Τίτλος: Απόσταση ταχύτητας και χρόνου. Θέματα: ταχύτητα, απόσταση και χρόνος, παραγωγή και καταγραφή δεδομένων, δημιουργία και ερμηνεία γραφικών παραστάσεων χρησιμοποιώντας μια φόρμουλα.. Διάρκεια: λεπτά Ηλικία: 13-14 Διαφοροποίηση: Υπάρχουν διαφοροποιημένα φύλλα εργασίας διαθέσιμα και η δραστηριότητα επιτρέπει στους μαθητές να πραγματοποιήσουν τις ασκήσεις σε διάφορα επίπεδα. Οδηγίες, στήριξη από ICT κτλ.: Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε είτε μια ταινία ticker ή το φως από τις πύλες (light gates) για να βοηθήσετε τους μαθητές στη συλλογή δεδομένων και την περαιτέρω διαφοροποίηση για αυτή την δραστηριότητα. Μπορεί να γίνει χρήση διαφορετικών οχήματα για να επιτρέψει στους μαθητές τη περαιτέρω συζήτηση. Απαραίτητος εξοπλισμός: Στόχοι για αυτή τη δραστηριότητα: 2 x ξύλινη ράμπα 1 x τρόλεϊ Βιβλία 1 x χάρακα 1 x χρονόμετρο 1 x πίνακα 2 x φύλλο εργασίας 1 x γραφική παράσταση Υγεία και ασφάλεια: Δεν υπάρχουν συγκεκριμένα ζητήματα υγείας και ασφάλειας που σχετίζονται με τις δραστηριότητες αυτές. Οι μαθητές θα είναι σε θέση να καθορίσουν την ταχύτητα και να κατανοήσουν τους όρους που απαιτούνται από τη δραστηριότητα. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να προσδιορίσουν την ταχύτητα, την απόσταση και το χρόνο σε μια εξίσωση. Να είναι σε θέση να σχεδιάσουν μια γραφική παράσταση. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να διαφοροποιήσουν την εξίσωση για τον υπολογισμό της απόστασης / χρόνου και να μετατρέψουν τις μονάδες μέτρησης σε εκείνες που απαιτούνται.
Περιγραφή Μαθήματος Αρχική Δραστηριότητα (20λεπτά) Οι μαθητές εισέρχονται στην τάξη τοποθετούν τα προσωπικά τους αντικείμενα μακριά και ξεκινούν το φύλλο εργασίας. (10 λεπτά) Οι μαθητές καλούνται να προσδιορίσουν τη ταχύτητα, την απόσταση και το χρόνο. Με πιο ικανούς μαθητές μπορεί να γίνει μια συζήτηση σχετικά με το έτος φωτός ως μονάδα απόστασης και όχι ως μονάδα μέτρησης του χρόνου. Κύρια Δραστηριότητα (40-80 λεπτά) Δίδονται οδηγίες στους μαθητές. Οι μαθητές μπορούν να συγκεντρώσουν τον εξοπλισμό που χρειάζονται στη διάρκεια του τραγουδιού του Top Gear. Οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν μια ράμπα μήκους 3 μέτρων. Τοποθετούν ένα μικρό αυτοκίνητο στην αρχή της ράμπας και σημειώνουν τον χρόνο που απαιτείται για να φτάσει στο κάτω μέρος της ράμπας. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται 3 φορές(για 3 διαφορετικά ύψη) και καταγράφετε ο χρόνος που απαιτείται. Σε αυτό το σημείο έχουν συγκεντρωθεί τα στοιχεία που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της υπόλοιπης δραστηριότητας. Προέκταση της Δραστηριότητας Οι περισσότερα μαθητές είναι σε θέση σε αυτό το σημείο να εξετάσουν τυχόν προβλήματα με το σχεδιασμό του πειράματος ή να προτείνουν τυχόν βελτιώσεις του. Φύλλο εργασίας (20 λεπτά) Οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν το φύλλο εργασίας καταγράφοντας τα αποτελέσματα, υπολογίζοντας την ταχύτητα, αποφασίζοντας ποιος τύπος γραφικής παράστασης είναι ο πιο κατάλληλος και στη συνέχεια, σχεδιάζοντας τη γραφική παράσταση. Προέκταση της Δραστηριότητας Οι μαθητές που ολοκληρώνουν την εργασία γρήγορα καλούνται να προχωρήσουν στις δραστηριότητες προέκτασης. Τελική Δραστηριότητα (20 λεπτά) Στους μαθητές γίνονται ερωτήσεις σχετικά με τη διαδικασία που προηγήθηκε και καλούνται να εξετάσουν τυχόν περίεργα αποτελέσματα. Όλοι οι μαθητές θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο του φωτός στις πύλες(light gates) ως πιθανή τεχνολογία που θα μπορούσε να εξαλείψει ορισμένα ζητήματα.
Ταχύτητα Απόσταση Χρόνος U A Q P T Z I B D S D H T A J P P U V E N M X Q B N E U F M N I Q I M C L Y H T N X E B K F F L D N C V Y H I O L O G F D N J T W O H Y E A R S M F L P L B M D K C L D E E V D X A N J E A I C A X N I Y E L B A R P V K M Z P T Q M I U I H S V N G O K S S L X C L Z E W E X T H Y T E T M J R Z L P Z M A R R O T S A O A A B I I J J K U I E D M J S R E A P U B N F M N W L I M K G R J K P F R R N R D C J E U A R E N I O H S R V S S T J S S E R T T T G Q K L X H T E X T T H L F P A H E E U R X Y O Q Y P Y C G F I Q L E M I R S O K X Y M S X E M E O E S M Z E U F S M S S W V E W N R I N A N J C E D A U L Q V U X N T N L N I F R R D G L N W X F F X W X B E S K I C T T D S O T M P M R J A M P B R T D A Y S T J C W F J E Y S E C O N D S A U J F W G D N L N H Y I J Y Y O K W S K N X W E F O B X U G Y SPEED(ΤΑΧΥΤΗΤΑ) HOURS(ΩΡΕΣ) DISTANCE (ΑΠΟΣΤΑΣΗ) DAYS(ΜΕΡΕΣ) METERS PER SECOND(ΜΕΤΡΑ ΑΝΑ ΔΕΥΕΡΟΛΕΠΤΑ) MILIMETERS (ΜΙΛΙΜΕΤΡΑ) LIGHTYEARS(ΕΤΗ ΦΩΤΟΣ) METERS(ΜΕΤΡΑ) KILOMETERS(ΧΙΛΙΟΜΕΤΡΑ) SECONDS(ΔΕΥΤΕΡΟΛΕΠΤΑ) MINUTES(ΛΕΠΤΑ) YEARS(ΧΡΟΝΙΑ) CENTIMETERS(ΕΚΑΤΟΣΤΑ) TIME(ΧΡΟΝΟΣ) Προσπαθήστε να βρείτε στο κρυπτόλεξο τις 14 κρυμμένες λέξεις. Ποιες από αυτές είναι: Μονάδες μέτρησης χρόνου - Μονάδες μέτρησης της απόστασης- Μονάδες μέτρησης της ταχύτητας-
Φύλλο Εργασίας-Απόσταση Ταχύτητας και χρόνου Χρόνος που χρειάζεται για να καλύψει τα 3 μέτρα από διαφορετικά ύψη. Χρόνος :1 Χρόνος: 2 Χρόνος: 3 Μ.Ο. Ύψος 1 Ύψος 2 Ύψος 3 Μ.Ο. ταχύτητας Ύψος 1 Απάντηση Μ.Ο. ταχύτητας Ύψος 2
Απάντηση Μ.Ο. ταχύτητας Ύψος 3 Απάντηση
Σχεδιάστε πιο πάνω τη γραφική παράσταση που να δείχνει τη σχέση μεταξύ του ύψους της ράμπας και της ταχύτητας του αυτοκινήτου. Δραστηριότητα-Κάμετα Ταχύτητας Αυτοκίνητο 1 Μια κάμερα ταχύτητας πήρε 2 φωτογραφίες από ένα αυτοκίνητο που την προσπερνά. Η Εικόνα 1 δείχνει το σημείο Α, ενώ η εικόνα 2 δείχνει το σημείο B. Η απόσταση μεταξύ των δύο σημείων είναι 300 μέτρα. Εάν πήρε του αυτοκινήτου 1 30 δευτερόλεπτα για να ταξιδέψει από το σημείο Α στο σημείο Β, ποία ήταν η ταχύτητα του αυτοκινήτου; Μέτρα ανα δευτερόλεπτα Εικόνα 1 Εικόνα 2
Αυτοκίνητο 2 Μια κάμερα ταχύτητας πήρε 2 φωτογραφίες από ένα αυτοκίνητο που την προσπερνά. Η Εικόνα 3 δείχνει το σημείο Α, ενώ η εικόνα 4 δείχνει το σημείο B. Η απόσταση μεταξύ των δύο σημείων είναι τα0,5km. Το αυτοκίνητο κινείται με 50 μέτρα το δευτερόλεπτο. Πόση ώρα χρειάστηκε το αυτοκίνητο 2 να πάει από το σημείο Α στο Β Λεπτά Εικόνα 3 Εικόνα 4