Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σχετικά έγγραφα
Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Απριλίου 2014

Επικούρεια φιλοσοφία και Σύγχρονος Κήπος Αθηνών

ΠΡΩΤΟ ΕΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

Ενότητα 1: Εισαγωγή στην έννοια και την ύλη της Εφαρμοσμένης Ηθικής

Φ 619 Προβλήματα Βιοηθικής

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. PDF created with pdffactory Pro trial version

ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ:

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 17 Μαΐου 2014

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Η φιλοσοφία και οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Α Λυκείου. Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου [Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας]

Μελη: Μπετυ Υφαντη Μαρουσα Μακρακη Γεωργια Οικονομου Ευα Μιχαλη. Ομαδα: Αγωνιστριες κατα της βιας

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ. Σελίδα 1

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Μπορεί η θεωρία της μεσότητας να οδηγήσει στο ευ ζην; Περίληψη

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Βασικές Αρχές. Καθηγητής Α. Καρασαββόγλου Επίκουρος Καθηγητής Π. Δελιάς

ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ. Επίκληση στη λογική Επίκληση στο συναίσθημα Επίκληση στο ήθος

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας

Ασφαλής Χρήση του Διαδικτύου Ο ρόλος της εκπαίδευσης

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Οι προοπτικές του e-learning

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Ημερολόγιο αναστοχασμού (Reflective Journal)

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Αρχή 1ης σελίδας ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

Συζητάμε σήμερα για την πράσινη επιχειρηματικότητα, ένα θέμα πού θα έπρεπε να μας έχει απασχολήσει πριν από αρκετά χρόνια.

Ηθική ανά τους λαούς

Εαρινό τακτικό Ευρωβαρόµετρο 2011: οι Ευρωπαίοι αποκτούν µεγαλύτερη εµπιστοσύνη στην οικονοµία

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

3. Η θεωρία του Αριστοτέλη για τη µεσότητα

Αξιολόγηση Επιχειρήματος Θεωρία & Ασκήσεις

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 3: Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Ο Φιλελευθερισμός του Καρλ Πόππερ. Όμιλος Ανοιχτή Κοινωνία & Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Εξελίξεων 23 Οκτωβρίου 2014

Πανελλαδικού Μαθητικού Διαγωνισμού Φιλοσοφίας 2011/12

1 ΕΠΑ.Λ. ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Σπύρος Φερεντίνος, Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών Γ Αθήνας Κατερίνα Κασιμάτη, Επίκουρος Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

ΣHMEIA ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ κ. ΠΡΟΚΟΠΙΟΥ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟ-ΕΥΡΑΣΙΑΤΙΚΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ TA ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

Χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Ηθική & Τεχνολογία Μάθημα 3 ο Iron Man vs Αριστοτέλη

Από την αρχαία Ελλάδα στη σύγχρονη εποχή, ο αθλητισμός και τα φαινόμενα της βίας και του ντόπινγκ

ΘΕΜΑ: «Παγκόσμια Εβδομάδα Μητρικού Θηλασμού 1-7 Νοεμβρίου 2012»

ΕΝΟΤΗΤΑ 4: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Η ελληνική γλώσσα στην κοινωνία της παγκοσμιοποίησης. Ο ρόλος του σχολείου (6654)

Μια οµαδικοαναλυτική άποψη για την ιστορία και το χρόνο

Η διατύπωση του ερωτήματος κρίνεται ως ασαφής και μάλλον ασύμβατη με το

Ελλάδα Κίνα Δύο πολιτισμοί, δύο λαοί. στα ίδια θρανία!

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος. 1 Ο πολιτισμός ευαθείον του ανθρώπου, η φαντασία της προόδου και ο φετιχισμός της τεχνικής

Σύγχρονο Λαϊκό Πανεπιστήμιο Δήμου Νέας Σμύρνης

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

Τεχνολογία και Κοινωνία

Α1) µετάφραση Β1) Β2)

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Αποσπάσματα

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

α) «άτοµα» β) «απεικάσµατα» γ) «επιθυµητικό». Μονάδες 12

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

323 Α) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΑ (Γ1, 1-2)/ ΠΛΑΤΩΝΑΣ, ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ (322 Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Transcript:

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Δευτέρα, 16 Νοεμβρίου 2015 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Κατερίνα Δ. Χατζοπούλου

Σας καλωσορίζουμε στις συναντήσεις του Συλλόγου Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας συν Αθηνά. Μπαίνουμε πλέον στο 4 ο έτος λειτουργίας του σωματείου, που είναι σύλλογος επιστημόνων και εκπαιδευτικών. Έχουμε διανύσει κάποια απόσταση και έχουν γίνει σημαντικά πράγματα αυτά τα χρόνια με τη στήριξη και βοήθεια πολλών ανθρώπων και του Δήμου Καβάλας και λοιπών τοπικών φορέων και επιστημόνων από όλη την Ελλάδα και φυσικά με το έργο των φιλοσόφων.

Παρουσιάζεται υλικό από όλα τα ρεύματα της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας, καθώς δεν είμαστε προσκολλημένοι σε κάποιο συγκεκριμένο ρεύμα, δεδομένου ότι δεν έχουμε ακόμη εικόνα όλου του χώρου. Λίγοι είναι και οι άνθρωποι που έχουν εικόνα παγκοσμίως σήμερα, διότι για διάφορους λόγους που σταδιακά θα δούμε, δεν ήταν εφικτό να γίνουν αυτά τα πράγματα ευρύτερα γνωστά παλαιότερα.

Η αρχαία ελληνική φιλοσοφία δεν είναι γνωστικό αντικείμενο, αλλά στάση προς τον άνθρωπο και στάση προς τον κόσμο.

Αναζητούνται οι αιτίες των φαινομένων και γενικώς οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι είναι ενθουσιασμένοι με την πραγματικότητα.

Η αρχαία ελληνική φιλοσοφία αποτελεί υπό μία έννοια υπεράσπιση της πραγματικότητας και είναι άρα αντίδραση στον μηδενισμό (ποτέ ξανά δεν ήταν τα πράγματα τόσο καλά, με βάση ποιοτικά, αριθμητικά, στατιστικά και γενικότερα πάσης φύσεως δεδομένα). Η εικόνα που μπορεί να έχουμε ότι όλα πάνε προς το χειρότερο είναι επίπλαστη, δεν είναι αληθής και οφείλεται σε παραμέτρους που σταδιακά θα δούμε. Ασφαλώς υπάρχουν σε όλους τους τομείς σημαντικά περιθώρια βελτίωσης, δεν είναι η προσπάθεια ούτε περιττή, ούτε μάταιη. Βασική αφετηρία πρωτοβουλιών και συμφιλίωσης με τα πράγματα είναι το να συγχωρέσουμε όλους τους προηγούμενους που δεν μας παρέδωσαν τον τέλειο κόσμο.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Παρά την ετερογένεια των φιλοσοφικών ρευμάτων στην αρχαία Ελλάδα κοινός στόχος είναι η ευδαιμονία του ανθρώπου, η οποία με διάφορους ορισμούς ταυτίζεται με την αρετή. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Σ Τ Ο Χ Ο Σ ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΟΙ ΣΤΩΙΚΟΙ ηδονή απάθεια (έλλειψη (έλλειψη σωματικού και παθών) ψυχικού πόνου) ΣΚΕΠΤΙΚΟΙ αταραξία (έλλειψη αναστάτωσης με την αναστολή τοποθέτησης μετά από εξέταση των δεδομένων)

ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Οι αρετές στους φιλοσόφους διακρίνονται σε ηθικές και διανοητικές αρετές, ενώ έχει υποστηριχτεί και η ενότητα των αρετών, ότι όλες οι αρετές συνοψίζονται σε μία, την φρόνηση. Βασική είναι η θέση των φιλοσόφων για το διδακτό της αρετής.

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΓΓΕΝΕΙΕΣ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΓΓΕΝΕΙΕΣ

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: Ο ΠΛΟΥΤΟΣ Οι φιλόσοφοι ήταν φτωχοί, όχι πλούσιοι. Οι πλούσιοι ήταν εξαιρέσεις και συνήθως διέθεταν την περιουσία τους για την επιμόρφωση και των υπολοίπων. Κάποιοι ήταν φτωχοί εκ πεποιθήσεως (π.χ. Θαλής ο Μιλήσιος, Κράτης, στάση των Στωικών και των Επικουρείων προς τον πλούτο).

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: Ο ΠΛΟΥΤΟΣ

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: ΟΙ ΔΟΥΛΟΙ Υπάρχει η εντύπωση ότι οι φιλόσοφοι και γενικώς οι αρχαίοι είχαν τους δούλους και είχαν πολύ ελεύθερο χρόνο για σκέψη και στοχασμό. Ωστόσο, στην πλειονότητά τους οι φιλόσοφοι επικρίνουν τον θεσμό της δουλείας και είναι κάποιοι και χλευαστικοί.

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: ΟΙ ΔΟΥΛΟΙ O θεσμός της δουλείας και στην αρχαία Ελλάδα επισύρει συχνά κριτική ως προς το να υποβιβάσει τη συμβολή των αρχαίων Ελλήνων στοχαστών στην επιστήμη. Ο θεσμός της δουλείας ήταν διαδεδομένος σε όλο τον αρχαίο και μεσαιωνικό και νεότερο κόσμο (βλ. μεταξύ άλλων αποικιοκρατία). Ωστόσο, παρά τον θεσμό της δουλείας συμβολή στην επιστήμη μακράν εφάμιλλη αυτής των φιλοσόφων δεν κάναν ούτε οι Νότιοι (βλ. τον μοναδικό εμφύλιο πόλεμο των Αμερικανών), ούτε πλησιέστερα στην ιστορία μας οι Πέρσες.

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: ΟΙ ΔΟΥΛΟΙ Την πρόοδο του πνεύματος φαίνεται να κινεί η νηφάλια παρατήρηση της πραγματικότητας, η παραγωγική αμφισβήτηση και η φιλομάθεια. Συνεπώς το πρόβλημά μας σήμερα δεν είναι ότι μας λείπουν οι δούλοι για να στραφούμε προς τη φιλοσοφία.

ΦΙΛΟΣΟΦΟΙ ΚΑΙ ΔΟΥΛΕΙΑ: ΔΙΟΓΕΝΗΣ ΚΑΙ ΜΑΝΗΣ

Πέραν όλων αυτών δεν γνωρίζουμε ακριβώς που οφείλεται η ανάπτυξη του πολιτισμού στην αρχαία Ελλάδα. Όπως αναφέρει ο Ράσελ, ένα από τα πιο δυσερμήνευτα φαινόμενα στην παγκόσμια ιστορία είναι η ξαφνική ανόρθωση του πολιτισμού στην Ελλάδα. Εκτιμούμε ωστόσο ότι πιθανόν να σχετίζεται αφενός με την ελευθερία, αφετέρου με την φιλομάθεια. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΚΕΨΗΣ: ΜΠΟΡΕΙ

Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΚΕΠΤΙΚΙΣΜΟΥ: ΜΠΟΡΕΙ

Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΚΕΠΤΙΚΙΣΜΟΥ: ΜΠΟΡΕΙ Η επιφύλαξη στις βεβαιότητες πέρα από ό,τι είναι αναγκαίο είναι σημαντικό όφελος και αποτέλεσμα της ενασχόλησης με την αρχαία ελληνική φιλοσοφία. Είναι χρήσιμο οι βεβαιότητές μας να μην υπερβαίνουν τα δεδομένα μας ή να συμβαίνει έστω αυτό σε περιορισμένο αριθμό πραγμάτων και με επίγνωση. Η αρχαία ελληνική φιλοσοφία, που μπορεί με την ευρύτερη έννοια να ταυτιστεί με τον σκεπτικισμό, έχει χρησιμότητα σήμερα στην αντιμετώπιση: o του μηδενισμού o του φανατισμού

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: Ο ΦΥΛΕΤΙΣΜΟΣ

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: Ο ΦΥΛΕΤΙΣΜΟΣ Φυλετισμός είναι η αντίληψη ότι υπάρχουν ανώτεροι και κατώτεροι λαοί με βάση κάποια χαρακτηριστικά. Η άποψη αυτή δεν έχει κανένα επιστημονικό έρεισμα. Δεν υπάρχουν έρευνες που να αποδεικνύουν ότι κάποιοι λαοί είναι γενικώς καλύτεροι σε όλα, αλλά και η έννοια του ανώτερος και κατώτερος είναι υποκειμενική και είναι πάντα ως προς κάτι (ως περισσότερο ή λιγότερο ικανός/κατάλληλος/αρμόδιος κτλ.).

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: Ο ΦΥΛΕΤΙΣΜΟΣ Όλοι οι λαοί (άρα και οι Έλληνες) είναι εξίσου άξιοι της ύπαρξης και της προόδου. Έχουμε άρα δικαίωμα στην ύπαρξη και στην πρόοδο, όπως και όλοι οι άλλοι άνθρωποι και φαίνεται να είμαστε ως Έλληνες σήμερα επαρκώς προικισμένοι και για τα δύο: (1) υπάρχουμε, (2) έχουμε σημειώσει πρόοδο. Το επίπεδο του πολιτισμού που απολαμβάνουμε είναι αποτέλεσμα πανανθρώπινης συμβολής (π.χ. ποιος ανακάλυψε τον τροχό, το ψαλίδι, το κρασί, το γυαλί, το ψωμί). Άρα: (1) έχουμε αξία (και μόνο αξία), (2) η αξία μας βασίζεται στην αξία των άλλων (σε ειδικότερο και σε ευρύτερο επίπεδο).

ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΜΥΘΩΝ: OI ΓΥΝΑΙΚΕΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ Πέρα από την επισήμανση αυτή στην Πολιτεία, που όπως και η γενικότερη προσέγγιση της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας βασίζεται στην παρατήρηση της πραγματικότητας (φυσικής, κοινωνικής), υπάρχει σημαντικός αριθμός φιλοσόφων γυναικών από τους Πυθαγορείους μέχρι και την ύστερη ελληνιστική περίοδο. (βλ. http://www.ellinikoarxeio.com/2010/09/o-ancientmathematician-women.html)

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ Ενδεικτικά αναφέρουμε ονόματα (έργα σώζονται σπαράγματα και ανεκδοτολογικά): Θεανώ, Περικτιώνη, Φύντις, Βιτάλη, Μέλισσα, Τυμίχα, Θεμίστα, Ιππαρχία, Αρήτη, Πυθαΐς, Κλεοβουλίνη (όλες αυτές α. δεν ήταν εταίρες, β. δεν ήταν ομοφυλόφιλες και γ. δεν είχαν τραγικό τέλος). Η αρχαία ελληνική κοινωνία περισσότερο τότε από ό,τι τώρα είχε σημαντικά στοιχεία σεξισμού και ο χώρος των φιλοσόφων αποτελεί εξαίρεση για τις ελευθερίες που έδινε και στην γυναίκα. (βλ. http://www.pi.ac.cy/pi/files/epimorfosi/isotita_fylou/dimgymn/arx eia/epistimi/istoselides/gunaikes_filosofoi.pdf)

Η ΕΠΙΣΗΜΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ [και τότε όπως και τώρα οι προτροπές και αποτροπές μας δίνουν εικόνα του τι δεν συνέβαινε]

Στα κοινωνικά σύνολα το σύνηθες είναι να πιέζονται όλοι, άνδρες, γυναίκες, μικροί, μεγάλοι, νήπια και ηλικιωμένοι, ξένοι και εγχώριοι, κυβερνώμενοι και κυβερνόντες, άνθρωποι και λοιπή φύση, όσο και αν πάντα υπάρχει η αίσθηση πως είναι κάποιοι άλλοι που περνάνε καλά. Μέσα από την αρχαία ελληνική φιλοσοφία επιδιώκεται η μετριοπάθεια, η δικαιοσύνη και είναι ευπρόσδεκτη η θετική συμβολή από όπου και αν προέρχεται. Η προοπτική άρα για κοινωνική ευδαιμονία αφορά όλους.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ