Από τα λ ά θ η μας εξελισσόμεθα και όχι από την παθητικότητα και την αναβλητικότητα. Τότε το λ ά θ ο ς γίνεται ά θ λ ο ς.



Σχετικά έγγραφα
ΕΠΙ - ΣΚΕΠΤΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ, ΕΠΙ - ΣΚΕΠΤΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΤΩΝ ΣΚΕΨΕΩΝ ΜΟΥ,

Και οι τρεις κατηγορίες διέπουν το «τι πρακτέον» και το «τι μη πρακτέον».

(«Τα Ορφικά», απόδ. Σπ. Μαγγίνα, εκδ. Εγκυκλοπαιδείας του ΗΛΙΟΥ).

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ με την κα ΡΟΥΣΑΚΗ για το βιβλίο της «Η ΝΥΧΤΑ ΤΗΣ ΚΑΣΣΙΑΝΗΣ»

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ (Βιωματική 4ετής κατάθεση μέσω της Λευκής Ομάδας)

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Συντάχθηκε απο τον/την 'Αννα Ειρήνη Τρίτη, 11 Οκτώβριος :32 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 11 Οκτώβριος :35

ΤΟ ΙΕΡΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

α) «άτοµα» β) «απεικάσµατα» γ) «επιθυµητικό». Μονάδες 12

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Τζιορντάνο Μπρούνο

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Α1) µετάφραση Β1) Β2)

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Α. ΚΕΙΜΕΝΑ 1 «ΤΟ ΧΕΡΙ»

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΕΜΠΤΗ 16 ΜΑÏΟΥ Η αξία των ταξιδιών

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ.

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Ευχαριστώ πολύ κύριε συνάδελφε, για την ευκαιρία που μου δίνετε να

ΠΩΣ ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ. «Ηεπανάληψημήτηρμαθήσεως»

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΜΠΑΡΟΥΧ ΝΤΕ ΣΠΙΝΟΖΑ ( )

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Η λειτουργία της παιδείας

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΟΥΣΤΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΗΣ Β3 (υπεύθυνη καθηγήτρια :Ελένη Μαργαρίτου)

Εγκέφαλος-Αισθητήρια Όργανα και Ορμόνες. Μαγδαληνή Γκέιτς Α Τάξη Γυμνάσιο Αμυγδαλεώνα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

T: Έλενα Περικλέους

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥΣ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΚΕΦ.3.1 ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ. ΕΝΕΡΓΕΙΑ, απαραίτητη προϋπόθεση της ζωής

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Διάλογοι Σελίδα.1

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

Οι γνώμες είναι πολλές

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

πιθανολογησεων κτλ. Αν,δε, ο ίδιος ο ρήτορας εχει την διαλεκτική αρετή, τοτε τα ρητορικα εργαλεία ειναι ηδη στη διαθεση του.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Προετοιμασία κάρτες ξεκινήματος μένουν κλειστές. Κανόνες παιξίματος.

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Πανελλαδικού Μαθητικού Διαγωνισμού Φιλοσοφίας 2011/12

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

Η νόσος Alzheimer είναι μια εκφυλιστική νόσος που αργά και προοδευτικά καταστρέφει τα εγκεφαλικά κύτταρα. Δεν είναι λοιμώδη και μεταδοτική, αλλά

ΧΑΝΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ

Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Transcript:

Επι - σκέπται του Διαδικτύου, Επι - σκέπται του δικτύου των σκέψεών μου, Προς το παρόν, αν και είναι νωρίς, πρέπει να πω ότι έχετε στείλει ενδιαφέροντα σχόλια και απορίες. Περιμένω περισσότερα για να βλέπω ότι η ενεργοποίησις έχει αρχίσει. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για όλους, για τούς ανθρώπους του περιβάλλοντός μας και για μία ισορροπία που γενικώτερα βελτιώνει τις σχέσεις μας. Μόνον η έξοδος από την παθητικότητα μας παρέχει δυνατότητες αυτοεξελίξεως. Από τα λ ά θ η μας εξελισσόμεθα και όχι από την παθητικότητα και την αναβλητικότητα. Τότε το λ ά θ ο ς γίνεται ά θ λ ο ς. Η έξοδος από την παθητικότητα διευρύνει τις δυνατότητες μας ν αντιληφθούμε ότι ο γηραιός κόσμος που γνωρίζουμε φθίνει και αποχωρεί. Θ αφήσει την θέσι του, παρά την θέλησί του, στον νέο κόσμο που γεννιέται. Την στιγμή αυτή βρισκόμαστε μετέωροι μεταξύ των δύο κόσμων. Ο παλαιός είναι ακόμη παντοδύναμος και δεν εγκαταλείπει την κυριαρχία του. Η νοημοσύνη μας βρίσκεται κάτω από την προγραμματισμένη εξουσία του. Προς το παρόν ο νέος κόσμος περνά απαρατήρητος, γλυστρά δημιουργώντας μόνο μικρά διαλείμματα συνειδητότητος σ εκείνους που προσπαθούν ν ακολουθήσουν με συνέπεια τον προορισμό τους. Ο νέος κόσμος εργάζεται σιωπηλά, προχωρεί μεθοδικά, μεγαλώνει, ισχυροποιείται και όταν θα είναι έτοιμες οι νέες συνειδήσεις, έχοντας διαρθρώσει τον υγιή τρόπο του σκέπτεσθαι, θ αναλάβει το σκήπτρο. Η παρουσία του θα εκφράζεται μέσα από την εσωτερική Γνώσι των συνειδητοποιμένων ανθρώπων, που αντιλαμβάνονται την σημασία της αρετής και της διαλεκτικής και όχι μέσα από την ισχύ, την βία και τον καταναγκασμό των καιροσκόπων. Εμείς ξεκινήσαμε αυτήν την πορεία πριν από δώδεκα έτη. Τότε αρχίσαμε το κτίσιμο του οικοδομήματος στον χώρο των ιδεών. Ο χώρος των ιδεών απαιτεί διαλεκτική. Δεν είναι μονόλογος. Λοιπόν, μην διστάζετε καθόλου να εκφράσετε αυτό που σκέπτεσθε, διότι μόνον έτσι εγκαταλείπετε την παθητικότητα και προχωρείτε προς τον δικό σας προορισμό. Αυτός μπορεί μεν να είναι ακόμη ακαθόριστος και μακρινός, όμως από σας εξαρτάται να

τον πλησιάσετε, να τον αγκαλιάσετε για να μην σας ξεφύγει πριν τον ολοκληρώσετε. Με μεγάλη χαρά έλαβα μηνύματα από νέους και παλαιούς επι - σκέπτες του διαδικτύου, στα οποία εκφράζουν σκέψεις επί της ουσίας του Πυθαγορείου 12 ου Ακούσματος: «Μη καρδίαν εσθίειν» (1). Στο εξής, θα σας παραθέτω επίσης και τις πηγές από όπου, αν θέλετε, θα μπορείτε να αντλήσετε την πλήρη γνώσι από τα κείμενα, στα οποία έχω κάμει αναφορά. Κρίνω σκόπιμο να συμπεριλάβω σήμερα ένα δικό σας κείμενο, που έλαβα με βάσι την κ α ρ δ ι ά. Είναι μία σύνθεσις προηγουμένων πλατωνικών γνώσεων και ένας σωστός συνδυασμός ιδεών. Η δική μου παρέμβασις βρίσκεται στις λέξεις που είναι σε παρένθεσι με κόκκινα γράμματα, που αναφέρονται στην λειτουργία της καρδιάς. Επαναλαμβάνω τον προηγούμενο πίνακα με νέα προσθήκη, ώστε να προχωρούμε στην διάρθρωσι της ιδέας κ α ρ δ ί α ή κ ρ α δ ί α. Υπάρχουν και άλλες δυνατότητες μέσα στην λέξι κ ρ α δ ί α, που επιβεβαιώνουν ότι η λέξις αυτή είναι «φύσει» και όχι «κατά συνθήκην», εφ όσον περιγράφουν τόσο το όργανο, όσο και την λειτουργία του.

Η κ α ρ δ ί α ονομάζεται και κ ρ α δ ί α, προσφέροντας την λέξι/έννοια κ ρ α δ α σ μ ό ς, που είναι τρομώδης ή παλμική κίνησις. Στην περίπτωσι της κ ρ α δ ί α ς είναι ο ισχυρός κτύπος, ο οποίος κ ρ α δ α ί ν ε ι και τον αισθανόμαστε όχι μόνο στην καρδιά μας, αλλά σε ολόκληρο το είναι μας. Αφήνω πάντοτε ένα περιθώριο, ώστε η σκέψις να προχωρεί περαιτέρω. Δεν εξαντλώ τούς αναγραμματισμούς. Θυμόμαστε πάντοτε ότι πρώτα εξετάζουμε το πράγμα που μας απασχολεί και μετά την λέξι/έννοια. Αναφερθείτε στο τρίτο μήνυμα σχετικά. «Η κ α ρ δ ι ά/θυμοειδές θέτει σε κίνησι, μέσω της ρ ο ή ς του α ί μ α τ ο ς και τα υπόλοιπα όργανα του σώματος. Ορίζει επίσης και τον (ρ ά δ ι ο / εύκολο) ρυθμό/δόνησι με τον οποίο θα πρέπει η κίνησις αυτή να εκτελείται. Είναι συντονισμένη κίνησις (Είναι η μεταφορική ά ρ δ ε υ σ ι ς του σώματος, όμοια με την περιοδική και ρυθμική ά ρ δ ε υ σ ι ενός αγρού). Η κίνηση και ο ρυθμός αυτός (ά ρ δ ε υ σ ι ς) αφορά ολόκληρο το σώμα από το άνω ά κ ρ ο/εγκέφαλος/λογιστικό μέχρι το κάτω ά κ ρ ο/ήπαρ/επιθυμητικό. Τα πάντα χορεύουν στον ρυθμό της κ α ρ δ ι ά ς (κ ρ α δ α ί ν ο ν τ α ι). Στο ψυχικό επίπεδο ο λευκός ίππος/θυμοειδές θέτει σε κίνησι ολόκληρο το άρμα της ψυχής μέσω της ρ ο ή ς των συναισθημάτων/έρωτος. Δονείται ολόκληρη η ψυχή (κ ρ α δ α ί ν ε τ α ι) στον ρυθμό/κάλπασμα του λευκού ίππου/συναισθήματος. Εαν λοιπόν τρώμε την κ α ρ δ ι ά μας, ο ρυθμός/συντονισμός (κ ρ α δ α σ μ ό ς) καταστρέφεται και το σώμα/άρμα ασθενεί και εκτρέπεται. Και στα δύο επίπεδα, αισθητό και νοητό, εγκέφαλος και νους (ο ηνίοχος) έχουν ρυθμιστικό χαρακτήρα. Η ορμή/παλμός ανήκει στην κ α ρ δ ι ά/λευκό ίππο/θυμοειδές/συναίσθημα». Στο κείμενο βλέπουμε έναν ωραίο συνδυασμό Πλατωνικής μυθοπλασίας και φιλοσοφίας να συνδέεται με την φυσιολογία του ανθρώπινου οργανισμού με εκπρόσωπό του την κ α ρ δ ι ά.

Η μυθοπλασία του ηνιόχου και των πτερωτών ίππων καταγράφεται στον διάλογο του Πλάτωνος «Φαίδρος» (2). Η φιλοσοφία είναι η σχετική με τα μέρη της ψυχής, όπως αναλύεται από τον Πλάτωνα στο τέταρτο Βιβλίο της Πολιτείας (3). Με την λέξι/έννοια κ α ρ δ ί α η Ελληνική Γλώσσα περιγράφει ολόκληρο τον ανθρώπινο οργανισμό, ο οποίος περιλαμβάνεται από την κ ά ρ α μέχρι τα ά κ ρ α. Παρούσα και η συγκεκριμένη λειτουργία, την οποία επιτελεί η ρ α δ ί α ά ρ δ ε υ σ ι ς του αίματος. Η ά ρ δ ε υ σ ι ς σε στιγμές επιταχύνσεως της κυκλοφορίας κ ρ α δ α ί ν ε ι τον οργανισμό με τούς κτύπους της κ α ρ δ ί α ς. Παραθέτω και δεύτερο ενδιαφέρον απόσπασμα από άλλη φίλη αγαπητή, σχετικά με το κραδαίνω: «Το κάπα της κραδίας που κραδαίνει, δηλ. κινεί και ίσως συν - κινεί όλη την ύπαρξη και σημαίνει την κυκλοφορία του αίματος στο σώμα ίσως σημαίνει και την κυκλοφορία της σκέψεως στην διά - νοια. Αυτή η κίνηση της κυκλοφορίας του αίματος είναι του ταυτού, ή του ετέρου. Μπορεί να συνδυασθεί αυτή η κυκλική κίνηση με την φορά του νου που είναι η φρόνηση που πρέπει και αυτή να είναι κίνηση της ταυτότητας προς το θείον Νου, τον Ένα Νομο;». Νομίζω ότι και η άποψις αυτή είναι ορθή και έχει πολύ ενδιαφέρον. Οι κύκλοι του ταυτού και του θατέρου αναφέρονται στον Τίμαιο του Πλάτωνος (4). Συνεχίζουμε με το 12ο Άκουσμα: «Μη καρδία εσθίειν». Τις λέξεις μ η και κ α ρ δ ί α τις ανέλυσα στο τρίτο μήνυμα. Βεβαίως δεν εξαντλούνται οι εξηγήσεις σ αυτά που είπαμε. Εγώ θα δίνω τα ερεθίσματα και σεις θα προχωρείτε έχοντας παραλάβει το έναυσμα. Παρακαλώ τα νέα παιδιά να μην ξεχνάμε την χρήσι του Λεξικού για ν αυξάνουμε συγχρόνως και το λεξιλόγιό μας. Το εσθίειν, απαρέμφατον ενεστώτος του ρήματος εσθίω: Το εσθίειν, απαρέμφατο του ρήματος εσθίω, παρέμεινε σε εκκρεμότητα για να ολοκληρωθή σ αυτό το μήνυμα.

Πρώτα, ας εξετάσουμε την λέξι ε σ θ ί ω. Παρατηρούμε ότι το ε σ θ ί ε ι ν είναι το απαρέμφατο ενεστώτος του ρήματος. Α π α ρ έ μ φ α τ ο ν είναι το «μ η π α ρ ε μ φ α ί ν ε ι ν» και σημαίνει ότι η έγκλισις δ ε ν ε μ φ α ν ί ζ ε ι (το μη) το φύλο και τον αριθμό των υποκειμένων. Ε μ φ α ν ί ζ ε ι μόνον τον χρόνο, κατά τον οποίο συμβαίνει το γεγονός. Νοηματικά σκεπτόμαστε ότι το ρητό εκφράζει μίαν ουδετερότητα. Σαν να μην θέλει η Πυθαγόρειος ψυχή να εμπλακή σε μία τόσο θλιβερή κατάστασι, την οποία η ίδια, με την ενεργητικότητα των συλλογισμών της, έχει υπερβεί. Διότι η ψυχή έχει χαλιναγωγήσει και τούς δύο ίππους της, το θυμοειδές και το επιθυμητικό μέρος της. Η λογική/λογιστικό/φρόνησις/ηνίοχος φροντίζει να διαπαιδαγωγεί αφ ενός το θυμοειδές/καρδιά/συναίσθημα/αγαθός ίππος και αφ ετέρου με καλές συνήθειες να καθοδηγεί το επιθυμητικό/ένστικτα/κακός ίππος. Ποτέ τιμωρώντας, κακοποιώντας ή καταστέλλοντας την δύναμι των ίππων. Μεγάλη και σπουδαία ανάλυσι θα βρείτε στον Πρόκλο (5). Ο μυστηριακός χαρακτήρας του ρητού: Σε άλλο νέο, πολύ νέο στην ηλικία, που ζητά εξηγήσεις σχετικά με το τι σημαίνει ο μυστηριακός χαρακτήρας του ρητού «Μη καρδίαν εσθίειν», θα ήθελα να πω τα εξής: Ο μυστηριακός χαρακτήρας, το μυστήριον, το μυστικό, ο μύστης, το μυείν προέρχονται από δύο ρήματα: το μύω και το μυώ. Μ ύ ω σημαίνει κρατώ τα μάτια και τα αυτιά κλειστά, προκειμένου ν απομονωθώ από τις αισθήσεις και τα εξωτερικά ερεθίσματα, ώστε να επικοινωνήσω με τον εσωτερικό εαυτό. Μ υ έ ω - ώ σημαίνει εισάγω στα μυστήρια, παρέχω εμπιστευτική γνώσι, η οποία πρέπει να παραμείνει μ υ σ τ ι κ ή. (Πολύ περισσότερα θα διαβάσετε στο βιβλίο «ΑΡΡΗΤΟΙ ΛΟΓΟΙ, Κένταυροι, Αμαζόνες, Μέδουσα, τα της ψυχής πάθη» (6). Το μυστηριακό μέρος του ρητού αναφέρεται στο θείον. Το εσθίω έχει σχέσι με την θεά Εστία, την μεγάλη θεά, η οποία κατέχει το μέσον του μεγάλου

πυρός, όπως αναφέρεται στον Ορφικό της Ύμνο, όπου αποκαλείται Ι σ τ ί η (7). Στο μέσον του μεγάλου πυρός βρίσκεται εγκατεστημένη η θεά, ώστε καθ ομοίωσιν του μεγίστου συμπαντικού Οίκου σε όλες τις μικρές εστίες, δηλαδή σε όλα τα σπίτια, να υπάρχει στο κέντρο το πυρ όπου ελατρεύετο η θεά Εστία. Εσσία, Ουσία, Ώσις (8) είναι η πρώτη αρχή και πρώτη βασιλική θυγατέρα του Κρόνου. Εστία είναι η συμπαντική ουσία, ο π υ ρ - ή ν των κυττάρων των όντων, στο κέντρο του οποίου βασιλεύει η μυστηριακή θεά. Η φυσική τροφή του σ ί τ ο υ ενυπάρχει στο όνομα της θεάς, που είναι η βασική τροφή του ανθρώπου. Ο σ ί τ ο ς μέσω του πυρός μετατρέπεται σε άρτο. Ο σ ί τ ο ς εψήνετο στο πυρ στον οίκο των θνητών. Η θεά με την ο υ σ ί α του ονόματός της προσφέρει και την αντίστοιχη νοητική τροφή, όταν εμείς τα θνητά όντα ε σ τ ι α ζ ό μ ε θ α στο «αφ Ε σ τ ί α ς άρχεσθαι». Δηλαδή κάμνομε εκκίνησι των λογισμών μας από την ίδια μας την ο υ σ ί α/ε σ τ ί α. Ο Ελληνικός Δ ι α - λογισμός έχει την ουσία του ε σ τ ι α σ μ έ ν η στο κεντρικό πυρ, όπου φυλάσσεται η πρώτη αρχή. Διότι η ικανότης μας ε σ τ ι α σ μ ο ύ/στοχασμού αρχή πρέπει να έχει το κεντρικό πυρ της ανωτέρας νοημοσύνης μας. Ανυψούμενοι, όμοιοι με το πυρ, οι λογισμοί μας εκχέουν το φως της αλήθειας προς όλες τις κατευθύνσεις, προερχόμενες από το «κέντρον του πυρός». Αυτός λοιπόν είναι ο μυστηριακός χαρακτήρας του ρητού. Το θέμα δεν εξαντλείται σ αυτές τις λίγες γραμμές. Όσοι θέλετε να μάθετε σχετικά με το θέμα περισσότερα θα διαβάσετε το κείμενο του Πρόκλου (9).

Η ενεργοποίησις του εαυτού είναι η πρώτη μας φροντίδα για να επιταχύνουμε τις διαδικασίες της ανωτέρας νοημοσύνης μας. Έρρωσθε και ευδαιμονείτε Πηγές: (1) Π. Γράβιγγερ «Πυθαγορείων Ακούσματα και Σύμβολα», εκδ. ΙΔΕΟΘΕΑΤΡΟΝ (2) Πλάτωνος «Φαίδρος» 246, εκδ. ΠΑΠΥΡΟΣ (3) Πλάτωνος «Πολιτεία» 4 ο Βιβλίο, εκδ. ΠΑΠΥΡΟΣ (4) Πλάτωνος «Τιμαιος» 36 C - D, εκδ. ΠΑΠΥΡΟΣ (5) Πρόκλου «Εις τας Πολιτείας Πλάτωνος» (Β ) 206-236, εκδ. ΚΑΚΤΟΣ (6) «ΑΡΡΗΤΟΙ ΛΟΓΟΙ, Κένταυροι, Αμαζόνες, Μέδουσα, τα της ψυχής πάθη», Κεφ. 2 ον, Μύησις και Εποπτεία, εκδ. ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ (7) Ιωάν. Πασσά «ΤΑ ΟΡΦΙΚΑ», Ύμνος Εστίας, εκδ. ΗΛΙΟΥ (8) Πλάτωνος «Κρατύλος», 401 b - e, εκδ. ΠΑΠΥΡΟΣ (9) Πρόκλου «Εις τον Πλάτωνος πρώτον Αλκιβιάδην», 1-3, εκδ. ΚΑΚΤΟΣ Αλτάνη Π. Φ., 5.10.2009