εκπαίδευση παιδεία παίζω µόρφωση παιδί παιδεία ΤΕΧΝΗ γνώση νόηση νους ΚΙΝΗΣΗ ΠΟΙΗΣΗ ΗΘΟΠΟΙΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ επιστηµονικός διαλεκτικός

Σχετικά έγγραφα
ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΟΠΤΜ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το σχολικό έτος

Άρθρο του Σταμάτη Σουρμελή*

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

Θέματα Επιστημολογίας. Ρένια Γασπαράτου

Οραση - οπτική αντίληψη Οπτική γνώση - οπτική

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τμήμα Τεχνών Ήχου & Εικόνας

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2

Παιδαγωγικές εφαρμογές Η/Υ. Μάθημα 1 ο

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ. (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος )

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΕΞΑΜΗΝΑ (Ακαδημαϊκό Έτος )

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου

Ελληνική Γλώσσα Μαθηματικά Μουσική Φυσική Αγωγή

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Πληροφορική και Εκπαίδευση. Παιδαγωγική Αξιοποίηση. των ΤΠΕ ΙI (Εργ) Παιδαγωγική Αξιοποίηση

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Διδάσκων Κατηγορία (ΠΣ ) ΠΝΕ142 Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική ΝΑΙ Μπάκας Θωμάς Ε.Υ. Ενότητα 1. Παιδαγωγικής 1 4

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΕ ΟΜΙΛΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ

Εκπαιδευτικό Σύστημα

Το νόημα των πραγμάτων δεν είναι δεδομένο αλλά παράγεται κοινωνικά ή, διαφορετικά, είναι κοινωνικά κατασκευασμένο.

Σήµατα Τροχονόµων και Οδηγών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Αθήνα Αριθ. Πρωτ.: 92987/Γ7 Βαθ. Προτερ.

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2019

138 Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Κρήτης (Ρέθυμνο)

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Κυκλοφοριακή Αγωγή ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2

Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Αιγαίου

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΕΞΑΜΗΝΑ (Ακαδημαϊκό Έτος )

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΝΕ142 Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική ΝΑΙ Μπάκας Θωμάς Ε.Υ. Ενότητα 1. Παιδαγωγικής 1

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΕΞΑΜΗΝΑ (Ακαδημαϊκό Έτος )

A systematic study of the universal properties and of the structure of cartographical language is still at an elementary stage. The fundamental basis

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος )

Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο;

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης

International Art Academy

Υποχρεωτικά Μαθήματα Επιλογής Επιλέγεται, εάν κρίνεται αναγκαίο από φοιτητές του Α εξαμήνου ΜΟΝΟ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΠΤΔΕ

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ ΙΑΚΑ ΠΤΠΕ ΠΤΔΕ ΠΤΕΑ

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του

Αρχαία Ελληνική Επιστήμη και Τεχνολογία

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Μιχάλης Μακρή EFIAP.

Νοημοσύνη. Μπορεί να μετρηθεί; Βασίλειος Κωτούλας 2 η Περιφέρεια ΔΕ Καρδίτσας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Ημερομηνία Διδάσκων/ουσα Μάθημα Εξάμ. Ώρα Αίθ. 1 Πληροφορική και Εκπαίδευση

Εισαγωγή στην Ψυχολογία Ενότητα 8: Μάθηση μετά τον Συμπεριφορισμό

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή

Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτών Οδήγησης & Κυκλοφοριακής Αγωγής.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ ΠΟΙΗΣΗ

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

Ο ΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Φ.Π.Ψ. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χαρίτου Τριανταφυλιά ΠΕ03

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ Ημερομηνία Διδάσκων/ουσα Μάθημα Εξάμ. Ώρα Αίθ. i

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 12 Μαΐου 2008

«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

Θέμα: «2018: Έτος Μαθηματικών»

Θεωρία Παιγνίων Δρ. Τασσόπουλος Ιωάννης

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΣΜΗΤΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Πρόγραμμα Εξετάσεων

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ 1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ Έναρξη εξετάσεων Δευτέρα 21 Ιανουαρίου 2019

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ »

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Μέση Τιµή Ελληνικών και Ξενόγλωσσων Βιβλίων Μονάδα Ολικής Ποιότητας Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών (Μ.Ο.Π.Α.Β.)

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ


ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

µια λειτουργική προσέγγιση στην απεικόνιση του χάρτη σηµασιολογία και και σύνταξη των των χαρτογραφικών σηµάτων

Transcript:

δφγηδγδ η 1 5 τίτλος τίτλος λέξη<λέγω λεξικογράφος γραφίστας γραµµατοσειρά εγγραµµατισµός γραφολογία σηµειολογία τεχνική τεχνολόγος γλωσσολογία λογότυπο υπολογιστής κάλλος καλλιτέχνης πληκτρολόγιο οµορφιά λογοτεχνία πολιτικολόγος µορφή ΛΟΓΟΣ γράφω γλώσσα λογική επιστηµολογικός ΤΕΧΝΗ φιλολογικός µόρφωση επιστηµονικός διαλεκτικός παιδεία φιλοσοφικός εκπαίδευση παιδί παιδεία µαθηµατικός παίζω ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ δηµοκρατικός πεζογράφος εικονικός<εικόνα ιδανικός χορογράφος κινηµατογράφος γνώση νόηση νους ΚΙΝΗΣΗ ΠΟΙΗΣΗ ΗΘΟΠΟΙΟΣ φωτογράφος ζωγράφος<ζωή θεωρία σηµασία νοητικός λεκτικός εκπληκτικός ερωτικός ζωή έµπνευση πνοή ενορατικός παντογνώστης παγκόσµιος κοσµοθεωρία θεωρητικός γνωστικός έννοια

2 Charles Sanders Peirce Ο Charles Sanders Peirce (1839-1914) γεννήθηκε στην Αμερική στις 10 Σεπτεμβρίου 1839. Από τον πατέρα του Benjamin Peirce, από τους σπουδαιότερους μαθηματικούς στο Harvard, κληρονόμησε το ανήσυχο, επιστημονικό του πνεύμα. Σπούδασε χημεία, αλλά χάρη στη πολυσχιδή του προσωπικότητα, διακρίθηκε στο χώρο της λογικής, των μαθηματικών και της φιλοσοφίας. Ο Charles Peirce θεμελίωσε την πραγματολογία και τη σημειωτική στην Αμερική. Ο ίδιος έδειχνε ξεκάθαρα την προτίμησή του στη λογική, εννοώντας με τον όρο τούτο, αυτό που αποκαλούμε σήμερα επιστημολογία και φιλοσοφία των επιστημών. Το συγγραφικό του έργο είχε εξίσου μεγάλο εύρος, καθώς η θεματική του εκτείνονταν από τα μαθηματικά, τη μαθηματική λογική, τη φυσική και την αστρονομία μέχρι την ψυχολογία, την ανθρωπολογία, την ιστορία και τα οικονομικά.

Στη δυαδικότητα του Saussure (Σημαίνον/Σημαινόμενο), ο Peirce αντιπρότεινε ένα τριαδικό μοντέλο το οποίο περιλάμβανε το R(epresentamen), το O(bject), το I(nterpretant), δηλαδή το Αντιπροσωπεύον, το Αντικείμενο και το Ερμηνεύον αντίστοιχα. ερμηνεύον αντικείμενο δένδρο αντιπροσωπεύον Το Αντιπροσωπεύον είναι η μορφή του σημείου. Το Ερμηνεύον είναι η έννοια που αποδίδεται στο σημείο. Το Αντικείμενο είναι αυτό στο οποίο αναφέρεται το σημείο, αυτό που παριστά το σημείο. Το Αντιπροσωπεύον είναι αυτό το οποίο αντιπροσωπεύει ένα Αντικείμενο, το οποίο με τη σειρά του φέρνει στο μυαλό του αναγνώστη μία ιδέα, το Ερμηνεύον. 69

Ομοιότητες ανάμεσα στις θεωρίες του Peirce και του Saussure Παρά τις διαφορές που αναφέραμε πιο πάνω, το μοντέλο του Peirce μοιάζει σε κάποια σημεία με αυτό του Saussure, παρόλο που οι δύο θεμελιωτές της σημειολογίας/ σημειωτικής δεν γνώριζαν τα έργα ο ένας του άλλου. Μπορούμε λοιπόν να πούμε ότι το Αντιπροσωπεύον της θεωρίας του Peirce αντιστοιχεί στο Σημαίνον του Saussure, και το Ερμηνεύον στο Σημαινόμενο: } 70

71

Κατηγοριοποίηση των σημείων Κάποια σημεία μπορούν να ανήκουν σε περισσότερες από μία κατηγορίες. Για παράδειγμα, το αλφάβητο κάποιων λαών μπορεί να ανήκει και στη συμβολική, αλλά ταυτόχρονα και την εικονική κατηγορία. Τα Αιγυπτιακά ιερογλυφικά, ή το αλφάβητο άλλων αρχαίων Μεσογειακών πολιτισμών, προέρχονταν από εικονικά σημεία. Αναπαριστούσαν δηλαδή τα αναφερόμενα αντικείμενα. 74

Αλλά και οι πίνακες σηματοδότησης μπορεί να μην έχουν μόνο συμβολικό χαρακτήρα. Μπορούν να είναι παράλληλα και εικονικά και ενδεικτικά σημεία. Για παράδειγμα, η πινακίδα που προειδοποιεί για την ύπαρξη φωτεινού σηματοδότη είναι εικονικό σημείο, αφού συνδέεται με φυσική ομοιότητα ο σηματοδότης με το αναφερόμενο της πινακίδας. Είναι ενδεικτικό σημείο σε περίπτωση που βρίσκεται κοντά στο σηματοδότη (σχέση εγγύτητας) και τέλος είναι συμβολικό σημείο, καθώς πρέπει να γνωρίζει κάποιος τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας. Η πινακίδα αυτή αποτελεί παράδειγμα μικτής κατηγορίας σημείων. Ανήκει στα εικονικά σημεία γιατί το σχήμα στη μέση μοιάζει με γυναικεία μορφή ντυμένη με δυτικού τύπου ένδυμα. Είναι ένδειξη για γυναικείες τουαλέτες. Είναι συμβολικό σημείο καθώς η χρήση του σήματος είναι προϊόν σύμβασης και άρα δεν είναι παγκόσμιο. Κάποιος πρέπει να γνωρίζει τη σύμβαση αυτή για να κατανοήσει ότι δε σημαίνει «πρέπει να φοράτε μόνο φούστες» ή «σταθείτε όρθιες». Και η πινακίδα αυτή αποτελεί περίπτωση μικτής κατηγορίας σημείων. Ανήκει στην εικονική κατηγορία γιατί το σχήμα στη μέση μοιάζει με σταυροδρόμι. Ανήκει στη συμβολική κατηγορία γιατί πρέπει να γνωρίζει κανείς τη σύμβαση, ότι δηλαδή το τριγωνικό σχήμα με το κόκκινο περίγραμμα είναι προειδοποίηση διασταύρωσης και δε σημαίνει για παράδειγμα εκκλησία. Ανήκει στην ενδεικτική κατηγορία γιατί είναι τοποθετημένο στην άκρη του δρόμου, κοντά στο σταυροδρόμι. 75

Ο ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ ΤΟΥ ΣΗΜΕΙΟΥ εικονικό ενδεικτικό συμβολικό Ο αριθμός δύο Πέτρα, ψαλίδι, χαρτί Νίκη Λιοντάρι Άγρια φύση, ζούγκλα Ηγεμονία, δύναμη Ελιά Διατροφή Ειρήνη 79

Μικτή κατηγορία σημείων Φωτογραφίες που αναπαριστούν μικτές κατηγορίες σημείων (εικονικά, ενδεικτικά και συμβολικά σημεία ) σύμφωνα με τον Charles Sanders Peirce Εικονικό σημείο: η φωτογραφία του χεριού. Μοιάζει με αληθινό χέρι Ενδεικτικό σημείο: το πεταμένο κεφάλι στα σκουπίδια. Είναι για τα σκουπίδια Εικονικό σημείο: η ανθρωπόμορφη φιγούρα Συμβολικό σημείο: ο χιουμοριστικός κώδικας της σήμανσης Συμβολικά σημεία: η πρόταση Τα ζώα μπορεί να σας δαγκώσουν, καθώς και το τριγωνικό πλαίσιο του ΚΟΚ που σημαίνει προσοχή. Πρέπει κάποιος να γνωρίζει τον κώδικα Ενδεικτικό σημείο: το δαγκωμένο χέρι. Αποτελεί ένδειξη του τι θα επακολουθήσει εάν κάποιος δεν προσέξει (σχέση αιτίας-αποτελέσματος) 80

Συμβολικό σημείο: Οι λέξεις gaming center είναι σύμβολα. Πρέπει να γνωρίζει κανείς τον γλωσσικό κώδικα για να καταλάβει τη σημασία τους. Εικονικό σημείο: Τα «φρουτάκια» μοιάζουν με αληθινά φρούτα (σχέση ομοιότητας) Ενδεικτικό σημείο: Κάτι το έχει χτυπήσει (σχέση αιτίας-αποτελέσματος) Εικονικό σημείο: Το σχέδιο του φλιτζανιού μοιάζει με πραγματικό φλιτζάνι (σχέση ομοιότητας) Ενδεικτικό σημείο: Η σκιά είναι ένδειξη ότι υπάρχουν δύο κουτάλια κάπου εκεί κοντά (σχέση εγγύτητας) Συμβολικό σημείο: Η λέξη sugar (ζάχαρη) είναι προϊόν κοινωνικής σύμβασης Συμβολικό σημείο Η σημασία του ονόματος του συγκροτήματος (Τhe Wolves), αλλά και του διαδικτυακού τόπου (myspace.com/thewolfcave) γίνονται αντιληπτά μόνο εάν κάποιος γνωρίζει τον κώδικα της αγγλικής γλώσσας Ενδεικτικό σημείο: Είναι ένδειξη της τιμής του εισιτηρίου της συναυλίας Εικονικό σημείο: μοιάζει με νεκροκεφαλή Συμβολικό σημείο: η νεκροκεφαλή συμβολίζει το θάνατο Ενδεικτικό σημείο: είναι ένδειξη του μουσικού είδους 81

83

έρωτας ΚΑΥΤΟ θυμός ΚΙΝΔΥΝΟΣ ένταση επανάσταση ανάσταση ΠΑΘΟΣ ΠΡΟΣΟΧΗ 87

93

GAME OVER 95

Man Ray Το Βιολί του Ενγκρ [Le violon d Ingres] 1924 103

Salvador Dali H Εμμονή της μνήμης [The Persistence of Memory] 1931 105