Εισαγωγή στην Τέχνη. Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Τµήµα Οικιακής Οικονομίας & Οικολογίας Π.Μ.Σ. Εκπαίδευση και Πολιτισµός

Σχετικά έγγραφα
ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ. Δρ Δημήτρης Γ. Μυλωνάς

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Ώρες διδασκαλίας. 6 ώρες/ ανά εβδομάδα Υπεύθυνος/η μαθήματος Β.Πετρίδου Διδάσκοντες

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Η 6η Δέσμη ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

Μετάβαση από το Δημοτικό. στο Γυμνάσιο!!!

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 12 Μαΐου 2008

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) ΚΑΣΤΡΙΟΥ Κέντρο Δια Βίου Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

Έναρξη λειτουργίας ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ Ν. ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΥ-ΓΚΙΚΑ. Συνέντευξη Τύπου, 21 Μαΐου 2012

Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης;

Πολιτική Οικονομία Τ.Σ. (Θ.Κ.) Μαθηματικά Τ.Σ. (Θ.Κ. ) Άλλη Ξένη Γλώσσα. Πολιτική Οικονομία Τ.Σ. (Θ.Κ.)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Τ Ε Χ Ν Η ΟΡΙΣΜΟΣ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΑΔΑ: Β4999-Τ9Β ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Θέμα: «2018: Έτος Μαθηματικών»

Δομή και Περιεχόμενο

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

H Μυθολογία συναντά την Τέχνη στο «Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας Κώστα Κοτσανά»!

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Τελικός τίτλος σπουδών:

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΕΘΝΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ

Μέση Τιµή Ελληνικών και Ξενόγλωσσων Βιβλίων Μονάδα Ολικής Ποιότητας Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών (Μ.Ο.Π.Α.Β.)

1/7/2015 «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης

ΑΔΑ: ΒΕΥΑ9-ΡΣ3 ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. ΦΕΚ 210/τ Β /

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ. Προκήρυξη εισαγωγής στο Π.Μ.Σ. Κατεύθυνση «Πολιτιστική Διαχείριση»

Ολοκληρωμένη Χωρική Επένδυση στην πόλη της Κέρκυρας με εστίαση στην πολιτιστική & δημιουργική οικονομία

ΑΔΑ: ΒΙΨΞ9-ΡΜ3 ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Τρίωρη γραπτή εξέταση στο μάθημα Έκθεση-Έκφραση της Β λυκείου 24/4/2016. Ονομ/νυμο: Τμήμα:. [Η προέλευση της τέχνης]

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία. Ενότητα 9: Χοροθέατρο Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

3 ο ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Σχολικό έτος: Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων Αισθητική παρέμβαση στο χώρο του σχολείου

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Μουσικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Μουσικού Λυκείου» Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

Εργασία για το μάθημα Ιστορία της Νεοελληνικής τέχνης (ΕΤΥ602)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Φλιούκα Αλίκη, μαθήτρια Β2 Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Τρικάλων Διδάσκουσα-επιβλέπουσα καθηγήτρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (ΠΕ02)

Ολοκληρωμένη Χωρική Επένδυση στην πόλη της Κέρκυρας με εστίαση στην πολιτιστική & δημιουργική οικονομία

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Αρχιτεκτονική & Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

Υποχρεωτικά Μαθήματα. Νέα Ελληνικά. Γαλλικά. Αγγλικά. Λατινικά. Λατινικά. Ισπανικά

Η Τέχνη στο Πανεπιστήμιο

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα

Αντώνης Αντωνίου, Β.Δ. Σ.Ε.Α.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΛΑΙΣΙΩΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ ΑΑΕΙ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΙ ΕΛΛΑΔΑΣ

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631

Ταξιδεύοντας με την ελληνική μυθολογία. Εκπαιδευτική επίσκεψη - Γ τάξη

Προγράμματα Εκπαίδευσης για μαθητές Δημοτικής Μέσης Εκπαίδευσης

Μιλώντας με τα αρχαία

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

Περίοδοι Διδασκαλίας ανά τάξη στο Λύκειο

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

4 Ο ΦΥΛΛΟ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη

ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΜΗΤΡΩΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΩΝ Καθηγητές- Αναπληρωτές ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χαρίτου Τριανταφυλιά ΠΕ03

ΓΙΑ ΔΕΣ ΠΕΡΒΟΛΙ ΟΜΟΡΦΟ: Ο κόσμος μας, ένα στολίδι. Τοκμακίδου Ελπίδα

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ49 / Νεοελληνική Τέχνη: 19ος 20ος αιώνας

Θεματικοί τομείς- πολιτισμικό περιβάλλον 2.6. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ [100]


B4. Πράξη και εφαρμογές της οπτικοακουστικής παιδείας. Γιώργος Παπακωνσταντίνου, Ηλέκτρα Βενάκη

Ο Ρόλος του Συμβούλου

Transcript:

Εισαγωγή στην Τέχνη Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Τµήµα Οικιακής Οικονομίας & Οικολογίας Π.Μ.Σ. Εκπαίδευση και Πολιτισµός

Ετυμολογία της λέξης Τέχνη Προέρχεται από την ινδοευρωπαϊκή ρίζα τεκόνα, από την οποία προέρχονται το τεχνάομαι, το τίκτω και ο τέκτων και σημαίνει γέννηση, δημιουργία και ταυτόχρονα δεξιότητα, εμπειρία, ικανότητα για κάτι. Εφόσον συνδέεται ετυμολογικά με το αρχαίο ουσιαστικό τέκτων «ξυλουργός», η λέξη τέχνη αρχικά αναφερόταν στην επιδεξιότητα του τεχνίτη. Ωστόσο, οι αρχαίοι φιλόσοφοι τη χρησιμοποίησαν με γενικότερη σημασία, δηλώνοντας την ελεύθερη έκφραση της καλλιτεχνικής δημιουργίας και διακρίνοντάς την από την επιστήμη.

Ορισμοί για την Τέχνη Η δημιουργία έργων που διέπονται από αισθητικούς κανόνες ως αποτέλεσμα της δημιουργικής έκφρασης του ανθρώπου. Η τέχνη είναι μια ουσιαστική λειτουργία του ανθρώπου, με την οποία αγωνίζεται να απαντήσει στα προβλήματα της ζωής (έμφυτη λειτουργία), αλλά απαιτεί και ειδικά στοιχεία για να φτάσει στην ωρίμανση και στη δυνατότητα ολοκλήρωσης των προθέσεών του (λειτουργία που διδάσκεται).

Ορισμοί για την Τέχνη Ένα σύστημα αισθητικών αξιών, στο οποίο ενσωματώνονται όλα τα θετικά και αρνητικά στοιχεία μιας περιόδου, δηλαδή οι σχέσεις με το γνωστό και οι φόβοι από το άγνωστο, η γεωγραφική θέση και κλιματολογικές συνθήκες, οι οικονομικές προϋποθέσεις και οι τεχνικές κατακτήσεις της περιόδου, οι κοινωνικές συνθήκες και οι θρησκευτικές πεποιθήσεις, οι κοσμοθεωρητικοί προσανατολισμοί και οι πολιτικές καταστάσεις, οι ιδέες για το παρελθόν, οι σχέσεις με το παρόν και οι ελπίδες για το μέλλον.

Ορισμοί για την Τέχνη Η δημιουργία, η σύλληψη κάτι καινούριου (που απαιτεί πνευματικές ικανότητες) και η επιδεξιότητα ολοκλήρωσης της αρχικής σύλληψης (που απαιτεί πρακτικές δεξιότητες).

Ορισμοί για την Τέχνη Το σύνολο της ανθρώπινης δημιουργίας με βάση την πνευματική κατανόηση, επεξεργασία και ανάπλαση κοινών εμπειριών της καθημερινής ζωής σε σχέση με το κοινωνικό, πολιτισμικό, ιστορικό και γεωγραφικό πλαίσιο στο οποίο διέπονται. Βασικά στοιχεία έκφρασης της τέχνης αποτελούν η διαδικασία, η οργάνωση και η έμπνευση με σκοπό την προσπάθεια αποτύπωσης των αισθήσεων αλλά και των συναισθημάτων.

Ορισμοί για την Τέχνη Μπορεί ένα έργο να είναι χρηστικό και να ανταποκρίνεται σε πρακτικές ανάγκες σε μια εποχή και το ίδιο ακριβώς έργο να θεωρείται υψηλή τέχνη σε μια άλλη.

Ανάγκες του ανθρώπου που ικανοποιεί η τέχνη Διατήρηση στη ζωή Γνωριμία και υποταγή της πραγματικότητας Έκφραση Ξεπέρασμα των φόβων Επικοινωνία με τον συνάνθρωπο Κατανόηση και ερμηνεία του κόσμου και του ίδιου του εαυτού του Επιβολή και αναγνώριση Προβολή αξιών

Η Τέχνη στην Αρχαιότητα Στην Οδύσσεια, τέχνη είναι «η ικανότητα να επεξεργάζεται κανείς σωστά τα μέταλλα και να δίνει επιτυχημένα αποτελέσματα». Στην Ιλιάδα, τέχνη είναι «η ικανότητα να επεξεργάζεται κανείς σωστά τα ξύλα, για να φτιάξει καλά ένα πλοίο». Κατά τον Πλάτωνα η τέχνη διακρίνεται: από τη φύση του καλλιτέχνη, δηλαδή τη φυσική του προδιάθεση και από τη μανία, δηλαδή τη θεία έμπνευση.

Η Τέχνη στο Μεσαίωνα Δεν υπήρχε διάκριση μεταξύ τέχνης, επιστήμης και τεχνικής, αφού ο καλλιτέχνης ήταν και επιστήμονας και τεχνικός.

Η Τέχνη στο Μεσαίωνα Διαίρεση των τεχνών Ελευθέριες (artes liberales): αποβλέπουν στην εκπλήρωση πνευματικών αναγκών του ανθρώπου, ιδιαίτερα της τάσης του για γνώση και σοφία Γραμματική, Ρητορική, Διαλεκτική Μουσική, Αριθμητική, Γεωμετρία, Αστρονομία Μηχανικές (artes mechanicae): απαιτούν δεξιότητα και αποβλέπουν στην ικανοποίηση πρακτικών και υλικών αναγκών Ζωγραφική, Γλυπτική, Αρχιτεκτονική

Η τέχνη στη Σύγχρονη Εποχή Διαίρεση Ειδών Τέχνης Καλές Τέχνες / Εφαρμοσμένες Τέχνες Μεγάλες Τέχνες / Μικρές Τέχνες Ωραίες Τέχνες / Πρακτικές Τέχνες Υψηλές Τέχνες / Χαμηλές Τέχνες

Καλές ή Εικαστικές Τέχνες: Αρχιτεκτονική, Ζωγραφική, Γλυπτική, Ποίηση (τέχνη λόγου), Μουσική (τέχνη ήχου), Χορός (τέχνη κίνησης), Κινηματογράφος (έβδομη τέχνη). Οπτικοακουστικές Τέχνες: Θέατρο, Όπερα, Λογοτεχνία, Χαρακτική, Φωτογραφία (όγδοη τέχνη), Κόμικς (ένατη τέχνη).

Πρακτικές Τέχνες: Μαγειρική, Διακοσμητική, Αγγειοπλαστική, Καλαθοπλεκτική, Υφαντουργία, Επιπλοποιία, Αρωματοποιία, Κομμωτική, Ραπτική, Στρατιωτική τέχνη, Πολιτική τέχνη, Οικονομική τέχνη κλπ. Τέχνες του χώρου, του χρόνου, της κίνησης, της ακινησίας, τέχνες μιμητικές, τέχνες επινοητικές.

Σκέψεις για την Τέχνη Η τέχνη μακρά, ο βίος βραχύς Λατινική παροιμία Η μουσική δίνει ψυχή στις καρδιές και φτερά στη σκέψη Πλάτων Η μουσική είναι η κίνηση του ήχου να φτάσει την ψυχή και να της δείξει την αρετή Πλάτων Και τι άλλο είναι η τέχνη παρά λεπτομέρειες; - Κωνσταντίνος Καβάφης Ο σκοπός της τέχνης δεν είναι να αναπαραστήσει την εξωτερική εμφάνιση των πραγμάτων, αλλά την εσωτερική τους σημασία Αριστοτέλης

Σκέψεις για την Τέχνη Οι καλλιτέχναι δεν εξυπνούν ποτέ. Ζουν πάντα μέσα εις το όνειρον Παύλος Νιρβάνας Δεν λέω τα πάντα, αλλά ζωγραφίζω τα πάντα Πάμπλο Πικάσο Οι διαφημίσεις είναι η σπηλαιική τέχνη του εικοστού αιώνα Μάρσαλ Μακ Λάχαν

Σκέψεις για την Τέχνη Το έργο τέχνης εκφράζει περισσότερα από όσα θα ήθελε συνειδητά να πει ο δημιουργός του, συχνά και αυτός μένει έκπληκτος από τα απρόβλεπτα αποτελέσματα Πάμπλο Πικάσο Στην πραγματικότητα, η τέχνη δεν υπάρχει. Υπάρχουν μόνο οι καλλιτέχνες E.H. Gombrich

Ενδεικτική Βιβλιογραφία Antal F., Μελέτες ιστορίας της τέχνης, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 1999. Chatelet. A., κ.ά., Ιστορία της τέχνης, εκδ. Βιβλιόραμα, Αθήνα 1990. Cometti J-P., κ.ά., Ζητήματα αισθητικής, εκδ. Νήσος, Αθήνα 2005. Freeland C., κ.ά., Μα είναι αυτό τέχνη; Εισαγωγή στη θεωρία της τέχνης, εκδ. Πλέθρον, Αθήνα 2005. Gombrich E., Το χρονικό της τέχνης, ΜΙΕΤ, 1998. Houser A., Κοινωνική ιστορία της τέχνης, εκδ. Κάλβος, Αθήνα 1984. Honour H., κ.ά., Ιστορία της τέχνης, εκδ. Υποδομή, Αθήνα 1991. Κοζάκου-Τσιάρα Ο., Εισαγωγή στην εικαστική γλώσσα, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 1988. Κομίνη-Διαλέτη Δ., κ.ά., Λεξικό Ελλήνων Καλλιτεχνών, εκδ. Μέλισσα, Αθήνα 1997. Leopardi G., κ.ά., Περί τεχνών και γραμμάτων, εκδ. Printa, Αθήνα 2004. 18

Ενδεικτική Βιβλιογραφία Λυδάκης Σ., Οι Έλληνες ζωγράφοι, εκδ. Μέλισσα, Αθήνα 1975. Μισιρλή Ν., Ελληνική ζωγραφική, 18 ος -19 ος αιώνας, εκδ. Αδάμ, Αθήνα 1993. Preble D., κ.ά., Ιστορία και μορφές τέχνης: μια εισαγωγή στις οπτικές τέχνες, εκδ. Έλλην, Αθήνα 2003. Read E.H., κ.ά., Λεξικό εικαστικών τεχνών, εκδ. Υποδομή, Αθήνα 1986. Reau L., κ.ά., Ιστορία της τέχνης, εκδ. Φάρος, Αθήνα 1954-1956. Reinach S., κ.ά., Γενική ιστορία της τέχνης, Ελευθερουδάκης, 1931. Σακελλαράκης Γ., Η αυγή της ελληνικής τέχνης, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1994. Χατζής Τ., κ.ά., Οι μεγάλοι ζωγράφοι, εκδ. Μέλισσα, Αθήνα 1977. Χρήστου Χ., Εισαγωγή στην τέχνη, Σύλλογος προς Διάδοσιν Ωφέλιμων Βιβλίων, Αθήνα 1987-1988. Zweig S., κ.ά., Έμπνευση και δημιουργία, εκδ. Printa, Αθήνα 2004. 19