Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος

Σχετικά έγγραφα
Η ΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ Η Θάλασσα στην τέχνη

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου

εκπαιδευτικού δράματος και της διερευνητικής δραματοποίησης

ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

2. Τόπος, χρόνος, αριθµός µαθητών πιλοτικού προγράµµατος Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/ Τµήµα 11 ο.σ. Πειραιά 3/4/ η, 2 η ΣΤ 1 24 Αριθµός

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα»

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

Τα εσωτερικά κίνητρα στην εκπαίδευση

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Από τον επιστημονικό λόγο στο λόγο του σχολείου

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο..

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Σαράντα από τις φράσεις που αποθησαυρίστηκαν μέσα από το έργο του Καζαντζάκη επίκαιρες κάθε φορά που τις διαβάζουμε:

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

VAKXIKON.gr MEDIA GROUP Εκδόσεις Βακχικόν Ασκληπιού 17, Αθήνα τηλέφωνο: web site: ekdoseis.vakxikon.

«Θάλασσα Οικολογία» Καθηγητής: Αναστασιάδης Παναγιώτης

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Σαν το σύννεφο φεύγω πετάω έχω φίλο τον ήλιο Θεό Με του αγέρα το νέκταρ µεθάω αγκαλιάζω και γη κι ουρανό.

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

1 ο ΓενικόΛύκειοΚοζάνης Σχολική Βιβλιοθήκη. Υπεύθυνη Βιβλιοθήκης Ελπίδα Ματιάκη

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων σε μαθητή με ΔΑΦ

Φθινόπωρο μύρισε το σχολειό ξεκίνησε. Αχ! Πέφτει χιόνι και το σπουργίτι το μικρό αχ πώς κρυώνει. Όλα ανθισμένα και ο ήλιος γελά.

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Δ48 /Ε -ΣΤ /σελ.29. ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ: Περιβάλλον ΥΠΟΚΑΤΗΓΟΡΙΑ: Προστασία περιβάλλοντος Μονάδα καταγραφής. α) Θέμα

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Είσαι ένας φάρος φωτεινός

ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ 1 ΠΟΙΗΜΑ από κάθε συλλογή του Η ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΗ (1945)

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος:

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

3 πνοές της Άνοιξης. Ε 1 τάξη. 2 ο Δημ. Σχολ. Υμηττού

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Και κοχύλια από του Ποσειδώνα την τρίαινα μαγεμένα κλέψαμε. Μες το ροδοκόκκινο του ηλιοβασιλέματος το φως χανόμασταν

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων

Απάνθισμα, με πρόλογο του Ντίνου Ηλιόπουλου

General Music Catalog General Music ΠΑΠΠΑ ΛΟΥΛΑ


Ο ΥΣΣΕΑΣ ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ. 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ. ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (2 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ) Α) Γενικά Στοιχεία

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Η δικη μου μαργαριτα 1

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Στέφανος Παπαχριστόπουλος ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Διδάσκοντας λογοτεχνία με χρήση θεατρικών τεχνικών. Μια εφαρμογή στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Α Γυμνασίου

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

Παραμυθιά Τάξη Α. Μάστορα Έλλη

Τέλλος Άγρας, Το ξανθό παιδί Νικηφόρος Βρεττάκος, Το παιδί με τα σπίρτα

Kangourou Greek Competition 2014

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Προς το Ναϊσκο του Θεού. τη μεγάλη Ιερή Πομπή. ο Άγιος Πατέρας οδηγεί. Πλαισιωμένος. Από Κληρικούς. όλων των βαθμίδων. Από Εκπροσώπους.

Χόρχε Λουίς Μπόρχες. Ποίημα στους φίλους. Επιλεγμένα ποιήματα.

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Η σημασία των ερωτήσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Transcript:

Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος 11άρια ποιήµατα Από το βιβλίο «Η επανάσταση στη διδασκαλία του γλωσσικού µαθήµατος» εκδόσεις Προοπτική, στο οποίο συµµετείχα ως συνεργάτης Τάταρη Ξένια 5ο Δηµοτικό Σχολείο Ηλιούπολης

Επιµέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείµενο και ως προς τη µαθησιακή διαδικασία. 1ο επίπεδο: Γνωρίζοντας και κατανοώντας γνώσεις) α) Να εξοικειωθούν περισσότερο µε την ποίηση σε ελεύθερο στίχο β) Να δουλέψουν πάνω στο σπουδαίο αυτό ποίηµα του Οδ. Ελύτη. γ) Να κατανοήσουν την τεχνική σύνθεσης ποιήµατος µε 11 λέξεις. δ) Να αντιληφθούν το ρόλο του ποιήµατος ως τρόπου επικοινωνίας ε) Να αναλύουν και να συνθέτουν πληροφορίες και «εικόνες» που τους παρέχονται.

2ο επίπεδο: Διερευνώντας και εντοπίζοντας ( δεξιότητες) α) Να γράφουν µικρά ποιήµατα µε βάση τον κόσµο της εµπειρίας τους ή µε βάση κάποιο άλλο ποίηµα. β) Να γράφουν ποιήµατα µε τρόπο που αυτά να ενδιαφέρουν τον αναγνώστη γ) Να διαβάζουν και να κατανοούν ένα ποίηµα δ) Να µεταδίδουν αποτελεσµατικά ιδέες µε διευρυµένο λεξιλόγιο. ε) Να µπορούν να ενεργοποιούν τη φαντασία και την εφευρετικότητά τους επεµβαίνοντας στο περιεχόµενο ενός ποιήµατος σε επίπεδο ατοµικής ή συλλογικής εργασίας. στ) Να εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήµατά τους µέσα από το γραπτό λόγο

4ο επίπεδο: Μαθαίνοντας να υπάρχουν. α) Να νιώσουν πόσο σηµαντικό στη ζωή τους είναι µάθουν να εκφράζουν σκέψεις, όνειρα, επιθυµίες και συναισθήµατα µέσα από το γραπτό λόγο. β) Να επικοινωνήσουν µεταξύ τους

3ο επίπεδο: Επικοινωνώντας ( και συνεργαζόµενος µε άλλους) α) Να αποκτήσουν εµπιστοσύνη στη σύνθεση ποιήµατος µε το δικό τους προσωπικό τρόπο. β) Να βιώσουν συναισθήµατα χαράς και να τα εκφράσουν µέσα από τη σύνθεση ενός ποιήµατος. γ) Να αναστοχαστούν και να µπορέσουν να αξιολογήσουν τη δραστηριότητα που πραγµατοποίησαν

Θάλασσα Μπλε Αχ, θάλασσα! Ήρεµα τα κύµατα Αγναντεύω το απέραντο πέλαγος Ευτυχία!

Θάλασσα Γαλήνια θάλασσα, εσύ Έχεις χρώµα γαλάζιο Μου αρέσεις πάρα πολύ Ευχαριστιέµαι

Μαργαρίτες Κιτρινόλευκα Τα λουλούδια Οµορφαίνουν τη φύση Τις κοιτάζω και ηρεµώ Πίνακας

Θάλασσα Μπλε Αχ, θάλασσα! Ήρεµα τα κύµατα Αγναντεύω το απέραντο πέλαγος Ευτυχία! Θάλασσα Γαλήνια θάλασσα, εσύ Έχεις χρώµα γαλάζιο Μου αρέσεις πάρα πολύ Ευχαριστιέµαι Μαργαρίτες Κιτρινόλευκα Τα λουλούδια Οµορφαίνουν τη φύση Τις κοιτάζω και ηρεµώ Πίνακας

1ος στίχος 1 λέξη 2ος στίχος 2 λέξεις 3ος στίχος 3 λέξεις 4ος στίχος 4 λέξεις 5ος στίχος 1 λέξη

1ος στίχος Ένα χρώµα ή µια ιδιότητα 2ος στίχος Ένα αντικείµενο ή ένα πρόσωπο µ αυτό το χρώµα ή την ιδιότητα 3ος στίχος Περιγράφω το αντικείµενο 4ος στίχος Τι κάνω ή πώς νιώθω εγώ σχετικά µε αυτό 5ος στίχος Μια καταληκτική λέξη

Τα 11άρια του ήλιου

Πραγµατοποιήθηκε µε την ολοκλήρωση του ποιήµατος «Ήλιος ο ηλιάτορας» Ανθολόγιο Ε - Στ Δηµοτικού

Ώρα για κάτι δηµιουργικό

Φτιάχνουµε ποιήµατα για τον ήλιο

Τα σύννεφα θεόρατοι πανσέδες γεµίσανε τον ουρανό κι ο ήλιος πίσω απ' το βουνό πάει να κρυφτεί, πουλί χρυσό Ήλιε µου, καλοήλιε µου, στο καλό χρυσό πουλί κι αύριο µε την αυγή, στο µπαλκόνι στην αυλή µου έλα µου χρυσό πουλί µου Ο κόσµος σα να γέµισε καµπάνες που κρέµονται απ' τον ουρανό κι αχολογάει το δειλινό γλυκό κελάηδισµα χρυσό

Ήλιος

Θάλασσα

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΣΤΟΝ ΗΛΙΟ Μέσα στο φως σου γίνοµαι πουλί και τραγουδώ όλη µέρα σαν το σπίνο. Μιας πεταλούδας παίρνω τα φτερά Τα θεία και ολόασπρα σαν το νέο το κρίνο. Σφαλώ τα βλέφαρά µου, εντός µου φως. Τ ανοίγω, φως παντού, όλο φως τριγύρα, και λέω: «Ήλιε, τι θάνατος λαµπρός µες σε µια τέτοια, θεία φωτοπληµµύρα! Μελισσάνθη (προφητείες)

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΟ ΦΩΣ ΠΟΥ ΚΑΙΕΙ Να σ' αγναντεύω, θάλασσα, να µη χορταίνω απ' το βουνό ψηλά στρωτή και καταγάλανη και µέσα να πλουταίνω απ' τα µαλάµατά σου τα πολλά. Να ναι χινοπωριάτικον αποµεσήµερο, όντας µετ' άξαφνη νεροποντή χυµάει µες απ' τα σύνεφα θαµπωτικά γελώντας ήλιος χωρίς µαντύ. Να ταξιδεύουν στον αγέρα τα νησάκια, οι κάβοι, τ' ακρόγιαλα σα µεταξένιοι αχνοί και µε τους γλάρους συνοδιά κάποτ' ένα καράβι ν' ανοίγουν να το παίρνουν οι ουρανοί. Ξανανιωµένα απ' το λουτρό να ροβολάνε κάτου την κόκκινη πλαγιά χορευτικά τα πεύκα, τα χρυσόπευκα, κι ανθός του µαλαµάτου να στάζουν τα µαλλιά τους τα µυριστικά. Κι αντάµα τους να σέρνουνε στο φωτεινό χορό τους ως µέσα στο νερό τα ερηµικά χιονόσπιτα-κι αυτά µες στ' όνειρό τους να τραγουδάνε, αξύπνητα καιρό. Έτσι να στέκω, θάλασσα, παντοτεινέ έρωτά µου µε µάτια να σε χαίροµαι θολά και να ναι τα µελλούµενα στην άπλα σου µπροστά µου, πίσω κι αλάργα βάσανα πολλά Κ.Βάρναλης