Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Σχετικά έγγραφα
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

Δημοτικό Σχολείο Ύψωνα Β

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Οι χελώνες, οι ελέφαντες και οι παπαγάλοι που είναι μακρόβιοι, ξέρω, θα χλευάσουν τον τίτλο αυτού του κεφαλαίου. Το τζιτζίκι, σου λένε, ζει λίγο, ελάχ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Σακιδη Δανάη του Αλέξανδρου, 13 ετών

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Η αποδοχή της διαφορετικότητας μέσα από το παραμύθι

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

Λίνα Μουσιώνη H ΡΟΥΜΠΙΝΗ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ. Εικόνες: Σάντρα Ελευθερίου

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Bao Publishing s.r.l. Via Leopardi 8, Milano, Italy, 2015 Published by arrangement with Atlantyca S.p.A. Πρώτη έκδοση: Φεβρουάριος 2017

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Τμήμα Γ2. Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ερατώ Παλαιολόγου, Κωνσταντίνα Ζηκούλη, Παναγιώτα Καπροΐτη

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

ΒΟΚΑΚΚΙΟ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΚΑΗΜΕΡΟ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΩΡΕΣΗΣ

«Σκοτεινό παρελθόν» Άννα Μαρία Κωνσταντίνου, Λεωνίδας Τσαγανός, Λεωνίδας Φουντούλης Γυµνάσιο «Παιδαγωγική Πρωτοπορία» Τηλ

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Modern Greek Beginners

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΓΛΩΣΣΑ *ΘΕΩΡΙΑ

Transcript:

Ρωτάω πότε θα σταματήσει όλο αυτό Αύριο φοβάμαι να πάω σχολείο Τι θα αντιμετωπίσω αύριο Σήμερα με δείρανε Ισχυρίζονται ότι δεν μου κάνουν τίποτα Συνεχώς με δέρνουν Μικρός όταν ήμουν με κορόιδευαν όλοι Όταν βγαίνω από το σπίτι φοβάμαι Σταμάτησα να χαμογελάω Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Ρώτα όποιον θες Αθώοι θεωρούνται όλοι Τρόμος και φόβος επικρατεί σε κάθε υποανάπτυκτη περιοχή Σωτήρας μας η Ισότητα. Μα εδώ πια δεν υπάρχει Σώπασε καλέ, δεν έχεις τίποτα να πεις Μόνος σου είσαι και μόνος θα βρεθείς Όταν το χώμα σε σκεπάσει, το οποίο Συ ο ίδιος θα χεις σκάψει Άλλαξε κουβέντα μου λέγανε Τρόμαξα με την απάντηση τους Σιγά το πράγμα μου είπαν είναι απλά μια λέξη Ίσως αλλά δεν είναι! Στις μέρες μας πολλοί άνθρωποι αυτοκτονούν σκοτώνονται και μετά έχουμε πρόβλημα με τον πληθυσμό της χώρας Μια λέξη πολλά συναισθήματα Όμως Σιγά το πράμα!!!

Ρωτούν κάτι τους αλλοδαπούς για να ακούσουν την προφορά τους και να τους κοροϊδεύουν Άνθρωποι το κάνουν, για να νιώσουν υπεράνω Τονίζουν τις ατέλειες των ανθρώπων Σου λένε να μην είσαι ρατσιστής, ενώ αυτός που το λέει είναι Ίσως είναι όλοι δολοφόνοι Σε μερικά σχολεία υπάρχει πολύ Μειώνουν την αυτοεκτίμηση των ανθρώπων που τον δέχονται Οργή προς τους διαφορετικούς ανθρώπους Σταματήστε το! Δεν είναι ωραίο! Ρωτήσατε ποτέ Αν οι άνθρωποι νιώθουν όμορφα με Τον ρατσισμό που δέχονται; Γίνονται Στόχος διότι έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση Ίσως αν βοηθούσαμε να Σταματήσει ο ρατσισμός Με τον οποίο Ο κόσμος μας γίνεται μικρότερος Σίγουρα θα είχαμε μία καλύτερη κοινωνία Ρώτησα πότε οι Άνθρωποι θα Το Σταματήσουν να Ισχυρίζονται ότι είναι Σωστό να Μειώνουν τους μαύρους και να Ορίζουν τους άσπρους πιο Σωστούς

Ρε Αράπη! Τι είπες; Συγγνώμη Ίσως να σε συγχωρέσω Συγγνώμη Μην μιλάς! Όχι! Σκάσε! Αποκλείει μερικά από Τα Σημερινά δικαιώματα Ίσως κάποτε λήξει αυτό Συμπέρασμα για Μερικές κοινωνικές Ομάδες Σήμερα Αφού υπάρχει ρατσισμός Τότε θα στεναχωρηθούν πολλοί άνθρωποι Στον κόσμο Ίσως μια μέρα τελειώσει αυτή η Συνήθεια που υπάρχει στα συναισθήματα των ανθρώπων Μερικοί από αυτούς Όμως μια μέρα θα Σταματήσει αυτό το φαινόμενο και θα το πληρώσουν

Αν βρισκόμουν στη θέση Του Σίγουρα δε θα ήμουν ευχαριστημένος Ίσως Σήμερα ή αύριο ή κάποτε, να σταματήσεις Μήπως και μπορούν οι άνθρωποι να συμφιλιωθούν Όσο και να ναι όλοι είμαστε ίσοι για να Συντάξουν μια καλή οικογένεια Ρε παιδιά Αφήστε Το παιδί Στην ησυχία του Ίσως να είναι ίδιο με μας Σήμερα καθόλου δεν τον αφήσατε Μιλήστε του. Επικοινωνήστε λίγο μαζί του Όλη μέρα τον πειράζετε Συνέχεια τον ενοχλείτε Ρωτήσατε ποτέ τον εαυτό σας Αν συμπεριφέρεται καλά στον συνάνθρωπο σας; Την Σήμερον ημέραν πολλοί άνθρωποι Ισχυρίζονται ότι Συνέχεια είναι Μάρτυρες σε εκμετάλλευση ξένων Ο ρατσισμός είναι κάτι το οποίο πρέπει να Σταματήσει άμεσα Από παντού Τον λόγο μην ψάξεις Συχνά δεν υπάρχει Ιδιαιτερότητες έχουν όλοι. Κι όμως, για να τις κοροϊδέψεις Σίγουρα καλλιεργεί το Μίσος Όπου κι αν κοιτάξεις, υπάρχει Σταμάτα τον!

Ρε Αράπη Τούρκε, τι κάνεις ; μιλάς; Συγγνώμη που μιλούσα. Ήθελα να σας πω πόσο σας αγαπάω Ίσως σε συγχωρέσω γιατί Σταματάς όταν σου μιλάω Μήπως θέλεις να σου δώσω κάτι; Όχι,απλώς ήθελα να σου πω ότι είσαι μαύρος και Σε δέρνω στο ξύλο παντού Αφήστε με επιτέλους! Τι μου κάνουν πάλι; Σήμερα φοβάμαι περισσότερο Ίσως κάποια μέρα σταματήσουν Σε τι σου φταίω; Μαύρος ή άσπρος είμαι άνθρωπος Όπως είσαι συ, έτσι είμαι κι εγώ Σταμάτα να μου φέρεσαι έτσι Ρε Άνθρωποι Τρόμου Σώσε μας, δες μας Ισότητα Σωτηρία Μόνοι μας δεν μπορούμε Όλοι μαζί να ζούμε Σώσε μας

Ρωτάω τον κόσμο και Απορώ Τι κάνετε τώρα εδώ; Σταματήστε να κοροϊδεύετε το παιδί Ίσως βρεθείτε κι εσείς Σε θέση σαν αυτή Μπορεί τότε να δείτε Οι μαύροι τι περνούν, Σεβασμό μόνο θέλουν και αυτό δεν μπορούν να το βρουν Αυτό Το πράγμα σημαίνει πολλά Σημαίνει Ιδιαιτερότητα Σημαίνει Μελαγχολία Ο κόσμος Σήμερα υποφέρει από τον ρατσισμό Ρωτάω τον κόσμο και Απορώ Τι κάνετε τώρα εδώ; Σταματήστε να κοροϊδεύετε το παιδί Ίσως βρεθείτε κι εσείς Σε θέση σαν αυτή Μπορεί τότε να δείτε Οι μαύροι τι περνούν, Σεβασμό μόνο θέλουν και αυτό δεν μπορούν να το βρουν