Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας. Α. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση).

Σχετικά έγγραφα
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Κυκλώστε τη μοναδική σωστή απάντηση στις ακόλουθες προτάσεις.

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΜΕΡΟΣ Ι. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΜΕΡΟΣ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (Κυκλώστε τη μοναδική σωστή απάντηση.)

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΜΕΡΟΣ Ι. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Α. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

The G C School of Careers

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

Σαράντα από τις φράσεις που αποθησαυρίστηκαν μέσα από το έργο του Καζαντζάκη επίκαιρες κάθε φορά που τις διαβάζουμε:

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΛΩΣΣΑ

ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Ά ΜΕΡΟΣ

Kangourou Greek Competition 2014

Εικόνες: Eύα Καραντινού

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Πρέπει να φανώ γενναίος

The G C School of Careers

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

ΓΛΩΣΣΑ Έ ΤΑΞΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr


Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ: 1) Μετατρέπω τις παρακάτω ονοματικές φράσεις σε ρηματικές και το. α) Ψήσιμο οβελία από το μπαμπά.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (Υποκείμενο, Αντικείμενο, Κατηγορούμενο)

Ασκήσεις. Πρέπει να ξέρω ότι: Οτιδήποτε χωρίζεται σε ίσα μέρη είναι μια ακέραιη μονάδα.

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων:

II. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΑΡΤΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ

Α1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Νίκος Καζαντζάκης, Ελλάδα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Παραγωγή γραπτού λόγου

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

The G C School of Careers

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενδεικτικά θέματα Μαθηματικών για την εισαγωγή στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Εκπαιδευτήρια «Ο Απόστολος Παύλος» Γ υ μ ν ά σ ι ο Π ρ ό γ ρ α μ μ α Υ π ο τ ρ ο φ ι ώ ν. Π υ λ α ί α 14 Μ α ΐ ο υ

Α.Π.Σ. «ΟΙ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΟΙ» Επιμέλεια θεμάτων ΡΕΡΡΕΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ. κυκλώστε απάντηση σε όλμ τα θέματα

Να διαβάσεις με προσοχή το κείμενο και να κάνεις όλες τις εργασίες που ακολουθούν.

Πρόσθεση αφαίρεση και πολλαπλασιασμός φυσικών αριθμών

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

The G C School of Careers

Τάξη/Τμήμα ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψεις τον φυσικό αριθμό που παρουσιάζεται κάθε φορά στον άβακα.

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

5η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (κεφ )

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Η ιστορία του δάσους

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ 3

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο:

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

Α. ΚΕΙΜΕΝΑ 1 «ΤΟ ΧΕΡΙ»

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Επαναληπτικό μάθημα ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. 1 Διάβασε προσεκτικά το κείμενο και συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα,

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

ΛΕΞΕΙΣ ΓΙΑ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

ΦΙΟΝΤΟΡΙΚΟ: Ήρθαμε τόσο μακριά γιατί εδώ έχει δουλειά. (αναστενάζουν, με βαριά καρδιά).

(ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ) Δεν μπορώ να βρω το ζητούμενο ενός προβλήματος αν δεν μου δίνονται όλα τα απαραίτητα στοιχεία.

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Ο Χάρι Πι δε μένει πια εδώ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

The G C School of Careers

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Transcript:

Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας Α. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση). 1. Σας προσκαλώ για να γιορτάσουμε τα γενέθλιά μου. Α. βουλητική πρόταση Β. τελική πρόταση Γ. αιτιολογική πρόταση Δ. αποτελεσματική πρόταση 2. Την απάντηση την έδωσε ο Πέτρος. Α. αντικείμενο Β. υποκείμενο Γ. κατηγορούμενο Δ. επιθετικός προσδιορισμός 3. Ο Παπαδόπουλος εκλέχτηκε δήμαρχος. Α. αντικείμενο Β. υποκείμενο Γ. κατηγορούμενο Δ. επιρρηματικός προσδιορισμός 4. Αγόρασα από το φούρνο ψωμί και κουλουράκια. Α. συνδετικό ρήμα Β. δίπτωτο μεταβατικό ρήμα Γ. αμετάβατο ρήμα Δ. μονόπτωτο μεταβατικό ρήμα 5. Χρησιμοποι...ντας τη φαντασία σας, ζωγραφ...στε το βυθό της θάλασσας. Α. ό / ή Β. ώ / ή Γ. ώ / ί Δ. ό / εί 1

6. Ο Γιώργος στενοχωρήθηκε, κλείστηκε στον εαυτό του, έκλαψε. Α. Παρατακτική σύνδεση Β. Υποτακτική σύνδεση Γ. Ασύνδετο σχήμα Δ. Κυκλικό σχήμα 7. Η επιτυχία του ήταν αποτέλεσμα συνεχ...ς και επίπον...ς προσπάθειας. Α. ή / η Β. ού / η Γ. ού / ου Δ. εί / ει Β. Συμπληρώστε τα κενά με μία μόνο λέξη για κάθε περίπτωση: Να γράψετε ένα συνώνυμο για κάθε λέξη: παροτρύνω ------------------- κουβεντιάζω ------------------- εμπόδιο ------------------- αιτία ------------------- Να γράψετε ένα αντώνυμο (αντίθετο) για κάθε λέξη: αναχώρηση ------------------- αποθαρρύνω ------------------- παραδοσιακός ------------------- επικίνδυνος ------------------- 2

Γ. Διαβάστε τα παρακάτω κείμενα και απαντήστε στις ερωτήσεις που ακολουθούν. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση, που είναι μόνο μία σε κάθε περίπτωση. Κείμενο 1 Ο κούκος είναι ένα ερημικό πουλί. Τρυπώνει βαθιά μέσα στο δάσος, και λέει το απλό του τραγούδι: Κούκου, κούκου, κούκου! Δεν τραγουδά για να τον ακούσει κανένας, γιατί για τον κούκο δεν υπάρχει κανένας. Κ έπειτα το τραγούδι του είναι τιποτένιο, ένα τίποτα: Κούκου! Μα άραγε δεν έχει καρδιά ο κούκος; Κλαίει ή τραγουδά ή υμνεί το Θεό, τώρα το βράδυ; Εκατομμύρια κλαριά τον κυκλώνουν. Ο ήλιος κρύφτηκε πίσω απ το σκοτεινό βουνό αυτός όλο-όλο που ξέρει, είναι τούτο το τίποτα: Κούκου! Αυτός δεν είναι μήτε ψάλτης, μήτε βιολιτζής, μήτε στρατηγός, μήτε καπετάνιος όλ αυτά δεν τα ξέρει κιόλας πως υπάρχουν στον κόσμο. Το φτεράκι του ανατριχιάζει, τα πόδια του σφίγγουν το κλαρί και φωνάζει: Κούκου, κούκου! Το δάσος είναι έρημο μα ο Θεός χαϊδεύει το σκούρο του το φτερό ακούει το παράπονό του. Φώτης Κόντογλου, «Ο κούκος» (διασκευή) 1. «Τρυπώνει βαθιά μέσα στο δάσος» Α. επίθετο Β. ουσιαστικό Γ. αντωνυμία Δ. επίρρημα 2. «Δεν τραγουδά για να τον ακούσει κανένας, γιατί για τον κούκο δεν υπάρχει κανένας.» Α. βουλητική πρόταση / αποτελεσματική πρόταση Β. τελική πρόταση / αιτιολογική πρόταση Γ. κύρια πρόταση / αιτιολογική πρόταση Δ. τελική πρόταση / βουλητική πρόταση 3

3. «τα πόδια του σφίγγουν το κλαρί» Α. μεταφορά Β. κυριολεξία Γ. προσωποποίηση Δ. αλληγορία 4. «Ο ήλιος κρύφτηκε πίσω απ το σκοτεινό βουνό» Α. μεταφορά Β. υπερβολή Γ. προσωποποίηση Δ. αλληγορία 5. Ο κούκος παρουσιάζεται ως ένα πουλί Α. ανόητο Β. μοναχικό Γ. άκαρδο Δ. άσχημο Κείμενο 2 Έκλεισα τα μάτια, ο ύπνος με πήρε κι είδα όνειρο. Ξάφνου μετακουνήθηκαν οι πέτρες κι άκουσα μεγάλη αναπνοή. Ήσουν εσύ, Παππού, από το αγαπημένο χώμα της Κρήτης, και στεκόσουν μπροστά μου, άρχοντας αυστηρός, με το γενάκι το κάτασπρο, με τα στεγνά χείλια τα σφιγμένα, με το μάτι όλο φλόγα και στα μαλλιά σου μπλέκονταν ρίζες από θυμάρι. -- Παππού αγαπημένε, είπα, δώσ μου μιαν προσταγή. Χαμογέλασε, ακούμπησε το χέρι απάνω στο κεφάλι μου δεν ήταν χέρι, ήταν πολύχρωμη φωτιά ως τις ρίζες του μυαλού μου περιχύθηκε η φλόγα. --Φτάσε όπου μπορείς, παιδί μου... Η φωνή του βαθιά, σκοτεινή, σα να βγαινε από το βαθύ λαρύγγι της γης. Έφτασε ως τις ρίζες του μυαλού μου η φωνή του, μα η καρδιά μου δεν τινάχτηκε. --Παππού, φώναξα τώρα πιο δυνατά, δώσ μου μιαν πιο δύσκολη, πιο κρητικιά προσταγή. Κι ολομεμιάς, ως να το πω, μια φλόγα σφύριξε ξεσκίζοντας τον αέρα, εξαφανίστηκε από τα μάτια μου η περήφανη μορφή του παππού με τις θυμαρόριζες στα μαλλιά κι απόμεινε στην κορφή του όρους Σινά μια φωνή όρθια, γεμάτη προσταγή, κι ο αέρας έτρεμε: --Φτάσε όπου δεν μπορείς! Νίκος Καζαντζάκης, Αναφορά στον Γκρέκο (διασκευή) 4

1. Τι δεν αληθεύει από τα παρακάτω, σύμφωνα με το απόσπασμα; Α. Ο αφηγητής βλέπει ένα όνειρο. Β. Ο αφηγητής εξιστορεί ένα περιστατικό από την παιδική του ηλικία. Γ. Ο αφηγητής συνομιλεί με τον παππού του. Δ. Ο αφηγητής κατάγεται από την Κρήτη. 2. Η μορφή του παππού παρουσιάζεται Α. κωμική Β. διαβολική Γ. όμορφη Δ. αυστηρή 3. Ο αφηγητής αισθάνεται για τον παππού Α. φόβο και αντιπάθεια Β. αγάπη και σεβασμό Γ. αγάπη και ζήλεια Δ. οργή καιπεριφρόνηση 4. «Παππού αγαπημένε, είπα, δώσ μου μιαν προσταγή.» Α. διάλογος Β. πλάγιος λόγος Γ. περιγραφή Δ. αφήγηση 5. «ως τις ρίζες του μυαλού μου περιχύθηκε η φλόγα» Α. παρομοίωση Β. μεταφορά Γ. προσωποποίηση Δ. αλληγορία 6. «Έφτασε ως τις ρίζες του μυαλού μου η φωνή του, μα η καρδιά μου δεν τινάχτηκε.» Α. υποτακτική σύνδεση Β. παρατακτική σύνδεση Γ. ασύνδετο σχήμα Δ. ελλειπτική πρόταση 5

7. «Παππού αγαπημένε...» Α. επίθετο Β. μετοχή Γ. ουσιαστικό Δ. επίρρημα 8. «κι απόμεινε στην κορφή του όρους Σινά μια φωνή όρθια» Α. προσδιορισμός τόπου Β. προσδιορισμός χρόνου Γ. αντικείμενο Δ. υποκείμενο 9. «Φτάσε όπου δεν μπορείς!» Α. υποτακτική Β. οριστική Γ. προστακτική Δ. απαρέμφατο 10. Στο τέλος του αποσπάσματος η φωνή του παππού προστάζει: «Φτάσε όπου δεν μπορείς!» Τι σημαίνει κατά τη γνώμη σας η φράση αυτή; 6

ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΡΟΣ Α: Να σημειώσετε, βάζοντας σε κύκλο, τη σωστή απάντηση: 1001 1001-1001 [1] Η τιμή της αριθμητικής παράστασης Κ = 1000 1000 + 1000 είναι ίση με: Α. 0 Β. 1001 Γ. 1 Δ. Άλλο [2] Η τιμή της αριθμητικής παράστασης 9 12 15 36 1 Λ = + + : + 0,002013 : 12 16 20 16 1000000 είναι ίση με: Α. 2015 Β. 2014 Γ. 2016 Δ. Άλλο [3] Τέσσερις φίλοι αγόρασαν από ένα εισιτήριο ο καθένας για τον ποδοσφαιρικό αγώνα. Τα εισιτήρια είχαν την ίδια αξία και ο πρώτος έδωσε 15 ευρώ, ο δεύτερος 15 ευρώ, ο τρίτος 20 ευρώ και ο τέταρτος 50 ευρώ. Ο ταμίας του γηπέδου, επειδή δεν είχε ψιλά για να δώσει στον καθένα τα ρέστα του, τους επέστρεψε συνολικά 48 ευρώ. i) Το ένα εισιτήριο κόστιζε: Α. 15 ευρώ Β. 14 ευρώ Γ. 13 ευρώ Δ. Άλλο Ο τέταρτος της παρέας (που είχε δώσει 50 ευρώ), μετά τον αγώνα κέρασε τους υπόλοιπους επειδή είχε γενέθλια και ξόδεψε τα 3 5 από τα χρήματα που πήρε ως ρέστα. ii) Τελικά του απέμειναν: Α. 14,8 ευρώ Β. 7,4 ευρώ Γ. 5 ευρώ Δ. Άλλο 7

ΜΕΡΟΣ Β: Να λύσετε τα προβλήματα: [1] Η γιαγιά έψησε κάστανα στο τζάκι και θέλει να τα μοιράσει στα τρία εγγόνια της, Νικόλα, Κωνσταντίνα και Αναστάση. Λέει: «Νικόλα θα πάρεις το 1 5 από τα κάστανα που έψησα, ενώ μετά εσύ Κωνσταντίνα θα πάρεις τα 2 3 από τα κάστανα που απέμειναν». Αφού πήραν ο Νικόλας και η Κωνσταντίνα τα κάστανά τους, έμειναν τόσα κάστανα για τον Αναστάση, όσο είναι το μικρότερο διψήφιο πολλαπλάσιο του αριθμού 4. Να βρείτε πόσα κάστανα είχε ψήσει συνολικά η γιαγιά. [2] Ένας οινοποιός παρήγαγε πέρυσι 1400 κιλά κρασί από 5,6 τόνους σταφύλια. Φέτος αυξήθηκε η ποσότητα των σταφυλιών που έχει για την παραγωγή κρασιού κατά το 1 2 της περυσινής ποσότητας. i) Πόσα κιλά κρασί παρήγαγε φέτος; ii) Αν πουλάει το κιλό το κρασί 3,60 ευρώ, πόσα περισσότερα χρήματα κέρδισε φέτος σε σχέση με την περσινή χρονιά, αν πούλησε ολόκληρη την παραγωγή και τις δύο χρονιές; iii) Αν για τη μεταφορά του κρασιού φέτος χρειάζονται 8 φορτηγά που κάνουν 3 δρομολόγια, να βρείτε πόσα περισσότερα δρομολόγια θα χρειαστούν αν χρησιμοποιήσουμε 2 φορτηγά λιγότερα. Μέρος Α: 25 μονάδες [1] 7 μονάδες [2] 8 μονάδες [3] 10 μονάδες { i) 3 μον., ii) 7 μον.} Μέρος Β: 25 μονάδες Μονάδες [1] 10 μονάδες [2] 15 μονάδες { i) 5 μον., ii) 5 μον., iii) 5 μον.} 8