1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Moodlemoot- Δεκέμβριος Γνωστοπούλου Μελπομένη Κουτσιάκη Μαρία- Ελένη

Σχετικά έγγραφα
Ερευνητική Καινοτομία και Δημιουργικότητα

ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Ηλεκτρονική Μάθηση & Συστήματα που τη διαχειρίζονται

MOODLE Εγκατάσταση πλατφόρμας Δημιουργία & Διαχείριση μαθήματος

ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Εκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS

Συστήματα Τηλεκπαίδευσης. Εισαγωγή

The Use of the MOODLE Platform in Writing Activities. Δέσποινα Παπαγγελή Σχολική Σύμβουλος Β Αθήνας

Αλέξανδρος Γκίκας Καθηγητής ΠΕ01 Γυµνασίου Προαστίου Καρδίτσας Υπ. Δρ. Θεολογικής σχολής Α.Π.Θ.

Περιγραφή μαθήματος. Εαρινό εξάμηνο Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Δευτέρα 14:00-18:00

Εφαρμογές ΤΠΕ στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Αχιλλέας Καμέας Επικ. Καθηγητής ΣΘΕΤ Διευθυντής ΕΕΥΕΜ

Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης Moodle

Επιβλέπων: Καθ. Ι. Ψαρομηλινγκος - Φοιτήτρια: Ελένη Στάμου Α.Μ.2119

Δράση Διαδικτυακών Μαθημάτων

Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου Η Πλατφόρμα Τηλεκπαίδευσης eclass

Πλατφόρμα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Moodle

Ερωτηματολόγιο απευθυνόμενο στους διαχειριστές των υπολογιστικών συστημάτων και υπηρεσιών της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης ΤΗΛΕΠΡΟΜΗΘΕΑΣ.

Συνολική διάρκεια: 60 ώρες (5 εβδομάδες)

Το γεγονός ότι αποτελεί λογισµικό ανοικτού κώδικα το καθιστά αρκετά ευέλικτο σε συνεχείς αλλαγές και βελτιώσεις. Υπάρχει µια πληθώρα χρηστών που το χρ

η εμπειρία του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας».

Αξιοποίηση της προβληματοκεντρικής μεθόδου και των learning analytics μέσα από το Moodle

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ONLINE ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ COSMOLEARN

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12. Η μάθηση στο Διαδίκτυο. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12 Η μάθηση στο Διαδίκτυο. Α Γενικού Λυκείου

Ερωτηματολόγιο απευθυνόμενο στους επιμελητές των εκπαιδεύσεων που αφορούν την πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ΤΗΛΕΠΡΟΜΗΘΕΑΣ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από το

Επιμόρφωση από απόσταση στα νησιά του Νοτίου Αιγαίου. Σχεδιασμός, Υλοποίηση και Αξιολόγηση μιας εθελοντικής δράσης..

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΛΕΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ E-AGIOGRAFIA

-σε οποιονδήποτε ενδιαφερόμενο για τη συγκεκριμένη θεματική κατάρτιση

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ

Συστήματα Τηλεκπαίδευσης

Χαράλαμπος Καραγιαννίδης

Ι Ν Σ Τ Ι Τ Ο Υ Τ Ο Δ Ι Α Β Ι Ο Υ Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Σ Η Σ. Στρατηγικές Διδασκαλίας & Τεχνολογίες Μάθησης

Νέα ΠΣ του ΕΑΠ με ψηφιακό διαδραστικό περιεχόμενο

Συστήματα Τηλεκπαίδευσης

Παιδαγωγικές Εφαρμογές Η/Υ (Θεωρία) 21/03/2017. Διδάσκουσα: Αδαμαντία Κ. Σπανακά

«Αναβαθμισμένη υπηρεσία ασύγχρονης dτηλεκπαίδευσ ης ΠΣΔ:

Εισαγωγή Είναι πραγματικότητα ότι οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης υιοθετούνται ολοένα και περισσότερο από διάφορους χρήστες, η πλειοψηφία των οποίων

Δράση Διαδικτυακών Μαθημάτων

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) ΣΕΚ η διδακτική των επαγγελματικών μαθημάτων ο σχεδιασμός της διδασκαλίας η οργάνωση του μαθήματος τα εποπτικά μέσα

MOOCs: Τάσεις της ακαδημαϊκής κοινότητας στην online γνώση

Νέες τεχνολογίες. στην εκπαίδευση. ΜΑΡΙΑ Γ. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ02 M.Ed. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Αγροτικός Τουρισμός. Ενότητα 9 η : Εκπαιδευτικές τεχνικές στον τουρισμό. Όλγα Ιακωβίδου Τμήμα Γεωπονίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

Απογραφικά Δελτία Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας ΔΙ.ΠΑ.Ε. Κωνσταντίνος Αϊβαζίδης Σύμβουλος ΜΟΔΙΠ Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος

Ανακεφαλαίωση. Χαράλαμπος Καραγιαννίδης. Διάλεξη Εφαρμογές ΤΠΕ στην Εκπαίδευση & την Ειδική Αγωγή.

Χαράλαμπος Καραγιαννίδης

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

E-Learning-Projekt Spracherwerb des Neugriechischen Για τη διδακτική της νεοελληνικής γλώσσας στο Freie Universität Berlin

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, βασικός παράγοντας για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη του Αιγαιοπελαγίτικου χώρου

Εκπαιδευτικά μέσα και μεθοδολογίες για την μαζική κατάρτιση και ανοικτή πρόσβαση στην γνώση Η εμπειρία των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ PYTHON. (Practical Artificial Intelligence Applications using Python)

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

Δραστηριότητες ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ ΟΒΑΔΙΑΣ ΣΑΒΒΑΣ

Πρόταση αξιοποίησης πλατφόρμας Learning Management System (moodle) στην τάξη

Συστήµατα Τηλεκπαίδευσης:Συστήµατα Υποστήριξης Μαζικών Ελεύθερων Διαδικτυακών Μαθηµάτων

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ «ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΠΗΓΕΣ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΟΥ»

«Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων- Συντονισμός & Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σε δομές εκπαίδευσης ενηλίκων»

Επιμορφωτικό πρόγραμμα μεικτής μάθησης διάρκειας 42 ωρών. ΠΕΚ Καβάλας. Μάρτιος-Απρίλιος-Μάιος 2017

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Θέμα: Πρόσκληση συμμετοχής σε σεμινάριο του ΚΠΕ Βιστωνίδας

Σχεδιαστικές αρχές εκπαιδευτικού λογισμικού

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΛΕΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ E-AGIOGRAFIA

Ανδριανή-Χριστίνα Ρηγούτσου

Βασικά. Τα βασικά συστατικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην δημιουργία μαθημάτων είναι:

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας

ΠΡΟΣ: ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε επιμορφωτικό πρόγραμμα μεικτής μάθησης με θέμα την Ψηφιακή Αφήγηση»

Χριστίνα Οικονόµου Απρίλης του

ΑΠΟΦΑΣΗ. Κοζάνη, Αρ.Πρωτ.: 7248

Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Διδακτική της Πληροφορικής

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

Καβάλα 07/11/2017 Αρ. Πρωτ.: Φ 33/6

ΔΔ Ε Αχαϊας Δ ΠΕ Αχαϊας

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών

η εμπειρία του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας».

Δράση Διαδικτυακών Μαθημάτων

Θερμές ευχές για Δημιουργική και Ευλογημένη Χρονιά!

Θέμα: «Εξ αποστάσεως σεμινάριο στις Νέες Τεχνολογίες για εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας και εκπαιδευτικούς Γερμανικής Γλώσσας»

Περιγραφή Εργαλείου. Παρουσίαση Πλατφόρμας

Ηλεκτρονικές Κοινότητες Μάθησης

Διεύθυνση Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης

Συνολική διάρκεια: 50 ώρες (4 εβδομάδες)

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ

Σέλινο, 30/10/2013. Αρ.Πρ. Φ. 12.3/134 ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης. ΚΟΙΝ 1:

Αιτωλοακαρνανίας, Αχαΐας και Ηλείας. Αιτωλοακαρνανίας, Αχαΐας και Ηλείας. ΠΥΡΓΟΣ, 27 / 10 / 2017 Αριθ. Πρωτ.: 999 ΠΡΟΣ:

Εκπαίδευση Προσωπικού. Κεφάλαιο 8

Στόχοι του προγράμματος

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Σχεδίαση και Ανάπτυξη εφαρμογής ηλεκτρονικής εκπαίδευσης σε περιβάλλον Διαδικτύου: Υποστήριξη χαρακτηριστικών αξιολόγησης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών

ΠΡΟΣ : Κοιν. : ΙΕΠ. ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε επιμορφωτικό πρόγραμμα μεικτής μάθησης με θέμα την Ψηφιακή Αφήγηση»

Ψηφιακά μαθήματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε περιβάλλοντα οπτικού προγραμματισμού

ιαδικτυακός τόπος Τηλεκπαίδευσης του Κέντρου Η/Υ του Ε.Μ.Π. Άννα Μοσχά Ε. Ι.Π. στο Κέντρο Η/Υ του Ε.Μ.Π.

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

Ονοματεπώνυμο: Δέσποινα Κυριαζή Σειρά: 8 Επιβλέπων Καθηγητής: Α. Βρεχόπουλος

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ηλεκτρονικής και Μικτής Μάθησης (e-learning)

Διαφημιστείτε με τεχνολογία Επαυξημένης Πραγματικότητας Augmented Reality. Παρουσίαση: Paris Konstantinou Head of Digital Marketing

Transcript:

Η αξιοποίηση της πλατφόρμας Moodle για την ανάπτυξη μαζικών ανοιχτών διαδικτυακών μαθημάτων(mooc)- Η περίπτωση του μαθήματος «Εισαγωγή στην Εικονική Πραγματικότητα» Γνωστοπούλου Μελπομένη menignwst@gmail.com Κουτσιάκη Μαρία- Ελένη mariloukoutsi@gmail.com Δ.Δ.Π.Μ.Σ «Επιστήμες της αγωγής- Τεχνολογίες μάθησης» του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

Η εργασία μας Δημιουργία ενός μαζικού ανοιχτού διαδικτυακού μαθήματος (MOOC): «Εισαγωγή στην Εικονική Πραγματικότητα» Απευθύνεται σε όσους επιθυμούν: να γνωρίσουν την εικονική πραγματικότητα να εξοικειωθούν με το λογισμικό Unity 3D

Η έρευνά μας Στόχοι: Ανάπτυξη των κινήτρων των εκπαιδευομένων Αλληλεπίδραση των εκπαιδευομένων με τον εκπαιδευτή στο forum

Τι είναι τα Μαζικά Ανοιχτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOC) Μαζικά (Massive):μεγάλος αριθμός χρηστών Ανοικτά (Open):ελεύθερη πρόσβαση και εγγραφή Διαδικτυακά (Online):πρόσβαση μέσω διαδικτύου Μαθήματα (Course):ολοκληρωμένα μαθήματα

Επιλογή πλατφόρμας Moodle Λογισμικό ανοιχτού κώδικα Δωρεάν Δημιουργία πολλών δραστηριοτήτων Φιλική προς τους χρήστες

Σχεδιασμός Μαθήματος Ρουμπρίκα OSCQR (course design review) Ρουμπρίκα TLPDC (course design rubric) Course overview Course technology & tools Design & layout Content and activities Interaction Assessment & feedback Course entry Interaction Instructional design Evaluation Accessibility Copyright

Θεωρίες μάθησης Συμπεριφορισμός Βίντεο-διαλέξεις, quiz, γραπτό υλικό Εργασία-δραστηριότητα σχετικά με την παρουσίαση πρότασης χρήσης της Εικονικής πραγματικότητας Εποικοδομιτισμός Κοινωνικός εποικοδομιτισμός Κονεκτιβισμός Forum

Παρουσίαση μαθήματος Διάρκεια: τρεις (3) εβδομάδες Δομή: τρεις (3) ενότητες 1 η ενότητα: Εισαγωγή στην εικονική πραγματικότητα 2 η ενότητα: Τα είδη της εικονικής πραγματικότητας 3 η ενότητα: Δημιουργία εικονικών περιβαλλόντων με το λογισμικό Unity 3D

1 η ενότητα: Εισαγωγή στην εικονική πραγματικότητα Εισαγωγικό βίντεο Βίντεο animation Βίντεο-διάλεξη Πληροφοριακό υλικό Quiz Forum συζητήσεων

2 η ενότητα: Τα είδη της εικονικής πραγματικότητας Εισαγωγικό βίντεο Βίντεο-διαλέξεις Πληροφοριακό υλικό Quiz Forum συζητήσεων

3 η ενότητα: Δημιουργία εικονικών περιβαλλόντων με το λογισμικό Unity 3D Εισαγωγικό βίντεο Βίντεο-tutorial Δραστηριότητα αξιολόγησης Forum συζητήσεων

Τεχνικά χαρακτηριστικά Έκδοση Μοodle 3.1.9 Δραστηριότητες διαχείρισης Πρόσφατες ανακοινώσεις Συμμετέχοντες Ημερολόγιο Δραστηριότητες, Κουίζ Ouickmail Core Core Core Core Core Plug- in

Τα οφέλη προς τον χρήστη Moodle MOOC Οφέλη Αυτορρύθμισης της μάθησης του χρήστη Συνεργασίας και επικοινωνίας με τους υπόλοιπους χρήστες αλλά και με τον εκπαιδευτικό (μέσω του forum) Αξιολόγησης των χρηστών μέσω των κουίζ και των δραστηριοτήτων Παρουσίασης του υλικό του μαθήματος με ποικίλους τρόπους

Περιορισμοί πλατφόρμας Περιορισμένος αριθμός θεμάτων για τη μορφοποίηση της σελίδας και της οργάνωσης και εμφάνισης ενοτήτων Περιορισμοί στην οργάνωση του υλικού μέσα στις ενότητες του μαθήματος Δυσκολία στην εύρεση τρόπου εμφάνισης των αρχείων βίντεο μέσα στις ενότητες

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!