Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης Moodle

Transcript

1 Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης Moodle Δημόπουλος Ιωάννης Μηχανικός Λογισμικού Καθηγητής Πληροφορικής Π.Π.Σ. Πληροφορική Π.Μ.Σ. η-μάθηση

2 Περιεχόμενα... Τι είναι το Moodle; Βασικά χαρακτηριστικά Διακριτοί ρόλοι και ομάδες χρηστών Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες και Μαθησιακοί Πόροι Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; Διαμορφώνοντας τη δομή του μαθήματος Διαμορφώνοντας την ροή της μάθησης Παιχνιδοποίηση, επιβράβευση και ολοκλήρωση μαθήματος Περισσότερες πληροφορίες...

3 Τι είναι το Moodle; Το Moodle είναι μια ψηφιακή πλατφόρμα μάθησης που έχει σχεδιαστεί για να παρέχει στους εκπαιδευτικούς και στους εκπαιδευόμενους ένα αυτόνομα ισχυρό, ασφαλές και ολοκληρωμένο σύστημα δημιουργίας εξατομικευμένου μαθησιακού περιβάλλοντος. Αυτόνομα ισχυρό Ένα σύστημα που συντηρείται και επεκτείνεται από μια διεθνή κοινότητα ελεύθερων προγραμματιστών (ο καθένας μπορεί να ασχοληθεί με αυτό και να συνεισφέρει) Ασφαλές Περιέχει αυξημένες δικλείδες ασφαλείας για το ποιος θα έχει πρόσβαση στο σύστημα και τι μπορεί να δει ή να επεξεργαστεί Ολοκληρωμένο Όλες οι λειτουργίες του συστήματος περιέχονται σε μια ενιαία πλατφόρμα Εξατομικευμένο Οι εκπαιδευτικοί διαμορφώνουν όπως αυτοί θέλουν τη δομή, τη ροή, το υλικό και τις δραστηριότητες της μαθησιακής διαδικασίας

4 Βασικά χαρακτηριστικά Βασισμένο στη θεωρία του Κοινωνικού Επικοδομισμού (Social Constructivism) Δωρεάν διάθεση και χρήση (λογισμικό ανοικτού κώδικα) Διεθνής αναγνώριση ( sites, educators) Συνεχής ενημέρωση και υποστήριξη Ευελιξία στη χρήση (desktop smartphone tablet) Πλούτος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων Υποστήριξη όλων των μορφών πολυμέσων Αναλυτικές οδηγίες χρήσης (Moodle Docs) Μεγάλη κοινότητα χρηστών (Community forums) Επέκταση με εκατοντάδες πρόσθετα (plugins) 70 επίσημους συνεργάτες ανά τον κόσμο (και στην Ελλάδα!)

5 Διακριτοί ρόλοι και ομάδες χρηστών Το Moodle έχει 6 βασικούς ρόλους χρηστών που έχουν πρόσβαση στο σύστημα. Οι ρόλοι αυτοί είναι: Επισκέπτης (guest) Μπορεί να δει μαθήματα αλλά δεν μπορεί να συμμετέχει Καθηγητής (teacher) Μπορεί να διαμορφώνει το μάθημα, να συμμετέχει και να βαθμολογεί Μαθητής (student) Μπορεί να δει και να συμμετέχει σε μαθήματα Διευθυντής (manager) Μπορεί να κάνει ότι και ο Καθηγητής και επιπλέον μπορεί να έχει πρόσβαση σε ειδικές ρυθμίσεις του όλου συστήματος Βοηθός Καθηγητής (non-editing teacher) Μπορεί να συμμετέχει στο μάθημα και να βαθμολογεί Διαχειριστής (site administrator) Μπορεί να κάνει τα πάντα...

6 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Δραστηριότητες επικοινωνίας ορισμοί Δραστηριότητα Συζήτηση (Chat) Τι κάνει; Ταυτόχρονη ανταλλαγή σύντομων μηνυμάτων Ομάδα συζητήσεων (Forum) Δημιουργία ασύγχρονων συζητήσεων για διάφορα θέματα Επιλογή (Choice) Δημιουργία ερωτήσεων με απαντήσεις πολλαπλών επιλογών

7 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Δραστηριότητες επικοινωνίας χρησιμότητα Δραστηριότητα Συζήτηση (Chat) Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί; Ενδυνάμωση επικοινωνίας μεταξύ των χρηστών Επικοινωνία μαθητών σε πραγματικό χρόνο Αποτροπή χρηστών εγκατάλειψης του συστήματος Ομάδα συζητήσεων (Forum) Επιλογή (Choice) Προώθηση συνδιαλέξεων και ανταλλαγή απόψεων Εξάπλωση της γνώσης και παροχή βοήθειας Ενδυνάμωση της επικοινωνίας μαθητή καθηγητή Διαμοιρασμός αρχείων Προώθηση συγκεκριμένων ερωτήσεων με συγκεκριμένες απαντήσεις Συγκέντρωση μαθητών σε ουσιώδη θέματα απαντήσεις Διαμοιρασμός αποτελεσμάτων διαμόρφωση κοινής γνώμης

8 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Δραστηριότητες συνεργασίας και εξατομικευμένης διδασκαλίας ορισμοί Δραστηριότητα Βάση δεδομένων (Database) Τι κάνει; Δημιουργία γνωσιακής βάσης, δομημένων πληροφοριών για εκπαιδευτικούς όρους και δεδομένα Λεξικό (Glossary) Δημιουργία και συντήρηση μιας λίστας ορισμών, σαν λεξικό Εγκυκλοπαίδεια (Wiki) Δημιουργία μιας συλλογής από ιστοσελίδες που όλοι μπορούν να αναβαθμίσουν και να επεξεργαστούν Ενότητα (Lesson) Δημιουργία μαθησιακών μονοπατιών με σελίδες εκπαιδευτικού υλικού και ασκήσεων

9 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Δραστηριότητες συνεργασίας και εξατομικευμένης διδασκαλίας χρησιμότητα Δραστηριότητα Βάση δεδομένων (Database) Λεξικό (Glossary) Εγκυκλοπαίδεια (Wiki) Ενότητα (Lesson) Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί; Ομαδική δημιουργία δομημένων πληροφοριών που σχετίζονται με το μαθησιακό υλικό π.χ. Βάση δεδομένων: Αρχαιολογικοί χώροι Γνωστοί φιλόσοφοι Βάση δεδομένων: Κλίση ρημάτων ουσιαστικών κλπ Δημιουργία ενός ευρετηρίου των βασικών όρων του μαθήματος Δημιουργία ενός συνόλου όλων των εργασιών των μαθητών σε ένα ενιαίο πακέτο πολυμεσικής πληροφορίας Εύκολη δημιουργία και επεξεργασία ιστοσελίδων Δημιουργία ομαδικών εργασιών προαγωγή συνεργασίας Εξατομίκευση στην παράδοση του εκπαιδευτικού υλικού ανάλογα με τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή Διατήρηση του ενδιαφέροντος και της προσοχής των μαθητών

10 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Δραστηριότητες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης ορισμοί Δραστηριότητα Ανάθεση εργασίας (Assignment) Κουίζ (Quiz) Εργαστήριο (Workshop) Ανατροφοδότηση (Feedback) Τι κάνει; Δημιουργία αναθέσεων εργασίας προς βαθμολόγηση, με υποβολή αρχείων ή εμπλουτισμένου κειμένου από τους μαθητές Δημιουργία ερωτήσεων κλειστού τύπου Δημιουργία διαδικασιών ομαδικής αξιολόγησης ετεροαξιολόγησης παραδοτέων Δημιουργία ερωτηματολογίων Τύποι ερωτήσεων Πολλαπλή επιλογή Σωστό Λάθος Αντιστοίχιση Σύντομη απάντηση Αριθμητική τιμή Έκθεση Υπολογισμού Απόθεσης σε κείμενο Απόθεσης σε εικόνα Τυχαίας αντιστοίχισης Λέξεις σε κενά

11 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Δραστηριότητες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης χρησιμότητα Δραστηριότητα Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί; Ανάθεση εργασίας (Assignment) Κουίζ (Quiz) Εργαστήριο (Workshop) Βαθμολόγηση των παραδοτέων των μαθητών Χρήση εξελιγμένων μεθόδων βαθμολόγησης (ρουμπρίκες εμπλουτισμένες ρουμπρίκες οδηγός στόχων) Ενημέρωση μαθητών και παροχή αναλυτικής ανατροφοδότησης Παροχή στοχευμένων ερωτήσεων και απαντήσεων με στόχο την αξιολόγηση των μαθητών Άμεση ανατροφοδότηση Ανάπτυξη κριτικής σκέψης των μαθητών Διαμοιρασμός καλών πρακτικών Δημιουργία ομαδοσυνεταιρικών δραστηριοτήτων Προαγωγή συνεταιρίας (cooperation) Ανατροφοδότηση (Feedback) Δημιουργία εξατομικευμένων ερωτηματολογίων Διαμοιρασμός των αποτελεσμάτων Αξιολόγηση εκπαιδευτικού εκπαιδευτικής διαδικασίας

12 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Εξελιγμένες μέθοδοι βαθμολόγησης και περιγραφικής αξιολόγησης ορισμοί Μέθοδος Απλή ρουμπρίκα (Rubric) Τι κάνει; Βαθμολόγηση με αναλυτικά κριτήρια και επίπεδα περιγραφικής αξιολόγησης για κάθε κριτήριο Οδηγός στόχων (Marking guide) Βαθμολόγηση με θέσπιση στόχων αξιολόγησης και αποτίμηση με βάση την επίτευξη αυτών Εμπλουτισμένη ρουμπρίκα μαθησιακών στατιστικών (Learning Analytics enriched Rubric) Βαθμολόγηση με αναλυτικά κριτήρια αλληλεπίδρασης και επίπεδα περιγραφικής αξιολόγησης για κάθε κριτήριο που υπολογίζονται μέσω Ανάλυσης Μαθησιακών Αλληλεπιδράσεων

13 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Εξελιγμένες μέθοδοι βαθμολόγησης και περιγραφικής αξιολόγησης χρησιμότητα Μέθοδος Απλή ρουμπρίκα (Rubric) Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί; Διάκριση εκπαιδευτικών και μαθησιακών στόχων Παροχή διακριτής αξιολόγησης και αναλυτικής ανατροφοδότησης Χρήση για πληθώρα εκπαιδευτικών αντικειμένων Χρήση για ατομική αξιολόγηση και ετεροαξιολόγηση Οδηγός στόχων (Marking guide) Χρήση απλών κριτηρίων με τη μορφή στόχων Παροχή οδηγιών βαθμολόγησης στους αξιολογητές Εμπλουτισμένη ρουμπρίκα μαθησιακών στατιστικών (Learning Analytics enriched Rubric) Χρήση ενσωματωμένων δεικτών Ανάλυσης Διαδραστικότητας Αξιολόγηση συνεργατικών αλληλεπιδράσεων, πρότερης βαθμολογίας και μελέτης μαθησιακών πόρων Αυτόματη βαθμολόγηση μέσω Ανάλυσης Μαθησιακών Αλληλεπιδράσεων Αξιοπιστία αποτελεσμάτων

14 Μαθησιακοί πόροι Μορφές ψηφιακού πολυμεσικού υλικού και οργάνωση ορισμοί Μαθησιακός πόρος Πηγή πληροφοριών (File) Τι κάνει; Εισαγωγή ψηφιακών αρχείων Φάκελος (Folder) Τακτοποίηση αρχείων σε δομές φακέλων Σελίδα (Page) Δημιουργία σελίδας με κειμενογράφο Βιβλίο (Book) Τακτοποίηση σελίδων σε δομή ψηφιακού βιβλίου Υπερσύνδεσμος (URL) Εισαγωγή Διαδικτυακών συνδέσμων

15 Μαθησιακοί πόροι Μορφές ψηφιακού πολυμεσικού υλικού και οργάνωση χρησιμότητα Μαθησιακός πόρος Πηγή πληροφοριών (File) Φάκελος (Folder) Σελίδα (Page) Βιβλίο (Book) Υπερσύνδεσμος (URL) Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί; Παροχή εκπαιδευτικών πόρων σε ποικίλες ψηφιακές μορφές Χρήση αλληλεπιδραστικών πολυμέσων (εικονικά εργαστήρια) Διαμοιρασμός αρχείων στους μαθητές Παράδοση οργανωμένου και ομαδοποιημένου εκπαιδευτικού υλικού Δημιουργία ψηφιακού υλικού αποδοτικά και καλαίσθητα Δημιουργία και επεξεργασία σελίδων σύμφωνα με τους κανόνες μορφοποίησης της πλατφόρμας Χρήση εξατομικευμένου HTML κώδικα για περαιτέρω βελτιώσεις Ομαδοποίηση σελίδων πληροφοριών με τάξη και συνάφεια Δυνατότητα εκτύπωσης βιβλίου ή κεφαλαίων Χρήση εξωτερικών συνδέσμων ως παραπομπές ή επιπλέον πηγές Μείωση του αποθηκευτικού χώρου της πλατφόρμας

16 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; 1 η επιλογή: Χειροκίνητη εγκατάσταση

17 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; Χειροκίνητη εγκατάσταση Προϋποθέσεις και βασικά βήματα Το Moodle είναι κατά βάση ένα σύνολο φακέλων και αρχείων, που περιέχουν τον απαραίτητο κώδικα για τη λειτουργία του συστήματος. Το μόνο που χρειαζόμαστε για να δουλέψουν όλα αυτά, είναι ένας Διακομιστής (Server) και μια Βάση Δεδομένων (Database). Η λειτουργία μιας πλατφόρμας Moodle επιτυγχάνεται ακολουθώντας τα παρακάτω βήματα: Βήμα 1 Κατεβάζουμε την τελευταία έκδοση του Moodle και αποσυμπιέζουμε τα αρχεία Βήμα 2 Μεταφέρουμε τα αρχεία στον server και ξεκινάμε την εγκατάσταση του Moodle συστήματος Βήμα 3 Συνδέουμε το σύστημα μας με τη Βάση Δεδομένων Βήμα 4 Ορίζουμε τα χαρακτηριστικά της πλατφόρμας και του Διαχειριστή του συστήματος

18 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; Χειροκίνητη εγκατάσταση Πλεονεκτήματα & Μειονεκτήματα Πλεονεκτήματα Πλήρης διαχείριση της πλατφόρμας! Απεριόριστος αριθμός χρηστών Απεριόριστος αριθμός μαθημάτων Απεριόριστος αριθμός αρχείων χώρος αποθήκευσης υλικού Εφόσον ο Διακομιστής παρέχεται από τον Εκπαιδευτικό Οργανισμό, το όλο σύστημα λειτουργεί δωρεάν! Μειονεκτήματα Απαραίτητες τεχνικές γνώσεις! * * Ενδεχόμενα κενά ασφάλειας * Ενδεχόμενη καθυστέρηση συστήματος σε περίπτωση απαιτήσεων Ενδεχόμενη στάση λειτουργίας (π.χ. Δημόσια σχολεία σε διακοπές) Ο Διαχειριστής επωμίζεται ενδεχόμενες αναβαθμίσεις, εγκαταστάσεις πρόσθετων, λήψεις εφεδρικών αρχείων, προγραμματισμό τακτικών εργασιών, κλπ.

19 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; 2 η επιλογή: Ενοικίαση χώρου σε Πάροχο υπηρεσίας φιλοξενίας

20 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; Ενοικίαση χώρου σε Πάροχο υπηρεσίας φιλοξενίας Πλεονεκτήματα & Μειονεκτήματα Πλεονεκτήματα Δεν χρειάζονται τεχνικές γνώσεις! Το σύστημα είναι έτοιμο για χρήση! Αδιάλειπτη παροχή υπηρεσιών Ασφάλεια χρήσης και παροχής υπηρεσιών από το σύστημα Πλήρης διαχείριση, αναβάθμιση και συντήρηση του συστήματος από τον Παροχέα Μειονεκτήματα Κόστος! * * Ενδεχόμενος περιορισμός στον χώρο αποθήκευσης, χρηστών, κλπ. * Παροχή επιπλέον βοήθειας χρήσης του συστήματος, δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού, διαμόρφωσης μαθημάτων, καλές πρακτικές Περιορισμοί διαχείρισης Δικαιώματα Διευθυντή ή λιγότερα Ενδεχόμενοι περιορισμοί στην εγκατάσταση πρόσθετων υπηρεσιών

21 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; 3 η επιλογή: Χρήση της δωρεάν Διαδικτυακής πλατφόρμας Moodle

22 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε; Χρήση της δωρεάν Διαδικτυακής πλατφόρμας Moodle Πλεονεκτήματα & Μειονεκτήματα Πλεονεκτήματα Είναι δωρεάν! Το σύστημα είναι έτοιμο για χρήση! Αδιάλειπτη παροχή υπηρεσιών Ασφάλεια χρήσης και παροχής υπηρεσιών από το σύστημα Πλήρης διαχείριση, αναβάθμιση και συντήρηση του συστήματος από την κεντρική υπηρεσία του Moodle Μειονεκτήματα Μόνο ένα site ανά εγγραφή! 50 χρήστες μέγιστος αριθμός 200Mb για αποθήκευση εκπαιδευτικού υλικού (αρχεία) Διατίθενται μόνο τα βασικά συστατικά της πλατφόρμας, δεν υπάρχει η δυνατότητα εγκατάστασης πρόσθετων συστατικών ή θεμάτων Αν δεν γίνει είσοδος στο σύστημα για 2 μήνες, διαγράφεται αυτόματα ο λογαριασμός και το προσωπικό site

23 Διαμορφώνοντας τη δομή του μαθήματος Βασικές δομές μαθημάτων χαρακτηριστικά Εβδομαδιαία μορφή Το μάθημα είναι οργανωμένο κατά εβδομάδες με δεδομένες ημερομηνίες έναρξης και λήξης. Σε κάθε εβδομάδα μπορούν να προστεθούν όλοι οι τύποι μαθησιακών πόρων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Εβδομάδα 1 Υλικό 1 Υλικό 2 Μορφή θεμάτων ενοτήτων Το μάθημα είναι οργανωμένο κατά διδακτικές ενότητες. Σε κάθε ενότητα μπορούν να προστεθούν όλοι οι τύποι μαθησιακών πόρων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Ενότητα 1 Υλικό 1 Υλικό 2 Κοινωνική μορφή Το μάθημα είναι οργανωμένο ως ένας μεγάλος χώρος συζητήσεων. Οι μαθητές δημιουργούν θέματα προς συζήτηση και συμμετέχουν, ανταλλάσοντας πληροφορίες και αρχεία μέσω των δημοσιεύσεων τους. Θέμα συζήτησης 1 Εβδομάδα 2 Υλικό 3 Δραστηριότητα 1 Ενότητα 2 Υλικό 3 Δραστηριότητα 1 Θέμα συζήτησης 2 Εβδομάδα 3 Δραστηριότητα 2 Δραστηριότητα 3 Ενότητα 3 Δραστηριότητα 2 Δραστηριότητα 3 Θέμα συζήτησης 3

24 Διαμορφώνοντας τη δομή του μαθήματος Βασικές δομές μαθημάτων καλές πρακτικές Εβδομαδιαία μορφή Χρησιμοποιείται συνήθως όταν θέλουμε όλοι οι μαθητές να δουλεύουν ταυτόχρονα πάνω στις ίδιες δραστηριότητες και υλικό. Μορφή θεμάτων ενοτήτων Χρησιμοποιείται συνήθως όταν θέλουμε οι μαθητές να ακολουθούν το δικό τους μονοπάτι μάθησης ή να εφαρμόσουμε τεχνικές γνωστικού επικοδομισμού. Κοινωνική μορφή Χρησιμοποιείται συνήθως όταν θέλουμε να επικεντρωθούμε στον διαμοιρασμό της γνώσης μέσω ασύγχρονης επικοινωνίας ανταλλαγής απόψεων. Εβδομάδα 1 Υλικό 1 Υλικό 2 Ενότητα 1 Υλικό 1 Υλικό 2 Θέμα συζήτησης 1 Εβδομάδα 2 Υλικό 3 Δραστηριότητα 1 Ενότητα 2 Υλικό 3 Δραστηριότητα 1 Θέμα συζήτησης 2 Εβδομάδα 3 Δραστηριότητα 2 Δραστηριότητα 3 Ενότητα 3 Δραστηριότητα 2 Δραστηριότητα 3 Θέμα συζήτησης 3

25 Διαμορφώνοντας τη ροή της μάθησης Υπό συνθήκη δραστηριότητες Το Moodle έχει έναν ενσωματωμένο μηχανισμό διαχείρισης της πρόσβασης σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, μαθησιακούς πόρους και ενότητες ενός μαθήματος. Με βάση αυτές τις ρυθμίσεις, ο εκπαιδευτικός μπορεί να διαμορφώσει τη ροή της μάθησης, με κανόνες που ο ίδιος ορίζει, σύμφωνα με τις παρακάτω επιλογές: Παροχή πρόσβασης με βάση την ημερομηνία και την ώρα Παροχή πρόσβασης με βάση τη βαθμολογία σε εργασίες Παροχή πρόσβασης με βάση την ομάδα στην οποία ανήκει ο μαθητής Παροχή πρόσβασης με βάση χαρακτηριστικών του προφίλ μαθητή Παροχή πρόσβασης με βάση ενός συνόλου διαζευκτικών ή αποκλειστικών κανόνων

26 Παιχνιδοποίηση, επιβράβευση και ολοκλήρωση μαθήματος Χρησιμοποιώντας τις υπό συνθήκη δραστηριότητες, τα σήματα-εύσημα και την παρακολούθηση της ολοκλήρωσης των δραστηριοτήτων, ο εκπαιδευτικός μπορεί να προωθήσει στο Moodle την παιχνιδοποίηση, την επιβράβευση, αλλά και να βοηθήσει το μαθητή να παρακολουθεί άμεσα την πορεία του στο μάθημα. Παιχνιδοποίηση (gamification) Παιχνιδοποίηση είναι η χρήση διαφόρων μηχανισμών παιχνιδιού, όπως είναι οι διαγωνισμοί, οι προκλήσεις, τα δώρα και οι βαθμολογίες, οι οποίοι, εάν αξιοποιηθούν σαν εργαλεία στο κομμάτι της εκπαίδευσης, έχει αποδειχτεί ότι μπορούν να αυξήσουν τη διαδραστικότητα και την αφοσίωση των μαθητών

27 Παιχνιδοποίηση, επιβράβευση και ολοκλήρωση μαθήματος Χρησιμοποιώντας τις υπό συνθήκη δραστηριότητες, τα σήματα-εύσημα και την παρακολούθηση της ολοκλήρωσης των δραστηριοτήτων, ο εκπαιδευτικός μπορεί να προωθήσει στο Moodle την παιχνιδοποίηση, την επιβράβευση, αλλά και να βοηθήσει το μαθητή να παρακολουθεί άμεσα την πορεία του στο μάθημα. Σήματα εύσημα (badges) Τα σήματα εύσημα είναι οπτικές αναπαραστάσεις ικανοτήτων, δεξιοτήτων ή επιτευγμάτων. Τα σήματα εύσημα είναι μια καλή πρακτική απόδοσης τιμητικής διάκρισης και ανταμοιβής, σε μαθητές που επιτυγχάνουν την επίτευξη δοθέντων μαθησιακών στόχων.

28 Παιχνιδοποίηση, επιβράβευση και ολοκλήρωση μαθήματος Χρησιμοποιώντας τις υπό συνθήκη δραστηριότητες, τα σήματα-εύσημα και την παρακολούθηση της ολοκλήρωσης των δραστηριοτήτων, ο εκπαιδευτικός μπορεί να προωθήσει στο Moodle την παιχνιδοποίηση, την επιβράβευση, αλλά και να βοηθήσει το μαθητή να παρακολουθεί άμεσα την πορεία του στο μάθημα. Ολοκλήρωση μαθήματος (course completion) Η ολοκλήρωση μαθήματος είναι μια δυνατότητα του Moodle που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να ορίζουν χειροκίνητα ή αυτοματοποιημένα κριτήρια ολοκλήρωσης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και ανάγνωσης των μαθησιακών πόρων. Με βάση τα παραπάνω οι μαθητές μπορούν να παρακολουθούν και να ελέγχουν την πρόοδο τους στο μάθημα με βάση την πλήρωση των παραπάνω στόχων

29 Περισσότερες πληροφορίες... Πηγές αναζήτησης βοήθειας, οδηγίες χρήσης και καλές πρακτικές Οδηγίες χρήσης και τεκμηρίωση Επίσημοι συνεργάτες Κοινότητα χρηστών Πλατφόρμα δωρεάν φιλοξενίας μαθημάτων

30 Περισσότερες πληροφορίες... Wide Services: Επίσημος συνεργάτης Moodle στην Ελλάδα Η WIDE Services είναι μια εταιρεία που παρέχει ένα ευρύ φάσμα υπηρεσιών στον τομέα της ηλεκτρονικής μάθησης. Το βασικό χαρακτηριστικό της είναι οι καινοτόμες και δημιουργικές ιδέες που έχουν τα μέλη της για θέματα web γενικά, και σε e-learning έργα ειδικότερα. Η εταιρεία έχει επισήμως εγκριθεί από το Moodle ως Moodle Partner στην Ελλάδα. Βασικά προϊόντα και υπηρεσίες της Wide Services είναι τα παρακάτω: Moodle LMS Services Web Conference Systems Gamification Moodle Course Creator Certificate MCCC Ανάπτυξη Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού Εκπαιδευτικά σεμινάρια Διαδραστικά βιβλία e-books

31 Περισσότερες πληροφορίες... Wide Services: Εξειδικευμένες Moodle υπηρεσίες και σεμινάρια Πιστοποίηση Moodle (MCCC) Moodle Course Creator Certificate To MCCC είναι ένα παγκόσμια αναγνωρισμένο πιστοποιητικό δημιουργίας η-μαθημάτων με τη χρήση Moodle. Η φοίτηση διαρκεί 8 εβδομάδες. Έναρξη επόμενου κύκλου: Τρίτη 31 Μαΐου Ταχύρυθμα σεμινάρια Learn Fast Moodle Ταχύρυθμα σεμινάρια απόκτησης βασικών δεξιοτήτων δημιουργίας μαθημάτων, χρήσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και εισαγωγής μαθησιακών πόρων στο Moodle. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα E-tutor & Course Creator Εκπαίδευση στην μεθοδολογία και τις τεχνικές που συνθέτουν το περίγραμμα του Εκπαιδευτή Ηλεκτρονικής Μάθησης (e- Tutor) και η προετοιμασία για την πιστοποίηση στη χρήση του Moodle.

32 Ευχαριστίες... Διαφάνειες παρουσίασης Ευχαριστώ για την προσοχή σας...