Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

Διενέργεια έρευνας με χρήση ερωτηματολογίων για την χρήση και την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Τεχνολογία και Έφηβοι.

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ.

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

Παρουσίαση της έρευνας

Έρευνα Συµπεριφοράς Στάσης

Έρευνα Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ

Ασφάλεια στο ιαδίκτυο

Online Gaming ΜΕ Ασφάλεια

Εθισμός στο Διαδίκτυο

Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

ΣΧ.ΕΤΟΣ: PROJECT Α ΛΥΚΕΙΟΥ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους.

ΠΟΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ/ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΠΙΟ ΠΟΛΥ

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 3/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (Ε - Στ τάξη) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΩΤΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

Εθισμός στο διαδίκτυο και στα ηλεκρτονικά παιχνίδια

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Τι είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο;

ΤΜΗΜΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Α2 ΣΧ.ΕΤΟΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΖΟΥΜΠΟΠΟΥΛΟΥ ΝΙΚΗ ΠΕ19

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Κατασκήνωση Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Δημοσίων Υπαλλήλων (ΠΑ.ΣΥ.Δ.Υ.)

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

Έρευνα για τα παιχνίδια

Εφηβεία και Εξάρτιση, από Η/Υ. και τηλεόραση στο εξωτερικό. Αίτια και συνέπειες

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

Μικροί Εκπαιδευτές για το ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΤΣΙΩΝ

Ερευνητική Εργασία με Θέμα:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

Εθισμός στο διαδίκτυο

Σχολικός εκφοβισμός (bullying)

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Τα Παιδιά που απάντησαν στο ερωτηματολόγιο ήταν από 9 μέχρι 13 ετών

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Αφορά γονείς-παιδιά Εκµάθηση χρήσης του Η/Υ από την προσχολική ηλικία Συµβολή γονέων στην χρήση του Η/Υ από τα παιδιά

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΩΣ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ηράκλειο 26 Μαρτίου Η σχέση των παιδιών με τα κοινωνικά δίκτυα μέσα από τα μάτια των γονιών

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΤΟΣΙΤΣΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΚΑΛΗΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΙΝΗΤΗ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑ: ΕΞΕΛΙΞΗ Η ΑΠΕΙΛΗ;»

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

Το θέμα με το οποίο θα ασχοληθεί η ομάδα μας ονομάζεται εγώ και το κινητό μου. Τα ερωτήματα που μας απασχόλησαν και μας παρότρυναν να ασχοληθούμε με

Ασφαλής χρήση του διαδικτύου»

Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Προβλήματα περιβάλλοντος στα Μεσόγεια Αττικής

Εθισµός στο ιαδίκτυο «Παράθυρα κινδύνου»» Γυµνάσιο Ευρωπού - Τµήµα Β2', 2013

Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

Σχολείο: 20 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α3 Σχολικό έτος: Ερευνητική Εργασία. «Οι αντιλήψεις των μαθητών του 20 ου ΓΕΛ Αθηνών για τον αθλητισμό»

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Α Λυκείου

Ερωτηµατολόγιο για τη σχολική ασφάλεια

Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ


«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑ 2006

Εφηβεία και εξάρτηση από Η/Υ και τηλεόραση στην Ελλάδα. Aίτια και συνέπειες

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING)

«Μπορείς ν ανακαλύψεις περισσότερα για έναν άνθρωπο μέσα σε μία ώρα παιχνιδιού απ ότι μέσα σ ένα χρόνο συζήτησης» Πλάτων π.χ.

Φόρµα σχέσης οικογένειας - σχολείου Φόρµα δασκάλου

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν

11 0 ΓΕΛ Πάτρας Σχ. Έτος Τμήμα Α 4

Γιάννος Ιωάννου. Σύμβουλος Καθηγητής Πληροφορικής Μέσης Εκπαίδευσης

Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE

Transcript:

15 ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2014-15 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Ερευνητική Ομάδα : Project Γ Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

Μεθοδολογία Έρευνας Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο σχολικό συγκρότημα Ευκλείδης, τους μήνες Φεβρουάριος-Απρίλιος 2015 Το δείγμα των ερωτηθέντων ήταν 150 άτομα όλων των ηλικιών και τμημάτων που αποτελούν την ομάδα στόχο (μαθητές από 15 ετών έως και άνω των 18 ) Συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες από το σχολείο μας (15ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης) Χρησιμοποιήθηκε Ερωτηματολόγιο το οποίο περιείχε 30 ερωτήσεις με απαντήσεις κλειστού τύπου Οι απαντήσεις ήταν ανώνυμες

Πιστεύουμε ότι: Υπόθεση έρευνας Οι νέοι δεν διαχειρίζονται σωστά τον χρόνο, όταν χρησιμοποιούν τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, αλλά σπαταλούν πολλές ώρες τους για ιντερνέτ, παιχνίδια και επικοινωνία με μηνύματα Οι νέοι παραμελούν τις φιλικές τους σχέσεις και τα σχολικά τους καθήκοντα Οι νέοι δεν είναι επαρκώς ενημερωμένοι για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου και χωρίς την έγκριση των γονέων τους πλοηγούνται σε επικίνδυνα μονοπάτια Οι νέοι στις αναζητήσεις ηλεκτρονικής φιλίας αιχμαλωτίζονται σε φιλίες χαμηλής ποιότητας Επισκέπτονται επιπόλαια ιστοσελίδες χαμηλής ποιότητας, χωρίς να τους παρέχουν αυτές ψυχολογική ωφέλεια Η έλλειψη προσωπικής επικοινωνίας και η αντικατάστασή της με τον Η/Υ, οδηγεί σε απομόνωση, και κατάθλιψη των νέων

Ερωτήματα που μας απασχόλησαν στην έρευνα 1 Έχεις Ηλεκτρονικό Υπολογιστή στο σπίτι σου; 2 Πόσες ώρες είσαι συνήθως συνδεδεμένος/η καθημερινά σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο ; 3 Από τότε που άρχισες να χρησιμοποιείς τα κοινωνικά δίκτυα, οι ώρες που αφιερώνεις στον Η/Υ, έχουν αυξηθεί; 4 Ποιο μέσο χρησιμοποιείς συνήθως για να συνδεθείς σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο ; 5 Πόσες ώρες αφιερώνεις στο να παίζεις παιχνίδια σε περιβάλλον κοινωνικής δικτύωσης; 6 Ποιο κοινωνικό δίκτυο χρησιμοποιείς περισσότερο ; 7 Για ποιον λόγο κυρίως χρησιμοποιείς τα κοινωνικά δίκτυα; 8 Είσαι ενημερωμένος/η για την ασφαλή χρήση στα κοινωνικά δίκτυα ; 9 Δίνεις τα προσωπικά σου στοιχεία στα κοινωνικά δίκτυα; 10 Πόσους φίλους έχεις στο δίκτυο που χρησιμοποιείς; 11 Πόσους φίλους από τους παραπάνω γνωρίζεις προσωπικά; 12 Έχεις στενούς φίλους; 13 Πόσο συχνά βλέπεις τους φίλους σου το απόγευμα ή το βράδυ; 14 Πιστεύεις ότι οι σχέση σου με τους συνομήλικες σου διαταράσσονται τακτικά ;

Ερωτήματα που μας απασχόλησαν στην έρευνα 15 Με ποια κριτήρια επιλέγεις τους ηλεκτρονικούς φίλους; 16 Έχεις πέσει θύμα παρενόχλησης σε περιβάλλοντα κοινωνικής δικτύωσης; 17 Για ποιο λόγο πιστεύεις γίνεται αυτή η παρενόχληση; 18 Έχεις παρενοχλήσει κάποιο άτομο στο διαδίκτυο; 19 Έχεις πέσει θύμα σεξουαλικής παρενόχλησης σε περιβάλλοντα κοινωνικής δικτύωσης; 20 Εάν Ναι, πόσα τέτοια φαινόμενα έχεις συναντήσει; 21 Κατά πόσο επηρεάζεσαι από τις δημοσιεύσεις ή τα σχόλια στα κοινωνικά δίκτυα ; 22 Γνωρίζουν οι γονείς σου τις δραστηριότητες σου σε σχέση με τον Η/Υ και το διαδίκτυο; 23 Είσαι ικανοποιημένος/νη από τις οικογενειακές σου σχέσεις; 24 Έχεις παραμελήσει ποτέ άλλες σημαντικές δραστηριότητες, για να ασχοληθείς με τα κοινωνικά δίκτυα; 25 Έχεις παρουσιάσει το τελευταίο έτος σωματικά συμπτώματα (πόνος στο στομάχι, πονοκέφαλο κτλ); 26 Πάνω από πόσες ώρες συνεχόμενης χρήσης κοινωνικών δικτύων πιστεύεις ότι θεωρείται εθισμός; 27 Ποιους από τους παρακάτω τρόπους θεωρείς κατάλληλους για την αντιμετώπιση και πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο; 28 Γιατί πιστεύεις ότι δημιουργήθηκαν τα κοινωνικά δίκτυα ;

Ερωτήματα που μας απασχόλησαν στην έρευνα 15 Με ποια κριτήρια επιλέγεις τους ηλεκτρονικούς φίλους; 16 Έχεις πέσει θύμα παρενόχλησης σε περιβάλλοντα κοινωνικής δικτύωσης; 17 Για ποιο λόγο πιστεύεις γίνεται αυτή η παρενόχληση; 18 Έχεις παρενοχλήσει κάποιο άτομο στο διαδίκτυο; 19 Έχεις πέσει θύμα σεξουαλικής παρενόχλησης σε περιβάλλοντα κοινωνικής δικτύωσης; 20 Εάν Ναι, πόσα τέτοια φαινόμενα έχεις συναντήσει; 21 Κατά πόσο επηρεάζεσαι από τις δημοσιεύσεις ή τα σχόλια στα κοινωνικά δίκτυα ; 22 Γνωρίζουν οι γονείς σου τις δραστηριότητες σου σε σχέση με τον Η/Υ και το διαδίκτυο; 23 Είσαι ικανοποιημένος/νη από τις οικογενειακές σου σχέσεις; 24 Έχεις παραμελήσει ποτέ άλλες σημαντικές δραστηριότητες, για να ασχοληθείς με τα κοινωνικά δίκτυα; 25 Έχεις παρουσιάσει το τελευταίο έτος σωματικά συμπτώματα (πόνος στο στομάχι, πονοκέφαλο κτλ); 26 Πάνω από πόσες ώρες συνεχόμενης χρήσης κοινωνικών δικτύων πιστεύεις ότι θεωρείται εθισμός; 27 Ποιους από τους παρακάτω τρόπους θεωρείς κατάλληλους για την αντιμετώπιση και πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο; 28 Γιατί πιστεύεις ότι δημιουργήθηκαν τα κοινωνικά δίκτυα ;

15 ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2014-15 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Ερευνητική Ομάδα : Project Γ Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;» Απαντήσεις στο ερευνητικό ερωτηματολόγιο

1 Ηλικία μαθητών έρευνας 13% 11% 0% 15 76% 16 17 18+

2 Έχεις Ηλεκτρονικό Υπολογιστή στο σπίτι σου; 100,00% 87,04% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% ΝΑΙ 12,96% ΌΧΙ Έχεις Ηλεκτρονικό Υπολογιστή στο σπίτι σου;

3 Ώρες καθημερινής σύνδεσης σε κοινωνικό δίκτυο 25,00% 20,00% 15,00% 20,37% 16,67% 14,81% 12,96% 20,37% 10,00% 5,00% 3,70% 7,41% 3,70% 0,00% Ώρες σύνδεσης

4 Από τότε που χρησιμοποιείς κοινωνικά δίκτυα, οι ώρες στον Η/Υ έχουν : 46% 33% ΑΥΞΗΘΕΙ 21% ΜΕΙΩΘΕΙ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΙΔΙΕΣ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΠΡΙΝ

5 Ποιο μέσο χρησιμοποιείς συνήθως για σύνδεση σε κοινωνικό δίκτυο; 60,00% 50,00% 46,30% 51,85% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 9,26% 1,85% 0,00% Η/Υ ΚΙΝΗΤΟ ΤΑΜΠΛΕΤΑ SMART TV ΆΛΛΟ Μέσο σύνδεσης στο διαδίκτυο

6 Πόσες ώρες αφιερώνεις για παιχνίδια στο διαδίκτυο; 6% 17% 13% ΚΑΜΙΑ 15% 49% 1-2 3-4 5-6 7 ΚΑΙ ΠΑΝΩ

Χρήση 7 Ποιό κοινωνικό δίκτυο χρησιμοποιείς; 100,00% 88,89% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 1,85% 3,70% 0,00% 11,11% 0,00% 7,41% Χρήση κοινωνικών δικτύων Περιβάλλοντα κοινωνικής δικτύωσης

ΓΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ 11% 8 Γιατί χρησιμοποιείς το διαδίκτυο; ΓΙΑ ΑΓΟΡΕΣ 8% ΆΛΛΟ 3% ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΕ Σ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ 13% ΓΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6% ΔΩΡΕΑΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙ Α ΜΕ ΦΙΛΟΥΣ 38% ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 21%

80,00% 70,00% 9 Είσαι ενημερωμένος για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου; 72,22% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 24,07% 3,70% 0,00% ΚΑΘΟΛΟΥ ΛΙΓΟ ΑΡΚΕΤΑ ΠΟΛΎ Ενημερώθηκα για την ασφάλεια μου

10 Δίνεις τα προσωπικά σου στοιχεία στα κοινωνικά δίκτυα; 30% ΝΑΙ 70% ΌΧΙ

11 Πόσους ηλεκτρονικούς φίλους έχεις; 33,33% 35,00% 30,00% 25,00% 20,37% 20,00% 14,81% 15,00% 9,26% 10,00% 5,00% e-φίλοι 12,96% 7,41% 1,85% 0,00% Κανέναν 1 50 51 100 101 300 301 500 Αριθμός φίλων 501 1000 1001 και πάνω

12 Πόσους e-φίλους γνωρίζεις προσωπικά; 16% 4% 4% 13% ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ 63% ΜΕΡΙΚΟΥΣ ΛΙΓΟΥΣ ΚΑΝΕΝΑΝ

13 Έχεις στενούς φίλους; 6% 24% ΚΑΝΕΝΑΝ 70% 1 2 3 ΚΑΙ ΑΝΩ

50,00% 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 14 Καθημερινή επικοινωνία με φίλους 5,56% 46,30% ΚΑΘΟΛΟΥ 1 3 ΕΒΔΟΜΑΔΑ καθημερινή επικοινωνία 48,15% 4 7 ΕΒΔΟΜΑΔΑ

15 Η σχέση σου με τους φίλους διαταράσσεται συχνά; ΝΑΙ ΌΧΙ 2 33,33% 66,67% 1 18 36

16 Με ποια κριτήρια επιλέγεις του Ηλεκτρονικούς φίλους ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΟΣ 2% 7% 7% 33% 51% ΜΕ ΙΔΙΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΜΟΦΙΛΗΣ ΝΑ ΓΙΝΩ ΔΗΜΟΦΙΛΗΣ ΆΛΛΟ

17 Έχεις πέσει θύμα παρενόχλησης σε περιβάλλοντα κοινωνικής δικτύωσης; 15% ΝΑΙ 85% ΌΧΙ

18 Για ποιο λόγο πιστεύεις γίνεται αυτή η παρενόχληση; 4% 4% 0% 8% 25% 12% 47% Για πλάκα απερισκεψία ζήλεια αντεκδίκηση προσοχή ικανοποίηση Άλλο

19 Έχεις παρενοχλήσει κάποιο άτομο στο διαδίκτυο; 17% ΝΑΙ 83% ΌΧΙ

20 Έχεις πέσει θύμα σεξουαλικής παρενόχλησης σε περιβάλλοντα κοινωνικής δικτύωσης; 21% ΝΑΙ 79% ΌΧΙ

21 Εάν Ναι,πόσα τέτοια φαινόμενα έχεις συναντήσει; 21% 4% 0% ΔΕΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΑ 1 12% 63% 2 3 4 ΚΑΙ ΑΝΩ

22 Κατα πόσο επηρεάζεσαι από τις δημοσιεύσεις ή τα σχόλια στα κοινωνικά δίκτυα; 42% 14% 20% 19% 5% ΠΑΡΑ ΠΟΛΎ ΠΟΛΎ ΑΡΚΕΤΑ ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ

23 Γνωρίζουν οι γονείς σου τις δραστηριότητες σου σε σχέση με τον Η/Υ και το διαδίκτυο; 56% 5% 15% 24% ΚΑΘΟΛΟΥ ΛΙΓΟ ΜΕΤΡΙΑ ΑΡΚΕΤΑ

24 Είσαι ικανοποιημένος/νη από τις οικογενειακές σου σχέσεις; 71% 6% 23% ΚΑΘΟΛΟΥ ΜΕΤΡΙΑ ΠΟΛΎ

25 Έχεις παραμελήσει ποτέ άλλες σημαντικές δραστηριότητες,για να ασχοληθείς με τα κοινωνικά δίκτυα; 0% ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΑ 27% 17% 13% ΣΥΧΝΑ 43% ΑΡΚΕΤΑ ΣΥΧΝΑ ΣΠΑΝΙΑ ΚΑΘΟΛΟΥ

26 Έχεις παρουσιάσει το τελευταίο έτος σωματικά συμπτώματα (πόνος στο στομάχι,πονοκέφαλο κτλ); 72% 28% ΝΑΙ ΌΧΙ

27 Πάνω από πόσες ώρες συνεχόμενης χρήσης κοινωνικών δικτύων πιστεύεις ότι θεωρείται εθισμός; 30% 2% 5% 25% ΚΑΤΩ ΑΠΌ 1 1 2 3 4 5 6 7 8 4% 16% 18% 9 10 11 ΚΑΙ ΑΝΩ

28 Ποιους από τους παρακάτω τρόπους θεωρείς κατάλληλους για την αντιμετώπιση και πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο; 26% 32% 2% 40% ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗ ΜΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΧΝΟΤΕΡΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΦΙΛΟΥΣ ΑΛΛΟ

29 Γιατί πιστεύεις ότι δημιουργήθηκαν τα κοινωνικά δίκτυα; 9% 14% 2% 21% ΓΙΑ ΝΑ ΦΕΡΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΕΡΔΙΣΟΥΝ ΛΕΦΤΑ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ ΑΠΌ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ 54% ΑΠΌ ΤΥΧΑΙΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΑΛΛΟ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ Η έρευνα επαλήθευσε την αρχική μας υπόθεση ότι οι νέοι αφιερώνουν πάρα πολύ χρόνο καθημερινά σε σερφάρισμα στο ιντερνέτ και σε ηλεκτρονικά παιχνίδια, και σε αποστολή γραπτών μηνυμάτων Μόνο το 6% των μαθητών παραμελούν τις σχέσεις με φίλους και γονείς τους, λόγω των πολλών ωρών που αφιερώνουν στον Η/Υ, όμως παραμελούν τις σχολικές τους υποχρεώσεις σε ποσοστό 30% Το 40% των νέων επιθυμούν περισσότερη ενημέρωση για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου και το37% χωρίς την έγκριση των γονέων τους πλοηγούνται σε «επικίνδυνα» μονοπάτια Το 38 % των μαθητών δημιούργησαν ηλεκτρονικές φιλίες χαμηλής ποιότητας και τις οποίες γρήγορα διέκοψαν Επισκέπτονται σε ποσοστό 25 % επιπόλαια ιστοσελίδες χαμηλής ποιότητας, χωρίς να τους παρέχουν αυτές ψυχολογική ωφέλεια

ΤΕΛΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ Η διαρκής μείωση της προσωπικής επικοινωνίας και η αντικατάστασή της με την εικονική επικοινωνία, δια μέσου του Η/Υ, οδηγεί σε περισσότερη μοναξιά, και καταδεικνύει ότι: ο καλύτερος φίλος των μαθητών είναι ο ηλεκτρονικός υπολογιστής