ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Σχετικά έγγραφα
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Πληροφορική 2. Τεχνητή νοημοσύνη

ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Γλώσσες & Τεχνικές 4 ο Εξάμηνο. - Ενότητα 1 - Δημοσθένης Σταμάτης

Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου. Πληροφορική II. Ενότητα 9 : Τεχνητή νοημοσύνη. Δρ. Γκόγκος Χρήστος

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ)

Περιεχόμενα. 2 Αριθμητικά συστήματα

Προηγµένη ιασύνδεση µε τοπεριβάλλον

Περιεχόμενα ΕΝΟΤΗΤΑ I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. Πρόλογος 15

ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ Β Ενδεικτική Λίστα Διδασκόντων Μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος

Βιοπληροφορική και Πολυµέσα. Ειρήνη Αυδίκου Αθήνα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΠΘ Εργαστήριο Πληροφορικής στη Γεωργία ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι

Τεχνητή Νοημοσύνη ( )

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΥΠ23) 6 ο εξάμηνο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Ουρανία Χατζή

Μ. Κλεισαρχάκης (Μάρτιος 2017)

Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών

Μαθηματικά των Υπολογιστών και των Αποφάσεων Τεχνητή Νοημοσύνη 1η Σειρά Ασκήσεων

Ανάκτηση Πληροφορίας

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος:

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΑ - SEMANTICS

O μετασχηματισμός μιας «διαθεματικής» δραστηριότητας σε μαθηματική. Δέσποινα Πόταρη Πανεπιστήμιο Πατρών

Ευφυείς Τεχνολογίες - Πράκτορες

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Ακαδημαϊκό έτος Α εξάμηνο (χειμερινό)

Εταιρικοί Πελάτες. Delving into deep waters Οι νέες τεχνολογίες στην e-fresh.gr

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ

Η Μηχανική Μάθηση στο Σχολείο: Μια Προσέγγιση για την Εισαγωγή της Ενισχυτικής Μάθησης στην Τάξη

RobotArmy Περίληψη έργου

Γλωσσική Τεχνολογία. Εισαγωγή. Ίων Ανδρουτσόπουλος.

Η βασική μας εκπαίδευση στο WISC-V GR αποτελείται από 2 μέρη:

Ψηφιακά Mέσα Υπολογιστική Νοημοσύνη

Περιεχόμενα Πρόλογος 1. Εισαγωγή 2. Τα Βασικά Μέρη ενός Προγράμματος Prolog

Θεωρητική προσέγγιση του Σημασιολογικού Ιστού στο χώρο της πολιτισμικής πληροφορίας: μία πρότυπη εφαρμογή στη βιβλιοθηκονομία

Εργαστήριο Προγραμματισμού και τεχνολογίας Ευφυών συστημάτων (intelligence)

Υπολογιστική Νοημοσύνη. Μάθημα 4: Μάθηση στον απλό τεχνητό νευρώνα (2)

Έστω ένας πίνακας με όνομα Α δέκα θέσεων : 1 η 2 η 3 η 4 η 5 η 6 η 7 η 8 η 9 η 10 η

Εξελιξη των ηλεκτρονικων υπολογιστων. Εξέλιξη της τεχνολογίας Υπολογιστές του μέλλοντος Έξυπνες συσκευές του μέλλοντος Τεχνητή νοημοσύνη

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ, ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. 2. Εισαγωγή στην Τεχνητή Νοημοσύνη

Ασκήσεις μελέτης της 19 ης διάλεξης

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Κύρια σημεία. Η έννοια του μοντέλου. Έρευνα στην εφαρμοσμένη Στατιστική. ΈρευναστηΜαθηματικήΣτατιστική. Αντικείμενο της Μαθηματικής Στατιστικής

ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. Ενότητα 5: Παραδείγματα. Ρεφανίδης Ιωάννης Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

Αναγνώριση Προτύπων Ι

Ασκήσεις μελέτης της 4 ης διάλεξης. ), για οποιοδήποτε μονοπάτι n 1

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία. Ενότητα 11: Αξιολόγηση Σχεδίασης Σαπρίκης Ευάγγελος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 3113/

Ειδικής Υποδομής Υποχρεωτικό

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΙΣΤΟΥ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ. Τεχνικές NLP Σχεδιαστικά Θέματα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. ακαδ. έτους

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΜΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΤΟΣ A (ΕΞΑΜΗΝΟ 2ο)

Πρόλογος των Συγγραφέων

Βιβλιογραφικές και ιστορικές σηµειώσεις Ασκήσεις Προβλήµατα Ικανοποίησης Περιορισµών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Η εκμάθηση μιας δεύτερης/ξένης γλώσσας. Ασπασία Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Βιοϊατρική Μηχανική (Biomedical Engineering) Δευτερεύον Πρόγραμμα Σπουδών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ. Η επανάσταση μόλις αρχίζει

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΙΣΤΟΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

Διπλωματικές Εργασίες > 200 εργασίες έχουν εκπονηθεί (από το 1990)

Εισαγωγή στα Τεχνητά Νευρωνικά Δίκτυα. "Τεχνητά Νευρωνικά Δίκτυα" (Διαφάνειες), Α. Λύκας, Παν. Ιωαννίνων

Στοχεύοντας στην ανάπτυξη της Υπολογιστικής Σκέψης. Α. Γόγουλου Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ

Περιγραφή Προβλημάτων

Συλλογιστική εξαγωγής συμπερασμάτων από συγκεκριμένες υποθέσεις δοθείσα μεθοδολογία διαδικασία της σκέψης, πρέπει να «συλλογιστεί» υπόθεση/παραγωγή

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης. Επισκόπηση μοντέλων λήψης αποφάσεων Τεχνικές Μαθηματικού Προγραμματισμού

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Διεύθυνση Σπουδών ΩΡΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ.-ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΤΜΗΜΑ ΚΩΔΙΚΟΣ. Πέμπτη, 01/09/2016

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΤΟΥΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ 2013 ΚΑΙ ΠΑΛΙΟΤΕΡΑ ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΧΡΩΣΤΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α ΕΤΟΥΣ:

Προσομοίωση: Η σκέψη ως αναζήτηση της πορείας προς τη λύση Επαγωγική συλλογιστική: Η σκέψη ως έλεγχος υποθέσεων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Προγραμματισμός Η/Υ. Προτεινόμενα θέματα εξετάσεων Εργαστήριο. Μέρος 1 ό. ΤΕΙ Λάρισας- Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Πολιτικών Έργων Υποδομής

Κεφ. 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Η έννοια του προβλήματος

Integrated Project. Ambient Intelligence System of Agents for Knowledgebased and Integrated Services for Mobility Impaired users

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ)

Έμπειρα Συστήματα. Εργαστήριο

Ανδρέας Παπαζώης. Τμ. Διοίκησης Επιχειρήσεων

Ηλεκτρονικές υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας (e-gov, e-commerce, e-learning, e-health) Τίτλος Μαθήματος

Ανάλυση, Στατιστική Επεξεργασία και Παρουσίαση Δεδομένων με χρήση Ανοικτών Λογισμικών Δρ. Φίλιππος Σοφός

Τεχνητά Νευρωνικά Δίκτυα. Τσιριγώτης Γεώργιος Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης

Συγγραφή ερευνητικής πρότασης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. ακαδ. έτους

Managing Information. Lecturer: N. Kyritsis, MBA, Ph.D. Candidate Athens University of Economics and Business.

Διδακτική Προγραμματισμού. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 20/2/2012

Επιμέλεια παρουσίασης: Αριστείδης Παλιούρας ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΡΟΜΠΟΤ (ROBOT)?

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η βασική μας εκπαίδευση στο WAIS-IV GR αποτελείται από 2 μέρη:

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΤΟΥΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ 2013 ΚΑΙ ΠΑΛΙΟΤΕΡΑ ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΧΡΩΣΤΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α ΕΤΟΥΣ:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εφαρμοσμένος & Υπολογιστικός Ηλεκτρομαγνητισμός Ηλ. Αιθ. 012, 013. Στοχαστικά Συστήματα & Επικοινωνίες Ηλ. Αμφ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εφαρμοσμένος & Υπολογιστικός Ηλεκτρομαγνητισμός Ηλ. Αιθ. 012, 013. Εργαστήριο Ψηφιακών Συστημάτων Ηλ. Εργ.

Εφαρμογές Υπολογιστικής Νοημοσύνης στις Ασύρματες Επικοινωνίες

Επιστήμη της Πληροφορικής. Εργασία του μαθητή Δημήτρη Τσιαμπά του τμήματος Α4

Ευφυείς Τεχνολογίες ----Πράκτορες

Transcript:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ 12 η εβδομάδα Κεφάλαιο 11 Τεχνητή νοημοσύνη

Τεχνητή νοημοσύνη 11.1 Νοημοσύνη και μηχανές 11.2 Αντίληψη 11.3 Συλλογισμός 11.4 Άλλοι τομείς της έρευνας 11.5 Τεχνητά νευρωνικά δίκτυα 11.6 Ρομποτική 11.7 Εξετάζοντας τις συνέπειες

Νοήμονες πράκτορες Πράκτορας = "συσκευή" που αποκρίνεται στα ερεθίσματα από το περιβάλλον της Αισθητήρες Αποκρίσεις (Actuators) Ο στόχος της τεχνητής νοημοσύνης είναι να δημιουργηθούν πράκτορες που να συμπεριφέρονται έξυπνα.

Σχήμα 1: Το παζλ οκτώ πλακιδίων σε λυμένη διαμόρφωση

Σχήμα 2: Η μηχανή που λύνει το παζλ

Επίπεδα νοημοσύνης στη συμπεριφορά Αντανάκλαση: οι ενέργειες είναι προκαθορισμένες αποκρίσεις στα δεδομένα εισόδου Ευφυής απόκριση: ενέργειες που επηρεάζονται από τη γνώση του περιβάλλοντος Επιδίωξη στόχου Εκμάθηση (διαδικασιακή δηλωτική)

Ερευνητικές προσεγγίσεις τεχνητής νοημοσύνης Προσανατολισμός στην απόδοση: Ο ερευνητής προσπαθεί να μεγιστοποιήσει την απόδοση των πρακτόρων. Προσανατολισμός στην προσομοίωση: Ο ερευνητής προσπαθεί να καταλάβει πώς οι πράκτορες παράγουν απαντήσεις. (Γλωσσολόγοι θεωρία-πράξη)

Δοκιμή Turing Προτάθηκε από τον Alan Turing το 1950 Συγκριτική μέτρηση επιδόσεων για την πρόοδο στην τεχνητή νοημοσύνη Οργάνωση δοκιμής: Ο άνθρωποςεξεταστής επικοινωνεί με το υποκείμενο μέσω γραφομηχανής. Δοκιμή: Μπορεί ο άνθρωπος-εξεταστής να διακρίνει εάν το υποκείμενο είναι άνθρωπος ή μηχανή;

Τεχνικές για κατανόηση εικόνων Ταίριασμα με προκαθορισμένα πρότυπα Επεξεργασία εικόνας ενίσχυση ακμών εντοπισμός περιοχών εξομάλυνση Ανάλυση εικόνας

Επεξεργασία γλώσσας Η εικόνα του χωριού δεν είναι καλή Το βιβλίο ήταν πολύ βαρύ για το παιδάκι Ξέρεις τι ώρα είναι; Η Μαρία έδωσε στο Γιάννη ένα δώρο Ο καλόγερος λύγισε από το φοβερό βάρος Έπεσε κι έσπασε το ποτήρι

Επεξεργασία γλωσσών Συντακτική ανάλυση Σημασιολογική ανάλυση Θεματολογική ανάλυση (συμφραζόμενα) Ανάκτηση πληροφοριών Εξαγωγή πληροφοριών Σημασιολογικό δίκτυο

Σχήμα 3: Ένα σημασιολογικό δίκτυο

Ένα άλλο σημασιολογικό δίκτυο

Συστατικά των συστημάτων παραγωγής 1. Σύνολο καταστάσεων Κατάσταση αφετηρίας ή αρχική Κατάσταση προορισμού 2. Σύνολο παραγωγών: κανόνες ή κινήσεις Κάθε παραγωγή μπορεί να έχει προσυνθήκες 3. Σύστημα ελέγχου: αποφασίζει ποια παραγωγή θα εφαρμοστεί μετά

Σχήμα 4: Μικρό τμήμα του γράφου καταστάσεων για το παζλ οκτώ πλακιδίων

Επεξεργασία δεδομένων για τα συστήματα παραγωγής Γράφος καταστάσεων = καταστάσεις, παραγωγές και προσυνθήκες (χώρος προβλήματος) Δέντρο αναζήτησης = καταγραφή των μεταβολών κατάστασης που ερευνήθηκαν κατά την αναζήτηση της κατάστασης προορισμού Αναζήτηση με προτεραιότητα εύρους Αναζήτηση με προτεραιότητα βάθους

Σχήμα 5: Επαγωγικός συλλογισμός στα πλαίσια ενός συστήματος παραγωγών

Έμπειρα συστήματα Έμπειρο σύστημα = πακέτο λογισμικού για να βοηθήσει τους ανθρώπους σε καταστάσεις όπου απαιτείται ειδική γνώση Παράδειγμα: ιατρική διάγνωση Συχνά παρόμοια με ένα σύστημα παραγωγής

Σχήμα 6: Ένα άλυτο παζλ οκτώ πλακιδίων

Σχήμα 6: Δείγμα δέντρου αναζήτησης

Σχήμα 8: Παραγωγές που συσσωρεύονται για μετέπειτα εκτέλεση

Σχήμα 9: Ένα άλυτο παζλ οκτώ πλακιδίων

Ευρετικές στρατηγικές Απαιτήσεις για καλό heuristics Πρέπει να είναι πολύ ευκολότερο να υπολογιστεί από όσο μια πλήρη λύση Πρέπει να παρέχει μια λογική εκτίμηση της εγγύτητας σε έναν στόχο

Σχήμα 11: Ξεκίνημα ευρετικής αναζήτησης

Σχήμα 12: Το δέντρο αναζήτησης μετά από δύο περάσματα

Σχήμα 13: Το δέντρο αναζήτησης μετά από τρία περάσματα

Σχήμα 14: Το πλήρες δέντρο αναζήτησης που διαμορφώνεται από το ευρετικό μας σύστημα

Νευρωνικά δίκτυα Τεχνητός νευρώνας Κάθε είσοδος πολλαπλασιάζεται με έναν παράγοντα βάρους. Η έξοδος είναι 1 εάν το άθροισμα των σταθμισμένων εισόδων υπερβαίνει μια κατώτατη τιμή. Αλλιώς είναι 0. Το δίκτυο προγραμματίζεται με τη ρύθμιση των βαρών χρησιμοποιώντας ανατροφοδότηση από παραδείγματα.

Σχήμα 15: Νευρώνας σε ένα ζωντανό βιολογικό σύστημα

Σχήμα 16: Οι δραστηριότητες μέσα σε μια μονάδα επεξεργασίας

Σχήμα 17: Αναπαράσταση μιας μονάδας επεξεργασίας

Σχήμα 18: Νευρωνικό δίκτυο με δύο διαφορετικά προγράμματα

Συνειρμική μνήμη Συνειρμική μνήμη = ανάκτηση πληροφορίας σχετικής με τις τρέχουσες πληροφορίες Μια κατεύθυνση της έρευνας επιδιώκει να δημιουργήσει συνειρμική μνήμη χρησιμοποιώντας νευρωνικά δίκτυα που όταν τους δίνεται μερική διαμόρφωση, μεταβαίνουν σε σταθερή διαμόρφωση.

Σχήμα 22: Τεχνητό νευρωνικό δίκτυο για την υλοποίηση συνειρμικής μνήμης

Σχήμα 23: Βήματα που οδηγούν σε μια σταθερή διαμόρφωση

Ρομποτική Άρχισε ως τομέας μέσα στους μηχανολόγους και ηλεκτρολόγους μηχανικούς Σήμερα καλύπτει πολύ ευρύτερο φάσμα δραστηριοτήτων Asimo UAV Ανταγωνισμός Robocup Εξελικτική ρομποτική

Ρομποτική Deep blue Αντικατάσταση εργατικού δυναμικού Ο Άσημος σε ώρα δράσης Robocup

Μερικά ζητήματα που προκύπτουν από την τεχνητή νοημοσύνη Πότε πρέπει να εμπιστευθούμε την απόφαση ενός υπολογιστή αντί ενός ανθρώπου; Εάν ένας υπολογιστής μπορεί να κάνει μια εργασία καλύτερα από έναν άνθρωπο, πότε θα πρέπει οπωσδήποτε ένας άνθρωπος να κάνει αυτήν την εργασία; Ποιος θα ήταν ο κοινωνικός αντίκτυπος εάν η τεχνητή νοημοσύνη ξεπεράσει τη νοημοσύνη πολλών ανθρώπων;