Ο «Μύθος» της Θυσίας: η αρχή της ελληνικής εθνικής ταυτότητας

Σχετικά έγγραφα
ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

600 π.χ π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

ΑΓΑΠΩ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ Οι 300 του. Λεωνίδα. και οι επτακόσιοι Θεσπιείς. Κείμενα: Αναστασία Δ. Μακρή Εικόνες: Μιχάλης Λουκιανός

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )


ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Γ Γυμνασίου

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΚΕΧΕΙΡΙΑ ΟΝΟΜΑ : ΚΑΡΕΓΛΗΣ ΙΑΚΩΒΟΣ ΤΜΗΜΑ : Α2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : ΦΟΡΤΣΕΡΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. 3 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ ) Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ.

ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ. Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό.

H ιστορία του κάστρου της Πάτρας

Ιστορία Ελληνικού και Ρωμαϊκού Δικαίου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

Ομιλία Προέδρου ΚΕΔΕ και Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη για την επέτειο της 28 ης Οκτωβρίου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

ISBN

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Κωνσταντινούπολη. Βυζάντιο Νέα Ρώμη-Κωνσταντινούπολη Άλωση 1204 Άλωση Συγκέντρωση Υλικού-Επιμέλεια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα. Π. Γιαννακοπούλου Μαθήτριες: Ασσάτωφ Άννα, Μιχαλιού Μαντώ, Αργύρη Μαρία, Τσαουσίδου - Πετρίτση Σοφία Τμήμα: Α3

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη για 28 η Οκτωβρίου 2014

Γ. Φραντζή: Χρονικό (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Από τον Κήρυκο Σταυρίδη Γ 2

ΣΠΑΡΤΙΑΤΕΣ. Οδυσσέας Περαντζάκης

Κωνσταντίνος ΙΑ Παλαιολόγος ( )

«Αθηνά» Ευρωπαϊκό Κέντρο Ελέγχου Όπλων

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ ΠΑΡΙΔΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΤΙΚΟΥ ΑΓΩΝΑ ΣΤΗ ΒΑΒΛΑ

Project. Εργασία των : Μαρίας Τσάκα Άντζελας Πέτκο Γιώργου Κρητικού Αλέξανδρου Παππά

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Κλήση S.O.S. στoν Μπαρμπαρούση από γονέα μικρού μαθητή. Συντάχθηκε απο τον/την City Voice Team Παρασκευή, 09 Νοεμβρίου :27

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο: Σχολείο: Τάξη:

1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο

Διδακτική πρόταση 3: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι κατά την Αρχαϊκή Εποχή;

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

Ναι, και ότι ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια που είχαν να αντιμετωπίσουν ήταν η Ιερά Συμμαχία.

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΛΕΤΚΩΜΑ ΓΙΑ ΣΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ ΣΗ ΜΟΝΗ ΑΡΚΑΔΙΟΤ

Επιμορφωτική Συνάντηση Φιλολόγων που διδάσκουν στο Πρόγραμμα

Το κράτος της Σπάρτης

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΕΤΕΙΟΥ ΤΗΣ

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ;

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Ιστορία ζώσα η Οκτωβρίου Ξάνθη

Εκδρομή, Λίμνη Κερκίνη-Οχυρό Ρούπελ-Μονή Τιμίου Προδρόμου (Εντυπώσεις-Fotos)

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

Κεφάλαιο Ζ Ηανάπτυξητης Μακεδονίας.

ΚΟΣΜΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΙΓΑΛΕΩ. Κύριοι συνάδελφοι του Δημοτικού Συμβουλίου του Δήμου

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

Ένας Νιγηριανός μιλά για την ελληνική γλώσσα και την Ελλάδα

Ιστορική μνήμη: Πόσο ανάγκη την έχει ο σημερινός Έλληνας;

Ενότητα 7 Η Φιλική Εταιρεία - Η επανάσταση στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΣΤΗΝ AΘΗΝΑ 2014


1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Εικόνες από τη Σαλαμίνα. Photo Album. by Πρίμπας Γεώργιος. Γιώργος Πρίμπας

Επικήδειος Στέλιου Περικλέους. Από τον Πρόεδρο του Συνδέσμου 3/211 ΤΠ Στρατηγό Χαράλαμπο Λόττα. στην εκκλησία Τίμιου Σταυρού.

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

Κείμενο-παρουσίαση της Φιλόλογου του Γυμνασίου Καλυβίων κ. Σωτηρίας Κοκορέα.

Εισαγωγή. Κεντρικό Γραφείο Εδονόπουλων

Η ΣΗΜΑΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΟΣΗΜΟ

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno

7ος αι ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση. Stephanie McMillan

Μέγας Αλέξανδρος, ο Σλάβος (ένα σκοπιανό ανέκδοτο)

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

Transcript:

Ο «Μύθος» της Θυσίας: η αρχή της ελληνικής εθνικής ταυτότητας Το άγαλμα του Λεωνίδα στις Θερμοπύλες Αλέξανδρος Γκαγκαρίδης Master s degree 4 Νοεμβρίου 2017 1

Εισαγωγή Κάθε λαός έχει την δική του συγκεκριμένη εθνική ταυτότητα, η οποία είναι στενά συνδεδεμένη με τον πολιτικό πολιτισμό του. Αυτά και τα δύο είναι το αποτέλεσμα των ιστορικών εμπειριών που αυτός ο λαός έζησε κατά τι διάρκεια των αιώνων. Για να προσδιορίσουν τα γεγονότα του παρελθόντος που καθόρισαν την εθνική ταυτότητα και τον πολιτικό πολιτισμό μιας χώρας, οι μελετητές χρησιμοποιούν ένα θεωρητικό πρότυπο γνωστό στα αγγλικά σαν «Chosenness-Myths-Trauma complex (CMT)» (σύνδρομο Διάκριση-Μύθοι-Τραύμα). Η «Διάκριση» αναφέρεται στους παράγοντος πού εξηγούν γιατί αυτός ο λαός είναι «μοναδικός» και διαφορετικός από τους άλλους. Οι «Μύθοι» υπενθυμίζουν και δοξάζουν τα πιο μεγάλα κατορθώματα αυτού του λαού, προσφέροντας συχνά μία ιδεώδη εικόνα ενός συγκεκριμένου ιστορικού γεγονότος. Το «Τραύμα», αντίθετα, είναι ένα τραγικό επεισόδιο του παρελθόντος που σημάδεψε την εθνική συνείδηση. Φυσικά, σαν όλους τους λαούς, οι Έλληνες έχουν την Διάκριση, τους Μύθους και τα Τραύματα τους. Εδώ, θα συγκεντρωθώ σε ένα ιδιαίτερο «Μύθο» που βρίσκεται στην βάση του ελληνικού πολιτισμού: ο «Μύθος» της Θυσίας. Αυτός o μύθος εδραιώθηκε χάρι των διαφόρων γεγονότων διαμέσου της Ιστορίας, αλλά υπάρχουν τρία γεγονότα που καθιερώνουν κατά μέγιστο λόγο αυτό τον «Μύθο», και που χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι οι Έλληνες έπρεπε να αντιμετωπίσουν την εισβολή από ένα ξένο κράτος που τους επιτίθονταν με πάρα πολύ μεγάλες δυνάμεις και απαιτούσε να παραδοθούν. Η προέλευση του «Μύθου» ανάγεται στην Αρχαία Ελλάδα, και για μεγαλύτερη ακρίβεια στην Σπαρτιατική πολεμική ηθική. Η κληρονομιά της Σπάρτης: η μάχη στις Θερμοπύλες Μεταξύ των πόλεων της αρχαίας Ελλάδας, η Σπάρτη ήταν φημισμένη για την ανδρεία των πολεμιστών της. Η σπαρτιατική κοινωνία και οι θεσμοί της ήταν προκαταρτικοί για τον πόλεμο. Κάτω από το σύστημα της «αγωγής», τα αγόρια άρχιζαν την στρατιωτική τους εκπαίδευση όταν ήταν μόνο εφτά χρονών. Όταν για πρώτη φορά πήγαιναν στον πόλεμο, οι μητέρες τους τους έδιναν την ασπίδα λέγοντας τους «ἢ τὰν ἢ ἐπὶ τᾶς»: γυρίσετε νικητές με τα όπλα σας ή νεκροί μεταφερόμενοι από τους συντρόφους σας, αλλά να μην γυρίσετε ζωντανοί χωρίς τα όπλα σας έχοντας εγκαταλείψει την μάχη. Η αρχή της Θυσίας στον πόλεμο ήταν βαθιά ριζωμένη στη νοοτροπία των Σπαρτιατών, όπως μας διδάσκει η Ιστορία. Το πιο περίφημο παράδειγμα είναι σίγουρα αυτό του βασιλιά Λεωνίδα στη μάχη των Θερμοπυλών. Το 480 π.χ., οι Πέρσες εισέβαλαν στην Ελλάδα με τεράστιο στρατό. Ο πέρσης αυτοκράτορας, Ξέρξης, είχε μαζί του τον Δημάρατο, ο οποίος υπήρξε βασιλιάς της Σπάρτης. Ο Ξέρξης τον ρώτησε αν οι Έλληνες θα προβάλλουν αντίσταση. Ο Δημάρατος απάντησε 1 ότι ήταν σίγουρος ότι οι Σπαρτιάτες θα πολεμήσουν, γιατί αυτοί μόνο υπακούν στους νόμους της Σπάρτης, που τους υποχρεώνουν να πολεμήσουν μέχρι θανάτου. Και έτσι έκαναν ο Λεωνίδα και οι 1 Ηροδότου Ιστορίαι, βιβλίο Ζ Πολύμνια, εδάφιο 102. 2

πολεμιστές του στις Θερμοπύλες. Πριν από την αρχή της μάχης, ο Ξέρξης τους ζήτησε να παραδώσουν τα όπλα τους. Η απάντηση του Λεωνίδα είναι διάσημη: «Μολών λαβέ», ελάτε να τα πάρετε. Οι Έλληνες πολέμησαν για τρείς μέρες, και η μάχη τελείωσε μόνο όταν οι τελευταίοι άνδρες που είχαν παραμείνει στις Θερμοπύλες πέθαναν όλοι. Πιθανώς, αυτή είναι η πιο γνωστή θυσία της Ιστορίας στον πόλεμο, που θα γίνει ο βασικός «Μύθος» όχι μόνο για την Ελλάδα, αλλά για ολόκληρο τον Δυτικό Πολιτισμό. Ο Λεωνίδας στις Θερμοπύλες. Πίνακας του Jacques-Louis David. Ωστόσο, για τους Έλληνες αυτό το γεγονός αποτελεί την αρχή του «Μύθου» της ηρωικής Θυσίας για την Πατρίδα, που θα ενισχυθεί κατά τη διάρκεια της Ιστορίας και που ακόμη συνεχίζει να υπάρχει στο εθνικό τους πνεύμα. Κάθε Έλληνας γνωρίζει το επεισόδιο των Θερμοπυλών, τα λόγια του Λεωνίδα και το απόφθεγμα «ἢ τὰν ἢ ἐπὶ τᾶς». Αλλά και ο Μεσαίωνας έχει την δική του ηρωική μάχη που επαύξησε τον «Μύθο» της Θυσίας: η άλωση της Κωνσταντινούπολης. Κωνσταντινούπολη και η ίδρυση της σύγχρονης Ελλάδας Σαν την μάχη στις Θερμοπύλες, η άλωση της Κωνσταντινούπολης είχε βαθιά επιρροή στην κοινή νοοτροπία των Ελλήνων. Στο 1453, ο οθωμανικός στρατός του Μωάμεθ Β επιτέθηκε την Πόλη, που υπερασπίζονταν από λίγες βυζαντινές δυνάμεις και τους σύμμαχους της. Σε μία αποκαλυπτική ατμόσφαιρα, η πρωτεύουσα του ελληνικού κόσμου βρέθηκε κάτω από απειλή. Ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος ΙΑ οδήγησε την τελευταία αντίσταση ενάντια στους τούρκους. Ο Μωάμεθ Β, σαν τον Ξέρξη, ζήτησε τον βυζαντινό αυτοκράτορα να παραδοθεί. Αλλά, σαν τον Λεωνίδα, ο Κωνσταντίνος αρνήθηκε να παραδώσει την Πόλη απαντώντας «Τό δέ τήν πόλιν σοι δούναι ουκ εμόν εστίν ούτ άλλου των κατοικούντων ενταύθα, κοινή γάρ γνώμη πάντες αυτοπροαιρέτως αποθανούμεν μή φειδόμενοι 3

της ζωής ημών», και πέθανε πολεμώντας όταν οι Τούρκοι μπήκαν μέσα την Κωνσταντινούπολη στις 29 Μάιου του 1453. Ζωγραφική αναπαράσταση της άλωσης της Κωνσταντινούπολης. Πηγή: https://www.realmofhistory.com/2016/12/29/animation-fall-of-constantinople-1453-ad/ Αυτό το επεισόδιο (που συνιστά καi ένα «Τραύμα» για την ελληνική εθνική συνείδηση) σημειώνει την αρχή της Τουρκοκρατίας (την περίοδο της οθωμανικής κυριαρχίας στην Ελλάδα), και είναι επίσης ένα πολύ σημαντικό γεγονός για την επιβεβαίωση του «Μύθου» της Θυσίας. Ακόμη μια φορά, οι ηρωικοί υπερασπιστές είχαν δώσει την ζωή τους για την προστασία της Πατρίδας. Το θέμα της Θυσίας υιοθετήθηκε μετέπειτα από τους Έλληνες πατριώτες τον 19 ο αιώνα, που οδήγησαν την Επανάσταση του 1821. Για παράδειγμα, το απόφθεγμα «ἢ τὰν ἢ ἐπὶ τᾶς» ήταν γραμμένο στις σημαίες τους συνάμα με το «Νίκη ή Θάνατος». Ένα παρόμοιο παράδειγμα είναι το Ελευθεριά ή Θάνατος, το οποίο εξακολουθεί να είναι το εθνικό σύνθημα της Ελλάδας. Όλα αυτά μαζί ενσαρκώνουν την ιδέα της Θυσίας. Ακόμη, ο Θούριος του Ρήγα, ένα δημοφιλές πατριωτικό τραγούδι, εξυμνεί τον ίδιο θέμα: «Κάλλιο είναι μιας ώρας ελεύθερη ζωή, παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή». Επίσης τα έργα ζωγραφικής Σημαία των Μανιατών. Ο θάνατος του Μ. Μπότσαρη. Πίνακας του Ludovico Lipparini. που υπενθυμίζουν εκείνη την εποχή απεικονίζουν συχνά την ιδέα του θανάτου για την Πατρίδα. Έτσι, ο «Μύθος» της Θυσίας ενέπνευσε τον αγώνα κατά των Οθωμανών και τον ελληνισμό, και έγινε ένα βασικό στοιχείο της ελληνικής ταυτότητας. 4

Το «Όχι» του 1940 και την μάχη στο Ρούπελ Η προηγούμενη ανάλυση δείχνει ότι ο «Μύθος» της Θυσίας ήταν θεμελιώδης για την δημιουργία του εθνικού πνεύματος της σύγχρονης Ελλάδας. Κατά τον 20 ο αιώνα γίνεται ταυτόχρονα η απόδειξη της σπουδαιότητας του και η συνέχιση της εδραίωσής του. Ειδικότερα, το επεισόδιο του «Όχι» του 1940 είναι το τρίτο γεγονός που καθιερώνει τον «Μύθο» στην σημερινή μορφή του. Τον Οκτώβριο του 1940, η Ιταλία του Μουσολίνι έστειλε ένα τελεσίγραφο στο Έλληνα πρωθυπουργό Ι. Μεταξά, ζητώντας του να αφήσει το ιταλικό στρατό να εισέρθει στην Ελλάδα. Με το διάσημο του «ΟΧΙ», ο Μεταξάς απέρριψε τα ιταλικά αιτήματα. Οι ιταλικές δυνάμεις επιτέθηκαν την Ελλάδα, αλλά ο ελληνικός στρατός απέκλεισε την εισβολή. Αργότερα, η ελληνική αντεπίθεση μετέτρεψε σε φυγή τους Ιταλούς και οι Έλληνες στρατιώτες εισέβαλαν στην νότια Αλβανία, κατεχόμενη από τους Ιταλούς. Ωστόσο, η Γερμανία του Χίτλερ ήρθε να βοηθήσει τον Ιταλό σύμμαχο της. Το πιο γνωστό επεισόδιο της γερμανικής εισβολής είναι η μάχη στο οχυρό Ρούπελ το 1941, όπου ο γερμανικός στρατός επιτέθηκε τις αμυνόμενες ελληνικές δυνάμεις. Οι Έλληνες στρατιώτες πολέμησαν με ανδρεία, και λέγεται ότι δεν έφευγαν ούτε κάτω τις βόμβες των γερμανικών Στούκας. Ακόμα και στην περίπτωση αυτή, ο εισβολέας ζήτησε στους Έλληνες να παραδοθούν. Και ξανά έλαβε την ιδία απάντηση: ο Έλληνας διοικητής τους είπε ότι «τα οχηρά δεν παραδίδονται, καταλαμβάνονται». Έτσι, η μάχη συνεχίστηκε. Οι απομείναντες Έλληνες στρατιώτες σταμάτησαν να πολεμούν μόνο όταν έμαθαν πως οι Γερμανοί προχωρούσαν ήδη προς την Αθήνα και η Ελλάδα είχε χάσει τον πόλεμο. Τότε άφησαν το Ρούπελ, λαμβάνοντας τις στρατιωτικές τιμές από τους Γερμανούς. Μα η ελληνική αντίσταση δεν τελείωσε. Λίγο πριν από το είσοδο των Γερμανών στην πρωτεύουσα, ο ραδιοφωνικός σταθμός Αθηνών κάλεσε τους Έλληνες Μουσείο Οχυρό Ρούπελ: Έμβλημα με τα λόγια «τα οχηρά καταλαμβάνονται δεν παραδίδονται». Φωτογραφία: Α. Γκαγκαρίδης. να αντισταθούν: «Ο πόλεμός μας συνεχίζεται, και θα συνεχισθεί μέχρι της τελικής νίκης. Ζήτω το έθνος των Ελλήνων!». Αυτά τα γεγονότα του Β Παγκοσμίου Πόλεμου σημάδεψαν το εθνικό πνεύμα των Ελλήνων. Η 28η Οκτωβρίου (επέτειος του «Όχι») είναι εθνική γιορτή στην Ελλάδα, αναδεικνύοντας την σπουδαιότητα του επεισοδίου. Η απάντηση του Μεταξά, η μάχη του Ρούπελ και η αντίσταση εναντίον των Γερμανών είναι αναπόσπαστα μέρη του «Μύθου» της Θυσίας. Αλλά, δεν είναι και οι τελευταίες εκδηλώσεις του. 5

Συμπέρασμα: η σπουδαιότητα του «Μύθου» σήμερα Ο «Μύθος» της Θυσίας συνεχίζει ακόμη να έχει μια κεντρική σπουδαιότητα στην εθνική ταυτότητα των Ελλήνων. Και δεν είναι μόνο ένα ιδανικό, είναι κάτι πού πραγματικά ενώνει και εμπνέει τους Έλληνες στις δύσκολες στιγμές. Εδώ είναι δύο από τα πιο πρόσφατα παραδείγματα: - Η αντίσταση του τάγματος «Σπάρτη» στον προμαχώνα «Χάρος» κατά τον πόλεμο της Κορέας, όταν απέκρουσαν (μαζί με τους Αμερικάνους) περίπου 13.000 Κινέζους. - Ο αγώνας των δυνάμεων του ΕΛΔΥΚ (Ελληνική Δύναμη Κύπρου) κατά την τουρκική εισβολή στην Κύπρο το 1974. Αυτό είναι πιθανώς το πιο σημαντικό πρόσφατο παράδειγμα του «Μύθου». Ο διοικητής της ΕΛΔΥΚ δήλωσε: «Είμαστε Έλληνες Στρατιώτες, εδώ είναι Ελλάδα και είμαστε υποχρεωμένοι να πέσουμε μέχρι ενός». Η σύντομη αυτή ανάλυση αποδεικνύει την σπουδαιότητα του «Μύθου» στην σημερινή Ελλάδα. Αυτός έχει την προέλευση του από την πολεμική ηθική της αρχαίας Σπάρτης, και έχει συνοδεύσει τους Έλληνες κατά το πέρασμα της Ιστορίας. Σήμερα, παραμένει ακόμη ένα θεμελιώδες στοιχείο της εθνικής συνείδησης και του πολιτικού πολιτισμού των Ελλήνων και είναι ουσιώδες για να κατανοηθεί τον εθνικό πνεύμα της Ελλάδας. Αυτός είναι και ο λόγος που, όπως ένα διάσημο εμβατήριο λέει, Αναβιωτής ιστορικής αναπαράστασης μπροστά από το άγαλμα του Λεωνίδα στην Σπάρτη. Πηγή: https://notospress.gr/article.php?id=27898 «Η Ελλάδα ποτέ δεν πεθαίνει». Επίβλεψη κειμένου: Πασχάλης Γκαγκαρίδης και Έφη Γκαγκαρίδου 6