ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΕΥΧΟΣ 10 ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΕΥΧΟΣ 10 ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑΣ 2013-2014 91,7% επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις Το Διεθνές Πρόγραμμα GCE A Levels στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση Εκπροσώπηση Ελλάδας στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής 2013 1 η και 3 η θέση στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής 2014 1 η και 2 η θέση στο Moraitis Schools Debate Cup Απονομή βραβείου Pat Katritsis σε μαθητή μας στο Panhellenic Forensics Tournament 2 η θέση στους Αγώνες Κολύμβησης Ιδιωτικών Σχολείων Δημοτικού 2 η θέση στους Αγώνες Αντισφαίρισης Ιδιωτικών Σχολείων Γυμνασίου H ομάδα μας στον τελικό του προγράμματος «Εικονική Επιχείρηση» 5 χρυσά και 1 αργυρό μετάλλιο στο Ατομικό Σχολικό Πρωτάθλημα Σκάκι 2014 Χρυσό μετάλλιο στo Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Πυγμαχίας και πολλές άλλες δράσεις των μαθητών μας

περιεχόμενα Editorial...3 Νηπιαγωγείο...4 Δημοτικό...26 Γυμνάσιο/Λύκειο...46 Διεθνές Πρόγραμμα General Certificate of Education - G.C.E. Α Levels...62 ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΕΥΧΟΣ 10 ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2013-2014 ΔΩΡΕΑΝ ΔΙΑΘΕΣΗ Πληροφορική...64 Ξένες Γλώσσες...68 Όμιλοι...76 Εικαστικά...90 Εκδηλώσεις...92 Ομιλίες...100 Εκδότης: Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Αντωνόπουλου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ» Διεύθυνση: Χρυσανθέμων 11, 190 14 Αφίδναι Αττικής Τηλ.: 22950 29840 Fax: 22950 29845 (Νηπιαγωγείο-Δημοτικό) 22950 29847 (Γυμνάσιο-Λύκειο) e-mail: info@anagennisi.edu.gr www.anagennisi.edu.gr Υπεύθυνη Σύνταξης- Επιμέλειας Εντύπου: Λέλα Μαντά Σχεδιασμός- Ηλεκτρονική Επεξεργασία- Παραγωγή Εντύπου: Θεατρικές Παραστάσεις...102 Τηλ.: 210 211 76 75 Αθλητικά...108 Δράσεις Εκπαιδευτικών...114 Summer Camp... 118 2013-2014 Τεύχος 10 ο 1

editorial Σας καλωσορίζουμε στο 10 ο τεύχος των Αναγεννησιακών Νέων. Η σχολική χρονιά 2013-2014 που ολοκληρώθηκε πριν λίγο καιρό ήταν άλλη μια χρονιά γεμάτη δράσεις, επιτυχίες και διακρίσεις. Για άλλη μια χρονιά οι μαθητές μας διακρίθηκαν σε πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνισμούς. Σημαντική, ήταν η επιτυχία των τελειοφοίτων μας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις με ποσοστό που άγγιξε το 91,7%, από τους οποίους το 91% εισήχθησαν σε Α.Ε.Ι. Αλλά και όσοι από τους μαθητές μας το επιθυμούσαν έγιναν δεκτοί σε κορυφαία πανεπιστήμια της Ευρώπης και της Αμερικής. Επίσης, για δεύτερη συνεχή χρονιά, το σχολείο μας κατέκτησε την πρώτη θέση στην Πανελλήνια Ολυμπιάδα Ρομποτικής και εκπροσωπεί τη χώρα μας στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής που θα γίνει τον Οκτώβριο 2014 στη Ρωσία. Σημειώνουμε, δε, ότι τη χρονιά που πέρασε λειτούργησε στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση για πρώτη φορά και με ιδιαίτερη επιτυχία -κρίνοντας από τα πολύ καλά αποτελέσματα των εξετάσεων- το Διεθνές Πρόγραμμα GCE, ένα πρόγραμμα που δίνει σε όσους μαθητές επιθυμούν τη δυνατότητα εισαγωγής τους σε κορυφαία πανεπιστήμια του εξωτερικού. Ιδιαίτερα υψηλές, επίσης, ήταν οι επιδόσεις των μαθητών μας στην απόκτηση διπλωμάτων ξένων γλωσσών, οι οποίες στις περισσότερες περιπτώσεις έφταναν το 100%! Τέλος, οι μαθητές μας ανέδειξαν το δημιουργικό ταλέντο τους μέσα από τη συμμετοχή τους σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες, μουσικές εκδηλώσεις και θεατρικές παραστάσεις, αλλά και επέδειξαν πνεύμα συλλογικής εργασίας και κοινωνικής προσφοράς μέσα από την επιτυχημένη οργάνωση του φετινού Bazaar και Openweekend, τα έσοδα των οποίων ενίσχυσαν σημαντικά το έργο κοινωφελών οργανώσεων, αλλά και μέσα από τη συλλογή και προσφορά αγαθών στους συνανθρώπους μας που τα έχουν ανάγκη. Μέσα, λοιπόν, από τις σελίδες των Αναγεννησιακών Νέων που κρατάτε στα χέρια σας, θα δείτε να ξεδιπλώνεται όλη αυτή η γεμάτη δραστηριότητες σχολική χρονιά και θα μοιραστείτε μαζί μας όλα όσα βιώσαμε σε κάθε τομέα δράσης όλων των βαθμίδων. Ευχόμαστε σε όλους -μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς- η σχολική χρονιά που τώρα αρχίζει να είναι ακόμα πιο γόνιμη, δημιουργική και επιτυχημένη! Δημήτριος Αντωνόπουλος Όλγα Καραγλάνη - Αντωνοπούλου 3 2013-2014 Τεύχος 10 ο 3

Ας παίξουμε πάλι! Είμαστε όλοι παιδιά-αστέρια! Το Σαββατοκύριακο 7 και 8 Σεπτεμβρίου 2013 γονείς και παιδιά επισκέφθηκαν το Σχολείο μας. Τους μικρούς μας μαθητές υποδέχθηκαν με ένα ζεστό καλωσόρισμα οι νηπιαγωγοί και, μέσα από ένα παιχνίδι «χαμένου θησαυρού», τα παιδιά εξοικειώθηκαν με το χώρο του Νηπιαγωγείου και πέρασαν τις πρώτες τους ώρες εκεί με τον πιο ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο! 4 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Γνωριμία με το έθιμο της Περπερούνας Η Περπερούνα ή Περπερού ή Πιρπιρού είναι ένα έθιμο που σκοπό έχει να προκαλέσει βροχή και στο οποίο συμμετέχουν από κορίτσια. Το έθιμο έχει ως εξής: Επιλέγουν ένα φτωχό ή ορφανό κοριτσάκι από οκτώ έως δέκα ετών, την Περπερούνα, και το στολίζουν με λουλούδια και πρασινάδα. Η Περπερούνα, μαζί με τις φίλες της, πηγαίνει από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας: Περπερούνα περπατεί, το Θεό παρακαλεί για να βρέξει μια βροχή, μια βροχή μια σιγανή. Θεέ μου, βρέξε μια βροχή, μια βροχή μια σιγανή, μια βροχή μια σιγανή, μια βροχή καλή βροχή. Μια βροχή καλή βροχή κι άλλη μια καλύτερη για να γίνουν τα σιτάρια και της γης τα χορταράκια. Να φυτρώσουν και ν ανθίσουν και τον κόσμο να πλουτίσουν τα σιτάρια, τα μπαμπάκια και τα δροσερά χορτάρια. Μπάρες, μπάρες το νερό και το γέννημα σωρό. Μπάρες, μπάρες τα νερά μπάρες, μπάρες τα κρασιά. Μόλις τελειώσει το τραγούδι, βγαίνει η νοικοκυρά από κάθε σπίτι με ένα κανατάκι, χύνει νερό πάνω στο κεφάλι της Περπερούνας κι εύχεται «Καλή βροχή να δώσει ο Θεός.». Τέλος, η νοικοκυρά δίνει στο κορίτσι ένα νόμισμα ή ό,τι άλλο έχει «για το καλό». (Κυριακίδου, 1982: 121,122). Η αναπαράσταση του εθίμου αξιοποιείται στη διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο για τις παρακάτω ενότητες: Ενότητα «Παιδί & Περιβάλλον» Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής του παρελθόντος (π.χ. ζύμωμα ψωμιού, πλέξιμο στον αργαλειό, πλύσιμο στη σκάφη) και βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές με τις σημερινές συνήθειες. Ενότητα «Παιδί & Δημιουργία-Έκφραση» Η τάξη μεταμορφώνεται σε χωριάτικο σπίτι και όλα τα παιδιά ντύνονται αντίστοιχα. Αναπαριστούν το έθιμο, κάνουν τη σχετική χειροτεχνία (την «πιτσιλιά») και δημιουργούν μόνα τους σταγόνες (με οδοντόβουρτσα). Έλενα Πολίτου, Διευθύντρια Νηπιαγωγείου (κείμενο που δημοσιεύτηκε στο Βοήθημα Εκπαιδευτικού Μικρών Παιδιών - 3 ος τόμος, την έκδοση του οποίου επιμελήθηκε η κυρία Ελένη Μέλλου, Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής) 2013-2014 Τεύχος 10 ο 5

Ο συγγραφέας Μάνος Κοντολέων στο Σχολείο μας Στις 2 Απριλίου 2014, γιορτάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου με μια εκδήλωση στο θέατρο του Σχολείου. Καλεσμένος μας ήταν ο συγγραφέας κύριος Μάνος Κοντολέων. Με αφορμή ένα συγκεκριμένο βιβλίο του συγγραφέα με τίτλο «Ελίτσα ή Παπαρούνα;» όλα τα νήπια και προνήπια είχαν προετοιμάσει μια μικρή παρουσίαση εμπνευσμένη από τα μηνύματα της ιστορίας. Η φιλία, ο αποχωρισμός, η αγάπη και η χαρά της συνεργασίας αποτέλεσαν έναυσμα για δημιουργία. Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά κι έφτιαξαν τα δικά τους τραγούδια, φιλοτέχνησαν τα δικά τους πρωτότυπα τρισδιάστατα σκυλάκια και έστειλαν μέσω χειροποίητων μπαλονιών τα δικά τους τρυφερά μηνύματα. 6 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Ελίτσα ή παπαρούνα; ρωτούσε ο παππούς, ρωτούσε η μαμά, ρωτούσαν τα παιδιά. Θα διαλέξεις εσύ; Εγώ θα διαλέξω τη χαρά την πολλή που μου δωσε μια μέρα η σκυλίτσα η μικρή! Μ αυτή τη σκυλίτσα πήγα βόλτες πολλές και μπάλα πώς παίζαμε, φτιάχναμε ζωγραφιές! Μαθήματα γράψαμε για το σχολείο και τ άριστα τα παίρναμε κι οι δύο! Όμως, μία μέρα έφυγε η χαρά και δάκρυα στα μάτια ήρθαν στα παιδιά. Μα, όταν υπάρχει αγάπη και χαρά, όλες οι στιγμές θα μείνουν στην καρδιά! Ελίτσα ή παπαρούνα; Σκυλίτσα μου μικρή, θα σ αγαπώ για πάντα, μες στην καρδιά θα ζεις. Ελίτσα ή παπαρούνα σκυλίτσα μου μικρή, φίλη μου θα είσαι παντοτινή! Τα παιδιά του τμήματος Ν1 2013-2014 Τεύχος 10 ο 7

Τα ζώα του αγροκτήματος Το φθινόπωρο, όλα τα προνήπια προσέγγισαν τη θεματική ενότητα «Τα ζώα του αγροκτήματος». Τα παιδιά του τμήματος ΠΝ1 έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη συγκεκριμένη θεματική και εξεδήλωσαν την επιθυμία να ασχοληθούν με αυτή για περισσότερο χρονικό διάστημα. Έτσι, λοιπόν, έφτιαξαν μια μακέτα του αγροκτήματος με όλα τα ζωάκια κι επινόησαν τις δικές τους ιστορίες, πολλές από τις οποίες θέλησαν να δραματοποιήσουν. Απόρροια αυτής της διαδικασίας είναι και η ιστορία που ακολουθεί, η οποία φτιάχτηκε εξ ολοκλήρου από τα παιδιά και είναι προϊόν σύνθεσης των ιδεών όλων των παιδιών, ύστερα από ισότιμη συμμετοχή. 8 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο «Μια φορά και έναν καιρό, σ ένα μεγάλο αγρόκτημα ζούσε ο κύριος Μήτσος και τα ζωάκια του που τα αγαπούσε πολύ. Ξαφνικά, ένα κόκκινο μπαλόνι έπεσε πάνω στο αγρόκτημα. Η αγελάδα, το πρόβατο, τα κοτοπουλάκια και το άλογο έτρεξαν να πιάσουν το μπαλόνι και να παίξουν μαζί του. Εκεί που δεν το περίμενε κανείς, το μπαλόνι έσπασε και ένα μεγάλο χρυσό κλειδί εμφανίστηκε στο χορτάρι. Ο κύριος Μήτσος δεν ήξερε τι να το κάνει και το έκρυψε κάτω από το μαξιλάρι του. Τα μεσάνυχτα, που ξάπλωσε να κοιμηθεί, είδε ένα όνειρο. Είδε μια νεράιδα που του είπε ότι υπήρχε κρυμμένος θησαυρός στον κήπο του και ότι το σεντούκι άνοιγε με αυτό το κλειδί. Τότε, ο κύριος Μήτσος έτρεξε έξω στο αγρόκτημα, για να βρει το θησαυρό. Χρησιμοποίησε κι ένα μεγάλο φακό, γιατί ήταν νύχτα και δεν έβλεπε καλά. Έψαξε παντού. Έψαξε στο στάβλο των αλόγων, στα χορτάρια, στο κοτέτσι που έμεναν οι κοτούλες του... Η κλώσα, που ζέσταινε τα αυγά της, βοήθησε τον αγρότη στο σκάψιμο. Έσκαψαν, έσκαψαν και ο σκύλος -που ήταν πολύτιμος βοηθός, με τη μύτη και την όσφρησή του- βρήκε το σημείο που ήταν κρυμμένος ο θησαυρός. Ο κύριος Μήτσος έβγαλε το σεντούκι από το χώμα και ένιωσε χαρά και έκπληξη. Πήρε το κλειδί, το έστριψε σιγά- σιγά με αγωνία και, όταν το άνοιξε, είδε πως μέσα στο μπαούλο υπήρχε ένα χρυσό ρολόι. Ο κύριος Μήτσος φόρεσε το ρολόι και άρχισε να πετάει πάνω από τα σύννεφα. Τότε κατάλαβε ότι το ρολόι ήταν μαγικό. Καθώς πετούσε χαρούμενος ψηλά στον αέρα, συνάντησε τη νεράιδα του παραμυθιού. Χόρεψαν μαζί και μαγική χρυσόσκονη πετούσε δίπλα τους. Μετά, η νεράιδα με το μαγικό της ραβδί, εμφάνισε ένα μεγάλο, μπλε αεροπλάνο που πήρε και τους δύο αλλά και όλα τα ζώα του αγροκτήματος και τους πήγε σε μια χώρα μακρινή. Εκεί, ο κύριος Μήτσος παντρεύτηκε τη νεράιδα και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα!» Μαθητές ΠΝ1: Κωνσταντίνος Αγουρζενιτζίδης, Ορέστης Βαλιάδης, Δημήτριος Γκενάκος, Βασιλική Θεοδωρίδου, Δωροθέα-Μαρία Καλοθανάση, Μελίνα Κοσμά, Διονύσιος-Ελευθέριος Μαλινέσκος, Αθηνά Μαυρίδου, Νικόλαος-Στεφάν Μονταβίλ, Αναστάσιος Πουλίτσης, Δανάη-Αγγελική Σαραμαντή, Αριάδνη-Μαρία Φίσερ-Ζαμάνου Υπεύθυνη νηπιαγωγός ΠΝ1: Χρύσα Τσιάλτα 2013-2014 Τεύχος 10 ο 9

Η Μουσική συναντά τη Ζωγραφική - Μαρκ Σαγκάλ Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013, οι μαθητές του Προνηπιαγωγείου παρακολούθησαν στο Σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η Μουσική συναντά τη Ζωγραφική - Μαρκ Σαγκάλ», από το Κέντρο Εκπαιδευτικών και Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων «Χρυσομηλιά». Το πρόγραμμα αυτό, συνδυάζοντας τη μουσική με ζωγραφικά έργα του Μάρκ Σαγκάλ, εμπνέει τα παιδιά και τα βοηθά να εκδηλώσουν τη δημιουργικότητά τους, μέσα από τον συνδυασμό αυτών των δύο αγαπημένων μορφών τέχνης, της μουσικής και της ζωγραφικής. Αρχικά, παρουσιάστηκε στα παιδιά ο πίνακας «Κόκκινο Μπλε Τσίρκο» και, με τη βοήθεια μιας κούκλας που είχε τον ρόλο του ζωγράφου Μάρκ Σαγκάλ, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το έργο του, τις πηγές έμπνευσής του και τα χαρακτηριστικά της τεχνοτροπίας του. Στη συνέχεια, με τις οδηγίες των εμφυχωτών, τα παιδιά «ζωντάνεψαν» τις φιγούρες του πίνακα, υποδυόμενα τους ακροβάτες από τον πίνακα του Σαγκάλ, με πολλά αστεία και χαρούμενα ακροβατικά και ακούγοντας παραδοσιακή ρώσικη μουσική, η οποία αποτελούσε πηγή έμπνευσης και απαραίτητη συνοδεία για τον Σαγκάλ την ώρα που ζωγράφιζε. Τέλος, καθένα από τα παιδιά επέλεξε ένα από τα χρώματα που χρησιμοποιούσε ο ζωγράφος και - πάνω σε ένα χαρτόνι, στο οποίο ήταν σχεδιασμένο, με αδρές πινελιές, ένα από τα σκίτσα του Σαγκάλ - πρόσθεσε τη δική του πινελιά στον πίνακα. Το έργο μας, βασισμένο στην τεχνοτροπία του Σαγκάλ αλλά με τις προσωπικές πινελιές των παιδιών, στόλισε την τάξη μας θυμίζοντάς μας όλα όσα μάθαμε τη σημερινή ημέρα για το θαυμαστό κόσμο της ζωγραφικής! Υπεύθυνη νηπιαγωγός ΠΝ2: Δήμητρα Μπαϊράμη 10 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Η επίσκεψη αυτή έδωσε την αφορμή για τα παιδιά του ΠΝ2 να ασχοληθούν με τα έργα του Μάρκ Σαγκάλ. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, διάλεξαν τον πίνακα που τους άρεσε πιο πολύ, εξέφρασαν τα συναισθήματα που τους προκαλεί και τον ζωντάνεψαν. Φαίδων Δασκαλόπουλος: Αισθάνομαι χαρά, γιατί είναι ωραίος ο πίνακας! Αναστάσιος-Μάριος Γιαννίκας: Αισθάνομαι χαρά, γιατί όλα τα πράγματα μέσα στον πίνακα είναι ωραία! Μελίνα Βουτσά: Αισθάνομαι χαρά, γιατί είναι ένας υπέροχος πίνακας και πολύ όμορφος! Άρτεμις Πράσινου: Αισθάνομαι χαρά, γιατί μου αρέσουν οι άνθρωποι που χορεύουν πάνω στα σχοινιά! Δήμητρα-Ιωάννα Μαλινέσκου: Αισθάνομαι φόβο βλέποντας τους ακροβάτες πάνω στο σχοινί, γιατί νομίζω ότι θα πέσουν! Χριστίνα Μαμμωνά: Αισθάνομαι χαρά, γιατί μέσα στον πίνακα βλέπω ένα άλογο! Αλεξάνδρα Αντωνάκου: Αισθάνομαι χαρά, γιατί δεν έχω δει ξανά τσίρκο! Παναγιώτης Μαρσώνης: Αισθάνομαι χαρά, γιατί μου αρέσει το άλογο με το βιολί μέσα στον πίνακα! Αντώνιος Ελαιοτριβιάρης: Αισθάνομαι χαρά, γιατί μου αρέσει ο πίνακας! Λήδα Μαυρίδου: Αισθάνομαι χαρά, γιατί βλέπω μέσα στον πίνακα ένα μεγάλο τσίρκο! Γεωργία Δελημάρα: Αισθάνομαι φόβο, βλέποντας τους ακροβάτες τον ένα πάνω στον άλλο γιατί νομίζω ότι θα πέσουν! Μαρία-Ελισάβετ Τσάτση: Αισθάνομαι χαρά, γιατί μου αρέσουν οι ακροβάτες! Χριστίνα Τσιρίγου: Αισθάνομαι χαρά, γιατί βλέπω μέσα στον πίνακα ένα άλογο να πετάει! Γεώργιος Ιωσηφίδης: Αισθάνομαι χαρά, γιατί βλέπω μέσα στον πίνακα τους ακροβάτες να χορεύουν! 2013-2014 Τεύχος 10 ο 11

Περιβαλλοντολογικό πρόγραμμα καινοτόμων δράσεων «Η αειφόρος κατοικία» Από το Δεκέμβριο 2013 έως το Μάρτιο 2014, τα νήπια του τμήματος Ν1 διερεύνησαν το θέμα της Αειφόρου Κατοικίας, στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος περιβαλλοντικής αγωγής που υποστήριξαν. Μια από τις δράσεις που επέλεξαν να κάνουν ήταν η γνωριμία με τον αρχιτέκτονα που δημιούργησε ένα πρωτότυπο οικολογικό σπίτι στην περιοχή τους. Πρόκειται για μια ιδιωτική κατοικία στο Συκάμινο Ωρωπού η οποία είχε προταθεί για το αρχιτεκτονικό βραβείο Mies Van Der Rohe Award και είχε κινήσει έντονα το ενδιαφέρον των παιδιών. Στις 5 Μαρτίου 2014, ο αρχιτέκτονας του σπιτιού κύριος Τηλέμαχος Ανδριανόπουλος, λέκτορας του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, φιλοξένησε τα νήπια στο αρχιτεκτονικό του γραφείο. Εκεί, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν όλη την ομάδα που συμμετείχε στο έργο. Επίσης, είχαν τη δυνατότητα να δουν τη μακέτα της συγκεκριμένης κατοικίας αλλά και πολλών άλλων. Ο κύριος Ανδριανόπουλος είχε ετοιμάσει μια παρουσίαση για τους μικρούς επισκέπτες, η οποία έδωσε αφορμή για διάλογο και πολλές ερωτήσεις από την πλευρά των μικρών μαθητών. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τις αληθινές μακέτες, τις οποίες και είχαν την ευκαιρία να επεξεργαστούν! Στη συνέχεια, προσέφεραν τη δική τους πρωτότυπη κατασκευή και το δικό τους mobile στους αρχιτέκτονες και μπήκαν στο ρόλο των μικρών «δημοσιογράφων». Η φιλοξενία των αρχιτεκτόνων και η προσέγγιση των μικρών μαθητών μετέτρεψε την επίσκεψη αυτή σε μια αξέχαστη εμπειρία. Ακολουθεί η συνέντευξη που πήραν από τον κύριο Ανδριανόπουλο. Η Ιωάννα-Μαρία Αρβανιτάκη έφτιαξε το δικό της τρισδιάστατο οικολογικό σπίτι Δημιουργώντας τη μακέτα της αειφόρου κατοικίας Στιγμιότυπα από την επίσκεψή μας στο γραφείο του αρχιτέκτονα κ. Ανδριανόπουλου 12 Αναγεννησιακά Νέα

Αθήνα - Η πόλη της Αθηνάς Στo πλαίσιο της καλλιτεχνικής δημιουργίας των νηπίων και με αφορμή την επεξεργασία της θεματικής ενότητας «Η ελιά», η ομάδα του τμήματος Ν2 προσέγγισε μέσα από τη δραματοποίηση το γνωστό μύθο σχετικά με τη διαμάχη της Αθηνάς και του Ποσειδώνα για την ονομασία της πόλης. Ο μύθος έχει ως εξής: Η Αθηνά και ο Ποσειδώνας διεκδικούσαν την προστασία της πόλης. Ανέβηκαν, λοιπόν, στο βράχο της Ακρόπολης και ενώπιον του Κέκροπα και των Αθηναίων αποφάσισαν ότι όποιος προσέφερε το ωραιότερο δώρο θα την αποκτούσε. Ο Ποσειδώνας χτύπησε σε μια πλευρά του λόφου με την τρίαινά του και αμέσως ανάβλυσε ένα πηγάδι. Ο λαός θαύμασε, αλλά το νερό ήταν αλμυρό σαν το νερό της θάλασσας, που κυρίευε ο Ποσειδώνας κι έτσι δεν ήταν πολύ χρήσιμο. Το δώρο της Αθηνάς ήταν ένα δέντρο ελιάς, κάτι που ήταν καλύτερο, μιας και παρείχε στην πόλη τροφή, λάδι και ξυλεία. Έτσι, κέρδισε τη μονομαχία η Αθηνά και ονόμασε την πόλη Αθήνα. Το γεγονός ότι είχε γίνει σε άλλη χρονική στιγμή εκτενής αναφορά, μέσα από την αφήγηση στην τάξη, στους θεούς του Ολύμπου, οδήγησε την ομάδα να εκφράσει την επιθυμία οι ρόλοι των Αθηναίων στο έργο να αντικατασταθούν από θεούς και ημίθεους. Έτσι λοιπόν, τα νήπια μεταμφιέστηκαν, με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, κρατώντας συνάμα αντιπροσωπευτικά αντικείμενα του θεού που υποδύονταν (π.χ. Απόλλωνας-άρπα, Άρτεμις-τόξο και φαρέτρα, Άρης-σπαθί κ.τ.λ.) Η ομάδα του Ν2: Ευάγγελος Αγγελής, Συμεών Βελεχέρης, Κωνσταντίνα Βουτσινά, Αικατερίνη Γεωργιοπούλου, Διονύσιος Γεωργίου, Άρτεμις Ζαφείρη, Αλεξάνδρα Κικίλια, Χριστίνα Μελά, Ευγένιος Μισαηλίδης, Ευθύμιος-Παναγιώτης Μπαμίχας, Σοφιανός Μπαξεβάνος, Αλέξανδρος Πιτταροκοίλης, Στυλιανός Σακελλαρίου, Δημήτριος Σκιαθίτης, Ανδρέας Σκουτέρης, Όλγα-Μαρία Σταυρουλάκη, Αλεξάνδρα Ταραντίλη Υπεύθυνη νηπιαγωγός Ν2: Φωτεινή Μπαλάφα 14 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο 2013-2014 Τεύχος 10 ο 15

Θεατρική παράσταση «Χριστουγεννιάτικο παραμύθι» - Ανάπλαση της ιστορίας Τη Δευτέρα, 23 Δεκεμβρίου 2013 όλα τα νήπια και προνήπια παρακολούθησαν στο θέατρο του Σχολείου μας την παράσταση με τίτλο «Χριστουγεννιάτικο παραμύθι» από τη θεατρική ομάδα «Πεφταστέρι». Τα παιδιά του τμήματος Ν3 «μαγεύτηκαν» από την ιστορία και θέλησαν να φιλοτεχνήσουν το δικό τους πύργο της Φρικαντέλας, μαζί με όλους τους πρωταγωνιστές της ιστορίας. Έτσι, τους δόθηκε η ευκαιρία να «παίξουν» όσες φορές ήθελαν την ιστορία. Ακολουθούν οι εντυπώσεις τους. 16 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Άννα Μαρία Αλεξανδροπούλου: Ήμουν χαρούμενη όταν τα παιδιά πήγαν στο δωμάτιο με τους καθρέφτες! Νικόλαος Βαρβαγιάννης: Στενοχωρήθηκα όταν τα παιδιά πήραν το ραβδί της μάγισσας Φρικαντέλας! Νεφέλη Κατσαούνη: Γέλασα πολύ όταν η μάγισσα Φρικαντέλα έβαλε στα αυτιά της τα φρούτα για να μην ακούει τα κάλαντα των παιδιών! Δημήτριος Κοτσόλης: Μου άρεσε που η μάγισσα πήρε τις φωνές των παιδιών και τις έβαλε στα μπαλόνια! Σοφία Λέκκα: Μου άρεσε πολύ που τα παιδιά έλεγαν τα κάλαντα στη μάγισσα! Άγγελος Λουκάκος: Εντυπωσιάστηκα όταν τα παιδιά έλεγαν τα κάλαντα με διάφορες φωνές ζώων! Ιωάννης Ηλίας: Ήταν αστείο όταν τα παιδιά πήγαν στο κίτρινο δωμάτιο της μάγισσας και φορούσαν το χρυσό στέμμα που τους έκανε το κεφάλι μπάλα ποδοσφαίρου ή πινγκ-πονγκ! Κωνσταντίνος Μαλτζής: Χάρηκα όταν τα παιδιά βρήκαν τη φωνή τους! Διαμάντω-Μαρία Παπανικολάου: Ήμουν χαρούμενη που η μάγισσα ήταν κακιά και στο τέλος έγινε καλή! Βαλέρια Μανωλοπούλου: Χάρηκα όταν τα παιδιά έλεγαν τα κάλαντα! Ευτύχιος Μουστακάκης: Μου άρεσε όταν μπήκαν στο κόκκινο δωμάτιο και, αν ακουμπούσαν τα μαγικά σκουπόξυλα, τότε έτρωγαν δέκα ξυλιές! Σταυρούλα Ντζούρα: Μου άρεσε όταν τα παιδιά έσπασαν τα μπαλόνια με τα καρφάκια! Νικόλαος-Αθηναγόρας Πολυχρονίδης: Μου άρεσε όταν τα παιδιά πήραν τα αγκάθια από το κόκκινο δωμάτιο για να σπάσουν τα μπαλόνια! Έλλη-Άννα Χατζηγεωργίου: Εντυπωσιάστηκα όταν τα παιδιά ανέβηκαν στον πύργο της Φρικαντέλας! Γεώργιος Ιωσηφίδης: Μου άρεσε όταν η Φρικαντέλα μεταμόρφωσε τα παιδιά σε ζωάκια! Κωνσταντίνος Τσέλιος: Χάρηκα όταν τα παιδιά πήγαν στο δωμάτιο με τα νερόφιδα και όποιος βουτούσε τα χέρια του στη μπανιέρα τον ρουφούσε ο νεροχύτης και τον έστελνε στο κάστρο ενός δράκου! Υπεύθυνη νηπιαγωγός Ν3: Αθηνά Κολιοπούλου 2013-2014 Τεύχος 10 ο 17

Το χαρούμενο και το λυπημένο δόντι Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των νηπίων σχετικά με τη στοματική υγιεινή, την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2014 επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας η παιδοδοντίατρος κυρία Βέρα Μπάκαλα (D.D.S. TUFTS University, Boston M.A. U.S.A.). Μετά από μια μικρή παρουσίαση γύρω από τη στοματική υγιεινή, όλα τα νήπια και προνήπια είχαν τη δυνατότητα να εξεταστούν οδοντιατρικά δωρεάν και σε ατομικό επίπεδο. Με αφορμή την επίσκεψη της οδοντιάτρου, τα νήπια του τμήματος Ν4 θέλησαν να διερευνήσουν το θέμα της στοματικής υγιεινής. Μια από τις επιθυμίες των παιδιών ήταν να επινοήσουν και να «παίξουν» ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι σε σχέση με την υγιεινή των δοντιών. Έτσι κι έγινε! Μετά από συζήτηση, αποφάσισαν να δώσουν στο παιχνίδι τον τίτλο «Το χαρούμενο και το λυπημένο δόντι». Μέσα από ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες, έφτιαξαν μόνοι τους τα υλικά που χρειάζονταν για το παιχνίδι, έδωσαν ρόλους, χώρισαν αρμοδιότητες, έθεσαν κανόνες και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους μέσα από τη χαρά του παιχνιδιού και τη συνεργασία. 18 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Η ομάδα του Ν4: Τραϊανός Βλαχόπουλος, Άννα Γιαννιώτη, Ιωάννης Καλαντζής, Μαρία-Ορσαλία Καμπαδέλλη, Ελένη Καρίνου, Κλεάνθη Κοσμίδη, Κλειώ Κωνσταντού, Μάξιμος Λαδόπουλος, Χαραλαμπία Λέκκα, Φωτεινή Λιάκου, Παυλίνα Παπανικολάου, Ανδρέας-Δημήτριος Σαμιώτης, Δημήτριος Σταθόπουλος, Νικόλαος Σταθόπουλος, Παναγιώτης Σταθόπουλος, Φωτεινή-Δέσποινα Στεφανίδου, Βασίλειος Χρονέας, Σοφία Ψαράκη Υπεύθυνη νηπιαγωγός Ν4: Μεταξία Μακρή 2013-2014 Τεύχος 10 ο 19

n3 Θεατρική project παράσταση ftikantela «Πατατατί» - Η διαφορετικότητα Την Τετάρτη, 22 Ιανουαρίου 2014, όλα τα νήπια και προνήπια είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στο θέατρο του Σχολείου μας την παράσταση με τίτλο «Πατατατί» από τη θεατρική ομάδα Ντουθ. Πρόκειται για ένα αλληγορικό παραμύθι που πραγματεύεται τα θέματα της διαφορετικότητας, της φιλίας και της αλληλεγγύης. Τα παιδιά του τμήματος Ν5 ενθουσιάστηκαν με τα μηνύματα του έργου και με το ταξίδι της πρωταγωνίστριας και θέλησαν να κατασκευάσουν το δικό τους παγκόσμιο χάρτη, για να ταξιδεύσουν μαζί με την Πατατατί. Στο ταξίδι τους, τα συνόδευε η μελωδία του έργου με βασικό σύνθημα «Όλοι είμαστε πατάτες, όλοι διαφορετικοί, αλλά αυτό δε μας πειράζει, ούτε μας επηρεάζει, πάντοτε όλοι παίζουμε μαζί!». Ακολουθούν οι καταγεγραμμένες εντυπώσεις των παιδιών από την παράσταση. 20 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Δήμητρα Μεφσούτ: Στο θεατρικό έργο Παπατατί μου άρεσε όταν πήγε εκεί που ζουν οι Κινέζοι, στην Ασία, και είδαμε το χορό των δράκων. Ιωσήφ Μερμινγκίδης: Μου άρεσε όταν πήρε μια μικρή βαρκούλα, χάρτινη, και ταξίδεψε στην Αφρική. Μαρία Αρτοπούλου: Μου άρεσε στην αρχή ένας άνθρωπος μεταλλικός που έλεγε ότι οι πατάτες είναι δηλητηριώδεις. Κωνσταντίνος Βόρρης: Μου άρεσε όταν η Πατατατί ταξίδεψε στην Γαλλία και είδε τον πύργο του Άιφελ. Χρήστος Πασσαλής: Μου άρεσε που η Παπατατί στο τέλος βρήκε τη φίλη της και χαρούμενες χόρευαν. Ελεονώρα Παγουλάτου: Μου άρεσε όταν η Πατατατί πήγε στην Κίνα, και πιο πολύ μου άρεσε που εκείνη μίλαγε ελληνικά και οι άλλες οι πατάτες μίλαγαν κινέζικα. Αλίκη-Παναγιώτα Καλλή: Μου άρεσε όταν πήγε η Πατατατί στην Αγγλία και ακουγόταν δυνατά το τεράστιο ρολόι, το Big Ben. Νικόλαος Κοτσόκολος: Μου άρεσε όταν πήγε στη Γροιλανδία και συνάντησε έναν Εσκιμώο που της έδωσε ένα μπουκάλι που έγραφε μέσα να πάει στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση. Κωνσταντίνα Μαρσώνη: Μου άρεσε όταν η Πατατατί βρήκε τη φίλη της και αγκαλιαστήκανε. Δημήτριος Παλτατζίδης: Μου άρεσε όταν πήγε στην Αμερική και συνάντησε ινδιάνους και χόρευε το χορό των ινδιάνων. Ελισάβετ Σερδερίδη: Μου άρεσε όταν η Πατατατί βρήκε τη φίλη της στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση και ήταν χαρούμενες. Ιωάννα Παπαδοπούλου: Αν ήμουν η Πατατατί, θα έψαχνα να βρω τη φίλη μου στην Ωκεανία, για να έβλεπα καγκουρό και κοάλα. Μαρία Καφύρα: Μου άρεσε όταν η Πατατατί βρήκε τη φίλη της και χορεύανε μαζί. Στεφανία Μάρκογλου: Μου άρεσε όταν ανέβηκε σε ένα καραβάκι και ταξίδεψε στην Ασία και είδε τα ζωάκια πάντα. Ανδρέας Πιτταροκοίλης: Μου άρεσε που συνάντησε τους Κινέζους που χόρευαν το χορό των δράκων. Ίων-Ευάγγελος Καρακώστας-Ισκαλατιάν: Μου άρεσε που πήγε στον πύργο του Άιφελ στη Γαλλία. Χρήστος Κουνούπης-Μαρίνης: Μου άρεσε που ταξίδεψε στη Γαλλία, γιατί στ'αλήθεια είχα πάει στη Γαλλία, στη Disneyland. Μου άρεσε που ταξίδεψε και στη Γερμανία, γιατί εκεί είναι η Lego land. Αθανάσιος Σπηλιώτης: Μου άρεσε περισσότερο που ταξίδεψε στη Γαλλία, είδε τον πύργο του Άιφελ, ανέβηκε στον πύργο και πήδηξε από αυτόν για να κατέβει. Υπεύθυνη νηπιαγωγός Ν5: Μπέτυ Βιολιτζή 2013-2014 Τεύχος 10 ο 21

Halloween Our Nursery children love celebrating «Halloween». We carve our pumpkins, play games and learn about English traditions like «trick or treat» and apple bobbing. The children ask for Halloween every day, for weeks! Μαθαίνουμε να φτιάχνουμε μουστοκούλουρα Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου, αφού γνώρισαν τα στάδια της διαδικασίας από το πάτημα του σταφυλιού μέχρι το μούστο και το κρασί, έφτιαξαν τα δικά τους λαχταριστά μουστοκούλουρα! 22 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Το θαύμα της μέλισσας Την Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 όλα τα τμήματα του Νηπιαγωγείου είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το κέντρο εκπαιδευτικών και πολιτιστικών δραστηριοτήτων Δρω στη Νέα Κηφισιά, για να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα «Μέλισσες-Μέλι». Τα παιδιά συμμετείχαν σε ενδιαφέρουσες διαδραστικές δραστηριότητες και βίωσαν με τις αισθήσεις τους «το θαύμα της μέλισσας». Από την ελιά στο λάδι Τη Δευτέρα 25 Νοεμβρίου 2013 οι μαθητές του Νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Βαρνάβα και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ελιά το δέντρο - Ελιά ο καρπός». Στη συνέχεια, εμπνεόμενα από όσα είδαν, ζωγράφισαν τις δικές τους ελιές σε ομαδικές εργασίες, στο πλαίσιο των Εικαστικών. Φτιάχνουμε τα γλυκά των Χριστούγεννων 2013-2014 Τεύχος 10 ο 23

Απόκριες Θα γίνουμε πρωτάκια! Λίγο πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς, όλα τα νήπια είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στις αίθουσες διδασκαλίας και διεξαγωγής των Ομίλων της Α Δημοτικού, προκειμένου να έχουν μια πρώτη επαφή με τη νέα βαθμίδα που τους περιμένει. Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου γνώρισαν από κοντά τους μεγαλύτερους συμμαθητές τους της Α Δημοτικού, αντάλλαξαν με αυτούς όμορφες χειροτεχνίες που είχαν ετοιμάσει για τη συνάντηση αυτή και απηύθυναν ερωτήσεις για ό,τι ήθελαν να μάθουν γύρω από το νέο περιβάλλον που, με αγάπη, περιμένει να τους υποδεχθεί το Σεπτέμβριο! 24 Αναγεννησιακά Νέα

Νηπιαγωγείο Τελετή Αποφοίτησης Νηπιαγωγείου Επιμέλεια Κειμένων Ενότητας Νηπιαγωγείου: Έλενα Πολίτου - Διευθύντρια Νηπιαγωγείου 2013-2014 Τεύχος 10 ο 25

Διαθεματικά προγράμματα - Projects Η Ελιά Φέτος, στην Α Δημοτικού, είχαμε τη χαρά να προσεγγίσουμε την ύλη της Μελέτης Περιβάλλοντος μ έναν πιο άμεσο, διαδραστικό και βιωματικό τρόπο. Πιο συγκεκριμένα, διατρέξαμε όλες τις ενότητες του μαθήματος της Μελέτης μέσα από ένα διαθεματικό βιωματικό πρόγραμμα που καταρτίσαμε οι δασκάλες της Α Δημοτικού, κα Ντενίζ Κασφίκη, κα Αλεξία-Σοφία Καλοζάκη, κα Φωτεινή Ζορμπά και κα Χρυσή Τιφκιτσή, με γενικό θέμα: «Η Ελιά». Με βασικό άξονα το αιωνόβιο δέντρο της ελιάς διατρέξαμε επιμέρους θεματικές όπως: Γνωριμία με προϊόντα της ελιάς και χρήσεις τους Συζήτηση για την αξία της μεσογειακής διατροφής Η ελιά ως ιστορικό, πολιτισμικό, αθλητικό σύμβολο που χαρακτηρίζει την ιστορία του τόπου μας Οι μαθητές μας παρακολούθησαν ένα βιωματικό πρόγραμμα παρασκευής λαδιού μέσα από το οποίο βίωσαν για λίγο την καθημερινότητα του ελαιοπαραγωγού συμμετέχοντας στο ράβδισμα της ελιάς, το μάζεμα του καρπού, τη μεταφορά του στο ελαιοτριβείο και το τελικό αποτέλεσμα, δηλαδή την παραγωγή λαδιού. Στη συνέχεια, έμαθαν τη διαδικασία παρασκευής ξιδάτων ελιών, τις οποίες έβαλαν σε γυάλινα βάζα με όμορφες χειροποίητες ετικέτες. Επίσης, γνώρισαν έργα ελλήνων και ξένων εικαστικών με θέμα την ελιά και αναπαρήγαγαν δικά τους έργα με πολύ μεγάλη επιτυχία, όπως πήλινα στεφάνια ελιάς, τους γνωστούς «κότινους» της αρχαιότητας. Για την καλύτερη προώθηση των προϊόντων της ελιάς, έφτιαξαν αφίσες, καλλιεργώντας έτσι έμμεσα και τον γραπτό λόγο, αλλά και στον τομέα των μαθηματικών, κατανόησαν την έννοια του μοτίβου μέσα από την αυτοσχέδια δημιουργία παραδοσιακών μοτίβων χορού. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, κατά τη διάρκεια του Open Weekend τα έργα ζωγραφικής, οι αφίσες και τα στεφάνια εκτέθηκαν σε μία αίθουσα του Γυμνασίου, μαζί με τα βάζα με τις ελιές, τα οποία πωλήθηκαν για φιλανθρωπικό σκοπό. 26 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Ένας ουρανός γεμάτος συναισθήματα Θυμός, φόβος, χαρά, λύπη, αγάπη, ζήλεια Αυτά είναι μερικά μόνο από τα συναισθήματα που «κατακλύζουν» καθημερινά την καρδιά μας. Είναι, όμως, πάντα εύκολο να τα διακρίνουμε; Και, αν ναι, πώς τα διαχειριζόμαστε; Αυτά τα ερωτήματα, όπως επίσης και η πάντα ενδιαφέρουσα εξερεύνηση του συναισθηματικού κόσμου του παιδιού, αποτέλεσαν την αφορμή για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση του καινοτόμου προγράμματος συναισθηματικής αγωγής που πραγματοποιήθηκε στο Α4 Δημοτικού με τη δασκάλα κα Χρυσή Τιφκιτσή. Μάλιστα, το συγκεκριμένο πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής συνδέθηκε με τη φιλαναγνωσία, καθώς οι δραστηριότητες βασίστηκαν σε συγκεκριμένα βιβλία που πραγματεύονταν διάφορα συναισθήματα. Ο λόγος που συνδέθηκε η συναισθηματική αγωγή με τη φιλαναγνωσία είναι ότι μέσα στο εκάστοτε βιβλίο το παιδί μπορεί να αναγνωρίσει εμπειρίες και βιώματα όμοια με τα δικά του, να ταυτιστεί με ήρωες και να γνωρίσει χρήσιμες στρατηγικές αντιμετώπισης των προβλημάτων του. Στόχος του προγράμματος ήταν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή και να αγαπήσουν το λογοτεχνικό βιβλίο και, παράλληλα, να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους, να τα συνδέσουν με συγκεκριμένες εμπειρίες τους, να υιοθετήσουν ή να απορρίψουν μηχανισμούς αντίδρασης σ αυτά, να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να αποδεχτούν και να σεβαστούν τα συναισθήματα των άλλων. Τα συναισθήματα με τα οποία ασχοληθήκαμε, λοιπόν, ήταν η χαρά, ο θυμός, ο φόβος και η αγάπη. Τα βιβλία που χρησιμοποιήσαμε ήταν «Η παλέτα των συναισθημάτων» (της Έρας Μουλάκη), «Η πολύχρωμη σβούρα» (του Κώστα Αρκουδέα), «Είμαι θυμωμένη!» (της Ρένας Ρώσση-Ζαϊρη), «Όποιος τον φόβο ξεπερνά, πράγματα κάνει θαυμαστά!» (του Uli Geissler) και «Το δέντρο που έδινε» (του Shel Silverstein). Κάθε ενότητα του προγράμματος ξεκινούσε με την ανάγνωση του εκάστοτε βιβλίου και ακολουθούσε η νοηματική επεξεργασία του και η συζήτηση πάνω στο θέμα του. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης και της νοηματικής επεξεργασίας, ζητήθηκε πολλές φορές από τα παιδιά να μαντέψουν τον τίτλο του βιβλίου και την υπόθεσή του, με βάση το εξώφυλλό του, να προβλέψουν την εξέλιξη της ιστορίας ή να αλλάξουν το τέλος της. Οι συγκεκριμένες τεχνικές ενδείκνυνται για μια ουσιαστική κατανόηση και επεξεργασία ενός βιβλίου. Μέσα από την ακόλουθη συζήτηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξωτερικεύσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν την άποψή τους στην ομάδα της τάξης. Επίσης, πέρα από τα παραπάνω, κάθε ενότητα συνοδευόταν και από διάφορες δραστηριότητες στοχευμένες στο περιεχόμενο (και στο συναίσθημα) του κάθε βιβλίου. Κάποιες από αυτές τις δραστηριότητες ήταν βιωματικές, όπως «τα μπαλόνια των συναισθημάτων» (στόχος η εξωτερίκευση των συναισθημάτων μας), «το ζάρι των συναισθημάτων» (στόχος η έκφραση μιας προσωπικής εμπειρίας βασισμένης σε ένα συγκεκριμένο συναίσθημα), «τον φόβο διώχνω μακριά» (στόχος η καταγραφή και η συμβολική αποβολή του φόβου) και η δημιουργία ενός «ουρανού γεμάτου συναισθήματα» (στόχος η ταξινόμηση των συναισθημάτων σε θετικά και αρνητικά). Άλλες δραστηριότητες ήταν εικαστικές, όπως «οι παλέτες των συναισθημάτων μας» (στόχος η σύνδεση χρωμάτων και συναισθημάτων), «οι δικές μας σβούρες της χαράς» (στόχος η καταγραφή πραγμάτων που δίνουν χαρά σε 'μας και στους γονείς μας), «δίνω στον θυμό μορφή» (στόχος η προσωποποίηση του φόβου) και «τα μήλα της αγάπης» (στόχος η καταγραφή απόψεων σχετικά με το τι σημαίνει αγάπη). Τέλος, κάποιες δραστηριότητες ήταν γραπτές, όπως «το αλφαβητάρι των συναισθημάτων». Στο τέλος του προγράμματος, παρουσιάστηκαν όλες οι εργασίες και οι δραστηριότητες των παιδιών στο πλαίσιο έκθεσης που πραγματοποιήθηκε στην τάξη μας την τελευταία μέρα της σχολικής χρονιάς. Αξίζει να αναφερθεί ότι το παρόν πρόγραμμα πλαισιώθηκε και από δύο παράλληλες δράσεις, οι οποίες υλοποιήθηκαν στο μάθημα των Εικαστικών, με τη συμβολή της κυρίας Δουζενάκη, και της Μουσικής, με τη συμβολή του κυρίου Κλειδά. Στο μάθημα των Εικαστικών, τα παιδιά γνώρισαν έργα τέχνης που αποτυπώνουν συναισθήματα και δημιούργησαν αντίγραφά τους. Στο μάθημα της Μουσικής, άκουσαν τέσσερις διαφορετικές μελωδίες και αποτύπωσαν ζωγραφικά τα συναισθήματα που αυτές τους προκάλεσαν. Μ αυτό τον τρόπο, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανόησαν ότι, πέρα από την Λογοτεχνία, συναισθήματα εκφράζονται και στην Τέχνη και στην Μουσική. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 27

Ένα Δοντάκι Ταξιδεύει «Γιατί πέφτουν τα πρώτα μας δόντια και τι τα κάνουμε αυτά που πέφτουν; Πώς πρέπει να τα φροντίζουμε και ποιες τροφές πρέπει να καταναλώνουμε για να μην αρρωστήσουν;» είναι κάποια ενδεικτικά ερωτήματα που μπορεί να έχουν τα παιδιά μας, ιδίως σε αυτή την ηλικία που αρχίζει να αλλάζει η οδοντοφυίας τους, από νεογιλή σε μόνιμη. Μια φορά κι έναν καιρό, λοιπόν, τα 25 «ανήσυχα» παιδάκια του Β1 Δημοτικού αποφάσισαν να συνεργαστούν και να εξερευνήσουν, με τη βοήθεια και την καθοδήγηση της δασκάλας τους κυρίας Ελένης Γεωργιάδου, τον κόσμο και τη ζωή των...δοντιών! Επιθυμία όλων ήταν να μάθουμε διασκεδάζοντας, να γίνουμε μια μεγάλη παρέα και να αποκτήσουμε εμπειρίες μοναδικές! Απαραίτητη προϋπόθεση για αυτό δεν θα μπορούσε να μην είναι το κέφι και η ομαδική προσπάθεια και, μιας και υπήρχαν μεγάλα αποθέματα και από τα δύο, η απόφαση πάρθηκε με πολύ ενθουσιασμό! Προτού ξεκινήσει το απίστευτο ταξίδι της ανακάλυψης, κατέγραψαν τι γνώριζε το καθένα για τα δοντάκια συμπληρώνοντας ένα σύντομο ερωτηματολόγιο και άρχισαν να κρατούν ημερολόγιο. Παράλληλα όποιο σημαντικό στοιχείο συνέλεγαν το έγραφαν σε μια κόλλα χάρτινη κι αφού ανακάλυψαν αρκετά, πλαστελίνη άσπρη και κόκκινη ζουλήξαν και φτιάξανε τα δικά τους δοντάκια! Μα, γιατί τα δοντάκια αρρωσταίνουν; Ήταν μια ερώτηση που κανένας δεν μπορούσε να απαντήσει και γι αυτό πειράματα άρχισαν να κάνουν. Δοκίμασαν τραγανά κομμάτια μήλου και καραμέλες και σύγκριναν την αίσθηση που τους άφησε η κάθε τροφή, έριξαν ένα αυγό μέσα σε ένα ποτήρι με κόλα και εντυπωσιάστηκαν με το χρώμα που απέκτησε, όταν το απομακρύναμε από το υγρό (και τότε κατάλαβαν...)! Κάποιες τροφές βλάπτουν τα δόντια και κάποιες όχι και έτσι αποφάσισαν να τις ταξινομήσουν στις αντίστοιχες ομάδες. Έπειτα, σαν τρανοί οδοντίατροι ολόλευκα γαντάκια φόρεσαν κι έπιασαν δουλειά, τα δόντια των συμμαθητών τους εξέτασαν πολύ προσεκτικά! Οι μαθητές μας, όμως, δεν σταμάτησαν εκεί. Μπορεί κάποια ερωτήματα να απαντήθηκαν, αλλά μείνανε αρκετά Έτσι λοιπόν, συνέντευξη πήραν από τον οδοντίατρο κύριο Δέδε (αφού προηγουμένως χωρίστηκαν σε ομάδες και κατέγραψαν τις ερωτήσεις που θα του έθεταν)... και στο τέλος, δόντια καλά βουρτσίσαν χωρίς κανέναν δισταγμό! 28 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Επίσης, επηρεασμένοι απόλυτα από αυτό το ταξίδι, οι μαθητές μας δημιούργησαν και έλυσαν σχετικά μαθηματικά προβλήματα και όλοι μαζί βοήθησαν να φτιάξουμε διάφορα γραφήματα! Σ αυτό το σημείο αξίζει να παρατεθεί ένα ποιηματάκι που δημιούργησαν τα παιδιά μια μέρα που πήγαμε εκπαιδευτική εκδρομή! Ήταν κυριολεκτικά μια έμπνευση της στιγμής, καθώς το ποίημα ξεκίνησε και ολοκληρώθηκε ενώ βρισκόμασταν στο σχολικό, ανάμεσα σε γέλια, αστεία και τραγούδια! Ας σημειωθεί ότι το ποίημα τελικά πήρε τη μορφή μικρού βιβλίου του οποίου την εικονογράφηση ανέλαβαν οι μαθητές: Βιργινία-Μαρία Βακιρτζή, Ευγενία Δουρίδα, Λυδία Ελαιοτριβιάρη, Αικατερίνη-Ειρήνη Καραμπέτσου, Σπυρίδων Κατσιλέρος, Αλεξάνδρα Κονταξάκη, Μαρί Μπαλιάν. «Αλλά μισό λεπτό! Τι απογίνονται τα δόντια που πέφτουν;» αναρωτήθηκαν κι άρχισαν να ψάχνουν για έθιμα διάφορων χωρών του κόσμου σχετικά με την πτώση των νεογιλών δοντιών. Κι όταν τους λυθήκανε όλες οι απορίες, μολύβια χρωματιστά επήρανε και μεγαλουργήσανε! Με αφορμή ένα παραμύθι, δημιουργήσανε εξαιρετικές ζωγραφιές, φτιάξανε φανταστικές ταυτότητες δοντιών, καθώς και κόμικς! 2013-2014 Τεύχος 10 ο 29

γομφίοι Μπορούμε να προσθέσουμε και τον κύριο Δέδε, τον οδοντίατρο που του πήραμε συνέντευξη Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και το ποίημα που φτιάξαμε. Α! Το βρήκα! Μπορούμε να την ονομάσουμε Ένα δοντάκι ταξιδεύει! Όπως το ποίημά μας! Και στο τέλος μπορούμε να κλείσουμε με το τραγούδι της Λυδίας!». Ένα δοντάκι ταξιδεύει Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα δοντάκι, μικρό σαν το νυχάκι. Τον κόσμο ήθελε να δει, γι αυτό αποφάσισε να βγει! «Ποιος έχει ένα χαρτί, τις οδηγίες να μου πει;» ρωτούσε με απορία και ανυπομονησία! «Τράβηξέ το με δύναμη πολλή, μη φοβάσαι, τελικά θα βγει!» του είπε το δοντάκι, το καινούργιο γειτονάκι. «Εγώ είμαι γερό, βγες εσύ που είσαι παλιό τον κόσμο να γνωρίσεις και να εξερευνήσεις!» Βγήκε τότε το δοντάκι, πήγε πάνω στη σκεπή και του άρεσε πολύ! Και τότε διατυμπάνιζε με δυνατή φωνή: «Η σκεπή είναι συναρπαστική!». Ξαφνικά, λέγοντας ένα τραγουδάκι, συνάντησε ένα μικρό γατάκι που το λέγανε Λάκη Ψαροκοκκαλάκη! «Μα, τι περίεργο όνομα είναι αυτό για έναν γάτο τόσο πονηρό!» Φίλοι γίνανε καλοί και ζήσανε για μια ζωή μαζί! Και, κάπως έτσι τελειώνει αυτή η ασυνήθιστη ιστορία μετά από τόση αγωνία! Όσο ο καιρός περνούσε και το πρόγραμμά μας έφτανε στο τέλος του, άρχισε να μας απασχολεί ποιο θα είναι το τελικό προϊόν του. Θέλαμε να συνδυάζει τις γνώσεις που αποκομίσαμε με τη διασκέδαση, τις εμπειρίες που αποκτήσαμε με τη συνεργασία, την ομαδική προσπάθεια. Εξάλλου, αυτός ήταν και ο πρωταρχικός μας στόχος! Κάποιοι πρότειναν να παίξουμε ένα παιχνίδι που θα εξυπηρετεί όλα τα παραπάνω, ενώ κάποιοι άλλοι αναρωτήθηκαν γιατί να μην ανεβάσουμε μια παράσταση, τη δική μας παράσταση, που θα τα περιλαμβάνει όλα και που θα την παρακολουθήσουν μικροί και μεγάλοι! Ωστόσο, ορθώς θα αναλογιστεί κανείς ότι μια παράσταση δεν είναι διόλου εύκολη υπόθεση. Καταρχάς χρειάζονται ένα σενάριο, σκηνικά, κοστούμια «Κυρία, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τις ταυτότητες που φτιάξαμε. Ναι! Και τις ζωγραφιές και τις κατασκευές μας για σκηνικά Και το παιχνίδι που μπορούμε να παίξουμε Οι ήρωες μπορεί να είναι κοπτήρες, κυνόδοντες, προγόμφιοι, Η ψυχή Πρόσεξέ το καλά αυτό που θα σου πω, στην ψυχή αφορά Άκουσέ το καλά, ξεκινάω εδώ και τώρα θα σου πω πως Αν αγαπάς και σέβεσαι τους άλλους, η ψυχή σου γεμίζει με χαρά Αν όμως δεν αγαπάς και δε σέβεσαι τους άλλους, η ψυχή σου γεμίζει με σταγόνες θλίψης Άκουσέ το καλά, στην ψυχή αφορά, πρόσεξέ το καλά και μην ξεχνάς αυτό που θα σου πω, γιατί όλη τη ζωή σου θα ναι ίδια η ψυχή σου Πρόσεξέ το καλά Λυδία Ελαιοτριβιάρη (μαθήτρια Β1 Δημοτικού) Για να μη μακρηγορούμε, μετά τον απίστευτο καταιγισμό των ιδεών τους, το σενάριο ήταν έτοιμο Όμως, υπήρχε κάτι που δύσκολα μπορούσε να ξεπεραστεί Τα χρονικά περιθώρια για να προετοιμάσουμε και να ανεβάσουμε την παράσταση ήταν πολύ στενά σχεδόν αποτρεπτικά Βλέπετε είχαν μείνει μόλις δύο εβδομάδες για τη λήξη του σχολικού έτους στις οποίες έπρεπε να μάθουμε όχι μόνο τα λόγια μας, αλλά και να παίζουμεν στη σκηνή, τη στιγμή. Παρόλα αυτά, επειδή ο ενθουσιασμός μάς είχε κατακλύσει και στο μυαλό μας ήταν πλέον αδιανόητο να μην την ανεβάσουμε, υποσχεθήκαμε να κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε και όπως πάντα, να το απολαύσουμε! Κι έτσι κι έγινε! Στις 12 Ιουνίου, την τελευταία μέρα πριν τον αποχαιρετισμό μας για τις καλοκαιρινές διακοπές, δείξαμε με καμάρι τη δουλειά μας σε ένα κατάμεστο θέατρο! Δεν ξέρουμε αν στήσαμε μια ωραία παράσταση, αλλά ο καθένας μέσα του ένιωθε ότι τα είχαμε καταφέρει Γίναμε ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ, ενωμένη, δυνατή και είμαστε πολύ περήφανοι γι αυτό! 30 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Όχι στη Βία! Ναι στη Φιλία! Ταξιδεύουμε στις Κυκλάδες Οι μαθητές του Β3 Δημοτικού, με τη δασκάλα τους κα Ελένη Κουρεντή, φώναξαν όλοι μαζί: «Όχι στη Βία! Ναι στη Φιλία!», ολοκληρώνοντας έτσι ένα σύντομο κύκλο δραστηριοτήτων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας (6 Μαρτίου 2014). Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο, συζητώντας το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας. Επισημάνθηκε ότι η βία διακρίνεται σε σωματική και συναισθηματική. Με τη βοήθεια της δασκάλας αλλά και του βιβλίου «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε», του Μαρτίν Αγκάσι, τα παιδιά κατάλαβαν ότι η βία ποτέ δε βγαίνει σε καλό. Κάθε παιδί μπορεί να κάνει με τα χέρια του διασκεδαστικά και εποικοδομητικά πράγματα, να χαλιναγωγεί τα έντονα συναισθήματά του (θυμός ή ζήλια) βρίσκοντας εναλλακτικές λύσεις. Τέλος, κάθε μαθητής σχεδίασε το περίγραμμα του χεριού του και πάνω του ζωγράφισε τι όμορφο μπορεί να κάνει με τα χέρια του. Το αποτέλεσμα του ομαδικού κολλάζ που φτιάξαμε μας άφησε έκπληκτους! Η Ελλάδα χαρακτηρίζεται ως η χώρα των νησιών, αφού αποτελείται από 2.000 νησιά! Στο σχολείο μας, από τον Μάρτιο έως και τον Ιούνιου του 2014, οι μαθητές του τμήματος Β5 Δημοτικού, με τη δασκάλα τους κα Μαρίνα Χαντζάρα συμμετείχαν στη δραστηριότητα «Ταξίδι στο Αιγαίο-Γνωρίζοντας τις Κυκλάδες». Βασικός στόχος της δραστηριότητας ήταν να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τη νησιωτική Ελλάδα και συγκεκριμένα με τις Κυκλάδες, μέσα από μια ευχάριστη και δημιουργική παιδαγωγική διαδικασία. Αφού συζητήσαμε εκτενώς για τον τρόπο δημιουργίας των νησιών, της γεωφυσικής και γεωμορφολογικής τους ιδιομορφίας και ήρθαμε σε επαφή με την αρχιτεκτονική τους ιδιαιτερότητα, οι μικροί μαθητές, με τη συμβολή της καθηγήτριας των εικαστικών κυρίας Κωνσταντίνας Κούβελα, δούλεψαν ομαδικά και δημιούργησαν από χαρτί και πηλό ένα μικρό νησί τριών διαστάσεων. Στη συνέχεια, γνώρισαν τον αρχαίο κυκλαδικό πολιτισμό αλλά ήρθαν σε επαφή και με έθιμα των νεότερων χρόνων. Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να παίξουν στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας παιχνίδια που προέρχονται από τη συγκεκριμένη περιοχή. Τέλος, με αφορμή την αφήγηση μιας ιστορίας σχετικά με τη ζωή ενός νησιώτη και των συγχωριανών του, μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τα επαγγέλματα των νησιωτών και τις καθημερινές δυσκολίες που αυτοί αντιμετωπίζουν. Μικροί συγγραφείς Στους μαθητές του Β2 Δημοτικού, στο πλαίσιο της διαδικασίας παραγωγής λόγου και εμπλουτισμού του λεξιλογίου τους, δόθηκε από τη δασκάλα τους κα Τζένη Μπαλή, μια σειρά συγγενών εννοιολογικά λέξεων. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν το σύνολο των λέξεων, προκειμένου να συνθέσουν τα επιμέρους νοήματα, ώστε να φτάσουν στην σύνταξη ενός δομημένου κειμένου. Κλήθηκαν να συνεργαστούν σε εταιρικές ομάδες και η κάθε μία έφτιαξε τη δική της ιστορία. Οι ιστορίες κάθε ομάδας παρουσιάστηκαν στην τάξη, ενώ ακολούθησε και δραματοποίηση τους με τη συμμετοχή των μαθητών. Τα παιδιά ενθαρρυνθήκαν να επιλέξουν την καλύτερη ιστορία, την οποία και παροτρύνθηκαν να εμπλουτίσουν λεξιλογικά και εννοιολογικά, προκειμένου να δημιουργήσουν το δικό τους παραμύθι. Παίρνοντας την αρχική ιστορία και ξεχωριστά για κάθε παράγραφο, εμπλούτισαν κι επιμελήθηκαν το περιεχόμενο και την πλοκή της ιστορίας. Πρότειναν τη σελιδοποίηση του παραμυθιού τους, διερεύνησαν και εντόπισαν το θέμα κάθε σελίδας ξεχωριστά και προχώρησαν σε εικονογράφηση του βιβλίου τους, αφού πρώτα συζήτησαν στην τάξη τη θεματογραφία των εικόνων. Τέλος, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να διαβάσουν το παραμύθι τους εκφραστικά, δηλαδή χρωματίζοντας τη φωνή τους με τέτοιο τρόπο, ώστε να αποδώσουν νόημα τόσο στα σημεία στίξης όσο και σε λέξειςκλειδιά χαρακτηριστικές για τη σωστή απόδοση του νοήματος. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 31

Γνωρίζουμε τα συναισθήματά μας. Οι μαθητές του του Β2 Δημοτικού και Β3 Δημοτικού, με τις δασκάλες τους κα Τζένη Μπαλή και κα Ελένη Κουρεντή, ήρθαν σε επαφή, γνώρισαν και ασχολήθηκαν με τα συναισθήματα που νιώθουμε μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος «Ψυχικής Υγείας και Διαπροσωπικών σχέσεων». Στόχοι του προγράμματος αυτού ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τα συναισθήματα που βιώνουν σε διάφορες καταστάσεις και γεγονότα της ζωής τους, να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους σχετικά με τη διαχείριση συναισθημάτων τέτοιων που εμποδίζουν την ομαλή συνύπαρξη τους και συνεργασία τους με την υπόλοιπη ομάδα, να αντιμετωπίζουν καταστάσεις που εμφανίζονται καθημερινά στη ζωή τους, ελέγχοντας τις αντιδράσεις τους, και τέλος να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση, επιδοκιμάζοντας τη διαφορετικότητα και τη μοναδικότητα του άλλου. Τα συναισθήματα με τα οποία τα παιδιά εργάστηκαν ήταν η χαρά, η λύπη, ο θυμός, η ζήλια, η περηφάνια, ο θαυμασμός και η ντροπή. Για κάθε ένα από αυτά τα συναισθήματα, διαβάσαμε σχετικά βιβλία, τα παιδιά απεικόνισαν στις ζωγραφιές τους καταστάσεις της καθημερινότητάς τους που γεννούν μέσα τους τα αντίστοιχα συναισθήματα και φυσικά το όλο πρόγραμμα πλαισιωνόταν από σχετική, καθοδηγούμενη συζήτηση. Τα παιδιά, στην προσπάθειά τους να ανακαλύψουν την ομορφιά της μοναδικότητας του άλλου, έκαναν γραπτά σχόλια για τους συμμαθητές τους, επισημαίνοντας τα θετικά στοιχεία της προσωπικότητάς τους και έφτιαξαν πολύχρωμους σελιδοδείκτες συναισθημάτων που χάρισαν σε συμμαθητές τους. Σε ομαδική εργασία της τάξης απεικόνισαν και ομαδοποίησαν ειδικότερα συναισθήματα κάτω από πιο γενικά και δραματοποίησαν καταστάσεις ζωής, έντονα φορτισμένες από τα συναισθήματα με τα οποία ασχοληθήκαμε. Αφήστε το γόνο να γίνει γονιός! Οι μαθητές του Δ4 Δημοτικού, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους και Διευθύντριας του 2 ου Δημοτικού κυρίας Αναστασίας Βασιλείου (μέλος των Τeachers4Europe), συμμετείχαν στη δράση της Ευρωπαϊκής Ένωσης «Αφήστε το γόνο να γίνει γονιός». Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από το πρόβλημα της υπεραλίευσης στη Μεσόγειο και για τις σχετικές δράσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την αντιμετώπισή του. Στη συνέχεια, πέρασαν και τα ίδια στη δράση, δημιουργώντας αφίσες, κολλάζ και μακέτες, αλλά και ηλεκτρονικές παρουσιάσεις. Όλη αυτή η προσπάθεια επιβραβεύτηκε με διάκριση από την Ευρωπαϊκή Ένωση σε ειδική εκδήλωση στην Τεχνόπολη «Γκάζι», τη Δευτέρα 17 Μαρτίου 2014. Τη βράβευση πραγματοποίησε η επίτροπος της Ελλάδας στην Ευρωπαϊκή Ένωση και αρμόδια στα θέματα Αλιείας και Ναυτιλίας κυρία Μαρία Δαμανάκη. Η εργασία, επίσης, παρουσιάστηκε στα θεσμικά όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις Βρυξέλλες, από τις 2-4 Σεπτεμβρίου 2014, στο πλαίσιο του προγράμματος Teachers4Europe, του οποίου η κυρία Βασιλείου είναι μέλος. 32 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Τα Δικαιώματα των Παιδιών» Στο πλαίσιο των καινοτόμων δράσεων, οι οποίες ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, τη φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές του Δ1 Δημοτικού με το δάσκαλό τους κύριο Παναγιώτη Ρήττα και οι μαθητές του Δ2 Δημοτικού, με το δάσκαλό τους κύριο Θανάση Δρακόπουλο, με τη βοήθεια και της θεατρολόγου κυρίας Χριστίνας Ζουρίδου, ασχολήθηκαν με το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Τα Δικαιώματα των Παιδιών». Ο τίτλος της διαθεματικής μας εργασίας «Και τα παιδιά έχουν δικαιώματα» μαρτυρά το πλαίσιο στο οποίο και κινηθήκαμε. Ο δρόμος δεν ήταν με ροδοπέταλα στρωμένος. Αρχικά ήταν δύσβατος, ωσότου οι μαθητές κατανοήσουν την έννοια και τη βαθύτερη σημασία του όρου «δικαίωμα» και το διαχωρισμό του από την έννοια της «υποχρέωσης». Στη συνέχεια, αναπτύχθηκε αναλυτικά, μέσω συζήτησης και βιωματικών καταστάσεων, η «Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Παιδιού». Οι μαθητές ήρθαν αντιμέτωποι με δυσνόητους όρους τους οποίους σχολίασαν, επεξεργάστηκαν και, τελικά, κατέκτησαν, όπως φάνηκε με τις δραστηριότητες της τάξης. Τα βήματά μας συνόδεψε μια εκτενής βιβλιογραφία. Μέσω παραμυθιών, κόμικς και εγκυκλοπαιδικών γνώσεων, που τα παιδιά έφεραν ως εφόδια από προηγούμενη τάξη, αλλά και της παρακολούθησης του σύγχρονου κοινωνικού γίγνεσθαι, οδηγηθήκαμε σε ένα ασφαλές και θετικό αποτέλεσμα. Η προσπάθειά μας στηρίχθηκε στο μάθημα της Γλώσσας (όπου η 13 η ενότητα είναι αφιερωμένη στο συγκεκριμένο θέμα), στα μαθηματικά, στη γεωγραφία αλλά και στην ιστο- ρία, καθώς σχολιάσαμε και το ιστορικό υπόβαθρο, από τα οποία όλα αυτά ξεκίνησαν. Επιπροσθέτως, αξιοποιήσαμε τις επισημάνσεις και τις γνώσεις των μαθητών που συμμετείχαν στον «Όμιλο Κόμικς», προκειμένου να οπτικοποιήσουμε το κάθε δικαίωμα. Συνάμα, παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε σχετικά βίντεο. Τέλος, όλο αυτό το εγχείρημα ολοκληρώθηκε με μια καταπληκτική καλλιτεχνική φωτογράφιση κατά την οποία τα παιδιά ανέλαβαν ρόλους, ώστε να εκφράσουν την κάθε αρχή της «Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Παιδιών». Για να πραγματοποιηθούν όλα τα παραπάνω, οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά. Σε κάθε εργασία, δραστηριότητα και αποστολή που αναλάμβαναν, αποτελούσαν και μέλη μιας διαφορετικής ομάδας, η οποία σχηματιζόταν ύστερα από κλήρωση. Μέσα από τις «τυχαίες» ομάδες, οι μαθητές «δουλεύτηκαν», στο ομαδικό πνεύμα, την ευγενή άμιλλα και τη συνεργασία. Ήρθαν αντιμέτωποι με προβλήματα -κρίσεις- της ομάδας, τα οποία και χειρίστηκαν εσωτερικά με επιτυχία, και οδηγήθηκαν σε ένα αποτέλεσμα, που μας άφησε όλους άναυδους. Συναισθήματα ποικιλόμορφα μας κατέκλυσαν όλους αυτούς τους μήνες. Αγωνία για το αποτέλεσμα, που μεταμορφωνόταν σε χαρά και ικανοποίηση. Κούραση, για να οδηγηθούν στον επιθυμητό στόχο. Αδικία για τα παιδιά του κόσμου. Θυμός για τα τεκταινόμενα σε έναν εξελιγμένο κόσμο. Ανακούφιση ότι κάποιοι προσπαθούν κάτι να κάνουν. Περηφάνια που μετέχουν κι εκείνα, με τον τρόπο τους, για έναν κόσμο καλύτερο. Και άλλα -αναρίθμητα για να καταγραφούν- συναισθήματα! 2013-2014 Τεύχος 10 ο 33

Μαθαίνουμε να τρώμε υγιεινά Οι μαθητές της Ε Δημοτικού καταπιάστηκαν με το θέμα της διατροφής, στo πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης κατά την περίοδο του Ιανουαρίου-Ιουνίου 2014. Αρχικά, το θέμα επιλέχθηκε ύστερα από συνεννόηση των τεσσάρων δασκάλων της τάξης κας Μαριαρένας Κασιδάκη, κας Κατερίνας Ζάχαρη, κας Τζένης Νινιού και κας Δέσποινας Τσώνη και του καθηγητή της Φυσικής κ. Γιώργου Σμυρνάκη, μιας και αναμφισβήτητα αποτελεί ένα ενδιαφέρον ζήτημα που επηρεάζει την καθημερινότητα παιδιών και γονέων, αλλά, παράλληλα, προσφέρει και άφθονο υλικό για μια σύντομη αναδρομή στις διατροφικές συνήθειες άλλων ιστορικών περιόδων. Οι δραστηριότητες δουλεύτηκαν από τους μαθητές και των τεσσάρων τμημάτων ομαδοσυνεργατικά. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά, αφού προμηθεύτηκαν τα απαραίτητα υλικά από το εργαστήρι των Εικαστικών του σχολείου μας, έφτιαξαν αφίσες, εμπλουτισμένες με παραδοσιακές συνταγές από κάθε περιοχή της πατρίδας μας, συνδέοντας έτσι την εργασία τους και με το μάθημα της Γεωγραφίας. Ζωγράφισαν, επίσης, πάνω στις αφίσες την περίφημη Πυραμίδα της Διατροφής διακρίνοντας τις τροφές που πρέπει να τρώμε και την ποσότητα αυτών, ανάλογα με τις συνέπειές τους στην υγεία μας. Στo πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής έμαθαν για τα κύρια συστατικά των τροφών (πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, λίπη), για το «ταξίδι» της τροφής μέσα στον οργανισμό μας, καθώς και για την ομαλή λειτουργία του πεπτικού συστήματος. Στη συνέχεια, αφού προβληματίστηκαν για τις ανησυχίες ενός κοινού εφήβου πάνω στις διατροφικές συνήθειες που πρέπει να ακολουθεί, διεξήγαγαν ένα debate, θέτοντας το ερώτημα: «γιατί τρώμε υγιεινά και γιατί τρώμε ανθυγιεινά;» και παραθέτοντας τα επιχειρήματά τους σχετικά. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια του μαθήματος και με τη βοήθεια των δασκάλων τους, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και σκέφτηκαν σλόγκαν για διαφημίσεις τροφών, τα οποία παρουσίασαν στους συμμαθητές τους με τη μορφή τηλεοπτικής διαφήμισης ή έπαιξαν ομαδικά «διατροφικά» παιχνίδια, βρίσκοντας φαγητά με συγκεκριμένα συστατικά (π.χ. ελληνικά φαγητά με ρύζι). Συγχρόνως, οι μαθητές συζήτησαν για τα διάφορα επαγγέλματα που συνδέονται με τη διατροφή και πώς το καθένα συμβάλλει στο ταξίδι της τροφής στο πιάτο μας. Αυτό όμως που απόλαυσαν ήταν η αναδρομή στις διατροφικές συνήθειες των ανθρώπων της Αρχαίας Ελλάδας, της Ρώμης και του Βυζαντίου και εξεπλάγησαν με το πόσα σύγχρονα φαγητά έχουν τις ρίζες τους πίσω σε εκείνα τα χρόνια. Τέλος, οι ίδιοι οι μαθητές έδειξαν τον ενθουσιασμό τους για τη δράση που ανέλαβαν, επινοώντας και κατασκευάζοντας ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με αινίγματα, παροιμίες, ερωτήσεις γνώσεων και περίεργες πληροφορίες σχετικές με τη διατροφή και τα όσα είχαν διδαχτεί, ενώ ταυτόχρονα έφτιαξαν και έλυσαν ασκήσεις με κρυπτόλεξα, σταυρόλεξα, ακροστοιχίδες και μεσοστοιχίδες, μπαίνοντας έτσι και στον ρόλο του δασκάλου. Είναι γεγονός πως τα παιδιά, μέσω αυτής της δράσης, εργάστηκαν ομαδικά και εξασκήθηκαν σε έννοιες όπως η συνεργασία, η αλληλοβοήθεια και το ομαδικό πνεύμα, αφού είχαν έναν κοινό στόχο: την επίτευξη του καλύτερου αποτελέσματος για τη δράση τους και την κατάκτηση όσο περισσότερων γνώσεων για τη διατροφή. Αναμφίβολα, ο στόχος αυτός των μικρών «διατροφολόγων» επιτεύχθηκε και με το παραπάνω! 34 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Λεξικό Γεωγραφικών Όρων Φτιάχνουμε το γενεαλογικό μας δέντρο Οι μαθητές του Γ1 Δημοτικού, με την καθοδήγηση της δασκάλας τους κυρίας Μαρίας Αλιφέρη, ασχολήθηκαν με την «καταγωγή» τους και δημιούργησαν γενεαλογικά δέντρα, για να αναπαραστήσουν την πορεία της οικογένειάς τους μέσα στο χρόνο. Κατά τη διάρκεια της εργασίας τους αντιμετώπισαν και έλυσαν δυσκολίες και προβλήματα που απαιτεί η μεθοδολογία της μιας τέτοιας επιστημονικής διερεύνησης. Σε όλο αυτό το εγχείρημά τους είχαν την αμέριστη συμπαράσταση και βοήθεια της οικογένειάς τους, αφού ως εργασία κέντρισε το ενδιαφέρον όλων των μελών: μαμάδων, μπαμπάδων, παππούδων, γιαγιάδων. Τη φετινή χρονιά οι μαθητές της Γ Δημοτικού με τη βοήθεια των δασκάλων τους κας Μαρίας Αλιφέρη, κας Μαρίας Καράμπελα, κ. Δημήτρη Κουτρουμπή και κας Μαρίας Πουρνάρα δημιούργησαν το δικό τους Λεξικό Γεωγραφικών Όρων, προσεγγίζοντας διαθεματικά την αντίστοιχη ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος. Πρώτα ταξίδεψαν εικονικά σε θάλασσες, πελάγη και ωκεανούς, μπήκαν σε κόλπους και λιμάνια, διέσχισαν διώρυγες, πεδιάδες και οροπέδια, σκαρφάλωσαν σε όρη και χαράδρες. Μέσα από το θαυμαστό αυτό ταξίδι στα έργα της φύσης και τα δημιουργήματα του ανθρώπου, τα παιδιά κατέγραψαν τις εμπειρίες τους συγγράφοντας το δικό τους Λεξικό. Αναζήτησαν φωτογραφίες και πίνακες μεγάλων καλλιτεχνών, σχεδίασαν δικές τους ζωγραφιές, έγραψαν κείμενα, παρέθεσαν δημοτικά τραγούδια, παραδόσεις ή ποιήματα, προκειμένου να παρουσιάσουν ολόπλευρα κάθε γεωγραφικό όρο. Κι όλα αυτά τα συνέθεσαν σε ένα βιβλίο. Βιώνουμε τη λειτουργία του δημοκρατικού πολιτεύματος Κατά τη διάρκεια της φετινής χρονιάς, οι μαθητές του Γ4 Δημοτικού με το δάσκαλό τους κύριο Δημήτρη Κουτρουμπή, ολοκλήρωσαν με επιτυχία μια καινοτόμο δράση που σχετιζόταν με τη Δημοκρατία. Αρχικά, διάβασαν το βιβλίο «Η Φάρμα των Ζώων», ανέλυσαν την ιστορία, συνέγραψαν το δικό τους τέλος και εικονογράφησαν την προσπάθεια των ζώων να κερδίσουν την ελευθερία τους και να δημιουργήσουν τη δική τους δημοκρατία. Στη συνέχεια, δουλεύοντας σε ομάδες, σχημάτισαν συνδυασμούς «υποψήφιων Δημάρχων», συνέθεσαν προγράμματα για τη βελτίωση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Σχολείο μας και εκφώνησαν προεκλογικές ομιλίες. Αμέσως, μετά γνώρισαν την εκλογική διαδικασία ψηφίζοντας, αφού πρώτα κατασκεύασαν όλα τα απαραίτητα υλικά (κάλπη, παραβάν, ψηφοδέλτια κ.λπ.) Κατανοώντας, μάλιστα, πως η ενεργή συμμετοχή όλων των πολιτών είναι εξαιρετικά σημαντική, σχεδίασαν αφίσες κατά της αποχής. Πάνω απ' όλα, όμως, οι μαθητές συνειδητοποίησαν πως για τη σωστή λειτουργία και τη διαφύλαξη του δημοκρατικού πολιτεύματος πρωτεύοντα ρόλο παίζει η παιδεία. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 35

Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός «Καγκουρό» Στις 22 Μαρτίου 2014 διεξήχθη στις εγκαταστάσεις της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης ο Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός Καγκουρό Από το Δημοτικο διακρίθηκαν Νικόλαος Αρτόπουλος, Δάφνη Βαλιαδού, Σωκράτης- Κωνσταντίνος Δάλλας, Σταυρούλα Δρούτσα, Λυδία Ελαιοτριβιάρη, Παναγιώτης Καραχάλιος, Πέτρος Καρεκλάς, Μιχαήλ Κυπαρίσσης, Δημήτριος-Παύλος Λοβέρδος (Β Δημοτικού), Ιάσων Βαλιαδής, Διονύσιος Κανέλλης, Αθηνά-Μαρί Καρακώστα-Ισκαλατιάν, Σωκράτης Νταής, Νικόλαος Σοκολής, Θεοδώρα Φουμάκη (Γ Δημοτικού), Βασίλειος-Κλάους Βάγκνερ, Ευάγγελος Βουλουμάνος, Σπυρίδων Κροκίδης, Γεώργιος-Χρήστος Μουσελάς, Ευστάθιος Παπαονησιφόρου, Αθανάσιος Πετρογιάννης (Δ Δημοτικού), Θεοδώρα Γκρέκη, Μαρία-Νίκη Ζωγράφου, Χαρίλαος-Ιωάννης Ιωάννου, Παντελεήμων Σταματίου, Βασίλειος Τσαδαρής (Ε Δημοτικού) και Χρήστος Αντωνόπουλος, Νικόλαος Ζουρδουμής, Κυριάκος-Ιωάννης Νικολαΐδης, Σοφία Πετρογιάννη, Κωνσταντίνος Σπυρίδωνος, Ελένη Χαλουλάκου (ΣΤ Δημοτικού). Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής Στη Δ' Δημοτικού στο μάθημα της Γλώσσας και της Μελέτης Περιβάλλοντος, μάς δόθηκε η ευκαιρία να επεκταθούμε και να αναλύσουμε τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. Όπως αναφέρεται σε ένα από τα κείμενά μας, για να γίνει κάποιος καλός οδηγός πρέπει να γίνει πρώτα καλός πεζός. Έτσι, λοιπόν, αφού αναλύσαμε και κατανοήσαμε τους κανόνες οδικής ασφάλειας, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο από την Τροχαία Καισαριανής. Οι μαθητές συνειδητοποίησαν τι πρέπει να κάνουν αλλά και ποιες συμπεριφορές θα πρέπει να αποφεύγουν, όταν κυκλοφορούν μόνοι τους ή με τη συνοδεία ενηλίκων και μαρτύρησαν τα δικά τους λάθη αλλά και των γονέων τους, στο θέμα της οδικής κυκλοφορίας. Η εμπέδωση των κανόνων επιτεύχθηκε ακόμα καλύτερα με τη εικονογράφησή τους από τα ίδια τα παιδιά. Ποιήματα Τα δημητριακά Είμαστε τα δημητριακά που μας τρώνε τα παιδιά. Σιταράκι, σιταράκι αλεύρι έγινα και μετά ψωμάκι. Ψωμάκι φρέσκο και υγιεινό συνοδεύω κάθε φαγητό. Τα παιδιά με αγαπούν και κάθε μέρα με ζητούν. Μας τρώνε με πολλή χαρά και φωνάζουν «Ζήτω τα δημητριακά!» Βασιλεία Πιτσινέλη, Δ1 Δημοτικού Η θάλασσα Είμαι η θάλασσα κι όλους τους βρέχω και κάθε χρόνο πολύ κόσμο έχω Έχω και γοργόνες όπως έχουν και τα πλοία πάνω στην πλώρη τους μια μικρή κυρία Οι άνθρωποι τα ψάρια μου ψαρεύουν κι εκείνα με το αγκίστρι τους παλεύουν Τα δελφίνια μου πάνω μου πηδάνε και κάπου κάπου από την κούραση πεινάνε! Δημήτριος Καμπανάος, Δ1 Δημοτικού Το σύννεφο Είμαι το σύννεφο, παιδιά, σας χαιρετώ από ψηλά! Δώστε λίγη εμπιστοσύνη και κοιτάξετε ξανά! Να με δείτε να παίζω, να με δείτε να τρέχω, να με δείτε να κάνω φιγούρες χαρωπά! Αρετή Γκούμα-Νικάνδρου, Δ1 Δημοτικού Η τριανταφυλλιά Είμαι του χώματος θυγατέρα, η πιο όμορφη απ όλες! Ζω συνέχεια εδώ πέρα και τον κήπο ομορφαίνω. Γεωργία-Άννα Αθανασίου, Δ1 Δημοτικού Τα μολύβια Είμαστε μολύβια, μολύβια χαρωπά! Μας αρέσει να κάνουμε τους πολλαπλασιασμούς σωστά! Ο χειρότερος εχθρός μας είναι η γόμα που μας σβήνει συνεχώς, αλλά, ακόμα πιο κακός, είναι αυτός που μας βάζει να γράφουμε στο φως! Δημήτριος Σοφής,, Δ1 Δημοτικού 36 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Από το Σιτάρι στο Ψωμί Την Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2014, οι μαθητές της Α Δημοτικού παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Σιτάρι και Ψωμί» στις εγκαταστάσεις του «Δρω» στην Κηφισιά. Στόχος του προγράμματος ήταν η εξοικείωση των παιδιών με την παραδοσιακή διαδικασία παραγωγής του ψωμιού, μέσα από την εμπειρία και την πράξη! Συγκεκριμένα, οι μαθητές μας είχαν τη δυνατότητα να ασχοληθούν με διάφορες φυσικές πρώτες ύλες, να γνωρίσουν τα διαφορετικά στάδια από τον θερισμό στο αλώνισμα και το ανέμισμα, από το άλεσμα έως το ζυμάρι και το ρόλο της πινακωτής κι άλλων εργαλείων, να εξοικειωθούν με την παραδοσιακή τεχνική παρασκευής ψωμιού καθώς και με τα εργαλεία που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι παλιότερα, να συμμετάσχουν ενεργά στην σωστή εκτέλεση οδηγιών και πληροφοριών, να μάθουν, να δημιουργήσουν. Τα παιδιά άλεσαν το σιτάρι, ζύμωσαν και συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διαδικασία δημιουργίας του ψωμιού. Ήρθαν σε επαφή με αυθεντικά παραδοσιακά εργαλεία και σκεύη όπως το δρεπάνι, το παραδοσιακό δίκρανο (πιρούνα), τον βολόσυρο (σβάρνα), το κόσκινο και την πινακωτή, πήραν στα χέρια τους σιτάρι, άλεσαν το σιτάρι τους γυρνώντας τον αυθεντικό πετρόμυλο, παρέλαβαν το αλεύρι τους και το κοσκίνισαν με ατομικά σκεύη, κάθε παιδί έπλασε το ζυμάρι, στην προσωπική του λεκάνη, ανακάλυψαν τα υλικά που χρειάζονται για την κατασκευή του ψωμιού: αλεύρι, νερό, αλάτι και προζύμι, τα οποία ανακατεύτηκαν από τα ίδια, αποφάσισαν το σχήμα που επιθυμούσαν να δώσουν στο ψωμί τους, άφησαν το ζυμάρι να «ξεκουραστεί» για να φουσκώσει και έμαθαν πληροφορίες για το ψήσιμο του ψωμιού στο φούρνο.πιστεύουμε ότι μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Σιτάρι και Ψωμί» τα παιδιά βίωσαν μια εμπειρία, γνώσης, δημιουργίας και ικανοποίησης! Μουσείο Ελληνικής Λαϊκής Τέχνης Στις 2 Απριλίου 2014 οι μαθητές της Α Δημοτικού επισκέφτηκαν το Μουσείο Ελληνικής Λαϊκής Τέχνης στην Πλάκα. Το πρόγραμμα που παρακολούθησαν οι μικροί μας μαθητές περιελάμβανε τη γνωριμία με παραδοσιακές φορεσιές της χώρας μας καθώς και με τον κόσμο του -γνωστού και αγαπημένου σε όλους μας- Καραγκιόζη. Στο πρώτο κομμάτι της επίσκεψης, οι μαθητές γνώρισαν την ποικιλία της ελληνικής παραδοσιακής ενδυμασίας, παρατηρώντας την αντίστοιχη συλλογή του μουσείου. Επιπλέον, είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν και κάποια από τα όπλα της παλαιότερης εποχής. Στο δεύτερο κομμάτι της εκπαιδευτικής αυτής εκδρομής, οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο του Καραγκιόζη. Γνώρισαν την καταγωγή και την ιστορία του Θεάτρου Σκιών καθώς και τους ήρωες του, ενώ στο τέλος τα ίδια τα παιδιά πήραν μέρος σε μικρά σκετς. Τελειώνοντας έφτιαξαν και χρωμάτισαν τις δικές τους φιγούρες, τις οποίες χρησιμοποίησαν αργότερα στην σχολική τάξη στο πλαίσιο θεατρικού παιχνιδιού. Γνωρίζοντας τα παλιά επαγγέλματα Την Τετάρτη 2 Απριλίου 2014, οι μαθητές της Β' Δημοτικού πραγματοποίησαν μία εκδρομή, η οποία τους έδωσε τη δυνατότητα να ταξιδέψουν πίσω στο χρόνο! Αφού επιβιβάστηκαν στα σχολικά λεωφορεία μετέβησαν στο Πολιτιστικό Κέντρο «Χρυσαλίδα». Όταν έφτασαν εκεί τους περίμενε μια ευχάριστη έκπληξη: ένας πανέμορφος χώρος μέσα στη φύση ο οποίος φιλοξενούσε το Μουσείο Ελληνικής Λαογραφίας. Εξαιρετικό ενδιαφέρον παρουσίαζε το γεγονός πως μέρος των εκθεμάτων του Μουσείου ήταν σκηνογραφημένο σαν ένα μικρό χωριουδάκι. Στην πλατεία του χωριού υπήρχαν μαγαζιά επαγγελματιών μιας άλλης εποχής. Τα παιδιά, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, γνώρισαν παλιά επαγγέλματα όπως του νερουλά, της υφάντρας,του ράφτη, του μπαρμπέρη, και του λούστρου. Μετά το πέρας των δραστηριοτήτων, είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν και να χαρούν το καταπράσινο πάρκο. Οι μικροί μας μαθητές απόλαυσαν με την ψυχή τους το παιχνίδι και αποχώρησαν γεμάτοι από ωραίες εντυπώσεις και χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τον ελληνικό πολιτισμό. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 37

Μια σταγόνα διηγείται... Νερό: Το απαραίτητο στοιχείο της ζωής. Καθημερινά το χρησιμοποιούμε, χωρίς να δίνουμε μεγάλη σημασία στη σπουδαιότητά του, στο πόσο πολύτιμο είναι για όλους τους ζωντανούς οργανισμούς. Συχνά, μάλιστα, ανοίγουμε τη βρύση, αφήνουμε να τρέχει το νερό και δεν πολυσκεφτόμαστε αν το σπαταλάμε ή όχι. Με αφορμή τις παραπάνω σκέψεις, στις 16 Οκτωβρίου 2013, οι μαθητές της Α Δημοτικού επισκέφτηκαν το Μουσείο Πειραμάτων και παρακολούθησαν το βιωματικό διαθεματικό πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής με θέμα το νερό και τίτλο «Μια σταγόνα διηγείται». Μέσα από το πρόγραμμα αυτό οι μαθητές είχαν την ευκαιρία μέσα από πειράματα να μάθουν τα πάντα γύρω από το νερό και τις ιδιότητές του, να συνειδητοποιήσουν την αξία του και να μάθουν τρόπους ορθής χρήσης και εξοικονόμησης του. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές αρχικά έμαθαν από τι αποτελείται το νερό, πότε μετατρέπεται σε πάγο και πότε σε ατμό, ενώ προσπάθησαν με πλαστελίνη να αναπαραστήσουν τα στοιχεία του. Στη συνέχεια, ακολούθησε παιχνίδι με προπλάσματα θαλάσσιων οργανισμών για την κατανόηση της οικολογικής πυραμίδας ενός υδατικού οικοσυστήματος. Τα παιδιά είχαν, επίσης, την ευκαιρία να παρατηρήσουν ζωντανό πλαγκτόν στα μικροσκόπια και να νιώσουν σαν μικροί επιστήμονες. Ακολούθησε ένα ηχητικό παιχνίδι για τον κύκλο του νερού και τέλος κάποια πειράματα στα οποία συμμετείχαν και τα ίδια τα παιδιά. Ανάβει φωτιά το νερό; Τι μπορεί να το εξαφανίσει; Μπορώ να το πιω; Αυτά ήταν κάποια από τα ερωτήματα στο οποία απάντησαν τα παιδιά μέσα από τα πειράματα που έκαναν και είδαν ότι το νερό ορισμένες φορές μπορεί να ανάβει τη φωτιά και όχι να τη σβήνει, να βάφει και όχι να καθαρίζει! Η επίσκεψη αυτή βοήθησε τα παιδιά να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για το νερό και να εμπεδώσουν τη σημασία του στη ζωή μας. Τα πειράματα, άλλωστε, αποτελούν αποδεδειγμένα τον πιο ορθό και σύντομο δρόμο προς τη γνώση. Μετά από όλα αυτά δεν μπορούμε παρά να υποσχεθούμε πως «τόσο σπουδαίο είναι το νερό, που ούτε σταγόνα δε σπαταλώ!». Από την ελιά στο ελαιόλαδο Στις 27 Νοεμβρίου 2013, στο πλαίσιο των εξωσχολικών δραστηριοτήτων του σχολείου μας, οι μαθητές της Α Δημοτικού επισκέφτηκαν το αθλητικό και βιωματικό πάρκο «Paradise». Σκοπός της εκδρομής ήταν η παρακολούθηση του εκπαιδευτικού προγράμματος «Από την ελιά στο ελαιόλαδο». Μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οι μαθητές βίωσαν όλη την διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου. Αρχικά, οι μαθητές συζήτησαν για την καλλιέργεια της ελιάς και πού αυτή ευδοκιμεί, τις διάφορες ποικιλίες της ελιάς αλλά και για τα στάδια παραγωγής του ελαιόλαδου (ελαιώνας-ελιά-ράβδισμα-χτένισμα-συλλογή-ελαιοτριβείο-εμφιάλωση-λάδι). Στη συνέχεια, οι μικροί μας μαθητές, φορώντας την κατάλληλη ενδυμασία και χρησιμοποιώντας τα εργαλεία ενός ελαιουργού, είχαν την ευκαιρία να γίνουν και αυτοί μικροί ελαιοπαραγωγοί. Ξεκίνησαν, λοιπόν, με το ράβδισμα και το χτένισμα της ελιάς και συνέχισαν με τη συλλογή της. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα ενθουσίασε τα παιδιά, τα οποία, έστω και για λίγο, ένιωσαν σαν αληθινοί ελαιουργοί. Στα επόμενα στάδια, οι μαθητές μετέφεραν στο ελαιοτριβείο τις ελιές, που με κόπο μάζεψαν, με σκοπό να ξεκινήσει η διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου. Τοποθέτησαν τον πολτό ελιάς στο ελαιόπανο και αυτό στη στροφυλιά, ένα μηχάνημα το οποίο περιστρεφόταν κυκλικά. Αποτέλεσμα όλης αυτής της διαδικασίας ήταν το λάδι, ως ελαφρύτερο, να χωριστεί από το νερό και να καταλήξει στο ειδικό δοχείο συλλογής του, γεγονός που γέμισε χαρά και ικανοποίηση τους μικρούς μαθητές μας. Έχοντας συμβάλει στην παραγωγή ελαιόλαδου, το μόνο που έμενε να κάνουν οι μαθητές μας ήταν να γευτούν το αποτέλεσμα του κόπου τους, φυσικά! Έτσι, λοιπόν, δοκίμασαν ψωμί με λάδι και ελιές, συζητώντας ταυτόχρονα για την διατροφική αξία του ελαιόλαδου. Ολοκληρώνοντας την παραπάνω διαδικασία, οι μαθητές είχαν χρόνο να πάρουν μέρος και σε οργανωμένες δραστηριότητες, όπως ποδόσφαιρο, χορός και ιππασία, επιστρέφοντας στο σχολείο γεμάτοι εμπειρίες και ενθουσιασμό. 38 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Χανς Κρίστιαν Άντερσεν - Μια ζωή σαν παραμύθι Μια φορά κι έναν καιρό, και συγκεκριμένα στις 22 Ιανουαρίου 2014, οι μαθητές και οι δασκάλες της Α Δημοτικού περάσαμε το κατώφλι του Θεάτρου Τέχνης «Κάρολος Κούν», έτοιμοι να ανταμώσουμε τους ήρωες και τις ηρωίδες των αγαπημένων μας παραμυθιών. Όταν σε λίγη ώρα η αυλαία άνοιξε, μεταφερθήκαμε σε έναν μαγικό κόσμο, όπου όλα ήταν δυνατά. Κεντρικός ήρωας της παράστασης ήταν ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, ένα φτωχό αγόρι που έφυγε από μια μικρή πόλη της Δανίας, για να αναζητήσει την τύχη του στην πρωτεύουσα. Έχοντας το χάρισμα να φτιάχνει υπέροχα παραμύθια, ο Χανς κατάφερε να ξεπεράσει τις διάφορες δυσκολίες της ζωής του. Και ενώ η αρχή της σταδιοδρομίας του φάνταζε αποκαρδιωτική, με το πείσμα και το θάρρος του έγινε ο αγαπημένος των παιδιών και ένας από τους σημαντικότερους συγγραφείς όλων των εποχών. Παράλληλα με τη ζωή του, παρακολουθήσαμε πώς εμπνεύστηκε και συνάντησε στη φαντασία του πολλούς από τους ήρωες και τις ηρωίδες των παραμυθιών του: το ασχημόπαπο, το κοριτσάκι με τα σπίρτα, τη μικρή γοργόνα, τη βασίλισσα του χιονιού, τον καπνοδοχοκαθαριστή, τον αυτοκράτορα και τόσους άλλους. Ο υπέροχος αυτός κόσμος του Άντερσεν ξεδιπλώθηκε μπροστά μας με τη συμβολή ταλαντούχων, νέων ηθοποιών, οι οποίοι με πολύ κέφι και πολλούς αυτοσχεδιασμούς μας ταξίδεψαν εκεί. Τα σκηνικά και τα κουστούμια ήταν λιτά, αλλά πρωτότυπα, δίνοντας την ευκαιρία στους θεατές να συμπληρώσουν «ό, τι έλειπε» με τη φαντασία τους. Αποχαιρετήσαμε το Θέατρο Τέχνης ενθουσιασμένοι και έχοντας πάρει την απόφαση να μην εγκαταλείψουμε ποτέ τα όνειρά μας, αλλά να πιστεύουμε σ αυτά με υπομονή και επιμονή. Μόνο έτσι η ζωή μας θα έχει λίγη από τη λάμψη ενός παραμυθιού Ελληνικό Μουσείο Αυτοκινήτου Την Τετάρτη 16 Οκτωβρίου 2013 οι μαθητές της Ε Δημοτικού, επισκέφθηκαν, συνοδεία των δασκάλων τους, το Ελληνικό Μουσείο Αυτοκινήτου όπου είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν μοναδικά εκθέματα από την ιστορία του αυτοκινήτου αλλά και να παρακολουθήσουν ένα πολύ ενδιαφέρον μάθημα οδικής κυκλοφορίας. Ευγενίδειο Ίδρυμα - Πλανητάριο Την Τετάρτη 16 Οκτωβρίου 2013 οι μαθητές της ΣΤ Δημοτικού, επισκέφθηκαν, συνοδεία των δασκάλων τους, το Ευγενίδειο Ίδρυμα - Πλανητάριο. Κατά την επίσκεψη αυτή, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εξέλιξη», μια παράσταση με πέντε ενότητες που αφηγούνται την συναρπαστική ιστορία του Σύμπαντος, των Άστρων, του Πλανήτη μας, των Έμβιων οργανισμών που φιλοξενεί, αλλά και του Ανθρώπινου Πολιτισμού μας. Η συγκεκριμένη προβολή βοήθησε πολύ τους μαθητές να εμπεδώσουν όσα είχαν διδαχθεί τους πρώτους μήνες της σχολικής χρονιάς στο μάθημα της Γεωγραφίας. Μετά το τέλος του προγράμματος οι μαθητές παρακολούθησαν ένα ακόμα διαδραστικό πρόγραμμα με πειράματα Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 39

Επιστροφή στη φύση! «Επιστροφή στη φύση!» ήταν το σύνθημα όλων μας κατά την εκδρομή που πραγματοποιήσαμε ως Β Δημοτικού στις 19 Φεβρουαρίου 2014. Με κέφι και ζωντάνια οι μαθητές και μαθήτριες της τάξης μας μετέβησαν συνοδεία των δασκάλων τους στην Πάρνηθα, προκειμένου να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Το δάσος της Πάρνηθας: O εθνικός μας δρυμός» στο αθλητικό κέντρο Paradise Park. Φτάνοντας στον προορισμό μας χωριστήκαμε κατά τμήματα δημιουργώντας 5 μικρές ομάδες και ακολουθήσαμε τους εμψυχωτές σε μια διαδρομή ανάμεσα σε καταπράσινα δέντρα και θάμνους με συντροφιά μας τους ήχους της φύσης. Ιδιαίτερα απολαυστικά ήταν τα επιφωνήματα επιδοκιμασίας των παιδιών, καθώς για πολλά από αυτά ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία και αίσθηση. Τελικά καταλήξαμε σε ένα ξέφωτο, όπου οι ομάδες, αφού προγευμάτισαν κάτω από τον ηλιόλουστο ουρανό, παρακολουθήσαν και συμμετείχαν ενεργά στις εξής κυκλικά εναλλασσόμενες δραστηριότητες: περισυλλογή και κατηγοριοποίηση φύλλων διαφόρων ειδών, δεντροφύτευση, εκμάθηση υπολογισμού της ηλικίας των δέντρων, εύρεση προσανατολισμού με τη βοήθεια της πυξίδας και άλλων φυσικών μεθόδων και τέλος δημιουργία ελεγχόμενης εστίας φωτιάς με ορθό τρόπο ώστε να μην αποτελεί κίνδυνο για τα πολύτιμα δάση μας. Τελευταίος σταθμός μας ήταν το αθλητικό πάρκο, όπου οι μικροί μαθητές γνώρισαν τα ελάφια και συζήτησαν για την πανίδα του βουνού, ολοκληρώνοντας με αυτό τον τρόπο το πρόγραμμα. Το εκπαιδευτικό όφελος της εκδρομής μας πολλαπλό, αφού τα παιδιά έμαθαν για τη χλωρίδα και την πανίδα, καθώς και τη σημασία τους για τη διατήρηση του οικοσυστήματος, επεσήμαναν τους κανόνες λειτουργίας του Εθνικού Δρυμού, γνώρισαν τους κινδύνους και τις απειλές που αντιμετωπίζει και εκτίμησαν τη συμβολή του στη βελτίωση της αισθητικής αλλά και της καθημερινής ζωής των κατοίκων του λεκανοπεδίου. Το πιο σημαντικό, όμως, ήταν πως όλοι μας με ευχάριστο και βιωματικό τρόπο, μέσα από την ξενάγηση μας στις φυσικές ομορφιές που κρύβει το βουνό της Πάρνηθας, ανακαλύψαμε περισσότερα για τη ζωή στο δάσος και αναγνωρίσαμε την ανεκτίμητη συνεισφορά του στην ποιότητα ζωής μας. Οι ποικίλες και αξέχαστες εμπειρίες που αποκομίσαμε μας θύμισαν πως η ευαισθητοποίηση όλων μας και η εδραίωση οικολογικής συνείδησης αποτελεί ανάγκη για την εποχή μας και όχι απλώς μια πολυτέλεια. Θα ακολουθήσετε και εσείς το παράδειγμά μας; Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού Η ζωή του Πρωτόγονου Ανθρώπου Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013, οι μαθητές της Γ Δημοτικού επισκέφθηκαν το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, στον Ταύρο. Εκεί παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό - διαδραστικό πρόγραμμα «Ο πλανήτης σε χρειάζεται Ζήσε στο 2050!» και την ταινία στη Θόλο με τίτλο «Κατακτώντας τους ουρανούς: Ένα όνειρο της ανθρωπότητας». Την Τετάρτη 16 Οκτωβρίου 2013 οι μαθητές της Γ Δημοτικού επισκέφθηκαν, συνοδεία των δασκάλων τους, το Κέντρο διοργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων «Δρω». Εκεί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό-βιωματικό πρόγραμμα «Πρωτόγονος Άνθρωπος» μέσα από το οποίο γνώρισαν πτυχές της καθημερινής ζωής των ανθρώπων της Προϊστορικής εποχής όπως η ζωή στη σπηλιά, η ένδυση, τα εργαλεία, η χρήση της φωτιάς, οι τέχνες, ο κώδικας επικοινωνίας και η οικογένεια. 40 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013, οι μαθητές της Δ Δημοτικού επισκέφθηκαν το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, στον Ταύρο. Στη Θόλο, οι μαθητές παρακολούθησαν το διαδραστικό τρισδιάστατο πρόγραμμα, «Ταξίδι στην Αρχαία Αγορά», που είναι άμεσα συνδεδεμένο με την Αρχαία Ελληνική Ιστορία, που διδάσκονται τη φετινή σχολική χρονιά. Μέσα από μια εικονική περιήγηση στην Αγορά της αρχαίας Αθήνας, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την καθημερινή ζωή, να λάβουν μέρος στην Εκκλησία του Δήμου, αλλά και στην ψηφοφορία για τον εξοστρακισμό Αθηναίων πολιτών που κρίθηκαν «επικίνδυνοι» για τη Δημοκρατία! Στη συνέχεια, οι μαθητές παρακολούθησαν το περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Γη 2050 - Ο πλανήτης σε χρειάζεται», μέσα από το οποίο έμαθαν για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας σε σχέση με το νερό, την ενέργεια και τα απορρίμματα. Τέλος, έπαιξαν ομαδικά, προσπαθώντας να εφαρμόσουν αυτά που άκουσαν μέσα απ το παιχνίδι. Έτσι, με παιδαγωγικό και αβίαστο τρόπο, τα παιδιά έμαθαν, διασκέδασαν και αξιοποίησαν δημιουργικά την επίσκεψη αυτή! Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Στις 16 Οκτωβρίου 2013, οι μαθητές της Δ Δημοτικού επισκέφτηκαν το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Εκεί, με την καθοδήγηση εξειδικευμένης ξεναγού, είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν από κοντά τα έργα τέχνης αλλά και τα αντικείμενα καθημερινής χρήσης της ιστορικής περιόδου που μελετούν στη φετινή σχολική τους ύλη. Μετά την επίσκεψή τους στο μουσείο κατέγραψαν τις εντυπώσεις τους: Μόλις μπήκα στο τεράστιο και επιβλητικό μουσείο εντυπωσιάστηκα! Οι άσπροι τοίχοι πάνω πάνω είχαν χρυσά σκαλιστά σχέδια. Πολύμνια Σίνη Όταν φτάσαμε στο μουσείο, μπήκαμε μέσα και είδαμε πολλά αγάλματα. Για μένα ένα ξεχώριζε! Ήταν ένα μεταλλικό άγαλμα, που βρήκαν ναυτικοί στη θάλασσα μαζί με πολλά άλλα. Αικατερίνη Σερδερίδη Ένιωσα μεγάλο θαυμασμό που μπορούσα να δω πράγματα που δημιούργησαν οι πρόγονοί μας πριν από χιλιάδες χρόνια! Αναστασία Καρελά Με εντυπωσίασε ο τεράστιος αμφορέας με τα γεωμετρικά σχέδια που είχαν βρει οι αρχαιολόγοι σε κομμάτια και μετά τα κόλλησαν. Θωμάς Σδράλιας Αυτό που μου έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση ήταν το φημισμένο ναυάγιο των Αντικυθήρων. Ο μηχανισμός των Αντικυθήρων θεωρείται από πολλούς ως ο πρώτος υπολογιστής. Γεώργιος Σάρλης Μου άρεσε πολύ αυτή η εκδρομή και ένιωσα περήφανος για την ιστορία της χώρας μας! Δημήτριος Τσώνος 2013-2014 Τεύχος 10 ο 41

Πολεμικό Μουσείο Μουσείο Παλαιοντολογίας και Γεωλογίας Στo πλαίσιo του μαθήματος της Ιστορίας, οι μαθητές της ΣT Δημοτικού επισκέφθηκαν το Πολεμικό Μουσείο στις 27 Νοεμβρίου 2013. Η συλλογή του Μουσείου διαθέτει 3.000 όπλα, αμυντικά και επιθετικά, όπως πανοπλίες από τον ευρωπαϊκό Μεσαίωνα, καυκασιανά πιστόλια, μουσουλμανικά, ινδικά και ιαπωνικά όπλα, που εντυπωσίασαν ιδιαίτερα τους μαθητές. Κατά την ξενάγησή τους στο Μουσείο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν σημαντικές συλλογές όπλων από όλο τον κόσμο, αλλά και εκθέματα που χρονολογούνται από τη Νεολιθική εποχή μέχρι το πρώτο μισό του 20 ού αιώνα. Ακόμη, ήρθαν σε επαφή με συλλογές ιστορικού κυρίως περιεχομένου από την Επανάσταση του 1821, καθώς και με έγγραφα (γνήσια και αντίγραφα) από διάφορες φάσεις της ελληνικής πολεμικής ιστορίας, όπως γνήσια έγγραφα πολεμιστών της Επανάστασης. Τα παιδιά είδαν αρχεία και πλούσιο φωτογραφικό υλικό από την περίοδο της Κατοχής, καθώς και πρωτότυπες φωτογραφίες από το τέλος του 19 ου αιώνα ως τη σύγχρονη εποχή. Παράλληλα, στον εξωτερικό χώρο του Πολεμικού Μουσείου εκτίθενται όπλα που χρησιμοποιήθηκαν στους Βαλκανικούς Πολέμους, καθώς και στον Α' και Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. Οι μαθητές θαύμασαν πυροβόλα, νάρκες, τορπίλες, πολυβόλα αλλά και αεροσκάφη βομβαρδιστικά, αντιαεροπορικά βλήματα, καθώς και το πρώτο αεροσκάφος της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας. Όλα τα τμήματα της ΣΤ Δημοτικού επισκέφτηκαν το Μουσείο Παλαιοντολογίας και Γεωλογίας στις 2 Απριλίου 2014. Οι μαθητές μας, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, είχαν την ευκαιρία να δουν πλούσιες συλλογές σπονδυλωτών και ασπόνδυλων ζώων, φυτικών απολιθωμάτων και άλλων παλαιοντολογικών ευρημάτων και γεωλογικών δειγμάτων, από τη χώρα μας και το εξωτερικό. Έπειτα από την περιήγησή τους, είχαν τη δυνατότητα να πάρουν μέρος σε μια εικονική ανασκαφή, να γνωρίσουν από κοντά τον τρόπο με τον οποίο γίνεται μια ανασκαφή και να φτιάξουν μόνοι τους εκμαγεία απολιθωμάτων. 42 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό Περιήγηση στον εθνικό δρυμό της Πάρνηθας Περιβάλλον - προσανατολισμός - πράσινο Ανακύκλωση - ανακάλυψη Ρέμα - ρυάκι Νερό Η φύση (ζώα - φυτά) Θάλασσα - θάμνοι Αποτύπωμα Στo πλαίσιo του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος οι μαθητές της Δ Δημοτικού επισκέφτηκαν το γειτονικό βουνό της Πάρνηθας, για να έρθουν σε επαφή με τη φύση, που «περικυκλώνει» τις σχολικές μας εγκαταστάσεις. Οι μαθητές εκεί, χωρισμένοι σε ομάδες, ακολούθησαν μια κυκλική πορεία, περνώντας από διάφορους και διαφορετικούς σταθμούς, όπου και έκαναν ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Χρησιμοποίησαν τις αισθήσεις τους, για να ανακαλύψουν τα στοιχεία της φύσης, όπως την ακοή για να ξεχωρίσουν ήχους πουλιών, την οσμή για να οσφριστούν φυτά που καθημερινά χρησιμοποιούμε στη μαγειρική (ρίγανη, δυόσμο, δάφνη, κ.ά.), την όραση για να εξασκήσουν την παρατηρητικότητά τους... Εκπαιδεύτηκαν στο να χρησιμοποιούν την πυξίδα για να μπορούν να προσανατολίζονται αλλά έμαθαν και άλλα τεχνάσματα με τα οποία μπορούμε να βρούμε τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα. Επίσης, έμαθαν πώς να φτιάχνουν αποτυπώματα, όπως οι «μεγάλοι» ερευνητές του φυσικού περιβάλλοντος. Μέσα από τις διάφορες και ποικίλες δραστηριότητες που πραγματοποίησαν κατανόησαν την έννοια της συνεργασίας, της ευγενούς άμιλλας και της αλληλεγγύης. Η εκδρομή μας αυτή στην Πάρνηθα ήταν μια εμπειρία που, όπως τα ίδια τα παιδιά τη χαρακτήρισαν, πρωτόγνωρη και άκρως διασκεδαστική! Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013, οι μαθητές της B Δημοτικού επισκέφθηκαν το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, στην Κηφισιά. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 43

Τελετή Αποφοίτησης της ΣΤ Δημοτικού Την Παρασκευή, 13 Ιουνίου 2014 πραγματοποιήθηκε η Τελετή Αποφοίτησης της ΣΤ Δημοτικού στο Θέατρο του Σχολείου μας. Ύστερα από την αποχαιρετιστήρια ομιλία που απηύθυνε ο Διευθυντής του 1 ου Δημοτικού κύριος Νικόλαος Παπαδρακάκης, πραγματοποιήθηκε η επίδοση των απολυτηρίων από τους Διευθυντές του 1 ου και 2 ου Δημοτικού κύριο Νικόλαο Παπαδρακάκη και κυρία Αναστασία Βασιλείου και τις Υποδιευθύντριες του 1 ου και 2 ου Δημοτικού κυρία Διονυσία Κασφίκη και κυρία Ελένη Κληματαριώτου. Aκολούθησε η επίδοση των βραβείων από τον κύριο Δημήτριο Αντωνόπουλο, στους μαθητές που συγκέντρωσαν μέσο όρο 10 - Άριστα κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014. Αμέσως μετά και την ομιλία της Διευθύντριας του 2 ου Δημοτικού κυρίας Βασιλείου, πραγματοποιήθηκε η επίδοση των επαίνων για τους μαθητές που συγκέντρωσαν μέσο όρο 9,91-9,99 από την κυρία Όλγα Αντωνοπούλου. Στη συνέχεια, μετά την ομιλία της Γενικής Διευθύντριας και Λυκειάρχη κυρίας Έρης Μαντά, ακολούθησε η βράβευση των μαθητών που διακρίθηκαν σε πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνισμούς όπως: ο Διαγωνισμός της Μαθηματικής Εταιρείας «Μικρός Ευκλείδης» (Χρήστος Αντωνόπουλος, Κωνσταντίνος Σπυρίδωνος, Γεώργιος Τρουπής (1) ) ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών (Χρήστος Αντωνόπουλος, Νικόλαος Ζουρδούμης (2), Ελβίρα-Ειρήνη-Χρυσοβαλάντη Λογοθετίδη (3), Κωνσταντίνος Μιχαλόπουλος (4), Κυριάκος- Ιωάννης Νικολαΐδης (5), Κωνσταντίνος Σπυρίδωνος, Ελένη Χαλουλάκου) ο Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός «Καγκουρό» (Χρήστος Αντωνόπουλος (6), Νικόλαος Ζουρδούμης, Κυριάκος-Ιωάννης Νικολαΐδης, Σοφία Πετρογιάννη, Κωνσταντίνος Σπυρίδωνος, Ελένη Χαλουλάκου) το φετινό Moraitis Schools Debate Cup (Αχιλλέας Μετρίδης (7), Λουΐζα Παλαιοκρασσά (8), Ελένη Χαλουλάκου (9)) και οι Αθλητικές Συναντήσεις Ιδιωτικών Σχολείων (Κωνσταντίνος Αγγούρης (10), Σοφία Πετρογιάννη (11)). Ακολούθησε ομιλία μαθητών της ΣΤ Δημοτικού (Ελβίρα Λογοθετίδη (12), Θεόδωρος Γκαμαλέτσος (13), Θέμης Σαχλής (14), Κωνσταντίνος Σπυρίδωνος (15), Χρυσάνθη Τζανέτου (16), Αναστάσιος Ιατρόπουλος (17), Ανθή Κασσαβέτη (18), Έλενα Χαλουλάκου (19), Χρήστος Αντωνόπουλος (20) ), οι οποίοι, ως απόφοιτοι, διάβασαν αποσπάσματα από την έκθεσή τους με θέμα τις αναμνήσεις από το Δημοτικό. Τέλος, ακολούθησε ομιλία του κυρίου Δημητρίου Αντωνόπουλου. Η εκδήλωση έκλεισε γεμάτη συγκίνηση με την προβολή ενός βίντεο με στιγμές από όλη τη διαδρομή των μαθητών της ΣΤ Δημοτικού στο σχολείο μας, από τη βαθμίδα του Προνηπιαγωγείου έως σήμερα. Οι μαθητές αποχαιρέτησαν το Δημοτικό τραγουδώντας όλοι μαζί υπό τη συνοδεία πιάνου από τον καθηγητή Μουσικής του Σχολείου μας κύριο Δημήτριο Κλειδά και δίνοντας ραντεβού στην επόμενη βαθμίδα το Σεπτέμβριο. Πριν τον αποχωρισμό, γονείς, δάσκαλοι, διευθυντές, διοικητικό προσωπικό και μαθητές είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν ευχές για καλή πρόοδο και καλό καλοκαίρι σε μια όμορφη δεξίωση στο αίθριο του Σχολείου μας. 44 Αναγεννησιακά Νέα

Δημοτικό 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2013-2014 Τεύχος 10 ο 45

91,7% επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις Μεγάλη επιτυχία σημείωσαν οι μαθητές της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης κατά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014, με ποσοστό που άγγιξε το 91,7%! Μάλιστα, οι υποψήφιοι, στη συντριπτική τους πλειοψηφία, πέτυχαν στη σχολή της πρώτης προτίμησής τους. Αξίζει να σημειωθεί ότι, από τους επιτυχόντες, το 90,9% εισήχθη σε Α.Ε.Ι. ενώ το 9,1% σε Τ.Ε.Ι.. Συγχρόνως, όλοι οι μαθητές που επιθυμούσαν τη συνέχιση των σπουδών τους στο εξωτερικό, έγιναν δεκτοί σε κορυφαία ξένα πανεπιστήμια της Ευρώπης και της Αμερικής. Η επιτυχία αυτή αποτελεί δικαίωση της προσπάθειας των μαθητών μας αλλά και του έργου των εκπαιδευτικών μας και αντανακλά το υψηλό ακαδημαϊκό επίπεδο του Σχολείου μας. Η Διοίκηση, η Διεύθυνση και οι Καθηγητές της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης συγχαίρουμε τους μαθητές μας για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τους ευχόμαστε ολόψυχα να πραγματοποιήσουν με επιτυχία όλα τα όνειρά τους! Ανώτατη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (Ελλάδα) Ονοματεπώνυμο Σχολή Επιτυχίας Ίδρυμα Αργυροπούλου Φωτεινή Ναυτιλιακών Σπουδών Πανεπιστήμιο Πειραιώς Δεστούνης Άγγελος Ψηφιακών Συστημάτων Πανεπιστήμιο Πειραιώς Ηλιόπουλος Αναστάσιος Διεθνών, Ευρωπαϊκών Και Περιφερειακών Σπουδών Πάντειο Πανεπιστήμιο Θεοδοσόπουλος Έκτωρ-Αθανάσιος Θεατρικών Σπουδών Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Κάτρης Δημοσθένης Πολιτικών Μηχανικών Πανεπιστήμιο Πατρών Κεχρής Ανδρέας Φαρμακευτικής Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Κουτσογεωργοπούλου Αικατερίνη Βιολογίας Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Κουτσούκου Μαρία Μαθηματικών Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Μητρούση Παναγιώτα Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Μουγιάκος Αλέξανδρος Ιατρικής Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Μπαρμπαγιάννης Ανάργυρος Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Μπέης-Σοφούλης Νέστωρ Πληροφορικής Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Νικολόπουλος Χρήστος Κοινωνικής Πολιτικής Πάντειο Πανεπιστήμιο Οικονόμου Αθανάσιος Πολιτικών Μηχανικών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Πλατανιστιώτης Παναγιώτης Γεωλογίας Πανεπιστήμιο Πατρών Προμπονάς Ιωάννης Βιομηχανικής Διοίκησης & Τεχνολογίας Πανεπιστήμιο Πειραιώς Ρωμανού Νεφέλη Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Σπανόπουλος Ευάγγελος Διοίκησης Επιχειρήσεων Πανεπιστήμιο Πατρών Τζαβάρα-Ρούσση Νεφέλη Νομικής Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Φιλιππίδης Αλέξιος Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ανώτερη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (Ελλάδα) Ονοματεπώνυμο Σχολή Επιτυχίας Ίδρυμα Κυρώζη Ουρανία Τεχνολόγων Γεωπόνων Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας Μπακέα Γεωργία Κοινωνικής Εργασίας Τ.Ε.Ι. Αθήνας Ανώτατη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (εξωτερικό) Ονοματεπώνυμο Πανεπιστήμιο Χώρα Αντωνόπουλος Σταύρος Economics Warwick University-Μεγάλη Βρετανία Μιχάλαρος Ιωάννης-Κλεάνθης Computers & Robotics University Of Washington-Η.Π.Α. Κοσκίνα Λήδα-Ευσταθία Medicine George Washington University-Η.Π.Α. (με υποτροφία) 46 Αναγεννησιακά Νέα

Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Γυμνάσιο/Λύκειο Κατά το σχολικό έτος 2013-2014 οι μαθητές της γ Γυμνασίου συμμετείχαν σε Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, με θέμα μελέτης τα Σπήλαια. Συγκεκριμένα, οι μαθητές του γ1 Γυμνασίου ασχολήθηκαν με το θέμα «Ελληνικά Σπήλαια: Ευρύτερη μελέτη από την άποψη της μορφολογίας και της γεωλογικής ιδιοσυστασίας», με υπεύθυνους καθηγητές τον κύριο Αντώνιο Κριμιτζά και τον κύριο Ισίδωρο Σιδέρη, ενώ οι μαθητές του γ2 Γυμνασίου ασχολήθηκαν με το θέμα «O ρόλος των σπηλαίων στην ιστορική εξέλιξη του ανθρώπου», με υπεύθυνους καθηγητές την κυρία Βασιλική Κεφαλά και τον κύριο Δημήτριο Μωραΐτη. Στο πρώτο θέμα, οι μαθητές διερεύνησαν ομαδοσυνεργατικά τους εξής θεματικούς άξονες: α) Μελέτη της Γεωλογίας των Σπηλαίων, β) Μελέτη της κατανομής των σπηλαίων στον ελληνικό χώρο και γ) Μελέτη των μικροοργανισμών που αναπτύσσονται στα σπήλαια. Κατά την εκπόνηση της μελέτης τους, οι μαθητές εφάρμοσαν θεωρητικές γνώσεις που απέκτησαν στα μαθήματα Βιολογίας, Χημείας, Φυσικής, Γεωλογίας και Γεωγραφίας και ήρθαν σε επαφή με τον πλούτο των ελληνικών σπηλαίων. Στο δεύτερο θέμα, οι μαθητές διερεύνησαν ομαδοσυνεργατικά τους εξής θεματικούς άξονες: α) Γνωριμία με τις απαρχές του ανθρώπινου γένους και την αρχική δομή της κοινωνίας και της κατοικίας του ανθρώπου και β) Γνωριμία με την τέχνη των πρώτων κατοίκων των σπηλαίων. Κατά την εκπόνηση της μελέτης τους, οι μαθητές εφάρμοσαν θεωρητικές γνώσεις που απέκτησαν στα μαθήματα Βιολογίας, Χημείας, Γεωλογίας, Γεωγραφίας και Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και ήρθαν σε επαφή με τον πλούτο των ελληνικών σπηλαίων. Μέσω της συγκεκριμένης εργασίας οι μαθητές απέκτησαν δεξιότητες και ικανότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και οργάνωσης και εξοικειώθηκαν με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Ως επιστέγασμα της εργασίας τους, συμμετείχαν σε τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στο σπήλαιο του Διρού, προκειμένου να έρθουν σε φυσική επαφή με όσα μελέτησαν όλη τη χρονιά. Κατά την εκδρομή αυτή, αρχικά, έγινε επίσκεψη στην Καστροπολιτεία της Μονεμβασιάς, όπου είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την τοπική ιστορία της περιοχής, να γνωρίσουν τη μοναδική κατοικίσιμη καστροπολιτεία της Ελλάδας και να δοκιμάσουν τοπικά εδέσματα και προϊόντα. Επίσης, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο σπίτι του ποιητή Γιάννη Ρίτσου. Ακολούθως, έγινε επίσκεψη στο μουσείο της Ελιάς στη Σπάρτη, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία και την τεράστια σημασία της ελιάς και των προϊόντων της. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στην Καστροπολιτεία του Μυστρά, όπου είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στα καλντερίμια και τις εκκλησίες μνημεία της περιοχής. Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με επίσκεψη στο σπήλαιο του Διρού. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 47

Πολιτιστικά Προγράμματα - Αγωγή Υγείας Κατά το σχολικό έτος 2013-2014 οι μαθητές της α και β Γυμνασίου συμμετείχαν σε Πολιτιστικά Προγράμματα. Συγκεκριμένα, οι μαθητές του α1 Γυμνασίου ασχολήθηκαν με το θέμα «Ο ρόλος του θεάτρου στην αρχαιότητα» με υπεύθυνους καθηγητές την κυρία Σοφία Γατοπούλου και τον κύριο Κωνσταντίνο Λάττα, οι μαθητές του α2 Γυμνασίου ασχολήθηκαν με το θέμα «Αρχαία θεραπευτήρια: Ασκληπιείο Επιδαύρου», με υπεύθυνους καθηγητές τον κύριο Αχιλλέα Μπουριάζο και τον κύριο Ιωάννη Θεοχάρη, οι μαθητές του α3 Γυμνασίου με το θέμα «Το αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου», με υπεύθυνους καθηγητές τον κύριο Αντώνιο Κουντούρη και την κυρία Μαρίνα Τσώνη και οι μαθητές. Ως επιστέγασμα της εργασίας τους, συμμετείχαν σε μονοήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Επίδαυρο και στο Ναύπλιο (μαθητές α Γυμνασίου), κατά την οποία επισκέφθηκαν το Θέατρο της Επιδαύρου, τη φυλακή του Κολοκοτρώνη στο Παλαμήδι και την παλαιά πόλη του Ναυπλίου. Οι μαθητές της β Γυμνασίου συμμετείχαν σε Προγράμματα Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικά Προγράμματα. Συγκεκριμένα, οι μαθητές του β1 Γυμνασίου ασχολήθηκαν με το θέμα «Επικίνδυνες συνέπειες από την κατανάλωση αλκοόλ», με υπεύθυνους καθηγητές την κυρία Ελένη Αυγέρη και τον κύριο Αντώνιο Ασημομύτη και οι μαθητές του β3 Γυμνασίου ασχολήθηκαν με το θέμα «Επικίνδυνες συνέπειες από το κάπνισμα», με υπεύθυνους καθηγητές τον κύριο Βασίλειο Ιγγλεζάκη και τον κύριο Αντώνιο Κριμιτζά. Επίσης, οι μαθητές του β2 Γυμνασίου συμμετείχαν σε Πολιτιστικό Πρόγραμμα με το θέμα «Ο θρησκευτικός, κοινωνικός και πολιτικός ρόλος των μαντείων στην Αρχαιότητα», με υπεύθυνους καθηγητές την κυρία Έλλη Τσενέ και τον κύριο Γεώργιο Σωρανίδη. Μέσω της συγκεκριμένης εργασίας οι μαθητές απέκτησαν δεξιότητες και ικανότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και οργάνωσης και εξοικειώθηκαν με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Ως επιστέγασμα της εργασίας τους, συμμετείχαν σε μονοήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στους Δελφούς και Γαλαξίδι, προκειμένου να έρθουν σε φυσική επαφή με όσα μελέτησαν όλη τη χρονιά. Οι μαθητές της Α Λυκείου, με υπεύθυνους καθηγητές τον κ. Θεοδόση Θεοδοσόπουλο, τον κ. Σταμάτη Παπουτσή και την κα Έλλη Τσενέ, συμμετείχαν στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας διερευνώντας τις εξής θεματικές ενότητες: «Μελέτη και καταγραφή της αξίας των βοτάνων του Πηλίου σε θεραπευτικό επίπεδο» «Γλυκά του κουταλιού από συνεταιρισμούς του Πηλίου» «Ψυχική και πνευματική ανάταση μέσα από το περπάτημα στα μονοπάτια του Πηλίου» Ως επιστέγασμα της εργασίας, πραγματοποιήσαμε στις 11-13 Απριλίου 2014 εκδρομή στον Βόλο και στα χωριά του Πηλίου. Στο Βόλο οι υπεύθυνοι του εργοστασίου ΕΨΑ μας ξενάγησαν στο χώρο και μας ενημέρωσαν για τα προϊόντα και τη γενικότερη λειτουργία του εργοστασίου. Επίσης πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στην Αρχιτεκτονική Σχολή του Βόλου, όπου και συζητήσαμε με τους καθηγητές της Σχολής για την ευρύτερη φιλοσοφία της και τη σύνδεσή της με την τοπική κοινωνία. Παράλληλα, επισκεφθήκαμε τη Μακρυνίτσα, ένα γραφικό χωριό του Πηλίου, όπου πήραμε συνέντευξη από τις γυναίκες των συνεταιρισμών οι οποίες και μας ενημέρωσαν για τα είδη των γλυκών του κουταλιού, τον τρόπο παρασκευής, τις δυσκολίες παραγωγής αλλά και την αξία των βοτάνων. Επίσης, πραγματοποιήσαμε πεζοπορία από το χωριό Λαύκος προς τη Μηλίνα και κατάβαση από το χωριό των Μηλεών προς τον παλιό σταθμό του τρένου, ενώ στο Νεοχώρι, πήραμε συνέντευξη από τους κατοίκους, οι οποίοι μας πληροφόρησαν για τα υπόλοιπα μονοπάτια της περιοχής. Σε αυτήν μας την εξόρμηση απολαύσαμε την επαφή μας με τη φύση και τις ομορφιές της και μοιραστήκαμε με τους μαθητές μας αξέχαστες στιγμές! 48 Αναγεννησιακά Νέα

Ερευνητικές εργασίες Γυμνάσιο/Λύκειο Ερευνητικές εργασίες (projects) - Α' Λυκείου Οι μαθητές της Α Λυκείου, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, ζήλο και σοβαρότητα, ασχολήθηκαν κατά το σχολικό έτος 2013-2014 με τα παρακάτω θέματα: Το Χρήμα: Ο ρόλος, η σημασία και η εξελικτική πορεία του (Το χρήμα στην αρχαιότητα, Το χρήμα στο Μεσαίωνα, το Χρήμα σήμερα, Χρηματοπιστωτικές λειτουργίες - Μετοχικές Εταιρείες - Δάνεια - Κρίση, Κοινωνικοπολιτική προσέγγιση του χρήματος) Υπεύθυνος καθηγητής: Ιωάννης Θεοχάρης Η μόδα και οι επιδράσεις της σε κάθε πτυχή της ζωής μας. (Η ιστορία της μόδας στην ενδυμασία, Η ψυχολογία του ντυσίματος, Οι κοινωνικές επιπτώσεις της μόδας, Μόδα και ιδεολογίες- Μόδα και κοινωνικές επαναστάσεις, Η μόδα στη μουσική, Η μόδα στην αρχιτεκτονική και στο έπιπλο). Υπεύθυνη καθηγήτρια: Βασιλική Κεφαλά Το Βιβλίο: Ο ρόλος, η σημασία και η εξελικτική πορεία του (Ιστορική εξέλιξη του βιβλίου, Κόμικς, Gamebook, E-book, Best Sellers, Βιβλία-σειρές, Κλασσική λογοτεχνία, παραμύθια) Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Μωραΐτης Τα 7 θαύματα της Αρχαιότητας σε σύγκριση με 7 θαύματα της σύγχρονης εποχής (Μαυσωλείο της Αλικαρνασσού - Κολοσσαίο, Χρυσελεφάντινο άγαλμα του Δία - Άγαλμα της Ελευθερίας, Πυραμίδα του Χέοπα - Ταζ Μαχάλ, Κολοσσός της Ρόδου - Άγαλμα του Χριστού στο Ρίο, Κρεμαστοί κήποι της Βαβυλώνας - Σίτζεν Ίντζα, Ναός της Αρτέμιδος - Κιομίζου Κιότο, Φάρος της Αλεξάνδρειάς - Πύργος του Άιφελ) Υπεύθυνος καθηγητής: Ιωάννης Θεοχάρης Θρύλοι, μύθοι, δοξασίες (Ξωτικά και νεράιδες, μυθικά μέρη, μυθικά πλάσματα στην Αρχαία Ελλάδα και στην Ασία, Μάγοι και μάγισσες στον Μεσαίωνα, Μαύρη Μαγεία) Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Μωραΐτης Το παιχνίδι- Η ιστορία, η εξέλιξή του και κοινωνικοπολιτιστική προσέγγιση (Η ιστορική εξέλιξη του παιχνιδιού, Ηλεκτρονικά παιχνίδια, Διάσημα Παιχνίδια και Μάρκετινγκ, Παιχνίδια και Ψυχιατρική, Τυχερά παιχνίδια). Υπεύθυνη καθηγήτρια: Βασιλική Κεφαλά Ο τρόπος εργασίας των μαθητών σε όλα τα θέματα ήταν ομαδικός και συνεργατικός, με αποτέλεσμα να μάθουν να λειτουργούν και να αποδίδουν ως μέλη μιας ομάδας, Έκαναν έρευνα, συνέλεξαν πληροφορίες από έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα και έμαθαν πώς να αξιοποιούν τις πληροφορίες αυτές,. Ο ρόλος του καθηγητή ήταν συμβουλευτικός και προέτρεπε στην εκτέλεση των εργασιών στον προκαθορισμένο εξ αρχής χρόνο. Για όλα όσα συνέβαιναν, ο καθηγητής αλλά και οι μαθητές κρατούσαν ημερολόγιο-σημειωματάριο, παρακολουθώντας έτσι τη ροή των εργασιών. Περίπου ένα μήνα πριν τη λήξη του τετραμήνου άρχισε η προετοιμασία για την παρουσίαση των εργασιών με τη δημιουργία ηλεκτρονικών παρουσιάσεων. Η παρουσίαση όλων των θεμάτων έγινε. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν πλήρως στις προκλήσεις του μαθήματος, έδειξαν ιδιαίτερο οίστρο και έκαναν εξαιρετικές παρουσιάσεις στο τέλος του τετραμήνου, στο θέατρο του σχολείου μας ενώπιον της Διεύθυνσης, καθηγητών, γονέων και παιδιών. Όλες οι παρουσιάσεις χαρακτηρίστηκαν από ιδιαίτερη πρωτοτυπία και ευρηματικότητα. Για παράδειγμα, η ομάδα που ασχολήθηκε με τη μόδα στη μουσική συνέθεσε ένα δικό της τραγούδι το οποίο παρουσίασε στο κοινό, η ομάδα που ασχολήθηκε με το θέμα «Μόδα και ιδεολογίες» παρουσίασε ζωντανά τις ενδυματολογικές επιλογές οι οποίες αποτέλεσαν μεγάλες επαναστάσεις στο χώρο της ένδυσης. η ομάδα που εμβάθυνε στο θέμα «Η Ιστορία του Ρούχου» συνόδευσε την παρουσίασή της με γεωγραφικούς χάρτες. Άλλες παρουσιάσεις, επίσης, συνοδεύτηκαν από εξαιρετικές κατασκευές, όπως ζωντανά παιχνίδια αλλά και παρουσιάσεις σπάνιων παιχνιδιών (κούκλες, αρκουδάκια κ.α.). 2013-2014 Τεύχος 10 ο 49

Ερευνητικές εργασίες Ερευνητική εργασία (project) - Β' Λυκείου Οι μαθητές της Β Λυκείου, κατά το Α τετράμηνο του σχολικού έτους 2013-14, με υπεύθυνο καθηγητή τον κύριο Δημήτριο Παπαδόπουλο, επέλεξαν ως θέμα της Ερευνητικής τους Εργασίας το «Διάστημα» και συγκεκριμένα τις εξής υποενότητες: Θεσμικοί Οργανισμοί: «NASA» - Ο οργανισμός των Η.Π.Α.: Εργίνα Αγγούρη, Εριέττα Κοντάκου, Νίκη Καραγιάννη «ESA» - Ο ευρωπαϊκός οργανισμός Διαστήματος: Στυλιανός Αγορόπουλος, Κίμων Κεχρής «I.S.S. - Διεθνής Διαστημικός Σταθμός»: Νικόλαος Αστερής, Δημήτριος Ελευθεριάδης, Νεκτάριος Μαυρίδης Διαστημικές αποστολές: Σελήνη: «APOLLO» βήματα στην Σελήνη: Ιωάννης Γιαννακίδης, Γεώργιος Πασχάλης, Αθανάσιος Χρυσίνας Άρης: «Ο πλανήτης Άρης»: Αθανάσιος Καραγιάννης «Αποίκιση του Άρη»: Νικόλαος Μαραγιάννης «Αποστολές στον Άρη»: Δημήτριος Καλλιώρας, Αλέξανδρος Λέσσης «Αναζήτηση ζωής στον Άρη»: Αριάδνη-Αλεξία Λέλου Γιγάντιοι Πλανήτες Δίας-Κρόνος: «Ο πλανήτης Κρόνος»: Βασιλική Δαρείου, Ευαγγελία Καψιμάνη, Δανάη Παπαθεοδώρου «Προς τους Γιγάντιους Πλανήτες, Pionneer 10-11, Voyager 1-2»: Κωνσταντίνα Κωνσταντοπούλου, Φιλαδέλφη Λοράνδου «Αποστολή στον Κρόνο, Cassini - Huygens»: Νικόλαος Σταυρακάκης, Παναγιώτης Σταματόπουλος Προβλήματα διαστημικών αποστολών: «Διαστημικά ατυχήματα»: Αικατερίνη Μελισσουργού, Ιφιγένεια Μεταξά, Σταυρούλα Παρασκευαΐδη «Διαστημικά σκουπίδια»: Ιωάννα Μιχαλέα-Λυρίγκου, Χλόη Ποταμίτη Στο πλαίσιο της Ερευνητικής τους Εργασίας, την Παρασκευή, 8 Νοεμβρίου 2013 οι μαθητές επισκέφθηκαν το Ευγενίδειο Ίδρυμα «Πλανητάριο» και παρακολούθησαν την ψηφιακή παράσταση «Η Μεγάλη Περιπέτεια». Στην παράσταση αυτή περιγράφονται, σύντομα αλλά περιεκτικά, οι δραστηριότητες των Διαστημικών Λεωφορείων τα τελευταία 30 χρόνια, η εκπαίδευση και οι συνθήκες διαβίωσης των αστροναυτών στο Διάστημα, η εμφάνιση και η εξέλιξη των Διαστημικών Σταθμών και οι περιπέτειες των «πρεσβευτών του ανθρώπου» στους πλανήτες και στους δορυφόρους του Ηλιακού μας Συστήματος. Κατά την επίσκεψη, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με τον Τεχνικό Διευθυντή του Πλανηταρίου κύριο Μάνο Κιτσώνα. Ο κύριος Κιτσώνας μίλησε σχετικά με την εμπειρία του από την ενασχόλησή του με τις διαστημικές εφαρμογές, καθώς και για τους Έλληνες επιστήμονες που εργάζονται στα διαστημικά προγράμματα. Επίσης, ενημέρωσε τους μαθητές μας για τα δεδομένα όσον αφορά στη διαστημική παιδεία στη χώρα μας και τις δυνατότητες που υπάρχουν για εργασία στον τομέα της διαστημικής επιστήμης και των σχετικών εφαρμογών ή ακόμα και για το πώς μπορεί κάποιος να γίνει αστροναύτης. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς οι μαθητές παρουσίασαν την εργασία τους στο θέατρο. 50 Αναγεννησιακά Νέα

Πρόγραμμα Επιχειρηματικότητας Νέων Γυμνάσιο/Λύκειο Η ομάδα μας στο τελικό του προγράμματος «Εικονική Επιχείρηση» Το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος, στο πρόγραμμα του Σ.Ε.Ν. (Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων) με την εικονική επιχείρηση Hope Factory των μαθητών της Α Λυκείου, με υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Ιωάννη Θεοχάρη. Η ομάδα μας συμμετείχε με ένα πρωτότυπο προϊόν: ένα σκαμπώ, που, όταν διπλωθεί και κλείσει, μετατρέπεται σε μπαστούνι και στο οποίο υπάρχει η δυνατότητα να ενσωματωθεί φακός και παγούρι με νερό. Το προϊόν, φτιαγμένο από υλικά φιλικά προς το περιβάλλον, συνοδεύεται από σχετικό προωθητικό υλικό (διαφημιστικό έντυπο και αφίσα), όλα δημιουργία των μαθητών μας. Πρόκειται για ένα καινοτόμο προϊόν, ιδιαίτερα χρήσιμο σε ευπαθείς ομάδες του πληθυσμού, όπως ηλικιωμένους και άτομα με ειδικές ανάγκες, και όχι μόνο. Τα παιδιά που αποτελούσαν τη Διεύθυνση της επιχείρησης έδειξαν ζήλο, προθυμία, θαυμαστές ικανότητες, τεράστιες δεξιότητες και κυρίως επέδειξαν το ομαδικό και συνεργατικό πνεύμα το οποίο ήταν το κυρίαρχο στοιχείο σε όλη τη διάρκεια της Εικονικής Επιχείρησης. Την Παρασκευή 21/2/2014 πραγματοποιήθηκε η Πανελλήνια Εμπορική Μαθητική ΈκθεσηTrade Fair 2014 στο εμπορικό κέντρο «The Mall Athens». Το περίπτερό μας (σε σύνολο 61 περιπτέρων) κέρδισε θετικές εντυπώσεις και απέσπασε άριστες κριτικές από τους επισκέπτες, από την επιτροπή αξιολόγησης του ΣΕΝ και από δημοσιογράφους του έντυπου και ηλεκτρονικού τύπου που το δημοσίευσαν στα μέσα τους. Στην επόμενη φάση του προγράμματος Εικονική Επιχείρηση του ΣΕΝ η εταιρία μας Hope Factory συμμετείχε με τη δημιουργία και αποστολή του επιχειρηματικού πλάνου (business plan), που δημιούργησαν τα παιδιά - διευθυντικά μέλη της εταιρίας προκειμένου αυτό να αξιολογηθεί. Η Hope Factory μετά από αξιολόγηση αναδείχθηκε ως μια από τις δεκατρείς (13) καλύτερες επιχειρήσεις που προκρίθηκαν στη τελική φάση του διαγωνισμού «Καλύτερη Εικονική Επιχείρηση της Χρονιάς 2013-2014». Τα κριτήρια με βάση τα οποία επιλέχτηκαν οι δεκατρείς (13) φιναλίστ επιχειρήσεις είναι: η πληρότητα των επιχειρηματικών πλάνων, η ανάλυση των αποτελεσμάτων και των οικονομικών στοιχείων, η αξιολόγηση εκμάθησης των επιχειρηματικών δραστηριοτήτων και οι μελλοντικές προοπτικές της εικονικής επιχείρησης. Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 25 Ιουνίου 2014 στις εγκαταστάσεις του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος - Deree College, στην Αγία Παρασκευή. H επισκεψιμότητα στο περίπτερο μας ήταν μεγάλη και εμείς αποκομίσαμε μια εμπειρία ιδιαίτερα σημαντική. Εν συνεχεία, οι δεκατρείς επιχειρήσεις -φιναλίστ παρουσίασαν το προϊόν τους ενώπιον της κριτικής επιτροπής και των άλλων σχολείων - μαθητών - γονέων - κηδεμόνων από όλα τα σχολεία που είχαν προκριθεί στον τελικό. Μετά την αξιολόγηση των δεκατριών επιχειρήσεων, η εταιρία μας κατέλαβε τελικά την ένατη θέση εν μέσω θετικών σχολίων της κριτικής επιτροπής και του κόσμου. Ένα από τα οφέλη της συμμετοχής μας στο διαγωνισμό αυτό ήταν οι υποτροφίες-φοίτησης που πήραν οι μαθητές μας από το Deree. Πιστεύουμε ότι όλοι οι μαθητές-επιχειρηματίες που συμμετείχαν ενεργά στην υλοποίηση αυτού του προγράμματος κέρδισαν πάρα πολλά από αυτήν την εμπειρία την οποία ζήσαμε και απολαύσαμε όλοι μας. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 51

Πρόγραμμα «Οικονομία και Εγώ» Το Σχολείο μας, πιστό στο ραντεβού του που έχει κάθε χρόνο με το Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων, συμμετείχε και φέτος στο πρόγραμμα «Οικονομία και Εγώ» με τους μαθητές της γ Γυμνασίου, με υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Ιωάννη Θεοχάρη. Η συμμετοχή μας γίνεται στο πλαίσιο του μαθήματος της Οικονομίας. Στόχος μας είναι τα παιδιά να εκπαιδευτούν ώστε να κατανοούν τη λειτουργία της αγοράς, των επιχειρήσεων και γενικότερα του κράτους. Αυτός είναι ο λόγος που κατά το Μάρτιο και τον Απρίλιο 2014 επισκέφθηκε το Σχολείο μας το στέλεχος της Εθνικής Τράπεζας του Αγίου Στεφάνου κυρία Αικατερίνη Πέππα, η οποία, σε κύκλους μαθημάτων, ήρθε σε επαφή με τους μαθητές και συζήτησε μαζί τους θέματα σχετικά με την Οικονομία, τις επιχειρήσεις και γενικότερα την εργασία. Τα θέματα που προσεγγίστηκαν αφορούσαν επίσης στον τρόπο εκτίμησης των δεξιοτήτων και των ενδιαφερόντων των μαθητών, της διερεύνησης των προοπτικών σταδιοδρομίας αλλά και της εξάσκησης της οικονομικής διαχείρισης στην προσωπική τους ζωή. Τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν: η εύρεση εργασίας, η σύνταξη βιογραφικού σημειώματος, ο διαδικασία συνέντευξης, η σύνταξη προϋπολογισμού, ο σχεδιασμός μηνιαίου προϋπολογισμού, ο τρόπος λειτουργίας μιας τράπεζας κ.λπ. Πιστεύουμε ότι τα παιδιά πήρανε μια πρώτη δόση του «επιχειρείν», των προσόντων που πρέπει να έχουν, των προοπτικών τους και γενικότερα του οικονομικού συστήματος και του ρόλου των επιχειρήσεων. Ήταν μια εμπειρία σημαντική και εποικοδομητική. Πρόγραμμα Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού - Γυμνάσιο & Λύκειο Στο πλαίσιο της συνεργασίας του Σχολείου μας με το Κέντρο Συμβουλευτικής, Προσανατολισμού και Εκπαίδευσης Σ.Ε.Π. και Ε. Career Associates, οι μαθητές της γ Γυμνασίου και της Α και Β Λυκείου έλαβαν μέρος σε σχετικό πρόγραμμα. Συγκεκριμένα, την Τετάρτη, 26 Φεβρουαρίου 2014, οι μαθητές της γ Γυμνασίου και της Α και Β Λυκείου παρακολούθησαν ομιλία της διευθύντριας του Κέντρου κυρίας Μαρίας Κουτσαύτη σχετική με τη συμβουλευτική σταδιοδρομίας και επαγγελματικής εξέλιξης στη σύγχρονη αγορά εργασίας. Στη συζήτηση που ακολούθησε, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να θέσουν στην κυρία Κουτσαύτη ζητήματα που τους απασχολούν γύρω από τις μελλοντικές επαγγελματικές τους επιλογές. Στη συνέχεια, την Τετάρτη, 5 Μαρτίου 2014, οι μαθητές της Α Λυκείου συμπλήρωσαν ηλεκτρονικά ειδικά ερωτηματολόγια, οι απαντήσεις στα οποία θα αξιολογηθούν από το επιτελείο των εξειδικευμένων συνεργατών του Κέντρου Συμβουλευτικής. Τα αποτελέσματα δόθηκαν σε καθέναν από τους μαθητές μας και στη συνέχεια, ακολούθησε ατομική συνάντηση της Συμβούλου του Κέντρου, αρχικά με κάθε παιδί και στη συνέχεια με τους γονείς του, κατά την οποία συζητήθηκαν οι σκέψεις και οι προβληματισμοί, αλλά και τα πορίσματα και οι προτεινόμενες επιλογές των ειδικών. Πρόκριση στην Πανελλήνια Ολυμπιάδα Μαθηματικών «Αρχιμήδης» Το Σάββατο 19 Οκτωβρίου 2013, μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου έλαβαν μέρος στον 74 ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό στα Μαθηματικά «Ο Θαλής». Στο διαγωνισμό πέτυχαν οι μαθητές Ιωάννης Φλωράς (β3), Ευαγγελία Λουδάρου (γ1), Χαριτίνη-Κωνσταντίνα Ντίνη (γ2), Αθηνά Τζαβάρα-Ρούσση (γ2), Κωνσταντίνος Παντελίδης (Α3) και Μαρία Κουτσούκου (Γ1), οι οποίοι και έλαβαν μέρος στην επόμενη φάση του διαγωνισμού, «Ο Ευκλείδης», το Σάββατο, 18 Ιανουαρίου 2014. Στη συνέχεια, η Αθηνά Τζαβάρα-Ρούσση (γ2) προκρίθηκε στην τελική φάση του διαγωνισμού «Αρχιμήδης», δηλαδή στην Πανελλήνια Ολυμπιάδα Μαθηματικών, που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο, 22 Φεβρουαρίου 2014. 52 Αναγεννησιακά Νέα

Γυμνάσιο/Λύκειο Βιβλίο: Ένα παράθυρο στον κόσμο Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Βιβλίου, πραγματοποιήθηκε σχετική εκδήλωση στο Θέατρο των Εκπαιδευτηρίων μας. Ομιλητές ήταν η κυρία Έρι Μαντά, Γενική Διευθύντρια και Λυκειάρχης, οι κυρίες Άννα Κουρδή και Έλλη Τσενέ, καθηγήτριες Φιλόλογοι, και ο κύριος Αντώνιος Κριμιτζάς, καθηγητής Βιολογίας. Κάθε ομιλητής, μέσα από την ειδικότητά του και τη διαφορετική προσέγγισή του, μίλησε στους μαθητές για το ρόλο και την αξία του βιβλίου όχι μόνο ως εφόδιο γνώσης αλλά ως παράγοντα διαμόρφωσης προσωπικότητας. Την εμπνευσμένη αυτή εκδήλωση πλαισίωσαν μαθητές του Ομίλου Εκφραστικής Ανάγνωσης Γυμνασίου-Λυκείου, οι οποίοι επέλεξαν και παρουσίασαν επιλεγμένα αποσπάσματα λογοτεχνίας, αποδεικνύοντας με την εξαιρετική απόδοση των κειμένων την πολύ καλή δουλειά που πραγματοποιείται στον Όμιλο. Διαγωνισμός Εκφραστικής Ανάγνωσης Την Κυριακή, 4 Μαΐου 2014, κατά τη διάρκεια του Open Weekend, πραγματοποιήθηκε ενδοσχολικός διαγωνισμός Εκφραστικής Ανάγνωσης πάνω σε κείμενα των ανθολογίων λογοτεχνίας. Στο διαγωνισμό διακρίθηκαν οι εξής μαθητές : 1 ο βραβείο: Βάνα Σάρλη (β Γυμνασίου) 2 ο βραβείο (ισοψηφία): Χαρίκλεια Ζωγραφάκη (β Γυμνασίου) και Ρένια Κωνσταντιανού (γ Γυμνασίου) 3 ο βραβείο: Χρίστος Κουσούλης (β Γυμνασίου) Έπαινος: Αγγελίνα-Μάρθα Βάγκνερ (γ Γυμνασίου) 9 η θέση για τους μαθητές μας στους Αγώνες Εκφραστικής Ανάγνωσης Οι μαθήτριες της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης Χρύσα Νικολάου (γ Γυμνασίου) και Θέμις Κιούση (Α Λυκείου) ισοψήφισαν στην 9 η θέση ανάμεσα σε 103 συμμετοχές στους Αγώνες Εκφραστικής Ανάγνωσης Λογοτεχνικού Κειμένου που διεξήχθησαν στο Anatolia College, στη Θεσσαλονίκη, στις 10 και 11 Φεβρουαρίου 2014. Στο διαγωνισμό, επίσης, συμμετείχαν οι μαθητές Χαρίκλεια Ζωγραφάκη, Αλκίνοος Καλατζής-Παντέρας, Ιωάννα-Τζάκελιν Καραγιάννη, Χρίστος Κουσούλης, Αργυρώ- Ηρώ Σπυρίδωνος (β Γυμνασίου), Αγγελίνα - Μάρθα Βάγκνερ, Χρυσώ Νικολάου (γ Γυμνασίου), Σοφία Αντωνοπούλου, Λυδία Θωμοπούλου, Θέμις Κιούση (Α Λυκείου), Αικατερίνη Μελισσουργού, Δανάη Παπαθεοδώρου (Β Λυκείου). 2013-2014 Τεύχος 10 ο 53

Οι Σημαντικότερες Εφευρέσεις των Αρχαίων Ελλήνων Την Τετάρτη, 20 Νοεμβρίου 2013 οι μαθητές της β Γυμνασίου επισκέφθηκαν την έκθεση «Οι Σημαντικότερες Εφευρέσεις των Αρχαίων Ελλήνων», στο Κέντρο Ιππασίας του Πάρκου Γουδή. Εκεί είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν 45 εξαιρετικές εφευρέσεις του αρχαιοελληνικού τεχνολογικού θαύματος (από το «ρομπότ - υπηρέτρια» του Φίλωνος μέχρι τον «κινηματογράφο» του Ήρωνος και από το «υδραυλικό ωρολόγιο» του Αρχιμήδη μέχρι τον «αναλογικό υπολογιστή» των Αντικυθήρων) που καλύπτουν την περίοδο από το 2000 π.χ. μέχρι το τέλος του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Η καθημερινή ζωή των Ελλήνων 18 ος - 19 ος αι. Την Τετάρτη, 20 Νοεμβρίου 2013 οι μαθητές της γ Γυμνασίου πραγματοποίησαν, συνοδεία των καθηγητών τους, εκπαιδευτική επίσκεψη στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο που στεγάζεται στο Μέγαρο Παλαιάς Βουλής, στην πλατεία Κολοκοτρώνη. Εκεί, οι μαθητές παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Η καθημερινή ζωή των Ελλήνων 18 ος - 19 ος αι.», όπου μέσα από το πλούσιο υλικό του Εθνικού Ιστορικού Μουσείου σε περιηγητικά κείμενα, χαρακτικά και αντικείμενα καθημερινής χρήσης θα πληροφορηθούν για τις πτυχές της ζωής των Ελλήνων κατά το 18 ο και 19 ο αιώνα, όπως κατοικία, διατροφή, ψυχαγωγία, ασχολίες, κοινωνικές εκδηλώσεις κ.λπ.. Επίσκεψη στη Χρωματουργία Χρωτέχ και στο Ευγενίδειο Ίδρυμα Την Παρασκευή, 14 Μαρτίου 2014 οι μαθητές της γ Γυμνασίου επισκέφθηκαν το εργοστάσιο της χρωματουργίας «Χρωτέχ» στον Ασπρόπυργο, προκειμένου να γνωρίσουν από κοντά τη διαδικασία παραγωγής. Στη συνέχεια, οι μαθητές μετέβησαν στο Ευγενίδειο Ίδρυμα - Πλανητάριο, όπου και παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Εξέλιξη & Διαδραστικά Πειράματα Φυσικών Επιστημών». Παρακολούθηση ταινίας «Κλέφτρα Βιβλίων» Την Παρασκευή, 14 Μαρτίου 2014 οι μαθητές της α & β Γυμνασίου παρακολούθησαν την ταινία «Κλέφτρα βιβλίων» στον κινηματογράφο Village World at The Mall Athens. 54 Αναγεννησιακά Νέα

Γυμνάσιο/Λύκειο Έκθεση Κ. Π. Καβάφης: «Ζωγραφισμένα» - 40 Σύγχρονοι Έλληνες Δημιουργοί Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013 οι μαθητές της Α Λυκείου επισκέφθηκαν το Ίδρυμα Εικαστικών Τεχνών και Μουσικής Β. & Μ. Θεοχαράκη και ξεναγήθηκαν στην έκθεση Κ. Π. Καβάφης: «Ζωγραφισμένα» - 40 Σύγχρονοι Έλληνες Δημιουργοί, που διοργανώθηκε με αφορμή τη συμπλήρωση 150 ετών από τη γέννηση του ποιητή. Η έκθεση είχε ώς θέμα την οικουμενική διάσταση της ποίησης του Κ. Π. Καβάφη, όπως αυτή αναδύεται μέσα από σημαντικά έργα και σχέδια 40 εικαστικών δημιουργών. Αρχαιολογικός χώρος της Ακροπόλεως Την Τετάρτη, 9 Οκτωβρίου 2013 οι μαθητές της Γ Λυκείου πραγματοποίησαν, συνοδεία των καθηγητών τους, εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο της Ακροπόλεως. Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο Την Τετάρτη, 9 Οκτωβρίου 2013 οι μαθητές της Β Λυκείου πραγματοποίησαν, συνοδεία των καθηγητών τους, εκπαιδευτική επίσκεψη στο Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο. Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Την Παρασκευή, 14 Μαρτίου 2014 οι μαθητές της Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης της B και & Γ Λυκείου επισκέφθηκαν το Εργαστήριο Μηχανολόγων Μηχανικών, που βρίσκεται στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Εκεί, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την κατασκευή Ολοκληρωμένων Κυκλωμάτων. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 55

Γνωριμία με ένα βιοκλιματικό supermarket Την Τετάρτη, 9 Οκτωβρίου 2013 οι μαθητές της A Λυκείου πραγματοποίησαν, συνοδεία των καθηγητών τους, εκπαιδευτική επίσκεψη στο βιοκλιματικό supermarket «ΑΒ Green Store», στη Σταμάτα, το οποίο έχει σχεδιαστεί με βιοκλιματικά κριτήρια, με υλικά φιλικά προς το περιβάλλον και με ενσωματωμένες τρεις μορφές ανανεώσιμων πηγών ενέργειας (φωτοβολταϊκά, ανεμογεννήτρια, γεωθερμία). Το κατάστημα, επίσης, διαθέτει συστήματα φυσικού αερισμού, ρύθμισης φωτισμού με φωτοσωλήνες και αξιοποίησης ομβρίων υδάτων, κέντρο ανακύκλωσης και σταθμό φόρτισης ηλεκτρικών οχημάτων. Γαλακτοβιομηχανία Δέλτα Την Τετάρτη, 20 Νοεμβρίου 2013 οι μαθητές της Θετικής Κατεύθυνσης της Γ Λυκείου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιολογίας, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στη γαλακτοβιομηχανία Δέλτα, στον Άγιο Στέφανο, και συγκεκριμένα στο Εργαστήριο Μοριακής Βιολογίας και Βιοτεχνολογίας του Τμήματος Ποιοτικών Ελέγχων. Συμβούλιο της Επικρατείας Dialogue in the Dark - Θέατρο Badminton Την Παρασκευή, 14 Μαρτίου 2014 οι μαθητές της B & Γ Λυκείου (Θεωρητική Κατεύθυνση) επισκέφθηκαν το Συμβούλιο της Επικρατείας, προκειμένου να ενημερωθούν για το ρόλο και τη λειτουργία του. Την Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013 (Β Λυκείου) και την Παρασκευή, 20 Δεκεμβρίου 2013 (γ Γυμνασίου και Α Λυκείου) οι μαθητές επισκέφθηκαν το Θέατρο Badminton και παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Dialogue in the Dark». Tο «Dialogue in the Dark» («Διάλογος στο σκοτάδι») είναι ένα πρωτοποριακό δρώμενο στο οποίο έχουν ήδη συμμετάσχει 7.000.000 επισκέπτες σε πάνω από 30 χώρες. Πρόκειται για μια «ξενάγηση» με απόλυτο σκοτάδι, με οδηγούς άτομα με μειωμένη ή και καθόλου όραση, σε μια εγκατάσταση που έχει διαμορφωθεί ως προσομοίωση του κέντρου της Αθήνας. Στόχος του προγράμματος είναι να αντιληφθούμε πώς είναι η καθημερινή πραγματικότητα για τους τυφλούς συμπολίτες μας, αλλά και να ανακαλύψουμε τη σημασία και των άλλων μας αισθήσεων, πέραν της όρασης. 56 Αναγεννησιακά Νέα

Γυμνάσιο/Λύκειο Συμμετοχή στο Διαγωνισμό Ερμηνευτικής Ανάγνωσης Λογοτεχνικών Κειμένων με θέμα «Η Ποίηση του Κ.Π. Καβάφη» Τη Δευτέρα, 10 Μαρτίου 2014 η Εκπαιδευτική Αναγέννηση έλαβε μέρος στο Διαγωνισμό Ερμηνευτικής Ανάγνωσης Λογοτεχνικών Κειμένων με θέμα «Η Ποίηση του Κ.Π. Καβάφη», ο οποίος διοργανώθηκε από το Κολλέγιο Ψυχικού και στον οποίο συμμετείχαν συνολικά 19 σχολεία της Αττικής. Το Σχολείο μας εκπροσώπησαν οι μαθητές: Μαρία Παναγή, Χριστίνα Κονίδη (Α Λυκείου), Ιφιγένεια Μεταξά, Αικατερίνη Μελισσουργού, Χλόη Ποταμίτη (Β Λυκείου), Έκτωρ-Αθανάσιος Θεοδοσόπουλος (Γ Λυκείου) Τους μαθητές προετοίμασε για το διαγωνισμό η φιλόλογος κυρία Έλλη Τσενέ. Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός «Καγκουρό» Στις 22 Μαρτίου 2014 διεξήχθη στις εγκαταστάσεις της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης ο Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός Καγκουρό. Από το Γυμνάσιο και Λύκειο διακρίθηκαν οι μαθητές: Πολυχρόνης-Άγγελος Λεονταράκης, Κωνσταντίνος Μανωλάς (α Γυμνασίου), Γεώργιος Κασσαβέτης, Βίκτωρ Κωνσταντέλλος (β Γυμνασίου) και Κλεοπάτρα Διαμαντή (Α Λυκείου). Στείλτε τους φίλους μου σχολείο! Όπως και πέρυσι έτσι και φέτος η Εκπαιδευτική Αναγέννηση έλαβε μέρος στη Δράση για την Εκπαίδευση 2014 της ActionAid, με φετινό θέμα την εκπαίδευση παιδιών με αναπηρία και κεντρικό μήνυμα «Στείλτε όλους τους φίλους μου σχολείο». Οι μαθητές της α Γυμνασίου, με τον καθηγητή Θρησκευτικών κύριο Γιώργο Σωρανίδη, είχαν την ευκαιρία να γίνουν μέρος μιας παγκόσμιας προσπάθειας, αφιερώνοντας χρόνο για να ενημερωθούν σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών. Τα παιδιά πληροφορήθηκαν και συζήτησαν μεταξύ τους σχετικά με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν σε όλον τον κόσμο τα παιδιά με σωματικά προβλήματα όσον αφορά στην πρόσβασή τους στο Σχολείο και στην Εκπαίδευση. Στη συνέχεια, ζωγράφισαν τους μικρούς τους φίλους κι έγραψαν τα δικά τους μηνύματα και, δημιουργώντας μια χάρτινη αλυσίδα, έστειλαν με τη φωνή τους το μήνυμα «Δώστε εκπαίδευση και σχολεία σε όλα τα παιδιά! Στείλτε όλους τους φίλους μου σχολείο!». 2013-2014 Τεύχος 10 ο 57

Τελετή Αποφοίτησης Λυκείου Στις 28 Ιουνίου 2014, στο Θέατρο του Σχολείου μας, πραγματοποιήθηκε η επίσημη Τελετή Αποφοίτησης των μαθητών της Γ Λυκείου του σχολικού έτους 2013-2014. Γονείς, συγγενείς και φίλοι, η Διοίκηση, οι Διευθύνσεις και οι Εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων αποχαιρετήσαμε με πολλή συγκίνηση τους τελειοφοίτους μας. Ο κύριος Δημήτριος Αντωνόπουλος και η Γενική Διευθύντρια και Λυκειάρχης κυρία Έρι Μαντά στις ομιλίες τους συνεχάρησαν τους μαθητές για το εξαίρετο ήθος και τη συμμετοχή τους στα κοινά όλα τα χρόνια φοίτησής τους στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση και τους ευχήθηκαν εκ μέρους όλων να πραγματοποιήσουν τους υψηλούς στόχους ζωής που έχουν θέσει. Ακολούθησε η ομιλία του τελειοφοίτου Αναστασίου Ηλιόπουλου, η έκθεση του οποίου ξεχώρισε και βραβεύθηκε. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε η απονομή ειδικών βραβείων που το Σχολείο μας έχει θεσπίσει σε όσους μαθητές ξεχώρισαν για το ήθος, την προσφορά τους στο σύνολο και τις ιδιαίτερες ικανότητές τους. Συγκεκριμένα απονεμήθηκαν: Βραβείο Αριστείας στην Αικατερίνη Κουτσογεωργοπούλου (1) Βραβείο για την πολύπλευρη προσωπικότητα και τη δραστήρια παρουσία που επέδειξε εντός και εκτός Σχολείου στο Σταύρο Αντωνόπουλο (2), και αντίστοιχοι έπαινοι στην Αικατερίνη Κουτσογεωργοπούλου, στον Παναγιώτη Πλατανιστιώτη (3) και στον Αθανάσιο Οικονόμου (4). Βραβείο για την ιδιαίτερη έφεση και ταλέντο στον αθλητισμό στην Αικατερίνη Κουτσογεωργοπούλου και στη Λήδα- Ευσταθία Κοσκίνα (5) και αντίστοιχος έπαινος στον Νέστορα Μπέη-Σοφούλη. Βραβείο για το ενδιαφέρον για την πληροφορική και την τεχνολογία στον Ιωάννη-Κλεάνθη Μιχάλαρο (6) και στον Αθανάσιο Οικονόμου και αντίστοιχος έπαινος στον Παναγιώτη Πλατανιστιώτη. Βραβείο για το ενδιαφέρον και ταλέντο στις καλές τέχνες στον Έκτορα-Αθανάσιο Θεοδοσόπουλο (7) και αντίστοιχοι έπαινοι στον Αναστάσιο Ηλιόπουλο (8), στον Παναγιώτη Πλατανιστιώτη και στον Νέστορα Μπέη-Σοφούλη (9). Έπαινος για την ενασχόλησή της με τα Μαθηματικά απονεμήθηκε στη Μαρία Κουτσούκου (10) και έπαινος για την ενασχόλησή του με την Ιστορία στον Ιωάννη Γκοβόστη (11). Στο τέλος της εκδήλωσης, η Διευθύντρια του Λυκείου και Γενική Διευθύντρια κυρία Έρι Μαντά και ο Διευθυντής του Γυμνασίου κύριος Ισίδωρος Σιδέρης απένειμαν αναμνηστικούς παπύρους και press papiers με το σήμα του Σχολείου, καθώς και τις βεβαιώσεις εγγραφής ενός εκάστου των τελειοφοίτων στο Σύλλογο των Αποφοίτων του Σχολείου (12). Στη διάρκεια του μουσικού διαλείμματος υπό τον ήχο του πιάνου του καθηγητή Μουσικής του Σχολείου μας κυρίου Δημητρίου Κλειδά, οι μαθητές αλλά και όλοι οι παρευρισκόμενοι απήλαυσαν ένα 15λεπτο βίντεο με στιγμές από την όλη διαδρομή των μαθητών μας στο Σχολείο, από το Δημοτικό έως και τη Γ Λυκείου, όπως στιγμιότυπα από τη σχολική ζωή, από εκδρομές και ταξίδια και από δραστηριότητες -αθλητικές, πολιτιστικές και κοινωνικής προσφοράς- το οποίο είχε ετοιμάσει με ξεχωριστή φροντίδα το Γραφείο Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων του Σχολείου μας. Ακολούθησε δεξίωση στο αίθριο του Σχολείου μας προς τιμήν των τελειοφοίτων. Η εκδήλωση αυτή θα μείνει σίγουρα αξέχαστη στη μνήμη όλων μας! 58 Αναγεννησιακά Νέα

Γυμνάσιο/Λύκειο 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2013-2014 Τεύχος 10 ο 59

Ομιλία Αποφοίτου Γ Λυκείου Θέμα: Με βάση την κοινωνικοοικονομική κατάσταση που επικρατεί τον τελευταίο καιρό στη χώρα μας, αλλά και στον κόσμο γενικότερα, η αισιοδοξία μοιάζει με ουτοπία. Όμως, αν θυμηθούμε τη ρήση του γερμανού φιλοσόφου και επιστήμονα Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) «Ο κόσμος μας είναι ο καλύτερος από όσους μπορούν να υπάρξουν.» και τη ρήση του σκωτσέζου φιλοσόφου και συγγραφέα Thomas Carlyle (1795-1881) «Η αισιοδοξία είναι η αφετηρία κάθε νίκης.», η οπτική μας απέναντι στα πράγματα μπορεί να αλλάξει. Με βάση τα παραπάνω, σε μια ομιλία που θα εκφωνήσετε στην Τελετή Αποφοίτησής σας, καλείστε να απαντήσετε στα παρακάτω ερωτήματα: α. Γιατί η αισιοδοξία είναι πολύτιμη ως αντίληψη και στάση ζωής; β. Από ποιες πηγές ο σύγχρονος άνθρωπος μπορεί να αντλήσει αισιοδοξία; γ. Ποια ψυχοπνευματικά εφόδια πρέπει να διαθέτει ο σύγχρονος νέος, ώστε η αισιοδοξία να αποβαίνει αφετηρία δημιουργίας, εξέλιξης και προόδου, και με ποιον τρόπο η παιδεία μπορεί να συμβάλλει σε αυτό; Αξιότιμοι διευθυντές, Αγαπητοί γονείς και συγγενείς, Αγαπητοί συμμαθητές, Βρισκόμαστε σήμερα εδώ, διότι εμείς, οι απόφοιτοι, αλλάζουμε κεφάλαιο στη ζωή μας, μπαίνοντας σε ένα καινούργιο, ξεχωριστό και συνάμα πρωτόγνωρο. Μεταβαίνουμε από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην κοινωνία και παράλληλα γινόμαστε μέλη του κοινωνικοπολιτικού ιστού. Σήμερα, κυρίες και κύριοι, βιώνουμε το λυκόφως αυτής της μετάβασης. Σήμερα παύουμε να είμαστε πια μαθητές και γινόμαστε ενήλικοι πολίτες. Αυτό σίγουρα ακούγεται τρομαχτικό σε πολλούς συμμαθητές μου. Μαζί με τη νέα κοινωνική θέση έρχονται και πολύ σημαντικές υποχρεώσεις και καθήκοντα. Αποκτούμε πολιτικά δικαιώματα, άρα και μερίδιο ευθύνης στη διαμόρφωση του μέλλοντος της χώρας μας. Επίσης, από εδώ και στο εξής, δε θα ζούμε προστατευμένοι στην ασφάλεια του σχολείου και της οικογένειας, αλλά θα κατευθύνουμε οι ίδιοι τη ζωή μας και θα επωμιζόμαστε το βάρος των επιλογών μας. Με δεδομένο ότι ζούμε σε μια εποχή στην οποία αμφισβητείται το ήθος και κάθε σταθερότητα σε κοινωνικό, πολιτικό και οικονομικό επίπεδο, τα παραπάνω αρκούν για να αποθαρρύνουν κάποιον, αν τα σκεφτεί μονοδιάστατα. Εγώ, όμως, σας μιλώ για να σας παροτρύνω να κοιτάτε με άλλη σκοπιά τα πράγματα. Η σκοπιά αυτή έχει τη σφραγίδα της αισιοδοξίας. Είναι το στοιχείο που μας λείπει και που πρέπει να παγιώσουμε μέσα μας, αν θέλουμε να ελπίζουμε σε μια καλή ζωή και σε ένα καλύτερο αύριο, από όλες τις απόψεις. Η αισιοδοξία, λοιπόν, αγαπητοί μου συμμαθητές, είναι πολύτιμη ως αντίληψη και στάση ζωής., Η σημασία της φαίνεται και στην ετυμολογία της ίδιας της λέξης. Αισιόδοξος είναι αυτός που «δοκεί», δηλαδή που πιστεύει, στο «αίσιο», στο θετικό. Ο άνθρωπος, δηλαδή, που βλέπει τη θετική πλευρά των πραγμάτων. Δεδομένου αυτού, συνειδητοποιούμε ότι η αισιοδοξία είναι αυτή που εδραιώνει την επιστήμη. Διότι, ένας επιστήμονας χρειάζεται να έχει πίστη στον εαυτό του και να θεωρεί ότι η δουλειά του θα ωφελήσει την επιστήμη του και κατά συνέπεια τον κόσμο. Οι πιο σημαντικές επιστημονικές ανακαλύψεις έγιναν από πέρα για πέρα αισιόδοξους ανθρώπους. Διότι, παρά τις συγκυρίες της εποχής, τις αμφισβητήσεις και τις διαφωνίες, οι άνθρωποι αυτοί συνέχισαν και προχώρησαν μπροστά, καθώς είχαν πίστη στον 60 Αναγεννησιακά Νέα

Γυμνάσιο/Λύκειο εαυτό τους και στην αξία της δουλειάς τους. Η σημασία, όμως, της αισιοδοξίας ως στάσης ζωής επεκτείνεται περαιτέρω. Είναι η βασική προϋπόθεση της ελευθερίας και της ευημερίας. Το αισιόδοξο άτομο δε βρίσκεται αιχμάλωτο από τις συγκυρίες και τις ατυχείς περιστάσεις. Έχοντας πίστη στις δυνάμεις του διαθέτει κάθε εφόδιο για να ανοίξει τα φτερά του και να χαράξει το δικό του δρόμο. Αυτό το άτομο δε θα είναι ποτέ ανελεύθερο και ποτέ δυστυχισμένο. Επιπλέον, κάθε τέτοιο άτομο αποτελεί την αφετηρία για κάθε αλλαγή, κάθε νέο ξεκίνημα, κάθε επανάσταση. Διότι το καινούργιο χτίζεται μόνο με αισιοδοξία και με πίστη ότι θα είναι καλύτερο από το παλιό και πως αυτή η αλλαγή του κατεστημένου και του εύκολου αξίζει τον κόπο. Χρωστάμε την ελευθερία μας, κυρίες και κύριοι, και την ύπαρξη του έθνους μας σε αισιόδοξους ανθρώπους που τόλμησαν, που δε φοβήθηκαν να ρισκάρουν τα πάντα για χάρη ενός καλύτερου μέλλοντος, όραμα το οποίο έγινε και πραγματικότητα. Παρέβλεψαν τις επιπτώσεις και τις δυσκολίες της επανάστασης κοιτώντας αποκλειστικά τα θετικά που θα προέκυπταν από την επιτυχημένη έκβασή της. Στο σημείο αυτό θα σκέφτεστε όλοι «Ωραία όλα αυτά, όμως οι καιροί είναι δύσκολοι, δεν χωρούν αισιοδοξία.». Είναι γεγονός ότι η συγκυρία δεν είναι ευνοϊκή, κυρίες και κύριοι, γι αυτό ακριβώς πρέπει τώρα περισσότερο από ποτέ να βλέπουμε τα πράγματα από μια θετική σκοπιά, προκειμένου να ευημερήσουμε. Η σκοπιά αυτή βρίσκεται παντού γύρω μας, απλώς επιλέγουμε να μην τη βλέπουμε. Καταρχάς, βρίσκεται στη φύση. Αυτή τη στιγμή που σας μιλώ έχουμε καλοκαίρι, καλό καιρόν, δηλαδή -στα αρχαία- ευνοϊκές συγκυρίες. Η ομορφιά της φύσης και η δημιουργική της ικανότητα βρίσκεται τώρα στο αποκορύφωμά της, υπενθυμίζοντάς μας ότι η ομορφιά και η αισιοδοξία παραμένουν αμετακίνητες. Τα θετικά αυτά συναισθήματα, όμως, πρέπει να τα αντλήσουμε από τα αγαπημένα μας πρόσωπα. Ξέρω ότι όσοι από εσάς είστε γονείς έχετε βιώσει πάμπολλες φορές το συναίσθημα της πληρότητας και της ευτυχίας, όταν κοιτάζετε τα παιδιά σας. Επομένως, πώς γίνεται να θεωρείτε ότι δεν υπάρχει αισιοδοξία και θετική προοπτική; Όσον αφορά εμάς, τους αποφοίτους και μαθητές, θεωρώ ότι το νεαρό της ηλικίας μας και η πίστη στις ικανότητες του καθενός μας είναι αρκετά ισχυρά ερείσματα για να δούμε τη ζωή από θετικό πρίσμα. Και τώρα ερχόμαστε στο τελευταίο σκέλος της ομιλίας. Το θετικό αυτό συναίσθημα που έχουμε ήδη αναλύσει μπορεί να αποβεί αφετηρία εξέλιξης, δημιουργίας και προόδου μόνον εφόσον ο σύγχρονος νέος διαθέτει τα κατάλληλα ψυχοπνευματικά εφόδια. Διαφορετικά, θα καταλήξει είτε στην υπεραισιοδοξία είτε στην απαισιοδοξία, οι οποίες παρεκκλίνουν και οι δύο από το στόχο και έχουν αρνητικά αποτελέσματα. Εμείς αναζητάμε την αριστοτελική μεσότητα, την τελειότητα που βρίσκεται ανάμεσα σε δύο υπερβολές. Αγαπητοί μου συμμαθητές, προκειμένου να δώσουμε περιεχόμενο στο αισιόδοξο πνεύμα μας πρέπει πρώτα να αποκτήσουμε αυτοκυριαρχία και αυτοπειθαρχία. Αυτό το έμαθα ουσιαστικά φέτος, καθώς συνειδητοποίησα ότι τα δύο αυτά στοιχεία είναι το παν. Όποτε ήμουν προσηλωμένος στο στόχο μου, αποκτούσα αυτοπεποίθηση, δούλευα καλύτερα και συνειδητοποιούσα ότι οι κόποι μου στο τέλος με ωφελούσαν και δεν πήγαιναν χαμένοι. Το παραπάνω πρέπει να συνδυάζεται με την πίστη στις ικανότητές μας. Πίστη πως με ό,τι κι αν καταπιαστούμε, εάν η επιλογή σας είναι συνειδητοποιημένη, θα τα καταφέρουμε. Σε αυτό συμβάλλει καθοριστικά και η παιδεία. Η παιδεία που λαμβάνουμε από την οικογένεια, το σχολείο, τους φίλους, την κοινωνία γενικότερα. Πρέπει να μας ωθούν να ανακαλύπτουμε τα χαρίσματα και τις δεξιότητές μας και να έχουμε αυτοπεποίθηση. Όμως, κυρίες και κύριοι και αγαπητοί μου συμμαθητές, το βασικό όπλο της παιδείας είναι η γνώση και με τη γνώση ο άνθρωπος μπορεί να γεννήσει βαθιά αισιοδοξία. Διότι, η γνώση είναι ίσως το μόνο αγαθό που δεν μπορεί κανείς να σου κλέψει. Μόλις το αποκτήσεις, μένει μαζί σου για πάντα. Κάτι τόσο σταθερό κι αταλάντευτο δεν μπορεί παρά να σου δίνει αστείρευτη αισιοδοξία. Οι άνθρωποι είμαστε «αεί βελτιούμενα όντα» και, όσο ζούμε, τόση περισσότερη γνώση λαμβάνουμε, τόσο πιο δυνατοί γινόμαστε, τόσο περισσότερο κρατάμε το μέλλον στα χέρια μας. Η ομιλία αυτή έγινε για να παρακινήσει τους συμμαθητές και φίλους μου και όλους εσάς, μικρούς και μεγάλους. Εγώ έχω καταφέρει να τελειώσω το σχολείο αισιόδοξος και θα ήθελα να βρω αισιόδοξους συμπολίτες, μόλις βγω στην κοινωνία, προκειμένου να παράγω έργο και να βάλει ο καθένας το δικό του λιθαράκι για την επίτευξη της μελλοντικής ευδαιμονίας μας. Έχοντας βαθιά πίστη στις ικανότητες των συναποφοίτων μου και στην προοπτική ότι όλοι, ανεξαρτήτως των περιστάσεων, θα παραμείνουμε αισιόδοξοι και θα αγωνιστούμε με την ελπίδα για έναν καλύτερο κόσμο. Σας ευχαριστώ πολύ που δεχθήκατε να ακούσετε με προσοχή τις σκέψεις και τους προβληματισμούς μου! Αναστάσιος Ηλιόπουλος, απόφοιτος Γ' Λυκείου 2014 2013-2014 Τεύχος 10 ο 61

Διεθνές Πρόγραμμα General Certificate of Education - G.C.E. Α Levels Στο πλαίσιο της διαρκούς προσπάθειάς μας για την παροχή όσο το δυνατόν περισσοτέρων δυνατοτήτων κι επιλογών στους μαθητές μας, η Εκπαιδευτική Αναγέννηση τη σχολική χρονιά 2013-2014 προσέφερε σε όσους ενδιαφέρονται να σπουδάσουν σε πανεπιστήμια του εξωτερικού τη δυνατότητα παρακολούθησης του Διεθνούς Προγράμματος General Certificate of Education - G.C.E. Α Levels. Πρόκειται για το παλαιότερο (από το 1951) Βρετανικό πρόγραμμα εισαγωγής για όλα τα Πανεπιστήμια της Μεγάλης Βρετανίας. Οι τελικοί βαθμοί των G.C.E. προκύπτουν από πανεθνικές εξετάσεις και παίζουν καθοριστικό ρόλο στην εισαγωγή σε ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης. Ο φορέας που θέτει τα θέματα των εξετάσεων G.C.E. βαθμολογεί τα γραπτά, καθορίζει τις βαθμολογίες και απονέμει τους επίσημους τίτλους είναι η PEARSON/EDEXCEL ο μεγαλύτερος οργανισμός απονομής Αγγλόφωνων τίτλων σπουδών διεθνώς. Τα G.C.E. που αποκτούν οι μαθητές μας στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση -που λειτουργεί ως διδακτικό και εξεταστικό κέντρο- είναι απολύτως ισότιμα με τα Αγγλικά G.C.S.E. και G.C.E., αφού οι μαθητές εξετάζονται πάνω στα ίδια ακριβώς θέματα, την ίδια ώρα και βαθμολογούνται με τα ίδια ακριβώς κριτήρια σε όλα τα εξεταστικά κέντρα παγκοσμίως. Το πρόγραμμα λειτουργεί συμπληρωματικά στο πρόγραμμα του ελληνικού Λυκείου. Έτσι, λοιπόν, οι μαθητές που το επιλέγουν λαμβάνουν Απολυτήριο Λυκείου και μπορούν, εφόσον το επιθυμούν, να δώσουν και Πανελλαδικές Εξετάσεις, ώστε να κατοχυρώσουν θέση τόσο σε ελληνικό Πανεπιστήμιο όσο και σε Πανεπιστήμιο του εξωτερικού. Υπεύθυνος του Προγράμματος G.C.E. είναι ο κ. Σταύρος Ορφανογιάννης Υψηλές επιδόσεις στις εξετάσεις G.C.E. A-Level και International G.C.S.E. Τα αποτελέσματα από τις εξετάσεις G.C.E. A-Level και International G.C.S.E. στις οποίες για πρώτη χρονιά συμμετείχαν μαθητές της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης, ήταν άκρως ικανοποιητικά. Συγκεκριμένα, το 7,5% των γραπτών βαθμολογήθηκε με Α+, το 30% με Α, το 26% με Β και το 13,5% με C. Οι υψηλές επιδόσεις των μαθητών δικαίωσαν τόσο τους ίδιους και τους γονείς τους που επέλεξαν το πρόγραμμα όσο και τους καθηγητές που το υποστήριξαν. Συγχρόνως, απέδειξαν πέρα από κάθε αμφιβολία ότι το πρόγραμμα G.C.E. μπορεί να συνδυαστεί με επιτυχία με το πρόγραμμα του Λυκείου. Ομιλία εκπροσώπων κορυφαίων βρετανικών πανεπιστημίων Την Πέμπτη 24 Οκτωβρίου 2013, στο Θέατρο της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης, εκπρόσωποι των βρετανικών Πανεπιστημίων Imperial College London, London School of Economics and Political Science (L.S.E.), University College London (U.C.L.) και King s College London παρουσίασαν το πρόγραμμά των συγκεκριμένων πανεπιστημίων και έδωσαν στους μαθητές βασικές συμβουλές για τη σύνταξη των αιτήσεων εισαγωγής. Την παρουσίαση παρακολούθησαν μαθητές και γονείς του Γυμνασίου και του Λυκείου. 62 Αναγεννησιακά Νέα

G.C.E. Εκπαιδευτικό ταξίδι σε Πανεπιστήμια της Μεγάλης Βρετανίας Οι μαθητές του Σχολείου μας που παρακολουθούν το Διεθνές Πρόγραμμα G.C.E. έλαβαν μέρος σε εξαήμερο ταξίδι στη Μεγάλη Βρετανία, από τις 2 έως τις 7 Μαρτίου 2014, συνοδεία του κυρίου Σταύρου Ορφανογιάννη και της κυρίας Emma Dodds Simbouras. Τα Πανεπιστήμια που επισκέφθηκαν ήταν τα εξής: Imperial University, London School of Economics (LSE), Kings College, University College London (UCL), Warwick University, Cardiff University, Bath University και Southampton University. Κατά τη διάρκεια των επισκέψεων πραγματοποιήθηκαν παρουσιάσεις των προγραμμάτων και ξενάγηση στις κτιριακές εγκαταστάσεις (αμφιθέατρα, εργαστήρια, βιβλιοθήκες, γυμναστήρια, χώροι αναψυχής, εστίες, κλπ.). Οι μαθητές μας γνώρισαν φοιτητές των πανεπιστημίων και έτσι έμαθαν πολλά χρήσιμα στοιχεία για την φοιτητική ζωή τόσο στο πανεπιστήμιο όσο και στην πόλη από φοιτητές που σπουδάζουν εκεί. Οι μαθητές είχαν, επίσης, την ευκαιρία να επισκεφθούν σημαντικά αξιοθέατα όπως: η πόλη της Οξφόρδης, το Covent Garden, το Victoria Palace Theater -όπου παρακολούθησαν την παράσταση Billy Elliot-, το Science Museum, το Victoria & Albert Museum, η China Town, η Oxford St. κ.λπ. Το ταξίδι αυτό προσέφερε στους μαθητές μια εξαιρετική ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα διάφορα πανεπιστήμια και να τα συγκρίνουν μεταξύ τους, προκειμένου να κάνουν τη σωστότερη δυνατή επιλογή για το μέλλον τους. Southampton University University College London (UCL) London School of Economics (LSE) University of Bath Imperial University 2013-2014 Τεύχος 10 ο 63

12 η ανάμεσα σε 97 ομάδες σε όλο τον κόσμο στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής! 12 η ανάμεσα σε 97 ομάδες σε όλο τον κόσμο αναδείχθηκε η ομάδα της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής που πραγματοποιήθηκε στην Τζακάρτα της Ινδονησίας από τις 15 έως τις 17 Νοεμβρίου 2013! Η ομάδα μας είχε κατακτήσει την 1 η θέση πανελληνίως στο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής κι έτσι εκπροσώπησε την Ελλάδα στην κατηγορία open, μια ιδιαίτερα απαιτητική κατηγορία, καθώς σε αυτήν συμμετέχουν και μεγαλύτερες ηλικίες και φοιτητές Πανεπιστημίων. Παρόλο που σταθήκαμε άτυχοι καθώς, λόγω προβλήματος με το τελωνείο της Ινδονησίας, πήραμε τη μακέτα μας στα χέρια μας κι αρχίσουμε να τη στήνουμε τελευταία στιγμή, το Σάββατο, λίγο πριν το διαγωνισμό (ενώ οι υπόλοιπες ομάδες είχαν ήδη στήσει τις μακέτες τους από την Παρασκευή), οι μαθητές μας ανταποκρίθηκαν με αμεσότητα και υπευθυνότητα, με τον καλύτερο τρόπο, και κέρδισαν τις καλύτερες εντυπώσεις και τα συγχαρητήρια των κριτών και των ξένων ομάδων. Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας Ιαν Μιχάλαρο, Αθανάσιο Οικονόμου, Παναγιώτη Πλατανιστιώτη και Ιάσονα Ταούκη καθώς και στον υπεύθυνο καθηγητή Πληροφορικής Δημήτριο Μωραΐτη για την πολύ μεγάλη τους επιτυχία! Διάκριση στο Διαγωνισμό «F1 in Schools» Για άλλη μια χρονιά, η Εκπαιδευτική Αναγέννηση έλαβε μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό F1 in Schools. Η ομάδα μας με το όνομα Fastsix, αφού πέρασε την προκριματική φάση στις 11 Απριλίου 2014, στις 2-3 Μαΐου 2014 διεκδίκησε μία από τις τρεις πρώτες θέσεις που οδηγούσε στον παγκόσμιο διαγωνισμό F1 in Schools. Τελικά, με μικρή διαφορά από την τρίτη ομάδα, η ομάδα μας κατέλαβε την 6 η θέση ανάμεσα σε 50 συμμετέχουσες ομάδες! Μάλιστα, στην ομάδα μας απονεμήθηκε το βραβείο Καλύτερης Χρήσης Εργαλείων Κοινωνικής Δικτύωσης. Βασική ομάδα: Στυλιανός Αγορόπουλος, Δημήτριος Ελευθεριάδης, Αλέξανδρος Λέσσης (Β Λυκείου), Σπυρίδων Βουλουμάνος, Ιάσων Καμπάκογλου (β Γυμνασίου), Λάμπρος Πασαλιάδης (α Γυμνασίου). Βοηθητικά Μέλη: Γεώργιος Κασσαβέτης, Ευάγγελος Ζορμπάνος, Δημήτριος Νταγκούλης, Περικλής Μπραΐμης. Υπεύθυνοι για την προετοιμασία της ομάδας ήταν ο καθηγητής Πληροφορικής κύριος Δημήτριος Μωραΐτης και ο καθηγητής Τεχνολογίας κύριος Ιωάννης Τούντας. Πανευρωπαϊκό πρόγραμμα «Getonline» Την Τετάρτη 9 Απριλίου 2014 μαθητές της Β και Γ Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης έλαβαν μέρος στο Πανευρωπαϊκό πρόγραμμα «Getonline», το οποίο αποτελεί μέρος της διεθνούς πρωτοβουλίας Microsoft Youthspark. Μέσα από το βιωματικό αυτό πρόγραμμα, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά επιστήμονες και στελέχη ηγέτιδων εταιρειών του κλάδου της Πληροφορικής και να αποκομίσουν σημαντικές πληροφορίες γύρω από τα σχετικά επαγγέλματα και τις δεξιότητες που απαιτούνται για να πετύχει κάποιος στο συγκεκριμένο τομέα. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος - Deree College. 64 Αναγεννησιακά Νέα

Πληροφορική «Παίζοντας με τα ρομπότ» στην «Εκπαιδευτική Αναγέννηση» 29 μαθητές του σχολείου μας (8-15 ετών) συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ρομποτικής «Παίζοντας με τα Ρομπότ» που πραγματοποιήθηκε από το Ευρωπαϊκό Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας-EDUMOTIVA σε συνεργασία με τα εκπαιδευτήρια «Εκπαιδευτική Αναγέννηση» από 27/6/2014 έως 4/7/2014. Επιστημονικός υπεύθυνος του προγράμματος ήταν ο κύριος Αλιμήσης, Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Αθηνών στη διδακτική των φυσικών επιστημών, τ. Καθηγητής εκπαιδευτικής τεχνολογίας στην Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης με διεθνή εμπειρία στην εκπαιδευτική ρομποτική. Στο πλαίσιο του ανωτέρω προγράμματος οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν στην κατασκευή και τον προγραμματισμό των ρομπότ με χρήση του πακέτου και του προγραμματιστικού περιβάλλοντος Lego Mindstorms Education NXT. Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες εργάστηκαν για το σχεδιασμό και την υλοποίηση ομαδικού project ρομποτικής. Τα έργα των μαθητών παρουσιάστηκαν στο θεάτρο του σχολείου με την παρουσία γονέων και εκαπιδευτικών. Στις 6 ημέρες του προγράμματος τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να αναπτύξουν πολύτιμες δεξιότητες μέσω της προσωπικής ανακάλυψης και δημιουργίας. Ο προγραμματισμός του ρομπότ από τους ίδιους τους μαθητές οδήγησε στην καλλιέργεια και ανάπτυξη σημαντικών νοητικών δεξιοτήτων. Έννοιες από τα μαθηματικά, την τεχνολογία, τη φυσική έγιναν αντικείμενο προβληματισμού μέσα από πρακτικές δραστηριότητες που σχετίζονταν άμεσα με τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Η επιλογή της ομαδο-συνεργατικής μεθόδου εργασίας κατά το σχεδιασμό και την υλοποίηση των ρομποτικών κατασκευών στόχευε στην ανάπτυξη εκ μέρους των μαθητών πνεύματος ομαδικότητας και συνεργασίας. Μέσα σ' αυτό το παιδαγωγικό πλαίσιο, η αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής αναμένεται να έχει θετικές επιπτώσεις, όχι μόνο στο γνωστικό τομέα, αλλά και στο συναισθηματικό (αυτοεκτίμηση, αυτοπεποίθηση) και στον κοινωνικό (κοινωνικοποίηση). 2013-2014 Τεύχος 10 ο 65

1 η και 3 η θέση στον 6 o Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και εκπροσώπηση της Ελλάδας στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Την 1 η θέση στον 6 o Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, ο οποίος διοργανώνεται από τον WRO Hellas και φέτος είχε ως θέμα «Ρομπότ και Διάστημα», κατέκτησε η ομάδα Λυκείου των Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων Αντωνόπουλου «Εκπαιδευτική Αναγέννηση». Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε το Σάββατο, 28 Ιουνίου 2014 στο Κλειστό Γήπεδο Μπάσκετ Περιστερίου. Η ομάδα των μαθητών του Λυκείου, με το όνομα «Minders», που κατέκτησε την 1 η θέση, συμμετείχε με το ρομποτικό σύστημα «ShineSpace», ένα εργαλείο για τη συλλογή και αξιοποίηση των σπανίων μετάλλων και του πάγου, που μπορεί να βρίσκονται στους αστεροειδείς. Υπεύθυνος καθηγητής Πληροφορικής για την προετοιμασία της ομάδας είναι ο κύριος Δημήτριος Μωραΐτης. Την ομάδα αποτελούν οι μαθητές: Στυλιανός Αγορόπουλος, Αλέξανδρος Λέσσης, Δημήτριος Ελευθεριάδης. Η ομάδα του Λυκείου της «Εκπαιδευτικής Αναγέννησης», ως πρώτη στην κατηγορία της σε όλη την Ελλάδα, θα εκπροσωπήσει τη χώρα μας στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που θα διεξαχθεί το Νοέμβριο 2014 στο Σότσι, της Ρωσίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι και το 2013, η ομάδα Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης είχε κατακτήσει την 1 η θέση στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής και είχε εκπροσωπήσει την Ελλάδα στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής που είχε πραγματοποιηθεί στην Τζακάρτα της Ινδονησίας, από τις 15 έως τις 17 Νοεμβρίου 2013, και στην οποία είχαν λάβει μέρος 97 ομάδες από 45 χώρες από όλον τον κόσμο, καταλαμβάνοντας τη 12 η θέση. Επιπροσθέτως, και το 2012, η ομάδα του Λυκείου είχε κατακτήσει στο διαγωνισμό την 4 η θέση και το 2011 τη 2 η θέση. Την 3 η θέση, επίσης, κατέκτησε η ομάδα Γυμνασίου «Minders Junior» στην αντίστοιχη κατηγορία, με το ρομποτικό σύστημα «Explobot», ένα εργαλείο για την εξερεύνηση του υπογείου ωκεανού του δορυφόρου του Δία, της Ευρώπης, που καλύπτεται από πάγο. Υπεύθυνη καθηγήτρια Πληροφορικής για την προετοιμασία της ομάδας είναι ο κυρία Αναστασία Σπανόπουλου. Την ομάδα αποτελούν οι μαθητές: Νικόλαος Αλοίμονος, Αθανάσιος Ρούπας, Σωτήριος Παναγόπουλος, Αθανάσιος Παπαδόπουλος, Μιχαήλ Παντελιάς. 66 Αναγεννησιακά Νέα

Πληροφορική Εξαιρετική εμφάνιση, επίσης, πραγματοποίησε και η, πολλά υποσχόμενη για το μέλλον, ομάδα μαθητών της Δ Δημοτικού «Minders Mini», η οποία κατέκτησε την 6 η θέση, με το ρομποτικό σύστημα «Magnet Tech», ένα εργαλείο για τον καθαρισμό της στολής των αστροναυτών από τη βλαβερή για την υγεία σεληνιακή σκόνη. Υπεύθυνη καθηγήτρια Πληροφορικής για την προετοιμασία της ομάδας είναι η κυρία Αναστασία Σπανόπουλου. Την ομάδα αποτελούν οι μαθητές: Γεώργιος Αρβανιτάκης, Ευάγγελος Βουλουμάνος, Απόστολος Κοντοράβδης, Αθανάσιος Πετρογιάννης. Η ομάδα Ρομποτικής στο Διεθνές Συνέδριο Ρομποτικής στην Πάντοβα Η ομάδα Ρομποτικής του Λυκείου μας «Minders», με τον υπεύθυνο καθηγητή Πληροφορικής κύριο Δημήτρη Μωραΐτη και τους μαθητές Στυλιανό Αγορόπουλο, Αλέξανδρο Λέσση και Δημήτριο Ελευθεριάδη, ύστερα από την κατάκτηση της 1 ης θέσης στην Ελλάδα στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, έλαβε μέρος στο Διεθνές Συνέδριο «Robotics in Education» και στο Διεθνές Εργαστήρι «Teaching Robotics & Teaching with Robotics», που πραγματοποιήθηκε στην Πάντοβα της Ιταλίας στις 18 Ιουλίου 2014. Στο διπλό αυτό συνέδριο παρουσιάστηκαν οι τελευταίες εξελίξεις στον τομέα της έρευνας και ανάπτυξης στην Εκπαιδευτική Ρομποτική, όπως και οι τελευταίες εφαρμογές, προϊόντα και συστήματα στην αξιοποίηση της ρομποτικής σε σχολεία και πανεπιστήμια. Οι μαθητές και ο καθηγητής τους πραγματοποίησαν παρουσίαση στο συνέδριο σχετικά με το project με το οποίο συμμετείχαν φέτος στον πανελλήνιο διαγωνισμό ρομποτικής. Το ρομποτικό αυτό σύστημα, με το όνομα Shine Space, είναι ένα εργαλείο που σκοπό έχει να προσφέρει βοήθεια στη βιομηχανία του διαστήματος, καθώς εκμεταλλεύεται σπάνια μέταλλα αλλά και το νερό-πάγο που μπορεί να βρίσκονται στους κομήτες-αστεροειδείς-μετεωρίτες. Οι μαθητές, επίσης, μίλησαν σχετικά με την εκπαιδευτική ρομποτική και πώς εφαρμόζεται αυτή στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση. Στην προετοιμασία των τριών ομάδων Ρομποτικής σημαντική ήταν και η βοήθεια του καθηγητή κυρίου Δημητρίου Παπαδόπουλου, ο οποίος ήταν υπεύθυνος κατά τη διάρκεια της χρονιάς για το πρόγραμμα «Διαστημική Αναγέννηση» της Β Λυκείου. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 67

Γαλλικά Εορτασμός Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών Η 26 η Σεπτεμβρίου έχει καθιερωθεί ως Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Στόχος της ημέρας αυτής είναι η ευαισθητοποίηση του κοινού για τη σημασία της εκμάθησης γλωσσών, καθώς και η αύξηση της πολυγλωσσίας και της διαπολιτισμικής κατανόησης στην Ευρώπη. Στο πλαίσιο του εορτασμού της ημέρας αυτής, οι μαθητές της ΣΤ Δημοτικού που διδάσκονται τη γαλλική γλώσσα, με τη βοήθεια των δασκάλων τους, κατασκεύασαν ένα πανό στο οποίο έγραψαν το σύνθημα της ημέρας «Ενότητα στην Πολυμορφία» στις βασικές γλώσσες της Ευρώπης. Οι μαθητές, επίσης, μίλησαν στους συμμαθητές τους για τη σημασία και τους στόχους της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών και όλοι μαζί πέταξαν στον ουρανό 24 πολύχρωμα μπαλόνια, όπου σε καθένα από αυτά ήταν γραμμένο το «Σ αγαπώ» σε μια από τις 24 επίσημες γλώσσες της Ευρώπης. Το θέαμα ήταν πανέμορφο και χάρισε στη σχολική μας ημέρα μια αλλιώτικη νότα! Η μάγισσα Cruella μέσα από τα μάτια των παιδιών Την Παρασκευή, 6 Ιουνίου 2014, οι μαθητές των γαλλικών του τμήματος PB1 της Ε Δημοτικού παρουσίασαν ένα μικρό γαλλικό θεατρικό έργο με τίτλο «Cruella». Η αφορμή για να ανεβάσουν αυτό το έργο ήταν μία ενότητα του βιβλίου που διδάχθηκαν μέσα στη χρονιά. Την πρωτοβουλία την πήρε ο μαθητής Χάρης Ιωάννου, ο οποίος, σε συνεργασία με την Μαρίλη Παλλήκαρη, έγραψαν το έργο και το σκηνοθέτησαν. Τα σκηνικά ανέλαβαν η Μαρία Πάτση, η Ασπασία Βαλλιράκη, η Θεοδώρα Κελεπούρη και η Αιτατερίνη Θεοχάρη. Όσο για τον ήχο, τον επιμελήθηκε η Μαρέβη Κανελλοπούλου. Το πάθος και η χαρά των παιδιών, η προσοχή τους σε κάθε λεπτομέρεια και η επιθυμία τους για ένα άρτιο αποτέλεσμα ήταν πραγματικά εντυπωσιακά! Επίσκεψη στο Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών Στo πλαίσιo της 15 ης διοργάνωσης του Φεστιβάλ Γαλλόφωνου Kινηματογράφου στην Αθήνα, οι μαθητές των γαλλικών της Ε Δημοτικού επισκέφθηκαν την Παρασκευή 21 Μαρτίου 2014 το Γαλλικό Ινστιτούτο και παρακολούθησαν τις τέσσερις ταινίες μικρού μήκους της σειράς «Les quatre saisons de Léon». Οι ταινίες ήταν πραγματικά πολύ ευχάριστες, γεμάτες περιπέτεια και ευαισθησία και έδωσαν την ευκαιρία στους μαθητές μας να γνωρίσουν το γαλλικό κινηματογράφο και να απολαύσουν μία άλλη διάσταση της γαλλικής γλώσσας! 68 Αναγεννησιακά Νέα

Ξένες Γλώσσες Εργασίες εμπνευσμένες από το μαθημά μας Οι μαθητές της α Γυμνασίου του τμήματος CA3 οι οποίοι έχουν επιλέξει τα Γαλλικά ως δεύτερη ξένη γλώσσα επεξεργάστηκαν το μήνα Οκτώβριο το θέμα της ενότητας «Aide les autres!», η οποία σχετίζεται με την αλληλεγγύη και τις ανθρωπιστικές οργανώσεις στη Γαλλία. Οι μαθητές, κατά τη διάρκεια της εργασίας τους, ευαισθητοποιήθηκαν πάνω στα συγκεκριμένα θέματα και επινόησαν δικές τους ανθρωπιστικές οργανώσεις. Στη συνέχεια, ανέτρεξαν στο διαδίκτυο για να ενημερωθούν καλύτερα για τα δρώμενα στη Γαλλία. Έτσι, μέσα από αυτή τους την έρευνα, ανακάλυψαν ότι στο Παρίσι τα 5 τελευταία χρόνια αφιερώνεται ένας μήνας στα Α.Μ.Ε.Α., με στόχο την ένταξή τους στην κοινωνική, επαγγελματική και πολιτιστική ζωή της πόλης. Επίσης, οι μαθητές της γ Γυμνασίου του τμήματος CC2 οι οποίοι έχουν επιλέξει τα Γαλλικά ως δεύτερη ξένη γλώσσα μελέτησαν τη θεματική ενότητα «Cadre de vie» η οποία σχετίζεται με τη ζωή στις πόλεις. Τέλος, θέλησαν να ενημερωθούν συμπληρωματικά για την πολιτιστική ζωή στο Παρίσι. Ανέτρεξαν στο διαδίκτυο και επιλέγοντας τις εκδηλώσεις που τους κέντρισαν το ενδιαφέρον, παρουσίασαν καλλιτεχνικές και πολιτιστικές προτάσεις για όσους ταξιδέψουν φέτος στο Παρίσι, έστω και...νοερά! Εορτασμός Ημέρας Γαλλοφωνίας Η 20 ή Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Διεθνής Ημέρα Γαλλοφωνίας. Σκοπός αυτού του εορτασμού είναι η διαφύλαξη της Γαλλικής Γλώσσας και του Γαλλικού Πολιτισμού, καθώς και η ευαισθητοποίηση του κάθε λαού για την προστασία της δικής του γλώσσας και ταυτότητας, στη σύγχρονη εποχή της παγκοσμιοποίησης. Ο Διεθνής Οργανισμός Γαλλοφωνίας περιλαμβάνει συνολικά 77 κράτη και από τις 5 ηπείρους τα οποία γιορτάζουν κάθε χρόνο τη συμμετοχή τους σε μία γλωσσική κοινότητα 300 εκατομμυρίων ανθρώπων που «μοιράζονται τη γαλλική γλώσσα». Η Ελλάδα (μέλος της Διεθνούς Οργάνωσης Γαλλοφωνίας από το 2004) συμμετέχει με εκδηλώσεις που λαμβάνουν χώρα σε διάφορες πόλεις, κυρίως όμως την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη. Στο πλαίσιο, λοιπόν, του εορτασμού της ημέρας αυτής, οι μαθητές του Σχολείου μας που διδάσκονται τη γαλλική γλώσσα, ενημερώθηκαν για τον Διεθνή Οργανισμό Γαλλοφωνίας και τις κοινές αξίες των μελών του και δημιούργησαν αντίστοιχες αφίσες. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 69

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο Παρίσι Για δεύτερη συνεχή χρονιά η Εκπαιδευτική Αναγέννηση συμμετείχε σ ένα δεκαήμερο γλωσσικό και πολιτιστικό ταξίδι στο Παρίσι (από τις 30 Ιουνίου έως τις 9 Ιουλίου 2014), οργανωμένο από τον επιμορφωτικό οργανισμό C.I.F.O.C. Στο ταξίδι πήραν μέρος οι μαθητές της α Γυμνασίου: Μαρία Tουλούπα, Αικατερίνη Χατζηλουκά, Δήμητρα Πουλιάση, Μαρία Πάτση, Άγγελος Λεονταράκης και Παναγιώτης Καραγιάννης, με τη συνοδεία της καθηγήτριας γαλλικών κυρίας Λουκίας Μελά. Tο ταξίδι αυτό έδωσε την ευκαιρία στους γαλλόφωνους μαθητές που πήραν μέρος να βελτιώσουν τα γαλλικά τους και παράλληλα να ανακαλύψουν τις ομορφιές του Παρισιού και τον γαλλικό πολιτισμό. (Αρκετό καιρό πριν την αναχώρησή μας, το γαλλικό τμήμα του Σχολείου σε συνεργασία με την υπεύθυνη του Οργανισμού C.I.F.O.C, είχαν μελετήσει το επίπεδο και τις ανάγκες των μαθητών και είχαν καθορίσει μαζί το περιεχόμενο των μαθημάτων και τις πολιτιστικές επισκέψεις, ώστε να είναι προσαρμοσμένα στην ηλικία και τις ανάγκες των μαθητών μας.) Το πρόγραμμα ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρον: Το πρωί, τα παιδιά, ανάλογα με το επίπεδό τους, παρακολουθούσαν μαθήματα από ειδικά εκπαιδευμένους γαλλόφωνους καθηγητές. To τελευταίο μέρος του μαθήματος ήταν αφιερωμένο στο αξιοθέατο που θα επισκεπτόμασταν το απόγευμα της ίδιας ημέρας. Έτσι, τα παιδιά γνώριζαν ήδη το τι θα δουν και μπορούσαν να απαντήσουν σε αντίστοιχο ερωτηματολόγιο κατά τη διάρκεια της επίσκεψης. Οι μαθητές μας μελέτησαν και επισκέφθηκαν μέρη παγκόσμιου ενδιαφέροντος όπως το Musée du Louvre, Musée d Orsay, Tour Eiffel, Cité des Sciences - La Villette et La Géode, Hôtel de Ville, Musée Carnavalet, Beaubourg, Versailles κ.λπ. O καιρός δεν ήταν πάντα με το μέρος μας, αυτό όμως δε μας εμπόδισε από το να κάνουμε όμορφες βόλτες σε γραφικές γειτονιές της πόλης όπως η Montmartre και το Μarais, αλλά και να περάσουμε μια αξέχαστη μέρα στο Parc Astérix! Το βράδυ, στο ξενοδοχείο, μας περίμεναν νόστιμα γαλλικά εδέσματα και βραδιές γεμάτες εκπλήξεις, γέλιο και συζητήσεις γύρω από τις εντυπώσεις της ημέρας. Στο ταξίδι αυτό περάσαμε υπέροχα, κάναμε καινούριους φίλους και γεμίσαμε την καρδιά μας με πλούσιες εικόνες και γλυκές αναμνήσεις που θα μας συντροφεύουν για πάντα! Ευχαριστούμε πολύ για μια ακόμα φορά το σχολείο μας και τον οργανισμό C.I.F.O.C για αυτήν την πολύτιμη ευκαιρία που μας έδωσαν! Ημερολόγιο αφιερωμένο στο έργο των Pablo Picasso και Georges Braque Όπως πέρυσι έτσι και φέτος, η συνεργασία του γαλλικού τμήματος με το τμήμα εικαστικών του σχολείου μας είχε ως αποτέλεσμα ένα υπέροχο ημερολόγιο αφιερωμένο στο έργο των μεγάλων ζωγράφων Pablo Picasso και Georges Braque. Με αφορμή αυτό, στις 12 Δεκεμβρίου 2013, οι μαθήτριες Ασπασία Bαλιράκη (Ε Δημοτικού) και Αύρα Χειμωνιάδου (α Γυμνασίου) εκπροσώπησαν το σχολείο μας σ ένα εργαστήρι ζωγραφικής, το οποίο έλαβε χώρα στο βιβλιοπωλείο «Le Livre Ouvert» στην Κηφισιά, με θέμα το ζωγράφο Georges Braque. Οι συμμετέχοντες μαθητές γνώρισαν τα έργα του Γάλλου ζωγράφου και, πιο συγκεκριμένα, μελέτησαν τον πίνακά του «Les Oiseaux» («Τα Πουλιά») και, με την καθοδήγηση της ζωγράφου Μme Pascaline Bossu, δημιούργησαν τα δικά τους πουλιά, με τα οποία διακοσμήθηκε η βιτρίνα του βιβλιοπωλείου. 2014 Άννα-Ασπασία Βαλιράκη, Ε Δημοτικού A la manière de Braque & Picasso Τμήμα Εικαστικών - Τμήμα Γαλλικών 70 Αναγεννησιακά Νέα

Ξένες Γλώσσες Ας γιορτάσουμε μαζί το τέλος της πρώτης μας χρονιάς γαλλικών! Στις 12 Ιουνίου 2014 ήταν το τελευταίο μας μάθημα Γαλλικών με τη Δ Δημοτικού. Για να γιορτάσουμε τη λήξη της σχολικής χρονιάς, οι καθηγήτριες των γαλλικών Λουκία Μελά, Κατερίνα Κουρή και Κίκα Γαρουφαλιά, οργάνωσαν με τους μαθητές μας μια γιορτή. Τα παιδιά έγραψαν, σκηνοθέτησαν και έπαιξαν μικρά θεατρικά σκετς στα γαλλικά, εμπνεόμενα από την ύλη και το βιβλίο που διδάχθηκαν φέτος. Στη συνέχεια, τραγούδησαν γαλλικά τραγούδια και η γιορτή έκλεισε με ένα μπουφέ γεμάτο γαλλικές λιχουδιές. Ήταν όλα υπέροχα! Παρακολούθηση παράστασης «Συρανό ντε Μπερζεράκ» Την Παρασκευή, 7 Απριλίου 2014, οι μαθητές που διδάσκονται στο Σχολείο μας τη Γαλλική γλώσσα, με τη συνοδεία των καθηγητριών τους και όσων γονέων το επιθυμούσαν παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση «Συρανό ντε Μπερζεράκ», στο Θέατρο Παλλάς. Προκειμένου οι μαθητές να αποκομίσουν όσο το δυνατόν περισσότερα από την παράσταση, λίγες ημέρες πριν, πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο μας μια διαθεματική παρουσίαση από τις καθηγήτριες γαλλικών και από καθηγητές φιλολόγους. Μέσα από την παρουσίαση, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον συγγραφέα, για την υπόθεση του έργου, για την εποχή στην οποία γράφτηκε η έμμετρη αυτή «ηρωική κωμωδία» του Εντμόν Ροστάν και για την εποχή στην οποία αναφέρεται. Πιστεύουμε ότι η παρουσίαση αυτή προετοίμασε ευχάριστα τους μαθητές μας και τους βοήθησε να κατανοήσουν καλύτερα το έργο -ένα από πιο συναρπαστικά και δημοφιλή έργα του παγκόσμιου δραματολογίου- και έδωσαν μια ξεχωριστή διάσταση στη βραδιά που ακολούθησε. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 71

Γερμανικά «Μαθηματικά χειροπιαστά!» στο Ινστιτούτο Γκαίτε Τη Δευτέρα 2 και το Σάββατο 7 Δεκεμβρίου 2013, μαθητές της ΣΤ Δημοτικού και του Γυμνασίου που έχουν επιλέξει τα Γερμανικά ως δεύτερη ξένη γλώσσα επισκέφθηκαν με τη συνοδεία των καθηγητριών Γερμανικών κυρίας Μαρίνας Τσώνη και κυρίας Ελευθερίας Τσάμη το Ινστιτούτο Γκαίτε της Αθήνας, όπου φιλοξενείται η διαδραστική έκθεση «Μαθηματικά... χειροπιαστά!», του μουσείου «Mathematikum» στο Γκίσεν της Γερμανίας. Σε έναν ιδιαίτερα φιλόξενο και ενδιαφέροντα χώρο, οι μαθητές γνώρισαν μια άλλη πλευρά των Μαθηματικών «δοκιμάζοντας» περισσότερα από 20 εκθέματα. Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών Open weekend Τη δεύτερη ημέρα του Οpen Weekend, οι μαθητές της ΣΤ Δημοτικού μας τραγούδησαν με ζωντάνια και κίνηση ένα γερμανικό τραγούδι για τη φιλία. Το τραγούδι συνόδευσε στην κιθάρα ο μαθητής μας Βασίλειος Κυριάκογλου και στο πιάνο η καθηγήτρια Γερμανικών Ελευθερία Τσάμη. Ήταν ένας όμορφος αποχαιρετισμός αλλά και μια διαβεβαίωση πως «η φιλία μας θα παραμείνει για πάντα μεγάλη». Το ξέρατε ότι ο μεγαλύτερος πληθυσμός της Ευρώπης μιλάει Γερμανικά ως μητρική γλώσσα; Οι μαθητές μας το ξέρουν, και με αφορμή την 26 η Σεπτεμβρίου, η οποία έχει καθιερωθεί ως Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, ετοίμασαν ένα πρωτότυπο Projekt! Πολλές γερμανικές λέξεις μεταφράστηκαν από τους μαθητές μας σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες, δημιουργώντας με αυτόν τον τρόπο ένα πολύχρωμο-πολύγλωσσο μωσαϊκό! Παρουσίαση γερμανικής γλώσσας και πολιτισμού στη Γ Δημοτικού Λίγο πριν τη λήξη του σχολικού έτους, οι καθηγήτριες των Γερμανικών έκαναν μια παρουσίαση της Γερμανικής Γλώσσας και του Πολιτισμού στη Γ Δημοτικού. Ο πολιτισμός, τα αξιοθέατα, το ποδόσφαιρο, τα αυτοκίνητα αλλά και η Γερμανική κουζίνα ήταν τα πιο βασικά σημεία της παρουσίασης, καθώς η γλώσσα δεν είναι μόνο η εκμάθηση λεξιλογίου και γραμματικής, αλλά κυρίως μεταφορά πολιτισμού. 72 Αναγεννησιακά Νέα

Αναβίωση γερμανικών εθίμων Ξένες Γλώσσες Σύμφωνα με τη Γερμανική παράδοση, την Κυριακή του Πάσχα ο λαγός του Πάσχα κρύβει στον κήπο αυγά και γλυκίσματα. Το παιδί που τα βρίσκει κρατάει τα αυγά για δικά του. Πρόκειται για το γνωστό πασχαλιάτικο γερμανικό έθιμο «Eiersuche» (αναζήτηση των αυγών), ένα από τα πιο διαδεδομένα και αγαπητά έθιμα της Γερμανίας, το οποίο παίζουν οι γονείς με τα παιδιά τους. Έτσι, λίγες ημέρες πριν κλείσει το σχολείο μας για τις διακοπές του Πάσχα, αναβίωσε το έθιμο αυτό στο προαύλιο του σχολείου μας με παιδιά της Δ Δημοτικού. Οι καθηγήτριες των Γερμανικών χωρίσαμε τα παιδιά σε δύο ομάδες, και με τα πολύχρωμα πασχαλινά καλαθάκια τους,έψαξαν να βρουν τα κρυμμένα αυγά. Όταν τα παιδιά πλησίαζαν το σημείο που είναι κρυμμένα τα αυγά, για να τα βοηθήσουμε τους λέγαμε «ζεστό» (warm), ενώ όταν απομακρύνονταν από αυτά τους λέγαμε «κρύο» (kalt). Με μεγάλο ενθουσιασμό τα παιδιά μας έτρεχαν στο προαύλιο και έψαχναν ακόμη και στα πιο απίθανα μέρη να βρουν τα αυγά! Mετά την ολοκλήρωση του παιχνιδιού, τα περίμενε μία ακόμη έκπληξη. Είχαμε ετοιμάσει στα παιδιά σοκολατένια αυγουλάκια και μικρά δωράκια για να τα επιβραβεύσουμε για τη συμμετοχή τους αλλά και για να θυμούνται το όμορφο αυτό γερμανικό έθιμο! Με αυτό το σύνθημα γιορτάσαμε με τους μαθητές της Δ και Ε Δημοτικού στις 6 Δεκεμβρίου, ημέρα του Αγίου Νικολάου. Σύμφωνα με την παράδοση στη Γερμανία, την ημέρα αυτή τα παιδιά αφήνουν τα παπούτσια τους στην είσοδο του σπιτιού. Ο Nikolaus επισκέπτεται τα σπίτια των παιδιών και γεμίζει τα παπούτσια τους με φρούτα (μανταρίνια), ξηρούς καρπούς και γλυκίσματα! Εκείνη την ημέρα, κατά τη διάρκεια του μαθήματος των Γερμανικών, μας επισκέφτηκε ο Nikolaus! Και επειδή όλοι οι μαθητές μας ήταν πολύ καλά παιδιά, μας μοίρασε λιχουδιές και μας ευχήθηκε «Frohe Weihnachten» (Καλά Χριστούγεννα)! Με την έναρξη του σχολικού έτους, περίμενε τους μαθητές της Δ Δημοτικού, οι οποίοι για πρώτη φορά ήρθαν σε επαφή με τα Γερμανικά, μια μικρή έκπληξη! Δώσαμε ζωή σε ένα Γερμανικό έθιμο, το οποίο χρονολογείται από το 1810 μ.χ. και είναι διαδεδομένο σε όλη τη Γερμανία και την Αυστρία, σύμφωνα με το οποίο οι γονείς ετοιμάζουν για τους μικρούς μαθητές που θα φοιτήσουν στην πρώτη τάξη του Δημοτικού μία Schultüte (σχολική σακούλα) γεμάτη με σχολικά είδη και λιχουδιές, προκειμένου να περιμένουν την πρώτη μέρα του σχολείου με λαχτάρα. Έτσι, λοιπόν, ετοιμάσαμε για τους μαθητές της Δ Δημοτικού χωνιά από χαρτόνι, μέσα στα οποία είχαμε βάλει μολύβια, στυλό, γόμες, σελιδοδείκτες με τις πόλεις της Γερμανίας, αλλά και ζελεδάκια Ηaribo (γερμανικής προέλευσης), προκειμένου να γλυκάνουμε την πρώτη επαφή των παιδιών με τη Γερμανική Γλώσσα. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 73

Αγγλικά York Trip 2014 What is the best way to have fun, be happy, improve your English and meet people from all around the world in just ten days? Our students had the opportunity to make this happen by visiting York and having the most enjoyable, effective and multicultural summer courses ever! Αccompanying teachers were Emma Dodds Simbouras and Katerina Konstantakopoulou. A typical day started with morning classes in which the students had the chance to improve their communicative skills and actually practice and use English language that would be useful in real life. The cultural diversity of the classes and the experienced English teachers made this possible. After the lessons, different types of sport and fun activities were offered to our students, where they would mingle with others in order to work as a team and fulfill any tasks given. 'Paparazzi Challenge' was the best activity, by far! As well as lessons and fun activities, students were also offered full day and half day excursions. Walking around the City of York, one of England's most important and memorable cities because of the rich Roman and Viking heritage and some of the most beautiful architecture in Britain, was amazing. Our students were also taken to visit Castle Howard which is Yorkshire's finest stately home and garden near York. And the fun doesn't stop here! Our next stop was Alton Towers, the biggest theme park in Britain with beautiful scenery and the funniest -plus scariest- roller coasters ever. All of our 20 students deserve a bravery medal for that! We couldn't leave UK without visiting, of course, two of the most beautiful and important cities, Edinburgh and London. The highlight was Edinburgh Castle, a historic fortress which dominates the city and gives you a magnificent view of the Scottish capital. And, finally, London! Our students were taken on a walking tour to some of the most famous landmarks such as Buckingham Palace, the London Eye, the Houses of Parliament, Big Ben, Westminster Abbey, Trafalgar Square and Piccadilly Circus. This was our trip to York. A real educational trip with ten days full of joy, of making new friends from other countries, of speaking English, of discovering new cultures, of learning to be responsible. 74 Αναγεννησιακά Νέα

Ξένες Γλώσσες Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Δεξιότητες Ζωής» του Βρετανικού Συμβουλίου Η Εκπαιδευτική Αναγέννηση είναι ένα από τα πρώτα σχολεία στην Ελλάδα που συμμετείχε στο πρόγραμμα «Life Skills» του Βρετανικού Συμβουλίου. Οι μαθητές της β Γυμνασίου από τις 2 Απριλίου έως τις 20 Μαΐου 2014 συμμετείχαν σε εργαστήρια με στόχο τη διαμόρφωση ενεργών πολιτών μέσα από την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής. Yπεύθυνη για την υλοποίηση του προγράμματος «Life Skills» στην Εκπαιδευτική Αναγέννηση ήταν η κα Ράνια Ντανάκα, συνεργάτης του Βρετανικού Συμβουλίου. Με τον όρο «δεξιότητες ζωής» περιγράφεται μια σειρά δεξιοτήτων που αποκτώνται μέσω της μάθησης ή και μέσω της εμπειρίας του καθενός και χρησιμοποιούνται για να βοηθούν άτομα και ομάδες να διαχειρίζονται αποτελεσματικά προβλήματα και ζητήματα της καθημερινότητας. Στην πράξη χρησιμοποιούνται πολλές δεξιότητες ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, για τη λήψη αποφάσεων επιστρατεύουμε την κριτική σκέψη («ποιές είναι οι επιλογές μου») και την εκτίμηση των αξιών μας («τι είναι σημαντικό για μένα;»). Και είναι από τη σχέση των διαφόρων δεξιοτήτων ζωής, που προκύπτουν τα αποτελέσματα των συμπεριφορών. Το πρόγραμμα «Life Skills» φέρνοντας τους μαθητές αντιμέτωπους με θέματα ρεαλιστικά, που επηρεάζουν στην πραγματικότητα τη ζωή των ανθρώπων, επίκαιρα, ευαίσθητα και εν τέλει ηθικά, θέματα που σχετίζονται με το τι πιστεύουν οι άνθρωποι ότι είναι σωστό ή λάθος, καλό ή κακό, σημαντικό ή ασήμαντο, αποσκοπεί σε πολλαπλά οφέλη: να παρακινήσει τους νέους να ασχοληθούν με πνευματικά, ηθικά, κοινωνικά και πολιτιστικά θέματα, να χρησιμοποιούν τη φαντασία για να κατανοούν τις εμπειρίες των άλλων, να επιλύουν διαφορές εξετάζοντας εναλλακτικές και αιτιολογώντας τις επιλογές τους, να συλλογίζονται διαφορετικές ιδέες, απόψεις, παραδοχές και πεποιθήσεις και να αξιολογούν με κριτική σκέψη τις επιπτώσεις των πράξεών τους. Ακολουθώντας μια ενεργό, διαδραστική και συνεργατική μορφή μάθησης για την εκπαίδευση των δεξιοτήτων, τα αποτελέσματα ήταν πολύ ενθαρρυντικά. Οι μαθητές μπήκαν στη διαδικασία να σκεφτούν κριτικά, να αναλύσουν πληροφορίες, να εκφράσουν με δομημένη αιτιολόγηση τις επιλογές τους, να ακούσουν ενεργά, να διαπραγματευτούν και να επιλύσουν διαφορές. Στο πλαίσιο των δράσεων γνώρισαν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους, εξέφρασαν τη γνώμη τους για το τι είναι δίκαιο και τι άδικο σε διάφορες καταστάσεις και υιοθέτησαν συμπεριφορές όπως δεκτικότητα, ανοχή, σεβασμό για τη δικαιοσύνη, θάρρος για την υποστήριξη μιας άποψης και συνεργασία. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται η αυτοπεποίθηση τους και προετοιμάζονται για να αντιμετωπίσουν με επιτυχία προκλήσεις και ευκαιρίες στη ζωή τους. Παράλληλα, υιοθετώντας ενεργό στάση κατά τη διεξαγωγή των εργαστηρίων, απέκτησαν μια πολύτιμη εμπειρία για το πώς θα πρέπει να λειτουργούν ως ενήλικες, προκειμένου να αποτελέσουν το είδος εκείνο των πολιτών που έχουν ανάγκη τα δημοκρατικά πολιτεύματα και η πολύπλοκη και πολυμορφική σημερινή κοινωνία. Πολίτες που θέλουν και μπορούν να είναι υπεύθυνοι για τους εαυτούς τους και τις κοινωνίες τους και να συνεισφέρουν στις πολιτικές διεργασίες. Έκθεση εργασιών αγγλικών Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές του Δημοτικού πραγματοποίησαν διάφορες εργασίες, ένα μικρό δείγμα από τις οποίες εξετέθη κατά τη διάρκεια του Openweekend. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 75

Όμιλος Ρητορικής Τέχνης στα Αγγλικά 1 η θέση (Κύπελλο) στην κατηγορία Καλύτερου Ομιλητή (Best Speaker) και 2 η θέση στην κατηγορία Καλύτερης Ομάδας (Best Team) στο 5 th Moraitis School Debate Cup 1 η θέση-κύπελλο Καλύτερου Ομιλητή και 2 η θέση Καλύτερης ομάδας στο 5 th Moraitis Schools Debate Cup 2014 Για άλλη μια χρονιά, το Σχολείο μας κατέκτησε σημαντικές διακρίσεις κατά τη συμμετοχή του στο 5 th Moraitis School Debate Cup (British Parliamentary Debate Competition), το οποίο πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 17 και το Σάββατο 18 Ιανουαρίου 2014 στη Σχολή Μωραΐτη. Στον διαγωνισμό αυτό, όπου συμμετέχουν πολλά ιδιωτικά σχολεία της Αθήνας -αρκετά από τα οποία, μάλιστα, είναι και αγγλόφωνα- το Σχολείο μας για ακόμα μία χρονιά σημείωσε εξαιρετικές επιδόσεις. Πιο συγκεκριμένα, στη βαθμίδα Junior (μαθητές της ΣΤ Δημοτικού), στην κατηγορία Καλύτερου Ομιλητή (Best Speaker), ανάμεσα σε 64 μαθητές, ο μαθητής μας Αχιλλέας Μετρίδης κατέκτησε την 1 η θέση (Κύπελλο) στην κατηγορία Καλύτερης Ομάδας (Best Team), ανάμεσα σε 32 ομάδες, τη 2 η θέση κατέκτησαν η Λουίζα Παλαιοκρασσά και η Ελένη Χαλουλάκου. Αξίζει να αναφέρουμε, επίσης, ότι από τις 10 πρώτες θέσεις, τις 7 κατέκτησαν ομάδες της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης! Στη βαθμίδα Senior (μαθητές από την α Γυμνασίου έως και τη Γ Λυκείου) στην κατηγορία Impromptu, o μαθητής της Γ Λυκείου Σταύρος Αντωνόπουλος έφτασε στον Τελικό. Στον διαγωνισμό επάξια, επίσης, αγωνίστηκαν οι μαθητές: Χρήστος Αντωνόπουλος (ΣΤ3), Νικόλαος Ζουρδούμης (ΣΤ1), Αρίσταρχος Γερογιάννης (ΣΤ1), Γεώργιος-Φώτιος Βεκρής (ΣΤ1), Έιντα-Μαρία Ντάιερ (ΣΤ2), Θεόδωρος Γκαμαλέτσος (ΣΤ1), Ανθή Κασσαβέτη (ΣΤ3), Αικατερίνη Μυτιλήνη (ΣΤ3), Ρόζα-Κωνσταντίνα Λέκα (ΣΤ1), Κίρα Τσακνάκη (ΣΤ3), Πηγή- Ειρήνη Ηλία (ΣΤ2), Κυριάκος Νικολαΐδης (ΣΤ1), Κωνσταντίνος Σπυρίδωνος (ΣΤ2), Ελένη Χριστοφιλέα (ΣΤ2), Κωνσταντίνος Μιχαλόπουλος (ΣΤ1), Σπυρίδων Βουλουμάνος (β1), Δανάη Δουρίδα (β1), Αριάδνη-Μαρία Κουβάτσου (β1), Αικατερίνη Μελισσουργού (Β1), Ιωάννης-Ανδρέας Ντάιερ (β2), Χαριτίνη- Κωνσταντίνα Ντίνη (γ2), Στυλιανή Σεϊμένη (Α3), Αυγή Σχίζα (Α3), Κωνσταντίνος Τσαγκάρης (β3). Τους μαθητές προετοίμασε η κυρία Emma Dodds Simbouras. 76 Αναγεννησιακά Νέα

Όμιλοι Απονομή βραβείου Pat Katritsis σε μαθητή μας στο Panhellenic Forensics Tournament Για μια ακόμη χρονιά η Εκπαιδευτική Αναγέννηση συμμετείχε στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Forensics (Panhellenics Forensics Tournament), το οποίο πραγματοποιήθηκε από τις 27 έως τις 30 Μαρτίου 2014 στο Κολλέγιο Αθηνών - Hellenic American Educational Foundation. Η φετινή μας συμμετοχή επεφύλασσε μια πολύ σημαντική διάκριση για τον μαθητή της Γ Λυκείου του Σχολείου μας Σταύρο Αντωνόπουλο, στον οποίο απονεμήθηκε παμψηφεί το βραβείο Pat Katritsis. Το συγκεκριμένο βραβείο, το οποίο αδιαμφισβήτητα αποτελεί τη μεγαλύτερη δικαίωση για τον οποιοδήποτε συμμετέχοντα, απονέμεται στον μαθητή που, καθ όλα τα χρόνια συμμετοχής του στο Πρωτάθλημα, έχει ενσαρκώσει το αληθινό πνεύμα των Forensics και έχει ξεχωρίσει για την αφοσίωσή του, την ευγενή του άμιλλα, τον ενθουσιασμό του και τις ικανότητές του. Το Executive Board και οι Head Coaches από όλα τα συναγωνιζόμενα σχολεία ψήφισαν ομόφωνα ότι ο Σταύρος, τα τελευταία πέντε χρόνια στα οποία συμμετέχει στο Πρωτάθλημα, έχει επιδείξει όλες αυτές τις αρετές και αξίζει να λάβει το βραβείο. Στην ομαδική κατηγορία, αυτή τη χρονιά, η Εκπαιδευτική Αναγέννηση συμμετείχε με τις περισσότερες ομάδες που έχει δικαίωμα, δηλαδή με τρεις: Σταύρος Αντωνόπουλος (Γ Λυκείου), Χλόη Ποταμίτη (Β Λυκείου) και Στυλιανή Σεϊμένη (Α Λυκείου), Αριάδνη Κουβάτσου, Δανάη Δουρίδα (β Γυμνασίου) και Χαριτίνη-Κωνσταντίνα Ντίνη (γ Γυμνασίου), Ιωάννης Ντάιερ, Σπυρίδων Βουλουμάνος και Κωνσταντίνος Τσαγκάρης (β Γυμνασίου) Στην κατηγορία Original Persuasive Oratory, η Σοφία Αντωνοπούλου (Α Λυκείου) αγωνίστηκε με έναν λόγο διάρκειας 8 λεπτών, χωρίς σημειώσεις, με θέμα το κόστος των διαστημικών εξερευνήσεων. Στην κατηγορία Dramatic Duet Acting αγωνίστηκαν η Ιφιγένεια Μεταξά και η Δανάη Παπαθεοδώρου (Β Λυκείου). Στην κατηγορία Comic Duet Acting αγωνίστηκαν η Ευφροσύνη Παπαδοπούλου και η Ελένη Τσιτινίδη (γ Γυμνασίου). Στην κατηγορία Group Discussion αγωνίστηκαν οι μαθητές Γεώργιος Γώγος, Ιωάννα Καραγιάννη (β Γυμνασίου), Όλγα Τύρου, Ευαγγελία-Σταυρούλα Κουντούρη και Χριστίνα Σχίζα (α Γυμνασίου). Στην κατηγορία Oral Interpretation of Literature, ο Κωνσταντίνος Τσαγκάρης (β Γυμνασίου), η Ευαγγελία-Σταυρούλα Κουντούρη, η Όλγα Τύρου (α Γυμνασίου), η Άννα Ιωαννίδη και η Λυδία Θωμοπούλου (Α Λυκείου) διάβασαν ένα κωμικό ή δραματικό λογοτεχνικό απόσπασμα Τέλος, η Χλόη Ποταμίτη και ο Σταύρος Αντωνόπουλος, επίσης, έλαβαν μέρος στο Impromptu Speaking Event. Σε αυτό, δίνονται τρία θέματα στους μαθητές, πάνω στα οποία έχουν ενάμισι λεπτό για να προετοιμάσουν έναν λόγο διάρκειας τριών λεπτών, τον οποίο και παρουσιάζουν στη συνέχεια. Τους μαθητές μας προετοίμασαν και συνόδευσαν στο διαγωνισμό η κυρία Emma Dodds Simbouras και ο κύριος Marc Palmer. Τα υπόλοιπα σχολεία που συμμετείχαν στο διαγωνισμό ήταν τα εξής: Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη, Anatolia College και Pinewood, από Θεσσαλονίκη, St Catherine s, Byron College, St Lawrence, Campion, American Community School, HAEF (Athens College), Pierce College, Σχολή Μωραΐτη, Ζηρίδη, Γείτονα, Κωστέα-Γείτονα και Σχολή Αναβρύτων από την Αθήνα, και το Αρσάκειο από την Πάτρα. Διάκριση μαθητή μας στο Panhellenic Forensics Association Athens Summer Debate Camp O μαθητής της β Γυμνασίου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης Κωνσταντίνος Τσαγκάρης συμμετείχε στην ομάδα που κατέκτησε την πρώτη θέση στο Θερινό Πρόγραμμα Debate της Πανελλήνιας Ένωσης Forensics (Panhellenic Forensics Association Athens Summer Debate Camp). Το πρόγραμμα φιλοξενήθηκε στις εγκαταστάσεις του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος - Pierce College, από τις 28 Ιουνίου έως και την 1 η Ιουλίου 2014. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 77

17 ο Μοντέλο Ηνωμένων Εθνών της Αθήνας - Athens M.U.N. Η Εκπαιδευτική Αναγέννηση έλαβε μέρος στο 17 ο Μοντέλο Ηνωμένων Εθνών της Αθήνας (17 th Athens Model United Nations) που πραγματοποιήθηκε στο Ίδρυμα Ευγενίδου από τις 28 έως τις 30 Μαρτίου 2014. Το Athens Model United Nations είναι ένα συνέδριο προσομοίωσης των συνεδριάσεων του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, το οποίο απαριθμεί συμμετοχές μαθητών από όλο τον κόσμο. Η επίσημη γλώσσα του Συνεδρίου είναι η Αγγλική. Από το Σχολείο μας έλαβαν μέρος οι: Μαρία Ζαπάντη, Αικατερίνη Μελισσουργού, Σταυρούλα Νικολάκη, Μαρία Παναγή, Νικολέτα Παπαγεωργίου, Αυγή Σχίζα και Ρωξάνη-Ελένη. Η ομάδα μας εκπροσώπησε τη χώρα της Κίνας. Όλες οι μαθήτριες έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό και, με όπλο τους το διάλογο και τη διπλωματία, διαπραγματεύτηκαν με πάθος επίκαιρα και φλέγοντα ζητήματα διεθνούς ενδιαφέροντος. Τους μαθητές προετοίμασε και συνόδευσε η καθηγήτρια Αγγλικών κυρία Αθηνά Ξυραφά. St. Catherine s Debate Tournament 29 η Συνδιάσκεψη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Νέων Ελλάδος (ΕΚΝΕ) Οι μαθήτριες της Α Λυκείου της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης Μαρία Ζαπάντη και Ρωξάνη-Ελένη Χλοψίδη έλαβαν μέρος στην 29 η Συνδιάσκεψη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Νέων (EYP) που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα από την 5 η έως την 7 η Απριλίου 2014. Η εμφάνιση των μαθητριών μας απέσπασε θετικότατες εντυπώσεις. Μάλιστα, η Ρωξάνη-Ελένη κατέκτησε την 27 η θέση, σε σύνολο 120 συμμετεχόντων, κάτι που της δίνει τη δυνατότητα να λάβει μέρος σε επόμενες συνεδριάσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Νέων τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Η Εθνική Συνδιάσκεψη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Νέων Ελλάδος αποτελεί μια προσομοίωση της Κοινοβουλευτικής διαδικασίας και της διαδικασίας λήψης αποφάσεων του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Στόχοι της είναι να φέρει τους συμμετέχοντες πιο κοντά στη συνειδητοποίηση της ευρωπαϊκής τους ταυτότητας, να τους ενεργοποιήσει πολιτικά και να τους ευαισθητοποιήσει σε θέματα ευρωπαϊκού και παγκόσμιου ενδιαφέροντος. Στη συνδιάσκεψη μετέχουν μαθητές Λυκείου από την Αττική και νέοι από όλη την Ευρώπη, οι οποίοι χωρίζονται σε 10 κοινοβουλευτικές επιτροπές με ευρεία θεματολογία. Η επίσημη γλώσσα της Συνδιάσκεψης είναι η αγγλική. Όσα ψηφίσματα εγκριθούν από την Ολομέλεια της Γενικής Συνέλευσης θα αποτελέσουν τις προτάσεις των νέων μαθητών και θα αποσταλούν από το Ε.Κ.Ν.Ε σε πολιτικούς και άλλους ενδιαφερόμενους φορείς. Την ομάδα προετοίμασε και συνόδευσε η καθηγήτρια Αγγλικών κυρία Αθηνά Ξυραφά. Οι μαθητές του Σχολείου μας Λάμπρος Πασαλιάδης (α2 Γυμνασίου), Σπυρίδων Βουλουμάνος (β1 Γυμνασίου), Δανάη Δουρίδα (β1 Γυμνασίου), Αναστάσιος Ζουρδούμης (β1 Γυμνασίου), Αριάδνη-Μαρία Κουβάτσου (β1 Γυμνασίου), Λουλουδένια-Ελένη Κρίκη (β1 Γυμνασίου), Ιωάννης-Ανδρέας Ντάιερ (β2 Γυμνασίου), Κωνσταντίνος Τσαγκάρης (β3 Γυμνασίου), Χαριτίνη-Κωνσταντίνα Ντίνη (γ2 Γυμνασίου), Στυλιανή Σεϊμένη (Α3 Λυκείου) και Χλόη Ποταμίτη (Β1 Λυκείου) συμμετείχαν στο St. Catherine s Debate Tournament. Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε το Σάββατο, 5 Οκτωβρίου 2013 στο St. Catherine s School. Τους μαθητές προετοίμασε η κυρία Emma Dodds Simbouras. 78 Αναγεννησιακά Νέα

Όμιλοι International Competition for Young Debaters Το Σάββατο, 15 Φεβρουαρίου 2014, η Εκπαιδευτική Αναγέννηση συμμετείχε στο International Competition for Young Debaters, που πραγματοποιήθηκε στο St. Lawrence School. Οι μαθητές που συμμετείχαν ήταν οι: Χριστίνα Βαϊντιρλή, Δέσποινα Ζαχαροπούλου, Λήδα Θεοτόκογλου, Δήμητρα Κορνούτου-Τζάκη, Χριστίνα Σχίζα, Όλγα Τύρου, Χρυσή Χατζηράπτη (α Γυμνασίου), Σπυρίδων Βουλουμάνος, Δανάη Δουρίδα, Αριάδνη-Μαρία Κουβάτσου, Κωνσταντίνος Τσαγκάρης, Αικατερίνη Παπαθεοδώρου, Λουλουδένια-Ελένη Κρίκη, Ιωάννης-Ανδρέας Ντάιερ (β Γυμνασίου) και Μαρί-Λιζ Κνούνη, Χαριτίνη-Κωνσταντίνα Ντίνη (γ Γυμνασίου). Οι επιδόσεις όλων των μαθητών μας ήταν εξαιρετικές. Μάλιστα, ο Σπυρίδων Βουλουμάνος έλαβε την 4 η θέση και η Αριάδνη Κουβάτσου την 7 η θέση ανάμεσα σε 99 συμμετέχοντες. Τους μαθητές προετοίμασαν για τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό η κυρία Emma Dodds Simbouras και ο κύριος Marc Palmer. XLVII Deree Invitational Debate Tournament Παρασκευή, 23 Μαΐου 2014. Μερικοί μαθητές έκαναν επαναλήψεις, κάποιοι άλλοι είχαν εξετάσεις ή έκαναν σχέδια για το Σαββατοκύριακο, όμως μια επίλεκτη ομάδα (στην περίπτωση του Σχολείου μας μια πολύ επίλεκτη ομάδα των τριών!) ετοιμαζόταν για το XLVII Deree Invitational Debate Tournament, ένα τουρνουά debate που πραγματοποιείται δύο φορές το χρόνο και στο οποίο συμμετέχουν μαθητές αλλά και φοιτητές. Για τις επόμενες δύο ημέρες, οι ομάδες «Chloe s Minions», στην οποία συμμετείχε η Χάρις Ντίνη και η Δανάη Δουρίδα, και η ομάδα με την πιο τρελή ονομασία «Our Milkshake Brings All the Points to the Yard» στην οποία συμμετείχε η Χλόη Ποταμίτη μάχονταν με τους καλύτερους debaters της Αθήνας. Τα κορίτσια, όχι μόνο κατόρθωσαν να παλέψουν με τους αντιπάλους τους ως ίσος προς ίσο, αλλά και σημείωσαν εξαιρετικές επιδόσεις! Συγκεκριμένα, η ομάδα «Our Milkshake Brings All the Points to the Yard» προκρίθηκε στους τελικούς και η Χλόη Ποταμίτη κατέκτησε τη 10 η θέση καλύτερου ομιλητή. Αλλά και οι βαθμοί που συγκέντρωσε η ομάδα «Chloe s Minions» στην οποία συμμετείχε η Χάρις Ντίνη και η Δανάη Δουρίδα ήταν ίδιοι με αυτούς των μαθητών που είχαν νικήσει στο Moraitis Debate Cup και υψηλότεροι από αυτούς πολλών κορυφαίων debaters. Το XLVII Deree Invitational Debate Tournament έδωσε ένα εντυπωσιακό τέλος σε μια χρονιά όπου οι debaters του Σχολείου μας συνεχώς βελτιώνονταν. Η επιτυχία είναι το αποτέλεσμα της αφοσίωσης και της σκληρής δουλειάς των ίδιων των παιδιών. Αυτή η αφοσίωση εγγυάται ότι οι ομάδες μας θα είναι πάντα στην πρώτη γραμμή και τις επόμενες χρονιές! 2013-2014 Τεύχος 10 ο 79

16 th D.S.A. M.U.N. 1 st Campion Junior M.U.N Οι μαθητές Κωνσταντίνος Τσαγκάρης (β3 Γυμνασίου), Αιμιλία Δαμάσκου (γ1 Γυμνασίου), Ειρήνη Κωνσταντιανού (γ1 Γυμνασίου), Μαρία Παπαδρακάκη (γ2 Γυμνασίου), Ελένη Τσιτινίδη (γ2 Γυμνασίου), Αγγελική Γκαϊφύλλια (Α1 Λυκείου), Άννα Ιωαννίδη (Α1 Λυκείου), Χλόη Ποταμίτη (Β1 Λυκείου) και Σταύρος Αντωνόπουλος (Γ1 Λυκείου) έλαβαν μέρος στο 16 th D.S.A. Model United Nations. Το Συνέδριο πραγματοποιήθηκε στη Γερμανική Σχολή Αθηνών από την Πέμπτη 17 έως και το Σάββατο 19 Οκτωβρίου 2013. Η Εκπαιδευτική Αναγέννηση συμμετείχε στο 1 st Campion Junior M.U.N., που πραγματοποιήθηκε στις 9 και 10 Νοεμβρίου 2013 στο Campion School. Το Συνέδριο αυτό ήταν το Junior Model United Nations στο οποίο συμμετείχαν μικρότεροι μαθητές του Γυμνασίου. Από το σχολείο μας συμμετείχαν οι εξής μαθητές από τη β και γ Γυμνασίου και από την Α Λυκείου, εκπροσωπώντας την Ιαπωνία, την Κίνα και τη Νότια Αφρική: Αγγελίνα-Μάρθα Βάγκνερ (γ1), Δημήτριος Βακιρτζής (β1), Σπυρίδων Βουλουμάνος (β1), Αιμιλία Δαμάσκου (γ1), Δανάη Δουρίδα (β1), Αναστάσιος Ζουρδούμης (β1), Άννα Ιωαννίδη (Α1), Ιωάννα-Τζάκελιν Καραγιάννη (β1), Αριάδνη-Μαρία Κουβάτσου (β1), Λουλουδένια-Ελένη Κρίκη (β1), Ειρήνη Κωνσταντιανού (γ1), Θεόδωρος Λυμπεράκης (β2), Αντιγόνη Νιωτάκη (γ), Ιωάννης-Ανδρέας Ντάιερ (β2), Αικατερίνη Ξένου (γ2), Μαρία Ξένου (γ2), Ευφροσύνη Παπαδοπούλου (γ2), Εφραιμία Παπαδούδη (β3), Μαρία Παπαδρακάκη (γ2), Μαρκέλλα Παπή (β3), Κωνσταντίνος Τσαγκάρης (β3), Ελένη Τσιτινίδη (γ2). Προπονήτρια των μαθητών ήταν η κυρία Emma Dodds Simbouras. 80 Αναγεννησιακά Νέα

Όμιλοι Επισκέψεις σε Πρεσβείες ξένων χωρών Πρεσβεία Νορβηγίας Πρεσβεία Ιαπωνίας Πρεσβεία Νοτίου Αφρικής Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για τη συμμετοχή σε διάφορα συνέδρια προσομοίωσης του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών (Model United Nations), ανάλογα με τη χώρα την οποία θα εκπροσωπούσαν οι μαθητές μας σε κάθε συνέδριο, επισκέφθηκαν αντίστοιχα την Πρεσβεία της χώρας αυτής στην Αθήνα. Πιο συγκεκριμένα, την Τετάρτη 23 και την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου 2013, στο πλαίσιο της προετοιμασίας για τη συμμετοχή στο 1 st Campion Junior MUN, μαθητές του Σχολείου μας επισκέφθηκαν, αντίστοιχα, την Πρεσβεία της Ιαπωνίας και την Πρεσβεία της Νοτίου Αφρικής. Επίσης, τη Δευτέρα 25 Νοεμβρίου 2013, στο πλαίσιο της προετοιμασίας για τη συμμετοχή στο Costeas-Geitonas MUN, οι μαθητές μας επισκέφθηκαν την Πρεσβεία της Νορβηγίας. Κατά τις επισκέψεις αυτές, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τους Πρέσβεις, τους Αναπληρωτές Πρέσβεις και τους Πολιτιστικούς Ακολούθους σχετικά με τα θέματα τα οποία είχαν αναλάβει να προετοιμάσουν για το Συνέδριο και να αντλήσουν σημαντικές πληροφορίες πάνω σε αυτά. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 81

Όμιλος Ρητορικής Τέχνης στα ελληνικά Όμιλος English Fun Στο πλαίσιο της λειτουργίας των ομίλων του Δημοτικού λειτούργησε και φέτος για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά ο Όμιλος Ρητορικής Τέχνης. Ο Όμιλος απευθύνεται σε μαθητές της Ε και ΣΤ Δημοτικού και έχει ως στόχο να φέρει τους μαθητές σε μια πρώτη επαφή με τον λόγο, τον αντίλογο και τον διάλογο, με αυτό δηλαδή που συνοπτικά ονομάζουμε «ρητορική τέχνη». Οι μαθητές κατά τη διάρκεια της χρονιάς διαχειρίστηκαν διάφορα ζητήματα, από πιο απλά, όπως για παράδειγμα αν πρέπει ή δεν πρέπει να υπάρχουν ζωολογικοί κήποι, μέχρι πολύ πιο σύνθετα, όπως τα οφέλη και οι επιπτώσεις από τη χρήση του διαδικτύου ή οι θετικές και αρνητικές συνέπειες από τη χρήση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Αρχικά ο καθένας μόνος του και στη συνέχεια σε ομάδες συγκέντρωναν διάφορα επιχειρήματα και ακολούθως τα παρουσίαζαν σε μορφή αντιλογίας (debate). H λειτουργία του Ομίλου ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση δυο διαφορετικών θεμάτων αντιλογίας κατά τη διάρκεια του Οpen Weekend του σχολείου μας, οπότε και διεξήχθη ο τρίτος ενδοσχολικός Διαγωνισμός Ρητορικής Τέχνης για μαθητές Δημοτικού των εκπαιδευτηρίων μας. Η παρουσία όλων των μαθητών ήταν εξαιρετική και απέδειξε πόσο πολύ όλοι τους ωφελήθηκαν από τη συμμετοχή τους στον όμιλο αυτό. Στο τέλος αυτής της παρουσίασης όλοι όσοι παρακολούθησαν τον διαγωνισμό, γονείς, δάσκαλοι και μαθητές, ήταν γεμάτοι ικανοποίηση και περηφάνια για τους μικρούς ρήτορες του σχολείου μας. Το πιο σημαντικό από όλα, όμως, ήταν ότι τα ίδια τα παιδιά ένιωσαν πως πράγματι και αυτήν τη σχολική χρονιά ήρθαν σε επαφή με κάτι καινούργιο, ευχάριστο και εποικοδομητικό. Οι μαθητές του Ομίλου English Fun όλη τη σχολική χρονιά εξοικειώθηκαν ακόμα περισσότερο με την αγγλική γλώσσα μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες και παιχνίδια. Χαρακτηριστικά αναφέρουμε τις εξής: Οι μαθητές, αφού πρώτα δούλεψαν μαζί με τους υπευθύνους του Ομίλου το λεξιλόγιο του γνωστού τραγουδιού του Louis Armstrong «What a wonderful world», το τραγούδησαν και, εμπνευσμένοι από τους στίχους, και έφτιαξαν ένα βιβλίο, στο οποίο ζωγράφισαν το πόσο όμορφος είναι ο κόσμος, με τον δικό τους πάντα δημιουργικό τρόπο. Επίσης, αναβίωσαν το παραδοσιακό έθιμο του Halloween, φτιάχνοντας τις γνωστές κολοκύθες, και παίζοντας «trick or treat» μεταμφιεσμένοι σε μάγισσες, φαντάσματα και γάτες. Αλλά και στο Χριστουγεννιάτικο Bazaar, οι μαθητές του Ομίλου συνεισέφεραν με χειροποίητες δημιουργίες οι οποίες ομόρφυναν και ενίσχυσαν τον πάγκο του αγγλικού τμήματος. 82 Αναγεννησιακά Νέα

Όμιλος Γεωγραφίας και Παιχνιδιών Γνώσεων Όμιλοι Στον Όμιλο Γεωγραφίας και Παιχνιδιών Γνώσεων, μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού εξερεύνησαν τον μαγικό κόσμο της γνώσης, μέσα από παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες. Μία από τις θεματικές ενότητες με τις οποίες οι μικρότεροι μαθητές ασχολήθηκαν εκτενέστατα ήταν «Τα ζώα του αγροκτήματος». Τα παιδιά μοιράστηκαν τις ήδη κατακτημένες γνώσεις και εμπειρίες τους και παράλληλα τις εμπλούτισαν με νέες. Στο τέλος της ενότητας, δημιούργησαν έναν πίνακα αναφοράς για τα ζώα του αγροκτήματος, στον οποίον συνόψισαν τις γνώσεις που απέκτησαν για το καθένα, αφού πρώτα το ζωγράφισαν. Επίσης, με τη συμβολή τους δημιουργήθηκε από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, το οποίο παρουσιάστηκε τόσο μέσα στη τάξη, όσο και στο Open Weekend προσφέροντας γνώσεις και χαρά σε μικρούς και μεγάλους. Αλλά και στο πλαίσιο μιας άλλης θεματικής ενότητας σχετικής με τα φυτά, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν με βιωματικό τρόπο τα μέρη ενός άνθους και, δουλεύοντας ομαδικά, τα αποτύπωσαν σε πίνακες αναφοράς. Οι μεγαλύτεροι μαθητές, μέσα από παιγνιώδεις διαδικασίες, καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οικειοποιήθηκαν νέες γνώσεις. Μια μεγάλη σειρά γενικών ερωτήσεων, συνοδευόμενων από εικόνες που παρουσιάζονταν σε ηλεκτρονική παρουσίαση, ενεργοποίησαν το ενδιαφέρον των παιδιών, τα οποία χωρισμένα σε ομάδες έπαιζαν συλλέγοντας πόντους για την ομάδα τους. Οι ερωτήσεις αυτές, πέρα από την παροχή νέας γνώσης, έδιναν την ευκαιρία στα παιδιά να θυμηθούν ότι έχουν μάθει στη Γλώσσα, στα Μαθηματικά και στη Μελέτη Περιβάλλοντος. Ακόμα, τα παιδιά με περίσσιο ζήλο δοκίμασαν και πλούτισαν τις γνώσεις τους σχετικά με τη Γεωγραφία της Ελλάδας. Πιο συγκεκριμένα έμαθαν να κάνουν συνδέσεις κάθε γεωγραφικού διαμερίσματος και μεγάλων ελληνικών πόλεων με γνώσεις προερχόμενες από το γνωστικό αντικείμενο της Ιστορίας και πιο συγκεκριμένα της Μυθολογίας. Επίσης, έφτιαξαν το δικό τους χάρτη της Ελλάδας, αφού πρώτα έκοψαν, ζωγράφισαν και συνέθεσαν σε μορφή παζλ τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδος και έλυσαν κρυπτόλεξα Γεωγραφίας. Μέσα από τις παραπάνω -και όχι μόνο- δραστηριότητες, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η γνώση μπορεί άνετα να συνδυαστεί με το παιχνίδι, τη χαρά και τη δημιουργία! Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, κατά τη διάρκεια του OpenWeekend, ο όμιλος, σε μια δική του αίθουσα, έδωσε την ευκαιρία σε μικρούς και μεγάλους επισκέπτες να γνωρίσουν από κοντά και να παίξουν ενδιαφέροντα παιχνίδια γνώσεων. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 83

Όμιλος Μαγειρικής Φτιάξαμε γλυκό κυδώνι για το Χριστουγεννιάτικο Bazaar! Όμιλος Σκάκι 5 χρυσά και 1 αργυρό μετάλλιο στο Ατομικό Σχολικό Πρωτάθλημα Σκάκι 2014 το δικό μας ψωμάκι! νοστιμότατη ομελέτα! Για άλλη μια χρονιά, οι μαθητές της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης με προπονητές τους κυρίους Δέτση, Σουλτάτη, Πατριαρχέα και Σκαπέρδα, σημείωσαν τις ακόλουθες σημαντικές διακρίσεις στο Ατομικό Σχολικό Πρωτάθλημα Σκάκι Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο, 22 Φεβρουαρίου 2014. Χρυσό μετάλλιο: Θεόδωρος Μπαρτσώτας (Νηπιαγωγείο) Χρυσό μετάλλιο: Ιωάννα Αρβανιτάκη (Νηπιαγωγείο) Χρυσό μετάλλιο: Δάφνη Βαλιάδου ( Β Δημοτικού) Χρυσό μετάλλιο: Κωνσταντίνος Σταύρου (Γ Δημοτικού) Χρυσό μετάλλιο: Γεώργιος Σκάρος (β Γυμνασίου) Αργυρό μετάλλιο: Χρήστος Κουνούπης-Μαρίνης (Νηπιαγωγείο) Πολύ καλή εμφάνιση σημείωσαν και οι υπόλοιποι μαθητές που συμμετείχαν στο Πρωτάθλημα. τη δική μας βασιλόπιτα! Όμιλος Κηπουρικής Τη φετινή χρονιά οι μαθητές της Α και Β Δημοτικού του Ομίλου Κηπουρικής έσπειραν, φύτεψαν, πότισαν και περιποιήθηκαν διαφόρων ειδών φυτά στον κήπο του σχολείου. Παράλληλα, τις βροχερές μέρες παραμείναμε στην τάξη και διευρύναμε τις γνώσεις των παιδιών σε περιβαλλοντικά θέματα, παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο και εικόνες σχετικά με τα φυτά και το περιβάλλον. Στο τέλος της χρονιάς φτιάξαμε το φυτολόγιο του ομίλου, συλλέγοντας φύλλα από τους κήπους του σχολείου, αλλά και ένα υπέροχο πρωτομαγιάτικο στεφάνι! 84 Αναγεννησιακά Νέα

Όμιλος Φυσικής-Χημείας-Βιολογίας Όμιλοι Ο όμιλος Φυσικής-Χημείας Δημοτικού συμβάλλει στη διαμόρφωση νέων απόψεων για τα μυστικά που κρύβει η φύση και στην αφύπνιση της ερευνητικής διάθεσης των μαθητών, προετοιμάζοντας, έτσι, το ερευνητικό τους μυαλό. Τα πειράματα διεξάγονται είτε σε μορφή επίδειξης από τους υπευθύνους είτε από τους ίδιους τους μαθητές. Ο σκοπός των πειραμάτων είναι να κεντρίσουν το ενδιαφέρον, την περιέργεια και τη δημιουργικότητα των μαθητών. Έτσι, οι μαθητές, ως μικροί ερευνητές, είναι έτοιμοι για κάθε πειραματική διαδικασία! Στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, μέσα από τον Όμιλο Φυσικής και τον Όμιλο Βιολογίας, οι μαθητές εμβάθυναν ακόμα στο επιστημονικό αντικείμενο του ενδιαφέροντός τους και είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν ενδιαφέροντα πειράματα στους επισκέπτες κατά τη διάρκεια του Open Weekend. Όμιλος Κόμικς Στον Όμιλο Comics οι μαθητές, με την καθοδήγηση των υπευθύνων, εργάστηκαν σε δύο ομάδες, η μια από τη Γ και Δ Δημοτικού και η άλλη από την Ε και ΣΤ Δημοτικού. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ήρωες και υπερήρωες Ελλήνων και ξένων δημιουργών, να μάθουν την ιστορία τους και να τους αγαπήσουν. Τους δόθηκαν ιστορίες να εικονογραφήσουν, έγραψαν τα δικά τους παραμύθια, σχεδίασαν και ζωγράφισαν τους δικούς τους ήρωες και εξοικειώθηκαν με την ορολογία της 9 ης τέχνης. Όμιλος Ιστορίας Καρπός της πολυετούς 2 επιτυχημένης δράσης 2014 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΕΙΣ των μαθητών πώς & γιατί; του Ομίλου Ιστορίας της Εκπαιδευτικής Αναγέν- Ιστορικοί γρίφοι, σταυρόλεξα, ανέκδοτα, βιβλιοπαρουσιάσεις κ.α. νησης, είναι το πνευματικό του τέκνο, το περιοδικό «Ιστορείν». To δεύτερο τεύχος του περιοδικού, που εκδόθηκε τον Απρίλιο 2014, έχει ως θέμα του τις μεγάλες επαναστάσεις που συγκλόνισαν την ανθρωπότητα. Μαθηματικός Όμιλος Κατά τη διάρκεια της χρονιάς 2013-2014 οι μαθητές του Μαθηματικού Ομίλου αναζήτησαν, σχεδίασαν και δημιούργησαν μαθηματικούς γρίφους για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου, οι οποίοι αξιοποιήθηκαν στο κυνήγι θησαυρού που πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Open Weekend. Αξίζει, επίσης, να αναφέρουμε ότι η μαθήτρια της Γ Λυκείου Μαρία Κουτσούκου, φοιτήτρια πλέον από φέτος στο Τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αθηνών, έγραψε μια ιστορία μυστηρίου βασισμένη στα Μαθηματικά και την Κρυπτογραφία η οποία και θα εκδοθεί. Όμιλος Μουσικών Συγκροτημάτων Οι μαθητές του Ομίλου, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, προετοίμασαν ένα ροκ ρεπερτόριο που ξεσήκωσε τους θεατές στη συναυλία στο Open Weekend. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 85

Όμιλος Εικαστικών Ενώνουμε τις ζωγραφιές μας σε ένα έργο Ζωγραφίζω μια αγαπημένη γωνιά από το δωμάτιό μου με πολύ λίγο φως. Κάνω ένα περίγραμμα των χεριών μου και βάζω μέσα ό,τι θέλω να προσφέρω σε ένα αγαπημένο μου πρόσωπο. Φθινοπωρινές εικόνες πάνω σε ένα φύλλο. 86 Αναγεννησιακά Νέα

Όμιλοι Οι μαθητές του Ομίλου Εικαστικών της Β' Δημοτικού δημιούργησαν καθ όλη τη διάρκεια της χρονιάς έργα με θέμα το Δέντρο, χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά. Αρχικά, σχεδίασαν σε μαύρο χαρτί, με λευκή ξυλομπογιά, δέντρο που το κόλλησαν τρισδιάστατο σε φόντο με τετράγωνα θερμών ή ψυχρών χρωμάτων. Στη συνέχεια, κατασκεύασαν τρισδιάστατα πολλαπλά δέντρα, σε σμίκρυνση του αρχικού τους δέντρου, που στέκονταν στο χώρο με μακετόχαρτο. Ύστερα, μελέτησαν την τομή ενός κορμού με τους εσωτερικούς δακτυλίους και συνέθεσαν διαφορετικού μεγέθους κορμούς, δίνοντας έτσι βάθος και προοπτική στο έργο τους. Συγχρόνως, χρησιμοποιώντας μόνο λεπτό πενάκι, δημιούργησαν διαφορετικούς τόνους του μαύρου, πυκνώνοντας ή αραιώνοντας τη γραφή τους. Τέλος, ζωγράφισαν φανταστικά δέντρα χρησιμοποιώντας για πρώτη φορά ως υλικό το κάρβουνο. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 87

Με θέμα τα κολάζ του Matisse οι μαθητές του Ομίλου Εικαστικών της Γ Δημοτικού ξεκίνησαν παρακολουθώντας την παρουσίαση φωτογραφιών έργων των τελευταίων χρόνων της ζωής του καλλιτέχνη. Στη συνέχεια, αφού δούλεψαν με προσχέδιο, μετέφεραν το έργο τους σε χρωματιστό χαρτί, χρησιμοποιώντας την τεχνική του κολάζ. Γνωρίζοντας το έργο του γνωστού Έλληνα ζωγράφου Αλέξη Ακριθάκη, με τις εναλλαγές και τις επαναλήψεις σε χρώματα, φόρμες και μοτίβα, καθώς και με τις δυναμικές συνθέσεις του, οι μαθητές του Ομίλου Εικαστικών της Γ Δημοτικού δημιούργησαν δικά τους έργα βασισμένα σε αυτά.στην πορεία της δουλειάς τους είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν πάνω στο θέμα της σύνθεσης και στη συνέχεια να δουλέψουν με μαρκαδόρους ή ακουαρέλες και να ολοκληρώσουν τα έργα τους με μαύρα περιγράμματα Οι μαθητές της Γ Δημοτικού σχεδίασαν με ραπιντογράφο δέντρα (ένα κάθε παιδί) δουλεύοντας τόσο το περίγραμμα όσο και το εσωτερικό. Προηγουμένως είχαμε αναλύσει τον τρόπο που αναπτύσσονται διαφορετικά είδη δέντρων και τις ποιότητες των φλοιών τους. Τα σχέδια στη συνέχεια ντεκουπαρίστηκαν και τοποθετήθηκαν όλα μαζί σε συνθέσεις από χρωματιστό χαρτόνι. Με ποικίλες εναλλαγές σε ρυθμούς, χρώματα και φόρμες, τα παιδιά του Ομίλου Εικαστικών της Γ Δημοτικού δούλεψαν ομαδικά πάνω σε γνωστά έργα του ζωγράφου Hundertwhasser. Το αποτέλεσμα ήταν ζωηρό και παιχνιδιάρικο. Τα παιδιά απόλαυσαν το θέμα και τη διαδικασία και αυτό το εισπράττουμε βλέποντας τη δουλειά τους. 88 Αναγεννησιακά Νέα

Όμιλοι Με τους μαθητές του Ομίλου της Γ Δημοτικού δουλέψαμε έγχρωμα πορτραίτα. Μιλήσαμε για τις αναλογίες του προσώπου και επιχειρήσαμε να αποτυπώσουμε σε χαρτί την αυτοπροσωπογραφία μας, με τη βοήθεια καθρέφτη. Τα παιδιά ξεκίνησαν να σχεδιάζουν αρχικά με όρια και περιγράμματα και στη συνέχεια πρόσθεσαν με σχέδιο τις λεπτομέρειες των χαρακτηριστικών των προσώπων τους και τις φωτοσκιάσεις. Ζωγράφισαν, προσπαθώντας να αναγνωρίσουν και να δημιουργήσουν τα χρώματα που έβλεπαν στη χρωματική τους παλέτα. Το θέμα «Αυτοπροσωπογραφία» είναι ένα θέμα που κάνει τα παιδιά να ανταποκρίνονται με σοβαρότητα σ αυτό και να παρατηρήσουν και να ανακαλύψουν βιωματικά, δουλεύοντας θέματα αναλογιών, σχεδίου, φωτοσκιάσεων και χρωματικών ποιοτήτων. Επίσης δουλέψαμε ένα θέμα μεικτής τεχνικής (ζωγραφικής και κολάζ), με αφορμή την τελευταία δουλειά της ζωγράφου-εκπαιδευτικού Τζένης Αντωνοπούλου, που εκτέθηκε στο Μουσείο Γουλανδρή την άνοιξη του 2014. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το ζωγραφικό θέμα με τίτλο «Κορμοί», μέσα από φωτογραφικό υλικό, και, αφού εργάστηκαν τονικά στο πρώτο σκέλος του έργου τους με τέμπερα και μολύβι, φτιάχνοντας κορμούς δέντρων, στη συνέχεια, σε χρωματιστά χαρτιά, ζωγράφισαν με ξυλομπογιές ακουαρέλας τα δικά τους μοτίβα. Στο τέλος, ντεκουπάρανε τους κορμούς και τα χρωματιστά μοτίβα και έφτιαξαν συνθέσεις που περιελάμβαναν και τα δύο αυτά στοιχεία. Η αντίθεση των ασπρόμαυρων κορμών με τα έγχρωμα διακοσμητικά μοτίβα δημιούργησε ενδιαφέρουσες συνθέσεις που στόλισαν τους τοίχους του Σχολείου μας. Τα παιδιά απήλαυσαν τη διαδικασία και συνάμα έμαθαν έναν ακόμη τρόπο για να δημιουργούν ενδιαφέρουσες συνθέσεις φτιαγμένες με μεικτή τεχνική. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 89

Ημερολόγιο αφιερωμένο στο έργο των Pablo Picasso και Georges Braque Σε συνεργασία με το Γαλλικό Τμήμα, αποφασίσαμε να δουλέψουμε πάνω στα πρώιμα κυβιστικά έργα και κολάζ του Picasso και του Braque, με στόχο τη δημιουργία ημερολογίου για το 2014, το οποίο και θα επωλείτο στο Bazaar για φιλανθρωπικό σκοπό. Έτσι, οι μαθητές από τη Γ Δημοτικού έως και την Α Λυκείου διδάχθηκαν για τα κολάζ του Picasso και του Braque που δημιουργήθηκαν την περίοδο που οι δυο τους ήταν αχώριστοι φίλοι, δηλαδή από το 1907 έως το 1913. Πάνω σ αυτές τις δουλειές του Braque και του Picasso δούλεψαν οι μαθητές μας και έτσι προέκυψαν εξαιρετικά έργα, από όλες τις ηλικιακές ομάδες, 25 από τα οποία διακόσμησαν το ημερολόγιο του γαλλικού τμήματος που συνοδεύτηκε με κείμενα στα ελληνικά και στα γαλλικά με θέμα τη ζωή και το έργο των δύο μεγάλων καλλιτεχνών. 90 Αναγεννησιακά Νέα

Εικαστικά Χαρακτική Οι μαθητές της ΣΤ Δημοτικού μυήθηκαν στην τεχνική της χαρακτικής σε λινόλεουμ, ενώ οι της β Γυμνασίου εμβάθυναν περισσότερο. Οι μαθητές χαράζουν σε λινόλεουμ τα δικά τους σχέδια σε θέματα που τους ζητούνται κάθε φορά και τα ολοκληρωμένα χαρακτικά τυπώνονται σε χρωματιστά χαρτιά με χρωματιστά μελάνια, επιτυγχάνοντας έτσι εξαιρετικά αποτελέσματα. Αρχιτεκτονικές προσόψεις σε Κάνναβο Παρατηρώντας τη φωτογραφία της πρόσοψης μιας πολυκατοικίας γραφείων στο κέντρο της Αθήνας που παραπέμπει σε έναν τέλειο αρχιτεκτονικό κάνναβο (χώρισμα του χώρου σε ίσα τετράγωνα) με ρυθμικές επαναλήψεις των δομικών στοιχείων, αλλά και ανεπαίσθητες διαφοροποιήσεις στους όγκους και τους χρωματικούς τόνους, οι μαθητές μας τη μετουσίωσαν σε εξαιρετικά ενδιαφέρουσες εικαστικές μεταπλάσεις. Έτσι, σε σχετικά «ελεύθερο» κάνναβο, μαθητές από τη Β έως και την Ε Δημοτικού τροποποίησαν τα στοιχεία της πρόσοψης σε άσπρο/μαύρο ή και σε χρώματα, προτείνοντας τις δικές τους προσόψεις και ενσωματώνοντας σ αυτές το ιδιαίτερο ύφος του καθενός, με τρόπο ώστε κάθε σχέδιο-πρόταση να αποτελεί αυτόνομο εικαστικό έργο. Διαγωνισμός Εικαστικών της UNICEF Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο διαγωνισμό της UNICEF για μαθητές Β Δημοτικού με θέμα τα δικαιώματα των παιδιών, οι καθηγητές Εικαστικών σε συνεργασία με τη δασκάλα του Β3 κυρία Ελένη Κουρεντή αποφασίσαμε να κάνουμε μια θεωρητική προσέγγιση στα δικαιώματα των παιδιών και τι αυτά σημαίνουν για την καθημερινότητά τους σε όλο τον κόσμο. Έτσι, προέκυψε η ιδέα να συσχετίσουμε το θέμα της αφίσας με το συγκλονιστικό γεγονός της απαγωγής των κοριτσιών από το σχολείο τους στη Νιγηρία. Θεωρήσαμε ότι αυτή η κραυγαλέα περίπτωση καταπάτησης στοιχειωδών ανθρωπίνων δικαιωμάτων θα έπρεπε να αποτελέσει το θέμα της αφίσας μας. Τα παιδιά σχεδίασαν τις παλάμες τους με διακοσμητικά και ζωγραφικά στοιχεία, κάτι που παραπέμπει σε πολιτισμικά δρώμενα της Αφρικής και με αυτές σχηματίσαμε σε έναν μαυροπίνακα σχολείου ένα δέντρο κι έναν ήλιο, ενώ με κιμωλία ένας μαθητής έγραψε το σύνθημα της καμπάνιας «Bring back our girls». Εμπνεόμαστε από τα έργα του Pablo Picasso Οι μαθητές της Β Δημοτικού δημιουργούν κυβιστικές προσωπογραφίες με αφορμή το έργο του μεγάλου ζωγράφου Pablo Picasso, ενώ παράλληλα μαθαίνουν να ξεχωρίζουν τα κυβιστικά έργα από τα γεωμετρικά σχήματα. Kείμενα Ενότητας Εικαστικών: Μαρία Δουζενάκη, Κωνσταντίνα Κούβελα, Ισαάκ Μαυρίδης - Καθηγητές Εικαστικών 2013-2014 Τεύχος 10 ο 91

Χριστουγεννιάτικο Bazaar Το Σαββατοκύριακο 21-22 Δεκεμβρίου 2013 οι Μαθητικές Κοινότητες και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων διοργάνωσαν με ιδιαίτερη επιτυχία το ετήσιο Χριστουγεννιάτικο Bazaar της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης. Oι μαθητές δούλεψαν με κέφι, φαντασία και μεράκι προετοιμάζοντας τόσο πανέμορφες κατασκευές και χειροτεχνίες όσο και γαστρονομικές απολαύσεις! Επίσης, για τις ανάγκες του Bazaar, οι γονείς και μαθητές των μαθητών της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης προσέφεραν εθελοντικά μεταχειρισμένα βιβλία για το Βιβλιοπωλείο, χειροποίητα γλυκά και αλμυρά εδέσματα για το ζαχαροπλαστείο και την καφετέρια καθώς και είδη και υπηρεσίες για τη Λοταρία που ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων οργάνωσε φέτος στο Bazaar με μεγάλη επιτυχία. Όλα τα έσοδα του Bazaar τα οποία ανήλθαν στα 18.200 ευρώ, διατέθηκαν σε φιλανθρωπικά ιδρύματα. Συγκεκριμένα, με 10.000 ευρώ ενισχύθηκε το Σωματείο «Αρωγή», με 8.000 ευρώ ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Παιδιών με Νεοπλασματικές Παθήσεις «Η Πίστη» και με 200 ευρώ ο Σύλλογος «Κάνε μια ευχή». Στιγμιότυπα από την προετοιμασία του Bazaar Οι δημιουργίες μας 92 Αναγεννησιακά Νέα

Εκδηλώσεις Στιγμιότυπα από το Bazaar 2013-2014 Τεύχος 10 ο 93

Open Weekend Με επιτυχία διοργανώθηκε το φετινό Open Weekend, το Σαββατοκύριακο 3-4 Μαΐου 2014, όπου οι επισκέπτες είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν δράσεις των μαθητών μας στον τομέα των θετικών και θεωρητικών επιστημών, του πολιτισμού και του αθλητισμού, όπως: Εκδήλωση παραδοσιακών χορών Πειράματα Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας Έκθεση Τεχνολογίας Συναυλία Χορωδίας Αίθουσα Ομίλου Γεωγραφίας και Παιχνιδιών Γνώσεων Έκθεση εικαστικών δημιουργιών και αφισών αγγλικής γλώσσας κ.λπ. Αίθουσα Ιστορίας και Λογοτεχνίας Αγώνες ρητορικής τέχνης - Debate στα ελληνικά και στα αγγλικά Θεατρικές παραστάσεις Ταβέρνα Μουσικό μεζεδοπωλείο Καφετέρια Όμορφα γλαστράκια και λαχταριστά παγωτά από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Έκθεση Εικαστικών Διαγωνισμός Εκφραστικής Ανάγνωσης 94 Αναγεννησιακά Νέα

Εκδηλώσεις Ενίσχυση Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Παιδιών με Νεοπλασματικές Παθήσεις «Η Πίστη» Μέσα από τις εκδηλώσεις του Bazaar και του Open Weekend η Εκπαιδευτική Αναγέννηση για άλλη μια χρονιά κατάφερε να ενισχύσει σημαντικά το έργο κοινωφελών οργανώσεων. Συγκεκριμένα, με το ποσό των 8000 ευρώ ενισχύθηκε το πολύτιμο έργο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Παιδιών με Νεοπλασματικές Παθήσεις «Η Πίστη», στο οποίο το Σχολείο μας εδώ και χρόνια στέκεται αρωγός και υποστηρικτής. Η παράδοση της χρηματικής επιταγής έγινε από τη Γενική Διευθύντρια του Σχολείου στον Πρόεδρο του Συλλόγου κύριο Χρήστο Βλάχο, παρουσία των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου. Προσφορά αγαθών Ενίσχυση Σωματείου «Αρωγή» Στο πλαίσιο της κοινωνικής ευαισθητοποίησης των μαθητών μας και της συνεχούς φιλανθρωπικής δράσης του σχολείου μας, οι γονείς και οι μαθητές προσέφεραν εθελοντικά μεταχειρισμένα ρούχα και παιχνίδια, καθώς και τρόφιμα μακράς διαρκείας. Τα είδη αυτά παραδόθηκαν την Παρασκευή 20 και τη Δευτέρα 23 Δεκεμβρίου 2013 στο Λύρειο Παιδικό Ίδρυμα, στο Κέντρο Υποδοχής Αστέγων του Δήμου Αθηναίων και στο Σύλλογο «Αρωγή». Την Πέμπτη, 16 Ιανουαρίου 2014, πραγματοποιήθηκε η παράδοση του χρηματικού ποσού που συγκεντρώθηκε μέσω του Χριστουγεννιάτικου Bazaar στο Σωματείο «Αρωγή». Συγκεκριμένα, κατά την πρωινή προσευχή και παρουσία όλων των μαθητών του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, ο κύριος Δημήτριος Αντωνόπουλος παρέδωσε μια επιταγή 10.000 ευρώ στα μέλη της Αρωγής κυρία Καπελούζου, κυρία Παλαιοπάνου και κυρία Σαλεμή, προκειμένου να ενισχυθεί η σημαντική βοήθεια που προσφέρει το Σωματείο τόσο σε παιδιά με ειδικές ανάγκες όσο και σε άπορες οικογένειες. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 95

Εορτασμός εθνικών επετείων Οι μαθητές όλων των βαθμίδων συμμετείχαν σε ενδοσχολικές εκδηλώσεις για τον εορτασμό των εθνικών επετείων της 28 ης Οκτωβρίου και 25 ης Μαρτίου. 28 η Οκτωβρίου Προνηπιαγωγείο Νηπιαγωγείο 96 Αναγεννησιακά Νέα

Εκδηλώσεις Δημοτικό Γυμνάσιο - Λύκειο 2013-2014 Τεύχος 10 ο 97

25 η Μαρτίου Προνηπιαγωγείο - Νηπιαγωγείο Δημοτικό Γυμνάσιο - Λύκειο 98 Αναγεννησιακά Νέα

Εκδηλώσεις Εορτασμός επετείου Πολυτεχνείου Την Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013 πραγματοποιήθηκε ο εορτασμός της επετείου του Πολυτεχνείου με ενδοσχολική εκδήλωση στο Θέατρο των Εκπαιδευτηρίων. Εορτασμός θεμελίωσης Σχολείου Το Σάββατο 1 η Φεβρουαρίου 2014, πραγματοποιήθηκε ο εορτασμός της θεμελίωσης της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης και η κοπή της βασιλόπιτας. Τσικνοπέμπτη Στο πλαίσιο του εορτασμού της επετείου του Πολυτεχνείου, οι μαθητές της Δ Δημοτικού διάβασαν το εκπληκτικό παραμύθι της Κατερίνας Μουρίκη «Λίγα γαρίφαλα για το Πολυτεχνείο» και, ήρθαν σε επαφή με το ουσιαστικό νόημα των λέξεων «χούντα», «δικτατορία», «δημοκρατία», «ελευθερία» μέσα από βίντεο της εποχής, ηχητικά ντοκουμέντα από το ραδιοφωνικό σταθμό του Πολυτεχνείου, φωτογραφικό υλικό, σχετικά κείμενα και το ημερολόγιο των ημερών εκείνων και τραγούδια αφιερωμένα στην περίοδο. Τέλος έκαναν το δικό τους κολάζ με φωτογραφικό υλικό, που εκείνα συγκέντρωσαν, καταγράφοντας παράλληλα και τα δικά τους συνθήματα. Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος τη Τσικνοπέμπτη οι μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου, στο τέλος του σχολικού προγράμματος, το «τσίκνησαν» και γιόρτασαν την ημέρα με χορό και, φυσικά, με πολλά...σουβλάκια! 2013-2014 Τεύχος 10 ο 99

Στατιστική: Tο εργαλείο των επιστημών Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Την Τετάρτη, 14 Μαΐου 2014, οι μαθητές της β και γ Γυμνασίου παρακολούθησαν στο Θέατρο του Σχολείου μας ομιλία από τον Dr Σωτήριο Μπερσίμη, Λέκτορα στο Τμήμα Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Πειραιά, με θέμα «Στατιστική: Tο εργαλείο των επιστημών». Στην παρουσίαση αρχικά έγινε μια εισαγωγή στις βασικές έννοιες της επιστήμης της Στατιστικής και στη συνέχεια, αναδείχθηκε η αξία της Στατιστικής, ως εργαλείο αποφάσεων, καινοτομίας και ανάπτυξης τόσο στην καθημερινή ζωή του ανθρώπου, όσο και στις επιστήμες. Τη Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 πραγματοποιήθηκε στο Θέατρο της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης ομιλία με θέμα «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο». Ομιλητής ήταν ο κύριος Ηλίας Τσιρώνης - με εμπειρία στη Διεύθυνση Πληροφορικής της Ελληνικής Αστυνομίας. Την ομιλία παρακολούθησαν όλοι οι μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου. Η δράση της Greenpeace Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών μας γύρω από τα περιβαλλοντικά προβλήματα της εποχής μας, την Πέμπτη 3 Απριλίου 2014, στο Θέατρο του Σχολείου μας, πραγματοποιήθηκε ομιλία σχετική με τη δράση της διεθνούς οργάνωσης για την προστασία του περιβάλλοντος «Greenpeace». Ομιλητής ήταν ο κύριος Γεώργιος Πετρογιάννης, Οικονομικός Διευθυντής της «Greenpeace». Την ομιλία παρακολούθησαν οι μαθητές της ΣΤ Δημοτικού και του Γυμνασίου. 100 Αναγεννησιακά Νέα

Ομιλίες Αθλητική διατροφή & Η αλήθεια για τα συμπληρώματα διατροφής Την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου 2014 οι μαθητές του Γυμνασίου παρακολούθησαν στο Θέατρο των Εκπαιδευτηρίων μας ομιλίες σχετικά με το κρίσιμο για τους εφήβους θέμα της Διατροφής. Συγκεκριμένα, το θέμα της ομιλίας για τους μαθητές της α Γυμνασίου ήταν «Αθλητική διατροφή» ενώ για τους μαθητές της β και γ Γυμνασίου «Η αλήθεια για τα συμπληρώματα διατροφής» και «Διατροφικές διαταραχές στην εφηβεία». Ομιλητές ήταν ο κύριος Στάθης Βασιλείου, Κλινικός Διαιτολόγος-Διατροφολόγος και Καθηγητής Φυσικής Αγωγής και ο κύριος Σταμάτης Μουρτάκος, Αθλητικός Διατροφολόγος- Εργοφυσιολόγος, Πτυχιούχος ΤΕΦΑΑ, με Μεταπτυχιακές Σπουδές στην Αθλητική Διατροφή. Άγχος, θυμός, πανικός: Διαχείριση αυτών των συναισθημάτων από τους εφήβους Τη Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014, οι μαθητές του Λυκείου παρακολούθησαν ομιλία με θέμα «Άγχος, θυμός, πανικός: Διαχείριση αυτών των συναισθημάτων από τους εφήβους». Ομιλήτρια ήταν η συνεργαζόμενη με το Σχολείο μας ψυχολόγος, κυρία Άρτεμις Γιώτσα, Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Αθηνών και Επίκουρη Καθηγήτρια Κοινωνικής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Iωαννίνων. Στο πλαίσιο της ομιλίας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουλέψουν σε ομάδες και να εκφράσουν οι ίδιοι τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους σχετικά με σοβαρά θέματα που απασχολούν τη συγκεκριμένη ηλικία. Εορτασμός Παγκόσμιας Ημέρας Αποταμίευσης Στο πλαίσιο του Εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Αποταμίευσης (31 Οκτωβρίου 2013), η Διευθύντρια του Ταχυδρομικού Ταμιευτηρίου του Αγίου Στεφάνου κυρία Γωγουλάκη, πραγματοποίησε ομιλία στο Θέατρο του Σχολείου μας με θέμα την αξία της αποταμίευσης, την οποία παρακολούθησαν οι μαθητές της Ε και ΣΤ Δημοτικού. Στο τέλος της ομιλίας, στους μαθητές μοιράστηκαν εκ μέρους του Ταχυδρομικού Ταμιευτηρίου οι γνωστοί κουμπαράδες, προκειμένου να κάνουν όσα έμαθαν περί αποταμίευσης πράξη! 2013-2014 Τεύχος 10 ο 101

Η Πρωτοχρονιά του Μελένιου και της Μελένιας Την Κυριακή, 15 Δεκεμβρίου 2013, τα τμήματα του Προνηπιαγωγείου παρουσίασαν την παράσταση με τίτλο «Η Πρωτοχρονιά του Μελένιου και της Μελένιας». Η Επανάσταση των Βιβλίων και των Παιχνιδιών Το Σαββατοκύριακο, 14-15 Δεκεμβρίου 2013, στο Θέατρο του Σχολείου μας, τα τμήματα του Νηπιαγωγείου παρουσίασαν την παράσταση «Η Επανάσταση των Βιβλίων και των Παιχνιδιών». 102 Αναγεννησιακά Νέα

Θεατρικές Παραστάσεις Τα Ανθρωπάκια με τα Κόκκινα Το Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2013, οι μαθητές όλων των τμημάτων της Α Δημοτικού παρουσίασαν την παράσταση «Τα Ανθρωπάκια με τα Κόκκινα». Οι Φεγγαροσκεπαστές Την Κυριακή 15 Δεκεμβρίου (Β1, Β3) και την Κυριακή 22 Δεκεμβρίου 2013 (Β2, Β4, Β5) οι μαθητές της Β Δημοτικού παρουσίασαν την παράσταση «Οι Φεγγαροσκεπαστές». 2013-2014 Τεύχος 10 ο 103

Ιστορίες του Παππού Αριστοφάνη: Όρνιθες & Πλούτος Την Κυριακή 15 Μαρτίου 2014, οι μαθητές της Γ Δημοτικού παρουσίασαν ανά τμήμα στο Θέατρο του Σχολείου μας τη θεατρική παράσταση με τίτλο «Ιστορίες του Παππού Αριστοφάνη - Όρνιθες & Πλούτος». Ιστορίες για να ονειρεύεσαι και να δημιουργείς Την Κυριακή 1η Ιουνίου 2014 οι μαθητές της Δ Δημοτικού παρουσίασαν την παράσταση μαύρου θεάτρου με τίτλο «Ιστορίες για να ονειρεύεσαι και να δημιουργείς», βασισμένη στα βιβλία «Τ αστέρια που ζήλευαν» της Μελίνας Καρακώστα και «Η τελεία» του Peter H. Reynolds. 104 Αναγεννησιακά Νέα

Θεατρικές Παραστάσεις Περίπατος στη Βυζαντινή Ιστορία Την Κυριακή 4 Μαΐου 2014, οι μαθητές της Ε Δημοτικού παρουσίασαν την παράσταση «Ένας Περίπατος στη Βυζαντινή Ιστορία». Περίπατος στην Νεότερη Ελληνική Ιστορία Την Τρίτη 10 και Πέμπτη 12 Ιουνίου 2014, οι μαθητές της ΣΤ Δημοτικού παρουσίασαν την παράσταση «Ένας Περίπατος στη Νεότερη Ελληνική Ιστορία». 2013-2014 Τεύχος 10 ο 105

Dornröschen (Η Ωραία Κοιμωμένη) Στις 4 Ιουνίου 2014, με αφορμή τα 200 χρόνια από την έκδοση του πρώτου βιβλίου των αδελφών Grimm, οι μαθητές του τμήματος Γερμανικών της Ε Δημοτικού με τη βοήθεια των καθηγητριών τους κυρίας Μαρίνας Τσώνη και κυρίας Ελευθερίας Τσάμη παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση «Dornröschen- Ωραία Κοιμωμένη», βασισμένη στο ομώνυμο παραμύθι. Mary Poppins Στις 28 Μαΐου 2014, οι μαθητές του Drama Club του Δημοτικού παρουσίασαν τη μουσικοχορευτική παράσταση «Mary Poppins», ένα θέαμα διάρκειας 50 περίπου λεπτών, γεμάτο ενθουσιασμό, κέφι και, φυσικά, άπταιστα Αγγλικά! Οι καθηγήτριες Ανδρομάχη Φουντουκά και Άρτεμις Πολυκράτη υπερήφανα ακολούθησαν τους μαθητές σε αυτό το ταξίδι, με την ελπίδα να αποτελέσει αυτό την αρχή της ενασχόλησής τους με το Duet Acting, Impromptu, Oral Interpretation και Oratory στα Forensics Γυμνασίου-Λυκείου. 106 Αναγεννησιακά Νέα

Θεατρικές Παραστάσεις Η Φαλακρή Τραγουδίστρια To Σάββατο 3 Μαΐου 2014, οι μαθητές του Θεατρικού Ομίλου Γυμνασίου-Λυκείου παρουσίασαν την παράσταση «Η Φαλακρή Τραγουδίστρια», βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο του Ευγένιου Ιονέσκο. Ο Ιππότης με τη Σκουριασμένη Πανοπλία Το Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2014, οι μαθητές του Θεατρικού Ομίλου Γυμνασίου-Λυκείου παρουσίασαν την παράσταση μαύρου θεάτρου «Ο Ιππότης με τη Σκουριασμένη Πανοπλία», βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο του Robert Fisher. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 107

Αθλητικές Συναντήσεις Ιδιωτικών Σχολείων Αργυρό μετάλλιο κατά τη Διοργάνωση των Αγώνων Κολύμβησης Δημοτικών Σχολείων (Α.Σ.Ι.Σ.) από την Εκπαιδευτική Αναγέννηση Η Εκπαιδευτική Αναγέννηση, ως μέλος του Α.Σ.Ι.Σ., διοργάνωσε με επιτυχία για τη βαθμίδα του Δημοτικού τους Αγώνες Κολύμβησης Δημοτικών Σχολείων, την Κυριακή 30 Μαρτίου 2014. Οι αγώνες διεξήχθησαν στο Κλειστό Κολυμβητήριο του Δημοτικού Αθλητικού Κέντρου Γλυφάδας. Συνολικά συμμετείχαν 252 μαθητές από τα παρακάτω 18 σχολεία: Αρσάκεια Τοσίτσεια Δημοτικά Σχολεία Εκάλης, Κολλέγιο Αθηνών - Κολλέγιο Ψυχικού, Νέα Γενιά Ζηρίδη, Ελληνογερμανική Αγωγή, Εκπαιδευτήρια Γείτονα, Εκπαιδευτήρια Κωστέα-Γείτονα, Σύγχρονη Σχολή Αυγουλέα-Λιναρδάτου, Αρσάκεια Δημοτικά Σχολεία, Εκπαιδευτήρια Δούκα, Εκπαιδευτήρια Ο Πλάτων, Νέα Παιδεία, Νέα Εκπαιδευτήρια Μαλλιάρα, Σχολή Χατζήβεη, Σχολή Μωραιτη, Ιόνιος Σχολή, Εράσμειος Ελληνογερμανική, Λεόντειο Λύκειο Νέας Σμύρνης. Οι μαθητές συμμετείχαν σε 8 ατομικά και 4 ομαδικά αγωνίσματα. Οι τρεις πρώτες θέσεις βραβεύτηκαν με μετάλλιο και όλοι οι αθλητές με δίπλωμα συμμετοχής. Καθ όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης αναδείχθηκε η άμιλλα και ο ευγενής συναγωνισμός μεταξύ των αθλητών, σε μια γιορτή του μαθητικού αθλητισμού, στην οποία συνέβαλαν όλοι οι συμμετέχοντες, καθώς και οι διοργανωτές. Από την Εκπαιδευτική Αναγέννηση, στους αγώνες μεγάλη διάκριση σημείωσε η μαθήτριά μας Σοφία Πετρογιάννη, η οποία κατέκτησε το αργυρό μετάλλιο στο ύπτιο. Στον τελικό, επίσης, προκρίθηκαν και συμμετείχαν οι μαθητές του Σχολείου μας: Αλεξάνδρα-Βάια Μεγαλοκονόμου (4 η στην πεταλούδα) Αργύρης Πίγκος (6 ος στο ελεύθερο) Δήμητρα Αδαμούδη (5 η στο πρόσθιο) Ελευθέριος Αγγελόπουλος (5 ος στο πρόσθιο) Μάσιμο Ρόλλα (6 ος στο ύπτιο). Στους αγώνες, επίσης, έλαβαν μέρος οι μαθητές: Ερρικέτη-Μαρίνα Τρουφάκου, Άννα-Ασπασία Βαλιράκη, Ανθή Κασσαβέτη, Θεόδωρος Γκαμαλέτσος (ελεύθερο), Αφροδίτη Σταύρου, Ελένη Μαλατάρα, Γεώργιος Μαλτζής (Πρόσθιο), Ευσταθία-Μαρία Πράσινου, Κωνσταντίνος Κούρτας, Αθανάσιος Αδαμούδης (ύπτιο), Αλεξάνδρα Δαμάσκου, Αναστασία Παρασκευοπούλου (πεταλούδα), Λυδία Βορτσέλα (πρόσθιο), καθώς επίσης και δύο ομάδες μαθητών και μαθητριών στη σκυταλοδρομία. Τους μαθητές μας προπόνησαν οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής κύριος Αντώνης Αλεξίου, κυρία Μαρία Λυκουργιώτη, κυρία Μαρία Κασσωτάκη και κύριος Φώτης Σπηλιωτόπουλος, οι οποίοι, μαζί με τον καθηγητή Φυσικής Αγωγής και Υποδιευθυντή Γυμνασίου κύριο Βασίλη Ιγγλεζάκη συντόνισαν και τη διοργάνωση των αγώνων από το Σχολείο μας. 108 Αναγεννησιακά Νέα

Αθλητικά ΑΣΙΣ Πετοσφαίριση Στο Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης Κοριτσιών Δημοτικού που διοργανώθηκε στο πλαίσιο των Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων, στην πρώτη αγωνιστική, που πραγματοποιήθηκε στις 23 Φεβρουαρίου 2014 στα Εκπαιδευτήρια Μαλλιάρα, η ομάδα μας ήρθε ισοπαλία στον πρώτο αγώνα με τη Λεόντειο (1-1) και στο δεύτερο αγώνα ήρθε ισοπαλία με τα Εκπαιδευτήρια Γείτονα (1-1). Στη δεύτερη αγωνιστική, που πραγματοποιήθηκε στις 16 Μαρτίου 2014 στη Σχολή Μωραΐτη, η ομάδα μας ηττήθηκε από την ομάδα της Σχολής Μωραΐτη (2-0) και νίκησε την ομάδα των Εκπαιδευτηρίων «Πλάτων» (2-0). Στην τρίτη αγωνιστική, που πραγματοποιήθηκε στις 6 Απριλίου 2014 στην Ιόνιο Σχολή, η ομάδα μας ηττήθηκε στον πρώτο αγώνα από τα Αρσάκεια Ψυχικού (2-0) και στον δεύτερο αγώνα ήρθε ισοπαλία με την Ιόνιο Σχολή (1-1). Ομάδα: Αιθερία Αναστασάκη, Χριστίνα Αρμένη, Παναγιώτα Κατέβα, Αλεξάνδρα Τριανταφύλλου, Μαρίνα Τρουφάκου, Έλενα Χριστοφιλέα, Θεοδώρα Φουμάκη 12 ο Φεστιβάλ «Γυμναστική για Όλους» Α.Σ.Ι.Σ Το Σάββατο 15 Μαρτίου 2014, οι μαθήτριες Γυμνασίου της Δραστηριότητας Μοντέρνου Χορού έλαβαν μέρος για 2 η συνεχή χρονιά στο Φεστιβάλ «Γυμναστική για Όλους» που πραγματοποιείται στο πλαίσιο των Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων. Το Φεστιβάλ πραγματοποιήθηκε στο Αθλητικό και Πολιτιστικό Κέντρο Δάις των Εκπαιδευτηρίων Δούκα και είχε θέμα «Η ζωή μας μια μουσική!». Σε αυτό συμμετείχαν 550 μαθητές και μαθήτριες, από 13 ιδιωτικά σχολεία της Αττικής, σε 18 διαφορετικές χορογραφίες. Από την Εκπαιδευτική Αναγέννηση έλαβαν μέρος 17 μαθήτριες, που χόρεψαν με πολλή ενέργεια, κέφι και συγχρονισμό τη χορογραφία που μόνες τους δημιούργησαν, σε συνεργασία με την καθηγήτριά τους κυρία Ελένη Βαρδακαστάνη. Στο Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης Κοριτσιών Γυμνασίου που διοργανώθηκε στο πλαίσιο των Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων και πραγματοποιήθηκε στο Κλειστό Γυμναστήριο της Λεοντείου Σχολής Νέας Σμύρνης, στις 9 Φεβρουαρίου 2014, η ομάδα μας ηττήθηκε από την ομάδα των Εκπαιδευτηρίων Μαλλιάρα (0-2) και από το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος - Pierce College 0-2 και στις 16 Φεβρουαρίου 2014 η ομάδα μας ηττήθηκε (0-2) από τη Σχολή Μωραΐτη. Ομάδα: Ελευθερία Παντελίδη, Νίκη Γεωργιλάκη, Δανάη Δουρίδα, Λουλουδένια-Ελένη Κρίκη, Θάλεια Λέλη, Λυδία Λέλη, Άννα-Μαρία Μακρή, Ευαγγελία Μαμάη, Μαρία Ματθαιακάκη-Παναγιωτάκη, Ηρώ Σπυρίδωνος, Μαριλίζ Κνούνη, Ευφροσύνη Παπαδοπούλου Προπονήτρια: Μαρία Λυκουργιώτη, καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής 2013-2014 Τεύχος 10 ο 109

Αθλητικές Συναντήσεις Ιδιωτικών Σχολείων Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών Α.Σ.Ι.Σ. Το Σχολείο μας και φέτος έλαβε μέρος στα Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο των Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων. Στη βαθμίδα του Δημοτικού, στις 10 Μαΐου 2014, στο Φεστιβάλ που πραγματοποιήθηκε στα Νέα Εκπαιδευτήρια Μαλλιάρα, το Σχολείο μας παρουσίασε χορούς από τα Μέγαρα, όπως Τράτα Μεγάρων, Λουλουβίκος, Τσάμικο και Λεπενιώτικο καγκέλι. Τα σχόλια που αποκομίσαμε για την εμφάνιση των μικρών χορευτών μας ήταν πολύ θετικά σχόλια. Τη χορευτική μας ομάδα αποτελούσαν οι: Σοφία Λογοθετίδη - Β Δημοτικού, Άννα-Μελίνα Κομπατσιάρη, Κυριακή Μεφσούτ, Νικήτας Γαβαλάς, Κωνσταντίνος Γλύκος, Στέφανος Χαλάτσης - Δ Δημοτικού, Στυλιανή Εξαρχέα, Παναγιώτα-Μαρία Ζαφειροπούλου, Σαράντης-Κωνσταντίνος Κούρτας, Μαρία Παπαδούδη, Θεώνη Εξαρχέα, Άγγελος Μπακιντζόπουλος, Κυριάκος Γλύκος, Αλέξανδρος Χαλάτσης - Ε Δημοτικού, Ρόζα-Κωνσταντίνα Λέκα, Αχιλλέας Μετρίδης, Σοφία Πετρογιάννη, Ελβίρα Λογοθετίδη, Κωνσταντίνος Σπυρίδωνος, Χρήστος Αντωνόπουλος - ΣΤ Δημοτικού Στη βαθμίδα του Γυμνασίου- Λυκείου, στις 30 Μαρτίου 2014, στο Φεστιβάλ που συνδιοργανώθηκε από τα Εκπαιδευτήρια Δούκα και της Σχολής Αυγουλέα-Λιναρδάτου και πραγματοποιήθηκε στο Κλειστό Γήπεδο του Αθλητικού Κέντρου «Δάις», το Σχολείο μας παρουσίασε χορούς από τη Νάξο και συγκεκριμένα Καλαματιανό Νάξου, Βλάχα (Κυνιδάρου), Συρτό και Μπάλο. Τη χορευτική μας ομάδα αποτελούσαν οι: Νικόλαος Σωτηρόπουλος, Θέμις Κιούση (Α Λυκειου), Κωνσταντίνος Αγγελόπουλος,Γεώργιος Καλοπήτας, Χρήστος Κωστάκος, Μιχαήλ Παναγόπουλος, Αθανάσιος Τοπαλίδης (γ Γυμνασίου), Άρτεμις Μαγγανάρη, Άννα-Μαρία Μακρή, Μαρία Ματθαιακάκη- Παναγιωτάκη, Αριστέα Νικολοπούλου, Εφραιμία Παπαδούδη, (β Γυμνασίου), Αναστασία-Ηλιάνα Χατζησαββίδη (α Γυμνασίου). Τους μαθητές προετοίμασε ο καθηγητής Φυσικής Αγωγής κύριος Δημήτριος Αρβανίτης. 110 Αναγεννησιακά Νέα

Αθλητικά Διοργάνωση των Αγώνων Αντισφαίρισης Γυμνασίου (Α.Σ.Ι.Σ.) από την Εκπαιδευτική Αναγέννηση Το Σάββατο, 5 Απριλίου 2014, η Εκπαιδευτική Αναγέννηση διοργάνωσε στο Atlantis Tennis Club το τουρνουά αντισφαίρισης Γυμνασίων, στο πλαίσιο των Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων 2013-2014. Στο τουρνουά συμμετείχαν 52 μαθητές από τα εξής 13 σχολεία: Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-Pierce College, Εκπαιδευτήρια Γείτονα, Εκπαιδευτήρια Μαλλιάρα, Ελληνογερμανική Αγωγή, Εκπαιδευτήρια Κωστέα-Γείτονα, Αρσάκειο Ψυχικού, Λεόντειος Σχολή, Κολλέγιο Αθηνών, St. Catherine s School, Τοσίτσεια Αρσάκεια, Νέα Γενιά Ζηρίδη, Σχολή Μωραΐτη και Εκπαιδευτική Αναγέννηση. Το επίπεδο των αθλητών ήταν πολύ υψηλό και οι αγώνες, κυρίως οι ημιτελικοί και οι τελικοί, είχαν μεγάλο ενδιαφέρον. Από το Σχολείο μας η Εβελίνα Μαμάη έφτασε στις 8 καλύτερες της διοργάνωσης κι έχασε τελικά από τη μαθήτρια που κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο, ενώ ο Παναγιώτης Καραγιάννης κατάφερε να περάσει στους 16 του ταμπλώ. Το Σχολείο μας, επίσης, εκπροσώπησαν επάξια ο Παύλος Καραδελόγλου, ο Γρηγόρης Σερδερίδης, η Ελίνα Παντελίδη και η Ελένη Τζαβάρα-Ρούσση. 2 η θέση - κύπελλο στην αντισφαίριση στο Α.Σ.Ι.Σ. Δημοτικού Tη 2 η θέση-κύπελλο κατέκτησε ο μαθητής μας Κωνσταντίνος Αγγούρης στο Τουρνουά Αντισφαίρισης Δημοτικών Σχολείων που διοργάνωσαν τα εκπαιδευτήρια «Νέα Γενιά Ζηρίδη», στο πλαίσιο των Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων το Σαββατοκύριακο 10-11 Μαΐου 2014. Η ομάδα της Εκπαιδευτικής Αναγέννησης πραγματοποίησε πολύ καλές εμφανίσεις, και μάλιστα άλλοι 3 μαθητές μας -ο Αναστάσιος-Μάρκος Νίκας, η Ρόζα-Κωνσταντίνα Λέκα και η Κίρα Τσακνάκη- πέρασαν στους 8 καλύτερους των ταμπλώ. Το Σχολείο μας, επίσης, εκπροσώπησαν επάξια η Έλλη-Άννα Νίκα, Στέφανος Κόχυλας, Ιωάννα Κουκλάκη και Αντώνιος Λέκας. Προπονήτριες των μαθητών ήταν οι κυρίες Καλλιόπη Δημάκη και Ντανιέλα Τόμοβα. Επιτραπέζια Αντισφαίριση Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων της δραστηριότητας της επιτραπέζιας αντισφαίρισης πραγματοποιήθηκε εσωτερικό πρωτάθλημα ανάμεσα στους μαθητές της Γ, Δ, Ε και ΣΤ Δημοτικού. Συγκεκριμένα, στους τελικούς του 1 ου γκρουπ της δραστηριότητας Γ -Δ Δημοτικού, που διεξήχθησαν μέσα στο πλαίσιο του Open Weekend, η τελική κατάταξη διαμορφώθηκε ως εξής: 1 ος Χριστόδουλος Χλοψίδης (Δ Δημοτικού), 2 ος Δημήτριος Σοφής (Δ Δημοτικού), 3 ος Ευστάθιος Παπαονησοφόρου (Δ Δημοτικού), 4 ος Δημήτριος Τσώνος (Δ Δημοτικού) Στους τελικούς του 1 ου γκρουπ της δραστηριότητας Ε - ΣΤ Δημοτικού, τα αποτελέσματα ήταν: Αγόρια: 1 ος Λεωνίδας Πουλιάσης (Ε Δημοτικού), 2 ος Περικλής Σκάρος (Ε Δημοτικού), 3 ος Γεώργιος Τρουπής (ΣΤ Δημοτικού), 4 ος Αχιλλέας Χαριζάνος (ΣΤ Δημοτικού) Κορίτσια: 1 η Παναγιώτα Κατέβα (ΣΤ Δημοτικού), 2 η Χριστίνα Αρμένη (ΣΤ Δημοτικού), 3 η Νεφέλη Συρίχα (ΣΤ Δημοτικού), 4 η Πηγή-Ειρήνη Ηλία (ΣΤ Δημοτικού) 2013-2014 Τεύχος 10 ο 111

Χρυσό μετάλλιο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Πυγμαχίας ντο Η Αικατερίνη Κουτσογεωργοπούλου, μαθήτρια της Γ Λυκείου, κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στην Α Κατηγορία Γυναικών στα 54 kg στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Πυγμαχίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε στην Ελευθερούπολη Καβάλας από τις 13 έως τις 16 Δεκεμβρίου 2013. Η διάκριση αυτή έρχεται να προστεθεί στις πολλές πανελλήνιες αλλά και παγκόσμιες διακρίσεις που η μαθήτριά μας έχει κατακτήσει όλα τα χρόνια ενασχόλησής της με τις πολεμικές τέχνες. Ανοιχτά μαθήματα Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν τους μικρούς μας αθλητές στα ανοιχτά μαθήματα αθλητικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου 20-21 Απριλίου 2013 (Openweekend) για το Δημοτικό και το Σαββατοκύριακο 8-9 Ιουνίου 2013 για το Προνηπιαγωγείο και Νηπιαγωγείο. 112 Αναγεννησιακά Νέα

Αθλητικά Εκδήλωση πολεμικών τεχνών Tην Κυριακή 13 Απριλίου 2014, πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη ετήσια εκδήλωση πολεμικών τεχνών. Μαθητές όλων των ηλικιών και όλων των επιπέδων έδειξαν στους γονείς, συγγενείς και φίλους που πλημμύρισαν το Κλειστό Γυμναστήριο Πολιτείας τις ικανότητές τους μέσα από ασκήσεις και αγώνες και στη συνέχεια έλαβαν τις αντίστοιχες του επιπέδου τους ζώνες και διπλώματα. Στη φετινή εκδήλωση ιδιαίτερη μνεία έγινε στους τρεις τελειοφοίτους της Γ Λυκείου Αικατερίνη Κουτσογεωργοπούλου, Λήδα-Ευσταθία Κοσκίνα και Νέστορα Μπέη-Σοφούλη, οι οποίοι όλα τα χρόνια επέδειξαν όχι μόνο εξαιρετικές ικανότητες στις πολεμικές τέχνες αλλά και υψηλό ήθος και αγωνιστικό φρόνημα. 5 ο Φεστιβάλ «Χόρεψέ το» 2014 Το Μαθητικό Φεστιβάλ Χορογραφίας «Χόρεψέ το» πραγματοποιήθηκε για πέμπτη χρονιά, την Πέμπτη, 10 Απριλίου 2013, στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκπαίδευση και Σύγχρονος Χορός» της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής. Φέτος, το Φεστιβάλ πραγματοποιήθηκε σε δύο διαφορετικούς χώρους, το θέατρο του Μουσικού Σχολείου Παλλήνης και το Χολίδειο Γυμναστήριο Δήμου Αχαρνών. Έλαβαν μέρος συνολικά 678 μαθητές και μαθήτριες (59 ομάδες) από 24 Γυμνάσια και 20 Λύκεια. Η Εκπαιδευτική Αναγέννηση συμμετείχε με δύο ομάδες, μια από το Γυμνάσιο με 18 κορίτσια και μια από το Λύκειο με 8 κορίτσια. Τους μαθητές προετοίμασε η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κυρία Ελένη Βαρδακαστάνη. Στο Φεστιβάλ παρακολουθήσαμε διαφορετικά στυλ χορού (μπαλέτου, μοντέρνου, hip hop κ.λπ.) αλλά και προγράμματα με στοιχεία ρυθμικής και ενόργανης γυμναστικής. Στο τέλος της διοργάνωσης, όλες οι μαθητές και μαθήτριες χόρεψαν στο γήπεδο ενωμένοι σαν μια παρέα. Όταν φύγαμε, είχαμε ένα μήνυμα στο μυαλό και στην ψυχή μας: «Ο χορός ενώνει τους ανθρώπους, ανεξάρτητα από χρώμα, ηλικία, φύλο και κινητικές δυνατότητες και τους προσφέρει υγεία, εκτόνωση, ψυχαγωγία και ομαδικότητα! 2013-2014 Τεύχος 10 ο 113

H καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής και Χορού ISTD Ελένη Βαρδακαστάνη συμμετείχε σε σεμινάριο μπαλέτου, σύγχρονου χορού και τζαζ, το οποίο πραγματοποιήθηκε στις 2 και 3 Νοεμβρίου 2013 με τους Ms Morea, Mr Wilson και Mr Leighton. Τον Ιούλιο 2013, ο καθηγητής Βιολογίας κύριος Αντώνιος Κριμιτζάς μαζί με την απόφοιτο Ειρηλένα Λιναρδάκη και φοιτήτρια πλέον στο Τμήμα Βιολογίας του Westminster University, συμμετείχαν σε ερευνητικό πρόγραμμα στον Τομέα Γενετικής και Βιοτεχνολογίας του Τμήματος Βιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών με θέμα «Μοριακή μελέτη και ταξινομική του Βασιλομύκητα Inonnotus». Το 2013, ο καθηγητής Θεολογίας κύριος Γεώργιος Σωρανίδης παρακολούθησε : -το 20ωρο Comenius-in-Service Training Course με θέμα «Effective Use of Modern Technology and Games in Classrooms», το οποίο πραγματοποιήθηκε στην Κωνσταντινούπολη. -την επιμορφωτική ημερίδα με θέμα «Ανορεξία-Βουλιμία-Παχυσαρκία: αιτίες, πρόληψη και αντιμετώπιση» που διοργάνωσε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής στο 1ο Γυμνάσιο Παλλήνης. -το επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «Σχεδιάζουμε παιδαγωγικές δραστηριότητες και προβάλλουμε το Μαραθώνα μέσα από τα μονοπάτια πολιτισμού», το οποίο συνδιοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής και την Ελληνική Εταιρεία Περιβάλλοντος και Πολιτισμού (ΕΛΛΕΤ), στα γραφεία της ΕΛΛΕΤ. Στο διάστημα από το Σεπτέμβριο έως και το Δεκέμβριο 2013, οι καθηγήτριες Φιλόλογοι κυρία Βασιλική Κεφαλά και κυρία Έλλη Τσενέ και ο καθηγητής Βιολογίας κύριος Αντώνιος Κριμιτζάς, συμμετείχαν και ολοκλήρωσαν επιτυχώς το e-learning workshop του Πανεπιστημίου Harvard με τίτλο: «Differentiated Instruction: Strategies for effective classroom practice». Στις 23 Οκτωβρίου 2013, όλοι οι δάσκαλοι του Δημοτικού παρακολούθησαν την Παιδαγωγική Συνάντηση του Σχολικού Συμβούλου της 49ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής, που πραγματοποιήθηκε στο 29ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών, με θέματα «Η καλλιέργεια της γραπτής έκφρασης και η συστηματική διδασκαλία του Σκέφτομαι και Γράφω» και «Η διδασκαλία της Ιστορίας και η παιδαγωγική αξιοποίηση της Ευέλικτης Ζώνης στη Δ Δημοτικού». Από τις 26 Ιουνίου 2013 έως τις 10 Ιουλίου 2013, ο δάσκαλος Παναγιώτης Ρήττας παρακολούθησε το πρόγραμμα με θέμα «Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: διαδικασία αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα», το οποίο πραγματοποιήθηκε. Το πρόγραμμα οργανώθηκε από το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επιμόρφωσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και υλοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του ιδρύματος. Από τις 31 Οκτωβρίου έως και τις 2 Νοεμβρίου 2013, ο καθηγητής Φιλόλογος κύριος Αντώνιος Κουντούρης παρακολούθησε το τριήμερο συνέδριο που διοργανώθηκε από την Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων σε συνεργασία με την Περιφερειακή Ενότητα Λακωνίας, το Δήμο Σπάρτης και το Σύνδεσμο Φιλολόγων Λακωνίας και πραγματοποιήθηκε στη Σπάρτη με θέμα «Ευριπίδης: Ο τραγικώτατος των ποιητών και από σκηνής φιλόσοφος. Παράδοση και νεωτερικότητα.» Στις 25 Ιανουαρίου 2013, η δασκάλα κυρία Αγγελική Βλάμη παρακολούθησε τις εργασίες της εκπαιδευτικής ημερίδας "Καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις για την προώθηση της συνεργασίας Σχολείου και Μουσείων Φυσικής Ιστορίας σε θέματα περιβάλλοντος και φυσικών επιστημών''. Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε στο κέντρο Ιππασίας στο πάρκο Γουδή που φιλοξενούσε την Έκθεση "Δεινόσαυροι της Παταγονίας''. Στις 19-20 Οκτωβρίου 2013, η δασκάλα κυρία Ελένη Γεωργιάδου συμμετείχε ως σύνεδρος στο Πανελλήνιο Συνέδριο της Επιστημονικής 'Ενωση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη Διάδοση των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση: «Η Εκπαίδευση στην εποχή των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών». Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας. Στις 5 Σεπτεμβρίου 2013, η δασκάλα κυρία Αγγελική Βλάμη παρακολούθησε Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα: «ΔΕΠ-Υ: Δυσκολίες και δυνατότητες παρέμβασης» που οργανώθηκε από τη Σχολική Σύμβουλο της 2 ης Περιφέρειας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε στο Σχολικό Συγκρότημα Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Κωφών και Βαρηκόων Αγ. Παρασκευής. Στις 19 Νοεμβρίου 2013, η δασκάλα κυρία Φωτεινή Ζορμπά και η δασκάλα κυρία Χρυσή Τιφκιτσή παρακολούθησαν σεμινάριο με θέμα: «Σχεδιασμός και υποβολή ενός προγράμματος Αγωγής Υγείας, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Πολιτιστικών Θεμάτων». Το σεμινάριο διοργάνωσε το Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής και πραγματοποιήθηκε στο 2 ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Στεφάνου. 114 Αναγεννησιακά Νέα

Δράσεις Εκπαιδευτικών Στις 4 Σεπτεμβρίου 2013, η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου κυρία Έλενα Πολίτου πραγματοποίησε εισήγηση με θέμα «Λαογραφία - Ένα έθιμο το μήνα», στο πλαίσιο ημερίδας που πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων,. Στην ημερίδα, επίσης, έγιναν εισηγήσεις από Σχολικούς Συμβούλους, Διευθυντές Σπουδών, Καθηγητές Πανεπιστημίων και άλλους κορυφαίους επιστήμονες στο χώρο της εκπαίδευσης και της προσχολικής αγωγής. Αξίζει να σημειωθεί ότι η αίθουσα στο Υπουργείο Παιδείας, όπου και πραγματοποιήθηκε η ημερίδα, είχε διακοσμηθεί με υλικό της προσωπικής λαογραφικής συλλογής που έφερε η κυρία Πολίτου και το οποίο αξιοποιείται στο Νηπιαγωγείο μας σε σχετικό πρόγραμμα λαογραφίας. Από τις 4 έως τις 6 Οκτωβρίου 2013, η καθηγήτρια φιλόλογος κυρία Έλλη Τσενέ παρακολούθησε το 1 ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Δημιουργική Γραφή», το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Κολλέγιο Αθηνών - Κολλέγιο Ψυχικού». Το συνέδριο διοργανώθηκε από το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Δημιουργική Γραφή» του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας σε συνεργασία με το Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Κολλέγιο Αθηνών - Κολλέγιο Ψυχικού». Στις 5 Σεπτεμβρίου 2013, οι δάσκαλοι κυρία Αγγελική Βλάμη και κύριος Παναγιώτης Ρήττας παρακολούθησαν επιμορφωτική ημερίδα με θέμα: «ΔΕΠ-Υ: Δυσκολίες και δυνατότητες παρέμβασης». Η ημερίδα οργανώθηκε από τη Σχολική Σύμβουλο της 2 ης Περιφέρειας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και πραγματοποιήθηκε στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων του Σχολικού Συγκροτήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κωφών και Βαρηκόων Αγίας Παρασκευής. Στις 19 Νοεμβρίου 2013, η διευθύντρια του 2 ου Δημοτικού κυρία Αναστασία Βασιλείου, η διευθύντρια του Νηπιαγωγείου κυρία Έλενα Πολίτου και όλοι οι δάσκαλοι του Δημοτικού παρακολούθησαν το σεμινάριο με θέμα «Σχεδιασμός και υποβολή ενός προγράμματος Καινοτόμων Δράσεων, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων», το οποίο πραγματοποιήθηκε στο 2 ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Στεφάνου. Το σεμινάριο διοργάνωσε το Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής. Στο διάστημα από το Σεπτέμβριο 2013 έως τον Ιανουάριο 2014, ο καθηγητής Θεατρικής Αγωγής κύριος Νικόλαος Ράπτης ήταν εισηγητής στα εκπαιδευτικά-βιωματικά σεμινάρια με θέμα «Γενεόγραμμα», «Είμαι η κοινωνία στην οποία ζω». Χορογραφώντας την ατομική και κοινωνική μου ευθύνη» και «Ψυχοθεραπεία GestalTέχνη συνάντηση στο όριο με την Άλκηστη», τα οποία διοργανώθηκαν από το Gestalt Foundation στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη. Στις 14 Δεκεμβρίου 2013, ο καθηγητής Φιλόλογος κύριος Αντώνιος Κουντούρης παρακολούθησε την εκπαιδευτική ημερίδα «Κ.Π. Καβάφης: Πρόσωπο και Προσωπείο» που πραγματοποιήθηκε στα Ράλλεια Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία. Στις 18 Δεκεμβρίου 2013, ο καθηγητής Μαθηματικών κύριος Κωνσταντίνος Σχίζας συμμετείχε σε επιμορφωτική συνάντηση-συζήτηση με θέμα «Είναι έτσι, αν έτσι νομίζετε; Ψευδείς προτάσεις της Ανάλυσης που φαίνεται να είναι αληθείς». Εισηγητής του θέματος ήταν ο τ. Μόνιμος Πάρεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου κύριος Γεώργιος Πολύζος. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο 1 ο Γυμνάσιο Παλλήνης. Τον Οκτώβριο 2013, η καθηγήτρια Αγγλικών κυρία Μαρία Φέρλα πραγματοποίησε δημοσίευση με τίτλο «Teachers engagement in the four dimensions of distributed leadership in greek schools», στο International Journal of Academic Research, Journal of Education and Sociology, Volume 4, Number 2. και δημοσίευση με τίτλο «Differentiation of teachers and Principals engagement in distributed leadership according to their demographic characteristics» στο Journal of Education and Learning, Volume 2, Number 4. Στις 31 Οκτωβρίου 2013 η δασκάλα κυρία Ευγενία Νινιού παρακολούθησε την Παιδαγωγική Συνάντηση του Σχολικού Συμβούλου της 49 ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής με θέματα «Η διδασκαλία των Μαθηματικών στην Ε Τάξη» και «Η συστηματική ανάπτυξη και διδασκαλία της γραπτής έκφρασης των μαθητών». Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο 27 ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 115

Στις 14 Νοεμβρίου 2013, ο καθηγητής Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών κύριος Ιωάννης Θεοχάρης συμμετείχε στην ημερίδα ΣΕΠ που διοργάνωσε το ΚΕΣΥΠ Αχαρνών με θέμα «Ο ρόλος και η συμβολή του Σ.Ε.Π. στο Γυμνάσιο» και πραγματοποιήθηκε στο ΚΕΣΥΠ Αχαρνών. Στις 15-16 Μαρτίου 2014, οι καθηγητές Φιλόλογοι κύριος Αντώνιος Κουντούρης και κύριος Βασίλειος Λυμπερόπουλος παρακολούθησαν τη Διημερίδα με θέμα «Τεχνολογίες Αιχμής στην Εκπαιδευτική Πράξη» που διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα-Λιναρδάτου, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Στις 27 Ιανουαρίου 2014 η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου κυρία Έλενα Πολίτου παρακολούθησε επιμορφωτικό εργαστήριο το οποίο διοργανώθηκε από την 55 η Περιφέρεια Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής για τη διδακτική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση με θέμα «Η αξιοποίηση του Animation στο Νηπιαγωγείο». Στις 22 Μαρτίου 2014, ο καθηγητής Φιλόλογος κύριος Βασίλειος Λυμπερόπουλος και ο καθηγητής Θεολογίας κύριος Γεώργιος Σωρανίδης παρακολούθησαν την ημερίδα με θέμα «Η Εκπαίδευση την εποχή της κρίσης», η οποία οργανώθηκε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων στο Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος - Pierce College. Στις 1-2 Φεβρουαρίου 2014, οι καθηγητές Φιλόλογοι κ.κ. Ελένη Αυγέρη, Σοφία Γατοπούλου, Δέσποινα Διαθεσοπούλου, Όλγα Κηπιώτη, Αντώνιος Κουντούρης και Βασίλειος Λυμπερόπουλος παρακολούθησαν τη διημερίδα με θέμα «Διδάσκοντας τη γλώσσα μέσα από τις γλώσσες των μαθημάτων του σχολείου», την οποία διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα-Λιναρδάτου. Στις 29 Μαρτίου 2014, ο καθηγητής Θεολογίας κύριος Γεώργιος Σωρανίδης παρακολούθησε την επιστημονική ημερίδα με θέμα «Εκπαίδευση στον Πολιτισμό: εφηβεία - σχολείο - οικογένεια», την οποία συνδιοργάνωσαν ο Σχολικός Σύμβουλος Παιδαγωγικής Ευθύνης και οι Σύλλογοι Διδασκόντων και Γονέων-Κηδεμόνων του Καλλιτεχνικού Σχολείου Γέρακα. Στις 15 Φεβρουαρίου 2014, ο καθηγητής Θεολογίας κύριος Γεώργιος Σωρανίδης παρακολούθησε την επιστημονική ημερίδα με θέμα «Τα Χαρισματικά Παιδιά ως Επένδυση στο Μέλλον», η οποία διοργανώθηκε από το Κέντρο Μελέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, σε συνεργασία με τα Εκπαιδευτήρια Γείτονα και το Σωματείο «Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. Αριστείας» στο Ίδρυμα Ευγενίδου. Στις 22-25 Απριλίου 2014, η καθηγήτρια Μπαλέτου κυρία Διονυσία Λούζη RAD RTS παρακολούθησε σεμινάρια μπαλέτου, επαγγελματικού επιπέδου Advanced Foundation και Advanced 1, προκειμένου να καλύψει την καινούργια ύλη της Royal Academy of Dance, η οποία και διοργάνωσε τα σεμινάρια. Στις 26 Φεβρουαρίου 2014, ο καθηγητής Φιλόλογος κύριος Βασίλειος Λυμπερόπουλος παρακολούθησε την επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Όψεις του ναζιστικού φαινομένου στην τέχνη», η οποία διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο Συνεδριακό Κέντρο του Δήμου Περιστερίου. Στις 14 Μαΐου 2014 η δασκάλα κυρία Ευγενία Νινιού παρακολούθησε σεμινάριο με θέμα «Επιχειρηματολογία και Ρητορική Παιδεία: Θεωρία και Πράξη» που διοργάνωσε το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής. Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο 6 ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα. Στις 11 Μαρτίου 2014 ο καθηγητής Θεολογίας κύριος Γεώργιος Σωρανίδης συμμετείχε επιτυχώς στις εξετάσεις για την πιστοποίηση δεξιοτήτων και γνώσεων στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών, στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στην Αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση». Οι εξετάσεις πραγματοποιήθηκαν στο Κέντρο Πιστοποίησης Πληροφορικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθήνας. Στις 9 και 10 Μαΐου 2014, ο καθηγητής Φιλόλογος κύριος Βασίλειος Λυμπερόπουλος παρακολούθησε την επιμορφωτική διημερίδα με θέμα «Διδάσκοντας στο σύγχρονο σχολείο. Διδακτικές προτάσεις και πρακτικές» και συμμετείχε σε εργαστήριο ειδικότητας με αντικείμενο το σχεδιασμό της διδασκαλίας. 116 Αναγεννησιακά Νέα

Δράσεις Εκπαιδευτικών Στις 14 Μαΐου 2014, η καθηγήτρια φιλόλογος και υποδιευθύντρια Λυκείου κυρία Όλγα Κηπιώτη και ο καθηγητής Φυσικής Αγωγής και υποδιευθυντής κύριος Βασίλειος Ιγγλεζάκης παρακολούθησαν την επιμορφωτική ημερίδα που διοργάνωσε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής με θέμα «Πρώτες Βοήθειες - Λιποθυμίες - Τραυματισμοί - Επίδεση Τραυμάτων» που πραγματοποιήθηκε στο Λύκειο Παιανίας. Στις 11 Μαΐου 2014, ο καθηγητής Κοινωνιολογίας κύριος Ιωάννης Θεοχάρης παρακολούθησε την ημερίδα με θέμα «Η διαχείριση του άγχους των Πανελλαδικών Εξετάσεων και οι έξυπνες τεχνικές για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου», η οποία διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής και το Κέντρο Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού Αχαρνών και πραγματοποιήθηκε στο Δημαρχικό Μέγαρο Αχαρνών. Στις Πέμπτη 19 και Παρασκευή 20 Ιουνίου 2014, η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου κυρία Έλενα Πολίτου παρακολούθησε συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στο Ευγενίδειο Ίδρυμα, στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας στο Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με θέμα «Συνέδριο για την προσχολική εκπαίδευση και μέριμνα - Περισσότερη ποιότητα για όλους». Η Διευθύντρια του 2 ου Δημοτικού του Σχολείου μας κυρία Αναστασία Βασιλείου, συμμετέχει, κατόπιν επιλογής, στο ευρωπαϊκό δίκτυο δασκάλων «Teachers4Europe». Το δίκτυο αυτό έχει να συμβάλει στην καλύτερη ενημέρωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών επί των εξελίξεων των ευρωπαϊκών θεμάτων αλλά και να τους υποστηρίξει στο να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, εφαρμόζοντας στην εκπαίδευση καινοτόμες βιωματικές μεθόδους διδασκαλίας όπως και τεχνολογίες της πληροφορικής και της επικοινωνίας. Το 2011 επιλέχθηκαν από την Ελλάδα 97 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και το 2012 άλλοι 79. Στο πλαίσιο της συμμετοχής αυτής, η κυρία Βασιλείου έλαβε μέρος στην ενημερωτική συνάντηση στα θεσμικά όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις Βρυξέλλες, από 2-4 Σεπτεμβρίου 2014. Στη συνάντηση αυτή πραγματοποιήθηκε και παρουσίαση της εργασίας «Υπεραλίευση - Αλίευση γόνου, Αφήστε τον γόνο να γίνει γονιός», που εκπονήθηκε μαζί με τους μαθητές του Δ4 κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014. Στο πλαίσιο της εργασίας αυτής, τα παιδιά ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από το πρόβλημα της υπεραλίευσης στη Μεσόγειο και για τις σχετικές δράσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την αντιμετώπισή του. Στη συνέχεια, πέρασαν και τα ίδια στη δράση, δημιουργώντας αφίσες, κολλάζ και μακέτες, αλλά και ηλεκτρονικές παρουσιάσεις. Όλη αυτή η προσπάθεια επιβραβεύτηκε με διάκριση από την Ευρωπαϊκή Ένωση σε ειδική εκδήλωση στην Τεχνόπολη «Γκάζι», τη Δευτέρα 17 Μαρτίου 2014. Τη βράβευση πραγματοποίησε η επίτροπος της Ελλάδας στην Ευρωπαϊκή Ένωση και αρμόδια στα θέματα Αλιείας και Ναυτιλίας κυρία Μαρία Δαμανάκη. Στις Τετάρτη 18 Ιουνίου 2014 οι Νηπιαγωγοί παρακολούθησαν επιμορφωτική ημερίδα με θέμα «Ημερίδες διάχυσης αποτελεσμάτων επιμορφωτικών δράσεων», που διοργάνωσε η Σχολική Σύμβουλος Μαρία Σαλαγιάννη στο Πολιτιστικό Κέντρο Κρυονερίου. Στις 17 Ιουνίου 2014 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας σεμινάριο από την πιστοποιημένη εργοθεραπεύτρια Ελίζα Μαγκλάρη Ms L/OTR, BCP με θέμα «Προβληματισμοί στη βοήθεια παιδιών προσχολικής ηλικίας». Το σεμινάριο παρακολούθησαν όλοι οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στη βαθμίδα του Νηπιαγωγείου. Στις 2-4 Σεπτεμβρίου 2014, οι καθηγητές Εικαστικών κυρία Μαρία Δουζενάκη, κυρία Κωνσταντίνα Κούβελα και κύριος Ισαάκ Μαυρίδης παρακολούθησαν το 32ο Συνέδριο που οργάνωσε η Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων και πραγματοποιήθηκε στην Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών. Ο καθηγητής Θεολογίας κύριος Γεώργιος Σωρανίδης και οι δάσκαλοι κύριος Παναγιώτης Ρήττας και κύριος Αθανάσιος Δρακόπουλος συμμετείχαν στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2014 που συντονίζεται από την Action Aid. 2013-2014 Τεύχος 10 ο 117

118 Αναγεννησιακά Νέα

Summer Camp 2013-2014 Τεύχος 10 ο 119

Έργα μαθητών εμπνευσμένα από τον Picasso και τον Braque