Με λένε Λίζα Μπρουκς και είμαι μια διαταραγμένη ψυχοπαθής. Δεν ήμουν πάντοτε τρελή. Πριν από το δυστύχημα είχα την αίσθηση πως τα πήγαινα μια χαρά.

Σχετικά έγγραφα
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Διαγώνισμα. Α. Κείμενο: Μαρία Πυλιώτου, Λεώνη.

μη μου πεις! Εκπαιδευτήρια «Διονύσιος Σολωμός»

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

λινη βάση του κουνιστού αλόγου την είχε μισοφάει

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Κολόνες Μπαλόνια Έγκατα Αιώνες Κουμπότρυπες Όλα Σύννεφα Πρίγκιπες Αγριοπερίστερα...

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

μη μου πεις! Εκπαιδευτήρια «Διονύσιος Σολωμός»

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Το μυστικό του Φαραώ. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΥΠΕΡΟΧΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΑΛΕΚΑ ΛΑΣΚΟΥ

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

ΣΤΗΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΜΟΥ ΟΠΑΔΟ ΤΟΥ ΦΟΥΤΜΠΟΛ, ΙΛΖΕ ΤΕΜΠΕΤΣ Κ.Τ.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Modern Greek Beginners

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Transcript:

ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ

1 Με λένε Λίζα Μπρουκς και είμαι μια διαταραγμένη ψυχοπαθής. Δεν ήμουν πάντοτε τρελή. Πριν από το δυστύχημα είχα την αίσθηση πως τα πήγαινα μια χαρά. Η οικογένειά μου εγκαταστάθηκε στο Σέιντισαϊντ τον Φεβρουάριο. Χρειάστηκα κάποιο διάστημα μέχρι να προσαρμοστώ στο καινούριο σπίτι, στην καινούρια πόλη και στο καινούριο λύκειο. Γεγονός φυσιολογικό, έτσι δεν είναι; Πέρασα μια δύσκολη φάση. Αρχικά ένιωθα μοναξιά. Μου έλειπαν οι φίλοι μου από το Σέικερ Χάιτς. Το Λύκειο Σέιντισαϊντ ήταν τεράστιο και περίπλοκο και σχεδόν όλες οι νέες μου γνωριμίες πήγαιναν εκεί μια ζωή και είχαν ήδη τις παρέες τους. Διέσχιζα τους ατελείωτους διαδρόμους για να πάω στο μάθημα και οι πάντες γελούσαν και κουβέντιαζαν και κάποιες φορές αισθανόμουν σαν να μην υπήρχα. Είμαι λιγάκι ντροπαλή και δε μου είναι εύκολο να πλησιάσω κάποιον και να πιάσω κουβέντα. Τις πρώτες εβδομάδες λοιπόν ένιωθα μάλλον αόρατη. Όμως κατά τον Απρίλιο είχα αρχίσει να νιώθω πιο άνετα. Είχα αρχίσει να αποκτώ φίλες. Με τη Σαραλίν Ο Μπράιαν 9

κάναμε πολλή παρέα. Είχαμε την ίδια αίσθηση του χιούμορ και την ίδια αρνητική άποψη για τα αγόρια και το σχολείο. Και οι δύο πιστεύαμε πως το λύκειο ήταν βασικά μια βλακεία και μισή κάτι που έπρεπε να υπομείνεις πριν ξεκινήσει η πραγματική ζωή. Επιπλέον, και οι δύο πιστεύαμε πως τα αγόρια ήταν κατώτερο είδος, κατώτερο αλλά απαραίτητο. Ναι. Απαραίτητο. Να φανταστείτε ότι φτάνοντας ο Απρίλιος είχα φίλο. Τον Νέιτ Γκούντμαν. Τον γνώρισα καθώς έβγαινα από την καφετέρια του σχολείου, όταν έπεσα πάνω του στο πλατύσκαλο και τον έστειλα να κουτρουβαλήσει στις σκάλες. Εκείνη τη στιγμή είχα το βλέμμα καρφωμένο στο κινητό μου και δεν τον πρόσεξα καν. Ευτυχώς ο Νέιτ αποδείχτηκε ένας πολύ επιδέξιος ακροβάτης. Κατάφερε να καλύψει σχεδόν όλη τη διαδρομή κάνοντας τούμπες. Κόπηκε σε μερικά σημεία κι έτρεξε λίγο αίμα, αλλά παρ όλα αυτά κατάφερε να μη σπάσει τον λαιμό του. Όπως είναι φυσικό, κατέβηκα αλαφιασμένη τη σκάλα, για να βεβαιωθώ πως ήταν εντάξει. Καθόταν κατάχαμα κουνώντας το κεφάλι. Νομίζω πως μάλλον ένιωθε λιγάκι ζαλισμένος. Έσκυψα από πάνω του. «Είσαι καλά;» «Πριν από μερικά δευτερόλεπτα ήμουν καλύτερα» είπε. Ζήτησα συγγνώμη τουλάχιστον εκατό φορές και τον βοήθησα να σηκωθεί. Ένιωθα απαίσια. Τουλάχιστον μια ντουζίνα παιδιά είχαν σταματήσει και μας κοιτούσαν. Με την ανάστροφη της παλάμης του σκούπισε το αίμα από το μέτωπό του. «Έσπασες τίποτα;» τον ρώτησα. 10

«Ναι. Το ρεκόρ ταχύτερης πτώσης από σκάλα» αποκρίθηκε. «Χαίρομαι που το αντιμετωπίζεις με χιούμορ» είπα. «Κι εγώ». Ο Νέιτ είναι όμορφο αγόρι. Είναι ψηλός και αδύνατος. Με ίσια μαύρα μαλλιά, που τα μαζεύει διαρκώς από το μέτωπο, στρογγυλά σκούρα καστανά μάτια και ένα χαλαρό χαμόγελο, που συνοδεύεται από ένα λακκάκι στο δεξί του μάγουλο. «Είσαι η Λίζα, έτσι δεν είναι;» Με παρατήρησε. «Μου χει μιλήσει για εσένα η Σαραλίν. Δε με προειδοποίησε ότι είσαι επικίνδυνη». Τον λοξοκοίταξα. «Ναι, είμαι πολύ επικίνδυνη». Νόμιζα πως έτσι τον φλέρταρα. Τον είχα βοηθήσει να σηκωθεί. Εκείνη τη στιγμή συνειδητοποίησα πως εξακολουθούσα να τον κρατάω από το μπράτσο. «Από πού ξέρεις τη Σαραλίν;» Σκούπισε κι άλλο αίμα από το μέτωπο με το μανίκι από το μαύρο μπλουζάκι του. «Μεγαλώσαμε στην ίδια γειτονιά. Στο ίδιο τετράγωνο». «Είσαι τελειόφοιτος, σωστά;» είπα. Το κινητό στην κωλότσεπή μου ήχησε. Μήνυμα. Το αγνόησα. Με κοίταξε με μισόκλειστα μάτια. «Πού το ξέρεις;» Ανασήκωσα τους ώμους. «Μάλλον το ανέφερε η Σαραλίν». Η Σαραλίν κι εγώ είμαστε στην προτελευταία χρονιά. Δε μ αρέσει να το λέω έτσι, όμως για κάποιον λόγο το προτιμώ, παρά να λέω ότι είμαστε στη Β λυκείου. «Πρέ- 11

πει να πας στο ιατρείο» είπα. «Το κόψιμο στο μέτωπο δείχνει μάλλον βαθύ». Έγνεψε καταφατικά. «Έλεγα να μη δώσω σήμερα αίμα». Ακούστηκε σαν ατάκα από παλιά ταινία με βρικόλακες. Γέλασα. «Θα σου πήγαινε να κάνεις τον βρικόλακα. Η Σαραλίν μού είπε ότι σου αρέσουν τα θρίλερ και οι ταινίες τρόμου». «Ναι, έχω μια συλλογή με αφίσες, κόμικς, μάσκες και τα σχετικά» είπε. «Απ ό,τι φαίνεται, ξέρεις ένα σωρό πράγματα για εμένα». Για άλλη μια φορά ανασήκωσα τους ώμους. Ένιωσα να αναψοκοκκινίζω. Έτσι ήταν. Με τη Σαραλίν μιλούσαμε συχνά γι αυτόν. Από τότε που τον είδαμε να διαβάζει ένα μεγάλο ποίημα του Έντγκαρ Άλαν Πόε σε έναν διαγωνισμό ταλέντων. Μου είχε φανεί πολύ ωραίος γκόμενος. Περίεργος αλλά ωραίος. Μα καλά, Έντγκαρ Άλαν Πόε; Μιλάμε σοβαρά; Χτύπησε το κουδούνι. Θα καθυστερούσαμε για την πέμπτη ώρα. Ένιωθα κάτι πολύ έντονο για εκείνον. Σαν να με τραβούσε κοντά του κάποιο μαγνητικό πεδίο. Τον προηγούμενο αιώνα νομίζω πως το έλεγαν κεραυνοβόλο έρωτα. Κανονικά, θα πρεπε να ακούγεται γλυκανάλατη μουσική με ένα σωρό βιολιά. Με άλλα λόγια, μου άρεσε ο τρόπος που με κοίταζε και μου άρεσε να του μιλάω. Σκεφτόμουν μάλιστα ότι έδειχνε πολύ κουλ έτσι όπως το αίμα κυλούσε στο μέτωπό του. «Χάρηκα που έπεσα τυχαία πάνω σου». 12

Έγνεψε καταφατικά. «Ωραίο αστείο. Γελάσαμε». Από τότε είμαστε ζευγάρι. Μερικές φορές βγαίνουμε οι δυο μας. Άλλες φορές όχι, όπως εκείνο το βράδυ στις 12 Απριλίου, που πήγαμε σ ένα φαστφουντάδικο, το Λέφτις, με τη Σαραλίν και έναν φίλο του Νέιτ, τον Άιζακ Μπρένερ. Ναι, θυμάμαι την ημερομηνία. 12 Απριλίου. Το βράδυ του δυστυχήματος. Ένα βράδυ βυθισμένο στον τρόμο. Το βράδυ που άλλαξα κι έγινα παρανοϊκή. 13

Στη μικρή πόλη Σέιντισαϊντ, φροντίζεις να μη μείνεις ξύπνιος μέχρι αργά, γιατί μπορεί να σου συμβούν ένα σωρό φριχτά πράγματα... Τόσο στη διάρκεια της μέρας όσο και μέσα στη νύχτα η Λίζα Μπρουκς ταλαιπωρείται από εφιάλτες και παραισθήσεις. Μήπως οφείλονται στο τρομακτικό δυστύχημα που την καθήλωσε για βδομάδες στο νοσοκομείο; Όταν η Λίζα μαθαίνει πως μια γειτόνισσα ψάχνει μπέιμπι σίτερ για το αγοράκι της, αρπάζει την ευκαιρία για να απασχοληθεί με κάτι και να ξεφύγει από τις βασανιστικές σκέψεις της. Όμως, τότε ξεκινούν οι φόνοι και οι φίλοι της Λίζας αρχίζουν να πεθαίνουν ο ένας μετά τον άλλον. Άραγε οι εφιάλτες της γίνονται πραγματικότητα; Ο Ρ. Λ. Στάιν επιστρέφει θριαμβευτικά στην εξαιρετικά πετυχημένη σειρά Οδός Τρόμου, απ όπου ξεκίνησε την καριέρα του ως συγγραφέας ιστοριών θρίλερ για το εφηβικό κοινό. ISBN:978-618-03-1267-6 ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. MHX/ΣΗΣ 81267