Ανάπτυξη λογισμικού αξιολόγησης της αφασίας, βασιζόμενου στη διαγνωστική εξέταση αφασίας της Βοστόνης

Σχετικά έγγραφα
Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Το σχολείο του μέλλοντος

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Λογοθεραπευτική Παρέμβαση. Κατερίνα Σδράβου, M.Sc, NDT, Υπ PhD

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ. Κάρτες εκγύμνασης

Η επιστήµη της γλωσσολογίας και η µετασχηµατιστική γραµµατική

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Το αγαπημένο μας παιχνίδι

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Γραπτή Έκφραση. Όνομα:... Επώνυμο:...

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Δοκίμιο Αξιολόγησης Στ Τάξη

ΠΡΑΞΗ: "ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ/ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ"

Εργαλεία για την ανάγνωση και τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Ms. Pappa. Everyday Quizlet Greek class Ms Pappa Archimedean Parent Initials: Sections: 5A, 5B, 5C, 5D, 5E. 5 th Grade HW Greek language

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

Πώς λέμε ΟΧΙ; Μάθε να γράφεις σωστά την πρώτη πρόταση.

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΣΥΠΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ

Διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο / Προδημοτική

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

1 ο Κεφάλαιο : Πιθανότητες. 1. Δειγματικοί χώροι 2. Διαγράμματα Venn. Φυσική γλώσσα και ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. 3. Κλασικός ορισμός. 4.

Βλέπω και Μαθαίνω. Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα. 1. Κατάλογος Ελέγχου Πρώτου Λεξιλογίου

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Π Ρ Ο Σ Ο Χ Η & Π Ρ Ο Σ Α Ν Α Τ Ο Λ Ι Σ Μ Ο Σ Μ Ν Η Μ Η

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Διαφοροποίηση στα φύλλα εργασίας

Δοκίμιο Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες.

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ & ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΘ ΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ

Καθηγήτρια Γεώργιος Παπαντωνάκης Μαριάννα Μίσιου Αναπληρωτής Καθηγητής. "Εικονογραφημένο Παιδικό Βιβλίο" Μαριάννα Μίσιου

Ενότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΣΥΠΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ

ΗΧΟΣ indb /2/2013 3:35:01 μμ

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΚΟΥΝΤΙΝΑΚΗΣ. Ένατος ΚΕΔΡΟΣ

Επέκταση παραλλαγών 4, 5 και 6 του Fresco, για 2-4 παίκτες ηλικίας 10 ετών και άνω

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Πώς μαθαίνουν οι μαθητές;

Περί Γνώσεως Φροντιστήριο Μ.Ε. Φυσική Α Γυμνασίου. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Μαθησιακές Δυσκολίες: Από την Αξιολόγηση, στην Προσαρμογή και στην Παρέμβαση

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

ΠΑΓΚΌΣΜΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ. Χρηματοπιστωτικός Εγγραμματισμός. Δραστηριότητες για τα Παιδιά του Δημοτικού Σχολείου

Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας μηνών

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Αιτία παραποµπής Ε Ω ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΓΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ο Φώτης και η Φωτεινή

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών

ΥΛΙΚΑ ΣΩΜΑΤΑ indb 19 25/2/2013 3:33:36 μμ

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

1. Εισαγωγή. 2. Τεχνικές και «κρατούμενα»

Α τάξη. Βρες και κύκλωσε παρακάτω όλες αυτές τις λέξεις που είναι γραμμένες δίπλα:

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία

Ενότητα 6: Αγορές και ψώνια. 1. Τι αγοράζετε σε κάθε μαγαζί; Ταιριάξτε τις λέξεις

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ 0-4 ΧΡΟΝΩΝ

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Το τηγανόλαδο και η ανακύκλωσή του Βούλα Τσολακίδου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Κατανόηση προφορικού λόγου

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Δομή Επανάληψης. 3. Επανέλαβε την κίνηση του αυτοκινήτου ώσπου αυτό να ακουμπήσει στο κόκκινο χρώμα.

Transcript:

Ανάπτυξη λογισμικού αξιολόγησης της αφασίας, βασιζόμενου στη διαγνωστική εξέταση αφασίας της Βοστόνης Πτυχιακή Εργασία Λαμπρινή Σκαμαντζούρα Επιβλέπων καθηγητής: Γρηγόριος Νάσιος

Σκοπός Να «χτίσουμε» ένα αρχείο στον υπολογιστή διαδραστικό, που θα έχει τη δυνατότητα να παρέχει ερεθίσματα-ερωτήσεις, ως εικόνες, ή παραστάσεις, ή ηχογραφημένο κείμενο και θα μπορεί να καταγράφει απαντήσεις, η μορφής σωστό-λάθος, ή ναι-όχι, ή λέξεωνπροτάσεων, ή και ηχογράφησης αφήγησης.

Συζήτηση και έκφραση Ακουστική κατανόηση Προφορική έκφραση Ανάγνωση Γραφή

Συζήτηση και έκφραση

Περιγραφή εικόνας

Ακουστική κατανόηση

Μέρος Α: Κατανόηση λέξεων

Σ Ε Τ Ρ

Δ Ν Ο Γ

4 9 7 2

30 13 11 10

Μέρος Β:Εντολές

Δείξε το ταβάνι και έπειτα το πάτωμα. Σωστό Λάθος

Τοποθετήστε το μολύβι πάνω στην κάρτα κι έπειτα επιστρέψτε το στην αρχική του θέση.

Χτυπήστε κάθε ώμο σας δύο φορές με τα δύο δάχτυλα, έχοντας τα μάτια σας κλειστά. Σωστό Λάθος

Μέρος Γ:Πολύπλοκο Νοητικό υλικό

Θα βυθιστεί ένας φελλός στο νερό; ΝΑΙ ΟΧΙ

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα σφυρί για να καρφώσετε καρφιά; ΝΑΙ ΟΧΙ

Θα βυθιστεί μία πέτρα στην θάλασσα; ΝΑΙ ΟΧΙ

Είναι χρήσιμο ένα σφυρί για να κόψουμε ξύλα; ΝΑΙ ΟΧΙ

ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΣΑΣ ΔΙΑΒΑΣΩ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΘΑ ΣΑΣ ΚΑΝΩ ΜΕΡΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΥΤΗ. ΕΙΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΣ/Η;

Έχασε ο κύριος Παπαδόπουλος το τρένο; ΝΑΙ ΟΧΙ

Η κυρία Παπαδοπούλου πήγε στην Αθήνα; ΝΑΙ ΟΧΙ

Έφτασε έγκαιρα στο σταθμό; ΝΑΙ ΟΧΙ

Έφευγε από την Αθήνα; ΝΑΙ ΟΧΙ

ΘΑ ΣΑΣ ΔΙΑΒΑΣΩ ΑΚΟΜΗ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ. ΕΙΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΣ/Η;

Ο άντρας κρατούσε μία βαλίτσα σε κάθε χέρι; ΝΑΙ ΟΧΙ

Ο υπάλληλος υποπτευόταν τον πελάτη; ΝΑΙ ΟΧΙ

Ο πελάτης κρατούσε κάτι ασυνήθιστο στο ένα χέρι του; ΝΑΙ ΟΧΙ

Ο υπάλληλος εμπιστεύθηκε τον πελάτη; ΝΑΙ ΟΧΙ

Προφορική έκφραση

Μέρος Α: Αυτοματοποιημένες Αλληλουχίες/Διαδοχές

Μέρες της εβδομάδας

? Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη? Πέμπτη Παρασκευή Σάββατο Κυριακή

Μετρώντας μέχρι το 21

? 1 2 3 4 5 6 7 8 9? 10 11 12 13 14 15 16? 17 18 19 20 21

Μέρος Β: Επανάληψη

Μειωμένες λέξεις

? Καφέ Σωστό Λάθος

? Καρέκλα Σωστό Λάθος

? Χώμα Σωστό Λάθος

? Τονίζω Σωστό Λάθος

? Οικουμενικός Πατριάρχης Σωστό Λάθος

Επανάληψη προτάσεων

Ο πατέρας έρχεται σπίτι. Σωστό Λάθος

Παίρνει το χαρτί από το τραπέζι. Σωστό Λάθος

Μέρος Γ: Κατονομασία

Απαντητικός λόγος

Με τι λέμε την ώρα; Σωστό Λάθος

Τι κάνουμε με ένα ξυράφι; Σωστό Λάθος

Τι κάνουμε με ένα σαπούνι; Σωστό Λάθος

Τι κάνουμε με ένα μολύβι; Σωστό Λάθος

Με τι κόβουμε το χαρτί; Σωστό Λάθος

Boston Naming Test

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

? Σωστό Λάθος

Screening Ειδικών Κατηγοριών

Γράμματα

Σ Τ Ε Ρ Σωστό Λάθος

Αριθμοί

7 13 9 200 Σωστό Λάθος

Χρώματα

Σωστό Λάθος

Ανάγνωση

Μέρος Α:Βασική αναγνώριση συμβόλων

Αντιστοίχηση κεφαλαίων και μικρών και γραμματοσειράς

μ Φ Θ Σ Θ

ρ Τ Σ Ψ Ρ

Φαλάτα ΚΑΝΑΤΑ σαλάτα πατάτα σαλάτα

ΣΕ τα Το τι τι

Αντιστοίχηση αριθμών

Δάχτυλα με Αραβικούς αριθμούς

VI IV V III II

V I VII IV VI

Αντιστοίχηση Αραβικών αριθμών με κουκίδες

III

VII

Μέρος Β: Αναγνώριση λέξεων- Αντιστοίχηση εικόνας λέξης

σόι ώρα βλέπω ρολόι

Κραιπάλη κρεβάτι κοιμάμαι νιαουρίζω

βαραίνω βαρίδιο κιλά σακίδιο

τηλεσκόπιο οπτικό κυάλια γυαλιά

Μέρος Γ: Προφορική Ανάγνωση

Βασική Προφορική Ανάγνωση Λέξεων

? Καρέκλα Σωστό Λάθος

? Κύκλος Σωστό Λάθος

? αιώρα Σωστό Λάθος

? μωβ Σωστό Λάθος

? δεκαπέντε Σωστό Λάθος

Προφορική Ανάγνωση Προτάσεων με Κατανόηση

Είναι μία ωραία μέρα για θάλασσα. Σωστό Λάθος

Ο Δημήτρης και η Μαρία ετοιμάζουν το μεσημεριανό τους. Σωστό Λάθος

Μετά από οδήγηση 45 λεπτών, φτάνουν στην παραλία. Σωστό Λάθος

Όταν βγαίνουν από το νερό πεθαίνουν της πείνας. Σωστό Λάθος

Ευτυχώς, βρίσκουν ένα αναψυκτήριο με ποικιλία από μικρογεύματα που μπορούν να διαλέξουν. Σωστό Λάθος

Κατανόηση

Ο καιρός ήταν... δροσερός ηλιόλουστος κρύος βροχερός

Η Μαρία και ο Δημήτρης οδηγούσαν ένα τρένο πλοίο αυτοκίνητο αεροπλάνο

Το ταξίδι είχε διάρκεια περίπου.. μισή μέρα 5 λεπτά 45 λεπτά 2 ώρες

Μέρος Δ: Αναγνωστική Κατανόηση Προτάσεις και Παραγράφους

Το νερό είναι πετώ υγρό στεγνό κόκκινο

Τα παιδιά παίζουν πόρτα παπούτσι δεκάρα μπάλα

Ένας σκύλος μπορεί να.. μιλάει γαβγίζει τραγουδάει γάτα

Ο κ. Δημητρίου κουρεύει και λούζει. Είναι ξυρίζω αγόρι κρεοπώλης κουρέας

Τα σχολεία και οι δρόμοι κοστίζουν. Όλοι τα πληρώνουμε μέσω. σπιτιών χωρών φόρων αστυνομίας

Το αλουμίνιο κάποτε κόστιζε πολύ για να καθαριστεί. Τώρα, ο ηλεκτρολόγος έχει λύσει το πρόβλημα του καθαρισμού και το αλουμίνιο έχει γίνει.. πολύ δυνατό Ένας ανθρακωρύχος ηλεκτρονικό πολύ πιο φθηνό

Γραφή

Βασικές Ικανότητες Κωδικοποίησης Λέξεις Καθ'υπαγόρευση

Βασικό Λεξιλόγιο

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω ς

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω ς

Ομαλά φωνήματα

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω ς

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω ς

Συνηθισμένοι ανώμαλοι τύποι

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω ς

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω ς

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

? α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

Γραπτή κατονομασία εικόνας

Δ ο ν έ ρ τ

ο ν έ ρ τ Δ

ο ν ρ τ Δ έ

ο ρ τ Δ έ ν

ο ρ Δ έ ν τ

Δ έ ν τ ρ ο

Κ ε α ρ μ σ τ ά ρ

ε α ρ μ σ τ ά ρ Κ

ε α μ σ τ ά ρ Κ ρ

α σ τ ρ μ ά Κ ρ ε

α σ τ ρ ά Κ ρ ε μ

α σ τ ρ Κ ρ ε μ ά

α τ ρ Κ ρ ε μ ά σ

α ρ Κ ρ ε μ ά σ τ

α Κ ρ ε μ ά σ τ ρ

Β ρ ά α κ

ρ ά α κ Β

ρ α κ Β ά

α κ Β ά ρ

Β ά ρ κ α

Π ί δ ρ υ α μ α

ί δ ρ υ α μ α Π

ί δ ρ α μ α Π υ

ί δ α α μ Π υ ρ

ί δ μ α Π υ ρ α

ί δ α Π υ ρ α μ

δ α Π υ ρ α μ ί

Π υ ρ α μ ί δ α

Αφηγηματική Γραφή

?????

Ευχαριστώ