Η μετατροπή της Αθηναϊκής Συμμαχίας σε Ηγεμονία



Σχετικά έγγραφα
ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

413 Ο Σπαρτιάτης Άγης, μετά την καταστροφή των Αθηναίων στη Σικελία, τειχίζει τη Δεκέλεια στην Αττική και αποκλείει τους Αθηναίους από ξηράς

Η ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ( π. Χ)

Γεγονότα τα οποία συνέβησαν στη διάρκεια της 1 ης φάσης του Πελοποννησιακού πολέμου Ο Σπαρτιάτης βασιλιάς Αρχίδαμος λεηλατεί την Αττική

Εκστρατείες των Περσών κατά των Ελλήνων κατά τα έτη 492? 479 π.χ.

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5)

Πέρσες και Έλληνες. υο κόσ'οι συγκρούονται

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Α Δηλιακή συμμαχία Πηγαίνετε στη σελίδα 99 και διαβάστε την πηγή. Ποια ήταν η έδρα της συμμαχίας; Ποιοι συμμετείχαν; Ποιος ήταν ο στόχος της συμμαχίας

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα.

Η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΣΤΗ ΣΙΚΕΛΙΑ Π.Χ.

Θέμα της διδακτικής πρότασης. Τάξη: Α Γυμνασίου. Στοχοθεσία. Διδακτική πορεία. Δραστηριότητες. 1 η Δραστηριότητα

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Κλάδος: ΠΕ 02 Φιλολόγων ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ Κ. Κ.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 5 (ΠΕΝΤΕ) ΣΕΛΙΔΕΣ.

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. 3 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ ) Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ.

ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες

ΣΥΝΤΟΜΟ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΛΑΙΟΛΙΘΙΚΗ ΕΩΣ ΤΗ ΡΩΜΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. Χρονολογία ως ως Νεότερη

ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΈΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/06/2019

ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: Ιστορία Ημερομηνία: 6 Ιουνίου 2016

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ : Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων

1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας

Αρχαία Ελληνική Ιστορία. Ενότητα 7: Αμφισβήτηση αθηναϊκής ηγεμονίας Αθηναϊκή κοινωνία Αγγελική Σύρκου Τμήμα Φιλολογίας

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΤΟ ΑΘΗΝΑΪΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2018 ΤΑΞΗ : Α ΤΜΗΜΑ : 2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ ΕΛΕΝΗ

1.Να γράψετε δίπλα από το κάθε γράμμα τον αντίστοιχο αριθμό της στήλης Β. ΠΡΟΣΟΧΗ: Στη στήλη Β περισσεύει ένα σημείο!

ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. (Ι). Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, ως προς την ορθότητά τους, με την ένδειξη Σωστό ή Λάθος.

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

ΦΙΛΙΠΠΟΣ Β ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΚΑΡΤΑ: α. Γιατί μετακινούνταν οι άνθρωποι της Κύπρου κατά την Αρχαϊκή Εποχή; Ποιοι μετακινούνταν; Πού μετακινούνταν; Πώς μετακινούνταν;

1. Ο μυκηναϊκός πολιτισμός εμφανίζει σημαντικά κέντρα και σε περιοχές της Μακεδονίας και της Θράκης

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

Αρχαία Ελληνική Ιστορία

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

Project. Εργασία των : Μαρίας Τσάκα Άντζελας Πέτκο Γιώργου Κρητικού Αλέξανδρου Παππά

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

Ψηφιοποίηση, επεξεργασία, προσθήκες, χαρτογραφικό υλικό: Αρχείο Πανοράματος ( Απρίλιος 2014

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

600 π.χ π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ

Η κοινωνική οργάνωση της αρχαϊκής εποχής

Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/06/2014

Τίτλος Μαθήματος. Ενότητα 5: Μηδικοί πόλεμοι. Αγγελική Σύρκου Τμήμα Φιλολογίας

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

Κεφάλαιο Ζ Ηανάπτυξητης Μακεδονίας.

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (5ος + 4ος αι.)

Πολιτιστική διαδρομή στην Κάτω Ιταλία

Οι Συρακούσες μέσα από τον Πλάτωνα και το Θουκυδίδη. Οβαλίδη Μελίνα Κατερίνα Νέζη

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Η ΛΑΥΡΕΩΤΙΚΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΑΡΧΑΙΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ

Ανάβρυτα Συντελεστές: Αγγελάκης Άγγελος Αδαμάκης Παύλος Τσαντά Ιωάννα Σωτηροπούλου Κωνσταντίνα

Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΣΕΡ ΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ - Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 1

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΘΗΡΑΜΕΝΗΣ. Ο Θηραμένης ήταν ένας Αθηναίος πολιτικός, εξέχων στην τελευταία δεκαετία του

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. υο λόγια για το βιβλίο σου

Α.1.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Βενιζελισµός. β. Φεντερασιόν. γ. Πεδινοί. Μονάδες 12

Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Εισαγωγή


ΕΛΠ11 Τελικέςεξετάσεις

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2017

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΤΑΞΗ : Δ Δημοτικού ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ (Στα Αρχαία Χρόνια) Ενότητα: 3 η Κεφάλαιο 16: Ο Περσικός Κίνδυνος (σελ.

21η ιδακτική Ενότητα ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ. Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

Η «ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ» της ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ

Κάρτα: α. Πηγή 1: Απόσπασμα από κείμενο σχολικού βιβλίου

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.. Τμήμα:. Αρ:

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

H ιστορία του κάστρου της Πάτρας

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Ενότητα 4: Ιστορική Επισκόπηση, π.χ.

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

Ι. ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β': Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ( π.Χ.) 3. Ο ΜΙΝΩΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. - Η Κρήτη κατοικήθηκε για πρώτη φορά τη... εποχή.

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ από τα αποτελέσματα των Δημοτικών Εκλογών 2014 (Β Κυριακή και συγκεντρωτικά)

ηµοσθένους Ὑπὲρ Μεγαλοπολιτῶν

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής

Διδακτική πρόταση 3: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι κατά την Αρχαϊκή Εποχή;

2. Το δημοκρατικό πολίτευμα σταθεροποιείται Ο Περικλής και το δημοκρατικό πολίτευμα Μπακάλης Κώστας history-logotexnia.blogspot.

Κωπηλατώντας προς τη Δημοκρατία

Θέμα της διδακτικής πρότασης: «Η ανάπτυξη δυναμικών ομάδων και ο ρόλος τους στον ελλαδικό χώρο από το το 1453 έως το 1820».

Οι πρώτοι ταχυδρόμοι

Transcript:

Θέμα της διδακτικής πρότασης Η μετατροπή της Αθηναϊκής Συμμαχίας σε Ηγεμονία Τάξη: Α Γυμνασίου Στοχοθεσία Επιδιώκεται οι μαθητές/τριες να προσδιορίσουν την πορεία που οδήγησε την Αθήνα σε ρόλο ηγεμόνα πολλών άλλων ελληνικών πόλεων κρατών μετά το τέλος των Περσικών πολέμων. Διδακτική πορεία Οι μαθητές/τριες, παράλληλα με τη διδασκαλία της αντίστοιχης ενότητας του βιβλίου τους, μελετούν χάρτες, ένα απόσπασμα από το Βιβλίο Ζ του Ηροδότου και ένα πίνακα με ιστορικά στοιχεία για την εξέλιξη της Αθηναϊκής Συμμαχίας σε Ηγεμονία. Στη συνέχεια, στην τάξη ή στο σπίτι τους ασχολούνται με τις δραστηριότητες που αναφέρονται παρακάτω. Δραστηριότητες Οι ενέργειες των Αθηναίων κατά τη διάρκεια των Περσικών πολέμων, αλλά και μετά τη λήξη τους, έφεραν μεγάλη δύναμη στην πόλη τους. Η Αθήνα ηγήθηκε της Αθηναϊκής ή Δηλιακής Συμμαχίας, στην οποία αρχικά, συμμετείχαν περίπου εκατόν σαράντα πόλεις. Αυτές, σύμφωνα με την κατάταξή τους στους φορολογικούς καταλόγους της Αθήνας, χωρίζονταν σε πέντε γεωγραφικές περιφέρειες: την Ιωνία, τον Ελλήσποντο, τη Θράκη, την Καρία και τα Νησιά. Η Αθήνα άρχισε σιγά σιγά να έχει ηγετικό ρόλο ανάμεσα στις συμμαχικές πόλεις. Έτσι, η Συμμαχία εξελίχθηκε σε Ηγεμονία. Οι ακόλουθες δραστηριότητες θα μας βοηθήσουν να ανιχνεύσουμε αυτή την πορεία της Αθήνας. 1 η Δραστηριότητα Διαβάστε το κείμενο του ιστορικού Ηρόδοτου. Να επισημάνετε την κεντρική έννοια του κειμένου. Στη συνέχεια, να την τοποθετήσετε στο κέντρο ενός άστρου, ενώ στα άκρα των ακτίνων του να τοποθετήσετε τα κατηγορήματά της. Αφού αναλύσετε με αυτό τον τρόπο το κείμενο να συντάξετε ένα σύντομο κείμενο σχετικά με το ρόλο των Αθηναίων στους Περσικούς πολέμους.

Ενδεικτική αποδόμηση κειμένου Ήταν οι μόνοι που μπορούσαν να αντιμετωπίσουν τους Πέρσες στη θάλασσα Δεν έμειναν στην πόλη τους για να την παραδώσουν στους Πέρσες Οι Αθηναίοι σωτήρες της Ελλάδας κ.λπ. Όλοι θα υποτάσσονταν στους Πέρσες βλέποντας τους άλλους να κάνουν το ίδιο Οι Λακεδαιμόνιοι προδομένοι από τους συμμάχους τους δεν θα μπορούσαν να αντισταθούν στον Ισθμό Ζ 139. Στο σημείο αυτό νιώθω επιτακτική την ανάγκη να διατυπώσω μια άποψη που θα δυσαρεστήσει τους περισσότερους, όμως δε θα την παρασιωπήσω την ώρα που μου φαίνεται πως είναι κοντά στην αλήθεια. Αν οι Αθηναίοι, πανικόβλητοι μπροστά στον κίνδυνο που ερχόταν απειλητικός, εγκατέλειπαν την πόλη τους ή, στην περίπτωση που δεν την εγκατέλειπαν, έμεναν και παραδίνονταν στον Ξέρξη, κανένας δε θα επιχειρούσε να αντιμετωπίσει το βασιλιά στη θάλασσα. Λοιπόν, αν κανένας δεν πρόβαλε αντίσταση στον Ξέρξη στη θάλασσα, στη στεριά τα πράματα θα ακολουθούσαν την εξής πορεία: Κι αν ακόμη οι Πελοποννήσιοι είχαν οχυρώσει τον Ισθμό, από τη μια άκρη του ως την άλλη, με πολλά ζωνάρια τειχών, οι σύμμαχοι θα πρόδιναν τους Λακεδαιμονίους, όχι με τη θέλησή τους, αλλά κάτω από την πίεση της ανάγκης, καθώς ο στόλος των βαρβάρων θα κυρίευε τη μια πόλη ύστερα από την άλλη, και οι Λακεδαιμόνιοι θα έμεναν μοναχοί τους. Και μένοντας μοναχοί τους, όσο κι αν τα ανδραγαθήματα που θα έκαναν θα ήταν μεγάλα, θα πέθαιναν ένδοξα. Ή αυτά θα τους έβρισκαν ή, προτού γίνουν αυτά, βλέποντας και τους άλλους Έλληνες να μηδίζουν, θα έκλειναν συνθήκη με τον Ξέρξη. Κι έτσι, και στη μα και στην άλλη περίπτωση, η Ελλάδα θα υποδουλωνόταν στους Πέρσες. Γιατί δεν μπορώ να καταλάβω ποιο θα ήταν το όφελος από τα τείχη που θα είχαν κτιστεί από τη μια ως την άλλη άκρη του Ισθμού, όσο ο βασιλιάς θα κυριαρχούσε στη θάλασσα. Αντίθετα τώρα, ονομάζοντας κανείς τους Αθηναίους σωτήρες της Ελλάδας, θα πετύχαινε το σωστό, την αλήθεια. Γιατί σε όποια μεριά έριχναν το βάρος τους, προς τα κει θα έγερνε η ζυγαριά. Λοιπόν, με την επιλογή τους να εξακολουθήσει η Ελλάδα να ζει ελεύθερη, αυτοί ήταν που κράτησαν όρθιο όλο τον υπόλοιπο ελληνικό κόσμο, όσος δε μήδισε, και αναχαίτισαν τον βασιλιά, ύστερα βέβαια από τους θεούς.

2 η Δραστηριότητα Παρατηρείστε τους χάρτες που σας δίνονται και σημειώστε τα ακόλουθα: α. Πού εντοπίζονται οι επιχειρήσεις μετά το τέλος των Περσικών πολέμων; β. Ποια ήταν η διάρκεια αυτών των επιχειρήσεων; γ. Ποιοι ήταν οι πρωταγωνιστές αυτών των επιχειρήσεων; 3 η Δραστηριότητα Στον παρακάτω πίνακα αναφέρονται με τη χρονική σειρά που συνέβησαν έντεκα γεγονότα, τα οποία οδήγησαν στη μετατροπή της Αθηναϊκής Συμμαχίας σε Αθηναϊκή Ηγεμονία. Α. Να διακρίνετε ποια από τα «Γεγονότα που οδήγησαν στην μετατροπή της Αθηναϊκής Συμμαχίας σε Αθηναϊκή Ηγεμονία» εμπίπτουν στη σφαίρα α) των πολιτικών, β) των οικονομικών, γ) των κοινωνικών, δ) των πολιτισμικών εξελίξεων. Να αιτιολογήσετε τις περιπτώσεις που κατά τη γνώμη σας, ορισμένα από τα «γεγονότα» εντάσσονται παράλληλα σε περισσότερες από μία κατηγορίες π.χ. πολιτική και οικονομία. Συμπληρώστε τη δεύτερη στήλη του πίνακα χρησιμοποιώντας την ακόλουθη σημειογραφία: Α (πολιτικές), Β (οικονομικές), Γ (κοινωνικές), Δ (πολιτισμικές εξελίξεις). Β. Ποια αποτελέσματα είχε στις συμμαχικές πόλεις κάθε ένα από αυτά τα γεγονότα; Να γράψετε την άποψή σας στην τελευταία στήλη του πίνακα. 1 Γεγονότα τα οποία οδήγησαν στη μετατροπή της Αθηναϊκής Συμμαχίας σε Αθηναϊκή Ηγεμονία Οι σύμμαχοι άρχισαν να συνεισφέρουν χρήματα αντί να συμμετέχουν και οι ίδιοι στις εκστρατείες, εξασφαλίζοντας με δικά τους μέσα την άμυνά τους. Κατηγορία Ποιο πρόβλημα δημιουργήθηκε στους συμμάχους 2 Το 454 π.χ. μεταφέρθηκε το συμμαχικό ταμείο από τη Δήλο στην Αθήνα. Η εισροή των συμμαχικών χρημάτων ενίσχυσε τη ναυπήγηση πλοίων και τα μεγάλα οικοδομικά προγράμματα της Αθήνας. 3 Οι Αθηναίοι αρχίζουν το 450 π.χ. να ιδρύουν κληρουχίες, μία

4 5 6 7 8 9 ιδιαίτερη μορφή αποικών, στις περιοχές των συμμαχικών πόλεων. Οι πρώτες κληρουχίες ιδρύθηκαν στη Λήμνο, στην Άνδρο, στη Νάξο και στην Κάρυστο. Οι κληρούχοι διατηρούσαν το δικαίωμα του Αθηναίου πολίτη. Στις περιοχές των συμμαχικών πόλεων εγκαταστάθηκαν Αθηναίοι αξιωματούχοι, επιφορτισμένοι με την εφαρμογή των κοινών αποφάσεων, καθώς και στρατιωτικοί φρουροί. Οι δίκες που αφορούσαν ομοσπονδιακά θέματα γίνονταν στην Αθήνα. Οι υποχρεώνονταν να επιλύουν τις μεταξύ τους διαφορές στα αθηναϊκά δικαστήρια και να συμμορφώνονται με τις αθηναϊκές αποφάσεις. Το 449 π.χ. η Αθήνα με ψήφισμά της απαγόρευσε την εξόρυξη αργύρου στις σύμμαχες πόλεις. Το 449 π.χ. η Αθήνα επέβαλε την κυκλοφορία του δικού της νομίσματος και των δικών της μέτρων και σταθμών στις συμμαχικές πόλεις. Παράλληλα, θέσπισε αυστηρές κυρώσεις για όσες πόλεις δεν θα συμμορφώνονταν. Οι διαπραγματεύσεις με τους Πέρσες που κατέληξαν στην "ειρήνη του Καλλία" το 449 π.χ. έγιναν ανάμεσα στους Αθηναίους και τους Πέρσες και όχι από όλους τους συμμάχους. Οι Αθηναίοι ηγήθηκαν στην ίδρυση της αποικίας των Θουρίων στην Κάτω Ιταλία το 443 π.χ. Ωστόσο, στην ίδρυση

10 11 αυτής της αποικίας συμμετείχαν άποικοι από διάφορες πόλεις της συμμαχίας. Η πολιτική της Αθήνας, κυρίως στο βόρειο Αιγαίο, ήταν επεκτατική. Παράλληλα χρονικά οι Αθηναίοι έκαναν συνεχείς εκστρατείες στην Ανατολική Μεσόγειο. Αρκετοί σύμμαχοι άρχισαν να αποστατούν, όπως η Θάσος (465-3 π.χ.), οι ευβοϊκές πόλεις (454-449 π.χ.) και η Σάμος (441-439 π.χ.). Οι αποστασίες καταπνίγονταν από τους Αθηναίους και οι πόλεις αναγκάζονταν να συνθηκολογήσουν. Οι όροι της συνθήκης συνήθως τις υποχρέωναν να γκρεμίσουν τα τείχη, να παραδώσουν το στόλο και να δώσουν ομήρους. Γ. Με βάση τα γεγονότα που αναφέρονται στον πίνακα παραπάνω, καθώς και τις βασικές οργανωτικές αρχές της Αθηναϊκής Συμμαχίας, οι οποίες παρατίθενται στο ακόλουθο πλαίσιο, να επισημάνετε τα ακόλουθα: 1. Πόσες και ποιες από τις βασικές οργανωτικές αρχές της Αθηναϊκής Συμμαχίας καταργήθηκαν; 2. Ποιες νέες οργανωτικές αρχές προστέθηκαν στις αρχικές; 3. Ποιες από τις νέες αρχές είναι αντίθετες με τις αρχικές οργανωτικές αρχές; Οι βασικές οργανωτικές αρχές τη Αθηναϊκής Συμμαχίας Οι συμμαχικές πόλεις ήταν αυτόνομες και ισόψηφες, διατηρούσαν δηλαδή τους νόμους τους και είχαν τον ίδιο αριθμό ψήφων για να μην επηρεάζονται οι αποφάσεις της συμμαχίας μόνον από τις ισχυρότερες πόλεις. Οι σύμμαχοι έδιναν καθορισμένο αριθμό πλοίων. Όσοι σύμμαχοι δεν διέθεταν ναυτικό πλήρωναν καθορισμένο ποσό φόρου. Η είσπραξη του φόρου ανατέθηκε σε δέκα οικονομικούς αξιωματούχους, τους «Ελληνοταμίες», που ήταν Αθηναίοι πολίτες. Το συμμαχικό ταμείο βρίσκονταν στη Δήλο.

Εκκαθαριστικές επιχειρήσεις των Ελλήνων Μετά τους περσικούς πολέμους (478-474 π.χ.) Εκστρατείες Αριστείδη και Παυσανία (478 π.χ.) Εκστρατεία Κίμωνα (476 π.χ.) Εκστρατεία Κίμωνα (475-4 π.χ.)

Εκστρατεία Κίμωνα (467 π.χ.) Εκστρατεία Κίμωνα στη αποστατήσασα Θάσο και ήττα των Αθηναίων στο Δραβίσκο Εκστρατεία Κίμωνα (465 π.χ.) Εκστρατεία Κίμωνα στην Κύπρο (449 π.χ.)