Καλή επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ευρώπη Ο επαγγελματικός προσανατολισμός των νέων είναι και ο προσανατολισμός της ζωής τους, η επαγγελματική εκπαίδευση είναι ταυτόχρονα και μόρφωση του ανθρώπου. Έχει κεντρική σημασία για την καλή εργασία και την κοινωνική συμμετοχή. Η συναπόφαση, η συνδιαμόρφωση και η συνευθύνη είναι σημαντικό συστατικό στοιχείο της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Για τον λόγο αυτό, τα συνδικάτα αποτελούν ισότιμο εταίρο στον εθνικό και ευρωπαϊκό διάλογο για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. DGB Bundesvorstand, Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit, Hans Ulrich Nordhaus 1
Καλή επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ευρώπη Ο καταρτιζόμενος είναι στο επίκεντρο. Στόχος είναι η ανάπτυξη των ικανοτήτων του. Η επαγγελματική εκπαίδευση δεν είναι μόνο αναπροσαρμογή των επαγγελματικών προσόντων για μια δουλειά. Η επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να συμβάλλει καθοριστικά στην απόκτηση εμπειρίας της δημοκρατίας. Γιʼ αυτό, η επιχείρηση ως τόπος μάθησης αποτελεί απολύτως απαραίτητο συστατικό στοιχείο της σύγχρονης επαγγελματικής εκπαίδευσης. Η επαγγελματική σχολή πρέπει να εξασφαλίζει τη γενίκευση των γνώσεων που μεταδόθηκαν στην επιχείρηση σε κάθε μεμονωμένη περίπτωση. Για τα συνδικάτα οι καταρτιζόμενοι αποτελούν αποδεκτό μέρος του προσωπικού. Στις συλλογικές διαπραγματεύσεις τα συνδικάτα υπερασπίζονται τα συμφέροντα και των καταρτιζομένων. Η καλή εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ευρώπη χρειάζεται οργανωμένα μέσα. DGB Bundesvorstand, Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit, Hans Ulrich Nordhaus 2
Θέλουμε να καλέσουμε το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή: να προτείνουν ένα ευρωπαϊκό πλαίσιο ποιότητας για την επαγγελματική κατάρτιση που θα περιλαμβάνει και έναν σαφή ορισμό και μια σειρά ειδικών προτύπων και κριτηρίων ποιότητας, να εξασφαλίσουν ότι τα κοινοτικά μέσα στον τομέα της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης θα υποστηρίζουν άμεσα την ποιότητα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, να ξεκινήσει μια φιλόδοξη πρωτοβουλία κινητικότητας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, ώστε να δοθεί μέχρι το 2020 η δυνατότητα σε ένα εκατομμύριο καταρτιζόμενους να εκπαιδευτούν και να εργαστούν σε μια άλλη χώρα της ΕΕ. DGB Bundesvorstand, Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit, Hans Ulrich Nordhaus 3
Building trade union support for workplace learning in Europe/2012 Σύγκριση της ενδοεπιχειρησιακής μάθησης και των στρατηγικών των συνδικάτων Ενημερωτικό φυλλάδιο ETUC Resolution: Supporting workplace learning to tackle unemployment in Europe Towards a European quality framework for apprenticeships and work-based learning/2013 Σύγκριση της επαγγελματικής κατάρτισης και ανάπτυξη κοινών ελάχιστων προτύπων Ενημερωτικό φυλλάδιο ETUC Resolution on Improving quality of Apprenticeship and Work-based learning Συντονιστής προγράμματος: Unionlearn, TUC και ETUC Εταίροι του προγράμματος: DGB, FNV (Ολλανδία), ICTU (Ιρλανδία), UIL (Ιταλία), UGT (Ισπανία), SEK (Κύπρος), KNSB (Βουλγαρία), LO (Δανία), EAKL (Εσθονία), ZNP (Πολωνία) DGB Bundesvorstand, Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit, Hans Ulrich Nordhaus 4
Setting up a European quality framework for apprenticeship and work-based learning/2014 2016 Φορείς του προγράμματος: ETUC, TUC/Ομάδα καθοδήγησης: (EN, DE, FR, SP, IT, PL) Στόχος Υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Συμμαχίας για την Επαγγελματική Κατάρτιση Συστάσεις για ένα πλαίσιο ποιότητας Ανάπτυξη κοινών ελάχιστων προτύπων Υλοποίηση: Εναρκτήριο συνέδριο (Ιανουάριος 2015) 20 επισκέψεις μελέτης στις χώρες (Απρίλιος Ιούνιος 2015) 5 εξειδικευμένα σεμινάρια (Σεπτέμβριος 2015 Φεβρουάριος 2016) Τελική έκθεση (μέχρι τον Μάιο 2016) Τελικό συνέδριο (Μάιος 2016) Europäischer Qualifikationsrahmen für die Ausbildung Vorschläge des EGB DGB Bundesvorstand, Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit, Hans Ulrich Nordhaus 5
Στόχοι: Υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Συμμαχίας για την Επαγγελματική Κατάρτιση Συστάσεις για ένα πλαίσιο ποιότητας Ανάπτυξη κοινών ελάχιστων προτύπων Ο ορισμός των συστημάτων επαγγελματικής κατάρτισης θα πρέπει να βασίζεται οπωσδήποτε στην πρόταση του CEDEFOP «συστηματική, μακροπρόθεσμη επαγγελματική κατάρτιση, κατά την οποία εναλλάσσονται οι περίοδοι εκπαίδευσης σε εργασιακό χώρο και σε εκπαιδευτικό ινστιτούτο ή κέντρο κατάρτισης. Ο μαθητευόμενος συνάπτει σύμβαση με τον εργοδότη και λαμβάνει αμοιβή (μισθό ή αποζημίωση). Ο εργοδότης αναλαμβάνει την υποχρέωση να παρέχει στον καταρτιζόμενο μια εκπαίδευση που οδηγεί σε ένα συγκεκριμένο επάγγελμα.» DGB Bundesvorstand, Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit, Hans Ulrich Nordhaus 6
Ελάχιστα πρότυπα Διάρκεια κατάρτισης για την εκμάθηση ενός επαγγέλματος. Επαγγελματική κατάρτιση ως βάση για επιμόρφωση και μετεκπαίδευση: Συνεργασία όσον αφορά τον τόπο μάθησης: Νομικό καθεστώς των καταρτιζομένων: Σχέση κόστους/οφέλους της ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης Καθοδήγηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης Ένα ενιαίο σύνολο κανόνων Συμμετοχή κοινωνικών εταίρων, επαγγελματικών σχολών και επιστήμης στο διάλογο για την επαγγελματική εκπαίδευση Στις ρυθμιστικές διαδικασίες επιτυγχάνεται εξισορρόπηση ανάμεσα στα διαφορετικά συμφέροντα των συμμετεχόντων: DGB Bundesvorstand, Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit, Hans Ulrich Nordhaus 7