Προαγωγική σχολική ασφάλεια: Για να διασφαλιστεί η ασφάλεια στα σχολεία. Έγινε στα πλαίσια των προγραµµάτων Socrates, Comenius 2.1 που συγχρηµατοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Παροτρύνουν τα Μ.Μ.Ε. την βία; - Το αρχείο Πηγή: Teachers training and Resource Centre,Spain, in corporation with Regional Education Authority, Spain Νοµική ευθύνη Ο συντάκτης αυτού του άρθρου είναι υπεύθυνος για το περιεχόµενό του. Αυτή η εξάρτυση σχολικής ασφάλειας είναι ένα πακέτο που µπορούµε να προσφεύγουµε. Παρέχει διάφορα εργαλεία και παραδείγµατα για "καλύτερη πρακτική", που προσφέρονται από τους συνεργάτες. Τα εργαλεία και τα παραδείγµατα εφαρµόζονται στις τοπικές συνθήκες και το νοµικό πλαίσιο της χώρας προέλευσης. Ο καθένας είναι ελεύθερος να τα τροποποιήσει σύµφωνα µε τις τοπικές ανάγκες και τις απαιτήσεις. Τα εργαλεία µπορούν να εκφορτωθούν ως αρχεία PDF ή διαφάνειες PowerPoint και να εκτυπωθούν. Επιτρέπεται να χρησιµοποιηθούν και να αντιγραφούν σε οποιοδήποτε αριθµό εάν αυτή η σελίδα είναι τυπωµένη σε κάθε αντίγραφο. Πνευµατικά δικαιώµατα :Προαγωγική σχολική ασφάλεια. ιατηρεί τα πνευµατικά δικαιώµατα. Επιτρέπεται η χρήσης. Αν αναπαράγεται η πρώτη σελίδα, περιλαµβανοµένης της σηµείωσης νοµικής ευθύνης, πρέπει να εκτυπώνεται σε κάθε αντίγραφο.
Προαγωγική σχολική ασφάλεια Συνάντηση στο Βόλο (Ελλάδα) Στις26 έως 30 Μαρτίου, 2003
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΣΤΕ ΟΤΑΝ ΟΥΛΕΥΤΕ ΜΕ ΕΦΗΜΕΡΙ ΕΣ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥ ΕΣ ΣΑΣ Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΩΝ Ό Οταν εργάζεστε µε εφηµερίδες στην τάξη, είναι απαραίτητο να υπάρχει µια βιβλιοθήκη εφηµερίδων έτσι ώστε µπορείτε να έχετε ποικίλο γραπτό και φωτογραφικό υλικό µε διαφορετικό περιεχόµενο. Ίσως δεν βρίσκετε το θέµα, τις ειδήσεις ή τη φωτογραφία που θέλετε να αναπτύξετε στην εφηµερίδα της ηµέρας, εποµένως χρειάζεστε τη βιβλιοθήκη. η
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΝΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ Έχει πολλά πλεονεκτήµατα: εν είναι πολυδάπανη Βοηθάει τους µαθητές να βρουν πληροφορίες για συγκεκριµένα θέµατα. Μας βοηθά στην περιγραφή των γεγονότων και πληροφοριών που προσφέρονται από άλλες πηγές. Παρακινεί τους απρόθυµους µαθητές στην παραδοσιακή σχολική εργασία. Μας δίνει την δυνατότητα να εργαστούµε µε το απαιτούµενο υλικό στην εφηµερίδα οποιαδήποτε στιγµή.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΝΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ Σχηµατίστε τις οµάδες εργασίας (2 ή 3 µαθητές). Κάθε µαθητής πρέπει να αναλάβει εβδοµαδιαίως µια εφηµερίδα ή ένα συµπλήρωµα της. Εργαστείτε τουλάχιστον µια µέρα την εβδοµάδα µε την εφηµερίδα. Κάθε οµάδα επιλέγει 3-4 ειδήσεις µε τη βοήθεια του δάσκαλου. ιαβάζουν και βάζουν τις ειδήσεις στις σελίδες κάνοντας µια απλή και σύντοµη περίληψη(η περίληψη πρέπει να περιέχει τις έξι ερωτήσεις). Βάζουν την ηµεροµηνία στις ειδήσεις. Επιλέγουν τις ειδήσεις µε στόχο να γίνει µια µονογραφία.
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΝΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ Κατά τη διάρκεια µερικών ηµερών ή µιας εβδοµάδας, οι ειδήσεις που επιλέξαµε τοποθετούνται και τακτοποιούνται σύµφωνα µε το θέµα ή την ηµεροµηνία στους πίνακες ανακοινώσεων. Πρέπει να αφιερωθεί µια περίοδος για να σχολιαστούν και να αναλυθούν οι ειδήσεις (εργαστήριο πληροφοριών) για να επιλέξουµε τις πιο σχετικές και ενδιαφέρουσες. Κατά διάρκεια µιας µεγάλης περιόδου (ένα εξάµηνο) οι µαθητές µπορούν να συνεχίσουν να αναπτύσσουν την εργασία τους µε µια από αυτές τις ειδήσεις.
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΝΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ Η βιβλιοθήκη µπορεί να είναι ένα κιβώτιο από χαρτόνι (µπορείτε να τα βρείτε στις βιβλιοθήκες) όπου βάζετε ένα ορισµένο χρώµα, έναν αριθµό ή ένα όνοµα για αναγνωρίζετε το γενικό περιεχόµενο για το κάθε θέµα ή τοµέα.(π.χ Φυσική Επιστήµη-πράσινο χρώµα). Το κάθε χαρτόνι µπορεί να περιέχει διαφορετικά αρχεία ( µπορείτε να τα φτιάξετε µε χρωµατιστές κάρτες) Το συλλεχθέν υλικό που έχει γραφεί µπορεί να τοποθετηθεί σύµφωνα µε το ανάλογο περιεχόµενο. Κάθε φύλλο έχει ένα πίνακα
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1.ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤ.ΠΡΑΣΙΝΟ ΧΡΩΜΑ. 1.1.Βιολογία. 1.2 Γεωλογία. 1.3 Βοτανική. 1.4 Αστρονοµία. 1.5 Οικολογία. 1.6 Υγεία.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 2. ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤ. ΚΑΦΕ ΧΡΩΜΑ 2.1 Γεωγραφία. 2.2 Ιστορία. 2.3 Κοινωνιολογία. 2.4 Ισπανία. 2.5 Ευρώπη. 2. Άλλα περιεχόµενα.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 3.-ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. ΑΝΟΙΧΤΟ ΓΑΛΑΖΙΟ ΧΡΩΜΑ. 3.1 Λεξιλόγιο. 3.2 Συντακτικό. 3.3 Μορφολογία. 3.4 Ορθογραφία. 3.5 Λογοτεχνία. 3.6 Βιογραφία.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 4.-ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙ. ΚΟΚΚΙΝΟ 4.1 Φωτογραφία. 4.2. άσκαλοι. 4.3. Γραφικά. 4.4.Λέξεις,συλλαβές, φράσεις. 4.5. Μαθηµατικά. 4.6. Ανέκδοτα.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 5.-ΗΘΗΚΗ. ΡΟΣ ΧΡΩΜΑ. 5.1 Σεξ. 5.2 Παρακολούθηση των ειδήσεων.. 5.3 Εκπαίδευση γονέων. 5.4 Παιδική ηλικία και εφηβεία. 5.5 Περιβαλλοντολογική εκπαιδ. 5.6 Σύνταγµα.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 6.-ΓΕΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ.ΑΣΠΡΟ ΧΡΩΜΑ. 6.1 ηµοσιότητα-τηλεόραση. 6.2 Αθλητικά. 6.3 Παραδόσεις. 6.4 Γαστρονοµία. 6.5 Ελεύθερος χρόνος. 6.6 Υπαίθρια ταξίδια.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΗΟΡΓΑΝΩΣΗΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 7.ΜΑΘΗΜΑΤΙ- ΚΑ. ΚΙΤΡΙΝΟ 8. ΕΙ ΗΣΕΙΣ ΠΟΡΦΥΡΟ ΧΡΏΜΑ 7.1Αριθµητική 8.1Θέµα για µελέτη 7.2 Γεωµετρία 8.2 ιδακτική βοήθεια 7.3 Γραφικά 8.3 Σχολική εφηµερίδα 9. ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΠΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ 9.1Κάρτες φακέλων 9.2 Μονογραφία 9.3 Γράφοντας από κοινού
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η βιβλιοθήκη εφηµερίδας είναι µια πολύ σπουδαία πηγή να την χρησιµοποιούµε στην τάξη. Η χρήσης της επιτρέπει: Να χρησιµοποιούµε κείµενα από την εφηµερίδα που δεν είναι επίκαιρα. Την βοήθεια και καθοδήγηση των µαθητών που ψάχνουν πληροφορίες ή την τεκµηρίωση τους σε συγκεκριµένα θέµατα
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Στο σχολείο πρέπει να έχουµε πρόσβαση σ ένα Ηλεκτρονικό Υπολογιστή, γιατί καθιστά ευκολότερη την εύρεση ενός άρθρου από τη Βιβλιοθήκη Εφηµερίδας. Για το σκοπό αυτό χρησιµοποιούµε ένα ηλεκτρονικό αρχείο (Παράδειγµα: Claris File Maker). Το ηλεκτρονικό αρχείο περιέχει δύο στοιχεία: Τοµείς: Αυτή είναι υποστήριξη (πληροφοριακών) στοιχείων (κείµενο, αριθµός )µε µια αναφορά στο θέµα.έχουµε έξι τοµείς στο ηλεκτρονικό µας αρχείο. Κατάλογοι: Τα θέµατα έχουν τα δικά τους γνωρίσµατα (Κάθε άρθρο που επιλέξαµε θα είναι στο δικό του κατάλογο).
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Χώρος: Φάκελος: 1. Επιστήµες, 2.Κοιν. Επιστήµες, 3.Γλώσσα και Λογοτεχνία. Υποκατάλογος: 1.1 Βιολογία; 1.2 Γεωλογία..., 5.1 Εκπαιδ. l. Χρώµα: (πράσινο,καφέ, γαλάζιο...) Εφηµερίδες: El País, El Mundo, ABC, La Razón... Ηµερ: Ηµεροµηνία έκδοσης. Τίτλος: Επιλογή διαφόρων θεµάτων.
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙ ΑΣ Το ηλεκτρονικό αρχείο πρέπει να είναι ένα αρχείο όπου µπορείτε να αποθηκεύετε και να οργανώνετε όλα τα είδη δηµοσιογραφικών άρθρων και αυτό σας δίνει την δυνατότητα: Να εντοπίζετε εύκολα οποιοδήποτε άρθρο στη Βιβλιοθήκη της Εφηµερίδας το οποίο υπάρχει σ ένα ή δύο τοµείς:φάκελος και εφηµερίδα. Να οργανώνετε τα δηµοσιογραφικά άρθρα ακολουθώντας τον ένα τοµέα.
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΣΤΕ ΟΤΑΝ ΟΥΛΕΥΕΤΕ ΜΕ ΕΦΗΜΕΡΙ ΕΣ ΣΤΙΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΣΑΣ: Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ. ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ: Να παρακολουθήσετε κατά τη διάρκεια µιας περιόδου (µήνας, εξάµηνο, σειρά µαθηµάτων κ.λπ...) ένα επίκαιρο θέµα στην εφηµερίδα. ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ: Για να αναπτύξετε µια µονογραφία πρέπει να συλλέξετε και να αρχειοθετήσετε τις ειδήσεις και εάν έχετε το χρόνο, οργανώστε τις ειδήσεις στο πλαίσιο του επιλεγµένου θέµατος της ηµέρας και της εφηµερίδας
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ ΕΚΤΕΤΑΜΕΝΗ ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ ΠΡΩΤΟ ΤΡΙΜΗΝΟ ΕΥΤΕΡΟ ΤΡΙΜΗΝΟ ΤΡΙΤΟ ΤΡΙΜΗΝΟ Παιδιά που υποφέρουν από τη βία Ξενοφοβία Προβλήµατα του τρίτου κόσµου 1Η Οργάνωση Βιβλιοθήκης Εφηµερίδας ΗΗ τεχνική να γράφουµε από κοινού ΗΗ ηµοσιότητα ΤΤα προβλήµατα των εφήβων Φ1.Μαθηµατα για την 2. Γονείς Π3. Περιβαλλοντική εκπαίδευσης 4.Παραδόσεις 11. Τα ανθρώπινα δικαιώµατα q 2. Το σύνταγµα q 3. Η σεξουαλικότητα q 4. Εκπαίδευση στα έργα υποδοµής
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ(2) ΕΛΤΙΟ ΦΑΚΕΛΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΕΙ ΗΣΕΩΝ ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ... ΕΦΗΜΕΡΙ Α... ΗΜΕΡ... ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΙ ΗΣΕΩΝ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ 6 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΙΟΣ ΤΙ ΠΟΤΕ ΠΟΥ ΠΩΣ ΓΙΑΤΙ
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ α.-αποκωδικοποίηση των λέξεων και φράσεων: Υπάρχουν πολλές άγνωστες λέξεις αλλά δεν πρέπει να σας τροµάζει, οι εφηµερίδες είναι γραµµένες για λίγους ανθρώπους.
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ β.- Ο έλεγχος των 6 ερωτήσεων: -Να τις δείτε από την ανάποδη όψη της πυραµίδας. -Κρίσιµη φάσης: Να απαντήσετε µε τις σωστές λέξεις και τα σωστά κριτήρια.
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ γ.- Ψάχνοντας τα πρακτικά: Είναι µια παγίδα για τους αµόρφωτους και αρχάριους όταν δουλεύουν µε την εφηµερίδα.
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ δ.- Για να θυµάστε την προηγούµενη γνώση:- Κοιτάξτε στο φάκελο για να βρείτε τις ειδήσεις. -Η επαρκής προσφυγή στη γνώση είναι µέθοδος εκπαίδευσης.
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ ε.- ιπλές κρίσεις: - Των γεγονότων: Ποιος κερδίζει ή ποιος χάνει; - Για τις ειδήσεις: Να χωριστεί το περιεχόµενο για να βρεθεί η έννοια της φράσης.
Η ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ Περίληψη: 1.Λεξιλόγιο 2.Προηγούµενα 3.Συνέπειες 4. Βασικές Συνέπειες 5. Συµπέρασµα γράφοντας από κοινού
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΝΑ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΝΑ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΥ: Έχει τη βάση της στο σχολείο Barbian. Σηµαίνει ότι το γραπτό κείµενο είναι βασισµένο στις αντιδράσεις όλων των µαθητών. Το οργανώνετε σε παραγράφους,συµπληρώνετε την µια µετά την άλλη, καθώς προχωράτε την εργασία σας. Πρώτα γράφετε τις ιδέες των µαθητών στον πίνακα και στο τέλος ταξινοµείτε τις ιδέες σε διαφορετικούς τοµείς. Είναι αναγκαία άσκησης για να ολοκληρωθεί η µονογραφία.