ΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΠΟΝΟΣ: ΜΙΑ ΙΔΙΑΖΟΥΣΑ ΣΧΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ



Σχετικά έγγραφα
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ. «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο»

1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014

9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;


A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Ακούγοντας φωνές: Στρατηγικές αντιμετώπισης

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

Η ΨΥΧΙΚΗ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Κρίσεις πανικού!!!! Η διαταραχή πανικού κρίσεις πανικού

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN:

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Διαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Η αύξηση των Νευροδιαβιβαστών στην διάρκεια της «βαθιάς» aκρόασης

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Τους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;

Τραύμα Monday, 09 January :03

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

side of life testing The bride DIY του learn baby learn pretty little Ashley «Το παιδί μου ήρθε στον κόσμο από μια άλλη γυναίκα»

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»?

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»

Άνοια. Είναι η ασθένεια όχι ο άνθρωπος ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. ( Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας / Διεθνής Ένωση Alzheimer & Συναφών Διαταραχών)

Διαχειρίζομαι το στρες, απολαμβάνω τη ζωή!!! Πίζγα Ασπασία, Ψυχολόγος MSc Διαχείριση του Στρες & Προαγωγή Υγείας

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Είναι «ψυχοσωματική» η καθημερινή μας ζωή και συμπεριφορά; - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγο

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION. Πως κάνουµε «Tapping»;

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

3 ο Μετα-Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρείας

Πέµπτο µέρος. Η συνέχεια από το προηγούµενο

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως

Το παραμύθι της αγάπης

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Transcript:

1 ΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΠΟΝΟΣ: ΜΙΑ ΙΔΙΑΖΟΥΣΑ ΣΧΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ Βασίλης Δηµόπουλος 4ο Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρείας Ο πόνος, συνιστώντας ένα δυσάρεστο υποκειµενικό βίωµα, είναι αδιάψευστος µάρτυρας της ψυχοσωµατικής ενότητας, χωρίς δηλαδή την «ενωτική» παύλα ψυχήσώµα. Βεβαίως στην καθηµερινή κλινική πρακτική µιλάµε τόσο για ψυχικό όσο και σωµατικό πόνο σαν να ήταν δύο αυτόνοµες οντότητες. Πιστεύω όµως πως αυτή η διάκριση γίνεται µόνο και µόνο για να δώσει το στίγµα και να υπογραµµίσει το βάρος της έρευνάς µας. Αν θα εστιάσουµε µε άλλα λόγια την µελέτη µας στον ψυχικό περισσότερο από τον σωµατικό παράγοντα και αντίστροφα. Φυσικά µιλάµε για ψυχικό πονο, π.χ. ο πόνος της µελαγχολίας όπου εδώ η συµµετοχή του σώµατος είναι εν πολλοίς µυστηριώδης και αδιευκρίνιστη, όµως ο σωµατικός πόνος δεν µπορεί να γίνει κατανοητός, αν τη στιγµή του σωµατικού ερεθισµού δεν έχουµε ταυτόχρονα ψυχικό εκπρόσωπο, δηλαδή το συναίσθηµα. Αλλιώς δε θα γινόταν αντιληπτός. Σ αυτήν την εργασία θα εστιάσω σε εκείνη την κατηγορία η οποία αφορά τον σωµατικό πόνο, ο οποίος εµφανίζεται µετά από µια σωµατική νόσο αποδιοργανωτική παλινδρόµηση και η οποία, παρά τη σοβαρότητά της, δε συνοδευόταν από πόνο, δεν είχε δώσει προειδοποιητικά σηµεία και ήταν κάτι σαν «κεραυνός εν αιθρία». Όταν µιλάω για προειδοποιητικά σηµεία, αυτά δεν αφορούν µόνο τον πόνο, αλλά ούτε και ενδείξεις άγχους. Ούτε αυτού του κατακλυσµικού, αυτόµατου, πολύ δε περισσότερο του άγχους-σήµατος. Θα αναφερθώ σε έναν άντρα θεραπευόµενο οποίος ήρθε να µε δει, αφού µόλις είχε αναρρώσει από µία γαστρορραγία. Θα συγκεντρωθώ σε ένα σηµείο της θεραπείας αυτού του άντρα, σε αυτό το πέρασµα από την οργανική βλάβη (γαστρορραγία) στον σωµατικό πόνο. Η γαστρορραγία ήρθε όπως ισχυρίζεται ο ίδιος ξαφνικά, χωρίς προειδοποίηση.

2 Η αλήθεια είναι πως δεν ενοχλείται κανείς, δεν παραπονείται για ενοχλήσεις από το σώµα του, είτε επειδή είναι καλά το υγιές σώµα είναι σιωπηλό είτε επειδή αντιθέτως νοσεί. Επισηµαίνω αυτήν την παραδοξότητα, διότι όχι σπάνια οι ψυχοσωµατικοί ασθενείς δεν αντιλαµβάνονται ή δεν αξιολογούν ενδεχόµενη προειδοποίηση για κάποια επερχόµενη νόσο µέσω πόνων, για παράδειγµα, επειδή βρίσκουν καταφύγιο σε πρώιµους µηχανισµούς άµυνας, όπως είναι η διάψευση και η διχοτόµηση. Διάψευση αυτού που έρχεται από µέσα και ένα είδος διχοτόµησης µεταξύ σωµατικού και ψυχικού. Στην ίδια αµυντική γραµµή, αν την διατυπώναµε διαφορετικά, θα ήταν και η δράση των αποσυνδέσεων, εκεί δηλαδή όπου η µη αναγνώριση του βιώµατος του πόνου θα ήταν το αποτέλεσµα αποσύνδεσης των ενορµήσεων ως απάντηση σε ένα ανυπόφορο τραύµα. Σκοπός αυτής της «εργασίας της αρνητικοποίησης», της σιγής, είναι να σβήσουν τα ίχνη που άφησε το τραύµα, µε αποτέλεσµα όχι µόνο τη διαγραφή του πόνου, ο οποίος θα ήταν ένα προειδοποιητικό σήµα, αλλά και τη γενικότερη φτώχεια του ψυχικού οργάνου. Είναι αυτό που στην ψυχοσωµατική ονοµάζουµε αποψυχικοποίηση. Δέχτηκα, λοιπόν, αυτόν τον θεραπευόµενο και του πρότεινα ψυχοθεραπεία πρόσωπο µε πρόσωπο µε συχνότητα δυο φορές την εβδοµάδα. Ο λόγος για τον οποίο δεν του πρότεινα κλασική ανάλυση ήταν επειδή από τις πρώτες συναντήσεις που είχα µαζί του δε διέκρινα δυνατότητα να κάνει συνδέσεις µεταξύ των συµπτωµάτων και των γεγονότων της ζωής του. Δεν µπορούσε να συνδέσει τη γαστρορραγία µε τις συνθήκες της ζωής του. Δεν καταλάβαινε, για παράδειγµα, τι σχέση µπορεί να είχε το επικείµενο διαζύγιο µε τη νόσο του. Όταν έκανα µια προσπάθεια συσχέτισης, µου είπε πως δεν το πιστεύει, άλλωστε είναι καλύτερα να ζει κανείς µόνος του. Όπως επίσης ο επικείµενος χωρισµός από τη γυναίκα του δεν του διακινεί αναµνήσεις. Δεδοµένης, λοιπόν, της δυσκολίας του στις συνδέσεις και στους συνειρµούς, δεν του πρότεινα κλασική ανάλυση στο ντιβάνι, αν σκεφτούµε κιόλας πως η θέση στο ντιβάνι ευνοεί τους ελεύθερους συνειρµούς, αλλά σε εκείνους οι οποίοι έχουν µια στοιχειώδη τέτοια ικανότητα. Άλλη µια ένδειξη ότι αυτός ο θεραπευόµενος δε θα µπορούσε εύκολα να χειριστεί την απουσία µου, την αντιληπτική απουσία µου από το οπτικό του πεδίο, ήταν και το εξής: ενώ η δεύτερη προκαταρκτική συνάντησή µας ήταν προγραµµατισµένη µία εβδοµάδα µετά, εκείνος ήρθε την επόµενη µέρα λέγοντας ότι έτσι κατάλαβε. Σκέφτηκα εποµένως πως, παρά τη δυσκολία του στις συνδέσεις, είχε όµως ανάγκη ενός εξωτερικού πραγµατικού αντικειµένου όχι εσωτερικευµένου, τη

3 φυσική µου παρουσία. Γι αυτό ήρθε να µε δει νωρίτερα, να είµαι στο αντιληπτικό του πεδίο. Άλλωστε η συνάντηση πρόσωπο µε πρόσωπο βοηθάει αυτούς τους θεραπευόµενους να έχουν το βίωµα ενός κοινού συναισθήµατος µε τον αναλυτή, εκεί όπου το συναίσθηµα δεν είναι εύκολο να πάρει την ποιότητά του και να εκφραστεί. Από την αρχή της θεραπείας, ενώ είχε µια συνέπεια στις ώρες, διαγραφόταν όµως η δυσκολία του να µιλήσει για συναισθήµατα και για τη σχέση µας. Κάποιες φορές µάλιστα µίλαγε µε µια ασάφεια στον λόγο του, κι όταν τον ρωτούσα τι εννοεί, εκπλησσόταν, σαν να πίστευε ότι εγώ είχα καταλάβει ή ότι όφειλα να έχω καταλάβει. Υπήρχαν µάλιστα στιγµές όπου θύµωνε, όταν του έδειχνα πως δεν είχα καταλάβει. Αυτή είναι καµιά φορά µια σηµαντική παράµετρος στη θεραπεία τέτοιων θεραπευοµένων, των οποίων η σχέση µε το αντικείµενο είναι κατά κάποιον τρόπο σχέση καθρέφτη, µε την έννοια πως θεωρούν τον άλλο όχι τόσο ως διαφορετικό αλλά µια ας το πούµε ναρκισσική του αντανάκλαση. Ότι δηλαδή ο άλλος έχει καταλάβει εκείνο που οι ίδιοι πιστεύουν. Γι αυτό µίλησα για σχέση καθρέφτη. Θα µείνω λίγο περισσότερο σ αυτήν την περίοδο της θεραπείας, διότι, αν λάβουµε υπόψη µας αυτό που προσπαθώ να δείξω, δηλαδή την προβληµατική σχέση µε το αντικείµενο, βλέπουµε πως η λειτουργία της µεταβίβασης µοιάζει να µην αναπτύσσεται ή τουλάχιστον να µην είναι εύκολα ανιχνεύσιµη. Ή, για να το πούµε αλλιώς, ζουν την παρουσία του αναλυτή µε τρόπο βίαιο, ο οποίος έχει κάποιες φορές αντίκτυπο πάνω στο ίδιο τους το σώµα, κάτι που συνέβη στον θεραπευόµενο, όπως θα δούµε στην συνέχεια. Ο Marty είχε πει πως το ασυνείδητο των ψυχοσωµατικών ασθενών προσλαµβάνει αλλά δεν εκπέµπει. Πιθανόν, λοιπόν, η αδυναµία τους να εκπέµψουν να αφορά και τη µεταβίβαση. Αυτό το χαρακτηριστικό των ψυχοσωµατικών, πως δηλαδή το ασυνείδητο προσλαµβάνει αλλά δεν εκπέµπει, θα το δούµε στην εξής στιγµή της θεραπείας. Σε µια συνεδρία τον βλέπω να είναι κάπως νευρικός, αναστατωµένος. Με ρωτάει τι κάνουµε εδώ. Δεν ξέρει γιατί έρχεται, είναι όντως εκνευρισµένος. Είχε όµως προηγηθεί το εξής: εγώ ήµουν πράγµατι κουρασµένος µαζί του. Πιστεύω, δηλαδή, πως ο θεραπευόµενος είχε προσλάβει τη δική µου διάθεση, τον διέγειρε, τον αναστάτωσε κατά κάποιον τρόπο, χωρίς να µπορεί να επεξεργαστεί αυτό που

4 προσλάµβανε. Έµενε µέσα του ως ένα φορτίο το οποίο του δηµιούργησε τη νευρικότητα. Αυτή την περίοδο της δουλειάς µας χρειάστηκε να µη συναντηθούµε για δυο εβδοµάδες. Όταν γύρισε, µου είπε πως ασχολιόταν αρκετά µε το σώµα του, πώς είναι δηλαδή η σωµατική του διάπλαση, πώς λειτουργεί το σώµα του κ.ο.κ. Αλλά η ενασχόληση έγινε ανησυχία όταν εµφανίστηκαν ενοχλήσεις-πόνοι στο πεπτικό σύστηµα, µε αποτέλεσµα να φοβάται την επανεµφάνιση της γαστρορραγίας. Παρατηρούµε λοιπόν πως τώρα σε σχέση µε την εποχή της γαστρορραγίας ανησυχεί. Έχουµε εποµένως ένα είδος άγχους-σήµατος. Κάνω την εξής υπόθεση γι αυτήν την εξέλιξη: έλεγα πριν πως αρχίζει να αναπτύσσεται µεταξύ µας µια σχέση για την οποία µπορούµε να µιλάµε, εποµένως ένα αντικείµενο εν τη γενέσει του. Η διακοπή της σχέσης µας έχει σαν αποτέλεσµα αυτό το εν γεννάσθαι αντικείµενο να µεταφέρεται στο ίδιο του το σώµα, σαν δηλαδή το ίδιο το σώµα ή καλύτερα µέρος του σώµατος το πεπτικό εδώ να αντικαθιστά το αντικείµενο-αναλυτή, το οποίο έχει περισσότερο ιδιότητες αντικειµένου ανάγκης. Επενδυµένο κατ αυτόν τον τρόπο το αντικείµενο µε ενστικτικές ανάγκες, γράφει ο Freud το 1926 (σελ. 171-2), παίζει τον ίδιο ρόλο µε ένα µέρος του σώµατος το οποίο επενδύεται µε αυξηµένη ποσότητα ενέργειας, και εποµένως δηµιουργεί διεγέρσεις. Ίσως, λοιπόν, οι ενοχλήσεις-πόνοι στην περίπτωση του θεραπευόµενου κατά την περίοδο της διακοπής της θεραπείας να οφειλόταν σε µια τέτοια υπερφόρτωση. Να έπαιζε, δηλαδή, το σώµα τον ρόλο του αντικειµένου που χάθηκε µε τις διακοπές. Είναι αυτονόητο αλλά το υπενθυµίζω πως είµαστε µακριά από τη διαδικασία εσωτερίκευσης του αντικειµένου, δηλαδή της αναπαράστασής του, διότι τότε δε θα είχαµε σωµατικό σύµπτωµα αλλά ψυχικά παράγωγα. Παρ όλ αυτά, ο πόνος που προέρχεται από τα εσωτερικά όργανα, γράφει πάλι ο Freud (1923, 1926, 171), δίνει τη δυνατότητα να οργανώσουµε µια διάσταση εσωτερικού χώρου και να παραστήσουµε τα µέρη του σώµατός µας αλλά και την ολότητά του. Ένα νέο αντικείµενο έτσι δοµείται, το οποίο επενδύεται ναρκισσικά προς όφελος τώρα του εγώ, αρκεί να µην γίνει υπερεπένδυση του οπότε όπως θα προσπαθήσω να δείξω στην συνέχεια όταν ο θεραπευόµενος παραπονείται για αϋπνία οδηγούµαστε σε αδυνάτισµα και όχι ισχυροποίηση του εγώ. Γνωρίζουµε άλλωστε πως οι υπερεπενδύσεις µπορεί να είναι ταυτόχρονα και εύθραυστες.

5 Σκέφτηκα επίσης, αν η ανησυχία-ενόχληση-πόνος εκείνων των ηµερών δε θα ήταν ένα σήµα, µνήµη άγχους από την επαφή µε το σώµα της µητέρας, ο αποχωρισµός από την οποία σε σωµατικό επίπεδο θα βιωνόταν ως πόνος-ενόχληση. Το λέω αυτό διότι σε άλλη περίοδο της θεραπείας µού είχε πει πως ένιωθε στο σώµα του µια πίεση και είχε ένα αίσθηµα πτώσης. Να βρίσκουµε, άραγε, εδώ τα σηµάδια, τα αισθητηριακά εντυπώµατα (Aulagnier) από τα ίχνη που άφησε το σώµα της µητέρας του, το οποίο δε λειτούργησε επαρκώς ως πλαισιώνουσα δοµή, και ο πόνος να ήταν το αποτέλεσµα ενός εντυπώµατος, αλλά και το υπογραµµίζω ένα αίτηµα ταυτόχρονα προς εµένα να τον πλαισιώσω διαφορετικά απ ότι η µητέρα του; Να που βρίσκω την σχέση µε το αντικείµενο, στο πιθανό αίτηµα προς τον άλλον. Ο πόνος εποµένως µε την διπλή διάσταση: ως εντύπωµα αλλά και ως αίτηµα. Το πεπρωµένο των ενορµήσεων, δηλαδή η στροφή της ενόρµησης επί εαυτού, δε θα τελειωθεί, αν το αντικείµενο δεν αποδεχτεί να γίνει ο στόχος την ενόρµησης και να δεχτεί να χρησιµοποιηθεί. Λίγο όµως καιρό µετά την έναρξη του πόνου παραπονείται πως δεν µπορεί να κοιµηθεί, η αϋπνία τον εξαντλεί και σήµερα όλη την ηµέρα έχει τον πόνο. Καλύτερα ήταν η ζωή του πριν. Επιχειρώ, λοιπόν, να βάλω στο προσκήνιο τη σχέση µας και του λεώ: «Και σήµερα είχατε τη συνάντησή σας µε εµένα». Μου απαντάει πως δεν τον ενδιαφέρω εγώ, ενώ στη συνέχεια της συνεδρίας µού λεει πως θα ήθελε να φύγει, νιώθει κουρασµένος. Δε θα λέγαµε, λοιπόν, πως η παρουσία µου στη ζωή του, η σχέση µε ένα καινούργιο αντικείµενο τον εξαντλεί, απειλώντας αντί να ενισχύει περαιτέρω ένα ήδη αδύναµο εγώ. Το οικονοµικό µοντέλο της φροϋδικής θεωρίας µάς είναι χρήσιµο, ώστε να κατανοήσουµε αυτό που έλεγα πριν, ότι δηλαδή η υπερεπένδυση αδυνατίζει το εγώ. Η ενέργεια, συσσωρευόµενη από διάφορες κατευθύνσεις τώρα στην περίπτωση που εξετάζουµε γύρω από τον πόνο, εξαντλεί τα αποθέµατα της ναρκισσικής λίµπιντο, η οποία είναι απαραίτητη για την ναρκισσική παλινδρόµηση και την επέλευση του ύπνου. Έτσι, έχουµε αϋπνία, αφού το εγώ δεν µπορεί να µπει σε µια παθητική θέση, την οποία θα προετοίµαζε η ναρκισσική ενέργεια. Αυτή την υπόθεση αναπτύσσει ο Freud στο κείµενό του για την µελαγχολία, όπου εκεί βέβαια µιλάει για τον ψυχικό πόνο της µελαγχολίας.

6 Επειδή όµως το δυναµικό ασυνείδητο είναι πάντα εκεί και τα πράγµατα παίζονται στη δυναµική της αναλυτικής δυάδας, ένα αντιµεταβιβαστικό ολίσθηµα, και όχι µόνο αυτό φυσικά αλλά όλη η δουλειά που κάνουµε, ευνόησε τη σχέση µας και η αναλυτική εργασία εξελίσσεται. Στην περίοδο αυτή για την οποία σας µιλάω και κατά την οποία ένιωθε κουρασµένος, κάνοντας µια παρέµβαση και θέλοντας να του πω: «αισθάνεστε ότι δε σας σκέφτοµαι», του λέω: «αισθάνεστε ότι δε σας ακούω». Πράγµατι, δεν τον άκουγα. Αυτό το lapsus όµως δεν τον άφησε αδιάφορο. Προς ευχάριστη έκπληξη τον έκανε να σκεφτεί και να θυµηθεί στιγµές από το παρελθόν και να απαγκιστρωθεί από τη συχνή του αναφορά στους πόνους και την αϋπνία, και να µιλάει µε µεγαλύτερη ευκολία και για άλλα ζητήµατα που τον απασχολούσαν. Παρατηρώ όµως πως τώρα µιλάει µεν για τους πόνους αλλά µε άλλη ποιότητα σε σχέση µε αυτήν µε την οποία µίλαγε για τη γαστρορραγία. Αφιερώνει χρόνο µιλώντας για αναµνήσεις στη σχέση µε τον πατέρα του, ο οποίος πέθανε, όταν ο θεραπευόµενος ήταν στην αρχή της εφηβείας. Αυτή η αλλαγή στην ποιότητα, στον τρόπο µε τον οποίο αναφέρεται στον πόνο, είναι που µας κάνει να σκεφτόµαστε την ποιότητά του ως αντικειµένου τώρα, ως ένα αίτηµα δηλαδή προς το αντικείµενο, το οποίο θα οργανώσει καλύτερα τον ψυχικό του χώρο. Φαίνεται, λοιπόν, πως αρχικά ο χωρισµός µε τη γυναίκα του, λειτουργώντας ως αναβίωση παλαιότερου τραύµατος, π.χ. αποχωρισµός από τον πατέρα ή και πρωιµότερους πραγµατικούς ή φαντασιωτικούς δεν µπόρεσε να ενταχθεί ψυχικά, να νοηµατοδοτηθεί µε άλλα λόγια, και ως εκ τούτου η αναζωπύρωση του τραύµατος και η εξ αυτού διέγερση να εκφορτιστεί κατά κάποιον τρόπο απευθείας στο σώµα µε αποτέλεσµα τη γαστρορραγία. Φυσικά, µέσα από αυτήν την καινούργια διάσταση που δίνουµε στον πόνο, επαρκής συµβολική λειτουργία αυτό που λέµε δευτερογενή συµβολισµό δε φαίνεται να έχει επιτευχθεί, διότι τότε δε θα χρειαζόταν να καταφεύγει πάλι στο σώµα. Θα µπορούσε δηλαδή να γίνει φαντασίωση, σκέψη, και, αντί να «µιλάει» το στοµάχι του, να είναι η σκέψη και η φαντασίωση εκείνες που θα αναλάµβαναν να «µιλήσουν». Παρ όλ αυτά, ο σωµατικός πόνος µπορεί να συνιστά ταυτόχρονα και ένα άνοιγµα προς τη δυνατότητα νοηµατοδότησης απ ότι είναι η οργανική νόσος, στην οποία έχουµε φθορά, βλάβη του οργάνου.

7 Δεν ξέρω πόσο στην περίπτωση που παρουσίασα έχουµε µπει στην τάξη του σώµατος του ερωτικού, του λιβιδινικού. Όπως και να έχει, έχουµε ένα πέρασµα από την οργανική σωµατική βλάβη σε σωµατικό πόνο, ο οποίος του δίνει τη δυνατότητα να στοχάζεται περισσότερο επ αυτού και να επιχειρούµε να του δώσουµε νόηµα. Μεταξύ των στοιχείων εκείνων που ενισχύουν αυτή την υπόθεση περί περάσµατος σε άλλο επίπεδο ψυχικής λειτουργίας ανολοκλήρωτης βεβαίως είναι και η ποιότητα των ονείρων. Τελειώνοντας θα υπογράµµιζα πως, αν ο ψυχικός πόνος ισοδυναµεί µε την αναγνώριση και τη σχέση µε το διαφοροποιηµένο αντικείµενο σε ένα φάσµα το οποίο επεκτείνεται από τον πόνο της µελαγχολίας µέχρι αυτόν του πένθους τότε ο σωµατικός πόνος µπορεί να κατανοηθεί ως ισοδύναµος της σχέσης µε το αντικείµενο, έστω ναρκισσικού, µε ένα αντικείµενο δηλαδή το οποίο δεν είναι επαρκώς διαφοροποιηµένο. Είναι αλήθεια επίσης πως στην παρουσίαση που έκανα φάνηκαν διάφορες πλευρές της λειτουργίας του πόνου για αυτόν τον θεραπευόµενο: άλλοτε ως οργανωτή, µε την έννοια της αναζήτησης και σχέσης µε το αντικείµενο, άλλοτε όµως ως βαµπίρ που αποµυζά την ενέργεια και αδυνατίζει το εγώ (η περίοδος της αϋπνίας), άλλοτε ως αµφιθυµική σχέση µε ένα ενσωµατωµένο αντικείµενο.