ΣΚΗΝΗ 1 LABO

Σχετικά έγγραφα
Φωτογραφία 51. Το σενάριο είναι μετάφραση και ελεύθερη προσαρμογή του θεατρικού έργου Photograph 51 της Anna Ziegler, 2015 (Oberon Books, Ltd)

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Οργά νωση Γενετικού Υλικού

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Μόρια-κλειδιά των ζωντανών οργανισμών καθώς περιέχουν την γενετική πληροφορία Νουκλεϊκά οξέα:

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Νέα Οπτικά Μικροσκόπια

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Κρυσταλλογραφία Ακτίνων Χ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Ο ΜΙΚΡΌΣ ΠΙΛΌΤΟΣ ΣΤΑΎΡΟΣ ΖΑΦΕΙΡΊΟΥ ΝΕΦΕΛΗ. εικονογράφηση ΦΡΙΝΤΑ ΚΡΗΤΙΚΟΥ.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Ο org είναι πράσινος. Και η πρώτη ερώτηση είναι «γιατί είναι πράσινος;».

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Διατήρηση και συνέχεια της ζωής

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Modern Greek Beginners

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ_ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Modern Greek Beginners

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Το ΒΗΜΑ, 20/05/2007, Σελ.: C06

ΜΕΡΟΣ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (Κυκλώστε τη μοναδική σωστή απάντηση.)

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Sylla Papayannopoulou όποιος καεί στο βούτυρο, φυσά και το γιαούρτι. Ο Καλλίνικος είναι φατσοφίλος και σύντροφος (που έχει δεχθεί

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27

... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Το παραμύθι της αγάπης

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Transcript:

Από 1947-1950 Παρίσι 1950 ΣΚΗΝΗ 1 LABO Laboratoire Central des Services Chimiques de l Etat 12 Rue Henri VI (Στη σκηνή είναι η Franklin και ο Luzzati και συζητούν) Franklin: Τον Ιανουάριο φεύγω για το King s College Δεν μπορώ να το πιστέψω Λυπάμαι που θα αποχωριστώ την Andrienne (Andrienne Weill), τον Matthieu και τον Mering (Zac Mering). Luzzati: Γιατί φεύγεις; Franklin: Είμαι Αγγλίδα και θέλω μια επιστημονική καριέρα στη χώρα μου. Ήρθε η ώρα να φύγω. Luzzati: Τι σκέφτεσαι να κάνεις εκεί? Franklin: Μια στροφή στην έρευνά μου. Θα ασχοληθώ με τη δομή των πρωτεϊνών και των αλλαγών που υφίστανται όταν αποικοδομούνται. Ξέρεις πως θα το κάνω αυτό; Θα τις θερμάνω ή θα τις αφυδατώσω χρησιμοποιώντας την κρυσταλλογραφική μέθοδο περίθλασης ακτίνων Χ και με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσω να τις μελετήσω καλύτερα. Luzzati : Για ποια μέθοδο μου μιλάς ακριβώς; Franklin: Την μέθοδο με την οποία μια μικρή δέσμη ακτινών Χ διέρχεται μέσα από ένα κρύσταλλο μιας ουσίας, περιθλάται από τα άτομα και βγαίνει από τον κρύσταλλο σαν μια πολύπλοκη διάταξη από δέσμες και μπορεί να αποτυπωθεί σε φιλμ ακτινών Χ. Luzzatti : Και πρέπει να πας στην Αγγλία για αυτό; Franklin : Δεν ήταν η Αγγλία ο αρχικός μου προορισμός.. Θα προτιμούσα να δουλέψω στο CalTech στην Καλιφόρνια με τον Linus Pauling Luzzati : Ααα αυτόν που καθιέρωσε τους «κανόνες» για την ερμηνεία των σχημάτων της περίθλασης ακτινών Χ Franklin : Ναι αυτόν λέω Έκανα όμως αίτηση και στο Cavendish του Cambridge και δεν με δέχθηκαν. Τελικά πήρα τριετή υποτροφία για το King s College. Luzzati : Έχουν τα μέσα εκεί να υποστηρίξουν την έρευνά σου; Franklin : Για να είμαι ειλικρινής ούτε εγώ ήμουν πολύ σίγουρη. Έγραψα λοιπόν στον Διευθυντή του Τμήματος Φυσικής και Βιοφυσικής του King s College, Randal και του ζήτησα τον εξοπλισμό που θα χρειαστώ. Να, διάβασε την απάντηση του. Luzzati: (Διαβάζει δυνατά το γράμμα του Randal). Από ότι διαβάζω θα έχεις και συνεργάτη. Franklin: Ναι κάποιον Gosling που είναι υποψήφιος διδάκτωρ. Luzzati :Και από ότι διαβάζω θα μελετήσετε τη δομή ορισμένων βιολογικών ινών. Αρκετά δύσκολο θα έλεγα και ταυτόχρονα και διαφορετικό από αυτό που ήθελες έτσι δεν είναι; Franklin: Ελαφρώς διαφορετικό από αυτό που σκεφτόμουν είναι η αλήθεια αλλά δεν εκπλήσσομαι που μου προτείνουν να δουλέψω σε άλλο ερευνητικό πεδίο. Είναι όντως δύσκολο και για αυτόν τον λόγο εκτός από εμένα και τον Gosling στην μελέτη αυτή θα είναι και ο Maurice Wilkins. Luzzati : Αυτό είναι καλό! Γνωρίζω ότι διερεύνησαν κρυσταλλογραφικά ίνες DNA και πήραν πολύ καλά διαγράμματα. Franklin : Ωραία γιατί οι καλοί συνεργάτες είναι απαραίτητοι Η μελέτη του DNA φαντάζει να είναι το πιο προκλητικό, συναρπαστικό και σημαντικό ερευνητικό πρόγραμμα που θα πραγματοποιηθεί. Luzzati: Έχεις απόλυτο δίκιο. Είναι μια επιστημονική πρόκληση. Και αυτό γιατί παρόλο που το DNA είναι ένα μεγάλο βιολογικό μόριο είναι υπερβολικά μικρό για να είναι ορατό με το οπτικό

μικροσκόπιο και μάλλον δεν θα επιβιώσει κατά την προετοιμασία των δειγμάτων για το ηλεκτρονικό μικροσκόπιο. Franklin: Γι αυτό ακριβώς με καλούν. Για να μελετήσω τη δομή, όχι με φωτογράφηση με ακτίνες Χ, αλλά εφαρμόζοντας την κρυσταλλογραφική μέθοδο περίθλασης ακτίνων Χ, αφού το Συμβούλιο της Ιατρικής έρευνας της Βρετανίας έχει αναθέσει στην ομάδα του King s College, την έρευνα του DNA. ΣΚΗΝΗ 2 8 Ιανουαρίου 1951 Τμήμα Φυσικής και Βιοφυσικής του King s College (Στη σκηνή είναι ο Gosling και ο Wilkins και συζητούν) Gosling: Ανυπομονώ να γνωρίσω τη νέα μας συνεργάτιδα. Θα είναι ακόμα μία στις λιγοστές γυναίκες/ερευνήτριες στο Τμήμα. Μόλις η 8 η στους 31 άνδρες επιστήμονες. Wilkins: Ναι, βέβαια. Εγώ ο ίδιος ζήτησα από το Διευθυντή να προσλάβει έναν ειδικό στην κρυσταλλογραφία. Ο Randall τη θεωρεί ταλέντο. Θα οργανώσει το εργαστήριο Κρυσταλλογραφίας για τη μελέτη του DNA, εε και ύστερα θα είναι βοηθός μου. Gosling : Δεν νομίζεις ότι θα θελήσει να εργαστεί σαν ανεξάρτητη ερευνήτρια; Wilkins : (γελάει). (Φεύγει ο Wilkins) (Μπαίνει ο Stokes) (Λίγο αργότερα μπαίνουν στο Εργαστήριο ο Randal με την Franklin). Randal: Καλημέρα Κύριοι! Σας παρουσιάζω μια λαμπρή επιστήμονα, εξειδικευμένη στην κρυσταλλογραφία περίθλασης ακτινών Χ και νέα ερευνήτρια του τμήματος την Κα Rosalind Franklin. Κυρία Franklin από εδώ ο κύριος Gosling. Είναι μεταπτυχιακός φοιτητής. Αγαπητέ Gosling θα είστε ο βοηθός της Κας Franklin. Παρακαλώ να την ενημερώσετε για την πορεία της έρευνας πάνω στη δομή του DNA. Gosling: Καλώς ήλθατε! Χαίρομαι που σας γνωρίζω. Εγώ θα είμαι ο βοηθός σας Franklin : Χάρηκα πολύ κύριε Gosling. Απορώ όμως που θα είστε βοηθός μου φαίνεστε μεγάλος για αυτό. (Την κοιτά περίεργα και καταλαβαίνει το λάθος της ). Συγγνώμη κύριε Gosling εγώ δεν. Δεν.. Gosling : (χαμογελάει). Δεν χρειάζεται να ζητάτε συγγνώμη.. Εγώ φταίω που άργησα να πάρω το μεταπτυχιακό μου. Franklin: Χαίρομαι και εγώ που σας γνωρίζω. Θα ήταν χαρά μου να δω τα αποτελέσματα των ερευνών σας. Randal: Ξέρετε έχουν γίνει προσπάθειες μελέτης της δομής του DNA με κρυσταλλογραφία Χ χωρίς ικανοποιητικά αποτελέσματα. Για αυτό και σας φωνάξαμε. Ελπίζω η υψηλή εξειδίκευσή σας να κάνει την έρευνά μας να προχωρήσει. Franklin: Ελπίζω να μην σας απογοητεύσω.

ΣΚΗΝΗ 3 Αργότερα τον Ιανουάριο 1951 Τμήμα Φυσικής και Βιοφυσικής του King s College (Στη σκηνή η Franklin και ο Gosling. Εμφανίζεται ο Wilkins. ) Wilkins: Καλημέρα Reymont! (Gosling) Gosling: Καλημέρα σας! Από δώ η δεσποινίς Franklin, από δώ ο κος Wilkins. Franklin: Καλημέρα! Επιτέλους γνωριζόμαστε. Wilkins: Χαίρω πολύ Franklin: Χάρηκα κι εγώ. Wilkins: Διαπίστωσα ότι ασχολείστε με την κρυσταλλογραφική μελέτη της δομής του DNA. Πιστεύω ότι η βοήθεια σας θα φανεί χρήσιμη ώστε να διευρυνθεί η έρευνά μου! Franklin: Η έρευνα σας; Wilkins : Μάλιστα, η έρευνα μου πάνω στο DΝΑ. Ξέρετε ποσό καιρό ζητούσα έναν βοηθό από τον Randal. Franklin: Βοηθό; Wilkins : Μάλιστα εσείς τι νομίζατε; Ότι θα ερχόσασταν από το πουθενά και θα γινόσασταν ερευνήτρια και μάλιστα μιας τόσο σημαντικής μελέτης; Franklin: Πως τολμάτε κύριε! Δεν θα γίνω βοηθός κανενός! Και πολύ περισσότερο δική σας. Wilkins: Α! κατάλαβα, προτιμάτε τον όρο συνεργάτες. Ότι ταίριαζε καλύτερα στην ιδιοσυγκρασία σας; Franklin: Το τι ταιριάζει και τι όχι στην ιδιοσυγκρασία μου δεν σας αφορά. ΣΚΗΝΗ 4 (Στο εργαστήριο ο Wilkins, μπαίνει η Franklin) Wilkins: Εξετάζω τις ίνες του DNA στο μικροσκόπιο. Αλλά βλέπω ότι και συ προχωράς στην προετοιμασία των δειγμάτων. Franklin: Ναι ασχολούμαι τώρα με την ενυδάτωση του DNA. Ο πειραματικός χειρισμός του DNA είναι δύσκολος. Wilkins : Ποια διαδικασία ακολουθείς ; Franklin : Την αντιστρεπτή διαδικασία ενυδάτωσης και αφυδάτωσης που μου επιτρέπει να ελέγξω την υγρασία των δειγμάτων. Wilkins : Έτσι μπορείς να προσδιορίσεις την πυκνότητα του DNA και την περιεκτικότητα του σε νερό. Franklin : Το έκανα ήδη αυτό. Ξέρεις είναι καθιερωμένη φυσικοχημική μέθοδος με την οποία προκαλείται αλλαγή στη δομή, που επιτρέπει την παρατήρηση με την τεχνική της περίθλασης ακτινών Χ. Απορώ που δεν την έχεις ήδη εφαρμόσει. (Φεύγει από το εργαστήριο) Wilkins: Είναι αδύνατον να έχεις μια πολιτισμένη συζήτηση μαζί της. Όλο υπεροψία και υποδείξεις είναι χωρίς να έχει τίποτα το πρωτότυπο να προσφέρει!

ΣΚΗΝΗ 5 (Συμβούλιο Ιατρικών ερευνών του Cavendish) O Watson και Crick συζητούν) Watson: Γιατί να μην προσπαθήσουμε να βρούμε τη δομή του DNA κατασκευάζοντας μοριακά μοντέλα σαν τον Linus Pauling; Αν είμαστε τυχεροί η δομή θα είναι απλή. Crick: Δεν πρέπει να χαθούμε σε λεπτομέρειες. Πρέπει να κάνουμε απλές υποθέσεις, να τις ελέγξουμε και αν χρειαστεί να τις απορρίψουμε. Με ενδιαφέρει κυρίως η κατανόηση του μηχανισμού της αντιγραφής του DNA και σε αυτό θα βοηθήσει νομίζω η κατανόηση πρώτα της δομής του. Watson: Όλα αυτά θα τα κάνουμε μόνοι μας; Αδύνατον! Χρειαζόμαστε ακριβή δεδομένα κρυσταλλογραφικής ανάλυσης ακτινών Χ και τέτοια δεδομένα τα διαθέτει η ομάδα στο King s College. Πρέπει να μιλήσουμε στον Wilkins. Θυμάμαι είχε παρουσιάσει στο Συνέδριο στη Νάπολη την εικόνα της κρυσταλλικής Α μορφής του DNA και υποστήριζε ότι με περίθλαση ακτινών Χ πιθανόν να προκύψει η τρισδιάστατη δομή. Crick: Μαζί μπορεί και να λύσουμε το πρόβλημα της δομής του DNA. Watson: Ήταν πραγματική τύχη όταν σε βρήκα στο εργαστήριο Crick κυρίως γιατί ξέρεις ότι το DNA είναι σπουδαιότερο από τις πρωτεΐνες. ΣΚΗΝΗ 6 Μάιος 1952 Τμήμα Φυσικής και Βιοφυσικής του King s College (Στη σκηνή η Franklin και ο Gosling) Franklin: Ήταν πολύ σημαντική για την εξέλιξη της έρευνας η αύξηση της υγρασίας των δειγμάτων στο 90%. Πήραμε με αυτή την κατεργασία πολύ σαφείς εικόνες που έδειξαν τη ύπαρξη δύο μορφών DNA. Της ενυδατωμένης μορφής που είναι λεπτότερη και μακρύτερη, της «υγρής δηλαδή ή απλά «μορφής Β» και της ξηρότερης και βραχύτερης «κρυσταλλικής μορφής» ή απλά «μορφής Α». Gosling: Μπράβο υπομονή... Προσδιόρισες την πυκνότητα της Β μορφής και τη θέση των σακχάρων και του φωσφόρου. Η επίβλεψη της διατριβής μου από μέρους σου και η συνεργασία μας είναι εξαιρετικά μεγάλη εμπειρία για μένα. Να είχα και εγώ λίγο από το πάθος σου για την δουλειά.. Franklin: Καλά καλά, έλα τώρα να δεις τη φωτογραφία (φωτογραφία 51) της περίθλασης ακτινών Χ. Βλέπεις το ακτινογράφημα της Β μορφής; Gosling :Είναι περισσότερο ευκρινές και πιο απλό. Μοιάζει σταυρόμορφο. Franklin: Η δομή μπορεί να είναι είτε μια μεγάλη έλικα είτε μια μικρότερη έλικα που αποτελείται από αλυσίδες. Οι φωσφορικές ρίζες είναι στο εξωτερικό και έτσι μπορεί οι χημικοί δεσμοί ανάμεσα στις έλικες να σπάζουν με το νερό. Τι λες; (Μπαίνει ο Wilkins) Wilkins: Πήρατε αποτελέσματα από την Κρυσταλλογραφία; Για να δω το ακτινογράφημα. Μα είναι εντυπωσιακή ένδειξη ότι το μόριο του DNA είναι ελικοειδές. Έχω δείγματα και από άλλα είδη DNA. Θα μπορούσαμε να συνεργαστούμε!

(Έξαλλη η Franklin) Franklin: Από ποιον πήρες την άδεια να δεις το αποτέλεσμα των ερευνών μου και το ερμηνεύεις κιόλας; Πόσο θράσος πια! (Φεύγει από το εργαστήριο) Wilkins: Είπαμε έχει έντονο ταπεραμέντο αλλά η γυναίκα είναι ψυχολογικά ασταθής! Πως να συνεργάζεται κανείς μαζί της;; Απορώ! ΣΚΗΝΗ 7 (Μονόλογος της Franklin) Franklin: Νοιώθω τόσο απομονωμένη! Αισθάνομαι ότι η εργασία μου περιφρονείται. Με το Gosling έχω πολύ καλή συνεργασία. Δεν έχει όμως την απαραίτητη εμπειρία ώστε να μπορώ να μοιράζομαι τους προβληματισμούς μου μαζί του και να προωθείται η σκέψη μου. Και επιτέλους σε ποιον ανήκει η έρευνα του DNA; Σε μένα βέβαια. Ήταν φανερό από την επιστολή του Randal. Έγραφε επί λέξει: «Όσο για την πειραματική προσπάθεια με ακτίνες Χ προς στιγμήν είναι έργο δικό σου και του Gosling. Δεν είμαι εγωκεντρική, ούτε επιθετική. Δεν διεκδικώ τον τίτλο της πρωτοπόρου. Το μόνο που θέλω είναι να με αντιμετωπίζουν σαν σοβαρή επιστήμονα. Δεν ζητώ ούτε προνόμια, ούτε εύνοια επειδή είμαι γυναίκα. Θέλω να με αντιμετωπίζουν σαν ισότιμη. Είμαι τόσο απογοητευμένη. Για πρώτη φορά σκέφτομαι σοβαρά να φύγω από το King s College. ΕΚΦΩΝΗΤΗΣ ή ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΕ ΚΕΙΜΕΝΟ Τον Ιούνιο 1952 η Franklin έχει γίνει δεκτή στο Birkbeck για να συνεχίσει το τρίτο έτος της υποτροφίας στο Εργαστήριο Κρυσταλλογραφίας του Birkbeck. Το Δεκέμβριο του ίδιου έτους καταθέτει γραπτή αναφορά προόδου με τα αποτελέσματα της ερευνητικής της εργασίας στην Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης του Συμβουλίου Ιατρικής έρευνας. Αντίγραφο της αναφοράς με τα αποτελέσματα δίνονται μέσω του Max Perutz (μέλους της Επιτροπής και σημαντικού στελέχους του Εργαστηρίου Cavendish) στους Watson και Crick. Ο Linus Pauling (CalTech, Καλιφόρνια) προτείνει μια δομή για το DNA. ΣΚΗΝΗ 8 (Νοέμβριος 1952, Cambridge, Στο σπίτι του Crick μαζί με τον Watson) Μπαίνει ο Wilkins Crick: Καλησπέρα. Σε περιμέναμε. Wilkins: Καλησπέρα! Watson: Έλα, έλα συζητούσαμε με τον Francis το πρόβλημα της κατανόησης της γενετικής κληρονομικότητας. Όποιος το λύσει θα κερδίσει δόξα. Πολύ θα ήθελα να είμαι εγώ. Crick: Πες μας πως προχωρά η έρευνά σου; Τι πειραματικά στοιχεία έχετε συγκεντρώσει από την κρυσταλλογραφική ανάλυση του DNA; Έχεις καταλήξει σε κάποια συμπεράσματα; Wilkins: Κοιτάξτε δεν έχω και πολλά να σας πω. Με τα δείγματα που εξετάζω δεν μπόρεσα να παραλάβω το DNA σε κρυσταλλική μορφή, ούτε πέτυχα το μετασχηματισμό της Α στη Β μορφή. Ακόμα δεν μπόρεσα να επαναλάβω τις καλές κρυσταλλογραφικές απεικονίσεις που είχα σε προηγούμενα πειράματα. Άλλωστε η Franklin έχει καλύτερο εξοπλισμό και δεν μοιράζεται τα αποτελέσματα της με κανένα στην ομάδα.

Watson: Εγώ επιμένω ότι πρέπει να ακολουθήσουμε τη μέθοδο του Pauling κατασκευάζοντας μοντέλα. Μας λείπουν όμως πειραματικά δεδομένα. Wilkins: Μα πως; Με τις πληροφορίες που διαθέτω δεν μπορώ να αποδείξω πιο μοντέλο αντανακλά την πραγματικότητα. Και πρέπει να το αποδείξω με πειραματικά δεδομένα περίθλασης ακτινών Χ. ΣΚΗΝΗ 9 (Εργαστήριο Cavendish. Ο γιος του Linus Pauling, Peter Pauling έχει παρουσιάσει χειρόγραφο του πατέρα του με διαγράμματα της προτεινόμενης δομής του DNA.) Watson: Η δομή είναι τρίκλωνη με τις φωσφορικές ομάδες στο εσωτερικό του μορίου. Έχω την αίσθηση ότι κάτι δεν πάει καλά. Οι φωσφορικές ομάδες δεν είναι ιοντισμένες. Η δομή δεν είναι η πραγματική. Crick: Πρέπει να προσπαθήσουμε για τελευταία φορά. Ακόμα δεν χάθηκε τίποτα. Πρέπει να βιαστούμε. Πρέπει να βρούμε τη δομή πριν από τον Pauling. ΣΚΗΝΗ 10 (Ιανουάριος 1953, Εργαστήριο Cavendish,Συζήτηση Watson και Crick) Watson: Καλημέρα. Επειδή ήσουν απασχολημένος, μπήκα στο Εργαστήριο της Franklin και την είδα να μετράει τις διαστάσεις μιας φωτογραφίας ακτινών Χ. Τις έδειξα το αντίγραφο του Peter Pauling με τη δομή του πατέρα του και εκείνη μου τόνισε ότι δεν υπάρχει ίχνος απόδειξης της ελικοειδούς δομής του DNA. Crick: Δες όμως τη φωτογραφία που μας έδειξε ο Wilkins με τα ακτινογραφήματα της Β μορφής από την Κρυσταλλογραφική ανάλυση που πήρε πέρυσι το Μάιο. Του την έδειξε ο Gosling μια και θα συνεχίσει την εκπόνηση της διατριβής του χωρίς την επίβλεψή της. Κοίτα υπάρχει εδώ μια έλικα! Watson: Δεν γνώριζα καν τη μορφή αυτή του DNA. Δεν μπορεί. Αυτή η φωτογραφία είναι το πιο απλό και εντυπωσιακό παράδειγμα ελικοειδούς δομής. ΣΚΗΝΗ 11 (Φεβρουάριος-Μάρτιος 1953, ανακάλυψη δομής του DNA από Watson και Crick) Crick: Από την αναφορά της Franklin και μελετώντας τις μετρήσεις της φαίνεται μια συμμετρία. Το DNA είναι ένας κρύσταλλος που είναι ίδιος ακόμα και όταν τον βλέπεις ανάποδα. Αυτό σημαίνει ότι οι δύο αλυσίδες είναι αντιπαράλληλες. Watson: Δηλαδή πως το εννοείς αυτό; Crick: Δηλαδή αν τα χέρια μας είναι οι αλυσίδες, η μία αλυσίδα θα ήταν έτσι (Κινησιολογικήσωματική αναπαράσταση) και η άλλη έτσι. Watson: Έχει όμως και τη δομή διπλής έλικας. Crick: Αν έχουμε συμπληρωματικά ζευγάρια θα έχουμε και αναλογία 1:1. Ας ξεκινήσουμε την προσπάθεια να κατασκευάσουμε ένα μοντέλο. Crick: Όπως φαίνεται, όπως το πράσινο ενώνεται μόνο με το κίτρινο έτσι και η αδενίνη ενώνεται μόνο με τη θυμίνη. Άρα αν εσύ James ήσουν η αδενίνη και εγώ η θυμίνη θα ενωνόμασταν κάπως έτσι. Ενώ αν ήσουν εσύ η κυτοσίνη και εγώ η γουανίνη θα ενωνόμασταν κάπως έτσι. Δώσε τα χέρια Έτσι. (Κινησιολογικό δρώμενο για την απόδοση της δημιουργίας δεσμών μεταξύ των βάσεων και σχηματική-σωματική αναπαράσταση της διπλής έλικας του DNA).

Watson: Παρόλο που η Franklin δεν πιστεύει στην ελικοειδή δομή, εγώ πιστεύω ακράδαντα ότι η δομή του DNA είναι μάλλον ένα δίκλωνο μοντέλο με τις φωσφορικές ομάδες στο εξωτερικό του μορίου και τις φωσφορικές βάσεις στο εσωτερικό του μορίου. Οι βάσεις όμως στο εσωτερικό δημιουργούν πρόβλημα χώρου. Η διπλή έλικα είναι η απάντηση. Crick: Είμαι ενθουσιασμένος! Στη συμπληρωματική φύση των αλυσίδων κρύβεται ο μηχανισμός αναπαραγωγής του γονιδίου. Το μοντέλο λειτουργεί από κάθε άποψη! ΕΠΙΛΟΓΟΣ Από τις 10 μέχρι και τις 23 Φεβρουαρίου 1953 η Rosalind Franklin εξετάζει συνεχώς με μεγάλη προσοχή τα δεδομένα της για τις δύο μορφές DNA Α και Β. Ασχολείται ξανά με τη μορφή Β, προσδιορίζοντας τη διάμετρο της έλικας και επιβεβαιώνει ότι και οι δύο μορφές είναι έλικες με δύο αλυσίδες. Όπου βλέπει κάτι ανεξήγητο δεν το αγνοεί, αλλά προσπαθεί με κρυσταλλογραφική ανάλυση και μετρήσεις να το αποδείξει, να το ερμηνεύσει. Θέλει ακριβή δεδομένα και είναι έξω από τον χαρακτήρα της η κατασκευή μοντέλων και η χρησιμοποίηση της φαντασίας για την ερμηνεία του πολύπλοκου κόσμου της Βιολογίας. Πόσο άδικο είχε όμως! Αν έκανε την υπέρβαση και κατασκεύαζε μοντέλα χρησιμοποιώντας τη φαντασία της και αντλώντας στοιχεία από τη μελέτη της ίσως.. Η Rosalind Franklin απείχε μόλις δύο βήματα από τη λύση!! Απλά δεν έκανε το επαγωγικό βήμα. Στις υψηλές επιστημονικές αναζητήσεις τα συναντά κανείς όλα, φιλοδοξία, ανταγωνισμό, ευφυΐα, αδικία, τύχη, έμπνευση, ευρηματικότητα, διαίσθηση αλλά και αποδοχή, συναδελφικότητα, συνεργασία, αναγνώριση. Και οι ήρωες της ιστορίας μας τα διέθεταν όλα. Σαν πραγματικοί άνθρωποι και επιστήμονες που αγωνίστηκαν για την κατάκτηση της αιωνιότητας! Συγγραφείς Σεναρίου ΠΕΤΡΑΚΑΚΗ ΑΥΓΟΥΣΤΑ (augustapetrak@gmail.com) ΧΑΤΖΗΝΩΤΑ ΧΛΟΗ (chloe4237@gmail.com) ΓΑΒΡΗΙΛΙΔΟΥ ΒΑΙΑ (gavriilchem@gmail.com) ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΙΔΟΥ ΕΥΤΕΡΠΗ (effiechristo@gmail.com)