τεθνάκην δ αδόλως θέλω



Σχετικά έγγραφα
Μουσική Ακουστική Οργανολογία. Επανάληψη στο Εργαστήριο

Μέτρο 6. Μέτρο 9. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola.

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Αθανάσιου Ζέρβα, RITUALS for Viola του Ανδρέα Γεωργοτά

Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Μουσικών Σπουδών Ενορχήστρωση Ι Μαρωνίδης ηµήτρης. Ενορχήστρωση Ι 1ο Μάθηµα

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975

Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Μουσικών Σπουδών Ενορχήστρωση Ι Μαρωνίδης ηµήτρης. Ενορχήστρωση Ι Μάθηµα 9ο + 10o

Παραδείγµατα τέτοια αποτελούν η καλαθοσφαίριση και η χειροσφαίριση

«ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ»

Το διπλό μπάσο (κοντραμπάσο)

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Κατασκευή- γραφή- έκταση

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Γνωριμία με την ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ 1 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΘΕΩΡΙΑ 5. 1 ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ 7 Προσδοκώμενα αποτελέσματα 8

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Γιάννη Ξενάκη, EMBELLIE (1981), για σόλο βιόλα.

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης

αντιστοιχίζεται με την εντολή περίμενε 0.5 (120/60=2 χτύποι ανά δευτερόλεπτο). Στην

Krzysztof Penderecki (1933-)

Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Μουσικών Σπουδών Ενορχήστρωση Ι Μαρωνίδης ηµήτρης. Ενορχήστρωση Ι Μάθηµα 2ο

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΑΣ ΚΙ 2014

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΗΧΟΥ

1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Β

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ Gottfried Schubert

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 12: Ο ήχος, τα ηχητικά φαινόμενα και οι σχετικές ιδέες των μαθητών

Ψηφιακός ήχος και κινούμενα γραφικά

ÁÎÉÁ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÏÓ ÏÌÉËÏÓ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΝΤΣΕΛΟΥ - ΕΠΙΠΕΔΟ 1

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 05 ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Διάρκεια: 3 ώρες ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) U β A

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Δελτίο Τύπου Ι 9/10/2012 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΝΤΡΑΜΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 3 18

ΑΚΡΟΑΣΗ ΤΩΝ ΠΝΕΥΜΟΝΩΝ M. Sion

Λ. βαν. Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΠΡΟΕΠΙΛΟΓΗΣ. Αγωνιστικής Περιόδου

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις/Κύµατα/Doppler

ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPLER ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ.. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ

Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΙ

ΒΙΒΛΙΑ STANDARD OF EXCELLENCE BAND METHODS

ΕΕΓΔ Οδηγίες προς τους μαθητές για τη χρήση του λογισμικού εξέτασης (EL)

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ ΕΣ

Φυσική για Μηχανικούς

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

...ΑΣΥΜΦΩΝΗ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ... 1

Νυκτά Όργανα: Κιθάρα. Δρ. Χρυσούλα Αλεξανδράκη ΤΕΙ Κρήτης Σχολή Εφαρμοσμένων Επιστημών Τμήμα Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής

Φυσική για Μηχανικούς

Κεφάλαιο 2. Ηχόχρωμα Αρμονικές συχνότητες

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ»

ΝΕΟΙ ΑΡΧΙΜΟΥΣΙΚΟΙ ΚΑΙ ΣΟΛΙΣΤ ΕΡΜΗΝΕΥΟΥΝ ΕΡΓΑ ΝΕΩΝ ΣΥΝΘΕΤΩΝ 2

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ. Κάρτες εκγύμνασης

[2] Υπολογιστικά συστήματα: Στρώματα. Τύποι δεδομένων. Μπιτ. επικοινωνία εφαρμογές λειτουργικό σύστημα προγράμματα υλικό

Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Π Ε Ι Ρ Α Μ Α Τ Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Π Α Τ Ρ Ω Ν. Μουσικά όργανα. Η καθ ημάς Μικρά Ασία

Το Βιολί. Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

«Ταξίδι στον Κόσμο με Νόημα» Ε ΣΤ

«Ταξίδι στη Φύση με Νόημα» Ε ΣΤ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ - ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΓΙΑ ANDROID SMARTPHONES/TABLETS ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΟΛΥΓΥΡΙΟΥΧΟΣ; ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ

κύματα. Σύνοψη κυμάτων και επηρεάσουν διαφορετική τα σωμάτια

ΕΠΛ 003: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Αναπαράσταση δεδομένων

Οδηγός Εγκατάστασης και Εγχειρίδιο Χρήσης του λογισμικού. «Ταξίδι στο Χρόνο με Νόημα» Ιστορία Γ, Δ, Ε & ΣΤ Δημοτικού

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # (α) Ένα µικρό σώµα πηγαινοέρχεται γλιστρώντας στο κατώτερο µέρος ενός κυλινδρικού αυλακιού ακτίνας R. Ποια είναι η περίοδος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ. ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Φυσική για Μηχανικούς

Ήχος. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 04-1

ΤΟ ΤΕΣΤ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ(DAST) Δριδάκη Αργυρώ Α.Μ.: Κόλλια Δήμητρα Α.Μ.: 11283

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

1 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Σύνολο Σελίδων: έξι (6) - ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο: Θέµα Α

Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι).

1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Γ.

Προτεινόμενα θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων. Φυσική Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου 1ο Επαναληπτικό

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ Σε όλες τις δραστηριότητες η πιο μεγάλη έμφαση θα πρέπει να είναι στην απόλαυση της Μουσικής

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

Ψηφιακή Επεξεργασία Σηµμάτων

Κεφάλαιο 8: Ελεύθερη πτώση

Διαγώνισμα εφ όλης της ύλης. Στα θέματα 1 4 να σημειώσετε στο τετράδιό σας ποιες από τις προτάσεις είναι σωστές και ποιες λανθασμένες.

Μουσική και Μαθηματικά

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler

Κεφάλαιο 5 ο : Μηχανικά Κύματα

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ

MPEG-7 : Περιγραφή πολυμεσικού περιεχομένου

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011 Γ ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ Μ

studio είναι δευτερεύουσας σημασίας παράγων. Θα χαρακτηρίζουμε απ εδώ και στο εξής την εν λόγω κατηγορία με τον συνοπτικό τίτλο «close miking»

Πάει το κρύο του χειμώνα

Project θέμα: ΕΙΔΗ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑ Ε Υπόθεμα:heavy metal

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κρούσεις - Αρµονική Ταλάντωση

0,4 2 t (όλα τα μεγέθη στο S.I.). Η σύνθετη ταλάντωση περιγράφεται (στο

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 3 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2019: ΘΕΜΑΤΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Υπηρεσία φωνητικής υποστήριξης των ιστοτόπων της ΕΡΤ Α.Ε.

ΟΠΤΙΚΟΠΟΗΣΗ ΤΟΥ ΗΧΟΥ CYMATICS

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPPLER

Transcript:

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΥΝΟΛΟΥ τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006 Σημείωση πρός τον Μαέστρο Το έργο τεθνάκην δ αδόλως θέλω αποτελείται απο μια σειρά αλληλένδετων ηχητικών ενοτήτων οι οποίες περιβάλονται και παρεμβάλονται απο την ηχητική μπάντα (CD), τη ζωντανή εκφώνηση και διαστήματα σιωπής. Η έναρξη κάθε ηχητικής ενότητας, καθώς και η έναρξη κάθε εκφωνητικής ενότητας, υποδεικνύονται απο τον Μαέστρο με βάση ενα προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Επειδή η δομή του χρονοδιαγράμματος λειτουργεί σε συγχρονισμό με την ηχητική μπάντα του CD, είναι απαραίτητη η χρήση ενός απλού ψηφιακού χρονομέτρου. Το χρονοδιάγραμμα περιέχει οκτώ εκτελεστικές υποδείξεις (Cues 1-8) οι οποίες σημαίνουν την έναρξη της εκτέλεσης των ηχητικών ενοτήτων απο τους αντίστοιχους εκτελεστές. Η διάρκεια των ηχητικών ενοτήτων είναι προκαθορισμένη και η τήρησή της είναι ευθύνη των εκτελεστών. Παρ όλα αυτά το χρονοδιάγραμμα περιέχει και ενδείξεις για την διάρκεια των ενοτήτων ούτως ώστε ο Μαέστρος να μπορεί να κάνει διορθωτικές υποδείξεις. Η σήμανση των Cues είναι προτεινόμενο να γίνεται με την απλή ένδειξη αριθμού δακτύλων. Είναι σκόπιμο ο Μαέστρος να έχει τα χέρια του όσο πιό κοντά γίνεται στο σώμα του ώστε να μην εκτείθεται οπτικά στο κοινό η δομή του χρονοδιαγράμματος. Ακολουθεί η αναπαράσταση του χρονοδιαγράμματος γραφικά καθώς και σε μορφή λίστας απο Cues:

Χρονική λίστα εκτελεστικών υποδείξεων Χρονος CUE Οργανα 0 :00 -------------- Εκκίνηση CD 0 :25 ------------------- 1 --------------- Κρουστά 0 :50 ------------------- 2 --------------- Βιολί Ι 1 :10 ------------------- 3 --------------- Εκφώνηση 2 :00 ------------------- 4 --------------- Κρουστά, Βιολί, Κ. Μπάσσο 3 :30 ------------------- 5 --------------- Σύνολο 4 :00 ------------------- 6 --------------- Σύνολο, Εκφώνηση 6 :00 ------------------- 7 --------------- Σύνολο 7 :50 ------------------- 8 --------------- Σύνολο, Εκφώνηση 8 :40 ---------------- ΤΕΛΟΣ

τεθνάκην δ'αδόλως θέλω χρονοδιάγραμμα Εκκίνηση CD 0' cue 1 25" cue 2 50" 1' 1':10" (1':26") (1':28") cue 4 2' (2':18") 3' cue 3 (εκφώνηση) (1':28") (3') cue 5 3':30" (3':41") cue 6 4' (4':43") 5' 6' (εκφώνηση) (4':28") cue 7 (6') (3':54") cue 8 7' 7':50" 8' (8':19") ΤΕΛΟΣ 8':40" 9' (εκφώνηση) (8':10")

EΚΦΩΝΗΣΗ τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006 Το έργο τεθνάκην δ αδόλως θέλω αποτελείται απο μια σειρά αλληλένδετων ηχητικών ενοτήτων οι οποίες περιβάλονται και παρεμβάλονται απο την ηχητική μπάντα (CD), την ζωντανή εκφώνηση και διαστήματα σιωπής. Η έναρξη κάθε ηχητικής ενότητας, καθώς και η έναρξη κάθε εκφωνητικής ενότητας (Cues), υποδεικνύονται απο τον Μαέστρο με βάση ενα προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Σημείωση για τον τρόπο εκφώνησης του κειμένου Το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα έχει αποδομηθεί με την εφαρμογή απλών γραφικών τεχνικών πάνω σε κείμενο συγκεκριμένης έκδοσης. Ακολουθεί η επεξήγηση των δύο Tableau που προέκυψαν απο την διαδικασία αποδόμησης: Το tableau A (CUE 3 & CUE 6) είναι μια σελίδα Α4 η οποία περιέχει θολά και δυσανάγνωστα αποκόμματα/αποσπάσματα του κειμένου. Οταν ο Μαέστρος υποδείξει την έναρξη της πρώτης εκφωνητικής ενότητας (CUE 3) τότε ο εκφωνητής (ή εκφωνήτρια) πρέπει να διαβάσει ο,τι βλέπει ή ο,τι νομίζει πως βλέπει και με όποια σειρά θέλει. Ο τρόπος εκφώνησης έχει σημασία: Η εκφορά του λόγου πρέπει να γίνεται μόνο κατα τη διάρκεια της εισπνοής. Στο πάνω μέρος της σελίδας υπάρχει μια διακεκομμένη γραμμή που ενώνει το αριστερό άκρο ( ψύθιρος ) με το δεξιό άκρο ( φωνή ). Τα δύο αυτά άκρα είναι ενδείξεις του τρόπου εκφοράς του λόγου: Η εκφώνηση πρέπει να έχει βαθμιαία ψυθιριστή ή φωνητική χροιά, ανάλογα με το πόσο κοντά στο ένα ή στο άλλο άκρο βρίσκεται το απόσμασμα του ποιήματος. Η εκφωνητική διαδικασία της δεύτερης ενότητας (CUE 6) είναι ίδια με αυτή της πρώτης (CUE 3), με τη μόνη διαφορά ότι η χροιά δεν είναι διαβαθμισμένη αλλά παραμένει ψυθιριστή καθ όλη τη διάρκεια εκφώνησης. Η διάρκεια αμφοτέρων εκφωνήσεων του tableau Α δεν πρέπει να υπερβεί τα τριάντα δευτερόλεπτα (30 ). To tableau B (cue 7) είναι μια σελίδα Α3 η οποία αποτελείται απο τρείς διαδοχικές ενότητες οι οποίες περιέχουν ξεχωριστά γράμματα, τεμάχια λέξεων και τεμάχια φράσεων απο το κείμενο του ποιήματος. Τα ξεχωριστά γράμματα εμφανίζονται είτε κανονικά (χρώμα μαύρο) είτε αρνητικά (χρώμα άσπρο με μαύρο φόντο): Τα κανονικά γράμματα πρέπει να εκφωνούνται ώς μέλη του αλφάβητου (π.χ. το Θ εκφωνείται

ΘΗΤΑ ) ενώ τα αρνητικά γράμματα πρέπει να εκφωνούνται ως φωνήματα (π.χ. το Ζ εκφωνείται Ζ! ). Τα τεμάχια λέξεων και φράσεων έχουν τον ίδιο τρόπο εκφώνησης με το tableau A: Η εκφορά του λόγου γίνεται μόνο κατα τη διάρκεια της εισπνοής. Η διαφορά είναι ότι στο tableau B η χροιά του λόγου δεν είναι ψυθιριστή. Η διαβάθμιση της έντασης εκφώνησης του tableau B είναι ανάλογη του μεγέθους των γραμμάτων. H πορεία ανάγνωσης εντός των τριών ενοτήτων είναι στην επιλογή του εκφωνητή). Η διάρκεια του tableau B δεν πρέπει να υπερβεί τα δύο λεπτά και δέκα δευτερόλεπτα (2 :10 ).

ΚΡΟΥΣΤΑ τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006 Το έργο τεθνάκην δ αδόλως θέλω αποτελείται απο μια σειρά αλληλένδετων ηχητικών ενοτήτων οι οποίες περιβάλλονται και παρεμβάλλονται απο την ηχητική μπάντα (CD), τη ζωντανή εκφώνηση και διαστήματα σιωπής. Η έναρξη κάθε ηχητικής ενότητας, καθώς και η έναρξη κάθε εκφωνητικής ενότητας (Cues), υποδεικνύονται απο τον Μαέστρο με βάση ενα προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Σημείωση και τεχνικές επεξηγήσεις προς τον εκτελεστή κρουστών Ενοργάνωση: - 2 Τυμπάνια (30 και 28 ) - Crash cymbal - Βιμπράφωνο - Ταμπούρο - Gran Cassa - 2 mallets (ένα σκληρό και ένα μαλακό) - Drumsticks - Δοξάρι - Μεταλλικά κέρματα (περίπου 20) - 2 χαρτιά μεγέθους Α4.

Ο εκτελεστής κρουστών έχει στη διάθεσή του έξι ηχητικές ενότητες οι οποίες εκτελούνται όταν ο Μαέστρος υποδείξει τα αντίστοιχα cues. Συγκεκριμένα, κρουστά περιέχονται στα cues 1,4,5,6,7, και 8. Το cue 1 περιέχει μόνο κρουστά και είναι γραμμένο σε απόλυτο χρόνο (δευτερόλεπτα). Τα υπόλοιπα cues είναι γραμμένα σε κοινή μετρική σημειογραφία και είναι σε απόλυτο συγχονισμό με το υπόλοιπο σύνολο. Τεχνικές επεξηγήσεις Κατα τη διάρκεια της εκτέλεσης χρησιμοποιούνται τρείς μή παραδοσιακές τεχνικές για την παραγωγή ήχου, οι οποίες έχουν σημαντική συμβολή στον ηχοχρωματικό χαρακτήρα του έργου. Παρ όλο που εξηγούνται εντός της παρτιτούρας, εδώ παρουσιάζεται μια λεπτομερέστερη ανάλυση: Crash cymbal + 30 Tympani glissando: To Crash cymbal τοποθετείται ανάποδα (με την καμπάνα προς τα κάτω) πάνω στην μεμβράνη του 30 τυμπάνου, περίπου στη μέση της ακτίνας απο το κέντρο. Στη συνέχεια το cymbal χτυπιέται με mallet (μέσα στην καμπάνα ή κοντά στην ακμή), ή αλλιώς δονείται με δοξάρι. Ο εκτελεστής πρέπει κατα τη διάρκεια αυτή να έχει τον αντίχειρα του άλλου χεριού πιεσμένο ελαφρά στο κέντρο του cymbal για την αποφυγή υπερβολικής ταλάντωσης ή πτώσης. Ταυτόχρονα, με το πόδι εκτελείται glissando στο πετάλι του τυμπάνου, το οποίο ακολουθεί την γραφική καμπύλη όπως στο παρακάτω παράδειγμα:

28 Tympani + μεταλλικά νομίσματα: Τοποθετούνται περίπου 20 μεταλλικά κέρματα πάνω στην μεμβράνη του 28 τυμπάνου. Οταν χτυπηθεί η μεμβράνη, τα νομίσματα τίθενται σε δόνηση προκαλώντας έναν ήχο κουδουνίσματος/κροταλίσματος. Σε κάποιες περιπτώσεις χρησιμοποιείται ταυτόχρονα και το glissando ποδιού στο τυμπάνι. Σε περίπτωση που τα κέρματα πέσουν στο πάτωμα λόγω της ταλάντωσης, αυτό δεν είναι πρόβλημα και ας κάνουν ήχο. Είναι όμως σκόπιμο ο εκτελεστής να έχει στη διάθεσή του παραπάνω νομίσματα για να μπορεί να αναπληρώσει - κατα την διάρκεια της εκτέλεσης - αυτά που έπεσαν. Paper sheets: 2 απλές σελίδες απο χαρτί Α4 τοποθετούνται απο μία σε κάθε χέρι και στη συνέχεια ενώνονται έτσι ώστε τα χέρια και τα χαρτιά να είναι παράλληλα μεταξύ τους. Τα χαρτιά έτσι μπορούν να τριφτούν ελαφρά το ένα πάνω στο άλλο, παράγοντας έναν ήχο χαμηλόφωνο και συριστικό. Η κίνηση των χεριών μπορεί να ποικίλει απο αργή και μονοκόμματη ως γρήγορη ταλάντευση. Η ένταση, η ταχύτητα, ο ρυθμός κινήσεως και οι μεταβάσεις μεταξύ διαφορετικών τρόπων εκτέλεσης καθορίζεται απο σημειολογία όπως στο παρακάτω παράδειγμα: Οι νότες με tremolando (τρεις πλάγιες γραμμές) υποδεικνύουν ταλάντευση ενώ οι νότες χωρίς tremolando υποδεικνύουν μονοκόμματη κίνηση. Οι συντομογραφίες (ast) και (slow) υποδεικνύουν σχετική ταχύτητα κίνησης.

τεθνάκην δ'αδολως θέλω Percussion - CUE 1 (30" tympani, cymbal, sot mallet, bow) 20" Panos Ghikas 2005 3" inverted cymbal close to rim hands: -place inverted cymbal on timpani between centre and edge o tympani -press down on the cymbal's centre with thumb -hit cymbal with a sot mallet inside the bell and close to the rim pedal inside bell p mp m p p mp p p silence oot: -timp pedal glissando 7" 5" 10" -use palm -mule timpani with other orearm and palm -hit the center o the timpani i=90 silence m silence -use a medium mallet -mule timpani with orearm and palm -hit the center o the timpani silence (inverted cymbal) hands: -place inverted cymbal on timpani between centre and edge o tympani -press down on the cymbal's centre with thumb -hit cymbal with a sot mallet inside the bell and close to the rim close to rim inside bell m p mp mp (pedal) 3" -place inverted cymbal between center and edge o timpani -press down on the centre with thumb -bow cymbal's rim 20" oot: -timp pedal glissando silence sz sz mp m sz p sz oot: -timp pedal glissando

ΒΙΟΛΙ Ι τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

ΒΙΟΛΙ ΙI τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

ΒΙΟΛA τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

BIΟΛΟΝΤΣΕΛΛΟ τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

KONΤΡΑΜΠΑΣΣΟ τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006

τεθνάκην δ αδόλως θέλω έργο για κρουστά, 2 βιολιά, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο, ηχητική μπάντα και ζωντανή εκφώνηση εμπνευσμένο απο το ποίημα της Σαπφούς Προς Ατθίδα Πάνος Γκίκας, Ιανουάριος 2006 Το έργο τεθνάκην δ αδόλως θέλω αποτελείται απο μια σειρά αλληλένδετων ηχητικών ενοτήτων οι οποίες περιβάλλονται και παρεμβάλλονται απο την ηχητική μπάντα (CD), τη ζωντανή εκφώνηση και διαστήματα σιωπής. Η έναρξη κάθε ηχητικής ενότητας, καθώς και η έναρξη κάθε εκφωνητικής ενότητας (Cues), υποδεικνύονται απο τον Μαέστρο με βάση ενα προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Tεχνικές επεξηγήσεις προς τους εκτελεστές εγχόρδων Οι εκτελεστές εγχόρδων έχουν στη διάθεσή τους τέσσερις ηχητικές ενότητες (έξη για το Βιολι Ι και πέντε για το Κοντραμπάσσο) οι οποίες εκτελούνται όταν ο Μαέστρος υποδείξει τα αντίστοιχα cues. Συγκεκριμένα το cue 2 περιέχει μόνο Βιολί Ι, το cue 4 περιέχει Βιολί Ι και Κοντραμπάσσο (και κρουστά) και τα cues 5 ως 8 περιλαμβάνουν ολόκληρο το ensemble. Ακολουθεί μια επεξήγηση συμβόλων και συντομογραφιών καθώς και μια λεπτομερής περιγραφή του τρόπου εκτέλεσης της τελευταίας ηχητικής ενότητας (cue 8).

, και get : sul ponticelo, sul tasto και gettato αντίστοιχα + : pizzicato με το αριστερό χέρι sz, smpz, sz, κλπ. : δυναμικές ενδείξεις οι οποίες λειτουργούν όπως το sz, δηλαδή με ελαφρό attack πάνω στη συγκεκριμένη νότα για τη δεδομένη δυναμική ένταση. Το δοξάρι πρέπει να παραμένει πάνω στη χορδή, σε αντίθεση με την τεχνική gettato. : η ένδειξη αυτή παρουσιάζεται κυρίως σε συνδυασμό με την ένδειξη και με υψηλή δυναμική (π.χ.). Η τεχνική αυτή αποσκοπεί στην παραγωγή παραμορφωμένου ήχου με δύσληπτη τονική χροιά και αρμονικές κάτω απο την σύνηθη δυνατότητα του οργάνου. Paper sheets (cue 8): 2 απλές σελίδες απο χαρτί Α4 τοποθετούνται απο μία σε κάθε χέρι και στη συνέχεια ενώνονται έτσι ώστε τα χέρια και τα χαρτιά να είναι παράλληλα μεταξύ τους. Τα χαρτιά έτσι μπορούν να τριφτούν ελαφρά το ένα πάνω στο άλλο, παράγοντας έναν ήχο χαμηλόφωνο και συριστικό. Η κίνηση των χεριών μπορεί να ποικίλει απο αργή και μονοκόμματη ως γρήγορη ταλάντευση. Η ένταση, η ταχύτητα, ο ρυθμός κινήσεως και οι μεταβάσεις μεταξύ διαφορετικών τρόπων εκτέλεσης καθορίζεται απο σημειολογία όπως στο παρακάτω παράδειγμα: Οι νότες με tremolando υποδεικνύουν ταλάντευση ενώ οι νότες χωρίς tremolando υποδεικνύουν μονοκόμματη κίνηση. Οι συντομογραφίες (ast) και (slow) υποδεικνύουν σχετική ταχύτητα κίνησης.

τεθνάκην δ'αδόλως θέλω violin I Cue 2 e=72 7:5y spz p (pizz) sul p 5:3x gett (sul p) pizz sz (sul t) 5:3x pizz spz 5:4x 3 6 () 6:5e 5:4y p spz p gett m m.vib. ast+wide pizz sz p 9 gett II III sul p pizz (p) m mp p 12 sz 5:3x gett pizz 9:7x mp p

Tympani Gran Cassa Snare Drum Violin 1 Violin 2-28" tympani -hard mallets -Place a number o small coins on the tympani skin e=84 Ensemble CUE 5 oot pedal pizz pizz heavy sticks centre sz 7:6y sz sub. sub. rim τεθνάκην δ'αδόλως θέλω sz gett sz m gett 5:4y pizz pizz mp 7:6y rim 7:6y p p p p 7:5x Viola Violoncello Double Bass pizz pizz pizz sz sz 4:3e 4:3e sz sz gett sz 3:2x (pizz) pizz pizz pizz 7:6y mp 3:2x p m p pizz behind the bridge sul E p

4 sul t 2 sul t sul t sul t 7:5x 5:3e

τεθνάκην δ'αδόλως θέλω e=54 Ensemble CUE 6 paper sheets slow () ast () Violin 1 trem Violin 2 trem Viola p p trem Violoncello p p trem Double Bass trem

2 4 p m p mp p Vln. 1 p p Vln. 2 p Vla. Vc. Db. p p

7 p very slow mp p 3 Vln. 1 trem sz Vln. 2 trem sz Vla. trem sz Vc. trem sz Db. trem sz

e=84 inverted cymbal 30" Tympani close to rim inside bell hands: -place inverted cymbal on timpani, press down on the centre with thumb -hit cymbal with a sot mallet inside the bell and close to the rim oot: -timp pedal glissando 7:5x τεθνάκην δ'αδόλως θέλω Ensemble CUE 7 Gran Cassa Violin 1 sul t Violin 2 Viola sul t sul t Violoncello Double Bass sul t sul t

2 Perc. 3 Perc. mp B. D. Vln. 1 sul G sul t trem mp mp trem 4:3e Vln. 2 sul G sul t trem mp trem Vla. sul C sul t trem trem Vc. mp sul C sul t trem trem Db. pizz sul E behind the bridge mp 5:4x 5:3x p

3 Perc. Perc. e=84 7 B. D. p Vln. 1 sul t p Vln. 2 Vla. sul t sul t Vc. Db. sul t sul t

4 Perc. 9 Vibraphone 8va sempre mp p Vln. 1 p p 5:3x p mp p mp sul t p 5:3x gett p sz mp Perc. 13 () mp m smz Vln. 1 m m sz p mp p mp Db. sul E behind the bridge gliss 6:5x 6:5x p m m mp

5 Perc. Vln. 1 17 m 4:3x 8va gett m.vib. ast+wide sul t pizz (mp) m sz m sz Vln. 2 sul t 5:4x mp spz m 6:5x Vla. sul C sul t p m spz m 6:5x Vc. Db. behind the bridge gliss m (sul E) sul C sul C+G sul E+A p p

Perc. B. D. S. D. Vln. 1 Vln. 2 Vla. Vc. Db. -28" Tympani -heavy drumstick -Place a number o metal coins on the tympani skin 21 oot pedal heavy sticks sz sz sz sz rim sz sz sz 4:3e 7:6y sz sz mp gett sz gett sz sz gett slap pizz 5:4x sz sz sz sz 6 sul t sul t 6:5x 7:5x centre sub sz sub sul p smz sub. mp sub sul p sz sz sub. mp sub sul p 4:3x sub. mp sub 7:5x sul p sul t sz sz sz sz sub. mp sub sul p sub. mp 7:4x 7:4x 5:4x

7 Perc. B. D. S. D. Vln. 1 Vln. 2 Vla. Vc. 25 sub sub sub sub sub 7:6y 4:3e rim sz 5:4y 5:4y sz 3:2x sub 7:6y sub sub 5:4 sub 9:7x 9:7x Db. sub 4:3e sz sz sz sub

paper sheets τεθνάκην δ'αδόλως θέλω e=54 Ensemble CUE 8 slow ast p Violin 1 paper sheets ast slow p mp Violin 2 paper sheets slow ast mp Viola paper sheets ast slow p mp Violoncello paper sheets slow ast mp Double Bass slow ast p

2 S. D. 4 very slow Vln. 1 mp very slow Vln. 2 very slow Vla. mp very slow Vc. very slow Db. very slow

τεθνάκην δ'αδόλως θέλω Vib. e=64 vibraphone, violin, double bass - CUE 4 sempre 8va (bow rog) 7:5x Vln D. Bass 5 () p p mp sul E pizz poco a poco rall. 6:5x 6:5x behind the bridge 7:5x e=52 p mp m (mp) p 5:4x mp p mp 5:3e m