Τίτλος έργου: Προστασία και Ασφάλεια για τους επαγγελματίες στη διαχείριση επιβλαβών οργανισμών - Advancing work safety for pest control workers



Σχετικά έγγραφα
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Εκπαιδευτικοί Όμιλοι: Συμπεράσματα από την πρώτη υλοποίησή τους.

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΦΥΤΟΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΤΑΛΟΙΠΑ ΦΥΤΟΦΑΡΜΑΚΩΝ

Παρακαλούμε συμπληρώστε με το σύμβολο «ν» ή υπογραμμίστε την απάντηση που σας αντιπροσωπεύει.

Έρευνα με θέμα: «Η SWOT ανάλυση ως βασική λειτουργία του προγραμματισμού του τουριστικού μάρκετινγκ. Μελέτη περίπτωσης: Σκιάθος».

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ - m139 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ

ΠΑΚΕΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΙΛΟΤΙΚΑ ΟΙΝΟΠΟΙΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ECOPROWINE

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑ 2006

ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΑΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ)

Έρευνα ανίχνευσης εκπαιδευτικών & επιµορφωτικών αναγκών των συνδικαλιστικών στελεχών που εκπροσωπούν εργαζόµενους στο ηµόσιο

ΕΝΟΤΗΤΑ Α ΠΡΟΦΙΛ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

Εργαλείο αποτίμησης ποιότητας ανοικτού ψηφιακού μαθήματος. Η βαθμολογική κλίμακα για το ερωτηματολόγιο είναι η ακόλουθη:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ m144

Κατά την άποψη σας πόσο συχνά ανακύπτουν «ζητήματα» ηθικής στη ρευματολογία; (επιλέξτε μια απάντηση για κάθε στοιχείο)

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010

TRACTORS: TRaining MAterial in Creativity and InnovaTion for EurOpean R&D Organizations & SMEs

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΕΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Πρωτοβουλία ολοκληρωμένης στρατηγικής για την ενίσχυση της προσφοράς μαθητείας στον κλάδο της κλωστοϋφαντουργίας TEXAPP

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΠΡΕΣΠΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ ( )

Αλλά ζει η νομοθεσι ά γιά υλικά που ε ρχοντάι σε επάφη με τρο φιμά

Έρευνα με Θέμα : «Διοικητικά Βάρη στις διαδικασίες σύστασης και αδειοδότησης των ΕΠΕ στην Ελλάδα»

Το προφίλ και τα κίνητρα συμμετοχής των εκπαιδευομένων στο Κοινωνικό Πανεπιστήμιο Ενεργών Πολιτών

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

Έντυπη αίτηση συμμετοχής καθοδηγούμενων (Mentees) στο Δίκτυο Συμβούλων Αποφοίτων Α.Π.Θ.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ

ΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΙΒΑΣΗ ΕΝΤΟΛΩΝ ΣΕ ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Συμπληρώνεται από τους ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ μετά τη λήξη του προγράμματος)

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ m122 ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΔΑΜ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΒΙΟΚΤΟΝΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Αρχάνες Απρίλιος 2018

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Τακτικές marketing για αποτελεσματικές και κερδοφόρες πωλήσεις m117

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ανθρωπίνων Πόρων. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΨΗ ΤΕΣΣΑΡΩΝ (4) ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Περιοχή εργασίας: Διεύθυνση: Τηλέφωνο: Δικαιοδοσία: Θέση: Χρόνια εμπειρίας στον κλάδο:

ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΑΡΑΒΑΣΙΚΟΣΗΣΑ ΣΗΝ ΠΕΡΙΟΦΗ ΣΟΤ ΔΗΜΟΤ ΤΚΕΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΤΗΣ ΘΕΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΚΛΑΔΟΥ m138. Μιχάλης Χλέτσος ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΡΕΙΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ»

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Εισαγωγή στο Μάρκετιγκ και στην ολική ποιότητα m125 ΜΑΝΘΟΣ ΝΤΕΛΗΣ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

1: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Κ300. ΚΟΥΜΑΝΑΚΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ και ΜΥΛΩΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Ζητήματα Πιστοποίησης Προσόντων και ο ρόλος του ΕΟΠΠΕΠ


ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΓΕΝΙΚΗ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ Κάνιγγος 27, , Αθήνα Τηλ. : (+30) , (+30) , Fax: : (+30)

Αξιολόγηση του ηλεκτρονικού ενημερωτικού δελτίου NewsLetter ΠΕ19 ΠΕ20

1. Είχατε συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο των εκπαιδευτικών ΠΕΑΠ στην αρχή του σχολικού έτους;

Πρόγραμμα Δια Βίου Εκπαίδευσης Σύγχρονα Χρηματοοικονομικά Μέσα και Οικονομική Πολιτική Περιεχόμενο Προγράμματος

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ - m121 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Εκπαίδευση σχετικά με το περιβάλλον Εκπαίδευση για το περιβάλλον Εκπαίδευση στο περιβάλλον

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ m137. Μιχάλης Χλέτσος ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

FS ICU 24R Πως τα πάμε;

Ερωτηματολόγιο. Μιλάμε για την Ευρώπη. Ηλεκτρονική διαβούλευση για το μέλλον της Ευρώπης

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - m136 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015)

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΤΗΣ AD HOC ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΟ Ο ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΠΡΟΣ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ m126

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του Προγράμματος Τηλεϊατρικής Vodafone

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ m131 ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΡΡΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ m119 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

2o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας

Ερωτηματολόγιο Ιστορικού Γλώσσας (Έκδοση 3.0, 2018) Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα για online χρήση και για παραπομπή

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ m130 ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΡΡΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

Οδηγίες χρήσης Forum Κινητικότητας Υ.Δ.Μ.Η.Δ. /Διεύθυνση Ηλεκτρονικής Επεξεργασίας Στοιχείων

ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ (Συμπληρώνεται από τους ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ του προγράμματος)

Τοποθετήσου Έρευνα ανίχνευσης στάσεων σχετικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας Ιουνίου 2017

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Σύγχρονες μέθοδοι διαχείρισης κεφαλαίου κίνησης των επιχειρήσεων 109

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ «ΤΟΠΣΑ ΠΑΡΟΥ»

ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ:

ΒΑΣΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

PAL_Roma_Questionnarie_Greek

Έντυπη αίτηση συμμετοχής συμβούλων (Μεντόρων) στο Δίκτυο Συμβούλων Αποφοίτων Α.Π.Θ.

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΡΑΠΕΖΙΚΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΡΕΥΣΤΟΗΤΑ 101. Μάνθος Ντελής ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΚΟΣΤΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΑΠΕΖΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του Προγράμματος Τηλεϊατρικής Vodafone

ZA5447. Flash Eurobarometer 304 (Employers Perception of Graduate Employability) Country Specific Questionnaire Greece

ΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΙΒΑΣΗ ΕΝΤΟΛΩΝ ΣΕ ΚΙΝΗΤΕΣ ΑΞΙΕΣ

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ m120

Transcript:

Τίτλος έργου: Προστασία και Ασφάλεια για τους επαγγελματίες στη διαχείριση επιβλαβών οργανισμών - Advancing work safety for pest control workers ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (Για την Ελλάδα στην ελληνική γλώσσα) Ακρωνύμιο έργου: PEST PRACTICE (2013-1-GR1-LEO 05-13904)

Σε περίπτωση που επιθυμείται να μας αποστείλετε το συμπληρωμένο ερωτηματολόγιο μέσω e-mail, fax ή ταχυδρομείου, παρακαλούμε χρησιμοποιήστε την παρακάτω διεύθυνση: Αγγελική Στεφοπούλου Μπενάκειο Φυτοπαθολογικό Ινστιτούτο Τμήμα Εντομολογίας & Γ.Ζωολογίας Εργαστήριο Γεωργικής Εντομολογίας Στεφ. Δέλτα 8, 14561 Κηφισιά, Αθήνα Ελλάδα fax: 210-6209588 e-mail: a.stefopoulou@bpi.gr

Δομή του ερωτηματολογίου Βάσει της πολιτικής της ΕΕ (κανονισμός για τα βιοκτόνα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, (ΕΕ) 528/2012) και σύμφωνα με τις υποχρεώσεις που προβλέπονται στην πρόταση του έργου Pest Practice, το συγκεκριμένο ερωτηματολόγιο έχει στόχο να καταγραφούν τόσο οι ανάγκες όσο και οι προτάσεις από τους εμπλεκόμενους φορείς. Το ερωτηματολόγιο χωρίζεται σε 4 βασικές ενότητες: - Ενότητα 1: Δημογραφικές πληροφορίες. Eρωτήσεις που αποσκοπούν στη σκιαγράφηση του προφίλ των ατόμων και των εταιρειών/φορέων που απασχολούνται. - Ενότητα 2: Εκπαιδευτική εμπειρία. Ερωτήσεις με στόχο την απόκτηση πληροφοριών που σχετίζονται με την εκπαίδευση που έχει αποκτηθεί μέχρι σήμερα. Ειδικότερα για τις εταιρίες απεντομώσεων. η ενότητα αυτή απευθύνεται τόσο στους υπεύθυνους όσο και στους εργαζόμενους. - Ενότητα 3: Υφιστάμενο εργασιακό περιβάλλον. Ερωτήσεις που αποσκοπούν στη διερεύνηση και περιγραφή του υφιστάμενου εργασιακού περιβάλλοντος ιδιωτικών εταιριών, δημόσιων φορέων (πχ. Αρμόδια Υπουργεία) και άλλων εμπλεκόμενων φορέων (πχ. Ένωση Απεντομωτών). Ειδικότερα για τις εταιρίες απεντομώσεων. η ενότητα αυτή απευθύνεται τόσο στους υπεύθυνους όσο και στους εργαζόμενους. - Ενότητα 4: Προσδιορισμός των προσδοκιών που έχουν οι ερωτώμενοι από την εκπαίδευση. Οι ερωτήσεις αυτές έχουν ως στόχο τον προσδιορισμό των αναγκών κατάρτισης αλλά και τις προτιμήσεις τους για τα συγκεκριμένα εργαλεία και τις μορφές εκπαίδευσης.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 1. Παρακαλώ ορίστε τη χώρα όπου βρίσκεται η εταιρεία/η υπηρεσία σας Ελλάδα Κύπρος 2. Παρακαλώ προσδιορίστε την ηλικιακή σας ομάδα: <35 ετών 35-50 ετών >50 ετών 3. Ποιο είναι το επίπεδο της εκπαίδευσής σας; Καμία τυπική εκπαίδευση Bασική εκπαίδευση (Δημοτικό σχολείο) Κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο) Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Λύκειο) Μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση μη Πανεπιστημιακή (ΙΕΚ) Πανεπιστημιακή εκπαίδευση (ΑΕΙ, ΤΕΙ) Μεταπτυχιακή εκπαίδευση (MSc, PhD) 4. Αυτή τη στιγμή, εργάζεστε: Στο δημόσιο τομέα Σε ιδιωτική εταιρία απεντόμωσης Σε ιδιωτική εταιρία εμπορίας βιοκτόνων Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε):..........

5. Τι υπηρεσίες προσφέρει η εταιρεία/φορέας που εργάζεστε (μπορούν να επιλεγούν περισσότερα του ενός πεδία) Δημόσιες υπηρεσίες Εμπόριο και διακίνηση βιοκτόνων Έλεγχος/καταπολέμηση επιβλαβών οργανισμών σε οικιακούς χώρους Έλεγχος/καταπολέμηση επιβλαβών οργανισμών σε βιομηχανίες Έλεγχος/καταπολέμηση επιβλαβών οργανισμών σε επιχειρήσεις (τρόφιμα και ποτά) Έλεγχος/καταπολέμηση επιβλαβών οργανισμών σε ευρείες περιοχές Έλεγχος/καταπολέμηση επιβλαβών οργανισμών σε οδικές, εναέριες και θαλάσσιες συγκοινωνίες Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε):.......... 6. Ποιος είναι ο αριθμός των εργαζομένων στην εταιρία που εργάζεστε; <5 5-10 >10 7. Πόσα έτη εργάζεστε στο χώρο των απεντομώσεων/βιοκτόνων; <5 έτη 5-10 έτη 10-15 έτη >15 έτη

8. Η σημερινή επαγγελματική σας θέση ποιες αρμοδιότητες περιλαμβάνει; (μπορούν να επιλεγούν περισσότερα του ενός πεδία) Έκδοση αδειών άσκησης επαγγέλματος Έγκριση κυκλοφορίας βιοκτόνων Εμπορία και διακίνηση βιοκτόνων Τεχνικές εφαρμογών Σκευάσματα εφαρμογής Σύνταξη έκθεσης εφαρμογής Επίβλεψη συνεργείου Εκπαίδευση τεχνικού προσωπικού Τήρηση κανόνων υγιεινής και ασφάλειας Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε):.......... 9. Η σημερινή επαγγελματική σας θέση ποιες ευθύνες περιλαμβάνει; (μπορούν να επιλεγούν περισσότερα του ενός πεδία) Τήρηση οδηγιών εφαρμογής Ενημέρωση επιστημονικού υπευθύνου για ζητήματα /παρατηρήσεις για λήψη διορθωτικών μέτρων Πραγματοποίηση εφαρμογής με βάση τις οδηγίες των βιοκτόνων Αποτελεσματικότητα εφαρμογής Εμπορικά ζητήματα Ανάπτυξη νέων μεθόδων διαχείρισης επιβλαβών οργανισμών Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε):..........

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ 10. Γνωρίζετε τη νομοθεσία σχετικά με τον έλεγχο των επιβλαβών οργανισμών στη χώρα μας; (Αξιολογήστε από το 1 έως το 10. Όπου, 1=καθόλου, 5=: μερικώς, 10: άριστα ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Είχατε κάποιο είδος εκπαίδευσης/κατάρτισης σε θέματα που αφορούν την διαχείριση επιβλαβών οργανισμών; ΟΧΙ ΝΑΙ Εφόσον απαντήσατε ΟΧΙ παρακαλώ μεταβείτε στην ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Εφόσον απαντήσατε ΝΑΙ παρακαλώ απαντήστε τα παρακάτω ερωτήματα πριν μεταβείτε στην ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: 11.1 Η κατάρτιση ήταν: Πρωτοβουλία της εταιρίας/φορέα που εργάζεστε Προσωπική πρωτοβουλία 11.2 Η εκπαίδευση που λάβατε ήταν επαρκής για την επαγγελματική δραστηριότητα σας; (Αξιολογήστε από το 1 έως το 10. Όπου, 1=καθόλου, 5=: μερικώς, 10: άριστη ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.3 Παρακαλούμε διαλέξτε την επιλογή που αποτυπώνει καλύτερα την εκπαιδευτική εμπειρία σας σε θέματα απεντομώσεων/βιοκτόνων: Τακτική εκπαίδευση (π.χ. περισσότερες από 3 ημέρες/χρόνο)

Περιστασιακή εκπαίδευση (π.χ. 1 ημέρα/χρόνο) Σπάνια εκπαίδευση (π.χ. λιγότερες από 1ημέρα/χρόνο)

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 12. Εργάζεστε σε εταιρία που δραστηριοποιείται στο χώρο των απεντομώσεων: ΟΧΙ ΝΑΙ Εφόσον απαντήσατε ΟΧΙ παρακαλώ μεταβείτε στην ερώτηση Νο 16. Εφόσον απαντήσατε ΝΑΙ παρακαλώ απαντήστε τα παρακάτω ερωτήματα (Νο 13 έως 15) πριν μεταβείτε στην ερώτηση Νο 16. 13. Έχετε λάβει κάποιο είδος εκπαίδευσης σε θέματα ασφάλειας εργασίας κατά τα τελευταία χρόνια; ΟΧΙ ΝΑΙ Εάν ΝΑΙ, παρακαλώ προσδιορίστε το είδος της εκπαίδευσης:............ 14. Έχετε εσείς, ή κάποιος που γνωρίζετε, αντιμετωπίσει πρόβλημα υγείας που θα μπορούσε να αποδοθεί στην έλλειψη των απαραίτητων μέτρων ασφαλείας; ΟΧΙ ΝΑΙ

15. Παρακαλώ αξιολογήστε τις ακόλουθες δηλώσεις: Η ασφάλεια στην εργασία κατά τις απεντομώσεις έχει πρωταρχικό ρόλο για μια εταιρεία απεντομώσεων Απαιτείται η ύπαρξη οδηγιών ασφαλείας για όσους δραστηριοποιούνται στους χώρους που πραγματοποιούνται επεμβάσεις. Απαιτείται ενημέρωση/εκπαίδευση προσωπικού για νέες υπηρεσίες/μέθοδοι Απαιτείται ενημέρωση/εκπαίδευση προσωπικού για θέματα που αφορούν ασφάλεια στην εργασία. Απαιτείται ενημέρωση/εκπαίδευση προσωπικού για την ασφαλή χρήση βιοκτόνων για τη δημόσια υγεία και το περιβάλλον. Απαιτείται συνεργασία των εταιρειών απεντόμωσης με εξωτερικούς συμβούλους / εκπαιδευτές (ειδικούς σε εξειδικευμένα θέματα). Κάθε εταιρεία που δραστηριοποιείται στο χώρο των απεντομώσεων θα πρέπει να έχει υπεύθυνο για θέματα υγιεινής και ασφάλειας. Συμφωνώ πλήρως Συμφωνώ μερικώς Ούτε Συμφωνώ /Ούτε Διαφωνώ Διαφωνώ μερικώς Διαφωνώ πλήρως

ΕΝΟΤΗΤΑ 4: ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 16. Θα σας ενδιέφερε να συμμετάσχετε σε μαθήματα κατάρτισης που αφορούν σε θέματα διαχείρισης επιβλαβών οργανισμών: Για εκπαιδευτές Για εκπαιδευόμενους Δεν ενδιαφέρομαι να παρακολουθήσω μαθήματα κατάρτισης 17. Βαθμολογήστε την καταλληλότητα της κάθε μεθόδου κατάρτισης που θα σας προσφερόταν. Παρακαλούμε επιλέξτε από 1 έως 5, όπου (1)= ακατάλληλη, (3) =ουδέτερη, και (5)-άριστη. Μέθοδος Κατάρτισης Καταλληλότητα Εκπαίδευση στην τάξη (Κατάρτιση από εκπαιδευτή) 1 2 3 4 5 Παρακολούθηση επιστημονικών ημερίδων/συνεδρίων 1 2 3 4 5 Εκπαίδευση μέσου διαδικτύου (ηλεκτρονική μάθηση) 1 2 3 4 5 Μικτή κατάρτιση (Συμπεριλαμβανομένων συναντήσεων και ηλεκτρονικής μάθησης) 1 2 3 4 5 Εκπαίδευση πεδίου (πρακτική εφαρμογή μέτρων/μεθόδων 1 2 3 4 5 Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε)

18. Πόσο σημαντικά είναι για σας τα θέματα που παρατίθενται παρακάτω όσον αφορά τους επιβλαβείς οργανισμούς που προτίθεστε να διαχειριστείτε ; Αξιολογήστε από 1 έως 5. (1=Ασήμαντο, 2= Ελάχιστα σημαντικό, 3= Σημαντικό, 4= Πολύ σημαντικό, 5=Απαραίτητο) ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΒΛΑΒΕΙΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ 1 2 3 4 5 Ορθή ταυτοποίηση των ειδών των επιβλαβών οργανισμών τα οποία στοχεύετε. Η γνώση της βιολογίας και της οικολογίας των επιβλαβών οργανισμών. Η γνώση των καλύτερων μεθόδων διαχείρισηςαντιμετώπισης που εφαρμόζονται για τα είδη των επιβλαβών οργανισμών στόχων. Γνώση των μη χημικών μεθόδων που μπορούν να υιοθετηθούν ως μέτρα διαχείρισης- αντιμετώπισης των επιβλαβών οργανισμών στόχων Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε)

19. Πόσο σημαντικά είναι, κατά τη γνώμη σας, τα θέματα που παρατίθενται παρακάτω σχετικά με τις μεθόδους και τα μέσα ελέγχου των επιβλαβών οργανισμών; Αξιολογήστε από 1 έως 5. (1=Ασήμαντο, 2= Ελάχιστα σημαντικό, 3= Σημαντικό, 4= Πολύ σημαντικό, 5=Απαραίτητο) ΤΡΟΠΟΙ & ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΕΠΙΒΛΑΒΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ 1 2 3 4 5 Η ενημέρωση σχετικά με τις διάφορες μεθόδους ελέγχου των επιβλαβών οργανισμών και διαθέσιμων προϊόντων στην αγορά Η κατανόηση των σημάνσεων της ετικέτας των βιοκτόνων (κατηγορία, τοξικότητα, ασφάλεια κτλ) Η γνώση των ιδιοτήτων των δραστικών ουσιών των βιοκτόνων και των πιθανών επιπτώσεών τους στην δημόσια υγεία και το περιβάλλον Η γνώση της νομοθεσίας για την ορθή και ασφαλή χρήση βιοκτόνων (δραστικές ουσίες και σκευάσματα) καθώς και για τη λειτουργία των εταιριών απεντόμωσης Η γνώση των μέτρων προφύλαξης κατά την εφαρμογή των βιοκτόνων, προκειμένου να προστατευτεί αποτελεσματικά ο εφαρμοστής, οι μη χρήστες και το περιβάλλον Η γνώση των μέτρων/μεθόδων ασφαλείας για την αποθήκευση, μεταφορά και διαχείριση κενών συσκευασιών (βιοκτόνων) Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε)