Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!



Σχετικά έγγραφα
Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης.

Τετράδια κιθάρας. Ασκήσεις για εξάσκηση και ζέσταμα. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΣΗ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Ενότητα τριακοστή τέταρτη

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

τα βιβλία των επιτυχιών

Η τεχνική του Τερματοφύλακα. Η βασική τεχνική του τερματοφύλακα καθορίζεται από τα παρακάτω:

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

Wee Game. Οδηγός για Γονείς


«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ

Μαθηματικά. Λύνω τις παρακάτω ασκήσεις και ελέγχω τις γνώσεις μου:

Εισαγωγή στην επανάληψη

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΚΕ ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Ενότητα τριακοστή πρώτη

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΚΑΙ ΚΟΛΠΑ. Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφθείτε τη σελίδα hatchimals.com. Κόκκινο Πορτοκαλί Κίτρινο Πράσινο Μπλε Λευκό

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Διαχείριση: Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Αναπνοής. Επαφής.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Co-funded by the European Union Quest

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

Γεωργία Κολιοπούλου Νικόλαος Τριπόδης. Αθήνα 2008

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Κυρίως μέρος. Εισαγωγή. 1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Σκοπός του παιχνιδιού Σκοπός του παιχνιδιού είναι να τοποθετήσει πρώτος ο παίκτης όλα τα πλακίδιά του στο τραπέζι.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

POO Game. Οδηγός για Γονείς

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Γράφει: Κωνσταντίνα Γκόλτσιου, Παιδίατρος - Αναπτυξιολόγος

ΑΝΟΙΓΜΑ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Χ.Β. 1

1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Φύλλο Εργασίας 4 ο Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση

ΣΕΝΑΡΙΟ. Σκηνή 1: Χαμηλή μουσική με φωτορυθμικά και είσοδος της παρουσιάστριας.

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ο Προγραμματισμός στην Πράξη

Kangourou Greek Competition 2014

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Καροτοκυνηγός. Αντικείμενα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

(Απομαγνητοφωνημένο Αρχείο)

Ξεκινά η Α Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο Τάκης :Κανένα παίξιμο μην κάνεις Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο

Μαθαίνω να χρησιμοποιώ το ψαλίδι

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας

ένας απλός οδηγός, ένα απλό ζέσταμα για όλους

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Φρόντισε ώστε οι δυνατότητες σου σαν τερματοφύλακας να είναι στο ύψιστο σημείο σε κάθε περίσταση

Αλεξάνδρα Μητσιάλη ΜΠΑΛΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ. Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Transcript:

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Με αυτή τη μικρή αναφορά θα μάθεις πώς να παίζεις γρήγορα σε μικρότερο χρονικό διάστημα κρατώντας σωστά το μπουζουκι... Μόλις τελειώσεις την ανάγνωση θα ξέρεις ποιό είναι το απόλυτα σωστό κράτημα του μπουζουκιού σου και αν το κρατήσεις και το μελετήσεις θα έχεις την απόλυτη θεση και τον απόλυτο ήχο στα χέρια σου... Είναι προφανές οτι δε κρατάς σωστά το μπουζούκι η τη πένα η τα χέρια σου δεν είναι σωστα πάνω στη ταστιέρα...σίγουρα θα σου πονάνε τα χέρια η δε θα μπορείς να παιξεις γρήγορα γιατι δεν έχεις σωστο δαχτυλισμο,μπορεί και ακόμα να σου γλυστράει το μπουζούκι... Ένας μαθητής μου πρίν έρθει σε μένα είχε τελείως λάθος κράτημα κάτι που τον εμπόδιζε να παίζει σωστα και όταν ήρθε με ρωτούσε γιατι δεν εχει ωραίο ηχο παρόλο που νόμιζε πως το αριστερό του χέρι έτρεχε καλα...αυτο γινόταν γιατί το δεξί του (το χέρι με την πένα) το είχε τελείως λάθος, ακουμπούσε στο καβαλάρι, χανοντας χο και έτσι εμπόδιζε το σωστό συγχρονισμό με το χέρι που ηταν στη ταστιερα..αυτό του κόστισε διπλό κόπο για να το διωρθώσει γιατί η δύναμη της συνήθειας δεν του επέτρεπε να κρατάει σωστά το μπουζούκι παρόλο που του το είχα δείξει...του πήρε αρκετό χρόνο... Θυμάμαι τον εαυτό μου,που κρατούσα τελείως λάθος το μπουζούκι και νόμιζα πως έπαιζα σωστά,όταν μου έλεγε ο δάσκαλος μου να το διορθώσω σκεφτόμουν, σιγά μωρέ ποιός θα το καταλάβει? Κι όμως όταν πηγα να γράψω στο στουντιο μετα απο χρόνια για επαγγελματική ηχογράφηση είχα τεράστιο πρόβλημα, ακόμα και οταν έπαιζα σε μαγαζί είχα λιγότερη ενταση απο αλλους συναδέλφους μου και δεν άπλωνε η νότα μου

ομοιόμορφα...έτσι αναγκάστηκα να μελετάω όλη την ημέρα για να το διορθώσω...όμως με πολύ κόπο τα κατάφερα και έπαιξα με μεγάλα ονόματα του ελληνικου πενταγράμμου...δικαιώθηκα!!! Επίσης έιναι πολοί που με ρωτάνε ποιό έχει μεγαλύτερη σημασία το δεξί η το αριστερό,άλλος λέει το αριστερό άλλος το δεξί...παιδιά ειλικρινά αυτό είναι τεράστιος μύθος!το μπουζούκι παίζεται με δύο χέρια και πρέπει να συγχρονίζονται,αν δε παίχει το ένα καλά τοτε δε τα καταφέρνει ούτε το άλλο,άρα και τα δυο πρέπει να είναι καλα!! Στη φωτογραφία βλέπουμε οτι ο καβαλάρης (αυτό που κρατάει τις χορδές) είναι στο ύψος του ποδιού που ακουμπάει το μπουζούκι. Επίσης η ταστιέρα έχει μια μικρή κλήση προσ τα πάνω και όχι προς τα κάτω ούτε ευθεία...

Ένα μεγάλο κεφάλαιο είναι η πένα,πώς είναι ο σωστος τρόπος να τη κραταμε... Λυγίζουμε το δαχτυλό μας έτσι ωστε να να δημιουργειται μια γωνια απο το κόκκαλο και η μ θτη της πένας πρέπει να βγαίνει απο αυτό το κοκκαλο Και ο αντίχειρας πρέπει να κατεβαίνει ΤΕΝΤΩΜΕΝΟΣ και χαλαρός και το νύχι πρέπει να καλύπτει τουλάχιστο τη μισή πένα ΣΟΣ!!! ΤΟ ΧΕΡΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΣ ΕΙΝΑΙ ΧΑΛΑΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΒΓΕΙ ΩΡΑΙΑ Η ΝΟΤΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΗ ΒΑΖΟΥΜΕ ΜΟΝΟ ΣΤΟ ΔΕΙΚΤΗ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΑΝΤΙΧΕΙΡΑ ΠΟΤΕ ΣΤΟ ΚΑΡΠΟ!!!!! Επειδή βάζουμε δύναμη στα δύο αυτα δάχτυλα ΜΟΝΟ και οχι στον καρπό γιαυτο και πρέπει να είναι σε αυτή τη θέση το νύχι για να πιάνεις γεμάτα τη πένα

Αν βάζεις σωστά τη δύναμη που φεύγει απο τα δάχτυλα και οχι απο τον καρπό τότε προσοχή στον αντίχειρα, μη το βάλετε σε λάθος θέση... Τη φωτογραφία τη διέγραψα με Χ, γιατί βάζοντας δύναμη στον αντίχειρα, η δύναμη φέυγει στο δάχτυλο και όχι στη πένα,με αποτέλεσμα η πένα να μην είναι σταθερή και να μη παίζεις καθαρά... Αφού πιάσαμε σωστά τη πένα πρέπι να το βάλουμε και σωστά πάνω στο μπουζούκι... Βλέπεις οτι χέρι ακουμπάει στη μισή χορδιέρα (το ασημί αριστερά στη φωτογραφία) και η πένα πρέπει να παίζει περίπου εκεί που τελειωνει το ηχείο τοθ οργάνου

Προσοχή, η πένα πρέπει να είναι κάθετη στις χορδές και το χέρι κάθετο στο καπάκι Επίσης σημαντικό είναι να ΜΗΝ ακουμπάει ο καρπός στο καβαλάρη... Επίσης σημαντικό είναι το μικρό η ακόμα και ο παράμεσος να μην είναι καρφωμένα παων στο όργανο...επιτρέπεται να ακουμπάνε η να χαιδεύουν το καπάκι αλλά ποτέ καρφομένα... πρέπει η κίνηση του χεριού να είναι φυσική και να μήν έχει εμπόδια... Επόμενο σοβαρό θέμα είναι το χέρι που είναι στη ταστιέρα, πρέπει να ακουμπάει μόνο στον αντίχειρα και στην αρχή του δείκτη..πουθενα ΑΛΛΟΥ...Ξαναλέω απο πίσο απο το πρώτο δάχτυλο πρέπει να είναι ο αντίχειρας και απο κάτω ακουμπάει μόνο η αρχή του δείκτη...

Έτσι πρέπει να είναι το χέρι όταν ακουμπάνε όλα τα δάχτυλα στη ταστιέρα...βλέπεις που ακουμπάει??μόνο αντίχειρα και στο κάτω μέρος... Έτσι πρέπει να έιναι τα χέρια για να πάιξεις σωστά μπουζούκι και να παίξεις πιό σύντομα σε υψηλότερες ταχύτητες... Βέβαια αυτό χώρίς μελέτη δεν είναι τίποτα. Να θυμάσαι πάντα οτι όπως έλεγαν οι αρχαίοι έλληνες, η καλύτερη εξάσκιση είναι η επανάλυψη..πρέπει να μελετάς και να παίζεις έτσι για να παίζεις καλύτερα και να κάνεις ασκίσεις πένας και δαχτυλισμού καθημερινά και μάλιστα να ξεκινάς τη μελέτη πάντα ΠΟΛΥ ΑΡΓΑ... Στους μαθητές μου λέω πάντα, ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΝΑ ΤΡΕΧΕΙΣ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΠΕΡΠΑΤΑΣ... Επίσης όταν μεέτάς αργά φαίνονται καθαρά οι ατέλειές σου άρα

ξέρεις που πρέπει να προσέχεις περισσότερο!!! Σε ευχαριστώ πάρα πολύ που διάβασες αυτή την αναφορά...μπορείς να επικοινωνίσεις μαζί μου για οποιοδήποτε λόγο και απορείες!!! www.mathimatampouzoukiou.gr Σε ευχαριστώ απο καρδιάς Φιλικά Γιώργος