Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1



Σχετικά έγγραφα
Lektion 3 LESEN. Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1

LEKTION 4. Prüfungsvorbereitung. Lesen Teil 5. Was für ein Tag! (Τι μέρα κι αυτή!) 7B Ú ÙÂ ÙËÓ ÈÛÙÔÚ Û Ó ÔÓÙ ÙÈ appleúôù ÛÂÈ ÌÂÙ Í ÙÔ.

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 26 Πειράµατα µε τον χρόνο

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

1. Βρες το σωστό αντικείμενο και συμπλήρωσε το σε αιτιατική. 2. Μπορείς να το πεις κι αλλιώς. Χρησιμοποίησε τα ρήματα schmecken και gefallen

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 24 Το ρολόι χτυπάει

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ HÖRVERSTEHEN. Mai 2012

PASSANT A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen?

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Niveau A1 & A2 PHASE 3 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Εμπορική αλληλογραφία Επιστολή

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού

Das Präpositionalobjekt Εμπρόθετο αντικείμενο

Persönliche Korrespondenz Brief

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 23 Θα τα πούµε µετά

2. Σε καθεμία από ηις παρακάηφ προηάζεις σπάρτει ένα οσζιαζηικό ζε αιηιαηική ή ζε δοηική. Υπογράμμιζε ηο και ζσμπλήρφζε ηο ζε ονομαζηική

Die Adjektivdeklination Η κλίςη των επιθέτων

FLASHBACK: Das Etui ist in Sicherheit. Niemand weiß, wo es ist. (teuflisches Lachen) Außer mir!

Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder...

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 16 Παλιοί γνωστοί

Μεταγραφή ηχητικού κειμένου. Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen AUFGABE 1

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 17 Οδοφράγµατα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 14 Στο παρελθόν για το µέλλον

Η παράσταση αυτή ήταν πολύ καλή και οργανωµένη, να συνεχίσουµε έτσι. Langer ( ιευθύντρια του Albrecht-Ernst Gymnasium)

1. Ταξινόμησε τα ρήματα στον παρακάτω πίνακα, ανάλογα με την αλλαγή του φωνήεντος στο θέμα τους. 2. Ξανάγραψε τις προτάσεις σε χρόνο Παρακείμενο

1. Γράψτε το οριστικό άρθρο (der, die, das) στη σωστή πτώση! z.b. Nom. Akk. der Freund den Freund. 1. Nom. Frau. 2. Nom. Herr. 3. Nom.

FLASHBACK: Die Spieldose, aha? Sie ist kaputt. Kein Problem Anna, ich repariere sie dir.

Das Partizip Η μετοχή

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 04 Σήµατα κινδύνου

FLASHBACK: Anna, Ihre Mission ist riskant. Sie sind in Gefahr. Die Frau in Rot sucht Sie.

FLOTT 1 - LEKTION 1. 1 η. S.13, Übungen 1, 2. 2 η ώρα S. 18, Das bin ich! Hausaufgaben: ΑΒ Übungen 3, 4 S. 13 Übungen S S. 19, Ηörverstehen 1


Aufgabe 1 Dreierkette Legt mit den Bild- und Wortkarten eine Dreierkette. Τρεις στη σειρά. Σχηματίστε τριάδες με εικόνες και λέξεις που ταιριάζουν.

Mathematik. Note. Fußball. Müsli. Stadion

Μεταγραφή ηχητικού κειµένου. Έναρξη δοκιµασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen AUFGABE 1

Geschäftskorrespondenz

Εμπορική αλληλογραφία Επιστολή

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 25 Απρόοπτες δυσκολίες

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 21 Ένα καινούργιο σχέδιο

Μεταγραφή ηχητικού κειµένου. Έναρξη δοκιµασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen

Aufgaben 1. Κλίνε τα ρήματα. gehen lernen arbeiten fragen (πθγαίνω) (μαθαίνω) (δουλζυω) (ρωτώ) ich du er/sie/es wir ihr sie, Sie

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig.

Präpositionen ΠΡΟΣ (Ερώτηση με wohin?) nach προς (χώρα χωρίς άρθρο, πόλη, ήπειρο) προς (τοπικό επίρρημα)

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

FLASHBACK: «Nostalgie» von Friedrich August Dachfeg. Unsere Melodie, Anna! Erinnerst du dich?

Mr. J. Rhodes. Mr. Adam Smith Smith Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

FLASHBACK: Warten Sie, Anna! Ich möchte Ihnen helfen. Ich möchte Ihnen helfen. Wir müssen Berlin retten!

Personal Letter. Letter - Address. Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland

FLOTT 2 - LEKTION 1. 1 η. S. 8, Hallo, da sind wir wieder: S. 11, Grammatik - Wiederholung 2 η ώρα S. 9 Hörverstehen 1

Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΒΕΡΝΗΣ Bern

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 11 Φαστ-φούντ

DEUTSCHE SCHULE ATHEN ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω!

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

Προσοχή! Ο πληθυντικός αριθμός είναι ίδιος και για τα τρία γένη.

Die Präposition Πρόθεςη

8A ËÌÂÈÒÛÙÂ ÛÙ ÎÔ Ù ÎÈ appleôè applefi ÙÈ ÙÚÂÈ ÛËÌ Û Â (1, 2, 3) ÂÈ ÙÔ ja Ì Û ÛÙËÓ appleúfiù ÛË ( Ï. ÛÂÏ. 17). ŒappleÂÈÙ ÌÂÙ ÊÚ ÛÙÂ ÛÙ ÂÏÏËÓÈÎ.

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 09 Στοιχεία που λείπουν

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 20 Από καιρό σε καιρό

ΚΠγ / Griechisches Staatszertifikat Deutsch Mai 2008 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ. Μεταγραφή ηχητικού κειμένου

LEKTION 2. Hören Teil 3. Prüfungsvorbereitung

BIOABFALL. Beantworte folgende Fragen: 1. Welche Farbe hat die Biotonne a) blau b) grün c) gelb d) rot. 2. Was kommt in die Biotonne?

In meiner Freizeit... Στον ελεύθερό μου χρόνο...

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή

FLOTT 3 - LEKTION 1. 1 η. S. 8, Teil A München. dran (S. 10) Hausaufgaben: LB S , München ist auch für Kinder schön! S.

3 Lösungen zu Kapitel 3

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 05 εν γνωριζόµαστε;

SCHRIFTLICHER AUSDRUCK Neu

ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΤΟΥ MAGNET neu A2

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 15 Ταξίδι στον χρόνο

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 01 Κακά ξυπνητούρια

Το σύστημα των αξιών της ελληνικής κοινωνίας μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Λογοτεχνίας του Δημοτικού Σχολείου

Auswandern Studieren Studieren - Universität Griechisch Θα ήθελα να εγγραφώ σε πανεπιστήμιο. Angeben, dass man sich einschreiben will Japanisch Θα ήθε

Auswandern Wohnen. Wohnen - Mieten. Θα ήθελα να ενοικιάσω ένα. Äußern dass man etwas mieten möchte. δωμάτιο Art der Unterbringung

ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32

Θέμα: Εκπαιδευτικό σεμινάριο για καθηγητές Γερμανικών στο Ινστιτούτο Γκαίτε

καίτοι ἀληθές γε, Einer der berühmtesten altgiechischen Texte: der Beginn der Verteidigungsrede des Sokrates: was auch immer ihr, o athensiche Männer,

DEUTSCHE SCHULE ATHEN ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ

Der Dativ Δοτική. Nom. Akk. Dativ maskulin der den dem feminin die die der neutral das das dem die die den

Niveau A1 & A2 PHASE 1 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Test zu Lektion 1. 1 Ordne zu und verbinde. Ποια απάντηση ταιριάζει; Βάλε ένα βέλος. 2 Ergänze. Συμπλήρωσε.

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη

Weihnachtsbrief aus Kindergarten und Vorschule Χριστουγεννιάτικο γράμμα από το προνηπιακό/νηπιακό τμήμα

Mr. Adam Smith Smith Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Niveau A1 & A2 PHASE 1 LESEVERSTEHEN ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ACHTUNG ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ.

(Auch) in meiner Freizeit schütze ich die Umwelt!

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Κινητά τηλέφωνα στο Σχολείο - Handys in der Schule

22 είκοσι δύο. Κύπρος. Ελλάδα. Ελβετία. Αυστρία. Γερμανία. Από πού είσαι; Είμαι από τη Γερμανία. Εσύ; Από την Κύπρο. Από πού είσαι; Είμαι από

Transcript:

Prüfungsvorbereitung 43 44 Schreiben Aufgabe 3 Arbeitszeit: 15 Minuten Στο 3 ο μέρος της ενότητας Schreiben πρέπει να γράψεις ένα e-mail περίπου 40 λέξεων. Απευθύνεσαι πάντα σε κάποιο πρόσωπο, με το οποίο δεν έχεις οικειότητα. Σου δίνεται η περιγραφή της περίστασης, στην οποία υποτίθεται ότι βρίσκεσαι, καθώς και τι πρέπει να κάνεις, π.χ. να αναβάλεις ένα ραντεβού, να ακυρώσεις τη συμμετοχή σου σε κάτι κ.ά. Πρέπει να τα διαβάσεις όλα με πολύ μεγάλη προσοχή, πριν αρχίσεις να γράφεις! Μην ξεχάσεις να γράψεις την προσφώνηση και το κλείσιμο. Έχεις περίπου 15 λεπτά στη διάθεσή σου. Die halbformelle E-Mail Διάβασε προσεκτικά πώς γράφουμε ένα e-mail σε ένα πρόσωπο, με το οποίο δεν έχουμε οικειότητα. Anrede Liebe Frau Trapali, E-MAIL-TEXT Gruß Schlussformel Mit besten Grüßen Kostas Sotiropoulos Πρόσεξε! Απευθυνόμαστε στον παραλήπτη ή στους παραλήπτες πάντα στον πληθυντικό ευγενείας (Sie, Wie geht es Ihnen?, Ihre Idee hat mir sehr gefallen.). Μόνο όταν πρόκειται για νέους (π.χ. τη συντακτική ομάδα ενός περιοδικού μαθητών ή ένα φοιτητή), μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και το 2 ο πρόσωπο ενικού (du). a) Anrede Για την προσφώνηση ισχύουν τα εξής: α) γνωρίζουμε τον παραλήπτη, αλλά δεν έχουμε μεγάλη οικειότητα μαζί του Liebe Frau Alexopoulou, Lieber Herr Anastasopoulos! β) γνωρίζουμε μόνο το όνομα του παραλήπτη, άρα δεν έχουμε οικειότητα μαζί του Sehr geehrte Frau Alexopoulou, Sehr geehrter Herr Anastasopoulos! γ) δεν γνωρίζουμε το όνομα του παραλήπτη και απευθυνόμαστε στους υπεύθυνους π.χ. μιας εκπομπής στο ραδιόφωνο, ενός περιοδικού, ενός ομίλου Liebes Team von Radio Top, Αν μετά την προσφώνηση βάλουμε κόμμα (συνηθίζεται περισσότερο), η λέξη που ακολουθεί γράφεται με μικρό, π.χ. Liebe Frau Alexopoulou, ich schreibe Ihnen, weil Αν μετά την προσφώνηση βάλουμε θαυμαστικό, η λέξη που ακολουθεί γράφεται με κεφαλαίο, π.χ. Lieber Herr Anastasopoulos! Leider habe ich ein Problem 181

43 44 Prüfungsvorbereitung b) Ende Ο επίλογος εξαρτάται από το περιεχόμενο του e-mail. Υπάρχουν ωστόσο κάποιες στερεότυπες εκφράσεις, με τις οποίες μπορούμε να κλείσουμε ένα e-mail, ανάλογα με την περίπτωση, π.χ. Ich hoffe, bald von Ihnen zu hören. Vielen Dank! Nochmals vielen Dank! Ich freue mich schon. Es tut mir wirklich sehr leid. c) Gruß und Schlussformel Κλείνουμε το e-mail με κάποιες στερεότυπες εκφράσεις και το ονοματεπώνυμό μας ολογράφως: Mit freundlichen Grüßen Mit besten Grüßen Anna Kastani Michalis Papadakis ή, όταν έχουμε κάποια οικειότητα: Mit herzlichen Grüßen Ihre Sofia Chatzi Ihr Andreas Dendrinos Du hast bei deinem Arzt, Herrn Dr. Baumann, einen Termin zum Piercing. Zu dem Termin kannst du aber nicht kommen. Schreibe an deinen Arzt. Entschuldige dich höflich und berichte, warum du nicht kommen kannst. Schreibe eine E-Mail (circa 40 Wörter). Vergiss nicht die Anrede und den Gruß am Schluss. Sprechen Teil 2 und Teil 3 Πριν από την προφορική εξέταση έχεις στη διάθεσή σου 15 λεπτά (συνολικά και για τα 3 μέρη), ώστε να προετοιμαστείς και να κρατήσεις σημειώσεις. Προτείνουμε να αφιερώσεις 10 λεπτά περίπου γα το δεύτερο και τρίτο μέρος. Το δεύτερο και το τρίτο μέρος της προφορικής εξέτασης αποτελούν μία ενότητα. Αρχικά πρέπει να κάνεις μια παρουσίαση πάνω σε ένα θέμα. Γι αυτό το σκοπό σού δίνονται 5 διαφάνειες (σαν να ήταν παρουσίαση σε PowerPoint) με τα κεντρικά σημεία, στα οποία θα αναφερθείς. Δίπλα στις «διαφάνειες» υπάρχει χώρος για τις σημειώσεις σου. Τα 5 σημεία, δηλαδή οι 5 διαφάνειες, που πρέπει να ακολουθήσεις για την παρουσίασή σου είναι: 1) Αναφέρεις το θέμα σου και εξηγείς το περιεχόμενο και τη δομή της παρουσίασής σου. 2) Αναφέρεις μια περίσταση ή ένα γεγονός που έχει σχέση με το θέμα. 3) Παρουσιάζεις τι ισχύει στη χώρα σου και δίνεις παραδείγματα. 4) Αναφέρεις πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα και λες τη δική σου γνώμη. Δίνεις και κάποια παραδείγματα. 5) Κλείνεις την παρουσίασή σου και ευχαριστείς τους ακροατές σου. 182

Prüfungsvorbereitung 43 44 Μετά το τέλος της παρουσίασής σου θα πρέπει να απαντήσεις στα σχετικά σχόλια και τις ερωτήσεις, που θα σου κάνουν ο άλλος εξεταζόμενος και ο εξεταστής. Ύστερα παρουσιάζει το θέμα του ο άλλος εξεταζόμενος, ενώ εσύ τον παρακολουθείς με μεγάλη προσοχή. Στη συνέχεια θα σχολιάσεις την παρουσίασή του (π.χ. πώς σου άρεσε, ποια καινούρια πράγματα έμαθες, τι βρήκες ιδιαίτερα ενδιαφέρον) και θα του κάνεις μια ερώτηση σχετικά με το θέμα. Η παρουσίασή σου θα πρέπει να έχει διάρκεια 3 λεπτά. Οι ερωτήσεις και τα σχόλια θα διαρκέσουν 1-2 λεπτά. Συνολικά, το 2 ο και το 3 ο μέρος για σένα και τον άλλον εξεταζόμενο μαζί θα διαρκέσει 12-13 λεπτά. Ξεκινάς την παρουσίασή σου αναφέροντας το θέμα, για το οποίο θα μιλήσεις (δηλαδή με τη διαφάνεια 1). Μπορείς να αρχίσεις κάπως έτσι: Ich halte einen Vortrag zum Thema.... Meine Präsentation ist zu dem Thema.... Μετά θα αναφέρεις τη σειρά με την οποία θα αναπτύξεις τα διάφορα σημεία της παρουσίασής σου. Για παράδειγμα: Ich möchte von meiner eigenen Situation / von einem Erlebnis erzählen. Dann möchte ich über die Situation in meinem Heimatland berichten. Zum Schluss werde ich die Vor- und Nachteile nennen und meine Meinung dazu sagen. Έπειτα μπαίνεις στο κυρίως θέμα και αναφέρεσαι στην κάθε διαφάνεια με τη σειρά. Στο τέλος κλείνεις την παρουσίασή σου και ευχαριστείς τους ακροατές σου (δηλαδή με τη διαφάνεια 5), π.χ. Mein Vortrag ist nun zu Ende. Vielen Dank. Damit ist meine Präsentation zu Ende. Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Όταν ο άλλος εξεταζόμενος σχολιάσει την παρουσίασή σου, καλό είναι να ανταποκριθείς στο σχόλιό του, π.χ. εάν έχει κάνει ένα θετικό σχόλιο: Vielen Dank! / Das ist nett von dir. εάν έχει κάνει ένα αρνητικό σχόλιο: Das tut mir leid. Για να σχολιάσεις εσύ την παρουσίαση του άλλου εξεταζόμενου, μπορείς π.χ. να πεις: Dein Vortrag war sehr interessant. Deine Präsentation war sehr gut. Ύστερα θα κάνεις μία ερώτηση στον άλλον εξεταζόμενο. Μπορείς να ρωτήσεις π.χ. για κάποια λεπτομέρεια ή για κάποιο σημείο της ομιλίας που βρήκες ενδιαφέρον ή και κάτι άλλο σχετικά με το θέμα. Καλό είναι να εισάγεις την ερώτηση με μια φράση όπως: Ich möchte dich etwas fragen:...? Ich habe noch eine Frage:...? 183

43 44 Kandidat A Sprechen Teil 2 Prüfungsvorbereitung Ein Thema präsentieren Du sollst deinen Zuhörern ein aktuelles Thema präsentieren. Dazu findest du hier fünf n. Folge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen rechts daneben. Stell dein Thema vor. Erkläre den Inhalt und die Struktur deiner Präsentation. 1 Superschlank ist schön!? Sollten Jugendliche Diät Berichte von deiner Situation oder einem Erlebnis im Zusammenhang mit dem 2 Meine persönlichen Erfahrungen Thema. Berichte von der Situation in deinem Heimatland und gib Beispiele. 3 Das Thema Diät in meinem Heimatland Nenne die Vor- und Nachteile und sag dazu deine Meinung. Gib auch Beispiele. 4 Vor- und Nachteile meine Meinung Beende deine Präsentation und bedanke dich bei den Zuhörern. 5 Abschluss Dank Sprechen Teil 3 Über ein Thema sprechen Nach deiner Präsentation: Reagiere auf die Rückmeldung und Fragen der Prüfer/-innen und des Gesprächspartners / der Gesprächspartnerin. Nach der Präsentation deines Partners / deiner Partnerin: a) Gib eine Rückmeldung zur Präsentation deines Partners / deiner Partnerin (z.b. wie dir die Präsentation gefallen hat, was für dich neu oder besonders interessant war usw.). b) Stelle auch eine Frage zur Präsentation deines Partners / deiner Partnerin. 184

Prüfungsvorbereitung 43 44 Kandidat B Sprechen Teil 2 Ein Thema präsentieren Du sollst deinen Zuhörern ein aktuelles Thema präsentieren. Dazu findest du hier fünf n. Folge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen rechts daneben. Stell dein Thema vor. Erkläre den Inhalt und die Struktur deiner Präsentation. 1 Keine Lust auf Sport! Berichte von deiner Situation oder einem Erlebnis im Zusammenhang mit dem 2 MEINE PERSÖNLICHEN ERFAHRUNGEN Thema. Berichte von der Situation in deinem Heimatland und gib Beispiele. 3 FITNESS IN MEINEM HEIMATLAND Nenne die Vor- und Nachteile und sag dazu deine Meinung. Gib auch Beispiele. 4 VOR- UND NACHTEILE MEINE MEINUNG Beende deine Präsentation und bedanke dich bei den Zuhörern. 5 ABSCHLUSS DANK Sprechen Teil 3 Über ein Thema sprechen Nach deiner Präsentation: Reagiere auf die Rückmeldung und Fragen der Prüfer/-innen und des Gesprächspartners / der Gesprächspartnerin. Nach der Präsentation deines Partners / deiner Partnerin: a) Gib eine Rückmeldung zur Präsentation deines Partners / deiner Partnerin (z.b. wie dir die Präsentation gefallen hat, was für dich neu oder besonders interessant war usw.). b) Stelle auch eine Frage zur Präsentation deines Partners / deiner Partnerin. 185

43 44 Prüfungsvorbereitung Lesen Teil 1 Arbeitszeit: 10 Minuten Lies den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. Wähle: Sind die Aussagen Richtig oder Falsch? Montag, den 1. Juli Stefansmeinblog.at Also, mein Freund und ich, wir wollen unbedingt entweder ein Tattoo oder Piercing machen. Erst hatten wir uns für Piercing entschlossen, aber dann haben wir die ganzen super Tattoo-Motive gesehen, mit tollen Farben Drachen, Motorräder und was es da nicht alles gibt. Wir haben uns auch schon umgesehen, wo wir das machen können, und haben auch hier im Zentrum ein ärztlich geleitetes Bodyart-Studio gefunden das finden wir sicherer. Aber dann waren wir vorgestern im Strandbad und haben dort auch Volleyball gespielt um ins Wasser zu gehen, war es irgendwie doch nicht warm genug. Bei unserer Mannschaft hat ein alter Mann mitgespielt und der war auch echt gut. Wir haben dann noch mit ihm geredet und ihn auch nach seinen Tattoos gefragt der hatte nämlich die ganzen Arme und den Hals voll. Der war früher mal Seemann und ist auf den Schiffen durch die ganze Welt gereist. Und da hat er sich nach und nach die ganzen Tattoos machen lassen, eins in Schanghai, eins in Rio de Janeiro usw. Aber ich muss sagen, die Tattoos haben bei dem echt nicht mehr gut ausgesehen. Seine Haut war ganz faltig ist ja ganz logisch in dem Alter und so ein Herz oder ein Anker waren nur dann zu erkennen, wenn er seine Haut straff gezogen hat. Er meinte auch selbst, dass er seine Tattoos nicht mehr schön findet und dass er sich vor vielen Jahren überlegt hat, sie wegmachen zu lassen. Aber das war damals sehr schmerzhaft und wegen der Entzündungsgefahr auch gefährlich. Er hatte aber wegen seiner Tattoos auch Probleme, denn irgendwann wollte er nicht mehr zur See fahren und hat nach anderen Jobs gesucht. Im Winter war das nicht so schwierig, hat er erzählt, aber im Sommer, wenn er keine Rollkragenpullover mehr tragen konnte, dann haben seine Chefs die Tattoos gesehen und ihn deshalb entlassen. Tattoos waren nämlich damals gar nicht in Mode. Das hat uns echt zu denken gegeben. Was meint ihr? Sollen wir uns Tattoos machen lassen oder doch lieber Piercing? Euer Stefan 1 Am Anfang haben die beiden Freunde Piercing besser gefunden als Tattoos. Richtig Falsch 2 Die beiden Freunde waren vor zwei Tagen schwimmen. Richtig Falsch 3 Dem Mann gefallen seine Tattoos. Richtig Falsch 4 Der Mann hat heute weniger Tattoos als früher. Richtig Falsch 5 Der Mann hatte früher manchmal Probleme, eine Arbeit zu finden. Richtig Falsch 6 Tattoos waren immer schon in. Richtig Falsch 186