Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία"

Σιμωνίδης Κολιάτσος
5 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία

Το δίκτυο EPNoSL σε μια ματιά Το Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία (EPNoSL) δημιουργήθηκε το 2011 ως απάντηση στην αυξανόμενη εστίαση της ευρωπαϊκής πολιτικής στην επαγγελματική

2 Το δίκτυο EPNoSL σε μια ματιά Το Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία (EPNoSL) δημιουργήθηκε το 2011 ως απάντηση στην αυξανόμενη εστίαση της ευρωπαϊκής πολιτικής στην επαγγελματική ανάπτυξη, την προετοιμασία και αξιολόγηση των διευθυντών σχολείων. Το δίκτυο EPNoSL στοχεύει στη βελτίωση των πολιτικών και των πρακτικών για τη σχολική ηγεσία στην Ευρώπη. Για το σκοπό αυτό συστάθηκε ένα αυτό-διαχειριζόμενo δίκτυο συνεργασίας, του οποίου τα μέλη δουλεύουν από κοινού για να μοιραστούν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους για τον ορισμό καλών πρακτικών στο πεδίο της σχολικής ηγεσίας. Το δίκτυο EPNoSL έχει πλέον επεκταθεί και σήμερα έχει μέλη από 42 Ευρωπαϊκά ιδρύματα. Το δίκτυο περιλαμβάνει εμπειρογνώμονες από τους χώρους της πολιτικής και της εκπαίδευσης που εκπροσωπούν περιφερειακά, εθνικά και ευρωπαϊκά ιδρύματα. Επιπλέον, μέλη από τους χώρους της έρευνας και ιδρυμάτων κατάρτισης παίζουν ένα βασικό ρόλο στη διευκόλυνση της επικοινωνίας και των ανταλλαγών μεταξύ των εταίρων, όπως και στην αξιολόγηση και στη διάδοση των αποτελεσμάτων των εργασιών του δικτύου. Το δίκτυο του EPNoSL εμπλέκεται σε ποικιλία δραστηριοτήτων που βασίζονται στην παραγωγή διάφορων παραδοτέων πάνω στα ζητήματα της σχολικής ηγεσίας, μεταξύ των οποίων μια «εργαλειοθήκη» σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση, μια σειρά από διαδικτυακά σεμινάρια (webinars), βιβλιογραφικές ανασκοπήσεις, δημοσιεύσεις και ερευνητικές εκθέσεις. Το Δίκτυο EPNoSL έχει δημιουργήσει μικρότερα εθνικά δίκτυα φορέων που λειτουργούν ως «Εθνικά Δίκτυα Πολιτικής» και έχει ξεκινήσει ένα διεθνές φόρουμ στο διαδίκτυο, ενώ διοργανώνει ετησίως δύο ευρωπαϊκές εκδηλώσεις ομαδικής μάθησης (peer-learning events). EPNoSL - Εταίροι project/consortium

3 Το πεδίο δράσης του EPNoSL Υφιστάµενα παραδοτέα (Εµπειρικές µελέτες, κείµενα πολιτικής, κοκ) Εργαλειοθήκη του EPNoSL Μελέτες περίπτωσης για καλές πρακτικές του EPNoSL Δικτύωση του EPNoSL µε φορείς σε ευρωπαϊκό, περιφερειακό, εθνικό επίπεδο Πολιτικές πρωτοβουλίες πέρα από το EPNoSL Οι εταίροι του Δικτύου υποστηρίζουν εθνικές πολιτικές πρωτοβουλίες. Ένταξη της σχολικής ηγεσίας ως προτεραιότητας του προγράµµατος της Προδερίας της Μάλτας στο Συµβούλιο της ΕΕ το Εθνικά/ Περιφερειακά Σχέδια Δράσης για τη Σχολική Ηγεσία

4 Η Εστίαση του EPNoSL: Ισότητα και Μάθηση ΕΡΕΥΝΑ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΗΓΕΤΕΣ ΓΟΝΕΙΣ - ΦΟΡΕΙΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ σχολική αυτονομία ΔΙΚΤΥΩΣΗ σχολική λογοδοσία διαμοιρασμένη ηγεσία εκπαίδευση ηγετών ηγεσία των εκπαιδευτικών συνεργασία φορέων αυτο-αξιολόγηση πολιτικών Εργαλειοθήκη του EPNoSL ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ πολιτική ανταπόκριση ΜΑΘΗΣΗ Προώθηση του προβληματισμού πάνω στη χάραξη πολιτικών Σχεδιασμός προτάσεων πολιτικής Πολιτικές δεσμεύσεις εμπλεκόμενων φορέων

Δικτύωση σε εθνικό και περιφερειακό επίπεδο Μια από τις κύριες δραστηριότητες του δικτύου EPNoSL είναι η ενίσχυση της δικτύωσης σε διεθνές, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο και η ενδυνάμωση των δεσμών

5 Δικτύωση σε εθνικό και περιφερειακό επίπεδο Μια από τις κύριες δραστηριότητες του δικτύου EPNoSL είναι η ενίσχυση της δικτύωσης σε διεθνές, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο και η ενδυνάμωση των δεσμών μεταξύ ευρωπαϊκών και εθνικών πολιτικών προσεγγίσεων για τη σχολική ηγεσία. Συμμετέχετε σττις δραστηριότητές μας Δραστηριότητες ομαδικής μάθησης Εργαστήρια και εκδηλώσεις Διαδικτυακά σεμινάρια epnosl Διαδικτυακά φόρα

Καλές πολιτικές πάνω στη σχολική ηγεσία για την ισότητα και τη μάθηση Οι μελέτες περίπτωσης (case studies) που διεξήγαγε το δίκτυο EPNoSL έχουν αναδείξει 14 πολιτικές σχολικής ηγεσίας που έχουν

Στα πλαίσια του EPNoSL, μια καλή πρακτική ορίζεται ως μια δραστηριότητα (στρατηγική, πρόγραμμα ή έργο) που επιφέρει, άμεσα ή έμμεσα, την ενίσχυση της ικανότητας των σχολικών ηγετών να αντιμετωπίσουν

Οι ίδιες καλές πρακτικές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη και την εφαρμογή λύσεων, προσαρμοσμένες σε παρόμοιες ανάγκες σε άλλα περιφερειακά, εθνικά ή τοπικά πλαίσια.

6 Καλές πολιτικές πάνω στη σχολική ηγεσία για την ισότητα και τη μάθηση Οι μελέτες περίπτωσης (case studies) που διεξήγαγε το δίκτυο EPNoSL έχουν αναδείξει 14 πολιτικές σχολικής ηγεσίας που έχουν αποδεδειγμένη αποτελεσματικότητα και αποδοτικότητά ή έστω δείχνουν ελπιδοφόρες προοπτικές όσον αφορά στην ενίσχυση της ισότητας και της μάθησης. Στα πλαίσια του EPNoSL, μια καλή πρακτική ορίζεται ως μια δραστηριότητα (στρατηγική, πρόγραμμα ή έργο) που επιφέρει, άμεσα ή έμμεσα, την ενίσχυση της ικανότητας των σχολικών ηγετών να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις προκλήσεις που συναντούν σε θέματα ισότητας και μάθησης στα σχολεία, χωρίς την κατάχρηση πόρων για την επίτευξη των επιθυμητών αποτελεσμάτων. Οι ίδιες καλές πρακτικές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη και την εφαρμογή λύσεων, προσαρμοσμένες σε παρόμοιες ανάγκες σε άλλα περιφερειακά, εθνικά ή τοπικά πλαίσια. Εμβέλεια Αυστρία Δανία Γερμανία Ελλάδα Λετονία Λιθουανία Μάλτα Ολλανδία Πολωνία Πορτογαλία Σλοβενία Σουηδία Ηνωμένο Βασίλειο - Σκωτία Θεματικές Σχολική αυτονομία Διαμοιρασμένη ηγεσία Λογοδοσία και σχολική ηγεσία Διαδικασίες διαμόρφωσης πολιτικών Επιμόρφωση των σχολικών ηγετών Επαγγελματικά πρότυπα Κοινωνική ενσωμάτωση Συμπεράσματα Οι καλές πολιτικές για τη σχολική ηγεσία: Υποστηρίζουν την ηγεσία σε όλα τα επίπεδα του σχολείου. Παρέχουν δυνατότητες επαγγελµατικής ανάπτυξης για την αποτελεσµατικότερη ηγεσία στο σχολείο. Ενισχύουν την δικτύωση και τη συνεργασία εντός και εκτός της σχολικής κοινότητας.

Η εργαλειοθήκη του EPNoSL για τη σχολική ηγεσία Η «εργαλειοθήκη» σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση του δικτύου EPNoSL έχει σχεδιαστεί για να παρέχει στους αρμόδιους χάραξης πολιτικής,

θεματικές προτεραιότητας πολιτικής δράσης για την υποστήριξη και την ενίσχυση της σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση.

7 Η εργαλειοθήκη του EPNoSL για τη σχολική ηγεσία Η «εργαλειοθήκη» σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση του δικτύου EPNoSL έχει σχεδιαστεί για να παρέχει στους αρμόδιους χάραξης πολιτικής, στις σχολικές αρχές, στα σχολεία, στους ερευνητές και στα ιδρύματα κατάρτισης εκπαιδευτικών τα κατάλληλα «εργαλεία» για να μελετήσουν και να προσδιορίσουν προκλήσεις, και στη συνέχεια να ορίσουν θεματικές προτεραιότητας πολιτικής δράσης για την υποστήριξη και την ενίσχυση της σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση. Σε ποιους απευθύνεται Σε άτομα που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική πολιτική, που είναι υπεύθυνα για ή επηρεάζουν την ανάπτυξη πολιτικών για τη σχολική ηγεσία και στοχεύουν στη βελτίωση του σχολείου σε θέματα μάθησης. Σε άτομα που ηγούνται της αλλαγής στα σχολεία, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών, των διευθυντών και άλλων που κατέχουν ηγετικούς ρόλους μέσα στα σχολεία. Σε ερευνητικές / ακαδημαϊκές κοινότητες που ενδιαφέρονται να δραστηριοποιηθούν σε βασικούς τομείς της σχολικής ηγεσίας που απασχολούν τους φορείς χάραξης πολιτικής και τους διευθυντές των σχολείων. Σε ιδρύματα σχεδιασμού / παροχής προγραμμάτων κατάρτισης σχολικής ηγεσίας που υποστηρίζουν τις προσπάθειες των διευθυντών σχολείων να δημιουργήσουν σχολικές «κουλτούρες» που εκτιμούν τη διαφορετικότητα και που συμβάλουν στην καταπολέμηση του αποκλεισμού, στην προώθηση της ισότητας, της αξιοκρατίας και που στοχεύουν στην υψηλή απόδοση στη μάθηση. Σε τι χρησιμεύει Παρέχει σηµαντικές και έγκυρες πληροφορίες σε θέµατα σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη µάθηση. Πυροδοτεί προβληµατισµούς και διεργασίες που οδηγούν σε πρακτικές λύσεις για τη στήριξη και την ανάπτυξη πολιτικών σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη µάθηση στα σχολεία, σε πλαίσια που δεν παρεκκλίνουν σηµαντικά από την υπάρχουσα πολιτική προσέγγιση του εκάστοτε σχολείου. Η «εργαλειοθήκη σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση» έχει ως στόχο να βοηθήσει τους σχολικούς ηγέτες (διευθυντές) να προσδιορίσουν τους τομείς στους οποίους πρέπει να επικεντρωθούν ώστε να βελτιώσουν τις δεξιότητες τους και τις καθημερινές πρακτικές τους.

Η «εργαλειοθήκη» σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη µάθηση έχει ως κύριο στόχο να ενθαρρύνει τον προβληµατισµό πάνω στο σχεδιασµό πολιτικών που θα διευκολύνουν τους σχολικούς ηγέτες στην

Η εργαλειοθήκη του EPNoSL: Πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί Μελέτη - Σκέψη Μελετήστε τα υλικά της εργαλειοθήκης (κείμενα, βίντεο, διαγράμματα, χάρτες κ.

8 Η «εργαλειοθήκη» σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη µάθηση έχει ως κύριο στόχο να ενθαρρύνει τον προβληµατισµό πάνω στο σχεδιασµό πολιτικών που θα διευκολύνουν τους σχολικούς ηγέτες στην προσπάθειά τους να δηµιουργήσουν τις κατάλληλες προϋποθέσεις που θα διασφαλίζουν ότι όλα τα παιδιά θα µπορέσουν να µάθουν και να αναπτυχθούν στο µέγιστο των δυνατοτήτων τους, χωρίς διακρίσεις. Η εργαλειοθήκη του EPNoSL: Πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί Μελέτη - Σκέψη Μελετήστε τα υλικά της εργαλειοθήκης (κείμενα, βίντεο, διαγράμματα, χάρτες κ.α) και χρησιμοποιήστε τα για να σκεφτείτε πάνω σε: Επίκαιρα ερευνητικά αποτελέσµατα. Καλές πολιτικές πρακτικές για την προώθηση προτύπων σχολικής ηγεσίας. Τρόπους στήριξης και ανάπτυξης της σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη µάθηση. Διάλογος Χρησιμοποιήστε την «εργαλειοθήκη» ως ερέθισμα για εποικοδομητικό διάλογο με τους συναδέλφους σας για να μοιραστείτε ιδέες σχετικά με: Τις διαφορετικές αντιλήψεις πάνω στην έννοια της σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση. Πρακτικές αλλαγές που μπορείτε να πραγματοποιήσετε για να στηρίξετε την ανάπτυξη της σχολικής ηγεσίας για την ισότητα και τη μάθηση σε ένα σχολείο, σε μια σειρά από σχολεία ή και σε ένα ολόκληρο σχολικό σύστημα.

Σχέδια Δράσης για τη Σχολική Ηγεσία Το Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία έχει καταρτίσει 20 σχέδια

Το δίκτυο EPNoSL συνιστά να ληφθούν υπόψη οι ακόλουθες αλληλένδετες αρχές στο σχεδιασμό πολιτικών για τη σχολική

επίτευξη των στόχων στην εκάστοτε περίπτωση.

9 Σχέδια Δράσης για τη Σχολική Ηγεσία Το Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία έχει καταρτίσει 20 σχέδια δράσης για τη σχολική ηγεσία σε εθνικό ή περιφερειακό επίπεδο. Το δίκτυο EPNoSL συνιστά να ληφθούν υπόψη οι ακόλουθες αλληλένδετες αρχές στο σχεδιασμό πολιτικών για τη σχολική ηγεσία Ολοκληρωμένος σχεδιασμός που λαμβάνει υπόψη όλα τα θέματα και τις υπάρχουσες πολιτικές που σχετίζονται με την επίτευξη των στόχων στην εκάστοτε περίπτωση. Συμμετοχικός σχεδιασμός που εμπλέκει ενεργά όλους τους εμπλεκόμενους φορείς στην χάραξη πολιτικών για τη σχολική ηγεσία. Ρεαλιστικός σχεδιασμός Συνεκτικός σχεδιασμός με τη θέσπιση στόχων που λαμβάνουν υπόψη οικονομικούς και άλλους περιορισμούς, όπως το ανθρώπινο δυναμικό, και τις ανάγκες κατάρτισης των ατόμων και των οργανισμών. που προτείνει πολιτικές για τη σχολική ηγεσία που θα ενισχύουν τη συνοχή μεταξύ συναφών πολιτικών που εφαρμόζονται ήδη από διαφορετικά υπουργεία και άλλους φορείς.

Για περισότερες πληροφορίες: www.schoolleadership.eu Το έργο έχει χρηματοδοτηθεί με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

μπορεί να γίνει των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

10 Για περισότερες πληροφορίες: Το έργο έχει χρηματοδοτηθεί με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση δεσμεύει μόνο τον συντάκτη της και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση που μπορεί να γίνει των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. ggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggggggggggggggggg Grant Agreement EAC Specific Agreement number: EAC (Third Period)

Σχετικά έγγραφα

Πολιτική συνοχής και η ενεργειακή πρόκληση: ενίσχυση των αποτελεσµάτων στις περιφέρειες της ΕΕ

IP/08/267 Βρυξέλλες, 20 Φεβρουαρίου 2008 Πολιτική συνοχής και η ενεργειακή πρόκληση: ενίσχυση των αποτελεσµάτων στις περιφέρειες της ΕΕ Η κα Danuta Hübner, Επίτροπος αρµόδια για θέµατα περιφερειακής πολιτικής,