Ενότητα 2 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
|
|
- Ἡσαΐας Δυοβουνιώτης
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ενότητα 2 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Παρουσίαση της ενότητας Η παρούσα ενότητα αφορά στις κοινωνικές και οικογενειακές σχέσεις του εκπαιδευόµενου. Παρουσιάζονται πέντε διάλογοι, σε επίσηµο και ανεπίσηµο ύφος, και ο εκπαιδευόµενος εξετάζεται στην ικανότητα κατανόησης των διαλόγων. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι σε τρεις µορφές: βίντεο, µόνο ήχος και γραπτώς. Ο εκπαιδευόµενος µπορεί να διακρίνει το βαθµό ευκολίας/ δυσκολίας στην κατανόηση του διαλόγου, ανάλογα µε τη µορφή που του παρουσιάζεται. Εκτός των ασκήσεων κατανόησης, στην ενότητα περιλαµβάνονται και ασκήσεις για την εξέταση του λεξιλογίου και της γραµµατικής, σηµειώσει γραµµατικής, λεξιλόγιο και ένα άρθρο µε πολιτισµικά στοιχεία για την Ελλάδα. Περιεχόµενα της ενότητας Θέµα Είδος επικοινωνίας Ασκήσεις Συστάσεις/ περιγραφή ατόµου Συζήτηση από κοντά Ήχος «ε» (ε, αι) Έκφραση ιδεών/ συναισθηµάτων Συζήτηση από κοντά Λεξιλόγιο Γάµος Τηλεφωνική συζήτηση Αναγνώριση εκφράσεων (δηλώνω, προτείνω, εύχοµαι κλπ.) Γενέθλια Συζήτηση από κοντά Σύνδεση προτάσεων - Παρατακτική Τηλεφωνώ για να συλλυπηθώ Τηλεφωνική συζήτηση Ανοιχτός διάλογος Module 2 Page 1
2 ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ/ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΑΤΟΜΟΥ ιάλογος 1 ( είτε το βίντεο στο Youtube / Ακούστε το διάλογο στο Mypodcast ιάλογος 02.1) Συζήτηση από κοντά. Κατάσταση: Η Μαρίνα πηγαίνει για φαγητό µε τον αδερφό της και συναντάει στην είσοδο του γραφείου την Άννα, µια συνάδερφο της. Πρόσωπα: Μαρίνα, Άννα (συνάδερφος της Μαρίνας) και Πάνος (αδερφός της Μαρίνας) Μέρος: είσοδος του γραφείου της ABC Πάνος: Γεια σου Άννα! Τι κάνεις; Γεια. Όλα καλά. Εσύ; Μια χαρά. Τον αδερφό µου τον έχεις γνωρίσει; Όχι. Γεια σου! Εγώ είµαι η Άννα. Με την αδερφή σου δουλεύουµε µαζί εδώ και δύο χρόνια. Χαίροµαι που σε γνωρίζω Άννα, εγώ είµαι ο Πάνος. Λοιπόν, εµείς πάµε για φαγητό στο καινούριο εστιατόριο που άνοιξε στη γωνία της πλατείας, θες να ρθεις µαζί µας; Έλα να πούµε τα νέα µας. Ναι αµέ! Αλλά θα πρέπει να φύγω σε δύο ώρες γιατί έχω κανονίσει µε τον ξάδερφο µου να πάω σπίτι του το απόγευµα. Εννοείς τον ξάδερφο σου που γνώρισα πέρσι στα γενέθλια σου; Ναι, τον θυµάσαι; Ήταν ένας πολύ ψηλός άντρας, στην ηλικία µας, µε µακριά µαύρα µαλλιά και µικρό µούσι; Ναι, σωστά. Αλλά έχει αλλάξει πολύ από τότε. Είχε κάποια προβλήµατα υγείας και έχασε πολλά κιλά φέτος. Module 2 Page 2
3 Κρίµα. Είναι καλά τώρα; Ναι, καλά είναι. Χαίροµαι. Τον συµπαθώ πολύ. Είναι πολύ κοινωνικός και ευχάριστος. Έχει πολύ καλό χιούµορ! Ναι, το ξέρω, όπως όλη η οικογένεια µου! Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: Η α. Είναι αδερφή της Άννας β. εν ξέρει την Άννα γ. ουλεύει µε την Άννα Ο Πάνος και η α. Συναντιούνται πρώτη φορά β. Έχουν γνωριστεί σε ένα πάρτυ γ. ουλεύουνε µαζί Θα πάνε για φαγητό: α. Στο σπίτι της Άννας β. Σε εστιατόριο στην πλατεία γ. Σε ένα καινούριο ξενοδοχείο Module 2 Page 3
4 Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Θα πάνε όλοι µαζί για φαγητό β. Η Άννα δεν θα πάει για φαγητό γ. Η Άννα θα πάει στον ξάδερφο της δ. Ο ξάδερφος της Άννα κάνει πάρτυ γενεθλίων ε. Ο ξάδερφος της Άννα είναι κοντός ζ. Ο ξάδερφος της Άννας δεν έχει χιούµορ ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Άσκηση ανάγνωσης ιαβάστε τις λέξεις και υπογραµµίστε ότι διαβάζετε κάνοντας τον ήχο «Ε» π.χ. Ελένη πρέπει εµείς εννοείς χαίροµαι έχεις δουλεύουµε θυµάσαι είναι οικογένεια Module 2 Page 4
5 ΕΚΦΡΑΣΗ Ι ΕΩΝ/ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ιάλογος 2 ( είτε το βίντεο στο Youtube / Ακούστε το διάλογο στο Mypodcast ιάλογος 02.2) Συζήτηση από κοντά. Κατάσταση: Η Μαρίνα και η Άννα είναι δύο συνάδερφοι και συζητάνε για τα πράγµατα που τους αρέσουν και τις επιθυµίες τους. Πρόσωπα: Μαρίνα και Άννα (υπάλληλοι στην εταιρεία ABC) Μέρος: στο γραφείο της ABC Τι έχεις Μαρίνα; εν φαίνεσαι πολύ καλά σήµερα. Νιώθω πολύ κουρασµένη. Κάθε µέρα τα ίδια. Βαριέµαι! Ποιος φταίει για αυτό; Γιατί δεν κάνεις κάτι διαφορετικό να αλλάξεις διάθεση; εν πρέπει να παραπονιέσαι µόνο. Ξέρεις το ωράριο µου δεν έχω ούτε χρόνο ούτε αντοχές να κάνω αυτό που θέλω. Και τι είναι αυτό που θέλεις; Αν δε δούλευα όλη τη βδοµάδα, θα πήγαινα πιο συχνά στην εξοχή. εν µου αρέσει η ζωή στην πόλη, έχει πολύ θόρυβο και κίνηση. Συµφωνώ. Μόνο όταν είµαι κοντά στη θάλασσα νιώθω πραγµατικά ήρεµη και χαλαρή. Μου λείπει η ησυχία. Υποµονή. Τον επόµενο µήνα θα έχουµε άδεια. Το ελπίζω. Έχω κρατήσει κάποια λεφτά και θέλω να κάνω ταξίδια, να δω άλλα µέρη. Μακάρι να µπορούσα να κρατήσω κι εγώ λεφτά! Αλλά αν είχα λεφτά, θα τα ξόδευα αλλιώς. Τα ταξίδια δεν µου αρέσουν πολύ, µε κουράζουν. Και τι λες να κάνεις τα επόµενα Σαββατοκύριακα; Έχεις καµιά καλή ιδέα; Module 2 Page 5
6 Ναι, κάτι σκέφτοµαι. Υπάρχει ένας σύλλογος µεταναστών κοντά στη γειτονιά µου. Κάνουν εκδηλώσεις για τους µετανάστες της περιοχής και θέλουν εθελοντές για βοήθεια. Θα µου άρεσε να βοηθάω, µου αρέσει πολύ να γνωρίζω ανθρώπους από άλλες χώρες. Θα πάω αύριο να ρωτήσω. Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Η Μαρίνα είναι χαρούµενη β. Η Μαρίνα δεν έχει ελεύθερο χρόνο γ. εν τους αρέσει η ζωή στην πόλη δ. εν ξέρουν πότε θα έχουν άδεια ε. Αρέσουν και στις δύο τα ταξίδια στ. Η Μαρίνα θέλει να γνωρίζει ανθρώπους από ξένες χώρες Άσκηση λεξιλογίου Συµπληρώστε τα κενά µε τις σωστές λέξεις. ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Η Μαρίνα νιώθει πολύ. ουλεύει κάθε µέρα και δεν έχει να πάει ταξίδια. εν της η ζωή στην πόλη. Τον επόµενο µήνα θα έχει. να πάει κάπου κοντά στη θάλασσα, εκεί νιώθει. Module 2 Page 6
7 ΓΑΜΟΣ ιάλογος 3 ( είτε το βίντεο στο Youtube / Ακούστε το διάλογο στο Mypodcast ιάλογος 02.3) Τηλεφωνική συζήτηση. Κατάσταση: Η Γεωργία και η Άννα είναι δύο φίλες και συζητάνε για ένα γάµο που είναι καλεσµένες. Πρόσωπα: Γεωργία και Άννα (φίλες που µιλάνε στο τηλέφωνο) Έχεις κανονίσει να κάνεις κάτι µετά τη δουλειά; Θα πάω για ψώνια, αν θέλεις έλα µαζί µου Καλή ιδέα, πάµε! Τι θες να αγοράσεις; εν έχω πάρει ακόµα δώρο για το Θανάση και τη Σοφία που παντρεύονται αύριο! Είσαι σίγουρη; Έχω χάσει το προσκλητήριο αλλά θυµάµαι ότι ο γάµος τους είναι το επόµενο Σάββατο, δύο µέρες πριν φύγουµε διακοπές. Όχι, είµαι σίγουρη. Ο γάµος είναι αύριο στην εκκλησία του Αγίου Γεωργίου, στις επτάµιση και µετά έχουν δεξίωση στο ξενοδοχείο Casa. Ξέρεις ποιος θα είναι κουµπάρος; Νοµίζω ότι θα τους παντρέψει ο αδερφός του γαµπρού και τα ανίψια της νύφης θα είναι παρανυφάκια. Έχεις µάθει πώς θα είναι το νυφικό; Όχι δεν ξέρω λεπτοµέρειες. Όταν πήρα την πρόσκληση τηλεφώνησα στη Σοφία να της δώσω συγχαρητήρια για το γάµο και να της πω ότι θα πάω στη δεξίωση. Μου είπε µόνο ότι θέλει ο γάµος να είναι απλός και ροµαντικός. Module 2 Page 7
8 Είµαι σίγουρη ότι θα είναι πολύ ωραίος γάµος. Εύχοµαι να είναι πάντα ευτυχισµένοι. Ναι συµφωνώ, είναι πολύ ταιριαστό ζευγάρι. Λοιπόν, τι προτείνεις για δώρο; Μάλλον κάτι χρήσιµο για το καινούριο τους σπίτι, ας πούµε µια ηλεκτρική συσκευή ή ένα διακοσµητικό τι λες εσύ; εν ξέρω. Ας πάµε πρώτα στα µαγαζιά και βλέπουµε. Εντάξει! Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Η Γεωργία θέλει να ψωνίσει: α. ρούχα για τον εαυτό της β. ένα δώρο για γάµο γ. έπιπλα για το καινούριο της σπίτι 2. Ο γάµος είναι: α. την επόµενη µέρα β. την επόµενη βδοµάδα γ. σε ένα µήνα 3. Στο γάµο είναι καλεσµένη: α. µόνο η Γεωργία β. µόνο η Άννα γ. και η Γεωργία και η Άννα Module 2 Page 8
9 4. Μετά το γάµο: α. θα πάνε στη δεξίωση β. θα γυρίσουν σπίτι γ. θα πάνε διακοπές 5. ώρο θα πάρουν: α. µια ηλεκτρική συσκευή β. ένα έπιπλο για το σπίτι γ. δεν ξέρουν ακόµα Άσκηση επικοινωνίας Αναγνωρίστε το νόηµα των προτάσεων και σηµειώστε αν είναι δήλωση, ερώτηση, πρόταση ή ευχή. δηλώνω ρωτάω προτείνω εύχοµαι Τι θέλεις να αγοράσεις; Αν θέλεις έλα µαζί Τηλεφώνησα στη Σοφία Εύχοµαι να είναι ευτυχισµένοι Ας πάµε στα µαγαζιά Θα πάω για ψώνια Module 2 Page 9
10 ΓΕΝΕΘΛΙΑ ιάλογος 4 ( είτε το βίντεο στο Youtube / Ακούστε το διάλογο στο Mypodcast ιάλογος 02.4) Συζήτηση από κοντά. Κατάσταση: Η Γεωργία έχει τα γενέθλια της. Η φίλης της, η Ελένη, της εύχεται χρόνια πολλά και συζητάνε για το πάρτυ γενεθλίων. Πρόσωπα: Ελένη και Γεωργία (φίλες και γειτόνισσες που κατοικούν στην Αθήνα) Μέρος: στο σπίτι της Ελένης Ελένη: Ελένη: Ελένη: Ελένη: Ελένη: Ελένη: Χρόνια πολλά Γεωργία! Να τα εκατοστίσεις! Ευχαριστώ! Να σαι καλά Ελένη µου κι εσύ ό,τι επιθυµείς. Πόσο γίνεσαι ή δεν πρέπει να ρωτάω; Όχι, δεν πειράζει. Είµαι ακόµα νέα για να κρύβω την ηλικία µου! Τώρα µπαίνω στα είκοσι τρία. Μικρή είσαι ακόµα! Πώς θα γιορτάσεις τα γενέθλια σου; Ο ξάδερφος µου έχει γενέθλια την ίδια µέρα και θα γιορτάσουµε µαζί το Σάββατο το βράδυ. Αν δεν έχεις κανονίσει τίποτα άλλο να έρθεις. Θέλω πολύ να έρθω, αλλά δεν ξέρω σίγουρα αν θα µπορώ. Πού θα πάτε; Πουθενά. Στο σπίτι µου θα κάτσουµε. Έχουµε καλέσει µόνο κάποιους καλούς φίλους και λίγους συγγενείς. Θα µαζευτούµε και θα παραγγείλουµε να φάµε τίποτα ιδιαίτερο. Καλά θα ναι. Τι να φέρω; Έχεις πάρει τούρτα γενεθλίων; Όχι, δεν έχω πάρει, αλλά ο ξάδερφος µου είναι ζαχαροπλάστης. Θα φτιάξει µια τούρτα µόνος του. εν µπορώ όµως να µη φέρω τίποτα. Να φέρω ένα µπουκάλι κρασί; Module 2 Page 10
11 Ελένη: Αν θέλεις να φέρεις κάτι φέρε τη φίλη σου την Άννα. Όλα τα άλλα τα έχουµε κανονίσει. Εντάξει θα της το πω, αν και δεν ξέρω τι έχει κανονίσει. Είτε µπορέσουµε είτε δεν µπορέσουµε, θα σε πάρω τηλέφωνο. Και πάλι πολύχρονος και να χαίρεσαι τον ξάδερφο σου! Ευχαριστώ. Λοιπόν φεύγω τώρα, τα λέµε σύντοµα! Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Η Γεωργία έχει γενέθλια β. Η Γεωργία δεν λέει την ηλικία της γ. Το πάρτυ γενεθλίων θα γίνει την Κυριακή δ. εν θα έχουν τούρτα γενεθλίων ε. Η Ελένη δεν θέλει να πάει στο πάρτυ στ. Η Ελένη θα πάρει σίγουρα τηλέφωνο ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Άσκηση γραμματικής Ενώστε τις προτάσεις χρησιµοποιώντας την κατάλληλη λέξη 1. Πόσο γίνεσαι δεν πρέπει να ρωτάω; 2. Να σαι καλά εσύ ό,τι επιθυµείς. 3. Θέλω πολύ να έρθω, δεν ξέρω αν θα µπορώ. Module 2 Page 11
12 4. µπορέσουµε δεν µπορέσουµε, θα σε πάρω τηλέφωνο. 5. Θα της το πω, δεν ξέρω τι έχει κανονίσει. Module 2 Page 12
13 ΤΗΛΕΦΩΝΩ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΛΛΥΠΗΘΩ ιάλογος 5 ( είτε το βίντεο στο Youtube / Ακούστε το διάλογο στο Mypodcast ιάλογος 02.5) Τηλεφωνική συζήτηση. Κατάσταση: Η Άννα τηλεφωνεί στον ξάδερφο της, τον Ανδρέα, για να του πει κάποια άσχηµα νέα. Η θεία τους πέθανε το προηγούµενο βράδυ. Πρόσωπα: Άννα και Ανδρέας (ξαδέρφια) Γεια σου Ανδρέα, η Άννα είµαι. Γεια σου Άννα! Τι κάνεις; Καλά είµαι ξάδερφε. υστυχώς όµως, έχω άσχηµα νέα. Ακούγεται σοβαρό. Πες µου, τι έγινε; Η θεία Μαρία, πέθανε χθες βράδυ. εν το πιστεύω! Προχθές την είχα πάρει τηλέφωνο και ήταν καλά. Τι έγινε; Ο γιατρός είπε ότι έπαθε έµφραγµα στον ύπνο της. Μάλλον δεν ένιωσε τίποτα, ή ίσως µόνο έναν πόνο στο στήθος. Μα πώς γίνεται τόσο ξαφνικά; Είχε προβλήµατα µε την καρδιά της εδώ και 2 χρόνια. Έπαιρνε και χάπια για την πίεση δεν ήταν και µικρή σε ηλικία Ο γιος της πώς το πήρε; Πρέπει να τον πάρω να του πω τα συλλυπητήρια µου. Προσπαθεί να µην το σκέφτεται πολύ, κανονίζει την κηδεία για αύριο. Αύριο; Τόσο σύντοµα; εν µπορώ να το πιστέψω... Κι εγώ λυπάµαι πολύ Ήταν πολύ ξαφνικό. Το απόγευµα θα µαζευτούµε οι συγγενείς στο σπίτι της θείας, αν θέλεις έλα µετά τη δουλειά. Module 2 Page 13
14 Ναι θα έρθω, σίγουρα. Η µητέρα σου είναι καλά; Είναι πολύ στενοχωρηµένη και ανησυχώ για την υγεία της, προσπαθώ να την παρηγορήσω. Ήταν πολύ δεµένη µε την αδερφή της. Σίγουρα, ήταν αξιαγάπητη. Θα έρθω όσο πιο γρήγορα µπορώ. Πες µου αν µπορώ να βοηθήσω σε κάτι. Εντάξει, σε ευχαριστώ. Θα τα πούµε αργότερα. Γεια. Ανοιχτός διάλογος Συµπληρώστε τα κενά στο διάλογο Γιώργος: Γιώργος: Γιώργος: Γιώργος: Γιώργος: Γεια σου Ανδρέα. Τι κάνεις; υστυχώς έχω άσχηµα νέα. Η αδερφή µου είναι στο νοσοκοµείο. Τη χτύπησε ένα αυτοκίνητο στο δρόµο. Θα πάµε το απόγευµα στο νοσοκοµείο να τη δούµε, θέλεις να έρθεις; Εντάξει, θα σε δω εκεί! Module 2 Page 14
15 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Σύνταξη Σύνδεση προτάσεων Σύνδεσμος «και». Συνδέει προτάσεις καταφατικά (γίνονται και οι 2). 1α Πχ. Διαβάζω κάθε μέρα και μαθαίνω ελληνικά Μπροστά από φωνήεν θα γίνει «κι» 1β Πχ. Θα πάω σπίτι κι αύριο θα γυρίσω Δίνει έμφαση 1γ Πχ. Και βέβαια θα έρθω! Σύνδεσμος «ούτε ούτε»/«δεν ούτε». Συνδέει προτάσεις αρνητικά (δεν γίνεται καμία) 2α Πχ. Ούτε διαβάζω ούτε μαθαίνω ελληνικά Συνδέει δύο αρνήσεις 2β Πχ. Δεν τρώω ούτε πίνω Δίνει έμφαση στην άρνηση, μαζί με το «και» 2γ Πχ. Ούτε και θέλω να ξέρω! Σύνδεσμος «ή»/«είτε είτε». Συνδέει ερωτήσεις που δεν μπορούν να ισχύουν ταυτόχρονα 3α Πχ. Έρχεσαι ή φεύγεις; Συνδέει προτάσεις από τις οποίες θα ισχύει μόνο η 1 3β Πχ. Θα είμαι σπίτι ή θα δουλεύω Αναφέρει διαφορετικές περιπτώσεις 3γ Πχ. Ή σταματάς να μιλάς ή φύγε Αναφέρει 2 διαφορετικές περιπτώσεις για τις οποίες ισχύει το ίδιο 3δ Πχ. Είτε μείνεις είτε φύγεις, πάρε με τηλέφωνο Σύνδεσμος «αλλά»/«όμως». Συνδέει δύο προτάσεις αντίθετες. 4α Πχ. Διαβάζω κάθε μέρα, όμως/αλλά δεν μαθαίνω ελληνικά Σύνδεσμος «λοιπόν». Δηλώνει συμπέρασμα. 5α Πχ. Έτσι λοιπόν έγιναν τα πράγματα Module 2 Page 15
16 ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α Ελευθερία, άνεση Κοινωνικά/ πολιτικά θέματα Πλειοψηφία, μεγαλύτερο μέρος Σειράς προτεραιότητας Απουσία, μη ύπαρξη Υποστηρίζουν Διαφορές «ΣΤΗΝ ΚΟΡΥΦΗ ΤΩΝ ΑΞΙΩΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ, ΥΓΕΙΑ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙ ΙΑ» Την προσωπική υγεία και την οικογένειά τους ιεραρχούν στην κορυφή των αξιών τους οι Έλληνες. Σε σχετικά υψηλό ποσοστό θεωρούν σημαντικές αξίες την εργασία, τη μόρφωση, την πατρίδα και την οικονομική ανεξαρτησία. Αντίθετα, λίγοι απ όσους συμμετείχαν στην έρευνα, πιστεύουν ότι στη ζωή έχει σημασία το χρήμα. Παράλληλα, σημαντικό συμπέρασμα της έρευνας είναι η ιδιαίτερα χαμηλή εκτίμηση, που φαίνεται ότι έχουν οι Έλληνες για τα κοινά. Συγκεκριμένα, οι ερωτηθέντες ιεραρχούν στην πρώτη θέση στη συντριπτική πλειονότητά τους (91%) την υγεία, ενώ ακολουθούν η οικογένεια και τα παιδιά με 81%. Το 75% αξιολογεί ως σημαντική αξία την αγάπη και το 66% τη φιλία. Σε υψηλές θέσεις εντοπίζονται ακόμα η μόρφωση (69%), η δουλειά (67%), η πατρίδα (64%) και η οικονομική ανεξαρτησία. Ο γάμος και η θρησκεία βρίσκονται «στο μέσον» της κατάταξης με 52% και 47% αντιστοίχως. Το χρήμα δηλώνει ότι το εκτιμά μόλις το 30% των ερωτηθέντων, ενώ ένα καλό αυτοκίνητο θα ήθελε μόλις το 11%. Η έλλειψη εμπιστοσύνης στις διάφορες μορφές συλλογικότητας καταγράφεται εμφαντικά, αφού μόνο το 26% θεωρεί ως σημαντική αξία τη συμμετοχή στα κοινά. Από την έρευνα προκύπτει επίσης ότι οι γυναίκες είναι γενικώς πολύ πιο πιστές στις παραδοσιακές αξίες όπως η οικογένεια και ο γάμος, ενώ τάσσονται υπέρ μορφών κοινωνικής προσφοράς όπως η φιλανθρωπία και ο εθελοντισμός. Οι άνδρες εκτιμούν λιγότερο... ευγενείς αξίες όπως το γυμνασμένο σώμα και ένα καλό αυτοκίνητο. Τέλος, ενδιαφέρουσες είναι οι απόψεις όπως αυτές εκφράζονται στην έρευνα, με βάση το επίπεδο μόρφωσης. Το 79% όσων έχουν κατώτερη εκπαίδευση ιεραρχεί ως πολύ σημαντική την έννοια της πατρίδας. Σε όσους έχουν μέση και ανώτερη εκπαίδευση το ποσοστό είναι 54%. Τα ποσοστά που αφορούν τον θεσμό του γάμου παρουσιάζουν μικρότερες αποκλίσεις, ενώ πολύ διαφορετική άποψη για την αξία του χρήματος φαίνεται ότι έχουν όσοι έχουν πανεπιστημιακή μόρφωση, οι οποίοι σε ποσοστό μόλις 18% το θεωρούν σημαντικό. Βάζουν σε σειρά προτεραιότητας Εκπαίδευση, παιδεία Πήραν μέρος Βρίσκονται Ομαδικότητας ( ΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΗ ΝΕ ΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α «ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ»: 28/02/2010) Module 2 Page 16
17 Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Οι πιο σηµαντικές αξίες για τους Έλληνες είναι η υγεία και η εργασία β. Πολύ σηµαντικό είναι το χρήµα γ. Η αγάπη είναι σηµαντική για το 75% δ. Οι γυναίκες πιστεύουν λιγότερο στο γάµο από τους άντρες ε. Η πατρίδα είναι πολύ σηµαντική για ανθρώπους µε µικρή µόρφωση στ. Το χρήµα είναι πολύ σηµαντικό για ανθρώπους που έχουν πάει πανεπιστήµιο ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Module 2 Page 17
18 ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ 1. γνωρίζω 2. θυµάµαι 3. χαρακτηριστικά 4. συµπαθώ 5. νιώθω 6. διάθεση 7. ελπίζω 8. εύχοµαι 9. γάµος 10. παντρεύοµαι 11. νυφικό 12. γενέθλια 13. ηλικία 14. γιορτάζω 15. κηδεία 16. συλλυπητήρια ΙΣΤΟΣΕΛΙ ΕΣ ΜΕ ONLINE ΛΕΞΙΚΑ Module 2 Page 18
19 ΛΥΣΕΙΣ Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: Η α. Είναι αδερφή της Άννας β. εν ξέρει την Άννα γ. ουλεύει µε την Άννα Ο Πάνος και η α. Συναντιούνται πρώτη φορά β. Έχουν γνωριστεί σε ένα πάρτυ γ. ουλεύουνε µαζί Θα πάνε για φαγητό: α. Στο σπίτι της Άννας β. Σε εστιατόριο στην πλατεία γ. Σε ένα καινούριο ξενοδοχείο Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Θα πάνε όλοι µαζί για φαγητό β. Η Άννα δεν θα πάει για φαγητό γ. Η Άννα θα πάει στον ξάδερφο της δ. Ο ξάδερφος της Άννα κάνει πάρτυ γενεθλίων ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Module 2 Page 19
20 ε. Ο ξάδερφος της Άννα είναι κοντός ζ. Ο ξάδερφος της Άννας δεν έχει χιούµορ Άσκηση ανάγνωσης ιαβάστε τις λέξεις και υπογραµµίστε ότι διαβάζετε κάνοντας τον ήχο «Ε» π.χ. Ελένη πρέπει εµείς εννοείς χαίροµαι έχεις δουλεύουµε θυµάσαι είναι οικογένεια Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Η Μαρίνα είναι χαρούµενη β. Η Μαρίνα δεν έχει ελεύθερο χρόνο γ. εν τους αρέσει η ζωή στην πόλη δ. εν ξέρουν πότε θα έχουν άδεια ε. Αρέσουν και στις δύο τα ταξίδια στ. Η Μαρίνα θέλει να γνωρίζει ανθρώπους από ξένες χώρες Άσκηση λεξιλογίου Συµπληρώστε τα κενά µε τις σωστές λέξεις. ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Η Μαρίνα νιώθει πολύ κουρασµένη. ουλεύει κάθε µέρα και δεν έχει χρόνο να πάει ταξίδια. εν της αρέσει η ζωή στην πόλη. Τον επόµενο µήνα θα έχει άδεια. Θέλει να πάει Module 2 Page 20
21 κάπου κοντά στη θάλασσα, εκεί νιώθει ήρεµη. Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Η Γεωργία θέλει να ψωνίσει: α. ρούχα για τον εαυτό της β. ένα δώρο για γάµο γ. έπιπλα για το καινούριο της σπίτι 2. Ο γάµος είναι: α. την επόµενη µέρα β. την επόµενη βδοµάδα γ. σε ένα µήνα 3. Στο γάµο είναι καλεσµένη: α. µόνο η Γεωργία β. µόνο η Άννα γ. και η Γεωργία και η Άννα 4. Μετά το γάµο: α. θα πάνε στη δεξίωση β. θα γυρίσουν σπίτι γ. θα πάνε διακοπές 5. ώρο θα πάρουν: α. µια ηλεκτρική συσκευή Module 2 Page 21
22 β. ένα έπιπλο για το σπίτι γ. δεν ξέρουν ακόµα Άσκηση επικοινωνίας Αναγνωρίστε το νόηµα των προτάσεων και σηµειώστε αν είναι δήλωση, ερώτηση, πρόταση ή ευχή. δηλώνω ρωτάω προτείνω εύχοµαι Τι θέλεις να αγοράσεις; Χ Αν θέλεις έλα µαζί Χ Τηλεφώνησα στη Σοφία Χ Εύχοµαι να είναι ευτυχισµένοι Χ Ας πάµε στα µαγαζιά Χ Θα πάω για ψώνια Χ Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Η Γεωργία έχει γενέθλια β. Η Γεωργία δεν λέει την ηλικία της γ. Το πάρτυ γενεθλίων θα γίνει την Κυριακή δ. εν θα έχουν τούρτα γενεθλίων ε. Η Ελένη δεν θέλει να πάει στο πάρτυ ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Module 2 Page 22
23 στ. Η Ελένη θα πάρει σίγουρα τηλέφωνο Άσκηση γραμματικής Ενώστε τις προτάσεις χρησιµοποιώντας την κατάλληλη λέξη 1. Πόσο γίνεσαι ή δεν πρέπει να ρωτάω; 2. Να σαι καλά κι εσύ ό,τι επιθυµείς. 3. Θέλω πολύ να έρθω, αλλά δεν ξέρω αν θα µπορώ. 4. Είτε µπορέσουµε είτε δεν µπορέσουµε, θα σε πάρω τηλέφωνο. 5. Θα της το πω, αν και δεν ξέρω τι έχει κανονίσει. Ανοιχτός διάλογος Συµπληρώστε τα κενά στο διάλογο Γιώργος: Γιώργος: Γιώργος: Γιώργος: Γιώργος: Γεια σου Ανδρέα. Τι κάνεις; Καλά είµαι Γιώργο, εσύ; υστυχώς έχω άσχηµα νέα. Η αδερφή µου είναι στο νοσοκοµείο. Σοβαρά; Τι έγινε; Τη χτύπησε ένα αυτοκίνητο στο δρόµο. εν το πιστεύω! Πολύ λυπάµαι Θα πάµε το απόγευµα στο νοσοκοµείο να τη δούµε, θέλεις να έρθεις; Ναι θα έρθω σίγουρα Εντάξει, θα σε δω εκεί! Τα λέµε Module 2 Page 23
24 Άσκηση κατανόησης Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: α. Οι πιο σηµαντικές αξίες για τους Έλληνες είναι η υγεία και η εργασία β. Πολύ σηµαντικό είναι το χρήµα γ. Η αγάπη είναι σηµαντική για το 75% δ. Οι γυναίκες πιστεύουν λιγότερο στο γάµο από τους άντρες ε. Η πατρίδα είναι πολύ σηµαντική για ανθρώπους µε µικρή µόρφωση στ. Το χρήµα είναι πολύ σηµαντικό για ανθρώπους που έχουν πάει πανεπιστήµιο ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ Module 2 Page 24
Ενότητα 2 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
Ενότητα 2 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Παρουσίαση της ενότητας Η παρούσα ενότητα αφορά στις κοινωνικές και οικογενειακές σχέσεις του εκπαιδευόµενου. Παρουσιάζονται πέντε διάλογοι, σε επίσηµο και ανεπίσηµο
Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων.
Project Nr. 511529-LLP-1-2010-1-IT-KA2-KA2MP Agreement number 2010 4125/001-001 Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων Επίπεδο
Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθηµα ελληνικής γλώσσας για µετανάστες µε τη χρήση πολυµέσων Επίπεδο A2
Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ Μάθηµα ελληνικής γλώσσας για µετανάστες µε τη χρήση πολυµέσων Επίπεδο A2 Πώς να επικοινωνείτε στην καθηµερινότητα σας στην Ελλάδα Με την υποστήριξη
Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων.
Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων Επίπεδο A2 Πώς να επικοινωνείτε στην καθημερινότητα σας στην Ελλάδα Με την υποστήριξη
Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, η Βασιλική, µια άνεργη µητέρα, ψάχνει να βρει δουλειά. Η εταιρεία ABC βοηθάει τους ανέργους να βρουν δουλειά, βρίσκοντας αγγελίες
Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ
Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, ο Ανδρέας επισκέπτεται ένα Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών και ζητάει πληροφορίες και υπηρεσίες για διάφορα βασικά θέµατα, όπως η ασφάλιση,
Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, η Βασιλική, µια άνεργη µητέρα, ψάχνει να βρει δουλειά. Η εταιρεία ABC βοηθάει τους ανέργους να βρουν δουλειά, βρίσκοντας αγγελίες
Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, ο Ανδρέας επισκέπτεται ένα Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών και ζητάει πληροφορίες και υπηρεσίες για διάφορα βασικά θέµατα, όπως η ασφάλιση,
Modern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ
Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2
Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως
«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»
«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''
Ενότητα 6 ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 6 ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, η Ελένη, µια νέα κοπέλα που ήρθε να µείνει στην Αθήνα, ψάχνει στις αγγελίες να βρει σπίτι. Οι διάλογοι που παρουσιάζονται είναι
Modern Greek Beginners
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:
Ενότητα 10 ΑΥΤΟ-ΜΑΘΗΣΗ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 10 ΑΥΤΟ-ΜΑΘΗΣΗ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε νέους σπουδαστές και εργαζόµενους, σε διαλόγους σχετικά µε τις σπουδές τους και την εκπαίδευση. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση
Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Είμαι ο Στέφανος! Γεια σας φίλοι και φίλες μου! Το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το ΠΟΚΕΜΟΝ.
Κατανόηση γραπτού λόγου
Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε
Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -
Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε διάφορους διαλόγους σχετικά µε τις µετακινήσεις. Οι πρωταγωνιστές των διαλόγων µετακινούνται µέσα στην πόλη, ζητούν κατευθύνσεις,
Ενότητα 8 ΑΓΟΡΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 8 ΑΓΟΡΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε τη Γεωργία που έχει βγει για τα καθηµερινά της ψώνια και τους διαλόγους επικοινωνίας µε τους πωλητές. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι
Ενότητα 5 ΥΓΕΙΑ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας. Θέµα Είδος επικοινωνίας Ασκήσεις. Επείγουσα κλήση Συζήτηση από κοντά Λεξιλόγιο
Ενότητα 5 ΥΓΕΙΑ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρουσιάζονται διάλογοι επικοινωνίας µε το γιατρό και τον φαρµακοποιό, καθώς και διάλογοι µεταξύ φίλων που περιγράφουν συναισθήµατα και συµπτώµατα
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω
«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»
«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α
Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας
Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Θα ακούσετε δύο (2) φορές δύο συνεντεύξεις μεταξύ μιας δημοσιογράφου και
Ενότητα 6 ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ
Ενότητα 6 ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, η Ελένη, µια νέα κοπέλα που ήρθε να µείνει στην Αθήνα, ψάχνει στις αγγελίες να βρει σπίτι. Οι διάλογοι που παρουσιάζονται είναι
12. Σχέδια για το καλοκαίρι
12. Σχέδια για το καλοκαίρι Τι φαντάζεται ο Αντόνιο για τις διακοπές του; Τι φαντάζεται ο Αλέξανδρος για τις διακοπές του; Εσύ τι προτιμάς να κάνεις στις διακοπές σου; Είναι Μάρτιος και όλοι κάνουν σχέδια
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ
Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους
Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον
Ενότητα 4 ΕΡΓΑΣΙΑ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 4 ΕΡΓΑΣΙΑ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρουσιάζονται διάλογοι µε θέµα την εργασία. Πρωταγωνιστής είναι ο Ανδρέας ο οποίος είναι υπάλληλος σε ανθοπωλείο. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι
1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom
Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α
Ενότητα 8 ΑΓΟΡΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας. Θέµα Είδος επικοινωνίας Ασκήσεις
Ενότητα 8 ΑΓΟΡΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε τη Γεωργία που έχει βγει για τα καθηµερινά της ψώνια και τους διαλόγους επικοινωνίας µε τους πωλητές. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
λέω, λες... /πάω, πας...
Ασκήσεις Μαθήματα 13 15 Καταλάβατε τα μαθήματα; 1 (α) Η Μαρία και η Ελένη δε θα πάνε στο σινεμά. (β) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο ζαχαροπλαστείο. (γ) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο σινεμά. (δ) Η Μαρία
Ενότητα 10 ΑΥΤΟ-ΜΑΘΗΣΗ
Ενότητα 10 ΑΥΤΟ-ΜΑΘΗΣΗ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε νέους σπουδαστές και εργαζόµενους, σε διαλόγους σχετικά µε τις σπουδές τους και την εκπαίδευση. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι
Κατανόηση προφορικού λόγου
Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη
Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.
Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις
Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα
M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"
Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο
Ενότητα 12 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας
Ενότητα 12 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε τους διαλόγους µεταξύ δύο φίλων που κανονίζουν πώς θα περάσουν τον ελεύθερο χρόνο τους και συζητούν για τις δραστηριότητες
Κατανόηση προφορικού λόγου
Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.
Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου
Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΓΟΡΑ Κατανόηση προφορικού λόγου Αγορά Μαρία:Κατερίνα! Γεια! Κατερίνα: Γεια σου Μαρία. Τι κάνεις; Μαρία: Καλά! Κι εσύ για ψώνια; Τι αγόρασες; Κατερίνα:
Το παραμύθι της αγάπης
Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα
ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου
1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα
Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!
Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ! Μεγάλη φασαρία ακούγεται στον κάδο απορριμμάτων. Τι να γίνεται άραγε; Ας πλησιάσουμε λίγο... Παρακαλώ, σταματήστε να φωνάζετε. Τα αυτιά μου πόνεσαν. Χαρτούλα: Πουυυυυυύ είμαστε;
Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις
Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με
2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου
ISBN: 978-618-5144-54-8 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr www.vakxikon.gr 2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου Σειρά:
ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ. Γραμματοσειρές
ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ Γραμματοσειρές Γραμματοσειρές F01 F02 F03 F04 F05 F06 F07 F08 F09 F10 F11 F12 Γραμματοσειρές F13 F14 Θα χαρούμε πολύ να σας έχ ουμε κοντά μας / 0123456789 F15 Θα χαρούµε πολύ να σας έχουµε
Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά
Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,
για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου
Α1 για παιδιά (8-12 ετών) - Διάρκεια 12 λεπτά Πρώτο μέρος Πώς σε λένε; Πόσων χρονών είσαι; Από πού είσαι; Πού μένεις; Σε ποια τάξη πηγαίνεις; Έχεις αδέλφια; Πόσα; Δεύτερο μέρος Ερωτήσεις: 1. Τι τρως για
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση Κατανόηση Γραπτού Λόγου Η ζωή έξω Με λένε Δημήτρη. Βγαίνω κάθε βράδυ. Δεν μου αρέσει να μένω στο σπίτι. Έχω πολλούς φίλους.
Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός
+ΑΡΘΡΟ I ποιος, ποσού 1. Zuvvccpa Η Μαρίνα μιλάει με τον Αλέξη στο τηλέφωνο και του λέει ότι διάβασε ένα κείμενο για τα σύννεφα. Εκείνος τη ρωτάει γι αυτά που διάβασε. Εμείς ακούσαμε μόνο τις απαντήσεις.
Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία
Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις
Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν
6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;
Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Καθημερινή ζωή συνήθειες Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ ενός δημοσιογράφου που κάνει
ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.
Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Λύσεις. Μέρη της Αθήνας Ραδιοφωνική εκποµπή µε προτάσεις για τον ελεύθερο χρόνο. Παραδοσιακό Καφενείο Βυζάντιο (1) 1 η πρόταση: 2 η πρόταση:
Λύσεις Μέρη της Αθήνας Ραδιοφωνική εκποµπή µε προτάσεις για τον ελεύθερο χρόνο Ακούτε την ραδιοφωνική εκποµπή Η ζωή στην Αθήνα. (0) 1 η πρόταση: Παραδοσιακό Καφενείο Βυζάντιο (1) Ιστορικό κατάστηµα που
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή
17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει
ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι
Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014
Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12 ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 ΒΙΒΛΙΟΠΟΝΤΙΚΕΣ 2013-2014 ΓΕΙΑ ΣΑΣ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 12 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ. ΕΜΕΙΣ ΓΡΑΨΑΜΕ
ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;
ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.
Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.
Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.
ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)
ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο
Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία
Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,
Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας
(Το τηλεπαιχνίδι που αφορά την ανακύκλωση. Το κείμενο είναι γραμμένο από μαθητές και δάσκαλο και περιλαμβάνει 11 ρόλους. Ακούγεται μουσική σχετική με την ανακύκλωση.) Α.: Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι
Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;
1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα Ενότητα: Εργασία Επαγγέλματα (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: A1, A2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1
Ενότητα 4 ΕΡΓΑΣΙΑ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας. Θέµα Είδος επικοινωνίας Ασκήσεις
Ενότητα 4 ΕΡΓΑΣΙΑ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρουσιάζονται διάλογοι µε θέµα την εργασία. Πρωταγωνιστής είναι ο Ανδρέας ο οποίος είναι υπάλληλος σε ανθοπωλείο. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι
Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών
π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε
Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ
Ενότητα 5 - Πάμε για επανάληψη Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ 1. Συμπληρώστε τα κενά με λέξεις από το πλαίσιο: βιβλιοθήκη, φιλοσοφία, εγκυκλοπαίδεια, παιδίατρος, φωτογραφία, αθλητισμό, Ελλάδα, σχολείο, φίλο, κινηματογράφο,
17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;
Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5
Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α 26-497 Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου The best of A2 A3 A4 2015-2016 Σοφία Χαντζή Τι εγωιστές που είναι αυτοί οι άνθρωποι! Φορτώνουν
Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.
1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,
Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:
Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,
Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας
Νιώθω.... Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας φανεί πάρα πολύ χρήσιμο. Μπορείτε να το εκτυπώσετε
Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε
«Κοινότητα για το Ευρωπαϊκό Έτος Καταπολέµησης της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισµού» ραστηριότητα 1 η : «Ανακαλύπτοντας συµπεριφορές και στάσεις απέναντι στην Φτώχεια και τον Κοινωνικό αποκλεισµό»