Jennifer Haaijer. Κείμενο:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Jennifer Haaijer. Κείμενο:"

Transcript

1 Κείμενο: Jennifer Haaijer ΠΡΟΣΟΧΗ! Το εποπτικό υλικό αυτής της σειράς μπορείτε να το προμηθευτείτε από τα περισσότερα γραφεία της Χριστιανικής Διαπαιδαγώγησης στην Ευρώπη και από τα «Online Shop» τους. Για να δείτε τον κατάλογο των γραφείων της Χριστιανικής Διαπαιδαγώγησης στην Ευρώπη και τo ηλεκτρονικό κατάστημά τους, παρακαλώ επισκεφτείτε την ιστοσελίδα και κάνετε κλικ στο «Χώρες». Copyright 2001, 2015 European Child Evangelism Fellowship Με την επιφύλαξη παντός δικαιώματος, παγκοσμίως. (Χρησιμοποιείται με την άδεια). Το υλικό μπορεί να αναπαραχθεί μόνο για προσωπική, μη-κερδοσκοπική και μη-εμπορική χρήση. Για τα πλήρη στοιχεία των πνευματικών δικαιωμάτων, επισκεφτείτε την ιστοσελίδα

2 Εισαγωγή Διδασκαλία των Βιβλικών αληθειών Δεν ανταποκρινόμαστε στην ευθύνη που έχουμε ως δάσκαλοι, αν απλά λέμε στα παιδιά Βιβλικές ιστορίες. Είναι σημαντικό τα παιδιά να μάθουν τις αλήθειες που θέλουν οι ιστορίες αυτές να μας διδάξουν, και θα πάμε ένα βήμα πιο πέρα, για να δείξουμε την εφαρμογή που έχουν αυτές οι αλήθειες στη ζωή των παιδιών. Βέβαια, δε μπορούμε σε ένα μόνο μάθημα να καλύψουμε όλη τη διδασκαλία που μπορεί να παρέχει μια συγκεκριμένη ιστορία, έτσι, σε κάθε ένα από αυτά τα μαθήματα έχει επιλεγεί μια κεντρική αλήθεια. Η διδασκαλία της κεντρικής αλήθειας έχει πλεχτεί μέσα στη διήγηση, αλλά για να σας βοηθήσουμε στην προετοιμασία σας, αριστερά από το κείμενο υπάρχει η ένδειξη ΚΑ. Αυτή η ένδειξη υπάρχει και στην περίληψη του μαθήματος. Θα παρατηρήσετε ότι στις κεντρικές αλήθειες υπάρχουν τα γράμματα ΜΠ ή ΠΠ για να φανερώσουν την κατηγορία των παιδιών στα οποία απευθύνονται στα μη πιστά παιδιά ή στα πιστά παιδιά. Επίσης, αυτό γίνεται ξεκάθαρο και μέσα στο κείμενο, όπου χρησιμοποιούνται εκφράσεις όπως «αν δεν έχεις ζητήσει από τον Ιησού Χριστό να συγχωρήσει τις αμαρτίες σου» ή «αν είσαι παιδί του Θεού». Η εφαρμογή της αλήθειας τονίζεται με έντονη γραφή. Ίσως να θεωρήσεις απαραίτητο να προσαρμόσεις τις εφαρμογές ανάλογα με τα παιδιά στα οποία διδάσκεις. Το σημαντικό είναι ο Λόγος του Θεού να βρίσκει εφαρμογή στη ζωή τους. Πώς να κάνεις τον εαυτό σου διαθέσιμο για τα παιδιά Όταν παρουσιάζεις το μήνυμα του Ευαγγελίου, θα υπάρχουν παιδιά που θα ανταποκριθούν σ αυτό. Κάποια στιγμή μπορεί να σου πουν, μπορεί και όχι, ότι έχουν εμπιστευτεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα τους. Όμως, θα υπάρξουν άλλα παιδιά, που θα χρειαστούν κάποια βοήθεια. Ίσως να έχουν να κάνουν κάποιες ερωτήσεις, ίσως να χρειάζονται βοήθεια ή ενθάρρυνση για να ξέρουν τι να πουν. Καθώς διδάσκεις τα πιστά παιδιά, μπορεί να υπάρξουν στιγμές που θα ήθελαν κάποια συμβουλή για μια δύσκολη κατάσταση. Ίσως να χρειάζονται διευκρινήσεις για τον τρόπο που το συγκεκριμένο μάθημα μπορεί να εφαρμοστεί στη ζωή τους. Μπορεί να βρεθούν σε μια κατάσταση όπου δε θα γνωρίζουν τι λέει η Βίβλος να κάνουν ή μπορεί να θέλουν να μοιραστούν μαζί σας κάποιο πρόβλημα, ώστε να προσευχηθείτε γι αυτά, ειδικά αν εσείς είστε ο μόνος πιστός που γνωρίζουν. Γι αυτούς τους λόγους τα παιδιά θα πρέπει να ξέρουν ότι είστε διαθέσιμος να μιλήσετε μαζί τους. Ακόμη, είναι σημαντικό να γνωρίζουν πότε και πού μπορούν να σας βρουν για να σας μιλήσουν. Τέλος, είναι βασικό τα παιδιά που δεν έχουν σωθεί, να μη νομίζουν ότι πηγαίνουν στον Ιησού Χριστό, όταν πηγαίνουν σ εσάς. Σ όλες τις περιπτώσεις δε θα πρέπει να πείτε στα παιδιά ότι είστε στη διάθεσή τους για ο,τιδήποτε χρειαστούν, την ίδια στιγμή που κάνετε την πρόσκληση για σωτηρία, ώστε να μην τους δημιουργηθεί η εντύπωση ότι δε μπορούν να πάνε στον Χριστό, αν προηγουμένως δεν έρθουν σ εσάς ή ότι σώθηκαν περιμένοντας να σας μιλήσουν. Ένα παράδειγμα για να χρησιμοποιήσετε στα μη πιστά παιδιά «Θέλεις πραγματικά να ζήσεις για τον Ιησού Χριστό, αλλά δεν ξέρεις πώς να Τον πλησιάσεις; Μετά το μάθημα, έλα να με συναντήσεις και θα χαρώ πολύ να σου δείξω μέσα από τη Βίβλο με ποιον τρόπο μπορεί να γίνει ο Χριστός Σωτήρας σου. Θα βρίσκομαι (ορίστε τόπο). Να θυμάσαι, δε μπορώ να συγχωρήσω εγώ τις αμαρτίες σου. Μόνο ο Ιησούς Χριστός μπορεί να το κάνει αυτό, αλλά θα είναι χαρά μου να σε βοηθήσω να καταλάβεις καλύτερα με ποιον τρόπο μπορείς να Τον πλησιάσεις». Ένα παράδειγμα για να χρησιμοποιήσετε στο πιστό παιδί «Αν έχεις εμπιστευτεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου και δε μου έχεις μιλήσει γι αυτό, σε παρακαλώ, έλα να μου το πεις. Θα βρίσκομαι (ορίστε τόπο), όταν τελειώσει το μάθημα. Θα ήθελα να ξέρω αν κι εσύ έχεις εμπιστευτεί τον Ιησού Χριστό ως Κύριο και Σωτήρα σου, ώστε να προσευχηθώ για σένα και να σε βοηθήσω σε ό,τι χρειάζεσαι».

3 Εδάφια γι αποστήθιση Σε κάθε μάθημα προτείνεται ένα Βιβλικό εδάφιο για αποστήθιση. Αν διδάσκετε τα μαθήματα αυτά κάθε βδομάδα, για πέντε βδομάδες, θα ήταν καλό να διαλέξετε δύο ή τρία εδάφια για να τα διδάξετε καλά και να τα θυμούνται τα παιδιά. Αν προσπαθήσετε να διδάξετε και τα πέντε, ίσως τα παιδιά να μη μάθουν κανένα. Περίληψη των Μαθημάτων Μάθημα Κεντρική αλήθεια Εφαρμογή Εδάφιο γι αποστήθιση Ιωσαφάτ Β Χρονικών Ο Θεός είναι ο καλύτερος βοηθός που θα μπορούσε να έχει κάποιος Για το μη πιστό παιδί: Πρέπει να σωθείς, αν θέλεις να είναι ο Θεός βοηθός σου Για το πιστό παιδί: Ζήτησε τη βοήθεια του Θεού σε όλες τις καταστάσεις και ευχαρίστησέ Τον γι αυτό «Εγώ είμαι μαζί σου, μη φοβάσαι. Εγώ είμαι ο Θεός σου, μην τρομάζεις. Θα σ ενισχύσω, θα σε βοηθήσω» Ησαΐας 41:10α Ιωάς Β Χρονικών 22:10-24:27 Β Βασιλέων 11:8-12 Δε μπορεί να σε βοηθήσει η πίστη κάποιου άλλου Για το μη πιστό παιδί: Βεβαιώσου ότι έχεις δεχθεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου «ο Γιος του Θεού με αγάπησε και πέθανε εκούσια για χάρη μου» Γαλάτες 2:20 Εζεκίας Β Χρονικών 28:24-32:23 Τα παιδιά του Θεού θα πρέπει να νοιάζονται για τη δόξα του Θεού, όπως νοιαζόταν και ο Εζεκίας Για το πιστό παιδί: Αυτό θα επηρεάσει τον τρόπο που ζεις και προσεύχεσαι «Σ εσένα ανήκει, Κύριε και Θεέ μας, η δοξολογία, ο αίνος και η δύναμη» Αποκάλυψη 4:11α Μανασσής Β Βασιλέων 21 Β Χρονικών 33 Κανένας δεν είναι τόσο κακός που να μη μπορεί να τον σώσει ο Θεός Για το μη πιστό παιδί: Μπορείς να πας στον Ιησού Χριστό, άσχετα με το πόσο κακός είσαι. Για το πιστό παιδί: Συνέχισε να προσεύχεσαι για τα μη πιστά μέλη της οικογένειάς σου και τους φίλους σου «Το δρόμο του ο ασεβής ας τον εγκαταλείψει... Στον Κύριο ας επιστρέψει που θα τον σπλαχνιστεί, ας επιστρέψει στον Θεό μας, που δίνει τη συγνώμη πλούσια» Ησαΐας 55:7 Ιωσίας Β Χρονικών Β Βασιλέων 22-23:28 Πάρε στα σοβαρά το Λόγο του Θεού όπως έκανε ο Ιωσίας Για το μη πιστό παιδί: Πάρε στα σοβαρά τις προειδοποιήσεις του Θεού και υπάκουσε στην πρόσκληση του Ευαγγελίου Για το πιστό παιδί: Εφάρμοσε όλα όσα διαβάζεις στην Αγία Γραφή «Αυτό το λόγο να τον κάνετε πράξη κι όχι μόνο να τον ακούτε» Ιακώβου 1:22

4 Μάθημα 1 Ιωσαφάτ Βιβλική Περικοπή για το δάσκαλο Β Χρονικών Κεντρική αλήθεια Ο Χριστός είναι ο καλύτερος βοηθός που θα μπορούσε κάποιος να έχει Εφαρμογή Για το μη πιστό παιδί: Πρέπει να σωθείς, αν θέλεις να είναι ο Θεός βοηθός σου Για το πιστό παιδί: Ζήτησε τη βοήθεια του Θεού σε όλες τις περιστάσεις και ευχαρίστησέ Τον γι αυτό Εδάφιο γι αποστήθιση «Εγώ είμαι μαζί σου, μη φοβάσαι. Εγώ είμαι ο Θεός σου, μην τρομάζεις. Θα σ ενισχύσω, θα σε βοηθήσω» Ησαΐας 41:10α. Κι άλλα εποπτικά Να έχετε μια εικόνα με μια οικογένεια που να δείχνει τους γονείς, ένα αγόρι και ένα κορίτσι, για να παρουσιάσετε την οικογένεια Παπαδοπούλου. Περίληψη του μαθήματος Εισαγωγή Πού ψάχνεις να βρεις βοήθεια; Εξέλιξη των γεγονότων 1 Ο βασιλιάς Ασά δοκιμάζει τη βοήθεια του Θεού ΚΑ 2 Ο βασιλιάς Ασά αποτυγχάνει να βρει τη βοήθεια του Θεού 3 Ο Ιωσαφάτ γίνεται βασιλιάς 4 Ο Ιωσαφάτ κάνει συμμαχία με τον Αχάβ 5 Ο Ιωσαφάτ γλιτώνει από το θάνατο στη μάχη 6 Ο εχθρός επιτίθεται στον Ιούδα 7 Ο Ιωσαφάτ προσεύχεται 8 Ο Θεός υπόσχεται βοήθεια και νίκη 9 Χορωδία οδηγεί το στρατό του Ιούδα στη μάχη Αποκορύφωμα Ο στρατός του Ιούδα βλέπει όλους τους εχθρούς νεκρούς Τέλος Παίρνουν τα λάφυρα από τον εχθρό Επιστρέφουν στην Ιερουσαλήμ και Δοξάζουν τον Θεό Μάθημα Ο Θωμάς ανησυχούσε για τον ποδοσφαιρικό αγώνα! Η ομάδα του έπρεπε να κερδίσει για να πάει στους ημιτελικούς. «Ας δούμε τι λένε τα άστρα», σκέφτηκε ο Θωμάς καθώς πήρε την εφημερίδα. «Σήμερα είναι μια δύσκολη μέρα για σας», διάβασε, «αλλά μην τα παρατάτε, θα πετύχετε». Ο Σίμος είχε ένα πολύ σημαντικό τεστ στο σχολείο. Έπρεπε να το περάσει, αλλά δεν ήξερε αν θα τα κατάφερνε. Η μητέρα του τού έδωσε μια συμβουλή: «Σίμο, πρέπει να πεις στον εαυτό σου Θα το περάσω, δε θα το αφήσω να με νικήσει». Ο Αντώνης θα έδινε το ίδιο τεστ. Είχε υπογραμμίσει αυτά τα λόγια στη Βίβλο του, «Η βοήθειά μου θα ρθει από τον Θεό, που έφτιαξε τα ουράνια και τη γη» (Ψαλμός 121:2). Να τρία διαφορετικά αγόρια που ψάχνουν για βοήθεια. Πού έψαξε ο Θωμάς; Πού βασίστηκε ο Σίμος; Και ο Αντώνης; Εσύ πού θα ψάξεις για βοήθεια;

5 Εικόνα Ι-1 Ο πρίγκιπας Ιωσαφάτ ήξερε να καταφεύγει στον Θεό για βοήθεια. Ήξερε για την περίφημη νίκη που είχε ο πατέρας του, ο βασιλιάς Ασά, ενάντια στους Αιθίοπες. Ο στρατός τους ήταν δύο φορές μεγαλύτερος από το στρατό του βασιλιά Ασά. Είχαν επιπλέον 300 άμαξες. Φαινόταν αδύνατο να νικήσει ο στρατός του Ιούδα. Αλλά, ο βασιλιάς Ασά, δεν απελπίστηκε. Βασίστηκε στον Θεό για βοήθεια. Να πώς προσευχήθηκε. «Κύριε, εσύ μπορείς να βοηθάς και τους δυνατούς και τους αδυνάτους. Βοήθησέ μας, τώρα, Κύριε Θεέ μας, γιατί εμείς σ εσένα στηριζόμαστε, και στο όνομά σου ερχόμαστε εναντίον όλου αυτού του πλήθους. Κύριε, εσύ είσαι ο Θεός μας» (Β Χρονικών 14:10). Το αποτέλεσμα ήταν ο τεράστιος στρατός του εχθρού, μαζί με τις άμαξες, να γυρίσουν πίσω. Ο στρατός του Ιούδα τους ακολούθησε και πήρε λάφυρα και ζώα. ΚΑ Ο βασιλιάς Ιωσαφάτ ήξερε ότι κανένας βασιλιάς από τα γύρω βασίλεια δε θα μπορούσε να βοηθήσει με τον τρόπο που βοήθησε ο Θεός. Ο Θεός είναι ο Δημιουργός του ουρανού και της γης. Αυτός είναι «ο κραταιός και ο δυνατός, ο Θεός ο δυνατός στον πόλεμο» (Ψαλμός 24:8). Κανείς άνθρωπος ή στρατός δε μπορεί να βοηθήσει με τον τρόπο που μπορεί ο Θεός. Είναι ο μεγαλύτερος και ο πιο θαυμαστός Βοηθός που θα μπορεί κανείς να έχει. Κι όμως, ο πατέρας του Ιωσαφάτ, ο βασιλιάς Ασά, δε βασιζόταν πάντα στον Θεό για βοήθεια. Μερικές φορές βασιζόταν σε άλλους βασιλιάδες, που δε γνώριζαν τον ένα και αληθινό Θεό. Αργότερα ο βασιλιάς είχε ένα πολύ σημαντικό πρόβλημα με τα πόδια του και χρειαζόταν βοήθεια. Η Βίβλος μας λέει ότι «δε ζήτησε στην αρρώστια του βοήθεια από τον Θεό, αλλά από τους γιατρούς» (Β Χρονικών 16:12). Εικόνα Ι-2 Όταν ο πρίγκιπας Ιωσαφάτ ήταν 35 ετών, ο πατέρας του, ο Ασά, πέθανε. Τι είδους βασιλιάς θα γινόταν ο Ιωσαφάτ; Διαβάζουμε στη Βίβλο πως, όταν ήταν ακόμη μικρός, εμπιστεύτηκε τον Θεό (Β Χρονικών 17:3-4).Ο Ιωσαφάτ ήξερε πως, αν ήθελε να έχει τη βοήθεια του Θεού, έπρεπε να ακολουθεί τις εντολές του Θεού. Το ίδιο συμβαίνει και σήμερα: ο Θεός υπόσχεται να βοηθήσει όσους Του ανήκουν. Εσύ κι εγώ έχουμε γεννηθεί αμαρτωλοί και δεν ανήκουμε στην οικογένεια του Θεού. Γι αυτό επιλέγουμε να μην υπακούμε στον Θεό. Ίσως ο δάσκαλος να σε έπιασε να αντιγράφεις στο τεστ του σχολείου και αμέσως του είπες, «Ειλικρινά, δεν αντέγραφα». Είπες ψέματα κι αυτό είναι αμαρτία. Αντέγραψες στο τεστ και αυτό είναι αμαρτία. Πρέπει να απαλλαγείς από τις αμαρτίες σου και να μπεις στην οικογένεια του Θεού. Τη στιγμή που θα ζητήσεις από τον Ιησού Χριστό να αφαιρέσει τις αμαρτίες σου, θα ανήκεις στην οικογένεια του Θεού. (Δείξτε το εποπτικό με την οικογένεια Παπαδοπούλου). Ας υποθέσουμε ότι αυτή είναι η οικογένεια Παπαδοπούλου. Μένουν στην Ομόνοια. Κάθε μέρα ο μπαμπάς δίνει στη Μαρία και στο Γιώργο χαρτζιλίκι, αλλά δε δίνει χαρτζιλίκι σε κάθε παιδί που μένει σ εκείνη την περιοχή. Ο μπαμπάς συχνά τους πηγαίνει στη θάλασσα για μπάνιο τα Σάββατα το απόγευμα, αλλά δεν παίρνει όλα τα υπόλοιπα παιδιά. Παίζει μαζί τους παιχνίδια στον υπολογιστή, του αρέσει να τους δίνει γλυκά. Γιατί κάνει όλα αυτά τα πράγματα στη Μαρία και στο Γιώργο; Επειδή είναι η οικογένειά του. Τα άλλα παιδιά που μένουν στην Ομόνοια δε μπορούν να περιμένουν τον κύριο Παπαδόπουλο να κάνει και γι αυτά όλα τα παραπάνω. Με τον ίδιο τρόπο, δε μπορούμε να περιμένουμε τον Θεό να μας βοηθήσει, αν δεν ανήκουμε στην οικογένειά Του. Ανήκεις στην οικογένεια του Θεού; Σκέψου το σοβαρά. Αν στο τέλος του μαθήματος θέλεις να μου μιλήσεις για το πώς μπορείς να γίνεις παιδί του Θεού, θα είναι χαρά μου να σου εξηγήσω περισσότερα μέσα από τη Βίβλο. Μείνε στη θέση σου, όταν τα άλλα παιδιά θα φύγουν, κι έτσι θα ξέρω ότι θέλεις να μου μιλήσεις. Το να ανήκει κάποιος στην οικογένεια του Θεού κάνει όλη τη διαφορά.

6 Ο Ιωσαφάτ ανήκε στην οικογένεια του Θεού και ο τρόπος που συμπεριφερόταν έδειχνε ότι αγαπούσε τον Θεό. Ο νέος βασιλιάς ξεκίνησε να κάνει αλλαγές. Έστειλε ανθρώπους να πάνε στις πόλεις για να διδάξουν το νόμο του Θεού στους ανθρώπους. Βελτίωσε το στρατό του. Σύντομα, οι άνθρωποι των γειτονικών λαών ήξεραν ότι κάτι ξεχωριστό συνέβαινε στον Ιούδα. Τι ήταν αυτό; Ο Θεός ήταν μαζί με τον Ιωσαφάτ και το λαό του. Αυτός ήταν ο Βοηθός τους. Οι άλλες χώρες δεν ξεκίνησαν πόλεμο ενάντια στον Ιούδα. Μπορείς να σκεφτείς γιατί δεν τους επιτίθονταν; (Αφήστε τα παιδιά να απαντήσουν). Εικόνα Ι-3 Ο πιο κοντινός γείτονας του Ιούδα ήταν ο λαός Ισραήλ, όπου κυβερνούσε ο βασιλιάς Αχαάβ. Αυτός ενθάρρυνε το λαό του να λατρεύει τα είδωλα. Μία μέρα, ο βασιλιάς Ιωσαφάτ πήγε να επισκεφτεί το βασιλιά Αχαάβ. «Εσύ κι εγώ και οι στρατοί μας θα μπορούσαν να ενωθούν για να πολεμήσουμε ενάντια στη Ραμώθ- Γαλαάδ». πρότεινε ο πανούργος Αχαάβ. Τι θα έπρεπε να απαντήσει ο Ιωσαφάτ; (Αφήστε τα παιδιά να απαντήσουν). Γιατί; Αλλά η απάντηση του Ιωσαφάτ ήταν διαφορετική. «Ναι!», συμφώνησε. «Θα το κάνουμε αυτό αλλά πρώτα πρέπει να ρωτήσουμε το Θεό». Ο βασιλιάς Αχαάβ κάλεσε τους προφήτες του και τους ρώτησε, «Μπορούμε να ενωθούμε και να πολεμήσουμε μαζί ενάντια στη Ραμώθ-Γαλαάδ;» Αυτοί του έδωσαν την απάντηση που ήθελε: «Πηγαίνετε, επειδή ο Θεός θα σας δώσει τη νίκη». Αλλά ο Ιωσαφάτ δεν το δέχτηκε τόσο εύκολα και υπέθεσε ότι δεν ήταν αληθινοί προφήτες του Θεού. «Δεν υπάρχει κάποιος άλλος προφήτης;», ρώτησε. Πολύ απρόθυμα ο βασιλιάς Αχαάβ κάλεσε τον προφήτη Μιχαΐα, ο οποίος πραγματικά έλεγε αυτό που ήθελε ο Θεός και η απάντησή του ήταν πολύ διαφορετική. «Θα νικηθείτε», τους προειδοποίησε ο Μιχαΐας. Τώρα ο βασιλιάς Ιωσαφάτ έπρεπε να επιλέξει. Επέλεξε να μη δώσει σημασία στην προειδοποίηση του Θεού και να πάει στη μάχη βασιζόμενος στη βοήθεια του βασιλιά Αχαάβ. Αυτό μπορούσε να του δημιουργήσει μόνο προβλήματα. Η επιλογή του βασιλιά Ιωσαφάτ δεν ευχαρίστησε τον Θεό, γιατί ο Θεός δε θέλει τα παιδιά Του να ζητούν βοήθεια από ανθρώπους που είναι εναντίον Του. Ο Θεός δε θα βοηθήσει τους πιστούς να κάνουν πράγματα που Εκείνος έχει απαγορέψει. Αν ένα αγόρι που είναι πιστό αποφασίσει να δείρει ένα άλλο αγόρι, δε μπορεί να περιμένει ότι ο Θεός θα τον βοηθήσει να το κάνει. Ίσως μια φίλη σού δώσει ένα «ματάκι» για να το έχεις για γούρι στους αθλητικούς αγώνες που θα πάρεις μέρος, λέγοντάς σου ότι σίγουρα θα σε βοηθήσει τι θα πρέπει να κάνεις αν είσαι παιδί του Θεού; (Αφήστε τα παιδιά να απαντήσουν). Είναι σημαντικό να θυμάσαι ότι ο Θεός θα βοηθήσει όσους έχουν εμπιστευτεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα τους. Τους βοηθάει στα προβλήματά τους, τους δίνει δύναμη ν αντισταθούν, όταν ο Σατανάς προσπαθεί να τους πείσει να κάνουν κάτι που δεν πρέπει, τους βοηθάει να κάνουν πράγματα που ευχαριστούν τον Θεό. Ο βασιλιάς Ιωσαφάτ σίγουρα δεν ευχαριστούσε τον Θεό, καθώς ετοιμαζόταν να ενώσει τις δυνάμεις του με το βασιλιά Αχαάβ. Εικόνα Ι-4 Ο πανούργος βασιλιάς Αχαάβ αποφάσισε να μεταμφιεστεί, γιατί ήξερε ότι οι εχθροί ήθελαν να τον σκοτώσουν. Ο καημένος ο Ιωσαφάτ φορούσε τα βασιλικά του ρούχα κι αυτό θα τον έθετε σε φοβερό κίνδυνο.

7 «Κοιτάξτε, να ο βασιλιάς του Ισραήλ», φώναξε ο αρχηγός του εχθρικού στρατού από το άρμα του, όταν είδε τον Ιωσαφάτ. «Πιάστε τον». Οι στρατιώτες γύρισαν για να επιτεθούν στον Ιωσαφάτ, ο οποίος ζήτησε βοήθεια από τον Θεό την τελευταία στιγμή. Τότε οι εχθροί αναγνώρισαν ότι δεν ήταν ο βασιλιάς του Ισραήλ. Λέει μέσα στη Βίβλο ότι, «ο Θεός τον βοήθησε και τους απομάκρυνε απ αυτόν» (Β Χρονικών 18:31). Τι θαυμαστός Βοηθός που είναι! Είναι σίγουρα ο καλύτερος! Ο Θεός αγαπούσε το βασιλιά Ιωσαφάτ και τον βοήθησε ακόμα και όταν βρισκόταν σε λάθος μέρος με λάθος ανθρώπους. Ίσως να είσαι παιδί του Θεού, ο Ιησούς Χριστός να είναι ο Σωτήρας σου, αλλά να πηγαίνεις σε λάθος μέρη με λάθος ανθρώπους. Ο Θεός δεν είναι ευχαριστημένος μ αυτό που κάνεις, αλλά σ αγαπάει. Πηγαίνεις στο πάρκο και συναντάς άλλα αγόρια. Τα αγόρια αυτά μυρίζουν διάφορες ουσίες για να ζαλιστούν και να έχουν παραισθήσεις, καπνίζουν, διαβάζουν ακατάλληλα περιοδικά, βρίζουν. Μπορείς να ζητήσεις από τον Θεό να σε βοηθήσει να σταματήσεις να κάνεις παρέα μ αυτά τ αγόρια. Αυτός θα σε βοηθήσει, ακόμα και όταν έχεις μπλέξει, όπως ο Ιωσαφάτ. Η μάχη ενάντια στη Ραμώθ-Γαλαάδ συνεχιζόταν. Ένας στρατιώτης πήρε το τόξο του και πέταξε στην τύχη το βέλος του αλλά χτύπησε κάποιον. Χτύπησε το βασιλιά Αχαάβ και τον τραυμάτισε σοβαρά. Πέθανε το ίδιο απόγευμα. Ο Αχαάβ δεν είχε τον Θεό Σωτήρα του, ούτε Βοηθό του. Δεν Τον είχε εμπιστευτεί. Τι άσχημη ζωή και τι θλιβερός θάνατος! Ο βασιλιάς Ιωσαφάτ επέστρεψε στο σπίτι του πιο σοφός. Είχε μάθει πόσο ανόητο ήταν να βασίζεται σε ανθρώπους. Ο Θεός ήταν ο Μόνος που μπορούσε να εμπιστεύεται. Ήταν ο καλύτερος Βοηθός, όποιο και αν ήταν το πρόβλημα. Ο Ιωσαφάτ θυμήθηκε αυτό που είχε μάθει ειδικά όταν πήρε άσχημα νέα, μετά από κάποιο καιρό. Εικόνα Ι-5 «Έρχεται εναντίον σου πολυάριθμος στρατός! Οι Αμμωνίτες και οι Μωαβίτες έρχονται να επιτεθούν στον Ιούδα!». Τι θα γίνει τώρα; Ο βασιλιάς συγκέντρωσε τους ανθρώπους στην Ιερουσαλήμ, για να ζητήσουν όλοι μαζί βοήθεια από τον Θεό. Οι άντρες, οι γυναίκες και τα παιδιά άκουγαν το βασιλιά τους να προσεύχεται στο Ναό. (Θα είναι καλό ο δάσκαλος ή ο βοηθός να διαβάσει δυνατά το Β Χρονικών 20:6, 12). Πού βασιζόταν ο βασιλιάς τους; Ναι μόνο στον Θεό. Να γιατί προσευχήθηκε πριν κάνει ο,τιδήποτε άλλο. Εσύ τι κάνεις όταν έχεις ένα πρόβλημα; Μερικές φορές προσπαθούμε να λύσουμε τα προβλήματα μόνοι μας. Ή προσπαθούμε να ζητήσουμε βοήθεια από κάποιον. Αν αυτοί οι τρόποι δεν πετύχουν, τότε προσευχόμαστε. Το κάνουμε ανάποδα, έτσι δεν είναι; Θα πρέπει πρώτα να προσευχόμαστε, επειδή δεν υπάρχει καλύτερος βοηθός από τον Θεό. Αυτός είναι θαυμαστός και δυνατός. Αγαπάει κάθε ένα από τα παιδιά Του. Ξέρει ποιο είναι το καλύτερο για μας σε κάθε περίπτωση. Αυτός μπορεί να βοηθήσει και θέλει να βοηθάει τα παιδιά Του. Να γιατί ο Θεός είχε ένα ξεχωριστό μήνυμα για το βασιλιά και για το λαό της Ιερουσαλήμ. Ο Θεός έστειλε την απάντησή Του μέσω ενός προφήτη Του. «Άκουσε βασιλιά Ιωσαφάτ και όλοι οι άνθρωποι της Ιερουσαλήμ και του Ιούδα. Να τι λέει ο Θεός, Μη φοβάστε, μη δειλιάζετε από το μεγάλο αυτό πλήθος, γιατί η μάχη δεν είναι δική σας, αλλά του Θεού. Εσείς δε θα χρειαστεί να πολεμήσετε. Εμφανιστείτε, σταθείτε εκεί και θα δείτε ότι εγώ, ο Κύριος, που είμαι μαζί σας, θα τους νικήσω για λογαριασμό σας» (Βασισμένο στο Β Χρονικών 20:15-17). Ο βασιλιάς και ο λαός έσκυψαν στο έδαφος για να λατρέψουν τον Θεό. Αυτός είχε υποσχεθεί ότι θα τους βοηθούσε, και αυτό ήταν το μόνο που χρειαζόντουσαν. Αν έχεις δεχθεί τον Χριστό ως Σωτήρα σου, ο Θεός υπόσχεται να βοηθήσει κι εσένα. Μπορείς να μου αναφέρεις κάποιες φορές που χρειαζόσουν τη βοήθειά Του; (Αφήστε τα παιδιά να απαντήσουν). Η Βίβλος είναι γεμάτη από υποσχέσεις του Θεού για βοήθεια. Είναι καλό να τις σημειώσεις και να τις μάθεις απ έξω. Άκου μια τέτοια υπόσχεση, «Εγώ είμαι μαζί σου, μη φοβάσαι. Εγώ είμαι ο Θεός σου, μην τρομάζεις. Θα σ ενισχύσω, θα σε βοηθήσω» (Ησαΐας 41:10). «Ο Κύριος είναι βοηθός μου, τίποτα δε φοβάμαι. Τι θα μου κάνουν οι άνθρωποι;» (Ψαλμός 118:6).

8 Θα θυμηθείς αυτές τις υποσχέσεις όταν θα έχεις τεστ στο σχολείο, όταν γίνεται καβγάς στο σπίτι σου που πραγματικά σε στενοχωρεί ή όταν φοβάσαι; Έχω φτιάξει αυτά τα εδάφια. Αν θέλεις να πάρεις ένα για να το βάλεις στο δωμάτιό σου, μπορείς να μου το ζητήσεις στο τέλος της ώρας μας. Αν έχεις δεχθεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου, ο Θεός θέλει να ξέρεις ότι είναι ο Βοηθός σου. Το επόμενο πρωί, ο βασιλιάς και ο λαός ετοιμάστηκαν για τη μάχη, πιστεύοντας στην υπόσχεση του Θεού για βοήθεια. Ο βασιλιάς τους υπενθύμισε, «Ακούστε με. Εμπιστευθείτε τον Κύριο το Θεό σας και θα νικήσετε». Μετά άρχισε να τους οργανώνει για να πάνε στη μάχη. Ποιος θα έπρεπε να πάει πρώτος; (Αφήστε τα παιδιά να κάνουν υποθέσεις). Ήταν πολύ ασυνήθιστο η χορωδία να πηγαίνει πρώτη και έπειτα οι στρατιώτες! «Δοξολογείτε τον Κύριο, γιατί αιώνια διαρκεί η αγάπη Του», τραγουδούσε η χορωδία, καθώς ο στρατός προχωρούσε στο σημείο όπου θα έβλεπαν τον πολυάριθμο στρατό του εχθρού. Εικόνα Ι-6 Όταν έφτασαν στο συγκεκριμένο σημείο, μπορούσαν μόνο να αναφωνήσουν από έκπληξη. Η κοιλάδα ήταν γεμάτη από νεκρά σώματα ούτε ένα στρατιώτης από το στρατό του εχθρού δεν είχε καταφέρει να ξεφύγει. Ο Θεός είχε κάνει τους εχθρούς να πολεμήσουν μεταξύ τους και αυτό ήταν το αποτέλεσμα! Ο Ιωσαφάτ και οι άντρες του κατέβηκαν στην κοιλάδα και πήραν πολλά λάφυρα. Πήραν ρούχα, πολύτιμα αντικείμενα και στρατιωτικός εξοπλισμός. Υπήρχαν τόσα πολλά, που τους πήρε τρεις μέρες για να τα κουβαλήσουν! Ο Θεός είχε κρατήσει την υπόσχεσή του Αυτός είχε κερδίσει τη μάχη. Ο Θεός πάντα κρατάει τις υποσχέσεις Του ότι θα βοηθήσει τα παιδιά Του. Μερικές φορές δε βοηθάει με τον τρόπο που εμείς θέλουμε. Συχνά ευχόμαστε ο Θεός να απομακρύνει τα προβλήματά μας και μερικές φορές το κάνει, αλλά συνήθως μας βοηθάει να τα αντιμετωπίσουμε. Ό,τι κι αν κάνει, είναι το καλύτερο για μας και μπορούμε να Τον ευχαριστήσουμε γι αυτό. Αυτό ακριβώς ήθελαν να κάνουν ο Ιωσαφάτ και ο λαός του. Την τέταρτη μέρα ο βασιλιάς οδήγησε μια μεγάλη παρέλαση στο Ναό της Ιερουσαλήμ. Τι υπέροχη μέρα που ήταν! Έπαιζαν άρπες, κιθάρες και τρομπέτες και ο κόσμος έψαλλε δοξολογίες στον Θεό γι αυτή τη μεγάλη νίκη. Αν ο Ιησούς Χριστός είναι Σωτήρας σου, μην ξεχνάς να ευχαριστείς τον Θεό για τη βοήθειά Του. Δεν είναι υπέροχο να ξέρεις ότι Αυτός είναι ο Βοηθός σου! Είναι ο καλύτερος βοηθός που θα μπορούσες να έχεις. Ίσως ο Θεός να μην είναι βοηθός σου, γιατί ακόμα ζεις στην αμαρτία. Θέλεις να αλλάξεις; Θέλεις ο Ιησούς Χριστός να σε απαλλάξει απ τις αμαρτίες σου; Πες Του το τώρα. Δέξου Τον ως Σωτήρα σου. Να θυμάσαι, σε όσους Τον δέχονται, δίνει ο Θεός το δικαίωμα να ονομαστούν παιδιά του Θεού (Ιωάννης 1:12). Τότε θα ανήκεις στην οικογένεια του Θεού και Αυτός θα είναι σίγουρα ο Βοηθός σου. (Θα ήταν καλό να διαθέσετε λίγο χρόνο σε προσευχή. Ενθαρρύνετε τα παιδιά που είναι πιστά να ευχαριστήσουν τον Θεό για τη βοήθειά Του. Προτείνετε να ξεκινήσουν με αυτά τα λόγια: «Σ ευχαριστώ, Κύριε, που με βοήθησες, όταν»).

9 Μάθημα 2 Ιωάς Βιβλικές Περικοπές για το δάσκαλο Β Χρονικών 22:10-24:27 Β Βασιλέων 11:8-12 Κεντρική αλήθεια Δε μπορεί να σε βοηθήσει η πίστη κάποιου άλλου Εφαρμογή Για το μη πιστό παιδί: Βεβαιώσου ότι έχεις δεχθεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου Εδάφιο γι αποστήθιση «ο Γιος του Θεού με αγάπησε και πέθανε εκούσια για χάρη μου» Γαλάτας 2:20 Σημειώσεις για το δάσκαλο Γνωρίζουμε ότι κάποιοι από τους σχολιαστές θεώρησαν τον Ιωάς ως έναν άνθρωπο που επαναλάμβανε τα λάθη του παρελθόντος. Παρ όλ αυτά, πολλοί συμφωνούν ότι η πίστη του δεν ήταν αυθεντική. Και αυτό ακριβώς πρέπει να τονιστεί σ αυτό το μάθημα. Εξέλιξη των γεγονότων 1 Ο θάνατος του Οχοζία 2 Η βασίλισσα σχεδιάζει δολοφονία 3 Ο Ιωάς σώζεται και ζει στο Ναό ΚΑ 4 Ο Ιεωϊαδά σχεδιάζει τη στέψη του Ιωά 5 Η βασίλισσα επεμβαίνει χωρίς επιτυχία 6 Βασίλευε σύμφωνα με τις συμβουλές του Ιεωϊαδά 7 Νέοι σύμβουλοι, ο Ιωάς συμπεριφέρεται με διαφορετικό τρόπο 8 Ο Ιωάς διατάζει το θάνατο του Ζαχαρία Αποκορύφωμα Ο στρατός της Συρίας εισβάλλει Τέλος Ο Ιωάς πληγώνεται και πεθαίνει Περίληψη του μαθήματος Εισαγωγή Το δίπλωμα κολύμβησης Μάθημα «Τι ψάχνεις;» ρώτησε η κα. Πέτρου το γιο της Διαμαντή. «Ψάχνω το δίπλωμα κολύμβησης του Αλέξανδρου», εξήγησε ο Διαμαντής. Το χρειάζομαι». «Για ποιο λόγο; Πήρες το δικό σου την προηγούμενη βδομάδα. Δε χρειάζεσαι του αδερφού σου», είπε η κα. Πέτρου. «Είναι για το Χαρίλαο. Δε μπορεί να έρθει μαζί μας, χωρίς το δίπλωμα κολύμβησης», απάντησε ο Αδάμ, συνεχίζοντας να ψάχνει. «Περίμενε ένα λεπτό παιδί μου. Το δίπλωμα του Αλέξανδρου δε θα ωφελήσει σε τίποτα το Χαρίλαο. Δε θα το δεχτούν».

10 «Γιατί όχι; Εσύ συνέχεια λες ότι μπορούμε ν αγοράζουμε μεταχειρισμένα πράγματα και να είναι το ίδιο καλά με τα καινούργια», διαφώνησε ο Διαμαντής. «Πράγματι μπορούν αλλά το δίπλωμα κολύμβησης κάποιου άλλου, δε μπορεί να μας χρησιμεύσει σε τίποτα. Μπορεί να είναι καλό μόνο για εκείνον του οποίου το όνομα είναι γραμμένο επάνω». Σήμερα θα μάθουμε για τον Ιωάς, ο οποίος βασιζόταν στην πίστη κάποιων άλλων, και αυτό δεν ήταν καθόλου καλό. Εικόνα ΙΙ-1 Πολλά τρομακτικά πράγματα είχαν συμβεί στον Ιωάς όταν ήταν μωρό. Ο πατέρας του ο Οχοζίας, ο βασιλιάς του Ιούδα, είχε σκοτωθεί. Η μητέρα του νεκρού βασιλιά, η γιαγιά του Ιωάς, ήταν αποφασισμένη να γίνει βασίλισσα και διέταξε να σκοτώσουν όλη τη βασιλική οικογένεια. Ο Ιωάς, που ήταν ακόμη μωρό, κινδύνευε. Αυτός και οι υπόλοιποι πρίγκιπες κρατούνταν σε ένα μυστικό μέρος, περιμένοντας να δολοφονηθούν. Μια θεία του Ιωάς, μια γενναία γυναίκα, ανακάλυψε πού βρισκόταν. Μια μέρα, όταν δεν την έβλεπε κανείς, έκρυψε τον Ιωάς και τη νταντά του σε ένα δωμάτιο. Ο Ιωάς είχε γλιτώσει από θαύμα, αλλά εξακολουθούσε να βρίσκεται σε κίνδυνο. ΚΑ Αυτή η κυρία, η θεία του Ιωάς, και ο άντρας της, ο Ιεωϊαδά, ζούσαν και εργάζονταν στο Ναό, όπου ο Ιεωϊαδά υπηρετούσε τον Θεό. Έφεραν το νεαρό πρίγκιπα στο σπίτι τους και τον έκρυψαν. Θα πρέπει να ήταν πολύ δύσκολο να τον κρύψουν και να τον κρατήσουν ήσυχο, αλλά τα κατάφεραν. Αγαπούσαν πραγματικά αυτό το μικτό αγόρι και το φρόντιζαν σα να ήταν γιος τους. Του έμαθαν για τον Θεό και τις εντολές Του. Ήθελαν να γνωρίσει τον Θεό όπως και εκείνοι. Έκαναν ό,τι καλύτερο μπορούσαν για τον Ιωάς, αλλά δε μπορούσαν να αλλάξουν την αμαρτωλή καρδιά του. Δε μπορούσαν να αφαιρέσουν τις αμαρτίες του. Το ίδιο ακριβώς συμβαίνει και για κάθε παιδί που έχει πιστούς γονείς. Οι πιστοί γονείς μπορούν να διδάξουν στα παιδιά τους τη Βίβλο, μπορούν να προσεύχονται μαζί με τα παιδιά τους, αλλά δε μπορούν να αφαιρέσουν τις αμαρτίες τους και να τα σώσουν. Πρέπει να γεννηθείς στην οικογένεια του Θεού. Η Αγία Γραφή λέει γι αυτούς που έχουν δεχθεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα τους: «απ το Θεό γεννήθηκαν αυτοί και όχι από επιθυμία ανθρώπινη» (Ιωάννης 1:13). Ο Ιωάς έπρεπε να γνωρίσει τον Θεό προσωπικά. Καθώς μεγάλωνε μαζί με το θείο και τη θεία του, πίστευε αυτά που του δίδασκαν, αλλά στηριζόταν στη δική τους πίστη, και αυτό δε μπορούσε να τον ωφελήσει σε τίποτα, όπως και το δίπλωμα κολύμβησης κάποιου άλλου. Είμαι σίγουρος ότι ο θείος και η θεία του προσεύχονταν, ώστε ο Ιωάς να γνωρίσει πραγματικά τον Θεό. Ο Ιεωϊαδά εργαζόταν στο Ναό ως κήρυκας, δίδασκε τον Ιωάς και τον φρόντιζε και επίσης βρήκε χρόνο να καταστρώσει ένα θαυμάσιο σχέδιο Εικόνα ΙΙ-2 Μια μέρα ο Ιεωϊαδά έστειλε ένα μήνυμα σε όλο τον Ιούδα, «όλοι οι Λευίτες και όλοι οι αρχηγοί των οικογενειών πρέπει να έρθουν στην Ιερουσαλήμ». Έτσι, ένα μεγάλο πλήθος συγκεντρώθηκε στο Ναό. Ο Ιεωϊαδά τους είπε, «αυτός είναι ο γιος του βασιλιά, Αυτός πρέπει να βασιλέψει». Θα έστεφαν βασιλιά τον επτάχρονο Ιωάς! Ο Ιεωϊαδά ήξερε ότι αυτό που έκανε ήταν πολύ επικίνδυνο, γι αυτό χώρισε τους άντρες σε ομάδες και τους ανέθεσε να φρουρούν. Γύρω από το νεαρό πρίγκιπα τοποθετήθηκαν οπλισμένοι φύλακες και μετά ο Ιεωϊαδά και οι γιοι του τον έφεραν έξω από το Ναό. Του φόρεσαν στέμμα στο κεφάλι, τον έχρισαν με λάδι και όλοι φώναζαν, «Ζήτω ο βασιλιάς! Ζήτω ο βασιλιάς!». Η κακιά βασίλισσα άκουσε τη φασαρία και έτρεξε στο Ναό να δει τι γινόταν.

11 Δε μπορούσε να πιστέψει στα μάτια της εκεί, πλάι στο στύλο στην είσοδο του Ναού βρισκόταν ο Ιωάς, με ένα στέμμα στο κεφάλι. Πλήθη ανθρώπων τραγουδούσαν και ακουγόταν μουσική. Έμοιαζε να γιορτάζει ολόκληρη η χώρα. Η βασίλισσα ήταν έξαλλη και τρομοκρατημένη. Έσχισε τα βασιλικά της ρούχα και φώναξε, «Προδοσία! Προδοσία!» Αλλά ήταν λίγοι εκείνοι που μπορούσαν να ακούσουν τη διαμαρτυρία της. Αμέσως τη συνέλαβαν, την έβγαλαν έξω από το Ναό και τη σκότωσαν. Εικόνα ΙΙ-3 Ο επτάχρονος Ιωάς ήταν τώρα ο βασιλιάς του Ιούδα! Χρειαζόταν τον Ιεωϊαδά για να του δίνει συμβουλές. Ο Ιεωϊαδά, ο οποίος ήταν επίσημα αναγνωρισμένος ως ο ανώτατος ιερέας, καθοδηγούσε σοφά το βασιλιά και διαβάζουμε στη Βίβλο ότι ο Ιωάς έκανε το σωστό στα μάτια του Θεού. Τα πράγματα άλλαξαν προς το καλύτερο για τον Ιούδα. Ο βασιλιάς διέταξε ν ανακαινιστεί ο Ναός του Θεού. Ένα μεγάλο κιβώτιο τοποθετήθηκε έξω από το Ναό και δόθηκε εντολή όλοι να βάζουν μέσα χρήματα για να προσφέρουν στον Θεό. Το κιβώτιο γέμιζε κάθε μέρα και μετά ο Ιεωϊαδά μαζί μ έναν υπηρέτη του βασιλιά το άδειαζαν. Χρησιμοποιούσαν τα χρήματα για να αγοράσουν ξύλα και πέτρες, που ήταν απαραίτητα για την ανακαίνιση του Ναού, αλλά και για να πληρωθούν οι εργάτες. Επίσης, υπήρχαν πολλά χρήματα για να αγοράσουν χρυσά και ασημένια σκεύη για το Ναό (Ο πατέρας του Ιωάς τα είχε αφαιρέσει από το Ναό). Τελικά οι εργασίες του ναού τελείωσαν. Τι όμορφος που φαινόταν! Άρχισαν πάλι να γίνονται θυσίες, όπως είχε προστάξει ο Θεός. Τα θυσιαστήρια του Βάαλ τα γκρέμισαν. Ο Ιωάς έκανε το θέλημα του Θεού, καθώς ακολουθούσε τις συμβουλές του Ιεωϊαδά και έδειχνε να εμπιστεύεται τον Θεό, αλλά η πίστη του στηριζόταν στους θείους του και όχι σε μια προσωπική σχέση με τον Θεό. Δεν είχε καμία σχέση με τον Θεό. Μήπως κι εσύ είσαι σαν τον Ιωάς; Ίσως να συμπεριφέρεσαι σαν Χριστιανός και να μιλάς σαν Χριστιανός. Γνωρίζεις πολλά για τον Θεό. Μπορεί να διαβάζεις την Αγία Γραφή, αλλά υπάρχει μεγάλη διαφορά στο να γνωρίζεις κάποια πράγματα για τον Θεό και στο να γνωρίζεις τον ίδιο τον Θεό. Είμαι σίγουρος ότι τα αγόρια ξέρουν πολλά πράγματα για το Νικοπολίδη, τον τερματοφύλακα της Εθνικής μας. Μπορείτε να μου πείτε τι ξέρετε γι αυτόν; Όμως, τον έχετε συναντήσει ποτέ; Έχετε πάει στο σπίτι του; Όχι, γιατί δεν τον ξέρετε προσωπικά. Μπορείς να γνωρίσεις τον Θεό, αν καταλάβεις ότι είσαι αμαρτωλός και μετανιώσεις πραγματικά. Πρέπει να πιστέψεις ότι ο Ιησούς Χριστός πέθανε για να σε σώσει από τις αμαρτίες σου και να Τον εμπιστευτείς για να γίνει Σωτήρας σου. Ο Παύλος, που έγραψε πολλά βιβλία της Αγίας Γραφής, είπε, «ξέρω σε ποιον έχω στηρίξει την πίστη μου» (Β Τιμόθεο 1:12). Τι γίνεται μ εσένα; Μόνο αν ζητήσεις από τον Ιησού Χριστό να σε σώσει απ τις αμαρτίες σου, μπορείς να έχεις κοινωνία με τον Θεό οτιδήποτε άλλο είναι πίστη που ανήκει σε κάποιον άλλο και δε μπορεί να σε ωφελήσει σε τίποτα όπως σύντομα θα δούμε στη ζωή του βασιλιά Ιωάς. Εικόνα ΙΙ-4 Μετά από μερικά χρόνια, ο θείος του Ιωάς, ο Ιεωϊαδά, πέθανε σε ηλικία 130 χρόνων. Τότε άλλοι άνθρωποι άρχισαν να δίνουν συμβουλές στο βασιλιά κι αυτός τις άκουγε, γιατί δεν είχε δικές του πεποιθήσεις και δεν είχε πραγματική πίστη στον αληθινό Θεό. Τα πράγματα άρχισαν να αλλάζουν προς το χειρότερο για τον Ιούδα. Ο βασιλιάς και οι κάτοικοι του Ιούδα επέστρεψαν στη λατρεία των ειδώλων. Ο Ναός δεν ήταν πλέον το ίδιο σημαντικός. Ο Θεός προειδοποίησε το βασιλιά και το λαό, αλλά αυτοί δεν άκουγαν. Ο γιος του Ιεωϊαδά, ο Ζαχαρίας, προειδοποίησε ότι ο Θεός θα τους τιμωρούσε, «Επειδή εγκαταλείψατε τον Θεό, σας εγκατέλειψε κι Εκείνος!». Ο βασιλιάς μισούσε το Ζαχαρία και είχε αποφασίσει να τον κάνει να σωπάσει. «Λιθοβολείστε τον!», διέταξε το λαό. Κι αυτοί έκαναν αυτό που τους είπε. Μέσα στην αυλή του Ναού λιθοβόλησαν μέχρι θανάτου αυτόν τον άνθρωπο του Θεού. Είναι τρομερό να σκεφτεί κανείς ότι ο Ιωάς διέταξε το θάνατο του γιου του καλού εκείνου ανθρώπου που τον είχε σώσει, τον είχε κρύψει, είχε νοιαστεί γι αυτόν και τον είχε συμβουλέψει. Ο βασιλιάς έδειχνε τον πραγματικό του εαυτό!

12 Εικόνα ΙΙ-5 Ποια είναι οι συμπεριφορά σου, όταν οι γονείς σου και οι πιστοί φίλοι σου δεν σε βλέπουν; Ίσως να συμπεριφέρεσαι εντελώς διαφορετικά και να κάνεις ό,τι κάνουν οι άνθρωποι που δε γνωρίζουν τον Θεό. Αυτό δείχνει ποιος πραγματικά είσαι. Είσαι ακόμα αμαρτωλός και θέλεις να κάνεις αυτό που εσύ θεωρείς σωστό παρόλο που μερικές φορές συμπεριφέρεσαι σαν Χριστιανός, ίσως ακόμα και να μιλάς σαν Χριστιανός. Μπορεί να ξεγελάς τους γονείς σου, αλλά δε μπορείς να ξεγελάσεις τον Θεό: «ο άνθρωπος βλέπει τα φαινόμενα, εγώ όμως βλέπω την καρδιά» (Α Σαμουήλ 16:7). Ο Θεός ξέρει αν έχεις εμπιστευτεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου ή αν η πίστη σου στηρίζεται σε κάποιον άλλο. Θέλει να σε σώσει, θέλει να Τον εμπιστευτείς και να Τον γνωρίσεις. Ίσως να έχεις καταλάβει ότι η πίστη σου στηρίζεται σε κάποιον άλλο και ότι αυτό δεν είναι καλό. Αν θέλεις να μου μιλήσεις για το πώς μπορείς να εμπιστευτείς τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου, θα χαρώ πολύ να σε ακούσω. Μετά το μάθημα έλα να με βρεις (ορίστε συγκεκριμένο μέρος). Είναι πραγματικά σημαντικό να γνωρίζεις προσωπικά τον Θεό. Ο Ιωάς δεν Τον γνώριζε και η ζωή του πήγαινε από το κακό στο χειρότερο. Φαντάσου τον Ιωάς να διατάζει το θάνατο του Ζαχαρία, ο οποίος πιθανότατα να ζούσε στο ίδιο σπίτι μαζί του για κάποιο χρονικό διάστημα. Λίγο πριν πεθάνει ο προφήτης, είπε, «Ο Κύριος ας δει κι ας κρίνει». Εικόνα ΙΙ-6 Και πράγματι, ο Θεός στράφηκε ενάντια στον Ιωάς. Χρησιμοποίησε το βασιλιά της Συρίας, του οποίου ο στρατός μπήκε στο βασίλειο του Ιούδα και επιτέθηκε στην Ιερουσαλήμ. Αν και ο στρατός της Συρίας ήταν μικρός, ο Θεός επέτρεψε να νικήσουν το στρατό του Ιωάς. Όλοι οι αρχηγοί και σύμβουλοι του Ιωάς σκοτώθηκαν σε ποιον μπορούσε τώρα να στραφεί ο βασιλιάς; Αυτό είναι ένα από τα αποτελέσματα της πίστης που δεν είναι γνήσια, γιατί δεν έχει βάση της την προσωπική γνωριμία με τον Ιησού Χριστό. Αν απλά ξέρεις κάποια πράγματα για τον Θεό και δεν Τον γνωρίζεις προσωπικά, θα υπάρξουν στιγμές που δε θα ξέρεις σε ποιον να στραφείς για βοήθεια. Ο Ιωάς έπρεπε να καταστρώσει αμέσως ένα σχέδιο. Αποφάσισε να βγάλει τα πολύτιμα αντικείμενα από χρυσό και ασήμι έξω από το Ναό και να τα στείλει ως δώρο στο βασιλιά της Συρίας. «Ίσως αυτό να τον πείσει να φύγει από την Ιερουσαλήμ», ήταν η ιδέα του Ιωάς. Ο βασιλιάς της Συρίας και ο στρατός του αποσύρθηκαν, αλλά αφού τραυματίστηκε σοβαρά ο Ιωάς και μεταφέρθηκε έξω από το πεδίο της μάχης. Ο πληγωμένος βασιλιάς βρισκόταν ξαπλωμένος στο δωμάτιό του, όταν δύο από τους υπηρέτες μπήκαν μέσα αθόρυβα. Ήταν θυμωμένοι, εξαιτίας του τρόπου με τον οποίο είχε συμπεριφερθεί στο Ζαχαρία, το γιο του Ιεωϊαδά, και γι αυτό τον σκότωσαν. Πιστεύεις ότι το είδος πίστης που είχε ο Ιωάς τον βοήθησε, όταν πέθανε; Όχι δεν είχε γνωρίσει τον Θεό προσωπικά. Θα πρέπει να ήταν φρικτό γι αυτόν να συναντήσει τον Θεό ως Κριτή, γιατί όσο ζούσε δεν είχε κάνει το θέλημα του Θεού. Ο Χριστός έχει προειδοποιήσει ότι οι άνθρωποι που κάνουν ότι είναι πιστοί του Χριστού, συμπεριφέρονται σαν πιστοί, αλλά δεν είναι πιστοί, δε θα πάνε στον Ουρανό. Κάποια μέρα ο Χριστός θα πει σε ανθρώπους σαν κι αυτούς, «ποτέ δεν σας ήξερα. Φύγετε μακριά μου» (δείτε Ματθαίος 7:21-23). Ο Θεός δε θέλει η πίστη σου να βασίζεται σε κάποιο άλλο πρόσωπο ή πράγμα. Θέλει να εμπιστευτείς τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα και Κύριό σου. Θέλεις σήμερα να πιστέψεις στον Χριστό; Άκου τα όμορφα λόγια του Ιησού Χριστού, «αυτόν που θα ρθει κοντά μου, εγώ δε θα τον αποδιώξω» (Ιωάννης 6:37). Αν πας στον Χριστό και Του ζητήσεις να σε συγχωρήσει και να έρθει στη ζωή σου, θα το κάνει. Υπόσχεται ότι δε θα σε απορρίψει. Τότε θα γνωρίσεις τον Θεό, και θα είσαι διαφορετικός από τον Ιωάς, ο οποίος ήξερε μόνο κάποια πράγματα για τον Θεό.

13 Επιπρόσθετο μάθημα Στο μάθημα του Ιωάς δίνεται έμφαση στα παιδιά που δεν έχουν σωθεί. Σας προτείνουμε να συμπεριλάβετε και τα παρακάτω στη διάρκεια του προγράμματος, ώστε να παρέχετε οδηγίες και για τα πιστά παιδιά. Περπατώντας δια πίστεως Θα χρειαστείτε Μια μεγάλη σακούλα σκουπιδιών Κορνφλέικς Επίδεσμο για να δέσετε τα μάτια Οδηγίες Κόψτε προς τα κάτω τις δύο πλευρές της σακούλας (μην κόψετε τη βάση) και στρώστε τη στο πάτωμα Βιβλικές Περικοπές Β Κορινθίους 5:7 Ρωμαίους 10:17 Μάθημα Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι το παιδί του οποίου θα δέσετε τα μάτια με τον επίδεσμο, να περπατήσει με ασφάλεια κατά μήκος της πλαστικής σακούλας, σύμφωνα με τις οδηγίες του αρχηγού, χωρίς να πατήσει τα κορνφλέικς. Πείτε σε κάποιο παιδί να βγάλει τα παπούτσια και δέστε τα μάτια του με επίδεσμο. Αραδιάστε κορνφλέικς πάνω στη σακούλα. Μετά ο αρχηγός δίνει σωστές και ακριβείς οδηγίες στο παιδί. «Μεγάλο βήμα μικρό βήμα στα δεξιά στα αριστερά». Πείτε σε άλλα δύο παιδιά να δώσουν λάθος κατευθύνσεις. Εξηγήστε πως οι Χριστιανοί πρέπει να ακούν τη φωνή του Θεού και να την υπακούν. Το κάνουμε αυτό γιατί Τον εμπιστευόμαστε ότι Αυτός θα μας οδηγήσει σωστά. Όταν Τον εμπιστευόμαστε, Τον ακούμε και Τον υπακούμε, θ ακολουθούμε στο σωστό δρόμο.

14 Μάθημα 3 Εζεκίας Βιβλικές Περικοπές για το δάσκαλο Β Χρονικών 28:24-32:33 Κεντρική αλήθεια Τα παιδιά του Θεού θα πρέπει να νοιάζονται για τη δόξα του Θεού, όπως νοιαζόταν και ο Εζεκίας Εφαρμογή Για το πιστό παιδί: Αυτό θα επηρεάσει τον τρόπο που ζεις και προσεύχεσαι Εδάφιο γι αποστήθιση «Σ εσένα ανήκει, Κύριε και Θεέ μας, η δοξολογία, ο αίνος και η δύναμη» Αποκάλυψη 4:11α Περίληψη του μαθήματος Εισαγωγή Ένα ακατάστατο δωμάτιο Εξέλιξη των γεγονότων 1 Ο Εζεκίας γίνεται βασιλιάς του Ιούδα 2 Καταστρέφει τα είδωλα 3 Καταστρέφει το χάλκινο φίδι 4 Επισκευάζει το Ναό 5 Επαναφέρει τη γιορτή του Πάσχα 6 Ο Σεναχειρείμ επιτίθεται 7 Ο Εζεκίας κάνει ειρήνη 8 Ο Σεναχειρείμ επιτίθεται 9 Ο Εζεκίας προετοιμάζεται για την επίθεση 10 Οι Ασσύριοι αγγελιοφόροι εκφοβίζουν τους κατοίκους της Ιερουσαλήμ 11 Ο Εζεκίας παίρνει το γράμμα του Σεναχειρείμ στο ναό και προσεύχεται 12 Ο Θεός υπόσχεται νίκη Αποκορύφωμα Θάνατος στο στρατόπεδο των Ασσυρίων Τέλος Ο Σεναχειρείμ επιστρέφει στην πατρίδα του Τα έθνη δοξάζουν το Θεό Μάθημα Εικόνα ΙΙΙ-1 Είναι ποτέ το δωμάτιό σου από άκρη σε άκρη ακατάστατο; Σίγουρα η μαμά σου σού είπε, «πρέπει να τακτοποιήσεις το δωμάτιο σου ΤΩΡΑ». Κοίταξες την ανακατωσούρα και αναρωτήθηκες, «από πού ν αρχίσω;». Κάπως έτσι πρέπει να αισθάνθηκε ο Εζεκίας, όταν έγινε βασιλιάς του Ιούδα. Το παλάτι δεν ήταν ακατάστατο, αλλά υπήρχαν τόσα πολλά που γίνονταν στραβά και ήταν αμαρτωλά, που ήταν δύσκολο ν αποφασίσει ποια πράγματα να διορθώσει πρώτα. Ο πατέρας του Εζεκία, ο βασιλιάς Άχαζ, είχε ενθαρρύνει το λαό να λατρεύει τα είδωλα. Όσο πιο πολύ το έκαναν αυτό, τόσο περισσότερο αγνοούσαν τις εντολές του Θεού. Έτσι, παντού επικρατούσε το ψέμα, η κλεψιά και το μίσος. Ο Ναός στον οποίο θα έπρεπε να λατρεύεται ο Θεός ήταν κλειστός, βρώμικος και σε κακή κατάσταση.

15 Ο βασιλιάς Εζεκίας ήταν στεναχωρημένος και απογοητευμένος. Η μητέρα του τού είχε διδάξει το Λόγο του Θεού. Ο ίδιος ο Εζεκίας είχε εμπιστευτεί τον Θεό και ανήκε σ Αυτόν. Ήξερε ότι ο λαός του Ιούδα έπρεπε να λατρεύει τον Θεό, το μόνο αληθινό Θεό. Έπρεπε να υπακούν τις εντολές Του, αλλά οι άνθρωποι δεν είχαν αφήσει χώρο για τον Θεό. Δεν έδιναν στον Θεό τη λατρεία και τη δοξολογία που Του ανήκει. Ο βασιλιάς ήταν αποφασισμένος να αλλάξει τα πράγματα. Άρχισε αμέσως τη δράση. Έδωσε εντολή να καταστραφούν τα είδωλα. Ακόμα και το χάλκινο φίδι που ο Μωυσής είχε φτιάξει στην έρημο κατέστρεψαν, γιατί οι άνθρωποι είχαν αρχίσει να το λατρεύουν και μάλιστα κάποιοι έκαιγαν θυμίαμα μπροστά του. Ο Θεός είχε προστάξει να λατρεύουν μόνο Αυτόν. Η δεύτερη εντολή λέει ότι δε θα πρέπει ποτέ να γονατίζουμε μπροστά από την εικόνα οποιουδήποτε πράγματος, είτε αυτό μοιάζει με κάτι που βρίσκεται στον ουρανό ή στη γη. Αυτό είναι κάτι που πρέπει να προσέξουμε πολύ. Δε θα πρέπει να προσευχόμαστε μπροστά από εικόνες του Χριστού, να τις φιλάμε ή να τοποθετούμε την πίστη μας σε ένα σταυρό που κρέμεται στο λαιμό μας. Τον Θεό θα πρέπει να αγαπούμε και να λατρεύουμε. Αυτός έφτιαξε τα πάντα. Είναι σπουδαίος και ισχυρός και σ Αυτόν ανήκει όλη η δοξολογία μας. Η Βίβλος λέει, «Σ εσένα ανήκει Κύριε και Θεέ μας, η δοξολογία, ο αίνος και η δύναμη, γιατί Εσύ δημιούργησες τα πάντα. Το θέλημά Σου τους έδωσε η δύναμη και τη ζωή» (Αποκάλυψη 4:11). Ο Εζεκίας ανυπομονούσε να δει ο Θεός να τιμάται στη χώρα Του, τον Ιούδα. Εικόνα ΙΙΙ-2 Διέταξε να καθαρίσουν το Ναό και να πετάξουν καθετί που είχε σχέση με τη λατρεία των ειδώλων. Όλο το κτίριο καθαρίστηκε και επισκευάστηκε. Οι ιερείς και οι Λευίτες που συνήθιζαν να υπηρετούν τον Θεό στο Ναό επέστρεψαν στις θέσεις τους. Τι όμορφη μέρα που ήταν, όταν το μεγάλο πλήθος των κατοίκων της Ιερουσαλήμ, με αρχηγό το βασιλιά τους, συγκεντρώθηκαν για να δοξάσουν τον Θεό. Άρχισαν πάλι να γίνονται οι θυσίες που είχε διατάξει ο Θεός. Παντού υπήρχε υμνωδία, μουσική και μεγάλη χαρά. Άξιζε ο Θεός όλη αυτή τη δοξολογία; Σίγουρα! και πολλή περισσότερη απ αυτή. Σ Αυτόν ανήκει όλη η δοξολογία και η λατρεία όλων των ανθρώπων. Ας υποθέσουμε ότι κάνεις μια επιστημονική εργασία για το σχολείο. Στην ομάδα σου έχεις τον Βασίλη που στις επιστημονικές εργασίες είναι ιδιοφυΐα. Έχει μια υπέροχη ιδέα και σου δείχνει πώς να πραγματοποιήσεις το πείραμα. Η ομάδα σου παίρνει το μεγαλύτερο βαθμό. Θα πρέπει εσύ να πάρεις τη δόξα για την επιτυχία αυτή; Όχι! Όλοι έκαναν το μέρος τους, αλλά χωρίς το Βασίλη δε θα τα καταφέρνατε τόσο καλά. Ο Βασίλης θα πρέπει να πάρει τον έπαινο γι αυτό που έκανε. Κοίτα τον κόσμο μας. Ποιος τον έφτιαξε; Ο Θεός. Ποιος κάνει τις εποχές να έρχονται και να φεύγουν; Ο Θεός. Ποιος μπορεί να σώσει τους αμαρτωλούς; Ο Θεός. Ποιος έστειλε το μονογενή Του Γιο να γίνει ο Σωτήρας μας; Ο Θεός. Ποιος Τον ανάστησε από τους νεκρούς; Ο Θεός. Ο Θεός είναι Αυτός που θα πρέπει να δέχεται την αγάπη μας και την υπακοή όλων των ανθρώπων στη χώρα μας, και σε όλο τον κόσμο. Οι άνθρωποι παντού θα πρέπει να ψάλλουν δοξολογίες σ Εκείνον. Ο Εζεκίας σίγουρα ήταν πολύ χαρούμενος που άκουγε τους ύμνους μέσα στο Ναό. Αποφάσισε να επαναφέρει τη γιορτή του Πάσχα, που εδώ και πολλά χρόνια δεν τηρούνταν πια. Στάλθηκαν γράμματα σε όλο το βασίλειο, με τα οποία καλούσαν τους ανθρώπους να έρθουν. Κάποιοι αρνήθηκαν την πρόσκληση, αλλά πολλοί ήρθαν. Τι μεγάλη γιορτή! Στην πραγματικότητα ήταν τόσο πετυχημένη, που κράτησε για δεκατέσσερις μέρες, αντί για τις συνηθισμένες εφτά! Διαβάζουμε στη Βίβλο, «στην Ιερουσαλήμ έγιναν μεγάλοι πανηγυρισμοί. Από τον καιρό του Σολομώντα, του γιου του Δαβίδ και βασιλιά του Ισραήλ, δεν είχε ξαναγίνει τέτοια γιορτή στην πόλη» (Β Χρονικών 30:26). Ο λαός δοξολογούσε το βασιλιά; Όχι, δοξολογούσαν τον Θεό και ο βασιλιάς ήταν πολύ ευχαριστημένος γι αυτό. Έτσι έπρεπε να γίνει. Ο Εζεκίας νοιαζόταν πραγματικά για τη δόξα του Θεού. Αν κι εσύ έχεις δεχθεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου, θα πρέπει να νοιάζεσαι το ίδιο.

16 Όταν στο σχολείο σας μαθαίνουν για το πώς άρχισε ο κόσμος και δεν αναφέρουν πουθενά για τον Θεό, σε νοιάζει που δε δίνεται στον Θεό η δόξα που Του αξίζει; Θα πρέπει να πεις, «εγώ πιστεύω ότι ο Θεός έφτιαξε τον κόσμο». Ίσως να μη λες στους γύρω σου ότι είσαι πιστός. Δεν τους λες ότι είσαι ειλικρινής, πρόθυμος να βοηθήσεις και ευγενικός, επειδή ο Θεός σε έχει αλλάξει. Δε θέλεις ο Θεός να πάρει τη δόξα για όλα όσα έχει κάνει στη ζωή σου. Στην Αγία Γραφή διαβάζουμε, «Όχι σε μας Κύριε, όχι σε μας, αλλά σ εσένα δώσε δόξα!» (Ψαλμός 115:1). Ο Εζεκίας δεν ήθελε να είναι αυτός το κέντρο της προσοχής. Ήθελε ο Θεός να έχει αυτή τη θέση. Όταν έπαιρνε αποφάσεις, η πρώτη του σκέψη δεν ήταν, «τι θα κερδίσω εγώ;», αλλά, «πώς θα δοξαστεί ο Θεός;». Αυτό τον βοήθησε να παίρνει σοφές αποφάσεις. Αποφάσισε να δώσει τέλος σε μια συμφωνία που είχε κάνει ο πατέρας του με το Σενναχηρίμ, τον πανίσχυρο ηγέτη της Ασσυρίας. Αυτή η συμφωνία είχε κάνει το βασιλιά και το λαό του Ιούδα υπηρέτες των Ασσυρίων. Ο Εζεκίας πίστευε πως δεν ήταν σωστό ο λαός του Θεού να είναι υπηρέτης ενός ειδωλολάτρη βασιλιά. Όταν ο Εζεκίας έβαλε τέλος στη συμφωνία, ο βασιλιάς Σενναχηρίμ έγινε έξαλλος και περίμενε την ιδανική ευκαιρία για να επιτεθεί. Εικόνα ΙΙΙ-3 Το δέκατο τέταρτο έτος της βασιλείας του Εζεκία, ο Σενναχηρίμ επιτέθηκε. Ο στρατός της Ασσυρίας εισέβαλλε και αιχμαλώτισε πολλές από τις πόλεις του Ιούδα. Για κάποιο χρονικό διάστημα ο Εζεκίας ήταν τόσο φοβισμένος, που σταμάτησε να έχει μεγάλο ενδιαφέρον να δοξάζει τον Θεό. Έστειλε ένα μήνυμα στο βασιλιά Σενναχηρίμ: «Έκανα λάθος. Απέσυρε τα στρατεύματά σου από τον Ιούδα και θα πληρώσω όλα όσα ζητήσεις». Ο βασιλιάς Σενναχηρίμ ζήτησε πολλά και ο Εζεκίας αναγκάστηκε να πάρει τους θησαυρούς από το παλάτι για να τον πληρώσει. Το χειρότερο ήταν ότι έπρεπε να πάρει και τους θησαυρούς από το Ναό. Ξεκόλλησε ακόμη και όλο το χρυσό που είχε χρησιμοποιηθεί για να καλυφτούν οι πόρτες του Ναού. Ο Εζεκίας δεν τίμησε τον Θεό μ αυτή του την απόφαση παρόλο που ήταν παιδί του Θεού. Ο Θεός θέλει τα παιδιά Του να Τον δοξάζουν. Μπορείς να είσαι σαν ένας καθρέφτης. Ο καθρέφτης αντανακλά το φως κι εσύ μπορείς να αντανακλάς τον Θεό με τον τρόπο που σκέφτεσαι και με τον τρόπο που μιλάς. Θα «αντανακλάς» τον Θεό, όταν σηκώνεσαι το πρωί της Κυριακής για να πας στην εκκλησία, ακόμα και αν κανένας από την οικογένειά σου δεν πηγαίνει. Δίνεις δόξα στον Θεό, όταν σέβεσαι τους γονείς και τους δασκάλους σου, επειδή είσαι Χριστιανός. Μπορείς να αρνηθείς να φερθείς άσχημα σε κάποιον στην τάξη σου που δεν πολυσυμπαθείς. Μπορείς να δοξάσεις τον Θεό, όταν κάνεις τις εργασίες σου για το σχολείο με τον καλύτερο τρόπο. Κάνεις όλα αυτά, όχι για να δείξεις ότι είσαι σπουδαίος, αλλά για να δείξεις ότι ο Θεός σου είναι σπουδαίος. Θυμήσου τα λόγια της Βίβλου: «Όχι σε μας Κύριε, όχι σε μας, αλλά σ εσένα δώσε δόξα!» (Ψαλμός 115:1). Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να δίνουμε τιμή και δόξα στον Θεό. Ο Εζεκίας συνήθως το έκανε αυτό, αλλά φοβήθηκε πολύ και προσπάθησε να εξαγοράσει το σπουδαίο βασιλιά Σενναχηρίμ. Οι προσπάθειές του όμως απέτυχαν. Σύντομα ο τρομερός Ασσυριακός στρατός κατευθυνόταν προς την Ιερουσαλήμ. Οι πολίτες της Ιερουσαλήμ ήξεραν ότι αυτοί οι σκληροί στρατιώτες είχαν μεταφέρει τους γείτονές τους, τους Ισραηλίτες, στην Ασσυρία. Άραγε, θα γίνονταν και αυτοί αιχμάλωτοι; Ο βασιλιάς Εζεκίας κάλεσε τους πρίγκιπές του και μαζί πήραν μερικές πολύ σοβαρές αποφάσεις. Επισκεύασαν αμέσως τα τείχη της Ιερουσαλήμ και έχτισαν κι άλλο ένα τείχος γύρω από τον πρώτο. Επίσης, έφραξαν τα νερά των ποταμών έξω από την πόλη, ώστε ο στρατός του εχθρού που πλησίαζε να μην έχει καθόλου νερό. Ο βασιλιάς οργάνωσε προσεκτικά τους στρατιώτες του και τοποθέτησε φρουρά στα τείχη της Ιερουσαλήμ. Κι όμως, ο Εζεκίας δεν εμπιστευόταν τις έξυπνες ιδέες του ή το στρατό του. Ακούστε τι είπε στους στρατιώτες του: «Φανείτε θαρραλέοι και δυνατοί. Μη φοβάστε τίποτα και μη δειλιάζετε μπροστά στο βασιλιά της Ασσυρίας και στο πλήθος που είναι μαζί του! Αυτός έχει ανθρώπινη δύναμη, αλλά εμείς έχουμε τον Κύριο το Θεό μας, που μας βοηθάει και πολεμάει για μας» (Β Χρονικών 32:7-8).

17 Ο βασιλιάς έκανε γνωστό στους άντρες του ότι εμπιστευόταν τον Θεό. Ήξερε ότι ο Θεός ήταν μεγαλύτερος από τις μεγάλες δυνάμεις της Ασσυρίας. Μ αυτόν τον τρόπο δόξαζε τον Θεό, έτσι δεν είναι; Εικόνα ΙΙΙ-4 Τότε είδαν τον εχθρικό στρατό να πλησιάζει στην Ιερουσαλήμ. Δεν ερχόντουσαν για να πολεμήσουν, αλλά για να δώσουν ένα μήνυμα, το οποίο είπαν με δυνατή φωνή στην εβραϊκή γλώσσα (διάβασε Β Χρονικών 32:10-15). «Αυτά λέει ο Σενναχηρίμ, βασιλιάς της Ασσυρίας: Πού στηρίζεστε και μένετε στην Ιερουσαλήμ, η οποία πολιορκείται; Ο Εζεκίας σας λέει ότι ο Κύριος ο Θεός σας θα σας γλιτώσει από την εξουσία μου. Σας εξαπατάει, όμως, και θα σας αφήσει να πεθάνετε από την πείνα και τη δίψα. Μήπως ο ίδιος ο Εζεκίας δεν κατήργησε τους ιερούς τόπους του και τα θυσιαστήρια του Κυρίου και διέταξε το λαό του Ιούδα και της Ιερουσαλήμ να εκτελούν τα της λατρείας τους μπροστά σε ένα θυσιαστήριο και να θυμιάζουν πάνω σ αυτό; Ξέρετε τι έκανα εγώ και οι πρόγονοί μου σ όλους τους λαούς των άλλων χωρών; Μπόρεσαν οι θεοί εκείνοι να γλιτώσουν τις χώρες τους από την εξουσία μου; Ποιος από τους θεούς των εθνών εκείνων, που οι πρόγονοί μου κατέστρεψαν, μπόρεσε να γλιτώσει το λαό του από την εξουσία μου, για να μπορέσει να σας γλιτώσει κι ο δικός σας Θεός; Τώρα, λοιπόν, μη σας κοροϊδεύει ο Εζεκίας και μην τον αφήνετε να σας εξαπατάει μ αυτόν τον τρόπο! Μην τον πιστεύετε! Κανένας θεός οποιουδήποτε έθνους ή βασιλείου δε μπόρεσε να γλιτώσει το λαό του από την εξουσία τη δική μου και των προγόνων μου. Πολύ λιγότερο ο Θεός σας θα μπορέσει να σας γλιτώσει από μένα». Σίγουρα όλοι οι κάτοικοι που βρίσκονταν στα τείχη της πόλης άκουσαν το μήνυμα, και αυτό ακριβώς ήθελαν οι Ασσύριοι. Ήταν σίγουροι ότι το μήνυμα θα τρομοκρατούσε τους Εβραίους και θα στρέφονταν ενάντια στο βασιλιά τους. «Μίλησε σε μας, τους δούλους σου, στη γλώσσα των Ασσυρίων και όχι στα Εβραϊκά» φώναξε ένας από τους άντρες του Εζεκία. «Όχι!» ήρθε δυνατά και απότομα η απάντηση. Ο εχθρός πλησίασε κι άλλο και φώναξε ξανά το μήνυμα. Οι άνθρωποι στα τείχη ήταν φοβισμένοι, αλλά δεν απάντησαν γιατί αυτό είχε προστάξει ο βασιλιάς Εζεκίας. Εικόνα ΙΙΙ-5 Οι Ασσύριοι είχαν ένα γράμμα για το βασιλιά Εζεκία. Ήταν το ίδιο θρασύ και έλεγε ότι ο Θεός του Εζεκία ήταν αδύναμος και δε μπορούσε να τους βοηθήσει. Ο Εζεκίας έβλεπε ότι οι εχθροί βλασφημούσαν τον Θεό και αυτό τον ένοιαζε περισσότερο από ο,τιδήποτε άλλο. Αυτή η απειλή δεν είχε να κάνει μόνο με τον Ιούδα και την Ασσυρία, αλλά και με τη τιμή του Θεού. Ο Εζεκίας πήρε το γράμμα και πήγε βιαστικά στο Ναό. Εκεί το ξετύλιξε μπροστά στον Θεό και προσευχήθηκε. Ακούστε αυτό το κομμάτι της προσευχής του: «Τώρα, λοιπόν, Κύριε Θεέ μας, σώσε μας από το Σενναχηρίμ, για να μάθουν όλα τα βασίλεια της γης, ότι εσύ, Κύριε, είσαι ο μόνος Θεός» (Β Βασιλέων 19:19). Σίγουρα ο Εζεκίας ήθελε ο Θεός να τον κρατήσει ασφαλή, σίγουρα ήθελε ο Θεός να προστατέψει το στρατό του, σίγουρα δεν ήθελε ο εχθρός να μπει στην Ιερουσαλήμ, αλλά περισσότερο απ όλα ήθελε να τιμηθεί ο Θεός. Ήθελε όλα τα έθνη να γνωρίσουν ότι ο Θεός ήταν πιο σπουδαίος από τον περήφανο βασιλιά Σενναχηρίμ και το στρατό του. Εσύ, τι σκέφτεσαι όταν προσεύχεσαι; Όλη η προσευχή σου είναι μόνο γι αυτά που θέλεις από τον Θεό; Θα πρέπει πάντα να ζητάμε απαντήσεις στις προσευχές μας που να δοξάζουν τον Θεό. Για να ακούσουμε μερικές προσευχές. Ο Αλέξανδρος προσευχήθηκε: «Κύριε, δώσε μου ένα play station γιατί έχει ένα και ο Σωκράτης κι εγώ το χρειάζομαι πραγματικά». Ο Τάσος προσευχήθηκε, «Κύριε, Σε παρακαλώ, κάνε ώστε ο Βασίλης να σε δεχθεί Σωτήρα του. Η ζωή θα ήταν πιο εύκολη για μένα και όλα τα παιδιά θα δουν ότι Εσύ μπορείς να αλλάξεις ακόμη και τους πιο πεισματάρηδες». Να και η προσευχή της Στέλλας: «Ντρέπομαι για την άσχημη συμπεριφορά μου, Κύριε, πραγματικά Σε απογοήτευσα. Σε παρακαλώ, βοήθησέ με να είμαι ήρεμη». Ποιος σκέφτηκε τη δόξα του Θεού στην προσευχή του; Πώς το ξέρεις; (Αφήστε τα παιδιά να απαντήσουν).

18 Ο Εζεκίας προσευχήθηκε ώστε όλα τα έθνη να γνωρίσουν ότι ο Θεός του ήταν ο μόνος αληθινός Θεός. Ενθαρρύνθηκε να συνεχίσει να εμπιστεύεται τον Θεό, από ένα μήνυμα που πήρε από τον προφήτη Ησαΐα: «Ο Σενναχηρίμ δε θα μπει στην Ιερουσαλήμ, ούτε σ αυτήν θα ρίξει βέλος. Εγώ, ο Κύριος, το λέω. Θα υπερασπιστώ την πόλη και θα τη σώσω για να τιμήσω τ όνομά μου». Αλλά πώς θα μπορούσε να συμβεί κάτι τέτοιο; Ο Ασσυριακός στρατός ήταν τόσο δυνατός και υπήρχαν τόσοι πολλοί στρατιώτες. Εικόνα ΙΙΙ-6 Δε χρειάστηκε ο Εζεκίας και ο λαός του να περιμένουν πολύ. Το επόμενο πρωί πήγαν να δουν από τα τείχη της πόλης τον εχθρικό στρατό που πλησίαζε. Πρέπει να έμειναν άφωνοι από την έκπληξη. Οι εχθροί δεν είχαν μετακινηθεί καθόλου από το στρατόπεδό τους. Και οι στρατιώτες ήταν νεκροί. Η Βίβλος μας λέει ότι κατά τη διάρκεια της νύχτας ο Θεός έστειλε έναν άγγελο και θανάτωσε τους Ασσύριους. Ο Ασσυριακός στρατός είχε καταστραφεί. Ο βασιλιάς Σενναχηρίμ ο οποίος πιθανότατα είχε μείνει μακριά από τη στρατιωτική βάση, είχε σοκαριστεί από τα νέα. Πλέον ήταν αδύναμος. Όλα εκείνα που είχε πει για τον εαυτό του, έμοιαζαν τώρα τόσο ανόητα! Ο Θεός είχε διαφυλάξει την τιμή Του. Τα νέα για τη μεγάλη νίκη του Θεού απλώθηκαν ταχύτατα. Τα γειτονικά έθνη τα έμαθαν και όλες οι συζητήσεις ήταν γύρω από τον «Θεό του Ιούδα», το «Θεό του Εζεκία». Πολλοί απ αυτούς τους ανθρώπους έφεραν δώρα στο Ναό και το ίδιο έκανε και ο Εζεκίας. Αν έχεις δεχθεί τον Ιησού Χριστό ως Σωτήρα σου, ο Θεός θέλει να ζεις με τρόπο που να Τον τιμάς και να Τον δοξάζεις. Εσύ και εγώ θα πρέπει να στεναχωριόμαστε, όταν Τον χλευάζουν. Θα πρέπει να σκεφτόμαστε πολύ την τιμή του Θεού, όταν προσευχόμαστε. Ας μιλήσουμε τώρα στον Θεό και ας ζητήσουμε τη βοήθεια Του για να μάθουμε αυτό το πολύ σημαντικό μάθημα. (Πείτε στα παιδιά να προσευχηθούν). Εναλλακτικό μάθημα Αυτό το μάθημα αναφέρεται μόνο στα πιστά παιδιά. Προτείνουμε να συμπεριλάβετε την ακόλουθη ευαγγελιστική παρουσίαση στο μάθημά σας. Υλικά Ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί ή χαρτόνι Μαρκαδόρος Μάθημα Γράψτε τη λέξη ««αμαρτια» (το γιώτα με κεφαλαίο). Ποιος μπορεί να μου πει τι είναι αμαρτία; Ναι, είναι η ανυπακοή στον Θεό. Μέσα στην Αγία Γραφή διαβάζουμε τι πρέπει να κάνουμε και τι όχι. Όταν δεν κάνουμε αυτό που λέει η Αγία Γραφή, αμαρτάνουμε. Στους Ρωμαίους 3:23 ο Θεός μας λέει: «όλοι έχουν αμαρτήσει και βρίσκονται μακριά από τη δόξα του Θεού». Η λέξη «όλοι», περιλαμβάνει τους ανθρώπους που πηγαίνουν στην εκκλησία; Περιλαμβάνει τα παιδιά; Περιλαμβάνει κι εμάς; Ναι! Όλοι είμαστε αμαρτωλοί και αυτό είναι ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα που έχουμε, γιατί η αμαρτία μάς κρατάει μακριά από τον Θεό και τον ουρανό. Όμως ο Θεός έστειλε στη γη το μονογενή Του Γιο. Ο Χριστός έγινε άνθρωπος και έζησε εδώ για 33 χρόνια. Ποτέ Του δεν αμάρτησε, παρ όλ αυτά πέθανε στο σταυρό (τραβήξτε μια οριζόντια γραμμή στο γιώτα, για να σχηματιστεί ένας σταυρός), και τιμωρήθηκε απ τον Θεό για τις αμαρτίες μας. «Ο Χριστός πέθανε για τις αμαρτίες μας» (Α Κορινθίους 15:3). Όμως, δεν έμεινε νεκρός, αλλά μετά από τρεις μέρες αναστήθηκε. Σήμερα είναι ζωντανός και μπορεί να συγχωρήσει τις αμαρτίες μας. Πρέπει να πιστέψεις στον Κύριο Ιησού Χριστό και θα σωθείς (Πράξεις 16:31).

19 Έχεις ζητήσει απ τον Ιησού Χριστό να σε σώσει; Υπάρχουν μόνο δύο απαντήσεις σ αυτήν την ερώτηση. (Στη λέξη ΑμαρτΙα γράψτε κάθετα τη λέξη Ναι) ν ΑμαρτΙα ι Ναι αν Του ζητήσεις να γίνει Σωτήρας σου, υπόσχεται ότι θα σε σώσει. Τι υπέροχο! Ελπίζω κανείς από σας να μην πει «όχι» στον Ιησού Χριστό. (Πριν από το γιώτα της λέξης «ναι» προσθέστε το «οχ» για να σχηματιστεί η λέξη «όχι»). ν ΑμαρτΙα όχι Να θυμάσαι ότι, αν πεις «όχι» στον Χριστό, θα είσαι για πάντα μακριά απ τον Θεό. Έχει αλλάξει ο Ιησούς Χριστός τη ζωή σου «ναι» ή «όχι»;

20 Μάθημα 4 Μανασσής Βιβλικές περικοπές για το δάσκαλο Β Βασιλέων 21 Β Χρονικών 33 Κεντρική αλήθεια Κανένας δεν είναι τόσο κακός που να μη μπορεί να τον σώσει ο Θεός Εφαρμογή Για το μη πιστό παιδί: Μπορείς να πας στον Χριστό, όσο κακός κι αν είσαι Για το πιστό παιδί: Συνέχισε να προσεύχεσαι για τα μη πιστά μέλη της οικογένειάς σου και τους φίλους σου Εδάφιο γι αποστήθιση «Το δρόμο του ο ασεβής ας τον εγκαταλείψει... Στον Κύριο ας επιστρέψει που θα τον σπλαχνιστεί, ας επιστρέψει στον Θεό μας, που δίνει τη συγνώμη πλούσια» Ησαΐας 55:7 Εναλλακτικά εποπτικά Φέρτε μαζί σας ένα βάζο και μια πετσέτα Περίληψη του μαθήματος Εισαγωγή «Όχι Αλέκο, δε μπορείς να είσαι φίλος με αυτό το αγόρι» Εξέλιξη των γεγονότων 1 Ο Μανασσής γίνεται βασιλιάς 2 Ενθαρρύνει τη λατρεία των ειδώλων 3 Ανακατεύεται με τη μαγεία 4 Ο Θεός προειδοποιεί το Μανασσή και τον Ιούδα 5 Ο Μανασσής και ο λαός δε δίνουν καμιά σημασία 6 Η Ασσυρία εισβάλλει και ο Μανασσής αιχμαλωτίζεται 7 Στη φυλακή της Βαβυλώνας Αποκορύφωμα Ο Θεός συγχωρεί το Μανασσή Ο Μανασσής επιστρέφει στην Ιερουσαλήμ Τέλος Η μεταστροφή του Μανασσή / Μάθημα «Όχι Αλέκο, δεν πρέπει να περνάς τόσο χρόνο μ εκείνο το αγόρι. Δεν είναι σωστό». «Ναι, αλλά γιατί;», ρώτησε ο Αλέκος. Η μητέρα του είχε πολλούς λόγους. «Δεν είναι αυτός που μουτζούρωσε τους τοίχους του ταχυδρομείου; Δεν είναι αυτός που ρίχνει τα σκουπίδια του στο ρέμα; Δεν είναι αυτός που μυρίζει διάφορες ουσίες για να αποκτήσει παραισθήσεις; Δεν είναι αυτός που συχνά κάνει κοπάνα από το σχολείο; Δεν πρέπει να κάνεις παρέα μαζί του. Είναι τόσο κακός που δεν περιγράφετε!». «Τόσο κακός που δεν περιγράφεται». Αυτές οι λέξεις θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για το βασιλιά του Ιούδα. Ο Μανασσής ήταν ο γιος του καλού βασιλιά Εζεκία και θα περιμέναμε να είναι καλός και σοφός. Αλλά δεν ήταν! Έγινε βασιλιάς, όταν ήταν δώδεκα ετών και σύντομα έγινε γνωστό ότι δε θα λάτρευε και δε θα υπάκουε τον αληθινό Θεό.

ΤΑ ΑΠΟΣΤΟΛΙΚΑ ΚΑΙ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΑ

ΤΑ ΑΠΟΣΤΟΛΙΚΑ ΚΑΙ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΑ Η Αιγυπτιακή Κοπτορθόδοξη Εκκλησία της Παρθένου Μαρίας και του αποστόλου Μάρκου της Ελλάδας. ΤΑ ΑΠΟΣΤΟΛΙΚΑ ΚΑΙ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΑ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΚΥΡΙΑΚΩΝ (Καταμάρας) 2 Ο Αγιότατος και Μακαριότατος Πατριάρχης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού Τι θα πρέπει να λάβει υπόψη του ο νέος, πριν τελικά επιλέξει το επάγγελμα που θα ασκήσει Το επάγγελμα, είτε είναι λειτούργημα είτε όχι, έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Συντελεί στην προσωπική του

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία της Εκκλησίας ενδιαφέρει όχι μόνο τα μέλη της αλλά και κάθε άνθρωπο που επιθυμεί να γνωρίσει τα διάφορα πνευματικά ρεύματα που διαμόρφωσαν

Η ιστορία της Εκκλησίας ενδιαφέρει όχι μόνο τα μέλη της αλλά και κάθε άνθρωπο που επιθυμεί να γνωρίσει τα διάφορα πνευματικά ρεύματα που διαμόρφωσαν Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ Η ιστορία της Εκκλησίας ενδιαφέρει όχι μόνο τα μέλη της αλλά και κάθε άνθρωπο που επιθυμεί να γνωρίσει τα διάφορα πνευματικά ρεύματα που διαμόρφωσαν τον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Οι 99 θέσεις του Ποταμιού

Οι 99 θέσεις του Ποταμιού Οι 99 θέσεις του Ποταμιού 1. Πνεύμα αλλαγών Οι κοινωνίες μπορούν και πρέπει να εξελίσσουν τους θεσμούς τους. Μέσα από αυτή την αλλαγή αλλάζουν οι άνθρωποι, ο κόσμος και η εικόνα των ανθρώπων για τον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ. Κεφάλαια 11 έως 20

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ. Κεφάλαια 11 έως 20 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ Κεφάλαια 11 έως 20 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτά είναι Μαθήματα Θαυμάτων. Τα Μαθήματα αυτά είναι απαραίτητα. Μόνο ο χρόνος που θα τα κάνεις είναι προαιρετικός. Ελεύθερη βούληση δεν σημαίνει ότι μπορείς

Διαβάστε περισσότερα

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ 1. Ύπνος: Δεν βοηθάει να ξενυχτήσουμε διαβάζοντας το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσουμε το σύνολο της ύλης στο μυαλό μας. Η κούραση, δε θα μας επιτρέψει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11. Πριν...

ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11. Πριν... ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11 Πριν... ΚΑΙ ΝΑ ΠΟΥ ΦΤΑΣΑΜΕ ΩΣ ΕΔΩ! Περνάει ο χρόνος γρήγορα. Ρέουν οι ζωές, γίνονται ιστορίες, γίνονται στιγμές αιχμάλωτες σε χαρτί, πορτρέτα, ημερολόγια, φτιάχνουν αποδείξεις,

Διαβάστε περισσότερα

YΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

YΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ YΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΓΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΠΟΛΥ ΚΑΛΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Θέμα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα Ευρετήριο πινάκων Ασκήσεις και υπομνήματα Ανάγνωση, για να ταυτιστεί και να προβάλει τα συναισθήματά του Ανακαλύψτε την προέλευση των πιστεύω σας Απαλή μουσική ως φάρμακο για τις εντάσεις και την απογοήτευση

Διαβάστε περισσότερα

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς «Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς Το «Ειρήνη» αποτελεί ένα εκπαιδευτικό υλικό απευθυνόμενο σε παιδιά ηλικίας 5 έως 8 ετών. Περιλαμβάνει: Μια ταινία κινουμένων σχεδίων (διάρκειας 7 λεπτών) Σημειώσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης Τρίτη Γραπτή Εργασία στο Αστικό και Εργατικό Δίκαιο Ακαδημαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

Κι εγώ τι θα κάνω μόνη μου τις Κυριακές; Έχεις εμένα, αγάπη μου. Εσύ κάθε μέρα είσαι στο μαγαζί και τις Κυριακές πηγαίνεις

Κι εγώ τι θα κάνω μόνη μου τις Κυριακές; Έχεις εμένα, αγάπη μου. Εσύ κάθε μέρα είσαι στο μαγαζί και τις Κυριακές πηγαίνεις ΑΔΕΙΕΣ ΚΥΡΙΑΚΕΣ 1 Η ΖΩΗ ΜΑΓΕΙΡΕΥΕΙ. Όταν έχει κέφια, σερβίρει τα καλύτερα πιάτα και οι λίγοι τυχεροί τα απολαμβάνουν ως το τελευταίο ψίχουλο χωρίς ανάσα. Όταν βαριέται όμως και ανακατεύει ό,τι αλλοπρόσαλλο

Διαβάστε περισσότερα

Στον 20ό αιώνα ζούμε, μαμά, όχι στο Μεσαίωνα. Για όνομα του Θεού! Οι γυναίκες έχουν πάρει πια τη ζωή στα χέρια τους. Άσε με στην ησυχία μου, έχω άλλα

Στον 20ό αιώνα ζούμε, μαμά, όχι στο Μεσαίωνα. Για όνομα του Θεού! Οι γυναίκες έχουν πάρει πια τη ζωή στα χέρια τους. Άσε με στην ησυχία μου, έχω άλλα 1 Το Προξενιό ΤO ΦΩΣ ΤΟΥ ΦΕΓΓΑΡΙΟΥ τρύπωνε κλεφτά μέσα από τα σύννεφα κι έλουζε το αρχοντικό με μια απόκοσμη λάμψη. Ο απόηχος από τον παφλασμό της θάλασσας που σμίλευε τα βράχια κι έγλειφε την αμμουδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Διδαγμένο κείμενο Α.1 Τι λοιπόν; Αυτό δεν είναι φυσικό, είπα εγώ, και δεν προκύπτει ως αναγκαίο συμπέρασμα από όσα έχουν λεχθεί

Διαβάστε περισσότερα

109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ

109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ 109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ 1. Συνοπτικός τίτλος. 2. Ερμηνεία. 3. Μητρώο. 4. Υποβολή αίτησης. 5. Προϋποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής Πρόεδρος Αίγλη Παντελάκη Γενική Διευθύντρια Υπουργείου Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Αντιπρόεδρος Χάρης Ζαννετής Πρώτος Λειτουργός Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Μέλη Χρίστος Κουρτελλάρης

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΔΙ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016 ΕΤΟΣ ΛΖ ΑΡ.427-428 ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Απόστολος: Β Τιμ. δ 5-8 Ευαγγέλιο: Μάρκ. α 1-8 3 Ιανουαρίου 2016 «Φωνή βοώντος εν τη ερήμω» Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι ο Πρόδρομος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 )

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 ) Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 ) του Κ.Γκ.Γιούνγκ Με έχουν ρωτήσει αρκετές φορές τι πιστεύω για το θάνατο, γι αυτό το τελείωμα της ανθρώπινης ύπαρξης. Ο θάνατος είναι απλά γνωστός ως το τέλος. Είναι η τελεία

Διαβάστε περισσότερα

22:1,2 Ο ΠΟΤΑΜΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ

22:1,2 Ο ΠΟΤΑΜΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ 22 Αποκάλυψη 22:1 Και μου έδειξε έναν καθαρό ποταμό με νερό της ζωής, λαμπερό σαν κρύσταλλο, που έβγαινε από τον θρόνο του Θεού και του Αρνίου. 2 Στο μέσον της πλατείας της, και του ποταμού, από εδώ και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΗ

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΗ 02/03/2015 Με "μαύρα" γράμματα είναι το Σχέδιο Κανονισμού Καθηγητών,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 26/5/2010

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 26/5/2010 ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 26/5/2010 Α1. Η αρετή αναφέρεται στα «πάθη» και στις «πράξεις», στα οποία η υπερβολή αποτελεί λάθος και ψέγεται, το ίδιο και η έλλειψη, ενώ το μέσον επαινείται και είναι το

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας Υπεύθυνη Καθηγήτρια : Χρυσάνθη Μαυροπούλου-Τσιούμη Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Θεολογικών Σπουδών : Ελένη Καρβουνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 Επίπεδο Α1 Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ένας φίλος σας σας προσκαλεί στο γάμο του. Διαβάστε το προσκλητήριο και σημειώστε ( ) κάτω από το ΣΩΣΤΟ για τις προτάσεις που συμφωνούν με το κείμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ Φασισμός και αντιφασισμός στα χρόνια της χολέρας Συνέλευση για την ΚΥκλοφορία των Αγώνων Ένθετη έκδοση μαζί με το 7ο τεύχος της Σφήκας

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης Κατερίνα Παναγοπούλου Πρέσβυς της Ελλάδας στο Συμβούλιο της Ευρώπης, πρόεδρος του σωματείου γυναικών «Καλλιπάτειρα». Πρώτο βραβείο «Γυναίκα και Αθλητισμός» 2012 για την Ευρώπη. Δημιουργώντας κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της. Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της. 1 / 7 Αυτή η διαδικασία, φυσικά, δεν ήταν μια ευθεία πορεία από την ακμή

Διαβάστε περισσότερα

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας Από την κρίση και τα ελλείμματα στην ανάπτυξη και την κοινωνική δικαιοσύνη ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Α. Αντιμέτωποι με την κρίση: τα πρώτα βήματα για τη σωτηρία

Διαβάστε περισσότερα

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου, ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΥΡΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2006-2007 Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Τίτλος προγράμματος: «Ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης» Τάξη: Α Εκπαιδευτικός: Βασιλική Αντωνογιάννη Σχολικό έτος: 2013-14 Σύνολο μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ 1.Καύση απόδοση καυσίμων υλών (Χημεία) 2.Ενέργεια (Φυσική) 3.Ασθένειες

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου. Α.1 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο κείμενο αυτό ο συγγραφέας παρουσιάζει την αξία των αρχαίων ελληνικών μνημείων και την αναγκαιότητα ανάδειξής τους. Αρχικά συσχετίζει τα μνημεία αυτά με τη δημοκρατία και τη συμμετοχή στα

Διαβάστε περισσότερα

Μικρός Ευεργετινός. Μεταφρασμένος στη Δημοτική

Μικρός Ευεργετινός. Μεταφρασμένος στη Δημοτική Μικρός Ευεργετινός Μεταφρασμένος στη Δημοτική ΚΟΖΑΝΗ Μάρτιος 2006 2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κανείς ποτέ δεν πρέπει ν απελπίζεται... 5 Του αββά Μάρκου...5 Του αββά Ησαΐα...5 Του αγίου Εφραίμ... 6 Από το βίο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 4 Μαρτίου 2012 Α. α) η απάντηση βρίσκεται στη σχολικό βιβλίο: Εισαγωγή των «Ποιημάτων για την Ποίηση», σελίδες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Γραπτή έκφραση παραγωγή λόγου Α δημοτικού

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Γραπτή έκφραση παραγωγή λόγου Α δημοτικού ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Γραπτή έκφραση παραγωγή λόγου Α δημοτικού Η μετάβαση από τον προφορικό λόγο στο γραπτό, εγείρει ερωτήματα στο μαθητή της Α Δημοτικού. Το συνηθισμένο ερώτημα είναι: «Πώς να αρχίσω; Τι

Διαβάστε περισσότερα

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Α Λυκείου Όνομα: Επώνυμο: Τμήμα: Ημερομηνία: 13.04.2014 Κείμενο Α O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Ανησυχώντας για την απειρία των παιδιών τους, που μπαίνουν στον κόσμο των

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλείου Μαρκεζίνη. Ακαδημαϊκού

Βασιλείου Μαρκεζίνη. Ακαδημαϊκού Άρθρο παρέμβαση του Ακαδημαϊκού Βασίλειου Μαρκεζίνη. Κατ αποκλειστικότητα στο Αντίβαρο. 25 Σεπτεμβρίου 2011 Οι επτά πυλώνες μιας αποτυχημένης κυβέρνησης (και επτά ιδέες για πιθανή αναγέννηση) Βασιλείου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Προσοχή: Επειδή πολλοί χρήστες πιθανόν να μην έχουν εγκατεστημένη την κατάλληλη γραμματοσειρά για να διαβάσουν Αρχαία Ελληνικά, δίνουμε το κείμενο της εκφώνησης σκαναρισμένο και το υπόλοιπο σε μονοτονικό

Διαβάστε περισσότερα

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 2005

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 2005 Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 25 Για τους /τις εκπαιδευτικούς που υπέβαλαν αίτηση υποψηφιότητας για τη θέση Σχολικού Συμβούλου υπάρχουν μας διατέθηκαν από τις αρμόδιες υπηρεσίες του ΥΠΕΠΘ, για τα έτη

Διαβάστε περισσότερα

Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι

Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι ώστε να γεμίζουμε ένα γήπεδο ή έστω μια κινηματογραφική αίθουσα, αλλά σίγουρα περισσότεροι από αυτούς που απομένουν σήμερα. Για να πω την αλήθεια, πιστεύω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ Λ. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Λ ν.λ >/ ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΣΠΑΝΟΣΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑ,2013 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή......1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Ελαιόλαδα, από το χθες στο σήμερα...3

Διαβάστε περισσότερα

www.kapalearn.gr e-mail: info@kapalearn.gr ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ. 2610 625.360, 2610 624.009, FAX 2610 625.366

www.kapalearn.gr e-mail: info@kapalearn.gr ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ. 2610 625.360, 2610 624.009, FAX 2610 625.366 Α. Ο άνθρωπος, όπως υπογραμμίζει ο συγγραφέας, δεν είναι ρυθμιστής του κόσμου, παρά διαχειριστής του. Αυτή την παρεξήγηση, που ίσχυε για αιώνες, θέλησε να διαλύσει ο πανεπιστήμων άνθρωπος της Αναγέννησης,

Διαβάστε περισσότερα

Σύνταγμα, Εργασία και Συναφή Δικαιώματα ( Συνδικαλιστική Ελευθερία, Απεργία )

Σύνταγμα, Εργασία και Συναφή Δικαιώματα ( Συνδικαλιστική Ελευθερία, Απεργία ) Προπτυχιακή Εργασία Αθανασοπούλου Ιωάννα Σύνταγμα, Εργασία και Συναφή Δικαιώματα ( Συνδικαλιστική Ελευθερία, Απεργία ) ΕΙΣΑΓΩΓΗ -------------------- Ιστορικά Η Γέννηση του εργατικού δικαίου Η εργασία ως

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003 ΕφΑθ 5253/2003 Τράπεζες. Στεγαστικά δάνεια. Γενικοί Όροι Συναλλαγών. Καταχρηστικοί όροι. Έξοδα χρηματοδότησης. Προμήθεια φακέλου Παράνομες επιβαρύνσεις. Υπέρμετρες εγγυήσεις. Καταγγελία σύμβασης δανείου.

Διαβάστε περισσότερα

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ 289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ 1 2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ Φτιάξε ένα κατάλογο με τα πράγματα που θέλεις να κάνεις στην Ομάδα και συζήτησε με τον Αρχηγό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΑΡΚΕΙΑ: 3 ΩΡΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18 ΜΑΪΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη Αποφάσισα να προκηρύξω ένα έτος της Πίστεως το οποίο θα αρχίσει στις 11 Οκτωβρίου 2012, πεντηκοστή επέτειο από την έναρξη της Β Συνόδου του Βατικανού και θα λήξει με την Πανήγυρη του Κυρίου μας Ιησού Χριστού,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ «ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΙΙ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Περί χορτοφαγίας και κρεοφαγίας

Περί χορτοφαγίας και κρεοφαγίας Περί χορτοφαγίας και κρεοφαγίας Το παρακάτω κείμενο δεν έχει ως σκοπό να πείσει για τις απόψεις που εκτίθενται αλλά να γίνει το έναυσμα για εποικοδομητικό προβληματισμό και την εύρεση της προσωπικής μας

Διαβάστε περισσότερα

«ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΗΜΑΡΧΟΥ ΙΛΙΟΥ, Κ. ΝΙΚΟΥ ΖΕΝΕΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α «ΜΙΤΟΣ» ΚΑΙ ΤΗ ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ ΑΘΗΝΑ ΠΕΡΡΑΚΗ» 4.11.2008

«ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΗΜΑΡΧΟΥ ΙΛΙΟΥ, Κ. ΝΙΚΟΥ ΖΕΝΕΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α «ΜΙΤΟΣ» ΚΑΙ ΤΗ ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ ΑΘΗΝΑ ΠΕΡΡΑΚΗ» 4.11.2008 ΝΙΚΟΣ ΖΕΝΕΤΟΣ «ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΗΜΑΡΧΟΥ ΙΛΙΟΥ, Κ. ΝΙΚΟΥ ΖΕΝΕΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α «ΜΙΤΟΣ» ΚΑΙ ΤΗ ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ ΑΘΗΝΑ ΠΕΡΡΑΚΗ» 4.11.2008 1. Κύριε ήµαρχε θα θέλαµε να µας κάνετε µια µικρή αναφορά στα σηµαντικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΚΟΣ. Μαρία και Ιωσήφ

Ο ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΚΟΣ. Μαρία και Ιωσήφ Ο ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΚΟΣ Μαρία και Ιωσήφ Αυτή είναι η ιστορία του Ιησού και του αδελφού του Χριστού, του πώς γεννήθηκαν, του πώς έζησαν και του πώς ο ένας από αυτούς πέθανε. Ο θάνατος του άλλου δεν αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΡΧΑΡΙΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΡΧΑΡΙΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ 289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΡΧΑΡΙΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ Προσαρμογή και εξοικείωση Α Βοήθειες Θρησκεία και Πατρίδα Ζωή Υπαίθρου - Προσωπικές Δεξιότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό

Διαβάστε περισσότερα

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο πράσινηπολιτική οι άνθρωποι πάνω από τα κέρδη Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01 Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο Εκτιμήσεις για την πολιτική και κοινωνική συγκυρία και

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά Θεοφάνης Τσιλιγιάννης Οι ιογενείς λοιμώξεις αποτελούν τη συχνότερη αιτία από την οποία αρρωσταίνουν τα παιδιά και ο άνθρωπος γενικά.

Διαβάστε περισσότερα

Οι Αντβεντιστές της Εβδόμης Ημέρας Πιστεύουν

Οι Αντβεντιστές της Εβδόμης Ημέρας Πιστεύουν Οι Αντβεντιστές της Εβδόμης Ημέρας Πιστεύουν... Ο Θεός επιδαψιλεύει σε όλα τα μέλη της εκκλησίας Του πνευματικά χαρίσματα, τα οποία κάθε μέλος πρέπει να χρησιμοποιήσει με τρυφερή διακονία για το κοινό

Διαβάστε περισσότερα

Η Παρθενική Γέννηση του Ιησού Χριστού Σ. Β. Κ.

Η Παρθενική Γέννηση του Ιησού Χριστού Σ. Β. Κ. Η Παρθενική Γέννηση του Ιησού Χριστού Σ. Β. Κ. Η παρθενική γέννηση του Ιησού Ο Θεός δημιούργησε όλους τους φυσικούς νόμους και μέσα σ αυτούς και τους γενετικούς νόμους. Επομένως, από τον Θεό εξαρτώνται

Διαβάστε περισσότερα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το βρίκιον Άρης, 1881 Κολοβός Γεώργιος Ερευνητής Συγγραφέας Πτυχιούχος Διοίκησης Ναυτιλιακών και Μεταφορικών Επιχειρήσεων Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ Η ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΑΣΥΜΜΕΤΡΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ Η ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΑΣΥΜΜΕΤΡΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Η ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΩΝ ΑΣΥΜΜΕΤΡΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2011-12 i ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ)

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ) Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ) I Το Δεκέμβριο του 2001 ο Ζακ Λαγκ, Υπουργός Εθνικής Παιδείας της Γαλλίας ζήτησε από τον καθηγητή Ρεζίς Ντεμπρέ, το θεωρητικό ενδιαφέρον

Διαβάστε περισσότερα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Ατομικό ιστορικό νηπίου σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε με προσοχή και

Διαβάστε περισσότερα

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος! Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος! 27 28 3.1 Γνωρίζουμε τα μέρη των φυτών Αναγνώριση των διαφορετικών μερών των φυτών, ανάδειξη του ρόλου τους. Προτεινόμενα μέσα & υλικά:

Διαβάστε περισσότερα

Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα

Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα πρόσφατα κατορθώματά μας στο Νέστο και να μπεις στην

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΘΗΝΑ 2015 1 Το επιστημονικό περιεχόμενο του παρόντος βιβλίου έχει υποβληθεί σε κριτική ανάγνωση και εγκριθεί με το σύστημα των κριτών. Η κριτική ανάγνωση πραγματοποιήθηκε από

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ A1. Με αυτά λοιπόν τα μέσα εφοδιασμένοι οι άνθρωποι κατοικούσαν στην αρχή διασκορπισμένοι, πόλεις όμως δεν υπήρχαν κατασπαράσσονταν λοιπόν από τα θηρία, γιατί ήταν από

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009) Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.5, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 009). Η θέσπιση του νέου μέτρου Η σημαντικότερη απόπειρα καινοτομικής δράσης της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑ ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

ΑΝΑ ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΑΝΑ ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Με το προτεινόµενο νοµοσχέδιο επιχειρείται οθεσµικός εκσυγχρονισµός του Πυροσβεστικού Σώµατος, που επιτυγχάνεται µέσω της αναδιοργάνωσής του και του επανακαθορισµού

Διαβάστε περισσότερα

Αφήγηση. Βασικά στοιχεία αφηγηµατικού κειµένου:

Αφήγηση. Βασικά στοιχεία αφηγηµατικού κειµένου: Αφήγηση Αφήγηση µιας ιστορίας έχουµε όταν παρουσιάζουµε γεγονότα µε µια ορισµένη σειρά. Τα γεγονότα µπορεί να είναι πραγµατικά ή φανταστικά. Η αφήγηση µπορεί να είναι προφορική ή γραπτή. Όταν η αφήγηση

Διαβάστε περισσότερα

Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική

Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική Δίνεται μία ενιαία απάντηση που συνδέει μεταξύ τους διαφορετικά ζητήματα με λογική

Διαβάστε περισσότερα

E N O T H T A. Ο Κεραμιδοτρέχαλος

E N O T H T A. Ο Κεραμιδοτρέχαλος 10-0084_D2TEUXOS_GLOSSA_B TEUXOS 1//13 4:42 PM Page 74 Ο Κεραμιδοτρέχαλος Ο Μπόμπιρας, ένα αγοράκι που ζει σε μια μεγα λούπολη, παίζει μόνος του στο δωμάτιό του με έναν φανταστικό σκύλο, τον Μπόμπο, αφού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης Σύνδεση με προηγούμενο Μάθημα Στο κεφάλαιο Θερμότητα έχουμε μάθει: Τι είναι θερμότητα & θερμοκρασία μακροσκοπικά & μικροσκοπικά Μέτρηση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1 η ΟΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1 η ΟΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το Ταξίδι Απελευθέρωσης

Το Ταξίδι Απελευθέρωσης Το Ταξίδι Απελευθέρωσης Όπως αποκαλύφθηκε στον Αγγελιοφόρο του Θεού, Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 2 Μαρτίου 2011, στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Η πνευματικότητα είναι βασικά μια αναζήτηση ελευθερίας ελευθερία

Διαβάστε περισσότερα

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη Εύα Παπώτη Μια «γριά» νέα Πρωτογνώρισα την Κατερίνα ως μαθήτρια λυκείου στο φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης στο οποίο εργαζόμουν ως φιλόλογος. Σήμερα είναι τριάντα ετών. Σε μια συνάντησή μας, λίγο πριν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ Συνεχίζουμε με την με αριθμό 715/45/27-4-2010 Επίκαιρη Ερώτηση του Προέδρου της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του Συνασπισμού Ριζοσπαστικής Αριστεράς κ. Αλέξη Τσίπρα

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Όμιλος Λογοτεχνίας Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών «Κων/νος Καραμανλής» Δράκογλου Αναστασία, adrakogl@yahoo.gr Κιννά Πασχαλίνα, kinpash@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τρέχω στο μπάνιο και βγάζω όλη τη μακαρονάδα.

Τρέχω στο μπάνιο και βγάζω όλη τη μακαρονάδα. 6 ΟΤΑΝ ΕΠΙΣΤΡΈΦΩ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, έχω τα χάλια μου. Με το που μπαίνω στο σπίτι, ακούω ήχο από κατσαρολικά. Η μαμά είναι ακόμα στη δουλειά. Τότε ποιος; Η εικόνα του μπαμπά μπροστά από την κουζίνα είναι αρκετή

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι,

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι, ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΝΘΡΩΠΟΙ που γεννιούνται με χαρακτήρα δυναμικό και φιλόδοξο, που χαράζουν μόνοι τους την πορεία τους στον κόσμο. Υπάρχουν όμως και άλλοι, που δεν μπορούν να πάρουν εύκολα πρωτοβουλίες, δεν έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ» Ιατροπούλου 3 & Χρ. Παγώνη - Καλαμάτα τηλ.: 27210-95352 & 96390

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ» Ιατροπούλου 3 & Χρ. Παγώνη - Καλαμάτα τηλ.: 27210-95352 & 96390 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 11 ΙΟΥΛΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Κάθε φορά λοιπόν που συναθροίζονταν,

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΑΦΝΗ ΜΠΙΡΜΠΙΛΗ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ JEANNE D ARC Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ : NADIFUS ILIBRIBUS

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΑΦΝΗ ΜΠΙΡΜΠΙΛΗ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ JEANNE D ARC Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ : NADIFUS ILIBRIBUS 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΑΦΝΗ ΜΠΙΡΜΠΙΛΗ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ JEANNE D ARC Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ : NADIFUS ILIBRIBUS Κάθε φορά που φυτρώνει κάποιο από εμάς έρχονται οι Μοίρες και το ραίνουν με το ριζικό

Διαβάστε περισσότερα

Η Πλουσία, μια γυναίκα με πάθος και θέληση για ζωή, δεν είναι μόνο η ευνοημένη των κερασιών και της μοίρας μάνα, σύζυγος, αδελφή όχι μόνο αυτή που

Η Πλουσία, μια γυναίκα με πάθος και θέληση για ζωή, δεν είναι μόνο η ευνοημένη των κερασιών και της μοίρας μάνα, σύζυγος, αδελφή όχι μόνο αυτή που ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η Πλουσία, μια γυναίκα με πάθος και θέληση για ζωή, δεν είναι μόνο η ευνοημένη των κερασιών και της μοίρας μάνα, σύζυγος, αδελφή όχι μόνο αυτή που άπλωσε τη ζωή της πάνω από τη θάλασσα, που δέχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. Παύλος Φ. Μάραντος

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. Παύλος Φ. Μάραντος ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Παύλος Φ. Μάραντος B ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΟΣΕΩΝ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Διαβάστε περισσότερα

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές! «Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα Ενδεικτικές απαντήσεις Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές! Α. Να συντάξετε την περίληψη του κειμένου που σας δίνεται (λέξεις 100-120).

Διαβάστε περισσότερα

Πρίστινα, Κόσοβο Σήμερα

Πρίστινα, Κόσοβο Σήμερα I Πρίστινα, Κόσοβο Σήμερα ΤΟ ΝΑ ΕΡΧΕΤΑΙ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑ και να φεύγει απ τη δουλειά ήταν μια πολυτέλεια που η Άμπι δυσκολευόταν ακόμα να συνηθίσει. Για μία ολόκληρη δεκαετία, γι αυτή δουλειά σήμαινε

Διαβάστε περισσότερα

Στο άγαλμα της ελευθερίας που φωτίζει τον κόσμο

Στο άγαλμα της ελευθερίας που φωτίζει τον κόσμο Στο άγαλμα της ελευθερίας που φωτίζει τον κόσμο Κ. Καρυωτάκης Θέμα του ποιήματος είναι η εκμετάλλευση του ιδανικού της ελευθερίας για χάρη των οικονομικών συμφερόντων και η απουσία της από τους ανθρώπους

Διαβάστε περισσότερα

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!!

Λόγος Επίκαιρος. Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Λόγος Επίκαιρος Αυτοί που είπαν την αλήθεια, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΝΕ!!! Και αυτοί που δεν την είπαν, τι κατάλαβαν από τη ζωή; ΛΕΜΕ!!! Αν ο Χριστός και η αλήθεια Του είναι "απάτη", μην διαβάζεις αυτά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΑΙΔΩΝ (Περί Ψυχής) (αποσπάσματα)

ΦΑΙΔΩΝ (Περί Ψυχής) (αποσπάσματα) ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΦΑΙΔΩΝ (Περί Ψυχής) (αποσπάσματα) Εδώ ο Πλάτωνας περιγράφει τις τελευταίες ώρες του Σωκράτη στην φυλακή, πριν την θανάτωσή του με κώνειο, και τις συζητήσεις που κάνει με τους φίλους του, με αφορμή

Διαβάστε περισσότερα

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών.

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών. ΣΥΝΤΑΓΜΑ Αν η παρούσα Βουλή διαλυθεί χωρίς προηγουμένως να κινήσει την διαδικασία για την αναθεώρηση του Συντάγματος, θα έχουμε άλλη μια απόδειξη ότι το πολιτικό σύστημα δεν έχει επαφή με την πραγματικότητα.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ: ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ: ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ Μελέτη 11: Για το Σάββατο 14 Σεπτεμβρίου Σάββατο απόγευμα ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ: ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ ΕΔΆΦΙΟ ΜΝΉΜΗΣ: «Εάν λοιπόν συνανέστητε µετά του Χριστού, τα άνω ζητείτε, όπου είναι ο Χριστός καθήµενος εν δεξιά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος «Φορολογία εισοδήματος φυσικών προσώπων στην Ελλάδα» ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Χωρίς Πολιτικούς

Πολιτική Χωρίς Πολιτικούς Aki ORR Πολιτική Χωρίς Πολιτικούς Ένα φυλλάδιο για την Άμεση Δημοκρατία στις σύγχρονες συνθήκες Μετάφραση από το αγγλικό κείμενο: Σίσσυ Βωβού Επιμέλεια: Χαμπής Κιατίπης 2005 2 Περιεχόμενα Εισαγωγή 1. Πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Σημειώνεται ότι για την ετοιμασία και εφαρμογή της ενότητας συνέδραμαν και οι συνάδελφοι Μαρία Ανθίμου και Χριστίνα Κκαΐλη (Δημοτικό Σχολείο Μενεού) ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΚΕΠΤΙΚΟΙ ΦΙΛΟΣΟΦΟΙ

ΟΙ ΣΚΕΠΤΙΚΟΙ ΦΙΛΟΣΟΦΟΙ 1 Εισαγωγικές υποτυπώσεις ΟΙ ΣΚΕΠΤΙΚΟΙ ΦΙΛΟΣΟΦΟΙ Ο Σκεπτικισμός των ελληνιστικών χρόνων υποστήριζε ότι το μη προφανές δεν μπορεί να εξηγείται μέσα από το προφανές. Υπό ένα γενικότερο πνεύμα τούτο παραπέμπει

Διαβάστε περισσότερα

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Καταστατικές Πρόνοιες και Εσωτερικοί Κανονισμοί που αφορούν τη Διεύθυνση Τοπικής Αυτοδιοίκησης, τις εκλογές Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Σχολικών Εφορειών, τη λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

συνήλθε στην Αίθουσα των συνεδριάσεων του Βουλευτηρίου η Βουλή σε ολομέλεια για να συνεδριάσει υπό την προεδρία του Ε Αντιπροέδρου αυτής κ.

συνήλθε στην Αίθουσα των συνεδριάσεων του Βουλευτηρίου η Βουλή σε ολομέλεια για να συνεδριάσει υπό την προεδρία του Ε Αντιπροέδρου αυτής κ. ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ ΙΕ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΥΝΟΔΟΣ Β ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ϞΔ Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014 Αθήνα, σήμερα στις 24 Φεβρουαρίου 2014, ημέρα Δευτέρα και ώρα 18.08 συνήλθε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει την τραγικότητα του σημερινού ανθρώπου, η οποία οφείλεται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΑ 27 28 29 Είχαμε πλύνει τα πιάτα, είχαμε συγυρίσει το σπίτι και η Σάρα νανούριζε ήδη τη μικρή μας πριγκίπισσα στο παιδικό δωμάτιο. Έκανα στα γρήγορα μια προσευχή στον Θεό των κοιμισμένων παιδιών,

Διαβάστε περισσότερα

Διδάγματα από την Επανάσταση του 1821. Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο

Διδάγματα από την Επανάσταση του 1821. Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο Διδάγματα από την Επανάσταση του 1821. Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο Σταύρος Α. Ζένιος, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Δήμος Αγ. Δομετίου, 25 Μαρτίου 2012. Υλικό για την ομιλία από το βιβλίο Δημιουργική Κύπρος.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ 2007-2008 ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΩΝ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ 2007-2008 ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΩΝ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΩΝ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ «Υπάρχει μέλλον»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 45 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪ Η-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσ Σµύρνης 3 : Τηλ.: 2107601470 ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΤΕΕ 2 ΟΥ ΚΥΚΛΟΥ 2006 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ Α 1. «Η κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα