Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εκπαιδευτικές δραστηριότητες"

Transcript

1 Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Παναγιώτης ΛΑΤΣΟΥΔΗΣ Αθήνα 2010

2 Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Αθήνα: Βασιλέως Ηρακλείου 24, Αθήνα Τηλ.: Fax: Θεσσαλονίκη: Τηλ/Fax: Κείμενα-σχέδια-φωτογραφίες: Παναγιώτης Λατσούδης Δασολόγος-Εκπαιδευτικός Για την Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Φεβρουάριος 2010 Η παρούσα έκδοση μπορεί να αναφέρεται βιβλιογραφικά ως: Λατσούδης Παναγιώτης Πουλιά των Κήπων και Πάρκων - Εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία, Αθήνα. ISBN:

3 Πουλιά των κήπων και πάρκων Εκπαιδευτικές δραστηριότητες ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή... σελ.4 Βρες το σμήνος σου (διαχωρισμός ομάδων με μελωδικό τρόπο!)... σελ.5 Διχοτομική κλείδα αναγνώρισης ειδών (αναγνώριση 8 ή 16 κοινών πουλιών των πάρκων)... σελ.7 Παρατήρηση πουλιών πάρκων (συστηματική παρατήρηση πουλιών)... σελ.14 Χαρτογράφηση πουλιών με τριγωνισμό (χαρτογραφική αποτύπωση). σελ.16 Παραβολικό πιάτο (κατασκευή παραβολικού πιάτου για ηχογράφηση)... σελ.20 Ηχότοποι (αποτύπωση έντασης και προέλευσης των ήχων μιας περιοχής)... σελ.22 Ιδανικό Πάρκο (αξιολόγηση τμημάτων κήπων ή πάρκων για την άγρια ζωή) σελ.25 Κατασκευή τεχνητών φωλιών (κατασκευή ξύλινων τεχνητών φωλιών για πουλιά)... σελ.29 Παρακολούθηση τεχνητών φωλιών (έλεγχος επιτυχίας τεχνητών φωλιών)σελ.31 Καταναλωτική διαδρομή (επιλογή αγαθών αειφόρου κατανάλωσης που ευνοεί τους βιότοπους ενός μεταναστευτικού πουλιού)... σελ.34 ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ: Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλω στην καλή μου φίλη και μέλος της εκπαιδευτικής ομάδας της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας, Ρούλα Τρίγκου, για την εποικοδομητική βοήθειά της στην προετοιμασία του υλικού. Ξεχωριστά ευχαριστώ τις/τους μαθήτριες/τές μου για τη συμμετοχή και τα πολύτιμα σχόλιά τους κατά την πιλοτική εφαρμογή των περισσότερων από τις δραστηριότητες που προτείνονται εδώ. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία

4 Πουλιά των κήπων και πάρκων Εκπαιδευτικές δραστηριότητες ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το ειδικό αυτό εκπαιδευτικό τεύχος προτείνει δραστηριότητες που θα φέρουν τα παιδιά κοντά στην άγρια ζωή και τα πουλιά των πάρκων. Βασικός σκοπός είναι να αντλήσουν ευχαρίστηση από την επαφή τους αυτή. Από την άλλη, να είναι σε θέση να βελτιώσουν το αστικό πράσινο είτε προτείνοντας μέτρα στους διαχειριστές των πάρκων είτε φροντίζοντας ανάλογα το πράσινο του κήπου ή της βεράντας τους. Για κάθε παιδί, ειδικότεροι στόχοι των δραστηριοτήτων είναι: Να αναγνωρίζει τουλάχιστον 8 διαφορετικά είδη πουλιών των ελληνικών πόλεων. Να διακρίνει τα πουλιά μιας πόλης σε είδη δομημένων και είδη αδόμητων χώρων. Να αιτιολογεί την ανάγκη κατασκευής τεχνητών φωλιών. Να μελετά με συστηματικό τρόπο τα πουλιά. Να κατασκευάζει και να τοποθετεί τεχνητές φωλιές. Να επιλέγει κατάλληλες θέσεις για την τοποθέτηση τεχνητών φωλιών. Να παρακολουθεί διακριτικά και να καταγράφει την αναπαραγωγική επιτυχία των πουλιών σε μια τεχνητή φωλιά. Να αξιολογεί την ποιότητα ενός κήπου ή πάρκου για τον άνθρωπο και την άγρια ζωή. Να επεξηγεί τη σημασία των κατάλληλων αδόμητων χώρων για τα διαχειμάζοντα και μεταναστευτικά πουλιά. Να επιλέγει τα καταλληλότερα φυτά για ένα ιδανικό κήπο ή πάρκο για τα πουλιά και την άγρια ζωή. Να αξιολογεί τα πλεονεκτήματα της αειφόρου κατανάλωσης για τα πουλιά και τον άνθρωπο. Να επιλέγει, ως καταναλωτής/τρια τα πιο φιλικά για τα πουλιά και τον άνθρωπο προϊόντα. Για κάθε δραστηριότητα δίνεται αρχικά μια σύντομη περιγραφή και οδηγίες για τον/την εκπαιδευτικό. Ακολουθούν φύλλα που μπορεί εύκολα να φωτοτυπηθούν. Ευχόμαστε ευχάριστη και αποδοτική εφαρμογή των δραστηριοτήτων! Για την εκπαιδευτική ομάδα της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας Παναγιώτης Λατσούδης Φεβρουάριος, 2010 Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 4

5 Βρες το σμήνος σου! ; Κάθε παιδί πρέπει να «κελαηδήσει» τον σκοπό που του υποδεικνύει μια κάρτα. Έτσι θα ακουστεί από τα άλλα μέλη του σμήνους! Τελικά η μεγάλη ομάδα παιδιών μπορεί να χωριστεί σε μικρότερες («σμήνη»). ΥΛΙΚΑ: Κάρτες κελαηδημάτων. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Ομαδική δραστηριότητα (4-90+παιδιά!). ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθητής/τρια να διακρίνει ένα είδος πουλιού από το κελάηδημά του. Να ενταχθεί σε μια μικρή ομάδα με χαρούμενο και τυχαίο τρόπο. «Μελωδικός» χωρισμός των παιδιών σε μικρότερες ομάδες Η δραστηριότητα προσφέρεται για τον χωρισμό, με τυχαίο τρόπο, της μεγάλης ομάδας παιδιών σε μικρότερες. Συστήνεται να προηγηθεί των υπόλοιπων δραστηριοτήτων στην ύπαιθρο ώστε τα παιδιά να εργαστούν στη συνέχεια σε μικρότερες, πιο αποδοτικές, ομάδες. Πριν την εξόρμηση στην ύπαιθρο, έχουμε φωτοτυπήσει τις κάρτες κελαηδημάτων σε τόσα αντίτυπα όσα είναι τα παιδιά (πολλαπλάσια του (9) εννέα). Εάν για παράδειγμα η ομάδα αποτελείται από 43 παιδιά, φωτοτυπούμε 5 φορές τη σελίδα κελαηδημάτων (5 Χ 9 κάρτες = 45 κάρτες). Θα αφαιρέσουμε 2 κάρτες (45-2 =43) και θα έχουμε υλικό για να χωριστούν 7 ομάδες των 5 παιδιών και 2 ομάδες των 4 παιδιών). Ψαλιδίζουμε το περίγραμμα των καρτών και ετοιμάζουμε μια «τράπουλα». Στο σημείο χωρισμού ζητάμε από τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο γύρω μας. Ανακατεύουμε την τράπουλα και δίνουμε σε κάθε παιδί από μία κάρτα. Τους ζητάμε να κάνουν 20 βήματα προς τα πίσω, ώστε να σκορπιστούν στο χώρο. Κάθε παιδί διαβάζει την κάρτα του και στη συνέχεια, «κελαηδά» τον σκοπό που περιγράφεται σε αυτή. Χωρίς να μιλούν, παρά μονάχα «κελαηδώντας», θα προσπαθήσουν να σχηματίσουν σμήνη του ίδιου είδους πουλιού. Οι ομάδες είναι έτοιμες τώρα για να ασχοληθούν με τις υπόλοιπες δραστηριότητες! Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 5

6 Το σμήνος των πάρκων ΚΑΡΔΕΡΙΝΑ Χωρίς να ντρέπομαι, έχω κατακόκκινο πρόσωπο. Μου αρέσουν ιδιαίτερα οι σπόροι των γαϊδουράγκαθων. Θα σας χαιρετίσω γρήγορα με ένα τρισύλλαβο: «τικελιίτ». ΔΕΝΤΡΟΦΥΛΛΟΣΚΟΠΟΣ Κατεβαίνω στα πάρκα και στους κήπους των πόλεων το χειμώνα. Χαίρομαι τις ηλιόλουστες μέρες και το φωνάζω παντού: «τσιλπ-τσαλπ/ τσιλπτσαλπ /τσιλπ-τσιλπτσαλπ». ΚΟΚΚΙΝΟΛΑΙΜΗΣ Κατεβαίνω στις πόλεις κυρίως το χειμώνα. Το καλοκαίρι προτιμώ τα δροσερά βουνά. Κελαηδάω πολύ. Όμως, αγουροξυπνημένος το πρωί ή νυσταγμένος το σούρουπο, λέω μόνο: «τικ-τικ-τικ». ΚΑΛΟΓΕΡΟΣ Εμφανίζομαι σε όλα τα μεγάλα πάρκα αλλά και τους κήπους των ελληνικών πόλεων. Το στενόχωρο σπίτι μου βρίσκεται σε ηλικιωμένα δέντρα. Όταν είμαι χαρούμενος το δηλώνω φωνάζοντας: «τι-τα τι-τα τι-τα.. ή τι-τι-τα τι-τι-τα τι-τι-τα». ΣΠΙΝΟΣ Με λένε και «σπουργίτι του δάσους». Γι αυτό δυσκολεύομαι να αποχωριστώ τα δέντρα. Το μελωδικό κελάηδημά μου είναι δύσκολο να το ξεπεράσει κανένας: «ζιτ-ζιτ-ζιτ-ζιτ-σετ-σετσετ-τσατ-τσι-τεριιντι». ΜΑΥΡΟΤΣΙΡΟΒΑΚΟΣ Εμφανίζομαι όλο το χρόνο σε χαμηλές περιοχές. Δεν με βλέπεις εύκολα όμως γιατί είμαι μικρός και δειλός. Παραμένω κρυμμένος μέσα στους θάμνους καλώντας που και που με γρατζουνιστές φωνές όπως: «ντρί-τζι-τζί-τζίί». ΦΛΩΡΟΣ Είμαι πράσινος αλλά έχω κατακίτρινα σημάδια, σαν το χρυσό φλουρί. Εκτός από περιβόλια και δάση, ζω σε πολλά πάρκα. Θα σας αποχαιρετήσω σύντομα φωνάζοντας: «τζούπτζουπτζούπ». ΔΕΚΟΧΤΟΥΡΑ Ξεκίνησα από την Ασία και τα βαλκάνια για να κατακτήσω μέσα στον 20 0 αιώνα όλη την Ευρώπη. Μου αρέσει να φλυαρώ φωνάζοντας: «κου-κουού-κου». ΛΕΥΚΟΣΟΥΣΟΥΡΑΔΑ Λένε ότι κουνάω τη μακριά ουρά μου περισσότερο από άλλα πουλιά. Σε πάρκα και πεζοδρόμια φωνάζω σύντομα: «τσλι-βιίτ» ή «ζι-ζε-λιίτ». Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 6

7 Διχοτομική κλείδα αναγνώρισης ειδών ; Κάθε παιδί καλείται να αναγνωρίσει, με τη βοήθεια μιας «διχοτομικής κλείδας», σε ποιο είδος ανήκει το πουλί που απεικονίζεται στην κάρτα που του δόθηκε. Η δραστηριότητα:: ΥΛΙΚΑ: αριθμημένες κάρτες με εικόνες πουλιών. -κλείδα αναγνώρισης μικρών πουλιών του δάσους. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: 16 παιδιά. Είναι όμως δυνατή η συμμετοχή μικρότερου ή μεγαλύτερου αριθμού παιδιών (μοιράζοντας λιγότερες κάρτες ή τυπώνοντας περισσότερες). ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθητής/τρια να εξοικειωθεί με τις «διχοτομικές κλείδες αναγνώρισης» αλλά και με τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των τυπικότερων πουλιών των πάρκων. Η δραστηριότητα συνιστάται να προηγηθεί της επίσκεψης στο ύπαιθρο ώστε τα παιδιά να εξοικειωθούν με τις κλείδες που θα χρησιμοποιήσουν για την αναγνώριση οργανισμών «εκ του φυσικού». Αρχικά ψαλιδίζονται οι «κάρτες» απεικόνισης μικρών πουλιών του δάσους και στη συνέχεια μοιράζονται (μία σε κάθε παιδί). Δίνεται επίσης από ένα αντίγραφο του φύλλου «Κλείδα αναγνώρισης: μικρά πουλιά των πάρκων». Πρόκειται για απλοϊκή μορφή μιας «διχοτομικής κλείδας αναγνώρισης ειδών» που χρησιμοποιείται ευρέως από επιστήμονες όταν προσπαθούν να αναγνωρίσουν κάποια άγνωστα σε αυτούς είδη. Ξεκινώντας από το επάνω μέρος του φύλλου, κάθε παιδί εξετάζει εάν κάποια από τα χαρακτηριστικά που περιγράφονται στην κλείδα είναι ορατά στην απεικόνιση της κάρτας του. Όταν αναγνωρίσει ένα πρώτο χαρακτηριστικό η κλείδα θα τον οδηγήσει σε ένα δεύτερο κ.ο.κ. εωσότου καταλήξει στην αναγνώριση του είδους της κάρτας του. Εφόσον κάθε παιδί αναγνωρίσει το είδος της πρώτης κάρτας του, μπορεί να την δώσει σε ένα άλλο παιδί ώστε να μελετήσει μια καινούργια κάρτα. Μικρά καιι μεγαλύττερα παιδιά:: Στα μικρότερα παιδιά συνιστάται να μοιραστούν μονάχα οι πρώτες οκτώ (8) κάρτες και αντίστοιχα να δοθεί η κλείδα αναγνώρισης «8 μικρά πουλιά των πάρκων». Λυσάρι:: 01= Δενδροφυλλοσκόπος, 02= Δεντροσπουργίτης, 03= Μαυροτσιροβάκος, 04= Σπιτοσπουργίτης, 05= Κότσυφας, 06= Περιστέρι, 07= Δεκοχτούρα, 08= Καλόγερος, 09= Μαυροσκούφης (θηλυκός), 10= Καμποδεντροβάτης, 11= Σπίνος (αρσενικός), 12= Γαλαζοπαπαδίτσα, 13= Μαυροσκούφης (αρσενικός), 14= Τρυποφράκτης, 15= Κοκκινολαίμης, 16= Μυγοχάφτης. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 7

8 Κάρτες: 8 μικρά πουλιά των πάρκων Π.Λ Π.Λ. Π.Λ Π.Λ. Π.Λ Π.Λ. Π.Λ Π.Λ. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 8

9 Κάρτες: και άλλα μικρά πουλιά των πάρκων Π.Λ Π.Λ. Π.Λ Π.Λ. Π.Λ Π.Λ. Π.Λ Π.Λ. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 9

10 Κλείδα αναγνώρισης: 8 πουλιά των πάρκων Χωρίς μαύρο μπροστά στο λαιμό ξεκίνησε από εδώ Μαύρο μπροστά στο λαιμό Μαύρο κεφάλι, κόκκινος δαχτύλιος γύρω από το μάτι: ΜΑΥΡΟΤΣΙΡΟΒΑΚΟΣ Sylvia melanocephala Όχι μαύρο κεφάλι Κατάμαυρος, κίτρινο ράμφος: ΚΟΤΣΥΦΑΣ (αρσενικός) Turdus merula Διάφορα άλλα χρώματα στο σώμα Μαύρο κολάρο στον αυχένα: ΔΕΚΟΧΤΟΥΡΑ Streptopelia decaocto Χωρίς μαύρο κολάρο στον αυχένα Μαύρη γραμμή στην κοιλιά (σαν «πετραχείλι») ΚΑΛΟΓΕΡΟΣ Parus major Χωρίς μαύρη γραμμή στην κοιλιά Μαύρο σημάδι στο μάγουλο ΔΕΝΤΡΟΣΠΟΥΡΓΙΤΗΣ Passer montanus Δύο παράλληλες μαύρες γραμμές σε κάθε φτερούγα: (τυπικό) ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ Columba livia Λαδοπράσινη ράχη: ΔΕΝΔΡΟΦΥΛΛΟΣΚΟΠΟΣ Phylloscopus collybita Γκρι «στέμμα» στο κεφάλι ΣΠΙΤΟΣΠΟΥΡΓΙΤΗΣ (αρσενικός) Passer domesticus Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 10

11 Κλείδα αναγνώρισης: πουλιά των πάρκων Χωρίς μαύρο μπροστά στο λαιμό ξεκίνησε από εδώ Μαύρο μπροστά στο λαιμό Μαύρο στο πάνω μέρος του κεφαλιού Κόκκινος δαχτύλιος γύρω από το μάτι: ΜΑΥΡΟΤΣΙΡΟΒΑΚΟΣ Sylvia melanocephala Όχι μαύρο στο πάνω μέρος του κεφαλιού Μαύρο κολάρο στον αυχένα: ΔΕΚΟΧΤΟΥΡΑ Streptopelia decaocto Κατάμαυρος, κίτρινο ράμφος: ΚΟΤΣΥΦΑΣ (αρσενικός) Turdus merula Κίτρινο στο σώμα Διάφορα άλλα χρώματα στο σώμα Χωρίς κίτρινο στο σώμα Χωρίς κόκκινο δαχτύλιο γύρω από το μάτι: ΜΑΥΡΟΣΚΟΥΦΗΣ (αρσενικός) Sylvia atricapilla Χωρίς μαύρο κολάρο στον αυχένα Μαύρη γραμμή στην κοιλιά (σαν «πετραχείλι») ΚΑΛΟΓΕΡΟΣ Parus major Γαλάζιο «στέμμα» ΓΑΛΑΖΟΠΑΠΑΔΙΤΣΑ Parus caeruleus Δύο παράλληλες μαύρες γραμμές σε κάθε φτερούγα: (τυπικό) ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ Columba livia Δύο μεγάλα άσπρα σημάδια σε κάθε φτερούγα: ΣΠΙΝΟΣ Fringilla coelebs Κύριο χρώμα λαδοπράσινο: ΔΕΝΔΡΟΦΥΛΛΟΣΚΟΠΟΣ Phylloscopus collybita Χωρίς δύο παράλληλες μαύρες γραμμές σε κάθε φτερούγα Καφέ σκουφί στο κεφάλι: ΜΑΥΡΟΣΚΟΥΦΗΣ (θηλυκός) Sylvia atricapilla Κόκκινο στήθος: ΚΟΚΚΙΝΟΛΑΙΜΗΣ Erithacus rubecula Χωρίς δύο μεγάλα άσπρα σημάδια σε κάθε φτερούγα Χωρίς καφέ σκουφί στο κεφάλι Μαύρο σημάδι στο μάγουλο ΔΕΝΤΡΟΣΠΟΥΡΓΙΤΗΣ Passer montanus Γκρι «στέμμα» στο κεφάλι ΣΠΙΤΟΣΠΟΥΡΓΙΤΗΣ (αρσενικός) Passer domesticus Στίγματα στο στήθος: ΣΤΑΧΤΟΜΥΓΟΧΑΦΤΗΣ Muscicapa striata Χωρίς στίγματα στο στήθος Πολύ κοντή ουρά: ΤΡΥΠΟΦΡΑΧΤΗΣ Troglodytes troglodytes Ουρά μακριά, ράμφος έντομα γαμψό: ΚΑΜΠΟΔΕΝΤΡΟΒΑΤΗΣ Certhia brachydactyla Καφέ ράχη, φτερούγες με μαύρα σημάδια Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 11

12 Βρες με την κλείδα τα 8 είδη Χρησιμοποίησε τη «διχοτομική κλείδα αναγνώρισης είδους» για να ανακαλύψεις σε ποιο είδος ανήκει το πουλί κάθε κάρτας. Έπειτα, γράψε το όνομά του στην αντίστοιχη γραμμή του πίνακα που ακολουθεί. Νούμερο κάρτας Ν ο 1 Ν ο 2 Όνομα είδους Ν ο 3 Ν ο 4 Ν ο 5 Ν ο 6 Ν ο 7 Ν ο 8 Όνομα μαθητή/τριας: Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 12

13 Βρες με την κλείδα τα είδη Χρησιμοποίησε τη «διχοτομική κλείδα αναγνώρισης είδους» για να ανακαλύψεις σε ποιο είδος ανήκει το πουλί κάθε κάρτας. Έπειτα, γράψε το όνομά του στην αντίστοιχη γραμμή του πίνακα που ακολουθεί. Νούμερο κάρτας Ν ο 1 Ν ο 2 Ν ο 3 Ν ο 4 Ν ο 5 Ν ο 6 Ν ο 7 Ν ο 8 Ν ο 9 Ν ο 10 Ν ο 11 Ν ο 12 Ν ο 13 Ν ο 14 Ν ο 15 Ν ο 16 Όνομα είδους Όνομα μαθητή/τριας: Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 13

14 Παρατήρηση πουλιών (birdwatching) ; Κάθε μαθήτρια/τής καλείται να αναζητήσει και να αναγνωρίσει ορισμένα τυπικά είδη πουλιών των κήπων και πάρκων και να καταγράψει με συστηματικό τρόπο, πάνω σε χάρτη, την παρουσία τους. ΥΛΙΚΑ: Οδηγός πεδίου αναγνώρισης πουλιών, κιάλια με μεγέθυνση 8Χ έως 12Χ, φύλλα καταγραφής παρατηρήσεων. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Μικρές ομάδες θα είναι πιο αποδοτικές και λιγότερο ενοχλητικές για τα πουλιά. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθήτρια/τής να εξοικειωθεί με την «παρατήρηση πουλιών» (birdwatching), να είναι σε θέση να διακρίνει διαφορετικά είδη πουλιών και να μελετά με συστηματικό τρόπο την εξάπλωσή τους στον αστικό χώρο. Η δραστηριότητα:: Η δραστηριότητα μπορεί να γίνει όπου υπάρχουν πουλιά (δηλαδή σχεδόν παντού!). Η ησυχία και η υπομονή είναι προϋποθέσεις που θα βοηθήσουν στην επιτυχία της δραστηριότητας. Το μήνυμα που συνιστάται να περάσει στα παιδιά είναι: να σεβαστούν τα ίδια τα πουλιά και να μην τα ενοχλήσουν προκειμένου να τα προσεγγίσουν. Εξηγήστε τους ότι το αντίθετο μπορεί να έχει σαν συνέπεια να διακόψουν τα πουλιά το φαγητό τους. Αυτό σημαίνει απώλεια ενέργειας που είναι πολύτιμη τόσο για να επιβιώσουν στο κρύο του χειμώνα όσο και για να ταΐσουν τους πεινασμένους νεοσσούς τους την άνοιξη κλπ. Μπορεί να σημαίνει ακόμη ότι θα παραμείνουν μακριά από τις φωλιές τους με αποτέλεσμα να κρυώσουν ή να υπερθερμανθούν (ανάλογα) τα αβγά ή οι νεοσσοί τους. Μπορεί επίσης να έχει σαν αποτέλεσμα να βρουν την ευκαιρία άλλα ζώα να φάνε τα αβγά ή τους νεοσσούς της αφύλακτης φωλιάς... Για την αναγνώριση των διαφορετικών ειδών συγκρίνονται τα χαρακτηριστικά που γίνονται αντιληπτά με τα χαρακτηριστικά που περιγράφονται σε ειδικά μικρά βιβλία που μεταφέρονται στην ύπαιθρο («οδηγοί πεδίου»). Απαραίτητα είναι και τα κιάλια με μεγέθυνση από 7 έως 12 φορές. Τα βασικά χαρακτηριστικά των κιαλιών αναφέρονται σε δύο νούμερα. Το πρώτο αφορά στη μεγέθυνση της εικόνας και το δεύτερο στη διάμετρο σε χιλιοστά των μπροστινών («αντικειμενικών») φακών (π.χ. τα κιάλια «7Χ40» μεγεθύνουν την εικόνα επτά φορές ενώ οι αντικειμενικοί φακοί τους έχουν διάμετρο 40 χιλιοστά). Παροτρύνετε τα παιδιά να συμπληρώσουν ένα ή περισσότερα φύλλα «σημειώσεων παρατήρησης πουλιών». Μπορείτε να στείλετε αντίγραφα των φύλλων και στην Ελληνική ΟΡΝΙΘΟΛΟΓΙΚΗ Εταιρεία που συγκεντρώνει πολύτιμα στοιχεία για τα πουλιά της Ελλάδας. Πάνω σε κάθε φύλλο θα πρέπει να σχεδιάσουν έναν αδρό χάρτη της περιοχής που θα μελετήσουν (μπορούν ακόμη να χρησιμοποιήσουν δορυφορική εικόνα από το διαδίκτυο). Πάνω στον χάρτη θα σημειώσουν τις θέσεις που παρατήρησαν κάθε πουλί χρησιμοποιώντας τα σύμβολα του υπομνήματος ή άλλους δικούς τους κωδικούς (π.χ. 3-4 πρώτα πιο χαρακτηριστικά σύμφωνα του ονόματος). Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 14

15 Σημειώσεις παρατήρησης πουλιών ΧΑΡΤΗΣ: Ημερομηνία: Παρατηρητής/τρια/ες: ΥΠΟΜΝΗΜΑ Μ = τρέφεται = κουρνιάζει = περαστικό = κελαηδά = αρσενικό = θηλυκό = οικογένεια ΕΙΔΗ ΠΟΥΛΙΩΝ Γαλαζοπαπαδίτσα = Γλζ Δεκοχτούρα = Δκχ Δεντροσπούργιτης = Δρσπ Δεντροφυλλοσκόπος = Δφλσ Καλόγερος = Κλγ Καρακάξα = Κρξ Καρβουνιάρης = Κρβ Καρδερίνα = Κρδρ Κοκκινολαίμης = Κλμ Κότσυφας = Κτσφ Κουρούνα = Κρν Λευκοσουσουράδα = Λκσ Μαυροσκούφης = Μσκ Μαυροτσιροβάκος = Μτσ Μυγοχάφτης = Μγχ Περιστέρι = Πστρ Σπίνος = Σπν Σπιτοσπούργιτης = Σπτ Σπιτοχελίδονο = Σπχ Σκαρθάκι = Σκρθ Σταχτάρα = Στχρ Σταχτοσουσουράδα = Στχς Χελιδόνι = Χλδ Φλώρος = Φλρ Ψαρόνι = Ψρν Άλλο:.. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 15

16 Χαρτογράφηση πουλιών με τριγωνισμό ; Από διαφορετικά σημεία, τα παιδιά εντοπίζουν τις θέσεις των πουλιών μιας περιοχής καταγράφοντας ταυτόχρονα τις διευθύνσεις των κελαηδημάτων. Τα σημεία σύγκλισης των διευθύνσεων αποτελούν τις ακριβείς θέσεις των πουλιών. ΥΛΙΚΑ: Εικονικά ανεμολόγια, πυξίδες, πρωτόκολλο καταγραφής, μολύβι, χάρτες της περιοχής μελέτης. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: 2 ή περισσότερες μικρές ομάδες παιδιών. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθητής/τρια να εξοικειωθεί με τα διαφορετικά καλέσματα των πουλιών, να χρησιμοποιεί την πυξίδα καθώς και τη γεωμετρία για τη χαρτογράφηση των επικρατειών των πουλιών. Η δραστηριότητα:: Τα παιδιά χαρτογραφούν τις επικράτειες των πουλιών μιας περιοχής εντοπίζοντας «επί χάρτου» την ακριβή θέση κάθε πουλιού. Αρχικά, από δύο ή περισσότερα σημεία, καταγράφουν ταυτόχρονα τις διευθύνσεις του ήχου των κελαηδημάτων και καλεσμάτων του ίδιου πουλιού. Έπειτα, στον χάρτη της περιοχής σκιαγραφούν με γραμ μές τις διευθύνσεις των ήχων. Οι ακριβείς θέσεις των πουλιών βρίσκονται στα σημεία σύγκλισης των γραμμών. Η διαδικασία σττο πεεδί ίο:: Ορίζονται οι ομάδες των καταγραφέων. Κάθε ομάδα διαθέτει ένα ρολόι, πυξίδα, εικονικό ανεμολόγιο, πρωτόκολλο καταγραφής και μολύβι. Ρυθμίζουν όλοι τα ρολόγια στην ίδια ακριβώς ώρα. Συμφωνούν σε ποιο πεντάλεπτο θα καταγράψουν τις φωνές των πουλιών. Σκορπίζονται ομοιόμορφα σε θέσεις που μπορούν να εντοπιστούν στον χάρτη. Προσανατολίζουν, με τη βοήθεια της πυξίδας, το ανεμολόγιο (με τη ένδειξη «0» στον βορρά). Σε κάθε θέση η ομάδα αφιερώνει 5 λεπτά για να εντοπίσει όλα τα πουλιά και τη θέση του καθενός (συμπλήρωση «πίνακα θέσεων») Στη στήλ η «ΚΑΤΕΥΘ» καταδεικνύει την κατεύθυνση σε μοίρες («αζιμούθιο») κάθε πουλιού σε σχέση με τον ακροατή και τον βορρά. Στη στήλ η «ΦΩΝΗ» καταγραφεί η κατηγορία του ήχου: «A» εάν το πουλί κελαηδά, «B» εάν τ ο πουλί απλά καλεί. Εάν ένα πουλί γίνει αντιληπτό σε άλλη θέση κατά τη διάρκεια του πεντάλεπτου, τότε δεξιά από την αρχική καταχώρηση αυτο ύ του πουλιού θα πρέπει να καταγραφεί η νέα θέση του (στη διπλανή στήλη του «πίνακα θέσεων»). Εάν δεν είναι σίγουρο ποιο πουλί μετακινήθηκε, καταχωρείται ως καινούργιο στην περιοχή. Στον «πεντάλεπτο πίνακα» καταγράφοντα ι ανά λεπτό όλοι οι ήχοι κάθε πουλιού στα ανάλογα πεδία. Κά θε κάλε σμα (κελάηδημα ή απλός ήχος) σημειώνεται με μια τελεία (.) Η διαδικασία εεπί ί χάρττου:: Σημειώνεται κάθε θέση ακρόασης. Με τ η βοήθεια μοιρογνωμονίου και χάρακα και με αφετηρία κάθε αντίστοιχη θέση ακρόασης, σκιαγραφούνται με γραμμές οι διευθύνσεις των ήχων των πουλιών. Εάν σε ένα σημείο συγκλίνουν δύο γραμμές και ταυτόχρονα ταυτίζονται οι φωνές των πουλιών (όπως ακούστηκαν από τις αντίστοιχες θέσεις ακρόασης) αυτό το σημείο είναι η ακριβής θέση ενός πουλιού. ά Από τις θέσεις ακρόασης «1», «2» και «3» ακούστηκαν πουλιά στις διευθύνσεις που σημειώνονται. Δύο πουλιά βρίσκονταν στα σημεία που σημειώνονται στον διπλανό χάρτη. Για άλλα δύο πουλιά (πάνω από τη θέση 1 και κάτω από τη θέση 3), πρέπει να γίνουν άλλες καταγραφές. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 16

17 Τριγωνισμός: φύλλο καταγραφής ΔΗΛΩΣΗ: Οι καταγραφείς δηλώνουν ότι δεν ενόχλησαν τα πουλιά κατά τη διάρκεια της μελέτης Ημερομηνία: Τοποθεσία: Ονόματα καταγραφέων: Πουλί ΚΑΤΕΥΘ ( 0 ) Πίνακας θέσεων ΦΩΝΗ ΩΡΑ Πιθανό είδος Πουλί ΚΑΤΕΥΘ ( 0 ) Πεντάλεπτος πίνακας Λεπτό πουλί 1 πουλί 2 πουλί 3 πουλί 4 πουλί 5 πουλί 6 πουλί 7 ΦΩΝΗ ΩΡΑ Πιθανό είδος πουλί 8 πουλί 9 πουλί 10 Αρχικά, αφιερώνουμε 5 λεπτά για να εντοπίσουμε όλα τα πουλιά και τη θέση του καθενός (συμπλήρωση «πίνακα θέσεων») Στη στήλη «ΚΑΤΕΥΘ» πρέπει να καταδείξετε την κατεύθυνση σε μοίρες («αζιμούθιο») κάθε πουλιού σε σχέση με τον ακροατή και τον βορρά. Στη στήλη «ΦΩΝΗ» πρέπει να καταγραφεί η κατηγορία του ήχου: «A» εάν το πουλί κελαηδά, «B» εάν το πουλί απλά καλεί. Εάν αντιληφθείτε μετακίνηση ενός πουλιού σε άλλη θέση κατά τη διάρκεια του πεντάλεπτου, τότε δεξιά από την αρχική καταχώρηση αυτού του πουλιού θα πρέπει να καταγραφεί η νέα θέση του (στη διπλανή στήλη του «πίνακα θέσεων»). Εάν δεν είστε σίγουροι ποιο πουλί μετακινήθηκε, καταχωρήστε το ως καινούργιο στην περιοχή. Στον «πεντάλεπτο πίνακα» καταγράφονται ανά λεπτό όλοι οι ήχοι κάθε πουλιού στα ανάλογα πεδία. Κάθε κάλεσμα (κελάηδημα ή απλός ήχος) σημειώνεται με μια τελεία (.) Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 17

18 Ανεμολόγιο Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 18

19 Ανεμολόγιο (ασπρόμαυρο) Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 19

20 Παραβολικό πιάτο ηχογράφησης ; Τα παιδιά κατασκευάζουν παραβολικό πιάτο με σκοπό να μεγεθύνουν την ένταση του ήχου των πουλιών ώστε να τα ηχογραφούν» με μεγαλύτερη πιστότητα. Η δραστηριότητα:: ΥΛΙΚΑ: Σκληρό χαρτόνι, χάρακας, μολύβι, ψαλίδι, κολλητικές ταινίες. Για την ηχογράφηση: ψηφιακός ή άλλος εγγραφέας ήχου, ακουστικά, τρίποδο στήριξης του πιάτου. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Ατομική ή ομαδική δραστηριότητα. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθητής/τρια να είναι σε θέση να ηχογραφεί φωνές πουλιών χρησιμοποιώντας την ιδιότητα του παραβολικού πιάτου να συγκεντρώνει τα ηχητικά κύματα. Τα παιδιά κατασκευάζουν ένα παραβολικό πιάτο (ανάλογο με τα «δορυφορικά πιάτα») με 12 ίδια κομμάτια σκληρού χαρτονιού. Το παραβολικό πιάτο αντανακλά σε ένα συγκεκριμένο σημείο («εστίασης») τα ηχητικά κύματα που δέχεται. Τοποθετώντας το μικρόφωνο από έναν εγγραφέα ήχου στο σημείο εστίασης των κυμάτων, η ηχογράφηση γίνεται πιο εύκολα και καθαρά (ακόμη και ήχων που φθάνουν στα αυτιά μας ασθενείς). Εάν η εσωτερική επιφάνεια στρωθεί με αλουμινόχαρτο, η κατασκευή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ηλιακός φούρνος αφού στο ίδιο «σημείο εστίασης» μπορούν να συγκεντρωθούν επίσης οι ακτίνες του ήλιου. Προσο χή: 1. Υπογραμμίστε στα παιδιά ότι το παραβολικό πιάτο πρέπει να χρησιμοποιηθεί μόνο για την ηχογράφηση ήχων της φύσης και ότι απαγορεύεται να παρακολουθούν συνομιλίες ανθρώπων που δεν το γνωρίζουν. 2. Εάν η κατασκευή χρησιμοποιηθεί ως ηλιακός φούρνος (κάτοπτρο), θα πρέπει να δίνεται προσοχή στην ισχυρή αντανάκλαση του φωτός στα μάτια. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 20

21 Παραβολικό πιάτο Το παραβολικό πιάτο είναι παρόμοιο με το ραντάρ! Μοιάζει επίσης με τεράστιο «αυτί»! Το σχήμα του επιτρέπει στους ήχους να συγκεντρώνονται σε ένα σημείο (Ε). Σε αυτό το σημείο οι ήχοι ακούγονται πολύ δυνατά. Εδώ μπορείτε να τοποθετήσετε το μικρόφωνο ενός εγγραφέα ήχου για να καταγράψετε φωνές και κελαηδήματα πουλιών. Για την κατασκευή του μπορείτε να ενώσετε 12 εύκαμπτα τρίγωνα κομμάτια, σαν αυτό που παρουσιάζεται εδώ (οι αριθμοί δηλώνουν διαστάσεις σε εκατοστά). Το πιάτο που θα δημιουργήσετε θα μοιάζει με ένα ημισφαίριο περίπου. Στο συγκεκριμένο παραβολικό πιάτο το σημείο εστίασης (Ε) των ηχητικών κυμάτων θα βρίσκεται περίπου 10 εκατοστά από τον πυθμένα του. Το παραβολικό πιάτο μοιάζει περίπου με ημισφαίριο. Τα ηχητικά κύματα που φθάνουν στο πιάτο αντανακλώνται σε ένα σημείο (εστίασης Ε). 12 κομμάτια, με σχήμα περίπου τριγωνικό, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την κατασκευή ενός παραβολικού πιάτου. Τα 12 τμήματα του παραβολικού πιάτου μπορούν να δημιουργηθούν από ένα σκληρό χαρτόνι 100x70 εκ. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 21

22 Ηχότοποι ; Τα παιδιά «σκιαγραφούν» κύκλους στον χάρτη της διαδρομής τους. Το χρώμα κάθε κύκλου παρουσιάζει την προέλευση (πηγή) των ήχων που γίνονται αντιληπτοί ενώ το μέγεθος των κύκλων αντιπροσωπεύει την έντασή τους. Η δραστηριότητα:: ΥΛΙΚΑ: Υπόβαθρο χάρτη (πλέγμα τετραγώνων), ξυλομπογιές ή κηρομπογιές, (προαιρετικά: μετροταινία 10 μ. - πυξίδα.) ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Ομαδική ή ατομική δραστηριότητα που μπορεί να απασχολήσει ολόκληρη τάξη. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθητής/τρια να χρησιμοποιεί την αίσθηση της ακοής για τη διάκριση περιοχών. Να ξεχωρίζει και να αποτυπώνει τους ήχους της περιοχής επίσκεψης. Να συγκρίνει χαρακτηριστικά διαφορετικών «ηχότοπων». Τα παιδιά καλούνται: - Να αποτυπώσουν τη γραμμή (δρόμο ή μονοπάτι) της πεζοπορικής διαδρομής τους στην περιοχή επίσκεψης. - Να αφουγκραστούν τους ήχους που γίνονται αντιληπτοί από επιλεγμένα σημεία της διαδρομής τους («σημεία ακρόασης»). - Να χρωματίσουν κύκλους γύρω από τα σημεία ακρόασης. Το χρώμα και το μέγεθος των κύκλων αποτυπώνουν διαφορετικές πηγές ήχου και διαφορετικές εντάσεις ήχου αντίστοιχα (σύμφωνα με το υπόμνημα). Στο τέλος θα έχουν ετοιμάσει έναν «χάρτη-ηχοτόπων» της περιοχής. Ο χάρτης θα αποτυπώνει μία παράμετρο που αλλάζει συνεχώς, τόσο κατά τη διάρκεια της ημέρας όσο και κατά τη διάρκεια του έτους. Οι ήχοι κάθε περιοχής είναι αναπόσπαστο στοιχείο της. «Καθρεφτίζουν», χαρακτηριστικά της και όποιος εξοικειωθεί με αυτούς θα μπορούσε ακούγοντάς τους, ακόμη και με «κλειστά μάτια», να καταλάβει σε τι περιβάλλον, σε ποια ώρα ή σε ποια εποχή αντιστοιχούν. Εάν τα παιδιά επισκεφθούν ξανά την περιοχή άλλη ώρα ή εποχή, μπορούν εκ νέου να ετοιμάσουν έναν ή περισσότερους ακόμη χάρτες και να τους συγκρίνουν ή να τους παρουσιάσουν σε μια έκθεση. Η εργασία τους μπορεί να επικεντρωθεί και στο πρόβλημα της «ηχορύπανσης». Εάν τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με την «κλίμακα» χαρτών, μπορούν να αποτυπώσουν με χαρτογραφική ακρίβεια την διαδρομή τους ως εξής: Απλώνουν μια μετροταινία στο έδαφος και μετρούν πόσα βήματα ενός «παιδιού-τοπογράφου» αντιστοιχούν στα 10 μέτρα διαδρομής. Στη συνέχεια αποφασίζουν με ποια κλίμακα θα αποτυπώσουν τη διαδρομή τους (π.χ. κλίμακα 1:5000 σημαίνει ότι 1 εκ. χάρτη αντιστοιχεί σε 5000 εκ. (=50μ.) πραγματικού μήκους). Μετρώντας τα βήματά τους μπορούν να υπολογίζουν το μήκος της διαδρομής τους. Θα μπορούσαν να αποτυπώσουν και την ακριβή κατεύθυνση της πορείας τους με τη βοήθεια μιας πυξίδας (π.χ. καταγράφοντας το αζιμούθιο κάθε 50μ.). Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 22

23 Χάρτης ηχοτόπων (παράδειγμα) Περιοχή: _ Ημερομηνία: _ Ερευνητές Ηχογράφοι: «αβιοτικό» Ανοιχτό πράσινο = απαλοί ήχοι (θρόισμα φύλλων, κ.λπ.) Σκούρο πράσινο =έντονοι ήχοι (παφλασμοί κυμάτων, κ.λπ.) πουλιά Κίτρινο = 1-5 πουλιά Πορτοκαλί = 6-15 πουλιά Κόκκινο = 16 + πουλιά Έντομα - άλλα ζώα Ανοιχτό γαλάζιο =1-5 άτομα Μπλε = 6+ άτομα άνθρωπος Καφέ = ευχάριστοι Μαύρο = δυσάρεστοι 1 = κυρίαρχοι ήχοι 2 = δευτερεύοντες ήχοι 3 (κέντρο) = δυνατοί αλλά σύντομοι 4 = ασθενείς ήχοι = αρχή διαδρομής = σημείο ακρόασης Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 23

24 Χάρτης ηχοτόπων Περιοχή: _ Ημερομηνία: _ Ερευνητές Ηχογράφοι: «αβιοτικό» Ανοιχτό πράσινο = απαλοί ήχοι (θρόισμα φύλλων, κ.λπ.) Σκούρο πράσινο =έντονοι ήχοι (παφλασμοί κυμάτων, κ.λπ.) πουλιά Κίτρινο = 1-5 πουλιά Πορτοκαλί = 6-15 πουλιά Κόκκινο = 16 + πουλιά Έντομα - άλλα ζώα Ανοιχτό γαλάζιο =1-5 άτομα Μπλε = 6+ άτομα άνθρωπος Καφέ = ευχάριστοι Μαύρο = δυσάρεστοι 1 = κυρίαρχοι ήχοι 2 = δευτερεύοντες ήχοι 3 (κέντρο) = δυνατοί αλλά σύντομοι 4 = ασθενείς ήχοι = αρχή διαδρομής = σημείο ακρόασης Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 24

25 Ιδανικό πάρκο ; Λαμβάνοντας υπόψη ορισμένα βασικά χαρακτηριστικά που ευνοούν τα πουλιά και την άγρια ζωή, τα παιδιά συγκρίνουν διαφορετικά τμήματα κήπων ή πάρκων ως προς την αξία που μπορεί να έχουν για την άγρια ζωή και τον άνθρωπο. ΥΛΙΚΑ: Πρωτόκολλα καταγραφής, μολύβια, μετροταινία (προαιρετικά). ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Ομαδική δραστηριότητα. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθητής/τρια να είναι σε θέση να εκτιμά βασικά χαρακτηριστικά ενός κήπου ή πάρκου που ευνοούν τη διατήρηση της άγριας ζωής. Επίσης να είναι σε θέση να προτείνει μέτρα βελτίωσης του αστικού πρασίνου. Η αξιολόγηση Τα παιδιά χωρίζονται σε ολιγομελείς ομάδες. Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να αξιολογήσει ένα ή περισσότερα ισομεγέθη τμήματα κήπων ή πάρκων. Η οριοθέτηση των ισομεγεθών επιφανειών μπορεί να γίνει είτε κατ εκτίμηση είτε ορίζοντας τετράγωνα τμήματα μετρώντας την κάθε πλευρά τους με έναν προκαθορισμένο αριθμό απλωμένων στη σειρά χεριών. Για την διευκόλυνση της διαδικασίας προτείνεται το πρωτόκολλο «Πόσο ιδανικό είναι το πάρκο (για την άγρια ζωή και τον άνθρωπο);». Σε αυτό παρουσιάζεται ένα συγκεκριμένο σύστημα βαθμολόγησης ορισμένων χαρακτηριστικών στοιχείων των κήπων και πάρκων που μπορεί να ευνοούν ή όχι την άγρια ζωή. Μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να ορίσουν μόνα τους «βαθμούς στοιχείου για την άγρια ζωή (πρωτόκολλο: «Βαθμολόγηση πάρκου για την άγρια ζωή και τον άνθρωπο»).» Μπορεί ακόμη να δημιουργήσουν ένα δικό τους σύστημα αξιολόγησης. Αφού γίνει η πρώτη αξιολόγηση, τα παιδιά μπορεί να προτείνουν μέτρα βελτίωσης για κάθε τμήμα. Τέλος, μπορεί να ζητήσουν ή να προτείνουν στους διαχειριστές των κήπων ή πάρκων να λάβουν συγκεκριμένα μέτρα για τη βελτίωσή τους. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 25

26 Πόσο ιδανικό είναι το πάρκο; Σε αυτό το δελτίο βαθμολογήστε το τμήμα του πάρκου που διαλέξατε. Σε παρόμοια δελτία βαθμολογήστε άλλα τμήματα, με ίση περίπου επιφάνεια. Στην πίσω σελίδα προτείνετε τρόπους για να γίνει ιδανικότερο το πάρκο για τον άνθρωπο και την άγρια ζωή. Βαθμοί στοιχείου για την άγρια ζωή: Το ίδιο φυτό μπορεί να βαθμολογηθεί δύο ή περισσότερες φορές. Π.χ. αναρριχώμενα φυτά (3 βαθμοί) με χειμωνιάτικους σαρκώδεις καρπούς (+2 άλλοι βαθμοί)=5 βαθμοί συνολικά. Βαθμοί στοιχείου για τον άνθρωπο: +1 =ευχάριστο/ασφαλές 0 = αδιάφορο -1=δυσάρεστο/επικίνδυνο Στοιχείο πάρκου Βαθμοί στοιχείου για την άγρια ζωή Δέντρα σε έκταση >20% (διαμορφώνουν το μικροκλίμα, πουλιά κουρνιάζουν +5 ή αναζητούν τροφή) Θάμνοι σε έκταση >20% (πουλιά μπορούν να κρυφτούν ή να φωλιάσουν) +5 Αναρριχώμενα φυτά (πουλιά μπορεί να κρυφτούν ή να φωλιάσουν) +3 Δέντρα με σαρκώδεις καρπούς (για να τραφούν πουλιά) +2 επιπλέον Θάμνοι με σαρκώδεις φθινοπωρινούς καρπούς (για να τραφούν +2 μεταναστευτικά πουλιά) επιπλέον Θάμνοι ή αναρριχώμενα με σαρκώδεις χειμωνιάτικους καρπούς (για +2 να τραφούν διαχειμάζοντα πουλιά) επιπλέον Δέντρα με κοιλότητες (κουφάλες) (μπορεί να φωλιάσουν παπαδίτσες ή +2 άλλα πουλιά) επιπλέον Σωρός με πέτρες ή ξερολιθιά (πέτρινος τοίχος χωρίς συνδετικό υλικό) +1 (για να κρυφτούν αράχνες, χιλιόποδα, σαυράκια κ.α.) Νερόλακκος ή λιμνούλα ή ποτίστρα (για να πιουν νερό τα πουλιά) +1 Τσουκνίδες (για να τραφούν οι κάμπιες πεταλούδων) +1 Λουλούδια με έντομα (έντομα όπως πεταλούδες και μέλισσες επισκέπτονται τα +1 λουλούδια για να πιουν νέκταρ) Ποτιστικό γρασίδι («γκαζόν») (αρνητική βαθμολογία γιατί σπαταλά νερό. Για -5 να το αναπληρώσουμε κατασκευάζουμε φράγματα και πλημμυρίζουμε κατοικίες άλλων πουλιών) Φύλλα αγριόχορτων μισοφαγωμένα από έντομα ή άλλα ζώα (που +1 δείχνουν την προτίμηση ζώων σε αυτά τα φυτά) Τσιμεντόστρωση ή πλακόστρωση σε ποσοστό >20% (ελάχιστο -3 ενδιαφέρον για την άγρια ζωή) Σκόρπιες πέτρες στο έδαφος (πολλά μικρά ζώα (εδαφοπανίδα) ζουν κάτω +1 από αυτές) Ξενικά φυτά σε ποσοστό >20% (ευκάλυπτοι, βραχυχίτωνες, κ.λπ.) -3 (άλλο χαρακτηριστικό που ευνοεί ή δυσκολεύει την άγρια ζωή:) Βαθμοί στοιχείου για τον άνθρωπο (+1,0,-1) ΣΥΝΟΛΟ Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 26

27 Βαθμολόγηση πάρκου Σε αυτό το δελτίο βαθμολογήστε το τμήμα του κήπου ή πάρκου που διαλέξατε. Σε παρόμοια δελτία βαθμολογήστε άλλα τμήματα με ίση περίπου επιφάνεια. Σημείωση 1: Αποφασίστε αρχικά τι σχήμα θα έχουν όλα τα τμήματα κήπων ή πάρκων. Εάν δεν έχετε μετροταινία, ορίστε κάθε πλευρά του σχήματος απλώνοντας, στη σειρά, ίδιο αριθμό χεριών. Σημείωση 2: Ο βαθμός για κάθε στοιχείο μπορεί να έχει θετικό (+) ή αρνητικό (-) πρόσημο, ανάλογα με το εάν θεωρείτε θετική ή αρνητική την παρουσία του. Σημείωση 2: το ίδιο φυτό μπορεί να βαθμολογηθεί δύο ή περισσότερες φορές (π.χ. αναρριχώμενο (1 βαθμός) με χειμωνιάτικους σαρκώδεις καρπούς (+1 άλλος βαθμός=2 βαθμοί συνολικά)). Δένδρα σε ποσοστό >20% Θάμνοι σε ποσοστό >20% Αναρριχώμενα φυτά Δένδρα με σαρκώδεις καρπούς Στοιχείο Θάμνοι με σαρκώδεις φθινοπωρινούς καρπούς Θάμνοι ή αναρριχώμενα με σαρκώδεις χειμωνιάτικους καρπούς Δένδρο με κοιλότητες (κουφάλες) Σωρός με πέτρες ή ξερολιθιά (πέτρινος τοίχος χωρίς συνδετικό υλικό) Νερόλακκος ή λιμνούλα ή ποτίστρα Τσουκνίδες Λουλούδια με νέκταρ Ποτιστικό γρασίδι («γκαζόν») Αγριόχορτα με δαγκώματα ζώων Τσιμεντόστρωση ή πλακόστρωση σε ποσοστό >20% (άλλο στοιχείο) ΣΥΝΟΛΟ Βαθμοί στοιχείου για την άγρια ζωή επιπλέον βαθμοί επιπλέον βαθμοί επιπλέον βαθμοί επιπλέον βαθμοί Βαθμοί στοιχείου για τον άνθρωπο Μερικά επιγραμματικά στοιχεία: Ένα δένδρο διαμορφώνει το μικροκλίμα ενώ μπορεί να φιλοξενήσει πουλιά που κουρνιάζουν ή αναζητούν τροφή. Σε ένα θάμνο ή αναρριχώμενο φυτό μπορεί να κρυφτούν ή να φωλιάσουν πουλιά. Σαρκώδεις καρποί μπορεί να θρέψουν μεταναστευτικά ή διαχειμάζοντα πουλιά. Στις κοιλότητες (κουφάλες) δένδρων μπορεί να φωλιάσουν πουλιά που δεν πλέκουν φωλιές σε κλαδιά αλλά γεννούν σε τρύπες. Σε χαλαρούς σωρούς πετρών ή ξερολιθιές μπορεί να καταφύγουν ή να γεννήσουν πολλά μικρά είδη ζώων. Με τρυφερά φύλλα τσουκνίδων τρέφονται κάμπιες πεταλούδων. Με το νέκταρ λουλουδιών τρέφονται μέλισσες, πεταλούδες και άλλα έντομα. Στο ποτιστικό γκαζόν μπορεί να αναζητήσουν τροφή κάποια πουλιά. Ωστόσο για συντήρησή του σπαταλάμε νερό. Για να το αναπληρώσουμε, με φράγματα, πλημμυρίζουμε κατοικίες άλλων πουλιών. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 27

28 Το πάρκο θα είναι ιδανικότερο εάν. Εδώ μπορείτε να σημειώσετε τις προτάσεις σας για να γίνει ή να διατηρηθεί το πάρκο ιδανικό για την άγρια ζωή και τους ανθρώπους. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 28

29 Κατασκευή ξύλινων φωλιών για πουλιά ; Τα παιδιά καλούνται να κατασκευάσουν ξύλινες τεχνητές φωλιές που υποκαθιστούν τις φυσικές κοιλότητες των δέντρων. ΥΛΙΚΑ: ξύλινη σανίδα (πλάτους 15εκ., πάχους 1,5-2εκ. και μήκους 143εκ, μετροταινία, ξυλοπρίονο, σφυρί-πρόκες, ξύλινο πηχάκι μήκους 15 εκ., τρυπάνι και «ποτηροτρύπανο» για τη διάνοιξη στρογγυλής τρύπας. Σύρμα ή πρόκες για την τοποθέτηση της φωλιάς σε δέντρο. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Ατομική ή ομαδική εργασία η οποία απαιτεί στενή επιτήρηση ενήλικων. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθήτρια/τής να προσφέρει περισσότερες ευκαιρίες επιβίωσης σε είδη που εξοστρακίζονται από ανθρωπογενή αίτια. Η δραστηριότητα:: Πολλά πουλιά δεν πλέκουν σε κλαδιά τις φωλιές τους αλλά γεννούν μέσα σε φυσικές κοιλότητες, όπως είναι οι κουφάλες των ώριμων δέντρων. Εάν σε μια περιοχή δεν υπάρχουν ώριμα δέντρα μπορούμε να βοηθήσουμε τα συγκεκριμένα πουλιά φτιάχνοντας ξύλινες τεχνητές φωλιές που υποκαθιστούν τις φυσικές κοιλότητες. Σε γενικές γραμμές μία ξύλινη τεχνητή φωλιά είναι ένα κουτί με ένα άνοιγμα για είσοδο. Από εκεί και πέρα η μορφή του κουτιού και της εισόδου μπορεί να διαφέρει ανάλογα με το είδο ς που θέλουμε να φιλοξενήσουμε. Παρουσιάζεται το «πατρόν» για τον βασικό τύπο ξύλινης φωλιάς. Οι διαστάσεις δίνονται σε εκατοστά και έχουν υπολογιστεί για σανίδες πάχους 1,5 εκ. Προσοχή: Εάν οι σανίδες που θα χρησιμοποιηθούν έχουν διαφορετικό πάχος, θα πρέπει να διορθώσουμε αναλόγως τις διαστάσεις του δαπέδου. Μικρές διακυμάνσεις στις διαστάσεις δεν έχουν ιδιαίτερη σημασία. Η διάμετρος της στρογγυλής εισόδου μπορεί να είναι γύρω στα 2,5-3 εκ. Η είσοδος μπορεί να ανοιχθεί με ειδικό τρυπάνι και θα πρέπει να βρίσκεται στο επάνω (1/3) τμήμα της όψης. Καλό είναι η φωλιά να τοποθετηθεί 2 έως 5 μέτρα πάνω από το έδαφος. Εάν αυξήσουμε τις διαστάσεις, ώστε η πρόσοψη να έχει ύψος 40εκ., πλάτος 20εκ., και είσοδο διαμέτρου 5εκ., μπορεί να χρησιμοποιηθεί από δρυοκολάπτες (τσικλιτάρες), ενώ εάν η διάμετρος εισόδου αυξηθεί στα 9-12 εκ., μπορεί να φιλοξενηθεί και κάποιο νυχτόβιο είδο ς. Σημ.: Τουλάχιστον το εσωτερικό του κουτιού δεν πρέπει να βαφτεί. Για την βροχή μπορούν να ανοιχθούν μικρές τρύπες στο δάπεδ ο και να τοποθετηθεί πηχάκι στην χαραμάδα της οροφής. Η φωλιά δεν πρέπει να στερεωθεί με σφικτά σύρματα που μπορε ί να "πνίξουν" αργότερα τον κορμό ή τα κλαδιά. Μία πρόκα ή βίδα μόνο, που θα περαστεί στο επάνω μέρος της πίσω όψης, ίσως είναι η επέμβαση με τις λιγότερες επιπτώσεις στο δέντρο. ΠΡΟΣΟΧΗ: Η εργασία πρέπει να γίνει με επίβλεψη ενήλικα! Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 29

30 Ξύλινη τεχνητή φωλιά για πουλιά Πολλά πουλιά δεν πλέκουν σε κλαδιά τις φωλιές τους αλλά γεννούν μέσα σε φυσικές κοιλότητες, όπως είναι οι κουφάλες των ώριμων δέντρων. Εάν σε μια περιοχή δεν υπάρχουν ώριμα δέντρα μπορούμε να βοηθήσουμε τα συγκεκριμένα πουλιά φτιάχνοντας ξύλινες τεχνητές φωλιές που υποκαθιστούν τις φυσικές κοιλότητες. Σε γενικές γραμμές μία ξύλινη τεχνητή φωλιά είναι ένα κουτί με ένα άνοιγμα για είσοδο. Από εκεί και πέρα η μορφή του κουτιού και της εισόδου μπορεί να διαφέρει ανάλογα με το είδος που θέλουμε να φιλοξενήσουμε. Στη συνέχεια παρουσιάζεται το «πατρόν» για τον βασικό τύπο ξύλινης φωλιάς. Οι διαστάσεις δίνονται σε εκατοστά και έχουν υπολογιστεί για σανίδες πάχους 1,5 εκ. Προσοχή: Εάν οι σανίδες που θα χρησιμοποιηθούν έχουν διαφορετικό πάχος, θα πρέπει να διορθώσουμε αναλόγως τις διαστάσεις του δαπέδου. Μικρές διακυμάνσεις στις διαστάσεις δεν έχουν ιδιαίτερη σημασία. Η διάμετρος της στρογγυλής εισόδου είναι 2,5-3 εκ. Η είσοδος μπορεί να ανοιχθεί με ειδικό τρυπάνι και θα πρέπει να βρίσκεται στο επάνω (1/3) τμήμα της όψης. Καλό είναι η φωλιά να τοποθετηθεί 2 έως 5 μέτρα πάνω από το έδαφος. Σε μια παραλλαγή της φωλιάς, η όψη εισόδο υ (β) μπορεί να έχει ένα μεγάλο άνοιγμ α. Αυτή η φωλιά (τύπος Β) μπορεί να χρησιμοποιηθεί από Μυγοχάφτες, Λευκοσουσουράδες, Τρυποφράκτες. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 30

31 Παρακολούθηση τεχνητών φωλιών ; Τα παιδιά ελέγχουν την αναπαραγωγική επιτυχία των πουλιών που έχουν χρησιμοποιήσει ξύλινες τεχνητές φωλιές. Υπολογίζουν επίσης την κατανάλωση εντόμων από κάθε οικογένεια πουλιών. ΥΛΙΚΑ: Πρωτόκολλα καταγραφής, κιάλια. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Ομαδική ή ατομική δραστηριότητα. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθήτρια/τής να είναι σε θέση να αξιολογεί την επιτυχία των τεχνητών φωλιών για πουλιά, να συγκεντρώνει στοιχεία που αφορούν στην αναπαραγωγική επιτυχία των πουλιών και να υπολογίζει την κατανάλωση εντόμων από μια οικογένεια πουλιών. Η δραστηριότητα Η παρακολούθηση των τεχνητών φωλιών ακολουθεί την δραστηριότητα κατασκευής και τοποθέτησης τεχνητών φωλιών για πουλιά. Έχει σκοπό να διερευνήσει: Τον βαθμό επιτυχίας των φωλιών που κατασκευάστηκαν. Κατά πόσο κάποια σημεία τοποθέτησης παρουσιάζουν μεγαλύτερη επιτυχία (αποδοχή από τα πουλιά) σε σχέση με άλλα σημεία. Τα είδη των πουλιών που αποδέχονται τις τεχνητές φωλιές σε μια περιοχή. Τον τύπο φωλιάς που αποδέχονται συγκεκριμένα είδη πουλιών. Το χρονικό διάστημα που απαιτήθηκε από την τοποθέτηση έως τη χρήση της φωλιάς από τα πουλιά. Τον αριθμό γενεών ανά έτος που μεγαλώνουν σε κάθε φωλιά. Την αναπαραγωγική επιτυχία κάθε οικογένειας πουλιών που θα χρησιμοποιήσει τεχνητή φωλιά. Εάν η έρευνα επαναλαμβάνεται μακροχρόνια, μπορεί επίσης να δώσει πολύτιμες πληροφορίες για τις μεταβολές, από έτος σε έτος, του χρόνου έναρξης κάθε σταδίου αναπαραγωγής (διαχρονικά μπορεί να αλλάξει εξαιτίας π.χ. της κλιματικής αλλαγής). Για το σκοπό αυτό, μικρές ομάδες παιδιών αναλαμβάνουν να παρακολουθήσουν διακριτικά κάποιες συγκεκριμένες φωλιές ανά τακτά διαστήματα και να συμπληρώσουν τα αντίστοιχα πρωτόκολλα («ελτίο περιοδικής παρακολούθησης τεχνητών φωλιών»). Θα πρέπει να γίνει ξεκάθαρο ότι η απρόσεκτη προσέγγιση των φωλιών μπορεί να οδηγήσει σε αναπαραγωγική αποτυχία των πουλιών. Τα πουλιά μπορεί να εγκαταλείψουν μια φωλιά που αποδεικνύεται ανασφαλής ή να αφήσουν για πολύ ώρα νηστικούς τους νεοσσούς εάν φοβούνται να πλησιάσουν τη φωλιά τους. Υπολογισμός μεερί ίδων φαγηττού Παρακολουθώντας τη συχνότητα μεταφοράς φαγητού στη φωλιά για μισή ώρα («ελτίο καταγραφής συχνότητας ταϊσμάτων»), μπορεί να υπολογιστεί (με αναγωγή) κατά προσέγγιση ο συνολικός αριθμός εντόμων που καταναλώνει μια οικογένεια πουλιών σε μια ημέρα ή την περίοδο αναπαραγωγής συνολικά. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 31

32 Δελτίο περιοδικής παρακολούθησης τεχνητών φωλιών ΔΗΛΩΣΗ: Οι ελεγκτές δηλώνουν ότι δεν ενόχλησαν τα πουλιά κατά τη διάρκεια της μελέτης Ν ο φωλιάς: Τοποθεσία: Έτος τοποθέτησης της φωλιάς: Ημερομηνία ελέγχου Αναπαραγόμενο είδος: Στάδια αναπαραγωγής (κυκλώστε) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Τύπος φωλιάς 1. ανοιχτή είσοδος 2. στρογγυλή είσοδος με διάμετρο 25, 28, 32 άλλο χιλιοστά(κυκλώστε) Μερίδες φαγητού ανά μισάωρο: Από ώρα... έως ώρα.. Θέση φωλιάς Δένδρο: Τοίχος: Άλλο: Ύψος από το έδαφος: Προσανατολισμός εισόδου: Ονόματα ελεγκτών Ημερομηνία ελέγχου Αναπαραγόμενο είδος: Στάδια αναπαραγωγής (κυκλώστε) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Μερίδες φαγητού ανά μισάωρο: Από ώρα... έως ώρα.. Ονόματα ελεγκτών Ημερομηνία ελέγχου Αναπαραγόμενο είδος: Στάδια αναπαραγωγής (κυκλώστε) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Μερίδες φαγητού ανά μισάωρο: Από ώρα... έως ώρα.. Ονόματα ελεγκτών Ημερομηνία ελέγχου Αναπαραγόμενο είδος: Στάδια αναπαραγωγής (κυκλώστε) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Μερίδες φαγητού ανά μισάωρο: Από ώρα... έως ώρα.. Ονόματα ελεγκτών Ημερομηνία ελέγχου Αναπαραγόμενο είδος: Στάδια αναπαραγωγής (κυκλώστε) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Μερίδες φαγητού ανά μισάωρο: Από ώρα... έως ώρα.. Ονόματα ελεγκτών Κωδικοί σταδίων αναπαραγωγής Α = Πουλιά μεταφέρουν υλικό στρωσίματος φωλιάς, Β = Μόνο ένα πουλί μεταφέρει τροφή στη φωλιά (το άλλο μάλλον επωάζει) Γ = Και οι δύο γονείς μεταφέρουν τροφή στη φωλιά, Δ = Νεοσσοί δεν εμφανίζονται στην είσοδο της φωλιάς, Ε = Νεοσσοί εμφανίζονται στην είσοδο της φωλιάς ΣΤ = Νεοσσοί πετούν έξω από τη φωλιά, Ζ = Φωλιά εγκαταλείφθηκε Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 32

33 Δελτίο καταγραφής συχνότητας ταϊσμάτων ΔΗΛΩΣΗ: Οι καταγραφείς δηλώνουν ότι δεν ενόχλησαν τα πουλιά κατά τη διάρκεια της μελέτης Ν ο φωλιάς: Τοποθεσία: Αναπαραγόμενο είδος: Ημερομηνία: Ονόματα καταγραφέων: Στάδιο αναπαραγωγής (κυκλώστε) : Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Συχνότητα ταΐσματος ανά μισάωρο (Παρακολούθηση από διαφορετικούς ελεγκτές σε βάρδιες 5 λεπτών) Μερίδες φαγητού/5 (κάθε μερίδα μεταφέρθηκε στη φωλιά από ενήλικο πουλί μέσα στα 5 λεπτά) 0-5 : : : : : :. ΣΥΝΟΛΟ ΜΕΡΙΔΩΝ: Μέσος αριθμός εντόμων ανά μερίδα Εκτίμηση ημερήσιας κατανάλωσης εντόμων (Αριθμός εντόμων ανά μερίδα) Χ (Μερίδες φαγητού ανά ημίωρο) Χ (σύνολο ημίωρων μιας ημέρας) = Κωδικοί σταδίων αναπαραγωγής Α = Πουλιά μεταφέρουν υλικό στρωσίματος φωλιάς Β = Μόνο ένα πουλί μεταφέρει τροφή στη φωλιά (το άλλο μάλλον επωάζει) Γ = Και οι δύο γονείς μεταφέρουν τροφή στη φωλιά Δ = Νεοσσοί δεν εμφανίζονται στην είσοδο της φωλιάς Ε = Νεοσσοί εμφανίζονται στην είσοδο της φωλιάς ΣΤ = Νεοσσοί πετούν έξω από τη φωλιά Ζ = Φωλιά εγκαταλείφθηκε Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 33

34 Καταναλωτική διαδρομή ; Τα παιδιά καταγράφουν καταναλωτικά αγαθά ή υπηρεσίες που προέρχονται από τις περιοχές που διασχίζει ένα μεταναστευτικό πουλί. Στη συνέχεια προτείνουν τρόπους «αειφόρου κατανάλωσης». ΥΛΙΚΑ: Πρωτόκολλα καταγραφής. ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ: Ομαδική ή ατομική δραστηριότητα. ΣΚΟΠΟΙ: Κάθε μαθήτρια/τής να είναι σε θέση να στοχάζεται τις περιβαλλοντικές επιδράσεις από την (παγκοσμιοποιημένη) κατανάλωση αγαθών και υπηρεσιών. Να προτείνει επίσης τρόπους αειφόρου κατανάλωσης. Ο αντίκτυπος των αγορών μας στον πλανήτη Με αφορμή τον κοσμοπολίτικο χαρακτήρα ενός μεταναστευτικού πουλιού, τα παιδιά στοχάζονται τις επιπτώσεις στο περιβάλλον του πλανήτη από την αλόγιστη κατανάλωση αγαθών. Αρχικά τα παιδιά καλούνται να καταγράψουν αγαθά που μπορεί τα ίδια να καταναλώσουν και προέρχονται από τις περιοχές που διασχίζει ο μεταναστευτικός Δασοφυλλοσκόπος. Το μικρό πουλί μπορεί να ομορφύνει έστω και για λίγες ώρες τη γειτονιά μας. Εκτός όμως από περιορισμένα πάρκα και κήπους, ο φυλλοσκόπος έχει συναντήσει σε όλη την ετήσια διαδρομή του πολλές αλλαγές: Τα τροπικά δάση αποψιλώνονται για να αποδοθούν σε καλλιέργειες ή άλλες χρήσεις. «Τροπική ξυλεία» καταλήγει στα σπίτια μας. Ορυχεία απομακρύνουν τον ορυκτό πλούτο για να καταλήξει άδοξα στους σκουπιδότοπους «ανεπτυγμένων» χωρών. Σε περιοχές της Αφρικής καλλιεργούνται λουλούδια για τα ανθοπωλεία της Ευρώπης. Η έρημος επεκτείνεται. Στα νησιά μας η ανεξέλεγκτη οικοδομική και ξενοδοχειακή δραστηριότητα περιορίζει τη γη. Μεγάλο μέρος της ευρωπαϊκής φύσης καταλαμβάνεται από εκτενείς και εντατικές μονοκαλλιέργειες που συντηρούν σπάταλες κοινωνίες. «Ανάσες» για τη ζωή του φυλλοσκόπου (αλλά και της δικής μας!) είναι οι πρακτικές που σέβονται το περιβάλλον (όπως η επανάχρηση, η κατανάλωση λιγότερων αλλά ποιοτικότερων αγαθών, η καθιέρωση φιλικών για το περιβάλλον καλλιεργειών («βιολογικές»), η «αειφόρος διαχείριση δασών» κοκ. Μάλιστα, τα τελευταία χρόνια η εισαγωγή ενιαίων και ευρύτερα αποδεκτών σημάτων (π.χ. FSC, Energy Star), που εμφανίζονται πάνω στα προϊόντα, διευκολύνουν τον μέσο καταναλωτή που έχει αποφασίσει να επηρεάσει με τις επιλογές του το περιβάλλον. Τα παιδιά καλούνται να βρουν εναλλακτικές λύσεις που θα υποκαταστήσουν τα αγαθά που έχουν αρνητικό αντίκτυπο στο περιβάλλον του φυλλοσκόπου (που είναι και περιβάλλον όλων μας). Για την ανεύρεση λύσεων ίσως χρειαστεί τα παιδιά να αναζητήσουν περισσότερες πληροφορίες σε έντυπες και ηλεκτρονικές μορφές πληροφόρησης. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 34

35 Το ταξίδι θα συνεχιστεί εάν. Ο δασοφυλλοσκόπος που σταθμεύει για λίγες ώρες ή μέρες στα πάρκα μας, ταξιδεύει κάθε χρόνο από την Αφρική στην Ευρώπη και αντίστροφα. Τον περισσότερο χρόνο ζει σε δάση. Επειδή οι καταναλωτικές και άλλες συνήθειές μας καθορίζουν το περιβάλλον μας και, φυσικά, το περιβάλλον του δασοφυλλοσκόπου, εδώ θα γράψουμε ενδεικτικά κάποιες που ευνοούν ή δυσκολεύουν την ετήσια διαδρομή του. Δύο (2) προϊόντα ή υποδομές αυτής της περιοχής που μπορεί εγώ να χρησιμοποιήσω. Ένα (1) προϊόν αυτής της περιοχής που μπορεί να καταναλώσω αλλά η παραγωγή του δυσκολεύει τη ζωή του φυλλοσκόπου (π.χ. ξύλο αποψιλωτικών υλοτομιών, λαχανικά θερμοκηπίων ) Αντί για το προϊόν της διπλανής στήλης, μπορώ να επιλέξω αυτή τη λύση που δεν θα δυσκολεύει τη ζωή του φυλλοσκόπου: ΔΑΣΗ ΒΟΡΕΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 1 2. ΒΑΛΚΑΝΙΑ 1 2. ΤΟ ΠΑΡΚΟ ΜΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΝΗΣΙ 1 2. ΤΡΟΠΙΚΟ ΔΑΣΟΣ 1 2. Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία σελ. 35

36 Πουλιά των κήπων και πάρκων Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Το ειδικό αυτό εκπαιδευτικό τεύχος προτείνει δραστηριότητες που θα φέρουν τα παιδιά κοντά στην άγρια ζωή και τα πουλιά των πάρκων. Βασικός σκοπός είναι να αντλήσουν ευχαρίστηση από την επαφή τους αυτή. Από την άλλη, να είναι σε θέση να βελτιώσουν το αστικό πράσινο είτε προτείνοντας μέτρα στους διαχειριστές των πάρκων είτε φροντίζοντας ανάλογα το πράσινο του κήπου ή της βεράντας τους. Για κάθε παιδί, ειδικότεροι στόχοι των δραστηριοτήτων είναι: Να αναγνωρίζει τουλάχιστον 8 διαφορετικά είδη πουλιών των ελληνικών πόλεων. Να διακρίνει τα πουλιά μιας πόλης σε είδη δομημένων και είδη αδόμητων χώρων. Να αιτιολογεί την ανάγκη κατασκευής τεχνητών φωλιών. Να μελετά με συστηματικό τρόπο τα πουλιά. Να κατασκευάζει και να τοποθετεί τεχνητές φωλιές. Να επιλέγει κατάλληλες θέσεις για την τοποθέτηση τεχνητών φωλιών. Να παρακολουθεί διακριτικά και να καταγράφει την αναπαραγωγική επιτυχία των πουλιών σε μια τεχνητή φωλιά. Να αξιολογεί την ποιότητα ενός κήπου ή πάρκου για τον άνθρωπο και την άγρια ζωή. Να επεξηγεί τη σημασία των κατάλληλων αδόμητων χώρων για τα διαχειμάζοντα και μεταναστευτικά πουλιά. Να επιλέγει τα καταλληλότερα φυτά για ένα ιδανικό κήπο ή πάρκο για τα πουλιά και την άγρια ζωή. Να αξιολογεί τα πλεονεκτήματα της αειφόρου κατανάλωσης για τα πουλιά και τον άνθρωπο. Να επιλέγει, ως καταναλωτής/τρια τα πιο φιλικά για τα πουλιά και τον άνθρωπο προϊόντα. Για κάθε δραστηριότητα δίνεται αρχικά μια σύντομη περιγραφή και οδηγίες για τον/την εκπαιδευτικό. Ακολουθούν φύλλα που μπορούν εύκολα να φωτοτυπηθούν και να μοιραστούν σε πολλά παιδιά. ISBN

Φροντίζοντας τα πουλιά που ζουν πλάι μας

Φροντίζοντας τα πουλιά που ζουν πλάι μας Φροντίζοντας τα πουλιά που ζουν πλάι μας Επιμέλεια έκδοσης Ευγενία Πανώριου & Ρούλα Τρίγκου Κείμενα - Σχέδια Παναγιώτης Λατσούδης Γραφιστική επιμέλεια ONArt/ Dennis Spearman Εκτύπωση Colorprint - Τσεκούρας

Διαβάστε περισσότερα

Συνταξιοδοτικός ΠΟΕΔΗΝ. Μετά την εφαρμογή των νόμων Ν.4336/2015, Ν.4337/2015. Πίνακες με τα νέα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης Δημόσιο.

Συνταξιοδοτικός ΠΟΕΔΗΝ. Μετά την εφαρμογή των νόμων Ν.4336/2015, Ν.4337/2015. Πίνακες με τα νέα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης Δημόσιο. Συνταξιοδοτικός οδηγός Μετά την εφαρμογή των νόμων Ν.4336/2015, Ν.4337/2015 Πίνακες με τα νέα όρια ηλικίας Δημόσιο ΙΚΑ ΠΡΟΣΟΧΗ! ΟΠΟΙΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΣ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΕΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑ ΓΙΑ ΠΛΗΡΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε)

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε) ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε) Οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (Α.Π.Ε) θεωρούνται ανεξάντλητες. Στην κατηγορία αυτή, ανήκουν ο ήλιος, ο άνεμος, τα ποτάμια, οι οργανικές ύλες όπως το ξύλο και τα απορρίμματα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ. Αθήνα, 15 Απριλίου 2011 ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 7. - Αρχηγούς Συστημάτων και Τμημάτων - Περιφερειακούς και Τοπικούς Εφόρους - Εφόρους Περιοχής

ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ. Αθήνα, 15 Απριλίου 2011 ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 7. - Αρχηγούς Συστημάτων και Τμημάτων - Περιφερειακούς και Τοπικούς Εφόρους - Εφόρους Περιοχής ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ Αθήνα, 15 Απριλίου 2011 ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 7 ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: - Αρχηγούς Συστημάτων και Τμημάτων - Περιφερειακούς και Τοπικούς Εφόρους - Εφόρους Περιοχής

Διαβάστε περισσότερα

Ο Υφυπουργός κατά την επίσκεψή του στο νέο κτίριο, ανακοίνωσε τα

Ο Υφυπουργός κατά την επίσκεψή του στο νέο κτίριο, ανακοίνωσε τα Τρίπολη, 4 Απριλίου 2008 Δηλώσεις του Υφυπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Λυκουρέντζου μετά την επιθεώρηση των έργων μεταστέγασης της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Τρίπολης από το Μαντζούνειο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 18 Ιουνίου 2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Διαβάστε περισσότερα

Οι 21 όροι του Λένιν

Οι 21 όροι του Λένιν Οι 21 όροι του Λένιν 1. Όλη η προπαγάνδα και η αναταραχή, πρέπει να φέρουν έναν πραγματικά κομμουνιστικό χαρακτήρα και σύμφωνα με το πρόγραμμα και τις αποφάσεις της Κομμουνιστικής Διεθνούς. Όλα τα όργανα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΦΩΤΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΛΗΣ (ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας Στο Προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης ο ρόλος της Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Ε.Ε.Υ) είναι ιδιαίτερα σημαντικός. Οι αρμοδιότητες της Ε.Ε.Υ έχουν αναβαθμιστεί ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΩΤΗ Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε Στέλνουμε χαιρετισμούς. Χαιρόμαστε πολύ που έχουμε αυτήν την ευκαιρία να μιλήσουμε με σας ξανά και να παράσχουμε τις πληροφορίες που είμαστε έτοιμοι να

Διαβάστε περισσότερα

Η ΦΙΛΙΑ..!!! Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Η ΦΙΛΙΑ..!!!  Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Η ΦΙΛΙΑ..!!! Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Σε γενικές γραµµές φιλία είναι η εθελοντική αλληλεξάρτηση ανάµεσα σε δύο άτοµα, µε απώτερο σκοπό να ικανοποιηθούν συναισθηµατικοί στόχοι των εµπλεκοµένων, η οποία είναι πιθανό

Διαβάστε περισσότερα

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ Σκοπος μαθηματος: -ορισμος υγιεινης -αρχες υγιεινης -σκοποι υγιεινης -αποτελεσματα υγιεινης. Ορισμος της Υγιεινης: Υγιεινη είναι η επιστημη που ερευνα και μελετα τα Υγειολογικα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΟΥ ΧΑΝΙΟΥ ΤΟΥ ΙΜΠΡΑΗΜ ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥ: 12234

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΟΥ ΧΑΝΙΟΥ ΤΟΥ ΙΜΠΡΑΗΜ ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥ: 12234 12234 Ένας δηµόσιος χώρος αποτελεί ένα κύτταρο στο δοµηµένο ιστό της πόλης. Δεν πρέπει µόνο να είναι ευδιάκριτος αλλά και να εντάσσεται πλήρως. Οφείλει να ανασυντάσσει την εικόνα της πόλης η οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ισότητα των Φύλων και Θρησκευτικά: μία εκπαιδευτική παρέμβαση στην τάξη. Παναγιώτης Τσιακούμης, Σχολικός Σύμβούλος

Ισότητα των Φύλων και Θρησκευτικά: μία εκπαιδευτική παρέμβαση στην τάξη. Παναγιώτης Τσιακούμης, Σχολικός Σύμβούλος Ισότητα των Φύλων και Θρησκευτικά: μία εκπαιδευτική παρέμβαση στην τάξη Παναγιώτης Τσιακούμης, Σχολικός Σύμβούλος 1 Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή σελ 2 2. Στόχοι σελ 3 3. Μέθοδοι διδασκαλίας..σελ...4 4. Πορεία

Διαβάστε περισσότερα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το βρίκιον Άρης, 1881 Κολοβός Γεώργιος Ερευνητής Συγγραφέας Πτυχιούχος Διοίκησης Ναυτιλιακών και Μεταφορικών Επιχειρήσεων Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΡΑΓΚΑΚΗΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ-ΧΗΜΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ 2ου ΕΚΦΕ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 1 ΘΕΩΡΙΑ Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη Εάν τρίψουμε ένα πλαστικό στυλό σε ένα μάλλινο ύφασμα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Τα τελευταία χρόνια σημειώθηκε στην χώρα μας αισθητή άνοδος του βιοτικού επιπέδου και της κοινωνικής ευμάρειας. Παράλληλα όμως αυξήθηκαν τα προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας Παντελής Παπαδόπουλος Αγαπητοί φίλοι, κυρίες και κύριοι Είναι τιμή για μένα και αισθάνομαι ιδιαίτερη χαρά που συμμετέχω ενεργά στην ημερίδα αυτή. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ. ιπλωµατική Εργασία.

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ. ιπλωµατική Εργασία. ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ιπλωµατική Εργασία «Η ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ» του ΤΣΟΛΑΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ Επιβλέπων Καθηγητής:

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν ΣΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΣΥΜΠΑΝ, μέχρι και στα δικά σας περίχωρα του Γαλαξία, υπάρχουν πολλές πνευματικές δυνάμεις που εργάζονται για τον Δημιουργό. Υπάρχουν εμπνευσμένα

Διαβάστε περισσότερα

Φασίστες και αφεντικά στου πηγαδιού τον πάτο, ζήτω το παγκόσμιο προλεταριάτο.

Φασίστες και αφεντικά στου πηγαδιού τον πάτο, ζήτω το παγκόσμιο προλεταριάτο. Οι νόμοι της αγοράς, νόμοι της άγριας δύσης έχουν καταστρέψει ό,τι με αγώνες είχαμε κατακτήσει. Ο Υπ. Υγείας φωνάζει πως δεν έχει απολυθεί κανείς απ τα νοσοκομεία και ότι όλα λειτουργούν καλά. Ολόκληρη

Διαβάστε περισσότερα

Συµπεράσµατα από την ανάλυση συχνοτήτων στη Γεωµετρία Α Λυκείου. Για το 1 ο θέµα που αφορά τη θεωρία:

Συµπεράσµατα από την ανάλυση συχνοτήτων στη Γεωµετρία Α Λυκείου. Για το 1 ο θέµα που αφορά τη θεωρία: Συµπεράσµατα από την ανάλυση συχνοτήτων στη Γεωµετρία Α Λυκείου Για το 1 ο θέµα που αφορά τη θεωρία: Η µεγάλη πλειοψηφία των διδασκόντων (73,5) δεν επιλέγει ως ερώτηµα την διατύπωση ορισµών εκ µέρους των

Διαβάστε περισσότερα

Οι σκοποί αυτοί καθορίζουν και τους στόχους του οργανισμού που είναι:

Οι σκοποί αυτοί καθορίζουν και τους στόχους του οργανισμού που είναι: Ομιλία Δ.Λιντζέρη στη Διαρκή Επιτροπή Κοινωνικών Υποθέσεων της Βουλής 25-09-2013 Ο ΕΟΦ εκ του ιδρυτικού του νόμου Ν1316/83 έχει ως πρώτιστο σκοπό την προστασία και βελτίωση της δημόσιας υγείας καθώς και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ Ιρλανδία: Τη νύκτα της παραμονής των Χριστουγέννων όλα τα παράθυρα των σπιτιών που βλέπουν προς το δρόμο, φωτίζονται από ένα αναμμένο κερί, το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι,

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι, 1 Καλωσόρισμα επισήμων Κυρίες και κύριοι, Εκ μέρους των μελών του Διοικητικού μας συμβουλίου, σας καλωσορίσω στο 17 ο Ετήσιο Συνέδριο της Συνομοσπονδίας μας, μέσα από τις εργασίες του οποίου αισιοδοξούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΟΚΙΜΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ 1 2 Το θέµα µας είναι ο Αναρχισµός. Τι είναι ο Αναρχισµός; Μια διδασκαλία για την πολιτική. Σαν πολιτική διδασκαλία διαθέτει απόψεις για το πολιτικό πρόβληµα, για

Διαβάστε περισσότερα

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν μικρομεσαίες επιχειρήσεις και ελευθέρους επαγγελματίες. Τονίζεται ότι τα προγράμματα είναι σε προδημοσίευση. Με τη δημοσίευση της

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ 2 105 57 ΑΘΗΝΑ Τηλ 213.16.16.900 Fax 2103246165 Email: adedy@adedy.gr, adedy1@adedy.gr

ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ 2 105 57 ΑΘΗΝΑ Τηλ 213.16.16.900 Fax 2103246165 Email: adedy@adedy.gr, adedy1@adedy.gr ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ 2 105 57 ΑΘΗΝΑ Τηλ 213.16.16.900 Fax 2103246165 Email: adedy@adedy.gr, adedy1@adedy.gr Τοποθέτηση στη Βουλή της Αντιπροέδρου της Α..Ε..Υ., έσποινας Σπανού για το

Διαβάστε περισσότερα

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές.

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές. Εγώ καταληστεύω καθημερινά τον πολίτη αυτής της χώρας. Εγώ τον φέρνω κάθε τέλος του μήνα σε απόγνωση, όταν συνειδητοποιεί ότι δεν θα μπορέσει να ανταπεξέλθει στις οικονομικές του υποχρεώσεις. Εγώ τον αναγκάζω

Διαβάστε περισσότερα

Αρωματικά φυτά της Ελλάδας

Αρωματικά φυτά της Ελλάδας Αρωματικά φυτά της Ελλάδας 1. ΣΤΟΧΟΙ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Να ενημερωθούμε περί των αρωματικών φυτών της Ελλάδας. Να μάθουμε για τις θεραπευτικές τους ιδιότητες. Να μάθουμε τις τοποθεσίες που βρίσκονται. Να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ»

ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ» ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ» ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 Γενικά...3 2 Θέματα Απασχόλησης...3 3 Σύγκρουση συμφερόντων...4

Διαβάστε περισσότερα

Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα

Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα Εισαγωγή στο Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο Α εξάμηνο 2015/2016 Ν. Κανελλοπούλου Αναπλ. Καθηγ. Συνταγματικού Δικαίου Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα Διάγραμμα του μαθήματος της Δευτέρας 30/11/2015

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αποτελεί την άμεσα εκλεγμένη δημοκρατική έκφραση της πολιτικής βούλησης των λαών της Ευρώπης.

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αποτελεί την άμεσα εκλεγμένη δημοκρατική έκφραση της πολιτικής βούλησης των λαών της Ευρώπης. Ομιλία Ευρωβουλευτού Ελίζας Βόζεμπεργκ Βρυωνίδη Ο ρόλος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην εξωτερική πολιτική και στην ανθρωπιστική βοήθεια της ΕΕ Κυρίες και Κύριοι, Λευκωσία, 16-10-2015 Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Διαβάστε περισσότερα

11. Προϋπολογισμός 11.1. Προϋπολογισμός και αποδοτικότητα δημοσίων υπηρεσιών: υφιστάμενη κατάσταση

11. Προϋπολογισμός 11.1. Προϋπολογισμός και αποδοτικότητα δημοσίων υπηρεσιών: υφιστάμενη κατάσταση 11. Προϋπολογισμός 11.1. Προϋπολογισμός και αποδοτικότητα δημοσίων υπηρεσιών: υφιστάμενη κατάσταση Το σύστημα σχεδιασμού και εκτέλεσης του κρατικού προϋπολογισμού, αποτελεί μία βασική παράμετρο προώθησης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Να εξηγηθεί η σειριακή αναζήτηση. Η λειτουργία της αναζήτησης σε πίνακα είναι η εύρεση της θέσης στην οποία υπάρχει μια συγκεκριμένη τιμή που ενδιαφέρει το χρήστη. Οι πιο γνωστές μέθοδοι

Διαβάστε περισσότερα

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική Στρατηγική Διοίκηση και Διαχείριση της Απόδοσης 5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική ΓΙΑΝΝΗΣ ΦΑΝΟΥΡΓΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ Έως τώρα έχουμε μιλήσει Κεφάλαιο 2: Σημαντική επιρροή του περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 10: Φιλοσοφική Συμβουλευτική. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 10: Φιλοσοφική Συμβουλευτική. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 10: Φιλοσοφική Συμβουλευτική Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Σκοπός ενότητας Θα εξετάσουμε πώς θα μπορούσαμε να αντιμετωπίσουμε βιοτικές καταστάσεις μέσα από τον κλάδο της

Διαβάστε περισσότερα

Τουριστικές Μονάδες Αγροτουρισμού

Τουριστικές Μονάδες Αγροτουρισμού Τουριστικές Μονάδες Αγροτουρισμού... Επενδύστε στον αγροτουρισμό. Οραματιζόμαστε Σχεδιάζουμε Υλοποιούμε Αγροτουρισμός, το μέλλον του Ελληνικού τουρισμού. Για το σύνολο των οικονομιών της Ε.Ε. ο τουρισμός,

Διαβάστε περισσότερα

Ζήσε την αυθεντική εμπειρία Ψηφίδες ανθρώπινης παρουσίας Ψηφίδες πολιτισμού

Ζήσε την αυθεντική εμπειρία Ψηφίδες ανθρώπινης παρουσίας Ψηφίδες πολιτισμού Ζήσε την αυθεντική εμπειρία Η Ανατολική Μακεδονία και Θράκη απλώνεται στη βορειοανατολική άκρη της Ελλάδας, στη σκιά της κυρίαρχης οροσειράς της Ροδόπης, ανεβοκατεβαίνει σε βουνά και πεδιάδες, χάνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ. Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2015 Α ΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 3/15. ΠΡΟΣ : Όλους τους Βαθμοφόρους της Αθήνας ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ :

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ. Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2015 Α ΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 3/15. ΠΡΟΣ : Όλους τους Βαθμοφόρους της Αθήνας ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ : ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2015 Α ΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 3/15 ΠΡΟΣ : Όλους τους Βαθμοφόρους της Αθήνας ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ : ΘΕΜΑ : Συνέδριο Περιφέρειας - Πορίσματα Αγαπητοί βαθμοφόροι Σας γνωστοποιούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει την τραγικότητα του σημερινού ανθρώπου, η οποία οφείλεται

Διαβάστε περισσότερα

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Σήμερα θα πούμε την ιστορία του Αγγελιοφόρου. Είναι μια ιστορία που ενέχει πολλή δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία.

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία. Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία. Στόχος μας : να χρησιμοποιήσουμε τον υπολογιστή και το διαδίκτυο για να αντλήσουμε σωστές πληροφορίες, να τις επεξεργαστούμε

Διαβάστε περισσότερα

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ Προς τον αναρχικό χώρο i) Το κάλεσμα Κάθε κάλεσμα δράσης, όπως ο «Μαύρος Δεκέμβρης», είναι μία απόπειρα συντονισμού των δυνάμεων μας. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012 Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012 Κυρίες, κύριοι, Η έννοια της ανάπτυξης είναι τόσο πολυφορεμένη στο σύγχρονο πολιτικό λεξιλόγιο, που αν δεν δώσουμε, ο καθένας από

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟ ΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΠΟΥ ΑΣΤΗΣ: ΦΟΥΣΚΑΡΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 1 Απόστολος Πιερρής ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ πόλιν δὲ μικρὰν καὶ ἄδοξον παραλαβὼν ἔνδοξον καὶ μεγάλην ἀπεργάσασθαι 14 Ιανουαρίου 2015 2 Η χώρα έχει ναυαγήσει.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ Αριθμ. αποφ.:30/2007 ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜOY 3/2007 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ 25-01-2007 Σήμερα την 25 η του μηνός Ιανουαρίου

Διαβάστε περισσότερα

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Αισθηματικές ταινίες Bιογραφικές ταινίες Βωβές ταινίες Δραματικές ταινίες Επιστημονικής φαντασίας Μικρού μήκους Πολιτικές Πολεμικές

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη *

Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη * Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη * Ωριμάσαμε ως συντεταγμένη δημοκρατική κοινωνία με κοινοβουλευτικούς θεσμούς, περιφερειακή οργάνωση και τοπική αυτοδιοίκηση έως σήψης λίγο πριν την απόλαυση

Διαβάστε περισσότερα

η ΑΚΡΟΠΟΛΗ του ΜΕΓΑΛΟΥ ΓΑΡΔΙΚΙΟΥ Ο λόφος «Καστρί» στο βόρειο τμήμα του λεκανοπεδίου των Ιωαννίνων.

η ΑΚΡΟΠΟΛΗ του ΜΕΓΑΛΟΥ ΓΑΡΔΙΚΙΟΥ Ο λόφος «Καστρί» στο βόρειο τμήμα του λεκανοπεδίου των Ιωαννίνων. η ΑΚΡΟΠΟΛΗ του ΜΕΓΑΛΟΥ ΓΑΡΔΙΚΙΟΥ Ο λόφος «Καστρί» στο βόρειο τμήμα του λεκανοπεδίου των Ιωαννίνων. Θέση και ιστορία Ο οχυρωμένος οικισμός - ακρόπολη στην κορυφή του λόφου «Καστρί» Μεγάλου Γαρδικίου, αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδοι διαχωρισμού των συστατικών ενός ετερογενούς μείγματος

Μέθοδοι διαχωρισμού των συστατικών ενός ετερογενούς μείγματος 1 Μέθοδοι διαχωρισμού των συστατικών ενός ετερογενούς μείγματος 1 ) Ετερογενές μείγμα δύο στερεών: * Με διαλογή με το χέρι π.χ μείγμα από φακές και φασόλια * Με διαλογή με μαγνήτη π.χ μείγμα από ρινίσματα

Διαβάστε περισσότερα

«Βαλκανικοί πόλεμοι 1912-1913 Ανάπτυξη project στη Γ Λυκείου με τη χρήση του διαδικτύου και λογισμικού»

«Βαλκανικοί πόλεμοι 1912-1913 Ανάπτυξη project στη Γ Λυκείου με τη χρήση του διαδικτύου και λογισμικού» «Βαλκανικοί πόλεμοι 1912-1913 Ανάπτυξη project στη Γ Λυκείου με τη χρήση του διαδικτύου και λογισμικού» Αναστασία Λεβέντη Φιλόλογος, 1 ο Γενικό Λύκειο Νάουσας televenti@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η ιστορία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΗ Τα Υποδείγματα των ψηφοδελτίων που ακολουθούν αναγράφηκαν προς διευκόλυνση των συνδυασμών. Οποιαδήποτε διαφοροποίηση δεν αποτελεί λόγο ακυρότητας

Διαβάστε περισσότερα

O ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΡΧΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΕΩΣ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

O ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΡΧΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΕΩΣ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ O ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΡΧΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΕΩΣ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΕΩΣ ΚΥΠΡΟΥ ΜΑΡΤΙΟΣ 1997 ISBN - Αναδημοσίευση μέρους

Διαβάστε περισσότερα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα Ευρετήριο πινάκων Ασκήσεις και υπομνήματα Ανάγνωση, για να ταυτιστεί και να προβάλει τα συναισθήματά του Ανακαλύψτε την προέλευση των πιστεύω σας Απαλή μουσική ως φάρμακο για τις εντάσεις και την απογοήτευση

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης Κατερίνα Παναγοπούλου Πρέσβυς της Ελλάδας στο Συμβούλιο της Ευρώπης, πρόεδρος του σωματείου γυναικών «Καλλιπάτειρα». Πρώτο βραβείο «Γυναίκα και Αθλητισμός» 2012 για την Ευρώπη. Δημιουργώντας κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Τα αποτελέσματα εκτέλεσης του προϋπολογισμού, τα ταμειακά διαθέσιμα, η άγνοια και η σκοπιμότητα.

Τα αποτελέσματα εκτέλεσης του προϋπολογισμού, τα ταμειακά διαθέσιμα, η άγνοια και η σκοπιμότητα. Τα αποτελέσματα εκτέλεσης του προϋπολογισμού, τα ταμειακά διαθέσιμα, η άγνοια και η σκοπιμότητα. Νομοθεσία Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 72 παρ.1 εδ.β και της παρ. 9 του άρθρου 266 του ν. 3852/2010,

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα εισήγησης : «Δίκτυο υποστήριξης πολιτιστικού αποθέματος Βορειοδυτικής Χίου»

Θέμα εισήγησης : «Δίκτυο υποστήριξης πολιτιστικού αποθέματος Βορειοδυτικής Χίου» Θέμα εισήγησης : «Δίκτυο υποστήριξης πολιτιστικού αποθέματος Βορειοδυτικής Χίου» Το γεγονός ότι σήμερα συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί εδώ, για να συζητήσουμε γύρω από την ανάπτυξη δικτύου υποστήριξης του πολιτιστικού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ. 22/1/2012 4:16 μμ 11o Γυμνάσιο Λάρισας Βλαχοδήμου Ευπραξία

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ. 22/1/2012 4:16 μμ 11o Γυμνάσιο Λάρισας Βλαχοδήμου Ευπραξία ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ 1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Παιχνίδι ή εξάρτημα για άθληση ή αναψυχή, που υψώνεται στον αέρα με τη δύναμη τού ανέμου. Αποτελείται από έναν ελαφρύ σκελετό ποικίλου σχήματος, που καλύπτεται με

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ''ΜΕΛΕΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ'' ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΝΤΑΛΑΟΥΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων Μάθημα 2.1 Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων 1.1 Εργασίες κοπής με χρήση φλόγας 1.1.1 Φιάλες αερίων Τα μέτρα ασφάλειας, συνδέονται με τη φύση του κάθε αερίου. Υπάρχουν όμως και ορισμένοι γενικοί κανόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013 ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013 ΜΑΡΤΙΟΣ 2009 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ 1. Τα πρώτα Βήματα στην αναζήτηση εργασίας Οι Σύμβουλοι Επιχειρήσεων επισημαίνουν ότι υπάρχουν κάποιες συγκεκριμένες ενέργειες που θα πρέπει να κάνουν οι ενδιαφερόμενοι προκειμένου

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις» ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ

ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2014 ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ Δ. ΚΑΨΑΛΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ Ιωάννινα, Ιούνιος 2014 1 Οι βασικές στοχεύσεις και προτεραιότητες

Διαβάστε περισσότερα

Εκδρομές Ιουνίου 2014

Εκδρομές Ιουνίου 2014 ΚΥΡΙΑΚΗ 01/06/2014 ΤΗΝΟΣ - ΤΟ ΝΗΣΙ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΟΧΑΡΗΣ 50 17 ΣΑΒΒΑΤΟ 07/06/2014 ΑΥΛΩΝΑΡΙ - ΚΑΛΑΜΟΣ (ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΕΥΒΟΙΑ) Αναχώρηση νωρίς το πρωί με προορισμό το λιμάνι της Ραφήνας για να επιβιβαστούμε στο καράβι.

Διαβάστε περισσότερα

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι Η διοίκηση του Δήμου φέρνει σήμερα προς ψήφιση στο Δημοτικό Συμβούλιο το τεχνικό πρόγραμμα του Δήμου Αμαρουσίου για

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΧΟΜΕΝΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ

ΚΕΙΜΕΝΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΧΟΜΕΝΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΧΟΜΕΝΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δεν υπήρξε ένοπλη επαναστατική ενέργεια ίσως τα τελευταία είκοσι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ Φασισμός και αντιφασισμός στα χρόνια της χολέρας Συνέλευση για την ΚΥκλοφορία των Αγώνων Ένθετη έκδοση μαζί με το 7ο τεύχος της Σφήκας

Διαβάστε περισσότερα

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Στα τελευταία πέντε χρόνια έχουν καταγραφεί αρκετά περιστατικά πτώσης τμημάτων οικοδομών, κυρίως μπαλκονιών από πολυώροφες οικοδομές και είναι πραγματικά θαύμα το

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Στη Μύρινα, σήμερα στις 4 του μήνα Μαΐου του έτους 2012, ημέρα Παρασκευή και ώρα 12:00 στο Δημοτικό Κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Απλές λύσεις για άµεση έξοδο από την κρίση. Μέσα σε λίγες ηµέρες µπορεί να σωθεί η Ελλάδα. Αρκεί να ξυπνήσουν οι Έλληνες και να δουν τι συµβαίνει.

Απλές λύσεις για άµεση έξοδο από την κρίση. Μέσα σε λίγες ηµέρες µπορεί να σωθεί η Ελλάδα. Αρκεί να ξυπνήσουν οι Έλληνες και να δουν τι συµβαίνει. Απλές λύσεις για άµεση έξοδο από την κρίση Μέσα σε λίγες ηµέρες µπορεί να σωθεί η Ελλάδα. Αρκεί να ξυπνήσουν οι Έλληνες και να δουν τι συµβαίνει. Στα χιλιάδες χρόνια της ιστορίας της η Ελλάδα έχει γεµίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ. Η πολιτική πρόταση και το πρόγραμμα της ΑΝΤΑΡΣΥΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ. Η πολιτική πρόταση και το πρόγραμμα της ΑΝΤΑΡΣΥΑ ΑΝΤΑΡΣΥΑ-3 η Συνδιάσκεψη- ΘΕΣΕΙΣ του ΠΣΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ. Η πολιτική πρόταση και το πρόγραμμα της ΑΝΤΑΡΣΥΑ Γ1. Η αντικαπιταλιστική ανατροπή της επίθεσης και το πρόγραμμά της 35. Με το ανοιχτό πέρασμα του ΣΥΡΙΖΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη, 15 Ιουλίου 2014 Αριθ. Τεύχους: 193 Εβδομαδιαία ηλεκτρονική εφημερίδα του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Τρίτη, 15 Ιουλίου 2014 Αριθ. Τεύχους: 193 Εβδομαδιαία ηλεκτρονική εφημερίδα του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Περιεχόμενα Σχετικά με την εφημερίδα ΔΗΜΟΣΙΟγραφικά... 2 Κατάρτιση προγράμματος επιδότησης διακοπών, με Επιταγή Κοινωνικού Τουρισμού... 3 Πληρωμή παλαιών οικογενειακών επιδομάτων ΟΓΑ... 4 Κριτήρια καταβολής

Διαβάστε περισσότερα

Ευάγγελος Αυδίκος Η αµηχανία µπροστά στον τοίχο: το Πρόγραµµα και οι κοινότητες των Τσιγγάνων Γεια σας. Εγώ είµαι καινούργιος στη Θεσσαλία οι εκατέρωθέν µου καθήµενοι προϋπήρξαν εµού. Να ξεκινήσω, λοιπόν,

Διαβάστε περισσότερα

Συνεταιριστική Οικονομία

Συνεταιριστική Οικονομία Συνεταιριστική Οικονομία Ενότητα 10: Η Συνεταιριστική Ανάπτυξη Κοντογεώργος Αχιλλέας Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.)

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΧΡΥΣΟΣ ΑΙΩΝΑΣ (5ος αιώνας π.χ) Τερεζάκη Χρύσα Μιχαήλ Μαρία Κουφού Κωνσταντίνα

Ο ΧΡΥΣΟΣ ΑΙΩΝΑΣ (5ος αιώνας π.χ) Τερεζάκη Χρύσα Μιχαήλ Μαρία Κουφού Κωνσταντίνα 2010 Ο ΧΡΥΣΟΣ ΑΙΩΝΑΣ (5ος αιώνας π.χ) Τερεζάκη Χρύσα Μιχαήλ Μαρία Κουφού Κωνσταντίνα Ο «χρυσός» αιώνας 5 ος αιώναςπ.χ Η ΑΘΗΝΑ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΛΗ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Η αντίδραση στο άγχος είναι μία φυσιολογική, ζωτική αντίδραση στην απειλή. Το άγχος είναι ένα συναίσθημα δυσθυμίας που προέρχεται από την υποκειμενική

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα Ελλάδα Συνοπτική Παρουσίαση Η θρησκευτική ελευθερία προστατεύεται από το Σύνταγμα και άλλους νόμους και πολιτικές, με κάποιους περιορισμούς. Γενικώς, η κυβέρνηση σεβάστηκε εμπράκτως τη θρησκευτική ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου γονέων

Εντυπώσεις σεμιναρίου γονέων Απ τα σεμινάρια πήρα απίστευτη δύναμη, έκανα βήματα για την αυτογνωσία και μπήκα σε δρόμους για να διοχετεύσω την ενέργεια μου παίρνοντας ηρεμία, γαλήνη αγάπη. Η προσφορά εμπιστοσύνης, αγάπης και μία ζεστή

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΥΤΟΣΚΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΑΚΟΥ ΚΕΛΥΦΟΥΣ

ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΥΤΟΣΚΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΑΚΟΥ ΚΕΛΥΦΟΥΣ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΥΤΟΣΚΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΚΤΗΡΙΑΚΟΥ ΚΕΛΥΦΟΥΣ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΠΙΦΑΝΕΙΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΚΙΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΟΙΓΜΑΤΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΚΙΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΟΙΓΜΑΤΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΚΙΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΟΙΓΜΑΤΩΝ ΗΛΙΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008

Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008 Ο ΑΦΡΑΓΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008 Η χρονική συγκυρία δε θα μπορούσε να είναι καλύτερη. Πέντε λεπτά μετά τις έξι το απόγευμα της τελευταίας μου

Διαβάστε περισσότερα

Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου

Θερινά ΔΕΝ 2011 ακολουθώντας τη ροή - η ματιά μου 1/5 Τετάρτη 24 Αυγούστου 2011- Άννη Βασιλείου, Υπεύθυνη δράσης Δ.Ε.Ν. Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου Μέρη του όλου - Τι ζωγράφισες; ρώτησε η εμψυχώτρια το κορίτσι. - Το όλον. απάντησε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι;

ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι; ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γενικές πληροφορίες Πού βρίσκομαι; Ονομάζομαι Ροβήρος Άνθρωπος και είμαι ιδιοκτήτης σούπερ μάρκετ. Αυτή είναι η κύρια ιδιότητά μου ή, τέλος πάντων, γι αυτό θέλω να με θυμούνται οι επόμενες

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ Ένας πρακτικός οδηγός για εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ Ένας πρακτικός οδηγός για εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ Ένας πρακτικός οδηγός για εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΠΟΣ Διόρθωση: Μαρία Αποστολοπούλου Ηλεκτρονική επεξεργασία: Μαρία Παπαδάκη Μακέτα εξωφύλλου: Κώστας Πιπιλιός 2008 Εκδόσεις

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Β1/Β2

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Β1/Β2 Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Β1/Β2 Επίπεδο Β1 Κατανόηση γραπτού λόγου Στη διάρκεια της εξέτασης για την αξιολόγηση κατανόησης γραπτού λόγου, οι

Διαβάστε περισσότερα

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό.

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό. Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό. Αγαπητοί γονείς και εκπαιδευτικοί, Φανταστείτε την ειρήνη... Αυτή μπορεί να ήταν η σκέψη του βασιλιά Ίφιτου της Ήλιδας όταν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΡΟΓΕΦΥΡΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

ΠΕΤΡΟΓΕΦΥΡΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΠΕΤΡΟΓΕΦΥΡΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΠΑΛ ΠΥΛΗΣ 2012-2013 - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΑΛ ΠΥΛΗΣ Οι μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα είναι οι : Βαμπούλης Δημήτριος, Λαμπρογιώργου Ειρήνη, Τζιάννης Γεώργιος, Παπαρσένης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Διπλωματική Εργασία Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΣΥΝΟΔΟΣ ΚΟΡΥΦΗΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Οι ΕΔ που χρειάζεται η χώρα

Οι ΕΔ που χρειάζεται η χώρα Οι ΕΔ που χρειάζεται η χώρα Εμείς πιστεύουμε ότι για να βγει η Άμυνα της χώρας από τα σημερινά αδιέξοδα και να μπορέσει να ανταποκριθεί με επιτυχία στις σύγχρονες προκλήσεις, δεν αρκεί απλά να ξεπεράσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού

Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού Τομέας Κοινωνικής Πρόνοιας Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού «Καλές πρακτικές στην αποτελεσματική Διαχείριση του Εθελοντικού Δυναμικού» ΣΥΝήγορος Του Παιδιού 14-15 Ιουνίου 2012 Αθήνα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15

Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15 Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. 2014-15 Με ποιους τρόπους έτρωγαν τα ψάρια τους; Τα ψάρια τους τα έτρωγαν εκζεστά (βραστά), οφτά (ψητά) ή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΕΙΔΩΝ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΥΠΡΕΠΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΟΜΙΚΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΩΝ

ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΕΙΔΩΝ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΥΠΡΕΠΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΟΜΙΚΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΡΓΟ: Προμήθεια ειδών καθαριότητας ΔΗΜΟΣ ΣΠΑΤΩΝ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ και ευπρεπισμού για το έτος 2014 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΑΡ. ΜΕΛ. : 31/2014 ΜΕΛΕΤΗ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΕΙΔΩΝ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση για την ακτοπλοΐα

Εισήγηση για την ακτοπλοΐα Εισήγηση για την ακτοπλοΐα Τα κριτήρια για την οργάνωση της ακτοπλοϊκής και αεροπορικής συγκοινωνίας σε περιφερειακό επίπεδο ακόμη και πανελλαδικά, πρέπει να είναι η ικανοποίηση των σύγχρονων λαϊκών αναγκών

Διαβάστε περισσότερα

Αρµοδιότητες Αυτοτελούς Τµήµατος Δηµοτικής Αστυνοµίας

Αρµοδιότητες Αυτοτελούς Τµήµατος Δηµοτικής Αστυνοµίας Αρµοδιότητες Αυτοτελούς Τµήµατος Δηµοτικής Αστυνοµίας Το Αυτοτελές Τµήµα Δηµοτικής Αστυνοµίας είναι αρµόδιο για την αποτελεσµατική και αποδοτική άσκηση των αρµοδιοτήτων που έχουν θεσπισθεί µε το άρθρο

Διαβάστε περισσότερα

Το συνέδριο σας πραγματοποιείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τον τόπο, την οικονομία της χώρας, την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας.

Το συνέδριο σας πραγματοποιείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τον τόπο, την οικονομία της χώρας, την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας. ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ του ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ της ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. στο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ της Κ.Ε.Δ.Ε. ΚΟΜΟΤΗΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2012 Αγαπητοί Φίλοι, Θέλω εκ μέρους των

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ευεργέτουλα

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ευεργέτουλα Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ευεργέτουλα Σας φέραμε εδώ για να κουβεντιάσουμε για το ποδήλατο και το περιβάλλον. Δεν θα μπορούσαμε αλλιώτικα, μια που ήμαστε κέντρο Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε Πρέσβη της Γαλλίας στην Κύπρο, κυρία Florent, Κύριε Επίτροπε Εθελοντισμού και μη Κυβερνητικών Οργανώσεων κυρία Γενική Γραμματέας Ισότητας των

Κύριε Πρέσβη της Γαλλίας στην Κύπρο, κυρία Florent, Κύριε Επίτροπε Εθελοντισμού και μη Κυβερνητικών Οργανώσεων κυρία Γενική Γραμματέας Ισότητας των Κύριε Πρέσβη της Γαλλίας στην Κύπρο, κυρία Florent, Κύριε Επίτροπε Εθελοντισμού και μη Κυβερνητικών Οργανώσεων κυρία Γενική Γραμματέας Ισότητας των Φύλων Κύριε Πρέσβη της Ελλάδας στην Κύπρο Κύριε Διευθυντή

Διαβάστε περισσότερα