Περιγραφή Μαθήματος. Τι; Κατερίνα Μαύρου. Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου EDI626 Φθινόπωρο EDI626: ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Transcript

1 Περιγραφή Μαθήματος EDI626: ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Κατερίνα Μαύρου Στόχοι Κατανόηση εννοιών και όρων της Τεχνολογίας στην Ειδική/Ενιαία Εκπαίδευση Γνωριμία με εξοπλισμό Εφαρμογές Διάγραμμα Μαθήματος Αξιολόγηση Συμμετοχή (15%) (Συμμετοχή 10% + Προσωπικό Ιστολόγιο 5%) Ενδιάμεση Εξέταση (Ατομική Εργασία) (25%) Ομαδική Εργασία (30%) Τελική εξέταση (Ατομική Εργασία) (25%) Τι; Βασική ορολογία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τεχνολογία στην Ειδική/Ενιαία Εκπαίδευση Υποστηρικτική Τεχνολογία Assistive Technology Enabling Technology Disability Equipment Σχεδιασμός για Όλους (Design for all / Universal Design) Τεχνολογία και Αναπηρία (Technology and Disability) Ορολογία και ορισμός Επηρεάζεται από φιλοσοφίες και πρακτικές Κάποτε υπάρχει σύγκρουση Τι έχει σημασία τελικά; Τι ορίζει τον ορισμό; Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας Ένας ορισμός ομπρέλα για κάθε συσκευή ή σύστημα που να επιτρέπει στα άτομα να εκτελούν δραστηριότητες που δεν θα μπορούσαν να κάνουν με άλλο τρόπο ή να αυξήσει την ευκολία και την ασφάλεια εκτέλεσης δραστηριοτήτων. Glossary Of Terms For Community Health Care And Services For Older Persons, 2004 Θεσμοθετημένος ορισμός στις ΗΠΑ συσκευή υποστηρικτικής τεχνολογίας σημαίνει οποιοδήποτε αντικείμενο, εξοπλισμός ή προϊόν (σύστημα), το οποίο είτε υπάρχει στην αγορά, είτε προσαρμόζεται, είτε δημιουργείται κατ επιλογήν, και χρησιμοποιείται για να αυξήσει, να διατηρήσει ή να βελτιώσει τις λειτουργικές ικανότητες ατόμων με αναπηρίες The Assistive Technology Act of 1998 EDI626 Φθινόπωρο

2 Πρότυπο ISO 9999:2011 «προϊόν υποστηρικτικής τεχνολογίας: οποιοδήποτε προϊόν (συμπεριλαμβανομένων συσκευών, εξοπλισμού, εργαλείων και λογισμικού), το οποίο δημιουργήθηκε ειδικά ή διατίθεται γενικά, και χρησιμοποιείται για ή από τα άτομα με αναπηρίες για συμμετοχή, για προστασία, υποστήριξη, εκπαίδευση, μέτρηση ή αντικατάσταση λειτουργιών/δομών του σώματος και άλλων δραστηριοτήτων, ή για την πρόληψη αναπηριών, τον περιορισμό ενεργειών ή συμμετοχής International Standards Organization 2011 Υποστηρικτική Τεχνολογία Οποιαδήποτε μορφή τεχνολογικού προϊόντος και Υπηρεσίας Χρησιμοποιούνται για να αυξήσουν, να διατηρήσουν ή και να βελτιώσουν τις λειτουργικές δυνατότητες των ατόμων με αναπηρίες Ένα εργαλείο που υποστηρίζει το δικαίωμα στη ζωή Εξαρτάται από το πλαίσιο, τη χρήση, το χρήστη, τη φιλοσοφία Υποστηρικτική Τεχνολογία Προϊόν / Μέσο Οποιοδήποτε αντικείμενο/συσκευή (εξοπλισμός) έτοιμο ή κατά παραγγελία (συνήθως ειδικός εξοπλισμός) Υπηρεσία Οποιαδήποτε υπηρεσία η οποία βοηθά άμεσα το άτομο να επιλέξει, να αποκτήσει ή/και να χρησιμοποιήσει το μέσο Υ.Τ. Αξιολόγηση Αγορά/Πώληση Σχεδιασμός/Προσαρμογή Συντονισμός εμπλεκομένων Εκπαίδευση & Τεχνική Υποστήριξη Ποιος: Άτομο Αναπηρία Disability Handicap Impairment Άλλος; Ανάγκη Για λειτουργικότητα δεξιοτήτων Πού & Πότε: Γιατί: Χώρος & Χρόνος Εκπαίδευση Εργασία Σπίτι Κοινωνική Ζωή Ψυχαγωγία Προσωρινή ή μόνιμη ανάγκη EDI626 Φθινόπωρο

3 Τεχνολογική Επανάσταση Ραγδαία εξέλιξη - αλλαγές στην καθημερινότητα Μεγάλο ποσοστό πληθυσμού (άτομα με αναπηρίες) αποκλείονται από αυτή την τεχνολογική επανάσταση Δυσκολίες πρόσβασης Προσωπικό επίπεδο (π.χ. Η.Υ.) Διαπροσωπικό επίπεδο (π.χ. επικοινωνία, τηλεπικοινωνίες) Τεχνολογία Ζητούμενο Δικαίωμα Ανάγκη Την ίδια στιγμή... Ουσιαστικό μέρος οικονομικής, εκπαιδευτικής & κοινωνικής ζωής Ίσες ευκαιρίες & ίσα δικαιώματα Ίση πρόσβαση και χρήση της τεχνολογίας Ανεξαρτησία, Επικοινωνία, Ασφάλεια Συνεπώς Άλλη ορολογία Αξιοποίηση των δυνατοτήτων της τεχνολογίας για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ατόμων με αναπηρίες Ανησυχία για νέα προϊόντα προσβάσιμα στα άτομα με αναπηρίες Αλλαγή στα κριτήρια ανάπτυξης τεχνολογικών μέσων Βασικές αρχές πρόσβασης Ευκαιρίες χρήσης από όλους Πλαίσιο σχεδιασμού και ανάπτυξης προϊόντων για όλους! Απόκτηση και χρήση τεχνολογία με την ίδια ευκολία και κόστος που έχει ο κάθε πολίτης Συσκευές / Εξοπλισμός χαμηλής τεχνολογίας (low tech) Απλές εφαρμογές και προσαρμογές Κυρίως για σκοπούς εργονομίας Συσκευές / Εξοπλισμός υψηλής τεχνολογίας (high tech) Σύνθετες και πολύπλοκες τεχνολογικά ηλεκτρονικές & ηλεκτρικές συσκευές Συσκευές / Εξοπλισμός μη-τεχνολογίας (no tech) Κοινά στοιχεία με χαμηλή τεχνολογία Δε χρησιμοποιείται συχνά Υπηρεσίες Υ.Τ: Κρατικοί φορείς Υπουργεία: Παιδείας (εκπαιδευτικά ιδρύματα), Υγείας, Εργασίας Εκπαιδευτικά και Πανεπιστημιακά ιδρύματα Έρευνα και εφαρμογές Θεραπευτικά κέντρα Μέρος θεραπευτικού προγράμματος παρέμβασης Με συμμετοχή πολυθεματικής ομάδας Κέντρα υγείας Νοσοκομεία Κλινικές Ιδιωτικός τομέας Εταιρείες Ειδικότητες Μη-κερδοσκοπικοί οργανισμοί Οργανώσεις αναπήρων Εθελοντικά σώματα Πηγές Σημειώσεις: Common Myths and Misconceptions Definition of Assistive Technology (Georgia Project for Assistive Technology (September 2004)). Heydon, R. M. (2005) Disability Etiquette: Τhe de-pathologization of childhood, disability and aging in an intergenerational art class: implications for educators. Journal of Early Childhood Research, 3(3) Edyburn, D.L. (2004) Rethinking Assistive Technology. Special Education Technology Practice, 5(4), Abbott, Ch (2007) Defining assistive technologies a discussion. Journal of Assistive Technologies, 1(1), 6-9. ΕΥΤΕΧΝΟΣ: FAST: EDI626 Φθινόπωρο

4 Διαφοροποίηση ορών Φιλοσοφικό, Θεωρητικό, Πολιτικό, Κοινωνικό Υπόβαθρο Τεχνολογία στην εκπαίδευση, στην ειδική/ενιαία, εκπαίδευση, στην αναπηρία: Πότε είναι ή όχι Υ.Τ; Διαφοροποίηση όρων με βάση φιλοσοφική θεώρηση Διαφοροποίηση όρων κυρίως για σκοπούς: Παροχής ατομικού εξοπλισμού Χρηματοδότησης Σημασία στην: Εξατομίκευση χωρίς διάκριση Εμπλοκή του χρήστη σε όλα τα στάδια Προσβασιμότητα ως ανθρώπινο δικαίωμα Τάσεις στην Υ.Τ. Εναλλασσόμενη φύση η οποία επηρεάζεται από: Προσεγγίσεις στην αναπηρία Κοινωνικό πλαίσιο Θεσμικό πλαίσιο Οικονομικό πλαίσιο Εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και φιλοσοφία Αλλαγές ως προς: Στάσεις Νομοθεσία Ευκαιρίες Προϊόντα & Υπηρεσίες Προσεγγίσεις και Μοντέλα Αναπηρίας Ιατρικό vs Κοινωνικό Μοντέλο Θέματα Εθιμοτυπίας: Disability Etiquette Από το ιατρικό στο κοινωνικό μοντέλο (1) Ιατρικό Κοινωνικό (οικολογικό) Έμφαση Το άτομο με αναπηρία Το σύστημα παροχών Υ.Τ. Φύση του προβλήματος Πηγή του προβλήματος Απόδειξη ύπαρξης του προβλήματος Συνέπειες Αποτυχία του ατόμου να εκτελέσει βασικές λειτουργίες Σωματική, νοητική και συναισθηματική δυσλειτουργία του ατόμου Αναμφισβήτητη παρατήρηση αναπηριών & ιατρική τους επιβεβαίωση Εσωτερίκευση της μειονεξίας & αποδοχή της αποτυχίας Απουσία πρόσβασης σε κατάλληλες πηγές Οι στόχοι και οι ικανότητες του ατόμου δεν ταιριάζουν στο περιβάλλον/πηγές Δυσκολία απόκτησης Υ.Τ. (φτώχια, ανεργία, διαχωρισμός /λιγοστό όφελος με πολλά έξοδα) Εσωτερίκευση της φύσης του «καταναλωτή» & αντίληψη διεκδίκησης των δικαιωμάτων Από το ιατρικό στο κοινωνικό μοντέλο (2) Ιατρικό Κοινωνικό (οικολογικό) Πιθανές λύσεις «Αποκατάσταση» της βλάβης Πρόσβαση σε Υ.Τ για οικονομική, κοινωνική και εκπαιδευτική ένταξη Στρατηγικές Συνέπειες στρατηγικών Επιθυμητά αποτελέσματα Ιατρική αξιολόγηση, θεραπεία, αποκατάσταση, ειδική εκπαίδευση, υπηρεσίες αποκλειστικές για αναπηρίες Ατομικό όφελος σε λειτουργικές δεξιότητες (π.χ. περπάτημα), εξάρτηση από υπηρεσίες, ρόλος του «ασθενή» Βελτίωση λειτουργικής επάρκειας Επιστροφή στην εργασία Βελτίωση ατομικών προσαρμογών Ανάπτυξη τεχνολογιών και ενιαίων συστημάτων υπηρεσιών για τις προσδοκίες και ανάγκες κάθε καταναλωτή Άρση εμποδίων του συστήματος, ισότητα, μεγαλύτερη βάση σε οικονομικούς, νομικούς, περιβαλλοντικούς και κοινωνικούς παράγοντες μιας ενιαίας κοινωνίας Ίσες ευκαιρίες Ελευθερία επιλογών Επιτυχία προσωπικών στόχων EDI626 Φθινόπωρο

5 Θέματα Εθιμοτυπίας Disability Etiquette Περιλαμβάνει: Θέματα ορολογίας: (π.χ. υποφέρει, πάσχει, ασθενής ) Θέματα χειρισμού: Πρώτα το άτομο (μετά η αναπηρία) Τα άτομα δεν είναι περιστατικά / καταστάσεις: αναφέρομαι σε πρόσωπο και όχι σε περίπτωση. Θέματα προκατάληψης: «do not assume» Do Unto Others with Disabilities as You Would Do Unto Others Δεν είναι όλες οι δυσκολίες φανερές Αυτονομία, ανεξαρτησία και ενεργητική συμμετοχή Τεχνολογία: Ανθρώπινο δικαίωμα Καταναλωτής Consumer Etiquette It s just good business Σημασία στον καταναλωτή Εμπλοκή του καταναλωτή Συμμετοχή του καταναλωτή (στην πολιτική) Καθοδήγηση από τον καταναλωτή Έλεγχος από τον καταναλωτή Ικανοποίηση του καταναλωτή Σεβασμός στην πολύ-πολιτισμικότητα και άλλα χαρακτηριστικά Όπως κάθε άτομο που χρησιμοποιεί τεχνολογία Καταναλωτής «Καταναλωτής» με άποψη και όχι ασθενής Γνώμονας για την ανάπτυξη των προϊόντων Όχι παθητικός δέκτης της τεχνολογίας Συμμετέχει, κρίνει, αποφασίζει, δέχεται και απορρίπτει X v Κάνω για Κάνω με Παροχές: Εκπαίδευση, Κοινωνία και Πολιτική Εκπαιδευτική πολιτική Εκπαιδευτική πρακτική Δημόσιες και άλλες παροχές Εκπαίδευση και (υποστηρικτική) τεχνολογία Νομοθεσία Κύπρος: Νομοθεσία 1999 (113(Ι)/1999) & Κανονισμοί 2001 (ΚΔΠ186/2001) Μελέτη νομοθεσίας και εντοπισμός πιθανών σχετικών προνοιών Δομές εκπαιδευτικού συστήματος ΤΠΕ στο αναλυτικό πρόγραμμα Παιδαγωγική: Θεωρίες μάθησης και τεχνολογία Δομές Εκπαιδευτικού Συστήματος Πλαίσιο Εκπαίδευση Στόχοι Ένταξη Γενική τάξη Ίσες ευκαιρίες Πρόσβαση Διαφοροποίηση Αποδοχή της διαφορετικότητας Αλλαγή στάσεων Ένα σχολείο για όλους Ειδική Μονάδα Ειδικό Σχολείο Κατ οίκον Ατομική στήριξη Ατομικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Αυτονομία και Λειτουργική Ανεξαρτησία Συστηματική διδασκαλία βασικών δεξιοτήτων Μάθησης Επαγγελματικής ανάπτυξης Κοινωνικοποίησης Αυτομέριμνας Ψυχαγωγίας EDI626 Φθινόπωρο

6 ΤΠΕ στην εκπαίδευση Για Εκπαίδευση και εξάσκηση Υποστήριξη της μάθησης Ενεργοποίηση της μάθησης Προοπτικές Πρόσβαση μέσω διαδικτύου Κοινωνική και συνεργατική χρήση της τεχνολογίας Εξελίξεις στην τεχνολογία και ενιαίο πλαίσιο σχεδιασμού Συλλογική παρά ατομική στήριξη Ολική ανάπτυξη παρά ανάπτυξη συγκεκριμένων ικανοτήτων Ενιαία παρά διαχωριστική χρήση Αξιοποίηση της τεχνολογίας (προσαρμογή από Abbott, 2007) για εκπαίδευση και εξάσκηση Μοντέλο: Ιατρικό: συγκεκριμένη χρήση Προσδοκία: Ειδική Εκπαίδευση = Ειδικό Σχολείο = Ειδικό Λογισμικό ως υποστηρικτικό μέσο / Υποστηρικτική Τεχνολογία Ως «αντιστάθμισμα» της αναπηρίας. στην ενεργοποίηση της μάθησης Ενεργός ρόλος στη μάθηση γ μ Εναλλακτικές τεχνολογικές λύσεις για αποκατάσταση της δυσκολίας Μεταμόρφωση αντί τροποποίηση του μαθησιακού περιβάλλοντος Φιλοσοφία: Συμπεριφορισμός Κανένα συγκεκριμένο μοντέλο πρόσθετο στοιχείο στη διαδικασία της μάθησης Σκέψεις: Ανάγκη μόνο όταν πραγματικά υπάρχει ανάγκη: Π.χ. Ερέθισμα-αντίδραση, Κλειστού τύπου λογισμικά, Ακούω Εκτελώ Επαναλαμβάνω Σύγχρονη Τάση: έμφαση στη χρήση των γενικά διαθέσιμων μέσων με τρόπους πιο προσβάσιμους Οικοδομισμός και Κοινωνική Αλληλεπίδραση Περιλαμβάνει τα άλλα δύο - Κοινωνική και πλαισιωμένη χρήση Π.χ.: διευκόλυνση επικοινωνίας/αλληλεπί δρασης μεταξύ συνεργατών, χαρτογραφήσεις, κτλ. Θεωρίες Μάθησης Συμπεριφορισμός: Ερέθισμα Αντίδραση Σχεδιασμός λογισμικού εξάσκησης Γνωστικές Θεωρίες Οργάνωση σκέψης, δομημένη μάθηση, προηγούμενη γνώση Κοινωνικός Οικοδομισμός: Συνεργασία Αλληλεπίδραση Οδηγεί σε πρακτικές διαδικτύου και Web 2.0 Κοινωνικό Σύστημα Παροχών Συντονισμένη προσπάθεια διαχείρισης συστημάτων υγείας, φροντίδας και εκπαίδευσης Έλεγχος στρατηγικών και μεθοδολογίας Έλεγχος κόστους και χρεώσεων Εξασφάλιση αδειών σε υπηρεσίες κτλ Συντονισμός & συνεργασία υπηρεσιών Πρόληψη και προώθηση υγείας και άλλων παροχών Επαγγελματική ανάπτυξη Εξασφάλιση προσόντων και ποιότητας 18 Σύστημα: Λειτουργίες Σύστημα παροχών Εντοπισμός προβλημάτων: πού, ποιος, πότε, πώς Ακριβής καθορισμός κάθε προβλήματος: πλαίσιο; Απόφαση για πιθανές λύσεις Απόφαση για εμπλεκόμενους φορείς/άτομα Ανάπτυξη στρατηγικών και λύσεων ως ομάδα Διαμερισμός ευθυνών και καθορισμός χρονοδιαγράμματος Συστηματική αξιολόγηση και παρακολούθηση προόδου Στρατηγικές για εναλλακτικές λύσεις Υποστήριξη και ενθάρρυνση της εμπλοκής των ατόμων με αναπηρίες Κοινοποίηση επιτυχίας και αναγνώριση της συνεισφοράς φορέων και ατόμων Εντοπισμός προβλήματος: Αναφορά Πού, ποιος, πότε, πώς Στρατηγικές Ευθύνες Χρονοδιάγραμμα Καθορισμός προβλήματος Πλαίσιο Αξιολόγηση Συστηματική Εναλλακτικές λύσεις Κοινοποίηση Επιτυχία Αναγνώριση συνεισφοράς συμβαλλομένων Πιθανές λύσεις: απόφαση Ποιος: ομάδα; Τι: τεχνολογία Υποστήριξη Ατόμου Περιβάλλοντος EDI626 Φθινόπωρο

7 Κοινωνία της πληροφορίας Κοινωνία της πληροφορίας Τεχνολογικός γραμματισμός Ηλεκτρονική Ενσωμάτωση Τεχνολογικός ντετερμινισμός Πληροφορία Τι πληροφορίες χρειαζόμαστε; Ποιος τις χρειάζεται και γιατί; Από πού θα πάρουμε τις πληροφορίες; Με ποιο τρόπο έχουμε πρόσβαση; Πόσο αξιόπιστη είναι η πηγή; Είναι έγκυρες και επίκαιρες οι πληροφορίες; Είναι κατάλληλες για τις ανάγκες μας; Ψηφιακή πληροφορία Τεχνολογικός Γραμματισμός Ηλεκτρονική Ενσωμάτωση Κίνδυνοι Συγχρονη τεχνολογια Ψηφιακές τεχνολογίες Εργαλεία που χρησιμοποιούνται στην καθημερινότητα και στη μάθηση Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) Υλικό (Hardware): Η.Υ., κινητά τηλέφωνα, CD/DVD players, κτλ Λογισμικό (Software): Προγράμματα, εφαρμογές, δίκτυα, παιχνίδια, κτλ Τεχνολογία και Γραμματισμός Η Τεχνολογία ως μέσο μέσο πρακτικής γραμματισμού Η Τεχνολογία ως γνώση ικανότητα που έχει κάποιος να χρησιμοποιεί τους Η/Υ και τις νέες τεχνολογίες με επάρκεια Τεχνολογικός γραμματισμός Τεχνολογικός γραμματισμός «η απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων και δεξιοτήτων ώστε να επιλέγεις και να χρησιμοποιείς την τεχνολογία ανάλογα με τους σκοπούς που επιθυμείς να επιτύχεις» (Hayden, 1998) «δεξιότητα χρήσης των υπολογιστών και άλλων μορφών τεχνολογίας, ώστε να προάγεται η μάθηση, η παραγωγικότητα και η αποτελεσματικότητα των διαδικασιών» (U.S. Department of Education, 1996) Κράμα: τεχνολογικός, πληροφοριακός και επικοινωνιακός γραμματισμός (Κυρίδης, Δρόσος, Ντίνας, 2003) Με λίγα λόγια σήμερα είναι: οι βασικές γνώσεις και δεξιότητες δξό για: τη νέα τεχνολογία (γνώσεις & δεξιότητες) τις ποικίλες δυνατότητες που προσφέρει (στάσεις & αξιοποίηση) κριτική σκέψη (αξιολόγηση & επιλογή) Αρχίζει από μικρή ηλικία και να συνεχίζεται δια βίου. Μπορεί και πρέπει να συνεισφέρει στη δια βίου μάθηση. EDI626 Φθινόπωρο

8 Τεχνολογία: ανθρώπινο δικαίωμα Εφαρμογές: για ένα προσβάσιμο μαθησιακό/τεχνολογικό περιβάλλον που να ανταποκρίνεται στη διαφορετικότητα Ηλεκτρονική Ενσωμάτωση (E-Inclusion) Σχεδιασμός (Μάθησης) για Όλους (Universal Design (for Learning) Ηλεκτρονική Ενσωμάτωση (e-inclusion) Γενικότερο πλαίσιο κοινωνικής ενσωμάτωσης & κοινωνικής δικαιοσύνης Αρχικά: Σύνδεση με τη φυσική πρόσβαση & έμφαση στο φυσικό περιβάλλον Σήμερα: Ευρύτερη έννοια Τεχνολογία: άρση εμποδίων σε σχέση με φύλο, φυλή, ηλικία, τάξη, αναπηρία κτλ Σύνδεση με: την ανάπτυξη του κινήματος των αναπήρων & με θέματα κουλτούρας και ταυτότητας τις συζητήσεις γύρω από το διαχωρισμό και τα θέματα πρόσβασης στην τεχνολογία για κοινωνικούς, ψυχαγωγικούς και πολιτισμικούς σκοπούς Έμφαση: στο σύστημα και στις παροχές όχι μόνο στην παιδαγωγική προσέγγιση αλλά και στα συμφραζόμενα της μάθησης όχι μόνο στην τεχνολογία καθεαυτή, όσο καινοτόμα και αν είναι Τεχνολογικός ντετερμινισμός Ο Θεός της τεχνολογίας ή θεραπευτική τεχνολογία (ντετερμινιστική άποψη) Κίνδυνος για προτεραιότητα στην τεχνολογία και όχι στη μάθηση η Κίνδυνος για προτεραιότητα στην κατανόηση του «τι» είναι η τεχνολογία και «πώς» δουλεύει ως λύση και όχι στη κατανόηση της χρήσης της ως αποτελεσματικό μέσο μάθησης και διδασκαλίας Στροφή μοντέλου Προς: τεχνολογικό γραμματισμό πρακτική του πολύ-γραμματισμού χρήσεις αντί συσκευές Οπότε: Χρήση της τεχνολογίας για ενεργοποίηση της μάθησης (όπου αυτή δεν ήταν δυνατό να γίνει προηγουμένως) Τεχνολογία = εργαλείο Ο μαθητής είναι αυτός που μαθαίνει Μάθηση = σε ένα πλούσιο κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον Μάθηση = συνύπαρξη και συνεργασία με εκπαιδευτικούς, συμμαθητές, με άλλους Πιο ταπεινή προβολή της τεχνολογίας- έμφαση στην αλληλεπίδραση ατόμου, τεχνολογίας και περιβάλλοντος Προβληματισμός - Δραστηριότητα Ποιες είναι οι σύγχρονες τάσεις της κυπριακής κοινωνίας που πιθανόν να επηρεάζουν τις υπηρεσίες και εφαρμογές της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην Κύπρο; Πηγές Christ, T. (2008) Technology support services in postsecondary education: A mixed methods study, Technology & Disability, 20, EASTIN & AAATE: Assistive Technology Service Delivery Position Paper (2012) Heydon, R. M. (2005) Disability Etiquette: Τhe de-pathologization of childhood, disability and aging in an intergenerational art class: implications for educators. Journal of Early Childhood Research, 3(3) Mavrou, K. (2011). Assistive Technology as an Emerging Policy and Practice: Processes, Challenges and Future Directions. Technology and Disability, 23(1), EDI626 Φθινόπωρο