Το μεγαθήριο (τζαγγερνώτ) της νεωτερικότητας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Το μεγαθήριο (τζαγγερνώτ) της νεωτερικότητας"

Transcript

1 568 / ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Το μεγαθήριο (τζαγγερνώτ) της νεωτερικότητας Σε μια προσπάθεια όχι μόνο να μείνει συνεπής με τη θεωρία του για τη δομοποίηση (βλ. Κεφάλαιο 10) αλλά και να δώσει μια εναλλακτική περιγραφή έναντι των θεωριών κλασικών στοχαστών όπως αυτή του σιδερένιου κλουβιού του Weber, ο Anthony Giddens (1990 βλ Mestrovic, 1998, για μια αιχμηρή κριτική της θεωρίας της νεωτερικότητας του Giddens) έχει περιγράψει τον νεωτερικό κόσμο (που έχει τις ρίζες του στην Ευρώπη του 17ου αιώνα) ως ένα «μεγαθήριο», μια αδυσώπητη και τρομερή δύναμη. Πιο συγκεκριμένα, με τον όρο αυτό περιγράφει ένα προχωρημένο στάδιο της νεωτερικότητας τη ριζοσπαστικοποιημένη, υψηλή ή ύστερη νεωτερικότητα. Στο πλαίσιο αυτό, ο Giddens απορρίπτει τη θέση όσων υποστηρίζουν ότι έχουμε εισέλθει στη μετανεωτερική εποχή, αν και δεν αποκλείει την πιθανότητα έλευσης κάποιου είδους μετανεωτερικότητας στο μέλλον. Ωστόσο, παρ ότι εξακολουθούμε να ζούμε σε μια νεωτερική εποχή, κατά τον Giddens ο σύγχρονος κόσμος είναι όντως πολύ διαφορετικός από τον κόσμο των κλασικών θεωρητικών της κοινωνιολογίας. Ιδού πώς περιγράφει ο Giddens το μεγαθήριο της νεωτερικότητας: μια ατίθαση μηχανή με τεράστια ισχύ, την οποία εμείς, συλλογικά ως ανθρώπινα όντα, μπορούμε να χειριστούμε μέχρι ενός σημείου, αλλά απειλεί ανά πάσα στιγμή να μας αποσπάσει τον έλεγχο και να διαμελιστεί σε χίλια κομμάτια. Αυτό το μεγαθήριο με την αδυσώπητη και τρομακτική δύναμη συνθλίβει όποιον αντιστέκεται, και παρ ότι ενίοτε δείχνει να ακολουθεί σταθερή διαδρομή, άλλοτε κινείται άναρχα προς κατευθύνσεις που είναι αδύνατον να προβλέψουμε. Το ταξίδι με το μεγαθήριο δεν είναι σε καμία περίπτωση αποκλειστικά δυσάρεστο ή χωρίς επιβραβεύσεις συχνά είναι συναρπαστικό και γεμάτο ελπιδοφόρα προσμονή. Ωστόσο, όσο αντέχουν οι θεσμοί της νεωτερικότητας, δεν θα είμαστε ποτέ σε θέση να ελέγξουμε πλήρως ούτε τη διαδρομή ούτε το ρυθμό του ταξιδιού. Έτσι, δεν θα είμαστε ποτέ ικανοί να νιώσουμε απόλυτα ασφαλείς, διότι το πεδίο που διασχίζει είναι γεμάτο κινδύνους και φοβερές συνέπειες. (Giddens, 1990:139) Η νεωτερικότητα ως μεγαθήριο χαρακτηρίζεται από τεράστιο δυναμισμό είναι ένας «αχαλίνωτος κόσμος», που χαρακτηρίζεται από τη μεγάλη αύξηση του ρυθμού, της κλίμακας και του μεγέθους της αλλαγής σε σχέση με προηγούμενα συστήματα (Giddens, 1991:16). Ο Giddens σπεύδει να προσθέσει ότι αυτό το μεγαθήριο δεν ακολουθεί μία μόνο διαδρομή. Επιπλέον, δεν είναι ενιαίο, αλλά αποτελείται από μεγάλο αριθμό συγκρουόμενων και αντιφατικών μερών. Συνεπώς, όπως τονίζει ο Giddens, δεν είναι σκοπός του να διατυπώσει μια παλαιού τύπου μεγάλη θεωρία, και σε κάθε περίπτωση δεν διατυπώνει μια απλή, μονόδρομη μεγάλη αφήγηση. Η ιδέα του μεγαθηρίου ταιριάζει κομψά με τη θεωρία της δομοποίησης και ιδιαίτερα με τη σημασία που αποδίδει η συγκεκριμένη θεωρία στο χρόνο και το χώρο. Η εικόνα του μεγαθηρίου είναι αυτή ενός πράγματος που κινείται διαμέσου του χρόνου

2 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑΣ / 569 και υπεράνω του φυσικού χώρου. Αντίθετα, η περιγραφή αυτή δεν είναι τόσο συμβατή με την έμφαση που δίνει ο Giddens στη δύναμη του δρώντος υποκειμένου η εικόνα του μεγαθηρίου φαίνεται να αποδίδει σε αυτόν το μηχανισμό της νεωτερικότητας πολύ μεγαλύτερη δύναμη από αυτήν που έχουν οι δρώντες που βρίσκονται στο τιμόνι του (Mestrovic, 1998:155). Το πρόβλημα αυτό αντανακλά μια γενικότερη κριτική που έχει ασκηθεί στον Giddens για τη διάσταση ανάμεσα στην έμφαση στον δρώντα, την οποία συναντάμε στο αμιγώς θεωρητικό έργο του, και τις εκτεταμένες ιστορικές αναλύσεις του, οι οποίες «αναδεικνύουν την κυριαρχία των συστημικών τάσεων έναντι της ικανότητάς μας να αλλάξουμε τον κόσμο» (Craib, 1992:149). Η νεωτερικότητα και οι συνέπειές της Ο Giddens ορίζει τη νεωτερικότητα με όρους τεσσάρων βασικών θεσμών. Ο πρώτος είναι ο καπιταλισμός, ο οποίος διακρίνεται από τις γνωστές έννοιες της παραγωγής αγαθών, της ιδιωτικής κατοχής του κεφαλαίου, της μισθωτής εργασίας και ενός ταξικού συστήματος που βασίζεται σε αυτά τα χαρακτηριστικά. Ο δεύτερος θεσμός είναι ο βιομηχανισμός, που αφορά τη χρήση υλικών πηγών ενέργειας και μηχανημάτων για την παραγωγή προϊόντων. Το βιομηχανικό σύστημα δεν περιορίζεται στο χώρο εργασίας, αλλά επηρεάζει και πολλά άλλα πλαίσια, όπως «οι μεταφορές, οι επικοινωνίες και η οικιακή ζωή» (Giddens, 1990:56). Ενώ τα δύο πρώτα χαρακτηριστικά της κατά Giddens νεωτερικότητας είναι γνωστά, το τρίτο οι δυνατότητες επιτήρησης και ελέγχου συνιστά τη δική του πρωτότυπη συμβολή, αν και έχει δεχθεί επιρροές από το έργο του Michel Foucault (βλ. Κεφάλαιο 13). Σύμφωνα με τον ορισμό του ίδιου του Giddens: «Η επιτήρηση αναφέρεται στην εποπτεία των δραστηριοτήτων των εκάστοτε πληθυσμών [κυρίως, αλλά όχι αποκλειστικά] στην πολιτική σφαίρα» (1990:58). Η τέταρτη θεσμική διάσταση της νεωτερικότητας είναι η στρατιωτική εξουσία, ή ο έλεγχος των μέσων βίας, όπου εντάσσεται και η εκβιομηχάνιση του πολέμου. Επιπλέον, θα πρέπει να σημειωθεί ότι στην ανάλυσή του για τη νεωτερικότητα, τουλάχιστον στο μακροεπίπεδο, ο Giddens εστιάζει στο έθνος-κράτος (και όχι στο πιο παραδοσιακό αντικείμενο ανάλυσης της κοινωνιολογίας, την κοινωνία), το οποίο θεωρεί ριζοσπαστικά διαφορετικό από τον τύπο της κοινότητας που συναντάμε στην προνεωτερική κοινωνία. Η νεωτερικότητα αποκτά το στοιχείο του δυναμισμού χάρη σε τρεις σημαντικές πτυχές της θεωρίας της δομοποίησης του Giddens: την αποστασιοποίηση, την αποσύνδεση και την αναστοχαστικότητα. Ας ξεκινήσουμε από την αποστασιοποίηση (distanciation) ή το διαχωρισμό χρόνου και χώρου (αν και θα πρέπει να σημειωθεί ότι η αποστασιοποίηση, όπως και όλες οι διαδικασίες στο έργο του Giddens, δεν είναι ευθύγραμμη αλλά διαλεκτική διαδικασία). Στις προνεωτερικές κοινωνίες, ο χρόνος συνδεόταν πάντα με το χώρο, ενώ η μέτρηση του χρόνου ήταν ανακριβής. Με την έλευση της νεωτερικότητας, ο χρόνος τυποποιήθηκε και ο στενός δεσμός ανάμεσα στο χρόνο και το χώρο έχει διαρραγεί. Υπό αυτή την έννοια, τόσο ο χρόνος όσο και ο χώρος «εκκενώθηκαν» έχασαν δηλαδή το περιεχόμενό τους. Κανένας συγκεκριμένος χρόνος ή χώρος δεν έχει προνομιούχο θέση μετατράπηκαν σε καθαρές μορφές. Στις

3 570 / ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ > ANTHONY GIDDENS Βιογραφικό σχεδίασμα Ο Anthony Giddens είναι ο σημαντικότερος κοινωνικός στοχαστής της Μεγάλης Βρετανίας και ένας από τους κορυφαίους θεωρητικούς στον κόσμο με βάση την επιρροή των ιδεών του (Stones, 2005). Ο Giddens γεννήθηκε στις 18 Ιανουαρίου του 1938 (Clark, Modgil και Modgil, 1990). Σπούδασε στο Πανεπιστήμιο του Χαλ, στο London School of Economics και στο Πανεπιστήμιο του Λονδίνου. Ο Giddens ανέλαβε θέση λέκτορα στο Πανεπιστήμιο του Λέστερ το Το πρώτο του έργο ήταν εμπειρικό και αφορούσε το ζήτημα της αυτοκτονίας. Το 1969 έγινε λέκτορας κοινωνιολογίας στο φημισμένο Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ και εταίρος στο King s College. Η έρευνά του επικεντρώθηκε σε διαπολιτισμικά ζητήματα και κατέληξε στην έκδοση του πρώτου του βιβλίου που θα γνώριζε διεθνή καταξίωση, με τίτλο The Class Structure of Advanced Societies (1975). Τη δεκαετία που ακολούθησε δημοσίευσε σειρά από σημαντικά θεωρητικά έργα. Σε αυτά εγκαινιάζει μια πορεία οικοδόμησης βήμα προς βήμα της δικής του θεωρητικής προσέγγισης, που είναι γνωστή ως θεωρία της δομοποίησης. Το έργο αυτό κορυφώνεται το 1984 με την έκδοση του βιβλίου The Constitution of Society: Outline of the Theory of Structuration, που αποτελεί τη σημαντικότερη επίτομη διατύπωση της θεωρητικής προσέγγισης του Giddens. Το 1985 ο Giddens αναγορεύεται καθηγητής της κοινωνιολογίας στο Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ. Ο Giddens ασκεί μεγάλη επιρροή στην κοινωνιολογική θεωρία εδώ και περισσότερες από τρεις δεκαετίες. Επιπλέον, έπαιξε καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση της σύγχρονης βρετανικής κοινωνιολογίας. Καταρχάς διετέλεσε σύμβουλος έκδοσης σε δύο εκδοτικούς οργανισμούς, τους Macmillan και Hutchinson. Μεγάλος αριθμός βιβλίων εκδόθηκε υπό τη δική του επιμέλεια. Ακόμα σημαντικότερο είναι το γεγονός πως ήταν μεταξύ των ιδρυτών του εκδοτικού οίκου Polity Press, ο οποίος είναι εξαιρετικά δραστήριος και ασκεί μεγάλη επιρροή, ιδιαίτερα στην κοινωνιολογική θεωρία. Ο Giddens έχει γράψει επίσης ένα αμερικανικού τύπου εγχειρίδιο, με τίτλο Κοινωνιολογία* (1987), που γνώρισε μεγάλη επιτυχία διεθνώς. Ως θεωρητικός, ο Giddens έχει ασκήσει μεγάλη επιρροή στις ΗΠΑ καθώς και σε άλλες περιοχές του κόσμου. Το ενδιαφέρον είναι ότι το έργο του έγινε δεκτό με λιγότερο ενθουσιασμό στην πατρίδα του, τη Μεγάλη Βρετανία, σε σχέση με την υποδοχή που του επιφυλάχθηκε στο εξωτερικό. Αυτή η έλλειψη αποδοχής στην πατρίδα του μπορεί να αποδοθεί, εν μέρει τουλάχιστον, στο γεγονός ότι ο Giddens κατάφερε να αποκτήσει έναν διεθνή κύκλο οπαδών, κάτι που επιδιώξαν ανεπιτυχώς και πολλοί άλλοι βρετανοί θεωρητικοί της κοινωνίας. Όπως το θέτει ο Craib, «Ενδεχομένως ο Giddens να υλοποίησε τις φαντασιώσεις πολλών εξ ημών που αφιερωθήκαμε στην κοινωνιολογία κατά την περίοδο του έντονου και συναρπαστικού διαλόγου μέσα από τον οποίο αναπτύχθηκε η θεωρία της δομοποίησης» (1992:12). Η σταδιοδρομία του Giddens πήρε πολλές ενδιαφέρουσες τροπές τη δεκαετίας του 1990 (Bryant και Jary, 2000). Έπειτα από πολλά χρόνια ψυχοθεραπείας, άρχισε * μτφ. Δ.Γ. Τσαούσης, 2 τ., Αθήνα, Gutenberg Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (Σ.τ.Δ.)

4 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑΣ / 571 να ενδιαφέρεται περισσότερο για την προσωπική ζωή σε βιβλία όπως το Modernity and Self-Identity (1991) και Η μεταμόρφωση της οικειότητας. Σεξουαλικότητα, αγάπη και ερωτισμός στις μοντέρνες κοινωνίες* (1992). Χάρη στην ψυχοθεραπεία απέκτησε επίσης την αυτοπεποίθηση που του επέτρεψε να αναλάβει μεγαλύτερο δημόσιο ρόλο και να διατελέσει σύμβουλος του βρετανού πρωθυπουργού Tony Blair. Το 1997 ανέλαβε διευθυντής του μεγάλου κύρους πανεπιστημίου London School of Economics (LSE). Με την ιδιότητα αυτή, ενίσχυσε την ακαδημαϊκή φήμη του LSE και αναβάθμισε την παρουσία του πανεπιστήμιου στον δημόσιο διάλογο τόσο στη Βρετανία όσο και διεθνώς. Ορισμένοι θεωρούν ότι όλη η αυτή η δραστηριότητα επηρέασε αρνητικά την ακαδημαϊκή παραγωγή του Giddens (τα πιο πρόσφατα βιβλία του δεν διαθέτουν το βάθος και την αναλυτική δύναμη παλαιότερων έργων του), όμως είναι σαφές ότι ο Giddens είναι αφοσιωμένος στην άσκηση επιρροής στη δημόσια ζωή. * μτφ. Α. Καλογιάννης, Αθήνα, Πολύτροπον (Σ.τ.Δ.) προνεωτερικές κοινωνίες, ο χώρος οριζόταν σε μεγάλο βαθμό με βάση τη φυσική παρουσία και κατά συνέπεια τους κατά τόπους χώρους. Με την έλευση της νεωτερικότητας, ο χρόνος σταδιακά διαχωρίστηκε από τον τόπο. Οι σχέσεις με άτομα απόντα άρχισαν να γίνονται όλο και πιο εφικτές. Κατά τον Giddens, στη νεωτερικότητα ο τόπος γίνεται ολοένα και πιο «φαντασμαγορικός», δηλαδή «οι τόποι διαποτίζονται εξ ολοκλήρου και διαμορφώνονται με βάση κοινωνικές επιρροές που ασκούνται από αρκετή απόσταση [...] η ορατή μορφή του τοπικού αποκρύπτει τις αποστασιοποιημένες σχέσεις που προσδιορίζουν τη φύση της» (Giddens, 1990:19). Ο διαχωρισμός χρόνου και χώρου αποτελεί σημαντικό γνώρισμα της νεωτερικότητας για αρκετούς λόγους. Καταρχάς επιτρέπει την ανάπτυξη ορθολογικών οργανισμών, όπως οι γραφειοκρατίες και το έθνος-κράτος, που διακρίνονται από εγγενή δυναμισμό (σε σχέση με τους προνεωτερικούς προκατόχους τους) και την ικανότητα να συνδέουν την τοπική με την παγκόσμια σφαίρα. Κατά δεύτερον, ο νεωτερικός κόσμος έχει μια ριζοσπαστική αντίληψη της παγκόσμιας ιστορίας, από την οποία μπορεί να αντλεί στοιχεία για να διαμορφώνει το παρόν. Τρίτον, η αποστασιοποίηση αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη δεύτερη πηγή δυναμισμού της νεωτερικότητας την αποσύνδεση. Με βάση τον ορισμό του Giddens, η αποσύνδεση (disembedding) αφορά «την εκρίζωση κοινωνικών σχέσεων από τοπικά πλαίσια διαντίδρασης και την αναμόρφωσή τους σε απροσδιόριστα χωροχρονικά διαστήματα» (1990:21). Υπάρχουν δύο τύποι μηχανισμών αποσύνδεσης που παίζουν κρίσιμο ρόλο στις κοινωνίες της νεωτερικότητας αμφότεροι μπορούν να τοποθετηθούν υπό την κεφαλίδα «αφηρημένα συστήματα». Ο πρώτος είναι οι συμβολικοί δείκτες, από τους οποίους ο γνωστότερος και πιο οικείος είναι το χρήμα. Το χρήμα επιτρέπει το διαχωρισμό χρόνου και χώρου είμαστε πλέον ικανοί να συναλλασσόμαστε με άτομα που βρίσκονται σε μεγάλη από-

5 572 / ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ σταση από εμάς χρονικά είτε/και γεωγραφικά. Ο δεύτερος είναι τα ειδικευμένα συστήματα, τα οποία ορίζονται ως «συστήματα τεχνικών επιτευγμάτων ή επαγγελματικών ειδικοτήτων που οργανώνουν μεγάλες περιοχές του υλικού και κοινωνικού περιβάλλοντος όπου ζούμε σήμερα» (Giddens, 1990:27). Τα πιο προφανή ειδικευμένα συστήματα είναι αυτά ομάδων όπως οι δικηγόροι και οι γιατροί, ωστόσο και καθημερινά αντικείμενα όπως τα αυτοκίνητα και τα σπίτια μας επίσης δημιουργούνται και επηρεάζονται από ειδικευμένα συστήματα. Τα ειδικευμένα συστήματα παρέχουν εγγυήσεις (όχι πάντως απόλυτες) απόδοσης ανεξαρτήτως χρόνου και χώρου. Η έννοια της εμπιστοσύνης είναι πολύ σημαντική στις νεωτερικές κοινωνίες, όπου δεσπόζουν τα αφηρημένα συστήματα και υπάρχει έντονος διαχωρισμός χρόνου και χώρου. Η ανάγκη της εμπιστοσύνης συνδέεται με την έννοια της αποστασιοποίησης: «Δεν υπάρχει ανάγκη να εμπιστευόμαστε κάποιον που βρίσκεται ανά πάσα στιγμή στο οπτικό μας πεδίο και του οποίου τη δραστηριότητα μπορούμε να ελέγχουμε άμεσα» (Giddens, 1991:19). Η εμπιστοσύνη καθίσταται αναγκαία όταν, ως αποτέλεσμα της αυξανόμενης αποστασιοποίησης, χρονικής ή γεωγραφικής, δεν διαθέτουμε ολοκληρωμένη πληροφόρηση σχετικά με τα κοινωνικά φαινόμενα (Craib, 1992:99). Η εμπιστοσύνη ορίζεται ως η «πίστη στην αξιοπιστία ενός προσώπου ή συστήματος, σε σχέση με κάποιο δεδομένο σύνολο αποτελεσμάτων ή συμβάντων. Η εμπιστοσύνη αποτελεί έκφραση πίστης στην εντιμότητα ή την αγάπη κάποιου τρίτου ή στην ορθότητα αφηρημένων αρχών (τεχνική γνώση)» (Giddens, 1990:34). Η εμπιστοσύνη έχει τεράστια σημασία όχι μόνο για τη νεωτερική κοινωνία εν γένει αλλά και για τους συμβολικούς δείκτες και τα ειδικευμένα συστήματα που συμμετέχουν στην εκρίζωση των κοινωνικών σχέσεων στον σύγχρονο κόσμο. Για παράδειγμα, για να λειτουργήσουν εύρυθμα οι θεσμοί της εγχρήματης οικονομίας και του νομικού συστήματος, θα πρέπει να απολαύουν της εμπιστοσύνης των ανθρώπων. Το τρίτο δυναμικό χαρακτηριστικό της νεωτερικότητας είναι η αναστοχαστικότητα (reflexivity). Παρ ότι η αναστοχαστικότητα αποτελεί θεμελιώδες γνώρισμα της θεωρίας της δομοποίησης του Giddens (όπως και της ανθρώπινης δράσης εν γένει, σύμφωνα με τον ίδιο), αποκτά ιδιαίτερο νόημα στο πλαίσιο της νεωτερικότητας, όπου «οι κοινωνικές πρακτικές ελέγχονται και αναδιαμορφώνονται συνεχώς με βάση τις πληροφορίες που αποκτάμε για αυτές, με αποτέλεσμα να μεταβάλλεται θεμελιωδώς ο χαρακτήρας τους» (Giddens, 1990:38). Στον νεωτερικό κόσμο τα πάντα μπορούν να αποτελέσουν αντικείμενο της αναστοχαστικότητας, περιλαμβανομένης της ίδιας της αναστοχαστικότητας, με αποτέλεσμα ένα διάχυτο αίσθημα αβεβαιότητας. Επιπλέον, το πρόβλημα της διπλής ερμηνευτικής (βλ. Κεφάλαιο 10) επανέρχεται εδώ, διότι ο αναστοχασμός των ειδικών πάνω στον κοινωνικό κόσμο συνήθως καταλήγει στην τροποποίηση αυτού του κόσμου. Ο εκριζωμένος χαρακτήρας της ζωής στις νεωτερικές κοινωνίες εγείρει σειρά από καινοφανή προβλήματα και ζητήματα. Το ένα αφορά την ανάγκη της εμπιστοσύνης προς τα αφηρημένα συστήματα εν γένει και τα ειδικευμένα συστήματα ειδικότερα. Σε μια από τις πιο αμφιλεγόμενες μεταφορές του έργου του, ο Giddens υποστηρίζει ότι τα παιδιά «μπολιάζονται» με μια «δόση» εμπιστοσύνης κατά την κοινωνικοποίηση

6 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑΣ / 573 της παιδικής ηλικίας. Αυτή η λειτουργία της κοινωνικοποίησης παρέχει στους ανθρώπους ένα «προστατευτικό κουκούλι», το οποίο, καθώς ωριμάζουν στην ενήλικη ζωή τους, τους βοηθά να αποκτήσουν ένα βαθμό οντολογικής ασφάλειας και εμπιστοσύνης. Η εμπιστοσύνη αυτή συνήθως ενισχύεται μέσα από μια σειρά από ρουτίνες της καθημερινότητας. Την ίδια ώρα όμως, νέοι και μεγάλοι κίνδυνοι συνδέονται με τη νεωτερικότητα, οι οποίοι θέτουν διαρκή απειλή για την εμπιστοσύνη μας, απειλώντας να μας οδηγήσουν σε γενικευμένη οντολογική ανασφάλεια. Σύμφωνα με την εικόνα που περιγράφει ο Giddens, ενώ ο μηχανισμός της εκρίζωσης μας έχει χαρίσει την ασφάλεια σε διάφορους τομείς, έχει επίσης διαμορφώσει μια διακριτή «κατατομή διακινδύνευσης». Η διακινδύνευση είναι παγκόσμια λόγω της κλίμακάς της (ένας πυρηνικός πόλεμος θα αφάνιζε το σύνολο της ανθρωπότητας) αλλά και της επέκτασης των ενδεχομενικών γεγονότων που επηρεάζουν μεγάλους πληθυσμούς ανά τον κόσμο (ένα σχετικό παράδειγμα είναι οι αλλαγές στον διεθνή καταμερισμό εργασίας). Υπάρχουν επίσης διακινδυνεύσεις που σχετίζονται με τις προσπάθειές μας να χειριστούμε το υλικό μας περιβάλλον. Οι κίνδυνοι απορρέουν επίσης από τη δημιουργία θεσμικών περιβαλλόντων διακινδύνευσης, όπως οι διεθνείς χρηματαγορές. Οι άνθρωποι αποκτούν όλο και μεγαλύτερη συναίσθηση των κινδύνων, ενώ η θρησκεία και το έθιμο πείθουν όλο και λιγότερο ότι οι κίνδυνοι μπορούν να μεταμορφωθούν σε βεβαιότητες. Μεγάλοι πληθυσμοί ανθρώπων είναι πλέον σε θέση να γνωρίζουν τους κινδύνους που αντιμετωπίζουμε. Τέλος, υπάρχει η επώδυνη συνειδητοποίηση ότι τα ειδικευμένα συστήματα έχουν περιορισμένες δυνατότητες αντιμετώπισης αυτών των κινδύνων. Αυτοί οι κίνδυνοι είναι που κάνουν τη νεωτερικότητα να φαντάζει σαν φρενιασμένο μεγαθήριο και μας γεμίζουν με οντολογική ανασφάλεια. Τι συνέβη όμως; Γιατί υποφέρουμε από τις αρνητικές συνέπειες της επιβίβασης στο μεγαθήριο της νεωτερικότητας; Ο Giddens δίνει πολλές ερμηνείες. Η πρώτη αναφέρεται στα σχεδιαστικά σφάλματα του σύγχρονου κόσμου οι σχεδιαστές των στοιχείων που συγκροτούν τον κόσμο υπέπεσαν σε λάθη. Η δεύτερη αφορά την αποτυχία του χειριστή το πρόβλημα εδώ δεν είναι το όποιο σχεδιαστικό λάθος, αλλά οι κακοί χειρισμοί αυτών που κρατούν τα ηνία του σύγχρονου κόσμου. Ο Giddens, ωστόσο, θεωρεί ότι τα κυρίως αίτια πρέπει να αναζητηθούν σε δύο άλλους παράγοντες στις μη σκόπιμες συνέπειες και στην αναστοχαστικότητα της κοινωνικής γνώσης. Με άλλα λόγια, στο γεγονός ότι οι συνέπειες της δράσης ενός συστήματος δεν μπορούν ποτέ να προβλεφθούν απόλυτα, ενώ η αδιάκοπη ροή της πληροφορίας και της γνώσης ωθεί τα συστήματα προς νέες κατευθύνσεις. Για όλους αυτούς τους λόγους, δεν μπορούμε να ελέγξουμε απόλυτα το μεγαθήριο, δηλαδή τον σύγχρονο κόσμο. Ο Giddens δεν παραδίδει όμως τα όπλα και εισηγείται μια φαινομενικά παράδοξη λύση, την οποία ονομάζει ουτοπικό ρεαλισμό. Αναζητά την ισορροπία ανάμεσα στα ουτοπικά ιδεώδη και τις πραγματικότητες της ζωής στον σημερινό κόσμο. Επίσης θεωρεί σημαντικό το ρόλο που μπορούν να παίξουν κοινωνικά κινήματα αφενός στην αντιμετώπιση ορισμένων από τους κινδύνους του σύγχρονου κόσμου και αφετέρου στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας όπου οι κίνδυνοι μετριάζονται. Η προσπάθεια του Giddens (1994) να βρει μια συμβιβαστική πολιτική θέση απο-

7 574 / ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ τυπώνεται στον τίτλο ενός μεταγενέστερου έργου του, του Πέραν της αριστεράς και της δεξιάς. Το μέλλον της ριζοσπαστικής πολιτικής*. Θεωρώντας ότι οι υφιστάμενες πολιτικές ιδεολογίες είναι ημιθανείς, ο Giddens εισηγείται μια νέα μορφή «ριζοσπαστικής πολιτικής», που θα βασίζεται στον ουτοπικό ρεαλισμό και θα είναι προσανατολισμένη προς την επίλυση των προβλημάτων της φτώχειας, της υποβάθμισης του περιβάλλοντος, της αυθαίρετης εξουσίας και της βίας στην κοινωνική ζωή. Η πολιτική θέση που διατυπώνει ο Giddens προϋποθέτει την αποδοχή ορισμένων τουλάχιστον πτυχών του καπιταλισμού (όπως οι αγορές) και την απόρριψη πολλών πτυχών του σοσιαλισμού (όπως το επαναστατικό υποκείμενο). Είναι φανερό λοιπόν ότι ο Giddens βαδίζει εν γνώσει του πάνω σε ένα τεντωμένο πολιτικό σκοινί. Ποιες είναι όμως οι θέσεις του Giddens για τη μετανεωτερικότητα, δεδομένων των απόψεών του για τη νεωτερικότητα; Καταρχάς απορρίπτει τους περισσότερους πυλώνες, αν όχι όλους, που συνήθως συνδέουμε με τη μετανεωτερικότητα. Για παράδειγμα, απορρίπτει την ιδέα ότι η συστηματική γνώση είναι αδύνατη, λέγοντας ότι η ιδέα αυτή μας οδηγεί «στη γενική απόρριψη κάθε διανοητικής δραστηριότητας» (1990:47). Παρ ότι όμως πιστεύει ότι ζούμε στην εποχή της ύστερης νεωτερικότητας, θεωρεί ότι μπορούμε να ρίξουμε μια φευγαλέα ματιά στη μετανεωτερικότητα. Ο κόσμος αυτός, σύμφωνα με τον ίδιο, θα διαθέτει ένα σύστημα που θα έχει ξεπεράσει το πρόβλημα της στενότητας των πόρων και θα χαρακτηρίζεται από την αναβάθμιση της πολυεπίπεδης δημοκρατικής διακυβέρνησης, την αποστρατιωτικοποίηση και τον εξανθρωπισμό της τεχνολογίας. Ωστόσο καθιστά σαφές ότι τίποτα δεν μας εγγυάται ότι ο μετανεωτερικός κόσμος θα κινηθεί προς κάποιες ή πολύ περισσότερο προς όλες αυτές τις κατευθύνσεις. Ο Giddens πιστεύει όμως ότι, αναστοχαστικά, η περιγραφή αυτών των σεναρίων από τον ίδιο (και άλλους) ίσως παίξει ρόλο στην επαλήθευσή τους. Νεωτερικότητα και ταυτότητα Σε αντίθεση με το έργο Οι συνέπειες της νεωτερικότητας,** ένα έργο με μακροπροσανατολισμό, το Modernity and Self-Identity (Giddens, 1991) εστιάζει περισσότερο στις μικροπτυχές της ύστερης νεωτερικότητας και ιδιαίτερα στην έννοια του εαυτού. Μολονότι ο Giddens θεωρεί ότι ο εαυτός ασφαλώς συνδέεται διαλεκτικά με τους θεσμούς της σύγχρονης κοινωνίας, στρέφει κατά κύριο λόγο την προσοχή του στο μικροκοινωνιολογικό άκρο του φάσματος. Σε αυτή την ενότητα θα εστιάσουμε και εμείς στα μικροζητήματα, ωστόσο θα πρέπει να έχουμε πάντα κατά νου την ευρύτερη διαλεκτική: Οι μετασχηματισμοί στην ταυτότητα του ατόμου και την παγκοσμιοποίηση [...] είναι οι δύο πόλοι της διαλεκτικής των τοπικών και παγκόσμιων συνθηκών της ύστερης νεωτερικότητας. Οι αλλαγές στις οικείες πτυχές της προσωπικής ζωής [...] συνδέονται άμεσα με τη θέσπιση κοινωνικών δεσμών πολύ μεγάλης έκτασης [...] για πρώ- * μτφ. Σ. Ροζάνης, Αθήνα, Πόλις (Σ.τ.Δ.) ** μτφ. Γ. Μερτίκας, Αθήνα, Κριτική (Σ.τ.Δ.)

8 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑΣ / 575 τη φορά στην ανθρώπινη ιστορία, ο «εαυτός» και η «κοινωνία» συνδέονται μεταξύ τους σε ένα παγκόσμιο πλαίσιο. (Giddens, 1991:32) Όπως είδαμε νωρίτερα, ο Giddens ορίζει τον κόσμο ως αναστοχαστικό, και υποστηρίζει ότι η «αναστοχαστικότητα της νεωτερικότητας εκτείνεται μέχρι τον πυρήνα του εαυτού [...] ο εαυτός μετατρέπεται σε ένα αναστοχαστικό εγχείρημα» (1991:32). Με άλλα λόγια, ο εαυτός μετατρέπεται σε κάτι που μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο αναστοχασμού, αλλαγής, ακόμα και διαμόρφωσης. Το άτομο όχι μόνο είναι υπεύθυνο για τη δημιουργία και διατήρηση του εαυτού, αλλά η ευθύνη αυτή είναι διαρκής και διεισδύει παντού. Ο εαυτός είναι προϊόν τόσο της αυτοεξερεύνησης όσο και της ανάπτυξης στενών κοινωνικών σχέσεων. Στον νεωτερικό κόσμο, ακόμα και το σώμα «εισέρχεται στην αναστοχαστική οργάνωση της κοινωνικής ζωής» (Giddens, 1991:98). Είμαστε υπεύθυνοι για τη διαμόρφωση όχι μόνο των εαυτών μας αλλά και (μέσα από μια αλληλένδετη διαδικασία) των σωμάτων μας. Κεντρική θέση στην αναστοχαστική κατασκευή και διατήρηση του εαυτού έχουν η εξωτερική εμφάνιση και η πρέπουσα διαχείριση του σώματος ανάλογα με το εκάστοτε πλαίσιο. Το σώμα δέχεται επίσης πλήθος «αγωγές» (π.χ. με βάση τα βιβλία γυμναστικής και δίαιτας), που δεν βοηθούν απλώς τα άτομα να διαμορφώσουν το σώμα τους αλλά συμμετέχουν στην αναστοχαστικότητα του ατόμου και της νεωτερικότητας εν γένει. Το τελικό αθροιστικό αποτέλεσμα όλων αυτών είναι η εμμονή για το σώμα και τον εαυτό που διακρίνει τον σύγχρονο κόσμο. Ο σύγχρονος κόσμος χαρακτηρίζεται από την «απομόνωση της εμπειρίας» ή τις «αλληλένδετες διαδικασίες απόκρυψης, που απομονώνουν την καθημερινή ζωή από τα εξής φαινόμενα: την τρέλα, την εγκληματικότητα, την ασθένεια και το θάνατο, τη σεξουαλικότητα και τη φύση» (Giddens, 1991:149, 156). Η απομόνωση είναι αποτέλεσμα του αναβαθμιζόμενου ρόλου των αφηρημένων συστημάτων στην καθημερινή ζωή. Η απομόνωση μας χαρίζει μεγαλύτερη οντολογική ασφάλεια, με τίμημα όμως το «διαχωρισμό της κοινωνικής ζωής από θεμελιώδη υπαρξιακά ζητήματα, που εγείρουν κρίσιμα ηθικά διλήμματα για τα ανθρώπινα όντα» (Giddens, 1991:156). Παρ ότι η νεωτερικότητα είναι δίκοπο μαχαίρι, έχοντας τόσο θετικές όσο και αρνητικές συνέπειες, ο Giddens αναφέρεται σε μια υποβόσκουσα «απειλή προσωπικής ματαιότητας» (1991:201). Ουκ ολίγα μεστά περιεχομένου στοιχεία έχουν απομονωθεί και κατασταλεί στην καθημερινή ζωή. Ωστόσο, διαλεκτικά, η όλο και μεγαλύτερη αυτοαναστοχαστικότητα αυξάνει την πιθανότητα αναβίωσης των όσων καταστέλλουμε. Ο Giddens θεωρεί ότι οδεύουμε προς έναν κόσμο όπου, «τόσο σε συλλογικό επίπεδο όσο και στην καθημερινή ζωή, τα ηθικά/υπαρξιακά ζητήματα θα επανέλθουν στο επίκεντρο» (1991:208). Ο κόσμος πέραν της νεωτερικότητας, σύμφωνα με τον Giddens, θα είναι ένας κόσμος που θα χαρακτηρίζεται από την «επανηθικοποίηση»: τα κρίσιμα ηθικά και υπαρξιακά ζητήματα που απομονώθηκαν θα βρεθούν στο προσκήνιο, σε μια κοινωνία της οποίας προπομπό αποτελεί κατά τον Giddens η ύστερη νεωτερική εποχή.

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας 1. Ορισµός και αντικείµενο της Κοινωνιολογίας 1.1. Κοινωνιολογία και κοινωνία Ερωτήσεις του τύπου «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες,

Διαβάστε περισσότερα

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι (1886-1964) Καρλ Πολάνυι Ούγγρος διανοητής νομάδας εβραϊκής καταγωγής με έντονη πνευματική και πολιτική δράση, θεμελιωτής του κλάδου της

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Γιώργος Οικονομάκης geconom@central.ntua.gr Μάνια Μαρκάκη maniam@central.ntua.gr Συνεργασία: Φίλιππος Μπούρας Κομβικό-συστατικό στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

Η Θεωρία Αυτο-κατηγοριοποίησης (ΘΑΚ) Από Χαντζή, Α. (υπό δηµοσίευση)

Η Θεωρία Αυτο-κατηγοριοποίησης (ΘΑΚ) Από Χαντζή, Α. (υπό δηµοσίευση) 18 Η Θεωρία Αυτο-κατηγοριοποίησης (ΘΑΚ) Από Χαντζή, Α. (υπό δηµοσίευση) Στις αρχές της δεκαετίας του 1980, ο John Turner και οι συνεργάτες του (Turner, 1985, Turner et al. 1987), θεωρητικοί και ερευνητές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ: ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ

Η ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ: ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ 1 Η ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ: ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ Η ποιοτική έρευνα έχει επιχειρηθεί να ορισθεί με αρκετούς και διαφορετικούς τρόπους εξαιτίας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση Συνάντηση Εργασίας ρ Χριστίνα Θεοχάρη Περιβαλλοντολόγος Μηχανικός Γραµµατέας Οικολογίας και Περιβάλλοντος ΓΣΕΕ 7 Ιουνίου 2006 1 1. Η Κοινωνική εταιρική ευθύνη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ 33Οι επιπτώσεις της Βιομηχανικής Επανάστασης 33Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης 33Τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστορία της τέχνης 3 3 Η Ευρώπη και ο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Βιογραφικά και αυτοβιογραφικά σημειώματα... 17 Πρόλογος στην ελληνική έκδοση... 19 Πρόλογος... 21

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Βιογραφικά και αυτοβιογραφικά σημειώματα... 17 Πρόλογος στην ελληνική έκδοση... 19 Πρόλογος... 21 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Βιογραφικά και αυτοβιογραφικά σημειώματα............................. 17 Πρόλογος στην ελληνική έκδοση...................................... 19 Πρόλογος.......................................................

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ.

V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. Η συμβολή της οικογένειας στην άσκηση κοινωνικής πολιτικής είναι μεγάλη και διαχρονική. Η μορφή και το περιεχόμενο, όμως, αυτής της συμβολής

Διαβάστε περισσότερα

European Year of Citizens 2013 Alliance

European Year of Citizens 2013 Alliance European Year of Citizens 2013 Alliance MANIFESTO Η ενεργός συμμετοχή του ευρωπαίου πολίτη είναι άμεσα συνδεδεμένη με την επιδίωξη των Ευρωπαϊκών συλλογικών στόχων και αξιών που προβλέπονται στις Συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες.

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες. Κεντρικά ερωτήματα: Ποιες είναι οι διαστάσεις της συζήτησης για την κρίση στο Δημόσιο Διάλογο; Ήταν η υιοθέτηση του πακέτου διάσωσης για την Ελλάδα και η ένταξη της Ελλάδας στο μηχανισμό στήριξης μονόδρομος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κατάλογος διευκρινιστικού υλικού..................................... 18 Πρόλογος....................................................... 27 Ευχαριστίες......................................................

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ,

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ, ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ (ανά κατεύθυνση) Για τους εισαχθέντες 1987-99 και για τους εισαχθέντες 1999-02 απαιτούνται τουλάχιστον 6 ΥΕΣ, εκ των οποίων, 1 τουλάχιστον από κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΙΜΗ ΚΑΙ ΥΣΤΕΡΗ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑ: ΜΠΑΟΥΜΑΝ ΚΑΙ ΓΚΙΝΤΕΝΣ

ΠΡΩΙΜΗ ΚΑΙ ΥΣΤΕΡΗ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑ: ΜΠΑΟΥΜΑΝ ΚΑΙ ΓΚΙΝΤΕΝΣ ΠΡΩΙΜΗ ΚΑΙ ΥΣΤΕΡΗ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑ: ΜΠΑΟΥΜΑΝ ΚΑΙ ΓΚΙΝΤΕΝΣ ΕΠΟ41 ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20 Ό ΑΙΩΝΑ ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ - ΜΑΡΤΙΟΣ 2013 ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ 2750 ΛΕΞΕΙΣ Εκφώνηση εργασίας: Παρουσιάστε

Διαβάστε περισσότερα

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο Μορφές Εκπόνησης Ερευνητικής Εργασίας Μαρία Κουτσούμπα Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι «η τηλεδιάσκεψη». Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε ερευνητικό ερώτημα που θέσαμε πριν από λίγο Κουτσούμπα/Σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ανάπτυξη του

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής Σε τι αναφέρεται το μάθημα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία Σωτήρης Χτούρης,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΑΙΚ 2013-2014 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΜΑΥΡΙΚΑΚΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ «Ο ΕΝΣΤΕΡΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΞΙΩΝ-ΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ» ΣΤΑΜΑΤΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΤΣΕΜΕΚΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΥΝΤΥΧΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Κοινή Γνώμη Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Έννοια, ορισμός και ανάλυση Κοινής Γνώμης Κοινή γνώμη είναι η γνώμη της πλειοψηφίας των πολιτών, πάνω σε ένα ζήτημα που αφορά την

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν Οργανωσιακή μάθηση Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν 1 Μάθηση είναι: Η δραστηριοποίηση και κατεύθυνση δυνάμεων για την όσο το δυνα-τόν καλύτερη προσαρμογή στο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον. Η απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Ηπόλη, όπως την αντιλαμβανόμαστε, είναι μια ιδέα του Διαφωτισμού Ο Ρομαντισμός την αμφισβήτησε Η Μετανεωτερικότητα την διαπραγματεύεται

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Ευριπιδου Πολυκαρπος Παθολογος-Διαβητολογος C.D.A. College Limassol

Δρ. Ευριπιδου Πολυκαρπος Παθολογος-Διαβητολογος C.D.A. College Limassol Δρ. Ευριπιδου Πολυκαρπος Παθολογος-Διαβητολογος C.D.A. College Limassol ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2014 θεμα: Ιστορικη Εξελιξη Αγωγης και Προαγωγης Υγειας. Η προαγωγη υγειας είναι συνδεδεμενη με τις αλλαγες που

Διαβάστε περισσότερα

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού.

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού. Κυρίες και Κύριοι, Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού. Όταν το 1912 δειλά συγκροτείτο ο πρώτος αεροπορικός στόλος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ»

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ» Διεργασίες ονομάζονται τα «πρότυπα» της λειτουργίας της ομάδας, τα οποία αναπτύσσονται μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Durkheim: Λειτουργισμός & Θετικισμός. Εισαγωγή στον Πολιτισμό και τις Πολιτισμικές Σπουδές

Durkheim: Λειτουργισμός & Θετικισμός. Εισαγωγή στον Πολιτισμό και τις Πολιτισμικές Σπουδές Durkheim: Λειτουργισμός & Θετικισμός Εισαγωγή στον Πολιτισμό και τις Πολιτισμικές Σπουδές Emile Durkheim(1858-1917) Γεννήθηκε στη Γαλλία. Γιός Ραβίνου, παράλληλα με τις σπουδές του εντρύφησε στην εβραϊκή

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο «Φιλολογικό» Φροντιστήριο 2 ο Διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Λυκείου Επιμέλεια: Μάνθου Άρτεμις [Ο διαδικτυακός διάλογος] Δεν μπορεί, ασφαλώς, να αμφισβητηθεί ότι ο διάλογος αποτελεί απαραίτητο στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΡΩΝ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΡΩΝ Σκοπός του έργου Σκοπός του έργου είναι: 1. η δημιουργία μιας on line εφαρμογής διαχείρισης ενός επιστημονικού λεξικού κοινωνικών όρων 2. η παραγωγή ενός ικανοποιητικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Γιατί η Ρομποτική στην Εκπαίδευση; A) Τα παιδιά όταν σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομπότ έχουν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να αναπτύξουν δεξιότητες Η

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κωδικός μαθήματος: SEAB109 (3Ω/Υ) Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών: 3o και 4 ο Μονάδες ECTS: 6 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης e mail: pechtelidis@uth.gr

Διαβάστε περισσότερα

https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404

https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404 ΑΡΧΕΣ https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404 Όλο το καταστατικό 2.1 Άμεσης Δημοκρατίας 2.2.1 Άμεσης Δημοκρατίας Μαζική αλλαγή. Οι αλλαγές στο 2.1 και 2.2.1 είναι στις

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Το ΚΕΣΑΝ - Κέντρο Πρόληψη Ηρακλείου, σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ, λειτουργεί με σκοπό την πρόληψη της χρήσης ψυχοδραστικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή... 11 Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ 1.1. Η Σύγκριση. Έννοια και περιεχόμενο... 14 1.2. Η Συγκριτική Εκπαίδευση.

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 2: Αγροτική Κοινότητα και Αγροτικός Μετασχηματισμός (1/2) 2ΔΩ Διδάσκων:

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 2 ο Η Επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων 2.1. Εισαγωγικές έννοιες Ο επιστημονικός κλάδος

Διαβάστε περισσότερα

VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Ο εθελοντικός τομέας αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της κοινωνικής πολιτικής. Ιστορικά προηγείται του κράτους πρόνοιας, ενώ συνυπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ (CITIZENSHIP) ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη

ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ (CITIZENSHIP) ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ (CITIZENSHIP) ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη T.H. Marshall (1893-1981) Ο Τ.Η. Marshall, βρετανός κοινωνιολόγος αποτέλεσε βασικό μελετητή τόσο της ιδιότητας

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες)

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Γ2 (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Ο φίλος σας έγραψε μία μελέτη σχετικά με τρόπους βελτίωσης της αναγνωστικής ικανότητας των μαθητών. Επειδή, όμως, είναι ξένος, κάνει ακόμη λάθη,

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Γκορέζης Παναγιώτης Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΠΘ Μπέλλου Βικτώρια Επίκ. Καθηγήτρια ΠΘ 2 Αντίληψη Διαδικασία λήψης & ερμηνείας των ερεθισμάτων του περιβάλλοντος Βοηθούν στην επεξεργασία

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ: ΠΕΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ Β ΦΑΣΗ: ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΔΗΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 3-02-2014

ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ: ΠΕΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ Β ΦΑΣΗ: ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΔΗΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 3-02-2014 ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ: ΠΕΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ Β ΦΑΣΗ: ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΔΗΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 3-02-2014 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Περιγραφή Παρουσίαση της πραγματικότητας της πόλης. Βιώματα

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 2: Κοινωνιολογία - πολιτισμός - κουλτούρα. Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ TA ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ TA ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, 21 Νοεµβρίου 2014 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ TA ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Σκοπός της έρευνας ήταν η συλλογή

Διαβάστε περισσότερα

1. Τι γνωρίζετε για το θεσμό της ιδιωτικής ασφάλισης στη χώρα μας; Τι γνωρίζετε παγκοσμίως;

1. Τι γνωρίζετε για το θεσμό της ιδιωτικής ασφάλισης στη χώρα μας; Τι γνωρίζετε παγκοσμίως; 1. Τι γνωρίζετε για το θεσμό της ιδιωτικής ασφάλισης στη χώρα μας; Τι γνωρίζετε παγκοσμίως; Η ιδιωτική ασφάλιση βρίσκεται μπροστά σε μια νέα πραγματικότητα, διεκδικώντας ισχυρότερη θέση στο χρηματοπιστωτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42 2 Η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2012-2013 ΘΕΜΑ: «Να συγκρίνετε τις απόψεις του Βέμπερ με αυτές του Μάρξ σχετικά με την ηθική της

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής.

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής. Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής. Τρεις κατηγορίες κοινωνικών καταστάσεων είναι για τον Tajfel

Διαβάστε περισσότερα

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας

Διαβάστε περισσότερα

Social Media World 26/6/2014. Προσεγγίσεις της τεχνολογίας από τη σκοπιά των σπουδών Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS Studies)

Social Media World 26/6/2014. Προσεγγίσεις της τεχνολογίας από τη σκοπιά των σπουδών Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS Studies) Social Media World 26/6/2014 Προσεγγίσεις της τεχνολογίας από τη σκοπιά των σπουδών Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS Studies) 1.Τι είναι τα STS; Σπουδές Επιστήμης, Τεχνολογίας, Κοινωνίας (STS) προσεγγίζουν

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Γαβριέλλα Κοντογιαννίδου, Φιλόλογος 1. Το πρώτο βήμα μας είναι η κατανόηση του θέματος και η ένταξή του σε ευρύτερες θεματικές ενότητες Συνήθως, ένα θέμα Έκθεσης έχει

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά;

1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο ΚΙΝΗΣΗ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά; Μονόμετρα ονομάζονται τα μεγέθη τα οποία, για να τα προσδιορίσουμε πλήρως, αρκεί να γνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2. Δομολειτουργισμός

Ενότητα 2. Δομολειτουργισμός Ενότητα 2 Λειτουργισμός και θεωρίες κοινωνικής σύγκρουσης Δομολειτουργισμός ΗΠΑ, δεκαετία του 50 και μετά Επιρροές: λειτουργισμός, και ιδίως το έργο του Durkheim, και οργανικισμός Μελέτη μακρο- επιπέδου

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Διοίκηση Επιχειρήσεων 10 η Εισήγηση Δημιουργικότητα - Καινοτομία 1 1.Εισαγωγή στη Δημιουργικότητα και την Καινοτομία 2.Δημιουργικό Μάνατζμεντ 3.Καινοτομικό μάνατζμεντ 4.Παραδείγματα δημιουργικότητας και καινοτομίας 2 Δημιουργικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Δικηγορικός Σύλλογος Αθηνών, ο μεγαλύτερος. επιστημονικός σύλλογος της χώρας, με τους αγώνες. και τη μεγάλη δημοκρατική παράδοση, άρθρωσε

Ο Δικηγορικός Σύλλογος Αθηνών, ο μεγαλύτερος. επιστημονικός σύλλογος της χώρας, με τους αγώνες. και τη μεγάλη δημοκρατική παράδοση, άρθρωσε Αθήνα, 30.6.2015 ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημίας 60, 10679 Αθήνα Τηλ. 210-33.98.270, 71 Ο Δικηγορικός Σύλλογος Αθηνών, ο μεγαλύτερος επιστημονικός σύλλογος της χώρας, με τους αγώνες και τη μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Το κράτος εμφανίζεται σαν διαμεσολαβητής των στρατηγικών των επιχειρήσεων και της κοινωνικής συνοχής στο εσωτερικό του. Πολιτικές

Το κράτος εμφανίζεται σαν διαμεσολαβητής των στρατηγικών των επιχειρήσεων και της κοινωνικής συνοχής στο εσωτερικό του. Πολιτικές Οικονομική διπλωματία και οικονομική κρίση Στόχοι, στρατηγική, συγκρότηση & οργάνωση της ελληνικής οικονομικής διπλωματίας Επιπτώσεις οικονομικής κρίσης στις εξαγωγές Βασικά προβλήματα Χρήστος Φαρμάκης

Διαβάστε περισσότερα

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

«Τα Βήματα του Εστερναχ» «Τα Βήματα του Εστερναχ» Τοποθέτηση του ΔΗΜ.ΓΚΟΥΝΤΟΠΟΥΛΟΥ στη παρουσίαση του βιβλίου ΑΛΕΚΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΕΙΟ-Λάρισα 16/1/2009 Κυρίες και κύριοι. Σε κάθε βιβλίο, μελέτη,διήγημα η ποίημα ο συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΓΕΛ - Β ΕΣΠΕΡΙΝΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΓΕΛ - Β ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΓΕΛ - Β ΕΣΠΕΡΙΝΑ Το βιβλίο για το μάθημα «Πολιτική Παιδεία» (Οικονομία - Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) αποτελεί σύνθεση μερών τριών ήδη υπαρχόντων βιβλίων (Αρχές

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες

Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες Θεωρητικό πλαίσιο και ανάλυση αποτελεσμάτων της πανελλαδικής ποσοτικής έρευνας VPRC Φεβρουάριος 2007 13106 / Διάγραμμα 1 Γενικοί

Διαβάστε περισσότερα

1.2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΤΟΜΕΙΣ;

1.2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΤΟΜΕΙΣ; 1.2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΤΟΜΕΙΣ; [12] ΟΙ ΤΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ-ΚΟΣΜΟΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΥΣΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΑΝΘΡΩΠΟΣ [13] Τι

Διαβάστε περισσότερα

3. Τα αυτοκίνητα ιδιωτικής χρήσης, τα βιβλία, τα ψυγεία και οι τηλεοράσεις ανήκουν στα:

3. Τα αυτοκίνητα ιδιωτικής χρήσης, τα βιβλία, τα ψυγεία και οι τηλεοράσεις ανήκουν στα: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 1. Η χρησιµότητα της Πολιτικής Οικονοµίας είναι κυρίως: α) Η δυνατότητα που µας παρέχει να επεµβαίνουµε στο οικονοµικό σύστηµα για να βελτιώνουµε τους όρους ζωής του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ

B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ 1. Ιστορική εξέλιξη της Χωροταξίας Η Χωροταξία στην Ελλάδα αρχίζει να εμφανίζεται ως ιδιαίτερος κλάδος (discipline) μεταπολεμικά, στις αρχές του δεύτερου μισού

Διαβάστε περισσότερα

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO Courtesy translation Προς τον κ. Alfredo Pérez de Armiñán Βοηθό Γενικό Διευθυντή για τον Πολιτισμό Εκπαιδευτική, Επιστημονική και Πολιτιστική Οργάνωση των Ηνωμένων Εθνών Οδός Miollis 1 75732 Παρίσι Cedex

Διαβάστε περισσότερα

Αποκέντρωση και Ελευθερία

Αποκέντρωση και Ελευθερία Αντώνης Μακρυδηµήτρης Καθηγητής Πανεπιστηµίου Αθηνών Αποκέντρωση και Ελευθερία I Μία από τις πιο θεµελιώδεις συνεισφορές του Hayek στην κοινωνική θεωρία ήταν ότι διέγνωσε ορθά και µε διορατικότητα τον

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του διδακτικού έργου και του μαθητή: πρακτική προσέγγιση από την μεριά του επαγγελματία εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση του διδακτικού έργου και του μαθητή: πρακτική προσέγγιση από την μεριά του επαγγελματία εκπαιδευτικού Σαλτερής Νίκος Δρ. Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Σχολικός Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης (Π.Ε. 70) Νομαρχίας Πειραιά Αξιολόγηση του διδακτικού έργου και του μαθητή: πρακτική προσέγγιση από την μεριά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ Ακ. έτος 2013-14 ΗΓΕΣΙΑ ΗΓΕΤΕΣ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑ Ηγέτης: Το άτομο που στο πλαίσιο ενός συνόλου ασκεί την μεγαλύτερη επιρροή στα υπόλοιπα μέλη (δεν ταυτίζεται πάντα με την

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 123 127, έκδοση 2014 : σελίδες 118 122 ) 3.3 ιεύθυνση 3.3.1 Ηγεσία Βασικές έννοιες Οι επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Όταν το άτομο έρχεται αντιμέτωπο για πρώτη φορά με την άμεση πράξη της αναζήτησης και εξεύρεσης εργασίας, πρέπει, ουσιαστικά, να εντοπίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Αντικείμενο του Τμήματος Το Τμήμα ασχολείται με την μελέτη των πολιτικών φαινομένων, των πολιτικών θεσμών, διαδικασιών και ανταγωνισμών.

Διαβάστε περισσότερα

Υπέρ ενός Δίκαιου «Ανοικτού Κώδικα»;

Υπέρ ενός Δίκαιου «Ανοικτού Κώδικα»; Άρθρο Γνώμης Νο 9 Mάιος 2013 των Ιωάννη Αβραμόπουλου, Επισκέπτης Ερευνητής στο Εργαστήριο Δικτύων Υπολογιστών, Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο Νικήτα Κωνσταντινίδη, Λέκτορας ο. δ. (Fellow) στις Πολιτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στο φαινόμενο της έξαρσης της νεανικής εγκληματικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Αναπαραστάσεις της Παιδικής Ηλικίας: Υποκειμενικότητα και Εξουσία

Τίτλος Μαθήματος: Αναπαραστάσεις της Παιδικής Ηλικίας: Υποκειμενικότητα και Εξουσία Τίτλος Μαθήματος: Αναπαραστάσεις της Παιδικής Ηλικίας: Υποκειμενικότητα και Εξουσία Κωδικός μαθήματος: SEAB112 (3Ω/Ε) Εξάμηνο σπουδών: 8o Είδος μαθήματος: Επιλογής Μονάδες ECTS: 5 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης

Διαβάστε περισσότερα

Ορισµένες διαστάσεις της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας

Ορισµένες διαστάσεις της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας Ορισµένες διαστάσεις της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας Τα κυριότερα χαρακτηριστικά της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας είναι η συνέχεια στόχων και στρατηγικών επιλογών στη βάση των πολιτικών αντιλήψεων

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Ιστορία της Ιστοριογραφίας Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2) Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Πολυμέρης Βόγλης Παραδοσιακή ιστοριογραφία Εδραιώνεται τον 19 ο αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Αναπληρώτριας Υπουργού Ράνιας Αντωνοπούλου. στην εκδήλωση για την Κοινωνική Οικονομία στον Κεραμεικό

Ομιλία Αναπληρώτριας Υπουργού Ράνιας Αντωνοπούλου. στην εκδήλωση για την Κοινωνική Οικονομία στον Κεραμεικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ EΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Δελτίο Τύπου Αθήνα, 17-12-2015 Ομιλία Αναπληρώτριας Υπουργού Ράνιας Αντωνοπούλου στην εκδήλωση για την Κοινωνική Οικονομία

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου 1. Ταυτότητα δραστηριότητας Τίτλος: Και πάλι στο σχολείο Δημιουργός: Μαρία Νέζη Πεδίο, διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα: Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

Όλα αυτά αποκτούν νόηµα µόνο µέσα από τη σύγκριση µε άλλες οµάδες.

Όλα αυτά αποκτούν νόηµα µόνο µέσα από τη σύγκριση µε άλλες οµάδες. ιοµαδικές Σχέσεις. Το παράδειγµα της ελάχιστης οµάδας. Και µόνο η γνώση ότι το άτοµο ανήκει σε µια οµάδα είναι ικανό να επηρεάσει τη συµπεριφορά του προς αυτήν. Η Θεωρία της κοινωνικής ταυτότητας. Τα άτοµα

Διαβάστε περισσότερα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Κείμενο [Η αξιολόγηση του μαθητή]

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Κείμενο [Η αξιολόγηση του μαθητή] ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Κείμενο [Η αξιολόγηση του μαθητή] Η αξιολόγηση των μαθητών στο σχολείο είναι μια διαδικασία στενά συνυφασμένη με τη διδακτική πράξη και κατ επέκταση με τη συνολική κοινωνική λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία της υπουργού Εξωτερικών, κυρίας Ντόρας Μπακογιάννη, στην παρουσίαση του βιβλίου

Ομιλία της υπουργού Εξωτερικών, κυρίας Ντόρας Μπακογιάννη, στην παρουσίαση του βιβλίου Ομιλία της υπουργού Εξωτερικών, κυρίας Ντόρας Μπακογιάννη, στην παρουσίαση του βιβλίου «Παγκόσμια Ευρώπη: οι Διεθνείς Διαστάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης» Αθήνα 30 Ιανουαρίου 2007 1 Προσφωνήσεις. Αυτή την

Διαβάστε περισσότερα

Εν όψει της συμμετοχής μου στις αυτοδιοικητικές εκλογές. του Μαΐου αισθάνομαι την υποχρέωση να απευθυνθώ σε εσάς

Εν όψει της συμμετοχής μου στις αυτοδιοικητικές εκλογές. του Μαΐου αισθάνομαι την υποχρέωση να απευθυνθώ σε εσάς Εν όψει της συμμετοχής μου στις αυτοδιοικητικές εκλογές του Μαΐου αισθάνομαι την υποχρέωση να απευθυνθώ σε εσάς τους συμπολίτες μου, ως Γιώργος Κοτρωνιάς και θέλω να γνωρίζετε ότι δεν πρόκειται να κάνω

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΓΕΝΕΤΙΚΗ Ένας επιστημονικός κλάδος που με τα επιτεύγματά του προκάλεσε έντονες συζήσεις στο τέλος του 20 ου αιώνα και αναμένεται να απασχολήσει εξίσου έντονα, αν όχι να μονοπωλήσει το

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΕΛΗ

ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΕΛΗ 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΕΛΗ Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Στο Προσκοπικό Παιδαγωγικό Σύστημα η έκφραση των ΑΡΧΩΝ του Προσκοπισμού γίνεται μέσω της

Διαβάστε περισσότερα

Η Αριστοτελική Φρόνηση

Η Αριστοτελική Φρόνηση Η Αριστοτελική Φρόνηση µία δια βίου πρακτική για τον δια βίου µαθητευόµενο Χριστίνα Ζουρνά ΠΜΣ ΕΚΠ ΠΑΜΑΚ ΒΜ και σύγχρονη Πολιτεία Αυτό που θεωρείται πολύ σηµαντικό στο πρόγραµµα των Μεταπτυχιακών Σπουδών

Διαβάστε περισσότερα