Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP Βιογραφικό Σημείωμα Απρίλιος 2013

Transcript

1 Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP Βιογραφικό Σημείωμα Απρίλιος 2013 Tηλ , Φαξ Κατέχω εκτεταμένη, πολύπλευρη, υψηλού επιπέδου διεθνή επαγγελματική εμπειρία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στη συμβουλευτική στην ψυχολογία ενίσχυσης της απόδοσης και σε διεθνείς αθλητικούς οργανισμούς. Οι περιοχές έρευνας μου με τη χρήση ποιοτικών και ποσοτικών μεθόδων είναι: σεξουαλική παρενόχληση στο γυναικείο αθλητισμό, αυτοδιάλογος, άγχος προπονητών, γνωστική ανθεκτικότητα, ανταγωνιστικότητα, και αντιμετώπιση αντίξοων καταστάσεων. Μιλάω τρεις γλώσσες (Ελληνικά, Αγγλικά, και Γαλλικά) και μέσα από την εκπαίδευση, τη δουλειά αλλά και τη ζωή μου γενικότερα έχω αναπτύξει ισχυρή πολυπολιτισμική τεχνογνωσία. ΤΩΡΙΝΗ ΘΕΣΗ Επίκουρη Καθηγήτρια στη Συμβουλευτική Ψυχολογίας στον Αθλητισμό & Άσκηση (08 σήμερα, μονιμοποίηση Δεκέμβριος 2012) Προσωπικό του Εργαστηρίου Ψυχολογίας της Άσκησης & Ποιότητας Ζωής (04 σήμερα) Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Καρυές, Τρίκαλα Καθήκοντα: Διδασκαλία, έρευνα, επίβλεψη φοιτητών και φοιτητριών, διοίκηση. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Λέκτορας (02-08) Διδάσκουσα με Σύμβαση (Π.Δ. 407/89, αρ.5) (99 02) Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Διδάσκουσα με Σύμβαση (Π.Δ. 407/89, αρ.5) Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Αθλητική Ψυχολόγος Εταιρεία Ψυχολογικών Εφαρμογών (Ε.Ψ.Ε.Σ.Α.Α.), Kηφισίας 179, Αθήνα, Εκπαιδεύτρια Υπαίθριων Δραστηριοτήτων Αναψυχής Trekking Hellas, Αθήνα. Εκπαιδευτικά εταιρικά προγράμματα υπαίθριων δραστηριοτήτων για ανάπτυξη αυτογνωσίας, αυτοπεποίθησης, αυτοεκτίμησης, συνεργασίας και συνοχής ομάδας και βελτίωσης διαπροσωπικών σχέσεων.

2 97 98 Βοηθός εκπαιδευτή αναρρίχησης Ελληνικός Ορειβατικός Σύλλογος Θεσσαλονίκης 97, Ιανουάριος - Μάιος Εκπαιδεύτρια Υπαίθριων Δραστηριοτήτων Αναψυχής University of Virginia, Charlottesville, VA, USA Outdoor and Recreation Center Προπονήτρια Αλπικού Σκι Williston School of Northampton, Easthampton, MA, USA. Women's Team (V, JV); slalom and giant slalom events Προπονήτρια Αλπικού Σκι Ελληνικός Ορειβατικός Σύλλογος Θεσσαλονίκης Ομάδα γυναικών και ανδρών (ηλικίες 12-19). Αγωνίσματα: SL, GS ΣΠΟΥΔΕΣ/ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ 12 - σήμερα Certified Consultant (#398) Association of Applied Sport Psychology (AASP, USA) 05 - σήμερα Αθλητικός Ψυχολόγος Εταιρεία Αθλητικής Ψυχολογίας (ΕΑΨ, Ελλάς) Μετα-Διδακτορική Έρευνα στον Αθλητισμό & στη Φυσική Αγωγή T.E.Φ.Α.Α., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Υποτροφία: Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, 4 ο Πρόγραμμα ( ) Τομέας: Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (16.1) Έρευνα: Αντιμετώπιση αντίξοων καταστάσεων επικίνδυνων υπαίθριων δραστηριοτήτων Διδακτορικό - Doctor of Philosophy in Education Curry School of Education, University of Virginia, Charlottesville, VA, USA Area of Specialization: Sport Psychology Supporting Area: Research Dissertation title: Professional Polo Players Perception of Competitiveness Μεταπτυχιακό - Master of Science in Physical Education Springfield College, Springfield, MA, USA Area of Specialization: Sport Psychology Thesis title: Incentive Motivation, Competitive Orientation, and Gender in Collegiate Alpine Skiers Πτυχίο - Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Τ.Ε.Φ.Α.Α., Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ειδικότητα: Χειμερινά αθλήματα (χιονοδρομία, ορειβασία, αναρρίχηση). Κατεύθυνση: Ειδική αγωγή. Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

3 ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2012, Oκτώβριος Essentials of Mentorship: Developing quality sport psychology professionals (6 credit hours) Association for Applied Sport Psychology, Atlanta, GA, USA Ιούνιος Men as Allies: Promoting Positive Masculinity (3 day training) Men s Resources International, Springfield, MA, USA Certification in Adventure Challenge Course Training University of Virginia, Outdoor Recreation Center, Charlottesville, VA, USA 96, November: Basic Ropes Course Training. 97, February: Rescue Techniques in Ropes Courses. 97, April: The Art of Facilitation Course ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ Τα ερευνητικά μου ενδιαφέροντα αφορούν στην ψυχολογική υγεία και στην ενίσχυση της απόδοσης. Συγκεκριμένα, έχω εστιάσει στη ψυχολογική υγεία αθλητών και αθλούμενων μέσα από τη διερεύνηση παράγοντων που αποκαλύπτουν, ενισχύουν και διατηρούν την παρακίνηση των ατόμων προς τη δραστηριότητα, όχι όμως αποκλειστικά και μόνο μέσω διαδικασιών ατομικής αλλαγής/βελτίωσης αλλά και μέσω της διερεύνησης ψυχοκοινωνικών παραγόντων που παίζουν καθοριστικό ρόλο στην αθλητική καριέρα. Μέχρι σήμερα, έχω αναπτύξει δύο ερευνητικές πορείες: Η πρώτη προσεγγίζει την αντίληψη και αντιμετώπιση καθημερινών ζητημάτων ελίτ- και αναπτυσσόμενων-αθλητών/τριών με απώτερο στόχο τη ενίσχυση της ανθεκτικότητας, της απόδοσης και της ποιότητας στην αθλητική τους ζωή. Η δεύτερη προσεγγίζει την ψυχολογική ασφάλεια, υγεία και ευημερία αθλητών, αθλούμενων και μαθητών. Και οι δύο αυτές πορείες έρευνας επιδιώκουν τη γεφύρωση του χάσματος μεταξύ έρευνας και πράξης και την οικοδόμηση ενός ασφαλέστερου κι αποτελεσματικότερου αθλητικού περιβάλλοντος μέσω βελτίωσης της συμβουλευτικής διαδικασίας προς αθλητές/τριες αλλά και της εκπαίδευσης των προπονητών/τριών. ΕΤΕΡΟΑΝΑΦΟΡΕΣ -- έως 17 Απριλίου 2013 Web of Science ISI: 73 Scopus: 120 [103 (h-index = 5) from Scopus Database and 17 from Scopus Reference List Records] Publish or Perish (PoP): 293 (h-index = 7; g-index = 17) I. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΒΙΒΛΙΩΝ/ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΒΙΒΛΙΟΥ Chroni, S., Martìn Harcajo, M., & Papaefstathiou, M. (anticipated in 2014). Child Protection in Sport in Three Southern European Countries: Perspectives from Greece, Spain, and Cyprus. In M. Lang & M. Hartill (Eds.) Safeguarding, child protection and abuse in sport: International perspectives in research, policy and practice. London: Routledge. Χρόνη, Σ. (2013, Μάιος). Γονείς αθλητών και αθλητριών: Ποιός ο ρόλος μας; Στο Ο. Μακρή & Α. Ήργης (Επιμελητές) Γονείς, τα παιδά μας οδηγούν. Θεσσαλονίκη: Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του «Ασύλου του Παιδιού». Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

4 Chroni, S. (anticipated in 2013, May). Sexual harassment of female athletes. In G. Pfister & M.K. Sisjord (Eds.) Research for change Exploring gender issues in sporting contexts. Berlin: Waxman Publishing Co. Chroni, S., Diakaki, E., & Papaioannou, A. (anticipated in 2013, May). Athletes careers in Greece: Towards a culturally infused future. In N. Stambulova & T. Ryba (Eds.) Athletes careers across cultures. London: Routledge. Chroni, S., Fasting, K., Hartill, M. J., Knorre, N., Martìn Harcajo, M., Papaefstathiou, M., Rhind, D., Rulofs, B., Toftegaard Støckel, J., Vertommen, T., & Zurc. J. (2012). Sexual and gender harassment and sexual abuse: Initiatives for prevention in sport. Frankfurt, Germany: Deutsche Sportjugend im Deutschen Olympischen Sportbund e.v. Chroni, S. (Ed.) (2008). Youth Sports with a Gender Perspective (ISBN ). Proceedings of the International Forum held in Trikala, Greece. Thessaloniki, GRE: Christodoulidi Publications. [in English] Theodorakis, Y., Hatzigeorgiadis, A., Chroni, S., & Goudas M. (2007). Goal setting in physical education. In J. Liukkonen, Y.V. Auweele, B. Vereijken, D. Aftermann, & Y. Theodorakis (Eds.) Psychology for physical educators: Student in focus (pp ). Champaign, IL: Human Kinetics. Χρόνη, Σ. & Χασσάνδρα, Μ. (2007). Φύλα και ισότητα στον αθλητισμό. Στα Τετράδια Δραστηριοτήτων Μαθητών για την Εφαρμογή Προγραμμάτων που Προωθούν την Ισότητα στην Κοινωνία Καλλιπάτειρα (Α-Γ Δημοτικού σελ ; Δ-Στ Δημοτικού σελ ; Α-Γ Γυμνασίου σελ ). Αθήνα: Γραφείο Ολυμπιακής Παιδείας, ΥΠΕΠΘ. Στις ιστοσελίδες: Α-Γ Δημοτικού: Δ-Στ Δημοτικού: Α-Γ Γυμνασίου: crop.pdf Χρόνη, Σ. & Χατζηγεωργιάδης, Α. (2007). Φύλα και ισότητα. Στο Βιβλίο εκπαιδευτικού για την Εφαρμογή Προγραμμάτων που Προωθούν την Ισότητα στην Κοινωνία Καλλιπάτειρα (σελ ). Αθήνα: Γραφείο Ολυμπιακής Παιδείας Υπ.Ε.Π.Θ., στην ιστοσελίδα TEACHERS_ BOOK_BODY_crop.pdf Θεοδωράκης, Γ. Γούδας, Μ., Χρόνη, Σ., & Πέρκος, Σ. (2003). Ψυχολογική υποστήριξη ατομικών και ομαδικών αθλημάτων. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Θεοδωράκης, Γ., & Χρόνη, Σ. (2002). Ψυχολογική προετοιμασία και υποστήριξη για προπονητές και αθλητές στίβου. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Α. & Π. Χριστοδουλίδη, ΟΕ. Chroni, S. (1998a). Squeeze those gluts. In R.J. Rotella, A. Boyce, B. Allison, & J.C. Savis (Eds.), Case studies for sport psychologists, (pp ). Boston, MA: Jones and Bartlett, Inc. Chroni, S. (1998b). Rough waters. In R.J. Rotella, A. Boyce, B. Allison, & J.C. Savis (Eds.), Case studies for sport psychologists, (pp ). Boston, MA: Jones and Bartlett, Inc. II. ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ σε Περιδικά με ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΡΙΤΩΝ στα ΑΓΓΛΙΚΑ Chroni, S., Grigoriou, S., Hatzigeorgiadis, A., & Theodorakis, Y. (2013). Βystander intention to stand up for a female-peer targeted in sexual harassment in academia. Journal of Int l Women s Studies, 14(1), Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

5 Chroni, S., Diakaki, E., Perkos, S., Hassandra, M., & Schoen, C. (2013). What stresses coaches in competition and training? An exploratory inquiry. International Journal of Coaching Science, 7(1), Fasting, K., Chroni, S., & Knorre, N. (2012). The experiences of sexual harassment in sport and education among European female sports science students. Sport, Education, & Society, 1-16 (ifirst Article). Chroni, S. (2011). A long-term consulting tale in professional polo. Journal of Excellence, 15, Sand, T.S., Fasting, K., Chroni, S., & Knorre, N. (2011). Coaching behavior: Any consequences for the prevalence of sexual harassment? International Journal of Sport Science & Coaching, 6, Fasting, K., Chroni, S., Hervik, S.E., & Knorre, N. (2011). Sexual harassment in sport toward females in three European countries. International Review for the Sociology of Sport, 46, Zourbanos, N., Hatzigeorgiadis, A., Goudas, M., Papaioannou, A., Chroni, S., & Theodorakis, Y., (2011). The social side of self-talk: Relationships between perceptions of support received from the coach and athletes self-talk. Psychology of Sport and Exercise, 12, Zourbanos, N., Hatzigeorgiadis, A., Tsiakaras, N., Chroni, S., & Theodorakis, Y. (2010). A multi-method examination of the relationship between coaching behavior and athletes inherent self-talk. Journal of Sport & Exercise Psychology, 32, Chroni, S. & Fasting, K. (2009). Prevalence of male sexual harassment among female sport participants in Greece. Inquiries in Physical Education & Sport, 7(3), Zourbanos, N., Hatzigeorgiadis, A., Chroni, S., & Theodorakis, Y. (2009). Automatic self-talk questionnaire for sports (ASTQS): Development and preliminary validity of a measure identifying the structure of athletes self-talk. The Sport Psychologist, 23, Kosmidou E., Theodorakis, Y. & Chroni, S. (2008). Smoking attitudes among adolescents: Effect of messages varying on argument quality and source s expertise. Journal of Social, Behavioral, and Health Sciences, 2, Theodorakis, Y., Hatzigeorgiadis, A., & Chroni, S. (2008). Self-talk: It works but how? I. The development and validation of the Functions of Self-talk Questionnaire. Measurement in Physical Education & Exercise Science, 12, Hatzigeorgiadis, A., & Chroni, S. (2007). Pre-competition anxiety and in-competition coping in experienced male swimmers. International Journal of Sports Science and Coaching, 2, Chroni, S., Perkos, S., & Theodorakis, Y. (2007). Functions and preferences of motivational and instructional self-talk for adolescent basketball players. Athletic Insight: The Online Sport Psychology Journal, 9, Chroni, S., Hatzigeorgiadis, A., & Theodorakis, Y. (2006). Onsite coping in novice climbers as a function of hardiness and self-efficacy. Annals of Leisure Research, 9, Ηassandra, M., Goudas, M., & Chroni, S. (2003). Examining factors associated with intrinsic motivation in physical education: A qualitative approach. Psychology of Sport & Exercise, 4, Bebetsos, E., Chroni, S., & Theodorakis, Y. (2002). Physically active students intentions and self-efficacy towards healthy eating. Psychological Reports, 91, Perkos, S., Theodorakis, Y., & Chroni, S. (2002). Enhancing performance and skill acquisition in novice basketball players with instructional self-talk. The Sport Psychologist, 16, Chroni, S. (2001). The process of competitiveness in polo: A way to enhance performance. The Journal of Excellence, 4, Theodorakis, Y., Chroni, S., Laparidis, K., Bebetsos, V., & Douma, I. (2001). Self-talk in a basketball shooting task. Perceptual and Motor Skills, 92, Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

6 Chroni, S., Bunker, L., & Sabo, D. (1996). Gender bias and children s perceptions of the 1996 Olympic Games pictograms. Melpomene: A Journal for Women s Health Research, 15 (1), στα ΕΛΛΗΝΙΚΑ Αδαμίδου, E., Ζήση, B., Χασάνδρα, M., & Χρόνη, Σ. (υπό δημοσίευση). Εικόνα Σώματος σε Εφήβους ετών: Επιδράσεις Φύλου και Φυσικής Δραστηριότητας. Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό. Χρόνη, Σ., Κοσκερίδου, M., Χασσάνδρα, M., Ζουρμπάνος, Ν., Γούδας, M., & Θεοδωράκης, Γ. (2011). Απόψεις και γνώσεις σε θέματα ισότητας φύλων κατά τη διδασκαλία της φυσικής αγωγής. Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό, 9, Γρηγορίου, Σ., Χρόνη, Σ., Χατζηγεωργιάδης, Α. & Θεοδωράκης, Γ. (2011). Στάσεις Ελλήνων φοιτητών και φοιτητριών προς την ισότητα των δυο φύλων. Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό, 9, Πέρκος, Σ., Χατζηγεωργιάδης, Α., & Χρόνη, Σ. (2008). Οι Προ-Αγωνιστικές Ρουτίνες στην Ελεύθερη Βολή στην Καλαθοσφαίριση:Οδηγίες για Αποτελεσματική Εξάσκηση. Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό, 6, Χρόνη, Σ., Κουρτεσοπούλου, Α., & Κούλη, Ο. (2007). Επακόλουθα εμπειριών σεξουαλικής παρενόχλησης σε αθλήτριες και πρόληψη στον Ελληνικό αθλητισμό. Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό, 5, Χρόνη, Σ. (2006). Ισότητα και ισοτιμία στον αθλητισμό: Εκπαίδευση προπονητών και καθηγητών φυσικής αγωγής σε θέματα φύλου. Σύγχρονα Θέματα, 94, Χρόνη, Σ., Τζάνη, K., & Ζουρμπάνος, N. (2005). Το γνωστικό παιχνίδι νεαρών αθλητών και αθλητριών τένις: Δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσα από την εμπειρία. Αθλητική Ψυχολογία, 16, Χατζηγεωργιάδης, A., & Χρόνη, Σ. (2005). Αντιμετώπιση αντίξοων καταστάσεων κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης στην κολύμβηση: Σχέσεις με προ-αγωνιστικό άγχος. Άθληση & Κοινωνία, 38, Χατζηγεωργιάδης, A., & Χρόνη, Σ. (2003). Στρατηγικές αντιμετώπισης αντίξοων καταστάσεων στην κολύμβηση: Έλεγχος και επιλογές στρατηγικών. Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό, 1, Αργυράκης Π., Κουστέλιος Α., Διγγελίδης Ν., Χρόνη Σ. (2005). Σύγκρουση ρόλων, ασάφεια ρόλων και επαγγελματική ικανοποίηση σε δείγμα εργαζομένων στην ΟΕΟΑ «ΑΘΗΝΑ 2004». Περιοδικό Διοίκησης Αθλητισμού και Αναψυχής, 2, Κουρτεσοπούλου, Α., & Χρόνη, Σ. (2003). Αντιλήψεις ασφάλειας στην αναρρίχηση από κατασκηνωτές. Aναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό, 1, Χρόνη, Σ., & Κουρτεσοπούλου, Α. (2002). Αναρρίχηση και αυτοδιάλογος. Αθλητική Ψυχολογία, 13, Χατζηγεωργιάδης, Α., & Χρόνη, Σ. (2002). Ο αυτοδιάλογος στην κολύμβηση. Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής, 3, Χρόνη, Σ., Πέρκος, Σ., & Θεοδωράκης, Γ. (2001). Προσοχή και αυτοσυγκέντρωση στην καλαθόσφαιρα. Αθλητική Ψυχολογία, 12, Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

7 Χρόνη, Σ. (2001). Δραστηριότητες αθλητισμού αναψυχής στην Ελλάδα: Ποιες είναι αυτές; Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής, Ειδικό τεύχος: Διοίκηση Δραστηριοτήτων Αναψυχής, Μπεμπέτσος, Ε., Θεοδωράκης, Γ., & Χρόνη, Σ. (2001) Παράγοντες πρόβλεψης πρόθεσης για άσκηση και υγιεινή διατροφή. Φυσική δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής, 2, Χρόνη, Σ., & Ζουρμπάνος, Ν. (2001). Ψυχολογικά οφέλη από συμμετοχή σε υπαίθριες δραστηριότητες αναψυχής. Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής, Ειδικό τεύχος: Διοίκηση Δραστηριοτήτων Αναψυχής, 1-6. Χρόνη, Σ., Γούδας, Μ., Θοεδωράκης, Γ. (2000). Η εστία ελέγχου και η αγωνιστική εμπειρία ως παράγοντες ανάπτυξης των ψυχολογικών δεξιοτήτων για την αντιμετώπιση καταστάσεων. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 2, Μπεμπέτσος, Ε., Θεοδωράκης, Γ., & Χρόνη, Σ. (2000). Διαφορές καπνιστών μη καπνιστών ως προς την άσκηση και το κάπνισμα. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 2, Μπεμπέτσος, Ε., Θεοδωράκης Γ., Λαπαρίδης Κ., & Χρόνη, Σ. (2000). Η αξιοπιστία και η εγκυρότητα μιας κλίμακας αυτοπεποίθησης για την υγιεινή διατροφή. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 2, Χρόνη, Σ., & Μπεμπέτσος, Β. (1999). Ψυχοκινητική ανάπτυξη και υποστήριξη μαθητών με Σύνδρομο Διάσπασης της Προσοχής και Υπερκινητικότητας στο μάθημα της φυσικής αγωγής: Ανάλυση μιας ατομικής περίπτωσης. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 1, Άρθρα υπό αξιολόγηση Zourbanos, N., Chroni, S., Hatzigeorgiadis, A., & Theodorakis, Y. (under review). The effect of a brief selftalk intervention on self-efficacy and dart throwing performance in novice undergraduate students. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ σε Περιδικά χωρίς ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΡΙΤΩΝ Σημείωση: Για την προώθηση της επιστήμης της αθλητικής ψυχολογίας και την αρτιότερη ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του αθλητικού χώρου, εκτιμώ ως απαρραίτητη τη δημοσίευση άρθρων ψυχολογικών εφαρμογών σε περιοδικά, εφημερίδες ή/και ιστοσελίδες που απευθύνονται στο ευρύτερο κοινό. Οι παρακάτω δημοσιεύσεις έγιναν μετά από πρόσκληση. Χρόνη, Σ. (2013, Μάρτιος). Το σώμα μπορεί να αντέξει σχεδόν τα πάντα, το μυαλό είναι που χρειάζεται να πεισθεί. Snowreport.gr ( Χρόνη, Σ. (2013, Φεβρουάριος). Δουλεύοντας την ψυχολογία των αθλητών της Hellas Alpine Ski Team. ParoysiaZw II. ( Σαρρής, Θ. με Χρόνη, Σ. (2012, Απρίλιος). Σεξουαλική βία, ταμπού και αθλητισμός. Gazzetta.gr ( Χρόνη, Σ. (2012, Φεβρουάριος). Φέρτε μου πόρτες να περάσω. Παλιός Αγ. Αθανάσιος--Άρθρα. ( Χρόνη, Σ. (2012, Ιανουάριος). Γιατί κάνουμε σκι; Αναζητώντας αυτό που μας φτιάχνει κι αποτρέποντας αυτό που μας χαλάει. Ski + Snowboard ( jan2012). Chroni, S. (2011, March 17). Mind over matter: Rules for polo. Poloskilz Network: Online polo instruction community ( Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

8 Chroni, S. (2011, March 16). On winning, losing, and performing. Poloskilz Network: Online polo instruction community ( Chroni, S. (2011, March 3). Playing better polo: The choices we have through the power of our minds. Poloskilz Network: Online polo instruction community ( Χρόνη, Σ. (2007). Φύλα και Ισότητα. Εκηβόλος, 07, Χρόνη, Σ. (2006, Ιούνιος). Αυτοπεποίθηση: Πιστεύω σε μένα ή στον αντίπαλο; Bowling News, Αθήνα. Χρόνη, Σ. (2006, Απρίλιος). Σκόπριες σκέψεις για τις σκέψεις του αθλητή. Bowling News, Αθήνα. Χρόνη, Σ. (2006, Ιανουάριος). Ότι κι αν γίνει, βλέπω τις κορύνες. Bowling News, Αθήνα. Χρόνη, Σ. (2005, Σεπτέμβριος). Ψυχολογία Απόδοσης: Εσύ επιλέγεις να σκέφτεσαι αποτελεσματικά. Bowling News, Αθήνα. Χρόνη, Σ. (2005, Αύγουστος). Ψυχολογία Απόδοσης: Ένας άσσος στο μανίκι του αθλητή. Bowling News, Αθήνα. Chroni, S. (1997). Effective verbal cues make the skier s and coach s lives easier. American Ski Coach, 18(1), 13-14; 19. Chroni, S. (1996). Motivation, competitiveness, and gender in United States Division I collegiate alpine skiers. American Ski coach (Special Edition), 17(4), 18. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ I. ΔΙΔΑΚΣΑΛΙΑ Θεματολογικά, η διδασκαλία μου σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο εστιάζει κύρια στην εφαρμοσμένη ψυχολογία του αθλητισμού καθώς και στην ποιοτική μεθοδολογία έρευνας. Επιπλέον, διδάσκω ή έχω διδάξει μαθήματα ειδικού ενδιαφέροντος, όπως φύλα στον αθλητισμό, θέματα παιδικού/νεανικού αθλητισμού, αποτελεσματικός προπονητής, κα. Παιδαγωγικά, βασική αρχή μου, η οποία ισχύει προς όλες τις πτυχές δέσμευσής μου στην ψυχολογία της ανθρώπινης απόδοσης, είναι να ανταποκρίνομαι στις ανάγκες των φοιτητών και φοιτητριών, ενώ πάντα προσπαθώ η διδασκαλία μου να γίνεται υπό τη θέση: "Αν δεν έχω σοφία, μπορώ να σας διδάξω μόνον άγνοια" (Leo Buscaglia). Κάτω από αυτή τη θέση, στοχεύοντας στην ενίσχυση των διαδικασιών μάθησης και στην εξυπηρέτηση των εκάστοτε στόχων διδασκαλίας μου (προετοιμάζοντας έτσι δυνατούς μελλοντικούς επαγγελματίες), προσπαθώ να ανταποκρίνομαι στις ανάγκες των φοιτητών σε κάθε θέμα που διδάσκω με τη μαθητοκεντρική προσέγγιση. Η παροχή ενός ενεργού μαθητοκεντρικού περιβάλλοντος μάθησης είναι μια ουσιαστική και έως σήμερα επιτυχημένη στρατηγική μου, με τη χρήση διαδραστικών διαλέξεων, μελέτης περιπτώσεων, συζητήσεων, εναλλαγής ρόλων, προσομοιώσεων, εντός και εκτός της τάξης. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ, ΤΕΦΑΑ 08 σήμερα Πρόγραμμα Μεταπτυχικών Σπουδών «Ψυχολογία της άσκησης» Χειμερινό εξάμηνο Ψυχολογικές δεξιότητες στη φυσική δραστηριότητα και στον αθλητισμό (8 ECTS) Μέθοδοι έρευνας I Εισαγωγή στην ποιοτική έρευνα (συνδιδασκαλία) (2 ECTS) Μέθοδοι έρευνας II Αναλύσεις ποιοτικών δεδομένων (4 ECTS) Πρακτική άσκηση Επίβλεψη πρακτικής στη συμβουλευτική (13 ECTS) Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

9 Εαρινό εξάμηνο Αρχές συμβουλευτικής & ειδικά θέματα στον αθλητισμό και άσκηση )8 ECTS) Πρακτική άσκηση -- Επίβλεψη πρακτικής στη συμβουλευτική (13 ECTS) 11 σήμερα Ισχύων Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Χειμερινό Εξάμηνο Ψυχολογική υποστήριξη αθλητών και αθλητριών (4 ECTS) Εαρινό Εξάμηνο Αποτελεσματικός προπονητής (2 ECTS) Θέματα φύλου και ισότητας στον αθλητισμό (2 ECTS) Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Άσκηση & Υγεία» Ψυχολογική Υποστήριξη σε Κλινικούς Πληθυσμούς Παλαιότερα Προπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών Δίδαξα τα μαθήματα: Ψυχολογική υποστήριξη αθλητών και αθλητριών Αποτελεσματικός προπονητής και ισότητα Προσωπικές δεξιότητες και επικοινωνία Θέματα παιδικού και νεανικού αθλητισμού Θέματα γυναικείου αθλητισμού Βιωματική μάθηση στην αναψυχή Αθλητισμός αναψυχής Στατιστική στη φυσική αγωγή Μεθοδολογία έρευνας Περιβαλλοντική εκπαίδευση Αθλητισμός & τουρισμός EUROPEAN MASTER S STUDIES IN SPORT AND EXERCISE PSYCHOLOGY, INTENSIVE COURSE 2013 University of Lund, Sweden Θέμα διδασκαλίας: Building self-confidence and resonance in athletes 2007 University of Thessaly, Greece Θέμα διδασκαλίας: Doing the job: Performance enhancement ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ, ΤΕΦΑΑ Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Στο μάθημα Αθλητική Ψυχολογία έδωσα διαλέξεις στα θέματα: Ο ρόλος και η δουλειά του/της αθλητικού ψυχολόγου: Εφαρμογή σε αθλητισμό και φυσική αγωγή Ενίσχυση απόδοσης στον αθλητισμό Υπεύθυνος μαθήματος: Αθανάσιος Παπαϊωάννου, Ph.D. Εαρινό 98 & Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Δίδαξα τα μαθήματα: Εφαρμοσμένη αθλητική ψυχολογία Εισαγωγή στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές στη Φυσική Αγωγή Πρακτική: Διδακτική στη Φυσική Αγωγή Έδωσα διαλέξεις στα θέματα Ειδικά Θέματα Κατεύθυνσης ΙΙ: Το μυαλό του αθλητή σε προπόνηση και αγώνα Ειδικά θέματα Κατεύθυνσης Ι: Αυτοεκπληρούμενη προφητεία Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

10 ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο & Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Στο μάθημα Αθλητική Ψυχολογία διαλέξεις στα θέματα: Ο ρόλος και η δουλειά του/της αθλητικού ψυχολόγου: Στον αθλητισμό και στη ΦΑ Ενίσχυση απόδοσης στον αγωνιστικό αθλητισμό Προγράμματα εκμάθησης ψυχολογικών δεξιοτήτων Η συμβουλευτική προς αθλητές και αθλήτριες Στρες & άγχος: Διαχείριση για απόδοση Υπεύθυνος μαθήματος: Γιάννης Θεοδωράκης, Ph.D Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο & Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Αθλητισμός & Τουρισμός (συνδιδασκαλία) UNIVERSITY OF VIRGINIA, CURRY SCHOOL OF EDUCATION, USA Fall 96 Title: Graduate Instructor, Department of Human Services. EDHS 750: Practicum in Sport Psychology (graduate course). Responsibilities: Presented and led discussions on the theories of sport psychology. Assisted new Master and Doctoral students in developing a critical mind for sport psychology. Prepared students for the final oral examination. Conducted the oral examination with the supervising professor. Supervisor: Leslee A. Fisher, Ph.D Title: Teaching Assistant, Department of Human Services. EDHS 355/543: Intro to Sport Psychology (undergraduate/graduate course). Responsibilities: Assisted in course preparation. Lectured (on attitude and commitment to excellence, leadership, self-confidence, peak performance and perfect performance, goal setting). Organized group discussions. Graded papers and examinations. Supervisor: Leslee A. Fisher, Ph.D Title: Research Fellow, Department of Human Services. Responsibilities: Taught the Statistical Package for Social Sciences (SPSS 6.1). Assisted students in designing and conducting statistical analyses for research projects. Supervisor: Gloria B. Solomon, Ph.D. Fall 95 Title: Group Leaders Coordinator/Guide, Department of Human Services. EDHS 355/543: Intro to Sport Psychology (undergraduate/graduate course). Responsibilities: Assisted, coordinated, and guided six graduate students who led weekly group discussions to enhance the participants self-awareness and their understanding on sport psychology principles. Participated in group discussions to ensure that the aforementioned goals were met. Provided feedback to the group leaders on their facilitating skills and techniques. Supervisor: Leslee A. Fisher, Ph.D Title: Group Leader, Department of Human Services. EDHS 355 & 543: Introduction to Sport Psychology. Responsibilities: Led and facilitated weekly group discussions (eight students per group) with the goal to enhance their self-awareness, their insight, and their understanding of sport psychology. Supervisors: Robert J. Rotella, Ph.D. (Fall 94 Spring 95); Leslee A. Fisher, Ph.D. (Spring 96) Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

11 95 96 Title: Administrative Assistant, for the Associate Dean of Academic & Student Affairs. Responsibilities: Conducted the Curry School Alumnae Surveys (1- and 5-year), the Employer Survey, and the Faculty Course Evaluation Survey. Worked with Associate Dean on research projects. Supervisor: Linda K. Bunker, Ph.D., Ass. Dean of Academic & Student Affairs Title: Graduate Assistant, Office of Admissions & Student Affairs. Responsibilities: Acted as a primary representative for the Curry School of Education for student recruitment; answered academic questions and had other office responsibilities. Supervisor: Linda K. Bunker, Ph.D., Ass. Dean of Academic & Student Affairs SPRINGFIELD COLLEGE, MA, USA Title: Teaching Fellow, Department of Health & Physical Education. Responsibilities: Taught the Statistical Package for Social Sciences (SPSS 6.0) in graduate and undergraduate research courses. Assisted in developing computer programs for course assignments. Assisted students in conceptualizing, designing, and conducting statistical analyses. Supervisor: Barbara Jensen, Ph.D. II. ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ υπό επίβλεψη 13 - σήμερα Ντάλη, Ε. Διερεύνηση ψυχολογικών παραγόντων των πιλότων της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας για καλύτερη αντιμετώπιση σε περιστάσεις απόδοσης κάτω από στρες (επιβλέπουσα) 12 - σήμερα Mintrovic, M. Exploring emotional intelligence in the experience of overcoming a severe sport injury (επιβλέπουσα) 12 - σήμερα Ψαριανός, Α. Πάθος και προσωπικότητα: Μια ματιά στη σχέση τους στην περίπτωση διεθνών διαιτητών καλαθοσφαίρισης (μέλος τριμελούς, Δημοκρήτειο Πανεπιστήμιο Θράκης) 12 - σήμερα Βαφειάδου, Γ. Σωματική άσκηση, αισθητική παρέμβαση προσώπου και σώματος, αισθητική ιατρική: Σύγκριση ψυχολογικών βελτιώσεων σε δείγμα ενήλικων γυναικών. (επιβλέπουσα) 11 - σήμερα Καραγιάννη, Φ. Eυχαρίστηση νεαρών αθλητών στίβου και γονεϊκή εμπλοκή. (επιβλέπουσα) 11 - σήμερα Ψαρράς, Α. Η δομή του επαγγελματικού πρωταθλήματος βόλεϊ - Προπονητής και αθλητής ικανοποίηση από την εργασία και την αξιολόγηση της συμπεριφοράς των οπαδών (μέλος τριμελούς, Δημοκρήτειο Πανεπιστήμιο Θράκης) 09 - σήμερα Αδαμίδου, Ε. Σχέση των διατροφικών διαταραχών με την εικόνα σώματος και εστίες ελέγχου υγείας σε αγόρια και κορίτσια ηλικίας 13 έως 17 ετών επαρχιακών πόλεων (μέλος τριμελούς, Δημοκρήτειο Πανεπιστήμιο Θράκης) Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

12 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ υπό επίβλεψη 12 σήμερα Παπαγεωργάκη, Ζ. Αποτελεσματικότητα των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στην ηθική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών και στο δια βίου υγιεινό τρόπο ζωής (μέλος τριμελούς) 11 σήμερα Λεοντάρη, Δ. Ατομική και ομαδική συμβουλευτική για τη διακοπή καπνίσματος και την αύξηση της φυσικής δραστηριότητας (μέλος τριμελούς) 10 σήμερα Kavoura, A. Fight like a woman: A constructionist feminist analysis of female participation in judo. University of Jyväskylä, Finland (committee member) 09 σήμερα Διακάκη, Ε. Μετανάστευση και αθλητισμός: Ιστορίες ζωής και παράγοντες που επηράζουν την απόδοση αθλητών/αθλητριών-οικονομικών μεταναστών (επιβλέπουσα) ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ που ολοκληρώθηκαν 13 Κουάλη, Δ. Εμπλοκή γονέων και ψυχολογικές ανάγκες νεαρών αθλητών στο ποδόσφαιρο. (επιβλέπουσα) 13 Τσουτσούλης, A. Περιπτωσιολογική μελέτη του ρόλου της εξατομικευμένης προαγωνιστικής ρουτίνας, στο προ-αγωνιστικό άγχος, στη συγκέντρωση και στην αυτοπεποίθηση δυο αθλητών ποδηλασίας (επιβλέπουσα) 12 Γκουτζιομήτρος, Γ. Η έννοια και ο ρόλος του πάθους στον υψηλό αγωνιστικό αθλητισμό μέσα από τις ιστορίες αθλητών (επιβλέπουσα) 12 Teshome, L. Relationship between sport related stereotypes and self determined motivation in Ethiopian athletes (μέλος τριμελούς) 12 O Leary, S. New considerations for sedentary behaviors: Are they self-determined? (μέλος τριμελούς) 11 Μορέλα, E. Συμμετοχή στα σπορ και κοινωνική ενσωμάτωση: Η σχέση της συνοχής της ομάδας με την εθνική και πολιτισμική ταυτότητα (μέλος τριμελούς) 11 Μπάτζιου, Β. Προοδευτική μυϊκή χαλάρωση και μεταβλητότητα καρδιακού παλμού: Πρόγραμμα παρέμβασης σε αθλητές (επιβλέπουσα) 11 Κοσκερίδου, Μ. Εκπαίδευση φοιτητών και αποφοίτων φυσικής αγωγής σε θέματα φυλου και ισότητας (επιβλέπουσα) 10 Γρηγορίου, Σ. Στάσεις φοιτητών, φοιτητριών στο κοινωνικό φαινόμενο της σεξουαλικής παρενόχλησης (επιβλέπουσα) 10 Βασδέκη, Δ. Διερεύνηση Παραγόντων που Συμβάλλουν στην Πρόληψη της Επιλόχειας Κατάθλιψης (επιβλέπουσα) 10 Μιχμίζος, Γ. Ο ρόλος των γονέων στην εξέλιξη νεαρών αθλητών κλασσικού αθλητισμού κατά τις αντιλήψεις και εμπειρίες προπονητών και προπονητριών (επιβλέπουσα) 09 Σπόντης, Α. Σχέση γωνίας Q με τον πρόσθιο πόνο γόνατος στη χιονοδρομία καταβάσεων (μέλος τριμελούς) 07 Πατρώνη, Φ. Aνασταλτικοί παράγοντες για τη συμμετοχή φοιτητών και φοιτητριών σε αθλητικές δραστηριότητες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (επιβλέπουσα) 07 Κουρτεσοπούλου, Α. Σχέσεις μεταξύ φύλων στον αθλητισμό: Εμπειρίες αθλητριών με προπονητές και προπονήτριες (επιβλέπουσα) 07 Λεφούση, Ι. Διαπροσωπικές σχέσεις αθλητών και αθλητριών με προπονητές και προπονήτριες (επιβλέπουσα) 04 Μάτζιος, Ν. Σχέση γνωστικής ανθεκτικότητας και αυτοδιαλόγου στην αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση μαθηματικών προβλημάτων (επιβλέπουσα) 04 Ταμπάκη, Δ. Διερεύνηση σκοπών διοργάνωσης, επιθυμητά και αντιλαμβανόμενα οφέλη από προγράμματα υπαίθριων φραστηριοτήτων στην εκπαίδευση (επιβλέπουσα) Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

13 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ που ολοκληρώθηκαν 12 Κωφού Γ. Επίδραση της άσκησης και ψυχολογικής υποστήριξης στη διακοπή καπνίσματος (μέλος επταμελούς) 12 Σίμου, Φ. Η επίδραση ενός προγράμματος δεξιοτήτων ζωής ως μέρος του ελληνικού αναλυτικού προγράμματος φυσικής φυσικής αγωγής και επιπτώσεις της εφαρμογής στα αποτελέσματα της παρέμβασης (μέλος επταμελούς) 09 Γιαννούδης, Γ. Η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας ενός προγράμματος δεξιοτήτων ζωής στη φυσική αγωγή (μέλος επταμελούς) 08 Ζουρμπάνος, N. Η επίδραση της συμπεριφοράς του προπονητή και της κοινωνικής στήριξης στη διαμόρφωση των σκέψεων του αθλητή (μέλος επταμελούς) 08 Σίσκος, Β. Κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και αντιλαμβανόμενο περιβάλλον της τάξης στο μάθημα της φυσικής αγωγής (μέλος επταμελούς) 07 Κοσμίδου, E. Κάπνισμα και άσκσης: Αποτελεσματικά μηνύματα για αλλαγή στάσεων σε προγράμματα Αγωγής Υγείας που απευθύνονται σε μαθητές και φοιτητές (μέλος επταμελούς) 07 Κοντού, M. Άσκηση και ποιότητα ζωής σε άτομα με και χωρίς κινητικά προβλήματα (μέλος επταμελούς) III. ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ Σύμφωνα με την πιστοποίησή μου από την AASP και την ΕΑΨ, μπορώ να επιβλέπω την πρακτική των φοιτητών και φοιτητριών στη συμβουλευτική ψυχολογία του αθλητισμού σήμερα Cook, T. Practicum with soccer player and long jumper σήμερα Mitrovic, M. Practicum with soccer players σήμερα Χατζή, Β. Συμβουλευτική σε ακαδημίες ποδοσφαίρου σήμερα Adins, B. Practicum with exercisers σήμερα Ψωμιάδης, Χ. Συμβουλευτική σε ακαδημία ποδοσφαίρου σήμερα Θοεδωροπούλου, Γ. Συμβουλευτική σε αθλήτριες ενόργανης. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ που ολοκληρώθηκε 12 Κουάλη, Δ. 380 ώρες συμβουλευτικής σε νεαρούς αθλητές ποδοσφαίρου, σε γονείς αθλητών ποδοσφαίρου, σε αθλούμενους και αθλούμενες. 12 Slawinska, M. 400 ώρες συμβουλευτικής με Πολωνό αθλητή/οδηγό F1 στο νερό, τραυματισμένο παίκτη βόλεϊ και στους πρωτοετείς μεταπτυχιακούς φοιτητές στις θεματικές συζητήσεις τους περί αυτογνωσίας. 12 Haznadar, A. 400 ώρες συμβουλευτικής με Έλληνα επαγγελματία αθλητή καλαθοσφαίρισης και τραυματισμένη παίκτρια βόλεϊ. (Η επίβλεψη αυτή κατοχύρωσε τις ώρες πρακτικής για τη φοιτήτρια που θα χρησιμοποιηθούν για την πιστοποίηση της ως σύμβουλος αθλητικής ψυχολογίας στις ΗΠΑ-AASP). 12 Teshome, L. 385 ώρες συμβουλευτική με Κύπριο και Αιθίοπες προπονητές στίβου και αθλητές και με αθλούμενους. 11 Γκουτζιομήτρος, Γ. 400 ώρες υπό επίβλεψη σε δύο ομάδες νεαρών αθλητών ερασιτεχνικής καλαθοσφαίρισης, ηλικίας από 10 έως 14 ετών. Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

14 11 Τσουτσούλης, A. 347 ώρες υπό επίβλεψη σε νεαρούς αθλητές/ριες ιστιοπλοϊας (επίπεδο αρχαρίων, κατηγορία optimist), ηλικίας από 8 έως 14 ετών και 2 αθλητές ποδηλασίας δρόμου (ελίτ επιπέδου), ηλικίας 15 κ 17 ετών 11 Διακάκη, E. 147 ώρες συμβουλευτικής σε αθλητές και αθλήτριες κωπηλασίας, ηλικίας από 14 έως 22 ετών. 10 Γρηγορίου, Σ. 300 ώρες υπό επίβλεψη σε ερασιτεχνική ομάδα ποδοσφαίρου γυναικών, ηλικίας από 15 έως 21 ετών και έναν αθλητή στίβου (άλματα, ελίτ επιπέδου), ηλικίας 26 ετών. IV. ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ για Έρευνα και Εφαρμογή Προγράμματα που ΥΛΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ UNESCO commissioned study on Research in Socio-Economic Impacts of Sport (RISE) (09/2012 present). The study will contribute to the international meeting of Ministers and Senior Officials Responsible for Physical Education and Sport (MINEPS) in Germany, I participate in the group of experts. Prevention of sexualized violence in Sports - Impulses for an open, secure and sound sporting environment in Europe (02/ /2013). International project awarded to the German Sports Youth Organization in the German Olympic Sports Confederation and its project scientific advisors. The project is funded by the EU Program Preparatory Action in the field of sport. The project is scheduled to run from February 2012 until March I participate in the group of experts. Exercise, Smoking, & Alcohol: Investigation οf Mechanisms, & Interventions for Prevention, Cessation & Awareness (01/2012 σήμερα). Πρόγραμμα Θαλής που χρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ με υπεύθνο τον καθηγητή Γιάννη Θεοδωράκη. Εργάζομαι στην εκπόνηση των ποιοτικών αξιολογήσεων. Προγράμματα που ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΑΝ Gender Relations in Sports ( ). A joint cross-cultural (Norway, Czech Republic, Greece) project, run by Kari Fasting and funded from the Norwegian University of Sport & Physical Education, Oslo, Norway. I collected data from Greek female athletes, exercisers, and students at departments of Physical education and Sport Science, coded and analyzed the data. Conducted interviews with participating athletes and student-athletes and analyzed content. Worked on manuscripts for joint publications. Θέματα Φύλου & Ισότητας ( ). Ιδρυματικό πρόγραμμα που χρηματοδοτήθηκε από το Γ ΚΠΣ ΕΠΕΑΕΚ στο οποίο διετέλεσσα ιδρυματική υπεύθυνη από μέχρι : Εργάστηκα στη συγγραφή της πρότασης, στην οργάνωση και επίβλεψη λειτουργίας του προγράμματος με προϋπολογισμό για τα πέντε τμήματα που συμμετείχαν. Επίσης εργάστηκα ως συντονίστρια/εκπρόσωπος τμήματος από μέχρι (α) για το σχεδιασμό, οργάνωση και υλοποίηση δύο μαθημάτων στο Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ. που αφορούν θέματα φύλου στο χώρο του αθλητισμού (β) για την οργάνωση και υλοποίηση εργαστηρίων έρευνας Ι & ΙΙ και (γ) για την οργάνωση ημερίδας, ομιλιών και έρευνας στο τμήμα, συμμετοχή στις εκδηλώσεις του ιδρύματος. Αναμόρφωση Προγράμματος Σπουδών Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ. ( ). Χρηματοδοτήθηκε από το Γ ΚΠΣ ΕΠΕΑΕΚ με επιβλέποντα τον καθηγητή Γιάννη Θεοδωράκη. Συμμετείχα στο σχεδιασμό και ανάπτυξη μαθημάτων για το διαδύκτιο. Οργάνωση διαλέξεων και εξετάσεων διάρκειας 12 εβδομάδων με βιβλιογραφική υποστήριξη και εξετάσεις. Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

15 Πρακτική Άκσηση Φοιτητών και Φοιτητριών ΤΕΦΑΑ ( ). Χρηματοδοτήθηκε από το Γ ΚΠΣ ΕΠΕΑΕΚ με επιβλέποντα τον καθηγητή Γιάννη Θεοδωράκη. Συμμετείχα στη Β Φάση: Οργάνωση και γραμματειακή υποστήριξη του υποέργου του ΤΕΦΑΑ, και στη Γ Φάση: Επίβλεψη πρακτικής άσκησης φοιτητών και φοιτητιών του ΤΕΦΑΑ. Καλλιπάτειρα ( ). Χρηματοδοτήθηκε από το Γ ΚΠΣ ΕΠΕΑΕΚ με επιβλέποντα τον καθηγητή Ευθύμη Κιουμουρτζόγλου. Συμμετείχα στη συγγραφή της πρότασης, στη σχεδίαση και υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής-Ολυμπιακής Παιδείας. Ανάπτυξη/εκπόνηση προγράμματος σπουδών, επιμορφωτικού, εκπαιδευτικού υλικού και σχεδίου δράσης σχολικών πιλοτικών Προγραμμάτων στο θέμα «Ισότητα των δύο φύλων». Αντιμετώπιση αντίξοων καταστάσεων σε επικίνδυνες υπαίθριες δραστηριότητες (00-01). Χρηματοδότηση από το ΙΚΥ για μεταδιδακτορική έρευνα στη Φυσική Αγωγή και Αθλητισμό. Εργάστηκα στη συγγραφή της πρότασης, στην υλοποίηση της έρευνας και στη δημοσίευση άρθρου ( δραχμές). Κοινωνικοψυχολογική προσέγγιση: Άτομα με νοητική υστέρηση μπορούν να εργαστούν; Στάσεις και προθέσεις εργοδοτών (1999). Χρηματοδοτήθηκε από το Υπουργείο Εργασίας με επιβλέπουσσα την κα. Ροδούλα Παπαδοπούλου, Ψυχολογικό Κέντρο Ξάνθης. Εργάστηκα στην ανάλυση ποιοτικών δεδομένων από 34 συνεντεύξεις με ιδιοκτήτες μικρομεσαίων επιχειρήσεων που προσέλαβαν άτομα με νοητική υστέρηση, στη σύνταξη της τελικής έκθεσης και στην παρουσίαση αποτελεσμάτων. Αναμόρφωση προγράμματος σπουδών Τ.Ε.Φ.Α.Α., Δ.Π.Θ (1998). Χρηματοδοτήθηκε από το Β ΚΠΣ ΕΠΕΑΕΚ με επιβλέποντα τον καθηγητή Ευθύμη Κιουμουρτζόγλου. Εργλαστηκα στο σχεδιασμό και επιμέλεια εκπαιδευτικού CD-ROM για την Αθλητική Ψυχολογία με τίτλο Η ψυχολογία της υπεροχής στον αθλητισμό. Children s Perceptions of the 1996 Olympic Games Pictograms (1995). The project was funded through the WOMEN S SPORTS FOUNDATION, East Meadow, NY, USA and coordinated by Marjorie Snyder, Ph.D., Women s Sports Foundation. I designed and conducted the research project: collected data, entered and analyzed data, participated in final report write up with Dr. Linda Bunker and Dr. Don Sabo. Expectations & Perceptions as Predictors of Coaches Feedback in Competitive Contexts ( ). The project was funded through The University of Virginia, Charlottesville, VA, USA and coordinated by Dr. Gloria Solomon. I assisted in the research design phase, collected and analyzed data, participated in final report write up with Solomon, G.B., Kruger, K.L., Williams, J., and Reece, S.D. The Springfield College Athlete Profile ( ). The project was funded through the BUXTON PROFESSOR FUND, SPRINGFIELD COLLEGE, Springfield, MA, USA and coordinated by Dr. Mimi Murray. Participated in the design of the ongoing research project on the psychological characteristics of the Springfield College student/athletes throughout their enrollment to school with Murray, M., & Schwartz, D. Προτάσεις ΠΟΥ ΥΠΟΒΛΗΘΗΘΗΚΑΝ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΘΗΚΑΝ An Alternative Mechanism against Sexual Harassment: Male and Female University Students Stand Up for their Peers! (2011). Working on a mechanism aspiring to change bystander behaviour in the desired direction of intervening when witnessing sexual harassment. The study would employ the theory of planned behaviour to explore university students salient beliefs that prevent or endorse active intervention in the form of standing up for a female peer when witnessing unfolding incidents of SH. I was the main author of the proposal ( euro) Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

16 Sport and Migration: Life Stories and Social Integration Issues. (2010). The objective of the project was the in-depth exploration of the psychological, social, cultural, and legal parameters directly and/or indirectly linked with the entry, residency, and activity of sport immigrants in Greece. Three co-related studies would explore the following areas through the completion of 17 work-packages: Research Group No.1 «Life stories of professional and amateur sport labour immigrants in Greece: Motivations, challenges, and performance». Research Group No.2 «Multicultural societies: The importance of participating in sports as a way of social integration». Research Group No.3 «The legal framework of sport labour migration» Participated as coordinator, main author of the grant proposal and of research group No.1 proposed study ( euro) The Extend and Forms of Sexual Harassment Experiences in Male and Female Higher Education Students in Greece. The Impact of Sexual Harassment on their Educational Progress and Proposed Policies to Address Sexual Harassment in Academia. (2009). The object of research was to investigate the phenomenon of sexual harassment in the academic community of Greece; the appearance of it and the implications for academic performance in general as well on the educational pathway of students. Additionally, as part of this research was proposed and to implement measures addressing the phenomenon according to measures in effect at various countries, EU Member States and elsewhere. Participated as co-author ( euro) Educational Seminar to Prevent and Control Sexual Harassment in Competitive Sports. (2009). Proposed to organize a series of 10 educational seminars for coaches and sport involved personnel. More specifically the target population would be 200 individuals employed as sport federation coaches and their coworkers in Olympic Games teams. (54.900) Προτάσεις ΠΟΥ EXOYN ΥΠΟΒΛΗΘEI για χρηματοδότηση Employability of Sport Graduates within the EU (to be submitted January 31, 2013). The aims of the project will be to determine employment status of sports graduates within the EU; to investigate employers opinions and experiences of graduates and identify potential improvements from an employer's perspective of University employability focus and curricula; to develop a network between partner academic institutions and employers for further understanding skills, knowledge and competency gap ; to investigate interventions that address the gap through developing new practice and replicating examples of good practice from partner universities, related to student employability; to develop innovative practice in partner institutions for enhancing employability i.e., placements, degree plus etc.; to adapt current curricula in light of employer current and future needs; and to review the success of this practice on graduates employability. The partners of the project will be from 5 European countries. V. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ. Επιτροπή Φοιτητικών Θεμάτων, Πρόεδρος (2011-σήμερα) Επιτροπή Βιοηθικής, Μέλος (2011-σήμερα) Επιτροπή Διερεύνησης Αναδυόμενων Περιοχών Νέες Κατευθύνσεις Τμήματος, Μέλος (2006-σήμερα) Επιτροπή Βιβλιοθήκης, Μέλος (2002-σήμερα) Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ψυχολογίας της Άσκησης», ΤΕΦΑΑ, ΠΘ Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών & Αξιολόγησης, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ψυχολογίας της Άσκησης, Μέλος (2008-σήμερα) Επιτροπή Αξιολόγησης & Εξετάσεων, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ψυχολογίας της Άσκησης, Μέλος (2008-σήμερα) Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

17 Erasmus-Mundus Masters Program in Sport & Exercise Psychology, FIN, GER, SWE, GRE Conducting application process interviews (in effect January 2013) Evaluating new applicants research proposals and motivational letters (2011-present) ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Σημείωση: Για λόγους προστασίας των προσωπικών δεδομένων αθλητών/τριών και εμπιστευτικότητας, όπως αυτά ορίζονται στο πλαίσιο συνεργασίας μεταξύ σύμβουλου-πελάτη (αθλητής, αθλήτρια, ομάδα, ομοσπονδία, κλπ.), αναφέρονται μόνον το άθλημα, το επίπεδο και η ευρύτερη γεωγραφική περιοχή. Εμπειρία σε ΑΤΟΜΙΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ Αθλητής αντισφαίρισης και γονείς, (σήμερα) Αθλήτρια αλπικού σκι, (σήμερα) Αθλητές εθνικής ομάδας αλπικού σκί, (σήμερα) Τραυματισμένη αθλήτρια ρίψεων. Θεσσαλονίκη (6 μήνες) Αθλητές και αθλήτριες ομάδας πάλης, ελίτ και εθνικού επιπέδου. Βόλος (3 μήνες) Αθλήτρια συγχρονισμένης κολύμβησης, ελίτ. Αθήνα (10 μήνες) Αθλητής κλασσικού αθλητισμού δρόμων ταχύτητας, ελίτ. Αθήνα (18 μήνες) Αθλητής κλασσικού αθλητισμού άλμα επί κοντώ, ελίτ. Αθήνα (28 μήνες) Αθλητές ποδηλασίας δρόμου, ελίτ/εθνική ομάδα. Τρίκαλα (18 μήνες) Aθλητές και αθλήτριες κωπηλασίας, ελίτ/εθνικές ομάδες A & B. Ιωάννινα (3 μήνες) Αθλητής κανό, ελίτ/εθνική ομάδα. Βόλος (28 μήνες) Αθλήτρια κολύμβησης, εθνικού επιπέδου. Θεσσαλονίκη (22 μήνες) Αθλητές και αθλήτριες κωπηλασίας, κλιμάκιο εθνικής ομάδας ανδρών-γυναικών, εφήβων-νεανίδων. Θεσσαλονίκη (19 μήνες) Αναβάτες moto-cross, ερασιτεχνικού επιπέδου. Θεσσαλονίκη (7 μήνες) Αθλητής ποδηλασίας δρόμου, εθνικού επιπέδου. Θεσσαλονίκη (5 μήνες) Αναπτυξιακοί πυρήνες των αθλημάτων σκοποβολής, τοξοβολίας, κολύμβησης, πυγμαχίας, σκι δρόμων αντοχής, ρυθμικής αγωνιστικής γυμναστικής, τριάθλου στην Ανατολική, Κεντρική και Δυτική Μακεδονία. Ψυχολογική υποστήριξη επίλεκτων νεαρών αθλητών και αθλητριών, προπονητών και γονέων αυτών στα πλαίσια του Εθνικού Συστήματος Υποστήριξης Αναπτυξιακού Αθλητισμού (Ε.Σ.Υ.Α.Α.) της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού. (6 μήνες) Αθλητές στίβου, ελίτ. Ψυχολογική υποστήριξη υψηλού αγωνιστικού αθλητισμού στη Β. Ελλάδα. Χρηματοδοτούμενο πρόγραμμα επιστημονικής υποστήριξης από την Ειδική Γραμματεία Αθλητισμού Μακεδονίας-Θράκης. (7 μήνες) Εμπειρία σε ΟΜΑΔΙΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ Αθλήτρια χειροσφαίρισης, επαγγελματίας. Θεσαλονίκη (6 μήνες) Αθλητής πόλο επί χόρτου, επαγγελματίας. US Polo Association rating: 10 goals. SC, USA (162 μήνες) Αθλητής πόλο επί χόρτου, επαγγελματίας. US Polo Association rating: 8-goals. SC, USA (4 μήνες) Ομάδα πόλο επί χόρτου, επαγγελματική (26-goals). Florida high season, USA (εποχιακά) Ομάδα πόλο επί χόρτου, επαγγελματική (22-goals). High-goal season, UK (εποχιακά) Ομάδα Παιχνίδια Χωρίς Σύνορα. Κομοτηνή (4 μήνες) Ομάδα γυναικείας πετοσφαίρισης, επαγγελματική A1. Θεσσαλονίκη (4 μήνες) Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

18 Αναπτυξιακοί πυρήνες των αθλημάτων πετοσφαίρισης, χειροσφαίρισης, υδατοσφαίρισης στην Ανατολική, Κεντρική και Δυτική Μακεδονία. Ψυχολογική υποστήριξη επίλεκτων νεαρών αθλητών και αθλητριών, προπονητών και γονέων αυτών στα πλαίσια του Εθνικού Συστήματος Υποστήριξης Αναπτυξιακού Αθλητισμού (Ε.Σ.Υ.Α.Α.) της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού. (Ε.Ψ.Ε.Σ.Α.Α., Kηφισίας 179, Αθήνα, GRE) Ομάδα γυναικείας καλοθοσφαίρισης, επαγγελματική Α1. Ψυχολογική υποστήριξη υψηλού αγωνιστικού αθλητισμού στη Β. Ελλάδα. Χρηματοδοτούμενο πρόγραμμα επιστημονικής υποστήριξης από την Ειδική Γραμματεία Αθλητισμού Μακεδονίας-Θράκης. Αθλητής πόλο επί χόρτου, πανεπιστημιακού επιπέδου. United States Polo Association rating: 2-goals. University of Virginia, Charlottesville, VA, USA ως Ασκούμενη στη Συμβουλευτική Ψυχολογία Αθλητών/Αθλητριών υπό επίβλεψη 01/96-03/96 Ομάδα κωπηλασίας (19 άνδρες, 2 γυναίκες), πανεπιστημιακού επιπέδου. University of Virginia, Charlottesville, VA, USA. (Supervisor: Robert J. Rotella, Ph.D.) 11/95-06/96 Αθλητής πόλο επί χόρτου, πανεπιστημιακού επιπέδου. US Polo Association rating: 0- goals. University of Virginia, Charlottesville, VA, USA. (Supervisor: Linda K. Bunker, Ph.D.) 01/95-08/95 Αθλήτρια ενόργανης γυμναστικής, ερασιτεχνικού επιπέδου. US Gymnastics Level 6. Charlottesville, VA, USA. (Supervisor: Gloria B. Solomon, Ph.D.) 09/94-12/94 Αθλήτρια κωπηλασίας, πανεπιστημιακού επιπέδου (Division I). University of Virginia, Charlottesville, USA. (Supervisor: Robert J. Rotella, Ph.D.) 11/93-05/94 Αθλήτρια ενόργανης γυμναστικής, πανεπιστημιακού επιπέδου (Division III). Springfield College, Springfield, MA, USA. (Supervisor: Mimi M. Murray, Ph.D.) 01/93-05/93 Αθλητής κολύμβησης, πανεπιστημιακού επιπέδου (Division III). Springfield College, Springfield, MA, USA. (Supervisor: Mimi M. Murray, Ph.D.) ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΧΥΣΗ ΓΝΩΣΗΣ I. ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΕΣ ΟΜΙΛΙΕΣ 13, Ιούνιος Interventions against forms of sexual violence in sport from a Greek perspective. Presentation at the invited symposium Strategies for preventing sexual harassment in sport In between voluntariness and obligation. ECSS 2013, Barcelona, Spain. 13, Μάρτιος Why a Violence-Free Environment is Imperative for Girls and Women in Sport. Oral presentation delivered at the 57th Session of the Commission on the Status of Women. United Nations, New York, USA. 12, Δεκέμβριος Mental Skills Training workshop for female athletes. A 3-day workshop on psychological skill awareness, building confidence and managing intensity for 25 female athletes from 5 sports and their respective coaches. Ladies Sport Academy Fatima bint Mubarak (Abu Dhabi Sports Council). Abu Dhabi, United Arab Emirates. 12, Οκτώβριος Ψυχολογία Ενίσχυσης Απόδοσης στο Bowling: Και δηλαδή τι κάνουμε; Σεμινάριο σε προπονητές Bowling στο πλαίσιο Εκπαιδευτικής Διημερίδας. Θεσσαλονίκη. 12, Οκτώβριος Γονείς αθλητών & αθλητριών: Ποιός ο ρόλος μας; Εκδήλωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του «Ασύλου του Παιδιού». Θεσσαλονίκη. Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

19 11, Δεκέμβριος Προγράμματα σε Θέματα Φύλου και Ισότητας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Ημερίδα της Γενικής Γραμματείας Ισότητας, Αθήνα. 11, Δεκέμβριος Ο ρόλος των γονέων. Ακαδημία Μπάσκετ «Φοίνκας», Λάρισα. 10, Σεπτέμβριος Θα δουλέψω! Ακόμη κι αν εγω δε βλέπω πέρα από τα μακριά και κοντά μαλλιά, τα μεγαλύτερα και μικρότερα σώματα. Ημερίδα «Έμφυλες προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση» της Σχολής Μωραϊτη, Αθήνα. 09, Απρίλιος Women s Sports Organizations and Research. Graduate Studies in Sport Science, Course: Effective coaching. Smith College, Northampton, MA, USA. 09, Απρίλιος Working with Athletes and Coaches as a Sport Psychology Consultant. Undergraduate Studies in Physical Education. Course: Sport Psychology. Westfield State College, Westfield, MA, USA. 08, Δεκέμβριος Ψυχολογία Προπονητών στον Αθλητισμό. Σχολή Προπονητών Ιστιοπλοΐας Β κατηγορίας Γ.Γ.Α., ΝΟΘ, Θεσσαλονίκη. 08, Δεκέμβριος Εισαγωγή στην Αθλητική Ψυχολογία. Σχολή Προπονητών Ιστιοπλοΐας Β κατηγορίας Γ.Γ.Α., ΝΟΘ, Θεσσαλονίκη. 08, Νοέμβριος Ψυχολογία Παιδιών στον Αθλητισμό. Σχολή Προπονητών Ιστιοπλοΐας Γ κατηγορίας Γ.Γ.Α., NOΘ, Θεσσαλονίκη. 08, Νοέμβριος Εισαγωγή στην Αθλητική Ψυχολογία. Σχολή Προπονητών Ιστιοπλοΐας Γ κατηγορίας Γ.Γ.Α., ΝΟΘ, Θεσσαλονίκη. 08, Ιούνιος Ελληνίδες Αθλήτριες & Αθλούμενες και Εμπειρίες Σεξουαλικής Παρενόχλησης που Αναστέλουν την Ενασχόληση με τον Αθλητισμό. Ημερίδα «Γυναίκα και Αθλητισμός» Πάντειο Πανεπιστήμιο, Αθήνα. 08, Απρίλιος Psychological Skills for Ski Coaches: Building Confidence, Managing Stress & Anxiety. Int l Coaches Forum Advances in Coaching Winter Sports. Int l Ski Federation, Naoussa, GRE. 08, Μάρτιος Ψυχολογικές Επιδράσεις του Doping. Επιμορφωτική Ημερίδα Π.Α.Ε. Απόλλων Καλαμαριάς, Θεσσαλονίκη. 07, Νοέμβριος Θέματα Συμβουλευτικής Ψυχολογίας για Νεαρούς Αθλητές και Αθλήτριες Χιονοδρομίας. 2 ο Επιμορφωτικό Σεμινάριο Προπονητών Χιονοδρομίας. Ελληνική Ομοσπονδία Χιονοδρομίας, Νάουσα. 07, Μάιος Η Αυτοπεποίθηση Οδηγεί στην Επιτυχία: Πως θα την Αναπτύξετε στους Αθλητές και Αθλήτριες. Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Εταιρείας Αθλητικής Ψυχολογίας. Κομοτηνή. 07, Απρίλιος Φύλο & Ισότητα στον Αθλητισμό: Έξοδος από τον Κοινωνικό Αποκλεισμό. Εθνική Επιτροπή Σχολικού Αθλητισμού & Ολυμπιακής Παιδείας (ΕΘ.Ε.Σ.Α.Ο.Π.). 1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο: Φυσική Αγωγή, Σχολικός Αθλητισμός, Ολυμπιακή Παιδεία- Καλλιπάτειρα, Διαχρονική Πορεία, Τάσεις και Προκλήσεις. Αθήνα. 07, Μάρτιος Working with Sporting Girls and Women in Greece. Graduate Studies in Sport Science, Course: Effective coaching. Smith College, Northampton, MA, USA. 07, Φεβρουάριος Doing the job: Performance enhancement! European Master in Sport & Exercise Psychology (Network of 13 EU Universities). Intensive course held at the University of Thessaly, Dept. of PE & Sport Science. 06, Δεκέμβριος Θέματα Αθλητικής Ψυχολογίας στη Χιονοδρομία. 1 ο Σεμινάριο Προπονητών Χιονοδρομίας. Ελληνική Ομοσπονδία Χιονοδρομίας, Λάρισα. Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος

20 06, Νοέμβριος & Δεκέμβριος 06, Νοέμβριος & Δεκέμβριος Φύλα και Ισότητα στον Αθλητισμό. Γραφείο Ολυμπιακής Παιδείας Υπ.Ε.Π.Θ. Προγράμματα που προωθούν την Ισότητα στην Κοινωνία Καλλιπάτειρα. Θεσσαλονίκη, Αθήνα, Κομοτηνή, Χανιά. Φύλα και Ισότητα στην Κοινωνία. Γραφείο Ολυμπιακής Παιδείας Υπ.Ε.Π.Θ. Προγράμματα που προωθούν την Ισότητα στην Κοινωνία Καλλιπάτειρα. Θεσσαλονίκη, Αθήνα, Κομοτηνή, Χανιά. 06, Μάιος Γυναίκα & Αθλητισμός: Εργασία σε Ανδροκρατούμενο χώρο. Εκδήλωση ΣΕΠ Τρικάλων. 05, Μάρτιος Ένας από εμάς: Σεξουαλική Παρενόχληση και Πανεπιστήμιο. Επιστημονική Εκδήλωση του Διατμηματικού Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών για Θέματα Φύλου και Ισότητας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Βόλος. 04, Φεβρουάριος Δεξιότητες Ζωής μέσω της Φυσικής Αγωγής. Εκπαιδευτική ημερίδα, Εκπαιδευτήρια Μαλλιάρα, Αθήνα. 03, Μάρτιος Οφέλη από τη Συμμετοχή σε Αθλητικές Ομάδες, Πρωταθλήματα & Τουρνουά. Εκπαιδευτική ημερίδα Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων (Α.Σ.Ι.Σ.). Εκπαιδευτήρια Γείτονα, Βάρη Αττικής. 03, Φεβρουάριος Ψυχολογία Παιδιών στον Αθλητισμό. Σεμινάριο Προπονητών Ιστιοπλοΐας Γ κατηγορίας Γ.Γ.Α., Θεσσαλονίκη. 03, Φεβρουάριος Εισαγωγή στην Αθλητική Ψυχολογία. Σεμινάριο Προπονητών Ιστιοπλοΐας Γ κατηγορίας Γ.Γ.Α., Θεσσαλονίκη. 02, Ιανουάριος Αυτοδιάλογος στο Τένις: Έρευνα και Εφαρμογές. Σεμινάριο Συνδέσμου Προπονητών Αντισφαίρισης Ελλάδος (Σ.Π.Α.Ε.), Λαμία. 01, Δεκέμβριος - 02, Ιανουάριος 2 ο Πρόγραμμα Ολυμπιακής Παιδείας: Σεμινάριο Εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής - Ομάδες Βιωματικής Εκπαίδευσης. Υπ.Ε.Π.Θ. & Ο.Ε.Ο.Α.Α. 2004, Αθήνα. 01, Οκτώβριος Αθλητισμός Αναψυχής και Ψυχική Υγεία. 2 η Επιστημονική Διημερίδα, Ε.Γ.Β.Ε., Θεσσαλονίκη 01, Ιανουάριος 1 ο Πρόγραμμα Ολυμπιακής Παιδείας: Σεμινάριο Εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής - Ομάδες Βιωματικής Εκπαίδευσης. Υπ.Ε.Π.Θ., Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, & Ο.Ε.Ο.Α.Α. 2004, Αθήνα. 00, Νοέμβριος Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Ερευνών: Χρήση Κατάλληλου Λογισμικού Η/Υ (Στατιστικά πακέτα EXCEL, SPSS). Πρόγραμμα Π.Ε.Κ., Λαμία. 99, Μάρτιος Τεχνικές Βελτίωσης της Αυτοπεποίθησης Αθλητών Κλασσικού Αθλητισμού. 1ο Συμπόσιο Κλασσικού Αθλητισμού. Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Π.Θ. σε συνεργασία με ΣΕΓΑΣ, Τρίκαλα. 99, Μάρτιος Ψυχοκινητικά Χαρακτηριστικά Προ-εφήβων και Αθλητική Απόδοση. Σεμινάριο Ακαδημίας Επιμόρφωσης Αθλητικών Στελεχών. Ειδική Γραμματεία Αθλητισμού Μακεδονίας - Θράκης, Θεσσαλονίκη. 99, Φεβρουάριος Αντιμετώπιση του «Προβλήματος» της Διάσπασης Προσοχής των Παιδιών στο Μάθημα της Φυσικής Αγωγής. Σεμινάριο Επιμόρφωσης Στελεχών. Ειδική Γραμματεία Αθλητισμού Μακεδονίας-Θράκης, Θεσσαλονίκη. 98, Δεκέμβριος Η Σωματική Άσκηση ως Μέσο Βελτίωσης της Υγείας, Αύξησης της Παραγωγικότητας και Ενασχόλησης του Ελεύθερου Χρόνου. Πρόγραμμα Συμπληρωματικής Εκπαίδευσης Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ., Β Κ.Π.Σ.), Κομοτηνή. Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D., CC-AASP, Απρίλιος