Η Λίμνη. Η σημασία της Λίμνης Παμβώτιδας για τους κατοίκους

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η Λίμνη. Η σημασία της Λίμνης Παμβώτιδας για τους κατοίκους"

Transcript

1 1

2 2

3 Η Λίμνη Η λίμνη Παμβώτιδα ή λίμνη των Ιωαννίνων είναι μία από τις αρχαιότερες λίμνες παγκοσμίως. Βρίσκεται στους πρόποδες του όρους Μιτσικέλι και καταλαμβάνει τμήμα 22 km 2 της λεκάνης απορροής του λεκανοπεδίου. Είναι μια ρηχή λίμνη, με μέσο βάθος 4,5μ. και μέγιστο βάθος 8,5μ. Αποτελεί ένα ευαίσθητο οικοσύστημα και ανήκει στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο Προστατευόμενων Περιοχών ΦΥΣΗ 2000 λόγω των σημαντικών ενδιαιτημάτων και των σπάνιων ειδών χλωρίδας και πανίδας. Η σημερινή λίμνη Παμβώτιδα είναι το υπόλειμμα ενός ευρύτερου οικοσυστήματος που περιλάμβανε και τη λίμνη της Λαψίστας, η οποία αποξηράνθηκε κατά τη δεκαετία του 50. Αξίζει να σημειωθεί ότι η ύπαρξη της μιας συνδεόταν άμεσα από την καλή λειτουργία και ύπαρξη της άλλης. Η επιφάνεια της Λαψίστας αυξομειώνονταν με την εναλλαγή των εποχών και είχε μικρότερο βάθος και έκταση από τη λίμνη Παμβώτιδα. Το σύστημα των δύο λιμνών του λεκανοπεδίου Ιωαννίνων αποτελούσε έναν σημαντικό υγρότοπο με πολλαπλές αξίες. Πολλά είδη ψαριών πολλαπλασιάζονταν στη Λαψίστα και στη συνέχεια μετέβαιναν στην Παμβώτιδα. Επίσης ο υγρότοπος παρείχε καταφύγιο και τροφή σε πολλά είδη πανίδας και ορνιθοπανίδας και συντηρούσε πλούσια χλωρίδα. Η σημασία της Λίμνης Παμβώτιδας για τους κατοίκους Η λίμνη Παμβώτιδα αποτελεί το κύριο γνώρισμα του τοπίου των Ιωαννίνων, αναπόσπαστο κομμάτι της πόλης, καθώς επίσης και της ζωής των κατοίκων της. Οι ιστορίες και οι θρύλοι που σχετίζονται με τη λίμνη, καταδεικνύουν την έντονη σχέση μεταξύ αυτής και των Γιαννιωτών. Yπήρξε ανέκαθεν πόλος έλξης της ανθρώπινης κοινωνίας, προσφέροντάς της τα απαραίτητα για τη διατροφή της και ένα σίγουρο καταφύγιο ενάντια στους εχθρούς και τις σκληρές συνθήκες των γύρω ορεινών όγκων. Η αρμονική συνύπαρξη πόλης και λίμνης διαταράχθηκε τον προηγούμενο αιώνα, λόγω της ραγδαίας ανάπτυξης τόσο της πόλης των Ιωαννίνων, όσο και της ευρύτερης περιοχής. Ο ρόλος της ήταν πάντα πολυσύνθετος και οι χρήσεις της ποικίλες. Οι αξίες της λίμνης συνεπάγονται πολλαπλές χρήσεις για τον άνθρωπο: Άρδευση Το νερό της λίμνης χρησιμοποιείται για την κάλυψη μέρους των αναγκών της γεωργίας στο λεκανοπέδιο. Η άρδευση, παρά το γεγονός ότι αποτελεί μια εποχιακή ανάγκη έχει το μεγαλύτερο μερίδιο των χρησιμοποιηθέντων ποσοτήτων νερού της λίμνης. Το νερό από τη λίμνη οδηγείται στις καλλιέργειες μέσω αντλιοστασίων, με υψηλό κόστος άντλησης και συντήρησης των εγκαταστάσεων, ενώ το αρδευτικό δίκτυο πρόσφατα εκσυγχρονίστηκε ώστε να μην υπάρχουν μεγάλες απώλειες κατά τη μεταφορά του νερού. Τα τελευταία χρόνια η άντληση νερού έχει μειωθεί 3

4 λόγω των αυξημένων βροχοπτώσεων και της μείωσης των καλλιεργούμενων εκτάσεων. Αλιεία Η αλιεία στη λίμνη των Ιωαννίνων αποτελεί παραδοσιακά βασική δραστηριότητα κυρίως για τους κατοίκους του νησιού. Η λίμνη φημιζόταν για τα είδη ψαριών που αλιευόταν σ αυτήν, όπως το μαρίτσι, ο κυπρίνος, η τσίμα, το χέλι και η καραβίδα. Ο αριθμός των απασχολούμενων με την αλιεία σήμερα ανέρχεται σε περίπου 30 άτομα, οι οποίοι είναι οργανωμένοι στο Συνεταιρισμό Αλιέων Νήσου. Οι παρεμβάσεις στη λίμνη, η εντατική αλιεία και ο ανταγωνισμός ορισμένων ειδών είχε ως αποτέλεσμα τη δραματική μείωση της παραγωγής κατά τη δεκαετία του 80. Από το 1985 και μετά η Δημοτική Επιχείρηση Λίμνης Ιωαννίνων άρχισε να διενεργεί ετήσιους εμπλουτισμούς της λίμνης με γόνο ώστε να αυξηθεί η αλιευτική παραγωγή. Ωστόσο, οι εμπλουτισμοί με ξενικά είδη έχουν αμφίβολα αποτελέσματα για το οικοσύστημα. Τα τελευταία 5 χρόνια και εξαιτίας της οικονομικής κατάστασης αλλά και το άνοιγμα νέων αγορών για τα ψάρια της λίμνης, πολλοί Νησιώτες (κυρίως νέοι) ξαναγύρισαν στην λίμνη και το ψάρεμα. Αναψυχή - Τουρισμός Η λίμνη είναι συνυφασμένη με την ιστορία και τη ζωή της πόλης των Ιωαννίνων. Μεγάλος αριθμός επισκεπτών, αλλά και κατοίκων της πόλης θεωρούν τη λίμνη ως διέξοδο από το σύγχρονο τρόπο ζωής. Για την πόλη, η λίμνη αποτελεί ένα τεράστιο φυσικό πάρκο, το οποίο φέρνει τον επισκέπτη σε επαφή με το υγρό στοιχείο και με δεκάδες είδη πανίδας και χλωρίδας. Περπάτημα, τρέξιμο, παιχνίδι των παιδιών, βόλτες με ποδήλατο ή άλογα, παρατήρηση τοπίου, φωτογράφηση τοπίου και βιοποικιλότητας είναι μόνο μερικές από τις πιο δημοφιλείς δραστηριότητες πλάι στη λίμνη. Tα τελευταία χρόνια ανθεί και ο θεματικός τουρισμός (όπως ο αλιευτικός τουρισμός, αφού πολλοί ερασιτέχνες αλιείς από Ελλάδα και εξωτερικό έρχονται στην περιοχή προκειμένου να εξασκήσουν την αγαπημένη τους ασχολία). Επίσης η παρατήρηση πουλιών (birdwatching), και άλλες μορφές εναλλακτικού τουρισμού κερδίζουν διαρκώς οπαδούς. Ναυταθλητισμός Στην περιοχή, λόγω των ιδιαιτεροτήτων που παρουσιάζει η λίμνη (π.χ. ελαφρύ κυματισμό) είναι πολύ διαδεδομένα αθλήματα που διεξάγονται όπως η κωπηλασία, το σκι και η ιστιοπλοΐα. Βόσκηση Ο παραλίμνιος χώρος και συγκεκριμένα τα εναπομείναντα λιβάδια της λίμνης χρησιμοποιούνται από τους κτηνοτρόφους της περιοχής για τη βόσκηση των ζώων τους. Η δραστηριότητα αυτή δε γίνεται με ιδιαίτερη ένταση. Ο αριθμός των ζώων είναι περιορισμένος, γύρω στις 100 αγελάδες και μερικές εκατοντάδες πρόβατα. Μεταφορές Στην λίμνη υπάρχει ο Συνεταιρισμός Λεμβούχων της Παμβώτιδας, που έχει δημιουργηθεί από τους Νησιώτες ιδιοκτήτες πλοιαρίων που κάνουν την μεταφορά επιβατών ανάμεσα στην πόλη και το Νησί, καθώς επίσης και την μεταφορά αγαθών ανάμεσα στην Ντραμπάτοβα και το νησί. Παλιότερα, υπήρχαν και διάφοροι μεταφορείς που εκτελούσαν μεταφορές με τα καΐκια, ανάμεσα στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της λίμνης και την πόλη, όταν ακόμα οι δρόμοι δεν είχαν κατασκευαστεί. Περιβαλλοντική ενημέρωση - ευαισθητοποίηση Η λίμνη αποτελεί ένα δυναμικό οικοσύστημα, με έντονες εναλλαγές που ενδείκνυται για ποικίλες δράσεις περιβαλλοντικής ενημέρωσης - ευαισθητοποίησης. 4

5 Λοιπές χρήσεις Πολλά επαγγέλματα που ήταν συνυφασμένα με τη λίμνη, σήμερα έχουν εκλείψει. Χαρακτηριστικά, μπορούν να αναφερθούν οι κατασκευαστές διάφορων αντικειμένων από τα καλάμια της λίμνης (ψάθες, καλαμωτές, καλάθια, καπέλα κλπ) αλλά και οι κατασκευαστές / επισκευαστές των παραδοσιακών «καϊκιών» της Παμβώτιδας, τα οποία χρησιμοποιούταν για την αλιεία ή την μεταφορά αγαθών και ατόμων. 5

6 Τα ψάρια της Λίμνης Τα κυριότερα είδη που υπάρχουν στη Λίμνη Παμβώτιδα είναι τα εξής: Κοινός κυπρίνος ή Γριβάδι (Cyprinus carpio) Είναι μυώδες ψάρι με μεγάλο κεφάλι, σαρκώδες στόμα με δυο ζεύγη μουστάκια και μεγάλα λέπια που καλύπτουν όλο το σώμα, ενώ στη λίμνη Παμβώτιδα υπήρχε ο γυμνός Κυπρίνος, χωρίς λέπια. Ζει στα κατώτερα τμήματα της λίμνης. Κινείται αργά στο βυθό, σπάνια στη μέση της στήλης του νερού. μένει σε στάσιμα νερά, σε βαθιά μέρη με υδρόβια βλάστηση. Ανέχεται θερμοκρασίες από 4 ο C - 30 ο C και μικρές συγκεντρώσεις οξυγόνου. Το μήκος του φτάνει τα 110cm αν και το πιο κοινό είναι 31cm και το μέγιστο βάρος 40kg. Πεταλούδα (Carassius gibelio) Προτιμά ήσυχα νερά. Είναι ανθεκτική στη ρύπανση και σε ιδιαίτερα χαμηλές συγκεντρώσεις οξυγόνου. Το καλοκαίρι τρέφεται κυρίως με θρύμματα και τις υπόλοιπες εποχές με ζωοπλαγκτό. Διακρίνεται από τον κυπρίνο εύκολα γιατί δεν έχει μουστάκια, ενώ η ράχη της σχηματίζει καμπούρα. Έχει ασημί - καφέ χρώμα σώματος. Το μήκος της φτάνει τα 35cm αν και το πιο κοινό είναι 20cm και το μέγιστο βάρος 3kg. 20cm ενώ το μέγιστο βάρος έως 7,5kg. Γλήνι (Tinca tinca) Είναι είδος του γλυκού νερού, λιμνόφιλο. Ζει σε εύτροφες λίμνες με υδρόβια πυκνή βλάστηση. Αντέχει σε χαμηλές συγκεντρώσεις οξυγόνου. Είναι παμφάγο, τρέφεται με θρύμματα, βενθικά ασπόνδυλα, προνύμφες εντόμων. Τα νεαρά τρέφονται με φύκι, ενώ τα ενήλικα κυρίως με μαλάκια. Το μήκος του φτάνει μέχρι και τα 70cm αλλά το πιο κοινό είναι Χορτοφάγος κυπρίνος - grass (Ctenopharyngodon idella) Πρόκειται για ψάρι με χαρακτηριστικό επίμηκες σώμα, πλευρικά πεπιεσμένο, μεγάλο σχετικά κεφάλι και μικρά μάτια. Συνήθως το τελικό βάρος του φθάνει τα 20 κιλά. Η τροφή του χορτοφάγου κυπρίνου, αν εξαιρεθούν τα αρχικά στάδια αναπτύξεώς του, αποτελείται βασικά από υδροχαρή βλάστηση και μπορεί να 6

7 καταναλώσει φυτά με βάρος μέχρι και το 120% του σωματικού του βάρους. Ο χορτοφάγος κυπρίνος είναι ένα αρκετά ανθεκτικό και ελάχιστα απαιτητικό ψάρι. Μπορεί να επιβιώσει σε νερά με πολύ χαμηλές περιεκτικότητες οξυγόνου. Αξιοσημείωτη είναι και η ικανότητα προσαρμογής του σε μεγάλο εύρος θερμοκρασιών ( 3-4οC έως 32-34οC ). Μαρμαροκυπρίνος - bighead (Aristichthys nobilis) Είναι ένα από τα μεγάλα ψάρια του γλυκού νερού. Έχει χαρακτηριστικά μεγάλο κεφάλι, μεγάλο στόμα και μικρά μάτια χαμηλά στο κεφάλι. Το σώμα του καλύπτεται από μικρά και πολλά λέπια, έχει χρώμα ασημί ανοιχτό και έχει γκρι - καφέ πτερύγια. Πρόκειται για ένα ψάρι που μεγαλώνει πολύ γρήγορα. Τρέφεται κυρίως με μεγάλες ποσότητες ζωοπλαγκτόν και φυτοπλαγκτόν. Το μέσο μήκος είναι περίπου cm ενώ το μέγιστο μήκος είναι 1,4 m και το μέγιστο βάρος 40 κιλά. Χέλι (Anguilla anguilla) Είδος γλυκού, υφάλμυρου και θαλασσινού νερού, βενθικό. Το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του το περνά στα γλυκά νερά, ενώ όταν φτάσει σε γενετική ωριμότητα μεταναστεύει στη θάλασσα των Σαργασσών όπου και αναπαράγεται. Είναι σαρκοφάγο, τρώει μαλάκια, καρκινοειδή και ψάρια. Το ραχιαίο πτερύγιο ξεκινά από τη μέση της ράχης και είναι ενιαίο με αυτό της ουράς και το εδρικό. Η κάτω γνάθος είναι μεγαλύτερη και προεξέχει της άνω. Τα λέπια δε φαίνονται, είναι πολύ μικρά και εμφυτευμένα βαθιά στο δέρμα. Το δέμα του είναι χοντρό και βλεννώδες. Το μέγιστο μήκος του είναι 50cm. Το πιο κοινό μέγεθος είναι 35cm ενώ το μέγιστο βάρος φτάνει τα 6,6Kg Γλανίδι (Silurus aristotelis) Είναι ιδιαίτερα αρπακτικό ψάρι. Καταβροχθίζει κάθε είδος υδρόβιου ζώου, μικρά και μεγάλα ψάρια, καραβίδες του γλυκού νερού, βατράχια. Κατά τη διάρκεια της ημέρας καταφεύγει σε κρυψώνες και με τον ερχομό της νύχτας αρχίζει την αναζήτηση τροφής παραμένοντας δραστήριος σε όλη την διάρκειά της. Σε 3-4 εβδομάδες, τα νεαρά ιχθύδια φθάνουν τα 3-4 εκατοστά μήκος, ενώ στο τέλος του πρώτου καλοκαιριού τα 20 εκατοστά περίπου και βάρος γραμμάρια. Το γλανίδι είναι ψάρι με μέτριες έως ελάχιστες απαιτήσεις σε οξυγόνο. Δρομίτσα (Leucos ylikiensis) Προτιμά λίμνες μεσαίου μεγέθους, ποτάμια και λιμνοθάλασσες. Έχει ράχη μπλε - ασημί, κοιλιά άσπρη, τα πτερύγια του κάτω μέρους του σώματος είναι κίτρινα ή πορτοκαλο-κόκκινα. Η ίριδα είναι κίτρινη στα νεαρά άτομα και βαθυκόκκινη στα ενήλικα. Ανάμεσα στα παραδοσιακά ψάρια της λίμνης είναι το μαρίτσι, η τσίμα και το χέλι, ενώ τα υπόλοιπα εισήχθησαν αργότερα από τον άνθρωπο (κυπρίνος, γλήνι, πεταλούδα κα). Tα είδη που αποτελούν κύριο αλιευτικό στόχο των ψαράδων είναι ο κοινός κυπρίνος, η πεταλούδα, το χέλι, η δρομίτσα και ο μαρμαροκυπρίνος - bighead. 7

8 Παραδοσιακά ψαρέματα Χαρακτηριστικό γνώρισμα των παλαιότερων τεχνικών ψαρέματος ήταν η συνεργασία καθώς οι ψαράδες οργανώνονταν σε ομάδες για να πετύχουν καλύτερα αποτελέσματα. Το ψάρεμα γινόταν με την παραδοσιακή βάρκα της λίμνης των Ιωαννίνων (καΐκι), η οποία δεν είχε καρίνα, αλλά επίπεδο πυθμένα ο οποίος ανασηκωνόταν ελαφρώς στα δύο άκρα της, έτσι ώστε οι ψαράδες να έχουν πρόσβαση και στις πιο ρηχές περιοχές της λίμνης. Επιπλέον, η πρύμνη και η πλώρη της βάρκας ήταν ίδιες, δεν είχαν καμία διαφορά, επιτρέποντας στους ψαράδες να μπαίνουν και να βγαίνουν εύκολα από τους εκτενείς καλαμώνες της λίμνης. Πολλά ήταν τα παραδοσιακά είδη ψαρέματος (σχετικό ντοκυμαντέρ του Φ.Δ.Λ.Π. «Ψαρέματα στη Λίμνη Παμβώτιδα», www. lakepamvotis.gr), τα σημαντικότερα από τα οποία παρουσιάζονται στη συνέχεια: Ο Βόλος Είναι ένα ψάρεμα που γίνεται με συνεργασία τουλάχιστον 4 ψαράδων (2 βάρκες με 2 ψαράδες η κάθε μια - ένας στο κουπί και ένας στο δίχτυ). Οι βάρκες ξεκινούσαν από το ίδιο σημείο της λίμνης και κινούμενες αντίθετα η μια από την άλλη έκλειναν μια περιοχή τριών περίπου στρεμμάτων, ρίχνοντας δίχτυα. Οι βάρκες συναντιούνταν στο απέναντι σημείο απ αυτό που είχαν ξεκινήσει για να κλείσει η παγίδα. Στη συνέχεια, με τις βάρκες να κινούνται στη μέση της κλεισμένης περιοχής οι ψαράδες έκαναν θόρυβο είτε χτυπώντας 2 ξύλα στα πλευρά της βάρκας, είτε χτυπώντας το νερό με τα κουπιά. Έτσι, τρόμαζαν τα ψάρια τα οποία σαστισμένα στην προσπάθειά τους να ξεφύγουν, έπεφταν στα δίχτυα. Το μάζεμα των διχτυών γινόταν με τις βάρκες να ξεκινούν από αντιδιαμετρικά σημεία της κλεισμένης επιφάνειας. Ο Πεζόβολος Για τον Πεζόβολο χρησιμοποιούταν το ομώνυμο δίχτυ σε σχήμα κώνου με μια σειρά βαρίδια στην περίμετρό του. Συνήθως χρησιμοποιούταν για ψάρεμα στα ρηχά νερά. Ο χειριστής του πεζόβολου στεκότανε όρθιος σε ανάβαθα νερά ή και έξω από τα νερά στην άκρη ενός βράχου, 8

9 με τον πεζόβολο έτοιμο στο χέρι. Έριχνε το δόλωμά του (συνήθως «τυροψίχαλα») και περίμενε να μαζευτούν αρκετά ψάρια. Παραμόνευε ακίνητος για να μην τα φοβίσει. Όταν τα έβλεπε συγκεντρωμένα στην κατάλληλη θέση, με μια επιδέξια κίνηση, πέταγε το δίχτυ, κάπως στριφογυριστά, πάνω στο νερό. Το δίχτυ άπλωνε σαν αλεξίπτωτο και οι μολυβήθρες το τραβάγανε γρήγορα προς το βυθό σκεπάζοντας έτσι τα ψάρια και παγιδεύοντάς τα. Ο ψαράς στη συνέχεια μάζευε το δίχτυ τραβώντας το σχοινί που είχε στερεωμένο στο κέντρο του και με την ησυχία του μάζευε τα αιχμαλωτισμένα ψάρια. Ο πεζόβολος απαιτούσε ιδιαίτερη δεξιοτεχνία, στο χειρισμό, στην ταχύτητα, στην επιλογή κατάλληλης θέσης και βέβαια γερό μάτι για να μπορεί κανείς να διακρίνει τις κινήσεις των ψαριών μέσα στο νερό. Ακόμα και στην εποχή του, ο πεζόβολος είχε λίγους οπαδούς. Οι περισσότεροι προτιμούσανε άλλους πιο αποδοτικούς ή πιο εύκολους τρόπους ψαρέματος Το καμάκι Οι ψαράδες που ασχολούταν με το καμάκι, έπρεπε πρωτίστως να έχουν γρήγορα αντανακλαστικά. Ψάρευαν στα ρηχά και χρησιμοποιούσαν το καμάκι και για να ελιχθούν με τη βάρκα τους. Έψαχναν το παραμικρό σημάδι που θα πρόδιδε την παρουσία του ψαριού. Μια φυσαλίδα, ένα κούνημα των καλαμιών ήταν αρκετό για έναν έμπειρο ψαρά ο οποίος, κρατώντας την αναπνοή του, έριχνε το καμάκι με τέχνη πετυχαίνοντας το ψάρι ή το χέλι. Με αργές κινήσεις και προσοχή για να μην ελευθερωθεί το ψάρι, το έφερνε στη βάρκα. Ο γρύπος 9

10 Ο «γρύπος» αποτελούταν από δύο παράλληλα πλευρικά δίχτυα στη μέση των οποίων εφαρμόζεται ένα άλλο δίχτυ σε σχήμα σακούλας. Οι ψαράδες έβγαιναν με 2 βάρκες και αφού ανοίγονταν σε κατάλληλο σημείο, έριχναν τον γρύπο κωπηλατώντας προς την αντίθετη κατεύθυνση. Στη συνέχεια έδεναν τις βάρκες σε σταθερό σημείο στη στεριά ή στα καλάμια της λίμνης για να ακινητοποιηθούν. Με τα χέρια, μάζευαν σιγά σιγά τα άκρα του «γρύπου» περιορίζοντας σταδιακά τον ελεύθερο χώρο ανάμεσα στα δίχτυα, σαρώνοντας τον βυθό και οδηγώντας τη «σακούλα» στην ακτή. Έτσι, παγίδευαν στη «σακούλα» οτιδήποτε βρισκόταν στο πέρασμά της. Στο τέλος έφερναν το δίχτυ κοντά στις βάρκες σηκώνοντας τη σακούλα και μάζευαν τα ψάρια. Τα πιασμένα ψάρια συλλέγονταν σε δίχτυ το οποίο με τη σειρά του στερεώνονταν στα πλευρά της βάρκας μέσα στο νερό έτσι ώστε να παραμείνουν ζωντανά. Το κυνήγι Το κυνήγι ήταν από τα ομορφότερα ψαρέματα στη λίμνη Παμβώτιδα. Διαρκούσε πολλές ώρες και απαιτούσε τη συμμετοχή συνήθως 8 με 10 καϊκιών. Ομάδες ψαράδων διασκορπισμένοι παρακολουθούσαν όλη τη νύχτα τη λίμνη για να διαπιστώσουν που βρισκόταν τα ψάρια. Κατ αυτόν τον τρόπο εντόπιζαν τον πιθανό τόπο ψαρέματος και με σινιάλα ειδοποιούσαν τους υπόλοιπους να μαζευτούν. Στη συνέχεια άπλωναν τα δίχτυα ώστε να κλείσουν μια μεγάλη περιοχή περίπου όση ένα γήπεδο ποδοσφαίρου. Το ύψος των διχτυών έπρεπε να είναι όσο και το βάθος της λίμνης στο σημείο που ψάρευαν, έτσι ώστε τα δίχτυα να ακουμπούν στον πυθμένα της. Όταν τελικά έκλεινε η παγίδα, όλες οι βάρκες μαζί κινούνταν προς την μια πλευρά της κλεισμένης περιοχής περιμένοντας τις οδηγίες του γηραιότερου ψαρά για να ξεκινήσουν. Μόλις δινόταν το σύνθημα, συντονισμένα οι βάρκες τραβούσαν την μια πλευρά των διχτύων προσέχοντας να μην διαφύγουν τα παγιδευμένα ψάρια, περιορίζοντας έτσι την κλεισμένη επιφάνεια στο μισό. Στη συνέχεια τραβούσαν την άλλη πλευρά της παγίδας έτσι ώστε η επιφάνεια να περιοριστεί στο τέταρτο της αρχικής. Η δουλειά αυτή επαναλαμβανόταν έως ότου φέρουν τα ψάρια σε ένα ελεγχόμενο χώρο 200 περίπου τετραγωνικών. Στο στάδιο αυτό χρησιμοποιούσαν ένα άλλο είδος διχτυού που το έλεγαν «σακούλα». Το δίχτυ αυτό μοιάζει με τη τράτα που χρησιμοποιούν οι θαλασσινοί ψαράδες αλλά σε σμίκρυνση. Με προσοχή έριχναν τη «σακούλα» κατά μήκος της εσωτερικής πλευράς του περιφερικού διχτυού. Συντονισμένα τραβούσαν τη σακούλα περιορίζοντας διαρκώς την κλεισμένη επιφάνεια προς τη γωνία εκείνη της παγίδας όπου είχαν μαζευτεί όλα τα καΐκια. Αυτή η δουλειά επαναλαμβανόταν 3 και 4 φορές μέχρι να βγάλουν όλα τα ψάρια. Στη συνέχεια μάζευαν τα δίχτυα στις βάρκες και τελειώνοντας χωρίζονταν σε ομάδες. Άλλοι πήγαιναν τα ψάρια για πούλημα, άλλοι να φέρουν φαγητό και άλλοι να ψάξουν το κατάλληλο μέρος για το ψάρεμα της επόμενης ημέρας. 10

11 Τα νταούλια Είναι είδος παγίδας για την αλιεία κυρίως χελιών αλλά και άλλων ψαριών, τα οποία χρησιμοποιούνται μέχρι σήμερα. Δουλεύονται σα ζευγάρια και τοποθετούνται σε πόστες των 100 ζευγαριών. Το δίχτυ έχει σχήμα κυλινδρικό και καταλήγει σε ένα σάκο. Στο εσωτερικό του διχτυού υπάρχουν κατά διαστήματα στεφάνια φτιαγμένα από κλαδιά (τα οποία αργότερα αντικαταστάθηκαν με μεταλλικά) για- κρατάνε το νταούλι ανοιχτό. Σε κάποια στεφάνια υπάρχει δεύτερο κυλινδρικό δίχτυ του οποίου το στόμιο από την μία πλευρά είναι μικρότερο (παγίδα). Κάθε νταούλι μπορεί να έχει περισσότερες παγίδες, ανάλογα με το σχέδιό του. Τα αλιεύματα που έχουν καταλήξει στον σάκο συλλέγονται καθημερινά από το πίσω μέρος του σάκου ο οποίος είναι κλειστός με σχοινί. Για να παραμείνει σταθερό το νταούλι στον πυθμένα, το κάτω μέρος των στεφανιών είναι ίσιο έτσι ώστε να εφάπτεται με το βυθό. Το καλάμι Το πιο φτηνό και εύκολο σε εξοπλισμό ψάρεμα είναι το ψάρεμα με απλό καλάμι και ίσως γι αυτό συνεχίζει να είναι πολύ δημοφιλές και σήμερα. Το είδος αυτό αποτελούσε την πρώτη ενασχόληση του παιδιού με το ψάρεμα. Για το ψάρεμα με καλάμι χρειάζονται καλάμι, πετονιά, φελλός, βαρίδι, αγκίστρι και δόλωμα. Πολύ σημαντική είναι η επιλογή δολώματος, καθώς σχετίζεται άμεσα με τα ψάρια που στοχεύει κανείς να ψαρέψει αλλά εξίσου σημαντική είναι και η τοποθεσία που θα επιλεγεί. Το ψάρεμα με το καλάμι βασίζεται σε μία πολύ απλή λογική. Το ψάρι δαγκώνει το δόλωμα και πάει να φύγει βιαστικά (για να το φάει κάπου κρυμμένο, με την ησυχία του). Τραβώντας το δόλωμα, τραβιέται και ο φελλός και βυθίζεται στο νερό, δίνοντας έτσι στον ψαρά σήμα, ο οποίος σηκώνει το καλάμι για να αγκιστρώσει το ψάρι. Παρόλο που η ιδέα και η τεχνική είναι απλούστατη, υπάρχουν κάποια σημεία στα οποία ξεχωρίζουν οι έμπειροι από τους ερασιτέχνες ψαράδες όπως οι σκιές (τα ψάρια είναι πονηρά και τρομάζουν εύκολα, ειδικά τα μεγαλύτερα), ο αέρας (αν φυσάει είναι λίγο δύσκολο να καταλάβουμε τα τσιμπήματα μιας και ο φελλός άγεται και φέρεται από το κύμα), το βάθος (για να ρυθμίσουμε κατάλληλα τον φελλό), το δόλωμα (η ποσότητα του δολώματος που βάζουμε είναι πολύ σημαντική σε όλα τα ψαρέματα), ο φελλός (είναι απόλυτα αναγκαίο να μάθουμε καλά την συμπεριφορά του φελλού μας στα τσιμπήματα των ψαριών), οι κινήσεις (δεν κάνουμε ποτέ άτσαλες και απότομες κινήσεις) και τέλος η υπομονή (είναι το πιο μεγάλο προτέρημα του ψαρά) 11

12 Σύγχρονοι μέθοδοι αλιείας Aimilios Neos Το ψάρεμα στη λίμνη τα σύγχρονα χρόνια παρήκμασε και έτσι οι οικογένειες που είχαν ως κύρια ασχολία τους το ψάρεμα, αναγκάστηκαν να ανατρέξουν και σε άλλες πηγές εσόδων ενώ παράλληλα και σταδιακά απέτρεπαν τους νέους να ασχοληθούν αποκλειστικά με την αλιεία. Έτσι σήμερα οι επαγγελματίες ψαράδες της λίμνης συχνά έχουν και άλλες πηγές εσόδων γιατί τα ψαρέματα δεν επαρκούν. Το ψάρεμα γίνεται κατά κύριο λόγο με σύγχρονα δίχτυα, μανωμένα, που συνήθως ρίχνουν οι ψαράδες το απόγευμα και τα μαζεύουνε το πρωί. Ακόμη παρατηρείται κάποιοι παλιότεροι ψαράδες να χρησιμοποιούν μεθόδους όπως νταούλια και παραγάδια. Τέλος η ερασιτεχνική αλιεία γίνεται με το καλάμι και την πετονιά. Όσον αφορά τα δίχτυα, πλέον είναι βιομηχανοποιημένα και όχι χειροποίητα. Το άνοιγμα του ματιού εξαρτάται από την ψαριά που θέλει κανείς να κάνει. Για το σκρετζάκι (μικρή δρομίτσα) χρειάζονται δίχτυα με μάτι χιλ. ενώ για ψάρια μεγαλύτερα από 1 κιλό, τα δίχτυα πρέπει να έχουν μάτι από 60 χιλ. και πάνω. 12

13 Ορισμοί [Απόχη]: βοηθητικό εργαλείο για τη συλλογή των ψαριών, αποτελούμενο από ένα ξύλινο ή μεταλλικό στεφάνι στο οποίο δένεται το δίχτυ σε μορφή σακούλας. [Το δίχτυ]: πλεκόταν από τους ίδιους τους ψαράδες και τις οικογένειές τους. Δουλειά επίπονη και χρονοβόρα. Για την κατασκευή τους χρησιμοποιούσαν βαμβακερό νήμα. Μετά το τέλος του πλεξίματος τα εμπότιζαν σε πευκάλευρο. Με αυτόν τον τρόπο έπαιρναν σκούρο χρώμα, ενώ οι τανίνες που υπάρχουν στην φλούδα του πεύκου προστάτευαν το νήμα από τους μύκητες. [Σακούλα}: είδος διχτυού [Σοκάρι]: λένε το τυλιγμένο δίχτυ μέσα σε ένα πανί για τη μεταφορά. [Ζιάκα]: το πανί με το οποίο μεταφέρονται τα δίχτυα. [Μποτσόνι]: η μεγάλη ασαφή καμπύλη που κάνει το καΐκι όταν αφήνει το δίχτυ. [Μπουνόβα]: ένα μποτσόνι αντιστοιχεί σε μισή «μπουνόβα», τέσσερις έως πέντε μπουνόβες συνιστούν ένα σοκάρι. [Βουλκός]: το δίχτυ που τυλίγεται γύρω από τα καλάμια προκειμένου να παγιδέψει τα ψάρια. [Γρύπος]: δύο παράλληλα δίχτυα όπου στη μέση έχει ένα τρίτο δίχτυ σε σχήμα σακούλας. [Νταούλια]: είναι δίχτυα που τοποθετούνται έτσι ώστε να διαγράφουν ένα σχεδόν πλήρη κύκλο. [Παραμάλι]: πλαστικό σχοινί συνήθως άσπρου χρώματος 13

14 Νομοθεσία Συνοπτικά οι ρυθμίσεις επαγγελματικής και ερασιτεχνικής αλιείας στη Λίμνη Παμβώτιδα σύμφωνα με την Ισχύουσα Νομοθεσία Γενικές Διατάξεις -Απαγορεύεται η αλιεία με δυναμίτιδα ή άλλες εκρηκτικές ύλες, καθώς επίσης και η αλιεία με οποιαδήποτε φυτική ή άλλη ουσία, η οποία μπορεί να ναρκώνει, παραλύει ή σκοτώνει τα υδρόβια ζώα (φλόμος, γαλατσίδα, κ.λπ.). -Απαγορεύεται η αλιεία με μονόκλωνα δίχτυα από μεσινέζα. -Απαγορεύεται η ρίψη ή η τοποθέτηση με οποιοδήποτε τρόπο κλαδιών δέντρων ή άλλων αντικειμένων πάσης φύσεως εντός των ιχθυοτρόφων λιμνών της χώρας. Επαγγελματική αλιεία -Απαγορεύεται απολύτως η αλιεία, η εμπορία και η πώληση των παρακάτω υδρόβιων ειδών, εφόσον έχουν μήκος μικρότερο του αναφερόμενου. Η μέτρηση γίνεται από το άκρο του ρύγχους μέχρι το άκρο της ουράς της δε καραβίδας από το άκρο της κεφαλής μέχρι του άκρου της κοιλιάς (τέλσωνος). Κυπρίνος: 30 cm Χέλι: 30cm Γλήνι: 15cm Πεταλούδα: 15cm Καραβίδα: 10 cm -Στη λίμνη Παμβώτιδα, απαγορεύεται η αλιεία των ιχθύων και λοιπών υδρόβιων οργανισμών με κάθε αλιευτικό μέσο και εργαλείο την περίοδο αναπαραγωγής τους, επί ένα έως δύο μήνες κάθε έτους στο χρονικό διάστημα από 1ης Απριλίου έως 15 Ιουνίου (ανάλογα με τις ειδικές συνθήκες κάθε λίμνης). Κάθε έτος η περίοδος απαγόρευσης της αλιείας καθορίζεται με απόφαση του Περιφερειάρχη Ηπείρου. Απαγορεύεται η αλιεία της Καραβίδας από 15 Φεβρουαρίου μέχρι 15 Μαΐου κάθε έτους. -Η αλιεία εντός των λιμνών επιτρέπεται μόνο με τα ακόλουθα εργαλεία καθ όλο το έτος πλην των απαγορευτικών περιόδων. Διχτυών απλών και μανωμένων, με τετραγωνικές οπές τουλάχιστον 20 χιλιοστόμετρων κατά πλευρά. Ιδιαίτερα για την αλιεία Κυπρίνων, οι τετραγωνικές οπές πρέπει να είναι τουλάχιστον 50 χιλιοστόμετρα κατά πλευρά. Βολκούς με τετραγωνικές οπές τουλάχιστον 30 χιλιοστόμετρα, εκτός αυτών που χρησιμοποιούνται για την αλιεία χελιών, τα οποία μπορούν να έχουν τετραγωνικές οπές τουλάχιστον 10 χιλιοστόμετρα. Ειδικά για την αλιεία χελιών η χρήση βολκών επιτρέπεται από 1η Νοεμβρίου 14

15 μέχρι την τελευταία ημέρα του Φεβρουαρίου του επόμενου έτους. Πολυάγκιστρα (παραγάδια) Πεζόβολα. Η χρήση τους απαγορεύεται εφόσον χρησιμοποιείται από λέμβους ή άλλο πλωτό μέσο. Κοφινέλλα Kαμάκια. Η χρήση τους επιτρέπεται από 1η Σεπτεμβρίου έως τέλος Φεβρουαρίου. - Το χρησιμοποιούμενο αλιευτικό εργαλείο πρέπει να αναγράφεται στην επαγγελματική άδεια αλιείας. Ερασιτεχνική Αλιεία Aimilios Neos Η ερασιτεχνική αλιεία, επιτρέπεται χωρίς πλωτό μέσο, από την ξηρά, με αγκιστρωτά εργαλεία εκτός από παραγάδια. Κάθε ερασιτέχνης ψαράς επιτρέπεται να συλλαμβάνει συνολικά μέχρι δύο (2) κιλά αλιευμάτων ή μέχρι τρία (3) άτομα το 24ωρο ανεξαρτήτως βάρους. Η ερασιτεχνική αλιεία ενεργείται σύμφωνα με τις κανονιστικές διατάξεις που ισχύουν κάθε φορά για την επαγγελματική αλιεία (Π.Δ.373/85). Αγώνες αθλητικής αλιείας: Οι αγώνες ερασιτεχνικής αθλητικής αλιείας διενεργούνται σύμφωνα με τις διατάξεις του Π.Δ. 373/85 (άρθρο 5). 15

16 16

17 Φύλλα Εργασίας 17

18 Φύλλο εργασίας 1 Με όσα γνωρίζετε προσπαθήστε να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις που έχουν σχέση με τη λίμνη Παμβώτιδα: Σε ποια περιοχή της Ελλάδος βρίσκεται η λίμνη Παμβώτιδα, πότε δημιουργήθηκε, ποια είναι η έκταση που καταλαμβάνει και ποιο το βάθος της; Αναφέρετε μερικές από τις αξίες της λίμνης Παμβώτιδας για τον άνθρωπο. Ποιος άλλος σημαντικός υγροβιότοπος-λίμνη υπήρχε στην περιοχή μας; Ποιους παραδοσιακούς τρόπους ψαρέματος γνωρίζετε; Αναφέρετε πέντε (5) είδη ψαριών της λίμνης Παμβώτιδας; Μήπως γνωρίζεις ποια χρονική περίοδο απαγορεύεται το ψάρεμα, γιατί είναι περίοδος αναπαραγωγής των ψαριών; 18

19 Φύλλο εργασίας 2 Εξοπλισμός Σημειωματάριο, μολύβι, βιβλία, Η/Υ, φωτογραφική μηχανή. Διαδικασία: Χωριστείτε σε ομάδες των τριών με πέντε ατόμων. Επιλέξτε ένα σημείο της λίμνης Παμβώτιδας με ψαρόβαρκες (π,χ, Νησί). Μιλήστε με τους ψαράδες και καταγράψτε τα αλιευτικά εργαλεία που χρησιμοποιούν. Παρατηρήστε τα και ρωτήστε τους για τον τρόπο ψαρέματος μ αυτά. Φωτογραφίστε όσα περισσότερα μπορείτε. Φτιάξτε ένα Ερωτηματολόγιο και μοιράστε το στους ψαράδες, για να μάθετε περισσότερα για το ψάρεμα. Ερωτηματολόγιο Ημερομηνία:... Τόπος:... Ηλικία:... Γιατί επιλέξατε αυτό το επάγγελμα; Γράψτε τους τρόπους με τους οποίους ψαρεύετε: Γνωρίζετε τη σημασία του Φορέα Διαχείρισης για τη λίμνη Παμβώτιδα; Ποια εποχή έχετε καλύτερες ψαριές; Το καλοκαίρι, όταν είναι έντονος ο ευτροφισμός, είναι ασφαλές να ψαρεύετε; Επεξεργαστείτε τις απαντήσεις των συμπληρωμένων ερωτηματολογίων και συζητήστε τις απαντήσεις. 19

20 Φύλλο εργασίας 3 Μετρήστε τη διαφάνεια του νερού Η λίμνη Παμβώτιδα είναι μία εύτροφη λίμνη και για το λόγο αυτό τα νερά της είναι θολά. Η θολερότητα των νερών της οφείλεται στην παρουσία αιωρούμενων στερεών σωματιδίων και μικροοργανισμών αλλά και στο χρωματισμό του νερού. Η διάχυση του φωτός στο νερό μειώνεται καθώς αναπτύσσονται τα άλγη (π.χ. φυτοπλαγκτόν) όταν αυτό ρυπαίνεται με αστικούς, βιομηχανικούς ή γεωργικούς ρύπους. Η διαφάνεια του νερού αποτελεί ένδειξη για το πόσο βαθιά μπορεί να διεισδύσει το φως και μπορεί να μετρηθεί πολύ απλά με το δίσκο του Secchi που είναι ένα εύχρηστο εργαλείο για την εκτίμηση του ευτροφισμού. Ο δίσκος έχει διάμετρο 250 χιλιοστά. Χρησιμοποιείται για την βύθιση στο νερό χρησιμοποιώντας βαθμονομημένο νήμα μήκους 10μ. Καταδεικνύει την θολερότητα καθώς και τη σχέση φωτός και βάθους στο νερό. Πώς γίνεται η μέτρηση Βυθίζουμε το δίσκο του Secchi, κρατώντας τον από το βαθμονομημένο σχοινάκι, κατακόρυφα μέσα στο νερό μέχρι το μοτίβο του δίσκου δεν είναι πλέον ορατό. Τη στιγμή που δε διακρίνεται μετράμε το βάθος του νερού. Στη συνέχεια αφήνουμε το δίσκο να βυθιστεί ακόμη περισσότερο. Κατόπι, ο δίσκος ανελκύεται και τη στιγμή που ξαναγίνεται ορατός μετράμε πάλι το βάθος. Ο μέσος όρος των δυο μετρήσεων υποδεικνύει τη διαφάνεια του νερού κι εκφράζεται με μέτρα και εκατοστά. Κατασκευάστε το δίσκο «Secchi» Υλικά: 1 πλαστικό πιάτο αρκετά σκληρό 1 καρφί 1 μαύρο μαρκαδόρο 1 σχοινί 10 μέτρων 1 βαρίδι ή 1 πέτρα ενός κιλού Με το καρφί ανοίγουμε μια τρύπα στο κέντρο του πιάτου. Ζωγραφίζουμε με το μαύρο μαρκαδόρο το πιάτο όπως η εικόνα και το αφήνουμε να στεγνώσει. Έπειτα κάνουμε κόμπους στο σχοινί ανά ένα μέτρο. Περνούμε το σχοινί από την τρύπα και το στερεώνουμε έτσι ώστε ο πρώτος κόμπος να απέχει από το πιάτο ένα μέτρο, ενώ αφήνουμε και σχοινί από την άλλη μεριά του πιάτου. Δένουμε το σχοινί στο βαρίδι ή την πέτρα. 20

21 Φύλλο εργασίας 4 Παίζουμε με τις λέξεις; Στον πίνακα υπάρχουν 12 κρυμμένες λέξεις που έχουν σχέση με το ψάρεμα στη λίμνη Παμβώτιδα. Μπορείς να τις βρεις; Κ Υ Π Ρ Ι Ν Ο Σ Α Κ Γ Ο Ε Θ Μ Δ Ι Φ Ρ Η Χ Ε Λ Ι Ε Τ Ξ Κ Η Π Ψ Ν Ι Ω Η Ν Δ Π Υ Β Γ Α Λ Ε Κ Χ Ν Φ Σ Χ Ι Ο Ρ Ρ Ζ Ξ Α Π Ι Γ Χ Μ Ξ Λ Δ Α Ψ Χ Μ Ζ Β Ο Κ Α Ι Κ Ι Γ Ο Ι Α Α Κ Γ Ρ Ρ Ι Α Δ Α Ι Ε Κ Η Ξ Ρ Ν Ι Ω Σ Γ Δ Ο Δ Ι Χ Τ Υ Α Τ Ρ Τ Υ Ι Ι Ο Π Χ Α Π Τ Σ Ι Μ Α Δ Φ Γ Η Ξ Κ Ο Ε Ι Ν Μ Κ Υ Ν Η Γ Ι Δ Σ Οι λέξεις είναι τοποθετημένες οριζόντια και κάθετα. 21

22 Ακροστιχίδα Φύλλο εργασίας 5 Συμπληρώστε την ακροστιχίδα της λίμνης Παμβώτιδας. Γ _ Λ Δ Β Χ _ Τ Κ Α Παραδοσιακός τρόπος ψαρέματος. Σημαντικός υγροβιότοπος που αποξηράνθηκε τη δεκαετία του 50. Ο σημαντικότερος τρόπος σύγχρονου ψαρέματος. Είδος διχτυού. Είδος που αποτελεί σημαντικό αλιευτικό στόχο. Ενδημικό ψάρι της λίμνης. Πώς λέγεται η βάρκα της λίμνης των Ιωαννίνων. Με τη βοήθεια της βγάζουμε τα ψάρια που έχουμε πιάσει. 22

23 23 Aimilios Neos

24 24

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ ΙΟΥΝΙΟΣ 2013 Το εκπαιδευτικό υλικό αυτό στην αρχική του μορφή δημιουργήθηκε και

Διαβάστε περισσότερα

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2 Bάτραχοι στη λίμνη 1,2 Οργάνωση: Εργασία με όλη την τάξη. Τα παιδιά είναι γύρω από το αλεξίπτωτο, τη λίμνη και το κρατούν στο ύψος της μέσης. Τα σακουλάκια πάνω στο αλεξίπτωτο είναι οι βάτραχοι. Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ. ΟΜΑΔΑ 1 Κορμπάκη Δέσποινα Κολακλίδη Ναταλία Ζαχαροπούλου Φιλιππούλα Θανοπούλου Ιωαννά

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ. ΟΜΑΔΑ 1 Κορμπάκη Δέσποινα Κολακλίδη Ναταλία Ζαχαροπούλου Φιλιππούλα Θανοπούλου Ιωαννά Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΟΜΑΔΑ 1 Κορμπάκη Δέσποινα Κολακλίδη Ναταλία Ζαχαροπούλου Φιλιππούλα Θανοπούλου Ιωαννά ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ: Η χλωρίδα και η πανίδα στην χώρα μας είναι ένα πολύ σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Σχολ. Έτος: 2011 2012 Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα ΦΩΚΙΑ ΜΟΝΑΧΟΥΣ - ΜΟΝΑΧΟΥΣ Κοινό όνομα: Μεσογειακή φώκια Μήκος: 2 3 μέτρα Βάρος: 300

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΓΡΙΑΣ ΠΑΝΙΔΑΣ 11. ΙΧΘΥΕΣ ΓΛΥΚΕΩΝ ΥΔΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΓΡΙΑΣ ΠΑΝΙΔΑΣ 11. ΙΧΘΥΕΣ ΓΛΥΚΕΩΝ ΥΔΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΓΡΙΑΣ ΠΑΝΙΔΑΣ 11. ΙΧΘΥΕΣ ΓΛΥΚΕΩΝ ΥΔΑΤΩΝ 1. Λιπαριά Alosa alosa Περιγραφή σώμα πεπιεσμένο στις πλευρές, μικρό ραχιαίο πτερύγιο, χωρίς πλευρική γραμμή, με βαθιά εγκοπή στο μέσο του χείλους της

Διαβάστε περισσότερα

Προστατευόμενα Ζώα της Κύπρου!

Προστατευόμενα Ζώα της Κύπρου! Προστατευόμενα Ζώα της Κύπρου! Ψάξαμε και βρήκαμε. Ομαδικές εργασίες στα πλαίσια της ενότητας «Οι ακροβάτες της θάλασσας». Οι μαθητές έφτιαξαν δελτία ταυτότητας για κάθε προστατευόμενο ζώο. Έψαξαν και

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ. ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ - Σχολική χρονιά

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ. ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ - Σχολική χρονιά ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ - Σχολική χρονιά 2014-15 ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΜΠΟΥΜΠΟΥΛΙΝΑΣ 3, 16451 ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ,

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Νομοθεσίας για την Ερασιτεχνική Αλιεία

Οδηγός Νομοθεσίας για την Ερασιτεχνική Αλιεία Οδηγός Νομοθεσίας για την Ερασιτεχνική Αλιεία ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗN ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΥΔΑΤΙΝΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2016 Συγγραφή Ιωάννης Κεραμιδάς Γενική επιμέλεια Κωνσταντίνα Κάρλου-Ρήγα,

Διαβάστε περισσότερα

Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ 21 ΕΑ.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ.

Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ 21 ΕΑ.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ. Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ 21 Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ 22 ΣΤΟ ΠΟΤΑΜΙ Παρατηρήστε και συγκρίνετε τις παρακάτω εικόνες. Σε ποια από τις δύο περιπτώσεις τα νερά του ποταμού δεν είναι καθαρά; Γιατί

Διαβάστε περισσότερα

41o Γυμνάσιο Αθήνας Σχ. Έτος 2013-2014 Τμήμα Β1

41o Γυμνάσιο Αθήνας Σχ. Έτος 2013-2014 Τμήμα Β1 41o Γυμνάσιο Αθήνας Σχ. Έτος 2013-2014 Τμήμα Β1 Φώκια Μονάχους- Μονάχους Η μεσογειακή φώκια Monachus monachus πήρε το όνομά της είτε εξαιτίας του σχήματος του πάνω μέρους του κεφαλιού της που μοιάζει σαν

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι 9. Σκοπός της δραστηριότητας: Ανάπτυξη δεξιοτήτων μετακίνησης/χειρισμού.

Παιχνίδι 9. Σκοπός της δραστηριότητας: Ανάπτυξη δεξιοτήτων μετακίνησης/χειρισμού. Παιχνίδι 9 νομασία παιχνιδιού: Κινητές μπασκέτες. Σκοπός της δραστηριότητας: Ανάπτυξη δεξιοτήτων μετακίνησης/χειρισμού. Προτεινόμενες ηλικίες: Α -Β Δημοτικού. Υλικά: αερόμπαλες/μικρές μπάλες κ στεφάνια.

Διαβάστε περισσότερα

10 + αλήθειες που μάθαμε συζητώντας με ψαράδες

10 + αλήθειες που μάθαμε συζητώντας με ψαράδες 10 + αλήθειες που μάθαμε συζητώντας με ψαράδες Ο Παγασητικός είναι μια κλειστή θάλασσα που τα νερά της αλλάζουν κάθε 8-9 μέρες χάρη στα ρεύματα Οι παλιές, μεγάλες πληγές Ελλιπής βιολογικός καθαρισμός Τα

Διαβάστε περισσότερα

Και το Βορειοανατολικό Αιγαίο την περιοχή που προσδιορίζουν τα στίγματα

Και το Βορειοανατολικό Αιγαίο την περιοχή που προσδιορίζουν τα στίγματα Ref. Ares(2014)1496263-12/05/2014 Ονομάζομαι Μανιάτης Ερμόλαος,είμαι ψαράς από την Ελλάδα και στέλνω αυτό το έγγραφο προς την Ευρωπαική Επιτροπή, σχετικά με τη διαβούλευση που θα γίνει για να συγκεντρωθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε. 103-112_22ENOTHTA5 4/3/2013 12:35 µµ Page 103 ENOTHTA 5 ENOTHTA 5 ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ (Άτομο - Άνθρωπος) Ένας «χάρτης» από λέξεις μυς αρθρώσεις σκελετό άλλα όργανα: μάτια, έχει έχει έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Δεξιότητες: Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας.

Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Δεξιότητες: Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας. Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας. Φρουρώ τον αντίπαλο για να εμποδίσω τις κινήσεις του. Μετακινούμαι με το αντικείμενο σε χώρο που μπορώ να σκοράρω.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Ονομασία Παιχνιδιού: ΤΖΑΜΙ Υλικά:7 κεραμίδες, 1 μπάλα Σχηματίζουμε στο έδαφος δύο ομόκεντρους κύκλους διαμέτρου 1,5 μέτρου περίπου ο ένας και 20 εκατοστών ο άλλος. Στο κέντρο του μικρού κύκλου τοποθετούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΙ ΓΡΑΜΜΩΝ A-M /ΣΤ1

ΟΡΙΣΜΟΙ ΓΡΑΜΜΩΝ A-M /ΣΤ1 1. Κ Ρ Ε Μ Α Σ Τ Ρ Α 2. Τ Σ Α Ν Τ Α 3. Χ Α Ρ Τ Η Σ 4. Κ Α Ρ Ε Κ Λ Α 5. Θ Ρ Α Ν Ι Ο 6. Υ Δ Ρ Ο Γ Ε Ι Ο Σ 7. Γ Ο Μ Α 8. Σ Φ Ο Υ Γ Γ Α Ρ Ι 9. Χ Α Ρ Τ Ο Ν Ι 10. Κ Α Σ Ε Τ Ι Ν Α ΟΡΙΣΜΟΙ ΓΡΑΜΜΩΝ 1.Εκεί κρεμάμε

Διαβάστε περισσότερα

Πόσα αβγά γεννούν τα ψάρια;

Πόσα αβγά γεννούν τα ψάρια; Πόσα αβγά γεννούν τα ψάρια; Περιγραφή πειράματος Αποστολούδα Ο. 1,Ιωακειμίδου Α. 1, Κάλλου Σ. 1, Βακουφτσής Δ 2, Βαρελτζής Γ. 2, Γαβρίδης Δ. 2 Γεροντίδης Δ. 2, Δρακάκης Ε. 2, Ζαχαριάδης Σ. 2, Θεοδοσιάδης

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: Παιχνίδια με στεφάνια και σχοινάκια

Ενότητα: Παιχνίδια με στεφάνια και σχοινάκια Ονομασία Παιχνιδιού: Το άλογο και ο αμαξάς Υλικά: Σχοινάκια Τάξεις: Α - Δ Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν. Στα μισά δίνουμε από ένα σχοινάκι και τα ονομάζουμε αμαξάδες. Τα υπόλοιπα παιδιά που δεν έχουν σχοινάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΑΡΟΨΑΡΟ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥ ΞΕΝΙΚΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΣΤΟ ΑΙΓΑΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ & ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΕΣ ΑΛΙΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΛΕΟΝΤΑΡΟΨΑΡΟ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥ ΞΕΝΙΚΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΣΤΟ ΑΙΓΑΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ & ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΕΣ ΑΛΙΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥ ΞΕΝΙΚΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΛΕΟΝΤΑΡΟΨΑΡΟ ΣΤΟ ΑΙΓΑΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ & ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΕΣ ΑΛΙΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΛΙΕΙΑΣ Διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ.

ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ. ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ www.e-daskalos.gr 1.Σκυταλοδροµία απλή 2.Σκυταλοδροµία 3 ων παικτών, πιασµένοι αγκαζέ, ο µεσαίος ανάποδα. 3.Αγώνας δρόµου µε τα τέσσερα προς τα πίσω. 4.Αγώνας δρόµου κουτσό. 5.Αγώνας

Διαβάστε περισσότερα

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης.

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης. Οι ποντικοί και το τυρί Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Οργάνωση: Εργασία σε ζευγάρια. Τα δυο παιδιά είναι οι ποντικοί και η μπάλα το τυρί. Ο ένας ποντικός κρατά το τυρί Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΕΛΙΣΣΑΣ

Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΕΛΙΣΣΑΣ Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΕΛΙΣΣΑΣ Η μέλισσα έχει τρίχωμα διαφορετικού χρώματος στο σώμα της που κάνουν τις ρίγες των μελισσών να φαίνονται καφέ και κίτρινες. Στο κεφάλι της έχει δεξιά και αριστερά δύο μεγάλα μάτια,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΘΡΟ ΠΡΩΤΟ [Άρθρο 4 Κατηγορίες υδατοκαλλιεργειών στην Ελλάδα Αναγκαίες υποδομές για τη λειτουργία των μονάδων υδατοκαλλιέργειας]

ΑΡΘΡΟ ΠΡΩΤΟ [Άρθρο 4 Κατηγορίες υδατοκαλλιεργειών στην Ελλάδα Αναγκαίες υποδομές για τη λειτουργία των μονάδων υδατοκαλλιέργειας] ΑΡΘΡΟ ΠΡΩΤΟ [Άρθρο 4 Κατηγορίες υδατοκαλλιεργειών στην Ελλάδα Αναγκαίες υποδομές για τη λειτουργία των μονάδων υδατοκαλλιέργειας] 1. Κατηγορίες Υδατοκαλλιεργειών Για τις ανάγκες του παρόντος και σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΤΑΞΗ:B ΤΜΗΜΑ: Β1 ΡΥΠΑΝΣΗ- ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ Η καθαριότητα και η λειτουργικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΗΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥ. Εισήγηση για την αλιεία στις λίμνες Μικρή και Μεγάλη Πρέσπα για το 2015

ΕΤΗΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥ. Εισήγηση για την αλιεία στις λίμνες Μικρή και Μεγάλη Πρέσπα για το 2015 ΕΤΗΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥ Εισήγηση για την αλιεία στις λίμνες Μικρή και Μεγάλη Πρέσπα για το 2015 Άγιος Γερμανός, Φεβρουάριος 2015 Συγγραφή αναφοράς Ειρήνη Κουτσερή Υπεύθυνη

Διαβάστε περισσότερα

Εκτροφή Μεταξοσκώληκα

Εκτροφή Μεταξοσκώληκα Εκτροφή Μεταξοσκώληκα 1 / 5 Ας σημειωθεί ότι η παραγωγή μεταξιού στην Ελλάδα είναι ελλειμματική. Η σηροτροφία μπορεί να αποδώσει σε διάστημα μόλις 45 ημερών, ένα αρκετά ικανοποιητικό εισόδημα νωρίς το

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι Παιχνίδια 1. Τα καπέλα Οδηγίες: Τα παιδιά σχεδιάζουν διάφορα καπέλα και γράφουν τα πρόσωπα που τα φοράνε στην πραγματικότητα. Στη συνέχεια ένα παιδί προσποιείται ότι φοράει ένα καπέλο και μιμείται κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τα Μαθηματικά της υποχρεωτικής εκπαίδευσης

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τα Μαθηματικά της υποχρεωτικής εκπαίδευσης ΕΣΠΑ 2007-13\Ε.Π. Ε&ΔΒΜ\Α.Π. 1-2-3 «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Με συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε. Κ. Τ.) Το νέο Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Πέστροφα. Χέλι. Τσιρόνι

Πέστροφα. Χέλι. Τσιρόνι Πέστροφα Χέλι Τσιρόνι «Θεέ µου, πρώτη φορά στη ζωή µου τρόµαξα τόσο! Τραβούσα κουπί στην ελληνική πλευρά της Μεγάλης Πρέσπας, και ενώ ήµουν αρκετά µακριά από την ακτή ένα µεγάλο ψάρι πήδηξε ξαφνικά από

Διαβάστε περισσότερα

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ Α (ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01-03-2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ M-ΑΓΙΑΝΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝ.-ΠΟΥΛΗ Κ. ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ Ελένη Τεχλικίδου, Εκπαιδευτικός Φ.Α., Δ/ντρια ΕΕΕΕΚ Κιλκίς Αθανασία Κεραμίδα, Εκπαιδευτικός Φ.Α. Μεταφορά, Ρολάρισµα, Ρίψη Μεταβίβαση. Πετώντας τη

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Η ΡΟΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Η ροή του νερού μεταξύ των άλλων καθορίζει τη ζωή και τις λειτουργίες των έμβιων οργανισμών στο ποτάμι. Διαμορφώνει το σχήμα του σώματός τους, τους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Αρχή 1 ης Σελίδας ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ

Αρχή 1 ης Σελίδας ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ Αρχή 1 ης Σελίδας ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΝΝΕΑ (9) Θέμα Α. Οδηγία: Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. O βασιλιάς των ζώων. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. O βασιλιάς των ζώων. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια Λιοντάρια Μέγεθος Βάρος Τροφή Περιοχή ως 1,90 μέτρα μήκος ως 1,10 μέτρα ύψος μέχρι 250 κιλά τρώνε ζώα μεγάλα, όπως καμηλοπαρδάλεις, αντιλόπες, ζέβρες Αφρική και Ινδία ΛΙΟΝΤΑΡΙ Τα λιοντάρια είναι τα μεγαλύτερα

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρίες της Εξέλιξης

Θεωρίες της Εξέλιξης 1 ο ΘΕΜΑ Θεωρίες της Εξέλιξης Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

Διαβάστε περισσότερα

Παρακολούθηση της ιχθυοπανίδας της περιοχής ευθύνης του Φορέα Διαχείρισης Περιοχής Οικοανάπτυξης Κάρλας Μαυροβουνίου Κεφαλόβρυσου Βελεστίνου

Παρακολούθηση της ιχθυοπανίδας της περιοχής ευθύνης του Φορέα Διαχείρισης Περιοχής Οικοανάπτυξης Κάρλας Μαυροβουνίου Κεφαλόβρυσου Βελεστίνου Φορέας Διαχείρισης Περιοχής Οικοανάπτυξης Κάρλας-Μαυροβουνίου-Κεφαλόβρυσου-Βελεστίνου Παρακολούθηση της ιχθυοπανίδας της περιοχής ευθύνης του Φορέα Διαχείρισης Περιοχής Οικοανάπτυξης Κάρλας Μαυροβουνίου

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας : Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας : Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Ακτής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΔΙΟΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. χαρτονένια κομμάτια 1 ταμπλό 2 ταμπλό αγροκτήματος (ένα για κάθε παίκτη)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΔΙΟΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. χαρτονένια κομμάτια 1 ταμπλό 2 ταμπλό αγροκτήματος (ένα για κάθε παίκτη) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΔΙΟΥ του Uwe Rosenberg για 2 παίκτες ηλικίας 13 και άνω ΠΕΡΙΛΗΨΗ Παίρνετε τους ρόλους αγροτών και εκτρέφετε πρόβατα, γουρούνια αγελάδες και άλογα. Τρείς εργάτες σας βοηθούν στις εργασίες

Διαβάστε περισσότερα

Τα ποτάμια και οι λίμνες της Ελλάδας. Λάγιος Βασίλειος, Εκπαιδευτικός

Τα ποτάμια και οι λίμνες της Ελλάδας. Λάγιος Βασίλειος, Εκπαιδευτικός Τα ποτάμια και οι λίμνες της Ελλάδας Λάγιος Βασίλειος, Εκπαιδευτικός Ποτάμι είναι το ρεύμα γλυκού νερού που κινείται από τα ψηλότερα (πηγές) προς τα χαμηλότερα μέρη της επιφάνειας της Γης (πεδινά) και

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά του Θαμνώνα και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές

Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές Λίμνη Κερκίνη Το πρόβλημα της λίμνης Κερκίνης εντοπίζεται στο νερό, στη διαχείριση του νερού. Η μεγάλη διακύμανση της στάθμης του νερού επηρεάζει διάφορα σπάνια είδη που

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΙ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ

ΟΙ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΙ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΟΙ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΙ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ Υδατικά οικοσυστήματα Στη βιόσφαιρα υπάρχουν δύο είδη οικοσυστημάτων: τα υδάτινα και τα χερσαία. Tα υδάτινα οικοσυστήματα διαχωρίζονται ανάλογα με την αλατότητα του νερού

Διαβάστε περισσότερα

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ-A ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01-03-2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ M-ΑΓΙΑΝΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝ.-ΠΟΥΛΗ Κ. ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη»

Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη» Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη» Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης που αφορούν στην επεξεργασία κειµένου Ο ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟΣ Ο σκαντζόχοιρος είναι πολύ συνηθισµένο είδος στη χώρα µας.

Διαβάστε περισσότερα

6 CO 2 + 6H 2 O C 6 Η 12 O 6 + 6 O2

6 CO 2 + 6H 2 O C 6 Η 12 O 6 + 6 O2 78 ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΥΔΑΤΙΝΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΦΥΤΙΚΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ (μακροφύκη φυτοπλαγκτόν) ΠΡΩΤΟΓΕΝΕΙΣ ΠAΡΑΓΩΓΟΙ ( μετατρέπουν ανόργανα συστατικά σε οργανικές ενώσεις ) φωτοσύνθεση 6 CO 2 + 6H 2 O C 6 Η 12

Διαβάστε περισσότερα

Αποδημητικά πουλιά της Κύπρου. Όνομα: Κωνσταντίνος Χριστοφή Τμήμα: Γ 4 Μάθημα: Βιολογία

Αποδημητικά πουλιά της Κύπρου. Όνομα: Κωνσταντίνος Χριστοφή Τμήμα: Γ 4 Μάθημα: Βιολογία Αποδημητικά πουλιά της Κύπρου Όνομα: Κωνσταντίνος Χριστοφή Τμήμα: Γ 4 Μάθημα: Βιολογία Εισαγωγή Αποδημητικά πουλιά είναι τα πουλιά που κάθε χρόνο μεταναστεύουν, από το Νότο προς το Βορρά την άνοιξη και

Διαβάστε περισσότερα

A Λυκείου. t=2 s. t=3 s

A Λυκείου. t=2 s. t=3 s Θεωρητικό Μέρος Θέµα 1 ο A Λυκείου 6 Μαρτίου 2010 Α. Στο παρακάτω σχήµα απεικονίζονται οι θέσεις ενός βλήµατος που εκτελεί οριζόντια βολή τη στιγµή t=0 κατά την οποία εκτοξεύτηκε και τις επόµενες τέσσερις

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ)

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ) ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ) ΔΙΑΣΚΕΥΗ/ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ Δρ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΠΑΚΑ 2015/16 * ΡΟΛΟΙ: ΠΟΥΛΙ

Διαβάστε περισσότερα

Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η Λειτουργίες και αξίες των υγροτόπω. Εαρινό

Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η Λειτουργίες και αξίες των υγροτόπω. Εαρινό ΥΔΑΤΙΝΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η και αξίες των υγροτόπω 03/12/10 Εαρινό 2010 2011 Εμπλουτισμός των υπόγειων υδροφόρων στρωμάτων Ρόλο παίζουν οι φυσικές ιδιότητες του εδάφους και του γεωλογικού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ 1 ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΒΙΒΛΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΕΙΑΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΔΙΔΑΣΚOΝΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΧΟΥΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 1. Τίτλος έργου/υπο-έργου: Διαχείριση Λυμάτων του Λεκανοπεδίου Ιωαννίνων. (32.000.000,00, φορέας υλοποίησης: Δήμος Ιωαννιτών) Ολοκλήρωση των δικτύων αποχέτευσης και επέκταση ή εκσυγχρονισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ. 1.4 Αλληλεπιδράσεις και προσαρμογές

ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ. 1.4 Αλληλεπιδράσεις και προσαρμογές ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ 1.4 Αλληλεπιδράσεις και προσαρμογές Οι οργανισμοί διαφέρουν στην εμφάνιση, στον τρόπο με τον οποίο ζουν, στον τόπο όπου κατοικούν Ποιο είναι το μυστικό της τεράστιας ποικιλομορφίας;

Διαβάστε περισσότερα

Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/ :56

Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/ :56 Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/2011 16:56 Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δεν πιστεύω ότι μπορεί να απαντηθεί το ερώτημα αυτό εκτός αν απαντήσεις ως εξής : Θέλει

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # 3

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # 3 ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # 3 1. Θέλουµε να µετακινήσουµε ένα κιβώτιο κατά µήκος ενός λείου κεκλιµένου επιπέδου γωνίας κλίσης 20 ο µε την οριζόντια διεύθυνση. Δίνουµε στο κιβώτιο µια αρχική ταχύτητα 5.0m/s και

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # 3

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # 3 ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # 3 1. Θέλουµε να µετακινήσουµε ένα κιβώτιο κατά µήκος ενός λείου κεκλιµένου επιπέδου γωνίας κλίσης 20 ο µε την οριζόντια διεύθυνση. Δίνουµε στο κιβώτιο µια αρχική ταχύτητα 5.0m/s και

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣ. 111 Κατ οίκον εργασία # 8 - Επιστροφή Πέµπτη 09/11/2017

ΦΥΣ. 111 Κατ οίκον εργασία # 8 - Επιστροφή Πέµπτη 09/11/2017 ΦΥΣ. 111 Κατ οίκον εργασία # 8 - Επιστροφή Πέµπτη 09/11/2017 Οι ασκήσεις 1-10 στηρίζονται στα κεφάλαια 8 και 9 και των βιβλίων των Young και Serway και οι ασκήσεις 11-17 στο νόµο της παγκόσµιας έλξης κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΚΟΥΦΟΝΗΣΙΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΚΟΥΦΟΝΗΣΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΚΟΥΦΟΝΗΣΙΟΥ Τίτλος προγρ/τος : «Μελετώ και διερευνώ το χώρο του λιμανιού του Κουφονησίου» Σχ. χρονιά : 2005-06 Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί : Ντέμσια Γεωργία (συντονίστρια) Χριστοδούλου Τριανταφυλλιά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΚΑΦΟΣ Η μορφή των ιστιοφόρων σκαφών όπως εξελίχθηκε από τα αρχαία ξύλινα εμπορικά και πολεμικά πλοία έως τα σύγχρονα αγωνιστικά επηρεάζονταν από τους ίδιους παράγοντες. Είναι συνάρτηση της χρήσης τους,

Διαβάστε περισσότερα

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

WWW.KINDYKIDS.GR. Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς WWW.KINDYKIDS.GR Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς Το υλικό αυτό αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία του KindyKids.gr και διανέμεται δωρεάν. ΖΩΑ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού. Α Φάση - 31/3/2016

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού. Α Φάση - 31/3/2016 ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού Α Φάση - 31/3/2016 ΘΕΜΑ 1ο Γράψτε στα κενά Σ αν η πρόταση είναι σωστή και Λ αν είναι λανθασμένη. 1. Το νερό των κυμάτων και η γεωθερμία

Διαβάστε περισσότερα

98 Ο ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΠΕ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

98 Ο ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΠΕ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 98 Ο ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΠΕ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ» ΤΟ ΝΕΡΟ - Η ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι μόνιμοι κάτοικοι των ελληνικών θαλασσών

Οι μόνιμοι κάτοικοι των ελληνικών θαλασσών Οι μόνιμοι κάτοικοι των ελληνικών θαλασσών Στις ελληνικές θάλασσες ζουν μόνιμα 9 είδη θηλαστικών, ενώ άλλα 5 έχουν μόνο περιστασιακή παρουσία: Μόνιμοι κάτοικοι είναι η πτεροφάλαινα, ο φυσητήρας, ο ζιφιός,

Διαβάστε περισσότερα

Άρης Ασλανίδης Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Οδηγός προετοιμασίας για τα Φυσικά

Άρης Ασλανίδης Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Οδηγός προετοιμασίας για τα Φυσικά Άρης Ασλανίδης Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Οδηγός προετοιμασίας για τα Φυσικά Ε Δημοτικού 5 Υλικά σώματα Μαθαίνω χρήσιμες πληροφορίες του Βιβλίου Μαθητή Παντού γύρω μας υπάρχει ύλη. Η ύλη μπορεί να είναι

Διαβάστε περισσότερα

2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ

2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ 2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ Ένας πολύ σημαντικός και ουσιαστικός στόχος της προπόνησης είναι η καλύτερη δυνατή προετοιμασία για τον αγώνα. Κατά συνέπεια, στην ιδανική περίπτωση εξασκούνται στην προπόνηση

Διαβάστε περισσότερα

Θάλασσες της Ναυπάκτου. Εργασία Β Τετραμήνου

Θάλασσες της Ναυπάκτου. Εργασία Β Τετραμήνου Θάλασσες της Ναυπάκτου Εργασία Β Τετραμήνου Το project αυτό δημιουργήθηκε από μαθητές της Α τάξης του 2 ου Γενικού Λυκείου Ναυπάκτου και έχει στόχο να προβάλλει hobby, αθλήματα καθώς και δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

4. Σώμα Σ 1 μάζας m 1 =1kg ισορροπεί πάνω σε λείο κεκλιμένο επίπεδο που σχηματίζει με τον ορίζοντα γωνία φ=30 ο. Το σώμα Σ 1 είναι δεμένο στην άκρη

4. Σώμα Σ 1 μάζας m 1 =1kg ισορροπεί πάνω σε λείο κεκλιμένο επίπεδο που σχηματίζει με τον ορίζοντα γωνία φ=30 ο. Το σώμα Σ 1 είναι δεμένο στην άκρη 1. Δίσκος μάζας Μ=1 Kg είναι στερεωμένος στο πάνω άκρο κατακόρυφου ελατηρίου, σταθεράς k=200 N/m. Το άλλο άκρο του ελατηρίου είναι στερεωμένο σε οριζόντιο δάπεδο. Πάνω στο δίσκο κάθεται ένα πουλί με μάζα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ. Η Γη είναι μία σφαίρα με μαγνητικό πεδίο τέτοιο που κάνει τη βελόνα της πυξίδας να δείχνει πάντα το Βορρά.

ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ. Η Γη είναι μία σφαίρα με μαγνητικό πεδίο τέτοιο που κάνει τη βελόνα της πυξίδας να δείχνει πάντα το Βορρά. ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ Η Γη είναι μία σφαίρα με μαγνητικό πεδίο τέτοιο που κάνει τη βελόνα της πυξίδας να δείχνει πάντα το Βορρά. Βρείτε το Βορρά στο σημείο που είστε χωρίς πυξίδα, με όποιο τρόπο ξέρετε. Σημειώστε

Διαβάστε περισσότερα

Η μπάλα στο σημείο Δεξιότητες: Ρίξιμο κάτω από τον ώμο σε ύψος. Πιάσιμο της μπάλας στον αέρα ή μετά από μια αναπήδηση.

Η μπάλα στο σημείο Δεξιότητες: Ρίξιμο κάτω από τον ώμο σε ύψος. Πιάσιμο της μπάλας στον αέρα ή μετά από μια αναπήδηση. Η μπάλα στο σημείο Ρίξιμο κάτω από τον ώμο σε ύψος. Πιάσιμο της μπάλας στον αέρα ή μετά από μια αναπήδηση. Στέλνω το αντικείμενο στον κενό χώρο. Ξεκινώ και επανατοποθετούμαι κάθε φορά στην Παίζω με διαφορετικό

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού

Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού Γεια σας, ονομάζομαι Χέλεν. Είμαι εργάτρια σε πρεμνοφυές δάσος και καλαθοποιός. Τα πρεμνοφυή δάση γεννιούνται από αραβλαστήματα και δίνουν ξύλο μικρών διαστάσεων. Το ξύλο

Διαβάστε περισσότερα

2) Βάρος και κυκλική κίνηση. Β) Κυκλική κίνηση

2) Βάρος και κυκλική κίνηση. Β) Κυκλική κίνηση Β) Κυκλική κίνηση 1) Υπολογισμοί στην ομαλή κυκλική κίνηση. Μια μικρή σφαίρα, μάζας 2kg, εκτελεί ομαλή κυκλική κίνηση, σε κύκλο κέντρου Ο και ακτίνας 0,5m, όπως στο σχήμα. Τη χρονική στιγμή t=0 η σφαίρα

Διαβάστε περισσότερα

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Όλα τα πουλιά γεννούν αυγά. Δεν είναι όμως μόνο αυτά! Και άλλα από τα ζώα κάνουνε αυγά. Θα σου πω για μερικά Η κότα Κάθε μέρα η κότα γεννάει ένα με δύο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1 4 να επιλέξετε τη σωστή απάντηση

ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1 4 να επιλέξετε τη σωστή απάντηση ΜΑΘΗΜΑ - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΠΑΝΑΛ. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2018 ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ 3 ΩΡΕΣ ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1 4 να επιλέξετε τη σωστή απάντηση Α1 Περιπολικό ακολουθεί αυτοκίνητο

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας

Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας ΘΕΜΑ 1 ο Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜ. ΕΚΤΑΤΙΚΩΝ ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ Πληροφορίες: Γ. Παπαϊωάννου Τηλέφωνο: e mail:

ΤΜ. ΕΚΤΑΤΙΚΩΝ ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ Πληροφορίες: Γ. Παπαϊωάννου Τηλέφωνο: e mail: Αναρτάται στο Διαδίκτυο Μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 25-06- 2018 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ Αριθ. Πρωτ.: 786/89602 ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΑΛΙΕΙΑΣ Δ/ΝΣΗ ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 15/2/2008

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 15/2/2008 ΤΣΙΜΙΣΚΗ &ΚΑΡΟΛΟΥ ΝΤΗΛ ΓΩΝΙΑ THΛ: 270727 222594 ΑΡΤΑΚΗΣ 12 - Κ. ΤΟΥΜΠΑ THΛ: 919113 949422 www.syghrono.gr ΕΠΩΝΥΜΟ:... ΟΝΟΜΑ:... ΤΜΗΜΑ:... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:... ΖΗΤΗΜΑ 1 ο ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ. ΟΝΟΜΑ: Στεγόσαυρος. ΣΗΜΑΣΙΑ ΟΝΟΜΑΤΟΣ: Σαύρα με οροφή. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ:

ΔΕΛΤΙΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ. ΟΝΟΜΑ: Στεγόσαυρος. ΣΗΜΑΣΙΑ ΟΝΟΜΑΤΟΣ: Σαύρα με οροφή. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ: ΟΝΟΜΑ: Στεγόσαυρος ΣΗΜΑΣΙΑ ΟΝΟΜΑΤΟΣ: Σαύρα με οροφή. Ογκώδες τετράποδο που είχε μήκος 8 10 μέτρα. Η πλάτη του καλύπτονταν από μεγάλες κεράτινες πλάκες που ξεκινούσαν μικρές από τη βάση του κεφαλιού, μεγάλωναν

Διαβάστε περισσότερα

Οι θαυμαστοί συγκάτοικοί μας στις ελληνικές θάλασσες: τα θαλάσσια θηλαστικά.

Οι θαυμαστοί συγκάτοικοί μας στις ελληνικές θάλασσες: τα θαλάσσια θηλαστικά. Καλλιεργώντας τη νατουραλιστική νοημοσύνη των παιδιών. Οι θαυμαστοί συγκάτοικοί μας στις ελληνικές θάλασσες: τα θαλάσσια θηλαστικά. Φάλαινες, φυσητήρες, σταχτοδέλφινα, ρινοδέλφινα, φώκιες και ζιφιοί Είναι

Διαβάστε περισσότερα

γ) το μέτρο της γωνιακής ταχύτητας του δίσκου τη στιγμή κατά την οποία έχει ξετυλιχθεί όλο το σχοινί.

γ) το μέτρο της γωνιακής ταχύτητας του δίσκου τη στιγμή κατά την οποία έχει ξετυλιχθεί όλο το σχοινί. 1. Ο ομογενής και ισοπαχής δίσκος του σχήματος έχει ακτίνα και μάζα, είναι οριζόντιος και μπορεί να περιστρέφεται, χωρίς τριβές, γύρω από κατακόρυφο ακλόνητο άξονα που διέρχεται από το κέντρο του. Ο δίσκος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝΤΟΣ. «Ζώα του τόπου μας». Ελένη Μοσχοβάκου Βασιλεία Χαρίτου Στέλιος Κάνο

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝΤΟΣ. «Ζώα του τόπου μας». Ελένη Μοσχοβάκου Βασιλεία Χαρίτου Στέλιος Κάνο ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝΤΟΣ. «Ζώα του τόπου μας». Ελένη Μοσχοβάκου Βασιλεία Χαρίτου Στέλιος Κάνο 1 2 Από τα πολύ παλιά χρόνια ο άνθρωπος κατάλαβε, ότι τα ζώα μπορούν να του φανούν χρήσιμα, για να τον βοηθούν στις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. 1 ο ΜΕΡΟΣ Επιμέλεια και μετάφραση: Καρακεχαγιάς Α. 2 ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 ΧΡ. 1 ο ΜΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Εκμάθηση

Διαβάστε περισσότερα

2) Ορμή και ρυθμός μεταβολής της στην κυκλική κίνηση. 3) Ένα σύστημα σωμάτων σε πτώση. 4) Ένα σύστημα επιταχύνεται. Γ) Ορμή και διατήρηση ορμής

2) Ορμή και ρυθμός μεταβολής της στην κυκλική κίνηση. 3) Ένα σύστημα σωμάτων σε πτώση. 4) Ένα σύστημα επιταχύνεται. Γ) Ορμή και διατήρηση ορμής Γ) Ορμή και διατήρηση ορμής 1) Στο ταβάνι, στον τοίχο ή στο πάτωμα; Βρισκόμαστε σε ένα δωμάτιο όπου ταβάνι τοίχος και δάπεδο έχουν φτιαχτεί από το ίδιο υλικό και κάνουμε το εξής πείραμα. Εκτοξεύουμε μπαλάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Α ΤΑΞΗ 2014-2015 Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ή 4 ομάδες. Ο αρχηγός κρύβει κάποιον θησαυρό. Όλες οι ομάδες διαβάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Ένα έξυπνο παιχνίδι τοποθέτησης πλακιδίων για 2-5 παίκτες, 8 ετών και άνω από τον Klaus-Jurgen Wrede

Ένα έξυπνο παιχνίδι τοποθέτησης πλακιδίων για 2-5 παίκτες, 8 ετών και άνω από τον Klaus-Jurgen Wrede Ένα έξυπνο παιχνίδι τοποθέτησης πλακιδίων για 2-5 παίκτες, 8 ετών και άνω από τον Klaus-Jurgen Wrede Η πόλη Καρκασόνε στα νότια της Γαλλίας, φημίζεται για τις ιδιαίτερες Ρωμαϊκές και Μεσαιωνικές της οχυρώσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣ. 131 Τελική εξέταση: 10-Δεκεμβρίου-2005

ΦΥΣ. 131 Τελική εξέταση: 10-Δεκεμβρίου-2005 ΦΥΣ. 131 Τελική εξέταση: 10-Δεκεμβρίου-2005 Πριν αρχίσετε συμπληρώστε τα στοιχεία σας (ονοματεπώνυμο και αριθμό ταυτότητας). Ονοματεπώνυμο Αριθμός ταυτότητας Σας δίνονται 20 ισότιμα προβλήματα (10 βαθμοί

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ

ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΜΑΝΩΛΗ ΡΙΤΣΑ ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Τράπεζα θεμάτων Β Θέμα ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ 16118 Δύο σφαιρίδια Σ 1 και Σ 2 βρίσκονται σε λείο οριζόντιο τραπέζι (κάτοψη του οποίου φαίνεται στο

Διαβάστε περισσότερα

1. Η συχνότητα αρμονικού κύματος είναι f = 0,5 Hz ενώ η ταχύτητα διάδοσης του υ = 2 m / s.

1. Η συχνότητα αρμονικού κύματος είναι f = 0,5 Hz ενώ η ταχύτητα διάδοσης του υ = 2 m / s. 1. Η συχνότητα αρμονικού κύματος είναι f = 0,5 Hz ενώ η ταχύτητα διάδοσης του υ = 2 m / s. Να βρεθεί το μήκος κύματος. 2. Σε ένα σημείο του Ειρηνικού ωκεανού σχηματίζονται κύματα με μήκος κύματος 1 m και

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γενικές Αρχές Οικολογίας Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Αντικείμενο της επιστήμης της οικολογίας Ιστορία της

Διαβάστε περισσότερα

Την τελευταία 30ετία στην Ελλάδα έχουν αναδειχθεί οι ιχθυοκαλλιέργειες θαλασσινών μεσογειακών ειδών (κυρίως τσιπούρας και λαβρακίου).

Την τελευταία 30ετία στην Ελλάδα έχουν αναδειχθεί οι ιχθυοκαλλιέργειες θαλασσινών μεσογειακών ειδών (κυρίως τσιπούρας και λαβρακίου). Ο κλάδος των ελληνικών υδατοκαλλιεργειών είναι ένας από τους πλέον αναπτυσσόμενους τομείς της πρωτογενούς παραγωγής της χώρας, με σαφή εξαγωγικό χαρακτήρα και σημαντική θέση στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Παρόλο

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Αλυκής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015 ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Αγέλη Λυκοπούλων ΧΑΛΚΙΝΗ ΑΓΕΛΗ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ 103ov Σύστημα Ναυτοπροσκόπων Κισσόνεργας

Διαβάστε περισσότερα

Σύστηµα αναφοράς κέντρου µάζας

Σύστηµα αναφοράς κέντρου µάζας ΦΥΣ - Διαλ.6 Σύστηµα αναφοράς κέντρου µάζας Έστω σώµατα µάζας m και m κινούµενα µε ταχύτητες υ και υ Η ταχύτητα του ΚΜ δίνεται από τη σχέση: υ cm = m υ + m υ m + m Σε ένα σύστηµα το οποίο συνδέεται µε

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας»

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας» 35 Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας» Ισιδώρα Παππού ΠΕ60 Διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες Στόχοι 1 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Να αποκτήσουν θετική

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης Τίτλος της έρευνας Ποιο υλικό είναι καλύτερο για την κατασκευή ενός καραβιού, ώστε αυτό να ταξιδεύει πιο γρήγορα στο νερό Μαθητές: Νίκος Χιωτέλλης -

Διαβάστε περισσότερα