Agro Web (Ένα διαδικτυακό αγρομάγαζο) (GR)

Transcript

1 Agro Web (Ένα διαδικτυακό αγρομάγαζο) (GR) Algemene informatie Samenvatting Η εκπαιδευτική εργασία AgroWeb στοχεύει στην εκμετάλλευση της ΤΠΕ για την ανάπτυξη ενός περιβάλλοντος που προωθεί διεπιστημονικές προσεγγίσεις και κάνει πλήρη χρήση των δυνατοτήτων που προσφέρει η ανεπίσημη μάθηση. Η AgroWeb είναι ένα παράδειγμά της εφαρμογής της ΤΠΕ στην γεωργία που πηγαίνει την πρωτοβουλία των σχολικών κήπων ένα βήμα παραπέρα, ευαισθητοποιώντας τους νέους ανθρώπους στο γεωργικό και εμπορικό τομέα. Οι μαθητές από τις ευρωπαϊκές χώρες συλλέγουν πληροφορίες σχετικά με τα γεωργικά προϊόντα των περιοχών τους, τα οποία παρουσιάζουν και πουλούν μέσω του Διαδικτύου. Οι μαθητές επίσης αποπειρώνται την πώληση των προϊόντων τους μέσω ενός ηλεκτρονικού καταστήματος που έχει τη μορφή μιας διαδραστικής ιστοσελίδας. Η πραγματικότητα των σύγχρονών οικονομικών πρακτικών μεταφέρεται με αυτό τον τρόπο στη σχολική τάξη. Doelen Αυτή η υπόθεση στοχεύει στην εκμετάλλευση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) για την ανάπτυξη ενός περιβάλλοντος που προωθεί τις διεπιστημονικές προσεγγίσεις. Παρουσιάζει ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο για δραστηριότητες που έχουν τη δυνατότητα να παρέχουν πραγματικά αποτελέσματα μέσω ενός διεπιστημονικού πρότυπου το οποίο εύκολα εφαρμόζεται στην παρούσα εκπαιδευτική πρακτική και υιοθετεί μια διαδραστική και συνεργατική μορφή σύνδεσης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τον κόσμο της εργασίας. hoofdactiviteiten Επιλογή προϊόντων για προώθηση και συλλογή πληροφοριών Επικοινωνία με τον παραγωγό για διαπραγμάτευση [εναλλακτική/ πρόσθετη πορεία] Ανάπτυξή ενός σχολικού κήπου Σχεδιασμός των λογοτύπων και των ιστοσελίδων για την παρουσίαση των προϊόντων

2 Ανάπτυξη ενός εμπορικού πλάνου & σχεδιου κάλυψης από τα μέσα για κάθε προϊόν Εμπόριο προϊόντων Παρακολούθηση της απόδοσης των προϊόντων μέσω γραφικών και τροποποίηση του επιχειρηματικού πλάνου Συζήτηση με εικονικούς συμμαθητές μέσω των εργαλείων της εργασίας Επικοινωνιά των αποτελεσμάτων μέσω των εργαλείων της εργασίας. betrokken actoren Δάσκαλοι, ντόπιοι παραγωγοί, γονείς. Verbinding met het leerplan Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Γεωγραφία, Βιολογία, Ιστορία, Ενότητες σχετικές με Ερευνητική Εργασία, Ξένες γλώσσες Where to find the application or case Δύο διαδικτυακές λειτουργίες: [1] Για το χάρτη συμμετεχόντων σχολείων / προϊόντων [2] για το κατάστημα.0 f ` PϨ y:"courier l0:level9 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text: ; mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:wingdings;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> Κατανόηση της βιοποικιλότητας

3 Καλύτερη κατανόηση των συγκεκριμένων γεωλογικών χαρακτηριστικών της περιοχής τους Σύνδεση του σχολείου με τον κόσμο της εργασίας μέσω πρωτοβουλιών σχετικών με την επιχειρηματικότητα Επαφή με την εργασία προηγούμενων γενεών: προσθέτοντας μια επιστημονική προσέγγιση. inhoud inhoud Για αυτή τη διεπιστημονική πρωτοβουλία, ζητείται από τους μαθητές να συλλέξουν πληροφορίες για τα παραδοσιακά γεωργικά προϊόντα τα οποία διαδραμάτισαν ένα σημαντικό ρόλο στην ιστορία και την κοινωνικό-οικονομική ανάπτυξη της περιοχής τους. Ακολουθώντας την επιλογή των πιο αντιπροσωπευτικών προϊόντων, οι μαθητές διαπραγματεύονται με τους ντόπιους παραγωγούς για την απόκτηση ενός περιορισμένου αριθμού προϊόντων με αντάλλαγμα την προώθηση τους στο διαδίκτυο. Επίσης, οι μαθητές μπορούν να αποφασίσουν να δημιουργήσουν ένα σχολικό κήπο, να καλλιεργήσουν τα δικά τους προϊόντα και να τα επιλέξουν για το κατάστημα AgroWeb. Στο μάθημα των καλλιτεχνικών, σχεδιάζουν ελκυστικά λογότυπα για τα επιλεγμένα προϊόντα ώστε να τα εμπορευματοποιήσουν με τον καλύτερο τρόπο. Παράλληλα με την παρουσίαση και την προώθηση των προϊόντων, οι μαθητές συλλέγουν πληροφορίες και απεικονίζουν τα χαρακτηριστικά των περιοχών τους όπως τα έθιμα, τις παραδόσεις, τις γεωγραφικές και κλιματολογικές ιδιαιτερότητες: αυτό θα μπορούσε να διεξαχθεί στο μάθημα της ιστορίας ή της γεωγραφίας. Οι μαθητές αναπτύσσουν ένα επιχειρηματικό πλάνο για κάθε προϊόν που να περιλαμβάνει όλα τα κατάλληλα στάδια: ερευνά της αγοράς, ορισμός τιμής, πολιτικές διανομής και προώθησης με έμφαση στη χρήση των νέων μέσων και των μελλοντικών προοπτικών. Οι μαθητές έχουν επίσης τη δυνατότητα να κάνουν σχόλια πάνω στην εργασία και να επηρεάσουν τη διαρκή εξέλιξη της πλατφόρμας του ηλεκτρονικού καταστήματος. Μπορούν ακόμα να προσδιορίσουν κοινές διαδικασίες με τους εικονικούς συμμαθητές τους σε άλλες ευρωπαϊκές περιοχές ούτως ώστε να προσελκύσει τον καταναλωτή ο οποίος θέλει ένα δειγματοληπτικό καλάθι διαφόρων ευρωπαϊκών αγαθών. Ταυτόχρονα οι μαθητές μελετούν, αναλύουν, και τέλος συγκρίνουν τη απόδοση των προϊόντων με την απόδοση που είχε τεθεί ως στόχος συμφώνα με το αρχικό επιχειρηματικό πλάνο. Επιπλέον, οι μαθητές πωλούν τα προϊόντα τους μέσω ενός ηλεκτρονικού καταστήματος με τη μορφή μιας διαδραστικής ιστοσελίδας. Η απόδοση των προϊόντων στην εικονική αγορά παρακολουθείται σε εβδομαδιαία βάση χρησιμοποιώντας τα πρόσθετα χαρακτηριστικά της πλατφόρμας του ηλεκτρονικού καταστήματος. Οι εικονικοί συμμαθητές έχουν την ευκαιρία να συγκρίνουν με ευκολία τις διαφορετικές στρατηγικές προώθησης που ακολουθούνται στις διαφορετικές χώρες, να τις αξιολογούν και μέσω συζητήσεων (στον πίνακα ανακοινώσεων ή μέσω διαδικτυακών βίντεο-διασκέψεων χαμηλού κόστους) να εντοπίζουν τους παράγοντες που επηρεάζουν τις πωλήσεις των προϊόντων. Μπορούν να ανταποκρίνονται άμεσα και ως εκ τούτου να τροποποιούν τις στρατηγικές τους και τέλος να μελετούν την επίδραση των αποφάσεων τους. Η σύγκριση αυτή διαμορφώνει τα ερεθίσματα για ένα διάλογο με τους εικονικούς συμμαθητές μέσω των ποικίλων επικοινωνιακών διαύλων που προσφέρει ή πλατφόρμα του ηλεκτρονικού καταστήματος. Θα πρέπει α αναφερθεί εδώ ότι τα εργαλεία του Agro Web είναι δύο: το πρώτο είναι ό χάρτης του Agro Web: ένας διαδραστικός χάρτης που δείχνει τα σχολεία που συμμετέχουν, το καθένα με μια εξατομικευμένη περιγραφή του σχολείου και κάποιες πληροφορίες σχετικές με την ιστορία της περιοχής, και των προσφερόμενων προϊόντων μαζί με πληροφορίες σχετικά με την καλλιέργεια τους, τις ιδιαιτερότητες τους και επίσης κάποια γεγονότα σχετικά με τη γεωλογία των περιοχών προέλευσης τους. Το δεύτερο εργαλείο είναι το ηλεκτρονικό κατάστημα, το οποίο συνδέεται άμεσα με το χάρτη, προσφέροντας πρόσβαση στα προϊόντα. Τέλος, οι γονείς των μαθητών ενημερώνονται για τις δραστηριότητες της εργασίας και των αποτελεσμάτων της μέσω κοινωνικών δικτύων και ηλεκτρονικών ενημερώσεων. Criteria Verband met een groen thema en leerplan Η πρωτοβουλία Agro Web επιτρέπει μια προσεκτικότερη εξέταση των συγκεκριμένων γεωργικών προϊόντων μια περιοχής. Οι συμμετέχοντες μαθητές μπορούν να εξετάσουν τα προϊόντα που καλλιεργούνται στην περιοχή τους και ακόμη να κατανοήσουν γιατί αυτά τα προϊόντα, και όχι κάποια άλλα, ευδοκιμούν σε αυτήν τη συγκεκριμένη περιοχή. Οι μαθητές μπορούν επίσης να καλλιεργήσουν τα δικά τους προϊόντα στο σχολικό τους κήπο. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές αποκτούν καλύτερη αντίληψη της βιολογίας και της βιοποικιλότητας.

4 Omdat het interdisciplinaire: Steunend op vele academische disciplines en lesmethoden Η πρωτοβουλία AgroWeb είναι φύσει διεπιστημονική, καθώς συνδέει τις μαθησιακές διαδικασίες διαφόρων κλάδων όπως τη γεωγραφία, τα μαθηματικά, τις νέες τεχνολογίες, τα οικονομικά, τη βιολογία, τη περιβαλλοντική εκπαίδευση, την τέχνη, την ιστορία, και τις εντός σχολείου πρωτοβουλίες σχετικές με την επιχειρηματικότητα υπό το ενιαίο πλαίσιο μιας εργασίας και επίσης συνδέει μη-τεχνικές δραστηριότητες, όπως το σχεδιασμό και την εφαρμογή μίας πολιτικής μάρκετινγκ και διανομής, διασφαλίζοντας τη βιωσιμότητα των γεωργικών προϊόντων και κάνοντας χρήση των εργαλείων ΤΠΕ, δημιουργώντας με αυτόν τον τρόπο γέφυρες μεταξύ παράδοσης και νέων τεχνολογιών στη σύγχρονη ζωή. Επίσης ενθαρρύνει τους μαθητές να θέτουν ερωτήματα, να διεξάγουν τη δική τους έρευνα, να βγάζουν συμπεράσματα, να εμπλέκονται σε πρωτοβουλίες στην πράξη και να έχουν τη συνολική ευθύνη των πράξεων τους. Relevantie voor het dagelijks leven van studenten Κατανόηση της βιοποικιλότητας. Καλύτερη κατανόηση των συγκεκριμένων γεωλογικών χαρακτηριστικών της περιοχής τους. Σύνδεση του σχολείου με τον κόσμο της εργασίας μέσω πρωτοβουλιών σχετικών με την επιχειρηματικότητα. Επαφή με την εργασία προηγούμενων γενεών: προσθέτοντας μια επιστημονική προσέγγιση. Op basis van nauwkeurige en feitelijke professionele expertise Μέσω της επικοινωνίας και της συνεργασίας με ντόπιους επιχειρηματίες (αγρότες) οι μαθητές βλέπουν στην πράξη τις επαγγελματικές πτυχές της γεωργίας. Επίσης, η διαμόρφωσή ενός επιχειρηματικού πλάνου, η ανάπτυξη του ηλεκτρονικού καταστήματος και η διαρκής σύγκριση με την πρόοδο των άλλων σχολείων επιτρέπει μια καλύτερη κατανόηση του επιχειρηματικού κόσμου, απαιτώντας μια πιο επαγγελματική αντιμετώπιση της πρωτοβουλίας. Aansluitingen op de beroepen in de groene arbeidsmarkt Αυτή η εργασία βασίζεται στη συνεργασία και τη διαβούλευση με τους αγρότες για τη δημιουργία εξατομικευμένων επιχειρηματικών πλάνων. Οι μαθητές μαθαίνουν για τα ντόπια προϊόντα, την ιστορία τους και τη σημασία τους για την περιοχή, και επίσης κατανοούν γιατί αυτά τα προϊόντα, αντί για κάποια άλλα, ευδοκιμούν σε αυτήν τη συγκεκριμένη περιοχή. Leren door onderzoek en exploratie Αναμένεται από τους μαθητές να διεξάγουν τη δική τους έρευνα πάνω σε διάφορα θέματα, και σε διαφορετικά επίπεδα, για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εργασίας. Χρειάζεται να ερευνήσουν τα προϊόντα που δημιουργούνται στην περιοχή, να ερευνήσουν τα χαρακτηριστικά τους, και μετά να αποφασίσουν υπεύθυνα ποια προϊόντα να προωθήσουν και γιατί.

5 Επιπροσθέτως, οι μαθητές πρέπει να εντοπίσουν και να επικοινωνήσουν με τους ντόπιους παραγωγούς και να τους εξηγήσουν την εργασία τους ώστε να καταλήξουν σε συμφωνία. Ταυτόχρονα, οι μαθητές πρέπει να ψάξουν και να παρουσιάσουν με ελκυστικό τρόπο τα βασικά χαρακτηριστικά της περιοχής τους και των επιλεγμένων προϊόντων. Κατόπιν, αναμένεται από τους μαθητές να καταγράψουν την πρόοδο τη δική τους και των συμμαθητών τους, να αναλύσουν τα αποτελέσματα, να θέσουν τα δικά τους ερωτήματα και να κατανοήσουν τους λόγους πίσω από αυτό και έπειτα, αν κριθεί απαραίτητο, να αλλάξουν την προσέγγιση τους για να βελτιώσουν την πρόοδο τους. Παράλληλα με αυτήν τη διαδικασία, οι μαθητές μπορούν να καλλιεργήσουν τους δικούς τους σχολικούς κήπους. Για αυτό, αναμένεται επίσης να διερευνήσουν το πιο κατάλληλο είδος για καλλιέργεια και να εμπλακούν ενεργά στη διαδικασία, παρακολουθώντας πάντα τα καλλιεργημένα τους φυτά, κατανοώντας τις συνθήκες που βοηθούν/αποτρέπουν την ανάπτυξη τους και εν συνεχεία τροποποιώντας αναλόγως την προσέγγιση τους. Για να ολοκληρώσουν με επιτυχία τις παραπάνω εργασίες, οι μαθητές θα πρέπει να επιλέξουν ρόλους που να αξιοποιούν με τον καλύτερο τρόπο τις δεξιότητες του μαθητή και να εξυπηρετούν τη μύηση τους σε μια επαγγελματική εκπαίδευση σύμφωνα με τις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς. Activering van de studenten door handen-op Αναμένεται από τους μαθητές να είναι πλήρως δεσμευμένοι στις προτεινόμενες εργασίες του Agro Web ώστε να τις διεκπεραιώσουν επιτυχημένα. Πιο συγκεκριμένα, θα πρέπει να παίρνουν πρωτοβουλίες, να λαμβάνουν αποφάσεις και να τις υποστηρίζουν, να αναλύουν τα ευρήματα, να εξετάζουν εναλλακτικές λύσεις. Αυτή η πρακτική μαθησιακή προσέγγιση έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τις πιο παραδοσιακές, παθητικές διδακτικές μεθόδους συμφώνα με τις οποίες οι μαθητές είναι απλώς ακροατές. Επίσης, οι μαθητές μπορούν να αποφασίσουν να ενισχύσουν περεταίρω το πρακτικό στοιχείο, δημιουργώντας και φροντίζοντας τους δικούς τους σχολικούς κήπους. Versterking van de individuele studenten ICT-hulpmiddelen Η εργασία Agro Web στοχεύει στην πρόκληση των πρακτικών ΤΠΕ στη σημερινή και ακόμη περισσότερο στην αυριανή καθημερινή ζωή των Ευρωπαίων πολιτών, συμπεριλαμβανομένου του κίνητρου να ανανεώνουν διαρκώς τις γνώσεις τους και να δεχθούν τη δια βίου μάθηση. Η εργασία Agro Web είναι ένα παράδειγμα της εφαρμογής της ΤΠΕ στην γεωργική εκπαίδευση. Οι μαθητές και οι δάσκαλοι εκπαιδεύονται στην ανακάλυψή των πραγματικού κόσμου επιπτώσεων του Διαδικτύου και τον αντίστοιχο σχεδιασμό των προϊόντων τους. Επίσης κατά τη διάρκεια της υλοποίησης της εργασίας, οι μαθητές από τα συνεργαζόμενα σχολεία χρησιμοποιούν τις δυνατότητες που τους προσφέρει το διαδίκτυο για να προωθήσουν τα παραδοσιακά γεωργικά προϊόντα των περιοχών τους, και να τα εμπορευματοποιήσουν στο διαδίκτυο ακολουθώντας ένα επιχειρηματικό πλάνο και ένα σχέδιο κάλυψης από τα μέσα. Το ηλεκτρονικό κατάστημα χρησιμεύει σαν ένα εκπαιδευτικό εργαλείο παρέχοντας εγκαταστάσεις παρακολούθησης της απόδοσης, ενώ ολόκληρη η εργασία εκπαιδεύει τους συμμετέχοντες στην πραγματική τηλεργασία. Οι έμπειροι μαθητές είναι πολύ πιθανό να γίνουν μελλοντικοί ηγέτες (επιχειρηματίες ή καταναλωτές) στον τομέα των αγρό-τροφίμων. Επιπροσθέτως, η εργασία στοχεύει στο να παρέχει στους καθηγητές την κατάλληλη εκπαίδευση που να τους εξοικειώνει με τη χρήση της σύγχρονής ΤΠΕ και να επιτρέπει την ενσωμάτωση τέτοιων στοιχείων στη διδακτική τους πρακτική. Η έμφαση δίνεται στην ικανότητα να χειριστούν ΤΠΕ και την αξιολόγηση και παρακολούθηση των υλοποιημένων δραστηριοτήτων. Η συγκεκριμένη προσέγγιση κάνει την εργασία Agro Web ένα παράδειγμα καλής πρακτικής όσον αφορά τη χρήση των ΤΠΕ για την προώθηση της αγροτικής επιχειρηματικότητας, η οποία μπορεί να επεκταθεί και στους ενήλικες. Ondersteuning van de sociale vaardigheden ontwikkeling Η πρωτοβουλία αντιμετωπίζει τη μάθηση ως μια συνεργατική εμπειρία. Η συνεργασία μεταξύ μαθητών είναι προϋπόθεση για την επιτυχία της εργασίας, καθώς μοιράζονται το φόρτο της εργασίας με τους εικονικούς συμμαθητές τους είτε οριζόντια, π.χ. σε όλες τις δραστηριότητες όπως η ψηφιοποίηση του περιεχομένου, είτε κάθετα, π.χ. σε όλα τα προϊόντα, ώστε να υλοποιήσουν όλων των ειδών τις δραστηριότητές. Οι μαθητές από διαφορετικά έθνη δουλεύουν μαζί με κοινούς στόχους και σκοπούς και συνεργάζονται, σε καθημερινή βάση, για να επιτύχουν τους στόχους και σκοπούς του Agro Web. Τέλος, οι μαθητές καλούνται να εμπλακούν σε κοινωνικές αλληλεπιδράσεις με επιχειρηματίες από την περιοχή τους για τους σκοπούς της πρωτοβουλίας. Aanpassingsvermogen van het programma

6 Η πρωτοβουλία Agro Web βασίζεται σε υψηλή προσαρμοστικότητα, καθώς απαιτεί από κάθε σχολείο που συμμετέχει to να προσθέσει στοιχεία που αντιστοιχούν στην περιοχή τους. Οι μαθητές καλούνται να συλλέξουν πληροφορίες πάνω στα παραδοσιακά γεωργικά προϊόντα τα οποία έπαιξαν ένα σημαντικό ρόλο στην ιστορία και την κοινωνικό-οικονομική ανάπτυξη της περιοχής. Επιπλέον, οι μαθητές μπορούν να αποφασίσουν το μέγεθός της εμπλοκής τους, να παραμείνουν δηλαδή στη διαδικτυακή παρουσίαση των προϊόντων τους, να προσφέρουν τα προϊόντα προς πώληση ή ακόμα να πάνε ένα βήμα παραπέρα δημιουργώντας τους δικούς τους σχολικούς κήπους.