απάνες για την παιδεία

Transcript

1 Εκπαίδευση

2 απάνες για την παιδεία Χώρα απάνη ανά µαθητή πρωτ. εκπ. (2004 ισοδύναµα δολάρια) απάνη ανά σπουδαστή δευτ. εκπ. (2004 ισοδύναµα δολάρια) Ελλάδα $4.595 $5.593 Η.Π.Α. $8.805 $ Ην. Βασίλειο $5.941 $ Γερµανία $4.948 $ Ελβετία $8.570 $ Μ.Ο. ΕΕ-19 $5.788 $ Μ.Ο. ΟΟΣΑ $5.832 $ Πηγή: OECD (2007), Education at a glance, Paris.

3 ικαιολογώντας την κρατική παρέµβαση στην εκπαίδευση Αποτελεί η εκπαίδευση δηµόσιο αγαθό; ηµιουργεί η εκπαίδευση θετικές εξωτερικότητες; Η κοινή λογική Αµφιβολίες σχετικά µε την ισχύ της κοινής λογικής Η περίπτωση της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης Θα πρέπει η δηµόσια παιδεία να είναι δωρεάν και υποχρεωτική; Ισότητα ως προς τα αγαθά Θα πρέπει η δηµόσια παιδεία να παράγεται από το κράτος;

4 Εκτοπίζει η δωρεάν δηµόσια παιδεία την ιδιωτική εκπαίδευση; Ποσότητα άλλων αγαθών A x i Η δωρεάν δηµόσια παιδεία «εκτοπίζει» την ιδιωτική εκπαίδευση ii Ιδιωτική εκπαίδευση (ποσότητα) B e p e 0 Ποσότητα µόρφωσης

5 Εκτοπίζει η δωρεάν δηµόσια παιδεία την ιδιωτική εκπαίδευση; Ποσότητα άλλων αγαθών A x i ii Η δωρεάν δηµόσια παιδεία αυξάνει την ποσότητα µόρφωσης B e 0 e p Ποσότητα µόρφωσης

6 Εκτοπίζει η δωρεάν δηµόσια παιδεία την ιδιωτική εκπαίδευση; Ποσότητα άλλων αγαθών A x Η δωρεάν δηµόσια παιδεία οδηγεί στην ίδια ποσότητα µόρφωσης ii B i e p e 0 Ποσότητα µόρφωσης

7 Βελτιώνουν οι κρατικές δαπάνες τα αποτελέσµατα της εκπαίδευσης; ιάγραµµα 7.2. Πραγµατική ετήσια δαπάνη ανά σπουδαστή σε όλες τις βαθµίδες εκπαίδευσης (2005) Τουρκία Ελλάδα Σλοβακία Ιρλανδία Ισπανία Τσεχία Ιταλία Ιαπωνία Ολλανδία Γερµανία EΕ19 (µ.ο) Αυστρία Ουγγαρία Νορβηγία Πορτογαλία OΟΣΑ (µ.ο) Αυστραλία Πολωνία Φιλανδία Γαλλία Βέλγιο Ελβετία Καναδάς Ην. Βασίλειο Σουηδία Μεξικό Νέα Ζηλανδία ΗΠΑ Κορέα ανία Ισλανδία

8 Βελτιώνουν οι κρατικές δαπάνες τα αποτελέσµατα της εκπαίδευσης; Αποτελέσµατα παρεχόµενης εκπαίδευσης σε διάφορες χώρες Εµπειρικές ενδείξεις: βελτιώνουν οι δαπάνες στην παιδεία τις επιδόσεις των µαθητών στα τεστ;

9 ηµόσιες δαπάνες για την παιδεία και η ποιότητα της εκπαίδευσης Εµπειρικές ενδείξεις: βελτιώνονται οι επιδόσεις των µαθητών στα τεστ όταν µειωθεί ο αριθµός των µαθητών ανά σχολική αίθουσα; Εκτίµηση του κόστους Εκτίµηση του οφέλους ιαγωνισµός PISA Πείραµα STAR (Η.Π.Α.) Ισραήλ ιακυµάνσεις στον αριθµό γεννήσεων Πολιτική οικονοµία και ανάλυση του αριθµού των µαθητών ανά σχολική αίθουσα Καλιφόρνια

10 Αυξάνει το επίπεδο µόρφωσης τις αποδοχές; Σχέση µεταξύ εκπαιδευτικών δαπανών και αποδοχών Αποτελέσµατα στην περίπτωση της πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης Επίδραση της ηλικίας και του οικονοµικού υπόβαθρου Οριακή αύξηση των εκπαιδευτικών δαπανών

11 Νέες κατευθύνσεις για τη δηµόσια παιδεία: ειδικά σχολεία (Charter Schools) Ειδικά σχολεία (Charter Schools) - δηµόσια σχολεία τα οποία λειτουργούν µε ειδικές προδιαγραφές που τους επιτρέπουν να πειραµατιστούν µε εναλλακτικές µεθόδους διδασκαλίας και επιτρέπουν κάποιο βαθµό ανεξαρτησίας Εµπειρικές ενδείξεις Ποικιλία επιλογών Επιδόσεις µαθητών

12 Νέες κατευθύνσεις για τη δηµόσια παιδεία Κουπόνια (Vouchers) Κουπόνια χρηµατικές επιδοτήσεις σε οικογένειες για την πληρωµή διδάκτρων των παιδιών σε (σχεδόν) οποιοδήποτε σχολείο Επιχειρήµατα υπέρ του συστήµατος των κουπονιών Τα κουπόνια δηµιουργούν ανταγωνισµό στην αγορά εκπαίδευσης

13 Νέες κατευθύνσεις για τη δηµόσια παιδεία Κουπόνια (Vouchers) Επιχειρήµατα κατά του συστήµατος των κουπονιών Οι γονείς µπορεί να µην έχουν επαρκή πληροφόρηση προκειµένου να προβούν σε επιτυχηµένες επιλογές Η µετακίνηση των µαθητών σε ιδιωτικά σχολεία µπορεί να περιορίσουν τις θετικές εξωτερικότητες της εκπαίδευσης Αν οι καλοί µαθητές ξεφύγουν από τα κακά σχολεία, οι πιο αδύναµοι µαθητές που θα αποµείνουν στα σχολεία αυτά θα λάβουν ακόµα χειρότερη εκπαίδευση Οι ανισότητες εντείνονται Εµπειρικές ενδείξεις σχετικά µε τα αποτελέσµατα του συστήµατος των κουπονιών

14 Νέες κατευθύνσεις για τη δηµόσια παιδεία: λογοδοσία των σχολείων Υποχρέωση λογοδοσίας των σχολείων η απόδοση των µαθητών και των σχολείων παρακολουθείται µέσω τυποποιηµένων συστηµάτων αξιολόγησης Το πρόγραµµα No Child Left Behind Act (2001) στις Η.Π.Α. Εµπειρικές ενδείξεις σχετικά µε την αποτελεσµατικότητα του συστήµατος λογοδοσίας των σχολείων