ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΕΙΡΗΝΗ ΠΟΛΕΜΟΣ»

Transcript

1 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΕΙΡΗΝΗ ΠΟΛΕΜΟΣ» Μιχάλης Σούρσος [ 1η & 2η ] Φιλιππαίου Ειρήνη Σιαβίκης Χρήστος Φιλιππαίος Γιάννης Ονοματεπώνυμα 1

2 1. Να διαβάσετε τα κείμενα της ενότητας 5 στο διαδραστικό βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με λεξιλόγιο σχετικό με τον πόλεμο αξιοποιώντας τη δυνατότητα αντιγραφής και επικόλλησης: ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΑΛΛΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ αδικίες εμπολέμων βασανίζουν βάσανα άοπλος αδιαφορεί απώλειες άμαχος δέρνουν νεκρών ηρωικοί τιμωρεί βιασμοί ψυχώσεις καταστροφές εξαφανίσεις πέθαναν σκοτώνουν βιάζει τρομοκρατήσουν αναστατώσεις μετακινήσεις ξεσπιτωμοί ανακατατάξεις καταπιέσεις πείνα θλίψη απελπισία όπλα αδύναμο επανάστασης παγιδευμένοι θύτες θύματα φρίκη πανοπλίες λόγχες σπαθιά φουσάτα 2

3 υπερασπιστές θρίαμβοι παρασημοφορήσεις παρελάσεις στρατηγοί μισθοφόροι μεσάζοντες απόγνωση αγανάκτηση αντεκδικήσεις δειλία ανανδρίας αντίπαλοι κίνδυνο απληστία 2. Α) Να διαβάσετε τις συνέπειες του πολέμου και τα καλά της ειρήνης σε αυτήν την ιστοσελίδα. Β) Με βάση αυτά που διαβάσατε, να αναλύσετε σε κείμενο 2 παραγράφων (περίπου 150 λέξεων) που θα γράψετε παρακάτω, το ακόλουθο ρητό του ιστορικού Ηροδότου: «Κανείς δεν είναι τόσο ανόητος ώστε να προτιμάει τον πόλεμο από την ειρήνη. Γιατί στην ειρήνη τα παιδιά θάβουν τους γονείς, ενώ στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους». ΑΝΑΛΥΣΗ ΡΗΤΟΥ Στο παραπάνω ρητό ο Ηρόδοτος θέλει να μας πει οτι όταν έχουμε ειρήνη οι γονείς πεθαίνουν γρηγορότερα απο τα παιδιά λόγω γηρατειών και πραγμοτοποιείται η φυσιολογική ροή της ζωής. Επίσης όταν έχουμε ειρήνη οι άνθρωποι έχουν δυνατότητα στην μόρφωση, στην διασκέδαση και γενικότερα στην απόλαυση της ζωής. Επιπλέον η ειρήνη βοηθά στην ανάπτυξη των τεχνών, των επιστημών και γενικότερα του πολιτισμού. Τέλος ένα από τα σημαντικότερα πλεονεκτήματα της ειρήνης ειναι η συνεργασία που επιτυγχάνεται ανάμεσα στα κράτη. 3

4 Ο Ηρόδοτος επισημαίνει οτι στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους. Αυτό σσ συμβαίνει επειδή τα παιδιά πεθαίνουν στον πόλεμο και δεν πραγματοποιείται σωστά η ροή της ζωής. Μερικές απο τις σημαντικότερες συνέπειες του πολέμου είναι οτι παρατηρείται σημαντική απώλεια ανθρώπινου δυναμικού. Επίσης σημαντικό ακόμα είναι η καταστροφή της φύσης λόγω πυρηνικών όπλων αλλα και διάφορων άλλων αιτιών. Τέλος ως συνέπεια του πολέμου είναι και η αλλαγή της πολιτικής γεωγραφίας επειδή αλλάζουν τα όρεια των συνόρων. 3. Α) Να δείτε τους αντιπολεμικούς πίνακες ζωγραφικής σε αυτήν την ιστοσελίδα, να επιλέξετε τον πιο εντυπωσιακό κατά τη γνώμη σας και να τον αντιγράψετε εδώ. ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Β) Με βάση τις πληροφορίες που συνοδεύουν τον πίνακα, να γράψετε παρακάτω ένα δικό σας κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει πληροφορίες για τον ζωγράφο 4

5 και το έτος δημιουργίας του, περιγραφή του και ανάλυση του μηνύματος ή των ιδεών που μεταδίδει (περίπου 150 λέξεις). ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑ Ζωγράφος του πίνακα είναι ο Christopher Nevinson. Με το ξέσπασμα του Α Παγκοσμίου Πολέμου, το 1914, ο Νέβινσον υπηρέτησε ως εθελοντής στον Ερυθρό Σταυρό, ενώ στη συνέχεια, το 1917, διορίστηκε από το Βρετανικό κράτος επίσημος καλλιτέχνης του πολέμου. Ο πίνακας ονομάζεται Τα Μονοπάτια της Δόξας και δημιουργήθηκε το Στο πίνακα απεικονίζονται δύο νεκροί Βρετανοί στρατιώτες να κείτονται νεκροί στο πεδίο της μάχης, ανάμεσα σε συρματοπλέγματα και μια καταστραμένη φύση λόγω του πολέμου. Ο πίνακας στεγάζεται στο Αυτοκρατορικό Πολεμικό Μουσείο που βρίσκεται στο Λονδίνο. Ο ζωγράφος μέσω του πίνακά του θέλει να μας μεταφέρει το μήνυμα οτι ο πόλεμος εκτός απο τον θάνατο πολλών ανθρώπων θανατώνει και καταστρέφει ακόμα και την φύση. Μέσα από τον πίνακα του Christopher Nevinson μαθαίνουμε ότι ο πόλεμος έχει μόνο αρνητικές συνέπειες στους ανθρώπους αλλά και στην φύση στην οποία ζούμε και πρέπει να την προσέχουμε και να την προστατεύουμε καθώς δεν είναι δικιά μας ιδοιοκτησία. 5

6 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΕΙΡΗΝΗ ΠΟΛΕΜΟΣ» Ονοματεπώνυμα: Σαλτερής Νίκος Τολλούμι Κοσμάς Χαλικιά Ελευθερία 1

7 1. Να διαβάσετε τα κείμενα της ενότητας 5 στο διαδραστικό βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με λεξιλόγιο σχετικό με τον πόλεμο αξιοποιώντας τη δυνατότητα αντιγραφής και επικόλλησης: ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΑΛΛΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ πόλεμο-φρίκη εμπόλεμους πέθαναν Α'Παγκόσμιο Πόλεμο απώλειες-στρατηγοί άοπλος σκοτώνουν Μεγάλο Πόλεμο νεκρών-μισθοφόροι άμαχος βιάζει Β Παγκόσμιο Πόλεμο καταστροφές-όπλων παγιδευμένοι επιβάλουν πολεμικής ρητορικής ξεσπιτωμοί-θύματα ηρωικοί αποφύγει πείνα-απόγνωση βίαιη διαλύει απελπισία-ύπουλα αντίπαλοι τρομοκρατήσουν θλίψη-αγανάκτηση παρακινούσε επανάστασης-δράσει θύτες-βιαιότητες 2. Α) Να διαβάσετε τις συνέπειες του πολέμου και τα καλά της ειρήνης σε αυτήν την ιστοσελίδα. Β) Με βάση αυτά που διαβάσατε, να αναλύσετε σε κείμενο 2 παραγράφων (περίπου 150 λέξεων) που θα γράψετε παρακάτω, το ακόλουθο ρητό του ιστορικού Ηροδότου: «Κανείς δεν είναι τόσο ανόητος ώστε να προτιμάει τον πόλεμο από την ειρήνη. Γιατί στην ειρήνη τα παιδιά θάβουν τους γονείς, ενώ στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους». ΑΝΑΛΥΣΗ ΡΗΤΟΥ Στο παραπάνω ρητό αναφέρεται στο γεγονός πως στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους, επίσης αναφέρει πως όποιος προτιμάει τον πόλεμο αντί για την ειρήνη είναι ανόητος. Ο πόλεμος προκαλεί μεγάλες απώλειες ανθρώπων, προκαλεί οικονομικά προβλήματα, προκαλεί φόβο, άγχος, ανασφάλεια και όλα αυτά έχουν ως συνέπεια τον ξεριζωμό των κατοίκων από τον τόπο καταγωγής τους. Η ειρήνη βοηθάει τους λαούς να αναπτυχθούν οικονομικά και πολιτιστικά. Μέσω της ειρήνης επιτυγχάνεται η ασφάλεια των λαών και των συνόρων, η συνεργασία των 2

8 κρατών, προκαλεί ευημερία, χαρά, βεβαιότητα και εμπιστοσύνη απέναντι στον συνάνθρωπό τους. Στην ειρήνη θάβουν τα παιδιά τους γονείς που αυτό αποδεικνύει την φυσιολογική ροή της ζωής. 3. Α) Να δείτε τους αντιπολεμικούς πίνακες ζωγραφικής σε αυτήν την ιστοσελίδα, να επιλέξετε τον πιο εντυπωσιακό κατά τη γνώμη σας και να τον αντιγράψετε εδώ. ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Pablo Picasso, Γκερνίκα, Λάδι σε μουσαμά, 3,54x7,82 μ. Μουσείο Πράδο, Μαδρίτη Β) Με βάση τις πληροφορίες που συνοδεύουν τον πίνακα, να γράψετε παρακάτω ένα δικό σας κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει πληροφορίες για τον ζωγράφο και το έτος δημιουργίας του, περιγραφή του και ανάλυση του μηνύματος ή των ιδεών που μεταδίδει (περίπου 150 λέξεις). ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑ Στην εικόνα παρατηρούμε την θλίψη και την φρίκη του πολέμου καθώς παρατηρούμε σε πολλά σημεία του πίνακα τραυματισμένους, πεθαμένους ανθρώπους ή ανθρώπους που φωνάζουν και θλίβονται. Χαρακτηριστικό είναι πως σε ένα σημείο του πίνακα βλέπουμε την θλιμμένη μάνα που οδύρεται για το παιδί της. Επίσης παρατηρούμε ότι υπάρχουν και τραυματισμένα ζώα όπως ο σκύλος και ο ταύρος που επίσης φωνάζουν επειδή υποφέρουν από τους πόνους. Συνειδητοποιούμε ότι μέσα από το έργο του Πικάσο βλέπουμε την φρίκη του πολέμου μέσα από το καλλιτεχνικό του μάτι. 3

9 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΕΙΡΗΝΗ ΠΟΛΕΜΟΣ» Λευτέρης Σιαμάνης Ονοματεπώνυμα: ΝίκοςΤσάμας Μάριος Τσιόρτας 1

10 1. Να διαβάσετε τα κείμενα της ενότητας 5 στο διαδραστικό βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με λεξιλόγιο σχετικό με τον πόλεμο αξιοποιώντας τη δυνατότητα αντιγραφής και επικόλλησης: ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΑΛΛΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ πόλεμο άοπλος βασανίζουν παγιδευμένοι αδικίες άμαχος δέρνουν εμπολέμων αγανάκτηση σκοτώνουν βιασμοί, τερατώδικες πεθαίνει καταστροφές, ανανδρίας κερδίζουν ψυχώσεις βίαιη επιβάλουν εξαφανίσεις τρομοκρατήσουν αναστατώσεις ξεσπιτωμοί μετακινήσεις ανακατατάξεις καταπιέσεις πείνα θλίψη απελπισία νεκροί όπλα επανάστασης θύτες θύματα φρίκη σπαθιά φουσάτα στρατηγοί πάνδημοι θρίαμβοι ύπουλα βιαιότητες δειλία 2

11 2. Α) Να διαβάσετε τις συνέπειες του πολέμου και τα καλά της ειρήνης σε αυτήν την ιστοσελίδα. Β) Με βάση αυτά που διαβάσατε, να αναλύσετε σε κείμενο 2 παραγράφων (περίπου 150 λέξεων) που θα γράψετε παρακάτω, το ακόλουθο ρητό του ιστορικού Ηροδότου: «Κανείς δεν είναι τόσο ανόητος ώστε να προτιμάει τον πόλεμο από την ειρήνη. Γιατί στην ειρήνη τα παιδιά θάβουν τους γονείς, ενώ στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους» ΑΝΑΛΥΣΗ ΡΗΤΟΥ Όποιος θέλει τον πόλεμο είναι όντως ανόητος επείδη έχει κακές συνέπειες : Υπάρχει μεγάλη απώλεια πληθυσμού. Καταστρέφεται η φύση με την χρήση χημικών. Οι κατώρες πολεμικές χώρες χάνουν πολλά από τα εδάφη τους και τα σύνορα θα αλλάξουν. Τέλος,στον πόλεμο δεν υπάρχει φυσιολογική πορεία της ζωής Οι περισσότεροι άνθρωποι προτιμούν την ειρήνη για τους εξής λόγους: Η συνεργασία ανάμεσα μέσα στα κράτη θα αναπτυχθεί και έτσι τα κράτη θα μπορούν να λύσουν παγκόσμια προβλήματα. Επίσης στην ειρήνη ύπαρχει ασφάλεια και βεβαιότητα. Τέλος στην ειρήνη υπάρχει φυσιολογική πορεία της ζωής. 3. Α) Να δείτε τους αντιπολεμικούς πίνακες ζωγραφικής σε αυτήν την ιστοσελίδα, να επιλέξετε τον πιο εντυπωσιακό κατά τη γνώμη σας και να τον αντιγράψετε εδώ. 3

12 ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Β) Με βάση τις πληροφορίες που συνοδεύουν τον πίνακα, να γράψετε παρακάτω ένα δικό σας κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει πληροφορίες για τον ζωγράφο και το έτος δημιουργίας του, περιγραφή του και ανάλυση του μηνύματος ή των ιδεών που μεταδίδει (περίπου 150 λέξεις). ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑ Τον πίνακα που απεικονίζεται παραπάνω τον έχει ζωγραφίσει ο Βερεστσάγκιν το έτος Σε αυτόν τον πίνακα απεικονίζεται ένα μεγάλο βουνό με ανθρώπινα κρανία σε μια έρημη περιοχή. Τα κρανία αυτά απεικονίζουν τους ανθρώπους που πολέμησαν για την ελευθερία τους και για τα δικαιώματα τους. Επίσης με αυτόν τον πίνακα που απεικονίζεται παραπάνω θέλει να περάσει ένα μήνυμα. Θέλει να δείξει ότι ο πόλεμος μεταξύ των ανθρώπων και κρατών έχει της εξής συνέπειες: αρχικά καθυστερεί την ανάπτυξη των κρατών. Επίσης οι άνθρωποι γίνονται πολύ πιο εχθρικοί και καταλήγουν στον θάνατο. Ακόμη από τα κοράκια και όπως είναι ζωγραφισμένη η περιοχή μπορούμε να καταλάβουμε ότι οι άνθρωποι έχουν πεθάνει σε εκείνο το μέρος εδώ και πάρα πολλά χρόνια και δεν πέθαναν από φυσικό θάνατο και κάποιος τους έχει αποκεφαλίσει. 4

13 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΕΙΡΗΝΗ ΠΟΛΕΜΟΣ» Σιούτη Χριστίνα Ονοματεπώνυμα: Τζίκα Αναστασία(πρώτη και δεύτερη ώρα) Τολλούμι Αιμιλιάνο Χατζηδημητρίου Ελένη(τρίτη ώρα) 1

14 1. Να διαβάσετε τα κείμενα της ενότητας 5 στο διαδραστικό βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με λεξιλόγιο σχετικό με τον πόλεμο αξιοποιώντας τη δυνατότητα αντιγραφής και επικόλλησης: ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΡΗΜΑΤΑ τον πόλεμο στρατηγοί - δισταγμός Αδικίες μισθοφόροι δειλία - απληστία Βάσανα αγανάκτηση - κίνδυνο των εμπολέμων - αντεκδικήσεις Νεκρών όπλα - αντίπαλοι Βιασμοί - επανάστασης Ψυχώσεις - θύτες Καταστροφές - θύματα Εξαφανίσεις - φρίκη Αναστατώσεις - πανοπλίες Μετακινήσεις - λόγχες Ξεσπιτωμοί - σπαθιά Ανακατατάξεις - φουσάτα Καταπιέσεις - έπαθλα Πείνα - υπερασπιστές Θλίψη - θρίαμβοι Απελπισία - μαυραγορίτες άμαχων βασανίζουν ανωδύνως Παγκόσμιο δέρνουν ύπουλα αδύναμο παγιδευμένοι ηρωικοί τιμωρεί έχαναν πέθαναν σκοτώνουν βιάζει τρομοκρατήσουν ΑΛΛΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 2. Α) Να διαβάσετε τις συνέπειες του πολέμου και τα καλά της ειρήνης σε αυτήν την ιστοσελίδα. Β) Με βάση αυτά που διαβάσατε, να αναλύσετε σε κείμενο 2 παραγράφων (περίπου 150 λέξεων) που θα γράψετε παρακάτω, το ακόλουθο ρητό του ιστορικού Ηροδότου: «Κανείς δεν είναι τόσο ανόητος ώστε να προτιμάει τον 2

15 πόλεμο από την ειρήνη. Γιατί στην ειρήνη τα παιδιά θάβουν τους γονείς, ενώ στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους». ΑΝΑΛΥΣΗ ΡΗΤΟΥ Όσο επικρατεί η ειρήνη, η ροή της ζωής παραμένει φυσιολογική, δηλαδή τα παιδιά θάβουν τους γονείς τους. Σε περίοδο ειρήνης οι άνθρωποι δεν αναγνωρίζουν την πραγματική αξία της, διότι δεν τους λείπει τίποτα. Έχουν τη δυνατότητα για μόρφωση, διασκέδαση και απόλαυση της ζωής σε όλες της τις διαστάσεις. Επιπλέον επιτυγχάνεται η σωστή συνεργασία ανάμεσα στα κράτη με αποτέλεσμα να κυριαρχεί η ομαλή λειτουργία της οικονομίας, της κοινωνίας και της πολιτικής. Αντίθετα, σε καιρούς πολέμου ανατρέπεται η σωστή πορεία της ζωής, δηλαδή οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους. Διακόπτεται η ανάπτυξη της χώρας σ' όλους τους τομείς της και ξεκινάει η οπισθοδρόμηση. Κυριαρχεί ο φόβος, η ανασφάλεια και το άγχος για το αύριο. Αν ο πόλεμος είναι πυρηνικός, μπορεί να προκαλέσει μη αναστρέψιμες ζημίες στον πλανήτη και γενικά στην ανθρωπότητα. Τέλος, η βία και το μίσος γίνονται ένα συνηθές συναίσθημα των ανθρώπων. 3. Α) Να δείτε τους αντιπολεμικούς πίνακες ζωγραφικής σε αυτήν την ιστοσελίδα, να επιλέξετε τον πιο εντυπωσιακό κατά τη γνώμη σας και να τον αντιγράψετε εδώ. ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ 3

16 Β) Με βάση τις πληροφορίες που συνοδεύουν τον πίνακα, να γράψετε παρακάτω ένα δικό σας κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει πληροφορίες για τον ζωγράφο και το έτος δημιουργίας του, περιγραφή του και ανάλυση του μηνύματος ή των ιδεών που μεταδίδει (περίπου 150 λέξεις). ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑ Ο ισπανικός πόλεμος επηρέασε σημαντικά τον γνωστό ζωγράφο Πάμπλο Πικάσο, ο οποίος ως υποστηρικτής της αντιπολεμικής διαμαρτυρίας δημιούργησε έναν πίνακα τον Απρίλιο του Ο πίνακας αυτός απεικονίζει ανθρώπους κομματιασμένους, φοβισμένους, ανυπεράσπιστους. Το μήνυμα που θέλει να μεταδώσει ο ισπανός ζωγράφος είναι κυρίως αντιπολεμικό. Ο πόλεμος φέρνει θάνατο, ολέθριες συνέπειες και ανυπολόγιστες καταστροφές στην ίδια τη χώρα, όσο και στους κατοίκους της. Αθώοι πολίτες χάνουν τις ζωές τους καθώς και πολλά κοντινά τους πρόσωπα. 4

17 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΕΙΡΗΝΗ ΠΟΛΕΜΟΣ» Χριστιάνα Τολλούμι Ονοματεπώνυμα: Ιουστινιανός Χριστοδούλου Χρύσα Ψαλμένου 1

18 1. Να διαβάσετε τα κείμενα της ενότητας 5 στο διαδραστικό βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με λεξιλόγιο σχετικό με τον πόλεμο αξιοποιώντας τη δυνατότητα αντιγραφής και επικόλλησης: ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Πόλεμο θλίψη Βάσανα πείνα Απώλειες, καταπιέσεις Νεκρών, ξεσπιτωμοί Βιασμοί, μετακινήσεις Ψυχώσεις, αναστατώσεις Καταστροφές, εξαφανίσεις Όπλα - παλικαριά Θύτες - συντρόφων Θύματα - αγανάκτηση Φρίκη - φουσάτα σπαθιά λόγχες πανοπλίες στρατηγοί μισθοφόροι επαναστάσεις αντίπαλοι κακό προδοσία ΑΛΛΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ εμπολέμων βασανίζουν παγιδευμένοι άοπλος άμαχος ηρωικοί τιμωρεί δέρνουν πέθαναν σκοτώνουν τρομοκρατήσουν διαλύει αποκτήσουν 2. Α) Να διαβάσετε τις συνέπειες του πολέμου και τα καλά της ειρήνης σε αυτήν την ιστοσελίδα. Β) Με βάση αυτά που διαβάσατε, να αναλύσετε σε κείμενο 2 παραγράφων (περίπου 150 λέξεων) που θα γράψετε παρακάτω, το ακόλουθο ρητό του ιστορικού Ηροδότου: «Κανείς δεν είναι τόσο ανόητος ώστε να προτιμάει τον 2

19 πόλεμο από την ειρήνη. Γιατί στην ειρήνη τα παιδιά θάβουν τους γονείς, ενώ στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους». ΑΝΑΛΥΣΗ ΡΗΤΟΥ Το ρητό αναφέρει τα αρνητικά που έχει ένας πόλεμος και τις συνέπειες στις οικογένειες των ανθρώπων. Συγκεκριμένα μας αναλύει την απώλεια ανθρώπινου δυναμικού που έχει ως συνέπεια ο πόλεμος σε αντίθεση με την ειρήνη που ο θάνατος έρχεται από φυσικά αίτια και σε μία συγκεκριμένη και λογική ηλικία. Ο ιστορικός με το παραπάνω ρητό μας δείχνει την βαρβαρότητα του πολέμου και τους θανάτους που προκαλεί παρουσιάζοντας την διατάραξη της φυσιολογικής ροής της ζωής και την αναπάντεχη απώλεια ανθρώπων. Δηλαδή, ο πόλεμος αναγκάζει τον άνθρωπο να χάσει τη ζωή του σε πρώιμη ηλικία, του αφαιρεί το δικαίωμα στη ζωή. Γι ' αυτό τον λόγο λέει ότι κανείς δεν είναι ανόητος για να συμμετάσχει σε ένα τόσο άδικο παιχνίδι όπως ο πόλεμος που σου στερεί την ζωή και συμβάλει στην αναστάτωση του βίου. Αντίθετα με την ειρήνη που προσφέρει δυνατότητες και τα φυσικά δικαιώματα δεν καταπατούνται. 3. Α) Να δείτε τους αντιπολεμικούς πίνακες ζωγραφικής σε αυτήν την ιστοσελίδα, να επιλέξετε τον πιο εντυπωσιακό κατά τη γνώμη σας και να τον αντιγράψετε εδώ. ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ 3

20 Β) Με βάση τις πληροφορίες που συνοδεύουν τον πίνακα, να γράψετε παρακάτω ένα δικό σας κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει πληροφορίες για τον ζωγράφο και το έτος δημιουργίας του, περιγραφή του και ανάλυση του μηνύματος ή των ιδεών που μεταδίδει (περίπου 150 λέξεις). ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑ Ο παραπάνω πίνακας «Φτιάχνουμε έναν Καινούργιο Κόσμο» (1918) του Paul Nash.Ο Βρετανός Πωλ Νας υπήρξε επίσημος καλλιτέχνης του πολέμου στον Α όσο και στον Β Παγκόσμιο Πόλεμο.Ο πίνακας απεικονίζει ένα εγκαταλειμμένο τοπίο, όπου δεσπόζουν οι καμένοι κορμοί δένδρων και το αναταραγμένο από τους βομβαρδισμούς έδαφος, έτσι όπως προβάλλουν με το φως του ήλιου. Το μήνυμα που μεταδίδει είναι ότι ο πόλεμος φέρει ως συνέπειες την καταστροφή εδαφών και του πολιτισμού αφήνοντας τα απομεινάρια του ολέθριου πολέμου και την αίσθηση των νεκρών σωμάτων που κείτονται κατά μήκος των εδαφών αυτών. Επιπλέον, δείχνει την ώθηση του πολιτισμού στη παρακμή λόγω των βομβαρδισμών. Με τον ήλιο να δείχνει την αντίθεση πολέμου και ειρήνης αφού ο πόλεμος φέρνει την παρακμή και την καταστροφή (εγκαταλειμμένο τοπίο),ενώ η ειρήνη την ανάπτυξη σε όλους του τομείς. Επίσης, ο ήλιος μεταφράζεται και ως ελπίδα για το μέλλον ανάμεσα στο σκοτάδι,την απελπισία και την αναταραχή. 4

21 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΕΙΡΗΝΗ ΠΟΛΕΜΟΣ» Φουσέκης Σεραφείμ Ονοματεπώνυμα: Στρατής Μητσάρας Φίλη Ελένη Μιχάλης Σούρσος [ 3η ώρα ] 1

22 1. Να διαβάσετε τα κείμενα της ενότητας 5 στο διαδραστικό βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας και να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με λεξιλόγιο σχετικό με τον πόλεμο αξιοποιώντας τη δυνατότητα αντιγραφής και επικόλλησης: ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΑΛΛΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ αδικίες δύσκολα βασανίζουν πόλεμο ξένοι αδιαφορεί βάσανα δύναμη τέλος ιστορία εφημερίδα αντιδρά δέρνουν τιμωρεί ξεσπάνε βροντάει 2. Α) Να διαβάσετε τις συνέπειες του πολέμου και τα καλά της ειρήνης σε αυτήν την ιστοσελίδα. Β) Με βάση αυτά που διαβάσατε, να αναλύσετε σε κείμενο 2 παραγράφων (περίπου 150 λέξεων) που θα γράψετε παρακάτω, το ακόλουθο ρητό του ιστορικού Ηροδότου: «Κανείς δεν είναι τόσο ανόητος ώστε να προτιμάει τον πόλεμο από την ειρήνη. Γιατί στην ειρήνη τα παιδιά θάβουν τους γονείς, ενώ στον πόλεμο οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους». ΑΝΑΛΥΣΗ ΡΗΤΟΥ Ο Ηρόδοτος με το ρητό αυτό θέλει να δείξει μια απο τις μεγαλυτερες επιπτωσεις του πολεμου, το θάνατο και απο την πλευρα της ειρήνης, τη ζωή. Με τον πόλεμο ανατρέπεται η φυσιολογική διαδικασία της ζωής: Οι γονείς θάβουν τα παιδιά τους. Αντίθετα με την ειρήνη η ζωή ακολουθεί το φυσικό της ρυθμό και τα παιδιά είναι αυτά, που όταν έλθει η ώρα θάβουν τους γονείς τους. Αλλά για να κατανοήσουμε πληρέστερα τη θέση του Ηροδότου, είναι καλό να υπογραμμίσουμε τις διαφορές του πολέμου και της ειρήνης. Ο φόβος, το άγχος, η ανασφάλεια: η προοπτική ενός πολέμου συντελεί στην άρση της δημιουργικότητας, γιατί παραλύει κάθε ενεργητική, δραστήρια τάση του ανθρώπου, προκαλεί απαισιοδοξία και παθητικότητα. Η Απώλεια του 2

23 ανθρώπινου δυναμικού. Οι πολλοί θάνατοι, ο φόβος και η απελπισία συντελούν σε αυτήν την απώλεια. Αντίθετα η ειρήνη εδραιώνει το ένστικτο της ζωής και οχι του θανάτου. Οποιαδήποτε όμως μορφή κι αν έχει ο πόλεμος, οποιαδήποτε κι αν είναι τα ελατήριά του, γεγονός παραμένει ότι τ' αποτελέσματά του είναι πάντοτε οδυνηρά, όπως αναφέρει ο Ηρόδοτος στο ρητό του αυτό. 3. Α) Να δείτε τους αντιπολεμικούς πίνακες ζωγραφικής σε αυτήν την ιστοσελίδα, να επιλέξετε τον πιο εντυπωσιακό κατά τη γνώμη σας και να τον αντιγράψετε εδώ. ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ 3

24 Β) Με βάση τις πληροφορίες που συνοδεύουν τον πίνακα, να γράψετε παρακάτω ένα δικό σας κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει πληροφορίες για τον ζωγράφο και το έτος δημιουργίας του, περιγραφή του και ανάλυση του μηνύματος ή των ιδεών που μεταδίδει (περίπου 150 λέξεις). ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑ Ο πίνακας φιλοτεχνήθηκε από τον Francisco Goya το 1814 και σώζεται στο μουσείο Πράδο στη Μαδρίτη. Ο πίνακας δείχνει ένα εκτελεστικό απόσπασμα που δολοφονεί τους Ισπανούς επαναστάτες στις 3 Μαΐου του Το περιεχόμενο του πίνακα, η απεικόνιση και η συναισθηματική δύναμη του εξασφαλίζουν τον τίτλο της πρωτοποριακής, εικόνας της φρίκης του πολέμου. Αν και αντλεί στοιχεία από την υψηλή αλλά και τη λαϊκή τέχνη, Η 3η Μαΐου 1808, είναι ξεκάθαρο πως σπάει τα δεσμά της συμβατικότητας. Αποκλίνοντας από τις παραδόσεις της Χριστιανικής τέχνης και τις παραδοσιακές απεικονίσεις του πολέμου, δεν έχει κάποιο συγκεκριμένο έργο - πρόγονο, και αναγνωρίζεται ως ένας από τους πρώτους πίνακες της σύγχρονης εποχής. Σύμφωνα με έναν γνωστό ιστορικός τέχνης, Η 3η Μαΐου 1808 είναι ο πρώτος μεγάλος πίνακας που μπορεί να χαρακτηριστεί επαναστατικός με κάθε ένοια της λέξης, στο ύφος, το αντικείμενο, και την πρόθεση. Με αυτό το έργο, ο Γκόγια θέλησε να τιμήσει τη μνήμη της Ισπανικής αντίστασης στο στρατό στου Ναπολέοντα κατά τη διάρκεια της κατοχής του 1808 κατά τον πόλεμο της Ιβηρικής Χερσονήσου. 4