Απόβλητα. General Information

Transcript

1 Απόβλητα General Information Summary Μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (9-10 ετών) επισκέπτονται έναν αποτεφρωτήρα αποβλήτων στο Schwandorf (Γερμανία). Πριν και κατά τη διάρκεια αυτής της επίσκεψης οι μαθητές μαθαίνουν για τα απόβλητα, τη μείωση των αποβλήτων, την ανακύκλωση, την ενέργεια των αποβλήτων και τεχνικές πτυχές του αποτεφρωτήρα και της τουρμπίνας. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, για παράδειγμα για την εξεύρεση στοιχείων σχετικά με την ποσότητα των αποβλήτων που παράγονται από την κοινότητα όπου ζουν οι μαθητές και για την αναζήτηση στο σύστημα του αποτεφρωτήρα για να μάθουν πόση ενέργεια έχει αποκτηθεί από τα απόβλητα. Εχει επίσης συσταθεί να είναι βασισμένο στην έρευνα, συμπεριλαμβάνονταςεμπειρικές δραστηριότητες, για παράδειγμα την γνώση για τα διαφορετικά είδη ενέργειας. Aims Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να διδάξει τα παιδιά για τα απόβλητα, το γιατί και το πώς να μειώσει τα απορρίμματα και πώς τα απόβλητα χρησιμοποιούνται για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας και θερμότητας. Main activities * Επίσκεψη στον αποτεφρωτήρα αποβλήτων στο Schwandorf * Έργο για τα απόβλητα και τη μείωση των αποβλήτων, συμπεριλαμβανομένων εμπειρικών δραστηριοτήτωνκαι δραστηριοτήτων ηλεκτρονικής μάθησης.

2 Involved actors Εκπαιδευτικοί και τα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού στοschwandorf. Connection with the curriculum Στο Heimat- und Sachkunde : Διαχείριση αποβλήτων σαν σκοπός της κοινωνίας. Where to find the application or case Κεντρική σελίδατου αποτεφρωτήρα αποβλήτων τουschwandorf: Content Content Ένα έργο έχει σχεδιαστεί για να διδάξει τα παιδιά για τα διαφορετικά είδη των αποβλήτων, τη μείωση της ποσότητας των αποβλήτων που παράγεται και τι γίνεται με τα απόβλητα που δεν μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν. Επίσης, η ενέργεια και ο τρόπος παραγωγής της ηλεκτρικής ενέργειας θα καταστεί σαφής στα παιδιά. Η σημασία που έχει για την κοινωνία να αντιμετωπίσει το πρόβλημα των αποβλήτων γίνεται σαφές, καθώς και οι δυνατότητες για την αλλαγή προς την κατεύθυνση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Τα παιδιά εξετάζουν τι είδους απόβλητα μπορούν να διακριθούν και πώς θα πρέπει να ταξινομηθούν αυτά τα είδη των αποβλήτων. Μαθαίνουν τι συμβαίνει με κάθε είδος αποβλήτων και μαθαίνουν για τη μείωση, επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση. Το υπόλοιπο των αποβλήτων που δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί με οποιοδήποτε άλλο τρόπο μεταφέρεται στην Schwandorf. Τα παιδιά μαθαίνουν πώς αυτά τα απόβλητα συλλέγονται και μεταφέρονται από την πόλη τους προς Schwandorf. Στο αποτεφρωτήρα αποβλήτων στο Schwandorf βλέπουν την παράδοση των αποβλήτων από το φορτηγό και από το τρένο, την απόρριψη των αποβλήτων και πώς τοποθετούνται στον κλίβανο από τον γερανό. Τα παιδιά,μαθαίνουν τι είναι ενέργεια, ότι η ενέργεια δεν εξαφανίζεται, αλλά έχει πολλές μορφές. Βλέπουν πως η ενέργεια στα απόβλητα χρησιμοποιείται για την παραγωγή ατμού, η οποία με τη σειρά της χρησιμοποιείται για να μετατρέψει την ενέργεια σε ηλεκτρική ενέργεια και θερμότητα για την γειτονική εταιρεία και πόλη. Τέλος, τα παιδιά βλέπουν τι έχει απομείνει από τα απόβλητα, την σκωρία και το διήθημααέρα. Μαθαίνουν πώς

3 αντιμετωπίζονται αυτές οι εκκρεμότητες. Βλέπουν τη σκωρία που μετακινείται μέσω ενός ιμάντα μεταφοράς και μαγνητικά μέρη που απομακρύνονται με ένα τεράστιο μαγνήτη. Η επεξεργασία αέρα δεν εξηγείται λεπτομερώς, αλλά τα παιδιά βλέπουν τα φίλτρα αέρα και μαθαίνουν ότι μόνο φιλτραρισμένος αέραςβγαίνει από τις καμινάδες. Κατά τη διάρκεια του έργου, τα παιδιά δουλεύουν σε ζευγάρια και ερευνούν διάφορες πτυχές του έργου. Το έργο έχει ρυθμιστεί ώστε να περιλαμβάνει διάφορες δραστηριότητες, όπως εμπειρικές δραστηριότητες, δραστηριότητες του ηλεκτρονικής μάθησης και δραστηριότητες βασισμένες στην έρευνα. Τα παιδιά μαθαίνουν ο ένας από τον άλλο σε μικρές ομάδες και ως τάξη προσπαθούν να γίνουν "Müllionär» (απόβλητο-εκατομμυριούχοι) σε ένα κουίζ. Criteria Relation to a green topic and curriculum Η μείωση των αποβλήτων είναι ένας σημαντικός στόχος στην περιβαλλοντική εκπαίδευση. Τα παιδιά μαθαίνουν πώς μπορούν να την επαναχρησιμοποιήσουν, να την μειώσουν και να την ανακυκλώσουν. Στο Schwandorf βλέπουν πως τα απόβλητα που δεν μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν καίγονται και ότι αυτά τα απόβλητα μετατρέπονται σε θερμότητα και ηλεκτρική ενέργεια για τη γειτονική της εταιρεία και πόλη. Being interdisciplinary: Drawing upon many academic disciplines and teaching methods Το θέμα «Heimat-und Sachkunde" είναι ένα είδος κοινωνιολογίας για το δημοτικό σχολείο στο οποίο τα παιδιά μαθαίνουν για τον κόσμο που ζούμε Συνδυάζει στοιχεία που μπορούν να βρεθούν σε ένα ευρύ φάσμα γνωστικών αντικειμένων όπως η γεωλογία, ιστορία, μαθηματικά, βιολογία, φυσική, χημεία και οικονομία. Αυτό είναι επίσης η περίπτωση για το έργο που περιγράφεται σε αυτό την την Βέλτιστη Πρακτική. Κατά τη διάρκεια του έργου τα παιδιά εμπλέκονται σε πολλές διαφορετικές δραστηριότητες: εμπειρικά πειράματα, μια εκδρομή, δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης και ένα ομαδικό κουίζ. Relevance to the daily life of students Σε αυτό το έργο τα παιδιά μαθαίνουν ποια είδη των αποβλήτων μπορούν να διακριθούν. Μαθαίνουν επίσης πόση ποσότητα αποβλήτων παράγεται στην πόλη που ζουν, στη Γερμανία και σε όλο τον κόσμο, προκειμένου να πάρουν μια προοπτική του προβλήματος των αποβλήτων. Μαθαίνουν πώς οι ίδιοι μπορούν να μειώσουν την ποσότητα των αποβλήτων που παράγονται. Based on accurate and factual professional expertise

4 Στο Schwandorf τα παιδιά βλέπουν τι συμβαίνει με τα απόβλητα που παράγουν, βλέπουν τα απόβλητα να παραδίδονται, να μπαίνουν στους αποτεφρωτήρες, βλέπουν τη φωτιά στον αποτεφρωτήρα και βλέπουν πόση ηλεκτρική ενέργεια παράγεται από τα απόβλητα. Η περιοδεία δίνεται από το προσωπικό στο Schwandorf. Έχουν καλή γνώση για το τι συμβαίνει εκεί και μπορούν να απαντήσουν σε όλες τις ερωτήσεις και να επισημάνουν πολλά ενδιαφέροντα γεγονότα. Connections to professions in the green labour market Αυτή τη στιγμή η Γερμανία αναλαμβάνει ηγετικό ρόλο στην ενεργειακή μετάβαση. Ο στόχος είναι να μεταφερθεί σχεδόν εξ ολοκλήρου σε ανανεώσιμες πηγές ενέργειας το Η παραγωγή ενέργειας από απόβλητα είναι ένα καλό παράδειγμα για την επίτευξη αυτού του στόχου. Στο Schwandorf τα παιδιά μαθαίνουν για πολλές πτυχές που εμπλέκονται στην παραγωγή ενέργειας, τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τις τεχνικές πτυχές που εμπλέκονται στη διαδικασία. Learning by research and enquiry Τα παιδιά μαθαίνουν πώς τα διαφορετικά είδη των υλικών ανακυκλώνονται. Αυτό γίνεται με βάση την έρευνα. Για παράδειγμα: "Πώς αυτό το πλαστικό μπουκάλι μετατρέπεται σε ένα στυλό;". Επίσης, το ερώτημα τι είναι ενέργεια, έχει απαντηθεί από την έρευνα σχετικά με την καύση των κεριών. Activation of the students by hands-on Τα παιδιά κάνουν καινούριο χαρτί από παλιό χαρτί ή κάνουν διασπώμενο πλαστικό έξω από το γάλα. Enhancement of student s ICT-Tools Τα παιδιά αναζητούν πληροφορίες, όπως το πόση ποσότητα αποβλήτων παράγεται στην πόλη στην οποία ζουν και πόση ενέργεια παράγεται στο Schwandorf. Αναζητήσεις στο διαδίκτυο θα μπορούσαν να συμπεριληφθούν στο σχέδιο, στο σχολείο. Support of the development of social skills

5 Ένα κουίζ πραγματοποιείται στο τέλος της περιοδείας στο Schwandorf. Τα παιδιά ψηφίζουν για τη σωστή απάντηση και να εξηγούν το ένα στο άλλο γιατί νομίζουν ότι είναι η σωστή απάντηση. Περαιτέρω εργάζονται από κοινού (σε ζεύγη) στα εμπειρικές δραστηριότητες και τις δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης. Adaptability of the programme Το έργο μπορεί να πραγματοποιηθεί σε όλα τα σχολεία και η επίσκεψη σε ένα αποτεφρωτήρα αποβλήτων θα μπορούσε να γίνει και σε άλλες περιοχές. Αυτό το τελευταίο μέρος μπορεί να είναι δύσκολο, επειδή το προσωπικό σε αυτές τις θέσεις πρέπει να εκπαιδευθεί για να δώσει περιηγήσεις στα παιδιά.