«ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ ΣΕ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ» [Boston 49 th IPA Congress Changing Word : The shapes and use of psychoanalytic tools today, July 2015]

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ ΣΕ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ» [Boston 49 th IPA Congress Changing Word : The shapes and use of psychoanalytic tools today, July 2015]"

Transcript

1 «ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ ΣΕ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ» [Boston 49 th IPA Congress Changing Word : The shapes and use of psychoanalytic tools today, July 2015] ΠΑΡΑΔΟΞΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ Ο κόσµος σε µετεξέλιξη κι εµείς; Νιώθουµε εκτεθειµένοι σε µια ανέφικτη συνάντηση: οι συνθήκες νέες αλλά τα µέσα και ο οικείος σε µας τρόπος σκέψης είναι ακατάλληλα για να τις συλλάβουµε και να αποδώσουµε νόηµα. «Εκτεθειµένοι», έτσι θα χαρακτηρίζαµε το συναίσθηµα εκ του αποτελέσµατος, της στάσης µας απέναντι στην ροή και την µορφή των αλλαγών. Η ροή µε µορφή ντόµινο, το ένα συµπαρασύρει το άλλο, ενώ δεν έχουµε τα κατάλληλα µέσα και τον χρόνο να τη συλλάβουµε είτε αµυνόµενοι αρνούµαστε. «Εκτεθειµένοι» στην εικόνα και την εικονική πραγµατικότητα που το κάθε τι είναι δεδοµένο πριν το φανταστούµε και το διανοηθούµε. Έκθεση, πως αλλιώς θα χαρακτηρίζαµε το συναίσθηµα και το βίωµα της σχέσης µε την εικονική πραγµατικότητα µε αποτέλεσµα: άλλος δεν αγγίζει, δεν θέλει να έχει καµία σχέση, άλλος συµµετέχει µε δυσφορία ενώ επιχειρεί µια «χειρωνακτική» χρήση- αν δεν γνωρίζει ένα αιτιολογικό συσχετισµό των κινήσεων του δεν συλλαµβάνει τους χειρισµούς στον υπολογιστή-[;] προσεγγίζει µε την οικεία αιτιολογική σκέψη µια συνθήκη που διέπεται από γραµµική εικονική σκέψη. Για τους νεότερους είναι ένα δεδοµένο, η σχέση αυτή υπάρχει ως µέσα από διαισθητική γνώση, χωρίς άλλα φίλτρα. Η συνάντηση, λοιπόν, θα αφορούσε ένα νέο πεδίο που προσδιορίζεται από την νέα συνθήκη και τα οικεία µέσα κατανόησης σε αναµονή νέων αναπαραστάσεων και νέου τρόπου σκέψης και σύλληψης. Όσο, για το υποκείµενο, µετεξελίσσονται τα µέσα κατανόησης της νέας συνθήκης τόσο η συνθήκη µεταφράζεται σε νέες εσωτερικές εικόνες και αναπαραστάσεις διανοίγοντας νέες εσωτερικές διαδροµές σκέψης και λόγου. Δεν συµβαίνει όταν και όπως θα επιθυµούσε το άτοµο και οι µελετητές. Η νέα συνάντηση άλλοτε θα προκύψει σε µια αλληλουχία και άλλοτε τυχαία θα συµβεί, όπως θα το καθορίσει ο χρόνος ανεξάρτητα από τον ανθρώπινο έλεγχο. 1

2 Θα µπορούσε να είναι µια αναλογία της συνάντησης του αναλυόµενου µε το πλαίσιο, κυρίως πριν εξοικειωθεί και αναπτύξει το δικό του λόγο εντός µεταβίβασης και εντός του. Μια βασική διαφορά είναι ότι, εδώ, το υποκείµενο ελέγχει και έχει την κυριότητα του διαβήµατος και την βεβαιότητα που πηγάζει από την σωµατική παρουσία. Στην έκθεση και σχέση του υποκειµένου µε την εικονική συνθήκη/ εικονική πραγµατικότητα, πόσο άραγε άλλοτε η βαρύτητα είναι προς την πλευρά της έκθεσης- ως δάνειο δοµικά στην ψυχική λειτουργία π.χ. ναρκισσιστικές δοµές- και άλλοτε η βαρύτητα είναι προς την σχέση- ως επένδυση κάποιου είδους ευχαρίστησης, π.χ. νευρωτικές δοµές. Ποιες είναι οι ψυχικές σταθερές και οι διεργασίες που µεταφράζουν στην ψυχική πραγµατικότητα αυτή την αλλαγή; Ποιες έννοιες θίγονται και µετεξελίσσονται µέσω των οποίων αποτυπώνεται η φύση της αλλαγής; Αφετηρία είναι η παραδοχή ότι για το υποκείµενο το αίτηµα παραµένει η ανακούφιση του ψυχικού πόνου από τον αποχωρισµό, την απώλεια του πρωταρχικού αντικειµένου και την ανακάλυψη της σεξουαλικότητας. Καθώς και η παραδοχή ότι σταθερές, για την αναλυτική ακρόαση που προϋποθέτει το πλαίσιο, είναι οι έννοιες του ασυνειδήτου, της µεταβίβασης, της αναλυτικής ουδετερότητας και του ελεύθερου συνειρµού. Σταθερές που προσδιορίζονται από το πραγµατικό και το φανταστικό στα οποία το εικονικό παρεµβάλλεται µε το ερώτηµα πως αρθρώνεται και µε ποιες συνέπειες π.χ. για την αρχή της πραγµατικότητας, το αντιληπτικό και το αναπαραστατικό στην λειτουργία του ψυχισµού; Σταθερές που είναι προϋπόθεση για την σκέψη που είναι η δυναµική τους.[;] Σε µια σκέψη που µέχρι σήµερα είναι ιεραρχική και αιτιολογική όπου ερείδεται η διαφορά και διαφορετικότητα για την ψυχική λειτουργία, τώρα παρεµβάλλεται η εικονική γραµµική σκέψη, όπως αναφέρει διεξοδικά στο κείµενο που ακολουθεί ο C.Bollas. Ποια άραγε είναι η τύχη για τις διαδικασίες που ερείδονται στην αιτιολογική σκέψη; Σταθερές που µεταφράζονται σε ψυχική εµπειρία για το υποκείµενο, λόγω της ύπαρξης του σώµατος µε την ποικιλότητα των εικόνων του. Ποια η τύχη αυτής της διαδικασίας στην εικονική πραγµατικότητα, όπου ιδιαιτερότητα είναι η απουσία του σώµατος όχι µόνο σε πρώτο επίπεδο αλλά εντός µιας συνθήκης που παρακάµπτει την ύπαρξή του; Αυτή η απουσία δίνει στον υποκείµενο την ασφάλεια µιας αµυντικής στάσης.[;] Ενώ το αντιληπτικό και η πράξη κυριαρχούν στη σχέση του υποκειµένου µε την εξωτερική πραγµατικότητα, όπως το επιβάλει η ταχύτητα, η µεγαλύτερη έµφαση του πραγµατικού σε σχέση µε τον ψυχικό χρόνο. Για τον αναλυόµενο θίγεται όλο το οικοδόµηµα- το εδώ και τώρα των γεγονότων της ζωής, µε το εδώ και τώρα της µεταβίβασης, µε το εκεί και 2

3 τότε της εποχής της παιδικής σεξουαλικότητας- στο οποίο στηρίζεται η ερµηνεία. Ποια είναι η τύχη της πλέον; Ο C. Bollas,[ Psychoanalysis In The Age of Bewilderment: On the return of the oppressed στην παρουσίαση που έκανε στο συνέδριο της IPA], αναρωτιέται αν η αλλαγή του τρόπου σκέψης από ιεραρχική σε γραµµική, που είναι η σκέψη του διαδικτύου, θα µπορούσε να σηµατοδοτεί για το υποκείµενο µια αποµάκρυνση από το σκέπτεσθαι ή θα ήταν ένας «τόπος» αναµονής µέχρι ο νους να συλλάβει και αναπαραστήσει την νέα πραγµατικότητα; Για την Α. Lemma,[ 1/ Psychoanalysis in times of technoculture: Some reflections on the fate of the body in virtual space, 2/ The body of the analyst and the analytic setting: Reflections on embodied setting and the symbiotic transference] µια θεώρηση θα ήταν το διαδίκτυο να αναπαρασταθεί ως προέκταση του ψυχισµού που τον τροφοδοτεί µε αντιληπτικά στοιχεία, όπου ανεπαρκούν, που στην συνέχεια µέσω της µεταβίβασης θα εσωτερικευθούν. Διερωτάται για τους µετασχηµατισµούς της σωµατικότητας [ embodiment: η χρήση του όρου από την συγγραφέα αφορά όλο το φάσµα της «σωµατικότητας», από το σώµα µε τα υγρά και τις οσµές που παραπέµπει στην σεξουαλικότητα µέχρι την µεταφορικότητα «παίρνει σάρκα και οστά» και προσωποποιείται. Ο όρος σωµατικότητα δεν είναι δόκιµος αλλά µε την έννοια «ποιείν σώµα/.κότητα θα µπορούσε να αποδώσει το σύνολο των νοηµάτων ]. Με δεδοµένη την απουσία του σώµατος στην εικονική πραγµατικότητα, ποιες θα ήταν οι νέες εικόνες του σώµατος στην ψυχική πραγµατικότητα; Ο R. Roussillon[ An Introduction to the Work on Primary Symbolization] σαν να συνδέει τα δύο επιχειρήµατα, µιλώντας για την διεργασία του πρωτογενούς συµβολισµού, παραπέµπει στην αφετηρία της σκέψης και του σώµατος όπου ερείδονται όποιοι µετασχηµατισµοί προκύψουν. Θεωρεί αλλαγή τη στάση του αναλυτή µέσα στην µεταβίβαση που θα µπορούσε να συνδεθεί µε την διεργασία, στο εδώ και τώρα, του πρωτογενούς συµβολισµού στις περιπτώσεις που ανεπαρκή. Προϋπόθεση είναι η διαθεσιµότητα και ικανότητα του αναλυτή να συλλάβει αυτά τα στοιχεία. Τι µας κάνει να σκεφτόµαστε; Η ψυχανάλυση απαντά σε τρεις κατευθύνσεις: ψυχολογικά η σκέψη είναι σε σχέση µε την ανάµνηση, την πράξη και την πραγµατικότητα. Η δραστηριότητα της σκέψης κατάγεται και ερείδεται στην σεξουαλική περιέργεια. Ανθρωπολογικά δε, η 3

4 δραστηριότητα της σκέψης προκύπτει από την αναγνώριση του θανάτου και την αναζήτηση της αλήθειας. Η σκέψη, όπως αναφέρει ο Φρουντ,[ Formulations sur les deux principles du cours des evenements psychiques (1911), in Resultats, idees, problems, I, Paris, PUF, 1984] ασυνείδητη ή προσυνειδητή είναι µια αναπαραστατική δραστηριότητα που συνδέεται και µε τις εντυπώσεις και αναµνήσεις που άφησαν τα αντικείµενα στο υποκείµενο. Η σύνδεση των αναπαραστάσεων µεταξύ τους στην απουσία του αντικειµένου άµεσα συνδέεται µε την πραγµατικότητα µέσω της δράσης της κρίσης για την αλήθεια ή όχι αυτού που αναπαριστάται. Ο Φρόυντ θεωρεί ως αναπαράσταση της πραγµατικότητας τα µνηµονικά ίχνη. Τελικά η διαδικασία της σκέψης αφορά την σύνδεση της αναπαράστασης πράγµατος και αναπαράσταση λέξης. Το χαρακτηριστικό της διαδικασίας είναι επενδύσεις αποµακρυσµένες από την αντίληψη, διαδικασία που ερείδεται στα µνηµονικά ίχνη. Η σύνδεση µε τις λέξεις µπορεί να πλουτίσει µε νέες ποιότητες επενδύσεων που δεν µπορεί η αντίληψη να δώσει γιατί αντιστοιχούν µόνο στην αναπαράσταση πράγµατος. Μέσω των λέξεων συλλαµβάνει το υποκείµενο αυτές τις νέες ποιότητες µε την διαδικασία της σκέψης.[ L Inconscient, in Metapsychologie, Paris, Gallimard, Folio, 1968]. Μεταψυχολογικά ο Φρουντ στο ερώτηµα «τι µας κάνει να σκεφτόµαστε;» απαντά [ Trois essais sur la theorie de la sexualite, in Metapsychologie, Paris, Gallimard, Follio, 1968] ότι πηγάζει από την ενόρµηση του γνωρίζειν που είναι συνέπεια της µετουσίωσης της ανάγκης ελέγχου και η ενέργεια πηγάζει από την επιθυµία του οράν. Με την διαπίστωση της διαφοράς των φύλων επισυµβαίνει η παιδική σεξουαλικότητα και το ερώτηµα στην αφετηρία του είναι «πως γεννιούνται τα παιδιά;» που θα απαντηθεί µε τις θεωρίες της παιδικής σεξουαλικότητας. Το αινιγµατικό και η ανάγκη του ελέγχου- τελικά του αντικειµένου- εισάγει την διαδικασία της µετουσίωσης. Με άλλα λόγια, µε το ερώτηµα το παιδί αναγνωρίζει και επενδύει σε µια έλλειψη, την βάση για το αινιγµατικό, και απαρχή της µετεξέλιξης του αντικειµένου της απόλαυσης σε αντικείµενο σκέψης. Ο C. Bollas αναφέρεται στις µετεξελίξεις της σκέψης. Η σκέψη για το µέλλον είναι µια σηµαντική νοητική διεργασία ζωτική για την επιβίωση του υποκειµένου και του ανθρώπινου είδους. Υπενθυµίζει ότι στη δηµιουργικότητα του ασυνειδήτου ερείδεται η ελευθερία της γλώσσας. Ιδιαίτερο στην ψυχική λειτουργία θεωρεί την άρση του κατασταλµένου αντί του απωθηµένου. Το απωθηµένο αφορά την απαλοιφή από το 4

5 συνειδητό κάποιων ψυχικών περιεχοµένων. Το κατασταλµένο αφορά την αναίρεση ή διαστροφή της ανθρώπινης σκέψης, όχι του περιεχοµένου της σκέψης αλλά της δυνατότητας του σκέπτεσθαι: µορφών της αντίληψης, της σκέψης, της επικοινωνίας. Το απωθηµένο παραµένει και συνιστά το ασυνείδητο, ενώ το κατασταλµένο παραµένει στο ασυνείδητο ως αποτυχηµένη προσπάθεια που µπορεί να έλκει νέες ανάλογες αποτυχίες. «Οι µισοτελειωµένες σκέψεις» αφήνουν τον εαυτό/self µε ένα αίσθηµα απώλειας, ασυνείδητη λύπη και πένθος χωρίς τέλος, αν δεν είναι αναγνωρίσιµο. Όσο λιγότερο ο λόγος επιτελεί µια ψυχική λειτουργία τόσο το υποκείµενο εξαρτάται από την εξωτερική πραγµατικότητα. Στην αναλυτική διαδικασία η επιστροφή του απωθηµένου επισυµβαίνει µε µετασχηµατισµούς µέσω του λόγου του αναλυόµενου και της αναλυτικής ακρόασης του αναλυτή. Η επιστροφή του κατασταλµένου τον 21 ο αιώνα είναι µετασχηµατισµοί που αποβλέπουν στον συµβιβασµό µορφών αντίληψης, σκέψης και επικοινωνίας µε αυτές που συναντάµε στην καθηµερινότητα, π.χ. διαχείριση του άγχους αντί της νοηµατοδότησης. Μια «ψυχική φυγή» απέναντι στο πληµµύρισµα από µια κληρονοµιά µε κατακερµατισµένα νοήµατα. Το διαδίκτυο παρέχει συστηµατικά φυγή από την επικαιρότητα που υποκαθίσταται από την εικονική πραγµατικότητα. Η επικοινωνία είναι µια έκθεση και ταυτόχρονα χωρίς αυθεντικότητα, µέσω των µέσων µαζικής δικτύωσης. Μιλάµε µε εναλλασσόµενα πρόσωπα και η έκθεση του εαυτού στο facebook είναι περισσότερο φωτογραφική παρά µια σχέση µε το σύγχρονο κόσµο, π.χ. οι έφηβοι χρησιµοποιούν τα µηνύµατα από καταναγκασµό παρά από επιθυµία. Ο εικονικός εαυτός διαµορφώνει ένα γρήγορο λόγο, ένας συµβιβασµός ανάµεσα στη διαφάνεια και την απόλυτη σιωπή. Μέχρι τον 21 ο αιώνα η αναρώτηση και η φαντασία για τον πραγµατικό κόσµο καθόριζαν την ανθρώπινη υπόσταση η οποία ήταν σε µια αδιαµεσολάβητη σχέση µε το πραγµατικό. Λειτουργούσε ως µήτρα για το βίωµα που, στην κατανόηση του Φρόυντ, ήταν η αφετηρία των σκέψεων, των ονείρων. Η ασυνείδητη ζωή συνδεόταν µε επενδύσεις σε εσωτερικευµένα αντικείµενα που αναδύονταν στην ησυχία του αναλυτικού πλαισίου, έτσι π.χ. η αναµνηµόνευση της υστερικής αναλυοµένης είχε ένα πλούσιο φαντασιωσικό υπόβαθρο που µετέτρεπε την αναπηρία σε επίκαιρη τέχνη. Τον 21 ο αιώνα η υπόσταση διαµορφώνεται από την εµπειρία της έµµεσης αντίληψης µε το πραγµατικό, απέναντι στην ανησυχία του εξωτερικού κόσµου το υποκείµενο αναζητά τις οµάδες και ένα απαραβίαστο χώρο στο διαδίκτυο. Ταυτίζει τον εαυτό του ως µέρος µιας µηχανής επικοινωνίας. Η προσωπική κρίση έχει αντικατασταθεί από οδηγίες, πως πρέπει να συµπεριφερθεί και τι να πει, έτσι η ανθρώπινη σκέψη υποχωρεί απέναντι στην αποτελεσµατικότητα του συστήµατος που 5

6 δίνουν γρήγορο/ άµεσο αίσθηµα ασφάλειας. Το νέο αξίωµα για την ψυχική λειτουργία είναι η τήρηση ενός προγράµµατος καταληπτού ως αντίδοτο στην ακατάληπτη ασυνείδητη σκέψη. Έτσι ο αναλυόµενος συλλαµβάνει την ερµηνεία λιγότερο ως µια µορφή ασυνέχειας που συνδέεται µε την ασυνείδητη διαδικασία αλλά περισσότερο ως µέρος ενός προγράµµατος που θα αλλάξει την συµπεριφορά του, π.χ. «Ok, I get it. So all I have to do now is to». Η πράξη υπερτερεί της σκέψης. Συνέπεια αυτών είναι η µετακίνηση από µια ιεραρχική σκέψη σε µια οριζόντια δηλαδή όπου απαλείφεται κάθε διαφορά και προτεραιότητα, ούτε καταγράφεται η διαφορετική βαρύτητα του αντικειµένου της κάθε επικοινωνίας. Η οµογενοποίηση της σκέψης µειώνει τις διαφορές και τις εντάσεις και ωθεί προς την παραγωγικότητα την ανθρώπινη υπόσταση. Στην αναλυτική συνθήκη ο αναλυόµενος φοβάται να σκεφθεί τον εαυτό του ως διαφορετικό, ενώ νιώθει ότι δεν σκέφτεται όπως οι άλλοι µε τους οποίους δεν µπορεί να ταυτιστεί όπως µέσω του sight. Αυτό το ενδιάµεσο σύµπαν- το sight- που τον τροφοδοτεί µε µνήµες και διαµεσολαβούµενη επικοινωνία σε βάρος του δικού του insight. H ενσυναίσθηση, συνεχίζει ο C.B., δεν υπάρχει χωρίς τη συνείδηση και στροφή προς την εσωτερική πραγµατικότητα και χωρίς ενδιαφέρον για την ψυχοδυναµική υπόσταση της ύπαρξής µας. Σε µια αναλογία της επικοινωνίας µέσω facebook «τι βλέπεις όταν µε βλέπεις σε αυτό που αναρτώ;» θα µπορούσε να είναι και η διαστρέβλωση στο άκουσµα της ερµηνείας του αναλυτή: µια πληροφορία πως τον βλέπει ο αναλυτής που θα την χρησιµοποιήσει επόµενη φορά για να εξηγήσει ένα «sight εντός του εαυτού», που το πιστεύει αλλά δεν αναγνωρίζει ως οικείο καθότι δεν ερείδεται στην ενσυναίσθηση. Οι χρήστες του διαδικτύου περισσότερο βλέπουν παρά σκέπτονται ώστε η σκέψη τους είναι αποσπασµατική και τα αντικείµενα στα οποία επενδύεται δεν λειτουργούν ως εµπεριέχοντα. Αντί insight το sight, αντί της στοχαστικής σκέψης έχουµε την αποσπασµατική ή µηχανιστική σκέψη. Αντί για νοήµατα της ψυχικής ζωής του υποκειµένου και της ιστορίας του έχουµε οµογενοποιηµένες υπάρξεις µε ένα αµάλγαµα σκέψεων. Θα µπορούσε αυτός ο διαφορετικός τρόπος σκέψης να ήταν µια άµυνα, µια µεταβατική προσαρµογή του υποκειµένου για να ελέγξει την σύγχυση. [τέλος παράθεσης]. Με άλλα λόγια, το ερώτηµα και το αινιγµατικό, ως ψυχική συνθήκη, αφετηρία της διαδικασίας της σκέψης όπου η αναµονή, η επένδυση µέσω της ευχαρίστησης «ανακαλύπτω/ δηµιουργώ» ξεδιπλώνει την φαντασιωσική και αναπαραστατική λειτουργία και ερείδεται στην µνήµη και την σωµατική εγγραφή, στην εικονική 6

7 πραγµατικότητα ανατρέπεται. Η απάντηση είναι µια έτοιµη πληροφορία χωρίς την πολυτέλεια της αναµονής ενώ η αναζήτηση της λύσης είναι περισσότερο ένας τρόπος παρά ένα νόηµα. Στην εικονική πραγµατικότητα η απουσία του σώµατος και του αντικειµένου διαταράσσονται, το σώµα δεν είναι µια βεβαιότητα ή ένα βάρος και το αντικείµενο, καθώς η απόκριση είναι διαρκώς άµεση, δεν είναι ούτε απόν ούτε παρόν αλλά µέρος ενός µηχανισµού αποφυγής. Ποιο το πεπρωµένο: 1/ της ενόρµησης του γνωρίζειν, της µετουσίωσης µε την σύµφυτη διεργασία της επιθετικότητας; 2/του σεξουαλικού όταν δεν ερείδεται στο αινιγµατικό και το σωµατικό, ώστε η εξερεύνηση να γίνει έρευνα µε την ένταση που έχει η ανακάλυψη του «ενόχου» και το ξεδίπλωµα των σεναρίων; 3/της διαδικασίας της σκέψης καθεαυτής όταν το εικονικό βραχυκυκλώνει την απόσταση ανάµεσα στην επένδυση και την αντίληψη, δεδοµένου ότι στην εικονική πραγµατικότητα η µνήµη και η ανάµνηση κατακλύζονται από το επίκαιρο; Οι δυσκολίες και τα παράδοξα στη συνάντηση στο αναλυτικό πλαίσιο είναι: η τάση του σύγχρονου αναλυόµενου να αποφύγει την σκέψη µέσω της δράσης, που αποκλείει την απουσία, την αναµονή και το κενό. Έτσι αποκλείει την ανάδυση της σκέψης στο πλαίσιο, που επισυµβαίνει µε την απουσία- λόγου, θέασης- την αναµονή και την στέρηση. Η σκέψη που δίνει την ευχαρίστηση του ελέγχου- «I gut it»- αντιβαίνει στην ευχαρίστηση του ελεύθερου συνειρµού ενώ η νέα αίσθηση του χρόνου- ταχύτητα, κόστος/όφελος- µεταφρασµένο στην αναλυτική συνθήκη, «να προλάβει να εµπεριέξει τις πληροφορίες στις οποίες θα ανατρέξει µια επόµενη φορά», αντιβαίνει µε τον χρόνο τον σύµφυτο της διεπεξεργασίας. Η νέα αίσθηση για το σώµα- µπορεί να το αγνοεί ο σύγχρονος αναλυόµενος στην συνάφεια µε το εικονικό- αντιβαίνει µε αυτό που είναι ισοδύναµο της παρουσίας µέσα στην µεταβίβαση, το σώµα. «Τόπος» αισθήσεων, εγγραφής- βεβαιώνει τα τεκταινόµενακαι είναι πηγή πληροφοριών στη µεταβίβαση για τον αναλυόµενο και στην αντιµεταβίβαση για τον αναλυτή. Μαζί δε µε την «οριζόντια» σκέψη, που απαλείφει 7

8 διαφορές και ιεραρχίες, ποια θα ήταν η τύχη της «απαγόρευσης», του ευνουχισµού, της διαδικασίας της ταύτισης; Αν η σκέψη είναι µηχανισµός- αρκεί να αντιληφθεί κανείς πως λειτουργεί- αντί της αντίληψης που ακολουθώντας ένα «πήγαινε- έλα», µια εσωτερική διαδροµή επανέρχεται ως συνειδητή σκέψη, ποια η τύχη της διαµόρφωσης της εσωτερικής και εξωτερικής πραγµατικότητας, καθώς και αυτή του πραγµατικού, του φανταστικού µε το εικονικό; Η A. Lemma [ Psychoanalysis in times of technoculture: Some reflectionson the fate of the body in virtual space] and[ The body of the analyst and the analytic setting: Reflections on the embodied setting and the symbiotic transference], θεωρεί ότι ανάµεσα στο πραγµατικό[ αντιληπτικό ή απτό] και το εικονικό[ ψεύτικο, χωρίς «σώµα»] µια τρίτη διάσταση σε σχέση µε την λειτουργία στον ψυχισµό θα ήταν το «εικονικά επίκαιρο»/ virtually actual. Την νέα συνθήκη για το σώµα- απόν στο εικονικό- την τοποθετεί στην συνάντηση του πραγµατικού, µε υλική υπόσταση, σώµατος µε τον σκληρό υπολογιστή. Η A.L. διερευνά την επίδραση του «πολιτισµού του διαδικτύου», όπως λέει, στην ψυχική δοµή και στην διαµόρφωση της ταυτότητας, και της ταυτότητας ως µέλος µιας εικονικής κοινότητας. Για την ψυχαναλυτική κοινότητα η αλλαγή αφορά την διαθεσιµότητα των ψυχαναλυτών να συλλάβουν µε την βοήθεια και των άλλων επιστηµονικών κλάδων την νέα συνθήκη και να επαναπροσδιορίσουν τα τεχνικά µέσα στην λειτουργία τους. Όσο εναρµονίζονται µε την εξέλιξη των αλλαγών τόσο µετεξελίσσεται το εσωτερικό πλαίσιο του αναλυτή που ερείδει τις αλλαγές στην λειτουργία του. Χαρακτηριστικό των νέων δεδοµένων είναι: α/ η έλλειψη της εµπειρίας και ιδιαίτερα της απουσίας της «σωµατικότητας» στην εικονική πραγµατικότητα. β/ καθώς χρησιµοποιούνται[τα νέα δεδοµένα] για να αποκλείουν την εµπειρία πως µπορούν να δράσουν στην ψυχική εξέλιξη; Πέραν µιας θεώρησης αν είναι καλό/κακό, η A.L. διερωτάται αν είναι ευκαιρίες για την δηµιουργικότητα, σύµφυτη λειτουργία του ψυχισµού, και την προέκταση του αντιληπτικού που θα µετεξελιχθεί σε αναπαραστατική λειτουργία; Μία συνέπεια των νέων τεχνολογιών είναι ο µετασχηµατισµός της φύσης της ιδιωτικότητας συνυφασµένη µε την τύχη του σώµατος στον κυβερνοχώρο. Η ψηφιακή 8

9 επικοινωνία χαρακτηρίζει τις σηµερινές σχέσεις ώστε να διηθούνται οι δύο κόσµοι, ο πραγµατικός µε τον εικονικό, µε µια υπεροχή του δεύτερου στον πρώτο. Η απουσία της «σωµατικότητας» µετασχηµατίζει την παρουσία σε προσοµοίωση παρουσίας. Στην ψυχαναλυτική θεώρηση το υποκείµενο βιώνει την τάση ανάµεσα στο κάλεσµα της αρχής της ευχαρίστησης και την αποθάρρυνση από την αρχή της πραγµατικότητας. Το εικονικό θα ήταν µια αντιγραφή του γνήσιου και ένα αντίγραφο ένας «τόπος» επιθυµιών, µια αποικία µέσα στην πραγµατικότητα. Στους ψυχαναλυτές είναι οικεία η εικονική φύση του πραγµατικού όπως διηθείται µέσω των αντικειµενοτρόπων σχέσεων, µέσω της µεταβίβασης τελικά. Εάν θεωρήσουµε ότι στην νέα τεχνολογία πρόκειται για διάδραση σε πραγµατικό χρόνο µε την αίσθηση «συγκατοίκησης» στον κυβερνοχώρο, η εµπειρία για τους χρήστες θα ήταν, ούτε µόνο εικονική ούτε πραγµατική, αλλά «εικονικά επίκαιρη». Και η απτική συνιστώσα; Οδηγεί στο ερώτηµα αν η πραγµατική παρουσία του σώµατος του άλλου ή η ανακατασκευή προσδίδει επίκαιρο χαρακτήρα στις φαντασιώσεις. Θα λέγαµε οτι η τύχη του σώµατος στον κυβερνοχώρο ενσαρκώνει, καθόλου τυχαία, και µορφοποιεί τους µετασχηµατισµούς και τον απόηχο των αλλαγών στην ψυχική πραγµατικότητα. Η A.L. αναφέρεται στο αίσθηµα απόλυτου ελέγχου από τον χρήστη σαν να χειρίζεται την πραγµατικότητα µέσω της οθόνης- ως τροφοδότης µητέρα[η οθόνη] που ο ίδιος ανάβει και σβήνει. Σαγηνεύεται και φαντασιώνει ότι µεγεθύνονται τα όριά του και οι δεξιότητες είτε είναι ένα ψυχικό καταφύγιο. Ταυτόχρονα η έλλειψη της µηχανής[ οθόνης, διαδικτύου] τον εκθέτει στην απόγνωση της απόλυτης αδυναµίας και την συνειδητοποίηση ότι είναι ανθρώπινο ον µε τα σωµατικά όρια. Για τον χρήστη είναι µια οριακή εκδοχή της νέας εµπειρίας, η σχέση του πραγµατικού σώµατος µε την «φαλλική σκληρότητα» του υπολογιστή. Το σώµα σταδιακά φαντάζει περιττό έτσι ο εικονικός χώρος υπόσχεται ελευθερία από τους περιορισµούς του σωµατικού εαυτού. Όµως έστω και αν ο κυβερνοχώρος θα θεωρείτο αµιγής εγκεφαλική συνάντηση είναι δεδοµένο το σώµα µας παρ όλη την διαµεσολαβούµενη διάδραση. Η αναπαράσταση του σώµατος και των δραστηριοτήτων on-line ή η εµπειρία της σωµατικότητας off-line θα προσδιορίσουν στο εξής την ταυτότητα. Η εικονική πραγµατικότητα του κυβερνοχώρου µπορεί να είναι αρένα για νέες σκηνοθεσίες που εκδραµατίζονται αλλά και για εµπειρίες που αφορούν συγκρούσεις µε τον εαυτό ή τους άλλους. Θα µπορούσε να είναι ως µεταβατικός χώρος που διευκολύνει νέες εµπειρίες µε νέες ταυτότητες για το 9

10 υποκείµενο αλλά και δεκτικός στην προβολή και εκδραµάτηση µε στόχο, ψυχικά, την αποφυγή της σωµατικότητας της πραγµατικότητας. Παίζοντας στον κυβερνοχώρο παρακάµπτουµε την ψυχική εργασία της αναπαράστασης της εµπειρίας, µε την προσοµοίωση καθώς το εικονικό υποκαθιστά το πραγµατικό, είναι επίσης µια καταναγκαστική δραστηριότητα, άµυνα στην ετερότητα που σηµατοδοτεί το σώµα. Παρ όλ αυτά η A.L. θεωρεί ότι µπορεί να είναι όχηµα εκδραµάτισης σωµατικών συγκρούσεων που αφορούν την σωµατική µας φύση δηλαδή την σεξουαλικότητα. Η ψευδαίσθηση της απελευθέρωσης από το σώµα θίγει τις βασικές σταθερές της ψυχικής λειτουργίας. Ο κυβερνοχώρος µπορεί να επενδυθεί ως τόπος που αναστέλλει την ιστορία του υποκειµένου: σαν να διακόπτεται το παρόν µε το παρελθόν, το αίσθηµα της συνέχειας που δίνει το σώµα, η σχέση µε την πραγµατικότητα. Η τεχνολογία µε την απόσταση που δηµιουργεί από το οργανικό σώµα είναι άµυνα στο φθαρτό σώµα αλλά και το σεξουαλικό µε τα υγρά και τις οσµές. Ενώ η διάψευση της ετερότητας συνυπάρχει µε την κατάργηση του πόνου του αποχωρισµού και αυτού του πρωταρχικού από το σώµα της µητέρας. Προάγει την ψευδαίσθηση µιας διαπροσωπικής διαφάνειας, καταργείται το ανοίκειο, η ετερότητα, στη σχέση µε τον άλλον που φαντάζει µε την απουσία του σώµατος εντελώς οικείος. Διαστρεβλώνεται η σχέση της εσωτερικής και εξωτερικής πραγµατικότητας καθώς παρακάµπτεται η ψυχική εργασία- φαντάζουν σαν διχοτοµηµένες- ενώ η εσωτερική πραγµατικότητα που προβάλλεται στην εικονική πραγµατικότητα προσλαµβάνεται ως εξωτερική πραγµατικότητα. Το υποκείµενο έχει την ψευδαίσθηση ότι είναι ισόµορφες. Μπορεί να βραχυκυκλωθεί η διαδικασία της ικανοποίησης της επιθυµίας. Η επιθυµία αποκτά νόηµα ψυχικά σε σχέση µε τον χρόνο- προσδοκία και καθυστέρηση της ικανοποίησης- ένα χάσµα όπου δηµιουργείται η αναπαράσταση της εµπειρίας, η σκέψη αντί για την εκτόνωση. Δεν µπορούµε ακόµη να συµπεράνουµε τον ψυχικό απόηχο της εικονικής αµεσότητας, όπου το επιθυµητό συµβαίνει τώρα, λέει η A.L. Γνωρίζουµε ότι στον πυρήνα της σεξουαλικότητας είναι η ετερότητα. Η επιθυµία για τον άλλον εκθέτει το υποκείµενο στο αίσθηµα της εξάρτησης και της παθητικότητας που κινητοποιούν άγχος. Στην σεξουαλικότητα µέσω των µέσων µαζικής δικτύωσης βραχυκυκλώνεται ο ψυχικός 10

11 πόνος που ανακινεί η επιθυµία και ο άλλος γίνεται αντικείµενο που δεν υπάρχει εκτός από τον έλεγχο του υποκειµένου. Η δυνατότητα για τον χρήστη να δηµιουργεί στον κυβερνοχώρο διαφορετικούς χαρακτήρες και εικόνες του σώµατος που είναι κοντά στις ιδανικές, θέτει ένα καθοριστικό ερώτηµα, για την A.L. πόσο µπορεί να λειτουργεί ως σύνδεσµος ανάµεσα στον εαυτό και τους διαφορετικούς χαρακτήρες; Ώστε ο κυβερνοχώρος δεν είναι µόνο αµυντικά ένα καταφύγιο στη ναρκισσιστική αυτάρκεια αλλά µπορεί να δηµιουργήσει ευκαιρίες διεργασίας φανταστικών εικόνων για το σώµα σε αντιδιαστολή µε αυτήν που βιώνει. Η νέα διαφορετική εµπειρία µπορεί να βοηθήσει στην εξέλιξη; Η θέση της A.L. είναι ότι καθώς ο κυβερνοχώρος δεν είναι ένας οµογενοποιηµένος χώρος, όµως το υποκείµενο είναι ενιαίο και το ζητούµενο είναι οι αναπαραστάσεις και οι εκδραµατήσεις που επενδύει το υποκείµενο στη σχέση του µε τον χώρο, σε σύνδεση και µε τις εκτός χώρου επενδύσεις και ανεπάρκειες. Η ψυχαναλυτική προσέγγιση διερευνά την διάδραση της νέας τεχνολογίας, θετικά ή αρνητικά, στις διαφορετικές ψυχικές οικονοµίες. [τέλος παράθεσης] Θα λέγαµε, η σωµατικότητα [embodiment] : 1/ στην απουσία της στον κυβερνοχώρο, δίνει υπόσταση στον έλεγχο και την παντοδυναµία ή µέσω αυτής [σωµατικότητας] είναι αισθητή η απόλυτη αδυναµία όταν ο χρήστης βρεθεί εκτός της ψευδαίσθησης του κυβερνοχώρου. 2/ενσαρκώνει το όριο στην νέα συνθήκη όπου το όριο διατυπώνεται αρνητικά[κατά Green], το νόηµα του ορίου είναι για να επιβεβαιώνει ότι είναι απεριόριστο ή στον έλεγχο του υποκειµένου. 3/βεβαιώνει το δεδοµένο, το σώµα, αναπόφευκτα την ετερότητα, τον αποχωρισµό και το βιολογικό σώµα υγρά, οσµέςτην σεξουαλικότητα. 4/δίνει «σάρκα και οστά» στα διαµειβόµενα. Offline ή online η σωµατικότητα, λέει η A.L., είναι εγγεγραµµένη στο υποκείµενο. Ίσως, λοιπόν, η εικονικά επίκαιρη πραγµατικότητα που διαστρεβλώνει την τύχη της ικανοποίησης της επιθυµίας θίγει την σωµατικότητα, ως «τόπο» επιβεβαίωσης και οικειοποίησης της επιθυµίας. Ο J.B. Pontalis [Incarnations, in Ce temps qui ne passé pas, Folio essais,1997 ed. Gallimard], αναφέρεται στην διαφορά της ικανοποίησης της επιθυµίας στο όνειρο και στην µεταβίβαση. Στο όνειρο η ικανοποίηση της επιθυµίας ολοκληρώνεται αλλά παραµένει εικόνα ενώ στην µεταβίβαση έχει «σάρκα και οστά»/ s incarne. Στο όνειρο η επιθυµία κινείται ανάµεσα σε εικόνες και σκηνές ενώ στην µεταβίβαση είναι ακίνητη και µεταµφιέζεται. Η ικανοποίηση στην µεταβίβαση βρίσκει διέξοδο στην δηµιουργική 11

12 ψευδαίσθηση κατά Winiccott, αυτό είναι το παιχνίδι και ο στόχος της αναλυτικής εργασίας. Οι δύο πρωταγωνιστές της µεταβίβασης απαρνούνται την κυριαρχία της µεταβίβασης, όχι του ασυνειδήτου αλλά ενός ασυνειδήτου εν δράσει. Μια υπόθεση και ερώτηµα θα ήταν πόσο η ψευδαίσθηση θα ήταν το όχηµα στην µετεξέλιξη του εικονικά επίκαιρου σε ιστορικότητα για το υποκείµενο; Δηλαδή αυτό που είναι αντιληπτικό και εκδραµάτιση, εικονικά επίκαιρο, τροφοδοτεί και ερείδεται σε ψευδαισθήσεις που είναι άµυνα στην σωµατικότητα. Η ενσάρκωση µέσω της µεταβίβασης, η αγκίστρωση της διαδικασίας ικανοποίησης της επιθυµίας άρα η επανασύνδεση µε την αναµονή και το άνοιγµα στην φαντασίωση, πόσο µετακινεί την ψυχική λειτουργία προς την δηµιουργική ψευδαίσθηση κατά W.; Η αναζήτηση του νοήµατος εντός της µεταβίβασης που συναρθρώνεται µε την δύναµη της ενορµητικής κινητοποίησης, πόσο µετεξελίσσουν το εικονικά επίκαιρο σε αυθεντικό; Οι αλλαγές σε εξέλιξη στον σύγχρονο κόσµο µας εκθέτουν ως άτοµα και ψυχαναλυτές στο ανοίκειο, καθώς είναι χωρίς προηγούµενο που δεν µπορούµε να συλλάβουµε µε τον οικείο µέχρι τώρα λόγο και αναπαραστάσεις- άναυδοι. Η ψυχική δοκιµασία, φαντασιώσεις και συµπεριφορές αφορούν την ανάδυση του συµπλέγµατος του ευνουχισµού. Ο Φρόυντ ανατρέχει στο κείµενο- διαθήκη του 1937 [L analyse avec fin et l analyse sans fin, in Résultats, idées, problèmes, Paris, PUF, 1985] στην έννοια του «βράχου του βιολογικού», για να αποδώσει το αµετάκλητο [βράχος] συναίσθηµα, και µιλά για µια σθεναρή αντίσταση που δεν επιτρέπει καµία αλλαγή. Πρόκειται για την άρνηση της θηλυκότητας και της παθητικότητας που είναι αµετάκλητο εµπόδιο στην αναλυτική διαδικασία. Θεωρεί ότι είναι η κοινή απάντηση- άνδρα και γυναίκας - απέναντι στην διαφορά των φύλων η οποία κινητοποιεί το σύµπλεγµα του ευνουχισµού. Με άλλα λόγια ο Φρόυντ απέναντι στο µυστήριο, το ανοίκειο, το φόβο της θηλυκότητας και της παθητικότητας, απέναντι στο µη αναπαραστίσιµο επικαλείται το αµετάκλητο, τον «βράχο του βιολογικού». Θα µπορούσαµε να φανταστούµε µια αναλογία στην ψυχική πρόκληση που εκτίθενται οι αναλυτές µε τις νέες συνθήκες; Η άρνηση του κυβερνοχώρου και της εικονικής πραγµατικότητας ως άµυνα στο ανοίκειο έχει κοντινή αναλογία µε την άρνηση στο «θηλυκό». Το θηλυκό µε την έννοια µιας «σκοτεινής ήπειρου», που αναδύει φαντασιώσεις του φόβου του ανοριοθετηµένου, [δίνη του ενορµητικού], του φόβου του 12

13 ευνουχισµού. Ο κυβερνοχώρος τροφοδοτεί φαντασιώσεις σύµπαντος χωρίς όρια άρα είναι συνυφασµένος φαντασιωσικά µε βίαιη δίνη που προκαλεί φόβο. Καθώς τα οικεία µέσα κατανόησης δεν επαρκούν, εκθέτει στον ευνουχισµό. Είναι εικονικός αλλά προς το παρόν µη αναπαραστίσιµος. Το υποκείµενο είναι εκτεθειµένο στον έλεγχο και την παντοδυναµία που είναι η άλλη όψη της αδυναµίας του άγνωστου και της παθητικότητας. Η αντίφαση- ή µάλλον µια δοκιµασία σε εξέλιξη- στη σύγχρονη πραγµατικότητα είναι η χρήση της εικονικής πραγµατικότητας που λειτουργεί ως καταφύγιο απέναντι στην απτή πραγµατικότητα και αποκλείει την ετερότητα ενώ ταυτόχρονα το σύγχρονο άτοµο είναι εκτεθειµένο στην πολυπολιτισµικότητα δηλαδή την διαφορά και την διαφορετικότητα. Το διακύβευµα είναι, αν θα αναζητήσει ψυχική διέξοδο στην άρνηση, προς µια αµυντική στατικότητα ή προς µια δυναµική συνθήκη στην αναµονή της µορφοποίησης και αναπαράστασης του ανοίκειου. Ανάλογα ως αναλυτές νιώθουµε παροπλισµένοι χωρίς µέσα κατανόησης και λειτουργίας όπου η οικεία ψυχαναλυτική σκέψη και έννοιες δεν αποδίδουν νόηµα ή σε θέση αναµονής, µετεξέλιξης της σκέψης και δηµιουργίας νέων αναπαραστάσεων που θα αποδώσουν τα νέα νοήµατα; ΙΩΑΝΝΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Ψυχίατρος- Ψυχαναλύτρια Αθήνα, 16/1/

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση Εργασία στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εισαγωγική Εκπαίδευση στην Ψυχαναλυτική Πράξη» ΕΠΕΚΕΙΝΑ Επιμέλεια: Αφροδίτη Στυλιαρά ψυχολόγος - Αγγελική Καραγιάννη ψυχολόγος. Εποπτεία:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Θεματική Ενότητα 6 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στις κλινικές καταβολές της ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014 2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014 Χριστίνα Μιχαλοπούλου Σχολιασµός του κειµένου του Φώτη Μπόµπου "Διασικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική διεργασία" Όταν πρωτοάκουσα την

Διαβάστε περισσότερα

9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας

9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας 1 9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας ΤΑ ΠΕΠΡΩΜΕΝΑ ΤΟΥ ΕΥΝΟΥΧΙΣΜΟΥ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΩΘΗΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΔΙΑΨΕΥΣΗ Βασίλης Δηµόπουλος Στην ψυχανάλυση η έννοια του ευνουχισµού αναφέρεται σε µία πολυσύνθετη

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Θεμελιωτής της ψυχαναλυτικής: Σιγκμουντ Φρουντ (1856-1939) Αυστριακός Ιατρός, ψυχίατρος. Το έργο και οι θεωρίες του είχαν μεγάλη επίδραση στην ανθρωπολογία, τη φιλοσοφία,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης

Ο ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης 11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Ιωάννη Βαρτζόπουλου Ο ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης Η απώλεια του αντικειµένου,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013.

Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013. Ο παρανοϊκός, ο χρηστικός και η σχέση. (Eκτεταμένη περίληψη της εισήγησης στο 2ο Συμπόσιο της ΕΨΣΕ, Ενοχή & Σωματοποίηση ) του César Botella Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων Θεματική Ενότητα 4 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στην ψυχαναλυτική θεωρία και, κυρίως, σε εκείνο το τμήμα της θεωρίας που αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

André Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση. Ιωάννα Παναγιωτοπούλου

André Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση. Ιωάννα Παναγιωτοπούλου André Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση Ιωάννα Παναγιωτοπούλου Η «κεντρική φοβική θέση» (Green, 2002) είναι έννοια που προέκυψε από την κλινική παρατήρηση και τη θεωρία του συγγραφέα για τις οριακές προσωπικότητες,

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογοι Σελίδα.1

Διάλογοι Σελίδα.1 Διάλογοι 2012-2013 Σελίδα.1 Επιφυλλίδα - Οπισθόφυλλο Η ουσία της έννοιας Νοημοσύνη Ζούμε σε έναν κόσμο όπου τα πράγματα τα ρυθμίζουν οι Αρχές και όχι οι επιθυμίες και οι στόχοι μας. Τα γεγονότα με σταθερότητα

Διαβάστε περισσότερα

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες. Δεξιότητες ζωής είναι οι ικανότητες οι οποίες συμβάλλουν σε μια πετυχημένη, παραγωγική και γεμάτη ικανοποίηση ζωή. Οι δεξιότητες ζωής αποτελούν το σύνολο των στάσεων και συμπεριφορών που προσφέρουν στους

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη»

Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη» Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη» Τέσσα Χατζηγιάννη Στο κλινικό παράδειγµα που παραθέτει στην εισήγησή του ο Σ. Μητροσύλης, έχει µεσολαβήσει αλλαγή του αναλυτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα Sigmund Freud (1856-1939) Το 1873 ξεκίνησε σπουδές ιατρικής στη σχολή του Πανεπιστημίου της Βιέννης. Το 1886

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Αυτή, δεν είναι μία κανονική παρουσίαση. Είναι μόνο μία αφορμή για προβληματισμό. Παρατηρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση.

Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση. Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση. Σχόλιο µε αφορµή την οµιλία του Σπύρου Μητροσύλη πάνω στη σχέση σαγήνης και αναλυτικής συνθήκης Γιώργος Σταθόπουλος Το ιδιαίτερα πυκνό

Διαβάστε περισσότερα

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή» Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Επέκεινα» - Ψυχαναλυτική Πράξη Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή» Απόδοση: Έλενα Διέτη, Φιλόλογος Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, M.Sc. Εποπτεία:

Διαβάστε περισσότερα

Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες

Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες Πέτρος ΚΕΦΑΛΑΣ 2 Από τους σχολιασµούς που προηγήθηκαν, έχουν ήδη τεθεί πολλά ερωτήµατα. Θα κάνω µόνο ορισµένες

Διαβάστε περισσότερα

Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σχόλιο µε αφορµή το κείµενο «Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη»

Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σχόλιο µε αφορµή το κείµενο «Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη» Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σχόλιο µε αφορµή το κείµενο «Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη» Δέσποινα Εµπέογλου Το κείµενο του Σπύρου Μητροσύλη παρουσιάζει από πολλές απόψεις µεγάλο ενδιαφέρον και τον ευχαριστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χ. Χοµπάς έθεσε το ερώτηµα ποιοι ασθενείς και µε ποια κριτήρια µπαίνουν σε τηλεφωνική η µέσω κάµερας ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία από απόσταση.

Ο Χ. Χοµπάς έθεσε το ερώτηµα ποιοι ασθενείς και µε ποια κριτήρια µπαίνουν σε τηλεφωνική η µέσω κάµερας ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία από απόσταση. Ξεκινώντας την συζήτηση, ο Ι. Κλεώπας αναφέρθηκε στις αρχές του ψυχαναλυτικού και ψυχοθεραπευτικού πλαισίου, θέτοντας το ερώτηµα, πώς αυτές οι βασικές συνθήκες της κλινικής εργασίας επαναπροσδιορίζονται

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α»

Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α» Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α» Το άγχος που εκδηλώνει ένα υποκείμενο έχει σημασία για την ψυχανάλυση. Είναι ένα θέμα που απασχόλησε τον Λακάν σε όλη την διάρκεια του έργου του. Θα εστιάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (da

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (da ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (day-dreaming) και το παιχνίδι στο άρθρο Creative Writers

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ. «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο»

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ. «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο» ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο» Θα ήθελα να ξεκινήσω τον σχολιασµό µου εστιάζοντας την προσοχή µου στην ιδιάζουσα προβληµατική την

Διαβάστε περισσότερα

Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων.

Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων. Σκέψη και ονειροπόληση της μητέρας Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων. Ο Bion εμπνεόμενος από το άρθρο του Freud του 1911,

Διαβάστε περισσότερα

1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.

1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις. Μερικές πλευρές του ζητήµατος των οριακών οργανώσεων, µε αφορµή- αναφορά στο βιβλίο της Α. Ποταµιάνου «Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις» 1 από τον Β. Δηµόπουλο Η Άννα Ποταµιάνου,

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Ατομική Ψυχολογία Alfred Adler Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Μαλικιώση- Λοΐζου Ατομική Ψυχολογία Τονίζει τη μοναδικότητα της προσωπικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Απρίλιος 2013 Χαρακτηριστικά που ζητούν οι εργοδότες αναπηρία Πως θα όριζες τη λέξη προσόν ή τη λέξη δεξιότητα ; Και τι εννοούν οι εργοδότες

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια 5 ο Συμπόσιο Νοσηλευτικής Ογκολογίας "Οι Ψυχολογικές Επιπτώσεις στον Ογκολογικό Ασθενή και ο Πολυδιάστατος Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Αντιμετώπισής τους" Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ

ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΙΔΗ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ Αριστέα Σκούλικα Θα εκθειάσουμε την απόφαση του Χ Ιωαννίδη να γράψει τόσο προσωπικά για ένα ζήτημα τόσο δύσκολο. Μας βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας

Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας Ενότητα 4: Η συμβολή της ψυχανάλυσης στη μουσικοθεραπεία και στη διδασκαλία μουσικής Ψαλτοπούλου Ντόρα Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). 1. Σ ένα πολιτισμό όπου επικρατεί το εμπορικό πνεύμα και η

Διαβάστε περισσότερα

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1 MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1 ΔΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η ψυχοδυναμική προσέγγιση Η συμπεριφορική προσέγγιση P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Θετική Ψυχολογία Καρακασίδου Ειρήνη, MSc Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Εισαγωγή Θετική-Αρνητική Ψυχολογία Στόχοι της Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα 22 Μαρτίου 2014 Ανδρέας Ευαγόρου Ψυχολόγος Εφηβεία Ψυχική και σωματική ανάπτυξη Πέρασμα από την παιδική στην ενήλικη ζωή Ενδοψυχικές αναδομήσεις Ανάγκη αυτονομίας

Διαβάστε περισσότερα

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών + «Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών + Απώλεια ονομάζουμε κάθε στέρηση, κάθε αποχωρισμό από

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 μάθημα έβδομο: δίας 82 μάθημα ογδοο: κρονοσ

Διαβάστε περισσότερα

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

Οπτική αντίληψη. Μετά?.. Οπτική αντίληψη Πρωτογενής ερεθισµός (φυσικό φαινόµενο) Μεταφορά µηνύµατος στον εγκέφαλο (ψυχολογική αντίδραση) Μετατροπή ερεθίσµατος σε έννοια Μετά?.. ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΟΡΑΣΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΟΥΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 (Επιφυλλίδα Οπισθόφυλλο) Ο Εαυτός και η Απουσία του Χρόνου Δεν είναι καθόλου συνηθισμένο να γίνονται συζητήσεις και αναφορές για την Απουσία του Χρόνου ακόμη και όταν υπάρχουν,

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα»

Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα» Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα» Στο έργο του Λακάν υπάρχει η εξής διάκριση: Δομές Συμπτώματα Ο όρος «δομή» έχει το νόημα της εσωτερικής αναπαράστασης των διαπροσωπικών σχέσεων. Αυτό που καθορίζει

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015

Ομάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015 Παρουσίαση του βιβλίου Clinical Klein του R.D. Hinshelwood Από τη Λήδα Μπήτρου Αφού εξέδωσε το 1989 το «Λεξικό της Κλαϊνικής Σκέψης» -το κλαϊνικό τρόπον τινά αντίστοιχο του «Λεξιλογίου της Ψυχανάλυσης»

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν Οργανωσιακή μάθηση Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν 1 Μάθηση είναι: Η δραστηριοποίηση και κατεύθυνση δυνάμεων για την όσο το δυνα-τόν καλύτερη προσαρμογή στο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον. Η απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Όταν είμαστε παιδιά, στο ξεκίνημα της ζωής μας, έχουμε έντονη σύγχυση σχετικά με τα συναισθήματά μας, νοιώθοντας την ανάγκη να κατανοήσουμε τον εαυτό μας και τον κόσμο

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

Κείμενο. Εφηβεία (4596) Κείμενο Εφηβεία (4596) Η εφηβεία αποτελεί μία μεταβατική περίοδο στη ζωή του ανθρώπου, η οποία αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Κατά τη διάρκειά της, συντελούνται βιολογικές,

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί οι νέοι καταφεύγουν σε πράξεις βίας, αναζήτηση ταυτότητας ή συναισθηματικές δυσκολίες;

Γιατί οι νέοι καταφεύγουν σε πράξεις βίας, αναζήτηση ταυτότητας ή συναισθηματικές δυσκολίες; Γιατί οι νέοι καταφεύγουν σε πράξεις βίας, αναζήτηση ταυτότητας ή συναισθηματικές δυσκολίες; Δρ. Ευγενία Σουμάκη Παιδοψυχίατρος - Ψυχαναλύτρια Γρ. Ελληνικής Εταιρίας Ψυχαναλυτικής Ψυχοθεραπείας Μέλος Δ.Σ.

Διαβάστε περισσότερα

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 (ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ - ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ) Μια σύνοψη: Κατανοώντας ορισμένες λέξεις και έννοιες προκύπτει μια ανυπολόγιστη αξία διαμορφώνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Φύλο (sex) Σεξουαλικότητα (sexuality) Σεξουαλική υγεία (sexual health) Κοινωνική ταυτότητα (γένος) (gender) Κοινωνική ταυτότητα φύλου (gender identity) Σεξουαλικός προσανατολισµός

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

Άδηλη µνήµη. Αθανάσιος ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ 1. Σχολιασµός στο κείµενο της Άννας Ποταµιάνου Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες

Άδηλη µνήµη. Αθανάσιος ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ 1. Σχολιασµός στο κείµενο της Άννας Ποταµιάνου Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες Άδηλη µνήµη Αθανάσιος ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ 1 Σχολιασµός στο κείµενο της Άννας Ποταµιάνου Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες Το κείµενο της Άννας Ποταµιάνου σχετικά µε τις αµνηµονικές διαδικασίες θέτει κεντρικά

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Υπάρχουν πέντε αισθήσεις αντίληψης και πέντε όργανα δράσης. Οι αισθήσεις της αντίληψής είναι η όραση, η όσφρηση, η ακοή, η γεύση και η αφή. Τα όργανα της δράσης είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου Το Σενάριο Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου... 2-10 Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου. 11 12 Σημειώσεις για ένα Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου... 13-19 Το σενάριο

Διαβάστε περισσότερα

Το ιδιαίτερο γνώρισμα της δομής της φαρισαικής συγκρούσεως

Το ιδιαίτερο γνώρισμα της δομής της φαρισαικής συγκρούσεως 18/02/2019 Το ιδιαίτερο γνώρισμα της δομής της φαρισαικής συγκρούσεως / Γνώμες Ιωάννης Κορναράκης, Ομότιμος Καθηγητής Θεολογικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών (+) Μία βασική δομή της ψυχικής συγκρούσεως

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ. Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος

Ενότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ. Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος Τίτλος Μαθήματος: ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι Ενότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος Τμήμα: Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ».

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ». ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ». Σχολιάστρια: Έλενα Κοσµά Η παρουσία του René Roussillon ως κεντρικού οµιλητή στο 4 ο Συµπόσιο Ψυχοσωµατικής θέτει, κατά την άποψη µου, εκ νέου το

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud.

Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud. Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud. Ο Freud πίστευε ότι είχε ανακαλύψει την πραγµατική «φύση» του ανθρώπου όχι µόνο στο επίπεδο των διαπροσωπικών σχέσεων αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Περίληψη Ο αρθρογράφος πραγµατεύεται το θέµα των ριάλιτι. Πιο συγκεκριµένα, αφορµάται από µία τέτοιου είδους γαλλική εκποµπή που µπορεί να αποτέλεσε παγκόσµια

Διαβάστε περισσότερα

Η συμπεριφορά των γονιών και η επίπτωσή της στους εφήβους (1953)

Η συμπεριφορά των γονιών και η επίπτωσή της στους εφήβους (1953) Κείμενο Η συμπεριφορά των γονιών και η επίπτωσή της στους εφήβους (1953) Η διαδικασία του αποχωρισμού και της εξατομίκευσης με στόχο τη διαμόρφωση μιας προσωπικής ταυτότητας, αφορά όλα τα μέλη της οικογένειας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ψυχολογία Κινήτρων Η ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ Στρεσσογόνος παράγοντας Οτιδήποτε κάνει τον άνθρωπο να βιώνει στρες Είναι μια αλλαγή στην ομοιόσταση του ατόμου Παράγοντες που προκαλούν στρες Ενδογενείς Εξωγενείς Ενδογενείς

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα 24 Απριλίου 2018 Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια Η διαχείριση των καθημερινών προβλημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook] 41 Διαγώνισµα 41 Διαδίκτυο & Κοινωνική Δικτύωση Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook] Το συµπέρασµα στο οποίο καταλήγουν ερευνητικές µελέτες για τις αναπαραστάσεις της φιλίας στην

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) Μαρία Πολυδούρη ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Το ποίηµα υπερασπίζεται µια ορισµένη ποιητική επιλογή. Ποια είναι αυτή και σε ποιο είδος

Διαβάστε περισσότερα

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού 1 / 8 1.) Η Οικογένεια «Η οικογένεια είναι ένας ζώντας οργανισμός ο οποίος όπως κάθε άλλος οργανισμός γεννιέται, ενηλικιώνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η δημιουργικότητα είναι η λειτουργία που επιτρέπει στο νου να πραγματοποιήσει ένα άλμα, πολλές φορές εκτός του αναμενόμενου πλαισίου, να αναδιατάξει τα δεδομένα με απρόσμενο τρόπο, υπερβαίνοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014 Συζήτηση της οµιλίας των Marilia Aisenstein & Claude Smadja, "Ψυχικές ανακατατάξεις διαµέσου µίας σωµατοποίησης" Μαρία Κισσανδράκη Η Μαργαρίτα,

Διαβάστε περισσότερα

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου Τρόποι αντιµετώπισης του άγχους. Πρόληψη και θεραπεία της κατάθλιψης. Ψυχολόγος - Howard

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ 24/10/2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ 2018-2019 Σας ενημερώνουμε ότι στις 6/11/18 ξεκινούν τα μαθήματα του εκπαιδευτικού σεμιναρίου

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος

Διαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος Διαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος Για τους ευνόητους λόγους της διαφύλαξης του προσωπικού απορρήτου, η κλινική περίπτωση που παρουσιάστηκε στο συνέδριο σχετικά µε την

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος. Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος. Αντιγόνη Συμεωνίδου Ψυχολόγος MA, PgD Υπαρξιακή Ψυχοθεραπεύτρια. Προγεννητική Ψυχολόγος, υπό Πιστοποίηση ΕΚΠΑ Ψυχικές κ συναισθηματικές ανάγκες Επαφή Σύνδεση Αίσθηση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία The project Εισαγωγή ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και διδασκαλία Στόχοι Να κατανοήσετε τις έννοιες της κοινωνικοπολιτισμικής ετερότητας και ένταξης στο χώρο της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Οι τρεις διαστάσεις της μάθησης Αλέξης Κόκκος Ο Knud Illeris, ο σημαντικότερος ίσως θεωρητικός της μάθησης σήμερα, στο κείμενό του «Μια

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Εφηβεία Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ 1.Χαρακτηριστικά Εφηβεία 2.Δραστηριότητες 3.Κοινωνικοποίηση 1.Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης; ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ Κωνσταντίνος Ασημακόπουλος Απαρτιωμένη Διδασκαλία ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ Ορισμός: Είναι λειτουργίες του εγώ που έχουν σκοπό να απαλλάξουν το άτομο από το άγχος ή άλλα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Θεματική Ενότητα 12: Συναισθήματα Θεματική Ενότητα 12 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στις διαστάσεις των συναισθημάτων, στο μηχανισμό λειτουργίας

Διαβάστε περισσότερα

Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες

Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες Πολιτισμική επίγνωση Διαπολιτισμική ενσυναίσθηση Πολιτισμική επάρκεια Πολιτισμική ενδυνάμωση Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση Παράγοντες κινδύνου

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ Πολύ συχνά, τα άτομα, παρατηρώντας τους άλλους, εντοπίζουν υπερβολές και ακρότητες στις συμπεριφορές τους. Παρατηρούν υπερβολές στους χώρους της εργασίας.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟΝ BION. Σωτήρης Μανωλόπουλος

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟΝ BION. Σωτήρης Μανωλόπουλος Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟΝ BION Σωτήρης Μανωλόπουλος Η Elsa Schmidt Kitsikis πρόσφατα δηµοσίευσε και στα Ελληνικά µια αληθινή Αναφορά στον Bion συνδέοντας µε πρωτότυπη σκέψη και πηγαίο συναίσθηµα

Διαβάστε περισσότερα

«Η ανάπτυξη είναι μια σειρά από διαδοχικές γεννήσεις» Μαρία Μοντεσσόρι, Δεκτικός Νους

«Η ανάπτυξη είναι μια σειρά από διαδοχικές γεννήσεις» Μαρία Μοντεσσόρι, Δεκτικός Νους «Η ανάπτυξη είναι μια σειρά από διαδοχικές γεννήσεις» Μαρία Μοντεσσόρι, Δεκτικός Νους Αθήνα, 2017 Μοντεσσοριανή Σχολή Αθηνών ΜΑΡΙΑ ΓΟΥΔΕΛΗ Έλσα Χωριανοπούλου, δασκάλα και διευθύντρια Τριαντάφυλλος Τριανταφυλλάκος,

Διαβάστε περισσότερα

Η ψυχολογία της επιχειρηματικότ ητας

Η ψυχολογία της επιχειρηματικότ ητας Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Η ψυχολογία της επιχειρηματικότ ητας Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

Η φύση της προκατάληψης (Allport, 1954).

Η φύση της προκατάληψης (Allport, 1954). Η φύση της προκατάληψης (Allport, 1954). Για τον Allport η προκατάληψη αποτελεί το σχηματισμό γνώμης χωρίς να έχουμε επαρκή στοιχεία. Ακόμα και όταν κάποιος επικαλείται επαρκή στοιχεία συχνά συμβαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Με την σκέψη στα της σαγήνης

Με την σκέψη στα της σαγήνης Με την σκέψη στα της σαγήνης Άννα Ποταμιάνου Το 8 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στις 29 30 Νοεμβρίου 2014. Το θέμα «Η σαγήνη» επέτρεψε ενδιαφέρουσες και

Διαβάστε περισσότερα

VIRTUAL / VIRTUALIZATION Οόροςεικονική πραγµατικότητα παραπέµπει συχνά στην αναπαράσταση και εµποδίζει να κατανοήσουµε τηνεπίδρασητης πληροφορικής

VIRTUAL / VIRTUALIZATION Οόροςεικονική πραγµατικότητα παραπέµπει συχνά στην αναπαράσταση και εµποδίζει να κατανοήσουµε τηνεπίδρασητης πληροφορικής VIRTUAL / VIRTUALIZATION Οόροςεικονική πραγµατικότητα παραπέµπει συχνά στην αναπαράσταση και εµποδίζει να κατανοήσουµε τηνεπίδρασητης πληροφορικής στην δηµιουργία νέων αντικειµένων (σχεδιασµού, θεωρητικών,

Διαβάστε περισσότερα