Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα;

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα;"

Σώστρατος Καζαντζής
2 χρόνια πριν
Προβολές:

Transcript

1 ΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ ΤΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ / ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗΣ Οι προφορικές εξετάσεις αποτελούνται από τρία αξιολογούμενα μέρη. Στα θέματα Β και Γ ο εξεταζόμενος / η εξεταζόμενη έχει 30 δευτερόλεπτα να σκέφτεται τα θέματα. Οι εξετάσεις ξεκινάνε με μια σύντομη συνομιλία προθέρμανσης, με σκοπό να συνηθίσει ο εξεταζόμενος / η εξεταζόμενη το ξενόγλωσσο περιβάλλον. Αυτό το μέρος ακόμα δεν αξιολογείται. Κάθε οδηγία σε όλες τις σελίδες είναι τυπωμένη στη συγκεκριμένη γλώσσα διδασκαλίας. Α Συζήτηση Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα; Β Αντιπαράθεση γνωμών Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για τον παρακάτω προκλητικό ισχυρισμό. Έχετε στη διάθεσή σας 30 δευτερόλεπτα για να συγκεντρώσετε τα επιχειρήματά σας υπέρ ή κατά του ισχυρισμού. Τον τελευταίο καιρό γίνεται πολύ συζήτηση για το ότι θα πρέπει να καθιερωθεί μια συνολική μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης, επιτρέποντας μια πιο εξειδικευμένη ανάπτυξη των ταλαντούχων. Ποια είναι η γνώμη σας για το θέμα, αν οι ταλαντούχοι μαθητές χρειάζονται πιο καλή και εξατομικευμένη εκπαίδευση; 1

2 Γ Παρουσίαση προσωπικής άποψης Παρουσιάστε τις απόψεις σας για το ένα των ακόλουθων θεμάτων με βάση την εικόνα και τα καθορισμένα κριτήρια. A Θέμα: Το ταξίδι είναι η εκπλήρωση των ονείρων ή επείγον καθήκον; Τι σημαίνει σε σας η λέξη ταξίδι; Τι σκοπούς μπορεί να έχει το ταξίδι; Ποια μέσα μαζικής συγκοινωνίας χρησιμοποιείτε όταν ταξιδεύετε; B Θέμα: Η τηλεόραση είναι φίλος ή εχθρός; Τι σημαίνει η τηλεόραση για τον σύγχρονο άνθρωπο; Γιατί μας αρέσει τόσο πολύ η τηλεόραση; Πώς θα είναι η τηλεόραση του 21 ου αιώνα; 2

3 ΤΟ ΑΝΤΙΤΥΠΟ ΤΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ / ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗΣ A B Με αυτή την άσκηση τελείωσαν οι προφορικές εξετάσεις. 3

4 Οι προφορικές εξετάσεις αποτελούνται από τρία αξιολογούμενα μέρη. Στα θέματα Β και Γ ο εξεταζόμενος / η εξεταζόμενη έχει 30 δευτερόλεπτα να σκέφτεται τα θέματα. Εισαγωγικές ερωτήσεις που έχουν το σκοπό να συνηθίζει ο εξεταζόμενος / η εξεταζόμενη το ξενόγλωσσο περιβάλλον. Αυτό το μέρος ακόμα δεν αξιολογείται. 1. Μπορέσατε να κοιμηθείτε πριν από τις εξετάσεις; 2. Τι έχετε φάει σήμερα για πρωινό; 3. Είχατε μποτιλιάρισμα στην διαδρομή που ήρθατε σήμερα για τις εξετάσεις; 4. Χτες είδατε τηλεόραση για ξεκούραση; 5. Ξέρετε πλέον πού θα περάσετε τις διακοπές; 6. Ποια είναι τα σχέδια για το μέλλον; Από εδώ και πέρα κάθε θέμα βαθμολογείται. I. Συζήτηση Συζητήστε με τον εξεταζόμενο / την εξεταζόμενη για το ακόλουθο θέμα. (5 πόντοι) Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα; 1. Έχετε πάει ποτέ στην Όπερα; Αν ναι, τι είδατε; Πείτε τον τίτλο του έργο και μιλήστε για την παράσταση. Αν η γνώμη σας είναι ότι οι νέοι δεν πηγαίνουν στην Όπερα, τότε τι είδους μουσικής προτιμούν σήμερα οι νέοι; 2. Εσείς σε ποιες συναυλίες πηγαίνετε; 3. Το κτήριο τη Όπερας είναι ένα από τα ιστορικά μνημεία που επισκέπτονται πιο συχνά οι τουρίστες. Εξηγήστε το λόγο. 4. Επιβλητικός εσωτερικός χώρος, κομψές βραδινές τουαλέτες σας αρέσει αυτή η ατμόσφαιρα; Ποια ατμόσφαιρα χαρακτηρίζει τις συναυλίες ελαφριάς μουσικής; 5. Μήπως αλλάζει το ύφος της όπερας με την πάροδο του χρόνου ή σταματάει πάνω του ο χρόνος; 4

5 Β Αντιπαράθεση γνωμών Τελείωσε το πρώτο μέρος των εξετάσεων, η επόμενη άσκηση είναι η αντιπαράθεση γνωμών. Συζητήστε με τον εξεταζόμενο / την εξεταζόμενη για τον παρακάτω προκλητικό ισχυρισμό, δίνοντάς του / της 30 δευτερόλεπτα για να συγκεντρώσει τα επιχειρήματά του / της υπέρ ή κατά του ισχυρισμού. (10 πόντοι) Τον τελευταίο καιρό γίνεται πολύ συζήτηση για το ότι θα πρέπει να καθιερωθεί μια συνολική μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης, επιτρέποντας μια πιο εξειδικευμένη ανάπτυξη των ταλαντούχων. Ποια είναι η γνώμη σας για το θέμα, αν οι ταλαντούχοι μαθητές χρειάζονται πιο καλή και εξατομικευμένη εκπαίδευση; Επιχειρήματα υπέρ: Τα παιδιά διαφέρουν το ένα από το άλλο, έχουν διαφορετικές ανάγκες και επιθυμίες. Τα παιδιά με λιγότερο ταλέντο θέλουν περισσότερη βοήθεια και φροντίδα. Η εκπαίδευσή τους επίσης γίνεται με άλλες μεθόδους. Επιχειρήματα κατά: Η δωρεάν εκπαίδευση είναι κρατική υποχρέωση, δεν υπάρχει κανένας λόγος που να μας προωθήσει να χωρίσουμε τους μαθητές από οποιαδήποτε άποψη σε καλούς και κακούς και να τους εκπαιδέψουμε με διαφορετικό τρόπο. Τα ταλαντούχα παιδιά έχουν περισσότερες γνώσεις και πιο γρηγορότερη κατανόηση από το μέσο όρο. Είναι λίγα σε μια τάξη, έτσι αναπόφευκτα βαριούνται, δεν αναπτύσσονται στα μαθήματα και μερικές φορές ενοχλούν τα άλλα παιδιά στο διάβασμα. Αν επιβάλλουμε νωρίς στα παιδιά ότι είναι καλύτερα ή χειρότερα από τα άλλα, δεν θα έχουν δύναμη και δεν θα πιστέψουν ότι θα μπορέσουν να ξεφορτωθούν τα μειονεκτήματά τους, που τους εμποδίζει να αναπτύξουν το ταλέντο τους. Έρευνες επιβεβαιώνουν ότι η ομάδα παιδιών με ίδιες ικανότητες έχει καλύτερες αποδόσεις, τότε ο καθηγητής μπορεί να χρησιμοποιεί μεθόδους που βοηθάνε τα παιδιά να επιτύχουν τέτοια εξαιρετικά αποτελέσματα. Αν σε μια τάξη υπάρχουν μια ομάδα παιδιών που μαθαίνει καλύτερα και είναι πιο ταλαντούχα, μπορεί να αποτελέσει παράδειγμα στα άλλα παιδιά που προχωράνε πιο αργά στα μαθήματα, γιατί θέλουν να προφτάσουν τα άλλα παιδιά. Αν στα δημόσια σχολεία δεν δίνουν πιο μεγάλη σημασία στην ανάπτυξη των ταλαντούχων παιδιών, οι γονείς θα πηγαίνουν σε ιδιωτικά σχολεία τα παιδιά τους, γιατί εκεί θα βλέπουν εγγύηση για ανάπτυξη του ταλέντου. Για τα παιδιά με ασθενέστερες ικανότητες χρειάζονται συμπληρωματικά μαθήματα για ανάπτυξη, ενώ στα παιδιά με καλύτερες ικανότητες πρέπει να οργανωθούν κύκλοι μαθημάτων που αναπτύσσουν και τα ταλαντούχα παιδιά. 5

6 Γ Παρουσίαση προσωπικής άποψης Συζητήστε με τον εξεταζόμενο /την εξεταζόμενη για το δεδομένο θέμα με τη βοήθεια της εικόνας. Βοηθήστε τον εξεταζόμενο /την εξεταζόμενη στο να αναπτύξει ανεξάρτητα τις απόψεις του/της. (15 πόντοι) A Θέμα: Το ταξίδι είναι η εκπλήρωση των ονείρων ή επείγον καθήκον; Τι σημαίνει σε σας η λέξη ταξίδι; Τι σκοπούς μπορεί να έχει το ταξίδι; Ποια μέσα μαζικής συγκοινωνίας χρησιμοποιείτε όταν ταξιδεύετε; Συμπληρωματικές ερωτήσεις: Το ταξίδι είναι καθήκον ή ευχάριστο χόμπι για σας; Έχετε χρόνο για ταξίδια; Αν ναι, πού ταξιδεύετε τις περισσότερες φορές; Ποιο είναι το όνειρο ταξίδι σας; Πού θα προτιμούσατε να ταξιδέψετε; Πόσα λεφτά θα είχατε ανάγκη αν θέλατε να ταξιδέψετε; Στις μεγάλες πόλεις προτιμάτε το δικό σας αυτοκίνητο ή τα μέσα μαζική συγκοινωνίας; Μήπως ο κόσμος έγινε μικρότερος λόγω των φτηνών αεροπορικών εταιριών; Πώς επηρεάζει το περιβάλλον μας η αυξημένη αεροπορική και οδική συγκοινωνία; 6

7 B Θέμα: Η τηλεόραση είναι φίλος ή εχθρός; Τι σημαίνει η τηλεόραση για τον σύγχρονο άνθρωπο; Γιατί μας αρέσει τόσο πολύ η τηλεόραση; Πώς θα είναι η τηλεόραση του 21 ου αιώνα; Συμπληρωματικές ερωτήσεις: Πόσον καιρό περνάτε μπροστά στην τηλεόραση; Τι ρόλο παίζει στην ζωή σας η τηλεόραση; Η χρήση της τηλεόρασης του 20ού αιώνα ανταποκρίθηκε άραγε στις υποσχέσεις της; Ποια είναι η γνώμη σας για τις εκπομπές της εμπορική και δημόσιας τηλεόρασης; Οι γονείς πρέπει άραγε να περιορίσουν τα παιδιά τους στο να βλέπουν τηλεόραση; Τα παιδιά έχουν άραγε δικαίωμα να παρακολουθούν τα αγαπημένα προγράμματά τους στην τηλεόραση (παρά τις γονικές απαγορεύσεις); Τα προγράμματα της τηλεόρασης επηρεάζουν αρνητικά την ψυχή των ανθρώπων; Στα δικά σας παιδιά ποια τηλεοπτικά προγράμματα θα αφήνατε να παρακολουθούν; Με αυτή την άσκηση τελείωσαν οι προφορικές εξετάσεις. 7

Σχετικά έγγραφα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ