βιοµάζας των οργανισµών ενός οικοσυστήµατος. γ. βελανιδιά

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "βιοµάζας των οργανισµών ενός οικοσυστήµατος. γ. βελανιδιά"

Transcript

1 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ γ. επιτρέπει σε µεγαλύτερη ποσότητα 2000 ΗΜΕΡΗΣΙΟ υπεριώδους ακτινοβολίας να φτάνει στη Γη 3. Ποιος από τους παρακάτω οργανισµούς δ. προκαλεί την όξινη βροχή. χαρακτηρίζεται ως αυτότροφος; α. αλεπού 2. Η "βιολογική µεγέθυνση" είναι η αύξηση της β. βάτραχος βιοµάζας των οργανισµών ενός οικοσυστήµατος. γ. βελανιδιά 3. Κατά τη λειτουργία του κύκλου του άνθρακα, τα δ. ψύλλος. µόρια που περιέχουν το στοιχείο αυτό, περιφέρονται κυκλικά στην ατµόσφαιρα. 4. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες 5. Το φαινόµενο του θερµοκηπίου οφείλεται, κατά χαρακτηρίζεται ως αβιοτικός; κύριο λόγο, στην αύξηση της συγκέντρωσης του α. µύκητας διοξειδίου του άνθρακα στην ατµόσφαιρα. β. φυτό γ. βακτήριο 4. Σε µια τροφική αλυσίδα, τα ζώα, που δ. νερό. εξασφαλίζουν την απαραίτητη γι' αυτά ενέργεια τρώγοντας άλλους οργανισµούς, ονοµάζονται.... ΘΕΜΑ 2ο 5. Το σύνολο των βιοτικών και αβιοτικών Α. Να µεταφέρετε στο τετράδιό σας τις παρακάτω παραγόντων µιας περιοχής που βρίσκονται σε προτάσεις, συµπληρώνοντας τα κενά µε τις σωστές συνεχή αλληλεπίδραση, συγκροτούν ένα.... λέξεις. Μονάδες Οι περιοχές της Γης και της ατµόσφαιρας που επιτρέπουν την ύπαρξη ζωής συνιστούν τη... ίνεται η παρακάτω τροφική αλυσίδα: 2. Τα άτοµα του ίδιου είδους που ζουν σε µια χορτάρι γρύλος βάτραχος φίδι σκαντζόχοιρος συγκεκριµένη περιοχή αποτελούν έναν... Στην αλυσίδα αυτή : 3. Η αύξηση της µέσης θερµοκρασίας στην 1. Ποιοι είναι οι παραγωγοί και ποιοι οι επιφάνεια της Γης, λόγω συσσώρευσης CO 2 στην καταναλωτές τρίτης τάξης; ατµόσφαιρα, ονοµάζεται φαινόµενο Ο πληθυσµός των σκαντζόχοιρων έχει τη Από µετρήσεις, που έγιναν σε µια λίµνη, βρέθηκε µικρότερη βιοµάζα. Εξηγήστε γιατί συµβαίνει µικρή συγκέντρωση εντοµοκτόνου DDT στο αυτό. φυτοπλαγκτόν και πολύ µεγαλύτερη συγκέντρωση του ίδιου εντοµοκτόνου στα 3. ιερχόµενο σµήνος αποδηµητικών πουλιών ψαροπούλια της λίµνης. Με δεδοµένο ότι η καταναλώνει τους βατράχους ως τροφή και τροφική αλυσίδα του λιµναίου οικοσυστήµατος µειώνει δραστικά τον πληθυσµό τους. Τι θα περιλαµβάνει φυτοπλαγκτόν, ψάρια, ψαροπούλια συµβεί τότε στους πληθυσµούς των γρύλων και και ζωοπλαγκτόν: των φιδιών και γιατί; α. να γράψετε την τροφική αλυσίδα της λίµνης 2001 ΗΜΕΡΗΣΙΟ β. αν η ενέργεια στο τροφικό επίπεδο των ψαριών 2) Η εξασθένηση της στοιβάδας του Ο 3 προκαλείται είναι KJ, να υπολογίσετε την ενέργεια των από: άλλων τροφικών επιπέδων 1. CO 2 Mονάδες 8 2. NO 2 γ. πώς εξηγείται η µεγάλη συγκέντρωση του DDT 3. SO 2 που βρέθηκε στα ψαροπούλια; 4. CFCs Mονάδες ΕΣΠΕΡΙΝΟ 6) Ποιος είναι ο ρόλος των παραγωγών, των 4. Η "τρύπα του όζοντος" είναι επικίνδυνη για τον καταναλωτών και των αποικοδοµητών σ ένα πλανήτη µας, επειδή : οικοσύστηµα; α. προκαλεί µείωση της στάθµης των θαλάσσιων υδάτων 9) Πως παρεµβαίνει ο άνθρωπος στο βιογεωχηµικό β. δηµιουργεί φαινόµενα ευτροφισµού στα κύκλο του άνθρακα; υδάτινα οικοσυστήµατα 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 1

2 Σε µία λίµνη που περιβάλλεται από χωράφια τα οποία καλλιεργούνται συστηµατικά µε χρήση λιπασµάτων, διοχετεύονται πολλά από τα νερά της βροχής που δέχεται η περιοχή αυτή. Να θεωρήσετε ότι στη λίµνη υπάρχουν υδρόβιοι φωτοσυνθετικοί οργανισµοί, ζωοπλαγκτόν και ψάρια που αποτελούν τροφική αλυσίδα. Στο παρακάτω διάγραµµα φαίνεται η µεταβολή στον πληθυσµό των οργανισµών αυτών µετά το τέλος της περιόδου των βροχοπτώσεων. αριθµός ατόµων t 1 t 1 : τέλος περιόδου βροχοπτώσεων. (α) χρόνος (β) (γ) (α): υδρόβιοι φωτοσυνθετικοί οργανισµοί. (β): ζωοπλαγκτό. (γ): ψάρια. 1. Να ερµηνεύσετε τη µορφή των καµπυλών του παραπάνω διαγράµµατος. Μονάδες Να περιγράψετε το φαινόµενο το οποίο προκαλεί τις µεταβολές στις καµπύλες του παραπάνω διαγράµµατος. 3. Να εξηγήσετε πώς µεταβάλλεται ο πληθυσµός των αποικοδοµητών σ' αυτή τη λίµνη. Mονάδες ΕΣΠΕΡΙΝΟ Να διατυπώσετε σωστά τις λανθασµένες φράσεις, λαµβάνοντας υπόψη σας ότι οι υπογραµµισµένες λέξεις δεν πρέπει να αλλάξουν. 1. Οι καταναλωτές πρώτης τάξης είναι είτε φυτοφάγα είτε σαρκοφάγα ζώα. Η τροφή τους είναι είτε οι παραγωγοί είτε οι αποικοδοµητές. 5. Οι οργανισµοί που εξασφαλίζουν ενέργεια µετατρέποντας οργανικές ενώσεις που υπάρχουν στη νεκρή οργανική ύλη σε ανόργανες, ονοµάζονται.... Στο οικοσύστηµα του φυλλοβόλου δάσους, οι φυτικοί οργανισµοί κατά το χειµώνα µειώνουν την παραγωγή τους κυρίως λόγω της πτώσης των φύλλων τους και της ελάττωσης της διάρκειας της ηµέρας. 1. Ποια αλλαγή θα γίνει το χειµώνα στη βιοµάζα των καταναλωτών πρώτης τάξης και δεύτερης τάξης και γιατί; 2. Ποια εκτιµάτε ότι θα είναι η αλλαγή στη βιοµάζα και στη δραστηριότητα των αποικοδοµητών το χειµώνα και γιατί; 3. Την άνοιξη που η µέρα µεγαλώνει και τα φύλλα εµφανίζονται ξανά, ποια αλλαγή θα συµβεί στην παραγωγή οργανικής ύλης στο δάσος και ποια στη δραστηριότητα των αποικοδοµητών και γιατί; 2002 ΗΜΕΡΗΣΙΟ 4) Κατά την απονιτροποίηση 1. το µοριακό άζωτο µετατρέπεται σε νιτρικά ιόντα 2. η αµµωνία µετατρέπεται σε νιτρικά ιόντα 3. οι πρωτεΐνες διασπώνται σε αµµωνία 4. τα νιτρικά ιόντα µετατρέπονται σε µοριακό άζωτο Σ ένα θαλάσσιο οικοσύστηµα παρατηρείται το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγµα: Σουπιά µπλε Φάλαινα Κοπήποδο (ζωοπλαγκτόν) Φάλαινα φονιάς Φάλαινα φυσητήρας Κρίλ (ζωοπλαγκτόν) ιάτοµα Φώκια Σκουµπρί Ρέγκα Χέλι Σαρδέλα Σκουλήκι Α) Να εξηγήσετε σε πιο τροφικό επίπεδο ανήκουν οι παρακάτω οργανισµοί: Σκουµπρί, σαρδέλα, φώκια. Αν µειωθεί σηµαντικά ο πληθυσµός της σουπιάς, να εξηγήσετε ποιες επιπτώσεις θα παρατηρηθούν στους πληθυσµούς των: Κωπήποδων, διατόµων, σκουληκιών. Με δεδοµένο ότι ο κύκλος του αζώτου που ισχύει στα υδάτινα οικοσυστήµατα λειτουργεί ανάλογα µε τα χερσαία και το φυτοπλαγκτόν των υδάτινων οικοσυστηµάτων αντιστοιχεί µε τα φυτά των 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2

3 χερσαίων οικοσυστηµάτων, να εξηγήσετε γιατί παρατηρείται µεταβολή της συγκέντρωσης των νιτρικών ιόντων(νο 3 ) σε βάθος µέτρα όπως φαίνεται στο παρακάτω διάγραµµα. Mονάδες 10 ΝΟ 3 - µg/l ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2) Το µεσογειακό κλίµα χαρακτηρίζεται από 1. καύσωνες που εναλλάσσονται µε καταρρακτώδεις βροχές 2. θερµό και ξηρό καλοκαίρι και ήπιο, υγρό χειµώνα 3. τροπικά καλοκαίρια, και χειµώνες µε αρκετή ηλιοφάνεια 4. ζεστές θαλάσσιες µάζες το χειµώνα και δροσερές το καλοκαίρι 4) Ως τρύπα του Ο 3 1. Την Τρύπα που προκαλείται στα µνηµεία από το Ο 3 που παράγουν οι κινητήρες εσωτερικής καύσης 2. τη µείωση του πάχους της στοιβάδας του Ο 3 στα ανώτερα τµήµατα της ατµόσφαιρας 3. τη διάβρωση των ψυκτικών µηχανηµάτων από τους CFCs 4. µια µορφή ρύπανσης που απορροφά την υπεριώδη ακτινοβολία που φτάνει στη γη 5) Στον κύκλο του νερού συµµετέχει άµεσα 1. η ηχορύπανση 2. ο ευτροφισµός 3. η διαπνοή των φυτών 4. η αζωτοδέσµευση 6) Να διαγραφούν οι λάθος λέξεις από τις παρακάτω προτάσεις Η συγκέντρωση µεγάλων ποσοτήτων τοξικών ουσιών στους (ανώτερους / κατώτερους) καταναλωτές ονοµάζεται (βιοαποικοδόµηση / Βιοσυσσώρευση). Το φαινόµενο αυτό παρατηρείται σε περιπτώσεις ουσιών που (βιοδιασπόνται / δε βιοδιασπόνται), όπως το (αντιβιοτικό / εντοµοκτόνο) DDT είναι το σύνολο των πληθυσµών διαφορετικών ειδών που συνυπάρχουν και αλληλεπιδρούν σε συγκεκριµένο χώρο όπου, µαζί µε τα αβιοτικά στοιχεία του περιβάλλοντος, συγκροτούν το Στη βιόσφαιρα οι οργανισµοί δεσµεύουν άνθρακα από την ατµόσφαιρα µε τη διαδικασία της..., ενώ το άζωτο µε τη διαδικασία της.... Σ ένα παράλιο οικοσύστηµα, στο οποίο θεωρούµε ότι δεν υπάρχουν µετακινήσεις των πληθυσµών, ζουν σαρδέλες (τρέφονται µε ζωοπλαγκτόν), γλάροι, φυτοπλαγκτόν, λαβράκια (σαρκοφάγα), ζωοπλαγκτόν. Α) Τοποθετήστε τα παραπάνω στην κατάλληλη σειρά ώστε να συγκροτηθεί µια απλή τροφική αλυσίδα Β) Αν η βιοµάζα του πληθυσµού της σαρδέλας είναι 100kg να υπολογίσετε τη βιοµάζα που έχει ο πληθυσµός των λαυρακιών αλλά και το φυτοπλαγκτόν. Γ) Σε περίπτωση που αντί τροφικής αλυσίδας θα µπορούσε να δηµιουργηθεί τροφικό πλέγµα ποιος από τους καταναλωτές µπορεί να συµπεριφέρεται ταυτόχρονα ως καταναλωτής δύο τάξεων και ποιων; 2003 ΗΜΕΡΗΣΙΟ 3) Ως καταναλωτές πρώτης τάξης χαρακτηρίζονται: 1. τα σαρκοφάγα ζώα 2. τα βακτήρια και οι µύκητες 3. τα φυτοφάγα ζώα 4. οι αποικοδοµητές 4) Το φυτοπλαγκτόν ανήκει: 1. στους παραγωγούς 2. στους καταναλωτές 3. στους αποικοδοµητές 4. στα πρωτόζωα 1. Τι ονοµάζεται οικοσύστηµα; 2. Να αναφέρεται τις συνέπειες του φαινοµένου της όξινης βροχής 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 3

4 ΘΕΜΑ 3 Ο 1. ύο οικολογικοί τρόποι εµπλουτισµού του εδάφους µε άζωτο είναι η χρήση των περιττωµάτων των ζώων και η αµειψισπορά. Να περιγράψετε τις διεργασίες µε τις οποίες οι δυο αυτοί τρόποι συµβάλουν στον εµπλουτισµό του εδάφους σε νιτρικά ιόντα. Μονάδες Η χρήση χηµικών λιπασµάτων οδηγεί στο φαινόµενα του ευτροφισµού. Να εξηγήσετε το φαινόµενο αυτό ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΘΕΜΑ 2 Ο Α) Να συµπληρωθούν τα κενά: Η ιδιότητα των ψυχανθών να φέρουν στις ρίζες τους αζωτοδεσµευτικά βακτήρια οδήγησε τους καλλιεργητές στην παραδοσιακή γεωργική πρακτική της Η εναλλαγή στην καλλιέργεια. και ψυχανθών οδηγεί στον εµπλουτισµό του εδάφους µε Άλλος οικολογικό τρόπος εµπλουτισµού του εδάφους σε ανόργανα θρεπτικά συστατικά είναι η Β) Να διαγραφεί το λάθος Η αποµάκρυνση του νερού από την επιφάνεια των φύλλων µέσω των στοµάτων τους ονοµάζεται (επιδερµική εξάτµιση/ διαπνοή) ΘΕΜΑ 4 Ο Στο παρακάτω τροπικό πλέγµα Πελαργοί Νερόφιδα Καραβίδες µικρά εντοµοφάγα ψάρια φυτοφάγα έντοµα τρωκτικά φυτοπλαγκτόν νούφαρα καλαµιές 1. Να γράψετε τις τροφικές αλυσίδες που υπάρχουν στο πλέγµα αυτό και να ονοµάσετε τους καταναλωτές της 2 ης τάξης 2. Αν η βιοµάζα των φυτοφάγων εντόµων είναι 18 Kg να υπολογίσετε τη βιοµάζα των εντοµοφάγων ψαριών και των νούφαρων 3. Μια µυκητίακη νόσος αφανίζει, πρακτικά τον πληθυσµό των καραβίδων. Να περιγράψετε τα αποτελέσµατα που θα έχει η αλλαγή αυτή στους υπόλοιπους πληθυσµούς που συγκροτούν το παραπάνω τροφικό πλέγµα Μονάδες ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 3. Η εξασθένιση της στιβάδας του όζοντος δηµιουργείται από : α. τους χλωροφθοράνθρακες β. το διοξείδιο του άνθρακα γ. τα οξείδια του αζώτου δ. το θειώδες οξύ. 4. Το ζωοπλαγκτόν ανήκει στους : α. παραγωγούς β. καταναλωτές γ. αβιοτικούς παράγοντες δ. ιούς. 2. Τι µελετά η επιστήµη της οικολογίας; 3. Για ποιους λόγους ερηµοποιείται ένα οικοσύστηµα; ΘΕΜΑ 3ο Ένα χερσαίο οικοσύστηµα ψεκάζεται µε το εντοµοκτόνο DDT. Α. Τι επίδραση θα έχει ο ψεκασµός µε το συγκεκριµένο εντοµοκτόνο στα εντοµοφάγα πτηνά της περιοχής; Πώς ονοµάζεται το φαινόµενο αυτό; Β. Το εντοµοκτόνο DDT είναι ένας τοξικός ρυπαντής της βιόσφαιρας. Σε ποια χαρακτηριστικά του οφείλεται η δράση του στους οργανισµούς; 2004 ΕΣΠΕΡΙΝΟ Γ. Βασικός παράγοντας που οδηγεί το οικοσύστηµα σε ερηµοποίηση είναι 1. η αλόγιστη λίπανση 2. οι πυρκαγιές και η υπερβόσκηση 3. οι συνεχείς βροχοπτώσεις 4. η έντονη κοσµική ακτινοβολία ΘΕΜΑ 2 Ο Α. ιαλέξτε το σωστό Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστηµα µε τη µορφή (διοξειδίου / µονοξειδίου) του άνθρακα. Αυτό παραλαµβάνεται από τους (καταναλωτές / παραγωγούς) προκειµένου να µετατραπεί µε τη διαδικασία της (φωτοσύνθεσης / αναπνοής) σε (γλυκόζη / πρωτεΐνες) Β. Συµπληρώστε τα κενά 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 4

5 1. Οι οργανισµοί ενός οικοσυστήµατος, οι οποίοι ανήκουν στο ίδιο είδος, αποτελούν έναν. 2. Οι παραγωγοί είναι οργανισµοί που φωτοσυνθέτουν και γι αυτό χαρακτηρίζονται ως.. οργανισµοί 3. οι επαναλαµβανόµενες κυκλικές πορείες των χηµικών στοιχείων στα οικοσυστήµατα χαρακτηρίζονται ως ΘΕΜΑ 4 Ο Σ ένα χερσαίο οικοσύστηµα θεωρούµε ότι λειτουργεί η παρακάτω τροφική αλυσίδα χορτάρι ακρίδες µικρά εντοµοφάγα ζώα φίδια αρπακτικά πτηνά Κάθε οµάδα καταναλωτών τρέφεται αποκλειστικά από οργανισµούς της αµέσως προηγούµενης οµάδας. Εάν η βιοµάζα των µικρών εντοµοφάγων ζώων είναι 2Χ10 3 kg και η ενέργεια που εµπεριέχεται στην οµάδα των ακριδών είναι 8kJ/kg να υπολογιστούν Α. η βιοµάζα κάθε µιας από τις υπόλοιπες οµάδες κατά µήκος της αλυσίδας. Να σχεδιαστεί η τροφική πυραµίδα Β. η ενέργεια που εµπεριέχεται σε κάθε οµάδα Γ. ο αριθµός των αρπακτικών πτηνών που µπορεί η αλυσίδα αυτή να υποστηρίξει, αν η µέση βιοµάζα κάθε πουλιού είναι 1 kg 2004 ΗΜΕΡΗΣΙΟ δ. Το φαινόµενο του θερµοκηπίου οφείλεται σε αυξηµένη συγκέντρωση στην ατµόσφαιρα του 1. µονοξειδίου του αζώτου 2. διοξειδίου του άνθρακα 3. διοξειδίου του θείου 4. διοξειδίου του αζώτου ε. Στο φαινόµενο της βιοσυσσώρευσης η συγκέντρωση της µη βιοδιασπώµενης ουσίας 1. ελαττώνεται όσο προχωράµε στα ανώτερα τροφικά επίπεδα 2. αυξάνεται όσο προχωράµε στα ανώτερα τροφικά επίπεδα 3. παραµένει σταθερή σε όλα τα τροφικά επίπεδα 4. παραµένει σταθερή επειδή µεταβολίζεται ΘΕΜΑ 2 Ο 1. Ποιο είναι το κριτήριο στις περισσότερες περιπτώσεις, για να χαρακτηριστεί ένας ρύπος απειλή για το περιβάλλον; 2. Ποιες είναι οι επιπτώσεις της υπεριώδους ακτινοβολίας στους οργανισµούς; 3. Πως προκαλείται το φωτοχηµικό νέφος; ΘΕΜΑ 3 Ο 1. Ποιοι µικροοργανισµοί χαρακτηρίζονται ως αποικοδοµητές και ποιος είναι ο ρόλος τους στη λειτουργία του οικοσυστήµατος; 2004 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 4. Οι οργανισµοί µιας περιοχής που ανήκουν στο ίδιο είδος αποτελούν α. ένα οικοσύστηµα. β. ένα βιότοπο. γ. µία βιοκοινότητα. δ. έναν πληθυσµό. 5. Τα φυτά προσλαµβάνουν το άζωτο από το έδαφος µε τη µορφή α. µοριακού αζώτου. β. ουρίας. γ. αµµωνίας. δ. νιτρικών ιόντων. 4. Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που είναι δυνατόν να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά; Σε ένα αυτότροφο υδάτινο οικοσύστηµα µελετήθηκαν τέσσερα είδη οργανισµών Α, Β, Γ,, οι οποίοι σχηµατίζουν µία τροφική αλυσίδα. Κάθε ένα από τα διαφορετικά είδη οργανισµών αποτελεί ένα τροφικό επίπεδο. Όλοι οι οργανισµοί κάθε τροφικού επιπέδου τρέφονται αποκλειστικά µε οργανισµούς του προηγούµενου τροφικού επιπέδου. Από µετρήσεις που έγιναν στο παραπάνω οικοσύστηµα βρέθηκε µικρή συγκέντρωση εντοµοκτόνου DDT στο τροφικό επίπεδο των παραγωγών και πολύ µεγαλύτερη συγκέντρωση DDT στο τροφικό επίπεδο των καταναλωτών τρίτης τάξης. 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 5

6 Η βιοµάζα στο τροφικό επίπεδο των οργανισµών Α είναι Κg, των οργανισµών Β είναι Κg, των οργανισµών Γ είναι Κg και των οργανισµών είναι Κg. 1. Ποιο είδος οργανισµών είναι παραγωγοί, καταναλωτές πρώτης τάξης, καταναλωτές δεύτερης τάξης και καταναλωτές τρίτης τάξης (); Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (). 2. Εάν η ενέργεια που περιέχεται στο τροφικό επίπεδο των παραγωγών είναι KJ, να υπολογίσετε την ενέργεια που χάνεται µεταξύ δευτέρου και τρίτου τροφικού επιπέδου (Μονάδες 5), αναφέροντας τους λόγους στους οποίους οφείλονται οι απώλειες αυτής της ενέργειας (). Μονάδες Πώς εξηγείται η αύξηση στη συγκέντρωση του DDT στο τροφικό επίπεδο των καταναλωτών τρίτης τάξης σε σχέση µε τη µικρή συγκέντρωση DDT στο τροφικό επίπεδο των παραγωγών; 2004 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 4. Βιότοπος ονοµάζεται α. µια περιοχή που φιλοξενεί ζωικούς οργανισµούς. β. η περιοχή στην οποία ζει ένας πληθυσµός ή µία βιοκοινότητα. γ. κάθε οικοσύστηµα. δ. µια περιοχή στην οποία διεξάγεται βιολογική έρευνα. 5. Η βιολογική αζωτοδέσµευση πραγµατοποιείται από α. ελεύθερους ή συµβιωτικούς µικροοργανισµούς. β. µηρυκαστικά που ζουν σ έναν αγρό. γ. απονιτροποιητικά βακτήρια. δ. µικρά φυτά που δεσµεύουν το άζωτο της ατµόσφαιρας. 5. Τα ερηµικά οικοσυστήµατα βρίσκονται εκεί όπου η _ είναι πολύ χαµηλή. Τα οικοσυστήµατα αυτά προκύπτουν συχνά από ανθρώπινες παρεµβάσεις που οδηγούν στην. ΘΕΜΑ 3ο Σ ένα σύννεφο που κινείται πάνω από ένα χερσαίο οικοσύστηµα υπάρχει ένα µόριο νερού το οποίο µπορεί να εντοπιστεί (επειδή λ.χ. είναι ραδιενεργό) κάθε στιγµή, οπουδήποτε κι αν αυτό βρεθεί. 1. Αν το µόριο αυτό πέσει, µέσω κατακρήµνισης, στην ξηρά, ποια θα είναι στη συνέχεια η πιθανή πορεία του στο περιβάλλον; 2. Να περιγράψετε λεπτοµερώς µια πιθανή πορεία του µορίου του νερού µέσα από ένα χερσαίο φυτό, µέχρι το µόριο αυτό να ξαναβρεθεί στην ατµόσφαιρα. Μονάδες ΗΜΕΡΗΣΙΟ 4. Ως ανεστραµµένη πυραµίδα µπορεί να χαρακτηριστεί α. µια τροφική πυραµίδα ενέργειας. β. µια τροφική πυραµίδα βιοµάζας. γ. µια τροφική πυραµίδα πληθυσµού µε παρασιτικές σχέσεις. δ. κάθε τροφική πυραµίδα ενέργειας και βιοµάζας. 5. Η εξασθένηση της στοιβάδας του όζοντος οφείλεται α. στους χλωροφθοράνθρακες. β. στους υδροφθοράνθρακες. γ. στην υπεριώδη ακτινοβολία. δ. στην υπέρυθρη ακτινοβολία. ΘΕΜΑ 2ο Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Πώς δηµιουργείται η όξινη βροχή; 2. Ποιοι παράγοντες ευνοούν την εκδήλωση πυρκαγιάς στα µεσογειακά οικοσυστήµατα; ίνεται το παρακάτω διάγραµµα: ΝΙΤΡΙΚΑ ΙΟΝΤΑ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΟ ΑΖΩΤΟ α β β ΑΜΜΩΝΙΑ ΦΥΤΑ ΝΕΚΡΗ ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΥΛΗ Να γράψετε τα ονόµατα των οργανισµών που αντιστοιχούν στις θέσεις 1, 2, 3, 4, 5 (µονάδες 10) και των διαδικασιών α, β (µονάδες 6). Στη συνέχεια να περιγράψετε τη διαδικασία β (µονάδες 9). 5 β Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 6

7 2005 ΕΣΠΕΡΙΝΟ 1. Αποικοδοµητές καλούνται α. οι οργανισµοί που τρέφονται µε νεκρή οργανική ύλη. β. όλοι οι ετερότροφοι οργανισµοί. γ. οι φωτοσυνθετικοί οργανισµοί. δ. οι καταναλωτές τρίτης ή µεγαλύτερης τάξης. 5. Αυτότροφος οργανισµός είναι α. ο βάτραχος. β. το τοξόπλασµα. γ. ο κότσυφας. δ. το θυµάρι. 5. Η εναλλαγή στην καλλιέργεια σιτηρών και ψυχανθών εµπλουτίζει το έδαφος µε άζωτο και ονοµάζεται.... Β. 1. Ένας από τους σηµαντικούς παράγοντες που οδηγούν ένα οικοσύστηµα σε ερηµοποίηση είναι οι πυρκαγιές. 3. Το φαινόµενο του ευτροφισµού λόγω υπερβολικής χρήσης λιπασµάτων παρατηρείται σε γεωργικά εδάφη. ίνεται το παρακάτω τροφικό πλέγµα: φίδια αλεπού κουνάβι ακρίδες σαλιγκάρι αρουραίοι αγριάδα ραδίκια βολβοί 1. Να γράψετε, µία προς µία, όλες τις τροφικές αλυσίδες που συγκροτούν το πλέγµα αυτό. 2. Ποιοι είναι οι καταναλωτές 3η ς τάξης; 3. Αν η συνολική βιοµάζα των ακρίδων είναι 32 Kg και η µέση βιοµάζα ενός φιδιού είναι 80 g, να υπολογίσετε τον αριθµό των φιδιών που µπορεί να υποστηριχθεί από το συγκεκριµένο τροφικό πλέγµα. 4. Αν η χρήση εντοµοκτόνου στην περιοχή οδηγήσει τον πληθυσµό των ακρίδων σε αφανισµό, ποιες θα είναι οι επιπτώσεις στον πληθυσµό των φιδιών και της αγριάδας και γιατί; 2005 HMΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 4. Τεχνητά οικοσυστήµατα είναι α. τα δέλτα των ποταµών. β. οι καλλιεργούµενοι αγροί. γ. οι κοραλλιογενείς ύφαλοι. δ. τα τροπικά δάση. 5. Η εναλλαγή στην καλλιέργεια σιτηρών και ψυχανθών χαρακτηρίζεται ως α. ευτροφισµός. β. αµειψισπορά. γ. βιοσυσσώρευση. δ. αγρανάπαυση. 3. Γιατί δεν είναι πάντοτε εύκολη η κατάταξη των καταναλωτών στα τροφικά επίπεδα; ΘΕΜΑ 3ο Ο άνθρακας είναι το χηµικό στοιχείο µε βάση το οποίο δοµούνται όλα τα βιολογικά µακροµόρια. Εισέρχεται στα οικοσυστήµατα µε τη µορφή του διοξειδίου του άνθρακα που βρίσκεται στην ατµόσφαιρα. Α. Να περιγράψετε τις διαδικασίες µε τις οποίες γίνεται η ανταλλαγή του διοξειδίου του άνθρακα µεταξύ της ατµόσφαιρας και των βιοτικών παραγόντων των οικοσυστηµάτων. Β. Πού οφείλεται η τάση για βαθµιαία αύξηση της συγκέντρωσης του διοξειδίου του άνθρακα στην ατµόσφαιρα; Γ. Ποιο είναι το αποτέλεσµα από τη βαθµιαία αύξηση της συγκέντρωσης του διοξειδίου του άνθρακα στην ατµόσφαιρα (µονάδες 4) και ποιες είναι οι πιθανές περιβαλλοντικές επιπτώσεις του (µονάδες 5); 2005 EΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚA ΕΣΠΕΡΙΝΟ 4. Τα φυτά προσλαµβάνουν το άζωτο από το έδαφος µε τη µορφή α. νιτρικών ιόντων. β. αµµωνίας. γ. ουρικού οξέος. δ. µοριακού αζώτου. 5. Αυτότροφος οργανισµός είναι 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 7

8 α. κάθε αρπακτικό ζώο. β. το τοξόπλασµα. γ. ένας πλάτανος. δ. κάθε µύκητας. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ Α. RNA ιός 1. οίδηµα Β. δερµατόφυτα 2. ελαφριά αλυσίδα Γ. µεταµόσχευση 3. αµµωνία. φλεγµονή 4. τριχωτό κεφαλής Ε. νιτροποιητικά βακτήρια 5. αντίστροφη µεταγραφάση ΘΕΜΑ 2ο 2. Τα αζωτοδεσµευτικά βακτήρια ζουν συµβιωτικά στις ρίζες των ψυχανθών σε ειδικά εξογκώµατα που ονοµάζονται. 3. Τα Τ-λεµφοκύτταρα τα οποία σταµατούν την ανοσοβιολογική απόκριση µετά την επιτυχή αντιµετώπιση του αντιγόνου ονοµάζονται. 5. Η ερηµοποίηση µπορεί να συµβεί στα οικοσυστήµατα από τις πυρκαγιές και την υπερβόσκηση. Β. Σωστή ή Λανθασµένη; 4. Οι αποικοδοµητές µετατρέπουν την οργανική ύλη σε ανόργανη. 5. Οι δύο πιο οικολογικοί τρόποι εµπλουτισµού του εδάφους σε άζωτο είναι η αγρανάπαυση και ο ευτροφισµός. ΘΕΜΑ 3ο Ένα υποθετικό άτοµο άνθρακα µπορεί οποιαδήποτε στιγµή να εντοπιστεί µέσα στο οικοσύστηµα, επειδή λ.χ. είναι ραδιενεργό. α. Σε ποια µορφή µπορεί το άτοµο αυτό να βρίσκεται στην ατµόσφαιρα; β. Κάποια χρονική στιγµή εντοπίζεται µέσα στο φυτικό σώµα κάποιου από τους παραγωγούς του οικοσυστήµατος. Μέσω ποιας διαδικασίας βρέθηκε εκεί και σε ποια µορφή, από χηµική άποψη, έχει µετατραπεί; γ. Μπορεί το άτοµο αυτό να βρεθεί στο έδαφος και µε ποιο τρόπο θα συµβεί κάτι τέτοιο; δ. Πώς από το έδαφος το άτοµο αυτό µπορεί να ξαναβρεθεί στην ατµόσφαιρα; 2006 ΗΜΕΡΗΣΙΟ 1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστηµα µε τη µορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. µονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών 2. Το νερό της ατµόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήµατα µε α. εξάτµιση. β. διαπνοή. γ. κατακρηµνίσεις. δ. αµειψισπορά. 4. Οι οργανισµοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριµένη περιοχή αποτελούν α. έναν πληθυσµό. β. ένα βιότοπο. γ. µία βιοκοινότητα. δ. µία πυραµίδα. ΘΕΜΑ 2ο 3. Όσο µεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστηµα, τόσο πιο ισορροπηµένο είναι. Γιατί συµβαίνει αυτό; 4. Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που µπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά; Σε ένα λιµναίο οικοσύστηµα έχουµε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγµα Πέστροφα Κυπρίνος (Μικρό ψάρι) Ζωοπλαγκτόν Φυτοπλαγκτόν Πελαργός Γυρίνος Βάτραχος Λιβελούλα (έντοµο) Υδρόβια φυτά Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δηµιουργούνται () και να κατατάξετε τους οργανισµούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (). Ποιοι οργανισµοί συµπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (). Αν η ενέργεια που εµπεριέχεται στον πληθυσµό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 8

9 υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσµό των βατράχων. (). Λιπάσµατα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εµπλουτίζουν µε νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίµνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσµα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσµού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισµών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσµοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόµενο αυτό; () ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 4. Ως αυτότροφοι οργανισµοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδοµητές. δ. όλοι οι οργανισµοί. 5. Στους βιοτικούς παράγοντες µιας περιοχής περιλαµβάνονται α. τα βακτήρια του εδάφους. β. η θερµοκρασία της ατµόσφαιρας. γ. το ph του εδάφους. δ. η υγρασία της ατµόσφαιρας. 3. Στον κύκλο του αζώτου συµµετέχουν τα νιτροποιητικά και απονιτροποιητικά βακτήρια. Ποιος είναι ο ρόλος τους; 4. Ποιος είναι ο ρόλος της στιβάδας του όζοντος στην κατώτερη στρατόσφαιρα και σε τι οφείλεται η βαθµιαία εξασθένηση της στιβάδας αυτής; ΘΕΜΑ 3ο ίνεται η παρακάτω τροφική πυραµίδα. Κουκουβάγιες Kοτσύφια Σαλιγκάρια Ποώδη φυτά Α. Ποιοι είναι οι παραγωγοί και ποιοι οι καταναλωτές 2 ης τάξης στη συγκεκριµένη τροφική πυραµίδα; Β. Εάν η βιοµάζα των σαλιγκαριών είναι 2X10 3 kg, να υπολογίσετε τη βιοµάζα σε κάθε ένα από τα άλλα τροφικά επίπεδα και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 12 Γ. Εάν το µέσο βάρος µιας κουκουβάγιας είναι 2 kg, να βρείτε πόσες κουκουβάγιες µπορούν να εξασφαλίσουν την τροφή τους µέσα σε αυτή την τροφική πυραµίδα ΕΣΠΕΡΙΝΟ 4. Η αµµωνία που συγκεντρώνεται στο έδαφος µετατρέπεται σε νιτρικά ιόντα µε τη δράση των... βακτηρίων. 5. Οι αποικοδοµητές συµπεριλαµβάνονται στην κατηγορία των καταναλωτών. Με το παρακάτω σχήµα δίνονται οι τροφικές σχέσεις των οργανισµών στα τέσσερα τροφικά επίπεδα µιας πυραµίδας περιστέρι πουρνάρι ελιά ποώδες φυτό 1. Ποιοι είναι οι παραγωγοί και ποιοι οι καταναλωτές δεύτερης τάξης; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. 2. Ποιο επίπεδο έχει τη µικρότερη βιοµάζα στην παραπάνω πυραµίδα και γιατί; 3. Μια σύντοµη πυρκαγιά περιορίζει µόνον τον πληθυσµό των ποωδών φυτών. Ποιος άλλος πληθυσµός θα επηρεαστεί άµεσα και γιατί; 4. Μετά την πυρκαγιά, θα επηρεαστεί ο πληθυσµός των ακρίδων; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 4. Βιότοπος ονοµάζεται α. κάθε οικοσύστηµα. β. η περιοχή στην οποία ζει ένας πληθυσµός ή µία βιοκοινότητα. γ. µια περιοχή στην οποία διεξάγεται βιολογική έρευνα. δ. µια περιοχή στην οποία ζουν ζωικοί οργανισµοί. 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 9 φίδι γεράκι ακρίδα νυφίτσα χελώνα

10 2. Οι δύο πιο οικολογικοί τρόποι εµπλουτισµού του εδάφους σε άζωτο είναι η αγρανάπαυση και ο ευτροφισµός. (Σ-Λ) 5. Τα τροφικά πλέγµατα αποτελούνται από πολλές διαπλεκόµενες τροφικές αλυσίδες. (Σ-Λ) 1. Η εναλλαγή στην καλλιέργεια σιτηρών και ψυχανθών εµπλουτίζει το έδαφος µε άζωτο και ονοµάζεται.. 3. Οι παραγωγοί είναι οι οργανισµοί που φωτοσυνθέτουν. Χαρακτηρίζονται και ως οργανισµοί. 4. Η στα µεσογειακά οικοσυστήµατα µπορεί να είναι αποτέλεσµα των πυρκαγιών και της υπερβόσκησης. Σε ένα χερσαίο οικοσύστηµα λειτουργεί η παρακάτω τροφική αλυσίδα: µήλα κάµπιες εντοµοφάγα πουλιά φίδια γεράκια Αν θεωρηθεί ότι κάθε οµάδα καταναλωτών τρέφεται αποκλειστικά από οργανισµούς της αµέσως προηγούµενης οµάδας και ότι η βιοµάζα των µικρών εντοµοφάγων πουλιών είναι 2x10 3 Kg να υπολογιστούν: α) η βιοµάζα καθεµιάς από τις υπόλοιπες οµάδες κατά µήκος της αλυσίδας. β) ο αριθµός των γερακιών που µπορεί η αλυσίδα αυτή να υποστηρίξει, αν η µέση βιοµάζα κάθε γερακιού είναι 2,0 Kg. γ) Αν η ενέργεια που εµπεριέχεται στις κάµπιες είναι 8 KJ/Kg, να υπολογίσετε την ενέργεια που εµπεριέχεται σε καθεµιά από τις τρεις τελευταίες οµάδες της αλυσίδας ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2. Αζωτοδέσµευση ονοµάζεται η διαδικασία µετατροπής του ατµοσφαιρικού αζώτου σε µορφές αξιοποιήσιµες από τους α. αποικοδοµητές. β. παραγωγούς. γ. καταναλωτές πρώτης τάξης. δ. καταναλωτές δεύτερης τάξης. 3. Το τµήµα του φλοιού της γης και της ατµόσφαιρας που επιτρέπει την ύπαρξη ζωής ονοµάζεται α. βιόσφαιρα. β. βιότοπος. γ. οικοσύστηµα. δ. βιοκοινότητα. 3. Οι πολυκύτταροι φυτικοί οργανισµοί, τα φύκη και τα κυανοβακτήρια υπάγονται στους παραγωγούς. Ποιοι οργανισµοί χαρακτηρίζονται ως παραγωγοί; 4. Πολλοί επιστήµονες πιστεύουν ότι λόγω της βαθµιαίας αύξησης της συγκέντρωσης του διοξειδίου του άνθρακα στην ατµόσφαιρα, το 2040 η µέση θερµοκρασία του πλανήτη µας θα έχει αυξηθεί κατά 5 o C. Ποιες θα είναι οι πιθανές περιβαλλοντικές επιπτώσεις για τον πλανήτη από αυτή την αύξηση; Στο παρακάτω σχήµα απεικονίζεται µια περιοχή στην οποία συνυπάρχουν δάσος κωνοφόρων (Α), βιοµηχανικές µονάδες (Β), καλλιεργούµενοι αγροί (Γ) και µια λίµνη ( ). Η κυκλοφορία του νερού στην περιοχή στηρίζεται στην εξάτµιση, στη διαπνοή των φυτών και στις κατακρηµνίσεις. Όξινη βροχή καλλιεργούµενοι αγροί (Γ) Τι ονοµάζουµε διαπνοή (µονάδες 5) και ποιος είναι ο ρόλος της; (µονάδες 8) Ποιες είναι οι επιπτώσεις της όξινης βροχής στους οργανισµούς της περιοχής; (µονάδες 6) Κατά την καλλιέργεια των φυτών στους αγρούς δίπλα στη λίµνη χρησιµοποιήθηκαν µεγάλες ποσότητες µη βιοδιασπώµενου εντοµοκτόνου. Από µετρήσεις που έγιναν στην περιοχή βρέθηκε µεγάλη συγκέντρωση από το συγκεκριµένο εντοµοκτόνο σε πολλά από τα ψαροπούλια της λίµνης ( ). Να εξηγήσετε το φαινόµενο (µονάδες 6) ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2. Η χελώνα είναι 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 10 (Α) ( ) ιοξείδιο του θείου Οξείδια του αζώτου (Β)

11 α. αυτότροφος οργανισµός, επειδή βρίσκει µόνη της την τροφή της. β. αποικοδοµητής, επειδή τρώει νεκρά φύλλα. γ. ετερότροφος οργανισµός, (καταναλώνει φυτά). δ. παραγωγός, επειδή παράγει απορρίµµατα. 5. Υψηλή παραγωγικότητα έχουν α. οι έρηµοι. β. τα δέλτα των ποταµών. γ. τα βάθη των ωκεανών. δ. οι αστικές περιοχές (πόλεις). ΘΕΜΑ 2ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους παρακάτω παράγοντες ενός λιµναίου οικοσυστήµατος και δίπλα σε καθένα από αυτούς το γράµµα Α, αν πρόκειται για αβιοτικό παράγοντα, ή το γράµµα Β, αν πρόκειται για βιοτικό παράγοντα. 1. βάτραχος 2. µύκητες 3. άνεµος 4. νερό 5. φυτοπλαγκτόν Γ. Η κατάταξη των καταναλωτών σε τροφικά επίπεδα δεν είναι πάντοτε εύκολη. Να εξηγήσετε τους λόγους. ΘΕΜΑ 3ο Α. Το διάγραµµα που ακολουθεί παρουσιάζει ένα τµήµα του κύκλου του άνθρακα. Να αναφέρετε ονοµαστικά τις διαδικασίες που αντιστοιχούν στα ΖΩΑ Γ CO 2 Α Β ΞΥΛΑ ΚΑΡΒΟΥΝΟ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ ΦΥΤΑ γράµµατα Α, Β, Γ. Β. Να αναπτύξετε τους δύο τρόπους µε τους οποίους ο άνθρωπος παρεµβαίνει στο βιογεωχηµικό κύκλο του άνθρακα. Μονάδες ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 1. Το σύνολο των διαφορετικών πληθυσµών που ζουν σε µια περιοχή και οι σχέσεις που αναπτύσσονται µεταξύ τους αποτελούν α. µία βιοκοινότητα. β. ένα οικοσύστηµα. γ. ένα βιότοπο. δ. τη βιόσφαιρα. 3. ίνεται η τροφική αλυσίδα ποώδη φυτά έντοµα βάτραχοι. Αν ραντίσουµε µε εντοµοκτόνο και εξαφανιστούν τα έντοµα τότε α. οι βάτραχοι θα µειωθούν. β. τα ποώδη φυτά θα µειωθούν. γ. ο αριθµός των βατράχων θα µείνει αµετάβλητος. δ. ο αριθµός των ποωδών φυτών θα µείνει αµετάβλητος. 5. Τα νιτροποιητικά βακτήρια µετατρέπουν α. τα νιτρικά ιόντα σε µοριακό άζωτο. β. το µοριακό άζωτο σε νιτρικά ιόντα. γ. την αµµωνία σε νιτρικά ιόντα. δ. το µοριακό άζωτο σε αµµωνία. 4. Για ποιους λόγους το καλοκαίρι ευνοείται η εκδήλωση πυρκαγιάς σε ένα µεσογειακό οικοσύστηµα; ΘΕΜΑ 3ο Οι περισσότερες πόλεις αντιµετωπίζουν σηµαντικά περιβαλλοντικά προβλήµατα όπως είναι η κακή ποιότητα του αέρα λόγω συγκέντρωσης ατµοσφαιρικών ρύπων (για παράδειγµα οξειδίων του αζώτου), η ηχορύπανση και η αυξηµένη παραγωγή λυµάτων. 3. Τι περιέχουν τα αστικά λύµατα; (µονάδες 4) Να αναφέρετε τις διαταραχές που προκαλούν τα αστικά λύµατα στα υδάτινα οικοσυστήµατα στα οποία καταλήγουν. (µονάδες 6) 2008 ΗΜΕΡΗΣΙΟ 4. Ως αυτότροφοι οργανισµοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές Α τάξης. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδοµητές. δ. οι καταναλωτές Β τάξης. 5. Στους αβιοτικούς παράγοντες ενός οικοσυστήµατος περιλαµβάνονται α. οι µύκητες. β. τα βακτήρια. γ. οι παραγωγοί. δ. η ηλιοφάνεια. 3. Πού οφείλεται το γεγονός ότι µόνο το 10% περίπου της ενέργειας ενός τροφικού επιπέδου περνάει στο επόµενο, ενώ το 90% της ενέργειας χάνεται; 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 11

12 4. Ποιοι οργανισµοί ανήκουν στους αποικοδοµητές και ποια η σηµασία τους για το οικοσύστηµα; Ο άνθρακας είναι το χηµικό στοιχείο µε βάση το οποίο δοµούνται όλες οι οργανικές ενώσεις και συνεπώς όλα τα βιολογικά µακροµόρια. Στο παρακάτω διάγραµµα φαίνεται η πορεία του άνθρακα σε ένα οικοσύστηµα στο οποίο ζουν οι εξής οργανισµοί: φίδια, ποώδη φυτά, ποντίκια, µύκητες και βακτήρια. 5. Η ερηµοποίηση ενός µεσογειακού οικοσυστήµατος µπορεί να οφείλεται σε α. έντονη παρουσία νιτροποιητικών βακτηρίων. β. αύξηση της αυθαίρετης δόµησης. γ. πυρκαγιές και υπερβόσκηση. δ. παρουσία µυκήτων στο οικοσύστηµα. Γ. Τι ονοµάζουµε βιολογική αζωτοδέσµευση και πώς αυτή µπορεί πρακτικά να χρησιµοποιηθεί προς όφελος των καλλιεργειών; ΘΕΜΑ 4 ο ίνεται το παρακάτω τροφικό πλέγµα Να γράψετε τα ονόµατα των οργανισµών που αντιστοιχούν στις θέσεις 1, 2, 3, 4 (µονάδες 4) και τη θέση τους στην τροφική αλυσίδα που σχηµατίζεται (µονάδες 4), καθώς και τα ονόµατα των διαδικασιών α, β (µονάδες 6) και την ονοµασία της χηµικής ένωσης στις θέσεις Γ (µονάδες 2). Με ποιες ενέργειες ο άνθρωπος παρεµβαίνει στον κύκλο του άνθρακα; (µονάδες 9) ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2. Ως αυτότροφοι οργανισµοί χαρακτηρίζονται οι α. καταναλωτές α τάξης. β. αποικοδοµητές. γ. καταναλωτές β τάξης. δ. παραγωγοί. 3. Ως ανεστραµµένη πυραµίδα µπορεί να χαρακτηρισθεί α. µια τροφική πυραµίδα ενέργειας. β. µια τροφική πυραµίδα βιοµάζας. γ. οποιαδήποτε τροφική πυραµίδα ενέργειας και βιοµάζας. δ. µια τροφική πυραµίδα πληθυσµού µε παρασιτικές τροφικές σχέσεις. 4. Ένα οικοσύστηµα είναι περισσότερο ισορροπηµένο α. όσο µεγαλύτερη ποικιλότητα έχει. β. όσο µικρότερη ποικιλότητα έχει. γ. αν αποτελείται µόνο από καταναλωτές. δ. αν αποτελείται µόνο από αποικοδοµητές. Α. Ποιοι οργανισµοί είναι οι παραγωγοί και ποιοι οι καταναλωτές πρώτης τάξης; (µονάδες 3) Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. (µονάδες 4) Β. Ένας µύκητας προσβάλλει και αφανίζει τους βολβούς των φυτών του συγκεκριµένου οικοσυστήµατος. Ποιος πληθυσµός θα επηρεαστεί άµεσα (µονάδες 2) και γιατί; (µονάδες 6) Γ. Με ποιον τρόπο θα επηρεαστεί ο πληθυσµός των ακρίδων, µετά τον αφανισµό των βολβών; 2008 ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 4. Στα ετερότροφα οικοσυστήµατα η εισαγωγή ενέργειας γίνεται µε α. το άζωτο. β. τη µορφή χηµικών ενώσεων. γ. το οξυγόνο. δ. την υπεριώδη ακτινοβολία. 1. Γιατί τα όσπρια (φακές, φασόλια, κ.λπ.) είναι πλούσια σε πρωτεΐνες; ΘΕΜΑ 3ο Σε ένα χερσαίο οικοσύστηµα υπάρχουν δέκα βελανιδιές. Σε καθεµιά από αυτές ζουν κάµπιες και πρωτόζωα. 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 12

13 1. Να σχεδιάσετε και να εξηγήσετε τη µορφή της πυραµίδας που απεικονίζει τις ποσοτικές σχέσεις των παραπάνω οργανισµών. 2. ιατηρώντας µόνο τους παραγωγούς του παραπάνω οικοσυστήµατος, να σχεδιάσετε το τροφικό πλέγµα που προκύπτει µε τους εξής επιπλέον οργανισµούς: ποντίκια, γεράκια, φίδια, θεωρώντας ότι το γεράκι τρέφεται µε ποντίκια και φίδια ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 2. Τα φυτοφάγα ζώα χαρακτηρίζονται ως α. καταναλωτές β τάξης. β. παραγωγοί. γ. καταναλωτές α τάξης. δ. αποικοδοµητές. 4. Το διοξείδιο του άνθρακα (CO 2 ) επιστρέφει στην ατµόσφαιρα από α. τους παραγωγούς. β. τους καταναλωτές. γ. τους αποικοδοµητές. δ. όλους τους παραπάνω οργανισµούς. Γ. Τι ονοµάζεται βιοκοινότητα;. Ποιες λειτουργίες επιτελούνται από τα στόµατα των φύλλων στα φυτά; Σ ένα χερσαίο οικοσύστηµα υπάρχουν πεταλούδες, βάτραχοι, ποώδη φυτά και φίδια, που εντάσσονται σε µια τροφική αλυσίδα. Αν θεωρηθεί ότι κάθε οµάδα καταναλωτών τρέφεται αποκλειστικά από οργανισµούς της αµέσως προηγούµενης οµάδας και ότι η βιοµάζα των πεταλούδων είναι 400 Κg: α. Ποια είναι η τροφική αλυσίδα στο παραπάνω οικοσύστηµα; β. Να υπολογίσετε τη βιοµάζα κάθε οµάδας της τροφικής αλυσίδας. γ. Με δεδοµένο ότι η µέση βιοµάζα ενός φιδιού είναι 0,5 Kg, πόσα φίδια µπορεί να στηρίξει το συγκεκριµένο οικοσύστηµα; δ. Μετά από τυχαία χρήση εντοµοκτόνου παρατηρήθηκε δραµατική µείωση στον πληθυσµό των πεταλούδων. Τι αναµένεται να συµβεί στον πληθυσµό των φιδιών; 2009 ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2. Η ερηµοποίηση ενός χερσαίου οικοσυστήµατος µπορεί να προκληθεί από α. την όξινη βροχή β. τον ευτροφισµό γ. την ηχορύπανση δ. τη φωτοσύνθεση 3. Το φαινόµενο του θερµοκηπίου προκαλείται από τη συγκέντρωση στην ατµόσφαιρα των α. µονοξειδίου του άνθρακα και υδρογόνου β. µονοξειδίου του άνθρακα και οξειδίων του αζώτου γ. διοξειδίου του άνθρακα και υδρατµών δ. διοξειδίου του θείου και οξυγόνου 5. Η αποµάκρυνση του νερού από τα στόµατα των φύλλων ονοµάζεται α. κυτταρική αναπνοή β. διαπνοή γ. φωτοσύνθεση δ. αποικοδόµηση 2. Ποιος είναι ο ρόλος των αποικοδοµητών στον κύκλο του αζώτου; Θέµα 3ο Α. Όταν το όζον βρίσκεται στα ανώτερα επίπεδα της ατµόσφαιρας, σχηµατίζει στιβάδα που διαδραµατίζει σπουδαίο ρόλο στη διατήρηση της ζωής. 1. Ποιος είναι ο ρόλος του όζοντος στη στιβάδα αυτή; 2. Ποια είναι η αιτία της εξασθένισης της στιβάδας του όζοντος; 3. Ποιες είναι οι επιπτώσεις της εξασθένησής της στους ζωντανούς οργανισµούς; Β. Το όζον στα κατώτερα επίπεδα της ατµόσφαιρας αποτελεί δευτερογενή ρύπο του φωτοχηµικού νέφους. Ποιον άλλο δευτερογενή ρύπο γνωρίζετε; (µονάδα 1) Πώς παράγονται οι δευτερογενείς ρύποι; (µονάδες 4) Ποιες είναι οι επιπτώσεις τους στην υγεία του ανθρώπου; (µονάδες 8) 2009 ΕΣΠΕΡΙΝΟ 5. Τα φυτά προσλαµβάνουν το άζωτο από το έδαφος µε τη µορφή α. αµµωνίας. β. ουρικού οξέος. γ. νιτρικών ιόντων. δ. µοριακού αζώτου. 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 13

14 Α. Ποιοι είναι οι κύριοι λόγοι για τους οποίους ένα οικοσύστηµα µπορεί να ερηµοποιηθεί; Μονάδες 15 ΘΕΜΑ 4 ο 3. Να αναφέρετε τους λόγους, για τους οποίους ένα οικοσύστηµα µπορεί να ερηµοποιηθεί. 4. Ποια οικοσυστήµατα χαρακτηρίζονται ως ετερότροφα; (µονάδες 3) Να εξηγήσετε µε ένα παράδειγµα. (µονάδες 3) Η παρακάτω εικόνα δείχνει οικοσύστηµα µιας λίµνης. Φ: φυτοπλαγκτόν Α: αποικοδοµητές Ψ: ψάρια Η: ήλιος Σε κάποιο νησί Α ενός νησιωτικού συµπλέγµατος έχει καταγραφεί το παραπάνω τροφικό πλέγµα. Λόγω µιας ηφαιστειακής έκρηξης σε παρακείµενο νησί Β ένας µεγάλος αριθµός σπίνων µεταναστεύει στο νησί Α. Ο αριθµός των σπίνων στο νησί Α έχει τώρα διπλασιαστεί. Α. Ποιο θα είναι το άµεσο αποτέλεσµα για τον πληθυσµό των φιδιών και των αλεπούδων του νησιού Α και γιατί; Β. Ποιο θα είναι το αποτέλεσµα για τους παραγωγούς που αποτελούν την τροφή των σπίνων στο νησί Α και γιατί; Γ. Αν η βιοµάζα των βελανιδιών που αποτελούν την τροφή των σπίνων στο νησί Α είναι 1800 Kg ποια θα είναι η βιοµάζα των σπίνων πριν τη µετανάστευση και γιατί; 2009 ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 4. Η ενέργεια που µεταφέρεται από ένα κατώτερο τροφικό επίπεδο στο αµέσως επόµενο α. ελαττώνεται κατά 90%. β. παραµένει σταθερή. γ. διπλασιάζεται. δ. µειώνεται κατά 10%. 5. Η συγκέντρωση των µη βιοδιασπώµενων ουσιών είναι µεγαλύτερη α. στους αποικοδοµητές. β. στους παραγωγούς. γ. στους κορυφαίους καταναλωτές. δ. στα µικρόβια. 1. Να αναφέρετε δύο (2) βιοτικούς και δύο (2) αβιοτικούς παράγοντες του παραπάνω οικοσυστήµατος. 2. Με ποια διαδικασία το φυτοπλαγκτόν εξασφαλίζει την απαραίτητη ενέργεια για την επιβίωση και την ανάπτυξή του; (µονάδα 1) Ποιοι παράγοντες απαιτούνται για τη διαδικασία αυτή και ποια τα προϊόντα της; (µονάδες 5) 3. Στη λίµνη αυτή καταλήγουν τα αστικά λύµατα γειτονικού οικισµού χωρίς να υποστούν την παραµικρή επεξεργασία. Το αποτέλεσµα είναι να πρασινίζουν τα νερά της λίµνης, λόγω της υπερβολικής αύξησης του φυτοπλαγκτού. Ποια θα είναι η επίπτωση στον πληθυσµό των ψαριών της λίµνης και γιατί; 4. Να αιτιολογήσετε γιατί το παραπάνω φαινόµενο θεωρείται ρύπανση των νερών της λίµνης. (µονάδες 3) Ποιες συνέπειες µπορεί να έχει στον άνθρωπο η χρήση του νερού της λίµνης στην οποία καταλήγουν τα λύµατα; (µονάδες 2) 2009 ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ 3. Από τους παρακάτω οργανισµούς χαρακτηρίζεται ως ετερότροφος α. το θυµάρι. β. το φίδι. γ. η βελανιδιά. δ. το πεύκο. 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 14

15 4. Οικοσυστήµατα µε υψηλή µεικτή πρωτογενή παραγωγικότητα είναι α. οι έρηµοι. β. τα δέλτα των ποταµών. γ. τα βάθη των ωκεανών. δ. οι αστικές περιοχές (πόλεις). ίνεται το παρακάτω τροφικό πλέγµα: ρυοκολάπτης Πεύκο Κουκουβάγια Κότσυφας Μελίγκρα Κάµπια Σαλιγκάρι Ποώδες φυτό 1. Να γράψετε όλες τις τροφικές αλυσίδες που συγκροτούν το πλέγµα αυτό. 2. Ποιοι οργανισµοί του τροφικού πλέγµατος είναι οι παραγωγοί; 3. Αν η συνολική βιοµάζα των σαλιγκαριών είναι 40 kg και η µέση βιοµάζα ενός κότσυφα είναι 80 g, να υπολογίσετε τον αριθµό των κοτσυφιών που µπορεί να υποστηριχθεί από το συγκεκριµένο τροφικό πλέγµα. 4. Εάν η χρήση τοξικών χηµικών ουσιών στην περιοχή οδηγήσει τον πληθυσµό των σαλιγκαριών σε αφανισµό, ποιες θα είναι οι επιπτώσεις στον πληθυσµό των κοτσυφιών και των ποωδών φυτών στο συγκεκριµένο οικοσύστηµα; 2010 ΗΜΕΡΗΣΙΟ Α3 Μικροοργανισµοί του εδάφους που τρέφονται µε νεκρή οργανική ύλη είναι οι α. παραγωγοί β. καταναλωτές πρώτης τάξης γ. αποικοδοµητές δ. αυτότροφοι οργανισµοί Β1 Ποια χαρακτηριστικά παραδείγµατα αποδεικνύουν πως τα µεσογειακά οικοσυστήµατα µπορούν να επανακάµψουν µετά από πυρκαγιά, σε χρονικό διάστηµα λιγότερο από δέκα χρόνια. Β3 Να γράψετε στο τετράδιό σας τα γράµµατα της Στήλης Ι και δίπλα σε κάθε γράµµα τον αριθµό της Στήλης ΙΙ, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ύο στοιχεία της Στήλης ΙΙ περισσεύουν. ΣΤΗΛΗ Ι ΣΤΗΛΗ ΙΙ α. ιοξείδιο του άνθρακα 1. Φωτοχηµικό νέφος β. Χλωροφθοράνθρακες 2. Βιοσυσσώρευση γ. Νιτρικά και φωσφορικά 3. Ευτροφισµός άλατα δ. Μονοξείδιο του άνθρακα και το νιτρικό υπεροξυακετύλιο (ΡΑΝ) 4. Αποψίλωση 5. Φαινόµενο θερµοκηπίου 6. Εξασθένηση της στιβάδας του όζοντος Γ1 Να εξηγήσετε πώς η αµειψισπορά αποτελεί οικολογικό τρόπο εµπλουτισµού του εδάφους µε άζωτο. Γ2 Τι ονοµάζεται διαπνοή και ποιος είναι ο ρόλος της; 2010 ΕΣΠΕΡΙΝΟ Α3. Τα φυτοφάγα ζώα χαρακτηρίζονται ως α. καταναλωτές γ τάξης. β. αποικοδοµητές φυτών. γ. παραγωγοί. δ. καταναλωτές α τάξης. Α5. Ενα µεσογειακό οικοσύστηµα µπορεί να ερηµοποιηθεί α. όταν αυξάνεται η διαπνοή των φυτών. β. µετά από συνεχείς πυρκαγιές και υπερβόσκηση. γ. µετά από υπερβολική δράση των νιτροποιητικών βακτηρίων. δ. όταν σταµατήσει προσωρινά η φωτοσύνθεση. Β3. Τι ονοµάζεται οικοσύστηµα; Β4. Γιατί δεν είναι πάντοτε εύκολη η κατάταξη ενός καταναλωτή σε ένα τροφικό επίπεδο; 2010 ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ Α1 Το νερό της ατµόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα οικοσυστήµατα µε: α. διαπνοή β. εξάτµιση γ. κατακρηµνίσεις δ. αµειψισπορά 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 15

16 Α5 Η αµµωνία του εδάφους µετατρέπεται σε νιτρικά ιόντα που προσλαµβάνουν τα φυτά από τα: α. νιτροποιητικά βακτήρια β. αζωτοδεσµευτικά βακτήρια γ. απονιτροποιητικά βακτήρια δ. φυµάτια στις ρίζες των ψυχανθών ΘΕΜΑ Β Β1 Να αναφέρετε τις επιπτώσεις που έχει η υπεριώδης ακτινοβολία στους οργανισµούς. ΘΕΜΑ Γ Έστω ότι σε ένα οικοσύστηµα εισάγεται µεγάλη ποσότητα ρυπογόνου DDT, η οποία προκαλεί την εξαφάνιση κάποιων οργανισµών του οικοσυστήµατος. Γ1 Να εξηγήσετε µε ποιο κριτήριο ένας ρύπος συνιστά απειλή για το περιβάλλον. Γ2 Να εξηγήσετε γιατί το DDT χαρακτηρίζεται ως µη βιοδιασπώµενη ουσία. Γ3 Να εξηγήσετε ποιο φαινόµενο ονοµάζεται βιοσυσσώρευση. Γ4 Να εξηγήσετε σε ποια θέση της τροφικής αλυσίδας του οικοσυστήµατος βρίσκονται οι οργανισµοί που θα εξαφανισθούν. Γ5 Να εξηγήσετε ποιες θα είναι οι συνέπειες της εξαφάνισης των οργανισµών αυτών για την ποικιλότητα και την ισορροπία του οικοσυστήµατος ΗΜΕΡΗΣΙΟ Α3. Η τρύπα του όζοντος οφείλεται κυρίως α. στο διοξείδιο του άνθρακα. β. στο οξυγόνο. γ. στα οξείδια του αζώτου. δ. στους χλωροφθοράνθρακες. Β4. Να εξηγήσετε τις διεργασίες που οδηγούν στην πτώση του ph της βροχής κάτω από 5. ΘΕΜΑ Γ Σε ένα οικοσύστηµα υπάρχουν 5 (πέντε) πεύκα, που φιλοξενούν συνολικά (δέκα χιλιάδες) κάµπιες, σε κάθε µία από τις οποίες παρασιτούν 500 (πεντακόσια) πρωτόζωα. Γ1. Να σχεδιάσετε την τροφική πυραµίδα πληθυσµού του παραπάνω οικοσυστήµατος (µονάδες 2). Nα εξηγήσετε τη µορφή της τροφικής πυραµίδας πληθυσµού του παραπάνω οικοσυστήµατος (µονάδες 5). Γ2. Στο παραπάνω οικοσύστηµα η ενέργεια που περιέχεται στο τροφικό επίπεδο των καµπιών είναι (πενήντα χιλιάδες) KJ. Να υπολογίσετε την ενέργεια των άλλων τροφικών επιπέδων (µονάδες 2). Να σχεδιάσετε την τροφική πυραµίδα ενέργειας (µονάδες 2). Να εξηγήσετε τους λόγους που καθορίζουν τη µορφή αυτής της τροφικής πυραµίδας (µονάδες 6). Γ3. Έστω ένα άτοµο αζώτου (Ν), το οποίο µπορεί να εντοπιστεί οπουδήποτε βρεθεί (επειδή π.χ είναι ραδιενεργό). Αυτό το άτοµο αζώτου εντοπίζεται σε κάποιο νιτρικό ιόν (ΝO 3 ) που βρίσκεται στο έδαφος. Να περιγράψετε τις πιθανές πορείες του ατόµου αυτού από τη στιγµή που προσλαµβάνεται από ένα φυτό έως ότου ξαναβρεθεί στο έδαφος, πάλι ως νιτρικό ιόν (ΝO 3 ) ΕΣΠΕΡΙΝΟ Α4. Το δεύτερο τροφικό επίπεδο περιλαµβάνει α. παραγωγούς. β. φυτοφάγους οργανισµούς. γ. σαρκοφάγους οργανισµούς που τρώνε φυτοφάγους οργανισµούς. δ. σαρκοφάγους οργανισµούς που τρώνε άλλους σαρκοφάγους οργανισµούς. Α5. Τα φυτά προσλαµβάνουν το άζωτο από το έδαφος µε τη µορφή α. µοριακού αζώτου. β. ουρίας. γ. αµµωνίας. δ. νιτρικών ιόντων. Β4. Πόσο είναι το ποσοστό της ενέργειας που χάνεται κατά τη µετάβαση από ένα τροφικό επίπεδο στο επόµενο και σε ποιους λόγους οφείλεται η απώλεια αυτή; ΘΕΜΑ 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 16

17 ίνεται το παρακάτω τροφικό πλέγµα: 1. Να γράψετε τις τροφικές αλυσίδες που υπάρχουν στο πλέγµα αυτό και να ονοµάσετε τους καταναλωτές της 2 ης τάξης. 2. Αν η βιοµάζα των εντόµων είναι 10 Kg, να υπολογίσετε τη βιοµάζα των βατράχων και των υδρόβιων φυτών. (µονάδες 2). Αιτιολογήστε την απάντηση σας. (µονάδες 6) 3. Μια νόσος αφανίζει, πρακτικά, τον πληθυσµό των καραβίδων. Τι θα συµβεί στο φυτοπλαγκτόν, στις γαρίδες και στα νερόφιδα; (µονάδες 3) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (µονάδες 6) 2011 ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ Α3. Το σύνολο των διαφορετικών πληθυσµών που ζουν σε ένα οικοσύστηµα και οι σχέσεις που αναπτύσσονται µεταξύ τους αποτελούν: α. τον βιότοπο. β. τη βιόσφαιρα. γ. τη βιοκοινότητα. δ. το είδος. Α4. Τα φύκη είναι: α. παραγωγοί. β. καταναλωτές α τάξης. γ. καταναλωτές β τάξης. δ. αποικοδοµητές. Β4. Ποια είναι η σηµασία του όζοντος στα ανώτερα επίπεδα της ατµόσφαιρας (µονάδες 3); Ποια είναι τα αίτια της εξασθένησης της στοιβάδας του όζοντος (µονάδες 3); ΘΕΜΑ ίνεται το παραπάνω διάγραµµα: 1. Να γράψετε τα ονόµατα των διαδικασιών που αντιστοιχούν στις θέσεις Α, Β, Γ,, Ε, Ζ και το όνοµα του συστατικού του εδάφους που αντιστοιχεί στη θέση Ψ. Μονάδες Να περιγράψετε τη διαδικασία. 3. Να αναφέρετε τους λόγους για τους οποίους το νερό είναι απαραίτητο για τις ζωτικές λειτουργίες των φυτών ΗΜΕΡΗΣΙΟ Α4. Τα νιτροποιητικά βακτήρια µετατρέπουν α. τα νιτρικά ιόντα σε µοριακό άζωτο β. την αµµωνία σε νιτρικά ιόντα γ. το ατµοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα δ. τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αµµωνία. Β2. Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συµβάλλουν στη βαθµιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατµόσφαιρα. ΘΕΜΑ 1. Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε µια παραποτάµια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάµι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταµού. Οι µετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδοµητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση µε τις καµπύλες Α και B. Ποια καµπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυµένου οξυγόνου και ποια καµπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδοµητών (µονάδες 2); Να εξηγήσετε την απάντησή σας (µονάδες 8). 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 17

18 2. Τα παρακάτω διαγράµµατα απεικονίζουν τη µεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός 24ώρου στο κέντρο της Αθήνας. Ποια καµπύλη απεικονίζει τη µεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη µεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (µονάδες 2); Να εξηγήσετε την απάντησή σας (µονάδες 8). 3. Να αναφέρετε ποια προβλήµατα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΘΕΜΑ Στο οικοσύστηµα ενός αποµονωµένου νησιού µελετήθηκαν τέσσερα είδη χερσαίων οργανισµών Α, Β, Γ, οι οποίοι σχηµατίζουν µία τροφική αλυσίδα. Κάθε ένα από τα διαφορετικά είδη οργανισµών αποτελεί ένα τροφικό επίπεδο. Όλοι οι οργανισµοί κάθε τροφικού επιπέδου τρέφονται αποκλειστικά µε οργανισµούς του προηγούµενου τροφικού επιπέδου. Η βιοµάζα στο τροφικό επίπεδο των οργανισµών Α είναι 300 kg, των οργανισµών Β είναι kg, των οργανισµών Γ είναι kg και των οργανισµών είναι kg. 1. Ποιο είδος οργανισµών είναι α) οι παραγωγοί, β) οι καταναλωτές πρώτης τάξης, γ) οι καταναλωτές δεύτερης τάξης και δ) οι καταναλωτές τρίτης τάξης; (µονάδες 4). Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 4). 2. Αν η ενέργεια που περιέχεται στο τροφικό επίπεδο των παραγωγών είναι 10 8 kj, να υπολογίσετε την ενέργεια που χάνεται µεταξύ του δεύτερου και του τρίτου τροφικού επιπέδου (µονάδες 3). Να αναφέρετε τους λόγους για τους οποίους χάνεται η ενέργεια κατά τη µετάβαση από το ένα τροφικό επίπεδο στο άλλο. (µονάδες4) 3. Πώς η εξάλειψη των καταναλωτών β τάξης µπορεί να οδηγήσει το παραπάνω οικοσύστηµα σε ερηµοποίηση; 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ Α3. Ένα συστατικό του φωτοχηµικού νέφους που παρεµποδίζει, σε υψηλές συγκεντρώσεις, τη µεταφορά οξυγόνου στους ιστούς είναι το α. διοξείδιο του θείου β. όζον γ. ΡΑΝ δ. µονοξείδιο του άνθρακα. Β1. Να εξηγήσετε πώς η χρήση κοπριάς στα αγροτικά οικοσυστήµατα εµπλουτίζει το έδαφος µε νιτρικά ιόντα. Β2. Τι ονοµάζεται βιοκοινότητα και τι βιόσφαιρα; 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 18

19 ΘΕΜΑ Ένα οικοσύστηµα µε τέσσερα τροφικά επίπεδα ραντίζεται µε το εντοµοκτόνο DDT. Τα παρακάτω διαγράµµατα απεικονίζουν την ποσότητα της βιοµάζας σε kg και την ποσότητα του DDT σε mg σε καθένα από τα τέσσερα τροφικά επίπεδα. 1. Ποιο διάγραµµα απεικονίζει την ποσότητα της βιοµάζας των τροφικών επιπέδων του οικοσυστήµατος αυτού και ποιο την ποσότητα του DDT (µονάδες 2); Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 6). 2. Πού οφείλεται η αύξηση της συγκέντρωσης του DDT κατά µήκος των τροφικών επιπέδων ενός οικοσυστήµατος; 3. Ένα άτοµο άνθρακα βρίσκεται σε οργανική ένωση ενός οργανισµού του 4ου τροφικού επιπέδου του οικοσυστήµατος. Περιγράψτε τις πορείες που αυτό µπορεί να ακολουθήσει προκειµένου να αποτελέσει και πάλι µέρος µιας οργανικής ένωσης ενός παραγωγού. 4. Η επίδραση του συγκεκριµένου εντοµοκτόνου για µεγάλα χρονικά διαστήµατα µπορεί να οδηγήσει στη δηµιουργία ανθεκτικών πληθυσµών εντόµων. Πώς εξηγεί η θεωρία του αρβίνου το φαινόµενο αυτό; 2012 ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ Α3. Τα νιτροποιητικά βακτήρια µετατρέπουν α. το άζωτο της ατµόσφαιρας σε αµµωνία β. την αµµωνία σε νιτρικά ιόντα γ. τα νιτρικά ιόντα σε αµµωνία δ. την αµµωνία σε άζωτο. ΘΕΜΑ 1. Σε µία λίµνη υπάρχει η τροφική αλυσίδα: Φυτοπλαγκτόν ζωοπλαγκτόν µικρά ψάρια µεγάλα ψάρια Όλοι οι οργανισµοί κάθε τροφικού επιπέδου τρέφονται αποκλειστικά µε οργανισµούς του προηγούµενου τροφικού επιπέδου. Η βιοµάζα των µικρών ψαριών είναι 10 8 kg. Να υπολογίσετε τη βιοµάζα των υπόλοιπων τροφικών επιπέδων του οικοσυστήµατος (µονάδες 3) και να σχεδιάσετε την τροφική πυραµίδα της βιοµάζας (µονάδες 2). Με δεδοµένο ότι το µέσο βάρος κάθε κορυφαίου καταναλωτή είναι 2,5 kg, να υπολογίσετε τον αριθµό των κορυφαίων καταναλωτών που µπορούν να εξασφαλίσουν την τροφή τους µέσω αυτής της τροφικής αλυσίδας (µονάδες 3). Αν η ενέργεια που εµπεριέχεται στα µεγάλα ψάρια είναι 10 kj/kg, να υπολογίσετε την ενέργεια που εµπεριέχεται σε κάθε τροφικό επίπεδο (µονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 2). Μονάδες Η επίδραση ενός εντοµοκτόνου σε ένα οικοσύστηµα για µεγάλα χρονικά διαστήµατα µπορεί να οδηγήσει στη δηµιουργία ανθεκτικών πληθυσµών εντόµων. Πώς εξηγεί η θεωρία του αρβίνου το φαινόµενο αυτό; 3. Ένα άτοµο άνθρακα βρίσκεται σε οργανική ένωση ενός κορυφαίου καταναλωτή ενός οικοσυστήµατος. Περιγράψτε τις πορείες που αυτό µπορεί να ακολουθήσει προκειµένου να αποτελέσει και πάλι µέρος µιας οργανικής ένωσης ενός παραγωγού του ίδιου οικοσυστήµατος ΗΜΕΡΗΣΙΟ - ΕΣΠΕΡΙΝΟ Α1. Η αποµάκρυνση του νερού µέσω των στοµάτων των φύλλων ονοµάζεται: α. κυτταρική αναπνοή β. επιδερµική εξάτµιση γ. διαπνοή δ. φωτοσύνθεση Α2. Η ενέργεια, η οποία µεταφέρεται από ένα κατώτερο τροφικό επίπεδο στο αµέσως ανώτερό του: α. αυξάνεται κατά 10% β. ελαττώνεται κατά 90% γ. ελαττώνεται κατά 10% δ. αυξάνεται κατά 90% Α5. Το σύνολο των διαφορετικών πληθυσµών που ζουν σε µια περιοχή, αλλά και οι σχέσεις που αναπτύσσονται µεταξύ τους αποτελούν: 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 19

20 α. ένα οικοσύστηµα β. µία βιοκοινότητα γ. τη βιόσφαιρα δ. ένα βιότοπο Β2. Γιατί δεν είναι πάντοτε εύκολη η κατάταξη των καταναλωτών στα τροφικά επίπεδα; Β3. Με ποιο τρόπο το διοξείδιο του άνθρακα και οι υδρατµοί της ατµόσφαιρας συνετέλεσαν, ώστε η µέση θερµοκρασία της Γης να είναι 15 C και όχι -20 C; Β4. Ποιες είναι οι πιθανές πορείες του νερού µετά την πτώση του στην ξηρά; Γ3. Να περιγράψετε τις διαδικασίες µε τις οποίες αυξάνεται η συγκέντρωση της αµµωνίας στο έδαφος. Γ4. Να περιγράψετε τις ανθρώπινες παρεµβάσεις που µπορούν να οδηγήσουν σε ελάττωση της συγκέντρωσης του οξυγόνου, που είναι διαλυµένο στο νερό ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ Α5. Η διαδικασία µε την οποία δεν επιστρέφει από ένα οικοσύστηµα διοξείδιο του άνθρακα στην ατµόσφαιρα είναι η α. κυτταρική αναπνοή β. φωτοσύνθεση γ. αποικοδόµηση δ. καύση ορυκτών καυσίµων Β2. Να αναφέρετε τις κατηγορίες και το ρόλο των βακτηρίων που συµµετέχουν στον κύκλο του αζώτου. Β3. Γιατί το νερό της βροχής είναι ελαφρά όξινο (έχει τιµή ph γύρω στο 5,6); Β3. ΕΣΠ. Γιατί οι παραγωγοί χαρακτηρίζονται ως αυτότροφοι οργανισµοί (µονάδες 2); Ποιες κατηγορίες οργανισµών υπάγονται στους αυτότροφους οργανισµούς (µονάδες 3); ΘΕΜΑ Ένα µικρό χερσαίο οικοσύστηµα αποτελείται από δύο γεράκια, µία βελανιδιά, εκατό σπουργίτια και δέκα χιλιάδες κάµπιες. Το µέσο βάρος ενός σπουργιτιού είναι 100 g. Σε κάθε τροφικό επίπεδο αυτού του οικοσυστήµατος υπάρχει µόνο ένα είδος οργανισµού. 1. Να σχεδιάσετε την τροφική πυραµίδα πληθυσµού (µονάδες 2). Να αιτιολογήσετε τις διαφορές που εµφανίζονται µεταξύ των τροφικών επιπέδων της παραπάνω τροφικής πυραµίδας (µονάδες 6). 2. Να υπολογίσετε τη βιοµάζα όλων των τροφικών επιπέδων (µονάδες 4) και να σχεδιάσετε την τροφική πυραµίδα της βιοµάζας (µονάδες 2). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 4). 3. Στο συγκεκριµένο οικοσύστηµα ανιχνεύτηκε ποσότητα 10 mg µιας µη βιοδιασπώµενης ουσίας στους ιστούς του ενός γερακιού. Να υπολογίσετε τη συγκέντρωση της µη βιοδιασπώµενης ουσίας στη βελανιδιά (µονάδες 2). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 5). 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 20

Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας

Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας ΘΕΜΑ 1 ο Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 2

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 2 1) Ως καταναλωτές πρώτης τάξεως χαρακτηρίζονται: α. τα σαρκοφάγα ζώα. β. τα βακτήρια και οι µύκητες. γ. τα φυτοφάγα ζώα. δ. οι αποικοδοµητές. 2) Το φυτοπλαγκτόν ανήκει στους: α. παραγωγούς. β. καταναλωτές.

Διαβάστε περισσότερα

Eρωτήσεις Βιολογίας Γεν. Παιδ. για σελ Φυλλάδιο#1

Eρωτήσεις Βιολογίας Γεν. Παιδ. για σελ Φυλλάδιο#1 Ονομα. Τμήμα Eρωτήσεις Βιολογίας Γεν. Παιδ. για σελ. 69-73 + 75-77 Φυλλάδιο#1 1. Ποιος από τους παρακάτω οργανισμούς χαρακτηρίζεται ως αυτότροφος; α. αλεπού β. βάτραχος γ. βελανιδιά δ. ψύλλος. 2. Ποιος

Διαβάστε περισσότερα

Γαριπίδης Ιορδάνης Βιολόγος 3 ο ΓΕΛ Χαϊδαρίου

Γαριπίδης Ιορδάνης Βιολόγος 3 ο ΓΕΛ Χαϊδαρίου Θέματα Πανελλαδικών στο 2 ο κεφάλαιο 1. Η απομάκρυνση του νερού μέσω των στομάτων των φύλλων ονομάζεται: α. κυτταρική αναπνοή β. επιδερμική εξάτμιση γ. διαπνοή δ. φωτοσύνθεση Μονάδες 5 2. Η ενέργεια, η

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. Ποιος από τους παρακάτω οργανισμούς χαρακτηρίζεται ως αυτότροφος; 1. αλεπού 2. βάτραχος 3. βελανιδιά 4. ψύλλος. 2. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες χαρακτηρίζεται ως αβιοτικός; 1.

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Πανελληνίων Εξετάσεων Βιολογίας Γ.Παιδείας

Θέµατα Πανελληνίων Εξετάσεων Βιολογίας Γ.Παιδείας Θέµατα Πανελληνίων Εξετάσεων Βιολογίας Γ.Παιδείας 2000-2012 ( 2.3 Βιογεωχηµικοί κύκλοι, 2.4.3 Ερηµοποίηση, 2.4.4 Ρύπανση & 3.1 Εξέλιξη) 2012 ΘΕΜΑ Α Α4. Τα νιτροποιητικά βακτήρια µετατρέπουν α. τα νιτρικά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ - ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ - ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΖΑΡΦΤΖΙΑΝ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ - ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ 1. στην εικόνα που ακολουθεί να προσδιορίσετε τους βιοτικούς και αβιοτικούς παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Βιογεωχημικοί κύκλοι - Ρύπανση

Βιογεωχημικοί κύκλοι - Ρύπανση Βιογεωχημικοί κύκλοι - Ρύπανση ΘΕΜΑ 1 ο Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 2 ο : Άνθρωπος και Περιβάλλον

Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 2 ο : Άνθρωπος και Περιβάλλον Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 2 ο : Άνθρωπος και Περιβάλλον Οικολογία: η επιστήμη που μελετά τις σχέσεις των οργανισμών, και φυσικά του ανθρώπου, με τους βιοτικούς (ζωντανούς οργανισμούς του ίδιου

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου. Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2)

Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου. Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2) Μάθημα/Τάξη: Κεφάλαιο: Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2) Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 13-02-2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100 ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιο σας τον

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/01/2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΧΑΛΙΚΙΑ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Μία αλεπού και ένα τσακάλι που ζουν σε ένα οικοσύστημα ανήκουν: Α. Στον ίδιο πληθυσμό Β. Στην

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Διαπνοή είναι η: Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/02/1017 ΘΕΜΑ 1 ο Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Σε ένα οικοσύστημα θα τοποθετήσουμε τις ύαινες και τα λιοντάρια στο ίδιο τροφικό επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ Κ Kάνιγγος ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΛΛΙΝΤΖΑ 10, (5ος όροφ. Τηλ: 210-3300296-7. www.kollintzas.gr OΙΚΟΛΟΓΙΑ 1. Όσο το ποσό της ενέργειας: α) μειώνεται προς τα ανώτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/01/2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΧΑΛΙΚΙΑ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος ενός στοιχείου είναι, η επαναλαμβανόμενη κυκλική πορεία του στοιχείου στο οικοσύστημα. Οι βιογεωχημικοί κύκλοι, πραγματοποιούνται με την βοήθεια, βιολογικών, γεωλογικών

Διαβάστε περισσότερα

EΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

EΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ EΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Ένας άνθρωπος μολύνθηκε από ένα παθογόνο βακτήριο και δεν εμφάνισε συμπτώματα ασθένειας. Πιθανολογείστε τους λόγους που μπορεί να οφείλεται αυτό. 2.

Διαβάστε περισσότερα

Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Διαπνοή είναι η: Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/01/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/01/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2016-2017 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/01/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΡΟΦΙΚΑ ΠΛΕΓΜΑΤΑ-ΑΛΥΣΙΔΕΣ-ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ 1. Αντλώντας στοιχεία από το διπλανό τροφικό πλέγμα να βρεθούν τα εξής: α. Πόσες και ποιες τροφικές αλυσίδες δημιουργούνται;

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων Επιβίωση οργανισμών Ύλη o Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 23 Μαρτίου Ονοματεπώνυμο εξεταζόμενου:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 23 Μαρτίου Ονοματεπώνυμο εξεταζόμενου: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 23 Μαρτίου 2014 Ονοματεπώνυμο εξεταζόμενου: Θέμα 1 ο Να απαντηθούν οι παρακάτω ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. 1. Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 2ο

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 2ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 2ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΡΟΦΙΚΑ ΠΛΕΓΜΑΤΑ-ΑΛΥΣΙΔΕΣ-ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ ΟΜΑΔΑ Α 1. Στο ακόλουθο τροφικό πλέγμα παρουσιάζονται οι τροφικές σχέσεις ανάμεσα στους οργανισμούς ενός χερσαίου οικοσυστήματος:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ.

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ. 1 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ. το βενζοπυρένιο 2. Τα οξείδια του αζώτου: α. αντιδρούν με το οξυγόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/01/2012

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/01/2012 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/01/2012 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: Στα τροφικά επίπεδα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 20/01/13 ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Μία αλεπού και ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1ο ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.Τα

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους

Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Αναπαραγωγικό σύστημα

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γενικές Αρχές Οικολογίας Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Βιοκοινότητα και ιδιότητές της Οικολογική διαδοχή: πρωτογενής

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως:

ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως: ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως: Το νερό (Η 2 Ο) Το οξυγόνο (Ο 2 ) Ο άνθρακας (C) Το άζωτο (N 2 ) Το θείο (S) Οφώσφορος(P) κυκλοφορούν

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μονάδες 5 4. Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν α. έναν πληθυσμό.

Μονάδες 5 4. Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν α. έναν πληθυσμό. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ 2013-14

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ 2013-14 ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Μπορεί να λειτουργήσει ένα οικοσύστημα α) με παραγωγούς και καταναλωτές; β) με παραγωγούς και αποικοδομητές; γ)με καταναλωτές και αποικοδομητές; Η διατήρηση των οικοσυστημάτων προϋποθέτει

Διαβάστε περισσότερα

Μαργαρίτα πεταλούδα βάτραχος φίδι

Μαργαρίτα πεταλούδα βάτραχος φίδι 2.2 ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Οι οργανισµοί έχουν ανάγκη από ενέργεια την οποία εξασφαλίζουν µε την τροφή τους. Τροφικές σχέσεις : Ποιοτικές :απεικονίζονται µε τροφικές αλυσίδες και τροφικά πλέγµατα Ποσοτικές: απεικονίζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 3 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (2 Ο κεφάλαιο) ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1. Δίνεται το τροφικό πλέγμα ενός οικοσυστήματος: 10 11 8 9 5 6 7 1 2 3 4 α) Να σημειώσετε τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που αναπτύσσονται στο τροφικό πλέγμα και να κατατάξετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)

Διαβάστε περισσότερα

1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. μονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών.

1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. μονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

2. Ασθένεια που προκαλείται από ιό είναι η α. χολέρα. β. γονόρροια. γ. πολιομυελίτιδα. δ. ελονοσία.

2. Ασθένεια που προκαλείται από ιό είναι η α. χολέρα. β. γονόρροια. γ. πολιομυελίτιδα. δ. ελονοσία. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ EΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΛΙΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΘΕΜΑ 1ο Α. Για τις ημιτελείς

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ Ερώτηση 1. Τι σηµαίνει ο όρος ροή ενέργειας; Ερώτηση 2. Πώς διακρίνονται οι τροφικές σχέσεις µεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1. Τα βακτήρια διαθέτουν α. ενδοπλασµατικό δίκτυο. β. κυτταρικό τοίχωµα. γ. διακριτό πυρήνα. δ. µιτοχόνδρια.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1. Τα βακτήρια διαθέτουν α. ενδοπλασµατικό δίκτυο. β. κυτταρικό τοίχωµα. γ. διακριτό πυρήνα. δ. µιτοχόνδρια. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ :ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ηµιτελείς προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

σύγχρονο προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Group µαθητικό φροντιστήριο

σύγχρονο προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Group µαθητικό φροντιστήριο σύγχρονο Φάσµα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. µαθητικό φροντιστήριο Γραβιάς 85 ΚΗΠΟΥΠΟΛΗ 210 50 51 557 210 50 56 296 25ης Μαρτίου 111 ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ 210 50 20 990 210 50 27 990 25ης Μαρτίου 74 ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και

Διαβάστε περισσότερα

1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. μονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών.

1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. μονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΖΗΤΗΜΑ 1 ο

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΖΗΤΗΜΑ 1 ο ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΖΗΤΗΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ Τ λεµφοκύτταρα µνήµης (βοηθητικά Τ λεµφοκύτταρα µνήµης και κυτταροτοξικά Τ λεµφοκύτταρα µνήµης). Ο τερµατισµός της δευτερογενούς ανοσοβιολογικής απόκρισης γίνεται µε την βοήθεια των κατασταλτικών Τ λεµφοκυττάρων.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Α Κ Ρ Ε Σ Τ Ο Υ Α Θ Η Ν Α Δ Ρ. Χ Η Μ Ι Κ Ο Σ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ο Σ

Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Α Κ Ρ Ε Σ Τ Ο Υ Α Θ Η Ν Α Δ Ρ. Χ Η Μ Ι Κ Ο Σ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ο Σ Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Α Κ Ρ Ε Σ Τ Ο Υ Α Θ Η Ν Α Δ Ρ. Χ Η Μ Ι Κ Ο Σ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ο Σ Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος 1 ΜΑΘΗΜΑ 2 Ο & 3 O

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ : ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ερωτήσεις 1-4, να

Διαβάστε περισσότερα

KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον

KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον KΕΦΑΛΑΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον Α. ΕΡΩΤΗΣΕΣ ΚΛΕΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ Να βάλετε σε κύκλο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ή στη φράση που συμπληρώνει σωστά την πρόταση: 1. Βιόσφαιρα είναι α. η επιφάνεια

Διαβάστε περισσότερα

ΡΥΠΑΝΣΗ. Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ

ΡΥΠΑΝΣΗ. Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ ΡΥΠΑΝΣΗ Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ χημικές ουσίες μορφές ενέργειας ακτινοβολίες ήχοι θερμότητα ΕΠΙΚΥΝΔΥΝΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας

Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας Φύλλο Εργασίας 1 (Εισαγωγικό) Τίτλος: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας Γνωστικό Αντικείμενο:

Διαβάστε περισσότερα

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RNA. 9. 10. 21

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RNA. 9. 10. 21 36,6-5 16/02/2012 6 E. coli 17 18 19 o 16 . 29) 16/02/2012 17 20 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RNA. 9. 10. 21 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 22 16/02/2012 23 19 20 21 - 16/02/2012 22 44 - - 45 - - + 1 +

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. β Α3. γ Α4. δ Α5. γ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Β B1.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 10 Ιουνίου 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων Περιεχόμενα ΘΕΜΑ Α.... 2 Α1.... 2 Α3.... 2 Α5.... 2 ΘΕΜΑ B.... 2 Β1.... 2 Β2....

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Α. Για τις ημιτελείς προτάσεις 1

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 Ζήτηµα 1ο Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Οι ιοί είναι :

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Ζήτηµα 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Οι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία Οικολογία Οικολογία είναι η επιστήμη που μελετά τις σχέσεις των οργανισμών (συνεπώς και του ανθρώπου)

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας. Κεφάλαιο 2.2

Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας. Κεφάλαιο 2.2 Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας Κεφάλαιο 2.2 Ο ρόλος της ενέργειας ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.2 Τροφικές σχέσεις και ροή ενέργειας Τροφικές Σχέσεις και Ροή Ενέργειας Κάθε οργανωμένο σύστημα,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Γ Ένας άνθρωπος μολύνεται από ιό. Το παρακάτω διάγραμμα απεικονίζει τις συγκεντρώσεις των αντιγόνων και των αντισωμάτων σε συνάρτηση με το χρόνο.

ΘΕΜΑ Γ Ένας άνθρωπος μολύνεται από ιό. Το παρακάτω διάγραμμα απεικονίζει τις συγκεντρώσεις των αντιγόνων και των αντισωμάτων σε συνάρτηση με το χρόνο. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010 ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Η αμοιβαδοειδής δυσεντερία οφείλεται σε α. βακτήριο β. μύκητα γ. ιό δ. πρωτόζωο. Μονάδες 5

Α1. Η αμοιβαδοειδής δυσεντερία οφείλεται σε α. βακτήριο β. μύκητα γ. ιό δ. πρωτόζωο. Μονάδες 5 Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία! Διαγώνισμα ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γενικής Παιδείας ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 15/3/2015 Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία! ΘΕΜΑ Α Να αντιγράψετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα 18-12-2011 ΘΕΜΑ 1: Μονάδες 25 Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση 1. Τα ενδοσπόρια σχηματίζονται από α. φυτά β. βακτήρια

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 10 Ιουνίου 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων Περιεχόμενα ΘΕΜΑ Α.... 2 Α1.... 2 Α2.... 2 Α3.... 2 Α4.... 2 Α5.... 2 ΘΕΜΑ B....

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2010 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2010 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Β2. Να ορίσετε τα ακόλουθα: α. Βιοκοινότητα β. Διαπνοή Μονάδες 4

Β2. Να ορίσετε τα ακόλουθα: α. Βιοκοινότητα β. Διαπνοή Μονάδες 4 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4) ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Τα κύτταρα που παράγουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Θέμα Α Στις ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ερωτήσεις 1-3, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ Κύκλος του άνθρακα ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΑΝΑΠΝΟΗ ΔΥΟ ΑΝΤΙΘΕΤΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΟΣ ΣΕ ΧΕΡΣΑΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ή στη φράση που συµπληρώνει σωστά την πρόταση:

KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ή στη φράση που συµπληρώνει σωστά την πρόταση: KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ή στη φράση που συµπληρώνει σωστά την πρόταση: 1. Βιόσφαιρα είναι α. η επιφάνεια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης 1 ευτέρα, 17 Μα ου 2010 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

οµή, οργάνωση και λειτουργία οικοσυστηµάτων

οµή, οργάνωση και λειτουργία οικοσυστηµάτων ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ οµή, οργάνωση και λειτουργία οικοσυστηµάτων Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Επιλέξετε τη σωστή από τις παρακάτω προτάσεις, θέτοντάς την σε κύκλο. 1. Τα φυτά αποκαλούνται ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ επειδή

Διαβάστε περισσότερα

Άνθρωπος και Περιβάλλον

Άνθρωπος και Περιβάλλον Άνθρωπος και Περιβάλλον Οικολογία είναι: η επιστήμη που μελετά τις σχέσεις των οργανισμών (και φυσικά του ανθρώπου) με: τους αβιοτικούς παράγοντες του περιβάλλοντός τους, δηλαδή το κλίμα (υγρασία, θερμοκρασία,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 19 ΜΑÏΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ : ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 19 ΜΑÏΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ : ΠΕΝΤΕ (5) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 19 ΜΑÏΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ : ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Στις ηµιτελείς προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ημιτελείς προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρίες της Εξέλιξης

Θεωρίες της Εξέλιξης 1 ο ΘΕΜΑ Θεωρίες της Εξέλιξης Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 0 Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Στις ερωτήσεις -5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε μίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ ΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 1 ΘΕΜΑ 1ο ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γενικές Αρχές Οικολογίας Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Κύκλος του άνθρακα Φαινόμενο του θερμοκηπίου Υπερθέρμανση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ. ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Ο : 1 Γ, 2 Β, 3 Α, 4 Γ, 5 Β. ΘΕΜΑ 2 Ο : 1.

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΚΤΚΛΟ ΠΡΟΟΜΟΙΩΣΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΩΝ ΤΓΥΡΟΝΟ. Γμδεικηικές Απαμηήζεις Γ Λσκείοσ Ιαμοσάριος Βιολογία ΘΓΜΑ Α ΘΓΜΑ Β

Γ ΚΤΚΛΟ ΠΡΟΟΜΟΙΩΣΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΩΝ ΤΓΥΡΟΝΟ. Γμδεικηικές Απαμηήζεις Γ Λσκείοσ Ιαμοσάριος Βιολογία ΘΓΜΑ Α ΘΓΜΑ Β Βιολογία γεμικής παιδείας 1. Δ 2. ΘΓΜΑ Α 3. Β 4. Β 5. Α Α2. 1, Β2.Γ, 3Α, 4. Δ ΘΓΜΑ Β Β1. «Τα οικοσυστήματα χαρακτηρίζονται από την τάση εξασφαλίζει τροφή από το οικοσύστημα» Β2. Ο μικροοργανισμός αυτός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑÏΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑÏΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑÏΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5, να γράψετε στο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΖΑΡΦΤΖΙΑΝ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ 1. Για τα περισσότερα οικοσυστήματα πηγή ενέργειας

Διαβάστε περισσότερα

Υγρασία Θερµοκρασία Ηλιοφάνεια

Υγρασία Θερµοκρασία Ηλιοφάνεια Ο άνθρωπος από την εµφάνιση του στη Γη, βρίσκεται σε διαρκή αλληλεπίδραση µε το περιβάλλον του Tο περιβάλλον του ανθρώπου: Φυσικό ή τεχνητό καθορίζει τις συνθήκες µέσα στις οποίες ο άνθρωπος ζει και αναπαράγεται

Διαβάστε περισσότερα