Υγρασία Θερµοκρασία Ηλιοφάνεια

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Υγρασία Θερµοκρασία Ηλιοφάνεια"

Transcript

1 Ο άνθρωπος από την εµφάνιση του στη Γη, βρίσκεται σε διαρκή αλληλεπίδραση µε το περιβάλλον του Tο περιβάλλον του ανθρώπου: Φυσικό ή τεχνητό καθορίζει τις συνθήκες µέσα στις οποίες ο άνθρωπος ζει και αναπαράγεται Ταυτόχρονα όµως διαµορφώνεται από αυτόν ώστε να ανταποκρίνεται περισσότερο στις ανάγκες του ΑΝΘΡΩΠΟΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 1

2 Οικολογία είναι η επιστήµη που µελετά τις σχέσεις των οργανισµών και φυσικά και του ανθρώπου µε: ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ Tους αβιοτικούς παράγοντες του περιβάλλοντός τους: Το κλίµα Υγρασία Θερµοκρασία Ηλιοφάνεια Τη διαθεσιµότητα θρεπτικών στοιχείων Τη σύσταση του εδάφους Την αλατότητα του νερού Τους άλλους οργανισµούς που ανήκουν στο ίδιο ή σε διαφορετικό είδος από αυτούς 2

3 ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Η έννοια του οικοσυστήµατος αποτελεί θεµελιώδη έννοια για την Οικολογία Το οικοσύστηµα είναι ένα σύστηµα µελέτης που περιλαµβάνει: Τους βιοτικούς παράγοντες µιας περιοχής: ηλαδή τo σύνολο των οργανισµών που ζουν σε αυτήν: Φυτά Ζώα Μικροοργανισµούς Τους αβιοτικούς παράγοντες της περιοχής Καθώς και το σύνολο των αλληλεπιδράσεων που αναπτύσσονται µεταξύ τους 3

4 ΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Οι οργανισµοί ανάλογα µε τον τρόπο που εξασφαλίζουν την τροφή τους, διακρίνονται σε: ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ 1 Είναι οι οργανισµοί που φωτοσυνθέτουν Έχουν την ικανότητα να δεσµεύουν την ηλιακή ενέργεια και να την αξιοποιούν για την παραγωγή γλυκόζης και άλλων υδατανθράκων από απλά ανόργανα µόρια: ιοξείδιο του άνθρακα και νερό Χαρακτηρίζονται και ΑΥΤΟΤΡΟΦΟΙ 4

5 ΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Οι ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ χαρακτηρίζονται και ΑΥΤΟΤΡΟΦΟΙ ιότι παράγουν οι ίδιοι τις χηµικές ουσίες από τις οποίες εξασφαλίζεται η απαραίτητη ενέργεια για την επιβίωση τους Σε αυτούς υπάγονται: Oι πολυκύτταροι φυτικοί οργανισµοί Τα φύκι Τα κυανοβακτήρια ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ 5

6 ΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Οι οργανισµοί ανάλογα µε τον τρόπο που εξασφαλίζουν την τροφή τους, διακρίνονται σε: ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ 2 Είναι οργανισµοί που τρέφονται µε φυτικούς ή άλλους ζωικούς οργανισµούς Σε αυτούς ανήκουν: Οι µονοκύτταροι και οι πολυκύτταροι ζωικοί οργανισµοί Χαρακτηρίζονται και ΕΤΕΡΟΤΡΟΦΟΙ Είναι οργανισµοί που δεν φωτοσυνθέτουν Παραλαµβάνουν µε την τροφή τους τις χηµικές ουσίες που τους είναι απαραίτητες για την κάλυψη των ενεργειακών αναγκών τους 6

7 ΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Οι ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ ανάλογα µε τον «αριθµό των βηµάτων» που τους χωρίζουν από τους παραγωγούς κατατάσσονται σε διαφορετικές τάξεις καταναλωτών: Καταναλωτές 1ης τάξης Είναι οργανισµοί που τους χωρίζει 1 βήµα από τους παραγωγούς και είναι τα φυτοφάγα ζώα Καταναλωτές 2ης τάξης Είναι οργανισµοί που τους χωρίζουν 2 βήµα από τους παραγωγούς και είναι τα σαρκοφάγα ζώα τα οποία τρέφονται µε φυτοφάγα Καταναλωτές 3ης τάξης Είναι οργανισµοί που τους χωρίζουν 3 βήµα από τους παραγωγούς και είναι τα σαρκοφάγα ζώα τα οποία τρέφονται µε άλλα σαρκοφάγα ζώα 7

8 ΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Οι οργανισµοί ανάλογα µε τον τρόπο που εξασφαλίζουν την τροφή τους, διακρίνονται σε: ΑΠΟΙΚΟ ΟΜΗΤΕΣ 3 Είναι οργανισµοί που τρέφονται µε τη νεκρή ζωική και φυτική οργανική ύλη (φύλλα, καρπούς, τρίχες, σώµατα νεκρών οργανισµών) Σε αυτούς ανήκουν: Ορισµένα βακτήρια και µύκητες Παίζουν σπουδαίο ρόλο στη λειτουργία του οικοσυστήµατος καθώς µετατρέπουν τη οργανική ύλη σε ανόργανη η οποία µπορεί να χρησιµοποιηθεί εκ νέου από τους φυτικούς οργανισµούς Χαρακτηρίζονται και ΕΤΕΡΟΤΡΟΦΟΙ ες διαφάνεια 6 8

9 OΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΗ Βιόσφαιρα: το τµήµα του φλοιού της Γης και της ατµόσφαιρας που επιτρέπει την ύπαρξη της ζωής Οικοσύστηµα: το σύνολο των αβιοτικών και των βιοτικών παραγόντων µιας περιοχής και οι µεταξύ τους αλληλεπιδράσεις Βιοκοινότητα: το σύνολο των διαφορετικών πληθυσµών που ζουν την ίδια χρονική περίοδο σε µια περιοχή και οι σχέσεις που αναπτύσσονται µεταξύ τους Βιότοπος: είναι η περιοχή στην οποία ζει ένας πληθυσµός ή µια βιοκοινότητα Πληθυσµός: το σύνολο των ατόµων του ίδιου είδους που ζουν την ίδια χρονική περίοδο σε µια περιοχή 9

10 ΑΛΛΗΛΕΠΙ ΡΑΣΗ ΑΒΙΟΤΙΚΩΝ-ΒΙΟΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Οι αβιοτικοί παράγοντες ενός οικοσυστήµατος βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση µε τους βιοτικούς και καθορίζουν τη φύση του αλλά και τη λειτουργία του Για παράδειγµα: To πόσο διαθέσιµο είναι το νερό σε ένα οικοσύστηµα καθορίζει την ποικιλία των οργανισµών που ζουν σε αυτό αλλά και τις µεταξύ τους σχέσεις Αν για παράδειγµα η βροχόπτωση σε µια περιοχή είναι µεγάλη ευνοείται η αύξηση του πληθυσµού των διάφορων φυτικών ειδών και κατά επέκταση η αύξηση του πληθυσµού των φυτοφάγων ζώων 10

11 ΑΝΑΓΚΑΙΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Αν το οικοσύστηµα είναι αυτότροφο Είναι η πλειονότητα των οικοσυστηµάτων που υπάρχουν στον πλανήτη Εισάγουν την ενέργεια που είναι απαραίτητη για τη διατήρηση της 1 δοµής τους µε τη µορφή ηλιακής ακτινοβολίας ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ Στο οικοσύστηµα υπάρχουν παραγωγοί που µετατρέπουν την ηλιακή ενέργεια σε χηµική Π.χ τα δάση και τα λιβάδια 11

12 ΑΝΑΓΚΑΙΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Αν το οικοσύστηµα είναι ετερότροφο Εισάγουν την ενέργεια που είναι απαραίτητη για τη 1 διατήρηση της δοµής τους µε τη µορφή χηµικών ενώσεων Στο οικοσύστηµα δεν υπάρχουν παραγωγοί Π.χ τα µεγάλα βάθη των ωκεανών και των λιµνών, Τα σπήλαια, και η πόλη Η πόλη εισάγει την ενέργεια που χρειάζεται για την επιβίωση των κατοίκων της µε την µορφή των τροφίµων που δεν έχουν παραχθεί σε αυτήν αλλά σε άλλα αυτότροφα οικοσυστήµατα 12

13 ΑΝΑΓΚΑΙΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Η ενέργεια µε την οποία τροφοδοτείται το οικοσύστηµα πρέπει να διανέµεται στους οργανισµούς του ώστε να καλύπτουν αυτοί τις ανάγκες τους Η διανοµή της ενέργειας γίνεται µέσω των τροφικών σχέσεων που αναπτύσσονται µεταξύ των οργανισµών του οικοσυστήµατος (Ροή ενέργειας) 2 Η ανακύκλωση των διάφορων χηµικών στοιχείων ώστε να είναι αυτά συνεχώς διαθέσιµα στους οργανισµούς ενός οικοσυστήµατος 3 Σε αυτή τη διαδικασία σπουδαίο ρόλο παίζουν οι αποικοδοµητές καθώς µετατρέπουν τη νεκρή οργανική ύλη σε ανόργανη η οποία µπορεί να χρησιµοποιηθεί εκ νέου από τους φυτικούς οργανισµούς 13

14 ΜΕΓΕΘΟΣ ΚΑΙ ΟΡΙΑ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Ένα οικοσύστηµα είναι ένα σύστηµα µελέτης δηλαδή ένα σύνολο από αντικείµενα που δεν εξετάζονται ανεξάρτητα το ένα από το άλλο αλλά στην αλληλεπίδραση τους Έτσι το µέγεθος και τα όρια του καθορίζονται κάθε φορά από τον ερευνητή που το µελετά Ένα οικοσύστηµα µπορεί να είναι τόσο µεγάλο όσο η βιόσφαιρα, Είναι το τµήµα του φλοιού της γης και της ατµόσφαιρας που επιτρέπει την ύπαρξη ζωής Ένα οικοσύστηµα µπορεί να είναι τόσο µικρό όσο µια γλάστρα Η γλάστρα έχει ένα φυτό στα φύλλα του οποίου επιβιώνει ένας µεγάλος αριθµός µικροοργανισµών Τα όρια αν και καθορίζονται αυθαίρετα από τον ερευνητή, σε µερικές περιπτώσεις, όπως για παράδειγµα στο οικοσύστηµα ενός νησιού καθορίζονται µε σχετική ακρίβεια 14

15 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Τα οικοσυστήµατα έχουν την τάση να διατηρούν σε ισορροπία τις σχέσεις που αναπτύσσονται µεταξύ των διάφορων βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων τους Η ισορροπία όµως αυτή των οικοσυστηµάτων δεν αντιπροσωπεύει µια στατική κατάσταση ΒΙΟΤΙΚΟΙ ΑΒΙΟΤΙΚΟΙ Αντίθετα οι σχέσεις που αναπτύσσονται µεταξύ των παραγόντων ενός οικοσυστήµατος µεταβάλλονται συνεχώς και ποσοτικά και ποιοτικά ΒΙΟΤΙΚΟΙ ΑΒΙΟΤΙΚΟΙ Οι µηχανισµοί όµως αυτορρύθµισης που διαθέτει κάθε οικοσύστηµα το κάνουν ικανό να επαναφέρει την ισορροπία στις σχέσεις µεταξύ βιοτικών και αβιοτικών ΒΙΟΤΙΚΟΙ παραγόντων όποτε µια µεταβολή τείνει να τις απορυθµίσει ΑΒΙΟΤΙΚΟΙ ΒΙΟΤΙΚΟΙ ΑΒΙΟΤΙΚΟΙ 15

16 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Ένα λιβάδι µπορεί να φιλοξενήσει ένα συγκεκριµένο αριθµό φυτοφάγων ζώων που είναι ανάλογος µε την ποσότητα της διαθέσιµης τροφής (χορτάρι) Αν για κάποιο λόγο π.χ. εξαιτίας µιας περιορισµένης πυρκαγιάς µειωθεί η ποσότητα της διαθέσιµης τροφής Θα µειωθεί αναλογικά και ο πληθυσµός των φυτοφάγων ζώων για τα οποία µπορεί να εξασφαλιστεί τροφή από το οικοσύστηµα 16

17 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Ο όρος ποικιλότητα αναφέρεται στα διαφορετικά είδη οργανισµών που υπάρχουν σε ένα οικοσύστηµα Η ποικιλότητα των οικοσυστηµάτων, αν και φαινοµενικά αντιβαίνει στην ισορροπία τους, καθώς θα ήταν αναµενόµενο οι πιο απλές δοµές να είναι και πιο σταθερές, αντίθετα την ενισχύει Πράγµατι όσο µεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστηµα τόσο πιο ισορροπηµένο είναι Αυτό συµβαίνει γιατί τα οικοσυστήµατα µε µεγαλύτερη ποικιλότητα παρουσιάζουν και µεγαλύτερη ποικιλία σχέσεων µεταξύ των βιοτικών παραγόντων τους Έτσι όποτε µια µεταβολή διαταράσσει την ισορροπία τους υπάρχουν αρκετοί διαθέσιµοι µηχανισµοί αυτορρύθµισης που την αποκαθιστούν 17

18 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Αν στο οικοσύστηµα είναι περιορισµένος ο αριθµός των διαφορετικών ειδών που ζουν σε αυτό: Περιορισµένο θα είναι αναλογικά και το πλήθος των τροφικών σχέσεων που αναπτύσσονται µεταξύ τους Αν η διαταραχή της ισορροπίας του οικοσυστήµατος προκαλούσε την εξαφάνιση ενός είδους, αυτό θα απειλούσε: Άµεσα µε εξαφάνιση και το είδος που εξαρτάτε τροφικά από αυτό 18

19 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Αν αντίθετα στο οικοσύστηµα υπάρχει µεγάλη ποικιλία διαφορετικών ειδών που ζουν σε αυτό: Περισσότερες θα είναι και οι εναλλακτικές διατροφικές λύσεις του κάθε είδους Αν η διαταραχή της ισορροπίας του οικοσυστήµατος προκαλούσε την εξαφάνιση ή τη µείωση του πληθυσµού ενός είδους, αυτό θα είχε ως αποτέλεσµα: Να µην απειλήσει άµεσα τα είδη που τρέφονται από αυτό µιας και τα είδη θα τρέφονται µε τις εναλλακτικές διατροφικές τους συνήθειες 19

20 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Για το λόγο αυτό τα φυσικά οικοσυστήµατα (δάση, λίµνες κ.λ.π.) που έχουν µεγαλύτερη ποικιλότητα από τα τεχνητά οικοσυστήµατα (Καλλιεργούµενη αγροί, τεχνητές λίµνες κ.λ.π.) είναι και περισσότερο σταθερά 20

21 Οι οργανισµοί έχουν ανάγκη από ενέργεια την οποία εξασφαλίζουν µε την τροφή τους Οι οργανισµοί ενός είδους αναπτύσσουν τροφικές σχέσεις µε άλλους οργανισµούς άλλων ειδών ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ (ποιος τρώει ποιόν) Η απεικονίσει των ποιοτικών τροφικών σχέσεων των οργανισµών ενός οικοσυστήµατος γίνεται µε τις τροφικές αλυσίδες και τα τροφικά πλέγµατα ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ (τι ποσότητα τρώει) Γίνεται µε τις τροφικές πυραµίδες ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ 21

22 Η τροφική αλυσίδα απεικονίζει τις ποιοτικές τροφικές σχέσεις µεταξύ συγκεκριµένων πληθυσµών του οικοσυστήµατος Για την απεικόνιση των ποιοτικών τροφικών σχέσεων κατασκευάζουµε µια αλυσίδα της οποίας τα βέλη δείχνουν την ροή ενέργειας ανάµεσα στους οργανισµούς που έχουν σχέση καταναλισκόµενου - καταναλωτή ΤΡΟΦΙΚΗ ΑΛΥΣΙ Α 22

23 Το τροφικό πλέγµα απεικονίζει το σύνολο των ποιοτικών τροφικών σχέσεων του συνόλου των πληθυσµών του οικοσυστήµατος ΤΡΟΦΙΚΟ ΠΛΕΓΜΑ Προκύπτει από την σύνθεση των τροφικών αλυσίδων 23

24 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΛΟΥΜΕ ΑΠΟ ΕΝΑ ΤΡΟΦΙΚΟ ΠΛΕΓΜΑ Τι θα συµβεί στο οικοσύστηµα αν το ραντίσουµε µε εντοµοκτόνο; Θα εξαφανιστούν τα έντοµα: Πεταλούδες, Κάµπιες, Μελίγκρες Οι δρυοκολάπτες και οι βάτραχοι δεν έχουν εναλλακτική επιλογή τροφής θα εξαφανιστούν Τα κοτσύφια θα µειωθούν γιατί µετά το ψεκασµό θα τρέφονται αποκλειστικά µόνο µε σαλιγκάρια Τα ποώδη φυτά θα αυξηθούν Οι πληθυσµοί των φιδιών και της κουκουβάγιας θα µειωθούν λόγω µείωσης της διαθέσιµης για αυτά τροφής κ.ο.κ 24

25 ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΠΛΕΓΜΑΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΛΥΣΙ ΩΝ Με το τροφικό πλέγµα πληροφορούµαστε: Για το σύνολο των πληθυσµών που ζουν στο οικοσύστηµα Για τις εναλλακτικές πηγές τροφής των πληθυσµών που ζουν στο οικοσύστηµα Αν για διάφορους λόγους µεταβληθεί ένας αβιοτικός ή βιοτικός παράγοντας του οικοσυστήµατος: Μπορούµε να κάνουµε υποθέσεις που θα καταλήξουν σε σωστά συµπεράσµατα για το τι πρόκειται να συµβεί στους υπόλοιπους πληθυσµούς που ζουν στο οικοσύστηµα 25

26 ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΠΛΕΓΜΑΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΛΥΣΙ ΩΝ Με την τροφική αλυσίδα: Πληροφορούµαστε για ένα πολύ µικρό µέρος των πληθυσµών που ζουν στο οικοσύστηµα εν πληροφορούµαστε για τις εναλλακτικές πηγές τροφής των πληθυσµών που ζουν στο οικοσύστηµα Αν για διάφορους λόγους µεταβληθεί ένας αβιοτικός ή βιοτικός παράγοντας του οικοσυστήµατος: εν µπορούµε να κάνουµε υποθέσεις που θα καταλήξουν σε σωστά συµπεράσµατα για το τι πρόκειται να συµβεί στους υπόλοιπους πληθυσµούς που ζουν στο οικοσύστηµα 26

27 ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΠΥΡΑΜΥ ΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΚΑ ΕΠΙΠΕ Α Τροφικές πυραµίδες Απεικονίζουν τις ποσοτικές τροφικές σχέσεις των οργανισµών ενός οικοσυστήµατος (τι ποσότητα τρώει) Αποτελούνται από τροφικά επίπεδα (επάλληλα ορθογώνια) στο καθένα από τα οποία περιλαµβάνονται όλοι οι οργανισµοί που τρέφονται απέχοντας «ίδιο αριθµό βηµάτων» από τον ήλιο 1ο τροφικό επίπεδο Βρίσκεται στη βάση της τροφικής πυραµίδας και είναι αυτό των παραγωγών 2ο τροφικό επίπεδο Είναι αυτό των καταναλωτών 1ης τάξης 3ο τροφικό επίπεδο Είναι αυτό των καταναλωτών 2ης τάξης κ.ο.κ. 27

28 ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΠΥΡΑΜΙ ΕΣ 1 Πυραµίδα ενέργειας Απεικονίζει τη µεταβολή της δεσµευµένης ενέργειας από το ένα τροφικό επίπεδο ενός οικοσυστήµατος στο άλλο Το εµβαδόν που δίνεται σε κάθε ορθογώνιο είναι ανάλογο µε το µέγεθος της ενέργειας στο συγκεκριµένο τροφικό επίπεδο 28

29 2 ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΠΥΡΑΜΙ ΕΣ Πυραµίδα βιοµάζας Απεικονίζει τη µεταβολή της βιοµάζας (της ξερής µάζας των οργανισµών ανά µονάδα επιφανείας) από το ένα τροφικό επίπεδο ενός οικοσυστήµατος στο άλλο Το εµβαδόν που δίνεται σε κάθε ορθογώνιο είναι ανάλογο µε το µέγεθος της βιοµάζας στο συγκεκριµένο τροφικό επίπεδο 29

30 ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΠΥΡΑΜΙ ΕΣ 3 Πυραµίδα πληθυσµού Απεικονίζει τη µεταβολή του πληθυσµού από το ένα τροφικό επίπεδο ενός οικοσυστήµατος στο άλλο Το εµβαδόν που δίνεται σε κάθε ορθογώνιο είναι ανάλογο µε το µέγεθος του πληθυσµού στο συγκεκριµένο τροφικό επίπεδο 30

31 Η ΜΟΝΟ ΡΟΜΗ ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΤΡΟΦΙΚΑ ΕΠΙΠΕ Α Η ενέργεια µε τη µορφή της χηµικής ενέργειας που εµπεριέχεται στην τροφή των οργανισµών περνάει από το κατώτερο επίπεδο (των παραγωγών) στο ανώτερο Έχει υπολογιστεί ότι µόνο το 10% της ενέργειας ενός τροφικού επιπέδου περνάει στο επόµενο καθώς το 90% της ενέργειας χάνεται: Ένα µέρος της χηµικής ενέργειας µετατρέπεται µε την κυτταρική αναπνοή σε µη αξιοποιήσιµες µορφές ενέργειας π.χ. θερµότητα εν τρώγονται όλοι οι οργανισµοί Πεθαίνουν ορισµένοι οργανισµοί Ένα µέρος της οργανικής ύλης αποβάλλεται µε τα κόπρανα και τα ούρα (απεκκρίσεις) τα οποία αποικοδοµούνται 31

32 Η ΜΟΝΟ ΡΟΜΗ ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΤΡΟΦΙΚΑ ΕΠΙΠΕ Α 32

33 Η ΜΟΝΟ ΡΟΜΗ ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΤΡΟΦΙΚΑ ΕΠΙΠΕ Α Η ίδια πτωτική τάση (της τάξης του 90%) που παρουσιάζεται στις τροφικές πυραµίδες ενέργειας εµφανίζεται και στις τροφικές πυραµίδες βιοµάζας και πληθυσµού Όταν µειώνεται η ενέργεια που προσλαµβάνει κάθε τροφικό επίπεδο από το προηγούµενο του: Είναι λογικό να µειώνεται και η ποσότητα της οργανικής ύλης που µπορούν να συνθέσουν οι οργανισµοί και συνεπώς µειώνεται και η βιοµάζα του Οι τροφικές πυραµίδες πληθυσµού εµφανίζουν και αυτές πτωτική τάση από τροφικό επίπεδο σε τροφικό επίπεδο 33

34 ΑΝΕΣΤΡΑΜΕΝΗ ΠΥΡΑΜΙ Α ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ Οι τροφικές πυραµίδες πληθυσµού εµφανίζουν και αυτές πτωτική τάση από τροφικό επίπεδο σε τροφικό επίπεδο εκτός µιας εξαίρεσης Όταν στο οικοσύστηµα υπάρχουν παρασιτικές τροφικές σχέσεις η πυραµίδα πληθυσµού χαρακτηρίζεται ανεστραµµένη γιατί: O πληθυσµός των ανώτερων επιπέδων γίνετε ολοένα και µεγαλύτερος από τον πληθυσµό των κατωτέρων π.χ µια βελανιδιά που µπορεί να θεωρηθεί ένα οικοσύστηµα φιλοξενεί κάµπιες σε κάθε µια από τις οποίες παρασιτούν 100 πρωτόζωα 34

35 ΙΑΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ ΣΤΑ ΤΡ. ΕΠ. Η κατάταξη των καταναλωτών στα τροφικά επίπεδα δεν είναι πάντα εύκολη επειδή: Υπάρχουν οργανισµοί που είναι ταυτόχρονα φυτοφάγοι και σαρκοφάγοι π.χ. άνθρωπος Υπάρχουν οργανισµοί που µπορούν να αλλάζουν τις διατροφικές τους συνήθειες ανάλογα την εποχή π.χ. αλεπού Οι διατροφικές προτιµήσεις κάποιων οργανισµών αλλάζουν ανάλογα µε το στάδιο της ζωής τους π.χ. ο βάτραχος στο στάδιο του γυρίνου είναι φυτοφάγος ενώ όταν µεταµορφωθεί σε ώριµο βάτραχο γίνεται εντοµοφάγος 35

36 Τα οικοσυστήµατα τροφοδοτούνται συνεχώς µε ενέργεια από τον ήλιο Η ενέργεια που δεσµεύεται από τους παραγωγούς αφού µετατραπεί σε χηµική «ρέει» µονόδροµα µέσω των τροφικών αλυσίδων στα διάφορα επίπεδα καταναλωτών και στους αποικοδοµητές Αντίθετα η ύλη που υπάρχει διαθέσιµη στη βιόσφαιρα είναι περιορισµένη, καθώς ο πλανήτης δέχεται ελάχιστα ποσά ύλης από το διάστηµα (µετεωρίτες κ.λ.π.) ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Ηλιακή ακτινοβολία 36

37 Για το λόγο αυτό τα χηµικά στοιχεία (C, H, O, N, S, P κ.α.) που είναι απαραίτητα για τη σύνθεση των χηµικών ενώσεων από τις οποίες εξαρτώνται οι δοµές και οι λειτουργίες του οργανισµών, πρέπει να κυκλοφορούν, ώστε να γίνονται εκ νέου διαθέσιµα Οι επαναλαµβανόµενες κυκλικές πορείες των χηµικών στοιχείων στα οικοσυστήµατα χαρακτηρίζονται ως βιογεωχηµικοί κύκλοι ιότι διεκπεραιώνονται µε τη συµµετοχή βιολογικών, γεωλογικών και χηµικών διαδικασιών ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ 37

38 Ο C (άνθρακας άνθρακας) είναι το χηµικό στοιχείο µε βάση το οποίο δοµούνται όλες οι οργανικές ενώσεις και συνεπώς όλα τα βιολογικά µακροµόρια ΕΙΣΟ ΟΣ του άνθρακα C στα οικοσυστήµατα Ο άνθρακας εισέρχεται στα οικοσυστήµατα µε τη µορφή του διοξειδίου του άνθρακα CO2 το οποίο βρίσκεται στην ατµόσφαιρα Οι παραγωγοί το απορροφούν και το µετατρέπουν µε τη φωτοσύνθεση σε γλυκόζη ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ 38

39 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Η ΠΟΡΕΙΑ του άνθρακα C στα οικοσυστήµατα Ακολουθεί τη ροή της ενέργειας στα οικοσυστήµατα Για τον απλό λόγο ότι η χηµική ενέργεια που µεταβιβάζεται από το ένα τροφικό επίπεδο στο άλλο είναι δεσµευµένη στις οργανικές ενώσεις που περιέχουν άνθρακα 39

40 Επαναφορά του διοξειδίου του άνθρακα CΟ2 στην ατµόσφαιρα Μέσω των παραγωγών: ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Ένα µέρος της γλυκόζης και άλλων ενώσεων που συντίθενται από τους παραγωγούς: ιασπώνται µε την κυτταρική αναπνοή προκειµένου να απελευθερωθεί ενέργεια για την κάλυψη των αναγκών των παραγωγών γλυκόζη +Οξυγόνο ιοξείδιο του άνθρακα + ΕΝΕΡΓΕΙΑ Κατά την κυτταρική αναπνοή παράγεται και διοξείδιο του άνθρακα CO2 Το αέριο αυτό επιστρέφει στην ατµόσφαιρα µε αποτέλεσµα να ολοκληρώνεται ένας κύκλος πρόσληψης και επαναφοράς από και προς την ατµόσφαιρα 40

41 Επαναφορά του διοξειδίου του άνθρακα CΟ2 στην ατµόσφαιρα ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Μέσω των καταναλωτών: Ένα µέρος της οργανικής ύλης που παράγεται από τους παραγωγούς µεταβιβάζεται ως τροφή στους καταναλωτές Αυτή η οργανική ύλη οξειδώνεται από τους καταναλωτές προκειµένου να απελευθερωθεί ενέργεια για την κάλυψη των ενεργειακών τους αναγκών ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΥΛΗ +Οξυγόνο Κατά την οξείδωση παράγεται και διοξείδιο του άνθρακα CO2 Το αέριο αυτό επιστρέφει στην ατµόσφαιρα ιοξείδιο του άνθρακα + ΕΝΕΡΓΕΙΑ 41

42 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Επαναφορά του διοξειδίου του άνθρακα CΟ2 στην ατµόσφαιρα Μέσω των αποικοδοµητών: Ένα µέρος της οργανικής ύλης που παράγεται από τους παραγωγούς καταλήγει ως νεκρή ύλη (φύλλα, καρποί, κλαδιά κ.α.) στο έδαφος Στο έδαφος καταλήγει και νεκρή οργανική ύλη ζωικής προέλευσης (σώµατα νεκρών οργανισµών, απεκκρίσεις, περιττώµατα κ.α.) Και στις δύο περιπτώσεις γίνεται τροφή για τους αποικοδοµητές (βακτήρια, µύκητες) Οι αποικοδοµητές την οξειδώνουν προκειµένου να απελευθερωθεί ενέργεια για την κάλυψη των ενεργειακών τους αναγκών Κατά την οξείδωση παράγεται και διοξείδιο του άνθρακα CO2 Το αέριο αυτό επιστρέφει στην ατµόσφαιρα ΝΕΚΡΗ ΥΛΗ +Οξυγόνο ιοξείδιο του άνθρακα + ΕΝΕΡΓΕΙΑ 42

43 Στη βάση της ανταλλαγής του διοξειδίου του άνθρακα µεταξύ της ατµόσφαιρας και των βιοτικών παραγόντων των οικοσυστηµάτων βρίσκεται η εναλλαγή δύο διαδικασιών: Η Φωτοσύνθεση: Προσλαµβάνεται το διοξείδιο του άνθρακα προκειµένου να χρησιµοποιηθεί στην παραγωγή της γλυκόζης Η Κυτταρική αναπνοή: Οξειδώνεται η γλυκόζη και επιστρέφει το διοξείδιο του άνθρακα στην ατµόσφαιρα ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ 43

44 ΠΑΡΑΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Με τη βιοµηχανική επανάσταση (αρχές 19 ου αιώνα άρχισε η συστηµατική χρήση ορυκτών καυσίµων: Γαιανθράκων αρχικά, πετρελαίου και φυσικού αερίου στη συνέχεια Αυτά τα καύσιµα δηµιουργήθηκαν από το µετασχηµατισµό οργανικής ύλης φυτικών και ζωικών οργανισµών του παρελθόντος Αυτοί οι οργανισµοί παρέµεναν για εκατοµµύρια χρόνια στα έγκατα της Γης αποτελώντας µια µεγάλη αποθήκη άνθρακα που έµενε αχρησιµοποίητη 44

45 ΠΑΡΑΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Οι αυξανόµενες ενεργειακές ανάγκες της βιοµηχανίας και των µεταφορών επέβαλαν την εντατική εξόρυξη του άνθρακα Η καύση του οποίου οδήγησε στην απελευθέρωση τεράστιων ποσοτήτων διοξειδίου του άνθρακα στην ατµόσφαιρα Βέβαια το διοξείδιο του άνθρακα δεσµεύεται από τους παραγωγούς και χρησιµοποιείται στη φωτοσύνθεση 45

46 ΠΑΡΑΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΤΟ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Ο άνθρωπος ωστόσο καταστρέφει τα δάση: Είτε λόγο της υλοτόµησης Με σκοπό την εκµετάλλευσης των προϊόντων της ξυλείας Είτε λόγο των εκχερσώσεων Που αποσκοπεί στην εξεύρεση νέων χώρων κατοικίας και καλλιέργειας Περιορίζεται µε αυτόν τον τρόπο ο συνολικός αριθµός των φωτοσυνθετικών οργανισµών του πλανήτη Υπάρχει µια τάση για βαθµιαία αύξηση της συγκέντρωσης του διοξειδίου του άνθρακα στην ατµόσφαιρα µια εξέλιξη που µπορεί να έχει δυσάρεστες συνέπειες για το κλίµα του πλανήτη 46

47 Σπουδαιότητα του νερού Καλύπτει το µεγαλύτερο τµήµα της γης Οριοθετεί τα υδάτινα οικοσυστήµατα και καθορίζει τις ιδιότητες του Είναι το µέσο µε το οποίο τα θρεπτικά συστατικά εισέρχονται και κυκλοφορούν στο εσωτερικό των αυτότροφων οργανισµών Αποτελεί σηµαντικό τµήµα των ζωντανών ιστών (το 75% του νωπού βάρους τους) Συµβάλει στη θερµορύθµιση των ζωικών και φυτικών οργανισµών Χρησιµοποιείται στη φωτοσύνθεση των φυτικών οργανισµών ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ NEΡΟΥ 47

48 Η ποσότητα του νερού που υπάρχει στην ατµόσφαιρα δεν είναι µεγάλη Εντούτοις το νερό χάρη στην κινητικότητα του κυκλοφορεί στον υδρολογικό κύκλο ή κύκλο του νερού: Έτσι γίνεται διαθέσιµο στα οικοσυστήµατα και στους οργανισµούς Η κυκλοφορία του νερού στηρίζεται κυρίως: 1 2 Στην εξάτµιση Στη διαπνοή των φυτών ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ 3 Και στις κατακρηµνίσεις 48

49 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Με την Εξάτµιση 1 Το νερό αποµακρύνεται µε µορφή υδρατµών από οποιαδήποτε επιφάνεια: Η εξάτµιση του νερού από την επιφάνεια των φύλλων ονοµάζεται επιδερµική εξάτµιση ιακρίνεται από την διαπνοή που είναι η αποµάκρυνση του νερού µέσω των στοµάτων: ηλαδή των πόρων της επιδερµίδας των φύλλων 49

50 Με τη ιαπνοή 2 Το νερό του εδάφους που είναι πλούσιο σε θρεπτικά στοιχεία απορροφάται από τις ρίζες των φυτών και κυκλοφορεί στο εσωτερικό τους ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Φθάνοντας το νερό στα φύλλα αποµακρύνεται µε τη διαπνοή από τα στόµατα, µέσω των οποίων γίνεται και η ανταλλαγή των αερίων µεταξύ των φυτών και της ατµόσφαιρας: Είσοδος διοξειδίου του άνθρακα και αποβολή του οξυγόνου κατά τη φωτοσύνθεση και αντίστροφα κατά την αναπνοή Η διαπνοή αποτελεί την «κινητήρια δύναµη» για τη µεταφορά των θρεπτικών στοιχείων στο εσωτερικό των φυτικών οργανισµών Για αυτό το λόγο συνδέεται αναπόσπαστα µε τους βιογεωχηµικούς κύκλους των στοιχείων που εισέρχονται στις τροφικές αλυσίδες των οικοσυστηµάτων µε πύλη εισόδου τα φυτά 50

51 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Με τις Κατακρηµνίσεις 3 ηλαδή τη βροχή, το χιόνι και το χαλάζι Το νερό αποµακρύνεται από την ατµόσφαιρα και γίνεται διαθέσιµο στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήµατα 51

52 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ: ΩΚΕΑΝΟΣ - ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Ανταλλαγή του νερού µεταξύ των ωκεανών και της ατµόσφαιρας Αποτελεί έναν σχετικά απλό µηχανισµό καθώς περιλαµβάνει: Τις διαδικασίες της εξάτµισης και των κατακρηµνίσεων 52

53 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ: ΞΗΡΑ - ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Αντιθέτως το τµήµα του κύκλου που αφορά την ξηρά είναι περισσότερο πολύπλοκο διότι σε αυτήν οι πιθανές πορείες του νερού είναι περισσότερες Το νερό που πέφτει στη ξηρά µπορεί: Να εξατµιστεί Να εισχωρήσει στο υπέδαφος και στον σύστηµα των υπογείων υδάτων Να προσληφθεί από τα φυτά και να αποµακρυνθεί µε τη διαπνοή Να αποµακρυνθεί µε την επιφανειακή απορροή από το χερσαίο περιβάλλον 53

54 ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΤΩΝ ΕΝ ΡΩΝ ΣΕ ΜΙΑ 1 ΛΕΚΑΝΗ ΑΠΟΡΡΟΗΣ Τα φυτά παίζουν καθοριστικό ρόλο στην απορρόφηση του νερού από το έδαφος Σε µικρές λεκάνες απορροής όπου αφαιρέθηκαν όλα τα δένδρα: Αυξάνεται ο όγκος του επιφανειακού νερού πάνω από 200% Το νερό αυτό καταλήγει στη θάλασσα ενώ αν είχε διεισδύσει στο έδαφος θα είχε αποδοθεί πίσω στην ατµόσφαιρα µε τη διαπνοή 54

55 ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΤΩΝ ΕΝ ΡΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΛΕΚΑΝΗ ΑΠΟΡΡΟΗΣ 2 Τα επιφανειακά ρέοντα ύδατα αποµακρύνουν και τα θρεπτικά συστατικά τα οποία µε µακροχρόνιες διαδικασίες γίνονται διαθέσιµα στους οργανισµούς Αυτά τα συστατικά θα καταλήξουν τελικά στους υδάτινους αποδέκτες: Για αυτό το λόγο τα δέλτα των ποταµών εµφανίζουν πολύ υψηλή παραγωγικότητα 55

56 Το άζωτο (Ν) είναι ένα σηµαντικό χηµικό στοιχείο για τη ζωή, καθώς είναι συστατικό πολλών βιοµορίων όπως: Των νουκλεïκών οξέων και των πρωτεϊνών Το άζωτο Ν αφθονεί στην ατµόσφαιρα και αποτελεί το 78% της αέριας σύστασης της και βρίσκεται υπό τη µορφή µοριακού αζώτου Ν2 η οποία δεν µπορεί να αξιοποιηθεί από τους παραγωγούς ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΖΩΤΟΥ Η εισαγωγή του ατµοσφαιρικού αζώτου στις τροφικές αλυσίδες των οικοσυστηµάτων γίνεται µε την διαδικασία της αζωτοδέσµευσης Η διαδικασία αυτή µετατρέπει το µοριακό άζωτο σε αξιοποιήσιµες µορφές από τους παραγωγούς 56

57 1 Ατµοσφαιρική αζωτοδέσµευση (κατέχει το 10% της συνολικής αζωτοδέσµευσης) Το άζωτο της ατµόσφαιρας αντιδρά µε το ατµοσφαιρικό οξυγόνο και µε τους υδρατµούς σχηµατίζοντας νιτρικά ιόντα και αµµωνία αντίστοιχα Η απαραίτητη ενέργεια προσφέρεται από τις ηλεκτρικές εκκενώσεις (Αστραπές Κεραυνοί) Τα νιτρικά ιόντα και η αµµωνία µεταφέρονται µε τη βροχή στο έδαφος ΑΖΩΤΟ ΕΣΜΕΥΣΗ 57

58 2 Βιολογική αζωτοδέσµευση (κατέχει το 90% της συνολικής αζωτοδέσµευσης) και πραγµατοποιείται από: Ελεύθερους ή συµβιωτικούς µικροοργανισµούς Σηµαντικότερα αζωτοδεσµευτικά βακτήρια είναι αυτά που ζουν συµβιωτικά στις ρίζες των ψυχανθών σε ειδικά εξογκώµατα τα φυµάτια Ψυχανθή είναι το τριφύλλι, η µπιζελιά, η φασολιά, η φακή, η σόγια Αυτά τα βακτήρια έχουν την ικανότητα να δεσµεύουν το ατµοσφαιρικό άζωτο και να το µετατρέπουν σε νιτρικά ιόντα Τα νιτρικά ιόντα µπορούν να απορροφηθούν από τα ψυχανθή Για αυτό το λόγο τα όσπρια είναι πλούσια σε πρωτεΐνες ΑΖΩΤΟ ΕΣΜΕΥΣΗ 58

59 ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΙΜΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΤΟΥ ΑΖΩΤΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ & ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ Τα φυτά χρησιµοποιούν τα νιτρικά ιόντα που προσλαµβάνουν από το έδαφος που παράχθηκαν µε την ατµοσφαιρική αζωτοδέσµευση είτε µε την βιολογική αζωτοδέσµευση Προκειµένου να συνθέσουν τις αζωτούχες ενώσεις τους όπως πρωτεΐνες και τα νουκλεïκά κά οξέα Το άζωτο που περιέχεται στις ουσίες αυτές διακινείται µέσω των τροφικών αλυσίδων στις διάφορες τάξεις των καταναλωτών Προκειµένου να χρησιµοποιηθεί για την παραγωγή πρωτεϊνών 59

60 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΖΩΤΟΥ ΣΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Τα φυτά και τα ζώα εγκαταλείπουν στο έδαφος νεκρή οργανική ύλη που περιέχει άζωτο όπως: Καρπούς, φύλλα, νεκρά σώµατα, τρίχωµα κ.λ.π. Τα ζώα επιπροσθέτως αποβάλλουν αζωτούχα προϊόντα του µεταβολισµού τους όπως: H ουρία, το ουρικό οξύ και τα περιττώµατα Οι αποικοδοµητές διασπούν όλες αυτές τις ουσίες του εδάφους µέσα από µια διαδικασία που καταλήγει στη παραγωγή αµµωνίας Η αµµωνία που συγκεντρώνεται στο έδαφος µετατρέπεται από τη δράση των νιτροποιητικών βακτηρίων του εδάφους σε νιτρικά ιόντα τα οποία παραλαµβάνονται από τα φυτά Έτσι κλείνει ένας κύκλος αζώτου στο εσωτερικό του οικοσυστήµατος 60

61 ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΑΖΩΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Το άζωτο επανέρχεται πίσω στην ατµόσφαιρα από την οποία είχε αποµακρυνθεί Τα απονιτροποιητικά βακτήρια του εδάφους Μετατρέπουν µέρος των νιτρικών ιόντων του εδάφους σε µοριακό άζωτο το οποίο επιστρέφει στην ατµόσφαιρα 61

62 ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΑΖΩΤΟΥ Ο άνθρωπος επηρεάζει τον κύκλο του αζώτου εισάγοντας αζωτούχα λιπάσµατα στα αγροτικά οικοσυστήµατα προκειµένου να αυξήσει την παραγωγικότητα τους Στο παρελθόν χρησιµοποιούνταν για το σκοπό αυτό περιττώµατα ζώων (κοπριά) Για παράδειγµα στην Τήνο µε τους υπέροχους περιστερώνες χρησιµοποιούσαν τις κουτσουλιές των περιστεριών ως κύριο λίπασµα Ενώ στη Χιλή χρησιµοποιούνταν τα περιττώµατα των ψαροφάγων πουλιών (γκουανό) 62

63 ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΑΖΩΤΟΥ Μετά την ανακάλυψη µεθόδου παρασκευής αζωτούχων λιπασµάτων από το ατµοσφαιρικό άζωτο τα οργανικά λιπάσµατα αντικαταστάθηκαν από τα βιοµηχανικά που χρησιµοποιούνται σε τεράστιες ποσότητες Ωστόσο λιγότερο από το 1/3 της εκάστοτε προστιθέµενης ποσότητας προσλαµβάνεται από τα καλλιεργούµενα φυτά Το υπόλοιπο παρασύρεται από τη βροχή και καταλήγει στα γλυκά ή θαλασσινά νερά οδηγώντας στο φαινόµενο του ευτροφισµού Ο ευτροφισµός βέβαια προκαλείται και µε την απόρριψη στα υδάτινα οικοσυστήµατα τεράστιων ποσοτήτων αστικών λυµάτων 63

64 ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΥ ΤΟΥ Ε ΑΦΟΥΣ ΜΕ ΑΖΩΤΟ Οι δύο πιο οικολογικοί τρόποι εµπλουτισµού του εδάφους µε άζωτο είναι: H Αγρανάπαυση Η µη καλλιέργεια του εδάφους H αµειψισπορά Είναι η εναλλαγή στην καλλιέργεια σιτηρών και ψυχανθών έτσι ώστε το έδαφος να εµπλουτίζεται µε άζωτο και να µην εξασθενεί Η αµειψισπορά είναι µια παραδοσιακή γεωργική πρακτική που αξιοποιεί την ιδιότητα των ψυχανθών να φέρουν στις ρίζες τους αζωτοδεσµευτικά βακτήρια 64

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων Επιβίωση οργανισμών Ύλη o Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος ενός στοιχείου είναι, η επαναλαμβανόμενη κυκλική πορεία του στοιχείου στο οικοσύστημα. Οι βιογεωχημικοί κύκλοι, πραγματοποιούνται με την βοήθεια, βιολογικών, γεωλογικών

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 2 ο : Άνθρωπος και Περιβάλλον

Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 2 ο : Άνθρωπος και Περιβάλλον Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 2 ο : Άνθρωπος και Περιβάλλον Οικολογία: η επιστήμη που μελετά τις σχέσεις των οργανισμών, και φυσικά του ανθρώπου, με τους βιοτικούς (ζωντανούς οργανισμούς του ίδιου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/02/1017 ΘΕΜΑ 1 ο Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Σε ένα οικοσύστημα θα τοποθετήσουμε τις ύαινες και τα λιοντάρια στο ίδιο τροφικό επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία Οικολογία Οικολογία είναι η επιστήμη που μελετά τις σχέσεις των οργανισμών (συνεπώς και του ανθρώπου)

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Α Κ Ρ Ε Σ Τ Ο Υ Α Θ Η Ν Α Δ Ρ. Χ Η Μ Ι Κ Ο Σ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ο Σ

Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Α Κ Ρ Ε Σ Τ Ο Υ Α Θ Η Ν Α Δ Ρ. Χ Η Μ Ι Κ Ο Σ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ο Σ Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Α Κ Ρ Ε Σ Τ Ο Υ Α Θ Η Ν Α Δ Ρ. Χ Η Μ Ι Κ Ο Σ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ο Σ Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος 1 ΜΑΘΗΜΑ 2 Ο & 3 O

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως:

ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως: ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως: Το νερό (Η 2 Ο) Το οξυγόνο (Ο 2 ) Ο άνθρακας (C) Το άζωτο (N 2 ) Το θείο (S) Οφώσφορος(P) κυκλοφορούν

Διαβάστε περισσότερα

Άνθρωπος και Περιβάλλον

Άνθρωπος και Περιβάλλον Άνθρωπος και Περιβάλλον Οικολογία είναι: η επιστήμη που μελετά τις σχέσεις των οργανισμών (και φυσικά του ανθρώπου) με: τους αβιοτικούς παράγοντες του περιβάλλοντός τους, δηλαδή το κλίμα (υγρασία, θερμοκρασία,

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. Μεταξύ των οργανισμών ενός οικοσυστήματος αναπτύσσονται ποικίλες σχέσεις, σημαντικότερες από τις οποίες είναι οι τροφικές

ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. Μεταξύ των οργανισμών ενός οικοσυστήματος αναπτύσσονται ποικίλες σχέσεις, σημαντικότερες από τις οποίες είναι οι τροφικές ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Μεταξύ των οργανισμών ενός οικοσυστήματος αναπτύσσονται ποικίλες σχέσεις, σημαντικότερες από τις οποίες είναι οι τροφικές Τροφικές σχέσεις Ποιοτικές Οι ποιοτικές τροφικές σχέσεις που αναπτύσσονται

Διαβάστε περισσότερα

Μαργαρίτα πεταλούδα βάτραχος φίδι

Μαργαρίτα πεταλούδα βάτραχος φίδι 2.2 ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Οι οργανισµοί έχουν ανάγκη από ενέργεια την οποία εξασφαλίζουν µε την τροφή τους. Τροφικές σχέσεις : Ποιοτικές :απεικονίζονται µε τροφικές αλυσίδες και τροφικά πλέγµατα Ποσοτικές: απεικονίζονται

Διαβάστε περισσότερα

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος. ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος. ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία 3 η Ενότητα Βιογεωχημικοί κύκλοι άνθρακα και αζώτου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/01/2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΧΑΛΙΚΙΑ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ Κύκλος του άνθρακα ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΑΝΑΠΝΟΗ ΔΥΟ ΑΝΤΙΘΕΤΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΟΣ ΣΕ ΧΕΡΣΑΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου. Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2)

Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου. Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2) Μάθημα/Τάξη: Κεφάλαιο: Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2) Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 13-02-2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100 ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιο σας τον

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας. Κεφάλαιο 2.2

Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας. Κεφάλαιο 2.2 Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας Κεφάλαιο 2.2 Ο ρόλος της ενέργειας ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.2 Τροφικές σχέσεις και ροή ενέργειας Τροφικές Σχέσεις και Ροή Ενέργειας Κάθε οργανωμένο σύστημα,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/01/2012

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/01/2012 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/01/2012 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: Στα τροφικά επίπεδα

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας

Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας ΘΕΜΑ 1 ο Η έννοια του οικοσυστήματος Ροή ενέργειας Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ 2013-14

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ 2013-14 ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Μπορεί να λειτουργήσει ένα οικοσύστημα α) με παραγωγούς και καταναλωτές; β) με παραγωγούς και αποικοδομητές; γ)με καταναλωτές και αποικοδομητές; Η διατήρηση των οικοσυστημάτων προϋποθέτει

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 10 Ιουνίου 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων Περιεχόμενα ΘΕΜΑ Α.... 2 Α1.... 2 Α2.... 2 Α3.... 2 Α4.... 2 Α5.... 2 ΘΕΜΑ B....

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 8: Οικοσυστήματα (II)

Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 8: Οικοσυστήματα (II) Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 8: Οικοσυστήματα (II) Χαραλαμπίδης Γεώργιος Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος και Μηχανικών Αντιρρύπανσης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. Ποιος από τους παρακάτω οργανισμούς χαρακτηρίζεται ως αυτότροφος; 1. αλεπού 2. βάτραχος 3. βελανιδιά 4. ψύλλος. 2. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες χαρακτηρίζεται ως αβιοτικός; 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΛΑΙΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. β Α4. γ Α5. γ ΘΕΜΑ Β Β1. 1 Α 2 Β 3 Α 4 Α 5 Β 6 Β 7 Α Β2. Ρύπανση είναι η επιβάρυνση του περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. β Α3. γ Α4. δ Α5. γ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Β B1.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Διαπνοή είναι η: Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 23 Μαρτίου Ονοματεπώνυμο εξεταζόμενου:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 23 Μαρτίου Ονοματεπώνυμο εξεταζόμενου: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 23 Μαρτίου 2014 Ονοματεπώνυμο εξεταζόμενου: Θέμα 1 ο Να απαντηθούν οι παρακάτω ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. 1. Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ Κ Kάνιγγος ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΛΛΙΝΤΖΑ 10, (5ος όροφ. Τηλ: 210-3300296-7. www.kollintzas.gr OΙΚΟΛΟΓΙΑ 1. Όσο το ποσό της ενέργειας: α) μειώνεται προς τα ανώτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Μία αλεπού και ένα τσακάλι που ζουν σε ένα οικοσύστημα ανήκουν: Α. Στον ίδιο πληθυσμό Β. Στην

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/01/2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΧΑΛΙΚΙΑ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.Τα

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΚΤΚΛΟ ΠΡΟΟΜΟΙΩΣΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΩΝ ΤΓΥΡΟΝΟ. Γμδεικηικές Απαμηήζεις Γ Λσκείοσ Ιαμοσάριος Βιολογία ΘΓΜΑ Α ΘΓΜΑ Β

Γ ΚΤΚΛΟ ΠΡΟΟΜΟΙΩΣΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΩΝ ΤΓΥΡΟΝΟ. Γμδεικηικές Απαμηήζεις Γ Λσκείοσ Ιαμοσάριος Βιολογία ΘΓΜΑ Α ΘΓΜΑ Β Βιολογία γεμικής παιδείας 1. Δ 2. ΘΓΜΑ Α 3. Β 4. Β 5. Α Α2. 1, Β2.Γ, 3Α, 4. Δ ΘΓΜΑ Β Β1. «Τα οικοσυστήματα χαρακτηρίζονται από την τάση εξασφαλίζει τροφή από το οικοσύστημα» Β2. Ο μικροοργανισμός αυτός

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 10 Ιουνίου 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων Περιεχόμενα ΘΕΜΑ Α.... 2 Α1.... 2 Α3.... 2 Α5.... 2 ΘΕΜΑ B.... 2 Β1.... 2 Β2....

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 2

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 2 1) Ως καταναλωτές πρώτης τάξεως χαρακτηρίζονται: α. τα σαρκοφάγα ζώα. β. τα βακτήρια και οι µύκητες. γ. τα φυτοφάγα ζώα. δ. οι αποικοδοµητές. 2) Το φυτοπλαγκτόν ανήκει στους: α. παραγωγούς. β. καταναλωτές.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τι ονομάζουμε ροή ενέργειας σε ένα οικοσύστημα; Όσο αναγκαία είναι η τροφοδότηση ενός οικοσυστήματος με ενέργεια, άλλο τόσο αναγκαία είναι η διανομή της στους άλλους οργανισμούς

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ ΤΡΟΦΗΣ

2. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ ΤΡΟΦΗΣ 2. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ ΤΡΟΦΗΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΕΝΩΝΕΙ ΚΥΡΙΩΣΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΒΙΟΚΟΙΝΟΤΗΤΑ; Ο κυριότερος παράγοντας που συνδέει τους οργανισμούς μεταξύ τους είναι η διατροφή τους Ο τρόπος

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γενικές Αρχές Οικολογίας Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Κύκλος του άνθρακα Φαινόμενο του θερμοκηπίου Υπερθέρμανση

Διαβάστε περισσότερα

Eρωτήσεις Βιολογίας Γεν. Παιδ. για σελ Φυλλάδιο#1

Eρωτήσεις Βιολογίας Γεν. Παιδ. για σελ Φυλλάδιο#1 Ονομα. Τμήμα Eρωτήσεις Βιολογίας Γεν. Παιδ. για σελ. 69-73 + 75-77 Φυλλάδιο#1 1. Ποιος από τους παρακάτω οργανισμούς χαρακτηρίζεται ως αυτότροφος; α. αλεπού β. βάτραχος γ. βελανιδιά δ. ψύλλος. 2. Ποιος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 20/01/13 ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Μία αλεπού και ένα

Διαβάστε περισσότερα

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Οι οργανισμοί αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον τους σε πολλά επίπεδα στα πλαίσια ενός οικοσυστήματος Οι φυσικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1 Α 2 Β 3 Α 4 Α 5 Β 6 Β 7 Α

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1 Α 2 Β 3 Α 4 Α 5 Β 6 Β 7 Α 1 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. γ (συμβάλλουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ.

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ. 1 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ. το βενζοπυρένιο 2. Τα οξείδια του αζώτου: α. αντιδρούν με το οξυγόνο

Διαβάστε περισσότερα

Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Διαπνοή είναι η: Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους

Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους Έννοιες Βιολογίας και Οικολογίας και η Διδακτική τους Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Αναπαραγωγικό σύστημα

Διαβάστε περισσότερα

4. Ως αυτότροφοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές Α τάξης. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδομητές. δ. οι καταναλωτές Β τάξης.

4. Ως αυτότροφοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές Α τάξης. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδομητές. δ. οι καταναλωτές Β τάξης. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

οµή, οργάνωση και λειτουργία οικοσυστηµάτων

οµή, οργάνωση και λειτουργία οικοσυστηµάτων ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ οµή, οργάνωση και λειτουργία οικοσυστηµάτων Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Επιλέξετε τη σωστή από τις παρακάτω προτάσεις, θέτοντάς την σε κύκλο. 1. Τα φυτά αποκαλούνται ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ επειδή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΟΜΟΣ

ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΟΜΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γενικής Παιδείας Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΟΜΟΣ 3ος 22-0072_l_c_biology_bm 67-91 28b.indd 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚ ΟΣΗΣ Η συγγραφή του βιβλίου είναι αποτέλεσμα συλλογικής εργασίας μελών της Πανελλήνιας

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας

Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας Φύλλο Εργασίας 1 (Εισαγωγικό) Τίτλος: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας Γνωστικό Αντικείμενο:

Διαβάστε περισσότερα

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RNA. 9. 10. 21

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RNA. 9. 10. 21 36,6-5 16/02/2012 6 E. coli 17 18 19 o 16 . 29) 16/02/2012 17 20 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RNA. 9. 10. 21 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 22 16/02/2012 23 19 20 21 - 16/02/2012 22 44 - - 45 - - + 1 +

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γενικές Αρχές Οικολογίας Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Βιοκοινότητα και ιδιότητές της Οικολογική διαδοχή: πρωτογενής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 23 / 05 /2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2018 ΘΕΜΑ Α Α1. Α Α2. Γ Α3. Α Α4. Γ Α5. Δ ΘΕΜΑ Β Β1. Α. ΛΑΘΟΣ Β. ΛΑΘΟΣ Γ. ΣΩΣΤΟ Δ. ΣΩΣΤΟ Ε. ΣΩΣΤΟ ΣΤ. ΛΑΘΟΣ Β2. Α. ΒΙΟΚΟΙΝΟΤΗΤΑ: Το σύνολο των

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 5 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΛΙΟΥ 1 ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1 Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Γενικά Οικολογία: είναι η επιστήμη που μελετά τις σχέσεις των

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφή του βιβλίου είναι απότέλεσμα

Η συγγραφή του βιβλίου είναι απότέλεσμα ΤΟΜΟΣ Γ Η συγγραφή του βιβλίου είναι απότέλεσμα συλλογικής εργασίας μελών της Πανελλήνιας Ένωσης Βιολόγων, στα πλαίσια του διαγωνισμού του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τη συγγραφή διδακτικών βιβλίων Βιολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1ο ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΡΟΦΙΚΑ ΠΛΕΓΜΑΤΑ-ΑΛΥΣΙΔΕΣ-ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ 1. Αντλώντας στοιχεία από το διπλανό τροφικό πλέγμα να βρεθούν τα εξής: α. Πόσες και ποιες τροφικές αλυσίδες δημιουργούνται;

Διαβάστε περισσότερα

Α) Να χαρακτηρίσετε µε Σ (σωστή) ή µε Λ (λάθος) κάθε µία από τις επόµενες προτάσεις

Α) Να χαρακτηρίσετε µε Σ (σωστή) ή µε Λ (λάθος) κάθε µία από τις επόµενες προτάσεις 46 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪ Η-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσ Σµύρνης 3 : Τηλ.: 2107601470 ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2006 ΘΕΜΑ 1 Α) Να χαρακτηρίσετε µε Σ (σωστή) ή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. α Α4. δ Α5. β 1 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Β

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ Τ λεµφοκύτταρα µνήµης (βοηθητικά Τ λεµφοκύτταρα µνήµης και κυτταροτοξικά Τ λεµφοκύτταρα µνήµης). Ο τερµατισµός της δευτερογενούς ανοσοβιολογικής απόκρισης γίνεται µε την βοήθεια των κατασταλτικών Τ λεµφοκυττάρων.

Διαβάστε περισσότερα

Μονάδες 5 4. Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν α. έναν πληθυσμό.

Μονάδες 5 4. Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν α. έναν πληθυσμό. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς

Διαβάστε περισσότερα

Γαριπίδης Ιορδάνης Βιολόγος 3 ο ΓΕΛ Χαϊδαρίου

Γαριπίδης Ιορδάνης Βιολόγος 3 ο ΓΕΛ Χαϊδαρίου Θέματα Πανελλαδικών στο 2 ο κεφάλαιο 1. Η απομάκρυνση του νερού μέσω των στομάτων των φύλλων ονομάζεται: α. κυτταρική αναπνοή β. επιδερμική εξάτμιση γ. διαπνοή δ. φωτοσύνθεση Μονάδες 5 2. Η ενέργεια, η

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Θέμα Α Στις ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 3 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (2 Ο κεφάλαιο) ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΡΟΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ Ερώτηση 1. Τι σηµαίνει ο όρος ροή ενέργειας; Ερώτηση 2. Πώς διακρίνονται οι τροφικές σχέσεις µεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 14 / 05 / 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. α Α2. γ Α3. δ Α4. γ Α5. α 3 β 1 γ 6 δ 5

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γενικές Αρχές Οικολογίας Γενικές Αρχές Οικολογίας Γιώργος Αμπατζίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακαδημαϊκό έτος 2016-17 Στο προηγούμενο μάθημα Τροφική αλυσίδα Τροφικό πλέγμα Τροφικό επίπεδο Πυραμίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ. Αυτότροφοι και ετερότροφοι οργανισμοί. Καρβουντζή Ηλιάνα Βιολόγος

ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ. Αυτότροφοι και ετερότροφοι οργανισμοί. Καρβουντζή Ηλιάνα Βιολόγος ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ Αυτότροφοι και ετερότροφοι οργανισμοί Η ζωή στον πλανήτη μας στηρίζεται στην ενέργεια του ήλιου. Η ενέργεια αυτή εκπέμπεται με τη μορφή ακτινοβολίας. Ένα πολύ μικρό μέρος αυτής της ακτινοβολίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 14 MAΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 14 MAΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1 ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. γ Α3. δ Α4. α Α5. γ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 14 MAΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Β

Διαβάστε περισσότερα

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

B ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β

B ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β Α.1 1.1 α Βιολογία ΘΕΜΑ Α γενιικής παιιδείίας 1.2 δ 1.3 ε 1.4 δ 1.5 β A.2 Οι αποικοδοµητές είναι ο πληθυσµός Ε, διότι βέλη από όλους τους υπόλοιπους οργανισµούς καταλήγουν στον πληθυσµό Ε. Τα βέλη υποδηλώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΖΗΤΗΜΑ 1 ο

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΖΗΤΗΜΑ 1 ο ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΖΗΤΗΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις: ΘΕΜΑ 1 ο Α. 1=γ, 2=β, 3=δ, 4=, 5=γ

Απαντήσεις: ΘΕΜΑ 1 ο Α. 1=γ, 2=β, 3=δ, 4=, 5=γ Απαντήσεις: ΘΕΜΑ 1 ο Α. 1=γ, 2=β, 3=δ, 4=, 5=γ Β. 1.Τα δευτερογενή λεμφικά όργανα αποτελούν μέρος του ανοσοβιολογικού συστήματος και είναι οι λεμφαδένες, ο σπλήνας, οι αμυγδαλές και ο λεμφικός ιστός κατά

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 7: Οικοσυστήματα (I)

Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 7: Οικοσυστήματα (I) Περιβαλλοντικά Συστήματα Ενότητα 7: Οικοσυστήματα (I) Χαραλαμπίδης Γεώργιος Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος και Μηχανικών Αντιρρύπανσης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Τα κύτταρα που παράγουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα 18-12-2011 ΘΕΜΑ 1: Μονάδες 25 Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση 1. Τα ενδοσπόρια σχηματίζονται από α. φυτά β. βακτήρια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)

Διαβάστε περισσότερα

Ανακύκλωση & διατήρηση Θρεπτικών

Ανακύκλωση & διατήρηση Θρεπτικών Ανακύκλωση & διατήρηση Θρεπτικών 30-12-2014 EVA PAPASTERGIADOU Ανακύκλωση των Θρεπτικών είναι η χρησιμοποίηση, ο μετασχηματισμός, η διακίνηση & η επαναχρησιμοποίηση των θρεπτικών στοιχείων στα οικοσυστήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. γ Α3. δ Α4. α Α5. γ ΘΕΜΑ Β ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1. Σχολικό βιβλίο σελ. 131: Θεωρία του αρβίνου Στο φυλογενετικό δέντρο των καµηλοπαρδάλεων,

Διαβάστε περισσότερα

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος. ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος. ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος ΜΑΘΗΜΑ: Γενική Οικολογία 2 η Ενότητα Εισαγωγή στην επιστήμη της Οικολογίας Ανακύκλωση

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. β Α4. β Α5. γ ΘΕΜΑ Β Β1. 1. Α 2. Β 3. Α 4. Α 5. Β 6. Β 7. Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 0 Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Στις ερωτήσεις -5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία! Διαγώνισμα ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γενικής Παιδείας ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 15/3/2015 Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία! ΘΕΜΑ Α Να αντιγράψετε

Διαβάστε περισσότερα

KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον

KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον KΕΦΑΛΑΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον Α. ΕΡΩΤΗΣΕΣ ΚΛΕΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ Να βάλετε σε κύκλο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ή στη φράση που συμπληρώνει σωστά την πρόταση: 1. Βιόσφαιρα είναι α. η επιφάνεια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/01/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/01/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2016-2017 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/01/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο Πρόσληψη ουσιών και πέψη Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο Πρόσληψη ουσιών και πέψη Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο Πρόσληψη ουσιών και πέψη Εισαγωγή Γιατί όλοι οι οργανισμοί τρέφονται; Έχουν ανάγκη από 1. ενέργεια 2. χημικές ουσίες και Διασπούν τις χημικές ουσίες της τροφής τους έτσι απελευθερώνονται: 1.

Διαβάστε περισσότερα

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ A Α1 γ Α2 α Α3 α Α4 β Α5 γ ΘΕΜΑ Β Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 13 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1) Το οικοσύστηµα είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΛΙΒΑΔΙΚΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΛΙΒΑΔΙΚΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΛΙΒΑΔΙΚΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Όλα τα έμβια όντα συνυπάρχουν με αβιοτικούς παράγοντες με τους οποίους αλληλεπιδρούν. Υπάρχουν οργανισμοί: 1. Αυτότροφοι (Δεσμεύουν την ηλιακή ενέργεια και μέσω της

Διαβάστε περισσότερα

βιοµάζας των οργανισµών ενός οικοσυστήµατος. γ. βελανιδιά

βιοµάζας των οργανισµών ενός οικοσυστήµατος. γ. βελανιδιά 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ γ. επιτρέπει σε µεγαλύτερη ποσότητα 2000 ΗΜΕΡΗΣΙΟ υπεριώδους ακτινοβολίας να φτάνει στη Γη 3. Ποιος από τους παρακάτω οργανισµούς δ. προκαλεί

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΘΕΜΑ Α 1. β 2. δ 3. δ 4. β 5. α ΘΕΜΑ Β 1. Σελ 18: Η πολιομυελίτιδα οφείλεται σε ιό. Ο ιός αυτός προσβάλει τα νευρικά κύτταρα του νωτιαίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Πανελληνίων Εξετάσεων Βιολογίας Γ.Παιδείας

Θέµατα Πανελληνίων Εξετάσεων Βιολογίας Γ.Παιδείας Θέµατα Πανελληνίων Εξετάσεων Βιολογίας Γ.Παιδείας 2000-2012 ( 2.3 Βιογεωχηµικοί κύκλοι, 2.4.3 Ερηµοποίηση, 2.4.4 Ρύπανση & 3.1 Εξέλιξη) 2012 ΘΕΜΑ Α Α4. Τα νιτροποιητικά βακτήρια µετατρέπουν α. τα νιτρικά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α 1 δ 2 β 3 γ 4 β 5 α ΘΕΜΑ Β

ΘΕΜΑ Α 1 δ 2 β 3 γ 4 β 5 α ΘΕΜΑ Β ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α 1 δ 2 β 3 γ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΑΣΙΚΑ & ΥΔΑΤΙΝΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 13/06/2013 Δήμος Βισαλτίας

ΔΑΣΙΚΑ & ΥΔΑΤΙΝΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 13/06/2013 Δήμος Βισαλτίας ΔΑΣΙΚΑ & ΥΔΑΤΙΝΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 13/06/2013 Δήμος Βισαλτίας Τί είναι ένα Οικοσύστημα; Ένα οικοσύστημα είναι μια αυτο-συντηρούμενη και αυτορυθμιζόμενη κοινότητα ζώντων

Διαβάστε περισσότερα

1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. μονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών.

1. Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή α. διοξειδίου του άνθρακα. β. μονοξειδίου του άνθρακα. γ. γλυκόζης. δ. πρωτεϊνών. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

EΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

EΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ EΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Ένας άνθρωπος μολύνθηκε από ένα παθογόνο βακτήριο και δεν εμφάνισε συμπτώματα ασθένειας. Πιθανολογείστε τους λόγους που μπορεί να οφείλεται αυτό. 2.

Διαβάστε περισσότερα