ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ/ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΗΓΩΝ ΣΤΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ/ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΗΓΩΝ ΣΤΟ"

Transcript

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ/ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΗΓΩΝ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ 1.1 ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΗΓΩΝ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ Ο Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web - WWW) αποτελεί µια υπηρεσία του ιαδικτύου που χρησιµοποιεί υπερ-µέσα (hypermedia) 1 και που παρέχει στο χρήστη του ιαδικτύου πρόσβαση σε µια ποικιλία από πληροφορίες. Στον Παγκόσµιο Ιστό, τα έγγραφα που παρουσιάζονται αναφέρονται ως ιστοσελίδες (web-pages) και περιλαµβάνουν πληροφορίες σε µορφή κειµένου, εικόνων, ήχου, βίντεο, κ.λπ. αλλά και συνδέσµους προς άλλες ιστοσελίδες. Κάθε ιστοσελίδα έχει τη δική της αποκλειστική διεύθυνση που προσδιορίζει τη θέση της στο ιαδίκτυο (URL - Uniform Resource Locator 2 ). Για παράδειγµα, η διεύθυνση όπου http είναι το πρωτόκολλο (σύνολο κανόνων) σύµφωνα µε το οποίο γίνεται η µεταφορά των ιστοσελίδων, αποτελεί την αρχική ιστοσελίδα του δικτυακού τόπου (web site) του εργαστηρίου Εκπαιδευτικής και Γλωσσικής Τεχνολογίας του τµήµατος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (di), ΕΚΠΑ (uoa). Η πληροφορία που εντοπίζεται στο ιαδίκτυο είναι διάφορων τύπων όπως: προσωπικές σελίδες, παρουσιάσεις οργανισµών / εταιρειών / θεµάτων / προϊόντων, ειδήσεις, αναφορές, απόψεις, διαφηµίσεις, στατιστικά στοιχεία κ.λπ. Καθώς ο µεγάλος πλούτος πληροφοριών που παρέχει ο Παγκόσµιος Ιστός ανανεώνεται και επεκτείνεται διαρκώς µε αλµατώδη ρυθµό, είναι δύσκολο να εντοπισθεί σε αυτόν η ζητούµενη κάθε φορά πληροφορία. Στην αναζήτηση συγκεκριµένων πληροφοριών ανάµεσα στον τεράστιο όγκο πληροφορίας που διατίθεται στο ιαδίκτυο συµβάλλουν ενεργά οι Μηχανές Αναζήτησης (Search Engines) και οι Θεµατικοί Κατάλογοι (Search Directories) που προσφέρονται σε πολλές από αυτές (TEAMS - Searching the WWW, 2001). Oι Θεµατικοί Κατάλογοι περιλαµβάνουν διευθύνσεις δικτυακών τόπων οργανωµένες σε γενικές κατηγορίες θεµάτων όπως, Εκπαίδευση (Education), Επιστήµες (Science), Ψυχαγωγία (Entertainment) κ.λ.π., µε διάφορες υποκατηγορίες. Για παράδειγµα, στην κατηγορία Εκπαίδευση περιλαµβάνονται υποκατηγορίες όπως Εκπαίδευση από Απόσταση (Distance Learning), Κ-12 (Kindergarden-to-12th-Grade µε υλικό για πρωτοβάθµια και δευτεροβάθµια εκπαίδευση), Εκπαίδευση ενηλίκων και ια βίου µάθηση (Adults and Continuing Education) κ.λ.π. Η χρήση τους προτείνεται όταν ο στόχος της αναζήτησης δεν είναι συγκεκριµένος αλλά αποσκοπεί στη γενικότερη ενηµέρωσή µας σε ένα θέµα. Γνωστοί θεµατικοί κατάλογοι είναι οι: Yahoo (http://www.yahoo.com), Librarians' Index (http://www.lii.org), About (http://www.about.com/). Οι Μηχανές Αναζήτησης υποστηρίζουν την αναζήτηση στο ιαδίκτυο συγκεκριµένων πληροφοριών µε βάση λέξεις κλειδιά (keywords) οι οποίες χρησιµοποιούνται για τον προσδιορισµό σχετικών δικτυακών τόπων. Η αναζήτηση εδώ κατευθύνεται από το χρήστη ο οποίος επιλέγει χαρακτηριστικές λέξεις κλειδιά του θέµατος που τον ενδιαφέρει ώστε να κάνει αποδοτικότερη την όλη διαδικασία. 1 Η έννοια του υπερκειµένου (hypertext) στηρίζεται σε µια οργάνωση των πληροφοριών (µορφής κειµένου) που επιτρέπει τη µη γραµµική (σειριακή) ανάγνωσή τους από το χρήστη. Τα υπερ-µέσα εµπεριέχουν την έννοια του υπερκειµένου εφόσον αποτελούν υπερκείµενα τα οποία περιέχουν διάφορες µορφές πληροφορίας όπως, κείµενο, εικόνα (στατική και κινούµενη), ήχο, video, κ.λ.π. 2 Κάθε πηγή στο ιαδίκτυο, όπως ιστοσελίδα, δικτυακός τόπος, κ.λ.π., προσδιορίζεται από µια διεύθυνση που καλείται URL - Uniform Resource Locator Κ.Παπανικολάου 1 Οκτώβριος 2007

2 Η αναζήτηση υλικού στο ιαδίκτυο προϋποθέτει βασικές δεξιότητες χρήσης του υπολογιστή (χρήση ποντικιού, διαχείριση αρχείων, εξοικείωση µε γραφικά περιβάλλοντα και εκκίνηση-χρήση προγραµµάτων σε αυτά) και πλοήγησης στο ιαδίκτυο (χρήση φυλλοµετρητών - browsers, προσέγγιση µίας διεύθυνσης δικτυακού τόπου, αναγνώριση και χρησιµοποίηση υπερ-συνδέσµων). Η αναζήτηση γίνεται αποδοτικότερη όταν ο στόχος της είναι σαφής και η χρήση των κατάλληλων εργαλείων γίνεται µε τρόπο που να αξιοποιεί τις δυνατότητές τους στον εντοπισµό της ζητούµενης πληροφορίας. Τα βήµατα που ενδείκνυται να ακολουθεί κανείς στην αναζήτηση είναι τα εξής: ιατύπωση ερωτήµατος/των µε το οποίο προσδιορίζεται ο στόχος της αναζήτησης. Σε πρώτη φάση, είναι ιδιαίτερα σηµαντικό να προσδιοριστεί ο στόχος της αναζήτησης, διαδικασία που περιλαµβάνει τη διατύπωση συγκεκριµένων ερωτήσεων. Στη διαµόρφωση των κατάλληλων ερωτήσεων µπορεί να συµβάλλει και µια σχετική πρόβλεψη για τις αναµενόµενες απαντήσεις. Ένα θέµα που προκύπτει εδώ είναι το εάν η πληροφορία που αναζητείται µπορεί να βρεθεί αυτούσια ή εάν θα προκύψει από την επεξεργασία του υλικού που θα εντοπιστεί στο ιαδίκτυο. Και στις δύο περιπτώσεις θα πρέπει να προσδιοριστούν και οι στόχοι των επιµέρους αναζητήσεων. Για παράδειγµα, η αναζήτηση υλικού για το Ρήγα Φεραίο διευκολύνεται από τη διαµόρφωση επιµέρους ερωτήσεων όπως «Ποια η επαναστατική δράση του;», «Ποια τα έργα του;», κ.λ.π. Αναζήτηση µε τη χρήση µηχανών αναζήτησης ή θεµατικών καταλόγων. Στη συνέχεια, η αναζήτηση της πληροφορίας οργανώνεται µε βάση τις ερωτήσεις που έχουν ήδη διατυπωθεί και το διαθέσιµο χρόνο. Η επιλογή των κατάλληλων λέξεων-κλειδιών στις µηχανές αναζήτησης ή της θεµατικής κατηγορίας στους θεµατικούς καταλόγους προκύπτει µέσα από τα ερωτήµατα-στόχους της αναζήτησης. Όσον αφορά το χρόνο, είναι αλήθεια ότι έχει άλλη διάσταση κατά την πλοήγηση στο ιαδίκτυο και συνήθως δεν είναι ανάλογος της χρήσιµης πληροφορίας που τελικά εντοπίζεται πολύ συχνά µια πολύωρη αναζήτηση καταλήγει στο κενό όσον αφορά τους αρχικούς στόχους της ενώ µπορεί να έχει αποφέρει µια πληθώρα άλλων πληροφοριών. Αποθήκευση χρήσιµων διευθύνσεων µε τη µορφή σελιδοδεικτών (bookmarks). Σε περίπτωση που η αναζήτηση αποδώσει τα επιθυµητά αποτελέσµατα, αυτά θα πρέπει να οργανωθούν και να κατηγοριοποιηθούν κατάλληλα σε λίστες από σελιδοδείκτες ανάλογα µε τα επιµέρους θέµατα της αναζήτησης. Καταχωρώντας τις ενδιαφέρουσες διευθύνσεις σε σελιδοδείκτες (µε τη µορφή λίστας) γίνεται αρχειοθέτηση των αποτελεσµάτων της αναζήτησης µε τρόπο που να διευκολύνει επόµενη πρόσβαση σε αυτές, αφού µε επιλογή του ονόµατός τους από τη λίστα ανασύρεται στην οθόνη ο αντίστοιχος δικτυακός τόπος. Τέλος, η αποθήκευση των χρήσιµων αποτελεσµάτων κάθε αναζήτησης µπορεί να γίνει και στη µορφή αρχείου-κειµένου. Η χρήση υλικού που εντοπίζεται στο ιαδίκτυο απαιτεί δεξιότητες εισαγωγής, επεξεργασίας κειµένου και απόκτησης (download) αρχείων κειµένου, γραφικών, ήχου, δυναµικής εικόνας, βίντεο, κ.λπ. Ένα ιδιαίτερα ευαίσθητο θέµα, το οποίο αποτελεί ένα ανοιχτό πρόβληµα, σχετίζεται µε τα πνευµατικά δικαιώµατα χρήσης υλικού από το ιαδίκτυο (Copyright, 2007). Εφόσον σε µια εργασία χρησιµοποιηθoύν ιδέες, κείµενο, γραφικά ή οποιαδήποτε άλλη µορφή πληροφορίας που εντοπίστηκε στο ιαδίκτυο και που θεωρείται πνευµατική ιδιοκτησία, θα πρέπει να γίνεται επίσηµη αναφορά στην πηγή και το δηµιουργό της. Οι αναφορές αυτές για να είναι σαφείς πρέπει να περιλαµβάνουν τα εξής στοιχεία: Επίθετο Συγγραφέα, Όνοµα Συγγραφέα, «Τίτλο εργασίας», Πλήρη διεύθυνση δικτυακού τόπου Κ.Παπανικολάου 2 Οκτώβριος 2007

3 (Ηµεροµηνία πρόσβασης) (TEAMS - Evaluating Information, 2007, UCBL - Style Sheets for Citing Internet & Electronic Resources, 2007). Γενικότερα η αναφορά των πηγών σε µια εργασία έχει διπλό ρόλο: προσδίδει κύρος και εγκυρότητα στο κείµενο και αποτρέπει την κλοπή της πνευµατικής ιδιοκτησίας (plagiarism) και επιτρέπει στους αναγνώστες του κειµένου να εντοπίσουν και ενδεχοµένως να απευθυνθούν στις αυθεντικές πηγές για προσωπική τους χρήση. ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ Η µεθοδική χρήση των µηχανών αναζήτησης, όταν αυτή βασίζεται σε λέξεις-κλειδιά, περιορίζει τον όγκο των αποτελεσµάτων της αναζήτησης και συνήθως κάνει πιο αποδοτική την όλη διαδικασία. Υπάρχουν διάφορες µηχανές αναζήτησης οι οποίες εφαρµόζουν διαφορετικές τεχνικές για τον εντοπισµό ζητούµενων δικτυακών τόπων. Ενδεικτικά αυτή η διαδικασία γίνεται µε κριτήρια τη συχνότητα εµφάνισης της λέξηςκλειδί µέσα στο δικτυακό τόπο ή το πλήθος και την ποιότητα των αναφορών άλλων δικτυακών τόπων προς το συγκεκριµένο δικτυακό τόπο σε σχέση και µε άλλους παράγοντες, όπως την εγγύτητα των λέξεων-κλειδιών της αναζήτησης µε αυτόν, κ.λπ. Γνωστές και ευρύτατα χρησιµοποιούµενες σήµερα µηχανές αναζήτησης, πολλές από τις οποίες περιλαµβάνουν και θεµατικούς καταλόγους, είναι οι ακόλουθες: Google (http://www.google.com), Yahoo (http://www.yahoo.com/), AltaVista (http://www.altavista.com), Lycos (http://www.hotbot.lycos.com), Northern Light (http://www.northernlight.com, προτείνεται για ακαδηµαϊκή χρήση). Ακόµα, η AskJeeves (http://www.ajkids.com) είναι σχεδιασµένη για παιδιά και δέχεται ερωτήσεις, ενώ επιπλέον φιλτράρει αναφορές που θεωρεί ακατάλληλες για τα παιδιά. Επίσης και η Υahooligans (http://www.yahooligans.com) είναι σχεδιασµένη για παιδιά και περιλαµβάνει σχετικές θεµατικές ενότητες. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχουν και οι εξειδικευµένες µηχανές αναζήτησης όπως η Scirus (http://www.scirus.com/) και η Google Scholar (http://scholar.google.com/) για επιστηµονικά θέµατα. Υπάρχουν ακόµα και µετα-µηχανές αναζήτησης που παρουσιάζουν τα αποτελέσµατα διαφόρων άλλων µηχανών αναζήτησης. Παραδείγµατα µετα-µηχανών είναι οι: Dogpile (http://www.dogpile.com αναζήτηση σε Google, Yahoo, LookSmart, AskJeeves/Teoma, Google ADS, MSN search), Clusty (http://vivisimo.com/ αναζήτηση σε ελεύθερες µηχανές αναζήτησης), Mamma (http://www.mamma.com), Goto (http://www.goto.com). Περισσότερες πληροφορίες σχετικά µε τις µηχανές αναζήτησης και τον τρόπο που λειτουργούν µπορείτε να αναζητήσετε στη διεύθυνση Η αναζήτηση αποδεικνύεται συνήθως πιο αποτελεσµατική όταν γίνεται µε περισσότερες από µία µηχανές αναζήτησης. ιαφορετικές µηχανές αναζήτησης µε την ίδια λέξη-κλειδί συνήθως δίνουν διαφορετικά, σε ποσότητα αλλά και ποιότητα, αποτελέσµατα. Αυτό οφείλεται στον τρόπο λειτουργίας της κάθε µηχανής αναζήτησης καθώς και στις διαφορετικές βάσεις διευθύνσεων δικτυακών τόπων που διατηρεί η κάθε µία (UCBL - Search Engines). Ωστόσο, οι µηχανές αναζήτησης έχουν πρόσβαση σε ένα ποσοστό των δικτυακών τόπων που υπάρχουν στο ιαδίκτυο ενώ οι υπόλοιποι ανήκουν στο «αθέατο Web» (Invisible Web) (UCBL - Invisible Web, 2007, DW - Deep Web, 2007). Ακόµα και αν ο στόχος της αναζήτησης είναι πολύ συγκεκριµένος, ο χώρος του ιαδικτύου είναι δυναµικός και το αποτέλεσµα της αναζήτησης συχνά αβέβαιο. Κ.Παπανικολάου 3 Οκτώβριος 2007

4 Ωστόσο, κάποιες υποδείξεις µπορεί να φανούν χρήσιµες και να επηρεάσουν θετικά το αποτέλεσµα: - Η επιλογή των κατάλληλων λέξεων-κλειδιών κάνει αποδοτικότερη την αναζήτηση. Πολύ γενικές λέξεις-κλειδιά µπορεί να εµφανίσουν τεράστιο όγκο δικτυακών τόπων, µε αποτέλεσµα η περαιτέρω διερεύνησή τους να είναι χρονοβόρα και ασύµφορη. Σε αυτή την περίπτωση είναι σκόπιµο να περιοριστεί ο αριθµός τους µε τη χρήση πιο συγκεκριµένων λέξεων-κλειδιών. Αντίθετα, πολύ εξειδικευµένες λέξεις-κλειδιά µπορεί να µη δώσουν αποτέλεσµα. Αν εποµένως, αναλύοντας τα αποτελέσµατα µιας αναζήτησης, διαπιστωθεί ότι οι πληροφορίες που εµφανίζονται δεν αφορούν το ζητούµενο, τότε η αναζήτηση µπορεί να συνεχιστεί µε εναλλακτικές λέξεις-κλειδιά όπως για παράδειγµα, συνώνυµα ή παρόµοιας σηµασίας λέξεις. Για παράδειγµα, αναζητώντας πληροφορίες για το Κουφονήσι, η λέξη-κλειδί «νησιά», που είναι πολύ γενική, µπορεί να εµφανίσει 2580 αναφορές, η λέξη-κλειδί «Ελληνικά νησιά» 350 αναφορές, η λέξη-κλειδί «Κυκλάδες» 45 αναφορές, ενώ η λέξη-κλειδί «µονοπάτια στο Κουφονήσι», που είναι πολύ εξειδικευµένη, ενδέχεται να µην εµφανίσει κάποια αναφορά. - Χρήση φράσεων-κλειδιών. Εγκλείοντας µία φράση µέσα σε εισαγωγικά, πχ. «εκπαιδευτική τεχνολογία», περιορίζεται σηµαντικά η αναζήτηση σε θέµατα που αφορούν τη φράση και όχι τις λέξεις της µεµονωµένα. Αντίστοιχα, η παραπάνω φράση χωρίς εισαγωγικά θα έδινε τεράστιο αριθµό αναφορών που σχετίζονται µε τη φράση αλλά και την κάθε λέξη ξεχωριστά, δηλαδή δικτυακούς τόπους µε εκπαιδευτικά θέµατα που σχετίζονται µε την τεχνολογία, αλλά και ανεξάρτητα από αυτήν. - Χρήση τελεστών. Για να περιοριστεί η αναζήτηση µπορούν να χρησιµοποιηθούν οι τελεστές +,. Στο προηγούµενο παράδειγµα, για να περιοριστεί η αναζήτηση σε θέµατα που αφορούν το ιαδίκτυο ως εργαλείο εκπαίδευσης µπορεί να χρησιµοποιηθεί η φράση: «εκπαιδευτική τεχνολογία» +«ιαδίκτυο». Η αναζήτηση τότε θα περιοριστεί σε αναφορές της εκπαιδευτικής τεχνολογίας που σχετίζονται µε το ιαδίκτυο. Αντίστοιχα, για να εξαιρεθούν οι αναφορές που αφορούν τη χρήση του video στην εκπαίδευση µπορεί να δοθεί η φράση: «εκπαιδευτική τεχνολογία» -«video». Εδώ θα πρέπει να σηµειωθεί ότι κάθε µηχανή αναζήτησης χρησιµοποιεί διάφορους τελεστές στα πλαίσια της προηγµένης αναζήτησης (advanced search) που προσφέρει. - Χρήση του χαρακτήρα «*» (µπαλαντέρ). Για αποτελεσµατικότερη αναζήτηση διευκολύνει η χρήση του χαρακτήρα «*» που λειτουργεί ως µπαλαντέρ. Το «*» µπορεί να αντικαταστήσει την κατάληξη µιας λέξης έτσι ώστε να µην περιοριστεί η αναζήτηση σε έναν αριθµό (ενικό ή πληθυντικό), σε µία πτώση ή ένα γένος, κ.λ.π. Για παράδειγµα η λέξη: εκπαιδευ*, αντιπροσωπεύει τις λέξεις εκπαιδευτικός, εκπαιδευτική, εκπαιδευτικά, εκπαίδευση, εκπαιδεύω κ.λ.π. Επιπλέον είναι προτιµότερη η χρήση πεζών γραµµάτων στις λέξεις-κλειδιά εκτός αν πρόκειται για κύρια ονόµατα. Ενδιαφέρον παρυσιάζουν και οι ελεύθερες εγκυκοκλοπαίδειες που αναπτύσσονται χάρη στην εθελοντική προσπάθεια των χρηστών τους όπως Wikipedia (http://en.wikipedia.org/wiki/main_page) και η Ελληνική αντίστοιχη Βικιπαίδεια (http://el.wikipedia.org/wiki/) Όλοι όσοι ασχολούνται µε το εγχείρηµα, µπορούν να δηµιουργήσουν νέα άρθρα ή να βελτιώσουν και να διορθώσουν άρθρα που ήδη υπάρχουν. Κάθε συνεισφορά καταγράφεται στο ιστορικό των σελίδων και φαίνεται στις πρόσφατες αλλαγές. Υλικό που δεν ανταποκρίνεται στο εγκυκλοπαιδικό περιεχόµενο της Βικιπαίδειας διαγράφεται. Κ.Παπανικολάου 4 Οκτώβριος 2007

5 1.2 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΚΤΥΑΚΩΝ ΤΟΠΩΝ: ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Η έντυπη πληροφορία σε µορφή βιβλίων, περιοδικών ή άλλων πηγών που υπάρχουν στις βιβλιοθήκες έχει συνήθως αξιολογηθεί από τον εκδότη ή κάποιον έµπειρο που συνεργάζεται µε τον εκδοτικό οίκο. εν ισχύει το ίδιο όµως για τις πληροφορίες που δηµοσιεύονται στο ιαδίκτυο, ένα µεγάλο µέρος των οποίων εµφανίζονται ως «ανώνυµες». Οι πληροφορίες αυτές είναι συχνά υποψήφιες να χρησιµοποιηθούν για την υποστήριξη µίας θέσης, για τη λήψη µίας απόφασης ή για την αντιµετώπιση προβληµάτων. Κρίνεται εποµένως αναγκαίο και σκόπιµο, ο κάθε χρήστης του ιαδικτύου να είναι σε θέση να αξιολογεί τις πηγές που εντοπίζει, πριν τις εµπιστευτεί και τις χρησιµοποιήσει, αναζητώντας σε αυτές δείκτες/κριτήρια της ποιότητάς της. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΚΤΥΑΚΩΝ ΤΟΠΩΝ Για την αξιολόγηση πηγών του ιαδικτύου ως κριτήρια της ποιότητάς τους µπορούν να χρησιµοποιηθούν: η πατρότητα, η επικαιρότητα, η ακρίβεια, η αντικειµενικότητα, η αξιοπιστία. Περισσότερες λεπτοµέρειες σχετικά µε το θέµα µπορούν να αναζητηθούν στις παρακάτω διευθύνσεις (TEAMS - Evaluating Information, 2007, UCBL, 2007). Πατρότητα πηγής (Authority). Η πατρότητα µίας πηγής αποτελεί σηµαντικό κριτήριο για την αξιολόγηση της πηγής και της πληροφορίας που παρέχει και σχετίζεται µε την ταυτότητα του συγγραφέα και του ιδιοκτήτη του δικτυακού τόπου. Γενικότερα, η ταυτότητα του συγγραφέα χαρακτηρίζεται από την εκπαίδευση/κατάρτισή του, την εµπειρία του στο θέµα που αναφέρεται, το επάγγελµά του κ.λ.π. Αν ο συγγραφέας της πληροφορίας είναι γνωστός, ειδικός και καθιερωµένος στο αντικείµενο της µελέτης, το γεγονός αυτό αποτελεί εγγύηση εγκυρότητας της συγκεκριµένης πληροφορίας. Για παράδειγµα, δεν έχει την ίδια βαρύτητα η άποψη που παρουσιάζεται στην προσωπική ιστοσελίδα ενός φοιτητή αρχαιολογίας και η θέση της Αρχαιολογικής Υπηρεσίας σχετικά µε κάποια αρχαιολογικά ευρήµατα. Το θέµα που προκύπτει είναι να αναζητηθεί ποιός υπογράφει την πληροφορία. Σε περίπτωση αυτός δεν είναι γνωστός, αναζητούνται στην πηγή ενδεικτικά στοιχεία όπως: βιογραφικά στοιχεία για την αναγνώριση της θέσης του ή τη συνεργασία του µε ειδικούς, κάποια διεύθυνση, τηλέφωνο, ηλεκτρονική διεύθυνση ή από όπου είναι δυνατή η λήψη πληροφοριών για τον συγγραφέα, βιβλιογραφική αναφορά σε αυτόν από κάποιο γνωστό συγγραφέα, σύνδεσµοι προς αυτόν από αξιόπιστο δικτυακό τόπο, θετικά κριτικά σχόλια κάποιου εκδότη ή τρίτων για το κείµενό του Αν τέτοια στοιχεία δε συνοδεύουν την ίδια την πληροφορία τότε αναζητούνται και σε άλλες περιοχές του δικτυακού τόπου, π.χ. µε διαγραφή από τη διεύθυνσή του των χαρακτήρων πριν από το τελευταίο «/». Επιπλέον, η ταυτότητα του ιδιοκτήτη του σταθµού (εξυπηρετητή server) που φιλοξενεί το δικτυακό τόπο αποτελεί πληροφορία που συχνά είναι καθοριστική για το χαρακτήρα και τους στόχους του δικτυακού τόπου και εξετάζεται κατά προτεραιότητα σε σχέση µε άλλες πληροφορίες. Κ.Παπανικολάου 5 Οκτώβριος 2007

6 Για παράδειγµα, στην αναζήτηση εκπαιδευτικού υλικού στο ιαδίκτυο η πατρότητα µιας πληροφορίας που ανήκει σε ένα Πανεπιστηµιακό ίδρυµα ή σε ένα ερευνητικό κέντρο αποτελεί χαρακτηριστικό της ποιότητάς της. Η ταυτότητα του ιδιοκτήτη του σταθµού προκύπτει από τη διεύθυνσή του δικτυακού τόπου και πιο συγκεκριµένα από το πρώτο µέρος της (πριν το πρώτο / ). Σε κάθε σταθµό του ιαδικτύου αντιστοιχείται ένα µοναδικό συµβολικό όνοµα που αποτελείται από διαφορετικά τµήµατα (συνδέονται µε µία τελεία): τα πρώτα τµήµατα του ονόµατος δηλώνουν το όνοµα του σταθµού και την επωνυµία του οργανισµού στον οποίο ανήκει (ιδιοκτήτης σταθµού), το τελευταίο τµήµα του (domain) αναφέρεται στον τύπο του οργανισµού, αν ο σταθµός είναι στις ΗΠΑ, ή στη χώρα στην οποία βρίσκεται, για σταθµούς εκτός ΗΠΑ (βλέπε Πίνακα ΙΙΙ). Περιοχές στις ΗΠΑ com : Εµπορική εταιρεία edu : Εκπαιδευτικό ίδρυµα net : Παροχείς σύνδεσης δικτύου gov : Κυβερνητική υπηρεσία org : Μη κερδοσκοπικός οργανισµός int : ιεθνής οργανισµός Περιοχές εκτός ΗΠΑ de: Γερµανία fr: Γαλλία gr: Ελλάδα uk: Αγγλία it: Ιταλία fi: Φινλανδία Πίνακας IΙΙ. Το τελευταίο τµήµα της διεύθυνσης του σταθµού στον οποίο ανήκει ένας δικτυακός τόπος κωδικοποιεί τον τύπο του οργανισµού (στις ΗΠΑ) ή τη χώρα στην οποία ανήκει (εκτός ΗΠΑ). Για παράδειγµα, η διεύθυνση: προσδιορίζει τον υπολογιστή "hermes" του Εργαστηρίου «Εκπαιδευτικής και Γλωσσικής Τεχνολογίας» που ανήκει στο Τµήµα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (Department of Informatics and Telecommunications-.di.) του Πανεπιστηµίου Αθηνών (University of Athens -.uoa.) στην Ελλάδα (.gr.). Εποµένως, κάθε δικτυακός τόπος κάτω από αυτή τη διεύθυνση, π.χ. ανήκει στο συγκεκριµένο εργαστήριο. Επικαιρότητα (Recency). Η επικαιρότητα µίας πληροφορίας σχετίζεται µε την ηµεροµηνία δηµοσίευσης και τελευταίας ενηµέρωσής της. Χαρακτηριστικό ποιότητας και αξιοπιστίας ενός δικτυακού τόπου είναι η τακτική ενηµέρωσή του, ώστε να παρέχει πρόσφατη αλλά και επίκαιρη πληροφορία, καθώς επίσης και η αναφορά της ηµεροµηνίας της τελευταίας ενηµέρωσής του. ικτυακοί τόποι που τα περιεχόµενά τους αλλάζουν µε την πάροδο του χρόνου, όπως για παράδειγµα τα θέµατα µιας εφηµερίδας, οι δραστηριότητες ενός σχολείου ή ενός οργανισµού, θα πρέπει να ενηµερώνονται τακτικά. Αντίστοιχα όµως υπάρχει πληροφοριακό υλικό στο ιαδίκτυο που είναι ανεξάρτητο από ηµεροµηνία δηµοσίευσης, όπως τα κλασικά έργα µεγάλων δηµιουργών, ανθολογίες λογοτεχνικών έργων κ.λ.π. Στοιχεία για την ηµεροµηνία έκδοσης ή τελευταίας ανανέωσης της πληροφορίας τοποθετούνται συνήθως στο κάτω µέρος µιας ιστοσελίδας. Ακρίβεια (Accuracy). Αυτό το κριτήριο αξιολόγησης σχετίζεται µε την ακεραιότητα της πληροφορίας που παρέχεται και το βαθµό κάλυψης του θέµατος σε σχέση µε το κοινό στο οποίο απευθύνεται. Η ακεραιότητα µιας πηγής εξαρτάται από το πόσο σύγχρονη, λεπτοµερής, τεκµηριωµένη, σαφής και κατανοητή είναι. Μία παρουσίαση πρέπει να προσεγγίζει Κ.Παπανικολάου 6 Οκτώβριος 2007

7 πολύπλευρα το θέµα της, να αναφέρει σηµαντικά σηµεία, γεγονότα, συνέπειες κ.λ.π. ιαφορετικά µπορεί να δηµιουργήσει παρανοήσεις ή να παραπλανήσει τον αναγνώστη. Η πληρότητα της παρεχόµενης πληροφορίας εξαρτάται από τα θέµατα που καλύπτει, το βαθµό που εµβαθύνει σε αυτά καθώς και τις αναφορές σε άλλες πηγές που χρησιµοποιεί. Αυτά βέβαια συνδέονται άµεσα και µε το σκοπό για τον οποίο έχει δηµιουργηθεί και το κοινό προς το οποίο απευθύνεται. Για παράδειγµα, ένα άρθρο µε τίτλο «Πως µεγαλώνουν τα φυτά» που απευθύνεται σε µικρά παιδιά και έχει απλοποιηµένο περιεχόµενο, είναι µάλλον αδιάφορο για έναν φοιτητή που µελετάει βοτανολογία. Αντικειµενικότητα (Objectivity). Η αντικειµενικότητα µίας πηγής σχετίζεται µε την ταυτότητα του οργανισµού που χρηµατοδοτεί το δικτυακό τόπο (sponsors). Είναι γεγονός ότι συχνά η πληροφορία που παρέχεται σχετικά µε ένα θέµα αναπαριστά µία µόνο οπτική γωνία και σπάνια είναι ουδέτερη. Η αξιολόγηση της οπτικής αυτής γωνίας γίνεται συνήθως µε βάση τους στόχους του οργανισµού που υπογράφει την πληροφορία (διαφηµιστικοί σκοποί, πολιτική σκοπιµότητα, οικονοµικά συµφέροντα κλπ.). Αν διαπιστωθεί προβολή θέσεων και απόψεων µε διάθεση επηρεασµού του αναγνώστη (όχι λογικά αλλά συναισθηµατικά) ή µονοµερής προσέγγιση που αγνοεί αντίθετες απόψεις, τότε η παρεχόµενη πληροφορία πρέπει να αντιµετωπίζεται µε δυσπιστία. Αυτή η πληροφορία δεν είναι χωρίς αξία, αλλά θα πρέπει να λαµβάνονται υπόψη οι σκοπιµότητες που υπηρετεί πριν χρησιµοποιηθεί. Για παράδειγµα µια εµπορική διαφήµιση, που έχει ως στόχο την αύξηση των πωλήσεων ενός προϊόντος πιθανόν να µην παρουσιάζει αντικειµενικά στοιχεία για την ποιότητα του προϊόντος. Αντίστοιχα, πληροφορίες για το ίδιο προϊόν, οι οποίες προέρχονται από οικολογικές οργανώσεις που στοχεύουν στην προστασία των καταναλωτών και του περιβάλλοντος, συχνά θωρούνται πιο αντικειµενικές. Συχνά εποµένως το µήνυµα που µεταφέρει µία πληροφορία σχετίζεται µε τους στόχους της πηγής της. Αξιοπιστία (Credibility). Η αξιοπιστία της πληροφορίας αποτελεί βασικό κριτήριο για την αξιολόγησή της. Οι δείκτες που καθορίζουν την αξιοπιστία σχετίζονται µε το στόχο της πληροφορίας και την ύπαρξη χαρακτηριστικών ελέγχου ποιότητας στο κείµενο. Καταρχήν ο εντοπισµός των λόγων που οδηγούν στην κατασκευή µιας ιστοσελίδας δίνει σηµαντική πληροφορία σχετικά µε το στόχο της. Είναι βασικό να µπορεί κανείς να αναγνωρίσει αν η ιστοσελίδα δηµιουργήθηκε για να ενηµερώσει, να εξηγήσει, να πείσει, να διαφηµίσει ή να καταγγείλει. Χαρακτηριστικά ελέγχου ποιότητας σε ένα κείµενο αποτελούν ενδεικτικά: η παροχή βιβλιογραφικής υποστήριξης. Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας δίνει τη δυνατότητα στον αναγνώστη να διασταυρώσει και να επιβεβαιώσει την πληροφορία η αναφορά σε συναφείς εργασίες, πηγές και καθιερωµένες θεωρίες ή τεχνικές που έχουν χρησιµοποιηθεί στον ίδιο θεµατικό χώρο η έλλειψη ορθογραφικών ή συντακτικών λαθών οι αναφορές άλλων αξιόπιστων πηγών στο συγκεκριµένο κείµενο Αντίστοιχα, η ανωνυµία, η έλλειψη κριτικής ή η ύπαρξη επιφυλακτικής/ αρνητικής κριτικής σχετικά µε το περιεχόµενό της θεωρούνται αρνητικά στοιχεία στην αξιολόγηση της αξιοπιστίας µίας πηγής. Κ.Παπανικολάου 7 Οκτώβριος 2007

8 Ένα κλασσικό παράδειγµα πληροφορίας που έχει αξιολογηθεί πριν τη δηµοσίευσή της, αποτελούν τα ηλεκτρονικά περιοδικά τα οποία διαθέτουν µία οµάδα κριτών υπεύθυνη για την ποιότητα των άρθρων. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦIΑ 1. TEAMS: TEAMS Technology for teachers and Parents [Online]. Available: [10/2007] 2. UCBL: UC Berkeley Library. [Online]. Available: [10/2007] - United States Copyright Office: 3. Evaluating Information Found on the Internet <http://www.library.jhu.edu/researchhelp/general/evaluating/> An excellent series of pages on this subject (from the Milton Library at Johns Hopkins University) [10/2007] 4. Librarians' Internet Index <http://lii.org>, "Evaluation of Internet Resources" [10/2007] 5. Copyright: Πνευµατική ιδιοκτησία (copyright) και ιαδίκτυο: Οδηγίες Ευρωπαϊκής Ένωσης περί Πνευµατικής ιδιοκτησίας (Intellectual Property) [10/2007] Κ.Παπανικολάου 8 Οκτώβριος 2007

Κυπαρισία A. Παπανικολάου, Γραµµατική Τσαγκάνου & Μαρία Γρηγοριάδου

Κυπαρισία A. Παπανικολάου, Γραµµατική Τσαγκάνου & Μαρία Γρηγοριάδου Στο: Χ.Κυνηγός και Ε.Β. ηµαράκη (επιµ.): Νοητικά Εργαλεία και Πληροφοριακά Μέσα: Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Σύγχρονης Τεχνολογίας για τη Μετεξέλιξη της Εκπαιδευτικής Πρακτικής. Εκδόσεις Καστανιώτη, 119-160,

Διαβάστε περισσότερα

World Wide Web: Ο παγκόσµιος ιστός Πληροφοριών

World Wide Web: Ο παγκόσµιος ιστός Πληροφοριών Περιεχόµενα World Wide Web: Ο παγκόσµιος ιστός Πληροφοριών Εισαγωγή Ιστορική Αναδροµή Το ιαδίκτυο και το WWW Υπερκείµενο Εντοπισµός πληροφοριών στο WWW Search Engines Portals Unicode Java Plug-Ins 1 2

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης... 27 5. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ... 37. Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38

Περιεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης... 27 5. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ... 37. Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38 Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 11 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ... 13 1. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ... 15 2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ INTERNET;... 16 3. ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ... 19 4. ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αναζήτηση Πληροφοριών στο Διαδίκτυο

Αναζήτηση Πληροφοριών στο Διαδίκτυο Αναζήτηση Πληροφοριών στο Διαδίκτυο Πηγές Πληροφόρησης - Εργαλεία Αναζήτησης - Στρατηγικές Αναζήτησης ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας Πληροφορική Ι Μια κινέζικη παροιμία λέει «Αν σού δώσω ένα ψάρι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. Μηχανές αναζήτησης

ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. Μηχανές αναζήτησης ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Μηχανές αναζήτησης Στόχοι 1 Να εξηγήσουμε για ποιο λόγο μας είναι απαραίτητες οι μηχανές αναζήτησης στον Παγκόσμιο Ιστό. Να περιγράψουμε κάποιους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΛ 002: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Μηχανές αναζήτησης

ΕΠΛ 002: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Μηχανές αναζήτησης ΕΠΛ 002: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Μηχανές αναζήτησης Στόχοι 1 Να εξηγήσουμε για ποιον λόγο μας είναι απαραίτητες οι μηχανές αναζήτησης στον Παγκόσμιο Ιστό. Να περιγράψουμε κάποιους από τους

Διαβάστε περισσότερα

πληροφορίας στον παγκόσµιο ιστό. meta-search engines) και θεµατικοί κατάλογοι.

πληροφορίας στον παγκόσµιο ιστό. meta-search engines) και θεµατικοί κατάλογοι. ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΗΣΤΗΜΙΟ -ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΨΥΧΟ-ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΝΗΤΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΑΚΑ ΗΜΑΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΕΙ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ Μάθηµα : Εισαγωγικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Δρ. Κουζαπάς Δημήτριος Πανεπιστήμιο Κύπρου - Τμήμα Πληροφορικής Μηχανές Αναζήτησης Στόχοι 1 Να εξηγήσουμε για ποιον λόγο μας είναι απαραίτητες

Διαβάστε περισσότερα

enotita-b3 11/9/2006 11:42 #ϊ ΑΪ>& 145

enotita-b3 11/9/2006 11:42 #ϊ ΑΪ>& 145 enotita-b3 11/9/2006 11:42 #ϊ ΑΪ>& 145 Θ- ΚΕΦΑΛΑΊ 7 Υπηρεσίες Αναζήτησης στον Παγκόσμιο Ιστό 146 ΚΕΦΑΛΑΊ 8 Επεξεργασία Δεδομένων και Υπολογιστικά Φύλλα 151 ΚΕΦΑΛΑΊ 9 Γραφήματα και Παρουσιάσεις 159 enotita-b3

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτόκολλα Επικοινωνίας και Τείχος Προστασίας

Πρωτόκολλα Επικοινωνίας και Τείχος Προστασίας Β5.1.2 Πρωτόκολλα Επικοινωνίας και Τείχος Προστασίας Τι θα μάθουμε σήμερα: Να ορίζουμε τι είναι πρωτόκολλο επικοινωνίας Να εξηγούμε τη χρησιμότητα των πρωτοκόλλων επικοινωνίας Να ονομάζουμε τα σημαντικότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΙΣΤΟΤΟΠΩΝ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΙΣΤΟΤΟΠΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΙΣΤΟΤΟΠΩΝ 1Τι είναι ο Παγκόσµιος Ιστός; Λόγω της µεγάλης απήχησης του Παγκόσµιου Ιστού πολλές φορές ταυτίζουµε τον Παγκόσµιο Ιστό µε το Διαδίκτυο. Στην πραγµατικότητα αυτή η αντίληψη

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Ιστοσελίδων. Εργασία. Χαράλαμπος Κουτσουρελάκης

Αξιολόγηση Ιστοσελίδων. Εργασία. Χαράλαμπος Κουτσουρελάκης ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ- ΠΑΚΕ ΚΡΗΤΗΣ Αξιολόγηση Ιστοσελίδων Εργασία Περιεχόμενα Εισαγωγή... 2 Τρόποι αξιολόγησης μιας ιστοσελίδας... 2 Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις ΤΠΕ ΙΙ Γιάννης Βρέλλης ΠΤΔΕ-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. World Wide Web. Παγκόσμιος Ιστός

Εισαγωγή στις ΤΠΕ ΙΙ Γιάννης Βρέλλης ΠΤΔΕ-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. World Wide Web. Παγκόσμιος Ιστός Εισαγωγή στις ΤΠΕ ΙΙ Γιάννης Βρέλλης ΠΤΔΕ-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων World Wide Web Παγκόσμιος Ιστός Internet - WWW Internet: παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών που βασίζεται στο πρωτόκολο επικοινωνίας TCP/IP και

Διαβάστε περισσότερα

Το διαδίκτυο είναι ένα δίκτυο που αποτελείτε από πολλά μικρότερα δίκτυα υπολογιστών.

Το διαδίκτυο είναι ένα δίκτυο που αποτελείτε από πολλά μικρότερα δίκτυα υπολογιστών. Κεφάλαιο 2 Με το διαδίκτυο μπορεί κάποιος: να κάνει έρευνα, να ψωνίσει για διάφορες υπηρεσίες και προϊόντα, να δει καιρικούς χάρτες, να πάρει φωτογραφίες, ταινίες, και διάφορες άλλες πληροφορίες που βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική έρευνας. Στρατηγική έρευνας. Η ερευνητική διαδικασία στη βιβλιοθήκη αρχίζει από τη στιγμή που χρειάζεται

Στρατηγική έρευνας. Στρατηγική έρευνας. Η ερευνητική διαδικασία στη βιβλιοθήκη αρχίζει από τη στιγμή που χρειάζεται Η ερευνητική διαδικασία στη βιβλιοθήκη αρχίζει από τη στιγμή που χρειάζεται Στρατηγική έρευνας κάποιος να λύσει ένα πρόβλημα, να κάνει μια εργασία για την εκπλήρωση κάποιου μαθήματος, να συγγράψει ένα

Διαβάστε περισσότερα

1. Το Διαδίκτυο Α. Βασικές έννοιες Internet Παγκόσμιος Ιστός www HTTP FTP URL Υπερκείμενο: ISP

1. Το Διαδίκτυο Α. Βασικές έννοιες Internet Παγκόσμιος Ιστός www HTTP FTP URL Υπερκείμενο: ISP 1. Το Διαδίκτυο Α. Βασικές έννοιες Internet: είναι ένα σύνολο από υπολογιστές και επί μέρους δίκτυα ανά τον κόσμο που είναι συνδεδεμένα μεταξύ τους (κόμβοι και μέλη) ως επί το πλείστον μέσω τηλεφωνικών

Διαβάστε περισσότερα

Αναζήτηση σε όλα τα άρθρα των επιστηµονικών περιοδικών στα οποία το Α.Π.Θ. είναι συνδροµητής. Η αναζήτηση µπορεί να γίνει µε βάση λέξεις κλειδιά σε

Αναζήτηση σε όλα τα άρθρα των επιστηµονικών περιοδικών στα οποία το Α.Π.Θ. είναι συνδροµητής. Η αναζήτηση µπορεί να γίνει µε βάση λέξεις κλειδιά σε ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ Θεσσαλονίκη 2003 ΙΣΤΟΣΕΛΙ ΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΩΝ 1. http://www.sciencedirect.com Αναζήτηση σε όλα τα άρθρα των επιστηµονικών περιοδικών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής Εργαστήριο. Internet -

Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής Εργαστήριο. Internet - Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Πληροφορικής Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής και Πληροφοριακά Συστήματα Εργαστήριο - ΕΠΛ003 Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής Εργαστήριο Internet - Email Παναγιώτης

Διαβάστε περισσότερα

ίκτυα - Internet Υπηρεσίες Internet O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία FTP (File Transfer Protocol)

ίκτυα - Internet Υπηρεσίες Internet O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία FTP (File Transfer Protocol) Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας-Βιβλιοθηκονοµίας Κέρκυρα ίκτυα - Internet 2 Υπηρεσίες Internet O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) ΜηχανέςΑναζήτησηςστοWeb Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία

Διαβάστε περισσότερα

Ως Διαδίκτυο (Internet) ορίζεται το παγκόσμιο (διεθνές) δίκτυο ηλεκτρονικών υπολογιστών (international network).

Ως Διαδίκτυο (Internet) ορίζεται το παγκόσμιο (διεθνές) δίκτυο ηλεκτρονικών υπολογιστών (international network). ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Καλαμάτα, 2015 Το Διαδίκτυο Ως Διαδίκτυο (Internet) ορίζεται το παγκόσμιο (διεθνές) δίκτυο ηλεκτρονικών υπολογιστών (international network). Πρόκειται

Διαβάστε περισσότερα

2.9.4 Χρήση του διαδικτύου για την εκτέλεση απλών εργασιών

2.9.4 Χρήση του διαδικτύου για την εκτέλεση απλών εργασιών 2.9 ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ 2.9.4 Χρήση του διαδικτύου για την εκτέλεση απλών εργασιών Να είναι σε θέση να επιδεικνύει ικανότητα σύνδεσης με ιστοσελίδες στο διαδίκτυο, ακίνδυνα

Διαβάστε περισσότερα

ιαδίκτυο & νέες εξιότητες

ιαδίκτυο & νέες εξιότητες ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ «Εκπαιδευτική Τεχνολογία-Πολυµέσα» To ιαδίκτυο ως πηγή αναζήτησης & δηµοσίευσης εκπαιδευτικών πόρων Κ.Παπανικολάου

Διαβάστε περισσότερα

«Ωρίων»: Online Πρόγραμμα Πληροφοριακού Γραμματισμού

«Ωρίων»: Online Πρόγραμμα Πληροφοριακού Γραμματισμού «Ωρίων»: Online Πρόγραμμα Πληροφοριακού Γραμματισμού Ηλίας Νίτσος Βιβλιοθήκη ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης, nitsos@lib.teithe.gr Αφροδίτη Μάλλιαρη Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης, ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης,

Διαβάστε περισσότερα

Internet Τοπικό δίκτυο LAN Δίκτυο Ευρείας Περιοχής WAN Διαδίκτυο Πρόγραμμα Πλοήγησης φυλλομετρητής Πάροχοι Υπηρεσιών Internet URL HTML links

Internet Τοπικό δίκτυο LAN Δίκτυο Ευρείας Περιοχής WAN Διαδίκτυο Πρόγραμμα Πλοήγησης φυλλομετρητής Πάροχοι Υπηρεσιών Internet URL HTML links Internet Τοπικό δίκτυο (LAN Local Area Network): Δίκτυο όπου οι υπολογιστές βρίσκονται κοντά μεταξύ τους (μία εταιρία ή στην ίδια αίθουσα). Δίκτυο Ευρείας Περιοχής (WAN Wide Area Network) Δίκτυο όπου οι

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσμιος ιστός και Internet συχνά θεωρούνται το ίδιο πράγμα. Η αντίληψη αυτή είναι λανθασμένη καθώς ο ιστός αποτελεί μία μόνο εφαρμογή του

Παγκόσμιος ιστός και Internet συχνά θεωρούνται το ίδιο πράγμα. Η αντίληψη αυτή είναι λανθασμένη καθώς ο ιστός αποτελεί μία μόνο εφαρμογή του Ο Παγκόσμιος Ιστός Ο Παγκόσμιος Ιστός (World Wide Web - WWW) είναι η πιο δημοφιλής υπηρεσία του Διαδικτύου, που μας επιτρέπει με ιδιαίτερα εύκολο τρόπο να έχουμε πρόσβαση σε μια τεράστια συλλογή ψηφιακών

Διαβάστε περισσότερα

73 Γενικό Μέρος τητα 4 η οποίες συγκεντρώνουν ψηφιακούς πόρους από διάφορες πηφές σε µια «θέση» (για παράδειγµα εξειδικευµένη ιστοσελίδα) ώστενα είναι πιο εύκολη η ανάγνωσή τους. Βρείτε σχετικές πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

To ιαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

To ιαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών 65 Το ιαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών Ενότητα 3.1 To ιαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών 1. Εισαγωγή Πρόκειται για ένα µάθηµα γνωριµίας µε τα πλεονεκτήµατα και τα µειονεκτήµατα της αναζήτησης πληροφοριών στο ιαδίκτυο.

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο του Μαθήματος: ΕΠΛ 001

Εργαστήριο του Μαθήματος: ΕΠΛ 001 Το Διαδίκτυο (Internet) και ο Παγκόσμιος Ιστός (WWW) Εργαστήριο του Μαθήματος: ΕΠΛ 001 Ενότητα 2 Το Διαδίκτυο, ο Παγκόσμιος Ιστός και το Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο Το διαδίκτυο είναι ένας όρος που περιγράφει

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικός Κατάλογος της Βιβλιοθήκης (OPAC)

Ηλεκτρονικός Κατάλογος της Βιβλιοθήκης (OPAC) Ο ηλεκτρονικός κατάλογος (OPAC) είναι το online σύστημα αναζήτησης στο αυτοματοποιημένο σύστημα της Βιβλιοθήκης (GEAC-ADVANCE), για την τοπική συλλογή της. Το περιβάλλον αλληλεπίδρασης (interface) είναι

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για την προσβασιμότητα των τυφλών και των ατόμων με περιορισμένη όραση στους Δικτυακούς Τόπους των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών

Έρευνα για την προσβασιμότητα των τυφλών και των ατόμων με περιορισμένη όραση στους Δικτυακούς Τόπους των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών Έρευνα για την προσβασιμότητα των τυφλών και των ατόμων με περιορισμένη όραση στους Δικτυακούς Τόπους των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών Γαρουφάλλου Εμμανουήλ Κολοβού Ευαγγελία Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια από το συγγραφέα Κεφάλαιο 1: Microsoft Excel Κεφάλαιο 2: Η δομή ενός φύλλου εργασίας... 26

Λίγα λόγια από το συγγραφέα Κεφάλαιο 1: Microsoft Excel Κεφάλαιο 2: Η δομή ενός φύλλου εργασίας... 26 Περιεχόμενα Λίγα λόγια από το συγγραφέα... 7 Κεφάλαιο 1: Microsoft Excel 2002... 9 Κεφάλαιο 2: Η δομή ενός φύλλου εργασίας... 26 Κεφάλαιο 3: Δημιουργία νέου βιβλίου εργασίας και καταχώριση δεδομένων...

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε Άδεια Χρήσης Creative Commons Αναφορά Μη-Εµπορική Χρήση Όχι Παράγωγο Έργο v. 3.0

ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε Άδεια Χρήσης Creative Commons Αναφορά Μη-Εµπορική Χρήση Όχι Παράγωγο Έργο v. 3.0 ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ενότητα: Υποενότητα: ηµοτικό ιαδικτυακό Ραδιόφωνο και Τηλεόραση Υ2 Θέµατα πνευµατικών δικαιωµάτων Το εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε Άδεια Χρήσης Creative Commons Αναφορά Μη-Εµπορική Χρήση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες) 1.α 3 ώρες Η εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και τη διδασκαλία των φιλολογικών µαθηµάτων Επισκόπηση

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων Η Ανάπτυξη του κειμένου Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Τοπογραφίας & Γεωπληροφορικής Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Ηλεκτρονική ιαχείριση Τάξης. Οδηγίες χρήσης για τον µαθητή.

ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Ηλεκτρονική ιαχείριση Τάξης. Οδηγίες χρήσης για τον µαθητή. ΥΠΗΡΕΣΙΑ Ηλεκτρονική ιαχείριση Τάξης Οδηγίες χρήσης για τον µαθητή http://eclass.sch.gr Η υπηρεσία ηλεκτρονικής διαχείρισης τάξης αναπτύχθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών για λογαριασµό

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής Εργαστήριο. Internet -

Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής Εργαστήριο. Internet - Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Πληροφορικής Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής Εργαστήριο ΕΠΛ001 Εισαγωγή στην Επιστήμη της Πληροφορικής Εργαστήριο Internet - Email Παναγιώτης Χατζηχριστοδούλου Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση του MOODLE από την οπτική γωνία του ιαχειριστή

Η χρήση του MOODLE από την οπτική γωνία του ιαχειριστή Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση Χρησιµοποιώντας το Εκπαιδευτικό Περιβάλλον του MOODLE. Open and Distance Learning Using MOODLE Learning Environment Αθανάσιος Ι. Μάργαρης, Ευθύµιος. Κότσιαλος Πανεπιστήµιο

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο

Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Στόχος του Πανελλήνιου Σχολικού ικτύου Στόχος του Πανελλήνιου Σχολικού ικτύου είναι να διασυνδέσει όλα τα σχολεία της πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης σε ένα εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή

ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή Πληροφόρηση και επικοινωνία στο χώρο των ανθρωπιστικών επιστημών έρευνα χρηστών στη Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ Ηρώ Φραντζή Ανθρωπιστικές επιστήμες Litterae humaniores Humanities Geisteswissenschaften-Kulturwissenschaten

Διαβάστε περισσότερα

Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία

Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΕΠΙΠΕ ΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ (Κ.Σ.Ε.) ΙΕΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 ΙΑΡΚΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Πνευµατικά ικαιώµατα

Πνευµατικά ικαιώµατα Πνευµατικά ικαιώµατα Το παρόν είναι πνευµατική ιδιοκτησία της ACTA Α.Ε. και προστατεύεται από την Ελληνική και Ευρωπαϊκή νοµοθεσία που αφορά τα πνευµατικά δικαιώµατα. Απαγορεύεται ρητώς η δηµιουργία αντιγράφου,

Διαβάστε περισσότερα

Πλοήγηση www / Με τον Internet Explorer

Πλοήγηση www / Με τον Internet Explorer Πλοήγηση www / Με τον Internet Explorer Περιεχόμενα 1.Eισαγωγή 2.Το περιβάλλον του Internet Explorer 3.Οδηγίες πλοήγησης 4.Αποθήκευση αρχείων 5.Αγαπημένα 6.Ασφαλής σύνδεση 7.Διακομιστής μεσολάβησης 1.Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας Ενότητα 1: Γενική Εισαγωγή στο μάθημα Παναγιώτης

Διαβάστε περισσότερα

Η έρευνα και το διαδίκτυο:

Η έρευνα και το διαδίκτυο: Η έρευνα και το διαδίκτυο: εργαλεία, μέθοδοι, προοπτικές ΓΕΩΡΓΙΟΣ Κ. ΜΙΚΡΟΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Έρευνα: ορισμός «Δημιουργική εργασία η οποία εκπονείται σε συστηματική βάση για

Διαβάστε περισσότερα

Το µάθηµα Ηλεκτρονική ηµοσίευση

Το µάθηµα Ηλεκτρονική ηµοσίευση Τµήµα Αρχειονοµίας Βιβλιοθηκονοµίας Ιόνιο Πανεπιστήµιο Το µάθηµα Ηλεκτρονική ηµοσίευση Σαράντος Καπιδάκης Επικοινωνία Σαράντος Καπιδάκης Εργαστήριο Ψηφιακών Βιβλιοθηκών και Ηλεκτρονικής ηµοσίευσης sarantos@ionio.gr

Διαβάστε περισσότερα

1 Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών

1 Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών 1 Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών Τα Συστήματα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών χρησιμοποιούνται για τη διαχείριση καταχωρήσεων βιβλιοθηκών. Τα περιεχόμενα των βιβλιοθηκών αυτών είναι έντυπα έγγραφα, όπως βιβλία

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία ιάλεξη 7

ΗΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία ιάλεξη 7 ΗΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία ιάλεξη 7 26 Σεπτεµβρίου, 2005 Ηλίας Κυριακίδης Λέκτορας ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ 2005Ηλίας Κυριακίδης,

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Σορωνής Σχολ. Έτος Συνεργατική Εργασία Γ Γυμνασίου: Εντυπωσιακές εφαρμογές

Γυμνάσιο Σορωνής Σχολ. Έτος Συνεργατική Εργασία Γ Γυμνασίου: Εντυπωσιακές εφαρμογές Γυμνάσιο Σορωνής Σχολ. Έτος 2009 1010 Συνεργατική Εργασία Γ Γυμνασίου: Εντυπωσιακές εφαρμογές της σύγχρονης τεχνολογίας Πληροφορικής Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην κοινωνία και κριτική στον τρόπο επίδρασης των

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη Βιβλιοθήκης Ιδρύµατος Ευγενίδου

Υπεύθυνη Βιβλιοθήκης Ιδρύµατος Ευγενίδου Πληροφοριακή παιδεία και ελληνική πραγµατικότητα: Ιδέες και προβληµατισµοί που προέρχονται από τα δύο σχετικά προγράµµατα της Βιβλιοθήκης του Ιδρύµατος Ευγενίδου Χαρά Μπρίντεζη Υπεύθυνη Βιβλιοθήκης Ιδρύµατος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Μάθηµα Κατεύθυνσης Πληροφορική Επιστήµη Η.Υ. Β Ενιαίου Λυκείου ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2005 1 Αναλυτικό Πρόγραµµα Μάθηµα Κατεύθυνσης:

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 3.1 Τo διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών 3.2 Αξιοποίηση- αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών 3.3 Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση του διαδικτύου To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Τελειοφοίτων. 3 Βιβλιογραφική Αναζήτηση

Σεμινάριο Τελειοφοίτων. 3 Βιβλιογραφική Αναζήτηση Σεμινάριο Τελειοφοίτων 3 Βιβλιογραφική Αναζήτηση 1. Βιβλιογραφική αναζήτηση 2. Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας Αφιερώστε 20% περίπου του συνολικού σας χρόνου σε αυτό το στάδιο της ερευνητικής διαδικασίας.

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία Ανάπτυξης Εφαρμογών Internet I

Εργαλεία Ανάπτυξης Εφαρμογών Internet I Εργαλεία Ανάπτυξης Εφαρμογών Internet I 1: Εισαγωγή στον Παγκόσμιο Ιστό Σταύρος Καμμάς Δομή μαθήματος 1. Εισαγωγή στον Παγκόσμιο Ιστό (www, υπερκείμενο, υπερσύνδεσμοι, υπερμέσα, πολυμέσα, πλοηγοί, παραδείγματα)

Διαβάστε περισσότερα

Εντοπισμός, οριοθέτηση και διατύπωση ερευνητικού προβλήματος

Εντοπισμός, οριοθέτηση και διατύπωση ερευνητικού προβλήματος Εντοπισμός, οριοθέτηση και διατύπωση ερευνητικού προβλήματος Μαρία Κουτσούμπα, Γιάννης Γκιόσος, Ηλίας Μαυροειδής Σ.Ε.Π., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο 1 Το αρχικό πρόβλημα o Πώς θα επιλέξω θέμα για την

Διαβάστε περισσότερα

«Έχω δικαιώματα αλλά ποια; Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση με τη χρήση των ΤΠΕ» Χριστίνα Μεγαλομύστακα

«Έχω δικαιώματα αλλά ποια; Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση με τη χρήση των ΤΠΕ» Χριστίνα Μεγαλομύστακα «Έχω δικαιώματα αλλά ποια; Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση με τη χρήση των ΤΠΕ» 1 Η Κοινωνία της Πληροφορίας νέα δεδομένα και νέες ευκαιρίες για ανάπτυξη, ευημερία και ποιότητα

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακές δραστηριότητες με υπολογιστή

Μαθησιακές δραστηριότητες με υπολογιστή ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθησιακές δραστηριότητες με υπολογιστή Εργαλεία αναζήτησης πληροφορίας Διδάσκων: Καθηγητής Αναστάσιος Α. Μικρόπουλος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

2. Αλγόριθμοι, δομές δεδομένων και πολυπλοκότητα

2. Αλγόριθμοι, δομές δεδομένων και πολυπλοκότητα 1. Εισαγωγή 1.1 O Υπολογιστής ως εργαλείο μηχανικού 1.2 Η Επιστήμη των υπολογιστών 1.3 Ιστορικό Σημείωμα 1.4 Ο υπολογιστής μηχανή επεξεργασίας ψηφιακής πληροφορίας 1.5 Ψηφιοποίηση πληροφορίας 1.5.1 ψηφιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) INTERMEDIATE Υπηρεσίες Διαδικτύου ΕΚΔΟΣΗ 1.0. Διεύθυνση: Ασκληπιού 18 Τηλέφωνο: 215.5515254

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) INTERMEDIATE Υπηρεσίες Διαδικτύου ΕΚΔΟΣΗ 1.0. Διεύθυνση: Ασκληπιού 18 Τηλέφωνο: 215.5515254 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) INTERMEDIATE Υπηρεσίες Διαδικτύου ΕΚΔΟΣΗ 1.0 ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ INTERMEDIATE Το Intermediate είναι εστιασμένο σε γνώσεις πληροφορικής και χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών και περιλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

Δικτυακοί τόποι. Η σχεδίαση ενός δικτυακού τόπου. Δρ. Ματθαίος Α. Πατρινόπουλος

Δικτυακοί τόποι. Η σχεδίαση ενός δικτυακού τόπου. Δρ. Ματθαίος Α. Πατρινόπουλος Δικτυακοί τόποι Η σχεδίαση ενός δικτυακού τόπου Δρ. Ματθαίος Α. Πατρινόπουλος Πώς χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο; ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. 2 Από το www.smartinsights.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VΙ - Ο ΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VΙ - Ο ΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ VΙ - Ο ΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ Έκδοση Εγγράφου: 1.0 Επιχειρησιακό Πρόγραµµα «Εκπαίδευση & ια Βίου Μάθηση» (ΕΚ. ι.βι.μ) Κενή σελίδα 2 Πίνακας περιεχοµένων 1 Εισαγωγή... 6 1.1 ηµιουργία πρότασης...

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικτυακές Εξερευνήσεις (Ιστοεξερευνήσεις) (Web Quest) Μάθηση η βασισμένη σε Πηγές Resource-based Learning

ιαδικτυακές Εξερευνήσεις (Ιστοεξερευνήσεις) (Web Quest) Μάθηση η βασισμένη σε Πηγές Resource-based Learning ιαδικτυακές Εξερευνήσεις (Ιστοεξερευνήσεις) (Web Quest) Μάθηση η βασισμένη σε Πηγές Resource-based Learning Πληροφοριακός Εγγραματισμός Ο Πληροφοριακός Eγγραματισμός (information literacy) αναφέρεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας - Βιβλιοθηκονοµίας. Υπηρεσίες Internet. ίκτυα Η/Υ. Επίπεδο Εφαρµογής. Ενότητα θ

Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας - Βιβλιοθηκονοµίας. Υπηρεσίες Internet. ίκτυα Η/Υ. Επίπεδο Εφαρµογής. Ενότητα θ Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας - Βιβλιοθηκονοµίας Υπηρεσίες Internet ίκτυα Η/Υ Επίπεδο Εφαρµογής O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία FTP (File Transfer

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Εγγραφής και Χρήσης Εφαρμογής. Καθηγητή/Ερευνητή Ημεδαπής

Οδηγός Εγγραφής και Χρήσης Εφαρμογής. Καθηγητή/Ερευνητή Ημεδαπής Οδηγός Εγγραφής και Χρήσης Εφαρμογής Καθηγητή/Ερευνητή Ημεδαπής 1 Δημιουργία λογαριασμού και Είσοδος στο σύστημα Για να εγγραφείτε στο Γενικό Μητρώο του Πληροφοριακού Συστήματος «Απέλλα» ως Καθηγητής/Ερευνητής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΧΙ

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΧΙ ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΧΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

2 Μάρκετινγκ µηχανών αναζήτησης (Search Engine Marketing).

2 Μάρκετινγκ µηχανών αναζήτησης (Search Engine Marketing). 1 Εισαγωγή στο Internet Marketing 1.1. Τι πρέπει να γνωρίζετε πριν ξεκινήσετε. 1.2. Εξοικείωση µε τα εργαλεία βελτιστοποίησης των µηχανών αναζήτησης. 2 Μάρκετινγκ µηχανών αναζήτησης (Search Engine Marketing).

Διαβάστε περισσότερα

Αναφορά εργασιών για το τρίμηνο Μάρτιος 2013 Μάιος 2013 Όνομα : Παπαχριστόπουλος Λεωνίδας

Αναφορά εργασιών για το τρίμηνο Μάρτιος 2013 Μάιος 2013 Όνομα : Παπαχριστόπουλος Λεωνίδας Στο πλαίσιο της πράξης «Αναβάθμιση και Εμπλουτισμός των Ψηφιακών Υπηρεσιών της Βιβλιοθήκης του Παντείου Πανεπιστημίου». Η Πράξη συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΤΠΑ).

Διαβάστε περισσότερα

TEC410 Ανάπτυξη Δικτυακών Τόπων (Δ εξάμηνο)

TEC410 Ανάπτυξη Δικτυακών Τόπων (Δ εξάμηνο) TEC410 Ανάπτυξη Δικτυακών Τόπων (Δ εξάμηνο) Διδάσκων: Ανδρέας Γιαννακουλόπουλος Επιστημονικός συνεργάτης Εργαστηρίου: Στέλλα Λάμπουρα Εαρινό εξάμηνο Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Αναζητώντας θέμα έρευνας: ορισμένες μεθοδολογικές παρατηρήσεις. Δρ. Ηλίας Μαυροειδής

Αναζητώντας θέμα έρευνας: ορισμένες μεθοδολογικές παρατηρήσεις. Δρ. Ηλίας Μαυροειδής Αναζητώντας θέμα έρευνας: ορισμένες μεθοδολογικές παρατηρήσεις Δρ. Ηλίας Μαυροειδής Σ.Ε.Π.,., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο 1 Το αρχικό πρόβλημα o Πώς θα επιλέξω θέμα για την διπλωματική μου εργασία; o

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ . 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΛΟΗΓΗΣΗ ΣΕ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙ ΕΣ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ Πλοήγηση στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας...4 Πλοήγηση σε µια ιστοσελίδα...5 Άνοιγµα µιας σελίδας

Διαβάστε περισσότερα

11/4/2014 ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Πλατφόρµα Ασύγχρονησ Τηλεκπαίδευσησ eclass s ηµιο ι υρ υ γ ρ ία ί Μ αθήµατο τ σ 1

11/4/2014 ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Πλατφόρµα Ασύγχρονησ Τηλεκπαίδευσησ eclass s ηµιο ι υρ υ γ ρ ία ί Μ αθήµατο τ σ 1 ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης eclass ηµιουργία Μαθήµατος 1 Η ηµιουργία Μαθήµατος είναι η πιο σηµαντική ενέργεια του χρήστη Εκπαιδευτή στην πλατφόρµα. Ειδικότερα, για να δηµιουργήσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΈΡΓΟΥ AΝ.KΑΘ.Χ. ΚΟΥΚΟΥΡΛΗΣ

ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΈΡΓΟΥ AΝ.KΑΘ.Χ. ΚΟΥΚΟΥΡΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ (ΕΠ ΚτΠ) Μέτρο 1.2 «Εισαγωγή και Αξιοποίηση των νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση» Κατηγορία Πράξεων 1 : «Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόµενο και Λογισµικό»

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Όνοµα: Τάσος Αναστάσιος Επώνυµο: Μικρόπουλος Τίτλος: Αναπληρωτής Καθηγητής, Εργαστήριο Εφαρµογών Εικονικής Πραγµατικότητας στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΟΥ Explorer & Outlook 2013

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΟΥ Explorer & Outlook 2013 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΟΥ Explorer & Outlook 2013 1. Δίκτυα Υπολογιστών και Διαδίκτυο... 3 1.1. Όροι Και Έννοιες... 3 1.2. Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο... 5 2. Περιήγηση στον Παγκόσμιο Ιστό 7 Το Περιβάλλον Ενός Φυλλομετρητή...

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Επιμελητή Δράσεων. (Υπηρεσία Ενημέρωσης για Εκπαιδευτικές και Πολιτισμικές Δράσεις)

Εγχειρίδιο Επιμελητή Δράσεων. (Υπηρεσία Ενημέρωσης για Εκπαιδευτικές και Πολιτισμικές Δράσεις) (Υπηρεσία Ενημέρωσης για Εκπαιδευτικές και Πολιτισμικές Δράσεις) Για το Έργο ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 Εισαγωγή... 3 2 Τεχνικά Χαρακτηριστικά... 4 3 Περιβάλλον Εργασίας... 5 4 Σύνδεση / Αποσύνδεση Επιμελητή Δράσεων...

Διαβάστε περισσότερα

Προσοχή: Αν επιχειρείτε να χρησιμοποιήσετε για πρώτη φορά το σύστημα, ακολουθείστε τις οδηγίες εγκατάστασης.

Προσοχή: Αν επιχειρείτε να χρησιμοποιήσετε για πρώτη φορά το σύστημα, ακολουθείστε τις οδηγίες εγκατάστασης. Η Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας έχει εγκαταστήσει και δίνει πρόσβαση μέσω δικτύου σε τίτλους CD-ROMs, στους οποίους περιλαμβάνονται βιβλιογραφικές βάσεις δεδομένων, multimedia

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση πηγών διαδικτύου. Κριτική αξιολόγηση πηγών στο διαδίκτυο

Αξιολόγηση πηγών διαδικτύου. Κριτική αξιολόγηση πηγών στο διαδίκτυο Αξιολόγηση πηγών διαδικτύου Κριτική αξιολόγηση πηγών στο διαδίκτυο Η αξιολόγηση πηγών στο διαδίκτυο απαιτεί δύο τεχνικές ταυτόχρονα: 1. Εκπαίδευση του ματιού και των χεριών να χρησιμοποιούν μια σειρά από

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Λίγα λόγια από τον συγγραφέα... 7. 1 Υπηρεσίες και εφαρμογές του ιαδικτύου... 9. 2 O φυλλομετρητής Internet Explorer...

Περιεχόμενα. Λίγα λόγια από τον συγγραφέα... 7. 1 Υπηρεσίες και εφαρμογές του ιαδικτύου... 9. 2 O φυλλομετρητής Internet Explorer... ENOTHTA 7 Περιεχόμενα Λίγα λόγια από τον συγγραφέα... 7 1 Υπηρεσίες και εφαρμογές του ιαδικτύου... 9 2 O φυλλομετρητής Internet Explorer... 19 3 Περιήγηση στον Ιστό... 25 4 Άμεση πρόσβαση σε ιστοσελίδες

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή Εγχειρίδιο Φοιτητών 1. Εισαγωγή Η ηλεκτρονική πλατφόρµα «e-class», αποτελεί ένα ολοκληρωµένο σύστηµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Στόχος της είναι παροχή υποδοµών εκπαίδευσης και κατάρτισης ανεξάρτητα από

Διαβάστε περισσότερα

Κατάλογος Βιβλιοθήκης ΤΕΙ Ηπείρου Ιδρυματικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου Ερευνητικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου:

Κατάλογος Βιβλιοθήκης ΤΕΙ Ηπείρου Ιδρυματικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου Ερευνητικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου: Κατάλογος Βιβλιοθήκης ΤΕΙ Ηπείρου Ιδρυματικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου Ερευνητικό αποθετήριο ΤΕΙ Ηπείρου: Περιγραφή και οδηγός χρήσης για φοιτητές και ερευνητές Βιβλιοθήκη ΤΕΙ Ηπείρου Οκτώβριος 2015 Ο κατάλογος

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Επιστημονικών Εκδόσεων. Πολιτική Χρήσης

Διαχείριση Επιστημονικών Εκδόσεων. Πολιτική Χρήσης Διαχείριση Επιστημονικών Εκδόσεων Πολιτική Χρήσης Θεσσαλονίκη 10/4/2013 Σελίδα 2 από 13 Περιεχόμενα Περιεχόμενα... 3 Εισαγωγή... 4 Πολιτική περιεχομένου... 5 Πολιτική κατάθεσης εργασιών... 5 Πολιτική πρόσβασης...

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή Εγχειρίδιο Φοιτητών 1. Εισαγωγή Η ηλεκτρονική πλατφόρµα «e-class», αποτελεί ένα ολοκληρωµένο σύστηµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Στόχος της είναι παροχή υποδοµών εκπαίδευσης και κατάρτισης ανεξάρτητα από

Διαβάστε περισσότερα

Ανοικτά Ακαδηµα κά Μαθήµατα

Ανοικτά Ακαδηµα κά Μαθήµατα ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Ανοικτά Ακαδηµα κά Μαθήµατα Ανάλυση Σχεδίαση Υλοποίηση Αξιολόγηση Ανάλυση: Πληροφορίες σχετικά µε τις ανάγκες της εκπαίδευσης Σχεδίαση: Καθορισµός χαρακτηριστικών του εκπαιδευτικού λογισµικού

Διαβάστε περισσότερα

TEC410 Ανάπτυξη Δικτυακών Τόπων (Δ εξάμηνο)

TEC410 Ανάπτυξη Δικτυακών Τόπων (Δ εξάμηνο) TEC410 Ανάπτυξη Δικτυακών Τόπων (Δ εξάμηνο) Διδάσκων: Ανδρέας Γιαννακουλόπουλος Επιστημονικός συνεργάτης Εργαστηρίου: Στέλλα Λάμπουρα Εαρινό εξάμηνο Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικά Δίκτυα & Καλές Περιβαλλοντικές Πρακτικές

Κοινωνικά Δίκτυα & Καλές Περιβαλλοντικές Πρακτικές Κοινωνικά Δίκτυα & Καλές Περιβαλλοντικές Πρακτικές Αγγελική Καραματσούκη karamaag@gmail.com Πράσινες Ιδέες 22/10/2014 Γνωριμία 2 Αγγελική Καραματσούκη Πτυχίο Νοσηλευτικής, Πτυχίο Πληροφορικής Διδακτορικό

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή Εγχειρίδιο Φοιτητών 1. Εισαγωγή Η ηλεκτρονική πλατφόρµα «e-class», αποτελεί ένα ολοκληρωµένο σύστηµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Στόχος της είναι παροχή υποδοµών εκπαίδευσης και κατάρτισης ανεξάρτητα από

Διαβάστε περισσότερα

Α ΤΑΞΗ. 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ: Γνωρίζω τον υπολογιστή. Θα παρουσιαστεί µε τρόπο απλό και κατανοητό,

Α ΤΑΞΗ. 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ: Γνωρίζω τον υπολογιστή. Θα παρουσιαστεί µε τρόπο απλό και κατανοητό, 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ: Γνωρίζω τον υπολογιστή 1. εδοµένα, Πληροφορίες και Υπολογιστές 2. Πώς φτάσαµε στους σηµερινούς υπολογιστές 3. Το υλικό ενός υπολογιστικού συστήµατος 4. Το λογισµικό ενός υπολογιστικού συστήµατος

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Χρήστη - Μαθητή

Εγχειρίδιο Χρήστη - Μαθητή Εγχειρίδιο Χρήστη - Μαθητή 1. Εισαγωγή Η ηλεκτρονική πλατφόρµα «e-class», αποτελεί ένα ολοκληρωµένο σύστηµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Στόχος της είναι παροχή υποδοµών εκπαίδευσης και κατάρτισης ανεξάρτητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΙΣΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΙΣΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΙΣΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ σελ. 1 Από πού ξεκινάω; Σύνδεση στο Διαδίκτυο Για να ξεκινήσετε να ασχολείστε με το Διαδίκτυο (Internet)

Διαβάστε περισσότερα

e-κπαίδευση Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλε-κπαίδευσης Οδηγίες χρήσης για τους σπουδαστές του ΤΕΙ Αθήνας και τους επισκέπτες της δικτυακής πύλης e-κπαίδευση

e-κπαίδευση Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλε-κπαίδευσης Οδηγίες χρήσης για τους σπουδαστές του ΤΕΙ Αθήνας και τους επισκέπτες της δικτυακής πύλης e-κπαίδευση e-κπαίδευση Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλε-κπαίδευσης Οδηγίες χρήσης για τους σπουδαστές του ΤΕΙ Αθήνας και τους επισκέπτες της δικτυακής πύλης e-κπαίδευση - 0 - Πίνακας Περιεχοµένων 1 Εισαγωγή.. 2 1.1 Σχολές/Τµήµατα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΤΕΛΑ ΕΡΕΥΝΗΤΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΑΠΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΡΤΕΛΑ ΕΡΕΥΝΗΤΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΑΠΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ 2011 ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΑΠΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΡΤΕΛΑ ΕΡΕΥΝΗΤΗ Στο παρόν έγγραφο μπορείτε να βρείτε αναλυτικές πληροφορίες για τις υπηρεσίες που παρέχονται στην Καρτέλα Ερευνητή

Διαβάστε περισσότερα

Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών. Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:

Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών. Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση: 1 ο Επιστηµονικό Συµπόσιο Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση: Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:

Διαβάστε περισσότερα

Όροι χρήσης Πολιτική Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων

Όροι χρήσης Πολιτική Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων Όροι χρήσης Πολιτική Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 1. Η πλατφόρμα διαβούλευσης http://hello.crowdapps.net/participation-roma-ekka/ ανήκει στο Εθνικό Κέντρο Κοινωνικής Αλληλεγγύης. Ο εν λόγω διαδικτυακός

Διαβάστε περισσότερα

Στην πράξη ουσιαστικά αντικαθιστά τον παραδοσιακό κατάλογο μιάς Βιβλιοθήκης με όλα τα παραπάνω πλεονεκτήματα.

Στην πράξη ουσιαστικά αντικαθιστά τον παραδοσιακό κατάλογο μιάς Βιβλιοθήκης με όλα τα παραπάνω πλεονεκτήματα. 1 Λειτουργία και χρήση του καταλόγου OPAC. Η Κεντρική Βιβλιοθήκη της Θεολογικής Σχολής μέσα στα πλαίσια που καθορίζει το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και προσπαθώντας να ανταποκριθεί στις

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών internet Ι

Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών internet Ι IEK ΟΑΕΔ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΟΦΟΡΙΚΗΣ Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών internet Ι Εισαγωγή Διδάσκουσα: Κανελλοπούλου Χριστίνα ΠΕ19 Πληροφορικής Στόχος του μαθήματος Στόχος του μαθήματος είναι να

Διαβάστε περισσότερα

e-publishing Υπηρεσίες Ηλεκτρονικών εκδόσεων- Τίτλος παρουσίασης epublishing Open Book Press

e-publishing Υπηρεσίες Ηλεκτρονικών εκδόσεων- Τίτλος παρουσίασης epublishing Open Book Press e-publishing Υπηρεσίες Ηλεκτρονικών εκδόσεων- Τίτλος παρουσίασης epublishing Open Book Press Οι υπηρεσίες epublishing Για τον εκδότη Διάθεση & προβολή του εκδοτικού περιεχομένου Φιλοξενία σε servers του

Διαβάστε περισσότερα

Vodafone Business Connect

Vodafone Business Connect Vodafone Business Connect Vodafone Business WebHosting Αναλυτικός Οδηγός Χρήσης EasySite Optimizer Αναλυτικός οδηγός χρήσης: EasySite Optimizer Vodafone Business Connect - Υπηρεσίες φιλοξενίας εταιρικού

Διαβάστε περισσότερα

To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών.

To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών. 93 Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών - Τεύχος 1 (Γενικό Μέρος) Ενότητα 3.1 1. Εισαγωγή To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών. Δεδομένου ότι η διάχυση του Διαδικτύου στη σχολική καθημερινή

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες Νέες Τεχνολογίες; Εισαγωγή. 1841: Μαυροπίνακας. 1940: Κινούµενη Εικόνα. 1957: Τηλεόραση

Ποιες Νέες Τεχνολογίες; Εισαγωγή. 1841: Μαυροπίνακας. 1940: Κινούµενη Εικόνα. 1957: Τηλεόραση Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση Εισαγωγή Ποιες Νέες Τεχνολογίες; 1841: Μαυροπίνακας 1940: Κινούµενη Εικόνα 1957: Τηλεόραση 2000: Το ιαδίκτυο και η Τεχνολογία της πληροφορίας και των επικοινωνιών 1 Νέες

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες Χρήσης Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (Moodle) του Τμήματος ΔΕΤ

Οδηγίες Χρήσης Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (Moodle) του Τμήματος ΔΕΤ Οδηγίες Χρήσης Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (Moodle) του Τμήματος ΔΕΤ -Για τους Φοιτητές- Έκδοση 1.2 Οκτώβριος 2015 Υπεύθυνος Σύνταξης: Χρήστος Λάζαρης (lazaris@aueb.gr) Πίνακας Περιεχομένων Εισαγωγή...

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Πολιτισμικού Λογισμικού

Τεχνολογία Πολιτισμικού Λογισμικού Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τεχνολογία Πολιτισμικού Λογισμικού Ενότητα 3: Σύλληψη και ανάλυση απαιτήσεων Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός και

Διαβάστε περισσότερα