Περιοδικό Φιλοσοφεῖν
|
|
- Αγαθάγγελος Αλεξίου
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Φιλοσοφική Παρέμβαση με αφορμή το νέο βιβλίο του Γιάννη Πλάγγεση, Νεότερη πολιτική και κοινωνική φιλοσοφία (University Studio Press, Θεσσαλονίκη, 2009, σελ. 460) Νένος Γεωργόπουλος, Καθηγητής Πανεπιστημίου Μακεδονίας Μέχρι το τέλος του δεκάτου ενάτου αιώνα οι διάφοροι συγγραφείς οι οποίοι σχολίαζαν και έκριναν τα κείμενα πολιτικών στοχαστών του παρελθόντος, πολλές φορές του μακρινού παρελθόντος, δε λάμβαναν υπόψη τη διαφορά στο χώρο και την απόσταση στο χρόνο. Ακόμη και βιβλία σχετικά με την ιστορία της πολιτικής σκέψης, όπως αυτό του Frederick Pollock, δε φαίνεται να δείχνουν επίγνωση του ότι η διαφορά και η απόσταση αυτή θα μπορούσε να δημιουργήσει προβλήματα ερμηνείας. Πιο πρόσφατα, αυτή η μηιστορική προσέγγιση των κειμένων του παρελθόντος έχει υιοθετηθεί από ιστορίες της πολιτικής σκέψης των οποίων οι συγγραφείς συνειδητά παρουσιάζουν το αντικείμενό τους με όρους άχρονης α- λήθειας. Δεν είναι λίγοι εκείνοι που πιστεύουν ότι αυτό που κάνει την ιστορία των ιδεών, συμπεριλαμβανομένης και της ιστορίας των πολιτικών ιδεών, σημαντική, και συνεπώς άξια σπουδής, είναι οι αιώνιες αλήθειες και οι μόνιμες αξίες που υποστηρίζουν ότι βρίσκουν σε αυτή. Ο Πλάγγεσης δεν είναι ένας από αυτούς. Δεν προσεγγίζει τα κείμενα με τα οποία καταπιάνεται με έναν, ούτως ειπείν, «βιβλικό» τρόπο ως αν η έννοια των κειμένων αυτών θα μπορούσε να εξακριβωθεί απλώς διαβάζοντάς τα και εξετάζοντας τα καθολικά τους μηνύματα. Αντίθετα, συμμερίζεται τον τρόπο προσέγγισης αυτών οι οποίοι θεωρούν έννοιες και ιδέες, την αλήθεια των πραγμάτων και τα ίδια τα πράγματα ως κάτι που αλλάζει, η φύση και η σημασία των οποίων μπορεί να κατανοηθεί μόνο αν τα δούμε ως σημεία μιας Copyright Φιλοσοφεῖν
2 διεργασίας συνεχούς διαφοροποίησης και εξέλιξης. Η ιστορία, για τον Πλάγγεση, έχει κεντρική σημασία. Η σκέψη δεν είναι δυνατόν να μη σχετίζεται με την ιστορικότητά της. Με άλλα λόγια δεν πιστεύει στην αυτονομία της σκέψης, και επομένως στην αυτονομία της διανοητικής ιστορίας γενικά και της πολιτικής φιλοσοφίας ειδικά. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι για τον Πλάγγεση ιδέες, δοξασίες και αξίες σχετίζονται και καθορίζονται από συγκεκριμένες δραστηριότητες και καταστάσεις. Και εφόσον αυτές είναι διάφορες και διαφορετικές, η αναζήτηση μονίμων αληθειών και αξιών δεν έχει νόημα. Αν η μη-ιστορική προσέγγιση φιλοσοφικών κειμένων είναι μέρος μιας παράδοσης οι ρίζες της οποίας χάνονται στο μακρινό παρελθόν, η ιστορική προσέγγιση του Πλάγγεση είναι μέρος μιας σχετικά πρόσφατης παράδοσης, συνιστώντας μία όψη της νεωτερικότητας. Τα θεωρητικά θεμέλια της παράδοσης αυτής τα έθεσαν, όπως είναι γνωστό, ο Bacon και ο Fontenelle, οι οποίοι επέμεναν στην ουσιαστική διάκριση παρόντος και παρελθόντος. Εξελίχθηκε, μέσω του Vico και του Savigny, από τον Herder, ο οποίος ήταν ο πρώτος που συστηματικά υπερασπίστηκε την ιδέα ότι οι πολιτισμοί δεν είναι ομοιόμορφοι και δεν παραμένουν αμετάβλητοι, και ο οποίος στο magnum opus του, Ιδέες για μια φιλοσοφική ιστορία του ανθρώπινου γένους, τόνισε κατ επανάληψη τη σημασία των ιστορικών περιστάσεων. Η παράδοση αυτή αποκορυφώθηκε με τον Hegel ο οποίος, ακολουθώντας τη γενική οργάνωση της θεωρησιακής φιλοσοφίας της ιστορίας του Herder, της έδωσε τη δική του γνωστή δομή. Στις διαλέξεις πάνω στην Φιλοσοφία της ιστορίας, ο Hegel θεωρούσε όλες τις όψεις της κοινωνικής ζωής, την πολιτική, την οικονομική, την πολιτισμική, συμπεριλαμβανομένης βέβαια και της φιλοσοφίας, να συνδέονται οργανικά. Τη συσχέτιση αυτή τη θεωρούσε να καθορίζεται οριστικά από το πνεύμα της εποχής στην οποία λάμβανε χώρα. Αναφερόμενος ειδικά στη φιλοσοφία, στη Φιλοσοφία του Δικαίου, την αντιλαμβάνεται ως άρρηκτα συνυφασμένη με την εκάστοτε ε- Copyright Φιλοσοφεῖν
3 ποχή της. Η φιλοσοφία, γράφει στον Πρόλογο του βιβλίου, «είναι η έκφραση μιας εποχής στους εννοιολογικούς της προσδιορισμούς». Ο Πλάγγεσης συμφωνεί πλήρως με τη θέση αυτή του Hegel. «Αυτό που υποστηρίζω», γράφει στην πρώτη σελίδα της Εισαγωγής του, «είναι πως ο φιλοσοφικός στοχασμός γενικά και τα φιλοσοφικά προβλήματα ειδικότερα δεν μπορούν να κατανοηθούν ως ένα είδος αυτόνομης ή αχρονικής διανοητικής παραγωγής». Τα βασικά φιλοσοφικά προβλήματα εγείρονται, κατά τη γνώμη του, «πάντοτε μέσα από μία ιστορική προοπτική». Ωστόσο ο ίδιος απαλλάσσει αυτή την προοπτική από τις ιδεαλιστικές προϋπόθεσης του Hegel. Συμμερίζεται την μαρξιστική προέκταση της εγελιανής θέσης, ιδιαίτερα όπως αυτή διατυπώνεται από τους Gramsci και Lukacs, σύμφωνα με τους οποίους η σωστή αντίληψη της σχέσης της φιλοσοφίας με την ιστορία της απαιτεί τη «στροφή μας στην πράξη, στις αντικειμενικές σχέσεις». Συμφωνεί ότι «η φιλοσοφία επηρεάζεται αποφασιστικά από την κοινωνική εξέλιξη». Αφήνοντας κάπως να αιωρείται ο βαθμός της επιρροής αυτής, δηλαδή αν πρόκειται απλώς περί καθορισμού (determination) ή αιτιοκρατίας (determinism), διατείνεται ότι προκειμένου «να κατανοηθεί αποτελεσματικά η φιλοσοφία είναι απαραίτητο να ενταχθεί στο ευρύτερο διανοητικό, πολιτικό και κοινωνικό πλαίσιο». Η προσέγγιση του Πλάγγεση είναι σαφώς μία μαρξιστική contextual προσέγγιση. Διακρίνουμε την προσέγγιση του, από την μία πλευρά, από αυτή η οποία χαρακτηρίζει την φροϋδική ψυχανάλυση, το λεγόμενο «μεθοδολογικό ατομικισμό», όπου το πλαίσιο αφορά τα άτομα, δηλαδή τους συγγραφείς και όχι τα ταξικά συμφέροντα. Και από την άλλη, από την προσέγγιση η οποία έχει εμπνευστεί από τον Wittgenstein, όπου η σπουδή της πολιτικής φιλοσοφίας έχει να κάνει με την προσπάθεια να ξεπεραστεί και το κείμενο (text) και το πλαίσιο (context) προκειμένου να αποκαλυφθούν οι προθέσεις του συγγραφέα. Copyright Φιλοσοφεῖν
4 Πιστός στη προσέγγιση του ο Πλάγγεσης, στην Εισαγωγή του, εντάσσει τη νεότερη πολιτική φιλοσοφία στο ευρύτερο πλαίσιο της νεότερης φιλοσοφίας, αναφερόμενος στα γενικά της χαρακτηριστικά και τους όρους γένεσής της. Στη συνέχεια, στο σώμα του βιβλίου, τοποθετεί τον κάθε πολιτικό φιλόσοφο με τα κείμενα του οποίου ασχολείται, στην εποχή του και δείχνει τον τρόπο με τον οποίο οι απόψεις του κάθε φιλοσόφου αντανακλούν και εκφράζουν την εκάστοτε εποχή. Για παράδειγμα, το γνωστό αίτημα του Machiavelli για την απελευθέρωση και ένωση της Ιταλίας, εντάσσεται στο πλαίσιο ενός γενικότερου αιτήματος της ανερχόμενης αστικής τάξης. Οι αναλύσεις του Hegel για την διαλεκτική κίνηση της ιστορίας, αντανακλούν τον αντιφατικό χαρακτήρα που παίρνει η εξέλιξη της Γαλλικής Επανάστασης. Σε αρκετές περιπτώσεις η επιρροή που ασκεί το πλαίσιο στα κείμενα του φιλοσόφου δεν παίρνει απλώς τη μορφή αντανάκλασης αλλά και δικαίωσης. Στην περίπτωση των Hobbes, Montesquieu και Mill αλλά ιδιαίτερα του Locke, η πολιτική φιλοσοφία, υποστηρίζει ο Πλάγγεσης, δεν είναι παρά ιδεολογία. Αν και ο Μill, όπως αναγνωρίζει ο Πλάγγεσης, παραπέμπει στο ιδεώδες μιας σοσιαλιστικής κοινωνίας του μέλλοντος, εντούτοις παραμένει «ο κύριος εκφραστής της ιδεολογίας του φιλελευθερισμού στο δέκατο ένατο αιώνα», όπως ο Hobbes ήταν ο κύριος εκφραστής «της κτητικής κοινωνίας της αγοράς» στο δέκατο έβδομο αιώνα. Σε ό,τι αφορά τον Locke ο Πλάγγεσης δεν έχει κανέναν ενδοιασμό. «Ο πολιτικός λόγος του Locke, κατά τη γνώμη μου, είναι σαφώς ιδεολογικά καθορισμένος[...]όχι μόνο δεν εκφράζει αλλά και υπερασπίζεται τα συμφέροντα των κυρίαρχων δυνάμεων». Όπως είναι γνωστό, η πολιτική σκέψη του Locke είναι ρηχή, ασαφής, συχνά αντιφατική και διακρίνεται από την έλλειψη πρωτοτυπίας και λογικής συνέπειας. Εντούτοις, το κεφάλαιο που αφιερώνεται στο φιλόσοφο είναι το πιο έντονο, αν όχι παθιασμένο, σε ένα βιβλίο το οποίο, χωρίς να κρύβει τις προσωπικές απόψεις και πεποι- Copyright Φιλοσοφεῖν
5 θήσεις του συγγραφέα του, παραμένει ισορροπημένο και από πλευράς ύφους και από πλευράς κάλυψης περιεχομένου. Ο λόγος του έντονου τόνου δε βρίσκεται τόσο στη συγκεχυμένη σκέψη του Locke, στην οποία ακροθιγώς αναφέρεται, όσο στο ότι οι πολιτικές απόψεις του φιλοσόφου φαίνεται να ενσωματώνουν και να δικαιώνουν, ίσως περισσότερο από κάθε άλλο φιλόσοφο της νεότερης περιόδου, την ερμηνευτική προσέγγιση του συγγραφέα αυτή του πλαισίου. Ένας άλλος λόγος είναι ότι οι απόψεις αυτές εκπροσωπούν παραδειγματικά τον αντίποδα των πολιτικών πεποιθήσεων του συγγραφέα. Συνεπικουρούμενος από τον MacPherson, η παρουσίαση της σκέψης του Locke και η κρητική που της ασκείται είναι ίσως η καλύτερη του βιβλίου. Ένα επιπλέον πλεονέκτημα του κεφαλαίου αυτού είναι ότι δεν περιορίζεται στη Δεύτερη Πραγματεία για την Κυβέρνηση, όπως συμβαίνει με τους περισσότερους ιστορικούς, αλλά σχολιάζει και το Considerations, και το Reasonableness of Christianity, όπως και το λιγότερο γνωστό αλλά επίμαχο, «Υπόμνημα προς το συμβούλιο του εμπορίου και των αποικιών», αποκαλύπτοντας μία άλλη διάσταση του Άγγλου φιλοσόφου τη σκληρή στάση του για τους εργαζόμενους και την πλήρη περιφρόνησή του για τους φτωχούς, οι οποίοι, ανίκανοι, κατά τη γνώμη του, να ζήσουν μία έλλογη ζωή οφείλουν την κατάστασή τους στην ηθική τους διαφθορά. Από ιστορική οπτική, η πολιτική σκέψη του Locke συνιστά μέρος της γενικής ερμηνείας του πολιτικού φαινομένου την οποία συμμερίζονται ο Machiavelli και ο Hobbes πριν, ο Montesquieu και, ίσως σε λιγότερο βαθμό, ο Mill μετά. Ωστόσο με αφετηρία τον Rousseau στο πεδίο της πολιτικής φιλοσοφίας, η ερμηνεία αυτή υ- πόκειται σε ριζική αλλαγή. Μαρτυρούμε μία μετατόπιση έμφασης στην πολιτική σκέψη η οποία έχει ως συνέπεια την ανάδυση ενός διαφορετικού τρόπου αντίληψης του ανθρώπου, της πολιτικής και του κράτους, ο οποίος προϋποθέτει μεν την προηγούμενη ενόραση, αλλά την ολοκληρώνει και την υπερβαίνει. Copyright Φιλοσοφεῖν
6 Το κύριο ενδιαφέρον της σκέψης των Machiavelli, Hobbes, Locke και Montesquieu ήταν το κράτος: τα θεμέλια και η προέλευση του. Η αφετηρία της σκέψης αυτής ήταν το άτομο. Το περιεχόμενό της, η εξήγηση του κράτους με όρους νομικούς. Ο χαρακτήρας της, ατομικιστικός: αντλούσε την έννοια του κράτους από την αντίληψη ενός αφηρημένου, αυτάρκους, αυτοπροσδιοριζόμενου και ιδιοτελούς ανθρώπου. Στην κυριαρχία του και στην απομόνωση του, το κράτος κατείχε μία περίοπτη θέση υπεράνω της κοινωνίας. Οι κοινωνικές σχέσεις αντιλαμβάνονταν ως πολιτικά άσχετες. Ωστόσο αυτή η α- μιγώς πολιτική ενόραση σύντομα θα έδειχνε τις ελλείψεις της. Η ανάδυση νέων δυνάμεων και η εμφάνιση καινούριων ζητημάτων σύντομα μετέφεραν την προσοχή αυτής της σκέψης. Από το κράτος το ενδιαφέρον μεταφέρεται στις κοινωνικές σχέσεις οι οποίες ενσαρκώνουν τη δομή του. Τα ανθρώπινα όντα εκλαμβάνονται όχι στην ατομικότητά τους αλλά ως προϊόντα των ομαδικών τους σχέσεων. Από το νόμο η προσοχή στρέφεται στην ιστορία και την εξέλιξη. Και η οικονομία αποκτά κεντρική θέση, μετατρέποντας την δικαιοσύνη από τυπική ισότητα ενώπιον του νόμου σε αμεροληψία αμοιβών. Τα θεμέλια αυτής της μετατόπισης της έμφασης στην νεότερη πολιτική σκέψη τα έθεσε ο Rousseau. Η ενόρασή του συνιστά το συνδετικό κρίκο της πολιτικής συνείδησης ολόκληρης της νεότερης περιόδου, την ιστορία της οποίας αφηγείται ο Πλάγγεσης και ήρωας της οποίας, κατά τη γνώμη μας, παραμένει ο Rousseau. Από την μία πλευρά, η σκέψη του Rousseau συνιστά το αποκορύφωμα της καθαρά πολιτικής ενόρασης του πολιτικού φαινομένου που εγκαινιάζει ο Machiavelli, και από την άλλη, εκπροσωπεί τη διαλεκτική της στροφή (οι απόψεις του Hobbes και του Locke συνθέτονται και ταυτόχρονα υπερβαίνονται) όταν συγκροτείται για πρώτη φορά στη νεότερη περίοδο, ένα άλλο είδος ενόρασης: της κοινωνικής. Σωστά αναφέρεται στο βιβλίο ότι ο Rousseau, «ήταν ο πρώτος πολιτικός φιλόσοφος που άσκησε κριτική στην αστική κοινωνία». Ο πολιτικός λόγος του Copyright Φιλοσοφεῖν
7 Rousseau πηγάζει από αυτόν των άλλων θεωρητικών του κοινωνικού συμβολαίου. Η κριτική που τους ασκεί, ωστόσο, και γενικότερα το περιεχόμενο και το ύφος των πολιτικών του συγγραμμάτων, α- νοίγει νέους ορίζοντες, εξερευνώντας διαστάσεις οι οποίες είχαν παραμείνει άθικτες για δύο χιλιάδες χρόνια. Αν η πολιτική σκέψη του Rousseau είναι, όπως υποστηρίζουμε, η σύνθεση των απόψεων των προηγούμενων φιλοσόφων και ταυτόχρονα η υπέρβαση τους, αυτή του Hegel είναι η φιλοσοφική, δηλαδή η ορθολογική, σύνθεση των πραγματικών αντιφάσεων της εποχής του και ταυτόχρονα ο συμβιβασμός τους. Ένας συμβιβασμός ωστόσο, από τον οποίο, αξίζει να σημειωθεί, δε λείπει μία αδιαμφισβήτητη δόση υπονομευτικών στοιχείων. Η εποχή του Hegel, όπως επισημαίνει ο Πλάγγεσης, «συμπυκνώνεται στη Γαλλική Επανάσταση». Ο Hegel, θα μπορούσαμε να πούμε, εντόπισε τα θετικά στοιχεία της Επανάστασης στη συμβολή της για μία νέα αντίληψη του κράτους. Το κράτος, όπως το συνέλαβε ο φιλόσοφος, δεν είναι ένα τέχνασμα που επινόησε ο άνθρωπος. Αντίθετα αποτελεί μέρος της ίδιας της ανθρώπινης φύσης, έτσι ώστε το άτομο να μην μπορεί να συλληφθεί ανεξάρτητα από το κράτος στο κράτος το άτομο βρίσκει την τελειότητά του. Είναι αυτό «το πραγματικό», όπως το αποκαλεί, κράτος, το οποίο αναλύει διαλεκτικά στο Φιλοσοφία του Δικαίου, το Τρίτο μέρος του οποίου ο Πλάγγεσης συστηματικά, με ακρίβεια και, θα λέγαμε, με αρκετή σαφήνεια (όσο η σκέψη του Hegel είναι δυνατόν να αποσαφηνιστεί) διαγράφει. Αρχίζοντας από την ανθρώπινη βούληση, η οποία αυτή καθεαυτή είναι αφηρημένη και συνεπώς α- τελής - διότι μη-πραγματοποιημένη - η ανάλυση ακολουθεί την πορεία της βούλησης από τη στιγμή που, στρεφόμενη προς τον αντικειμενικό κόσμο, αρχίζει να πραγματοποιείται. Η πραγμάτωσή της περνάει διαλεκτικά από τρία επίπεδα ανθρωπίνων σχέσεων: την οικογένεια, την αστική κοινωνία και, τέλος, το κράτος όπου και, ολοκληρωμένη, εκφράζεται ως συγκεκριμένη ελευθερία. Copyright Φιλοσοφεῖν
8 Το σημαντικότερο στοιχείο της ανάλυσης αυτής, αναμφισβήτητα, είναι αυτό το οποίο πραγματεύεται την ανθρώπινη σφαίρα που ο Hegel αποκαλεί «αστική κοινωνία». Ο βαθύς διαχωρισμός της αστικής κοινωνίας από τη σφαίρα του κράτους, διαφοροποιεί τον Hegel από όλους τους προηγούμενους φιλοσόφους και τον καθιστά πρωτοπόρο της νεότερης πολιτικής σκέψης και, θα λέγαμε, της πολιτικής πρακτικής. Το πιο ενδιαφέρον μέρος της ανάλυσής του παραμένει ο διεισδυτικός τρόπος με τον οποίο ο φιλόσοφος περιγράφει την ιδιοτέλεια των μελών της κοινωνίας αυτής - τα οποία δεν είναι άλλα από τα μέλη του κράτους των Hobbes, Locke και Mill. Το πιο διαμφισβητούμενο μέρος, από την άλλη, συνεχίζει να είναι πρώτον, η αναγκαιότητα της ύπαρξης αυτής της κοινωνίας στην πορεία της πραγμάτωσης της ανθρώπινης ελευθερίας και, δεύτερον, η υπέρβασή της, μέσω μίας σειράς διαμεσολαβήσεων (κρατικών λειτουργιών όπως το σύστημα δικαιοσύνης, το σώμα δημοσίων υπαλλήλων, τα σωματεία και η αστυνομία), όπου αίρεται η αντίθεση του ατομικού συμφέροντος που κυριαρχεί στη κοινωνία και του γενικού συμφέροντος που είναι το κράτος. Οι διαμεσολαβήσεις αυτού του είδους μπορούν να άρουν τις αντιθέσεις και να συντελέσουν στη ενότητα της κοινωνίας, αλλά μόνο στο λογικομεταφυσικό κράτος του Hegel το οποίο δεν έχει καμία σχέση με το σύγχρονο πραγματικό κράτος.. Την άποψη αυτή ξεδιπλώνει νωρίς στην καριέρα του ο Marx, στην Κριτική της φιλοσοφίας του δικαίου του Hegel, με την οποία ο Πλάγγεσης ανοίγει το τελευταίο (και το συντομότερο) από τα οκτώ κύρια κεφάλαια του βιβλίου. Η μόνη πολιτειακή μορφή οργάνωσης που είναι σε θέση να οδηγήσει στην πραγματική, και όχι όπως στον Hegel «φανταστική», υπέρβαση του δυϊσμού της αστικής κοινωνίας και του κράτους είναι η «δημοκρατία», όπως την αποκαλεί ο Marx στην Κριτική. Μία μορφή οργάνωσης, για την μελλοντική υλοποίηση της οποίας οι βασικές κατευθύνσεις, όπως δεν παραλείπει να τονίσει και να περιγρά- Copyright Φιλοσοφεῖν
9 ψει ο Πλάγγεσης, ενσωματώθηκαν, κατά το φιλόσοφο, στο ιστορικό συμβάν που ήταν η Παρισινή Κομμούνα. Διαπιστώνουμε ότι μετά την Κριτική της φιλοσοφίας του δικαίου του Hegel, ο όρος «πολιτικό» αποκτά μία αρνητική συνεκδοχή για τον Marx. Στο Δεύτερο τόμο του Κεφαλαίου, για παράδειγμα, ο Marx γράφει: ο «άνθρωπος είναι, αν όχι όπως ισχυρίζεται ο Αριστοτέλης πολιτικό, εν πάση περιπτώσει κοινωνικό ον». Αυτός είναι εξάλλου και ο λόγος για τον οποίο η «δημοκρατία» της Κριτικής δίνει τη θέση της στον «κομμουνισμό» των άλλων συγγραμμάτων. Στην δημοκρατία του μέλλοντος, κατά τον Marx, όχι μόνο, δεν θα υπάρχει διάκριση αστού και πολίτη, αλλά ο «πολίτης» ή γενικότερα ο «πολιτικός» άνθρωπος θα αντικατασταθεί από τον «κοινωνικό» άνθρωπο. Με την ενόραση αυτή, δηλαδή της επιστροφής του ανθρώπου στην πραγματική, κοινωνική του φύση, που ήδη, όπως είναι γνωστό, σκιαγραφείται στο Τρίτο από τα λεγόμενα Φιλοσοφικά και οικονομικά χειρόγραφα του 1844, ο Marx, αφήνοντας πίσω το κράτος, οδηγεί ολόκληρη την παράδοση της κυρίως πολιτικής ενόρασης του πολιτικού φαινομένου στα έσχατα όρια της. Το κεφάλαιο το οποίο ο Πλάγγεσης αφιερώνει στον Marx ολοκληρώνεται με αναφορές στις αρνητικές εκτιμήσεις που διατυπώνουν οι Bakunin, Schmidt και Femia σχετικά με την μαρξική «δημοκρατία», εκτιμήσεις τις οποίες δεν τις αφήνει χωρίς να τις σχολιάσει. Αυτή η τακτική χρησιμοποιείται σε όλα σχεδόν τα κεφάλαια του βιβλίου. Όχι μόνο τοποθετεί, όπως αναφέραμε, κάθε ένα από τους φιλοσόφους στο ιστορικό του πλαίσιο, αλλά αναφέρεται και στον τρόπο με τον οποίο η ίδια η ιστορία τοποθετεί τον κάθε φιλόσοφο. Σχετικά με τον Μachiavelli, για παράδειγμα, γίνονται ε- κτενείς αναφορές στις ερμηνευτικές προσεγγίσεις των Hegel, Gramsci, Berlin, Skinner, Pocock, Wolin και Althusser. Όσον αφορά τον Locke, εκτός από τις γνωστές απόψεις του Macpherson, λαμβάνονται υπόψη οι ερμηνείες των Ascraft, Plamenatz, Marshall και κυρίως και εκτεταμένα του Tully, του οποίου η ερμηνεία των κειμένων Copyright Φιλοσοφεῖν
10 του Locke είναι αντίθετη από αυτή του Πλάγγεση. Ωστόσο δεν περιορίζεται στην καταγραφή των ερμηνειών αυτών. Εμπλέκεται σε διάλογο με τους συγγραφείς και, με επιχειρήματα βασισμένα στη δική του ερμηνεία των φιλοσοφικών κειμένων, υπερασπίζεται τις απόψεις του. Γίνεται σαφές ότι ο Πλάγγεσης γνωρίζει από πρώτο χέρι και σε βάθος τα κείμενα και είναι πλήρως εξοικειωμένος με τις σημαντικότερες ερμηνείες, πολλές φορές διατυπωμένες σε ογκώδη βιβλία, καθώς και με ένα πλήθος άλλων σχολιαστών. Το μόνο σημείο για το οποίο θα μπορούσε να εκφραστεί κάποια επιφύλαξη είναι το δεύτερο εισαγωγικό κεφάλαιο. Στην προσπάθεια να προσδιορισθεί εννοιολογικά η «πολιτική» και να διευκρινιστεί το πεδίο της πολιτικής φιλοσοφίας, εμπλέκεται, χωρίς λόγο κατά τη γνώμη μας, σε συγκρίσεις μεταξύ πολιτικής επιστήμης, πολιτικής ανθρωπολογίας, πολιτικής κοινωνιολογίας και πολιτικής θεωρίας, παραπέμποντας μάλιστα σε διάφορες και συχνά αντικρουόμενες απόψεις συγγραφέων, οι οποίες αντί να αποσαφηνίσουν περιπλέκουν έννοιες και πεδία, αντιστρέφοντας τις προθέσεις του συγγραφέα. Αυτό δεν πλήττει το σώμα αυτού του εμβριθούς και σοβαρού βιβλίου το οποίο δεν έχει τίποτε να ζηλέψει από οποιαδήποτε ξενόγλωσση ιστορία της νεότερης πολιτικής φιλοσοφίας. Ο ενδελεχής και σαφής τρόπος με τον οποίο παρουσιάζονται τα κεντρικά θέματα των σημαντικότερων πολιτικών φιλοσόφων της νεότερης εποχής, ο σεβασμός του συγγραφέα προς τα φιλοσοφικά κείμενα, η οικειότητά του με τις διάφορες ερμηνείες των, η έλλειψη προχειρότητας, και γενικότερα η αφοσίωση και η ευσυνειδησία του, ξεχωρίζουν αυτό το διεθνών προδιαγραφών βιβλίο από όλα τα άλλα με το ίδιο α- ντικείμενο στην ελληνική βιβλιογραφία. Copyright Φιλοσοφεῖν
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,
Διαβάστε περισσότεραΠερί της Ταξινόμησης των Ειδών
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Tel.: +30 2310998051, Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru Περί της Ταξινόμησης
Διαβάστε περισσότεραΕίναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;
Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας; Εμείς που αντιλαμβανόμαστε είμαστε όλοι φτιαγμένοι από το ίδιο υλικό; Πώς βρεθήκαμε σ αυτόν τον κόσμο; Ο θάνατός μας σημαίνει το τέλος ή
Διαβάστε περισσότεραΚοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Συγκρουσιακές Θεωρήσεις Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 5ο (σελ. 128 136) Οι θέσεις του Althusser Οι θέσεις του Gramsci 2 Karl Marx (1818-1883)
Διαβάστε περισσότεραΠερί της έννοιας της άρνησης στη διαλεκτική*
2 Περί της έννοιας της άρνησης στη διαλεκτική* Πιστεύω, σ αυτό είμαστε όλοι σύμφωνοι, ότι ο προσδιορισμός του περιεχομένου της παρούσης ιστορικής περιόδου και, ειδικά, η ανάπτυξη του ύστερου καπιταλισμού
Διαβάστε περισσότεραΤο Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1
Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 (ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ - ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ) Μια σύνοψη: Κατανοώντας ορισμένες λέξεις και έννοιες προκύπτει μια ανυπολόγιστη αξία διαμορφώνεται
Διαβάστε περισσότεραΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Τα φιλοσοφικά ερωτήματα: Δε μοιάζουν με τα επιστημονικά, γιατί δε γνωρίζουμε: από πού να ξεκινήσουμε την ανάλυσή τους ποια μέθοδο να ακολουθήσουμε
Διαβάστε περισσότερα"ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΣ ΚΟΣΜΟΘΕΩΡΙΑΣ" του Δημητρίου Α. Φιλάρετου
Παρουσίαση βιβλίου από τον Κ. Γ. Νικολουδάκη, Δεκ. 2015 Ιαν. 2016 "ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΣ ΚΟΣΜΟΘΕΩΡΙΑΣ" του Δημητρίου Α. Φιλάρετου Υπότιτλος στο εξώφυλλο: -ΤΟ ΚΥΡΟΣ ΤΟΥ ΟΡΘΟΥ ΛΟΓΟΥ -Ο ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΣ ΚΑΙ Ο ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΣ
Διαβάστε περισσότερα21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου
21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου Υποστήριξη στην αποτελεσματική διαχείριση του αναλυτικού προγράμματος μέσα από την υλοποίηση ενεργητικών διδακτικών τεχνικών. Γνωριμία
Διαβάστε περισσότεραΗ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1
Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.
Διαβάστε περισσότερατι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και
Διαβάστε περισσότεραΗ Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1
Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 (Επιφυλλίδα Οπισθόφυλλο) Ο Εαυτός και η Απουσία του Χρόνου Δεν είναι καθόλου συνηθισμένο να γίνονται συζητήσεις και αναφορές για την Απουσία του Χρόνου ακόμη και όταν υπάρχουν,
Διαβάστε περισσότεραΗ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1
Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί ότι η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στο ανθρώπινο εγκέφαλο.
Διαβάστε περισσότεραΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ β. φιλιας, μ. κουρουκλη γ. ρουσσης, κ. κασιματη λ. μουσουρου, α. παπαριζος ε. χατζηκωνσταντη μ. πετρονωτη, γ. βαρσος φ. τσαλικογλου-κωστοπουλου ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Διαβάστε περισσότεραΠεριοδικό Φιλοσοφεῖν
Ηλίας Βαβούρας, Υπ. Διδάκτωρ Φιλοσοφίας Α.Π.Θ. Κριτική στο βιβλίο: Γιάννη Πλάγγεση, Νεότερη πολιτική και κοινωνική φιλοσοφία: Από τον Machiavelli στον Marx University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2009, σ.
Διαβάστε περισσότεραΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2
ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 Η ιστορία της φιλοσοφίας από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης μιας απάντησης στο ερώτημα, «τι είναι γνώση;» Οι Δυτικοί φιλόσοφοι
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΠΑΙΚ 2013-2014 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΜΑΥΡΙΚΑΚΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ «Ο ΕΝΣΤΕΡΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΞΙΩΝ-ΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ» ΣΤΑΜΑΤΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΤΣΕΜΕΚΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΥΝΤΥΧΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΘέση της Φυσικής Αγωγής στο ισχύον εκπαιδευτικό σύστημα
Θέση της Φυσικής Αγωγής στο ισχύον εκπαιδευτικό σύστημα 27 Σεπτεμβρίου 2010 Δ. Χατζηχαριστός - Θέση της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό σύστημα Διαφάνεια: 1 Ισχύον σύστημα Φυσικής Αγωγής 27 Σεπτεμβρίου
Διαβάστε περισσότεραΓνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)
Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) Διάλεξη 1 Εισαγωγή, ορισμός και ιστορία της Γνωστικής Ψυχολογίας Πέτρος Ρούσσος Μερικά διαδικαστικά http://users.uoa.gr/~roussosp/gr/index.htm http://eclass.uoa.gr/courses/ppp146/
Διαβάστε περισσότεραΠαιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος) Ενότητα 2: Ιστορική-ερμηνευτική μέθοδος Βασίλειος Φούκας
Διαβάστε περισσότερα1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ
1.2.1 1)α)Σε ποιους, ας τους πούμε κλάδους, διαιρούσε ο Αριστοτέλης τη Φιλοσοφία (6 μονάδες); β)ποιο ήταν το περιεχόμενο κάθε κλάδου από αυτούς; β)ποιος από αυτούς ασχολούνταν, έστω και έμμεσα, με την
Διαβάστε περισσότεραΟ σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»
ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές
Διαβάστε περισσότεραΑναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής συμπεριφοράς Θέματα Διάλεξης Οι κανόνες συμπεριφοράς Η σκέψη για τους ηθικούς κανόνες Η θεωρία του Piaget για την ανάπτυξη
Διαβάστε περισσότεραΚοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 3ο (σελ. 67-79) 2 Talcott
Διαβάστε περισσότεραΔιάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι
Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Γιώργος Οικονομάκης geconom@central.ntua.gr Μάνια Μαρκάκη maniam@central.ntua.gr Συνεργασία: Φίλιππος Μπούρας Κομβικό-συστατικό στοιχείο
Διαβάστε περισσότεραΤι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;
Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες; Δρ. Δημήτριος Γκότζος 1. ΟΡΙΣΜΟΣ Αξία: Θα ήταν ουτοπικό να δοθεί
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα # 1.2: Η προοπτική των βασικών αρχών της φύσης των Φυσικών Επιστημών στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
Διαβάστε περισσότεραστις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί
160 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Τα δικαιώματα του παιδιού και οι συνέπειες της αναγνώρισής τους σε διεθνές επίπεδο αντιπροσωπεύουν μια τεράστια αλλαγή των αντιλήψεων και των νοοτροπιών για το παιδί, γεγονός που συνοδεύτηκε
Διαβάστε περισσότεραΔιαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα
Διαφωτισμός και Επανάσταση 3 ο μάθημα 24.10.2018 Διαφωτισμός Τι πρεσβεύουν οι Διαφωτιστές; 1. τον ορθολογισμό και την πίστη στην πρόοδο, 2. αλλαγές σε όλες τις πτυχές της ανθρώπινης δράσης (στους πολιτικοκοινωνικούς
Διαβάστε περισσότεραΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Π.ΛΕΣΧΗ ΙΠΠ. 15 (ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣΗ)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ 2015 - ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 2 3 4 12 3 ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ 641-7 9 ΑΝΟΙΧΤΟ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ 641 6 9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - 9 10 11 12 3 ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ 641 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Περίληψη είναι μικρής έκτασης κείμενο, με το οποίο αποδίδεται συμπυκνωμένο το περιεχόμενο ενός ευρύτερου κειμένου. Έχει σαν στόχο την πληροφόρηση των άλλων, με λιτό και περιεκτικό τρόπο, για
Διαβάστε περισσότεραΔιάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΠΑ Επιστήμες της Αγωγής Θεματική Ενότητα ΕΠΑ70
Διαβάστε περισσότεραΑυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της
Εισαγωγή Tο βιβλίο αυτό θα μπορούσε να τιτλοφορείται διαφορετικά. Αν θέλαμε να ακολουθήσουμε το ρεύμα των αλλαγών στο χώρο των διεθνών οργανισμών, ο τίτλος του θα ήταν «Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη».
Διαβάστε περισσότεραΦιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου
Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου December 13, 2018 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Η αναγνωρισμένη και καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της Φιλομήλα Λαπατά κάνει την εμφάνισή της με το νέο της
Διαβάστε περισσότεραΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Κουσερή Γεωργία Φιλόλογος Δρ. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ΚΕΡΚΥΡΑ ΜΑΙΟΣ 2017 Περιεχόμενα της παρουσίασης Το ιστορικό ερώτημα Το
Διαβάστε περισσότερα102 Φιλοσοφίας Πάτρας
102 Φιλοσοφίας Πάτρας Το Τμήμα Φιλοσοφίας ιδρύθηκε με το Π.Δ. 206/1999 (Φ.Ε.Κ. 176/6-9-1999) και αποτελεί το πρώτο και μοναδικό αμιγώς φιλοσοφικό τμήμα στην Ελλάδα. Άρχισε να λειτουργεί το ακαδημαϊκό έτος
Διαβάστε περισσότεραΠ Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι
Διαβάστε περισσότεραΗ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ PAULO FREIRE
PAULO FREIRE Η ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ (απόσπασμα από το βιβλίο: Για μια Απελευθερωτική Αγωγή, Ανθολόγηση Παιδαγωγικών Κειμένων, Κέντρο Μελετών Αυτομόρφωσης, Αθήνα, 1985, Μτφ. Μιχάλης Κατσούλης) H μελέτη είναι
Διαβάστε περισσότεραΜεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας
Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας 1 Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379603 E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/pgrad_omm107/
Διαβάστε περισσότεραΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Βιβλιογραφία... 23 Εισαγωγή... 27 ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΤΟ ΔΙΚΑΙΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΓΕΝΙΚΑ ΕΝΝΟΙΑ - ΠΗΓΕΣ 1. Έννοια κ.λ.π... 29 Α. Εισαγωγικά... 29 Β. Εξωτερική συμπεριφορά... 30 Γ. Διατάξεις... 31
Διαβάστε περισσότεραΔρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού
Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού 3.2 Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων Να επιδεικνύουν τρόπους αποτελεσματικής επικοινωνίας Να επιδεικνύουν ικανότητες
Διαβάστε περισσότεραΤο άρθρο είναι δημοσίευμα σε εφημερίδα ή σε περιοδικό που πραγματεύεται ένα ειδικό, επίκαιρο θέμα γενικού ενδιαφέροντος. Με το κύριο άρθρο, που
ΑΡΘΡΟ ΚΑΙ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΡΘΡΟ Το άρθρο είναι δημοσίευμα σε εφημερίδα ή σε περιοδικό που πραγματεύεται ένα ειδικό, επίκαιρο θέμα γενικού ενδιαφέροντος. Με το κύριο άρθρο, που δημοσιεύεται στην πρώτη σελίδα, η
Διαβάστε περισσότερα125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου
125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου Ιστορία και εξέλιξη του Τμήματος Το Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας αποτελεί οργανική εξέλιξη του πρώτου στην ιστορία Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης στη
Διαβάστε περισσότερα2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία
2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 Η ιστορία της φιλοσοφίας από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης
Διαβάστε περισσότερα<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10
ΚΡΙΤΗΡΙΑ Εύρος θέματος Τίτλος και περίληψη Εισαγωγή Βαθμολογία
Διαβάστε περισσότεραΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΕΠΑΛ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός] Με την παραδοσιακή σημασία του όρου, ρατσισμός είναι το δόγμα
Διαβάστε περισσότεραΑρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»
Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά
Διαβάστε περισσότεραΚοινωνιολογία του Πολιτισμού
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 2: Κοινωνιολογία - πολιτισμός - κουλτούρα. Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150
Διαβάστε περισσότεραΗ Σχολή της Φρανκφούρτης και η Νεωτερικότητα
Η Σχολή της Φρανκφούρτης και η Νεωτερικότητα Βίκυ Ιακώβου Εισαγωγή Ένας από τους άρρηκτα συνυφασµένους µε τη νεωτερικότητα όρους είναι αυτός της «κριτικής». Για τον Καντ, ο δρόµος της κριτικής ήταν ο µόνος
Διαβάστε περισσότεραΑνάλυση Πολιτικού Λόγου
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 2 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Διαβάστε περισσότεραΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα
Διαβάστε περισσότερα«Φιλολογικό» Φροντιστήριο
«Φιλολογικό» Φροντιστήριο 2 ο Διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Λυκείου Επιμέλεια: Μάνθου Άρτεμις [Ο διαδικτυακός διάλογος] Δεν μπορεί, ασφαλώς, να αμφισβητηθεί ότι ο διάλογος αποτελεί απαραίτητο στοιχείο
Διαβάστε περισσότερα«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»
«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος» 1 Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής ταυτότητας δίπλα στις εθνικές ταυτότητες των πολιτών
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΔΙΚΑΙΟΥ 1ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΔΙΚΑΙΟΥ 1ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Γιατί λέγεται φυσικό; 1. Γιατί προέρχεται
Διαβάστε περισσότεραΆρης Στυλιανού: Ο Σπινόζα και η Δημοκρατία. Αθήνα: Πόλις 2016, 214 σ., 15.
2017-05 Στυλιανού: Σπινόζα Άρης Στυλιανού: Ο Σπινόζα και η Δημοκρατία. Αθήνα: Πόλις 2016, 214 σ., 15. Κρίνει ο Κωνσταντίνος Λαπαρίδης (Υπ. Δρ Φιλοσοφίας ΑΠΘ) laparidaros14@yahoo.gr Το σύγγραμμα Ο Σπινόζα
Διαβάστε περισσότεραΤι είναι η Φιλοσοφία της Ιστορίας: Εξέλιξη της συνείδησης της ελευθερίας. (Αυτή δεν είναι αυστηρή και ιστορικά συνεχής.)
Χέγκελ Γεννήθηκε το 1770. 19 χρονών όταν έγινε η Γαλλική Επανάσταση. Το 1806 έγινε η Μάχη της Ιένας, νίκη του Ναπολέοντα. Γαλλική κυριαρχια, 1806-1814. Φιλελευθεροποίηση, κατάργηση δουλοπαροικίας και λογοκρισίας.
Διαβάστε περισσότεραΓιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»
Ο συγγραφέας στο νέο του βιβλίο παρουσιάζει μια ορθολογική θέαση της κρίσης Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» 23 Jan 201611.00 ΜΕΓΕΝΘΥΝΣΗ Συνέντευξη στη
Διαβάστε περισσότεραΑναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες
Διαβάστε περισσότεραe-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων
e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα
Διαβάστε περισσότεραΟ Φιλελευθερισμός του Καρλ Πόππερ. Όμιλος Ανοιχτή Κοινωνία & Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Εξελίξεων 23 Οκτωβρίου 2014
Ο Φιλελευθερισμός του Καρλ Πόππερ Όμιλος Ανοιχτή Κοινωνία & Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Εξελίξεων 23 Οκτωβρίου 2014 Τι ήταν ο Πόππερ Φιλελεύθερος; Σοσιαλδημοκράτης; Συντηρητικός; Ήταν ο Πόππερ φιλελεύθερος;
Διαβάστε περισσότεραΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια
18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε
Διαβάστε περισσότεραΙστορία Γυμνασίου. Γυμνάσιο Βεργίνα,
Ιστορία Γυμνασίου Γυμνάσιο Βεργίνα, 2012-2013 Ιστορία «Ιστορία, το φως της αλήθειας κι ο δάσκαλος της ζωής» Κικέρων, Ρωμαίος ρήτορας & πολιτικός Διδάσκουμε Ιστορία Α Γυμνασίου: Κ.Μιλτιάδου, Ν.Κασεττά-
Διαβάστε περισσότεραΑνδρέας Ανδρικόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Χίος, 9/04/2014
Ανδρέας Ανδρικόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Χίος, 9/04/2014 Η επιστήμη είναι ένα συστηματικό πλαίσιο αρχών που εξυπηρετεί την προσπάθειά μας να καταλάβουμε το φυσικό και κοινωνικό μας περιβάλλον.
Διαβάστε περισσότεραΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 4.1 Η πολιτική 4.1 Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ 1/21 Η λέξη πολιτική
Διαβάστε περισσότεραΔιαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Οργανωσιακή Κουλτούρα
Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Οργανωσιακή Κουλτούρα Οργανωσιακή Κουλτούρα, Εννοιολογικός Προσδιορισμός O Ο όρος Οργανωσιακή Κουλτούρα πρωτοεμφανίστηκε στην αμερικάνικη ακαδημαϊκή
Διαβάστε περισσότεραΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ γνώση + ικανότητα επικοινωνίας χρήσιμη & απαραίτητη αποτελεσματικότητα στον επαγγελματικό χώρο αποτελεσματικότητα στις ανθρώπινες σχέσεις Περισσότερο
Διαβάστε περισσότεραΤο Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα. 1. Το Σύνταγμα ως αντικείμενο των πολιτειακών επιστημών
Εισαγωγή στο Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο Α εξάμηνο 2015/2016 Ν. Κανελλοπούλου Αναπλ. Καθηγ. Συνταγματικού Δικαίου Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα Διάγραμμα του μαθήματος της Δευτέρας 2/11/2015
Διαβάστε περισσότεραΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42 2 Η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2012-2013 ΘΕΜΑ: «Να συγκρίνετε τις απόψεις του Βέμπερ με αυτές του Μάρξ σχετικά με την ηθική της
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.
2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ (Ι) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ; Στο μάθημα «Κοινωνική Θεωρία της Γνώσης (I)» (όπως και στο (ΙΙ) που ακολουθεί) παρουσιάζονται
Διαβάστε περισσότεραΗ οικολογική ηθική ως μέρος της απελευθερωτικής ηθικής και το ζήτημα της θεμελίωσης. Η συμβολή ορισμένων Ελλήνων: Καστοριάδης, Τερζάκης, Φωτόπουλος.
Η οικολογική ηθική ως μέρος της απελευθερωτικής ηθικής και το ζήτημα της θεμελίωσης. Η συμβολή ορισμένων Ελλήνων: Καστοριάδης, Τερζάκης, Φωτόπουλος. Γ. Μπλιώνης Κύκλος συζητήσεων για την Περιβαλλοντική
Διαβάστε περισσότεραΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )
29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας του κειμένου αναφέρεται στη σημασία του δημιουργικού σχολείου στη
Διαβάστε περισσότεραΔιαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα Ενότητα 1: Εισαγωγή στην ιστορία των πολιτικών ιδεολογιών Σπύρος Μαρκέτος
Διαβάστε περισσότεραΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Η Παράγραφος και η Δομή της Ορισμός: Σύνολο προτάσεων που συνδέονται μεταξύ τους (νοηματικά και λεκτικά) για να αναπτύξουν ένα κοινό νόημα. Χρησιμότητα:
Διαβάστε περισσότεραΗ σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD
Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Εργαστήριο Διδακτικής, Επιστημολογίας Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας,
Διαβάστε περισσότεραΜΜΕ & Ρατσισμός. Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου
ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 29 Νοεμβρίου 2018 ΜΜΕ & Ρατσισμός Δοκιμασία Αξιολόγησης Β Λυκείου Α. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Σωφρόνης Χατζησαββίδης (1950-2014) ήταν γλωσσολόγος, καθηγητής
Διαβάστε περισσότεραΚατά τη διάρκεια της συγγραφής μιας διδακτορικής διατριβής ο ερευνητής ανατρέχει
ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 3, Number 1, 2013 BOOK REVIEW Τίτλος: ΕΠΙΣΤΗΜΗ: Η ιδέα καθ αυτήν Τίτλος πρωτοτύπου: Science: The Very Idea Συγγραφέας: Steve Woolgar Σελίδες: 173
Διαβάστε περισσότεραΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α ΚΕΙΜΕΝΟ 1) Διαβάζοντας το κείμενο, αντιλαμβανόμαστε ότι το φαινόμενο του ρατσισμού, έχει αρκετές συνέπειες και για εκείνον που το υποστηρίζει και
Διαβάστε περισσότεραΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1. Λέξεις και νόημα Η γλώσσα αποτελείται από λέξεις. Η λέξη είναι το μικρότερο τμήμα της γλώσσας
Διαβάστε περισσότεραΚοινωνιολογία του Πολιτισμού
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 6: Η κουλτούρα στην κοινωνιολογική θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150
Διαβάστε περισσότεραΠώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου
Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου Για να γράψω μία περίληψη πρέπει να ακολουθήσω συγκεκριμένα βήματα! Δεν είναι δύσκολο, απλά θέλει εξάσκηση! Καταρχάς τι είναι µία
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επιμέλεια: Μαρία Πουλάκου, Φιλόλογος Μεθοδολογία επιστολής Η επιστολή είναι γραπτός λόγος που χρησιμοποιούμε, για να επικοινωνήσουμε με πρόσωπα τα οποία
Διαβάστε περισσότεραΝεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Μανιαδάκη Πόπη
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 19291 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2.11.2014 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανιαδάκη Πόπη Α Παρ. 1 η : Η αμφισβήτηση της κριτικής στάσης του τηλεθεατή και
Διαβάστε περισσότεραΕπιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί
Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:
Διαβάστε περισσότεραη φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού
1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και
Διαβάστε περισσότεραΠαναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1
1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Διαβάστε περισσότεραΣυντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28
Άννα Φραγκουδάκη Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος (Και το απαραίτητο μεσογειακό περιεχόμενό της) Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα. Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD
Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD Τι είναι η «Εκπαιδευτική Τεχνολογία» (1) Εκπαιδευτική Τεχνολογία είναι «η εφαρμογή τεχνολογικών διαδικασιών και εργαλείων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν
Διαβάστε περισσότεραΒασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου
Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Ηπόλη, όπως την αντιλαμβανόμαστε, είναι μια ιδέα του Διαφωτισμού Ο Ρομαντισμός την αμφισβήτησε Η Μετανεωτερικότητα την διαπραγματεύεται
Διαβάστε περισσότεραΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ
ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ Λογικοθυμική προσέγγιση (Rational-Emotive Therapy) Αναπτύχθηκε από τον Albert Ellis τη δεκαετία του 1950. Πεποίθηση πως οι συναισθηματικές δυσκολίες οφείλονται σε λανθασμένες
Διαβάστε περισσότεραΗ συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"
Σοφία Δημοπούλου: «Το παρελθόν μάς καθορίζει» Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος" Συνέντευξη στη Λεμονιά Βασβάνη Το "Πώς υφαίνεται ο χρόνος" απασχολεί τη Σοφία
Διαβάστε περισσότεραII29 Θεωρία της Ιστορίας
II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 5: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας 1. O μετρήσιμος χρόνος Η έννοια του χρόνου, αποτέλεσμα κοινωνικής ανάπτυξης. Συγκεκριμένος και αφηρημένος
Διαβάστε περισσότεραΧαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων
Παπάζογλου Βάλια Σύγχρονη εποχή Καταιγισμός ιδεών Προϋπόθεση ο κριτικός στοχασμός Διάκριση επωφελών μηνυμάτων, απόρριψη όσων μας ποδηγετούν Αμφισβήτηση Επανεξέταση των προβληματικών αντιλήψεων μέχρι την
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μετασχηματίζοντας δημιουργικά την αμφισβήτηση Μέσα στην τάξη ο εκπαιδευτικός με τους μαθητές αλληλεπιδρούν και αλληλοεπηρεάζονται από τις μεταξύ τους στάσεις
Διαβάστε περισσότερα4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών
4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών Στο προηγούμενο κεφάλαιο (4.1) παρουσιάστηκαν τα βασικά αποτελέσματα της έρευνάς μας σχετικά με την άποψη, στάση και αντίληψη των μαθητών γύρω από θέματα
Διαβάστε περισσότεραVIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας Παραδείγματα διδακτικής αξιοποίησης video στο μάθημα των Αρχών Φιλοσοφίας (Β Λυκείου Γενική Παιδεία) 3 ο ΓΕ.Λ. ΠΕΙΡΑΙΑ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Μαλεγιαννάκη
Διαβάστε περισσότεραΜέθοδοι έρευνας και μεθοδολογικά προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης
Μέθοδοι έρευνας και μεθοδολογικά προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης http://users.uoa.gr/~dhatziha Αριθμός: 1 Η εισαγωγή σε μια επιστήμη πρέπει να απαντά σε δύο ερωτήματα: Ποιον τομέα και με ποιους τρόπους
Διαβάστε περισσότερα