ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΟΥ 20ΟΥ ΑΙΩΝΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΟΥ 20ΟΥ ΑΙΩΝΑ"

Transcript

1 ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΟΥ 20ΟΥ ΑΙΩΝΑ Διονύσης Γούτσος & Γεωργία Φραγκάκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Abstract The paper outlines a research project that aims at studying recent language change in Greek through the compilation and analysis of the Diachronic Corpus of Greek of the 20th century. The corpus will include texts from the first nine decades of the 20th century (20 million words) and will be integrated with the existing 30 million word Corpus of Greek Texts. We first present the research area of recent language change and describe the project s goals and design principles. We refer to the specific issues raised by Greek and illustrate recent change in the language through examples from corpus analysis. Λέξεις-κλειδιά: γραμματικοποίηση, διαχρονική γλωσσολογία, πρόσφατη γλωσσική αλλαγή, σώματα κειμένων 1. Η μελέτη της πρόσφατης γλωσσικής αλλαγής Με τον όρο πρόσφατη γλωσσική αλλαγή νοείται η «αλλαγή στο πρόσφατο παρελθόν που αφορά την τρέχουσα γλώσσα» (Aarts κ.ά. 2013: 2). Ο ορισμός αυτός δίνει έμφαση σε δύο σημεία: α) η γλωσσική αλλαγή εντοπίζεται όχι μόνο στο απώτερο παρελθόν, αλλά και στο πρόσφατο όπως λ.χ. το διάστημα του περασμένου αιώνα, και β) η πρόσφατη γλωσσική αλλαγή αφορά την τρέχουσα γλώσσα, δηλαδή περιορίζεται σε μια συγκεκριμένη συγχρονία και με αυτή την έννοια μπορούμε να κάνουμε λόγο για φαινόμενα αλλαγής μέσα σε μια συγχρονία ή «διαχρονία μέσα στη συγχρονία». Όπως γίνεται αξιωματικά δεκτό στη σύγχρονη γλωσσολογία, προϋπόθεση της γλωσσικής αλλαγής είναι η γλωσσική ποικιλία και, επομένως, κάθε συγχρονικό σύστημα, εφόσον επιδεικνύει γλωσσική ποικιλία, υπόκειται σε γλωσσική αλλαγή. Στη μελέτη της πρόσφατης γλωσσικής αλλαγής έχουν συνεισφέρει κλάδοι όπως η ιστορική κοινωνιογλωσσολογία (βλ. Romaine 1982, Hernandez-Campoy & Conde- Silvestre 2012), η ιστορική πραγματολογία (βλ. Jucker 1995, Jucker & Taavitsainen 2010), αλλά και οι έρευνες που διεξάγονται στο πλαίσιο της θεωρίας της γραμματικοποίησης (βλ. Hopper & Traugott 1993/2003). Σημαντική, βέβαια, είναι η ώθηση που έχει δώσει στη μελέτη αυτή η γλωσσολογία σωμάτων κειμένων (βλ. Mair 2009), που βασίζεται στη χρήση συγκρίσιμων σωμάτων κειμένων από διαφορετικές χρονικές περιόδους, τα οποία επιτρέπουν τη συστηματική ανάλυση διαχρονικών δεδομένων από αυθεντικά (γραπτά και προφορικά) κείμενα. Καθώς αυξάνονται οι διαθέσιμοι πόροι για τις διάφορες φάσεις της ιστορίας των γλωσσών, αλλά και καθώς τα συγχρονικά σώματα κειμένων εξελίσσονται στο χρόνο, αντλώντας στοιχεία από διαδοχικές δεκαετίες, η πρόσφατη γλωσσική αλλαγή αποτελεί το αντικείμενο όλο και περισσότερων ερευνητικών προσπαθειών. Έτσι, για τη μελέτη της πρόσφατης γλωσσικής αλλαγής μπορούμε να διακρίνουμε τρία είδη σωμάτων κειμένων: In G. Kotzoglou et al. (eds), 2014, Selected Papers of the 11th International Conference on Greek Linguistics, Rhodes: University of the Aegean.

2 selected papers / πρακτικα α) διαχρονικά σώματα κειμένων, που καλύπτουν μία ή περισσότερες ιστορικές περιόδους ή ολόκληρη την ιστορική εξέλιξη της υπό μελέτη γλώσσας όπως λ.χ. το Corpus of Historical American English (COHA) που καλύπτει σχεδόν ολόκληρη την αμερικανική αγγλική ( ), β) «οικογένειες» σωμάτων κειμένων, που περιλαμβάνουν σώματα κειμένων που έχουν σχεδιαστεί με τα ίδια κριτήρια, αλλά αφορούν διαφορετικές χρονικές περιόδους. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η οικογένεια σωμάτων κειμένων με βάση το Lancaster-Oslo-Bergen Corpus της αγγλικής, που περιλαμβάνει το BLOB (για την περίοδο ), το LOB (με δεδομένα από το 1961) και το F-LOB (με δεδομένα από το 1991). Αυτά τα σώματα κειμένων διαθέτουν 1 εκατ. λέξεις το καθένα, που έχουν αντληθεί ανά 30 χρόνια μέσα στον 20ό αιώνα. γ) συγχρονικά σώματα κειμένων: σώματα κειμένων που έχουν αρχίσει τη συλλογή δεδομένων από παλιότερα και συνεχίζουν έως σήμερα (monitor corpora) ή που καλύπτουν μια μεγάλη περίοδο όπως το British National Corpus (BNC) με δεδομένα από τη δεκαετία του 1960 έως σήμερα. Διαχρονικά σώματα κειμένων έχουν αναπτυχθεί κυρίως για τα αγγλικά, αλλά και για μια σειρά από άλλες γλώσσες, όπως στα παραδείγματα του Πίνακα 1: Πίνακας 1: Παραδείγματα διαχρονικών σωμάτων κειμένων Γλώσσα Σώμα κειμένων Γλωσσική περίοδος Ουαλικά Historical Corpus of Welsh Language Ισλανδικά Icelandic Parsed Historical Corpus 12ος-20ός αι. Γερμανικά Deutsch Diachron Digital Τσεχικά Diachronic section of the Czech National Corpus 13ος αι Γαλλικά Corpus MCVF Ιταλικά Diachronic Corpus di Italiano Scritto Ισπανικά Corpus Diacrónico del Español Πορτογαλικά O corpus do Português Κινεζικά Sheffield Corpus of Chinese , , Ειδικά για τα αγγλικά, διαχρονικά σώματα κειμένων έχουν δημιουργηθεί για πολλές γεωγραφικές ποικιλίες (βρετανικά, αμερικανικά, αυστραλιανά, ινδικά αγγλικά κ.ά.), αλλά και διαλέκτους των βρετανικών αγγλικών (π.χ. σκοτσέζικα) και για όλες τις ιστορικές περιόδους της αγγλικής (παλαιά, μέση, πρώιμη σύγχρονη, μεταγενέστερη σύγχρονη έως σήμερα). Αυτά τα σώματα κειμένων μπορεί να περιλαμβάνουν ένα ευρύ φάσμα κειμενικών ειδών (π.χ. COHA) ή να αφορούν συγκεκριμένα κειμενικά είδη (π.χ. TIME Magazine Corpus, , The Diachronic Corpus of Present-Day Spoken English, DCPSE, ). Είναι επίσης σημαντικό ότι υπάρχει μεγάλη ποικιλία μεγεθών στα διαχρονικά σώματα κειμένων και, επομένως, ποικιλία στο σχεδιασμό και τη συγκρότησή τους. Μπορούμε να διακρίνουμε τέσσερις κατηγορίες σωμάτων κειμένων (πρβλ. Kytö 2012: 1516): α) πολύ μεγάλα διαχρονικά σώματα κειμένων, όπως π.χ. το COHA με 400 εκατ. λέξεις ή το Corpus Diacrónico del Español με 125 εκατ. λέξεις, β) μεγάλα σώματα κειμένων, όπως το O corpus do Português με 45 εκατ. λέξεις, το Corpus of English Novels ( ) με 26 εκατ. λέξεις ή το The Old Bailey Corpus ( ) με 14 εκατ. λέξεις, γ) μεσαία σώματα κειμένων, όπως το Diachronic Czech National Corpus με 2 εκατ. λέξεις, το The Helsinki Corpus of English Texts ( ) με 1,5 εκατ. λέξεις ή το BLOB-1931 με 1 εκατ. λέξεις, και δ) μικρά σώματα κειμένων, όπως το Parsed Corpus of Old English (-1300) με λέξεις ή το Sheffield Corpus of Chinese με μόλις λέξεις. [ 319 ]

3 11th International Conference on Greek Linguistics Τα γλωσσικά φαινόμενα που έχουν μελετηθεί στα διαχρονικά σώματα κειμένων αφορούν αλλαγές στο λεξιλόγιο (λ.χ. Baker 2011) και τη γραμματική (λ.χ. Rudanko 2006 για τα συμπληρώματα, Leech κ.ά. 2009), μορφολογικά φαινόμενα (λ.χ. Baayen & Renouf 1996 για την παραγωγικότητα των γραμματικών μορφημάτων, Fischer 1998 για τους νεολογισμούς, Duguid 2010), τη φρασεολογία (λ.χ. Davies 2012), αλλά και πολιτισμικές αλλαγές (λ.χ. Baker 2010 για αλλαγές στην αναπαράσταση των φύλων, Marchi 2010 για αλλαγές στην αντίληψη για την ηθική, Partington 2012 για τον αντισημιτισμό στη γλώσσα). Όσον αφορά την πρόσφατη αλλαγή στη γραμματική, για παράδειγμα, ένα φαινόμενο που έχει μελετηθεί πολύ στα αγγλικά είναι η τροπικότητα (βλ. λ.χ. Krug 2000, Millar 2009). Ο Leech (2002), μεταξύ άλλων, διαπιστώνει ότι ρήματα που δηλώνουν τροπικότητα (can, could, should, must κ.λπ.) μειώνονται σε συχνότητα, ενώ τα ημι-τροπικά ρήματα (need to, have to) αυξάνονται. Για το λεξιλόγιο, χαρακτηριστική είναι η έρευνα του Baker (2011), ο οποίος διαπιστώνει αλλαγές στη συχνότητα: μεγαλύτερη μείωση συχνότητας εμφανίζουν λέξεις όπως upon, shall, Mr, certain, Mrs, great, sir, must, ενώ μεγαλύτερη αύξηση συχνότητας παρουσιάζουν στοιχεία όπως around, health, information, it s, didn t, social. Η έρευνα αυτή μπορεί να έχει προεκτάσεις για αλλαγές στη γραμματική (π.χ. τα δεδομένα του Baker επιβεβαιώνουν την παρατήρηση του Leech για την τροπικότητα), στη σημασιολογική διεύρυνση ή συρρίκνωση (π.χ. μείωση του upon σε σχέση με το on), αλλά και για κοινωνικές και πολιτισμικές αλλαγές (π.χ. μείωση σε τύπους όπως Mr, Mrs, sir και αύξηση λεξιλογίου που αναφέρεται σε κοινωνικά ζητήματα, όπως health, social). Στη συνέχεια του άρθρου θα παρουσιάσουμε ένα ερευνητικό πρόγραμμα που στοχεύει στη μελέτη της πρόσφατης γλωσσικής αλλαγής στα ελληνικά με τη δημιουργία και ανάλυση ενός διαχρονικού σώματος κειμένων του 20ού αιώνα. Θα συζητήσουμε επίσης ορισμένα παραδείγματα πρόσφατης γλωσσικής αλλαγής στα ελληνικά που εντοπίζονται με τη χρήση σωμάτων κειμένων και θα ολοκληρώσουμε με τις προοπτικές και προεκτάσεις της προσέγγισης αυτής. 2. Διαχρονικό Σώμα Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα 2.1 Στόχοι του προγράμματος Ενώ στη δεκαετία του 1990 εμφανίζονται τα πρώτα εξελιγμένα διαχρονικά σώματα κειμένων στα αγγλικά (FLOB και Frown), η δεκαετία αυτή είναι εκείνη στην οποία εμφανίζονται τα δύο μεγάλα συγχρονικά σώματα κειμένων στα ελληνικά, δηλαδή ο Εθνικός Θησαυρός της Ελληνικής Γλώσσας (ΕΘΕΓ) και το Σώμα Ελληνικών Κειμένων (ΣΕΚ) (βλ. Goutsos 2010 για μια συγκριτική αποτίμηση). Από τότε έχουν αναπτυχθεί ειδικευμένα σώματα κειμένων όπως της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα ή το Corpus Προφορικού Λόγου του Ινστιτούτου Νεοελληνικών Σπουδών, αλλά και διαχρονικές συλλογές κυρίως λογοτεχνικών κειμένων όπως ο ΠΟΘΕΓ ( ) ή το Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού κ.ά. Σε αντίθεση, ωστόσο, με τις γλώσσες που αναφέρθηκαν στην προηγούμενη ενότητα, δεν έχουν αναπτυχθεί διαχρονικά σώματα κειμένων. Υπάρχει επομένως ανάγκη για ένα εκτεταμένο διαχρονικό σώμα κειμένων για τα ελληνικά, και μάλιστα είναι απαραίτητο αυτό το σώμα κειμένων να είναι συγκρίσιμο με υπάρχοντα συγχρονικά σώματα κειμένων ώστε να μπορούν να συνδυαστούν οι σχετικοί γλωσσικοί πόροι. Για να καλυφθεί αυτή η ανάγκη εκπονείται ένα ερευνητικό πρόγραμμα, που στοχεύει στη συγκρότηση και ανάλυση ενός διαχρονικού σώματος κειμένων της [ 320 ]

4 selected papers / πρακτικα ελληνικής του 20ού αιώνα. 1 Το Διαχρονικό Σώμα Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα θα περιλαμβάνει κείμενα 20 εκατομμυρίων λέξεων από το 1900 έως το 1990 και θα ενσωματωθεί στο προϋπάρχον ΣΕΚ, το οποίο περιλαμβάνει 30 εκατομμύρια λέξεις από το 1990 έως το Κύριοι στόχοι του προγράμματος είναι: α) η εξέταση των ζητημάτων δημιουργίας ενός διαχρονικού σώματος κειμένων, ειδικά για τα ελληνικά, που άπτονται ευρύτερων κοινωνιογλωσσικών θεμάτων, β) ύστερα από διερεύνηση σχετικών πηγών, η συλλογή δεδομένων με στόχο τη δημιουργία ενός διαχρονικού σώματος κειμένων της ελληνικής του 20ού αι., το οποίο θα συμβάλει στη συγκρότηση του μεγαλύτερου διαθέσιμου γλωσσικού πόρου της γλώσσας, γ) η ανάλυση του σώματος κειμένων με στόχο την εξαγωγή προκαταρκτικών συμπερασμάτων για την κατάσταση της γλώσσας και της γλωσσικής αλλαγής στη διάρκεια των δεκαετιών του περασμένου αιώνα. Όπως και το ΣΕΚ, το σώμα κειμένων θα είναι ελεύθερα διαθέσιμο στους ερευνητές, συμβάλλοντας έτσι στην έρευνα για την πρόσφατη αλλαγή στην ελληνική γλώσσα μέσω της ανάλυσης αυθεντικών κειμένων. Ευρύτερα, το πρόγραμμα αποσκοπεί στο να συμβάλει: α) στη διατήρηση γλωσσικών και ιστορικών (προφορικών και γραπτών) δεδομένων που αποτελούν μέρος της ελληνικής πολιτισμικής κληρονομιάς, β) στη δημιουργία μιας ολοκληρωμένης και αντιπροσωπευτικής συλλογής κειμένων μιας γλωσσικής περιόδου ως βάσης για ασφαλή γλωσσολογική έρευνα, και γ) στη συνεργασία μεταξύ διαφορετικών ερευνητικών περιοχών όπως λ.χ. της στατιστικής, της κοινωνιολογίας, των εφαρμογών της πληροφορικής κ.ά., στη διαδικασία ενίσχυσης γλωσσολογικών υποθέσεων και πορισμάτων. 2.2 Ιδιαιτερότητες της ελληνικής Βασικά ζητήματα για τη συγκρότηση του Διαχρονικού Σώματος Κειμένων της Ελληνικής του 20ού Αιώνα περιλαμβάνουν τη διαθεσιμότητα δεδομένων στην πάροδο των δεκαετιών, τη διαθεσιμότητα και συνέχεια κειμενικών ειδών και την αντιπροσωπευτικότητα (λ.χ. αναλογία δεδομένων ανά περίοδο). Τα ζητήματα αυτά παρουσιάζουν ορισμένες ιδιαιτερότητες στην περίπτωση της ελληνικής, που σχετίζονται με το ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο της Ελλάδας στον 20ο αιώνα αλλά και κοινωνιογλωσσικές πτυχές της ελληνικής γλώσσας. Καταρχάς, το πρώτο μισό του 20ού αιώνα καταλαμβάνεται στην Ελλάδα από απόπειρες εθνικής ολοκλήρωσης, με επέκταση του εθνικού χώρου έως και το Το γεγονός αυτό, αλλά και η ταραγμένη ιστορία του ελληνικού 20ού αιώνα (Βλ. Παράρτημα) δημιουργούν ιδιαίτερες κοινωνιογλωσσικές συνθήκες, που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά τη συλλογή δεδομένων. Εξίσου ιδιαίτερες είναι οι συνθήκες του γλωσσικού σχεδιασμού και των γλωσσικών στάσεων στον 20ό αιώνα, με τον κυρίαρχο ρόλο της κοινωνικής διγλωσσίας και την εναλλαγή της δημοτικής με την καθαρεύουσα ως επίσημες γλώσσες της εκπαίδευσης και του κράτους. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι η γλωσσική πρακτική είναι δυνατόν να αποκλίνει από το γλωσσικό 1 Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται στο πλαίσιο της πράξης «ΑΡΙΣΤΕΙΑ» του Ε. Π. «Εκπαίδευση και διά βίου μάθηση» από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και από Εθνικούς Πόρους (Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας). 2 Το ΣΕΚ είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα: [ 321 ]

5 11th International Conference on Greek Linguistics σχεδιασμό και τις απόλυτες διχοτομήσεις. Είναι γνωστή η ταξινόμηση των επιπέδων ύφους από τον Mirambel (1937) για το πρώτο μισό του 20ού αιώνα, που περιλαμβάνει εκτός από την καθαρεύουσα και τη δημοτική, τη μεικτή, την καθομιλουμένη και τη μαλλιαρή. Τέλος, εξίσου σημαντικές είναι οι ορθογραφικές μεταρρυθμίσεις, όπως π.χ. η εισαγωγή του μονοτονικού τη δεκαετία του 1980, που τέμνει στα δύο την ορθογραφική αναπαράσταση της νεότερης γραπτής ελληνικής. 2.3 Αρχές σχεδιασμού Λαμβάνοντας υπόψη τη διεθνή εμπειρία, τους στόχους του προγράμματος και τις ιδιαιτερότητες της ελληνικής του 20ού αιώνα, το πρόγραμμα συγκρότησης και ανάλυσης του Διαχρονικού Σώματος Κειμένων της Ελληνικής του 20ού Αιώνα έχει διαμορφώσει μια σειρά από βασικές αρχές σχεδιασμού για την επιλογή και επεξεργασία των δεδομένων. Όσον αφορά την επιλογή του υλικού, ως βασική μονάδα της χρονικής περιόδου ορίζεται η δεκαετία. Έτσι, θα συλλεχθούν κείμενα λέξεων για καθεμιά από τις εννέα πρώτες δεκαετίες του 20ού αι. Θα γίνει δειγματοληψία των δεδομένων με στόχο την αποφυγή συστηματικής προκατάληψης μέσω της τυχαίας επιλογής των μεταβλητών. Για παράδειγμα, θα τεθεί ανώτατο όριο λέξεων ανά κείμενο, όριο συγγραφέων και δημοφιλών κειμένων που θα περιληφθούν κ.λπ. Επίσης, ως χρονικό σημείο δημοσίευσης των γραπτών κειμένων θα θεωρηθεί η πρώτη τους έκδοση, ενώ όσον αφορά τις κοινωνιογλωσσικές μεταβλητές (όπως φύλο, ηλικία, γεωγραφική προέλευση δημιουργού του κειμένου κ.ά.) θα γίνει προσπάθεια για τυχαία δειγματοληψία με όσο το δυνατόν μεγαλύτερο εύρος των μεταβλητών. Τέλος, σχετικά με το ζήτημα των γλωσσικών ποικιλιών που θα συλλεχθούν, ακριβώς εξαιτίας της πολύπλοκης κοινωνιογλωσσικής κατάστασης της ελληνικής του 20ού αιώνα, κατευθυντήρια αρχή και βασική μονάδα σύγκρισης θα θεωρηθεί το κειμενικό είδος. Επομένως, το ερώτημα της διγλωσσίας ή των πολλαπλών γλωσσικών ποικιλιών θα ληφθεί ως ερευνητική υπόθεση, που θα διερευνηθεί στο στάδιο της ανάλυσης και όχι ως αρχή συλλογής των δεδομένων. Αναφορικά με τη διαθεσιμότητα των δεδομένων και τις πιθανές πηγές άντλησής τους, θα πρέπει να σημειωθεί ότι, όπως είναι αναμενόμενο, μεγαλύτερα προβλήματα παρουσιάζουν τα προφορικά δεδομένα. Επιπλέον, αναμένονται κενά στην αντιπροσώπευση κειμενικών ειδών σε ορισμένες περιόδους και υποχώρηση παλιών με ταυτόχρονη ανάδυση νέων κειμενικών ειδών, όπως έχει παρατηρηθεί και σε άλλες γλώσσες (πρβλ. Kytö 2012: ). Για το σκοπό αυτό θα αναπτυχθούν συγκεκριμένες στρατηγικές όπως η έμφαση σε κειμενικά είδη που σχετίζονται με τη συνομιλία με στόχο την αναπλήρωση των προφορικών δεδομένων για προηγούμενες δεκαετίες 3 και η ανάπτυξη «μικρο-σωμάτων κειμένων» για εξειδικευμένα κειμενικά είδη (π.χ. κινηματογραφικές ταινίες) για ορισμένες δεκαετίες, με πιθανή αναμόρφωση των κειμενικών ειδών του ΣΕΚ με στόχο τη συγκρισιμότητα με το διαχρονικό σώμα κειμένων. Τέλος, όσον αφορά την επεξεργασία, επισημείωση και οπτικοποίηση των δεδομένων, βασικές δραστηριότητες που θα αναληφθούν στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος είναι η ανάπτυξη πολυτονικού OCR, η ανάπτυξη εργαλείων για τη συσχέτιση μονοτονικών και πολυτονικών παραλλαγών, αλλά και 3 Για παράδειγμα, οι Kytö και Culpeper (2010) στηρίζονται στον εντοπισμό κειμενικών ειδών που χαρακτηρίζονται ως speech-like, speech-based και speech-purposed για δεδομένα που σχετίζονται με τον προφορικό λόγο, αν και χρησιμοποιούν την τροπικότητα του γραπτού. [ 322 ]

6 selected papers / πρακτικα μορφολογικών παραλλαγών (π.χ. ἐργαστήριον-εργαστήριο-εργαστήρι), η επισημείωση μέρους ή του συνόλου του σώματος κειμένων για μέρη του λόγου και η λημματοποίησή του και ιδιαίτερα σημαντικό η διαθεσιμότητα των δεδομένων μέσω χρηστικής ιστοσελίδας Γλωσσική αλλαγή στα ελληνικά του 20ού αιώνα 3.1 «Διαχρονία μέσα στη συγχρονία» Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η μελέτη ακόμη και συγχρονικών σωμάτων κειμένων όπως το ΣΕΚ, μπορεί να προσφέρει ενδείξεις για πιθανή γλωσσική αλλαγή. Οι ενδείξεις αυτές μπορούν στη συνέχεια να αποτελέσουν ένα ερευνητικό ερώτημα για μελέτη σε ένα διαχρονικό σώμα κειμένων, όπως το Διαχρονικό Σώμα Κειμένων της Ελληνικής του 20ού Αιώνα. Το επίθετο κλασ(σ)ικός-ή-ό, για παράδειγμα, εμφανίζει στο ΣΕΚ δύο κύριες λειτουργίες: α) ταξινομική λειτουργία, κυρίως με συνάψεις όπως αθλητισμός, μουσική, περίοδος, αρχαιότητα, πολιτισμός, ρεπερτόριο, όπου αναφέρεται σε ένα είδος, μία κατηγορία οντοτήτων και β) αξιολογική λειτουργία, με συνάψεις όπως παράδειγμα, περίπτωση, ευκαιρία, όπου το επίθετο χρησιμοποιείται ως σχολιαστικό στοιχείο που δηλώνει το τυπικό, όπως φαίνεται στα παραδείγματα που ακολουθούν (πρβλ. Φραγκάκη 2010: 226 κ.εξ.). 1. τωρινή ύφεση εκδηλώνεται ως μια κλασική κρίση υπερπαραγωγής 2. ησαν, ε: τι - // τι σας είπαν; κλασική περίπτωση φοβίας, και 3. περίπτωση φοβίας, και άγχους - κλασικότατη (.) δε φοβάται Στο παράδειγμα 3 το επίθετο εμφανίζει και παραθετικούς τύπους όταν λειτουργεί ως αξιολογικό, κάτι που δεν συμβαίνει όταν χρησιμοποιείται ως ταξινομικό. Η μελέτη της συχνότητας και του περιβάλλοντος χρήσης του επιθέτου σε ένα διαχρονικό σώμα κειμένων θα πρόσφερε πιο συγκεκριμένα στοιχεία για τις χρήσεις του επιθέτου που αναπτύσσονται στην πορεία του χρόνου, για το ρυθμό ανάπτυξής τους και για τη συρρίκνωση ή μη των παλαιότερων χρήσεών του. Σε αντίθεση με το επίθετο κλασ(σ)ικός-ή-ό, το οποίο εμφανίζει δύο λειτουργίες στη συγχρονία με εντελώς διαφορετικά χαρακτηριστικά μεταξύ τους, το επίθετο άγριος-α-ο παρουσιάζει μια περισσότερο πολύπλοκη εικόνα (πρβλ. Φραγκάκη 2010: 226 κ.εξ.). Η μελέτη του επιθέτου στο ΣΕΚ δείχνει ότι εμφανίζεται με ταξινομική λειτουργία με συνάψεις όπως ζώα, ζωή, πανίδα, φύση, πουλιά. Επίσης, παρουσιάζει περιγραφική λειτουργία, συνήθως με συνάψεις όπως διαθέσεις, ομορφιά, φωνή, επιφάνεια, κύματα, όπου αποδίδει μια ιδιότητα στην προσδιοριζόμενη οντότητα. Στα παραδείγματα 1-3 στον συμφραστικό πίνακα που ακολουθεί το επίθετο είναι περιγραφικό και είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον ότι συνάπτεται με άλλα περιγραφικά επίθετα. 1. ρουχόντων, παρομοίαζε και τους άγριους κι ανυπόταχτους κλέφτες 2. ννήθηκε και κατοικούσε o Άρης. Άγριος και πολεμοχαρής άφησε 3. ά ψάθα. Αγνώριστος, χλωμός, με άγριο και σκυθρωπό πρόσωπο πα 4. θυμώνει μαζί του και ακολουθεί άγριος καυγάς. Στον επόμενο κ 5. ς εκρήξεις... ΛΑΓΟΣ.- Σε πεδίο άγριων μαχών ανάμεσα σε νεαρά 6. χε ως αποτέλεσμα να εξαπολυθεί άγριο κυνηγητό σε βάρος των π 4 Περισσότερα στοιχεία για την ανάπτυξη του προγράμματος παρουσιάζονται στην ιστοσελίδα του στη διεύθυνση: [ 323 ]

7 11th International Conference on Greek Linguistics Στα παραδείγματα 4-6, η λειτουργία του επιθέτου δεν είναι καθαρά περιγραφική η ιδιότητα της αγριότητας συνεχίζει να δηλώνεται, αλλά παράλληλα αρχίζει να γίνεται σημαντική και η ένταση όσων προσδιορίζονται. Η λειτουργία αυτή απομακρύνεται ολοένα και περισσότερο από την περιγραφική σε παραδείγματα όπως τα 7-11, όπου τείνει να γίνει επιτατική. 7. σκληρού ανταγωνισμού, αλλά και άγριου ατομικισμού, όπου ο κα 8. ανέξοδου, άνομου και γρήγορου, άγριου πλουτισμού. Δεν πρέπει 9. νικών χωρών, που υπέστησαν τις άγριες συνέπειες της βάρβαρης 10. εραιότητα στην αναπαραγωγή της άγριας οικιστικής ανάπτυξης ε 11. ότερο, μπροστά στον κίνδυνο το άγριο φαγοπότι, η καταλήστευσ 12. της αποκέντρωσης είναι και οι άγριες περικοπές των εφημεριώ 13. δοκούν στη γωνία για να βάλουν άγριο χέρι στα αποθεματικά τω 14. πό την άλλη μας καθηλώνει στην άγρια στέρηση. Όταν συναντιόμ Τέλος, στα το επίθετο φαίνεται να έχει κατεξοχήν επιτατική λειτουργία, την οποία εμφανίζει και σε συχνές συνάψεις όπως άγρια μεσάνυχτα και άγρια χαράματα. Στην περίπτωση του άγριος-α-ο, είναι σαφές ότι στη συγχρονία εμφανίζεται μια εικόνα πολυλειτουργική, αλλά και αρκετά δυναμική, που παραπέμπει στο φαινόμενο της στρωματοποίησης (layering), κατά το οποίο, σύμφωνα με τον Hopper (1991: 22), «νέα στρώματα αναδύονται συνεχώς. [ ] τα παλαιότερα στρώματα δεν απορρίπτονται κατ ανάγκην, αλλά παραμένουν, συνυπάρχουν και αλληλεπιδρούν με τα νεότερα στρώματα». Η συνύπαρξη των διαφορετικών λειτουργιών του επιθέτου και η δυναμική τους διαχρονικά μένει να μελετηθούν σε ένα διαχρονικό σώμα κειμένων για πιο ασφαλή αποτελέσματα. Άλλη μια ενδιαφέρουσα περίπτωση συγχρονικά αποτελεί το επίθετο περίφημος-ηο, το οποίο υποδεικνύει ότι το κειμενικό είδος μπορεί να επηρεάζει σημαντικά τη χρήση και τη σημασία του λεξιλογίου και γι αυτό το λόγο πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τη συγκρότηση και την αναζήτηση σε ένα σώμα κειμένων. Επιπλέον, ορισμένα κειμενικά είδη μπορεί να λειτουργούν ως φορείς γλωσσικής αλλαγής, ενώ άλλα κειμενικά είδη να είναι πιο συντηρητικά. Ο συμφραστικός πίνακας που ακολουθεί περιλαμβάνει παραδείγματα του επιθέτου από ένα υπο-σώμα λογοτεχνικών κειμένων 1 εκατ. λέξεων περίπου από το ΣΕΚ. 1. με το βουνό, τις πηγές, τα περίφημα μοναστήρια και απόρθητα κάστ 2. ό μια στροφή του δρόμου, η περίφημη παραλία με την πλούσια χρυσή 3. σει τους ξένους του, ότι η περίφημη συλλογή αρχαίων αντικειμένων 4. ς νικητές συμμάχους, με το περίφημο γερμανικό οικονομικό θαύμα Σε όλα τα παραδείγματα το επίθετο εμφανίζει θετική σημασιολογική προσωδία, κάτι που γίνεται αντιληπτό από τα θετικά στοιχεία (π.χ. απόρθητα, πλούσια χρυσή, θαύμα) που βρίσκονται συστηματικά στο περιβάλλον του. Αντίθετα, στα παραδείγματα 5-8 από ένα υπο-σώμα κειμένων άρθρων γνώμης ανάλογο σε μέγεθος το προηγούμενο, το επίθετο περιβάλλεται από αρνητικά στοιχεία (π.χ. αεριτζήδων), βρίσκεται μέσα σε ρητορικά ερωτήματα, προσδιορίζει φράσεις εντός εισαγωγικών κ.λπ. Τα στοιχεία αυτά υποδεικνύουν ότι εμφανίζει αρνητική σημασιολογική προσωδία (βλ. Φραγκάκη 2005: 27, 50 κ.εξ.). 5. τι χρειάζονται αναμόρφωση τα περίφημα αντικειμενικά κριτήρια φορο 6. ειες). </p> <p> Τι έγιναν οι περίφημες εκείνες δηλώσεις του υπουρ 7. α μια ακόμα φορά πίσω από το περίφημο «μικρό πακέτο», που αφήνει 8. ηδείων και των αεριτζήδων. Η περίφημος Εγνατία Οδός παραμένει κάτ [ 324 ]

8 selected papers / πρακτικα Η περίπτωση του περίφημος-η-ο επισημαίνει τη σημασία του κειμενικού είδους στη μελέτη της γλωσσικής αλλαγής και προσφέρει στοιχεία για τη διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων σχετικά με το πόσο συντηρητικό μπορεί να είναι το κειμενικό είδος της λογοτεχνίας, ενώ τα άρθρα γνώμης μπορεί να αποτελούν ένα κειμενικό είδος στο οποίο εντοπίζουμε νεωτερισμούς. 3.2 Κειμενικά είδη Όπως έχει φανεί και από την προηγούμενη ενότητα, το κειμενικό είδος αποτελεί προνομιούχο πεδίο εκδήλωσης της γλωσσικής αλλαγής. Γι αυτό το λόγο στο σχεδιασμό του Διαχρονικού Σώματος Κειμένων της Ελληνικής του 20ού Αιώνα δίνεται προτεραιότητα στην ποικιλία, αλλά και τη συγκρισιμότητα των κειμενικών ειδών ανά δεκαετία του 20ού αιώνα. Στον Πίνακα 2 που ακολουθεί παρουσιάζονται οι 27 συχνότερες λέξεις σε δύο σώματα κειμένων κοινοβουλευτικών ομιλιών από το 1911 (8.000 λέξεις) και από το ( λέξεις από το ΣΕΚ). Έχοντας υπόψη ότι ο αριθμός των λέξεων και οι χρονικές περίοδοι που συγκρίνονται δεν αναλογούν σε μέγεθος, μπορούμε να κάνουμε ορισμένες προκαταρκτικές παρατηρήσεις για τη γλωσσική αλλαγή στο κειμενικό είδος των κοινοβουλευτικών ομιλιών. Πίνακας 2: Κατάλογος συχνότητας δεδομένων από κοινοβουλευτικές ομιλίες σε δύο χρονικές περιόδους της ελληνικής Δεδομένα 1911 Δεδομένα καὶ και νὰ το τὴν να τῆς του ἡ της τοῦ την τὸ η εἰς με ὅτι που εἶναι για τῶν των δὲν είναι ὁ δεν πρὸς τα ἐν από τὸν θα θὰ ότι τὰ ο διὰ σε τὰς η κύριοι τη ὅπως στην τοὺς στο ἀπὸ τις κατὰ αυτό [ 325 ]

9 11th International Conference on Greek Linguistics ὁποῖον οἱ τους έχει Η σύγκριση των δεδομένων του 1911 με εκείνα της περιόδου εμφανίζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον ως προς τις προθέσεις: στα δεδομένα από το 1911 πολύ υψηλή συχνότητα εμφάνισης παρουσιάζουν προθέσεις όπως οι εις, προς, εν, διά και κατά, ενώ στα δεδομένα του ΣΕΚ ιδιαίτερα συχνές προθέσεις είναι οι με, για, σε/στην/στο. Η μόνη πρόθεση που είναι κοινή στις δύο λίστες είναι η από. Τα στοιχεία αυτά υποδεικνύουν τις εκτεταμένες αλλαγές στο σύστημα των προθέσεων από το 1911 έως σήμερα. Αξίζει να μελετηθεί η εξέλιξη κάθε πρόθεσης από άποψη συχνότητας, αλλά και η ανάληψη λειτουργιών παλαιότερων τύπων από τύπους που είναι ιδιαίτερα συχνοί στα πιο πρόσφατα δεδομένα. Ανάλογη περίπτωση είναι και η χρήση των αναφορικών αντωνυμιών, με την αντωνυμία οποίον να εμφανίζεται στα δεδομένα του 1911 και το αναφορικό που στα πιο πρόσφατα δεδομένα. Ένα από τα λίγα λεξικά στοιχεία που εμφανίζονται στις 27 συχνότερες λέξεις των δύο σωμάτων κειμένων είναι ο τύπος κύριοι στα δεδομένα από το 1911 και γι αυτό το λόγο αξίζει να μελετηθεί η χρήση του περαιτέρω, με την καταγραφή των συνάψεών του στα δύο σώματα κειμένων. Ο τύπος κύριοι απαντά στα δεδομένα του 1911 κατά 80 % χωρίς συνάψεις στα δεξιά του και κατά 20 % στη σύναψη κύριοι Βουλευταί. Αντίθετα, στα δεδομένα από το ο τύπος εμφανίζει μεγαλύτερη ποικιλία συνάψεων: κύριοι συνάδελφοι (80 %), κύριοι βουλευτές (3 %), κύριοι υπουργοί (2 %) και μόνο κατά 1 % χρησιμοποιείται χωρίς συνάψεις στα δεξιά του. Εκτός από τις κοινωνικές και πολιτισμικές αλλαγές που διαφαίνονται από τις διαφορές που παρατηρούνται με την προτίμηση λ.χ. στη σύναψη κύριοι συνάδελφοι στην περίοδο σε σχέση με τη χρήση κύριοι χωρίς συνάψεις του 1911, σημαντικό είναι εδώ και το ζήτημα του φύλου, καθώς η σύσταση του Κοινοβουλίου έχει διαφοροποιηθεί σημαντικά από εκείνη του Εκτός από τη σύγκριση καταλόγων συχνότητας του λεξιλογίου και τη συγκριτική μελέτη των συνάψεων λέξεων που εμφανίζουν μεγάλες διαφορές στη συχνότητα, η αναζήτηση λέξεων-κλειδιών σε δύο σώματα κειμένων διαφορετικών χρονικών περιόδων μπορεί να προσφέρει στοιχεία για τη γλωσσική αλλαγή. Η αναζήτηση λέξεων-κλειδιών σε δύο σώματα κειμένων κινηματογραφικών επίκαιρων, λέξεων από τη δεκαετία του 1940 και λέξεων από τη δεκαετία του 1950, έδωσε τα αποτελέσματα που παρουσιάζονται στον Πίνακα 3. Πίνακας 3: Λέξεις-κλειδιά στα σώματα κειμένων κινηματογραφικών επικαίρων 1940 και 1950 Λέξη-κλειδί ΣΚ-1940 ΣΚ-1940 % ΣΚ-1950 ΣΚ-1950 % Σημαντικότητα να 124 1, ,64 21,86 για 37 0, ,15 10,33 στον 19 0,21 4 0,05 8,77 στη 14 0,15 2 0,02 8,63 δεν 20 0,22 5 0,06 7,79 που 76 0, ,49 7,18 στις 16 0,17 4 0,05 6,23 στα 18 0,19 5 0,06 6,20 εις 99 1, ,34-43,03 Έχει ενδιαφέρον ότι η πρόθεση εις αποτελεί λέξη-κλειδί (σημαντικότητα: 43,03) για το σώμα κειμένων του 1950, ενώ οι τύποι στον, στη, στις, στα (σημαντικότητα: 5 Ευχαριστούμε τον Νίκο Νεοκλέους για τη συλλογή των δεδομένων που αναλύουμε εδώ. [ 326 ]

10 selected papers / πρακτικα 8,77, 8,63, 6,23 και 6,20 αντίστοιχα) είναι λέξεις-κλειδιά στο σώμα κειμένων του Το εύρημα αυτό υποδεικνύει ότι οι γλωσσικές επιλογές στα κινηματογραφικά επίκαιρα της δεκαετίας του 1950 ήταν πιο συντηρητικές σε σχέση με εκείνες της δεκαετίας του Η εικόνα αυτή ενισχύεται και από άλλα στοιχεία που προκύπτουν από τη σύγκριση των δύο σωμάτων κειμένων, όπως λ.χ. το ότι η συχνότητα της φράσης διά να παραμένει σταθερή στα δύο σώματα κειμένων (18 εμφανίσεις στο καθένα), ενώ η συχνότητα του για να πέφτει από 15 σε 4 εμφανίσεις τη δεκαετία του 1950, αλλά και ότι το λήμμα φθάνω συνάπτεται με το σε σε 3 και 5 εμφανίσεις στα σώματα κειμένων της δεκαετίας του 1940 και του 1950 αντίστοιχα, ενώ οι συνεμφανίσεις του με το εις αυξάνουν από 2 σε 15 από το 1940 στο Παράλληλα, η χρήση του αναφορικού που φαίνεται να είναι ιδιαίτερα αυξημένη τη δεκαετία του 1940, ενώ η αναφορική αντωνυμία οποίος-α-ο δεν παρουσιάζει ιδιαίτερες αλλαγές στη συχνότητα χρήσης της. Τέλος, στην ίδια κατεύθυνση με τις προηγούμενες παρατηρήσεις, είναι ενδιαφέρον ότι η δομή εν + δοτική εμφανίζει μεγαλύτερη ποικιλία στη δεκαετία του 1950 (π.χ. εν μέσω, εν κινήσει) σε σχέση με τη δεκαετία του 1940, όπου οι φράσεις εν συνεχεία και εν τω μεταξύ συγκεντρώνουν σχεδόν όλες τις εμφανίσεις της δομής αυτής. Τα στοιχεία αυτά μας επιτρέπουν να διατυπώσουμε ερευνητικές υποθέσεις που θα συσχετίζουν αυτή τη μη αναμενόμενη εξέλιξη λ.χ. με τις κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες της εποχής. 4. Προοπτικές και προεκτάσεις Αναμένεται ότι η δημιουργία του Διαχρονικού Σώματος Κειμένων της Ελληνικής του 20ού Αιώνα θα προσφέρει μια αφετηρία για μελλοντικά προγράμματα διαχρονικής γλωσσικής και ιστορικής αλλαγής, διατήρησης της ελληνικής πολιτισμικής κληρονομιάς και ανάπτυξης πόρων για την ελληνική. Ειδικότερα, σημαντικά γλωσσικά ζητήματα που μπορούν να μελετηθούν αφορούν, μεταξύ άλλων, τις αλλαγές στην έκφραση της τροπικότητας, ένα κεντρικό θέμα στην πρόσφατη αλλαγή στα αγγλικά, όπως παρατηρήθηκε παραπάνω, αλλά και φαινόμενα που έχουν απασχολήσει πολύ την ελληνική βιβλιογραφία, χωρίς όμως να υπάρχουν διαθέσιμα εκτεταμένα εμπειρικά δεδομένα, όπως οι μορφολογικές διτυπίες, η ποικιλία στις αναφορικές αντωνυμίες ο οποίος και που, η εναλλαγή στη χρήση πτώσεων και προθετικών φράσεων, η ποικιλία στους τύπους της γενικής (-ης ή -εως) κ.ά. Επιπλέον, θα καταστεί δυνατόν να μελετηθούν γλωσσικά φαινόμενα που δεν έχουν μελετηθεί έως τώρα όπως λ.χ. οι συμβάσεις για τη θέση των συνδετικών στοιχείων στην πρόταση, η αλλαγή στην παραγωγικότητα μορφημάτων, η σημασιολογική αλλαγή αξιολογικών στοιχείων, οι αλλαγές στις συμβάσεις των κειμενικών ειδών, καθώς και οι αλλαγές στο κειμενικό ύφος με τη συνομιλιοποίηση και επικράτηση της καθομιλουμένης, που έχουν παρατηρηθεί για άλλες γλώσσες. Είναι βέβαιο ότι η δημιουργία και ανάλυση ενός εκτεταμένου διαχρονικού σώματος κειμένων για τη σύγχρονη ελληνική θα αλλάξει ριζικά την εικόνα που έχουμε για τη γλώσσα και θα ανοίξει νέες ερευνητικές οδούς στη μελέτη της. [ 327 ]

11 11th International Conference on Greek Linguistics Βιβλιογραφία Aarts, Bas, Joanne Close, Geoffrey Leech, and Sean Wallis (επιμ.) The Verb Phrase in English: Investigating Recent Language Change with Corpora. Cambridge: Cambridge University Press. Baayen, Harald. R., and Antoinette Renouf Chronicling the Times: productive lexical innovations in an English newspaper. Language 72 (1): Baker, Paul Will Ms ever be as frequent as Mr? A corpus-based comparison of gendered terms across four diachronic corpora of British English. Gender and Language 4 (1): Baker, Paul Times may change, but we will always have money: Diachronic variation in recent British English. Journal of English Linguistics 39 (1): Davies, Mark Expanding horizons in historical linguistics with the 400- million word Corpus of Historical American English. Corpora 7 (2): Duguid, Alison Investigating anti and some reflections on Modern Diachronic Corpus-Assisted Discourse Studies (MD-CADS). Corpora 5 (2): Fischer, Roswitha Lexical Change in Present-Day English. A Corpus Study of the Motivation, Institutionalization, and Productivity of Creative Neologisms. Tübingen: Gunter Narr. Goutsos, Dionysis The corpus of Greek texts: a reference corpus for Modern Greek. Corpora 5 (1): Hernández-Campoy, Juan Manuel, and Juan Camilo Conde-Silvestre, eds The Handbook of Historical Sociolinguistics. Oxford: Blackwell. Hopper, Paul J On some principles of grammaticization. In Elizabeth Closs Traugottand Bernd Heine (eds), Approaches to Grammaticalization, Vol. 1, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. Hopper, Paul J., and Elizabeth Closs Traugott. 1993/2003. Grammaticalization. Cambridge: Cambridge University Press. Jucker, Andreas H., ed Historical Pragmatics. Pragmatic Developments in the History of English. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. Jucker, Andreas H., and Irma Taavitsainen. eds Historical Pragmatics. Berlin/New York: Mouton de Gruyter. Krug, Manfred G Emerging English Modals: A Corpus-Based Study of Grammaticalization. Berlin/New York: Mouton de Gruyter. Kytö, Merja New perspectives, theories and methods: corpus linguistics. In Alexander Bergs and Laurel J. Brinton (eds), English Historical Linguistics: An International Handbook, Berlin/New York: De Gruyter Mouton. Kytö, Merja, and Jonathan Culpeper Early Modern English Dialogues: Spoken Interaction as Writing. Cambridge: Cambridge University Press. Leech, Geoffrey Recent grammatical change in English: Data, description, theory. In Karin Aijmer and Bengt Altenberg (eds), Proceedings of the 2002 ICAME Conference, Amsterdam: Rodopi. Leech, Geoffrey, Marianne Hundt, Christian Mair, and Nicholas Smith Change in Contemporary English: A Grammatical Study. Cambridge: Cambridge University Press. Mair, Christian Corpora and the study of recent change in language. In Anke Lüdeling and Merja Kytö (eds), Corpus Linguistics. An International Handbook. Volume 2, Berlin/New York: Walter de Gruyter. Marchi, Anna The moral in the story : A diachronic investigation of lexicalised morality in the UK press. Corpora 5 (2): [ 328 ]

12 selected papers / πρακτικα Millar, Neil Modal verbs in TIME: frequency changes International Journal of Corpus Linguistics 14 (2): Mirambel, André Les états de langue dans la Grèce actuelle. Paris: Conférences de l' Institut de Linguistique de l' Université de Paris 5. Partington, Alan The changing discourses on antisemitism in the UK press from 1993 to 2009: A modern diachronic corpus-assisted discourse study. Journal of Language and Politics 11 (1): Romaine, Suzanne Socio-historical Linguistics: Its Status and Methodology. Cambridge: Cambridge University Press. Rudanko, Juhani Watching English grammar change: A case study on complement selection in British and American English. English Language and Linguistics 10 (1): Φραγκάκη, Γεωργία Ανάλυση παραγώγων επιθέτων σε ηλεκτρονικά σώματα κειμένων: Χρήση και σημασιολογική προσωδία. Διπλωματική εργασία Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στη Γλωσσολογία, Πανεπιστήμιο Αθηνών. Φραγκάκη, Γεωργία Ο αξιολογικός ρόλος του επιθέτου και η χρήση του ως δείκτη ιδεολογίας: Μελέτη βασισμένη σε σώματα κειμένων δημοσιογραφικού λόγου. Διδακτορική διατριβή, Πανεπιστήμιο Αθηνών. Παράρτημα: Χρονολόγιο του 20ού αιώνα ( ) Γεγονότα στην Ελλάδα Γλωσσικός σχεδιασμός και στάσεις /1902: Ευαγγελικά, Ορεστιακά 1905: Εταιρεία «Η Εθνική Γλώσσα» : Βαλκανικοί πόλεμοι 1914: Α Παγκόσμιος Πόλεμος, εθνικός διχασμός 1910: Εκπαιδευτικός Όμιλος 1911: Άρθρο 107: καθαρεύουσα επίσημη γλώσσα 1917: Εισαγωγή δημοτικής στο Δημοτικό : Ήττα Βενιζέλου στις εκλογές 1922: Μικρασιατική καταστροφή 1925: Δικτατορία Πάγκαλου 1928: Κυβέρνηση Βενιζέλου 1920: Αλλαγή κυβερνητικής πολιτικής 1923: Επαναφορά δημοτικής 1927: Το ΚΚΕ εγκαταλείπει την καθαρεύουσα : Πρώτος τόμος Ιστορικού Λεξικού, 1936: Δικτατορία Μεταξά Λεξικά Δημητράκου, Πρωίας : Β Παγκόσμιος Πόλεμος : Εμφύλιος 1941: Γραμματική Τριανταφυλλίδη, «Δίκη των τόνων» 1946: Νεοελληνική Σύνταξις Τζάρτζανου 1950 Μεταπολεμική ανασυγκρότηση: 1955: Μετάφραση Ιλιάδας Καζαντζάκη-Κακριδή δεξιές κυβερνήσεις : Κυβέρνηση Παπανδρέου 1964: Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση 1967: Δικτατορία : Αποκατάσταση δημοκρατίας 1976: Δημοτική επίσημη γλώσσα του κράτους : Είσοδος στην ΕΟΚ 1982: Εισαγωγή μονοτονικού 1986: Σύνταγμα στη δημοτική [ 329 ]

Το Διαχρονικό Σώμα Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα

Το Διαχρονικό Σώμα Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα Το Διαχρονικό Σώμα Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα Διονύσης Γούτσος Διάλεξη στον Τομέα Γλωσσολογίας, 30/3/2016 Δομή παρουσίασης Πρόσφατη γλωσσική αλλαγή Διαχρονικό Σώμα Ελληνικών Κειμένων 20ού αι. Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσφατη γλωσσική αλλαγή σταελληνικά: Σχεδιασμός του Διαχρονικού Σώματος Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα

Πρόσφατη γλωσσική αλλαγή σταελληνικά: Σχεδιασμός του Διαχρονικού Σώματος Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα Πρόσφατη γλωσσική αλλαγή σταελληνικά: Σχεδιασμός του Διαχρονικού Σώματος Ελληνικών Κειμένων του 20ού αιώνα Διονύσης Γούτσος& Γεωργία Φραγκάκη (Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών) Δομή παρουσίασης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ANAΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 21/9/2012 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια παρατίθενται οι αναφορές των διδακτορικών φοιτητών για τη συνάφεια του προγράμματος στα πεδία έρευνάς τους.

Στη συνέχεια παρατίθενται οι αναφορές των διδακτορικών φοιτητών για τη συνάφεια του προγράμματος στα πεδία έρευνάς τους. Πρόγραμμα «Αριστεία» «Διαχρονικό σώμα ελληνικών κειμένων του 20ού αιώνα/ Diachronic corpus of Greek of the 20th century» Κ.Α. Έρευνας: 70/3/11920 Ακρωνύμιο: Greek Corpus 20 Κωδικός «ΑΡΙΣΤΕΙΑ I»: 2396 Επιστημονικός

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΠΟΛΛΩΝΙΣ» Γλωσσικοί πόροι στο ΕΚΠΑ: Υποδομή, χρήση και εργαλεία. Διονύσης Γούτσος ΕΚΠΑ, 01/03/2019

«ΑΠΟΛΛΩΝΙΣ» Γλωσσικοί πόροι στο ΕΚΠΑ: Υποδομή, χρήση και εργαλεία. Διονύσης Γούτσος ΕΚΠΑ, 01/03/2019 «ΑΠΟΛΛΩΝΙΣ» Γλωσσικοί πόροι στο ΕΚΠΑ: Υποδομή, χρήση και εργαλεία Διονύσης Γούτσος ΕΚΠΑ, 01/03/2019 Γλωσσικοί πόροι και εργαλεία Γλωσσικοί πόροι: σώματα κειμένων. «εκτεταμένο δείγμα αυθεντικής χρήσης της

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίνα Ματθαιουδάκη. Περίληψη

Μαρίνα Ματθαιουδάκη. Περίληψη Μαρίνα Ματθαιουδάκη Περίληψη Τα Ηλεκτρονικά Σώματα Κειμένων (ΗΣΚ) αποτελούνται από σειρά κειμένων (γραπτών ή προφορικών) και είναι αποθηκευμένα σε ηλεκτρονική μορφή και προσβάσιμα με τη χρήση εργαλείων

Διαβάστε περισσότερα

Greek diglossiain the 20th century: A historical corpus linguistics approach. Georgia Fragaki& Dionysis Goutsos (University of Athens)

Greek diglossiain the 20th century: A historical corpus linguistics approach. Georgia Fragaki& Dionysis Goutsos (University of Athens) Greek diglossiain the 20th century: A historical corpus linguistics approach Georgia Fragaki& Dionysis Goutsos (University of Athens) Structure of the paper - The questions of Greek diglossia - Historical

Διαβάστε περισσότερα

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε επίσης ότι η ομοιότητα βασικών λέξεων οδήγησε στην

Διαβάστε περισσότερα

Bank of English Corpus British National Corpus (BNC) Cambridge International Corpus. International Corpus of English (ICE) Oxford English Corpus

Bank of English Corpus British National Corpus (BNC) Cambridge International Corpus. International Corpus of English (ICE) Oxford English Corpus Σώµατα κειµένων: Αρχές και µέθοδοι Η ανάγκη όσων µελετούν µια γλώσσα να αντλούν πληροφορίες για αυτή από εµπειρικά δεδοµένα είναι σύµφυτη µε τον επιστηµονικό χαρακτήρα της γλωσσολογίας. Όπως κάθε επιστήµη,

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το αρχείο Γεωργακά;

Τι είναι το αρχείο Γεωργακά; Τι είναι το αρχείο Γεωργακά; 0 Είναι ένα λεξικογραφικό αρχείο δυόμιση εκατομμυρίων δελτίων, προϊόν συστηματικής και ακαταπόνητης αποδελτίωσης της νέας ελληνικής γλώσσας που πραγματοποιήθηκε υπό την εποπτεία

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: Όνομα: Ηλεκτρονική Διεύθυνση: ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ mavrathan@gmail.com ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2012: Μεταπτυχιακές Σπουδές Β Κύκλου στο Διατμηματικό Πρόγραμμα «Νέες Τεχνολογίες στις Επιστήμες

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 30 Ιανουαρίου 2016 Κατερίνα Δ. Χατζοπούλου Η ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΩΣ ΣΥΜΒΑΣΗ Η ανθρώπινη γλώσσα, ως μέρος της πραγματικότητας απασχόλησε τόσο

Διαβάστε περισσότερα

knowledge shared information definiteness anaphoric given old Prince +32/ +

knowledge shared information definiteness anaphoric given old Prince +32/ + + sharedness shared knowledge shared information topicalization left-dislocation definiteness anaphoric given old Prince +32/ + discourse marker pragmatic marker, you know -, + A B A A B , A B +33*, B

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Σχολιασμός ερευνητικής πρότασης

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Σχολιασμός ερευνητικής πρότασης Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Σχολιασμός ερευνητικής πρότασης Αναστασία Χριστοδούλου, Dr. Γεώργιος Δαμασκηνίδης Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας & Φιλολογίας Θεσσαλονίκη, 2015 Ιδιότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013 ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία Γεώργιος Πετάσης Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013 ΤMHMA MHXANIKΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, Πανεπιστήμιο Πατρών, 2012 2013 Τι είναι η γλωσσική τεχνολογία;

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ48 Ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Οδηγός Εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας ΣΠΑΡΤΗ 2010-11 Περιεχόμενα 1.ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Της ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τ.Ξ.Γ.Μ.Δ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ ΙΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ : Μ. ΤΣΙΓΚΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Γενικά για την εργασία: Η εργασία

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7 Γλωσσική ποικιλότητα και σώματα κειμένων

Κεφάλαιο 7 Γλωσσική ποικιλότητα και σώματα κειμένων Κεφάλαιο 7 Γλωσσική ποικιλότητα και σώματα κειμένων Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό επικεντρωνόμαστε στη χρησιμότητα των σωμάτων κειμένων για τη μελέτη της γλωσσικής ποικιλότητας στις διάφορες εκφάνσεις της.

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο

Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο 1.1 Στόχοι Οι σπουδαστές στο Επίπεδο 1 του ICCLE είναι ικανοί να κατανοούν βασικά γλωσσικά στοιχεία που σχετίζονται με συνήθη καθημερινά θέματα. Είναι ικανοί

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά «ΘΥΜΗΣΙΣ» : Αρχαίος Ελληνικός Πολιτισμός και Γλώσσα

Σειρά «ΘΥΜΗΣΙΣ» : Αρχαίος Ελληνικός Πολιτισμός και Γλώσσα Σειρά «ΛΟΓΟΜΑΘΕΙΑ+» : Διδασκαλία της Ελληνικής ως Μητρικής Γλώσσας Η «Λογομάθεια+» είναι ένα πολυμεσικό εκπαιδευτικό λογισμικό (σειρά 3 CD-ROM) που καλύπτει το σύνολο των φαινομένων της γραμματικής, του

Διαβάστε περισσότερα

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να: Τίτλος Μαθήματος: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 652 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ Οι Υποθέσεις Η Απλή Περίπτωση για λi = μi 25 = Η Γενική Περίπτωση για λi μi..35

ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ Οι Υποθέσεις Η Απλή Περίπτωση για λi = μi 25 = Η Γενική Περίπτωση για λi μi..35 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΩΝ ΧΡΕΟΚΟΠΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Οδηγός Σχολιασμού Διπλωματικής Εργασίας (βιβλιογραφική σύνθεση) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Εισαγωγή Μεθοδολογία της Έρευνας ΕΙΚΟΝΑ 1-1 Μεθοδολογία της έρευνας.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Εισαγωγή Μεθοδολογία της Έρευνας ΕΙΚΟΝΑ 1-1 Μεθοδολογία της έρευνας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Εισαγωγή Η Μεθοδολογία της Έρευνας (research methodology) είναι η επιστήμη που αφορά τη μεθοδολογία πραγματοποίησης μελετών με συστηματικό, επιστημονικό και λογικό τρόπο, με σκοπό την παραγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H

Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H Φωτεινή Κωστή_ΚΕΑ_14/05/2017 Περιεχόμενο Οι μαθητές εξετάζονται στην ανάγνωση και κατανόηση γραπτού λόγου μέσα από ένα ευρύ φάσμα κειμένων. Το δοκίμιο εξετάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΑ ΘΕ ΕΞ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΘΕ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ. Applied Linguistics and Second Language Acquisition. Migration, Multilingualism and Intercultural Communication

ΑΑ ΘΕ ΕΞ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΘΕ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ. Applied Linguistics and Second Language Acquisition. Migration, Multilingualism and Intercultural Communication ΑΑ ΘΕ ΕΞ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΘΕ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1 LRM50 Α Applied Linguistics and Second Language Acquisition 2 LRM51 Α Migration, Multilingualism and Intercultural Communication 3 LRM52 Α Critical Pedagogy 4 LRM53

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Παναρέτου Επίκουρη Καθηγήτρια Τομέας Γλωσσολογίας Τμήμα Φιλολογίας Πανεπιστήμιο Αθηνών. Γνωστικό αντικείμενο Γλωσσολογία: Κειμενογλωσσολογία

Ελένη Παναρέτου Επίκουρη Καθηγήτρια Τομέας Γλωσσολογίας Τμήμα Φιλολογίας Πανεπιστήμιο Αθηνών. Γνωστικό αντικείμενο Γλωσσολογία: Κειμενογλωσσολογία Ελένη Παναρέτου Επίκουρη Καθηγήτρια Τομέας Γλωσσολογίας Τμήμα Φιλολογίας Πανεπιστήμιο Αθηνών Γνωστικό αντικείμενο Γλωσσολογία: Κειμενογλωσσολογία ΑΘΗΝΑ 2009 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σπουδές 1976 Απολυτήριο

Διαβάστε περισσότερα

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 3 η Θεματική ενότητα: Ανάλυση μεθοδολογίας ερευνητικής εργασίας Σχεδιασμός έρευνας: Θεωρητικό πλαίσιο και ανάλυση μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς! ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:2015-2016 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6o ΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: "Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!" ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝOY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚOY

Διαβάστε περισσότερα

Η εκμάθηση μιας δεύτερης/ξένης γλώσσας. Ασπασία Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε 2011-12

Η εκμάθηση μιας δεύτερης/ξένης γλώσσας. Ασπασία Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε 2011-12 Η εκμάθηση μιας δεύτερης/ξένης γλώσσας Ασπασία Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε 2011-12 Βασικοί όροι και έννοιες- Δεύτερη # Ξένη γλώσσα Δεύτερη γλώσσα είναι οποιαδήποτε γλώσσα κατακτά ή μαθαίνει ένα άτομο

Διαβάστε περισσότερα

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη Όγδοη Ενότητα: H πρόσληψη της ιστορίας του Ιησού στον κινηματογράφο (Ι) Αικατερίνη

Διαβάστε περισσότερα

Οικονομικά της Τεχνολογίας

Οικονομικά της Τεχνολογίας Οικονομικά της Τεχνολογίας Καινοτόμες Επιχειρήσεις, Επιχειρηματικότητα και Ανταγωνισμός Κώστας Τσεκούρας Καινοτόμες Επιχειρήσεις και Αγορές Περίγραμμα Επιχειρηματικότητα και Νέες Επιχειρήσεις Καινοτομία

Διαβάστε περισσότερα

Media Monitoring. Ενότητα 2: Η ανάλυση περιεχομένου. Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ

Media Monitoring. Ενότητα 2: Η ανάλυση περιεχομένου. Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Media Monitoring Ενότητα 2: Η ανάλυση περιεχομένου Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Ορισμός Μετατρέπει υλικό ποιοτικής κυρίως φύσης σε μορφή ποσοτικών/ποιοτικών δεδομένων Μπορεί να οριστεί ως

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Το κείμενο διερευνά το περιεχόμενο των όρων παιδεία και εκπαίδευση και τη μεταξύ τους σχέση. Ο Μαρωνίτης αρχικά εξετάζοντας τη σημασία τους διαχρονικά, ξεκινώντας από την αρχαιότητα, διακρίνει

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνικός Πολιτισμός

Νεοελληνικός Πολιτισμός ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 2: Η ταυτότητα του νεοσύστατου ελληνικού κράτους Γρηγόρης Πασχαλίδης, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Σχολή

Διαβάστε περισσότερα

Θεσμοί και Οικονομική Αλλαγή

Θεσμοί και Οικονομική Αλλαγή Θεσμοί και Οικονομική Αλλαγή Καθηγητής Σπύρος Βλιάμος Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου Université de Paris Dauphine Ινστιτούτο Διπλωματίας Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ:

ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ: ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ: Η ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Ημερίδα παρουσίασης CLARIN-EL 1/10/2010 Πένυ Λαμπροπούλου Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου / Ε.Κ. "Αθηνά" ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΧΩΡΟΥ ΓΤ ΓΙΑ ΚΑΕ Στο

Διαβάστε περισσότερα

GCDT: Σώμα Κειμένων της Γλώσσας των Εναγόμενων στο Ελληνικό Δικαστήριο Αναστασία Κ. Κατρανίδου, Κατερίνα Θ. Φραντζή

GCDT: Σώμα Κειμένων της Γλώσσας των Εναγόμενων στο Ελληνικό Δικαστήριο Αναστασία Κ. Κατρανίδου, Κατερίνα Θ. Φραντζή GCDT: Σώμα Κειμένων της Γλώσσας των Εναγόμενων στο Ελληνικό Δικαστήριο Αναστασία Κ. Κατρανίδου, Κατερίνα Θ. Φραντζή 11 ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία», Αθήνα, 9-11 Νοεμβρίου 2017 Στόχος Η μελέτη

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Κατευθύνσεις στην έρευνα των επιστημών υγείας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Έρευνα και θεωρία

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Κατευθύνσεις στην έρευνα των επιστημών υγείας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Έρευνα και θεωρία Περιεχόμενα Σχετικά με τους συγγραφείς... ΧΙΙΙ Πρόλογος... XV Eισαγωγή...XVΙΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Κατευθύνσεις στην έρευνα των επιστημών υγείας Εισαγωγή... 1 Τι είναι η έρευνα;... 2 Τι είναι η έρευνα των επιστημών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Δικτυακές πόλεις και αναπαραστάσεις» ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ Δώρα Μονιούδη-Γαβαλά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ στην εκπαιδευση Το έγγραφο αυτό παρέχει πληροφορίες και οδηγίες μορφοποίησης που θα σας βοηθήσουν να προετοιμάσετε καλύτερα την εργασία σας.... Αποστολή Εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

Η Έρευνα στα Ελληνικά Πανεπιστήµια και η Ευρωπαϊκή Πραγµατικότητα

Η Έρευνα στα Ελληνικά Πανεπιστήµια και η Ευρωπαϊκή Πραγµατικότητα Η Έρευνα στα Ελληνικά Πανεπιστήµια και η Ευρωπαϊκή Πραγµατικότητα Ιωάννης Π. Γεροθανάσης Καθηγητής Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων Πρώην Πρύτανης Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων Μέλος της Α ΙΠ Η ανώτατη εκπαίδευση, η

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ Ενότητα # 6: Η Χρονική διάσταση των ερευνών Μιλτιάδης Χαλικιάς Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Διαβάστε περισσότερα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Δρ. Ιωάννης Χατζηκιάν, Επιστημονικός Συνεργάτης Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΣΔΟ, ΤΕΙ Αθηνών, Εισήγηση στην ημερίδα του Γραφείου Διαμεσολάβησης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ 13 1. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 17 ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 17 1.1 Η αξία του λεξιλογίου και η θέση του στο γλωσσικό μάθημα 18 1.2 Εμπόδια στη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου Κάποιες έννοιες Επιστήμη : κάθε συστηματικό πεδίο μελέτης ή σύστημα γνώσης που έχει ως σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. της Μελέτης «Η Νεότερη Ελληνική Ιστορία στον ψηφιακό χώρο»

ΤΕΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. της Μελέτης «Η Νεότερη Ελληνική Ιστορία στον ψηφιακό χώρο» ΤΕΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ της Μελέτης «Η Νεότερη Ελληνική Ιστορία στον ψηφιακό χώρο» Επιστ. Υπεύθυνη: Φωτεινή Γαζή, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Διαβάστε περισσότερα

Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού

Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού Περιεχόμενα 1. Εισαγωγικά στοιχεία 1.1 Η τρέχουσα αντιμετώπιση του γλωσσικού δανεισμού 1.2 Η προσέγγιση του θέματος μέσα από το σχολείο 1.3 Σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Η εισαγωγή της διαχείρισης της πληροφορίας και των ψηφιακών µεθόδων έρευνας στο πεδίο των ανθρωπιστικών επιστηµών

Διαβάστε περισσότερα

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη Δωδέκατη Ενότητα: Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης σε λαϊκές μορφές πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" www.prooptikh.com 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο

Φροντιστήρια ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ www.prooptikh.com 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" www.prooptikh.com 1 Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο Η εξεταστέα ύλη του Γυμνασίου είναι τα 3/5 της ύλης που διδάχθηκε, με την προϋπόθεση ότι η

Διαβάστε περισσότερα

International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials

International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials Εργαστήρι 3 Ο συμβουλευτικός ρόλος της ομάδας στήριξης σχολείων που εφαρμόζουν τη δυναμική προσέγγιση σχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΠΑ Επιστήμες της Αγωγής Θεματική Ενότητα ΕΠΑ70

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (1)

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (1) Αντώνης Κ. Τραυλός (B.A., M.A., Ph.D.) Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου 1 ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (1) Οι μεταπτυχιακοί/ες φοιτητές/τριες θα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ 2. Σχ. Έτος: ΓΕΛ Κω. Η ελληνική κοινωνία της δεκαετίας 1950 μέσα από τον ελληνικό κινηματογράφο

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ 2. Σχ. Έτος: ΓΕΛ Κω. Η ελληνική κοινωνία της δεκαετίας 1950 μέσα από τον ελληνικό κινηματογράφο ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: 2012-13 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ 2 Ο ΓΕΛ Κω Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Η ελληνική κοινωνία της δεκαετίας 1950 μέσα από τον ελληνικό κινηματογράφο ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας Ομιλία με θέμα: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ & ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση αριστούχων μαθητών: Οι μαθητές συναντούν τη Φυσική και η Φυσική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

Η Κυπριακή Διάλεκτος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Μια ποσοτική ανάλυση στο Twitter

Η Κυπριακή Διάλεκτος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Μια ποσοτική ανάλυση στο Twitter Η Κυπριακή Διάλεκτος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Μια ποσοτική ανάλυση στο Twitter Γιώργος Μικρός Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΕΚΠΑ Department of Applied Linguistics, University of Massachusetts,

Διαβάστε περισσότερα

Λογιστική Θεωρία και Έρευνα

Λογιστική Θεωρία και Έρευνα Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Λογιστική & Χρηματοοικονομική Master of Science (MSc) in Accounting and Finance ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ Λογιστική Θεωρία και Έρευνα Εισαγωγή στη Λογιστική Έρευνα Η αναζήτηση της αλήθειας

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία. Κ. Αλεξανδρής Αν. Καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ

Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία. Κ. Αλεξανδρής Αν. Καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία Κ. Αλεξανδρής Αν. Καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία Οδηγός Εκπόνησης Μεταπτυχιακής Εργασία ς Βασικά Σημεία Καθορισμός Θέματος Επιλογή Επιβλέποντα Πρωτογενή

Διαβάστε περισσότερα

Νέες μέθοδοι-ορολογία. Μετά την. επικοινωνιακή προσέγγιση: η παιδαγωγική των κειμενικών ειδών. Κειμενικά είδη για διδακτική χρήση.

Νέες μέθοδοι-ορολογία. Μετά την. επικοινωνιακή προσέγγιση: η παιδαγωγική των κειμενικών ειδών. Κειμενικά είδη για διδακτική χρήση. Νέες μέθοδοι-ορολογία. Μετά την επικοινωνιακή προσέγγιση: η παιδαγωγική των κειμενικών ειδών. Κειμενικά είδη για διδακτική χρήση. Γραμματισμός: έννοια-παιδαγωγικές συνέπειες Σήμερα, στην αναπτυγμένη τεχνολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Εργαστήριο Διδακτικής, Επιστημολογίας Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ 1. Από τη Γραμμική Β στην εισαγωγή του αλφαβήτου - Στον ελληνικό χώρο, υπήρχε ένα σύστημα γραφής μέχρι το 1200 π.χ. περίπου, η

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Κείμενο 1 Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης Ο ενιαίος ευρωπαϊκός χώρος αποτελεί ήδη πεδίο δραστηριότητας, αλλά και ανταγωνισμού των γλωσσών. Από την εποχή της ίδρυσης

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Εργασίας Εργαστηριακής Παρουσίασης

Τίτλος Εργασίας Εργαστηριακής Παρουσίασης Τίτλος Εργασίας Εργαστηριακής Παρουσίασης Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση email Επώνυμο και Όνομα Δεύτερου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Τίτλος Ονοματεπώνυμο συγγραφέα Πανεπιστήμιο Ονοματεπώνυμο δεύτερου (τρίτου κ.ο.κ.) συγγραφέα Πανεπιστήμιο Η κεφαλίδα (μπαίνει πάνω δεξιά σε κάθε σελίδα): περιγράφει το θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας A. Montgomery Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας Καρολίνα Δουλουγέρη, ΜSc Υποψ. Διαδάκτωρ Σήμερα Αναζήτηση βιβλιογραφίας Επιλογή μεθοδολογίας Ερευνητικός σχεδιασμός Εγκυρότητα και αξιοπιστία

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 1: Σκοποί της διδασκαλίας της λογοτεχνίας l Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Α. Βαγγελάτος 2, Γ. Ορφανός 2, Χ. Τσαλίδης 2, Χ. Καλαμαρά 3

Α. Βαγγελάτος 2, Γ. Ορφανός 2, Χ. Τσαλίδης 2, Χ. Καλαμαρά 3 Ανάπτυξη Οντολογίας Βιοϊατρικών Όρων Α. Βαγγελάτος 2, Γ. Ορφανός 2, Χ. Τσαλίδης 2, Χ. Καλαμαρά 3 www.iatrolexi.cti.gr 1 Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΕΑΙΤΥ) Σελίδα 1 Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών MA in Education (Education Sciences) ΑΣΠΑΙΤΕ-Roehampton ΠΜΣ MA in Education (Education Sciences) Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Εκπαίδευση (Επιστήμες της Αγωγής),

Διαβάστε περισσότερα

Η Καλλιτεχνική Αγωγή στην Εκπαίδευση Ιστορική διαδρομή

Η Καλλιτεχνική Αγωγή στην Εκπαίδευση Ιστορική διαδρομή Η Καλλιτεχνική Αγωγή στην Εκπαίδευση Ιστορική διαδρομή Επιμορφωτικό Σεμινάριο για εκπαιδευτικούς 1 ης & 2 ης Εκπ. Περιφ. Καβάλας Δρ. Δρ. Θανάσης Διαλεκτόπουλος Η ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη. και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr

«Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη. και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr «Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη εκπαίδευση, στην επιστήμη και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr th 9ο διεθνές συνέδριο «Ελληνική γλώσσα και Ορολογία»

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο

Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο Σκοπός: Να ορίσει το περιεχόμενο διδασκαλίας και μάθησης του Α Επιπέδου ελληνομάθειας. Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή ερευνητικής πρότασης

Συγγραφή ερευνητικής πρότασης Συγγραφή ερευνητικής πρότασης 1 o o o o Η ερευνητική πρόταση είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό τμήμα της έρευνας. Η διατύπωσή της θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεγμένη, περιεκτική και βασισμένη στην ανασκόπηση

Διαβάστε περισσότερα

Διάρθρωση και προβλήματα της ελληνικής οικονομίας Διάλεξη 1η: Ιστορικές περίοδοι Διδάσκων: Ιωάννα-Σαπφώ Πεπελάση Τμήμα: Οικονομικής Επιστήμης

Διάρθρωση και προβλήματα της ελληνικής οικονομίας Διάλεξη 1η: Ιστορικές περίοδοι Διδάσκων: Ιωάννα-Σαπφώ Πεπελάση Τμήμα: Οικονομικής Επιστήμης Διάρθρωση και προβλήματα της ελληνικής οικονομίας Διάλεξη 1η: Ιστορικές περίοδοι Διδάσκων: Ιωάννα-Σαπφώ Πεπελάση Τμήμα: Οικονομικής Επιστήμης Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 3/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα Γ. Ερευνητικές Μέθοδοι και Τεχνικές Συλλογής και Παραγωγής Δεδομένων

Ενότητα Γ. Ερευνητικές Μέθοδοι και Τεχνικές Συλλογής και Παραγωγής Δεδομένων Ενότητα Γ. Ερευνητικές Μέθοδοι και Τεχνικές Συλλογής και Παραγωγής Δεδομένων Υποενότητα Γ.α Ερωτηματολόγιο (είδη, σχεδιασμός). Ανάλυση και καλές πρακτικές Κώστας Ρόντος Σκοπός Σκοποί της υποενότητας αυτής

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Εργασίας Εκπαιδευτικού Σεναρίου

Τίτλος Εργασίας Εκπαιδευτικού Σεναρίου Τίτλος Εργασίας Εκπαιδευτικού Σεναρίου Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση email Επώνυμο και Όνομα Δεύτερου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση της εργασίας στο μάθημα Νέες Τεχνολογίες στην Επιστημονική Έρευνα: Διαδίκτυο και Εκπαίδευση (Εαρινό 2016) Β Μέρος. Γιώργος Μικρός ΕΚΠΑ

Παρουσίαση της εργασίας στο μάθημα Νέες Τεχνολογίες στην Επιστημονική Έρευνα: Διαδίκτυο και Εκπαίδευση (Εαρινό 2016) Β Μέρος. Γιώργος Μικρός ΕΚΠΑ Παρουσίαση της εργασίας στο μάθημα Νέες Τεχνολογίες στην Επιστημονική Έρευνα: Διαδίκτυο και Εκπαίδευση (Εαρινό 2016) Β Μέρος Γιώργος Μικρός ΕΚΠΑ Γλωσσικά χαρακτηριστικά Θα αναλύσουμε την συχνότητα ορισμένων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Τομέας Έρευνας ΚΕΘΕΑ Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα, έννοιες ή συμπεριφορές επιχειρεί να απαντήσει το γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Οι παρακάτω προσκλήσεις εντάσσονται στο Έργο «ΠΑΝ ΕΚΤΗΣ Νο2- Ψηφιακός Θησαυρός Πρωτογενών

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 2: Η μελέτη του αγροτικού χώρου στην Ελλάδα Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος αυτής της ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα. Εισαγωγή στους Αλγόριθμους Διακριτά Μαθηματικά Θέματα Υπολογισμού στον Πολιτισμό Ειδικά Θέματα σε Κινητά και Ασύρματα Δίκτυα

Τμήμα. Εισαγωγή στους Αλγόριθμους Διακριτά Μαθηματικά Θέματα Υπολογισμού στον Πολιτισμό Ειδικά Θέματα σε Κινητά και Ασύρματα Δίκτυα Τμήμα Εισαγωγή στους Αλγόριθμους Διακριτά Μαθηματικά Θέματα Υπολογισμού στον Πολιτισμό Ειδικά Θέματα σε Κινητά και Ασύρματα Δίκτυα Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών Θεμελιώσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γραμματική της Νέας Ελληνικής

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γραμματική της Νέας Ελληνικής ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΥ6755 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Γραμματική της Νέας Ελληνικής ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ

B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ 1. Ιστορική εξέλιξη της Χωροταξίας Η Χωροταξία στην Ελλάδα αρχίζει να εμφανίζεται ως ιδιαίτερος κλάδος (discipline) μεταπολεμικά, στις αρχές του δεύτερου μισού

Διαβάστε περισσότερα

[Type text] ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ

[Type text] ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ 1. Σημασία και Βασικές Προϋποθέσεις Διατριβής Μία διδακτορική διατριβή πρέπει να ικανοποιεί τις ακόλουθες βασικές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΛΕΚΤΟΡΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΛΕΚΤΟΡΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ Σχολή Επιστημών της Αγωγής Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΛΕΚΤΟΡΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής: Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013.

ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013. ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013. Πρακτικές και καινοτομίες στην εκπαίδευση και την έρευνα. Άγγελος Μπέλλος Καθηγητής Μαθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

Software Production Company

Software Production Company Ανάπτυξη Υποδοµής Γλωσσικής Τεχνολογίας για το Βιοϊατρικό Τοµέα Neurosoft A.E. --- ΕΑΙΤΥ ΓΓΕΤ, ΚτΠ, Πρόγραµµα «ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΩΝ, ΗΧΟΥ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΣ» Προϋπολογισµός: 561.240 ιάρκεια: 18 µήνες ΕπιστηµονικόςΥπεύθυνος:

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Ιστορία της Ιστοριογραφίας Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2) Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Πολυμέρης Βόγλης Παραδοσιακή ιστοριογραφία Εδραιώνεται τον 19 ο αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» «Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα