ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ"

Transcript

1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

2 2

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι ΦΥΣΙΚΗ Ι ΧΗΜΕΙΑ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ Ι ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ ΜΕ Η/Υ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΘΕΡΜΟ ΥΝΑΜΙΚΗ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ ΙΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ-ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ ΑΝΤΟΧΗ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΟΡΟΛΟΓΙΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ ΜΕΤΑ ΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Υ ΡΟ ΥΝΑΜΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ ΣΤΡΟΒΙΛΟΜΗΧΑΝΕΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ Ι ΓΕΝΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΑΕ-ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ Υ ΡΑΥΛΙΚΑ - ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΨΥΞΗΣ- ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ-ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΑΝΤΙΡΥΠΑΝΣΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΜΗΧΑΝΕΣ CNC ΠΟΙΟΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ- ΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

4 2. ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ Ι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ ΙΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ CNC - ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΙΝΗΣΗΣ - ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ΑΕΡΟ ΥΝΑΜΙΚΗ ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΜΕΤΑ ΟΣΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΑΤΜΟΛΕΒΗΤΕΣ - ΑΤΜΟΣΤΡΟΒΙΛΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ ΙΙ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ CAD/CAM/CAE ΘΕΩΡΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΩΝ ΜΕΤΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΕΡΟ ΥΝΑΜΙΚΗ ΕΜΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΙΟΙΚΗΣΗ ΙΚΤΥΩΝ ΕΦΟ ΙΑΣΜΟΥ

5 1. ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ 1.1 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι : Μ101 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 7 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 3 (Θεωρία) + 3 (Ασκήσεις πράξης) : Α Οι σκοποί των Μαθηµατικών είναι: να εξοικειωθούν οι φοιτητές µε τα Μαθηµατικά ως µέσον απεικόνισης, ανάλυσης, επίλυσης και διερεύνησης προβληµάτων τα οποία προκύπτουν στα διάφορα πεδία της σύγχρονης Τεχνολογίας και να ασκηθούν στη διαµόρφωση και αξιολόγηση τους, που θα προσεγγισθούν µε τη βοήθεια µαθηµατικών εννοιών και µεθόδων. Οι φοιτητές πρέπει να καταστούν ικανοί: να κάνουν χρήση των εφαρµογών των εννοιών που διδάχθηκαν στο Λύκειο και να κατανοήσουν την επέκταση των παραπάνω εννοιών. Γραµµική Άλγεβρα: Πίνακες, Ορίζουσες, Γραµµικά Συστήµατα, Ιδιοτιµές και Ιδιοδιανύσµατα. Μιγαδικοί αριθµοί. ιαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισµός συνάρτησης µιας πραγµατικής µεταβλητής Ακολουθίες-Σειρές: Γενικά περί ακολουθιών, Αριθµητικές σειρές, Σύγκλιση, Σειρές συναρτήσεων, υναµοσειρές (σειρές Taylor και Maclaurin) ιαφορικές Εξισώσεις:.Ε. 1 ης και ανωτέρας τάξης, Γραµµικές 1 ης και 2 ας τάξης µε σταθερούς συντελεστές, Οµογενείς και µε δεύτερο µέλος. Στοιχεία ιανυσµατικού Λογισµού και Αναλυτικής Γεωµετρίας Εφαρµογές στην ειδικότητα. Βορριάς., Γιαννόπουλος Θ., Καταλειφού Α., Μαθηµατικά Ι, Εκδ. Σταµούλης, Βορριάς., Γιαννόπουλος Θ., Καταλειφού Α., Μαθηµατικά ΙΙ, Εκδ. Σταµούλης, Apostol, T., Calculus, J. Wiley & Sons, Lipshutz, S., Linear Algebra, Schaum s Outline Series, Zill, D. & Cullen, Differential Equations with Boundary Value Problems, Brooks/Cole Publishing Company, Zill, D., Calculus, PWS PUBLISHING COMPANY, Boston, ΦΥΣΙΚΗ Ι : Μ102 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) + 2 (Ασκήσεις πράξης) Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5 : Α 5

6 H ερµηνεία των φυσικών φαινοµένων µε βάση τους θεµελιώδεις νόµους και αρχές της Φυσικής, ώστε να καλλιεργηθεί η ενιαία αντίληψη για τα φυσικά φαινόµενα και να αναπτυχθεί η της φυσική διαίσθηση για τα φαινόµενα και τους νόµους που τα διέπουν. Η απόκτηση ενεργού γνώσης στο διδασκόµενο αντικείµενο, η οποία συνίσταται αφενός στην ικανότητα εφαρµογής της θεωρίας στην επίλυση ασκήσεων και προβληµάτων και αφετέρου στην ικανότητα ερµηνείας συνθέτων φαινοµένων. Η σύνδεση των διδασκοµένων εννοιών µε το φυσικό περιβάλλον µέσω της ανάλυσης και ερµηνείας φαινοµένων από την καθηµερινή εµπειρία και από τη σύγχρονη τεχνολογία. Nα παρουσιάσει µε σαφήνεια και λογική αλληλουχία τις βασικές έννοιες και αρχές της Φυσικής και να βοηθήσει στην κατανόηση των εννοιών αυτών µέσω εφαρµογών από την καθηµερινή ζωή και την σύγχρονη τεχνολογία. Nα εξασφαλίσει στον φοιτητή το απαραίτητο θεωρητικό υπόβαθρο για την παρακολούθηση των µαθηµάτων ειδικότητας. Κινηµατική και δυναµική του υλικού σηµείου. ιατήρηση Ορµής - ιατήρηση Ενέργειας. Κινηµατική και δυναµική του στερεού σώµατος. ιατήρηση Στροφορµής - ιατήρηση Ενέργειας. Ρευστοµηχανική Νόµοι ιδανικών ρευστών. Θερµότητα Θερµοδυναµική. Ford, Φυσική, Εκδ. Γ. Α. Πνευµατικού, Αθήνα Halliday, Resnick, Walker: Φυσική, Τόµος Α, Εκδ. Γ. Α. Πνευµατικού, Αθήνα Ohanian HC, Physics 2e Vol. 1, Publisher W.W. Norton & Company Ltd, Serway R. A., Faughn J. S., College Physics Philadelphia; London: Saunders College Publishing, Serway, R. & Beichner, R. Physics for Scientists and Engineers (5th Ed.). Philadelphia: Harcourt Young H. D., Πανεπιστηµιακή Φυσική, Τόµος Α, Εκδ. Παπαζήση, 8η Έκδοση, Αθήνα, ΧΗΜΕΙΑ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ : Μ103 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5,5 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) + 1 (Ασκήσεις πράξης) + 2 (Εργαστήριο) : Α Κατανόηση θεµελιωδών αρχών Ανόργανης Οργανικής και Φυσικοχηµείας. Γνώσεις παραγωγής κατασκευαστικών υλικών και ιδιοτήτων υλικών. Γνώση και εφαρµογή των µεθόδων ελέγχου ποιότητας των υλικών. Περιγραφή θερµικών και θερµοχηµικών µεθόδων επεξεργασίας κραµάτων. Βασικές έννοιες Χηµείας: οµή ατόµου-περιοδικό σύστηµα-χηµικοί δεσµοί, Καταστάσεις ύλης- οµή, Στοιχεία χηµικής κινητικής και ισορροπίας, Μικροετερογενή συστήµατα, Οξειδοαναγωγή, Στοιχεία Ηλεκτροχηµείας. Χηµική τεχνολογία Καύσιµα Λιπαντικά: Χηµική τεχνολογία, Καύσιµα, Λιπαντικά. Επιστήµη και Τεχνολογία των υλικών: οµή και ιδιότητες των υλικών, Σχηµατισµός δοµής χυτών υλικών, Επίδραση της σύστασης στη δοµή ισορροπίας των κραµάτων, Σχηµατισµός δοµής σε παραµορφωµένα µέταλλα και κράµατα, Ιδιότητες των επιφανειών των υλικών. Η εφαρµογή των παραπάνω γίνεται µε δέκα εργαστηριακές ασκήσεις. 6

7 Αντωνόπουλος Γ., Μεταλλογνωσία, 2 τόµοι: Εισαγωγικές Aρχές Μεταλλογνωσίας και Μέταλλα και Κράµατα, University Studio Press, Θεσσαλονίκη, Κατάκης., Πνευµατάκης Γ., Πανεπιστηµιακή Ανόργανος Χηµεία Α, ΟΕ Β, Αθήνα, Μανουσάκης Γ., Γενική και Ανόργανη Χηµεία, Εκδ. Αδελφών Κυριακίδη Α.Ε., Θεσσαλονίκη, Νοµπέλης Φ., Χηµεία για Τεχνολόγους, Μακεδονικές Εκδ., Αθήνα, Χρυσουλάκης Γ., Παντέλης.: Επιστήµη και Τεχνική των Μεταλλικών Υλικών, Εκδ. Παπασωτηρίου, Αθήνα, Anderson J.C., Leaver K.D., Rawlings R.D. and Alexander J.M., Materials Science, Chapman & Hall, 4th edition, Cotton F.A. and Wilkinson G., Advanced Inorganic Chemistry, 3rd. Edition, Wiley, New York, Huheey J. E. (Απόδοση στα ελληνικά Ν. Χατζηλιάδης, Θ. Καµπανός και Σ. Περλεπές), Ανόργανη Χηµεία Αρχές οµής και ραστικότητας, 3η έκδοση, Εκδ. Ίων, Smith W.F., Foundations of Materials Science and Engineering, 2nd edition, McGraw Hill, William D. and Callister J.R., Materials Science and Engineering, 2nd edition, J. Wiley & Sons, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ : Μ104 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 2 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 1 (Θεωρία) + 2 (Εργαστήριο) : Α Σκοπός του µαθήµατος είναι η κατανόηση από τους σπουδαστές των βασικών εννοιών προγραµµατισµού Η/Υ χρησιµοποιώντας γλώσσα προγραµµατισµού ανώτερου επιπέδου και η εφαρµογή της γλώσσας αυτής σε απλές επιστηµονικές εφαρµογές σε προβλήµατα της ειδικότητάς του. Ιδιαίτερα το µάθηµα αυτό επιδιώκει, µε την ολοκλήρωσή του, να καταστήσει τους σπουδαστές ικανούς: α) Να κατανοήσουν τις βασικές έννοιες προγραµµατισµού µε µία γλώσσα προγραµµατισµού ανώτερου επιπέδου, β) Να σχεδιάζουν και να διαµορφώνουν προβλήµατα χρησιµοποιώντας προγραµµατιστικούς αλγόριθµους και γ) Να µετατρέπουν τους αλγόριθµους σε προγράµµατα Η/Υ και να σχεδιάζουν και υλοποιούν προγράµµατα επίλυσης απλών και σύνθετων προβληµάτων της ειδικότητάς τους. Συστήµατα αρίθµησης, αριθµητικές πράξεις και µετατροπές από το ένα σύστηµα στο άλλο. Η έννοια του αλγορίθµου. οµές αλγορίθµων. Λογικά διαγράµµατα (flowcharts). Εισαγωγή στον προγραµµατισµός. Τύποι δεδοµένων και µεγέθη. Εντολές ελέγχου. Συσχετικοί και λογικοί τελεστές. Εντολές επανάληψης. Πίνακες µίας και δύο διαστάσεων. Συναρτήσεις και δόµηση σε µπλοκ του προγράµµατος. Άλλες δοµές δεδοµένων ( είκτες, ουρές, στοίβες). Αρχεία. Προσπέλαση αρχείων. Τεχνικές αναζήτησης. Τεχνικές ταξινόµησης. Εργαστηριακές ασκήσεις στην ύλη του µαθήµατος. Οµάδα Waite, Η βίβλος της TURBO C++, Εκδ. Γκιούρδας, Πανέτσος Σ., Εισαγωγή στην Πληροφορική, Εκδ. ΙΩΝ, Πανέτσος Σπ., Turbo Pascal, Εκδ. ΙΩΝ, Τοµαρά, Α., C++ Αντικειµενοστραφής προγραµµατισµός υπολογιστών, Αθήνα Εκδ. Νέων Τεχνολογιών, Borse G.J., FORTRAN 77 and Numerical Methods for Engineers, PWS-Kent Publishing, 2 nd Edition, Chapman, D., Εγχειρίδιο της Visual C++, Εκδ. Γκιούρδας, Etter, D. Ingber, J., Engineering Problem Solving with C, Prentice Hall, Kernigham B. & Ritchie D., Η γλώσσα προγραµµατισµού C, Εκδ. Κλειδάριθµος, Lafore R., Αντικειµενοστραφής προγραµµατισµός µε την Turbo C, Εκδ. Κλειδάριθµος

8 Nyhoff L., Leestma S., Εισαγωγή στη FORTRAN 90, Εκδ. ΙΩΝ, 2001, ISBN Perry G., Turbo Pascal µε παραδείγµατα, Εκδ. Γκιούρδα, Williams, M., Essential Visual C++, SAMS Publishing, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ : Μ105 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 3,5 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) : Α Σκοπός της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές µε τη βασική θεµατική και την ανέλιξη της Παιδαγωγικής Επιστήµης, να σχηµατίσουν µια σαφή εικόνα του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και των συνθηκών του και να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στις σύγχρονες παιδαγωγικές κατευθύνσεις. Στόχοι της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να αναγνωρίζουν οι φοιτητές το πεδίο αναφοράς της Παιδαγωγικής Επιστήµης και τη συµβολή της στη συνολική παιδαγωγική κατάρτιση, να αναπτύσσουν παιδαγωγικό προβληµατισµό µέσα από την επαφή τους µε τα παιδαγωγικά κινήµατα και τις σύγχρονες τάσεις στο χώρο της εκπαίδευσης, να εξοικειωθούν µε τους ευρύτερους παράγοντες και τις παραµέτρους που επηρεάζουν τα εκπαιδευτικά δρώµενα και τα παιδαγωγικά φαινόµενα. Περιεχόµενο, ιστορική εξέλιξη, αντικείµενα και µέθοδοι της Παιδαγωγικής Επιστήµης. Η διεπιστηµονικότητα της Παιδαγωγικής Επιστήµης. Οι πηγές της παιδαγωγικής γνώσης: εκπαιδευτική πρακτική, φιλοσοφικός στοχασµός, βιβλιογραφική τεκµηρίωση, επιστηµονική έρευνα. Καθοριστικοί παράγοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Γενικές όψεις και συνθήκες εκπαίδευσης: Επιδιώξεις και στόχοι, σχολικός χώρος και χρόνος, σχέση σχολείου, οικογένειας και κοινωνίας κλπ. Η εκπαιδευτική πράξη: Θεµελιώδεις αρχές, εκπαιδευτικές σχέσεις, το µάθηµα, τα σχολικά εγχειρίδια, το εκπαιδευτικό υλικό. Νέες τάσεις και µορφές αγωγής: Παιδαγωγική ΑΜΕΑ, Περιβαλλοντική Αγωγή, ιαπολιτισµική Αγωγή, Αγωγή Υγείας Αγωγή του Καταναλωτή, Αισθητική Αγωγή κ.ά. Σύγχρονοι παιδαγωγικοί προσανατολισµοί και εφαρµογές: Αγωγή για τα δικαιώµατα του παιδιού, εθελοντισµός και κοινωνικός προβληµατισµός, διασύνδεση Εκπαίδευσης και απασχόλησης, τεχνολογικός αλφαβητισµός, «Ευέλικτη Ζώνη» στην Εκπαίδευση, κ.ά. Κρίβας, Σ. (1995). Παιδαγωγική Επιστήµη: Βασική Θεµατική, Αθήνα,Gutenberg. Ξωχέλλης,Π.. (1998). Θεµελιώδη Προβλήµατα της Παιδαγωγικής Επιστήµης, Θεσσαλονίκη, Κυριακίδης. Πυργιωτάκης, Ι. (2000). Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήµη, Αθήνα, Ελληνικά Γράµµατα. Χατζηδήµου,. (1987). Εισαγωγή στην Παιδαγωγική, Θεσσαλονίκη, Κυριακίδης. Χριστιάς,Ι. (1994). Εισαγωγή στην Επιστήµη της Αγωγής, Αθήνα. Mialaret, G. (1991). Pédagogie Générale, Paris, PUF. Mialaret, G. (1996). Εισαγωγή στις Επιστήµες της Αγωγής, Αθήνα, Τυπωθήτω. 1.6 ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ : Μ106 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 3 (Θεωρία) + 1 (Ασκήσεις πράξης) Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 6 8

9 : Α Σκοπός της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να εξασφαλίσει στους φοιτητές µια ουσιαστική και συστηµατική εισαγωγή στους όρους, στις έννοιες και στις αρχές που χαρακτηρίζουν την ανθρώπινη ύπαρξη και συµπεριφορά σε όλα τα στάδια ανάπτυξής της και στις σηµαντικότερες θεωρίες που αναπτύχθηκαν για την κατανόηση και ερµηνεία της συµπεριφοράς αυτής. Στόχοι της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι οι φοιτητές να γίνουν ικανοί να παρουσιάζουν και να αναλύουν τις διάφορες όψεις της ανθρώπινης συµπεριφοράς, και να κατανοούν τις βασικές ψυχολογικές αρχές που τη διέπουν και τους παράγοντες που την επηρεάζουν. Να παρουσιάζουν κριτικά τις βασικές ψυχολογικές θεωρίες σχολές. Να συνειδητοποιούν το φαινόµενο των ατοµικών διαφορών στην ανάπτυξη και να εντοπίζουν τα αίτια των διαφορών αυτών. Να συνδέουν τις διαδικασίες ανάπτυξης σε κάθε τοµέα µε τις εκπαιδευτικές διαδικασίες. Η Ψυχολογία ως επιστήµη. Μέθοδοι ψυχολογικής έρευνας Κύριες σχολές / θεωρητικές κατευθύνσεις της Ψυχολογίας. Ανάγκες, ένστικτα, κίνητρα, κτλ. Προσωπικότητα. Κληρονοµικότητα και περιβάλλον. Προσαρµογή (έννοια, σηµασία, προβλήµατα, διαταραχές, µηχανισµοί άµυνας κτλ.). Νοηµοσύνη, συναισθηµατική νοηµοσύνη, δηµιουργικότητα. Ωρίµανση, εξέλιξη, και ανάπτυξη του ατόµου. Θεωρίες ανθρώπινης ανάπτυξης (Ψυχοδυναµική, κοινωνιολογική και αναπτυξιακή προσέγγιση). Φάσεις και στάδια ανάπτυξης στη δια βίου πορεία ανάπτυξης του ατόµου. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά ανά στάδιο. Έµφαση στα συναισθηµατικά προβλήµατα του εφήβου (συναισθηµατικές διαταραχές, κατάθλιψη και αυτοκτονία, κτλ. ). Ατοµικές διαφορές (περιγραφή, αίτια). Βοσνιάδου, Στ. (2001). Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τ. Α και Β. Αθήνα: Gutenberg. Κάκουρος, Ε. και Μανιαδάκη, Κ. (2002). Ψυχοπαθολογία Παιδιών και Εφήβων. Αθήνα: Gutenberg. Καλούρη Αντωνοπούλου, Ρ. (2000). Γενική Ψυχολογία. Αθήνα: ΕΛΛΗΝ. Κουγιουµτζάκης, Ν. (Επιµ.). (2000). Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Παρελθόν, Παρόν και Μέλλον. Πανεπιστηµιακές Εκδ. Κρήτης Παρασκευόπουλος, Ι. (1995). Εξελικτική Ψυχολογία (4 τόµοι). Αθήνα: Ιδίου. Cole, M. and Cole, S. (2002). Η Aνάπτυξη των Παιδιών: Εφηβική Ηλικία. Αθήνα: Gutenberg. Coslin, P. (2002). Psychologie de l Adolescent. Paris: A. Colin. 1.7 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ : Μ201 : Γενικής Υποδοµής : Μικτό Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 6,5 : 3 (Θεωρία) + 2 (Εργαστήριο) : Β Οι σκοποί των Μαθηµατικών είναι: να εξοικειωθούν οι φοιτητές µε τα Μαθηµατικά ως µέσον απεικόνισης, ανάλυσης, επίλυσης και διερεύνησης προβληµάτων τα οποία προκύπτουν στα διάφορα πεδία της σύγχρονης Τεχνολογίας και να ασκηθούν στη διαµόρφωση και αξιολόγηση τους, που θα προσεγγισθούν µε τη βοήθεια µαθηµατικών εννοιών και µεθόδων. Οι φοιτητές πρέπει να καταστούν ικανοί: να κάνουν χρήση των εφαρµογών των εννοιών που διδάχθηκαν στο Λύκειο και να κατανοήσουν την επέκταση των παραπάνω εννοιών. 9

10 Συναρτήσεις πολλών µεταβλητών: Ορισµοί, Συναρτήσεις δύο και τριών µεταβλητών, Μερική παράγωγος, Ολικά διαφορικά, Οµογενείς συναρτήσεις, Πεπλεγµένες συναρτήσεις, Μετασχηµατισµός συντεταγµένων, Θεώρηµα µέσης τιµής. ιαφορικές εξισώσεις: Ε 1ης και ανωτέρας τάξης, γραµµικές 1ης και 2ας τάξης µε σταθερούς και µεταβλητούς συντελεστές, Εφαρµογές. ιανυσµατική Ανάλυση και εισαγωγή στους τανυστές. Στοιχεία Πιθανοτήτων και Στατιστικής. Εργαστηριακές Ασκήσεις (Αριθµητικοί υπολογισµοί, Συναρτήσεις µιας µεταβλητής, Σειρά Taylor, Γραφικές παραστάσεις, Επίλυση εξισώσεων, ανισώσεων και συστηµάτων, Συναρτήσεις πολλών µεταβλητών, Ολοκληρώµατα-Πολλαπλά, Επιλύσεις ιαφορικών Εξισώσεων και πεδία διευθύνσεων, Πίνακες και συστήµατα, ιδιοτιµές-ιδιοδιανύσµατα, Στατιστική επεξεργασία δεδοµένων). Βορριάς., Γιαννόπουλος Θ., Καταλειφού Α., Μαθηµατικά Ι, Εκδ. Σταµούλης, Βορριάς., Γιαννόπουλος Θ., Καταλειφού Α., Μαθηµατικά ΙΙ, Εκδ. Σταµούλης, Παπαδάκης Κ., Εισαγωγή στο Mathematica, Εκδ. Τζιόλα, Apostol, T., Calculus, J. Wiley & Sons, Hughes-Hallet D. et al., Calculus, J. Wiley & Sons, Inc, Lipshutz, S., Differential Equations with Boundary Value Problems, Cole Publishing Company, Thomas G., R.Finney, Απειροστικός Λογισµός, Α, Παν. Εκδ. Κρήτης, Thomas G., R.Finney, Απειροστικός Λογισµός, Β, Παν. Εκδ. Κρήτης, Wolfram S., The Mathematica, Cambridge University, Zill, D. & Cullen, Differential Equations with Boundary Value Problems, Brooks/Cole Publishing Company, ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ : Μ202 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5,5 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό / Μικτό / Εργαστηριακό : 2 (Θεωρία) + 1 (Ασκήσεις πράξης) + 2 (Εργαστήριο) : Β Σκοπός του µαθήµατος H ερµηνεία των φυσικών φαινοµένων µε βάση τους θεµελιώδεις νόµους και αρχές της Φυσικής, ώστε να καλλιεργηθεί η ενιαία αντίληψη για τα φυσικά φαινόµενα και να αναπτυχθεί η της φυσική διαίσθηση για τα φαινόµενα και τους νόµους που τα διέπουν. Η απόκτηση ενεργού γνώσης στο διδασκόµενο αντικείµενο, η οποία συνίσταται αφενός στην ικανότητα εφαρµογής της διδαχθείσας θεωρίας στην επίλυση ασκήσεων και προβληµάτων και αφετέρου στην ικανότητα ερµηνείας συνθέτων φαινοµένων. Η σύνδεση των διδασκοµένων εννοιών µε το φυσικό περιβάλλον µέσω της ανάλυσης και ερµηνείας φαινοµένων από την καθηµερινή εµπειρία και από τη σύγχρονη τεχνολογία. Στόχοι Nα παρουσιάσει µε σαφήνεια και λογική αλληλουχία τις βασικές έννοιες και αρχές της Φυσικής και να βοηθήσει στην κατανόηση των εννοιών αυτών µέσω εφαρµογών από την καθηµερινή ζωή και την σύγχρονη τεχνολογία. Nα εξασφαλίσει στον φοιτητή το απαραίτητο θεωρητικό υπόβαθρο για την παρακολούθηση των µαθηµάτων ειδικότητας. Mέσω του Εργαστηρίου Φυσικής, να προσφέρει στον φοιτητή την πρώτη επαφή µε την ακρίβεια, την µεθοδικότητα, την υπευθυνότητα αλλά και το πνεύµα συνεργασίας που απαιτεί η εκτέλεση ενός πειράµατος, καθώς και την εµπειρία συγκροτηµένης και τεκµηριωµένης παρουσίασης µιας µελέτης. 10

11 Ταλαντώσεις: Γραµµική Αρµονική, Στροφική Αρµονική, Φθίνουσα, Εξαναγκασµένη, Συντονισµός, Σύνθεση. Κυµατική: Εξίσωση Αρµονικού κύµατος, Ένταση κύµατος, Συµβολή κυµάτων, Στάσιµα κύµατα. Ακουστική: Υποκειµενικά και αντικειµενικά χαρακτηριστικά ήχου, Μέτρηση θορύβου (κλίµακα decibel) - Φαινόµενο Doppler, Υπέρηχοι. Ηλεκτροµαγνητισµός: Ηλεκτροστατικό Πεδίο (Ν. Gauss) Μαγνητικό πεδίο (Ν. Biot Savart, N. Ampere) Ηλεκτροµαγνητική Επαγωγή (Ν. Faraday) Εξισώσεις Maxwell. έκα (10) εργαστηριακές ασκήσεις για την εφαρµογή των ανωτέρω. Ενδεικτικά αναφέρονται οι ακόλουθες: Θεωρία Σφαλµάτων και Χάραξη ιαγραµµάτων, Μελέτη απλού εκκρεµούς, Προσδιορισµός µέτρου ελαστικότητας του Young, Μέτρηση συντελεστή ιξώδους Μέτρηση της συχνότητας ταλαντώσεως ενός διαπασών, Προσδιορισµός βαθµού απόδοσης βραστήρα, Μέτρηση του λόγου Cp/Cv, Μέτρηση χωρητικότητας πυκνωτή,μέτρηση αντίστασης και χωρητικότητας µε γέφυρα Wheatstone, Μελέτη της θερµικής εξάρτησης αντίστασης. Ford, Φυσική, Εκδ. Γ. Α. Πνευµατικού, Αθήνα Halliday, Resnick, Walker, Φυσική, Τόµος Β, Εκδ. Γ. Α. Πνευµατικού, Αθήνα Ohanian HC, Physics 2e Vol. 2, Publisher W.W. Norton & Company Ltd, Serway R. A., Faughn J. S., College Physics, Philadelphia, London, Saunders College Publishing, Serway R., Beichner R., Physics for Scientists and Engineers (5th ed.), Philadelphia, Harcourt, Young H. D., Πανεπιστηµιακή Φυσική, Τόµος Α και Β, Εκδ. Παπαζήση, 8η Έκδοση, Αθήνα, ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ Ι : Μ203 : Ειδικής Υποδοµής : Μικτό Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5,5 : 2 (Θεωρία) + 0 (Ασκήσεις πράξης) + 3 (Εργαστήριο) : Β Σκοπός του µαθήµατος είναι να περάσει τους φοιτητές από τις γενικές αρχές της Φυσικής και της Χηµείας που µαθαίνουν στο Λύκειο στην Επιστήµη των Κατεργασιών των Υλικών. Στις κατεργασίες διατήρησης µάζας και διαµόρφωσης τον βασικότερο ρόλο παίζει η δοµή και η συµπεριφορά του υλικού στην µεταβολή φορτίου και θερµοκρασίας. Για να αντιληφθεί ο φοιτητής τα φαινόµενα που λαµβάνουν χώρα, κρίνεται απαραίτητο να εξηγηθούν τα µικροσκοπικά φαινόµενα των υλικών (δεσµοί, µικροσκοπικές ιδιότητες και συµπεριφορά) χρησιµοποιώντας τις γενικές αρχές της Φυσικής και της Χηµείας, προκειµένου να γίνει έτσι µια οµαλή µετάβαση στην µακροσκοπική συµπεριφορά αυτών. Αφού οι φοιτητές εµπεδώσουν την συµπεριφορά των υλικών στις διάφορες συνθήκες φορτίου και θερµοκρασίας, γίνεται εµβάθυνση στις κατεργασίες διατήρησης µάζας και διαµόρφωσης. Οι φοιτητές πρέπει να καταστούν ικανοί: Να µελετούν την τεχνολογία των υλικών και ιδιαίτερα των κραµάτων να αντιλαµβάνονται τις µηχανικές ιδιότητες των µεταλλικών υλικών µε βάση µικροσκοπικά φαινόµενα να προβλέπουν την δοµή των υλικών (και ιδιαίτερα των χαλύβων) σε συνάρτηση µε την θερµοκρασία και τον ρυθµό θέρµανσης - απόψυξης να διακρίνουν τις κατεργασίες διαµόρφωσης και διατήρησης µάζας να επιλέγουν την κατάλληλη µέθοδο χύτευσης και συγκόλλησης κατά περίπτωση να εξηγούν την χρησιµότητα, τα πλεονεκτήµατα και µειονεκτήµατα κάθε κατεργασίας διαµόρφωσης Ταξινόµηση των υλικών. οµή και µηχανικές ιδιότητες των µετάλλων. Βιοµηχανικά κράµατα. (διαγράµµατα φάσεων, διµερή, σιδηρούχα και µη σιδηρούχα κράµατα). Εισαγωγή στις κατεργασίες των υλικών και ταξινόµηση αυτών. 11

12 Θερµικές κατεργασίες µετάλλων και κραµάτων. Ελαττώµατα. Χύτευση υλικών (µέθοδοι χύτευσης, θερµικά, µηχανικά, µακρο/µικροσκοπικά φαινόµενα, ελαττώµατα χυτών, µηχανές και εργαλεία χύτευσης). Βασικές έννοιες πλαστικότητας και εφαρµογές στις κατεργασίες. Κατεργασίες διαµόρφωσης (Έλαση, διέλαση, σφυρηλάτηση, κάµψη και κοίλανση επιπέδου ελάσµατος) Ελαττώµατα. Μηχανές διαµόρφωσης. Συγκολλήσεις (συµβατικές µέθοδοι συγκολλήσεων, θερµικά και µηχανικά φαινόµενα, µορφολογία της ραφής, παραµένουσες τάσεις, ελαττώµατα και έλεγχοι συγκολλήσεων). Εργαστηριακές ασκήσεις: Χαρακτηρισµός δοµής σιδηρούχων και µη σιδηρούχων κραµάτων. ιάκριση κρυσταλλικών δοµών µέσω µικροσκοπίου. Θερµικές κατεργασίες (βαφή, ανόπτηση, επαναφορά). Σκληροµέτρηση. Συγκολλήσεις χαλύβων. Κονοφάγος Κ., Μεταλλογνωσία, Τόµος Ι & ΙΙΙ, έκδοση 2η, Αθήνα Μάµαλης Α., Τεχνολογία των κατεργασιών των υλικών: Μεταλλικά τεχνικά υλικά, Εκδ. Φοίβος Β.Σελλούντος, Χρυσουλάκης Γ.., Παντελής.Ι., Επιστήµη και τεχνολογία των µεταλλικών υλικών, Παπασωτηρίου, Altan T., Metal forming: Fundamentals and applications, Metals Park, OH: American Society for metals, Campbell J., Casting, Butterworth Heinmann, Flint E., Essentials of crystallography, MIR Publishers Moscow, 1971, translated from Russian by V.Snigirevskaya. Kalpakjan S., Manufacturing processes for engineering materials, Addison-Wesley Publishing, 1984 Kumar D., Jain S.K., Bhargava A.K., Materials science and manufacturing Processes, New Dehli: Vikas Publishing House PVT, Lakhtin Y., Engineering physical metallurgy, MIR Publishers Moscow, 1962, translated from Russian by N.Weinstein. Polukhin P., Gorelic S. and Vorontsov V., Physical principles of plastic deformation, MIR Publishers Moscow, 1983, translated from Russian by V.Afanasyev. Smith W.F., Principles of materials science and engineering, McGraw Hill, Thelning K.E., Steel and its heat treatment, Butterworth Heinmann, Zacharov B., Heat treatment of metals, Peace Publishers Moscow, 1962, translated from Russian by N.Ivlev ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ : Μ216 : 4 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 2,5 : Ειδικής Υποδοµής : Εργαστηριακό : Β : Κατ επιλογή Υποχρεωτικό Να αποκτήσουν οι φοιτητές τις απαραίτητες θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις, καθώς και τις ανάλογες δεξιότητες, ώστε µετά το πέρας της επιτυχούς παρακολούθησης του µαθήµατος αυτού να είναι σε θέση να κατανοήσουν ένα µεγάλο µέρος του µηχανολογικού σχεδίου. Βασικές γνώσεις (όργανα, χαρτί σχεδίασης, υπόµνηµα, κλίµακες, γραµµές, γραφή). Στοιχεία παραστατικής γεωµετρίας ( κυλινδρικές τοµές αναπτύγµατα, αλληλοτοµία επιπέδων). Μηχανολογικό σχέδιο (όψεις, τοµές, κατάκλιση). Κανόνες διαστάσεων, συµβολισµοί. Σχεδίαση από πρότυπα. Ασκήσεις στην αίθουσα εργαστηρίου και στο σπίτι. 12

13 Βούλγαρη Μ., Μηχανολογικό Σχέδιο, Εκδ. Ίων, Μαυροµµάτης Σ., Μηχανολογικό Σχέδιο και Στοιχεία Παραστατικής Γεωµετρίας, Εκδ. του ιδίου, Παπαµητούκα Β., Μηχανολογικό Σχέδιο, Εκδ. University Studio, Arvid R. Eide, et.al, Introduction to engineering design, McGraw - Hill, Bogolyubov S. K., Ασκήσεις Μηχανολογικού Σχεδίου, Εκδ. Πλαίσιο ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ ΜΕ Η/Υ : Μ217 : 4 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 2,5 : Ειδικής Υποδοµής : Εργαστηριακό : Β : Κατ επιλογή Υποχρεωτικό Σκοπός του µαθήµατος είναι να αποκτήσουν οι φοιτητές γνώσεις στο Μηχανολογικό Σχέδιο και να αναπτύξουν δεξιοτήτες σχεδίασης µηχανολογικών εξαρτηµάτων. Στόχοι του µαθήµατος είναι οι φοιτητές να καταστούν ικανοί να: α) Σχεδιάζουν σύνθετα µηχανολογικά εξαρτήµατα και τµήµατα µηχανών, β) Συνθέτουν µηχανισµούς από τα επιµέρους εξαρτήµατα. Βασικές ενότητες: Υποµνήµατα, κλίµακες, γραµµές. Μηχανολογικό Σχέδιο: Όψεις, τοµές, κατάκλιση. Κανόνες, διαστάσεις, συµβολισµοί. Σχεδίαση από πρότυπα. Σχεδίαση στοιχείων και τµηµάτων µηχανών στις απαιτούµενες όψεις και τοµές (σπειρώµατα, κοχλίες, άξονες, έδρανα, οδοντωτοί τροχοί, τροχαλίες, ελατήρια, σωληνώσεις, µειωτήρες, συγκολλήσεις, συµπλέκτες µετάδοσης κίνησης). Ειδικά σχέδια εγκαταστάσεων. Ασκήσεις στην τάξη και το σπίτι. Το µάθηµα θα διεξάγεται µε τη χρήση Η/ Υ. Βούλγαρη Μ., Μηχανολογικό Σχέδιο, Εκδ. Ίων, Μαυροµµάτης Σ., Μηχανολογικό Σχέδιο και Στοιχεία Παραστατικής Γεωµετρίας, Εκδ. του ιδίου, Παπαµητούκα Β., Μηχανολογικό Σχέδιο, Εκδ. University Studio, Bogolyubov S. K., Ασκήσεις Μηχανολογικού Σχεδίου, Εκδ. Πλαίσιο Kraus, Erwin, Εφαρµογές του autocad στο µηχανολογικό σχέδιο. Ευρωπαϊκές Τεχνολογικές Εκδ., ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ : Μ204 : Ειδικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) + 2 (Ασκήσεις πράξης) Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5 : Β 13

14 Σκοπός της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να καταστήσει τους φοιτητές ικανούς να αναπτύξουν φιλοσοφικό και κοινωνιολογικό προβληµατισµό και κριτική στοχαστική θεώρηση των προβληµάτων της εκπαίδευσης, των κοινωνικών λειτουργιών και ιδεολογικοπολιτικών παραµέτρων της, καθώς και της σχέσης σχολείου κοινωνίας και των προϋποθέσεων και συνεπαγωγών του ζητήµατος της παιδείας. Στόχοι είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές µε τις θεµελιώδεις έννοιες, αρχές και µεθόδους της φιλοσοφικής σκέψης, να γνωρίσουν τις βασικές περί παιδείας θεωρίες, να συνδέουν αποτελεσµατικά το αντικείµενο της φιλοσοφίας µε την άσκηση του µελλοντικού τους ρόλου ως εκπαιδευτικών, να διαµορφώσουν κριτική εκπαιδευτική στάση απαλλαγµένη από κοινωνικές προκαταλήψεις και ιδεολογικούς δογµατισµούς, να προβαίνουν σε σύνθετη κοινωνιολογική θεώρηση του εκπαιδευτικού συστήµατος, να ανιχνεύουν βασικές κοινωνικές πολιτικές και οικονοµικές παραµέτρους που καθορίζουν την ανάπτυξη της Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στην Ελλάδα, να µελετούν την κοινωνική και εκπαιδευτική πραγµατικότητα µε στόχο τη µεταρρύθµισή της προς όφελος του ανθρώπου και της κοινωνίας. Θεµελιώδεις έννοιες της φιλοσοφίας της παιδείας. Αντικείµενο της φιλοσοφίας της παιδείας και σχέση της µε άλλες Επιστήµες της Αγωγής. Βασικές µέθοδοι φιλοσοφικής ανάλυσης, αναγκαιότητα φιλοσοφικής εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, φιλοσοφικό υπόβαθρο της διδασκαλίας, η µάθηση από φιλοσοφική άποψη. Ανθρωπολογικές προϋποθέσεις της αγωγής, προβλήµατα και αντινοµίες στην εκπαίδευση, γλώσσα και φιλοσοφική σκέψη, πληροφόρηση, κριτική σκέψη και φιλοσοφία. Κλασικές µορφές στη Φιλοσοφία της Παιδείας. Ερµηνεία κειµένων. Κύρια φιλοσοφικά ρεύµατα, σχολές και η επίδρασή τους στην Ιστορία της Παιδείας. Τάσεις και προβληµατισµοί στη Φιλοσοφία της Παιδείας. Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. Θετικές και κοινωνικές επιστήµες: Εννοιολογικές διευκρινίσεις κοινωνιολογικών όρων, πρωτεργάτες της Κοινωνιολογίας. Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Εισαγωγή, ιστορική αναδροµή, θεωρητικά ρεύµατα. Κοινωνικές λειτουργίες της Εκπαίδευσης, Εκπαίδευση και οικονοµική ανάπτυξη, ισότητα των εκπαιδευτικών ευκαιριών, σχολείο και περιβάλλον, σχολική επίδοση, σχολική αποτυχία. Το σχολείο ως κοινωνικός οργανισµός, Κοινωνιολογία της σχολικής τάξης. Ιδεολογικοπολιτικές λειτουργίες της εκπαίδευσης. Κοινωνιολογική ανάλυση της ελληνικής εκπαιδευτικής πραγµατικότητας. Κοινωνιολογία της Τεχνικής και Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης. Εισαγωγή στην κοινωνιολογία της τεχνικής, κύρια ρεύµατα. Φύση και τεχνική ως αντι-φύση. Επιστήµη, τεχνική στους νεότερους χρόνους και στη µεταβιοµηχανική κοινωνία, «τεχνοεπιστήµη». Τεχνική και Επαγγελµατική Εκπαίδευση και νέες τεχνολογίες. Καζεπίδης, Α. (1991). Η Φιλοσοφία της Παιδείας. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Βάνιας. Κουµάκης, Γ. (2001). Θεωρία και Φιλοσοφία της Παιδείας. Αθήνα: Εκδ. Τυπωθήτω- αρδανός. Μιχαλακόπουλος, Γ. (1990). Κοινωνιολογία και Εκπαίδευση. Προσεγγίσεις στην Κοινωνιολογική ιερεύνηση της Εκπαίδευσης και της Εκπαιδευτικής Πράξης. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Κυριακίδη. Πολυχρονόπουλος, Π. (1995). Φιλοσοφία της Παιδείας. Αθήνα: Εκδ. Παιδαγωγία. Φραγκουδάκη, Α. (1985). Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Αθήνα: Εκδ. Παπαζήση. Banks, O. (1987). H Kοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Παρατηρητής. Blackledge, D. & Hunt, B (1995). Kοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Αθήνα: Εκδ. Έκφραση ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ : Μ205 : Ειδικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) + 2 (Ασκήσεις πράξης) Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5 : Β 14

15 Σκοπός της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στις έννοιες και τις αρχές που χαρακτηρίζουν την ανθρώπινη ύπαρξη και συµπεριφορά, µε ιδιαίτερη έµφαση στο φαινόµενο της µάθησης. Ακόµη, να τους καταστήσει ικανούς να περιγράφουν τις βασικές όψεις της επικοινωνίας και των διαπροσωπικών σχέσεων και να συµβάλλουν στην προαγωγή της επικοινωνίας και των διαπροσωπικών σχέσεων στο σχολικό χώρο. Στόχοι της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να γίνουν οι φοιτητές ικανοί να αναπτύσσουν και να εφαρµόζουν τις βασικές αρχές που διέπουν τη συµπεριφορά του εκπαιδευτικού στο διδακτικό του ρόλο και στις πολύπλοκες διαδικασίες της µάθησης, να παρουσιάζουν και να συζητούν κριτικά τις κυριότερες από τις θεωρίες µάθησης και τις ανάγουν στη διδακτική πράξη, να αναγνωρίζουν και να διακρίνουν τα διάφορα µαθησιακά προβλήµατα, να τα αιτιολογούν και να προβαίνουν στη λήψη των απαραίτητων µεθοδολογικών µέτρων για την αντιµετώπισή τους, να ερµηνεύουν τις διαπροσωπικές σχέσεις µε έµφαση σε αυτές που αναπτύσσονται στο σχολικό χώρο, να συζητούν κριτικά και να αξιοποιούν στην πράξη τη θεωρία της δυναµικής των οµάδων και γενικότερα τα θεωρητικά δεδοµένα της ανθρώπινης συµπεριφοράς, και να χειρίζονται µε επιτυχία περιπτώσεις µαθητών, αλλά και άλλων ατόµων της εκπαιδευτικής κοινότητας, που παρουσιάζουν δυσκολίες στις διαπροσωπικές σχέσεις. Παιδαγωγική ψυχολογία. Ρόλος της Παιδαγωγικής Ψυχολογίας στην Εκπαίδευση. Μάθηση: Έννοια, φύση, σηµασία, αντικείµενο, προβλήµατα. Θεωρίες µάθησης. Κυριότερες θεωρίες και κριτική θεώρησή τους. Παράγοντες που επηρεάζουν τη µάθηση (Κίνητρα, ετοιµότητα, ωριµότητα, τρόποι διδασκαλίας κτλ). Ατοµικές διαφορές και µάθηση. Τύποι µάθησης και τρόποι µελέτης. Αντίληψη, µνήµη και λήθη στη µάθηση και διατήρηση της µάθησης. Μαθησιακές δυσκολίες: Ερµηνεία, αντιµετώπιση. ιαπροσωπικές σχέσεις και ψυχική / κοινωνική υγεία. εξιότητες επικοινωνίας. Προγράµµατα βελτίωσης των διαπροσωπικών σχέσεων. ιαφυλικές σχέσεις. Ειδικές οµάδες µαθητών (π.χ ευφυείς µαθητές, µαθητές µε νοητική υστέρηση, µαθητές από στερηµένα περιβάλλοντα, αλλοδαποί, κτλ). Η σχολική τάξη ως οµάδα. Ρόλος των οµάδων στη σχολική τάξη. Είδη οµάδων, λειτουργία των οµάδων, δυναµική των οµάδων. Χώροι και υπηρεσίες για εξασφάλιση υποστήριξης των µαθητών ή και του σχολείου σε δύσκολες περιπτώσεις, όπως ναρκωτικά, αλκοολισµός, AIDS, κτλ. Ο εκπαιδευτικός και ο συµβουλευτικός του ρόλος. ηµητρόπουλος, Ε. Καλούρη-Αντωνοπούλου Ο. (2003). Παιδαγωγική Ψυχολογία, Αθήνα, εκδ. ΕΛΛΗΝ. Κολιάδης, Ε. (2002). Θεωρίες Μάθησης και ιδακτική Πράξη. (4 τόµοι) Αθήνα: έκδ.ιδίου. Μπακιρτζής,Κ. (2002). Επικοινωνία και Αγωγή. Αθήνα: Εκδ. Gutenberg. Bertpand, Y. (1994). Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Θεωρίες. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Blanchet, A. και Trognon, A. (1997). Ψυχολογία Οµάδων. Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Εφαρµογές των Οµαδικών Μοντέλων. Αθήνα: Σαββάλας Child, D. (1997) Psychology and the Teacher. London: Cassel. Fontana, D. (1996) Ψυχολογία για Εκπαιδευτικούς. Αθήνα: Εκδ. Σαββάλας ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ : Μ301 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 4 : Ειδικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) + 1 (Ασκήσεις πράξης) : Γ Κατανόηση των βασικών εννοιών και αρχών: α) Της στερεοστατικής, όπως στερεό σώµα, δύναµη, ροπή δύναµης, διάγραµµα ελεύθερου σώµατος, στηρίξεις, συνθήκες ισορροπίας, τριβές, κεντροειδή, εντατική κατάσταση φορέα και β) της κινηµατικής και της δυναµικής, όπως σύστηµα αναφοράς, ταχύτητα, επιτάχυνση, ορµή, στροφορµή, βαρύτητα, έργο, ισχύς, ενέργεια, ώση, κρούση. 15

16 Ικανότητα εφαρµογής τους στην επίλυση απλών προβληµάτων στερεοστατικής αλλά και δυναµικής σηµείου, συστήµατος υλικών σηµείων ή στερεού σώµατος ως και τυχόν απαραίτητη µοντελοποίηση τεχνικών προβληµάτων. Στατική: Εισαγωγή. Ισοδύναµα συστήµατα δυνάµεων, δύναµη, ροπή δύναµης, ισοδυναµία, άθροισµα δυνάµεων, στερεό σώµα, διάγραµµα ελεύθερου σώµατος, είδη στήριξης φορέων. Ισορροπία σηµείου, ισορροπία στερεού σώµατος στο επίπεδο, ράβδος, ισορροπία στερεού σώµατος στο χώρο, ισορροπία συστήµατος στερεών σωµάτων. Επίπεδοι δικτυωτοί φορείς, µέθοδος κόµβων, µέθοδος τοµής ή Ritter. Κέντρα βάρους και κεντροειδή. Ολόσωµοι φορείς, δοκός, αξονική δύναµη, τέµνουσα δύναµη, καµπτική ροπή, δοκός µε συγκεντρωµένα φορτία, δοκός µε κατανεµηµένα φορτία, αρθωτή δοκός Gerber, τριαρθρωτοί φορείς. υναµική: Θεµελιώδης Νόµος της Μηχανικής, αρχή µεταβολής στροφορµής υλικού σηµείου. Κεντρική κίνηση, κεντρική δύναµη. Ισχύς έργο, ενέργεια, αρχή µεταβολής της ενέργειας, συντηρητικές δυνάµεις. Αρχές µεταβολής ορµής και στροφορµής κέντρου µάζας συστήµατος υλικών σηµείων. Ώση και κρούση. Κινηµατική στερεού σώµατος, σχετική κίνηση. υναµική στερεού σώµατος. Βουθούνης Π., Μηχανική του Απαραµόρφωτου Στερεού -Στατική, Αθήνα, Γκαρούτσος Ι., Εισαγωγή στη Στατική, Συνοπτική Θεωρία και Ασκήσεις, Spin, Αθήνα. Νατσιάβας Σ., Εφαρµοσµένη υναµική, Ζήτη, Θεσσαλονίκη, Παναγιωτουνάκος., Παπαδόπουλος Γ., Εισαγωγή στη µηχανική στατική, Εκδ. Φούντας, Παναγιωτουνάκος., Παπαδόπουλος Γ., Θεωρητική Μηχανική : Κινηµατική & υναµική του υλικού σηµείου και του απολύτως στερεού σώµατος, Εκδ. Φούντας, Beer F. and Johnston E., Vector Mechanics for Engineers, McGraw Hill, New York. Hibbeler R. C., Engineering Mechanics-Statics & Dynamics. Englewood Cliffs, N.J., Prentice-Hall, Higdon, Archie. Engineering Mechanics: Statics and dynamics. Englewood Cliffs, N.J., Prentice-Hall, Lean W. Mc and Nelson W., Engineering Mechanics, Schaum's outline Series, McGraw Hill, New York ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΘΕΡΜΟ ΥΝΑΜΙΚΗ : Μ302 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5 : Γενικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) + 2 (Ασκήσεις πράξης) : Γ Σκοπός του µαθήµατος είναι η συγκρότηση του απαιτούµενου θεωρητικού υπόβαθρου για τη µελέτη, ανάλυση και βελτιστοποίηση θερµικών διεργασιών αλλά και της ενεργειακής συµπεριφοράς των διαφόρων θερµικών µηχανών. Στόχοι του µαθήµατος είναι α) η κατανόηση των εννοιών εσωτερική Ενέργεια, ενθαλπία, έργο, θερµότητα, εντροπία και των βασικών αρχών και αξιωµάτων της θερµοδυναµικής, β) ο υπολογισµός θερµοδυναµικών ιδιοτήτων και ενεργειακών µεγεθών, γ) η εφαρµογή των διαγραµµάτων Mollier και των πινάκων ατµού και δ) ο υπολογισµός θερµικών κύκλων. Θεωρία: Βασικές έννοιες και ορισµοί. Μορφές Ενέργειας, Πρώτο Θερµοδυναµικό Αξίωµα, Τέλειο αέριο, Κυκλικές µεταβολές, Κύκλος Carnot τελείου αερίου, Αναστρέψιµα και µη φαινόµενα, εύτερο Θερµοδυναµικό Αξίωµα, Κύκλος Carnot οποιουδήποτε εργαζόµενου µέσου, Θερµοδυναµική κλίµακα θερµοκρασιών, Εντροπία, ιαγράµµατα T-S και H-S (Μollier), Θερµοδυναµική Πιθανότης, Θεωρητική εντροπία αναµίξεως. Εντροπία µη αναστρεψίµων µεταβολών, Θερµοδυναµική δύο φάσεων, Ατµοποίηση, ιαγράµµατα. Πίνακες ατµών, Πραγµατικά αέρια, Θερµοδυναµική παράσταση 16

17 αναστρεψίµων διεργασιών, Στραγγαλισµός Joule-Thomson, Καταστατικές εξισώσεις (Εξίσωση VDW), Θερµοχωρητικότητες πραγµατικών αερίων, Θερµοδυναµικοί κύκλοι, Μονοδιάστατη ροή. Ακροφύσια. Θερµοδυναµική Μιγµάτων και Καύσης. Ασκήσεις Πράξης: Ασκήσεις που αφορούν: υπολογισµούς θερµοδυναµικών ιδιοτήτων, καταστάσεων, διεργασιών και ενεργειακών µεγεθών µε χρήση διαγραµµάτων Mollier, µε χρήση πινάκων ατµού ή µε χρήση Η/Υ. Κάππος Γ., Εφαρµοσµένη θερµοδυναµική, Εκδ. Κλειδάριθµος, Κουµούτσος Ν.Γ., Εφαρµοσµένη Θερµοδυναµική, Ν. Κουµούτσος, Β. Σελούντος, Bejan A., Advanced Engineering Thermodynamics, J. Wiley & Sons, Black W. Z. και Hartley J. G., Thermodynamics, Harper Collins Publishers Inc., Cengel Y., Boles M., (µετ. ουβαρτζίδης Σ., Αθανασίου Κ., Τσιακάρας Π. Ε.), Θερµοδυναµική για µηχανικούς. τ.α&β, Εκδ. Τζιόλα, Eastop, McConney, Applied Thermodynamics for Engineering Technologists, Longman, Gyftopoulos E., Beretta G.P., Thermodynamics: Foundations and Applications, McMillan Publ. Co., Keenan J.H., Hatsopoulos G.N., Principles of General Thermodynamics, Wiley, Moran M., Shapiro H., Fundamentals of Engineering Thermodynamics (SI Version), J. Willey & Sons, 1998, Rayner J., Basic Engineering Thermodynamics, Addison-Wesley Pub Co, Robers G.F.C., Mayhew V.R., Engineering Thermodynamics, Work and Heat Transfer, Longmans, Smith J. M., Van Ness H. C.(µετ. όνη Ε. Γ., Μπλέρης Γ. Λ.), Εισαγωγή στη Θερµοδυναµική τ. 1&2 / Εκδ. Τζιόλα, McGraw Hill, Wark K., JR, Thermodynamics for Engineers, McGraw Hill, Inc., Yunus A.Cengel and Michael A. Boles, Thermodynamics for Engineers, Vol. A, McGraw Hill, Zemansky M.W., Abbott M.M., van Ness H.C., Basic Engineering Thermodynamics, McGraw Hill, ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ ΙΙ : Μ316 : Ειδικής Υποδοµής : Μικτό Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5,5 : 2 (Θεωρία) + 3 (Εργαστήριο) : Γ : Κατ επιλογή Υποχρεωτικό Σκοπός του µαθήµατος είναι εισάγει και να αναλύσει τις Κατεργασίες µε αποβολή υλικού. Λόγω του ίδιου του ορισµού αυτών, είναι απαραίτητη η αρχική εισαγωγή στην θεωρία των σφαλµάτων και τις ανοχές και συναρµογές, για την καλύτερη κατανόηση του τρόπου µε τον οποίο αυτού του είδους οι κατεργασίες επιτυγχάνουν την απαιτούµενη διαστασιακή ακρίβεια. Στην συνέχεια, γίνεται εµβάθυνση στις συµβατικές κατεργασίες µε αποβολή υλικού µε ιδιαίτερη ανάλυση στην µηχανική της κοπής, τις χρησιµοποιούµενες µηχανές, τα εργαλεία και τον εξοπλισµό. Το µάθηµα αυτό τέλος προχωρά ένα βήµα πιο πέρα, αναλύοντας τις σύγχρονες µη συµβατικές κατεργασίες, προκειµένου να είναι ενήµερος ο φοιτητής για τις νέες τεχνολογίες. Οι φοιτητές πρέπει να καταστούν ικανοί: να διακρίνουν και να συγκρίνουν τις κατεργασίες µε αποβολή υλικού. να µελετούν και να επιλέγουν την κατάλληλη κατεργασία για τον κατασκευαστικό σκοπό τους. να επιλέγουν την κατάλληλη µηχανή, τα εργαλεία και τις απαιτούµενες συνθήκες κατεργασίας. να κατανοούν και να είναι σε θέση να εξηγήσουν τον µηχανισµό της κοπής και τα φαινόµενα που λαµβάνουν χώρα κατά την αφαίρεση υλικού. να υπολογίζουν το πιθανό σφάλµα της κατεργασίας και να λαµβάνουν τα κατάλληλα µέτρα για την επίτευξη της απαιτούµενης διαστασιακής ακρίβειας. 17

18 να υπολογίζουν από ένα δείγµα προϊόντων το αναµενόµενο ποσοστό σκάρτων σε µια συγκεκριµένη παρτίδα. να επιλέγουν την σωστή µέθοδο ελέγχου της κατεργασίας. να διακρίνουν τις µη συµβατικές κατεργασίες. Εισαγωγή στην θεωρία σφαλµάτων. Ανοχές / Συναρµογές. Εισαγωγή στις κατεργασίες µε αποβολή υλικού. Συµβατικές µέθοδοι κοπής. Τραχύτητα επιφάνειας. Μηχανική της κοπής και σχηµατισµός αποβλήτου. Κοπτικά εργαλεία και παράγοντες φθοράς. Κατάταξη εργαλειοµηχανών µε αποβολή υλικού. Φιλοσοφία κοπής στις εργαλειοµηχανές (τόρνος, φρέζα, πλάνη, διάτρηση, boring). Λείανση (µηχανική της κατεργασίας, εργαλεία και παράγοντες φθοράς). Αναφορά στις µη συµβατικές κατεργασίες. Λαζαρίδης Λ.Ε., Μηχανουργική Τεχνολογία, Ίδρυµα Ευγενιδίου, Παπαδανιήλ E., Μ.Σφαντζικόπουλος, Μηχανουργική Τεχνολογία Εργαστήριο IΙ, Ίδρυµα Ευγενιδίου, Παππάς Α.Ι., Μηχανουργική Τεχνολογία, Τόµος Ι, Αθήνα Πετρόπουλος Π., Μηχανουργική Τεχνολογία: Επιστήµη τεχνολογία - πράξη, Εκδ. Ζήτη, Θεσ/κη Boothroyd G., Knight W., Fundamental of machining and machine tools, Marcel Dekker Publishing, NY Chernov N., Machine Tools, MIR Publishers Moscow, Translated from the Russian by F.Palkin, Koenig W., Vertigungsverfahren, Band I, VDI-Verlag GmbH, Krar S., Check A., Technology of Machine Tools, McGraw Hill, 5 th ed., Sacks R.J., Welding: Principles and practices, McGraw Hill, Waters T.F., Fundamentals of manufacturing for engineers, UCL Press Ltd., Weck Μ., Werkzeugmaschinen, Band I, VDI-Verlag GmbH, ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ : Μ317 : Ειδικής Υποδοµής : Μικτό Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5,5 : 2 (Θεωρία) + 2 (Ασκήσεις πράξης) + 2 (Εργαστήριο) : Γ : Κατ επιλογή Υποχρεωτικό Οι φοιτητές πρέπει να καταστούν ικανοί: να επιλύουν µαθηµατικά προβλήµατα, εφαρµόζοντας βασικές µεθόδους από την αριθµητική ανάλυση. να χρησιµοποιούν γλώσσα προγραµµατισµού υψηλού επιπέδου αλλά και µαθηµατικό πακέτο Η/Υ, για την επίλυση προβληµάτων στον τοµέα της µηχανολογίας. Παρεµβολές και προσεγγίσεις (Πολυωνυµική προσέγγιση, Πολυώνυµα Legendre, Laquerre, Hermitte Chebyshev, Μέθοδοι splines και ελαχίστων τετραγώνων). Αριθµητική ολοκλήρωση. Αριθµητική παραγώγιση. Μέθοδοι επίλυσης εξισώσεων (Μέθοδοι Graeefee, Bernoulli, Ward, Newton, Regula Falsi). Ιδιοτιµές-Ιδιοδιανύσµατα πινάκων. Μέθοδοι επίλυσης συστηµάτων εξισώσεων (Απαλοιφή Gauss και Gauss-Jordan, Επαναληπτικές µέθοδοι Jacobi, Gauss-Seidel, Newton-Rahson). 18

19 Επίλυση συνήθων διαφορικών εξισώσεων και συστηµάτων (Μέθοδοι Taylor, Euler, Runge-Kutta). Εργαστήριο: Ανάπτυξη κωδίκων (σε Fortran ή/και Pascal ή/και C++) και χρήση λογισµικού για την επίλυση προβληµάτων στο τοµέα της Μηχανολογίας. Αλεξανδρόπουλος, Παλιάτσος, Σοφιανός, Βασικά θέµατα Αριθµητικής Ανάλυσης, Εκδ. Σύγχρονη Εκδοτική, Βορρίας., Γιαννόπουλος Θ., Καταλειφού Α., Εφαρµοσµένα Μαθηµατικά, Εκδ. Σταµούλη Ayyub B., McCuan R., Numerical Methods for Engineers, Prentia Hall, Borse G.J., Fortran 77 and Numerical Methods for Engineers, PWS-Kent Publishing, 2 nd Edition, Carnahan B., Luther H.A., Wilkes J.O., J.Wiley &Sons, Ferziger J., Numerical Methods for Engineering Application, J.Wiley Forsythe G., Malcolm M., Moler C., Αριθµητικές µέθοδοι και προγράµµατα για µαθηµατικούς υπολογισµούς, Πανεπιστηµιακές Εκδ. Κρήτης, ISBN Hoffman J.D., Numerical Methods for Engineers and Scientists, McGraw Hill, Nyhoff L., Leestma S., Εισαγωγή στη FORTRAN 90, Εκδ. ΙΩΝ, 2001, ISBN ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ-ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ : Μ303 : Ειδικότητας Υποδοµής : Μικτό Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5,5 : 2 (Θεωρία) + 1 (Ασκήσεις πράξης) + 2 (Εργαστήριο) : Γ Σκοπός του µαθήµατος είναι να δώσει στον απόφοιτο τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που απαιτούνται, ώστε να µπορεί να ανταποκριθεί µε επάρκεια αφενός στο ρόλο του Μηχανολόγου Εκπαιδευτικού και αφετέρου να κατανοεί και να επιλύει προβλήµατα Ηλεκτροτεχνίας Ηλεκτρονικής που εµφανίζονται στις διάφορες εφαρµογές της Μηχανολογίας. Στόχοι τουµαθήµατος είναι: - Μελέτη: ηλεκτρικών µεγεθών, βασικών νόµων της ηλεκτρολογίας, απλών ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών κυκλωµάτων, θεµάτων ηλεκτρικής ενέργειας - ισχύος και απλών αναλογικών και ψηφιακών διατάξεων. - Εισαγωγή στις ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές µετρήσεις. - Ανάλυση και σχεδιασµός απλών ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών διατάξεων. Ορισµοί: Ηλεκτρικό πεδίο, µαγνητικό πεδίο, πυκνωτής, πηνίο, ωµικός αντιστάτης, ηλεκτρικό ρεύµα, νόµος του Ohm, νόµος του Kirchhoff, συνεχές και εναλλασσόµενο ρεύµα, σύνθετη αντίσταση και σύνθετη αγωγιµότητα. Μέθοδοι ανάλυσης: οφθαλµών, κόµβων, θεωρήµατα (επαλληλίας, Thevenin, Norton, Millman, µέγιστης µεταφοράς ισχύος). Ειδικά Θέµατα: τριφασικά δίκτυα, συνδεσµολογία γεννητριών, απλές ηλεκτρικές εγκαταστάσεις, ηµιαγωγοί, δίοδος, τρανζίστορ, ενισχυτές (µικρού σήµατος, τελεστικοί), ανόρθωση, λογικές πύλες, απλά ψηφιακά κυκλώµατα, πoλοδονητής, καταχωρητής, µετρητής. Εργαστήριο: Ωµικός αντιστάτης, συνδεσµολογία αντιστάσεων, διαιρέτης τάσης - ρεύµατος, θεώρηµα επαλληλίας, θεώρηµα Thevenin, θεώρηµα µέγιστης µεταφοράς ισχύος, ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά όργανα, µέτρηση ισχύος, µέτρηση γειώσεων, ηλεκτρικές καλωδιώσεις, παλµογράφος, ενισχυτής µικρού σήµατος, τελεστικός ενισχυτής, ανορθωτική διάταξη γέφυρας, λογικές πύλες. Κανελλόπουλος Ι., Βαζούρας Χ., Λιβιεράτος Σ., Ηλεκτρικά Κυκλώµατα, Εκδ. Παπασωτηρίου, Κολλιόπουλος Ν.Ι., Βασική Ηλεκτρολογία, Εκδ. ΙΩΝ, Κολλιόπουλος Ν.Ι., Η. Λόης, Ηλεκτροτεχνία Ι, Εκδ. ΙΩΝ,

20 Κολλιόπουλος Ν.Ι., Ηλεκτροτεχνία ΙΙ, Εκδ. ΙΩΝ, Κολλιόπουλος Ν.Ι., Χριστοδουλίδης Μ., Εφαρµογές Βασικής Ηλεκτρολογίας, Εκδ. ΙΩΝ, Σεραφείµ Φ., 1985, Ειδική Ηλεκτροτεχνία, Εκδ. Αθανασόπουλος. Bastian C., Ηλεκτροτεχνία, Ευρωπαϊκές Τεχνολογικές Εκδ., Fowler R., Ηλεκτροτεχνία - Αρχές και Εφαρµογές, Εκδ. Τζιόλα, Haberte G., Γενικά Ηλεκτρονικά (αναλογικά), Ευρωπαϊκές Τεχνολογικές Εκδ., ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ : Μ304 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5 : ΟΝΑ : Θεωρητικό : 2 (Θεωρία) + 2 (Ασκήσεις πράξης) : Γ Σκοπός της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να εξασφαλίσει στους φοιτητές µια ουσιαστική και συστηµατική εισαγωγή στο θεωρητικό και πρακτικό πεδίο της εκπαιδευτικής διοίκησης και πολιτικής. Στόχος είναι η παροχή στους φοιτητές κατάλληλων γνώσεων και δεξιοτήτων, ώστε να είναι ικανοί ως εκπαιδευτικοί να συµβάλουν στην αποτελεσµατικότητα και στην ποιοτική αναβάθµιση των σχολικών µονάδων (µε έµφαση στις µονάδες της ΤΕΕ) και του εκπαιδευτικού συστήµατος γενικότερα µέσα στη σύγχρονη κοινωνική και οικονοµική πραγµατικότητα. Εκπαίδευση, ιοίκηση και Πολιτική: Βασικές εισαγωγικές έννοιες της εκπαιδευτικής πολιτικής και διοίκησης. Συνταγµατικές αρχές για την εκπαίδευση και το ζήτηµα της παιδαγωγικής ελευθερίας. Ο ρόλος της κρατικής εξουσίας και των οµάδων πίεσης στην άσκηση εκπαιδευτικής πολιτικής. Ιστορική εξέλιξη των θεωριών οργάνωσης και διοίκησης και η επίδρασή τους στη διοίκηση της εκπαίδευσης. οµή και ανάλυση του εκπαιδευτικού Συστήµατος: Επισκόπηση των εκπαιδευτικών µεταρρυθµίσεων και αλλαγών. οµή και λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήµατος (βαθµίδες, τύποι σχολικών µονάδων, θεσµοί, καινοτοµίες κλπ) και του συστήµατος Τεχνικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Κεντρική και περιφερειακή εκπαιδευτική διοίκηση. Η εκπαιδευτική µονάδα ως διοικητική µονάδα και φορέας άσκησης και διαµόρφωσης εκπαιδευτικής πολιτικής. Εσωτερικό και εξωτερικό περιβάλλον του εκπαιδευτικού συστήµατος και της εκπαιδευτικής µονάδας. Σχολικό κλίµα. Η διοίκηση ανθρώπινου δυναµικού: Η διοίκηση ανθρώπινου δυναµικού ως επιστήµη και ως οργανωτική λειτουργία. Κατηγορίες προσωπικού στην εκπαίδευση. Πολιτικές στελέχωσης εκπαιδευτικών υπηρεσιών και πολιτικές εξέλιξης και ανάπτυξης των στελεχών της εκπαίδευσης. ιεύθυνση και διαχείριση των ανθρωπίνων σχέσεων στην εκπαίδευση. Φύλο και διοίκηση της εκπαίδευσης. Πολιτική ποιότητας, υγιεινής και ασφάλειας στην εκπαιδευτική µονάδα. Ο εκπαιδευτικός ως παιδαγωγός και δηµόσιος ή ιδιωτικός υπάλληλος. Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου και προσωπικού Εσωτερική αξιολόγηση της εκπαιδευτικής µονάδας. Συγκριτική Εκπαιδευτική ιοίκηση και Πολιτική: Ευρωπαϊκή και διεθνής εκπαιδευτική πολιτική. Ο ρόλος του CEDEFOP στην ανάπτυξη της Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Αθανασούλα- Ρέππα κ.ά.: (1999) ιοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων, τόµος Α,Β, Γ, Πάτρα. Ανδρέου Απ., (συνεργασία) Ματζούφας Π., (1999) Θέµατα Οργάνωσης και ιοίκησης της Εκπαίδευσης και της Σχολικής Μονάδας. Νέα Σύνορα Α.Α. Λιβάνη. Κωτσίκης Β., (2000) Εισαγωγή στην Επαγγελµατική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, ΕΛΛΗΝ. Σαϊτης Χ,.(2000) Οργάνωση και ιοίκηση της Εκπαίδευσης, Αθήνα Ατραπός. Bush T., Bell L., Bolam R., Glatter R., & Ribbins P., (ed) (1999) Educational Management, P.C.P. London Bush T., & West Burnham J., (1994) The principles of Educational Management Logman, London. Everard K.B. & Morris G., (1999) Αποτελεσµατική Εκπαιδευτική ιοίκηση. Μετ. Κίκιζας., Επ. Αθανασούλα Ρέππα Α., ΕΑΠ, Πάτρα. 20

21 1.20 ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ : Μ305 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ : 5 : Ειδικής Υποδοµής : Θεωρητικό : 3 (Θεωρία) : Γ Ο σκοπός της διδασκαλίας του µαθήµατος είναι να αποκτήσουν οι φοιτητές τα θεωρητικά και µεθοδολογικά εφόδια που θα τους καταστήσουν ικανούς σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό περιβάλλον να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους εφαρµόζοντας µε επιτυχία τις βασικές λειτουργίες της Συµβουλευτικής και του Προσανατολισµού. Στόχοι είναι να γίνουν οι φοιτητές ικανοί να παρουσιάζουν το φάσµα των εφαρµογών της Συµβουλευτικής και του Προσανατολισµού, µε το βασικό θεωρητικό υπόβαθρο και τα κύρια µεθοδολογικά εργαλεία, να επιλέγουν ή να καταρτίζουν τα κυριότερα από τα υλικά και µέσα που είναι χρήσιµα στην εφαρµογή του θεσµού στο σχολείο και να εφαρµόζουν σε εισαγωγικό επίπεδο όλα τα βασικά στοιχεία µεθοδολογίας που συν-αποτελούν τη Μεθοδολογία εφαρµογής της Συµβουλευτικής και του Προσανατολισµού στην Εκπαίδευση, να σχεδιάζουν, να οργανώνουν και να πραγµατοποιούν προγράµµατα ή ενέργειες συµβουλευτικής παρέµβασης σε διάφορες οµάδες στόχους στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής λειτουργίας καθώς και να αξιολογούν την υλοποίηση των κάθε µορφής συµβουλευτικών παρεµβάσεων. Συµβουλευτική: Έννοια, σκοπός, εξέλιξη και περιεχόµενο, σχέση µε Συµβουλευτική Ψυχολογία. Θεωρητικό υπόβαθρο, µεθοδολογία, εφαρµογές της. Συµβουλευτική παρέµβαση. εοντολογία και αρχές εφαρµογής της συµβουλευτικής και του προσανατολισµού. Αξιολόγηση στη Συµβουλευτική. Αναφορά σε «περιπτώσεις» [case studies] από το σχολικό χώρο που απαιτούν συµβουλευτική παρέµβαση / υποστήριξη. Συµβουλευτική Σταδιοδροµίας -Σχολικός Εκπαιδευτικός και Επαγγελµατικός Προσανατολισµός: Έννοια, σκοπός και περιεχόµενο, εξέλιξη του θεσµού. Η επαγγελµατική ανάπτυξη ωρίµανση του ατόµου, θεωρητικές βάσεις της επαγγελµατικής ανάπτυξης. Αγωγή Σταδιοδροµίας στο πλαίσιο της Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας. Μεθοδολογία της Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας και οργάνωση υπηρεσιών και παρεµβάσεων συµβουλευτικής και προσανατολισµού σε κάθε χώρο. Αξιολόγηση του θεσµού συνολικά. Η αξιολόγηση στο θεσµό. ηµητρόπουλος, Ε. (2002α). Συµβουλευτική-Προσανατολισµός. Μέρος Πρώτο: Συµβουλευτική και Συµβουλευτική Ψυχολογία ( Έκδ.). Αθήνα: Εκδ. Γρηγόρη. ηµητρόπουλος, Ε. (2002β). Συµβουλευτική-Προσανατολισµός. Μέρος εύτερο: Συµβουλευτική Σταδιοδροµίας Σχολικός Εκπαιδευτικός και Επαγγελµατικός Προσανατολισµός (Θ Έκδ.). Αθηνα: Εκδ. Γρηγόρη. ηµητρόπουλος, Ε. (2003). Αποφάσεις Λήψη Αποφάσεων. Εισαγωγή στην Ψυχολογία των Αποφάσεων. Αθήνα: Εκδ. Γρηγόρη. Κασσωτάκης, Μ. (1999). Πληροφόρηση για Σπουδές και Επαγγέλµατα. Αθήνα: Εκδ. Γρηγόρη. Κασσωτάκης, Μ. (1999). Πληροφόρηση για Σπουδές και Επαγγέλµατα. Αθήνα: Εκδ. Γρηγόρη. Μαλικιώση-Λοΐζου, Μ. (1993). Συµβουλευτική Ψυχολογία. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Νaville, P. (2002). Theorie de l Orientation Professionelle. Paris: P.U.F. Broust, E. (2002). Les Metiers de l Audit et du Conseil. Paris: P.U.F. Herr, E.L. & Cramer, S. H. (1996). Career Guidance and Counseling through the Life Span. A Systematic Approach. Boston: Little, Brown & Co ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ : Μ401 21

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. Πρόγραµµα Σπουδών Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. Πτυχιούχων Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. Πρόγραµµα Σπουδών Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. Πτυχιούχων Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης α/α ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. Ι. ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Πρόγραµµα Σπουδών Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. Πτυχιούχων Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης Τίτλος Μαθήµατος Είδος Μαθήµατος Α Εξάµηνο Ώρες Β Εξάµηνο Ώρες Σύνολο Ωρών Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ

ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ ΔΕ 8/6 Μαθηματικά ΙΙ /ΑΒΓΔΕ Πειραματική Αντοχή Υλικών /Γ Σελίδα 1 από 5 Διάβρωση και προστασία υλικών /A Προγραμματισμός και Έλεγχος Παραγωγής /Γ Καύση /BΓ Μελέτη και σχεδιασμός οχημάτων /ΔΕ ΤΡ 9/6 Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

http://kesyp.didefth.gr/ 1

http://kesyp.didefth.gr/ 1 248_Τµήµα Εφαρµοσµένων Μαθηµατικών Πανεπιστήµιο Κρήτης, Ηράκλειο Προπτυχιακό Πρόγραµµα Σκοπός του Τµήµατος Εφαρµοσµένων Μαθηµατικών είναι η εκαπαίδευση επιστηµόνων ικανών όχι µόνο να υπηρετήσουν και να

Διαβάστε περισσότερα

α/α Μάθημα Υ/ΕΥ Θ ΑΠ Ε Ω/Ε ΦΕ ECTS 1 Μαθηματικά Ι (101) ΜΓΥ Υ 3 2 0 5 11 6 2 Φυσική (102) ΜΓΥ Υ 2 1 2 5 9 5,5

α/α Μάθημα Υ/ΕΥ Θ ΑΠ Ε Ω/Ε ΦΕ ECTS 1 Μαθηματικά Ι (101) ΜΓΥ Υ 3 2 0 5 11 6 2 Φυσική (102) ΜΓΥ Υ 2 1 2 5 9 5,5 1. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Α Εξάμηνο Σπουδών α/α Μάθημα Υ/ΕΥ Θ ΑΠ Ε Ω/Ε ΦΕ ECTS 1 Μαθηματικά Ι (101) ΜΓΥ Υ 3 2 0 5 11 6 2 Φυσική (102) ΜΓΥ Υ 2 1 2 5 9 5,5 3 Χημική Τεχνολογία (103) MΓY Υ 2 0 2 4 8

Διαβάστε περισσότερα

ενεργειακών απαιτήσεων πρώτης ύλης, ενεργειακού περιεχομένου παραπροϊόντων, τρόπους αξιοποίησής

ενεργειακών απαιτήσεων πρώτης ύλης, ενεργειακού περιεχομένου παραπροϊόντων, τρόπους αξιοποίησής Πίνακας. Πίνακας προτεινόμενων πτυχιακών εργασιών για το εαρινό εξάμηνο 03-4 ΤΜΗΜΑ: MHXANIKΩN ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ: ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ Α/Α Τίτλος θέματος Μέλος Ε.Π Σύντομη περιγραφή Προαπαιτούμενα

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτροτεχνία Ηλ. Ηλ. Μηχανές & Εγκαταστάσεις πλοίου

Ηλεκτροτεχνία Ηλ. Ηλ. Μηχανές & Εγκαταστάσεις πλοίου Ηλεκτροτεχνία Ηλ. Ηλ. Μηχανές & Εγκαταστάσεις πλοίου Γενική Γενική παρουσιάση του του μαθήματος μαθήματος Διδάσκων : Δρ. Δ.Ν. Παγώνης Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ, ΣΤΕΦ, ΑΤΕΙ Αθήνας

Διαβάστε περισσότερα

Προγραµµατισµός Η/Υ. Δρ. Δ.Ν. Παγώνης. Καθηγητής Εφαρµογών. Τηλ: 210-5385340 email: D.N.Pagonis@teiath.gr. Τµήµα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ, ΤΕΙ Αθήνας

Προγραµµατισµός Η/Υ. Δρ. Δ.Ν. Παγώνης. Καθηγητής Εφαρµογών. Τηλ: 210-5385340 email: D.N.Pagonis@teiath.gr. Τµήµα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ, ΤΕΙ Αθήνας Περίγραµµα µαθήµατος Δρ. Δ.Ν. Παγώνης Καθηγητής Εφαρµογών Τηλ: 210-5385340 email: D.N.Pagonis@teiath.gr Τµήµα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ, ΤΕΙ Αθήνας Στοιχεία µαθήµατος Τίτλος µαθήµατος ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ Κωδικός

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Η κατάταξη πτυχιούχων ΑΕΙ & ΤΕΙ στη Σχολή ΗΜΜΥ, για το ακαδημαϊκό έτος 2010-11, θα γίνει με κατατακτήριες

Διαβάστε περισσότερα

213 Μηχανoλόγων και Αερoναυπηγών Μηχανικών Πάτρας

213 Μηχανoλόγων και Αερoναυπηγών Μηχανικών Πάτρας 213 Μηχανoλόγων και Αερoναυπηγών Μηχανικών Πάτρας Σκοπός Το Τμήμα προσφέρει εκτεταμένες σπουδές στη Μηχανική συμπεριλαμβάνοντας τις διάφορες περιοχές που σχετίζονται με σύγχρονες και μελλοντικές ανάγκες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν. ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΥΣΗΣ & ΑΕΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ Κτ. Χ-Μ Αμφ. 1. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ & ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Κτ. Χ-Μ ΑΙΘ.

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν. ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΥΣΗΣ & ΑΕΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ Κτ. Χ-Μ Αμφ. 1. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ & ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Κτ. Χ-Μ ΑΙΘ. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ 1 ο & 2 Ο ΕΞΑΜΗΝΟ 3 ο & 4 Ο ΕΞΑΜΗΝΟ 5 ο & 6 Ο ΕΞΑΜΗΝΟ 7 ο & 8 Ο ΕΞΑΜΗΝΟ 9 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΥΣΗΣ & ΑΕΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ Κτ. Χ-Μ Αμφ. 1 ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΑΝΟΡΓΑΝΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Κτ. Χ.-Μ. Αιθ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2014 ΑΙΘ.ΖΑ115-116

ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2014 ΑΙΘ.ΖΑ115-116 ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2014 ΟΜΑΔΑ Α ΔΕΥΤΕΡΑ 11-13, ΤΡΙΤΗ 9-10,10-11 ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Β ΔΕΥΤΕΡΑ 13-15,ΤΡΙΤΗ 11-12,12-13 ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΑΞΗΣ ΑΙΘ.ΖΑ115-116 1 Μ.ΠΗΛΑΚΟΥΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης»

ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης» ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης» ΠΡΟΤΑΣΗ ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ια του Τµήµατος: ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1ο 1.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τα φυσικά µεγέθη από τη Στήλη Ι και, δίπλα σε καθένα, τη µονάδα της Στήλης ΙΙ που αντιστοιχεί σ' αυτό.

ΘΕΜΑ 1ο 1.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τα φυσικά µεγέθη από τη Στήλη Ι και, δίπλα σε καθένα, τη µονάδα της Στήλης ΙΙ που αντιστοιχεί σ' αυτό. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΘΕΜΑ 1ο 1.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-15 (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1 )

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-15 (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1 ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/6/2015 ΠΕΜΠΤΗ 18/6/2015 ΤΕΤΑΡΤΗ 17/6/2015 ΤΡΙΤΗ 16/6/2015 ΔΕΥΤΕΡΑ 15/6/2015 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΕΤΟΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ. 2 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ

1 ο ΕΤΟΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ. 2 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ 1 ο ΕΤΟΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Α1Υ Α2Υ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ 3 1 1 5 2 2 5 Α3Υ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι 3 1 1 6 Α10Υ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΜΠ&Δ

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Διατάξεις Ημιαγωγών. Ηλ. Αιθ. 013. Αριθμητικές Μέθοδοι Διαφορικών Εξισώσεων Ηλ. Αιθ. 013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Διατάξεις Ημιαγωγών. Ηλ. Αιθ. 013. Αριθμητικές Μέθοδοι Διαφορικών Εξισώσεων Ηλ. Αιθ. 013 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Ακαδημαϊκό Έτος 2014-2015 Περίοδος Φεβρουαρίου 2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ 1ο-2ο ΕΞΑΜΗΝΟ 3ο-4ο ΕΞΑΜΗΝΟ 5ο-6ο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος της ελληνικής έκδοσης... v Πρόλογος...vii Λίγα λόγια για τον συγγραφέα...ix Ευχαριστίες...ix

Πρόλογος της ελληνικής έκδοσης... v Πρόλογος...vii Λίγα λόγια για τον συγγραφέα...ix Ευχαριστίες...ix Περιεχόμενα Πρόλογος της ελληνικής έκδοσης... v Πρόλογος...vii Λίγα λόγια για τον συγγραφέα...ix Ευχαριστίες...ix Κεφαλαιο 1: Eισαγωγή... 1 1. ΕΠΙΣΤΗΜΗ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ... 1 2. ΜΙΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙ ΙΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ Ι ΑΚΤΙΚΗΣ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ. ενότητα 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙ ΙΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ Ι ΑΚΤΙΚΗΣ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ. ενότητα 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 15 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙ ΙΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ενότητα 1 Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ Ι ΑΚΤΙΚΗΣ 1. Ι ΑΚΤΙΚΗ... 19 2. ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Ι ΑΚΤΙΚΗΣ... 20 3. ΣΥΓΧΡΟΝΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ...

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : «Καθορισµός Πρόσβασης στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση κατόχων απολυτηρίου Επαγγελµατικών Λυκείων Εξεταζόµενα µαθήµατα».

ΘΕΜΑ : «Καθορισµός Πρόσβασης στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση κατόχων απολυτηρίου Επαγγελµατικών Λυκείων Εξεταζόµενα µαθήµατα». ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚEYMAΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Β Ταχ. /νση:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ. ιάρθρωση Εκπαιδευτικών Προγραµµάτων

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ. ιάρθρωση Εκπαιδευτικών Προγραµµάτων ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ιάρθρωση Εκπαιδευτικών Προγραµµάτων Α Λυκείου Η Α Τάξη Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, στην οποία εφαρµόζεται πρόγραµµα µαθηµάτων τριάντα πέντε (35) συνολικά

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ.: 210 3442228, 210 3443306 Fax: 210 3443253 e-mail : t09tee17@ypepth.gr

Τηλ.: 210 3442228, 210 3443306 Fax: 210 3443253 e-mail : t09tee17@ypepth.gr ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚEYMAΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Β - T.E.E Ταχ. /νση: Ανδρέα

Διαβάστε περισσότερα

219 Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Θεσσαλονίκης

219 Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Θεσσαλονίκης 219 Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Θεσσαλονίκης Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ιδρύθηκε με το ΒΔ.400/72 και άρχισε να λειτουργεί το 1972-73. Το ΑΠΘ είχε τότε ήδη 28.000 φοιτητές. Η ακριβής

Διαβάστε περισσότερα

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας 154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής 2. Τεχνικός Η/Υ και ικτύων Η/Υ 3. Τεχνικός Εφαρµογών Λογισµικού

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής 2. Τεχνικός Η/Υ και ικτύων Η/Υ 3. Τεχνικός Εφαρµογών Λογισµικού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (05-06) ΕΠΑΛ ΛΑΜΙΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΟΣΑΝΑ- ΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΟΜΕΑΣ Β & Γ ΤΑΞΗ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ Τεχνολογικών Εφαρµογών ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής. Τεχνικός Η/Υ και ικτύων Η/Υ 3. Τεχνικός

Διαβάστε περισσότερα

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) Master s Degree www.unic.ac.cy Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) «Σε αυτό το ταξίδι για την ανακάλυψη της γνώσης μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η οργάνωση και το φιλικό κλίμα του Πανεπιστημίου.»

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : «Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α, Β, Γ και Δ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.»

ΘΕΜΑ : «Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Α, Β, Γ και Δ Τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚEYMAΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Β - T.E.E Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΤΟΧΩΝ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΤΟΧΩΝ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ggs@pathfinder.gr ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΤΟΧΩΝ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Οι κάτοχοι απολυτηρίου Επαγγελματικού Λυκείου για τη πρόσβασή τους στη ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ επιλέγουν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Β ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Από το διδακτικό βιβλίο των Αντωνίου Ν., ηµητριάδη Π. κ.ά. θα διδαχθούν: Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή 1.1. Οι φυσικές επιστήµες

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Διαχείρισης του εκπαιδευτικού υλικού για τη Φυσική Α Λυκείου

Οδηγός Διαχείρισης του εκπαιδευτικού υλικού για τη Φυσική Α Λυκείου Οδηγός Διαχείρισης του εκπαιδευτικού υλικού για τη Φυσική Α Λυκείου Το εκπαιδευτικό υλικό το οποίο αντιστοιχεί στο νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Α Λυκείου αποτελείται από: 1. Το βιβλίο μαθητή

Διαβάστε περισσότερα

YΠOXPEΩΣEIΣ ΓIA TH ΛHΨH ΠTYXIOY

YΠOXPEΩΣEIΣ ΓIA TH ΛHΨH ΠTYXIOY YΠOXPEΩΣEIΣ ΓIA TH ΛHΨH ΠTYXIOY Oι φοιτητές του Φ.Π.Ψ. πρέπει να συµπληρώσουν φοίτηση οκτώ εξαµήνων και να εξετασθούν σε σαράντα εξαµηνιαία µαθήµατα από τα αναγραφόµενα στο Πρόγραµµα Σπουδών (βλ. παρακάτω).

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΕΙ ΧΑΛΚΙΔΑΣ 2010 ΠΡΩΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΕΙ ΧΑΛΚΙΔΑΣ 2010 ΠΡΩΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΡΩΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΗΧ 1.1 Μαθηματικά για Μηχανικούς Ι Y ΜΓΥ 2 2 0 4 8 5 ΜΗΧ 1.2 Φυσική Y ΜΓΥ 2 1 2 5 9 7 ΜΗΧ 1.3 Χημεία και Τεχνολογία Υλικών Y ΜΓΥ 3 0 2 5 11 7 ΜΗΧ 1.4 Μηχανολογικό Σχέδιο Ι Y ΜΓΥ 0 0 3 3

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Όνοµα: Τάσος Αναστάσιος Επώνυµο: Μικρόπουλος Τίτλος: Αναπληρωτής Καθηγητής, Εργαστήριο Εφαρµογών Εικονικής Πραγµατικότητας στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

αντισταθµίζονται µε τα πλεονεκτήµατα του άλλου, τρόπου βαθµολόγησης των γραπτών και της ερµηνείας των σχετικών αποτελεσµάτων, και

αντισταθµίζονται µε τα πλεονεκτήµατα του άλλου, τρόπου βαθµολόγησης των γραπτών και της ερµηνείας των σχετικών αποτελεσµάτων, και 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Όλα τα είδη ερωτήσεων που αναφέρονται στο «Γενικό Οδηγό για την Αξιολόγηση των µαθητών στην Α Λυκείου» µπορούν να χρησιµοποιηθούν στα Μαθηµατικά, τόσο στην προφορική διδασκαλία/εξέταση, όσο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: << Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Β και Γ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ >>.

ΘΕΜΑ: << Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Β και Γ Τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ >>. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚEYMAΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Β - T.E.E Ταχ. Δ/νση: Ερμού

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α 5. PERIEXOMENA/2012:4. TEXNIKHS 8/2/12 11:03 PM Page 120 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ.................................................................................. 5 ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

221 Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών Πάτρας

221 Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών Πάτρας 221 Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών Πάτρας Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών ιδρύθηκε το 1967 ως το πρώτο Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής. Ο αρχικός τίτλος του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Γνωστικό περιεχόμενο Περιεχόμενο Τμήματος Το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας καταλαμβάνει σημαντική θέση στο χώρο των

Διαβάστε περισσότερα

Α.2 Μαθησιακά Αποτελέσματα Έχοντας ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να:

Α.2 Μαθησιακά Αποτελέσματα Έχοντας ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να: ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Τίτλος Μαθήματος Μεθοδολογίες και Συστήματα Βιομηχανικής Αυτοματοποίησης Κωδικός Μαθήματος Μ3 Θεωρία / Εργαστήριο Θεωρία + Εργαστήριο Πιστωτικές μονάδες 4 Ώρες Διδασκαλίας 2Θ+1Ε Τρόπος/Μέθοδοι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ : Εφαρμοσμένη Ηλεκτρολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων ανακοινώνεται το πρόγραµµα:

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων ανακοινώνεται το πρόγραµµα: Αθήνα, 26 Μαρτίου ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων ανακοινώνεται το πρόγραµµα: α) των εισιτηρίων εξετάσεων των αποφοίτων Β κύκλου ηµερήσιων ΤΕΕ, κατόχων πτυχίου ειδικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 26 Μαρτίου ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων ανακοινώνεται το πρόγραµµα: α) των εισιτηρίων εξετάσεων των αποφοίτων Β κύκλου ηµερήσιων ΤΕΕ, κατόχων πτυχίου ειδικότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: CSE220 Υδραυλική Ι

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: CSE220 Υδραυλική Ι ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: CSE220 Υδραυλική Ι (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΣΤΕΦ ΤΜΗΜΑ Πολιτικών Μηχανικών ΤΕ και Μηχανικών Τοπογραφίας & Γεωπληροφορικής ΤΕ Κατεύθυνση Πολιτικών Μηχανικών ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

1ο ΕΠ Ε Α Π Λ Α ΑΡ Α Τ Ρ Α Τ Σ Α 1ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής

1ο ΕΠ Ε Α Π Λ Α ΑΡ Α Τ Ρ Α Τ Σ Α 1ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής 1 ο ΕΠΑΛ ΑΡΤΑΣ 1 ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΑΛ Α. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Είναι ισότιµο µε το απολυτήριο του Γενικού Λυκείου, τόσο για την πρόσβαση στην Τριτοβάθµια

Διαβάστε περισσότερα

Ψυλλάκη Πανδώρα Μεντρέα Κάρμεν. Φιλιός Ανδρόνικος Νίκας Κων/νος - Στέφανος. ΣΤ' Στρωτός Γεώργιος Ενεργ. Έλ/γχος & Διαπ/ση Κτιρίων (Ζ) Α211

Ψυλλάκη Πανδώρα Μεντρέα Κάρμεν. Φιλιός Ανδρόνικος Νίκας Κων/νος - Στέφανος. ΣΤ' Στρωτός Γεώργιος Ενεργ. Έλ/γχος & Διαπ/ση Κτιρίων (Ζ) Α211 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΡΑΠΤΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2η Έκδοση ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΗΜ/ΝΙΑ ΩΡΑ ΚΩΔ. ΜΑΘΗΜΑ ΕΞ. ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ 08:30-11:00 ΔΕΥΤΕΡΑ 26/1/2015 11:00-13:30 14:00-16:30

Διαβάστε περισσότερα

Η εκπαίδευση του Μηχανολόγου Μηχανικού, µοχλός για τη διαµόρφωση του τεχνολογικού και επιστηµονικού γίγνεσθαι

Η εκπαίδευση του Μηχανολόγου Μηχανικού, µοχλός για τη διαµόρφωση του τεχνολογικού και επιστηµονικού γίγνεσθαι Η εκπαίδευση του Μηχανολόγου Μηχανικού, µοχλός για τη διαµόρφωση του τεχνολογικού και επιστηµονικού γίγνεσθαι Συζήτηση Στρογγυλής Τραπέζης Μηχανολόγων Μηχανικών Σ.Ε.Σιµόπουλος, Αντιπρύτανης Ε.Μ.Π. ΤΕΕ

Διαβάστε περισσότερα

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι) Εισαγωγή Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει ολοκληρωμένα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στους κλάδους του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού

Διαβάστε περισσότερα

1. Λήξη µαθηµάτων σχολικού έτους 2010 2011 στις 10 Μαΐου 2011 2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

1. Λήξη µαθηµάτων σχολικού έτους 2010 2011 στις 10 Μαΐου 2011 2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ 1. Λήξη µαθηµάτων σχολικού έτους 2010 2011 στις 10 Μαΐου 2011 2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ ΑΣ Β ) ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΦΕΚ

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΦΕΚ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΦΕΚ 2986/5 Νοεμβρίου 2014 Οι απόφοιτοι του Τμήματος Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 18 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 18 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 18 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ερωτήσεις 1 έως 4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ Α ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Π.Μ.Σ (ΥΠΟΕΡΓΟΥ)

ΤΜΗΜΑ Α ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Π.Μ.Σ (ΥΠΟΕΡΓΟΥ) ΤΜΗΜΑ Α ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Π.Μ.Σ (ΥΠΟΕΡΓΟΥ) Α1. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ Tο Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τµήµατος Μαθηµατικών του Πανεπιστηµίου Κρήτης είναι ένα από τα πρώτα οργανωµένα µεταπτυχιακά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Α! ΕΤΟΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Α! ΕΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΟΜΙΚΩΝ &ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ) Α! ΕΤΟΣ Α! ΕΞΑΜΗΝΟ Μαθηματικά Ι ΠΜ0 Μαθηματικά Ι (Δ0) Υ Τ ΜΓΥ 0 8,, Μαθηματικά Ι (Υ0)

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Α Λ Υ Κ Ε Ι Α Ν Ο Μ Ο Υ Φ Θ Ι Ω Τ Ι Α Σ ( 2 0 1 5-2 0 1 6 )

Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Α Λ Υ Κ Ε Ι Α Ν Ο Μ Ο Υ Φ Θ Ι Ω Τ Ι Α Σ ( 2 0 1 5-2 0 1 6 ) Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Α Λ Υ Κ Ε Ι Α Ν Ο Μ Ο Υ Φ Θ Ι Ω Τ Ι Α Σ ( 0 5-0 6 ) Α ΤΑΞΗ ΟΜΑ Α ΠΡΟΣΑ- ΝΑΤΟΛΙ- ΤΟΜΕΑΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ (ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΠΟ Β ΤΑΞΗ) ο ο 3 ο ΕΣΠΕΡΙ ΝΟ ΑΤΑΛΑ- ΝΤΗΣ ΜΑΚΡΑ- ΚΩΜΗΣ Τεχνολο γικών γών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1-3 Κέρδος Τάσης του ιαφορικού Ενισχυτή µε FET s 8

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1-3 Κέρδος Τάσης του ιαφορικού Ενισχυτή µε FET s 8 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΕΝΙΣΧΥΤΗΣ 1 1-1 Κέρδος Τάσης του ιαφορικού Ενισχυτή µε BJT s 1 και ιπλή Έξοδο Ανάλυση µε το Υβριδικό Ισοδύναµο του Τρανζίστορ 2 Ανάλυση µε βάση τις Ενισχύσεις των Βαθµίδων CE- 4

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικό Πρόγραμμα Σπουδών στις ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ Ν. 3848/2010

Ειδικό Πρόγραμμα Σπουδών στις ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ Ν. 3848/2010 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ Ειδικό Πρόγραμμα Σπουδών στις ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ Ν. 3848/2010 ΤΜΗΜΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτική περιγραφή των διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα στον Ενεργειακό Σχεδιασμό κάτω από διαφορετικές καταστάσεις και συνθήκες.

Αναλυτική περιγραφή των διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα στον Ενεργειακό Σχεδιασμό κάτω από διαφορετικές καταστάσεις και συνθήκες. Πίνακας. Πίνακας προτεινόμενων πτυχιακών εργασιών για το εαρινό εξάμηνο 202-3 ΤΜΗΜΑ: ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Α/Α Τίτλος θέματος Μέλος Ε.Π Σύντομη περιγραφή 2 3 4 5 6 Έλεγχος της τάσης και της άεργης ισχύος

Διαβάστε περισσότερα

Εξάμηνο σπουδών: Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής

Εξάμηνο σπουδών: Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής Εξάμηνο σπουδών: Τίτλος Μαθήματος: Αγγλικός Τίτλος: Μορφή Μαθήματος: Β Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής Audio, Video and Broadcasting Technology Θεωρία με τεσσάρων (4) ωρών / εβδομάδα Εργαστηριακές

Διαβάστε περισσότερα

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ 1 Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις 1 έως 4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ " Ι ΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ"

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ  Ι ΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ " Ι ΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ" ιευθύντρια:

Διαβάστε περισσότερα

Μ α θ ή μ α τ α Ε π ι λ ο γ ή ς

Μ α θ ή μ α τ α Ε π ι λ ο γ ή ς Μ α θ ή μ α τ α Ε π ι λ ο γ ή ς «Εφαρμογές Υπολογιστών» Β ή Γ Γενικού Λυκείου Λαμβάνοντας υπόψη το Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) του μαθήματος, το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής του Γυμνασίου αλλά και

Διαβάστε περισσότερα

514 Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης ΤΕΙ Δυτ. Μακεδονίας (Κοζάνη)

514 Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης ΤΕΙ Δυτ. Μακεδονίας (Κοζάνη) 514 Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης ΤΕΙ Δυτ. Μακεδονίας (Κοζάνη) Το Τμήμα Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας συστάθηκε στα πλαίσια της Ενέργειας "Διεύρυνση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης" του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΕΡΙΦ. ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΜΕ ΕΔΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011 Μάθηµα: ΦΥΣΙΚΗ Ηµεροµηνία και ώρα εξέτασης: Σάββατο, 4 Ιουνίου 2011 8:30 11:30

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Υποέργο 1: «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγών για τον εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Γ' Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΕΛΕΥΘΕΡΟ-ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ( Εικαστική και Αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

- 1 - Κ.Δ.Π.../2006 Αριθμός. Οι περί Εκπαιδευτικών Λειτουργών ( Προγράμματα Κατάρτισης Υποψηφίων για Προαγωγή) Κανονισμοί του 2006.

- 1 - Κ.Δ.Π.../2006 Αριθμός. Οι περί Εκπαιδευτικών Λειτουργών ( Προγράμματα Κατάρτισης Υποψηφίων για Προαγωγή) Κανονισμοί του 2006. - 1 - Κ.Δ.Π.../2006 Αριθμός Οι περί Εκπαιδευτικών Λειτουργών ( Προγράμματα Κατάρτισης Υποψηφίων για Προαγωγή) Κανονισμοί του 2006 O ΠΕPΙ ΤHΣ ΔHΜOΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚHΣ ΥΠHPΕΣΙΑΣ ΝOΜOΣ ΤOΥ 1969 (10 ΤOΥ 1969)

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 9 Μάθημα: ΦΥΣΙΚΗ 4ωρο Τ.Σ. Ημερομηνία και ώρα εξέτασης: Τρίτη Ιουνίου 9 11. 14. ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Educational Laboratory of Multi Instruments (ELMI) for LabVIEW TM and MultiSIM TM

Educational Laboratory of Multi Instruments (ELMI) for LabVIEW TM and MultiSIM TM Educational Laboratory of Multi Instruments (ELMI) for LabVIEW TM and MultiSIM TM I Εκπαιδευτική Μονάδα Εργαστηριακών Ασκήσεων για προγραμματισμό LabVIEW TM και MultiSIM TM της National Instruments (Portable

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΕΙΚΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΕΙΚΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ Τόµος ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΕΙΚΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ 28491 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 2057 23 Οκτωβρίου 2007 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Στοιχεία Τεχνολογίας» του Τεχνολογικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ Αυτό το παράρτημα διπλώματος ακολουθεί το υπόδειγμα που ανέπτυξε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17-5 - 2013 -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΥΤΕΡΑ 20-5 - 2013 ΤΕΤΑΡΤΗ 22-5 - 2013 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24-5 - 2013 ΕΥΤΕΡΑ 27-5

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακας 1. Πίνακας προτεινόμενων πτυχιακών εργασιών για το χειμερινό εξάμηνο 2012-13. Αριθμός σπουδαστών

Πίνακας 1. Πίνακας προτεινόμενων πτυχιακών εργασιών για το χειμερινό εξάμηνο 2012-13. Αριθμός σπουδαστών Πίνακας. Πίνακας προτεινόμενων πτυχιακών εργασιών για το χειμερινό εξάμηνο 0-3 ΤΜΗΜΑ: ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Α/Α Τίτλος θέματος Μέλος Ε.Π Σύντομη περιγραφή Διακόπτες δικτύων ισχύος 3 4 5 Μηχανικά χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Αξιοποίησης Φυσικών Πόρων & Γεωργικής Μηχανικής Τομέας Αγροτικών Κατασκευών & Γεωργικής Μηχανολογίας. Εργαστήριο Γεωργικών Κατασκευών

Τμήμα Αξιοποίησης Φυσικών Πόρων & Γεωργικής Μηχανικής Τομέας Αγροτικών Κατασκευών & Γεωργικής Μηχανολογίας. Εργαστήριο Γεωργικών Κατασκευών Τμήμα Αξιοποίησης Φυσικών Πόρων & Γεωργικής Μηχανικής Τομέας Αγροτικών Κατασκευών & Γεωργικής Μηχανολογίας Εργαστήριο Γεωργικών Κατασκευών Γνωστικά Αντικείμενα Τομέα Αγροτικών Κατασκευών και Γεωργικής

Διαβάστε περισσότερα

σχετικά µε τις «Αναθέσεις µαθηµάτων Γυµνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.»

σχετικά µε τις «Αναθέσεις µαθηµάτων Γυµνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.» Κοινό Υπόµνηµα ΠΕΚΑΠ, +++? σχετικά µε τις «Αναθέσεις µαθηµάτων Γυµνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.» Αξιότιµε Κύριε Υφυπουργέ Σε συνέχεια των εγγράφων που σας έχουµε αποστείλει σε σχέση µε τις

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Στις παρακάτω προτάσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ Α Στις παρακάτω προτάσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013 ΘΕΜΑ Α Στις παρακάτω προτάσεις Α1-Α4 να

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές έννοιες και αρχές των Φυσικών Επιστημών Δ ι δ α κ τ ι κ έ ς ε ν ό τ η τ ε ς Τεχνικές διδασκαλίας

Βασικές έννοιες και αρχές των Φυσικών Επιστημών Δ ι δ α κ τ ι κ έ ς ε ν ό τ η τ ε ς Τεχνικές διδασκαλίας Α Τίτλος Προγράμματος Εκπαίδευσης Ενηλίκων Βασικές έννοιες και αρχές των Φυσικών Επιστημών Β Ομάδα Στόχος στην οποία απευθύνεται Το πρόγραμμα απευθύνεται σε αποφοίτους Γενικών / Τεχνικών Λυκείων, ΤΕΕ που

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ 1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Ονοματεπώνυμο : Σπανουδάκη Κατερίνα Όνομα Πατρός Μητρός : Εμμανουήλ Ειρήνη Έτος Γέννησης : 1977 Αριθμός Ταυτότητας : Ρ 834308 Τόπος Γέννησης : Ηράκλειο Κρήτης

Διαβάστε περισσότερα

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου ΙΣΧΥΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΩΡΕΣ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 2011 1. Θρησκευτικά 2 Θρησκευτικά: 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥ3 ΕΞΑΜΗΝΟΣΠΟΥΔΩΝ Α ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΙ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία Στόχοι του Προγράμματος Ο γενικός στόχος του προγράμματος είναι η ανάπτυξη επιστημονικής γνώσης στη θεωρία και στην εφαρμογή των ψυχολογικών και κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ - ΧΑΛΚΙ ΑΣ. παθητικά: προκαλούν την απώλεια ισχύος ενός. ενεργά: όταν τροφοδοτηθούν µε σήµα, αυξάνουν

ΤΕΙ - ΧΑΛΚΙ ΑΣ. παθητικά: προκαλούν την απώλεια ισχύος ενός. ενεργά: όταν τροφοδοτηθούν µε σήµα, αυξάνουν 1. Εισαγωγικά στοιχεία ηλεκτρονικών - Ι.Σ. ΧΑΛΚΙΑ ΗΣ διαφάνεια 1 1. ΘΕΜΕΛΙΩ ΕΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Ηλεκτρικό στοιχείο: Κάθε στοιχείο που προσφέρει, αποθηκεύει και καταναλώνει

Διαβάστε περισσότερα

Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ: Ε.202-2 ΕΝΤΥΠΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΝΤΥΠΟ: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΚΔΟΤΗΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ A ΜΕΡΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Υ ΕΞΑΜΗΝΟ: Γ ΜΑΘΗΜΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών

Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών ίδα, 7 Ιουνίο ου 2012 Ημερ ΣχολήΗλεκτρολόγων Μηχ. & Μηχ. Υπολογιστών Προπτυχιακά μαθήματα ανά θεματική περιοχή: Ενεργειακή Διαχείριση Περιβάλλον Ποιότητα

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ - VI ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΘΕΡΜΟ ΥΝΑΜΙΚΗ Ι (ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ) Α. ΑΣΚΗΣΗ Α3 - Θερµοχωρητικότητα αερίων Προσδιορισµός του Αδιαβατικού συντελεστή γ

ΜΑΘΗΜΑ - VI ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΘΕΡΜΟ ΥΝΑΜΙΚΗ Ι (ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ) Α. ΑΣΚΗΣΗ Α3 - Θερµοχωρητικότητα αερίων Προσδιορισµός του Αδιαβατικού συντελεστή γ ΜΑΘΗΜΑ - VI ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΘΕΡΜΟ ΥΝΑΜΙΚΗ Ι (ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ) ΑΣΚΗΣΗ Α3 - Θερµοχωρητικότητα αερίων Προσδιορισµός του Αδιαβατικού συντελεστή γ Τµήµα Χηµείας, Πανεπιστήµιο Κρήτης, και Ινστιτούτο Ηλεκτρονικής

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ Ηλεκτρικό κύκλωμα ονομάζεται μια διάταξη που αποτελείται από ένα σύνολο ηλεκτρικών στοιχείων στα οποία κυκλοφορεί ηλεκτρικό ρεύμα. Τα βασικά ηλεκτρικά στοιχεία είναι οι γεννήτριες,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΙΙ

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΙΙ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΙΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΑΖΑΣ Ι ΑΣΚΟΥΣΑ Νυµφοδώρα Παπασιώπη Αν. Καθηγήτρια papasiop@metal.ntua.gr Φαινόµενα Μεταφοράς

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ) 1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ) ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17-5 - -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΥΤΕΡΑ 20-5 - -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέμα 1: ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ 11 -- ΠΕΙΡΑΙΑΣ -- 18532 -- ΤΗΛ. 210-4224752, 4223687 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ Α. Στις παρακάτω ερωτήσεις να επιλέξετε την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟIΚΟΝΟΜΙΑΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ M103 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΙΚΡΟΜΕΣΑΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. pagioti@sch.gr

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. pagioti@sch.gr ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Αγιώτης Πέτρος pagioti@sch.gr Εκπαιδευτικός Πληροφορικής Τίτλος διδακτικού σεναρίου Η έννοια των σταθερών και της καταχώρησης στη Visual Basic Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

2012 : (307) : , 29 2012 : 11.00 13.30

2012  : (307) : , 29 2012 : 11.00 13.30 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ : Εφαρµοσµένη Ηλεκτρολογία

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ)

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ) Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ) 26/01/2014 Συνεισφορά του κλάδους ΗΜΜΥ Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Ευρύ φάσμα γνώσεων και επιστημονικών

Διαβάστε περισσότερα