Eνδεικτική βιβλιογραφία διδακτικής της Ιστορίας

Transcript

1 Dr. Παρασκευάς Παναγιώτης Διδάσκων ΠΔ 407/1980 Eνδεικτική βιβλιογραφία διδακτικής της Ιστορίας Αβδελά Έ., Ιστορία και σχολείο, εκδ. Νήσος, Αθήνα 1998 Αγγελάκος Κώστας Κόκκινος Γεώργιος, Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο και η διδασκαλία της Ιστορίας με τη χρήση πηγών, Αθήνα Anderson, B., Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. New York 1991 Ανδρέου Α., Ιστορία, Μουσείο και σχολείο, Θεσ/νίκη , Η διδακτική της Ιστορίας στην Ελλάδα και η έρευνα στα σχολικά εγχειρίδια, Μεταίχμιο 2008 Αντωνιάδης Λ., Η διδακτική της Ιστορίας, εκδ. Πατάκη, Αθήνα 1995 Αντωνιάδης, Λ., Η Διδακτική της Ιστορίας: Από τη Θεωρία στην Πράξη. Λευκωσία: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, 1987 Ασδραχάς Σπύρος, Ιστορική έρευνα και ιστορική παιδεία. Πραγματικότητες και προοπικές, Μνήμων1982, τ.4, , Ζητήματα Ιστορίας, Θεμέλιο 1983 Ασωνίτης Σπ. Παππάς Θ., Τοπική Ιστορία Γ Γυμνασίου, ΟΕΔΒ 2006 Άχλης Ν., Οι γειτονικοί λαοί Βούλγαροι, Τούρκοι στα σχολικά. βιβλία ιστορίας Γυμνασίου και Λυκείου, εκδ. Αφοι Κυριακίδη, Θεσ/νίκη 1983 Βαγιανός Γ., Η διδασκαλία της ιστορίας μέσα από τα λογοτεχνικά κείμενα, Αθήνα 1996 Βαϊνά Μ., Θεωρητικό πλαίσιο διδακτικής της τοπικής ιστορίας για τον 21ο αι, εκδ. Guntemberg, Αθήνα , Δραστηριότητες Τοπικής Ιστορίας. Ένα εργαλείο εφαρμογής τη μεθόδου project στα σχολεία, Τυπωθήτω 2002 Βarton C.Keith, Levstik S.Linda, Διδάσκοντας Ιστορία ια το συλλογικό αγαθό, μτφ. Αφρ. Θεοδωρακάκου, Μεταίχμιο Βελουδής Γιώργος, Ο Jakob Fallmerayer και η γένεση του ελληνικού ιστορισμού, ΕΜΝΕ,Μνήμων 1982, τ. 5 Burke Peter, Ιστορία και κοινωνική θεωρία, Νήσος, Αθήνα , Αυτοψία. Οι χρήσεις των εικόνων ως ιστορικών μαρτυριών, μτφ. Αντρ. Αντρέου, Μεταίχμιο 200 Γελαδάκη Σόνια, Τα αρχεία τριών ιστορικών αθηναικών Γυμνασίων, Μεταίχμιο 2004 Γιαννόπουλος Γ., Δοκίμια θεωρίας και διδακτικής της ιστορίας, εκδ. Βιβλιογονία, Αθήνα , Σκοποί του μαθήματος της Ιστορίας, Σεμινάριο ΠΕΦ, 9, 1988, Γιαννοπούλου Ανδρομάχη, Διδακτική της Ιστορίας και η πρόσληψή της από τους μαθητές, Αθήνα 2010 Γουστέρης Σ., Η διδασκαλία της Ιστορίας στο δημοτικό σχολείο, εκδ. Αφοι 1

2 Κυριακίδη, Θεσ/νίκη 1998 Γρόλλιος Γ., "Επιστήμη της ιστορίας, σχολικά εγχειρίδια και διαδικασίες παραγωγής της σχολικής ιστορίας", Μακεδνόν 5 (1998), σ Δεληγιώργη Αλεξάνδρα, Θεμελίωση και αυτοσυνείδηση της επιστήμης της Ιστορίας, Μνήμων 15, 1993, 175 κε Δερτιλής Γ.Β., Παιδεία και Ιστορία, Καστανιώτης, Αθήνα Euler Dieter, Από την αλληλεξάρτηση στην κοινότητα. Τα ηλεκτρονικά μέσα σαν καταλύτης μιας κουλτούρας της αυτοοργανωμένης ομαδοσυνεργατικής μάθησης, μτφ. Σπύρος Καναβός, Σύγχρονη εκπαίδευση 133, 2003, 2-18 Κόκκινος Γ. Αλεξάκη Ε.(επιμ.), Διεπιστημονικές προσεγγίσεις στη μουσειακή αγωγή, Μεταίχμιο, Αθήνα 2002 Εταιρεία Μελέτης Νέου Ελληνισμού, Η διδασκαλία της ιστορίας στη μέση εκπαίδευση, εκδ. Γρηγόρης, Αθήνα 1988 Ζαχαρής Δ., "Οι ψυχολογικές προϋποθέσεις του ιστορικού μαθήματος", Σχολείο και ζωή 35(1987), σ Husbands C., Τι σημαίνει Διδασκαλία της Ιστορίας; Γλώσσα, ιδέες και νοήματα. Μεταίχμιο 2000 Θεοδώρου Βάσω, Νοηματοδοτήσεις του εμφυλίου στα σχολικά εγχειρίδια Ιστορίας της περιόδου , Σύγχρονη εκπαίδευση 131, 2003, Κάββουρα Θ., "Από την επιστημολογία της ιστορίας στη Διδακτική έρευνα", Νεύσις 9(2000), σ , Διδακτική της Ιστορίας. Επιστήμη, Διδασκαλία, Μάθηση, Μεταίχμιο Κατσουλάκος Θ.- Τσαντίνης Κ., Προβλήματα ιστοριογραφίας στα σχολικά εγχειρίδια των βαλκανικών κρατών, εκδ. Εκκρεμές, Αθήνα 1994 Κιουσοπούλου Τ., Σκέψεις για την Τοπική Ιστορία, Μνήμων 11, 1987, Κόκκινος Γ., "Διδακτική της ιστορίας: Εργαλείο του παραδοσιακού λόγου ή πεδίου ανάδυσης ενός νέου κριτικού πνεύματος"; Λόγος και Πράξη 42(1990), σ , "Η αντίληψη για το έθνος και την εθνική συνείδηση στα ισχύοντα αναλυτικά προγράμματα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης", Σεμινάριο 17(1994), ΠΕΦ, σ ,"Το μάθημα της ιστορίας: Από το φρονηματιστικό λόγο στην αναγκαιότητα της κριτικής γνώσης", Φιλολογική 52(1995), σ , Από την Ιστορία στις ιστορίες, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα ,"Προφορική ιστορία και συλλογική μνήμη. Το παράδειγμα της Ρόδου στην περίοδο της Ιταλοκρατίας", Φιλολογική 65(1998), σ , Διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της ιστορίας. Επεξεργασμένες διδακτικές ενότητες και τρόποι ενεργοποίησης του γνωστικού ενδιαφέροντος των μαθητών, εκδ. Μεταίχμιο, Αθήνα , Η διδακτική της Ιστορίας. Διεπιστημονικό αλλά και αυτόνομο γνωστικό αντικείμενο. Η ελληνική απόκλιση, Μνήμων 20, , "Η ιστορία στο σχολείο", Ιστορικά 36(2002), σ , Επιστήμη, Ιδεολογία, Ταυτότητα. Το μάθημα της Ιστορίας στον αστερισμό της υπερεθνικότητας και της παγκοσμιοποίησης, Αθήνα , Διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της ιστορίας. Για μια νέα 2

3 διδακτική μεθοδολογία στην υπηρεσία της κριτικής ιστορικής σκέψης, Μεταίχμιο 2000 Κόκκινος Γ-Γατσωτής, Π., Τρόποι διδακτικής διαχείρισης επίμαχων και τραυματικών ιστορικών γεγονότων στη σχολική τάξη. Η μεθοδολογική πρόταση του James Percoco., Φιλολογική 104,2008, Κονιδάρη Ελένη, Νέες Τεχνολογίες στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Στάσεις και πεποιθήσεις των Ελλήνων εκπαιδευτικών απέναντι στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές, Σύγχρονη εκπαίδευση 141, 2005, Κοντονή Ά., "Η διαμόρφωση της εθνικιστικής ιδεολογίας από τα σχολικά εγχειρίδια ιστορίας της μέσης εκπαίδευσης ", Εκπαιδευτική Κοινότητα 42(1997), σ Κουλλάπης Λ., "Ιδεολογικοί προσανατολισμοί της ελληνοκυπριακής εκπαίδευσης με έμφαση στο μάθημα της ιστορίας", Σύγχρονα Θέματα ( ), σ Κουλούρη Χ., "Σχολικά εγχειρίδια και ιστορική έρευνα. Η ευρωπαϊκή εμπειρία", Μνήμων 11(1987), σ , "Η διδασκαλία της ιστορίας και εθνική Αγωγή ( )", Ε.Μ.Ν.Ε., Η διδασκαλία της ιστορίας στη μέση εκπαίδευση, 1988 Αθήνα , Ιστορία και Γεωγραφία στα ελληνικά σχολεία , εκδ. Γεν. Γρ. Νέας Γενιάς, Αθήνα 1988 Κουλούρη Χ. - Βεντούρα Λ., "Η διδασκαλία της εθνικής ιστορίας στη Δυτική Ευρώπη: αναζητήσεις και προτάσεις", Σεμινάριο 17(1994), ΠΕΦ, σ , Φανατισμός, δογματισμός, συγκρότηση ταυτότητας. Μια προσέγγιση στο λόγο των σχολικών εγχειριδίων, Μνήμων 18, 1996, , Έφης Αβδελά, Ιστορία και σχολείο, Νήσος 1998, Μνήμων 20, 1998, Λε Γκοφ Ζ., "Πώς διδάσκεται η ιστορία", Ο πολίτης 25(1984), σ Λεοντσίνης Γεώργιος -, Θέματα διδακτικής της ιστορίας, εκδ. Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα , Πολυπολιτισμικότητα και σχολική Ιστορία, Αθήνα , Σχολική Ιστορία και περιβάλλον, Καρδαμίτσας , Ζητήματα Νεότερης Ελληνικής ιστορίας και εκπαίδευσης, Αθήνα , Ιστορία περιβάλλον και η διδακτική τους, Αθήνα , Διδακτική της ιστοριας, Αθηνα , Θεωρητικά και μεθοδολογικά ζητήματα διδακτικής της ιστορίας και του περιβάλλοντος, Καρδαμίτσας , Διδακτική της Ιστορίας. Γενική και Τοπική Ιστορία και περιβαλλοντική εκπαίδευση, Αθήνα , Ενσυναίσθηση και διδασκαλία της Ιστορίας, Σεμινάριο 21 ΠΕΦ, Η Τοπική Ιστορία ως πεδίο Σπουδής στο πλαίσιο της Σχολικής,ιστορίας, ΟΕΔΒ Αξιολογικές κρίσεις και διδακτική της εθνικής Ιστορίας, Σεμινάριο 17 ΠΕΦ,1994,

4 Λιάκος Αντώνης, Προσεγγίσεις, αφηγηματικές στρατηγικές στην ιστορική γραφή, Μνήμων 15, 1993, 211 κε ,Εθνικές θεωρίες και αμφιβολίες, Σεμινάριο17, ΠΕΦ, 1994, Macintosh, H.,Testing Skills in History. In: Christopher Portal (ed.). The History Curriculum for Teachers, pp , London: The Falmer Press 1987 Μαργαρίτης Γ., "Η διδασκαλία της ιστορίας από την διεκδίκηση στον παροπλισμό", Δεκαπενθήμερος Πολίτης 62(1986), σ Μαυροσκούφης Δ., "Σχέδιο μαθήματος ιστορίας με βάση το διαλεκτικό μοντέλο διδασκαλίας", Σύγχρονη Εκπαίδευση 49 (1989), σ Μattozi I., Εκπαιδεύοντας αναγνώστες Ιστορίας, Μεταίχμιο 2006 Μιχαήλ, Δ., Έθνος, Εθνικισμός και Εθνική Συνείδηση: Μια Ανθρωπολογική Προσέγγιση.,Λεβιάθαν,1992 Αθήνα Μπαγιόνας, Αύγ., Η εθνική ιστορία και η αντικειμενικότητα της ιστορικής γνώσης, Σεμινάριο 17 ΠΕΦ, 1994,69-81 Μπουραζέλης Κ., Μνήμων 18, 1996, Μπενέκου Ε, «Η ανάγνωση της φωτογραφικής εικόνας ως ιστορικής πηγής και η διδακτική της αξιοποίηση», Φιλολογική 71 (2000), σ Μoniot H., Η Διδακτική της Ιστορίας, μτφ., Έφη Κάννερ, Μεταίχμιο 2002 Μπρισίμη-Μαράκη Ρ., Ένας αιώνας Ελλάδα. Μια διαφορετική προσέγγιση στη σχολική ιστορία, εκδ. Καστανιώτη, Αθήνα Νάκου Ειρ., "Ιστορική σκέψη και ιστορική εκπαίδευση στα τέλη του 20ου αιώνα", Σύγχρονη Εκπαίδευση 96-97(1997), σ , Τα παιδιά και η ιστορία. Ιστορική σκέψη, γνώση και ερμηνεία, εκδ. Μεταίχμιο, Αθήνα , Μουσεία: Εμείς τα πράγματα και ο πολιτισμός, εκδ. Νήσος, Αθήνα 1996 Νάκου Ειρήνη- Κόκκινος Γεώργιος, Προσεγγίζοντας την ιστορική εκπαίδευση στις αρχές του 21ου αι, Μεταίχμιο 200 Νικολαΐδης Χρήστος, Το κέρας της Αμαλθείας. Ιστορικές πηγές στο Internet, Σαββάλας 2002 Ντεκάστρο Μ., "Το παραμύθι της ιστορίας", Ε.Μ.Ν.Ε., Η διδασκαλία της ιστορίας στη μέση εκπαίδευση, (1988), σ. 107 Ντούλας Χ., "Σχολικά βιβλία ιστορίας και τοπική ιστορία: Η περίπτωση της Θεσσαλίας", Σεμινάριο 9(1988), ΠΕΦ, σ Ντερνογιάννη Ελ., Κασκάλης Θεόδ., Η προετοιμασία των μελλοντικών εκπαιδευτικών στη χρήση των ΤΠΕ στηνν εκπαίδευση : η περίπτωση των ΗΠΑ, Σύγχρονη εκπαίδευση 142, 2005, Ξωχέλλης Π.Δ., Η διδασκαλία της Ιστορίας στο Γυμνάσιο και το Λύκειο: ερευνητική συμβολή στη διδακτική της ιστορίας, Αθήνα 1987 Οlivier Zeller, Η σύγχρονη αστική ιστορία στη Γαλλία μετά το 1950, Μνήμων 27, 2005, 215 κε. 4

5 Πάλλα, Μ., Σχολική Ιστορία και Ιστορική Μνήμη στη Μέση Εκπαίδευση: Από τα Αναλυτικά Προγράμματα και τα Εγχειρίδια στην Ιστορική Συνείδηση των Μαθητών. Ιστορικό Αρχείο Ελληνικής Νεολαίας. Θεσσαλονίκη: Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς 1989 Παπακωνσταντίνου, Θ., Παιδαγωγικά Ερωτήματα σχετικά με το Μάθημα της Ιστορίας. Στο: Η Διδασκαλία της Ιστορίας στη Μέση Εκπαίδευση, σ Αθήνα: Εταιρεία Μελέτης Νέου Ελληνισμού1988 Peyrot Jean., Η διδασκαλία της ιστορίας στην Ευρώπη, μτφ. Αντ. Καζάκος, Μεταίχμιο, 200 Π.Ε.Φ. Σεμινάριο 3: Ιστορία, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 1984 Π.Ε.Φ. Σεμινάριο 8: Μορφωτική αξία και διδακτική των ιστορικών κειμένων της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 1987 Π.Ε.Φ. Σεμινάριο 9: Το μάθημα της Ιστορίας στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 1988 Π.Ε.Φ. Σεμινάριο 17: Εθνική συνείδηση και ιστορική παιδεία, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 1994 Π.Ε.Φ. Σεμινάριο 21: Θεωρητικά προβλήματα και διδακτική της ιστορίας, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 1999 Ραμουτσάκη Ιωάννα, Αξιοποιώντας τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία των φιλλολογικών μαθημάτων, Δοκιμάκης, Ηράκλειο 2010 Ρεπούση Μ., "Τα πολυμέσα στη διδασκαλία της ιστορίας. Το παράδειγμα του CΟΦΙΑ στο Π.Τ.Δ.Ε. του Α.Π.Θ.", εκδ. Ο.Ι.Ε.Λ.Ε., Αθήνα 1995, σ , "Νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ιστορίας: η περίπτωση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας", Σεμινάριο 21(1999), ΠΕΦ, ,"Μετά την εθνική ιστορία Από τον εθνικό εαυτό στο ευρωπαϊκό εμείς για τη διδασκαλία της ευρωπαϊκής ιστορίας", Σύγχρονη Εκπαίδευση 104(1999), σ , "Τοπικές ιστορίες στο σχολείο. Από το γενικό παρελθόν στο παρελθόν του τόπου", Σύγχρονη Εκπαίδευση 112(2000), σ , "Εκπαιδευτικές διαδρομές στα ιστορικά μονοπάτια της πόλης της Θεσσαλονίκης", Θεσσαλονικέων Πόλις 3(2000), σ , "Ένας ηλεκτρονικός τόπος ιστορίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης", Σύγχρονη Εκπαίδευση 115(2000), σ ,"Διδακτικές προσεγγίσεις της τοπικής ιστορίας. Ιστορικό ερώτημα και ανάπτυξη σχεδίων εργασίας", Φιλόλογος 102(2000), σ , "Διδακτική της ιστορίας. Στοχασμοί, διεργασίες και ζητούμενα, ", Τα ιστορικά 33(2000), σ , "Οι έννοιες της Ιστορίας. Από την ιστορική γνώση στην ιστορική κατανόηση", Μνήμων 22(2000), σ , "Η ιστορική εκπαίδευση των δασκάλων: ζητούμενα και προτάσεις", στο Ουζούνης Κ. Καραφύλλης Α.(επιμ.), Ο δάσκαλος του 21ου αιώνα στην Ευρωπαϊκή ένωση, Αλεξανδρούπολη 2001, σ , «Learning by Doing History: Electronic Environment and Historical 5

6 Experiences. Local History Research Project in Higher Education», 2nd International Conference on Technology in Teaching and Learning in Higher Education, Samos 2001, σ , "Η 'περιπέτεια' του βιβλίου Ιστορίας Γ Λυκείου", Σύγχρονη Εκπαίδευση 125 (2002), σ , Μαθήματα Ιστορίας. Από την ιστορία στην ιστορική εκπαίδευση, Καστανιώτης , Μαθήματα Ιστορίας. Από την ιστορία στην ιστορική εκπαίδευση, Καστανιώτης, Αθήνα 2004 Ρεπούση Μ. - Τσιβάς Α., "Το μάθημα της ιστορίας στο περιβάλλον του υπολογιστή. Η διαχείριση μιας βάσης δεδομένων", Πανελλήνιο Συνέδριο Πληροφορική & Εκπαίδευση, Ιωάννινα 1999, σ Rogers, P.,History-The Past as a Frame of Reference. In: Christopher Portal (ed.). The History Curriculum for Teachers, pp London: The Falmer Press 1987 Romano Ruggiero, Που οδεύει η ιστορία; Αναζητήσεις της σύγχρονης ιστοριογραφίας, Μνήμων 1988, τ. 9 Samuel, R.. History, the Nation and the Schools. Introduction. History Workshop, 30, 1990, Σβορώνος Ν., Ανάλεκτα Νεοελληνικής ιστορίας και Ιστοριογραφίας, Θεμέλιο 1982 Sebba Judy, Ιστορία για όλους. Διδακτικές προτάσεις για το μάθημα της Ιστορίας στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο, μτφ. Μ. Καβαλιέρου Μεταίχμιο, Αθήνα 2000 Σκληράκη Ε., Η διδασκαλία της νεώτερης και σύγχρονης ιστορίας από τις πηγές Θεωρία και πράξη, εκδ. Σμίλη, Αθήνα 1987 Σμυρναίος Α.Λ., Διδακτική της Ιστορίας. Συνταγογραφίες διδακτισμού ή στοχασμού πάνω στην ιστορική επίγνωση, Γρηγόρης 2008 Στάθης Π., Όψεις της διαμόρφωσης της εθνικής ιστοριογραφίας στην Ελλάδα τον ΙΘ αι : η συμβολή των καθηγητών Ιστορίας του Παν/μίου Αθηνών, Σεμινάριο ΠΕΦ 17,1994, Συλλογικός τόμος, Από τα Ίχνη στις Μαρτυρίες, εκδ. Τσαχουρίδης, , Παιδαγωγικά θέματα- Διδακτική Μεθοδολογία φιλολογικών μαθημάτων, Μεταίχμιο , Σύγχρονα αρχεία, φάκελοι και ιστορική έρευνα, Μνήμων 6, 1991, παράρτημα , Τα συγκρουσιακά θέματα στη διδασκαλία της Ιστορίας, Νοόγραμμα 2010 Σύγχρονη επαίδευση τεύχος 125, 2002 αφιέρωμα : Σχολικά εχειρίδια και κρατικός έλεγχος. Τζόκας Σπ., "Διδακτική της ιστορίας. Ο φρονηματιστικός και κανονιστικός της λόγος", Ο πολίτης 78-79(2000), σ Τουλιάτος Σπ., "Μεθοδολογικά προβλήματα προσέγγισης των εννοιών 'έθνος' και 'εθνική συνείδηση' στα εγχειρίδια ιστορίας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης", Σεμινάριο 17(1994), ΠΕΦ, σ Φραγκουδάκη Ά. - Δραγώνα Θ., Τι είν' η πατρίδα μας; Εθνοκεντρισμός στην εκπαίδευση, εκδ. Αλεξάνδρεια, Αθήνα 1997 Ferro Marc, Πώς διηγούνται την ιστορία στα παιδιά, Μεταίχμιο, Αθήνα 2000 Wallerstein Imm., Iστορικός καπιταλισμός, Θεμέλιο Αθήνα

7 Ward, L. P. (1971). Discussion on Teaching: Elements of Historical Thinking. Washington: American Historical Association. 7