ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Transcript

1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Πάσχος Μανδραβέλης, Οι γκρίνιες για το διαδίκτυο (3ο Φύλλο Εργασίας) ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MEd

2 2 από 6 ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ 1ου ΜΑΘΗΤΗ ΑΠΛΗ ΠΥΚΝΩΣΗ Το διαδίκτυο κάνει την πρόσβαση στη γνώση εύκολη σε όλους, καθώς πλέον κάποιος µπορεί από το σπίτι του να βρει βιβλία του Κέµπριτζ και να παρακολουθήσει µαθήµατα του ΜΙΤ. Τρία είναι τα µειονεκτήµατα που παρουσιάζονται στην ισότιµη αυτή πρόσβαση στη γνώση. Αρχικά υπάρχουν οι κίνδυνοι από τη γνώση οι οποίοι είναι άγνωστοι. Επίσης, εµφανίζεται έλλειψη ενδιαφέροντος για τον τρίτο κόσµο. Τέλος, το γνωστό ψηφιακό χάσµα. Βέβαια κανένα τεχνολογικό µέσο δε διαδίδεται γρήγορα παντού, σηµασία έχει να προχωρά η επανάσταση. Στην κοινωνία της γνώσης οι άνθρωποι είναι ταυτόχρονα αναγνώστες και συγγραφείς. Στο διαδίκτυο δεν υπάρχουν οι ίδιες κοινωνικές διαβαθµίσεις και όλα τα άρθρα είναι το ίδιο προσβάσιµα. Αυτό όµως δεν ωφελεί την κοινωνία η οποία χρειάζεται την εµπειρία. Επιπλέον, εµφανίζεται «πληροφοριακό άγχος» δηλαδή η ανάγκη να δούµε όλες τις πληροφορίες παρά το µεγάλο τους πλήθος. Τελικά η πληροφορική επανάσταση διέρχεται από µία µετάβαση στην οποία οφείλεται η σύγχυση αυτή. (148 λέξεις) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ο Πάσχος Μανδραβέλης στο άρθρο του αναφέρεται στη διάδοση του διαδικτύου και στις συνέπειές της. Παρατηρεί ότι αυτό κάνει την πρόσβαση στη γνώση εύκολη και ίση για όλους προκαλώντας έτσι τον εκδηµοκρατισµό της γνώσης. Θεωρεί όµως ότι παρουσιάζονται τρία παράπονα. Το πρώτο είναι οι σίγουροι αλλά άγνωστοι κίνδυνοι που κρύβει η κοινωνία της γνώσης. Το δεύτερο είναι η έλλειψη ενδιαφέροντος για τα προβλήµατα του τρίτου κόσµου. Το τρίτο είναι το γνωστό «ψηφιακό χάσµα», αν και καµιά τεχνολογική επανάσταση δε διαδίδεται παντού γρήγορα. Εκτιµά όµως ότι στον κυβερνοχώρο δεν εµφανίζονται κοινωνικές διαβαθµίσεις, καθώς όλα τα άρθρα είναι το ίδιο προσβάσιµα. Προκαλείται έτσι «πληροφοριακό άγχος». ο φόβος δηλαδή µη χάσουµε κάποια πληροφορία. Συµπεραίνει τέλος πως η πληροφοριακή επανάσταση διέρχεται από µία µετάβαση στην οποία οφείλεται η σύγχυση αυτή. (126 λέξεις)

3 3 από 6 ΤΕΛΙΚΗ ΓΡΑΦΗ Ο Πάσχος Μανδραβέλης στο άρθρο του αναφέρεται στο διαδίκτυο και στις συνέπειες της διάδοσης της γνώσης µέσω αυτού. Παρατηρεί ότι η πρόσβαση στη γνώση είναι πλέον εύκολη και ίση για όλους προκαλώντας έτσι τον εκδηµοκρατισµό της. Θεωρεί όµως ότι παρουσιάζονται τρεις φόβοι, τους οποίους όµως ο αρθρογράφος θεωρεί αβάσιµους. Ο πρώτος είναι η ύπαρξη κινδύνων, οι οποίοι όµως είναι άγνωστοι. Ο δεύτερος είναι η έλλειψη ενδιαφέροντος για τα προβλήµατα του τρίτου κόσµου. Ο τρίτος είναι η πρόκληση ανισοτήτων, επειδή το διαδίκτυο δε διαδίδεται µε τον ίδιο ρυθµό παντού. Εκτιµά όµως ότι στην πραγµατικότητα στον κυβερνοχώρο όλα τα άρθρα είναι το ίδιο προσβάσιµα µε αποτέλεσµα να αµβλύνονται οι κοινωνικές ανισότητες. Ταυτόχρονα όµως προκαλείται όµως σύγχυση εξαιτίας του τεράστιου όγκου των πληροφοριών. Καταλήγει λοιπόν στο συµπέρασµα πως, επειδή η πληροφοριακή επανάσταση βρίσκεται σε εξέλιξη, η σύγχυση αυτή είναι δικαιολογηµένη. (137 λέξεις)

4 4 από 6 ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ 2ου ΜΑΘΗΤΗ ΑΠΛΗ ΠΥΚΝΩΣΗ Το διαδίκτυο παρέχει στους ανθρώπους ισότιµη πρόσβαση στη γνώση και έτσι την εκδηµοκρατικοποιεί. Αυτό συµβαίνει γιατί µηδενίζονται οι φυσικές και ταξικές αποστάσεις. Στον εκδηµοκρατισµό αυτό όµως υπάρχουν τρεις αντιδράσεις: η άρνηση αυτών που υποστηρίζουν ότι η τεχνολογία περιέχει κινδύνους, η σκέψη κάποιων ότι υπάρχουν σηµαντικότερα προβλήµατα στον κόσµο και η ανησυχία άλλων για το ψηφιακό χάσµα. Αντιδράσεις λοιπόν χωρίς υπόβαθρο. Εκτός όµως από ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση, µε το διαδίκτυο όλοι έχουν τη δυνατότητα να δηµιουργήσουν νέες πληροφορίες. Όλοι ξεκινούν από το ίδιο σηµείο. Έτσι, περιορίζεται ο ρόλος της εµπειρίας και αυξάνεται ο όγκος των πληροφοριών. Αυτό µε τη σειρά του δηµιουργεί άγχος. Η πληροφορική επανάσταση όµως δεν έχει ολοκληρωθεί και όπως κάθε επανάσταση που βρίσκεται σε εξέλιξη προκαλεί στον κόσµο σύγχυση. (122 λέξεις) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο κείµενό του ο Πάσχος Μανδραβέλης µας ενηµερώνει για το διαδίκτυο και τις αντιδράσεις που προκαλεί. Το διαδίκτυο, λέει, παρέχει στους ανθρώπους ισότιµη πρόσβαση στη γνώση κι έτσι την εκδηµοκρατικοποιεί. Αυτό συµβαίνει γιατί µηδενίζονται οι φυσικές και ταξικές αποστάσεις. Στον εκδηµοκρατισµό αυτό όµως, µας πληροφορεί, υπάρχουν τρεις αντιδράσεις: η άρνηση αυτών που υποστηρίζουν ότι η τεχνολογία περιέχει κινδύνους, η σκέψη κάποιων ότι υπάρχουν σηµαντικότερα προβλήµατα στον κόσµο και η ανησυχία άλλων για το ψηφιακό χάσµα. Αντιδράσεις λοιπόν χωρίς υπόβαθρο. Εκτός όµως από ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση, µε το διαδίκτυο όλοι έχουν τη δυνατότητα να δηµιουργήσουν νέες πληροφορίες. Όλοι ξεκινούν από το ίδιο σηµείο. Έτσι, περιορίζεται ο ρόλος της εµπειρίας και αυξάνεται ο όγκος των πληροφοριών. Αυτό µε τη σειρά του δηµιουργεί άγχος. Η πληροφορική επανάσταση όµως, καταλήγει ο συγγραφέας, δεν έχει ολοκληρωθεί και όπως κάθε επανάσταση που βρίσκεται σε εξέλιξη προκαλεί στον κόσµο σύγχυση. (144 λέξεις) ΤΕΛΙΚΗ ΓΡΑΦΗ Ο Πάσχος Μανδραβέλης στο άρθρο του µας ενηµερώνει για το διαδίκτυο και τις αντιφατικές αντιδράσεις που προκαλεί. Το διαδίκτυο, ισχυρίζεται, παρέχει στους ανθρώπους

5 5 από 6 ισότιµη πρόσβαση στη γνώση κι έτσι την εκδηµοκρατικοποιεί. Αυτό συµβαίνει γιατί µηδενίζονται οι φυσικές και ταξικές αποστάσεις. Στον εκδηµοκρατισµό αυτό όµως, µας πληροφορεί, υπάρχουν τρεις αντιδράσεις: η άρνηση αυτών που υποστηρίζουν ότι η τεχνολογία περιέχει κινδύνους, η σκέψη κάποιων ότι υπάρχουν σηµαντικότερα προβλήµατα στον κόσµο και η ανησυχία άλλων για το ψηφιακό χάσµα. Αυτές οι αντιδράσεις βέβαια συµπεραίνει πως είναι αβάσιµες. Στην πραγµατικότητα, αν και το διαδίκτυο µε την ελεύθερη διακίνηση πληροφοριών εκδηµοκρατικοποιεί την κοινωνία, µε τον τεράστιο όγκο των πληροφοριών προκαλεί το άγχος της διαχείρισής τους. Τελικά, καταλήγει στο συµπέρασµα πως, αφού η πληροφορική επανάσταση δεν έχει ακόµα ολοκληρωθεί, προκαλεί δικαιολογηµένα σύγχυση. (126 λέξεις)

6 6 από 6 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών