ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΣΤΗ ΒΑΥΑΡΙΑ: ΜΕΤΑΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ. Επαναπροσδιορισμός των σκοπών και στόχων των Ελληνικών σχολείων της Βαυαρίας

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΣΤΗ ΒΑΥΑΡΙΑ: ΜΕΤΑΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ. Επαναπροσδιορισμός των σκοπών και στόχων των Ελληνικών σχολείων της Βαυαρίας"

Άποφις Φιλιππίδης
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΣΤΗ ΒΑΥΑΡΙΑ: ΜΕΤΑΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ Επαναπροσδιορισμός των σκοπών και στόχων των Ελληνικών σχολείων της Βαυαρίας

2 1) ΣΧΟΛΕΙΑ Λειτουργούν 3 Γυμνάσια: 1ο ΓυμνάσιοΜονάχου: Το σχολείο έχει αναγνωριστεί από το ΥΠΕΠΘ με την υπ αριθ. Φ816/34/57836/ ΥΑ που δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ 721/τ.Β/ ο ΓυμνάσιοΜονάχου: Το σχολείο ιδρύθηκε το 1977 ύστερα από διχοτόμηση του Ελληνικού Γυμνασίου Μονάχου που αριθμούσε τότε πάνω από 1000 μαθητές. Γυμνάσιο Νυρεμβέργης:. Το Γυμνάσιο Νυρεμβέργης ιδρύθηκε με Υ.Α. η οποία δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ 845, τ.β/74. Η επίσημη ονομασία των Γυμνασίων είναι Private staatlich genehmigte Volksschulen der Republik Griechenland in Bayern, THS II (Teilhauptschulen II).

2ο ΓυμνάσιοΜονάχου: Το σχολείο ιδρύθηκε το 1977 ύστερα από διχοτόμηση του Ελληνικού Γυμνασίου Μονάχου που αριθμούσε τότε πάνω από 1000 μαθητές.

3 Λειτουργούν 5 Γενικά Λύκεια: 1ο Λύκειο Μονάχου: Το σχολείο ιδρύθηκε με την Φ.816/7715/ απόφαση του ΥΠΕΠΘ (ΦΕΚ 87/Β/ ο Λύκειο Μονάχου: Το σχολείο ιδρύθηκε με την Φ /Ζ1/3264/ απόφαση του ΥΠΕΠΘ. Λύκειο Augsburg: Το σχολείο ιδρύθηκε με την Φ /Ζ1/2420/ απόφαση του ΥΠΕΠΘ. Λύκειο Νυρεμβέργης: Το σχολείο ιδρύθηκε το Φθινόπωρο του 1976 και με την υπ αρ. Φ.816/Ν13/Ζ1/4985/ απόφαση της ΔΙΠΟΔΕ του ΥΠΕΠΘ (ΦΕΚ 148 τ. Β ). Λύκειο Schweinfurt: Ιδρύθηκε το 1985

Λύκειο Augsburg: Το σχολείο ιδρύθηκε με την Φ 816.41/Ζ1/2420/23.05.84 απόφαση του ΥΠΕΠΘ.

4 2) ΚΤΙΡΙΑΚΟ Όλα τα κτίρια είναι ενοικιαζόμενα, εκτός του Γυμνασίου Νυρεμβέργης που έχει παραχωρηθεί από την πόλη.

5 3) ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ Λύκεια: ΣΧΟΛΕΙΟ A B C ΣΥΝΟΛΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΥΡΕΜΒΕΡΓΗΣ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ AUGSBURG ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΟΝΑΧΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ SCHWEINFURT ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΟΝΑΧΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ AUGSBURG 12 20 8 40 2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΟΝΑΧΟΥ 76 70 61

6 Ποσοστά επιτυχίας τελευταίων χρόνων στις Πανελλήνιες ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ - ΠΟΣΟΣΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΕΙ 2007 ΣΧΟΛΕΙΟ Συμμετείχαν Πέτυχαν % Επιτυχίας επί Σχολείου % Επιτυχίας επί Συνόλου 1ο ΛΥΚ. ΜΟΝΑΧΟΥ ,74 9,87 2ο ΛΥΚ. ΜΟΝΑΧΟΥ ,94 20,18 ΛΥΚ. AUGSBURG ,94 40,4 ΛΥΚ. ΝΥΡΕΜΒΕΡΓΗΣ ,36 8,97 ΛΥΚ. ΣΒΑΙΝΦΟΥΡΤ ,33 1,79 ΣΥΝΟΛΑ ,84 44,84

Συνόλου 1ο ΛΥΚ. ΜΟΝΑΧΟΥ 54 22 40,74 9,87 2ο ΛΥΚ. ΜΟΝΑΧΟΥ 85 45 52,94 20,18 ΛΥΚ.

7 Τα αντίστοιχα αποτελέσματα του σχολικού έτους 2006 φαίνονται στον πίνακα: ΣΥΝΟΛΟ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΠΕΤΥΧΑΝ ΠΕΤΥΧΑΝ ΠΟΣΟΣΤΟ % 1ο Λ. ΜΟΝΑΧΟΥ ο Λ. ΜΟΝΑΧΟΥ ,5 Λ. ΑΟΥΓΚΣΜΠΟΥΡΓΚ ,2 Λ. ΝΥΡΕΜΒΕΡΓΗΣ Λ. ΣΒΑΙΝΦΟΥΡΤ ,4 ΣΥΝΟΛΑ ,7

ΜΟΝΑΧΟΥ 54 47 7 13 2ο Λ. ΜΟΝΑΧΟΥ 77 52 25 32,5 Λ.

8 Τα αντίστοιχα αποτελέσματα του σχολικού έτους 2005 φαίνονται στον πίνακα: Δήλωσαν συμμετοχή Προσήλθαν Πέτυχαν σε ΑΕΙ Πέτυχαν σε ΤΕΙ Σύνολο επιτυχόντων δεν προσήλθαν η απέτυχαν ,34 % 4 1,9 % ,24 % =96 40,76 %

σε ΑΕΙ Πέτυχαν σε ΤΕΙ Σύνολο επιτυχόντων δεν προσήλθαν η

9 Γυμνάσια: Α Β Γ Σύνολο 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΟΝΑΧΟ Υ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΟΝΑΧΟ Υ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝYΡΕΜΒΕ ΡΓΗΣ Σύνολο

10 Ποσοστά επιτυχίας στο Quali ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΔΕ ΜΟΝΑΧΟΥ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ QUALI 1ο Γυμνάσιο Μονάχου % των ΦΟΙΤΗΣΑΝΤΩΝ 2ο Γυμνάσιο Μονάχου % των ΦΟΙΤΗΣΑΝ ΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΥΡΕΜΒΕΡΓΗΣ ΤΑΞΗ 9η 9η 9η ΦΟΙΤΗΣΑΝ ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ 71 87, , ,32 QUALI 33 40, , ,66 HAUPTSCHULABSC HLUSS 15 18, , ,54 ΣΥΝΟΛΟ QUALI+HAS 48 59, , ,20 ΔΕΝ ΠΗΡΑΝ ΤΙΤΛΟ 33 40, , ,13 ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ 60 74, , ,51 ΠΑΡΑΠΕΜΠΟΝΤΑΙ 19 23, , ,49 % των ΦΟΙΤΗΣ ΑΝΤΩΝ

33 40,74 34 52,31 31 43,66 HAUPTSCHULABSC HLUSS 15 18,52 17 26,15 16 22,54 ΣΥΝΟΛΟ QUALI+HAS 48 59,26 51 78,46 47 66,20 ΔΕΝ

11 ΕΝΤΑΓΜΕΝΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ (ΕΓΤ) Α Β Γ Σύνολο ΕΓΤ AUGSBURG ΕΓΤ SCHWEINFU RT

12 ΤΕΓΠ, Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας & Πολιτισμού (ΤΜΓ, MEU) ΤΕΓΠ- ΤΜΓ/MEU- FEUCHTWAGEN 30 T.M.Γ.-ΤΕΓΠ- MEU- ERLENBACH 11 ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΒΙΕΝΝΗΣ (ΤΜΓ-ΤΕΓΠ- MEU) ΤΕΓΠ AUGSBURG 43 T.M.Γ.-ΤΕΓΠ- MEU- ARISTOTELES FREIMANN Σύνολο Μαθητών:

11 ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΒΙΕΝΝΗΣ (ΤΜΓ-ΤΕΓΠ- MEU) ΤΕΓΠ AUGSBURG 43 T.

13 4) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Στα Λύκεια: Σύνολο διδασκόντων 95 Στα Γυμνάσια: Ανά κατηγορία Έλληνες Αποσπασμένοι 22 Έλληνες Συμβασιούχοι 25 Γερμανοί Συμβασιούχοι 12 Στα ΕΓΤ: Έλληνες Αποσπασμένοι 2 Στα ΤΜΓ-ΤΕΓΠ: Έλληνες Αποσπασμένοι 1

Έλληνες Συμβασιούχοι 25 Γερμανοί Συμβασιούχοι 12 Στα ΕΓΤ:

14 5) ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Λύκεια: Τα προγράμματα είναι ίδια με αυτά του Λυκείου στην Ελλάδα.

15 Γυμνάσια: Α τάξη Β τάξη Γ τάξη 10Μ Θρησκευτικά (G) Ελληνικά (G) Γερμανικά (D) AWT (D) Αγγλικά (D) Μαθηματικά Μαθηματικά (G) GSE (G) ERK (D ή G) 1(D) 1(G) 1(D) 1 PCB (G) Musik GTb (D) * Γυμναστική (G) Πληροφορική (G) ΣΥΝΟΛΟ

Μαθηματικά (G) 2 3 3 2+1 GSE (G) 2 2 2 2 ERK (D ή G) 1(D) 1(G) 1(D) 1 PCB (G) 2 3 3

16 6)Οργανώσεις Γονέων Λύκεια : Σύλλογοι γονέων σύμφωνα με την Ελληνική Νομοθεσία Γυμνάσια : Σχολικές επιτροπές σύμφωνα με το Γερμανικό Δίκαιο

17 7)ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ: Τα Λύκεια : Είναι αναγνωρισμένα ιδιωτικά σχολεία που όμως είναι στην απόλυτη δικαιοδοσία των Ελληνικών Αρχών. Τα Γυμνάσια:Είναι επιδοτούμενα από τη Γερμανική πλευρά η διοίκηση τους ασκείται από το Ελληνικό Προξενείο όμως το πλαίσιο λειτουργίας τους είναι σύμφωνα με το γερμανικό δίκαιο

Τα Γυμνάσια:Είναι επιδοτούμενα από τη Γερμανική πλευρά η διοίκηση τους

18 Προτάσεις, Προοπτικές: Η μικτή ελληνοβαυαρική επιτροπή είχε δύο συναντήσεις το Φεβρουάριο στο Μόναχο και τον Ιούνιο στο Ναύπλιο. Στην τελευταία η Βαυαρική πλευρά επιβεβαίωσε ότι οι υποχρεώσεις από Ελληνικής πλευράς έχουν εκπληρωθεί και έτσι τον Ιούλιο θα υποβληθεί από το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας η αίτηση αναγνώρισης των σχολείων μας. Υπάρχει «δόκιμη» περίοδος δύο ετών.

Στην τελευταία η Βαυαρική πλευρά επιβεβαίωσε ότι οι υποχρεώσεις από Ελληνικής πλευράς έχουν

19 Προτάσεις A. Το σχολικό έτος θα πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση των σχολείων σύμφωνα με το γερμανικό τρόπο B. Πρόβλημα των μεταρρυθμίσεων είναι τα Μαθηματικά. Οι αδύνατοι μαθητές (Regeln Klasse) δεν ωφελούνται όσο θα μπορούσαν από τη διδασκαλία των γερμανικών Μαθηματικών, με συνέπειες στην επίδοσή τους στις εξετάσεις για την απόκτηση του QUALI. Στους καλύτερους μαθητές, αυτών της M-zug, τους παρέχουμε τα Μαθηματικά του γερμανικού Hauptschule τα οποία είναι κατώτερα των δυνατοτήτων των. Θα πρέπει: a) Να καταργηθούν τα ελληνικά μαθηματικά από τις Regeln Klasse, να αυξηθούν τα γερμανικά μαθηματικά κατά μία ώρα (5 ώρες εβδομαδιαία) και να υπάρχει μία ώρα ορολογίας μαθηματικών ελληνικών. Με αυτό τον τρόπο θα έχουμε καλύτερα αποτελέσματα στο QUALI και θα μειωθεί κατά μία ώρα το φορτωμένο πρόγραμμα. b) Να διδάσκονται στους μαθητές της M-zug ηύλητων γερμανικών μαθηματικών του Real Schule, ηοποίασε επίπεδο και στόχους προσεγγίζει την ύλη του ελληνικού γυμνασίου.

Στους καλύτερους μαθητές, αυτών της M-zug, τους παρέχουμε τα Μαθηματικά του γερμανικού Hauptschule τα οποία είναι κατώτερα των δυνατοτήτων των.

20 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΜΟΝΑΧΟΥ ΣΤΗΝ 5η ΤΑΞΗ ΚΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΑ 54,7 22,3 18,3 4, ΤΟΥΡΚΙΑ 9,4 16,4 63,6 10,6 758 ΒΟΣΝΙΑ ΕΡΖΕΓΟΒΙΝΗ 21,2 24,8 51,3 2,7 113 ΕΛΛΑΔΑ 4,82,7 91,3 1,2 252 ΙΤΑΛΙΑ 15 20,3 57,5 7,2 153 ΚΡΟΑΤΙΑ 26 31,1 33,6 9,3 119 ΣΕΡΒΙΑ 11,4 18,2 63,6 6,8 236 ΔΙΑΦΟΡΕΣ 15 ΧΩΡΕΣ ΕΕ 32,9 15,1 49,3 2,7 146 GYMNASIUM REALSCHULE ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣ 34,6 18,1 42,5 4,8 254 HAUPTSCHULE ΑΦΡΙΚΗ 14,9 16,4 67,2 1,5 67 ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Σύνολο Μαθητών ΑΜΕΡΙΚΗ 37,2 9,3 46, ΒΙΕΤΝΑΜ 42,2 24,1 25,3 8,4 83 ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΣΙΑΤΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣ 22,9 14,7 55,3 7,1 266 Στο Γυμνάσιο πηγαίνουν συνήθως Γερμανοί μαθητές. Τα παιδιά των μεταναστών μένουν συνήθως στο HAUPTSCHULE. Οι λόγοι γι αυτό είναι γλωσσικά προβλήματα και ελλιπείς γνώσεις των γονέων για το εκπαιδευτικό σύστημα.

4,8 254 HAUPTSCHULE ΑΦΡΙΚΗ 14,9 16,4 67,2 1,5 67 ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Σύνολο Μαθητών ΑΜΕΡΙΚΗ 37,2 9,3 46,5 7 43 ΒΙΕΤΝΑΜ 42,2 24,1 25,3 8,4 83 ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΣΙΑΤΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣ 22,9 14,7 55,3 7,1 266 Στο

Σχετικά έγγραφα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΒΑΥΑΡΙΑΣ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΒΑΥΑΡΙΑΣ ΘΕΣΕΙΣ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΔΙΑΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΟΠΑΙΔΩΝ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΗΜΕΡΙΔΑ - ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 1 Περιεχόμενα Προλογικό