ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Ο μικρός πρίγκιπας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Ο μικρός πρίγκιπας"

Transcript

1 ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Ο μικρός πρίγκιπας Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ, «Ο μικρός πρίγκιπας», εκδ. ΜΙΝΩΑΣ 1

2 Ο μικρός πρίγκιπας 1. Διαβάζοντας προσεκτικά το κείμενο μπορείτε να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις; (Κρατήστε σύντομες σημειώσεις για καθεμία από αυτές.) α. Ποιοι είναι οι ήρωες του αποσπάσματος β. Σε ποιον πλανήτη βρέθηκε ο μικρός πρίγκιπας; Σε ποια ήπειρο; γ. Από πού ξεκίνησε το ταξίδι του ο μικρός πρίγκιπας; δ. Πώς είναι το πλάσμα που συνάντησε στη Γη; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του; ε. Ποιες δυνάμεις διαθέτει αυτό το πλάσμα, σύμφωνα με το κείμενο; 2. Με τη βοήθεια των σημειώσεων που κρατήσατε παρουσιάστε στην τάξη μια σύντομη περίληψη του αποσπάσματος (μέχρι 100 λέξεις). 3. Στο κείμενο γίνεται λόγος για την ήπειρο της Αφρικής. Γνωρίζετε άλλες ηπείρους; Ποιες είναι αυτές; Προσπαθήστε να τις βρείτε στον παγκόσμιο χάρτη. 4. Στη συνέχεια, χωρίζεστε σε ομάδες (όσες είναι οι ήπειροι) και παίρνετε μέρος σε ένα διαγωνισμό στην τάξη. Ψηφίζετε πέντε συμμαθητές σας για κριτική επιτροπή. Βρίσκετε πληροφορίες για τη δική σας ήπειρο και παρουσιάζετε τα στοιχεία στην τάξη. Μην ξεχάσετε να πείτε πού βρίσκεται, πόσος είναι ο πληθυσμός της, ποιες είναι οι χώρες που την αποτελούν, τι γλώσσες μιλάνε σε κάθε χώρα. 5. Στη συνέχεια, ζωγραφίζετε την ήπειρο που διαλέξατε και κρεμάτε τη ζωγραφιά σας σε μια γωνιά της τάξης. Πάνω στη ζωγραφιά τοποθετείτε σε χαρτί τις πληροφορίες που μαζέψατε γι αυτή. Η κριτική επιτροπή ψηφίζει για την καλύτερη ομάδα (αυτή που συγκέντρωσε σημαντικά και ενδιαφέροντα στοιχεία και τα παρουσίασε με ολοκληρωμένο τρόπο). 6. Ο μικρός πρίγκιπας βρέθηκε σε μια έρημο πάνω στη Γη. Πώς φαντάζεστε μία έρημο; Ζουν άνθρωποι εκεί; Βρέχει συχνά ή σπάνια; Υπάρχουν φυτά ή ζώα; Θα μπορούσατε να ζήσετε εσείς σε μία έρημο; Μπορείτε να βρείτε περισσότερα στοιχεία για τις ερήμους από μια εγκυκλοπαίδεια και να τα παρουσιάσετε στην τάξη. 2

3 7. Σκεφτείτε ότι είστε ο μικρός πρίγκιπας και λέτε στο φίδι πώς είναι ο πλανήτης απ όπου κατεβήκατε. Γράψτε λίγα λόγια για το πώς φαντάζεστε αυτόν τον πλανήτη (μέχρι 100 λέξεις). Οι ερωτήσεις της προηγούμενης δραστηριότητας μπορούν να σας βοηθήσουν. 8. Βρίσκουμε και συμπληρώνουμε τα κατηγορούμενα. Σύμφωνα με το κείμενο: Η Γη είναι. Ο πλανήτης του μικρού πρίγκιπα είναι. Το φίδι είναι παράξενο. Το φίδι δεν είναι πολύ. Το φίδι λέει ότι ο μικρός πρίγκιπας είναι και. Θυμηθείτε! Το κατηγορούμενο μας λέει τι είναι κάτι, τι είναι κάποιος. π.χ. Η Γη είναι μεγάλη Ρωτάμε: «Ποιος είναι;» Απαντάμε: «Η Γη» Ρωτάμε: «Τι είναι;» Απαντάμε: «Μεγάλη» (κατηγορούμενο) 9. Ακολουθεί ένα σταυρόλεξο. Μπορείτε να το λύσετε; 2 1. Δεν έχει δύναμη, ανίσχυρος, εξαντλημένος 2. Έχει δύναμη, ισχυρός, γερός 3. Κοντός, λίγος, σύντομος 4. Ωραίος, ευχάριστο

4 ΚΕΙΜΕΝΟ 2 Από το περιοδικό «Γεωτρόπιο» της εφημερίδας «Ελευθεροτυπία» 4

5 Γκάνα 1. Αφού διαβάσετε με προσοχή το κείμενο για την Γκάνα, που δημοσιεύτηκε στο «Γεωτρόπιο» της Ελευθεροτυπίας, προσπαθήστε να απαντήσετε στα παρακάτω: α. Πού βρίσκεται αυτή η χώρα β. Ποιοι ήταν οι πρώτοι Ευρωπαίοι που επισκέφτηκαν την περιοχή γ. Πότε έφτιαξαν εκεί την πρώτη αποικία και για ποιο σκοπό δ. Ποιοι άλλοι κυριάρχησαν στην περιοχή τους επόμενους αιώνες ε. Πότε έγινε ανεξάρτητη η Γκάνα 2. Χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες του κειμένου: α. Μιλήστε για τον πληθυσμό της Γκάνας, τη γλώσσα, τη θρησκεία. β. Πείτε πού στηριζόταν στο παρελθόν η οικονομία της χώρας και πού στηρίζεται σήμερα. 3. Διαλέξτε μια χώρα από τη δική σας ή άλλη ήπειρο και παρουσιάστε τη στην τάξη. Μην ξεχάσετε να έχετε μαζί σας μια φωτογραφία, ένα χάρτη, ίσως ένα χαρακτηριστικό αντικείμενο που να τη θυμίζει, και πληροφορίες για: την ιστορία της, τον πληθυσμό της, τη γλώσσα, τη θρησκεία, την πολιτική κατάσταση και την οικονομία της. Μπορείτε να κρατάτε για μεγαλύτερη ευκολία τον πίνακα που ακολουθεί συμπληρωμένο με τα αντίστοιχα στοιχεία. ΧΩΡΑ: Πληθυσμός Γλώσσα Θρησκεία Πολιτική Οικονομική Στοιχεία κατάσταση κατάσταση για την ιστορία 5

6 4. Χωρίζεστε σε δύο ομάδες και γράφετε για την εφημερίδα του σχολείου σας: Α ομάδα: γράφει ένα σύντομο κείμενο για την Γκάνα, χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες του κειμένου. Β ομάδα: γράφει ένα σύντομο κείμενο για κάποια από τις χώρες που διαλέξατε να παρουσιάσετε, χρησιμοποιώντας τα στοιχεία του πίνακα. 5. Βρείτε τα αντικείμενα ή τα κατηγορούμενα στα υπογραμμισμένα κομμάτια του κειμένου. Θυμηθείτε! Στην πρόταση: Εσύ γνωρίζεις νέους ανθρώπους και νέους τόπους. ρωτάμε: «Ποιος γνωρίζει;» και απαντάμε: «Εσύ» για να βρούμε το Υποκείμενο. Επίσης ρωτάμε: «Τι γνωρίζει;» και απαντάμε: «ανθρώπους και τόπους» για να βρούμε το Αντικείμενο. Ακόμη θυμηθείτε: Το κατηγορούμενο λέει τι είναι κάτι, τι είναι κάποιος. π.χ. Η Γη είναι μεγάλη 6

7 ΚΕΙΜΕΝΟ 3 Από το «Ελληνικό Πανόραμα» της Ευγ. Φακίνου, εκδ. ΚΕΔΡΟΣ 7

8 ΚΕΙΜΕΝΟ 4 Από το «Ελληνικό Πανόραμα» της Ευγ. Φακίνου, εκδ. ΚΕΔΡΟΣ 8

9 ΚΕΙΜΕΝΟ 5 Από το περιοδικό ΔΙΑΚΟΠΕΣ

10 Eλληνικό Πανόραμα 1. Μελετήστε προσεκτικά τα κείμενα που έγραψε η Ευγενία Φακίνου όταν επισκέφτηκε τη Μονεμβασιά και τις Σποράδες και προσπαθήστε να συμπληρώσετε τους παρακάτω πίνακες (κείμενα 8 και 9): Μονεμβασιά Από πού βγαίνει Στα παλιά χρόνια Σήμερα Είναι η πατρίδα το όνομά της του/της Σποράδες Αποτελούνται Στα παλιά Απέναντι από Στη Σκιάθο Στη Σκιάθο από τα νησιά χρόνια το Κοκκινόκαστρο φυτρώνουν γεννήθηκε βρέθηκαν και έγραψε 10

11 2. Συμπληρώστε την περιγραφή της Ευγενίας Φακίνου για τη Σκιάθο με περισσότερες λεπτομέρειες που μπορείτε να πάρετε από το κείμενο 10 μέχρι 10 γραμμές). 3. Στο σχολείο σας γίνεται Διαγωνισμός Ζωγραφικής με θέμα «Σκιάθος: Το νησί του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη». Σκεφτείτε κάτι που θα θέλατε να ζωγραφίσετε για τη Σκιάθο και παρουσιάστε το θέμα της ζωγραφιάς σας στην τάξη. Θα σας βοηθήσει ό,τι διαβάσατε στο κείμενο Χωριστείτε σε δύο ομάδες και παρουσιάστε στην τάξη πληροφορίες που θα βρείτε σε μια εγκυκλοπαίδεια για τους ρινόκερους και τα ελάφια. 5. Από ένα σχολείο που βρίσκεται μακριά από το δικό σας σας ζητούν ένα κείμενο για την περιοχή σας, που θα δημοσιευτεί στη σχολική τους εφημερίδα. Γράψτε ένα σύντομο κείμενο (15-20 γραμμές) για την περιοχή όπου κατοικείτε, αφού πρώτα σημειώσετε τις σημαντικότερες πληροφορίες γι αυτή σε πίνακα, όπως οι παραπάνω. Μπορείτε να γράψετε για: το όνομά της το πώς ήταν παλιότερα το πώς είναι σήμερα (πού βρίσκεται, πώς είναι τα σπίτια, αν είναι κοντά στη θάλασσα ) κάποιο γνωστό πρόσωπο που γεννήθηκε σ αυτή 6. «Η Σκιάθος είναι ένα νησί» Στην παραπάνω πρόταση το κατηγόρημα έχει απλή μορφή («είναι ένα νησί») και παίρνουμε μόνο αυτή την πληροφορία. Αν θέλετε περισσότερες πληροφορίες, συμβουλευτείτε το μικρό κείμενο της Ευγενίας Φακίνου για τη Σκιάθο (εδώ το κατηγόρημα έχει αναπτυγμένη μορφή, δηλαδή πολλές λέξεις, και δίνει περισσότερες λεπτομέρειες για το νησί). Στη συνέχεια, γράψτε όσα μάθατε για τη Σκιάθο, προσπαθώντας το κατηγόρημα να έχει αναπτυγμένη μορφή. 7. Στα υπογραμμισμένα σημεία των κειμένων 8 και 9 βρείτε τα κατηγορούμενα. 11

12 8. Παρουσιάστε στην τάξη μια φωτογραφία της περιοχής σας χρησιμοποιώντας όσο περισσότερες προτάσεις με Υποκείμενο Ρήμα Αντικείμενο μπορείτε. Θυμηθείτε! Κατηγορούμενο και Κατηγόρημα δεν είναι το ίδιο. Το Κατηγορούμενο είναι ένα μικρό κομμάτι από το Κατηγόρημα. π.χ. Ο δρόμος είναι μακρύς. μακρύς: Κατηγορούμενο είναι μακρύς: Κατηγόρημα Το Κατηγόρημα μπορεί να έχει: 1. Ένα Ρήμα και ένα Κατηγορούμενο [Ρ+Κ] Τα σπίτια είναι πέτρινα. Κατηγόρημα 2. Μόνο ένα Ρήμα [Ρ] Το λεωφορείο πέρασε. Κατηγόρημα 3. Ένα Ρήμα με ένα ή δύο Αντικείμενα [Ρ+Α+(Α)] Διάβασα το φυλλάδιο. Κατηγόρημα Έδωσε τη θέση του στην ηλικιωμένη. Κατηγόρημα Επίσης θυμηθείτε ότι, αν οι προτάσεις έχουν και άλλες λέξεις που τις συμπληρώνουν με περισσότερες λεπτομέρειες, λέμε ότι έχουν αναπτυγμένη μορφή. π.χ. Τα σπίτια είναι πέτρινα και ακίνητα σαν αγάλματα. Το λεωφορείο πέρασε γρήγορα σαν αστραπή. Διάβασα το φυλλάδιο του ταξιδιωτικού γραφείου. Έδωσε τη θέση του στην ηλικιωμένη χωρίς δεύτερη σκέψη. 12

13 ΚΕΙΜΕΝΟ 6 Από το «Ελληνικό Πανόραμα της Ευγ. Φακίνου, εκδ. ΚΕΔΡΟΣ 13

14 ΚΕΙΜΕΝΟ 7 Από το περιοδικό «Γεωτρόπιο» της εφημερίδας «Ελευθεροτυπία» 14

15 ΚΕΙΜΕΝΟ 8 Από τον οδικό-τουριστικό χάρτη «ΕΛΛΑΣ», Σ. Καπρανίδης & Ν. Φώτης, Ελληνικές Τουριστικές & Χαρτογραφικές Εκδόσεις 15

16 ΚΕΙΜΕΝΟ 9 Από το περιοδικό ΔΙΑΚΟΠΕΣ

17 ΚΕΙΜΕΝΟ 10 ΞANΘ Από το περιοδικό ΔΙΑΚΟΠΕΣ

18 ΚΕΙΜΕΝΟ 11 Από το περιοδικό ΔΙΑΚΟΠΕΣ

19 ΚΕΙΜΕΝΟ 12 Από το περιοδικό ΔΙΑΚΟΠΕΣ

20 ΚΕΙΜΕΝΟ 13 MOYXAPEM Διαβήκαμε λοιπόν εκείνα τα τοπία, Στρυμόνας Λεών της Αμφίπολης Καβάλα Καρβάλη Νέστος, χιλιόμετρο το χιλιόμετρο μάκραινε ο σκοπός μας κι εμείς δεν είχαμε τη δύναμη άλλων εποχών, κάπου κουρασμένοι θα σταματούσαμε. Κι αυτό το κάπου άρχιζε να ωριμάζει στην παρέα πλησιάζοντας την πόλη Ξάνθη, κάτι θύμιζε σε όλους από την παιδική μας ζωή στην επαρχία, ελαττώθηκε η ταχύτητα του αυτοκινήτου, κάτι ακόμη, ακούσαμε για μοναχικές παραλίες, εδώ κοντά ήταν και τ Άβδηρα και η επίπεδη λίμνη του Πόρτο Λάγο με το χρώμα της ανοιχτής γαλαζόπετρας, όχτοι και καλαμιές και όσα πουλιά απόμειναν από τους λαθροκυνηγούς τη νύχτα. Μάρκος Μέσκος, «Μουχαρέμ», εκδ. ΝΕΦΕΛΗ 20

21 Εκδρομή στο Νέστο Θα θέλατε να οργανώσετε μια εκδρομή στο Νέστο; 1. Το κείμενο 6 προσπαθεί να μας πείσει ότι αξίζει να πάμε στο Νέστο. Λέει ότι ο Νέστος έχει το παραποτάμιο δάσος της Ελλάδας και ότι διασχίζει 2. Στο κείμενο 7 ο Νέστος παρουσιάζεται παγωμένος. Θα σας άρεσε να γνωρίσετε το Νέστο παγωμένο; Αν όχι, πείτε στους συμμαθητές σας ποια εποχή θα προτιμούσατε; 3. Συμβουλευτείτε το χάρτη της Θράκης στο κείμενο 8 και περιγράψτε τη διαδρομή σας σαν να ήσασταν ο Νέστος. Ξεκινήστε κάπως έτσι: «Το ταξίδι μου αρχίζει από πολύ ψηλά. Τα παγωμένα μου νερά βγαίνουν από τα βουνά» 4. Βρίσκουμε την τρίλιζα διασχίζω αντικρίζω κατακλύζω ποτίζω δακρύζω αρχίζω σκουπίζω δανείζω ζαλίζω 21

22 5. Βρίσκουμε τα αντίθετα όπως στο παράδειγμα. α. Το παραποτάμιο δάσος στην περιοχή του Νέστου είναι το μεγαλύτερο. Δεν είναι το μικρότερο. β. Οι ακτές του δεν είναι και. Είναι ωραίες και φυσικές. γ. Τα σημεία απ όπου περνάει ο Νέστος, πριν καταλήξει στο Δέλτα, είναι στενά. Δεν είναι. Θυμηθείτε! Για το κατηγορούμενο ρωτάμε «Τι είναι;», π.χ. Η Γη είναι μεγάλη Ρωτάμε: «Ποιος είναι;» Απαντάμε: «Η Γη» Ρωτάμε: «Τι είναι;» Απαντάμε: «Μεγάλη» (κατηγορούμενο) 6. Για να πάρετε περισσότερες πληροφορίες για την περιοχή όπου ανήκει ο Νέστος, τη Θράκη, διαβάστε προσεκτικά το κείμενο που ακολουθεί και απαντήστε με Σωστό (Σ) ή Λάθος (Λ). α. Από τη Θράκη καταγόταν ο Ορφέας. β. Στη Θράκη δεν υπάρχουν πολλά όμορφα μέρη που θα εντυπωσιάσουν τον επισκέπτη. γ. Στη Θράκη λάτρευαν τις Μούσες. δ. Στο Διδυμότειχο βρέθηκε το περίφημο άγαλμα της «Νίκης». 22

23 7. Στο κείμενο 9 θα βρείτε μυθολογικά πρόσωπα που έχουν σχέση με τη Θράκη, όπως οι Μούσες και ο Ορφέας. Στο λεξικό διαβάζουμε: Μούσες: Μυθολογικές θεότητες που προστάτευαν την καλλιτεχνική έμπνευση. Ορφέας: Μυθικός τραγουδιστής, ιδρυτής μυστηριακών τελετών και ιερέας. Μπορείτε να χωριστείτε σε δύο ομάδες, να βρείτε περισσότερες πληροφορίες για τα πρόσωπα αυτά από την εγκυκλοπαίδεια (πόσες ήταν οι Μούσες και τι προστάτευε η καθεμιά, ποια ήταν η περιπέτεια του Ορφέα με τη γυναίκα του Ευρυδίκη κτλ.) και να τις ανακοινώσετε στην τάξη. 8. Στο κείμενο 9 βλέπουμε τις λέξεις βιότοπος και ατμόσφαιρα. Σύμφωνα με το λεξικό «βιότοπος» είναι μία λέξη σύνθετη (βίος+τόπος) και σημαίνει ένα περιβάλλον όπου ζουν και μεγαλώνουν πολλά είδη ζώων ή φυτών. Βρείτε άλλες σύνθετες λέξεις με α συνθετικό τη λέξη «βίος» και μερικές με β συνθετικό τη λέξη «τόπος». Αν δε βρίσκετε πολλές, δεν πειράζει. Μπορείτε να δημιουργήσετε εσείς δικές σας. 9. Κάντε το ίδιο με τη λέξη «ατμόσφαιρα», αφού βρείτε τα συνθετικά της. 10. Αφού αποφασίσατε ότι ο προορισμός της εκδρομής σας θα είναι ο Νέστος, γράφετε μια επιστολή μέχρι 250 λέξεις προς το διευθυντή του σχολείου σας, προσπαθώντας να εξηγήσετε πόσο σημαντικά είναι αυτά που θα δείτε, θα μάθετε και θα γνωρίσετε. Μην ξεχνάτε ότι το γράμμα σας πρέπει να είναι ευγενικό, να ξεκινάει: Αγαπητέ κύριε... και να τελειώνει: Με εκτίμηση... 23

24 ΚΕΙΜΕΝΟ 14 Σύγχρονος Άτλας του κόσμου, ελληνική έκδοση: Δημοσιογραφικός Οργανισμός Λαμπράκη 24

25 Αίγυπτος 1. Βρείτε πληροφορίες για την Αίγυπτο από το «Σύγχρονο άτλαντα του κόσμου» και προσπαθήστε να απαντήσετε στα παρακάτω: α. Πού βρίσκεται αυτή η χώρα; Με ποιες άλλες χώρες συνορεύει; (Κοιτάξτε προσεκτικά το χάρτη) β. Τι μαθαίνουμε για το κλίμα της; γ. Τι μαθαίνουμε για την εκπαίδευση στη χώρα αυτή; δ. Τι πληροφορίες παίρνουμε για την πολιτική και οικονομική κατάσταση της χώρας; ε. Πόσες εφημερίδες κυκλοφορούν στην Αίγυπτο, πόσα κανάλια τηλεόρασης και πόσοι σταθμοί ραδιοφώνου λειτουργούν; 2. Βασιζόμενοι στις πληροφορίες του κειμένου: Μιλήστε για τον πληθυσμό της Αιγύπτου, τη γλώσσα, τη θρησκεία. 3. Διαλέξτε μια χώρα από τη δική σας ή άλλη ήπειρο για να την παρουσιάσετε στην τάξη. Μην ξεχάσετε να έχετε μαζί σας μια φωτογραφία, ένα χάρτη, ίσως ένα πράγμα που να τη θυμίζει και λίγες πληροφορίες για: την ιστορία της, τον πληθυσμό της, τη γλώσσα, τη θρησκεία, τα έντυπα που κυκλοφορούν σ αυτή τη χώρα (εφημερίδες, περιοδικά), τα κανάλια της τηλεόρασης και τους σταθμούς του ραδιοφώνου που λειτουργούν, την πολιτική κατάσταση και την οικονομία της. Για μεγαλύτερη ευκολία, μπορείτε να κρατάτε τον πίνακα που ακολουθεί, συμπληρωμένο με τα αντίστοιχα στοιχεία. Πληθυσμός Γλώσσα Θρησκεία Κλίμα Οικονομική Πολιτική Έντυπα και κατάσταση κατάσταση ηλεκτρονικά μέσα 25

26 4. Με βάση τα στοιχεία του παραπάνω πίνακα, γράψτε μια σύντομη δική σας περίληψη για την Αίγυπτο ή για τη χώρα που διαλέξατε να παρουσιάσετε. 5. Βρείτε τα αντικείμενα ή τα κατηγορούμενα στα υπογραμμισμένα κομμάτια του κειμένου. Θυμηθείτε! Στην πρόταση: Εσύ γνωρίζεις νέους ανθρώπους και νέους τόπους ρωτάμε: «Ποιος γνωρίζει;» και απαντάμε: «Εσύ» για να βρούμε το Υποκείμενο. Επίσης ρωτάμε: «Τι γνωρίζει;» και απαντάμε: «ανθρώπους και τόπους» για να βρούμε το Αντικείμενο. Ακόμη θυμηθείτε: Ρωτάμε: «Ποιος είναι;» Απαντάμε: «Η Γη» Ρωτάμε: «Τι είναι;» Απαντάμε: «Μεγάλη». (Κατηγορούμενο) 6. Μπορείτε να λύσετε το σταυρόλεξο που ακολουθεί; 1. Ο αριθμός των κατοίκων μιας χώρας 2. Οι μετεωρολογικές συνθήκες ενός τόπου (υγρασία, ζέστη, άνεμοι κτλ.) 3. Η συστηματική μόρφωση που δίνει το σχολείο 4. Η επιστήμη και η τέχνη της διακυβέρνησης ενός κράτους 5. Οι ενέργειες ενός ανθρώπου ή κράτους να αποκτήσει υλικά αγαθά 26

27 3 4 Αίγυπτος

28 ΚΕΙΜΕΝΟ 15 Συζητώντας με τη Λίντα Ελένη Συρίγου-Ρήγου, «Συζητώντας με τη Λίντα», εκδ. ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΥΝΟΡΑ 28

29 Συζητώντας με τη Λίντα Η Λίντα είναι μια Αλβανίδα μετανάστρια στην Ελλάδα. 1. Διαβάστε το κείμενο και απαντήστε. α. Πώς έφτασε μέχρι την πλατεία Ομονοίας στην Αθήνα; β. Νομίζετε ότι ταξιδεύει μόνη της ή και με άλλους; γ. Πώς λέει ότι νιώθει φτάνοντας στην Αθήνα; 2. Η Λίντα μετά από καιρό θέλει να στείλει γράμμα σε ένα αγαπημένο της πρόσωπο στην Αλβανία αλλά δεν ξέρει να γράφει ελληνικά. Γράφετε εσείς ένα γράμμα όπως θα το έγραφε εκείνη. Σ αυτό μπορεί να λέει: αν βρήκε σπίτι και δουλειά και πώς αν έμαθε να μιλάει ελληνικά και πώς έμαθε πώς νιώθει στην καινούργια της πατρίδα τι της αρέσει και τι όχι πώς περνούν τα παιδιά της και ο άντρας της στην Ελλάδα πώς περνάει μια συνηθισμένη μέρα της 3. Ξαναγράψτε την ιστορία χρησιμοποιώντας διαφορετικά ρήματα από αυτά που χρησιμοποιεί η Λίντα, χωρίς να αλλάξει το νόημα του κειμένου. Μπορείτε να διαλέξετε μερικά από τα παρακάτω, βάζοντάς τα στο σωστό τύπο: παίρνω, νιώθω, είμαι, ζητάω, μπαίνω, φτάνω, κάθομαι, γνωρίζω π.χ. δεν ξέραμε τίποτα δε γνωρίζαμε τίποτα 4. Η ιστορία είναι γραμμένη κυρίως σε α πληθυντικό πρόσωπο («Ήρθαμε με λεωφορείο»). Μπορείτε να την ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας μόνο το α ενικό πρόσωπο («Ήρθα με λεωφορείο»); Βρείτε, όπου είναι δυνατόν, τα Υποκείμενα (ρωτώντας «Ποιος;») και τα Αντικείμενα (ρωτώντας «Τι;») στο παραπάνω απόσπασμα. π.χ. «Πήραμε ένα ταξί» Ποιος πήρε; Εμείς (Υποκείμενο) Τι πήρε; Ένα ταξί (Αντικείμενο) 29

30 ΚΕΙΜΕΝΟ 16 Από την εφημερίδα «Ελευθεροτυπία», 13/07/02 30

31 Οδηγός εκδηλώσεων 1. Στον Οδηγό Εκδηλώσεων της εφημερίδας «Ελευθεροτυπία» διαβάστε για τις εκδηλώσεις που γίνονται και απαντήστε: α. Ποια είναι η τραγουδίστρια της φωτογραφίας και πού θα τραγουδήσει; β. Τι εκδηλώσεις γίνονται στη Νάξο; γ. Πότε θα γίνει η συναυλία του Μίμη Πλέσσα στον Πλαταμώνα; δ. Ποια είναι η τιμή εισιτηρίου για το κοινό στο Φεστιβάλ Κοσμοτέ Κασσάνδρας; ε. Τι ώρα αρχίζει το φεστιβάλ στην Τρίπολη; Θα παρουσιαστεί θεατρική παράσταση ή κάτι άλλο; στ. Πού θα πραγματοποιήσει η ΟΙΚΟΤΟΠΙΑ το Οικολογικό Φεστιβάλ της; ζ. Πού μπορείτε να χορέψετε παραδοσιακούς χορούς; 2. Γράψτε κι εσείς για τον Οδηγό εκδηλώσεων της «Ελευθεροτυπίας» λίγα λόγια για μια εκδήλωση που θα γίνει στην περιοχή σας. Ξεκινήστε γράφοντας με κεφαλαία γράμματα τον τόπο και στη συνέχεια δυο λόγια για την εκδήλωση (αν πρόκειται για συναυλία, έκθεση, θεατρική παράσταση κτλ.). Να μιλήσετε οπωσδήποτε για την ώρα έναρξης, την τιμή του εισιτηρίου (αν υπάρχει) και τους καλλιτέχνες που θα πάρουν μέρος. 3. ΠΛΑΤΑΜΩΝΑΣ: Χωριστείτε σε τέσσερις ομάδες και βρείτε διάφορες ελληνικές πόλεις ή χωριά που να αρχίζουν με καθένα από τα γράμματα αυτής της λέξης. Κερδίζει η ομάδα που θα βρει τα περισσότερα. Μετά βρείτε τους τόπους αυτούς σε ένα χάρτη. Καλή επιτυχία! 31

32 4. Σημειώστε Υ για τα υποκείμενα και Α για τα αντικείμενα, απαντώντας στις παρακάτω ερωτήσεις. α. Ποιοι καλλιτέχνες θα τραγουδήσουν στη Χαλκιδική; β. Τι έργο ανεβάζει το Δημοτικό Περιφερειακό Θέατρο Βέροιας στη Θάσο; γ. Ποιος έχει σκηνοθετήσει την παράσταση και ποιος έχει γράψει τη μουσική; δ. Τι ανεβάζουν στο Ρέθυμνο και στη Νάουσα; ε. Ποιοι ανεβάζουν τις παραστάσεις σε αυτές τις πόλεις; Θυμηθείτε! Στην πρόταση: Εσύ γνωρίζεις νέους ανθρώπους και νέους τόπους. ρωτάμε: «Ποιος γνωρίζει;» και απαντάμε: «Εσύ» για να βρούμε το Υποκείμενο. Επίσης ρωτάμε: «Τι γνωρίζει;» και απαντάμε: «ανθρώπους και τόπους» για να βρούμε το Αντικείμενο. 5. Στην Κοζάνη η εταιρεία ΟΙΚΟΤΟΠΙΑ διοργανώνει ένα Οικολογικό Φεστιβάλ. Η λέξη «οικολογικός» προέρχεται από την «Οικολογία» (οίκος= σπίτι + λόγος < λέγω). Στο λεξικό διαβάζουμε ότι η «Οικολογία» μελετάει τις σχέσεις των ζωντανών οργανισμών μεταξύ τους και με το περιβάλλον. Μπορείτε να βρείτε μερικές λέξεις που να αρχίζουν με «οικο-» και μερικές ακόμα που να τελειώνουν σε «-λογος»; π.χ. οικο-γένεια βιο-λόγος 32

33 ΚΕΙΜΕΝΟ 17 Τετράδια Ημερολογίου Από τα «Τετράδια Ημερολογίου» του Γιώργου Θεοτοκά, έβδομο τετράδιο, σελ

34 Τετράδια Ημερολογίου 1. Διαβάστε προσεκτικά τη σελίδα που ακολουθεί από τα «Τετράδια Ημερολογίου » του Γ. Θεοτοκά και επιλέξτε την πιο σωστή απάντηση. Α. Ο συγγραφέας έχει χάσει την Αθήνα α. αν και κατοικεί σε αυτή την πόλη β. επειδή δεν κατοικεί πια σε αυτή την πόλη γ. επειδή δεν μπορεί να τη δει καθαρά, αφού ένα πέπλο τη σκεπάζει Β. Σύμφωνα με το κείμενο α. Η Αθήνα είναι πάντα μια ζωηρή, φρέσκια και γεμάτη χάρη πόλη β. Η Αθήνα άλλες φορές είναι κι άλλες δεν είναι έτσι γ. Η Αθήνα δεν είναι πια έτσι Γ. Ο συγγραφέας νιώθει ότι η πόλη του άρχισε να αλλάζει α. κατά τη διάρκεια της Κατοχής β. πριν από την Κατοχή γ. αμέσως μετά το τέλος της Κατοχής 2. Γράψτε κι εσείς για το ημερολόγιό σας μια μικρή παράγραφο για τις αλλαγές που παρατηρείτε τα τελευταία χρόνια στην περιοχή όπου μένετε καθώς και πώς αισθάνεστε γι αυτές. 3. Μπορείτε να αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις του κειμένου με άλλες που έχουν σχεδόν την ίδια σημασία, χωρίς να αλλάξει το νόημα; 4. Μιλήστε εσείς για το συγγραφέα, βάζοντας τα ρήματα του κειμένου στο γ ενικό πρόσωπο και σε χρόνους του παρελθόντος. Θυμηθείτε ότι οι χρόνοι του παρελθόντος είναι ο Παρατατικός, ο Αόριστος και ο Υπερσυντέλικος. Μπορείτε να αρχίσετε έτσι: «Ο Γ. Θεοτοκάς είχε χάσει την Αθήνα. Αισθανόταν» 5. Βρείτε το κατηγόρημα στα ρήματα του κειμένου που είναι μέσα σε κύκλο. Θυμηθείτε ότι το κατηγόρημα μπορεί να έχει τις παρακάτω μορφές: α) Ρήμα, π.χ. Η φρεσκάδα της Αθήνας χάθηκε. β) Ρήμα και Αντικείμενο, π.χ. Η Αθήνα κρύβει τη μορφή της. γ) Ρήμα και Κατηγορούμενο, π.χ. Η Αθήνα είναι το νεκρό αντίγραφο ενός πίνακα. 34

35 ΚΕΙΜΕΝΟ 18 ZΩPZ MOYΣTAKI ANAMNΣEIΣ AΠO TN AΛEΞANΔPEIA Από το περιοδικό «Ομπρέλα», Σεπτ.-Νοέμβρ

36 Aναμνήσεις από την Aλεξάνδρεια 1. Μπορείτε να βρείτε α. ποιος είναι ο αφηγητής; β. πού και πότε συμβαίνουν όσα μας αφηγείται; γ. ποιες άλλες πόλεις του κόσμου συναντάμε στο κείμενο; δ. τι συναντάει κανείς στα μαγαζιά και στους δρόμους της πόλης του αφηγητή; 2. Διαλέξτε μία από τις πόλεις που διαβάσατε στο κείμενο και θα θέλατε να γνωρίσετε από κοντά. Βρείτε τη στο χάρτη, μαζέψτε πληροφορίες και μιλήστε στην τάξη γι αυτή. Θυμηθείτε να μιλήσετε για τους κατοίκους της και τη γλώσσα που μιλάνε, τα σημαντικότερα μνημεία της, καθώς και για το παρελθόν της. 3. Αλληλογραφείτε με ένα παιδί στην ίδια ηλικία μ εσάς που μένει σε άλλη περιοχή. Θέλετε να το πείσετε να επισκεφτεί στις διακοπές τη δική σας περιοχή γι αυτό του γράφετε ένα γράμμα. Του μιλάτε για τα ομορφότερα και τα ασχημότερα σημεία της περιοχής σας, για τα μαγαζιά, τον τρόπο που διασκεδάζετε με τους φίλους σας και ό,τι άλλο θέλετε. 4. Δώστε έναν άλλο τίτλο στο κείμενο και εξηγήστε γιατί τον προτιμάτε. 5. Κοιτάξτε προσεκτικά το κείμενο από το σημείο «Οι αφεντάδες παίζουν τάβλι μέχρι από ανάλαφρα γέλια» και μεταφέρετε όλη την αφήγηση στο παρελθόν. Μπορείτε να ξεκινήσετε έτσι: «Οι αφεντάδες έπαιζαν τάβλι» 6. Βρείτε μέσα στο κείμενο και σημειώστε πέντε μεταβατικά και πέντε αμετάβατα ρήματα. Θυμηθείτε ότι μεταβατικά ρήματα είναι αυτά που έχουν αντικείμενο. (π.χ. Η τρυφερότητα με ανάθρεψε. Ποιον ανάθρεψε; Εμένα Οι αφεντάδες παίζουν τάβλι. Τι παίζουν οι αφεντάδες; Τάβλι) Αμετάβατα είναι αυτά που δεν παίρνουν αντικείμενο. (π.χ. Η Αλεξάνδρεια συνέρχεται από τον πόλεμο) 36

37 Βρείτε και κυκλώστε μερικούς από τους τόπους που διαβάσατε στο κείμενο. Οι τόποι που θα κυκλώσετε πρέπει να είναι 5. Φ E P K M X A Ψ Λ E Γ Ξ K Λ M K A Σ Δ Φ Γ P Σ E P T Y Θ A A Z X Ψ Ω B N B Φ Y Θ I O Π N Ω N B M K Φ N Γ Φ Δ Σ A Σ E P T Y Θ Λ Λ A Σ Δ Φ Γ Ξ K Ξ K Λ N O N A Ξ E Λ A Δ P E I A Z X Ω Σ B N Δ Γ Ψ P Ω M Δ I N A Θ A O Ψ Ω

38 ΚΕΙΜΕΝΟ 19 O ΓYPOΣ TOY KOΣMOY ΣE 80 MEPEΣ 38

39 39

40 Ο γύρος του κόσμου σε 80 μέρες 1. Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο και απαντήστε. α. Πόσα πρόσωπα παρουσιάζονται σε αυτό το απόσπασμα; Βρείτε τα ονόματά τους. β. Πώς παρουσιάζεται το νησί της Σιγκαπούρης σύμφωνα με την περιγραφή του Ιουλίου Βερν; Ποια φυτά συναντάει κανείς εκεί; γ. Πώς είναι το φρούτο μάνγκο; δ. Σε ποια πόλη θέλει να φτάσει ο Φιλέας Φογκ φεύγοντας από τη Σιγκαπούρη; Πού θα πάει μετά; ε. Από ποιες χώρες έχουν έρθει οι επιβάτες που κατέβηκαν από το πλοίο Ραγκούν στη Σιγκαπούρη; 2. Η Σιγκαπούρη και η Γιοκοχάμα που αναφέρει ο Βερν είναι δύο μεγάλα λιμάνια. Χωριστείτε σε τρεις ομάδες και βρείτε δέκα ακόμη μεγάλα λιμάνια. Κερδίζει η ομάδα που θα τελειώσει πρώτη. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για βοήθεια και ένα παγκόσμιο χάρτη. 3. Σχολιάστε τον τίτλο του έργου. Πιστεύετε ότι σήμερα είναι δυνατόν να πραγματοποιήσετε το γύρο του κόσμου σε 80 μέρες; Χωριστείτε σε δύο ομάδες και προσπαθήστε να σχεδιάσετε το γύρο του κόσμου σε λιγότερο από 80 μέρες. Ορίστε την αρχή, τη μέση και το τέλος του ταξιδιού, βρείτε στην υδρόγειο σφαίρα τους αντίστοιχους τόπους και αποφασίστε ποια μεταφορικά μέσα θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε για να μειώσετε το χρόνο που θα χρειαστείτε. Κερδίζει η ομάδα που θα χρειαστεί λιγότερο χρόνο. 4. Στο τέλος του κειμένου ο καιρός χαλάει, σηκώνεται αέρας και μεγάλα κύματα. Προσπαθήστε να δώσετε μια πιθανή συνέχεια στην ιστορία του Βερν, περιγράφοντας τις περιπέτειες και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει το πλοίο Ραγκούν από τη Σιγκαπούρη ως το Χονγκ Κονγκ. 40

41 5. Διαβάστε τώρα τη συνέχεια της ιστορίας. Μοιάζει καθόλου με τη δική σας ιστορία; 6. Ξαναγράψτε το κείμενο χρησιμοποιώντας όσο μπορείτε περισσότερο το ρήμα είμαι-ήμουν σε διάφορους τύπους. Κάντε όποιες άλλες αλλαγές είναι απαραίτητες, ώστε να μην αλλάξει το νόημα. Κοιτάξτε το παράδειγμα. Το νησί της Σιγκαπούρης έχει ένα καταπράσινο πάρκο και μεγάλους δρόμους. Το πάρκο στο νησί της Σιγκαπούρης είναι καταπράσινο και οι δρόμοι είναι μεγάλοι. 41

42 Tόποι Tάξη A

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ. Διαφήμιση. Β Γυμνασίου

ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ. Διαφήμιση. Β Γυμνασίου ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ Διαφήμιση Β Γυμνασίου 1 ΚΕΙΜΕΝΟ 1 2 ΚΕΙΜΕΝΟ 2 3 ΚΕΙΜΕΝΟ 3 4 A. Τι είναι η διαφήμιση και πώς φτιάχνεται. 1ο μέρος Στις μέρες μας διαφημίσεις υπάρχουν παντού: στις εφημερίδες, στα περιοδικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1 Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή Επίπεδο Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Ο Λάμπης ο κούνελος έμαθε ελληνικά! Μας έγραψε ένα γράμμα για να το διαβάσουμε παρέα και να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (Ε.ΚΕ.ΒΙ.) είναι ένας οργανισμός που ιδρύθηκε από το Υπουργείο Πολιτισμού το 1994 με σκοπό να βοηθήσει και να οργανώσει την εξάπλωση του βιβλίου.* Για τον

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Με αφορμή την επίσκεψη της Βικτώριας Χίσλοπ στο Ρέθυμνο της Κρήτης για την παρουσίαση του καινούριου της βιβλίου Ανατολή, άρπαξα την ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας aan.ac.cy Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας Εισαγωγικές Εξετάσεις 2014 Ελληνικά Α Γυμνασίου Διάρκεια Εξέτασης 1 ώρα Οδηγίες Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Απαντήστε όσες περισσότερες ασκήσεις μπορείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος 1. Πού πρέπει να πάς; a. Αν θέλεις να αγοράσεις φρούτα; b. Αν θέλεις να στείλεις ένα γράμμα; c. Αν θέλεις να αγοράσεις μια εφημερίδα; d. Αν θέλεις να αγοράσεις ψωμί; e. Αν πρέπει να αγοράσεις φάρμακα;

Διαβάστε περισσότερα

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Η Ελένη, η Ναόκο και οι συμμαθητές τους κάνουν σήμερα το τελευταίο

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΖΩΑ) ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Θα διαβάσουμε ένα κείμενο για την αγαπημένη παιδική σειρά «Πέππα το γουρουνάκι». Διάβασε προσεκτικά το κείμενο

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Π ρ ώ τ ο μ έ ρ ο ς Πώς σας λένε; Από πού είστε; Πού μένετε; Τι δουλειά κάνετε; Πόσα μέλη έχει η οικογένειά σας; Γιατί μαθαίνετε ελληνικά; Ξέρετε άλλες ξένες γλώσσες; Γιατί τις

Διαβάστε περισσότερα

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα; Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Καθημερινή ζωή συνήθειες Θα ακούσετε (2) φορές έναν διάλογο μεταξύ ενός δημοσιογράφου που κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Θα ακούσετε δύο (2) φορές δύο συνεντεύξεις μεταξύ μιας δημοσιογράφου και

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα

Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα Ο Πότης Ράτος ζούσε στα 1880 μαζί με τη γυναίκα του και τα παιδιά του κάπου στην Ελλάδα. Λαχταρούσε να κάνει ένα ταξίδι στο χρόνο. Όχι στο παρελθόν, αλλά στο μέλλον. Και

Διαβάστε περισσότερα

Διάστημα. Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο, χρειάζεται:

Διάστημα. Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο, χρειάζεται: 3ST TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 7:45 μ.μ. Page 1 Διάστημα Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον εαυτό της, χρειάζεται: μια μέρα

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 7 η : «Πολιτείες ντυμένες στα λευκά!» Παρελθοντικοί χρόνοι: Αόριστος-Παρατατικός...24 Το ρήμα «είμαι» στον αόριστο και παρατατικό...25 Χρονικοί και Αιτιολογικοί σύνδεσμοι...26 Παραθετικά επιθέτων...26

Διαβάστε περισσότερα

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση 28 Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση Η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης Έντονη είναι η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης ολόκληρο τον χρόνο. Εκδηλώσεις του Μακεδονικού Μουσείου της Σύγχρονης Τέχνης,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2015-2016 ΕΠΙΘΥΜΩ Η ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΝΑ ΑΝΑΡΤΗΘΕΙ ΣΤΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΣΔ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ ΟΧΙ Σχολική Μονάδα: 5 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ Τίτλος

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ Η σύνταξη μιας πρότασης Τα δύο πιο βασικά στοιχεία σε κάθε πρόταση είναι το ρήμα και το ουσιαστικό. Το κομμάτι της πρότασης που αναφέρεται στο ρήμα το λέμε ρηματικό σύνολο (ΡΣ) ή ρηματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός +ΑΡΘΡΟ I ποιος, ποσού 1. Zuvvccpa Η Μαρίνα μιλάει με τον Αλέξη στο τηλέφωνο και του λέει ότι διάβασε ένα κείμενο για τα σύννεφα. Εκείνος τη ρωτάει γι αυτά που διάβασε. Εμείς ακούσαμε μόνο τις απαντήσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ Β Τετράμηνο σχολικό έτος 2014-2015 Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ Ομάδα: Καψαλάκη Ειρήνη Κουρουθιανάκη Μελανθία Μαρακομηχελάκη Μαρία Τζαγκαράκη Αγγελική Β Τετράμηνο σχολικό έτος 2014-2015 Πίνακας περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

.Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων

.Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων .Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων 1 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 26/4/2007 Μέρος Α (α) Οι µαθητές του Ναυστάθµου παρουσιάζουν διάφορες εικόνες από τα Χανιά, αξιοθέατα, το κλίµα των Χανίων, παραδοσιακές

Διαβάστε περισσότερα

Πιάστε τους! Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Πιάστε τους! Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Πιάστε τους! Φίλιππος Μανδηλαράς, Μαρία Παπαγιάννη Εικονογράφηση: Μιχάλης Κουντούρης Σελ. 260 Έπαινος Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου ραστηριότητες για την Ε & την

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Στ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 8 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 01/12/2016 Μέσο Συντάκτης Link plusmag.gr Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://www.plusmag.gr/article/%ce%93%ce%b9%ce%b1_%ce%b5%ce%bc%ce%b D%CE%B1_%CE%B7_%CE%A0%CF%84%CF%81%CE%B1_%CE%B5%CE%BD%CE%B1%

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση Κατανόηση Γραπτού Λόγου Η ζωή έξω Με λένε Δημήτρη. Βγαίνω κάθε βράδυ. Δεν μου αρέσει να μένω στο σπίτι. Έχω πολλούς φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας «Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια ζούσαν σε ένα παλάτι. Ο Φωτιάς δεν τις άφηνε να βγουν έξω ποτέ. Στερέωνε την πόρτα με ένα βαρύ ξύλο. Μια μέρα

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics) Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics) Πολιτισμός 26/07/2016-08:56 Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

Προτάσεις δραστηριοτήτων και διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού της Actionaid «Ο Μαχντί και ο Χαρταετός όλου του κόσμου»

Προτάσεις δραστηριοτήτων και διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού της Actionaid «Ο Μαχντί και ο Χαρταετός όλου του κόσμου» Προτάσεις δραστηριοτήτων και διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού της Actionaid «Ο Μαχντί και ο Χαρταετός όλου του κόσμου» Τάνια Μάνεση Δασκάλα Δ τάξης Sophia Eisenbach Δασκάλα CLIL Α μέρος ή πριν διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç the time give orders ask and answer the Acropolis and the monuments on the hill ôá åëëçíéêü êé åìåßò... Aύριο, παιδιά, θα ανεβούμε στην Ακρόπολη. Θα είμαστε όλοι εδώ το πρωί στις

Διαβάστε περισσότερα

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

12. Σχέδια για το καλοκαίρι 12. Σχέδια για το καλοκαίρι Τι φαντάζεται ο Αντόνιο για τις διακοπές του; Τι φαντάζεται ο Αλέξανδρος για τις διακοπές του; Εσύ τι προτιμάς να κάνεις στις διακοπές σου; Είναι Μάρτιος και όλοι κάνουν σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2008. Profilul: UMANIST, Specializarea: FILOLOGIE 2 Ore/Săptămână

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2008. Profilul: UMANIST, Specializarea: FILOLOGIE 2 Ore/Săptămână EXAMENUL DE BACALAUREAT 2008 Proba orală la LIMBA GREACĂ MODERNĂ Profilul: UMANIST, Specializarea: FILOLOGIE 2 Ore/Săptămână SUBIECTUL II 1. `Εκθεση: `Ενα Σαββατοκύριακο στο σπίτι τοθ παππού και της γιαγιάσ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ δανεισμός βιβλίων βιβλιοπαρουσιάσεις δραματοποιήσεις παιγνιώδεις δράσεις δραματοποιήσεο ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Η ενασχόληση με το βιβλίο όχι σαν γνωστικό

Διαβάστε περισσότερα

Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου

Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου Στην Αγορά των αρχαίων Αθηναίων (με τον Κ. Βέτση), Γνώση, Αθήνα 19893, Καλειδοσκόπιο, Αθήνα 20064 (έκδοση αναθεωρημένη και εμπλουτισμένη) Αρχαιολογία Ένα ταξίδι στο παρελθόν, οδηγός για παιδιά, Κέδρος,

Διαβάστε περισσότερα

Το ένα στα δέκα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκο! Το ένα στα δύο δε συνηθίζει να τρώει πρωινό

Το ένα στα δέκα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκο! Το ένα στα δύο δε συνηθίζει να τρώει πρωινό ΚΕΙΜΕΝΟ: Eίμαστε ό,τι τρώμε Το ένα στα δέκα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκο! Το ένα στα δύο δε συνηθίζει να τρώει πρωινό και όλα σχεδόν έμαθαν να τρώνε σαν τα Αμερικανάκια. Και όλα αυτά όταν στη νότια Ασία

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; 2. Από alexandros@hotmail.com προς dimitrios87@yahoo.com Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; Στο Τορόντο έχει άσχημο καιρό. Ο Αλέξανδρος είναι στο δωμάτιό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2016-2017 ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ Πιο κάτω προσφέρουμε κάποιους τρόπους μελέτης που θα σας βοηθήσουν να μαθαίνετε πιο εύκολα και να θυμάστε καλύτερα τις γνώσεις που

Διαβάστε περισσότερα