Παρακολουθήση των βίντεο Ανάγνωση των παραμυθιών Β - Γ δραματοποίηση η Δ τάξη Από την αρχή του σχ. έτους : ΣΤ

Transcript

1 Παρακολουθήση των βίντεο : Τα γυαλιά της διαφορετικότητας Βάλε το ρατσισμό στη θέση του Το σουίνγκ της αλλαγής Ανάγνωση των παραμυθιών: Το χαρούμενο λιβάδι από το ανθολόγιο Ο Σίτος και ο Ζόχας της Φρόσως Χατόγλου Ακολούθησε δραματοποίηση υποθετικών ιστοριών των παιδιών όπου κάποια μαθήτρια υποδύθηκε κορίτσι από άλλη χώρα ενώ τα υπόλοιπα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα ενοχλούσε συνεχώς το παιδί και η άλλη το υποστήριζε. Στο τέλος έγιναν όλοι φίλοι. Ακολούθησε συζήτηση και προβληματισμοί των παιδιών. Τέλος, ζωγράφισαν τις κούκλες της action aid και έφτιαξαν ομαδικές εικόνες και ζωγραφιές. Για την Παγκόσμια ημέρα αντιμετώπισης της ξενοφοβίας και του ρατσισμού της 21 ης Μαρτίου 2015, η Δ τάξη του σχολείου μας προέβη στις εξής διδακτικές παρεμβάσεις: Ο εκπαιδευτικός της τάξης ξεκίνησε ρωτώντας τους μαθητές τι πιστεύουν ότι είναι ρατσισμός. Μετά τον καταιγισμό ιδεών ακολούθησε βίντεο ελάχιστων δευτερόλεπτων που έδινε έναν απλό ορισμό που εξηγήθηκε στα παιδιά. Κατόπιν, διαβάστηκε το παραμύθι «Λύκος έξω από την πόρτα» που πραγματικά όλα τα παιδιά φάνηκε να τους αρέσει και προπαντός το κατανόησαν. Αφού συζητήθηκε λίγο το νόημα του παραμυθιού, προχώρησαν σε τέσσερα βίντεο από το youtube, διάρκειας 1-3 λεπτών το καθένα. Το ένα είναι το γνωστό βίντεο, «Τα γυαλιά της διαφορετικότητας» : Το άλλο βίντεο, από το Μεξικό, αναφέρεται στο πείραμα με τις κούκλες και τις αντιλήψεις στερεότυπα των παιδιών: Το τρίτο βίντεο έχει τίτλο, «ρατσισμός στο ασανσέρ» και αναφέρεται στις ανακλαστικές αντιδράσεις ανθρώπων στο ασανσέρ: Τέλος, προβλήθηκε ένα συγκινητικό βίντεο με τυφλό επαίτη, μια άλλη μορφή διαφορετικότητας: Τα παιδιά μίλησαν για όλα όσα είδαν, είπαν τις σκέψεις τους και συμφώνησαν σε μια κοινά αποδεκτή συμπεριφορά σε όλους, χωρίς διακρίσεις. Αξίζει να σημειωθεί ότι το Βιβλίο της Γλώσσας του μαθητή της Δ τάξης στο γ τεύχος αφιερώνεται ολόκληρη ενότητα στο θέμα του ρατσισμού με τίτλο «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι». Η Ε τάξη, την ανάλογη ημέρα, διάβασε αποσπάσματα από το μυθιστόρημα της Ευγενίας Φακίνου «Αστραδενή», δραματοποίησαν τους διαλόγους και είδαν σχετικά video από άλλα σχολεία στο youtube. Στα πλαίσια της πρόληψης της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού οι μαθητές της ΣΤ τάξης Από την αρχή του σχ. έτους : Εργάζονται σε ομάδες εργασίας σύμφωνα με το κοινωνιόγραμμα που καταγράφει η δασκάλα τους Τσεγενίδου θεοδώρα ανά τρίμηνο, δίνοντας ενεργό ρόλο ιδιαίτερα στα παιδιά που κινδυνεύουν με κοινωνικό αποκλεισμό. Με το ίδιο κριτήριο συνεργάστηκαν με επιτυχία με τα παιδιά άλλων τάξεων και του Ολοήμερου Τμήματος (με χαμηλό προφίλ) που συμπεριλήφθηκαν σε θεατρικά για την παρουσίαση της γιορτής της ΣΤ για την 25η Μαρτίου, καθώς και για την προετοιμασία και διοργάνωση του αποκριάτικου πάρτυ του σχολείου. Συγκέντρωσαν και κατασκεύασαν ποικίλο υλικό με θέμα «Είμαστε όλοι μια οικογένεια» με αφορμή σχετική ενότητα στα Β - Γ Δ Ε ΣΤ 2

2 3. 6 ο Δημοτικό Χίου Θρησκευτικά. Συνέταξαν το βιογραφικό τους, συμπεριλαμβάνοντας τα καλά στοιχεία που πιστεύουν οι άλλοι ότι έχουν και τα ελαττώματα που αναγνωρίζουν οι ίδιοι στον εαυτό τους και τα ανάρτησαν στον πίνακα ανακοινώσεων της τάξης. Τα παιδιά της ΣΤ του Ολοήμερου έχουν «υιοθετήσει» ένα παιδί μικρότερης τάξης φροντίζοντας και προστατεύοντάς το. Έχουν αναπτύξει επικοινωνία μέσω αλληλογραφίας με τους μαθητές της Ε1 Τάξης του 18ου Δημ. Σχ. Καλαμαριάς ως γνωριμία με παραδοσιακές μορφές επικοινωνίας πέρα από το διαδίκτυο που εγκυμονεί κινδύνους. Έχουν λάβει μέρος στην τηλεδιάσκεψη του Τμήματος Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας αφού προηγουμένως ενημερώθηκαν από τη δασκάλα τους για το ασφαλές διαδίκτυο από την ιστοσελίδα saferinternet.gr και ετοίμασαν γραπτώς τις απορίες τους. Πλοηγήθηκαν στην ιστοσελίδα cyberkid.gov.gr ώστε να εκτιμήσουν την ασφαλή και εποικοδομητική ψυχαγωγία. Για τον ίδιο λόγο συμμετέχουν, με συγκεκριμένες δραστηριότητες στην τάξη στο «Κυνήγι του Θησαυρού στο Κάστρο της Χίου» που διοργανώνει το Γραφείο Σχ. Δραστ/των Χίου. Έχουν αναρτήσει σε εμφανές σημείο του σχολείου αφίσα για τη διαφορετικότητα. Μετά το σεμινάριο των Σχ. Συμβούλων: Ενημερώθηκαν από τη δασκάλα τους για το φαινόμενο του εκφοβισμού, τα διαφορετικά είδη βίας, συζήτησαν το ρόλο του παρατηρητή, παροτρύνθηκαν να μπαίνουν στη θέση του άλλου και να αναφέρουν χωρίς φόβο και καθυστέρηση περιστατικά που αφορούν τους ίδιους ή άλλα παιδιά του σχολείου. Ενημερώθηκαν για την ΕΨΥΠΕ μέσω φυλλαδίου και για τα τηλέφωνα δωρεάν επικοινωνίας. Έπαιξαν παιχνίδια ρόλων: «της ενεργής ακρόασης» με θέμα «Τι προσδοκίες έχω από το Γυμνάσιο» και «τις καρέκλες επίλυσης συγκρούσεων». Είδαν σχετικά dvd και video : «Το μυστικό της Νίκης», «Μόνα η χελώνα», «Τα μπαλόνια της φιλίας», κ.ά.( videobully) Έγινε αναφορά στο θέμα με αφορμή συμβάντα βίας (λεκτικής και σωματικής) μεταξύ των μαθητών. Έτσι τη συγκεκριμένη μέρα υπενθυμίσαμε ό,τι είχαμε πει για τον όρο σχολική βία, πώς να το χειριζόμαστε,πώς να το αποφεύγουμε και ποια τα αρνητικά του αποτελέσματα. Στα πλαίσια αυτά παρακολουθήσαμε μια ταινία με ηθοποιούς μαθητές της Δ, Ε ΣΤ τάξης του σχολείου μας με θέμα το σχολικό εκφοβισμό. Ακολούθησε συζήτηση με τους μαθητές μέσω ερωτήσεων σχετικά με το θέμα που παρακολούθησαν έτσι ώστε να βγάλουν τα δικά τους συμπεράσματα. Επιστρέφοντας στην τάξη πραγματοποιήθηκαν αυτοσχέδιοι αναπαραστάσεις πιθανών εκφοβισμών και καλούνταν να τις λύσουν. Τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν μηνύματα κατά της βίας και έφτιαξαν <<το πανό της αγάπης>>. Έγινε συζήτηση στην τάξη για το bulling και τις αιτίες που το προκαλούν όπως: Η προβολή βίαιων προτύπων, οι κακές επιδράσεις από την ομάδα συνομηλίκων, την χαμηλή αυτοεκτίμηση, η έλλειψη παιδείας. Επίσης συζητήθηκαν οι επιπτώσεις από τη σχολική βία και ο τρόπος αντιμετώπισής τους. Τα παιδιά είδαν την ταινία <<Ουράνιο τόξο>> που συμμετείχαν μαθητές της Δ τάξης,ε τάξης καθώς και της ΣΤ τάξης. Μετά την προβολή της ταινίας ακολούθησε σχολιασμός της και προβληματισμός από τους μαθητές. Κατά την ημέρα που ήταν αφιερωμένη στη σχολική βία τα παιδιά της τάξης παρακολούθησαν την ταινία <<Ουράνιο τόξο >>. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το θέμα της ταινίας προς ευαισθητοποίηση των παιδιών.αναφέρθηκαν εμπειρίες των ίδιων των παιδιών και ακολούθησε δραματοποίηση με ρόλους θύτη και θύματος από σχολική βία και τέλος τα παιδιά εκφράστηκαν ελεύθερα με ζωγραφιές και μηνύματα κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού. Παρακολουθήσαμε τις ταινίες <<Λαθρεπιβάτης>>, <<Cromophobia>>,<< Συγγνώμη>>. Ακολούθησε συζήτηση και έγιναν εργασίες με θέμα τη σχολική βία και την αποφυγή της. Μάλιστα φέτος το σχολείο μας πήρε μέρος στο διαγωνισμό ταινιών μικρού μήκους που θα γίνει στις Σέρρες τον Απρίλιο και στην ταινία πήραν μέρος μαθητές της Δ, Ε και ΣΤ τάξεων, με θέμα κατά της σχολικής βίας και τίτλο <<Ουράνιο τόξο>>. Α Β Γ Δ -Ε -ΣΤ 3

3 4. 7 ο Δημοτικό Χίου (ΕΑΕΠ) 5. 9 ο Δημοτικό Χίου Στο σχολείο έλαβαν χώρα οι κάτωθι δράσεις με στόχο την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού: Εκδήλωση (20 Ιανουαρίου 2015) για τους μαθητές και τους γονείς με θέμα «Τρόποι & μέθοδοι πρόληψης της βίας για την προστασία των παιδιών» με συντονιστή τον ψυχολόγο κ. Παντελή Πρώιο. Με αφορμή την ανωτέρω παρουσίαση πραγματοποιήθηκαν εργαστήρια στα τμήματα όλων των τμημάτων από τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα διαμόρφωσης σωστών συμπεριφορών που περιελάμβαναν δραματοποιήσεις ιστοριών, προβολή video και δημιουργία εικαστικών έργων. Στα πλαίσια της Έκθεσης Παιδικού Βιβλίου που διοργάνωσε το σχολείο μας η προσκεκλημένη συγγραφέας κ. Σοφία Μαντουβάλου συντόνισε εργαστήρια με τους μαθητές που είχαν ως θέμα το βιβλίο της, «Το φουστάνι με τις πεταλούδες» που αναφέρεται στην αποδοχή της διαφορετικότητας των ατόμων και δη των παιδιών. Στα πλαίσια των δράσεων για το ασφαλές διαδίκτυο, που αποτελεί μια από τις αιτίες που οδηγούν στη διαμόρφωση παραβατικών συμπεριφορών από τα παιδιά, πραγματοποιήθηκαν δράσεις ενδυνάμωσης συνεργατικών συμπεριφορών στα πλαίσια του μαθήματος της Πληροφορικής. Επίσης το σχολείο μας συμμετείχε στην τηλεδιάσκεψη ενημέρωση για το ασφαλές διαδίκτυο που διοργάνωσε το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. σε συνεργασία με την Ελληνική Αστυνομία. Τέλος προγραμματίζεται για το μήνα Μάιο από τους εκπαιδευτικούς που είναι μέλη της Ομάδας Δράσης Πρόληψης του σχολείου μας, δράση ευαισθητοποίησης για τους μαθητές της Στ τάξης για την πρόληψη παραβατικών συμπεριφορών στα πλαίσια της Ομαλής μετάβασης για το Γυμνάσιο με συντονίστρια κοινωνική λειτουργό του Νοσοκομείου Χίου. Οι μαθητές των δύο μικρότερων τάξεων του σχολείου μας παρακολούθησαν βίντεο κινουμένων σχεδίων που αναφέρονταν στο πρόβλημα της σχολικής βίας και σχετικό παραμύθι, με τίτλο «Ειρήνη, η μικρή πρόσφυγας». Οι δασκάλες καθοδήγησαν τους μαθητές στη συζήτηση που ακολούθησε και τους ενθάρρυναν να αναφέρουν περιπτώ-σεις που είχαν υποπέσει στην αντίληψή τους και να αναφέρουν προσωπικές εμπειρίες που να έχουν σχέση με το συγκεκριμένο θέμα. Δόθηκε βάρος στον τρόπο αντίδρασης που οφείλουμε όλοι να επιδεικνύουμε σε ανάλογες καταστάσεις. Ειπώθηκαν συνθή-ματα τα οποία κατέγραψαν οι μαθητές στις ζωγραφιές που έφτιαξαν και οι οποίες βρίσκονται αναρτημένες στις αίθουσες διδασκαλίας των τάξεών τους. Τα παιδιά των δύο αυτών τάξεων ξεκίνησαν τις εκδηλώσεις τους με συζήτηση, πα-ρουσίαση και καταγραφή γνωμών σχετικών με το φαινόμενο αυτό. Στη συνέχεια πα-ρακολούθησαν συναφές εκπαιδευτικό υλικό από το διαδίκτυο και κλήθηκαν να εκ-φράσουν συναισθήματα σχετικά με όσα παρακολούθησαν και να προτείνουν τρόπους αντίδρασης σε ανάλογα κρούσματα σχολικής βίας. Έπαιξαν θεατρικό παιχνίδι με θέμα τη σχολική βία και προχώρησαν σε κατασκευές και ζωγραφική αποτύπωση των συναισθημάτων τους. Στις δύο μεγάλες τάξεις του σχολείου μας αρχικά έγινε προβολή ταινιών μικρού μήκους με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό. Ακολούθησε διάλογος με σκοπό τον εντο-πισμό των παραμέτρων και των αιτίων του φαινομένου, καθώς και καταγραφή προ-σωπικών εμπειριών των μαθητών. Διαπιστώθηκε ότι σχεδόν όλοι οι μαθητές κατά κάποιον τρόπο είχαν αντιμετωπίσει κρούσματα βίας στον χώρο του σχολείου, αλλά και αρκετοί είχαν υπάρξει, περιστασιακά, θύτες σε ανάλογα περιστατικά, έστω και χωρίς να το έχουν συνειδητοποιήσει. Με αφορμή αυτό, η συζήτηση κατευθύνθηκε κατάλληλα, με στόχο να μπορέσουν όλοι να μπουν στη θέση και να νιώσουν την ψυχική κατάσταση των θυμάτων σχολικής βίας. Ακολούθως οι μαθητές έφτιαξαν ζωγραφιές, είπαν και κατέγραψαν συνθήματα, έφτιαξαν κολάζ, μερικοί έφτιαξαν κείμενα καταγραφής προσωπικών τους εμπειριών και γράφτηκε Α-Β Γ-Δ Ε-ΣΤ 4

4 6. ΒΟΥΡΕΙΟ Δημοτικό Λιβαδίων και ένα ποίημα σχετικό με την αποδοχή και τη φιλία. Αναγνώστηκαν τα βιβλία με θέμα τη Βία : Τα μπαλόνια της φιλίας & Η μόνα σε καινούριο σχολείο Οι μαθητές παρακολούθησαν τις παρακάτω ταινίες μικρού μήκους: Πανελλήνια ημέρα κατά της βίας στα σχολεία Διαδραστικά εκπαιδευτικά εργαλεία κατά της βίας Λεκτική και Σωματική Βία Διαδικτυακός εκφοβισμός Επεξεργασία του ποιήματος «Οι δυο φίλοι» του Ζαχαρία Παπαντωνίου/ σχετικές δραστηριότητες Επεξεργασία του βιβλίου «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε», Ελίζαμπεθ Βέρντικ/ σχετικές δραστηριότητες Επεξεργασία του βιβλίου «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε», Μάρτιν Αγκάσι/ σχετικές δραστηριότητες Συζήτηση σχετικά με το θέμα του σχολικού εκφοβισμού Πως εκδηλώνεται η βία ανάμεσα στα παιδιά και τι μπορεί να κάνει η τάξη μας για να περιοριστούν-αντιμετωπιστούν καλύτερα τα περιστατικά βίας. Μορφές βίας αιτία-εναλλακτικοί τρόποι αντιμετώπισης. Αφήγηση (2)δύο ιστοριών για τη βία στο σχολείο. α) Τα μπαλόνια της φιλίας β) Η Μόνα σε καινούριο σχολείο. Προβολή ταινίας μικρού μήκους : «Τα μπλε μπαλόνια» από το βιβλίο «Μίλα μη φοβάσαι» Δημιουργία αφίσας. Σε χαρτόνι ζωγραφίζουν τα λουλούδια των θετικών συναισθημάτων με τις παλάμες τους. Ομαδική εργασία με μηνύματα και πληροφορίες κατά της βίας. Γράφουν συναισθήματα όπως π.χ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ! Δημιουργία μικρών ιστοριών με την μορφή του κόμικς. Νταής Θύμα Τραγούδι Τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ(πού λέμε ναι και πού λέμε όχι) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΑΙΝΙΩΝ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟΙ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (5,5 ΛΕΠΤΑ ) ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ANTI BULLYING (5 ΛΕΠΤΑ ) ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ (5 ΛΕΠΤΑ ) Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΡΤΥΡΙΑ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (6,5 ΛΕΠΤΑ ) Α Β1 Β2 Γ 5

5 7. 1 ο Δημοτικό Βροντάδου ΔΕΝ ΜΕ ΠΕΙΡΑΖΕΙ ΠΟΥ ΕΣΥ ΔΙΑΦΕΡΕΙΣ ΑΠΟ ΜΕΝΑ (4 ΛΕΠΤΑ ) ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ (5,5 ΛΕΠΤΑ ) ΑΕΡΙΚΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ (4,5 ΛΕΠΤΑ ) Δημιουργία Αφίσας σχετικά με τη Βία. Αφήγηση της ιστορίας «Η Μόνα σε καινούριο σχολείο» Παρακολούθηση των παρακάτω βίντεο Δημιουργία αφισών κατά της Βίας Διαδραστικό παιχνίδι «Ο Ναβίντ δεν ήρθε διακοπές» 1.Παρακολούθηση εργαστηρίων από την ιστοσελίδα antibullying.gr και ανάλυσή τους. Εργαστήριο 8 Κοκκινομάλλης Εργαστήριο 8 Αόρατη Εργαστηριο 11 Εργαστηριο 12 2.Παρακολούθηση επίκαιρου βίντεο και συζήτηση περί της σωστής ή μη αντιμετώπισης από τους περαστικούς. Ρατσιστική επίθεση σε στάση λεωφορείου (κοινωνικό πείραμα) 3. Η περίπτωση Ανδρέα Σολωμού: ο τυφλός «δείκτης» της κυπριακής παρέλασης. Μια στην πράξη- αντιbullying συμπεριφορά! 4.Θεατρικό παιχνίδι. Στα πλαίσια της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της Βίας στο, οι μαθητές της ΣΤ τάξης παρακολούθησαν σχετικά βίντεο για τη διαφορετικότητα, το ρατσισμό και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Διάβασαν κείμενα συναφούς θεματολογίας (παραμύθια, απόψεις ΣΤ μεταναστών για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στη χώρα μας). Στην πορεία μέσα από διαλογική συζήτηση συντάχθηκε ένα συμβόλαιο μη βίας συνεργασίας. Στα πλαίσια της αντιμετώπισης του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού και με αφορμή την πανελλήνια ημέρα εορτασμού του, στο σχολείο μας έλαβαν χώρα οι παρακάτω δράσεις: Τα παιδιά της Β τάξης με πρωτοβουλία της δασκάλας τους κατασκεύασαν ένα κολάζ, όπου εκεί αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, δίνοντας έτσι το δικό τους παρών στον εορτασμό. Τα παιδιά της Γ 2 τάξης από 2/3/15 έως 6/3/15 και με αφορμή την πανελλήνια ημέρα για το Σχολικό Εκφοβισμό, διάβασαν στην τάξη το βιβλίο με τίτλο: «Εμείς και ο κόσμος μας», αφιερωμένο στην καταπολέμηση της σχολικής βίας. Ακολούθησε συζήτηση στην τάξη και ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών. Στις 6/3/15 τα παιδιά έκαναν μια αφίσα για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας. Τα παιδιά της Στ 2 τάξης παρακολούθησαν την ταινία : «Κάθε παιδί είναι ξεχωριστό», μια ειδική παραγωγή γεμάτη νοήματα. Τα παιδιά με την παρακολούθηση της ταινίας συγκινήθηκαν ευαισθητοποιήθηκαν και στη συνέχεια έγινε συζήτηση. Δ Ε 6

6 8. 2 ο Δημοτικό Βροντάδου 9. 3 ο Δημοτικό Βροντάδου Βλέπετε ιστοσελίδα σχολείου για το υλικό των δράσεων : Όλες οι τάξεις του σχολείου μας δραστηριοποιήθηκαν στις 6 Μαρτίου Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Έγιναν προβολές; ταινιών από την ιστοσελίδα του χαμόγελου του παιδιού, διαβάστηκαν τα παραμύθια «Τριγωνοψαρούλη μην εμπιστεύεσαι ποτέ αχινό» του Β. Ηλιόπουλου από τη Δ Τάξη και η Μόνα σε καινούριο από τη Γ Τάξη. Οι περισσότερες από τις δραστηριότητες έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα μας.. 6 Μαρτίου- Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας Ο εκφοβισμός και η βία (θυματοποίηση) είναι σοβαρό πρόβλημα στις σχέσεις των ανθρώπων. Γι αυτό κι εμείς προβληματιστήκαμε αρκετά στην τάξη σχετικά με το συγκεκριμένο θέμα. Αρχικά παρακολουθήσαμε ως αφόρμηση το ακόλουθο ηλεκτρονικό παραμύθι: Έπειτα ακολούθησε συζήτηση σχετικά με βιώματα των παιδιών. Τα παιδιά ανέφεραν κάτι δυσάρεστο που τους έχει συμβεί ή κάτι δυσάρεστο που παρακολούθησαν να συμβαίνει σε κάποιον άλλο καθώς και το πώς ένιωθαν σε κάθε περίπτωση. Η κουβέντα εξελίχθηκε προσπαθώντας να βρούμε τις πιθανές αιτίες που ευθύνονταν για τις άσχημες συμπεριφορές καθώς και πιθανές λύσεις. Ακολούθησε δραματοποίηση αυτοσχεδιασμός από τα παιδιά ( δε με παίζουν στο διάλειμμα, μου μιλάνε άσχημα, αισθάνομαι μόνος και φοβάμαι ). Τέλος για να θυμόμαστε αυτή την κουβέντα μας κατασκευάσαμε μια αφίσα με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό. Στο μάθημα των Αγγλικών τα παιδιά των μεγαλυτέρων τάξεων συμμετείχαν σε μια έρευνα όσον αφορά το bullying είδαν ένα video & έκαναν αφίσες. 6 Μαρτίου- Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας 2 Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού: Η μέρα αυτή έχει μπει πια για τα καλά στη ζωή μας. Θεατρικά δρώμενα, ζωγραφική, συνθήματα κατά της βίας, τραγούδια κι άλλα πολλά περιλαμβάνονται στις δράσεις κατά της σχολικής βίας. Το σημαντικότερο είναι όμως η ειρηνική επίλυση των διαφορών, η αποδοχή του διαφορετικού να γίνει βίωμα σε καθημερινή πρακτική. Να είναι τρόπος ζωής!!! Κι αυτό είναι δύσκολο καθώς απαιτεί συνεργασία και ταύτιση απόψεων και στάσεων πολλών φορέων (οικογένειας, σχολείου, πολιτείας). Να θυμόμαστε πάντα ότι: ΔΕΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΣΕ ΑΛΛΟΥΣ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΑΛΛΟΙ ΣΕ ΕΜΑΣ!!! Οι δράσεις μας γι αυτήν την ημέρα παρουσιάζονται ΕΔΩ!!! Την 6η Μαρτίου 2015 όλες οι τάξεις του σχολείου ασχολήθηκαν με το παραπάνω θέμα, έτσι αναλυτικά : Παρακολούθησαν την αφήγηση δυο παραμυθιών από την ιστοσελίδα του μικρού Αναγνώστη 1. «Τα μπαλόνια της φιλίας» 2. «Η Μόνα σε καινούριο σχολείο», στη συνέχεια ζωγράφισαν με αφορμή τις σχετικές αφηγήσεις. Παρουσίαση (power point) για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού (θύμα, θύτης, παιδιά παρατηρητές, χαρακτηριστικά). Προβολή βίντεο. Δημιουργία Αφίσας. Προβολή βίντεο με θέμα το σχολικό εκφοβισμό Συζήτηση για το φαινόμενο. Συζήτηση για ευαισθητοποίηση των παιδιών. Προβολή βίντεο. Εξέταση μελέτης περίπτωσης. Δημιουργία αφίσας με θέμα «Εναντίωση στο σχολικό εκφοβισμό». Προβολή βίντεο «Η σιωπή των αγαλμάτων» του 1ου Γυμνασίου Χίου. Παρουσίαση για τα αίτια, τις συνέπειες και την αντιμετώπιση του φαινομένου. Α & Β Γ Δ Ε ΣΤ 7

7 10. Σχολικό Κέντρο Καμποχώρων 11. Δημοτικό Θολοποταμίου Στις 6 Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική ημέρα κατά της βίας, στο σχολείο μας έγιναν οι εξής εκδηλώσεις: Ομιλία από το Διευθυντή του υ. Προβολή βίντεο. Εικαστικές δημιουργίες από τους μαθητές όλων των τάξεων. Κατασκευή πανό από τα παιδιά της ΣΤ τάξης με θέμα τη βία και το ρατσισμό. Σύνταξη κειμένου μετά από έρευνα με αφορμή την περίπτωση Γιακουμάκη, από τα παιδιά της ΣΤ τάξης. Παρουσίαση εργασιών στον αύλειο χώρο του υ και παιχνίδια ρόλων Παραγωγή κειμένου από μαθητές της Στ τάξης αφιερωμένου στη μνήμη του Βαγγέλη Γιακουμάκη. Οι μαθητές παρακολούθησαν επίκαιρα νέα βίντεο όπως αυτό που δημιούργησαν οι μαθητές του Δημοτικού υ Άντισσας Λέσβου με τη δασκάλα τους Αθηνά Πολυχρόνη, με τίτλο "Μή φοβάσαι... μίλα σε κάποιον" ( Στους μαθητές της Α, Β, Γ και Δ τάξης προβλήθηκε η παράσταση Καραγκιόζη με τίτλο "Το Κολλητήρι στο καινούριο του σχολείο" που έγραψαν και έπαιξαν οι μαθητές του Δημ. υ Κάμπου σε διδασκαλία Αντώνη Γκιούλη, καθώς επίσης και το βίντεο του 2ου Δημοτικού υ Νέας Ιωνίας με τίτλο "Το μπαλάκι" ( Κατόπιν ακολούθησε συζήτηση των μαθητών με τους δασκάλους τους, προβληματίστηκαν με συμπεριφορές και στάσεις σχετικές με τον ενδοσχολικό εκφοβισμό, συμμετείχαν στη συζήτηση και συνεργάστηκαν για την υλοποίηση εικαστικών δημιουργιών. Στους μαθητές των τάξεων Ε, ΣΤ προβλήθηκαν οι ταινίες μικρού μήκους με θέμα την ενδοσχολική βία ( ( που δημιούργησαν οι μαθητές της ΣΤ τάξης του 32ου Δημοτικού Πατρών και οι μαθητές του 5ου Δημοτικού υ Καβάλας και κατόπιν ακολούθησε συζήτηση πάνω στο θέμα της ενδοσχολικής βίας. Α-Β-Γ-Δ Ε-ΣΤ Σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων του υ έγινε επικοινωνία με την Αστυνομική Διεύθυνση Χίου ώστε να έρθει και να μιλήσει στα παιδιά κάποιος υπεύθυνος από την Αστυνομία για τη βία γενικότερα και πιο συγκεκριμένα για τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό, κάτι το οποίο ακόμα δεν έχει υλοποιηθεί, καθώς και προσπάθεια για την επίσκεψη στο σχολείο ψυχολόγου. 12. Δημοτικό Αγ. Γεωργίου Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου 2015, οι μαθητές των τάξεων Ε -ΣΤ του υ μας: Συζήτησαν σχετικά με τις αιτίες που προκαλούν τη βία, τους τρόπους εκδήλωσής της, την ανάγκη πρόληψης και αντιμετώπισής της. Εξέφρασαν πιθανά προσωπικά τους βιώματα. Επισκέφτηκαν τις ιστοσελίδες της Ε.Ψ.Υ.Π.Ε. και του Δικτύου κατά της Βίας στο Ανακάλυψαν βιβλία στο Μικρό Αναγνώστη και άλλα που συνδέονται με το θέμα. Έφτιαξαν αφίσες για το σχολικό εκφοβισμό στο μάθημα των εικαστικών και στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας «Το χαμογελαστό παιχνίδι». Βίωσαν θετικά συναισθήματα, εκφράζοντας σε κύκλο με όλους τους μαθητές του σχολείου συμπεριφορές που τους κάνουν να χαίρονται. 8

8 13. Δημοτικό Λιθίου 14. Δημοτικό Λαγκάδας 15. Δημοτικό Συκιάδας Δημιούργησαν μια πολυμεσική αφίσα με το εργαλείο web 2.0 glogster συνδυάζοντας εικόνα, ήχο, βίντεο και κείμενο. Η αφίσα παρουσιάστηκε στους μαθητές των μικρότερων τάξεων και αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα της εκπαιδευτικού του τμήματος Φράγκου Στυλιανής Ο δράσεις ολοκληρώθηκαν με παιχνίδια και μηνύματα κατά της ρατσιστικής βίας και υπέρ του σεβασμού στη διαφορετικότητα στις 19 Μαρτίου. Στόχος των παιδιών ήταν να δώσουν ένα ηχηρό μήνυμα κατά της βίας και του εκφοβισμού στην τοπική κοινωνία. Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στη σχολική μας μονάδα πραγματοποιήθηκαν οι εξής δράσεις με συμμετοχή όλων των μαθητών. Προβολή της ταινίας μικρού μήκους «Τα μπλε γυαλιά» του Γιάννη Κουφονίκου. Προβολή των βίντεο «Ένα συγκλονιστικό βίντεο για το σχολικό εκφοβισμό, μέσα από την μαρτυρία ενός παιδιού» και «Τα γυαλιά της Διαφορετικότητας-Πρόγραμμα: Είμαστε όλοι Πολίτες». Παιχνίδι ρόλων, όπου οι μαθητές κλήθηκαν να παίξουν το ρόλο του θύματος, του θύτη και του απλού παρατηρητή. Συζήτηση για το θέμα του Bulling και κατάθεση συναισθημάτων των μαθητών. Εικαστική έκφραση (ζωγραφική-κολλάζ). Διατέθηκαν δύο ώρες στις 05/03/2015 και δύο ώρες στις 06/03/2015. Στις ημέρα αφιερωμένη στη σχολική βία και εκφοβισμό στο σχολείο: Προβλήθηκε στους μαθητές σχετικό βίντεο. Αναλυτική ενημέρωση και συζήτηση σχετικά με το θέμα. Τα παιδιά ζωγράφισαν σχετικά με το παραπάνω θέμα. «Eκφοβισμός και Bία στο σχολείο» δραστηριότητες O όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο», όπως και ο όρος «θυματοποίηση», έχουν αρχίσει και συζητούνται ευρύτατα στα σχολεία μας με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών στο συγκεκριμένο θέμα. Αρχικά κάναμε στα παιδιά μια ομιλία με τις εξής κατευθύνσεις: Ορισμός σχολικού εκφοβισμού Μορφές σχολικού εκφοβισμού Συνέπειες σχολικού εκφοβισμού. Ο εκφοβισμός και η βία ανάμεσα στους μαθητές μπορούν να πάρουν σωματική, λεκτική, ψυχολογική και κοινωνική μορφή. Συνήθως εκδηλώνονται με : Χειρονομίες, σπρωξιές, ξυλοδαρμούς Φραστικές επιθέσεις, βρισιές, προσβολές, απειλές Εκβιασμούς Καταστροφή προσωπικών αντικειμένων Κλοπές Σεξουαλική παρενόχληση και κακοποίηση Αποκλεισμό και απομόνωση από παρέες, ομαδικά παιχνίδια και κοινωνικές δραστηριότητες Έπειτα προσπαθήσαμε να ευαισθητοποιήσουμε και να ενδυναμώσουμε τους μαθητές στην αντιμετώπιση του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο, με προγραμματισμένες και σχεδιασμένες παρεμβάσεις: Διαβάσαμε στα παιδιά μας «τα μπαλόνια της φιλίας», αφού πρώτα φτιάξουμε τα δικά μας μπαλόνια γράφοντας το όνομά μας και βάζοντας μέσα ένα χαρτάκι με μία ευχή για τα παιδιά του κόσμου. Η αίθουσά μας γέμισε χρώματα και συναισθήματα. 9

9 16. Σχολικό Κέντρο Καρδαμύλων 17. Δημοτικό Οινουσσών Διαβάσαμε το παραμύθι «Η Μόνα σε καινούριο σχολείο» Προβάλαμε την ταινία «Οι λέξεις πονάνε» και «Το τίμημα της σιωπής». Τα παιδιά κάθε τάξης έφτιαξαν ζωγραφιές με μηνύματα φιλίας, έβαλε το καθένα τη ζωγραφιά του σε ένα στεγνό πλαστικό μπουκάλι και τη δώρισε σε κάποιον συμμαθητή του που επιθυμούσε. Τέλος εκφράσαμε όλοι τα συναισθήματά μας με ποιήματα και ζωγραφιές αφιερωμένες στο Βαγγέλη Γιακουμάκη. Στις 6 Μαρτίου 2015,Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας και του Εκφοβισμού στο, υλοποιήθηκαν οι παρακάτω Δράσεις Συζητήσεις Εκδηλώσεις στο χώρο του υ μας Έγιναν συζητήσεις, διαβάστηκαν παραμύθια και κατόπιν οι μικροί μαθητές ασχολήθηκαν με διάφορες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Παρουσιάστηκαν από τις δασκάλες τους βίντεο, διαβάστηκαν παραμύθια και στο τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν και έγραψαν τα δικά τους παραμύθια. Συγκεκριμένα οι μαθητές της Δ τάξης έφτιαξαν «Τη σκάλα της φιλίας-συνεργασίας». Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός δράσεων για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού Τσιμούνη Θεοδώρα, σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς άλλων τάξεων έκαναν μια διαλογική συζήτηση με τους μαθητές για το θέμα και ανέπτυξαν διάφορες απόψεις και σκέψεις. Έπειτα οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο ανάλογου περιεχομένου και ζωγράφισαν αφίσες με συνθήματα κατά της βίας. Στα πλαίσια της Παγκόσμιας ημέρας πρόληψης σχολικής βίας και εκφοβισμού, στο σχολείο πραγματοποιήθηκαν, με συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών και μαθητών, οι παρακάτω δράσεις: Παιχνίδι ρόλων στην αίθουσα εκδηλώσεων με στόχο την ενσυναίσθηση και την κατανόηση της θέσης του άλλου, Προβολή της ταινίας «Το παράξενο φρούτο» και συζήτηση για έννοιες σχετικές με τη σχολική βία. Καταγραφή συναισθημάτων που προκαλεί η βία, Κατασκευή του «σκιάχτρου του Εκφοβισμού και των Διακρίσεων». Α-Β Γ-Δ Ε-ΣΤ Ο Σχολικός Σύμβουλος Σταμάτιος Βούλγαρης 10